родительским домом и орловской землей, самые.
Цели:
- познакомить с биографией писателя; дать представление о жанре сказа;
- развивать умение работы с текстом;
- заинтересовать необычностью повествования;
- воспитывать чувство патриотизма.
Оборудование: мультимедийная доска, карточки с кроссвордом.
ХОД УРОКА
1. Вступительное слово учителя
– Сегодня мы приступаем к знакомству с интереснейшим писателем, Николаем Семеновичем Лесковым и героями его произведения. (Приложение 1 , слайд 1) Я очень надеюсь, что вы не останетесь равнодушными к творчеству писателя, получите эстетическое наслаждение, познавая и открывая новое имя в литературе, а герои его произведений помогут вам найти жизненные ориентиры в этом огромном мире.
– Я приглашаю вас совершить путешествие в город Орел – город детства и юности Н.С.Лескова. Не выходя из класса, мысленно преодолевая время и расстояние, мы пройдем по местам, связанным с жизнью «самобытнейшего писателя русского», посетим дома, в которых он жил или бывал, полюбуемся видами, привлекшими его внимание.
Из черной рамы смотрит мне в глаза
Глазами жадными лицо Лескова,
Как затаенная гроза,
В изображенье умного Серова. (Приложение 1 , слайд 2)
2. Заочное путешествие в город Орел
– Итак, мы в родном городе Лескова – Орле, основанном у слиянии рек Оки и Орлик еще в 16 столетии Иваном Грозным как крепость, которая должна была защищать подступы к Москве. Страстный патриот родных мест, Лесков до глубины души любил и гордился своей малой Родиной.
Здесь, в Орле, был поставлен памятник Лескову, который не перестает восхищать орловцев и гостей города. (Приложение 1 , слайд 3) В центре – фигура писателя, отлитая в бронзе. «Умный, темпераментный, с колючими черными глазами, с душой сложной и причудливой, полной бунтующих страстей» – таким виделся Лесков современникам, таким изобразили его создатели памятника. А вокруг, поднятые на колоннах на высоту человеческого роста, оживают лесковские герои. (Приложение 1 , слайд 4)
Среди них и знакомый нам тульский оружейник
Левша, он колдует над наковальней с молоточком в
левой руке. Мы замечаем тисочки – рабочий
инструмент Левши. Сам герой показан как раз в тот
момент, когда сумел поковать удивительную
заводную блоху из «аглицкой вороненой стали,
сработанной в Лондоне». Колонна, на которую
поднят Левша, единственная в ансамблевой
композиции памятника имеет красивую кружевную
резьбу. Это и понятно: Левша – олицетворение
талантливости нашего народа.
Место, где возводили памятник, выбрано не
случайно. Эта часть города связана с жизнью и
творчеством Лескова. Будущий писатель жил
неподалеку, в доме мещан Хлебниковых. Отсюда он
ежедневно ходил на службу В Орловскую
уголовную палату через речку Орлик
мимо церкви. (Приложение 1
,
слайд 5)
Рядом с памятником находится здание мужской гимназии. (Приложение 1 , слайд 6) Как вспоминает Лесков об учебе: «Кто нас учил и как нас учили – об этом смешно вспоминать… В орловской гимназии классные комнаты были до того тесны, духота была страшная, и мы сидели решительно один на другом. В числе наших учителей был Василий Александрович Функендорф, который часто, приходя в класс, засыпал, склоняя голову на стол, то вскакивая с линейкой в руках, бегал по классу, колотя нас кого попало и по какому попало месту». Неудивительно, что Лесков оставил гимназию, так и не закончив курса.
А это дом на Третьей Дворянской улице, где когда-то жил писатель, сейчас здесь дом-музей Н.С.Лескова. (Приложение 1 , слайд 7) Мы можем побывать в его рабочем кабинете, тщательно воссозданном по фотографии, сделанной 5 марта 1895 года. Кабинет отразил не только вкусы, пристрастия, но и характер своего хозяина. Комната пестрая, яркая, своеобразная. (Приложение 1 , слайд 8) Многочисленные старинные часы, которыми уставлена и увешана его комната, перекликаются каждые четверть часа. Бесчисленные портреты, картины в снимках и оригиналах, длинный, узкий образ Божьей Матери, висящий посреди стены – все это пестрело перед глазами со всех сторон. На столах – множество разноцветных ламп, масса безделушек, отдельно в маленьком футляре, простое, все испещренное отметками и заметками, Евангелие.
Кажется, что стены говорят: « …поработано, пописано, почитано. Пора и отдохнуть». И часы всякого вида и размера мирно поддакивают: «Да, пора, пора, пора». А птица в клетке задорно и резко кричит:»Повоюем еще, черт возьми…».
А в душу просятся строки орловского поэта Александра Бельского:
Дух вырос беспримерный
У тихих окских волн,
Своим осмыслен временем
Наполовину он.
С неправдой социальной
Художник был в борьбе,
Когда Левшу писал он,
Писал он о себе.
Рассказчик очарованный,
Великий фантазер,
Он и волшебник слова,
И слов гипнотезер.
И силы в нем такие,
И в нем талант такой –
Талант любить Россию,
Любить народ родной.
Лесков был глубоко убежден в том, что ни один
русский город не может существовать, если в нем
нет хотя бы трех праведников.
– Кто они, праведники, что это за люди?
По Лескову праведники – люди, прожившие жизнь,
«не солгав, не обманув, не слукавив, не огорчив
ближнего и не осудив пристрастного врага». А еще
праведник – всегда патриот.
И пошел Лесков искать праведников по земле
русской, и мы вместе с ним отправимся на поиски в
произведение Н.С.Лескова – сказ «Левша».
3. Знакомство с новым литературным термином
Запись в тетради: Сказ – это жанр эпоса, опирающийся на народные предание и легенды. Повествование ведется от лица рассказчика, человека с особым характером и складом речи.
– Какие элементы фольклора вы заметили в произведении?
4. Работа с иллюстрациями
– Сказ Лескова вызвал отклик известных иллюстраторов, обратимся и мы к иллюстрациям. Перед вами иллюстрация, которая была расположена со страничным заглавием книги. (Приложение 1 , слайд 9) Всмотритесь в иллюстрацию.
– Почему художник изобразил в заглавии портрет
Левши?
– Как вы думаете, какие черты характера и
внешности отображены?
– За каким делом изображен Левша?
– Что говорит о том, что Левша делает
«посрамительную для аглицкой нации» работу?
Какие инструменты изображены на рабочем столе
мастера? Почему на столе нет микроскопа?
5. Работа с текстом произведения
– Но свое произведение Лесков начал не с
истории о Левше. Давайте прочитаем начало
произведения.
– Какие чувства вы испытываете, читая эти
строки?
Отблеск русской славы окрашивает повествование:
Россия – держава-победительница, русские воины в
Отечественной войне 1812 года не только свое
Отечество защитили, но и народам Европы
освобождение принесли. Есть чем гордиться!
Восхищаться! Есть чем подкрепить чувство
национальной гордости. Можно представить себе,
какое чувство гордости испытывает русский
император, путешествуя по Европе.
– Как проявляет себя Александр I во время
поездки? Соответствует ли это нашим читательским
ожиданиям?
– Найдите в главе 1 слово, определяющее сущность
характера императора? Как объясните вы это слово?
– Подберите эпитеты к образу русского
императора.
– Последуем и мы за Александром I и посетим музей,
в котором хранятся редкие вещи,т.е. кунсткамеру.
Представьте, что вы экскурсоводы в музее,
проведите экскурсию в кунсткамере. А поможет вам
текст произведения и следующая иллюстрация.
(слайд 10)
– А теперь я предлагаю вам побывать в роли переводчиков: вы должны «перевести» на современный русский язык следующие слова из лесковского произведения.
Аболон полведерский – Аполлон Бельведерский
Буреметры морские – барометры морские
Мерблюзьи мантоны – верблюжьи манто
Огромные бюстры – огромные бюсты
Преламут – перламутр
Верояции – вариации
Мелкоско п – микроскоп
Египетская керамида – египетская пирамида
Нимфозории – инфузории
Валдахин – балдахин
Смолевые непромокабли.
– Для чего Лесков «искажает» звучание этих
слов?
– Действительно, многие сцены в произведении
заставляют улыбнуться. Например, вот эта. (Приложение 1
, слайд 11)
– Какое название вы бы придумали для этой
иллюстрации?
– Как изображены герои? как переданы настроение
и поведение героев произведения?
– Часто ли вы улыбались, читая «Левшу»? Может,
расскажете запоминающийся эпизод?
– А мне запомнился и понравился донской казак
Платов, лежащий на «укушетке». Вспомните, какой
эпитет «встал» рядом со словом «укушетка»?
Почему именно этот? (слайд 12)
– Сопоставьте рисунок с заключительными
строками 3-й главы. Что художник добавил нового?
6. Словарная работа
– Попробуйте угадать слова-предметы, относящие я к образу Платова. (см. Приложение 2 )
7. Проблемный вопрос
– Как вы думаете,схож ли Платов с Левшой? Можно ли его назвать праведником?
8. Подведение итогов
– Итак, ребята, сегодня на уроке мы познакомились с талантливым русским писателем, Н.С.Лесковым, попытались проникнуть в мир его героев, начали вести разговор о тульском мастере. Хочется верить, что герои Лескова найдут отклик в вашей душе. И вновь повторяю строки из стихотворения:
Когда писал Левшу он,
Писал он о себе.
1 слайд
Н.Лесков «Левша» Презентацию подготовила учитель МОУ «Калашниковская СОШ» Степанова О.А.
2 слайд
«Левша» (полное название: «Сказ о тульском косом Левше и о стальной блохе») - повесть Николая Лескова, написанная и опубликованная в 1881 году. Автор включил повесть в свой сборник произведений «Праведники»
3 слайд
Впервые напечатано в журнале «Русь», 1881, № 49, 50 и 51 под заглавием «Сказ о тульском косом Левше и о стальной блохе (Цеховая легенда)». Отдельным изданием впервые напечатана 1882 году. При публикации в «Руси», а также в отдельном издании повесть сопровождалась предисловием:
4 слайд
Я не могу сказать, где именно родилась первая заводка баснословия о стальной блохе, то есть завелась ли она в Туле, на Ижме или в Сестрорецке, но, очевидно, она пошла из одного из этих мест. Во всяком случае сказ о стальной блохе есть специально оружейничья легенда, и она выражает собою гордость русских мастеров ружейного дела. В ней изображается борьба наших мастеров с английскими мастерами, из которой наши вышли победоносно и англичан совершенно посрамили и унизили. Здесь же выясняется некоторая секретная причина военных неудач в Крыму. Я записал эту легенду в Сестрорецке по тамошнему сказу от старого оружейника, тульского выходца, переселившегося на Сестру-реку в царствование императора Александра Первого. Рассказчик два года тому назад был еще в добрых силах и в свежей памяти; он охотно вспоминал старину, очень чествовал государя Николая Павловича, жил «по старой вере», читал божественные книги и разводил канареек. Люди к нему относились с почтением.
5 слайд
6 слайд
Критики первых изданий посчитали, что вклад Лескова в создание повести минимален и что он якобы только пересказал легенду, которая ходила среди тульских мастеров. Лесков с этим мнением спорил и объяснял, что произведение практически полностью выдумано им: Все, что есть чисто народного в «сказе о тульском левше и стальной блохе», заключается в следующей шутке или прибаутке: «англичане из стали блоху сделали, а наши туляки ее подковали да им назад отослали». Более ничего нет «о блохе», а о «левше», как о герое всей истории её и о выразителе русского народа, нет никаких народных сказов, и я считаю невозможным, что об нем кто-нибудь «давно слышал», потому что, - приходится признаться, - я весь этот рассказ сочинил в мае месяце прошлого года, и левша есть лицо мною выдуманное.
7 слайд
Повесть «Левша» - это пример русского сказа, традиции которого были заложены ещё Гоголем. Повествование выглядит как устный рассказ, в котором автор, незнакомый с иностранными словами, коверкает их самым неожиданным образом. Настоящее богатство произведения - это особый язык повести, который пересыпан каламбурами и словами, возникшими в фантазии писателя, своеобразной народной этимологией: нимфозория, мелкоскоп, клеветон и др
8 слайд
Левша в русском языке стало нарицательным именем, обозначающим талантливого выходца из народа, мастера с золотыми руками.
9 слайд
Как вы думаете, зачем Лесков ссылался на рассказ старого оружейника? Что такое сказ? Сказ – жанр эпоса, опирающийся на народные предания и легенды. Повествование ведется от лица рассказчика, человека с особым характером и складом речи.
10 слайд
Работа над первой главой Какие элементы фольклорных произведений вы заметили? Как вы считаете, кем мог быть рассказчик, повествователь? Когда и где происходит действие сказа?
11 слайд
Характеристика героев Найдите и прочитайте цитаты, характеризующие Александра Павловича и Платова. Обратите внимание на новые, необычные слова сказа. Как они образуются? Какова роль подобных слов?
12 слайд
Характеристика персонажей Как автор изображает Александра Павловича и Платова? Найдите в сносках годы жизни Платова. Найдите несоответствие в тексте 4 главы. Как вы считаете, на стороне какого из героев – Александра Павловича и Платова – находится симпатия автора? Как изображается жизнь царской семьи?
13 слайд
Характеристики героев Зачитайте цитаты – характеристики Николая Первого и Платова. Зачитайте историческую справку о Платове в учебнике. Чем отличается это сообщение от изображения Платова в сказе?
МБОУ СОШ № 20 г. Ставрополя Учитель: Маслова Юлия Павловна Урок литературы в 6 классе по творчеству Н.С. Лескова на тему: «Образ народа в сказе Н. С. Лескова «Левша» 1. На иллюстрациях изображены следующие эпизоды: 1 _____________________ 2 _____________________ 3 _____________________ 4 _____________________ 5 _____________________ 6 _____________________ 7 ______________________ 2. Художники обращают внимание на …. 3. Цитата из текста, которая может послужить заголовком к данной иллюстрации: « …….» 4. Главные черты образа левши (внешность, поведение, речь, характер) 5. Три самые главные, основные, яркие черты образа левши (+) 1 (-) 2 3 Сюжет Баснословная история стальной блохи кажется не очень замысловатой: получил император Александр I в подарок от англичан микроскопическую стальную блоху, привез ее домой и забыл. Нашел блоху его преемник, император Николай I и поручил атаману Платову передать ее в Тулу, а там тульским мастерам «подумать» о ней. Туляки и подковали блоху, вызвав удивление и восхищение у английских мастеров. Таков сюжет сказа. Маленькая блоха становится испытанием для героев – проверяется их чувство любви к своему отечеству. Александр I Платов Матвей Иванович (1751-1818) – граф, генерал, атаман донских казаков, герой войны с Наполеоном. Тульские мастераоружейники Николай I Левша Тестирование: А) Знание текста: 1. С какой буквы автор пишет “ЛЕВША”? (со строчной) 2. С чего начинается работа “тульских мастеров”? (С молитвы) 3. К какому святому обращаются они за помощью? (К Николаю Угоднику) 4. Как называет сказитель таблицу умножения? (“Долбица умножения”) 5. Какое море омывает Англию в сказе Лескова? (“Твердиземное”.) Б) Проверка литературных терминов: Гипербола – чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета. Сатира – высмеивание, разоблачение отрицательных сторон жизни путём изображения их в нелепом, преувеличенном, карикатурном виде. Сказ – жанр эпоса, опирающийся на народные предания и легенды. Повествование ведётся от лица рассказчика, человека с особым характером и складом речи. О Левше и о народе Н.С. Лескова спрашивали: «…так он у Вас хорош или плох? Так Вы над ним смеетесь или восхищаетесь? Так Вы за народ или против народа?..» Аннинский Л.А. Укушетка Свистовые Долбица Аболон полведерский мелкий Мерблюзьи микроскоп Керамиды Верояции Нимфозория Пубель Ногавки студень пудинг Тугамент Дансе Публицейские Буреметр Твердиземное море клевета фельетон Лесков «как бы поставил целью» себе одобрить, воодушевить Русь и начал «создавать для России иконостас ее святых и праведников». Его «праведникималенькие великие люди». М. Горький ПРАВЕДНИК – а) человек, который живёт праведной жизнью, не имеет грехов (Словарь С.И.Ожегова); б) святой, живший и творивший свой подвиг человеколюбия вне монастыря; человек, исповедующий и соблюдающий Заповеди Божии (Православный энциклопедический словарь.). Праведник для Лескова «тот, кто, преодолевая свои недостатки, стремится подчинить жизнь служению людям». Праведники – «маленькие великие люди», бесстрастные и бескорыстные, борющиеся за справедливость. Праведник – это обязательно патриот, «любитель отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб…» РАБОТА С ИЛЛЮСТРАЦИЯМИ. АНАЛИЗ ТЕКСТА художники Кукрыниксы художник И. Глазунов 1. На иллюстрациях изображены следующие эпизоды: 1 _____________________ 2 _____________________ 3 _____________________ 4 _____________________ 5 _____________________ 6 _____________________ 7 ______________________ 2. Художники обращают внимание на …. 3. Цитата из текста, которая может послужить заголовком к данной иллюстрации: « …….» 4. Главные черты образа левши (внешность, поведение, речь, характер) 5. Три самые главные, основные, яркие черты образа левши (+) 1 (-) 2 3 «Русский человек со всем справится». Он безмерно одарен, талантлив и простодушен, добр, душевно щедр, силен физически, бесстрашен и стоек, всегда способен прийти на помощь слабому, ему присущи высокая нравственность и патриотизм, русскому человеку «за народ очень помереть хочется», « а просвещение его остаются до времени в руке скрывающего судьбы свои от умных и разумных и только иногда открывающего их младенцам». Это основные черты русского национального характера. России и русскому народу суждено пережить множество горестей и бед, пока не найдут они свой единственный, праведный путь, ведущий к счастью.
«Лесков Старый гений» - Николай Семёнович Лесков «Старый гений». Николай Семёнович Лесков. «Нравственные проблемы рассказа «Старый гений». 1)Высшая степень творческой одаренности;. Ге?ний. Вопиющий – вызывающий крайнее возмущение, совершенно недопустимый. Вопиющая несправедливость Франт – человек, любящий наряжаться, щёголь.
«О Лескове» - Первая проба пера – «Очерки винокуренной промышленности» (1861г.). «В науках далеко не зашелся», - скажет о себе Лесков. «Леди Макбет Мценского уезда». Голован – праведник. «Левша». Лесков - автор «Левши», «Очарованного странника», «Соборян». «Очарованный странник». Детство стало для Лескова родником светлых и отрадных «памятей».
«Лесков Н.С.» - Левша и император Николай Павлович возле мелкоскопа. Государь с Платовым в кунсткамере. «Место действия – Орел…». Платов на «досадной укушетке». И.С.Тургенев, Ф.И.Тютчев, А.А.Фет, И.А.Бунин, М.М.Пришвин и другие. Кукрыниксы. Н.С.Лесков первый указал место, где следует соорудить памятник И.С.Тургеневу.
«Николай Лесков» - Отношения особенно осложнились после смерти первенца Лесковых - Мити. Русский писатель-этнограф. В 10 лет Николая отправили учиться в Орловскую гимназию. С годами разница во вкусах и интересах проявлялась у супругов все больше. Мать, Марья Петровна Алферьева, принадлежала к дворянскому роду Орловской губернии.
«Лесков Человек на часах» - В образах праведников Лесков воплотил христианскую концепцию человека. Страшное время. Жестокие законы. Или. Проблема: Как поступить? Н.С. Лесков (1831-1895). Постников – герой–праведник». Чем все озабочены? Друг. Достоин Постников наказания или поощрения? Спасти человека и нарушить воинскую присягу.
«Урок Лесков» - М. Горький. Прототип- реально существующее лицо, представление о котором послужило автору основой для создания литературного характера. Николай Семёнович Лесков. Пробуем свои силы в разных жанрах: Тема. Словарная работа: Праведник- 1. Верующий человек, живущий праведной жизнью. 2. Человек, ни в чем не погрешающий против правил нравственности, морали.
Всего в теме 29 презентаций