لغز الإملاء الكرة البرق. الاملاءات

الصفحة الحالية: 5 (يحتوي الكتاب الإجمالي على 5 صفحات)

الملحق 3
الاملاءات

الإملاء 1. موضوع "شركة"

عاصفة رعدية

ترك انطباع لا يُنسى لا يُمحى بفعل عاصفة رعدية في القرية. بدأت في المساء. أضاء الفجر الساطع ، الذي لم تغطيه سحابة سوداء تقترب ، غرفة نومنا بالضوء الوردي. من خلال النوافذ ، التي لم تغلق بعد طوال الليل ، كانت الغرفة مليئة بهواء منعش ورطب قليلاً. فجأة ، هز قصف رعد رهيب المنزل كله ، وبدأت السماء تمطر التي لم تتوقف لمدة ساعة تقريبًا. النوافذ لم تكن مغطاة بستائر. كان البرق مرئيًا باستمرار من خلالهم ، ولم يسبق له مثيل في الجمال والسطوع. دوي الرعد التي لم تتوقف لدقيقة حدت بنا وأبقتنا في حالة من الخوف المستمر. وبدا أن هناك قوة ما ستهدم منزلنا ونقف على ضفة مرتفعة غير محميين من الرياح.

عندما مر خوفي ، نمت بهدوء في سريري ، ولم أعوض الليل بسبب الاضطرابات التي سببتها العاصفة الرعدية.

في الصباح ، لم يكن هناك ما يشبه سوء طقس الأمس. كانت الشمس مشرقة ، والعشب الذي لم يجف بعد هطول المطر ، وغمرت الطيور بمشاعر مفرطة.

المهام النحوية

1. ضع خطًا تحت الأسماء والعبارات التشاركية الموجودة في النص كأعضاء في الجملة.

(فاعل:لا ستائر.

تعريفات:لا تنسى ، لا تمحى. لم تغطيها بعد سحابة سوداء تقترب ؛ لم تغلق بعد ليلا. لا تتوقف لمدة ساعة لم يسبق له مثيل في الجمال والسطوع. لا يصمت لمدة دقيقة متواصل الوقوف على ضفة عالية وغير محمي من الرياح ؛ عدم الفراش ليلاً بسبب الاضطرابات التي تسببها عاصفة رعدية ؛ تجف بعد المطر.)

أنا الخيار:غير جاف؛

الخيار الثاني:ليست مغلقة.

الإملاء 2

بعد شرب كوب من الشاي ، تنهدت ناتاشا بصخب ، وألقت جديلة على كتفها وبدأت في قراءة كتاب بغلاف أصفر. استمعت الأم ، التي حاولت عدم إحداث ضجيج في الأطباق ، أثناء سكب الشاي ، إلى كلام الفتاة الناعم. ولكن سرعان ما سئمت من متابعة القصة ، وبدأت في فحص الضيوف.

جلس بافل بجوار ناتاشا. كان الأجمل على الإطلاق. كانت ناتاشا تنحني إلى أسفل على الكتاب ، وغالبًا ما كانت تقوم بتنعيم شعرها الذي انزلق إلى صدغها. كانت ترمي رأسها دون أن تخفض صوتها ، قالت شيئًا من نفسها ، دون أن تنظر إلى الكتاب ، وعيناها كانتا تنزلقان برفق على وجوه المستمعين.

انحنى الروسي الصغير وصدره العريض على زاوية الطاولة ، محدقًا بعينيه ، محاولًا فحص الأطراف الخشنة لشاربه. جلس فيزوفشيكوف منتصبًا ، واضعًا يديه على ركبتيه ... دون أن يغمض عينيه ، كان يحدق بعناد في وجهه ، المنعكس في نحاس السماور اللامع. استمع الصغير فديا إلى القراءة ، وحرك شفتيه بصمت ، كما لو كان يكرر لنفسه كلمات الكتاب. وانحنى رفيقه ، واضعًا مرفقيه على ركبتيه ، وابتسم بعمق. كانت الغرفة بطريقة ما جيدة بشكل خاص.

(م. جوركي)

المهام النحوية

أنا الخيار:مرهق؛

الخيار الثاني:يثني.

أنا الخيار:التلويح.

الخيار الثاني:يستريح.

الإملاء 3

رحيل الاوز

سقطت الأوراق من الأشجار ، وبدأ البستانيون في دفن الكروم في الأرض. في ذلك الوقت طار الأوز البري فوق القرية. كان عليهم القيام برحلة طويلة وصعبة ، وطاروا ببطء ، وحافظوا على التشكيل. في الصباح وبعد الظهر ، في السماء الزرقاء الصافية الباردة ، كانت هناك نقاط مظلمة من قطعان الأوز تتطاير جنوبا وسمع صوت طنين. في بعض الأحيان ، تسببت عاصفة من الرياح المعاكسة في سقوط الإوز الصغير الذي يطير خلفه. لقد كسروا خط التشكيل ، والزعيم القديم ، الذي أبطأ الرحلة المحسوبة ، دعاهم بصرخة حادة. رجعوا إلى أماكنهم وحلقت القطيع.

ومع ذلك ، حدث أن أوزة قديمة منهكة ستبقى على البحيرة أو في مكان ما في المياه الضحلة. كان من الصعب عليها مواكبة القطيع ، وكانت تطير بمفردها ، وغالبًا ما تسقط على الأرض وتستريح من الرحلة. بعد أن استراحت قليلاً ، حاولت اللحاق بالقطيع ، ورفرفت بجناحيها بشدة.

المهام النحوية

1. ضع خطًا تحت كلمة gerunds والمشاركين الموجودين في النص كأعضاء في الجملة.

2. إجراء تحليل تشكيل الكلمات من الكلمات وتحليل الكلمات من خلال تكوينها.

أنا الخيار:الصمود

الخيار الثاني:تباطؤ

3. إجراء تحليل صرفي للكلمات.

أنا الخيار:ذاهب إلى الأسفل؛

الخيار الثاني:يستريح.

الإملاء 4

مغامرة ليلية

في بداية العطلة الصيفية ، قررت أنا وصديقي القيام برحلة صغيرة على متن قارب مطاطي. دون أن نقول أي شيء لأي شخص ، استعدنا بسرعة للذهاب وبحلول الليل كنا على ضفاف النهر. صمت الليل ، الذي قاطعته صرخة بعض الطيور الحادة ، والهواء المخترق الرطب - كل هذا كان له تأثير سيء علينا.

ترددنا لعدة دقائق ، لكننا ركبنا القارب بعزم ، ودفعنا أنفسنا بعيدًا عن الشاطئ ، وذهب القارب مع التيار. في البداية كان ركوب نهر غير مألوف أمرًا مرعبًا ، لكننا اعتدنا عليه تدريجيًا وتطلعنا بجرأة إلى الأمام.

كنا نطفو ببطء على طول النهر ، تقريبًا دون العمل بالمجاديف. ظهر القمر من وراء الغيوم ، وأضاء كل ما يحيط به بريقه الغامض. في مكان ما ينقر العندليب ، متبوعًا بآخر. لقد أعجبنا بالغناء العندليب ونسينا القارب تمامًا. فجأة ، بعد أن اصطدمت بشيء ، انقلبت ، ووجدنا أنفسنا في عمق الماء. بعد أن جمعنا متعلقاتنا التي كانت تطفو على طول النهر ، صعدنا إلى الشاطئ ، وسحبنا القارب المنكوب ، وأشعلنا النار ودفئنا أنفسنا حتى الصباح ، وجففنا أنفسنا وناقشنا المغامرة الليلية.

(154 كلمة)

الإملاء 5. موضوع "ظرف"

لغز الكرة البرق

تم الكشف عن طبيعة البرق العادي منذ زمن طويل. مع البرق الكروي ، كان العلماء أقل حظًا. أصله لا يزال غير واضح. يظهر البرق الكروي عادةً على شكل كرة نارية عائمة أو تحلق بسرعة. في كثير من الأحيان ، ولأسباب غير معروفة ، يحدث انفجار. لكنها يمكن أن تختفي أيضًا بهدوء ، وتطلق الشرارات من نفسها.

منذ العصور القديمة ، جذبت كرة البرق الانتباه مع سلوكها غير المعتاد.

أولاً ، لا يرتفع في الهواء البارد المحيط به ، وثانيًا ، يحتفظ بشكله ويتحرك. يمكن أن تحوم فوق الأرض أو تتحرك بشكل متوازٍ. لا ترتفع درجة الحرارة في كرة البرق عالية جدًا. إنه أقل بكثير من الذي يضيء فيه الهواء العادي.

ما سر كرة البرق؟ العلماء لم يجيبوا بعد على هذا السؤال.

المهام النحوية

1. إجراء تحليل تشكيل الكلمات من الكلمات وتحليل الكلمات من خلال تكوينها.

أنا الخيار:منذ وقت طويل

الخيار الثاني:غالباً.

2. إجراء تحليل صرفي للكلمات.

أنا الخيار:أقل (من الجملة الثانية) ؛

الخيار الثاني:غير واضح (من الجملة الثالثة).

تعليق. أقل- الظرف في الدرجة المقارنة ؛ لا واضحة- صفة قصيرة لأنها تعتمد على الاسم (الأصل(ماذا او ما؟) لا امسح).

3. إجراء تحليل نحوي للجمل.

أنا الخيار:يظهر البرق الكروي عادةً على شكل كرة نارية عائمة أو تحلق بسرعة.

الخيار الثاني:أولاً ، لا يرتفع في الهواء البارد المحيط به ، وثانيًا ، يحتفظ بشكله ويتحرك.

الإملاء 6. الموضوعات "حرف الجر" ، "الاتحاد" ، "الجسيم"

مشيت لمسافة طويلة على طول الخنادق فوق البحر واستلقيت على كرسي سريع على الشرفة.

تفيض سماء السماء الليلية بنجوم متعددة الألوان تتدلى فيها ، ومن بينها النجوم الشفافة والمليئة بالنجوم أيضًا تدل على درب التبانة ، تميل نحو الأفق الجنوبي ، بلا نجوم وبالتالي شبه سوداء ، مع دخانين غير متكافئين. تطل الشرفة على حديقة مليئة بالحصى ، متناثرة وصغيرة الحجم. يفتح البحر الليلي من الشرفة. شاحب ، حليبي المرآة ، لا يتحرك ، صامت. يبدو أن النجوم صامتة. وهناك رنين رتيب ، لا ينقطع لثانية ، يقف رنين الكريستال في كل هذا العالم الليلي الصامت ، مثل نوع من الحلم الرنين ...

ساد سلام خاص قبل الفجر في كل هذا العش البشري الضخم ، والذي يسمى المدينة. في صمت وبشكل مختلف عن النهار ، كانت المنازل متعددة النوافذ مع عدد كبير من سكانها قائمة.

(بحسب آي بونين)

المهام النحوية

1. عنوان النص.

2. إجراء تحليل صرفي لحرف الجر ، والاقتران ، والجسيم (اختياري).

الإملاء 7. نهائي

أصدقائي ، الدخول إلى صناعة الحلويات في القصر هو عمل مغري للغاية. يعرف الرجال البدينون الكثير عن الأطباق. علاوة على ذلك ، كانت القضية استثنائية. موكب الإفطار! يمكنك أن تتخيل العمل المثير للاهتمام الذي كان يقوم به طهاة القصر وحلوانيه اليوم.

شعر البائع بالرعب والبهجة أثناء الطيران في صناعة الحلويات في نفس الوقت. لذلك ، على الأرجح ، فإن دبورًا يطير على كعكة معروضة على النافذة من قبل مضيفة خالية من الهموم يشعر بالرعب والبهجة.

لقد طار لمدة دقيقة واحدة ، ولم يكن لديه الوقت لرؤية أي شيء بشكل صحيح. في البداية بدا له أنه كان في بيت دواجن مذهل ، حيث كانوا مشغولين بالغناء والصفير والهسهسة والتكسير ، الطيور الثمينة متعددة الألوان في بلدان الجنوب. وفي اللحظة التالية ، اعتقد أن هذا لم يكن بيتًا للدواجن ، بل كان عبارة عن فاكهة مليئة بالفواكه الاستوائية ، مطحونة ، نازة ، مليئة بعصيرها الخاص. رائحة حلوة ومذهلة تضرب أنفه. أكلت الحرارة وانسداد حلقه.

(133 كلمة)

(يو. أوليشا)

مهمة القواعد

1. عنوان النص.

2. إجراء تحليل للجمل.

أنا الخيار:الجملة الأولى من الفقرة الثالثة ؛

الخيار الثاني:الجملة الأخيرة من الفقرة الثالثة.

الملحق 4
صياغات

البيان 1

أذهلتني ضيافة عائلة جيتكوف. لم يتم التعبير عنها في بعض التحيات السكرية ، ولكن في كرم الضيافة الذي لا ينضب. جاء بعض الأشخاص الصامتين ، تفوح منه رائحة النكهة ، والجوع الواضح ، ودون أي أسئلة ، جلسوا مع عائلاتهم على طاولة طويلة مغطاة بقطعة قماش زيتية ويتغذون بنفس الطعام الذي أكلته الأسرة. وكان طعامها بسيطًا ، بدون مراوغات للذواقة: عصيدة ، ماكريل مقلي ، لحم بقري مسلوق. عادة ما كانوا يتناولون الطعام في صمت ، وحتى ، كما هو الحال ، بشكل مثير للقلق ، ولكن أثناء شرب الشاي أصبحوا أكثر اجتماعية ، ثم نشأت خلافات عاصفة حول ليو تولستوي ، حول الشعبوية.

بالإضافة إلى الأدب ، أحببت عائلة جيتكوف الرياضيات وعلم الفلك والفيزياء. أتذكر بشكل غامض بعض الأجهزة الكهربائية في مكتب ستيبان فاسيليفيتش. أتذكر الكتب المدرسية عن الرياضيات التي جمعها. كانوا مكدسين في مكتبه.

لقد فوجئت جدًا بالعلاقة التي كانت قائمة بين ستيبان فاسيليفيتش وابنه بوريس: كانت العلاقة بين شخصين بالغين وشخصين متساويين. حصل بوريس على الحرية الكاملة ، لقد فعل ما يحبه - كان عظيمًا للغاية اقتناع والديه بأنه لن يستخدم ثقتهم من أجل الشر. في الواقع ، أخبرني هو نفسه أنه لم يكذب عليهم أبدًا بشأن أي شيء.

لم أر مثل هذه العائلة من قبل ، وبعد بضع سنوات فقط ، أصبحت مقتنعًا أنها ، في جوهرها ، كانت عائلة روسية عاملة نموذجية جدًا في ذلك الوقت ، وصادقة بدقة ، وغريبة عن أي نوع من الباطل ، صارمة على أي باطل. أتذكر بوضوح مدى الإعجاب الذي استوعبته ، وأنا صبي في الثالثة عشرة من العمر ، استوعبت جوها.

(وفقًا لـ K. Chukovsky)

مهام

1. عنوان النص.

2. أجب عن السؤال: "لماذا أحب تشوكوفسكي عائلة جيتكوف؟"

البيان 2

في وسط موسكو ، توجد زوايا صماء احتفظت برائحة العصور القديمة ، حيث لا يُسمع إلا ضجيج الطرف الثالث في الشوارع الكبيرة ، حيث يندر المارة ، ويخدش سائقو سيارات الأجرة رؤوسهم ، ويتذكرون أين مثل هذا يقع الجسر. ومن هذا الجسر الهادئ ، فإن الكرملين ليس مرئيًا فقط لأنه مغطى بجدران ليست مبانٍ شاهقة على الإطلاق.

في السابق كانت هناك مستودعات للملح ، ثم غرف المرافق في واحدة من أولى محطات الطاقة في العاصمة ، والتي أصبحت الآن غير نشطة لفترة طويلة. يوجد الآن مركز كمبيوتر ، أحد أكبر المراكز في المدينة. وهو يخدم بشكل أساسي مهندسي الطاقة ، ويساعدهم في إدارة أنظمة الطاقة المنتشرة في جميع أنحاء بلادنا الشاسعة بخطوط الجهد العالي التي يبلغ طولها ألف كيلومتر ، والمحطات العملاقة بشكل فريد ، مع مستهلكها المتنوع في شكل مدن صناعية وقرى صغيرة.

يتم الآن بغيرة الحفاظ على مستودعات الملح السابقة في درجة الحرارة المناسبة. الآلات الذكية متقلبة - فهي تستجيب لأدنى درجة حرارة وتبريد. عادة ما يكون هناك الكثير من الناس يتزاحمون حول السيارات. معظمهم من المبرمجين. كل شخص لديه مشكلات ملحة لم يتم حلها ، ويأمل الجميع أن تشرحها الآلة.

(152 كلمة)

(بحسب ف. تندرياكوف)

مهام

1. عنوان النص.

2. تحدث عن أحد أركان مسقط رأسك.

البيان 3

التقيت Tuzik في يوليو.

كانت الليالي دافئة ، واعتدت أن أنام على العشب في كيس. ليس في كيس النوم ، ولكن في كيس عادي ، من تحت البطاطس. لسبب ما تم كتابته "Pichugin" على الحقيبة. طبعا غسلت الكيس قبل أن أنام فيه لكن لم أتمكن من إزالة النقش.

وهكذا نمت ذات مرة تحت الأشجار في كيس Pichugin.

كان الصباح قد حل بالفعل ، وكانت الشمس قد أشرقت على الحدائق والداشا ، لكنني لم أستيقظ ، وكان لدي حلم سخيف. مثل الحلاق الذي يغسل خدي بالصابون للحلاقة. قام مصفف الشعر بعمله بجهد كبير ، ففتحت عينيّ.

رأيت "مصفف شعر" رهيب.

علق فوقي وجهًا أسود أشعث لكلب بعيون صفراء وفم مفتوح كانت فيه أنياب السكر مرئية. أخرج الكلب لسانه ولعق وجهي.

صرخت ، قفزت على قدمي ، لكنني سقطت على الفور ، وشابكت في الحقيبة ، وقفز علي "مصفف الشعر" وضربني بحنان على صدري بأقدام من حديد الزهر.

"هذه هدية لك! صاح أكيم إيليتش من مكان ما على الجانب. - اتصل Tuzik!

لم أبصق كثيرًا كما فعلت في ذلك الصباح ، ولم أغسل وجهي أبدًا بشراسة. وبينما كنت أغتسل ، قفزت علي هدية - Tuzik - وأخرجت الصابون من يدي. كان سعيدًا جدًا بلقائه ، كما لو كنا نعرف بعضنا البعض من قبل.

(202 كلمة)

(حسب يو. كوفال)

مهام

1. عنوان النص.

2. أخبر إحدى قصصك المضحكة.

مفاتيح الاختبارات

نوفمبر هو بداية الطقس السيئ.

نوفمبر هو شهر ما قبل الشتاء.

1. 
   قم بإجراء تحليل صرفي للكلمات:

غزل ، تجميد.

عمل رقابة رقم 11.

إملاء في موضوع "التهجئة في الأحوال"
نتحرك ببطء عبر تيار الغابة. أنا خائف قليلاً ، لأنني لا أرى شيئاً ، ولا حتى الماء ، لكني ما زلت لا أخون خوفي. أخيرًا ، وصلنا إلى شاطئ رملي مرن ، ليس بعيدًا عن مساحة صغيرة. الآن فقط ألاحظ أن الليل قد سطع قليلاً. ارتفع الضباب من الأرض. على خلفيتها الرمادية ، فإن أقرب أشجار الصنوبر غير واضحة. هناك شيء صارم في جمودهم وسط الصمت المتواصل. لا أعرف كم من الوقت يمر.

وفجأة اصطدمت سمعي بأصوات غريبة ، لذلك بدأت مفاجأة لا إراديًا. ماذا يمكن أن يكون؟ لا يمكنني تحديد ماهية هذه الأصوات بأي شكل من الأشكال ، أو من أين أتت: اليمين ، اليسار ، الخلف ، في المقدمة. يسارعون ، كما لو كانوا يرددون صدى بعضهم البعض ، وتستجيب الغابة لهم على الفور بصوت رنين واضح.

قال لي رفيقي بصوت هامس: "إن قطعان الرافعة هي التي بدأت نداء الأسماء عليها في الصباح".

إنه هادئ. كل شيء يعود إلى صمت تام.

(147 كلمة)

عمل رقابة رقم 12.

إملاء على موضوع "الظرف"
لغز الكرة البرق

تم الكشف عن طبيعة البرق العادي منذ زمن طويل. مع البرق الكروي ، كان العلماء أقل حظًا. أصله لا يزال غير واضح. عادة ، يظهر البرق على شكل كرة نارية عائمة أو تطير بسرعة. في كثير من الأحيان ، ولأسباب غير معروفة ، يحدث انفجار. لكنها يمكن أن تختفي بهدوء ، وتطرد الشرر من نفسها.

منذ العصور القديمة ، جذبت كرة البرق الانتباه مع سلوكها غير المعتاد.

أولاً ، لا يرتفع في الهواء البارد المحيط به ، وثانيًا ، يحتفظ بشكله ويتحرك. يمكن أن تحوم فوق الأرض أو تتحرك بشكل متوازٍ. لا ترتفع درجة الحرارة في كرة البرق عالية جدًا. إنه أقل بكثير من الذي يضيء فيه الهواء العادي.

ما سر كرة البرق؟ العلماء لم يجيبوا بعد على هذا السؤال.
(105 كلمة)
مهمة القواعد

1. 
   قم بإجراء تحليل تكوين الكلمات وتحليل الكلمات حسب التركيب:

لفترة طويلة ، في كثير من الأحيان.

1. 
   قم بإجراء تحليل صرفي للكلمات:

غير واضح أقل.

1. 
   لتحليل الجملة:

عادة ، يظهر البرق على شكل كرة نارية عائمة أو تطير بسرعة.
عمل رقابة رقم 13.

إملاء على موضوع "التكرار والتنظيم

درس في الصف السادس "
أعيش على شاطئ بحيرة جميلة. ترتفع الصخور القديمة هنا بشكل حاد فوق المياه الصافية ، ومن فوق هذه الصخور ، تبدو أشجار الصنوبر القرفصاء من هذه الصخور إلى الأعماق.

في الربيع ، عندما يتحول الجليد إلى اللون الأزرق ، تمتد قطعان كبيرة من الأوز على ارتفاع منخفض فوق البحيرة إلى الشمال. ترفرف الطيور بجناحيها بشدة وبضجر وتتوقف أحيانًا على جزيرة ضيقة. طوال الليل ، تتنقل الأصوات المضطربة للطيور الكبيرة والحذرة.

بمجرد أن يتضخم الجليد ، ويتفتت ، وتأتي ألسنة مياه الينابيع العريضة إلى الشاطئ ، تذهب الحراب إلى الشاطئ من أعماق البحيرة الباردة. يأتون إلى المستنقعات التي غمرتها الفيضانات لتفرخ ، ومع رشقات نارية بطيئة من ذيول واسعة يخبرون أن الربيع قد بدأ أيضًا في البحيرة.

وبعد ذلك ، عندما يذوب آخر الجليد الرمادي في خلجان غابات الصم ، أتسلق أعلى صخرة لأقول مرحبًا للبحيرات الأخرى بعد شتاء شمالي طويل وأهنئهم بالربيع القادم.

(135 كلمة)
مهمة القواعد

1. 
   حلل الجملة:

ترفرف الطيور بجناحيها بشدة وبضجر وتتوقف أحيانًا على جزيرة ضيقة.

1. 
   إجراء التحليل الصرفي للكلمات (حسب التكوين):

القرفصاء ، انتشار.

1. 
   قم بإجراء تحليل صوتي للكلمة:

اللغات.

1. 
   قم بإجراء تحليل صرفي للكلمة:

إنني أنهض.
الصف السابع
خصائص التحكم وقياس المواد

1. الأنواع الرئيسية للفصل والعمل الكتابي في المنزل للطلاب هي عمل تعليميوالتي تشمل: تمارين باللغة الروسية ، وخطط لمقالات الكتب المدرسية ، والإملاءات ، والمقالات ، والعروض التقديمية ، والإجابات المكتوبة على الأسئلة ، إلخ.

2. في اللغة الروسية وتقام الأدب الامتحانات الكتابية الحالية والنهائية.

3.عمل التحكم الحاليالغرض منه هو التحقق من استيعاب مواد البرنامج المدروسة والمختبرة ؛

4.يتم تنفيذ أعمال التحكم النهائيةبعد دراسة أهم موضوعات البرنامج ، في نهاية الفصل الدراسي ، نهاية الفصل الدراسي.

1. إملاء التحكم. هذه طريقة بيان تُستخدم في مرحلة التحكم. يجب أن يتضمن الإملاء ، الذي يهدف إلى اختبار إعداد الطلاب حول موضوع معين ، التهجئة الرئيسية أو علامات الترقيم لهذا الموضوع ، بالإضافة إلى ضمان تحديد قوة المهارات المكتسبة سابقًا. الإملاءات النهائية ، التي تعقد في نهاية الربع والسنة ، تتحقق من إعداد الطلاب ، كقاعدة عامة ، في جميع الموضوعات التي تمت دراستها.

قد يتكون عمل التحكم من إملاء وإضافي(لفظي ، معجمي ، إملائي ، نحوي ، إلخ.) مهام.

2.التحكم في إملاء المفرداتيتحقق من استيعاب الكلمات مع هجاء أصعب لا يمكن التحقق منه. في الصف السابع ، يمكن أن تتكون من 30 كلمة على الأقل ؛

3. الطرق الرئيسية للتحقق من مستوى تدريب النطق للطلاب هي المقالات والعروض التقديمية.

4. مهام الاختبار- طريقة عالمية للتحكم في تكوين كفاءات الطلاب ، وإعداد الخريجين للشهادة النهائية في شكل GIA.

ضوابط الإملاء على موضوع "التكرار في بداية العام"
الخريف على الماء.

خريف. لا أريد السباحة بعد الآن ، ولا أريد النزول إلى الماء. تمسك بإصبعك في الماء فيتجمد. الماء لا يتجمد ولكن الحياة فيه تتجمد. غرقت زنابق الماء في القاع. حفرت الضفادع المياه حتى الربيع. تتجول العلياء ، والشنيس ، والفرش في قطعان. تظهر الفقاعات أحيانًا على السطح الأملس للماء الدافئ. هذه أسماك جائعة تنتظر سقوط جندب أو ذبابة.

تهب الرياح الأوراق الصفراء. هنا سيكون البعض في الماء ، ستلتقط الأسماك الجشعة ورقة ، تسحبها إلى الماء ، ولكن سرعان ما ستظهر مرة أخرى. ضع حفنة من الفتات في الماء. يا لها من ضجة سترتفع! يدفع ، يدور ، يقاتل من أجل طعام السمك. انظر في دقيقة ولا ترى أي شيء. تهدئة المياه الداكنة.

ممارسه الرياضه:

1. 
   اكتب الكلمات بالتناوب الجذور.
2. 
   قم بإجراء تحليل صرفي للكلمات: انظر ، سيظهر.
3. 
   قم بإجراء تحليل نحوي لجملتين (1 ج) ، 7 جمل (2 ج).

إملاء التحكم في موضوع "شركة"

رسم ستيفنسون مرة خريطة لابن زوجته لويد. تم رسمها بشكل جميل ، ووضحت خطوط العرض وخطوط الطول عليها ، وأشير إلى الخلجان والخلجان. منحنيات شاطئ الجزيرة التي اخترعها أسرت خيال ستيفنسون ، ونقلته إلى قطعة أرض مفقودة في المحيط. ستيفنسون ، الذي وجد نفسه في قبضة الخيال ، مفتونًا بالخلجان التي رسمها ، كتب أسماءهم. ألقى نظرة متعمقة على الخطوط العريضة للجزيرة ، التي تشبه تنينًا في ملامح ، ورأى بين الخلجان التي اخترعها ، تلال أبطال كتابه المستقبلي.

في البداية ، لم يفكر ستيفنسون في إنشاء كتاب مصمم للقارئ العام. كان من المفترض أن تُقرأ المخطوطة على لويد. كان الصبي مسرورًا بفكرة زوج والدته ، الذي قرر أن يؤلف قصة عن الإبحار على متن مركب شراعي بحثًا عن الكنز الذي دفنه القراصنة. باهتمام لا يكل ، استمع إلى قصة رحلة عبر الجزيرة ، ولدت من خيال ستيفنسون. (122 كلمة)

(بحسب آر إس بيلوسوف)

المهمة النحوية:

1. 
   قم بإجراء تحليل نحوي لثلاث جمل (1 ج) ، 4 جمل (2 ج).
2. 
   التحليل الصرفي للكلمة مصاغ (1 ج) ، مسحور (2 ج)
3. 
   حدد لاحقات جميع العناصر.

التحكم في الإملاء على موضوع "المشاركة الخضراء".

في الليلة الماضية قبل مغادرته إلى الزنزانة ، نام فولوديا في منزل العم جريتسينكو.

صعدت والدته عدة مرات في الليل إلى سريره ، وضبطت البطانية على الأولاد ، وغطت فمها ، خائفة من أنين ، لتبكي من القلق الذي عذبها.

ظهرت أول لمحات من الفجر ، وقام العم جريتسينكو ، وهو يختم بقدميه العاريتين حول الكوخ ، برفع الستارة ، تاركًا ضباب البرد لصباح الفجر يدخل الغرفة. دفع الرجال النائمين جانباً ، وقال: "يا شباب ، حان الوقت!"

تثاءب الأولاد ويرتدون ملابس. اغتسلوا بالماء البارد ، مما أخرجهم من نعاسهم. استنشقوا باهتمام ، مضغوا الكعك البارد المتبقي من المساء وغسلوه بالشاي الساخن.

وداعا في الظلام. رياح الصباح الصاعدة من البحر تحمل معها أبخرة.

عند مدخل المحجر ، لم يسمح لهم الحارس بالمرور دون التحقق من كلمة المرور. كان أمامهم بئر أسود بدا بلا قاع. جاءت بعض الرائحة من الأمعاء غير المرئية ، وسمعت بعض الأصوات. (127 كلمة)

التحكم في الإملاء على موضوع "الظرف".

حلول الظلام.

ذهبت إلى اليمين عبر الأدغال. في هذه الأثناء ، اقترب الليل ونما مثل سحابة رعدية. بدا أنه مع بخار المساء ، كان الظلام يتدفق من كل مكان وحتى من فوق. جئت عبر طريق متضخم. سرت على طولها ، وأنا أنظر بعناية إلى الأمام. سرعان ما نما كل شيء حوله باللون الأسود وخمد ، وكان بعض السمان يصرخ أحيانًا. طائر ليلي صغير ، حلّق على ارتفاع منخفض على جناحيه الناعمين ، كاد يصطدم بي ويغوص بخجل إلى الجانب. خرجت إلى حافة الشجيرات وتجولت على طول حدود الحقل. كان من الصعب بالنسبة لي بالفعل التمييز بين الأشياء الفردية. كان الحقل أبيض في كل مكان ، وخلفه ، يتقدم مع كل لحظة في نوادي ضخمة ، وظلام قاتم يرتفع. دوى صدى خطواتي في الهواء المتجمد. بدأت السماء الباهتة تتحول إلى اللون الأزرق ، لكنها كانت بالفعل زرقاء الليل. تألقت النجوم ، تحركت عليه. (120 كلمة)

(وفقًا لـ I.S Turgenev.)

مهمة نحوية.

1. 
   تحليل شكلي أحد الظروف.
2. 
   قم بإجراء تحليل نحوي لجملة مع دوران فعال (1 ج) ، مع دوران تشاركي (2 ج).

التحكم في الإملاء على موضوعي "الاتحاد" و "الجر".

للدراسة بشكل جيد ، يجب أن يكون المرء شخصًا منظمًا جيدًا.

بادئ ذي بدء ، من الضروري مراعاة الروتين اليومي طوال اليوم. قم بتجميعها من بداية سبتمبر وحاول إكمالها طوال العام الدراسي. انصح رفاقك أن يفعلوا الشيء نفسه.

من الأفضل القيام بأصعب الدروس أولاً ، لأنها ستستغرق وقتًا أطول لإكمالها. ولكن سيكون هناك وقت فراغ لمواضيعك وهواياتك المفضلة.

إذا كان هناك شيء لا يناسبك ، فلا تلجأ على الفور إلى كبار السن للتوضيح ، ولكن انظر في القاموس ، في الأدبيات المرجعية. إنه صعب ولكنه مفيد. خلال الوقت الذي تقضيه في قراءة الأدب المرجعي ، ستتعلم الكثير من الأشياء الجديدة والمثيرة للاهتمام.

4. استبدل العبارة امرأة روسية

5. اكتب الأساس النحوي للجملة 1.

6. اكتب الجملة (الجمل) من الجمل 6-9 مع ظروف (ظروف) منفصلة. (ق)

7. من بين الجمل 2-8 ، ابحث عن جملة ذات بناء تمهيدي

8. حدد عدد الأسس النحوية في الجملة 12.

المهام النحوية.

الخيار 2.

1. من الجملة 7 ، اكتب كلمة مع أحرف العلة غير المضغوطة في الجذر.

2. من الجمل 9-13 ، اكتب جميع الكلمات التي يعتمد فيها تهجئة البادئة على الصمم / صوت الصوت المشار إليه بالحرف الذي يلي البادئة.

3. من الجملة 3-5 ، اكتب الفعل الذي يعتمد تهجئة اللاحقة على الاقتران.

4. استبدل العبارة الديباجمبني على أساس التنسيق ، وهي عبارة مرادفة لإدارة الاتصال

5. اكتب الأساس النحوي للجملة 5.

6. اكتب الجملة (الجمل) من الجمل 1-5 مع تعريفات منفصلة

7. من بين الجمل 10-13 ، ابحث عن جملة ذات بناء تمهيدي

8. حدد عدد الأسس النحوية في الجملة 3.
ربع واحد (الدرجة 9) تحكم التحكم

(مع مهمة نحوية حول موضوع "الجمل المركبة")

أنا الخيار

"حملة حكاية إيغور" تتناسب مع بضع صفحات من مخطوطة قديمة ، ولكن على مدى قرنين من الزمان ، تذكره شعب روسيا ، الذي تعذبته الفتنة الأميرية وهجمات البدو ، مستشهدين بخطوط وطنية حكيمة عن ظهر قلب.

بحلول وقت حملة إيغور ، الذي قاد فرقه سرًا إلى نهر الدون وخسر جيشه بشكل غير حكيم ، شرف قائد ، انقسمت روسيا إلى عدة إمارات مستقلة. تحولت نزاعات الأمراء إلى حروب دامية ، واجتاحت القبائل البدوية في بولوفتسي الأراضي الروسية باستمرار ، وقطعت الطريق القديم "من الفارانجيين إلى الإغريق" (1) وعطلت العلاقات الاقتصادية لروسيا مع الأراضي الجنوبية والشرقية. . ترافقت غاراتهم مع تدمير المدن والاستيلاء على السكان ، لكن الأمراء ، الذين فقدوا إحساسهم بالوطنية ، لم يتمكنوا من توجيه ضربة حاسمة إلى البولوفتسيين بسبب التنافس المستمر.

المؤرخون ، كقاعدة عامة ، يسجلون الأحداث فقط ، وعدد قليل منهم فقط تجرأ على تقييم التصرفات الفردية للأمراء. لكن لا أحد من الكتبة الروس القدامى ، مثل مؤلف The Lay ... ، قد وصل إلى ذروة التعميمات التاريخية الحكيمة. ومع ذلك ، تم نسيان القصيدة تدريجياً ، وفقط في نهاية القرن الثامن عشر ، بعد اكتشاف النسخة الوحيدة الباقية ، بدت هذه القصيدة بقوة متجددة. (166 كلمة)

(بحسب ب. ريباكوف.)

طريقة التحكم

الخيار 2

من خلال غابة من كرز الطيور نشق طريقنا إلى الشاطئ. نهاية يونيو ، وكانت قد ارتدت ملابس الربيع. يحترق ليدوم بلون أرجواني متأخر ، ويقف البتولا عارياً دون تصديق الصيف.

التايغا ، التي ترى امتداد بايكال ، تتدحرج باتجاهها على طول التلال مع طبقات من المساحات الخضراء وتتجمد عند المياه ذاتها. بعد أن شعروا بالمياه بجذورهم ، غيرت الأروقة والبيرش والصنوبر رأيهم حول السباحة ، وتوقفوا ، وضغط التايغا من الخلف ، لا يمكن أن يتوقف. هذا هو سبب سقوط الأشجار العملاقة على الشاطئ ، مما يسد الطريق إلى البحيرة.

إنه لأمر مدهش أن نرى أبريل ويونيو هنا في وقت واحد. خلف الظهر توجد روائح الصيف وعلى بحيرة بايكال - تمامًا مثل نهر الفولجا في الفيضان. نفس الامتداد اللامحدود للمياه ، نفس الجليد يطفو في القطعان.

يفتح بايكال في وقت متأخر ، وحتى نهاية مايو يندفعون على الماء

قطعان الجليد. في يونيو هبطوا على الشاطئ وهنا عند الصخرة

يستقر ببطء ، يخيف الحيوانات في مكان الري بحفيف غير متوقع.

مياه بايكال النظيفة كالدمعة لا تتسامح مع القمامة ، وفي الطقس العاصف ترمي حطام القوارب والعقبات على الشاطئ. لا ذرة في الماء!

تندمج التلال الزرقاء البعيدة مع خطوط غروب الشمس ، ويغطيها ضباب المساء ببطء. (165 كلمة)

النص مأخوذ من كتاب "دروس اللغة الروسية في الصف التاسع" المؤلف ج. بوجدانوف. موسكو ، التنوير ، 2001. (ص 116)

مهمة القواعد

حول موضوع "جملة مركبة"

أنااختيار

1. أي العبارات التالية صحيحة؟

أ. الجمل المركبة يمكن أن تكون متحالفة ، مركبة ، مركبة.

يمكن دمج جمل بسيطة في جمل معقدة باستخدام

باستخدام التنغيم والترابط أو الكلمات المتحالفة.

ب- يمكن دمج الجمل البسيطة في جمل معقدة بمساعدة التنغيم (بدون الاقترانات والكلمات الحليفة).

2. اتحاد يربط أجزاء من جملة معقدة
كان بالفعل شهر ربيع مارس ، لكن في الليل تشققت الأشجار من البرد ، كما في ديسمبر ،هو...

أ. التبعية

B. الضام

ب- الفصل

العداء
3. ما الاتحادات التي تربط أجزاء الجملة المركبة ، مما يدل على تناوب الظواهر ، وإمكانية حدوث ظاهرة واحدة من اثنتين أو أكثر؟

أ. ونعم(في المعنى في أي- ولا أيضًا

ب. أو (il) ، إما ، إذن ، ليس هذا - ليس هذا

ب. آه لكن نعم(معنى لكن) لكن مع ذلك

4. تحديد نوع العرض من زقاق الزيزفون ، تدور وتجاوز بعضها البعض ، طارت الأوراق الصفراء المستديرة ، وتبللت ، واستلقيت على العشب الرطب في المرج.

بسيط

ب. مركب

ب. معقدة

G. النقابات

5. ابحث عن مركب بين هذه الجمل.

ج: كنت في حيرة من أمري ، ولم أفهم ما كان يحدث ، ووقفت في مكان واحد ، نظرت بلا وعي تجاه الشخص المغادر.

ب. لا أريد أن أفكر في أي شيء ، أو أن الأفكار والذكريات تتجول ، موحلة ، غير واضحة ، مثل الحلم.

ب. جمعنا آخر بقايا قوتنا ، وجرنا أنفسنا إلى المحطة ، لكن قبل أن نصل إليها حوالي مائتي خطوة ، جلسنا للراحة على النائمين.

6. ابحث عن جملة بها خطأ في علامات الترقيم.

ج: كانت الابتسامة ضعيفة ، بالكاد ملحوظة ، وعلى الرغم من الابتسامة ، لم يتغير التعبير الصارم للعيون.

ب. في سبتمبر ، أصبحت الغابة أندر وأخف وأصوات الطيور أهدأ.

ب. كان هناك أشخاص في المقدمة وبالتالي لم يكن لدي ما أخافه.

1. 
   في العرض لقد تخلت الأشجار عن أوراقها ولا يمكن سماع نداءات الطيور.أدخل مصطلحًا ثانويًا مشتركًا واكتب الجملة الناتجة.
2. 
   اقرأ الجملة أثلجت و ...استمر مرتين بإضافة: أ) مسند متجانس. ب) جملة بسيطة.
3. 
   اكتب جملة طلعت سحابة وهبت ريح قوية ،إدخال دوران منفصل بعد الاتحاد و.

10. إرفاق آخر جملة بسيطة بالاتحاد السابق و.اكتب العرض الذي تلقيته

كانت هناك جبهة دافئة تقترب ، ولم تستطع الغيوم تحمل هجومها ، تشققت ، وتساقط الثلج منها.

11. حدد الجملة ، التي يتوافق هيكلها مع المخطط (لا يتم وضع علامات الترقيم):

[مبني للمجهول]، و[جزأين].

ج: على الأرض في السماء وفي كل مكان حولها كان الهدوء ولا شيء ينذر بسوء الأحوال الجوية.

ب- كانت كل زهرة تشبه الخشخاش المألوف وكانت رائحتها مثل الربيع.

س: تم فتح كشك في الساحة وتباع الآن الصحف والمجلات هناك.

12. اكتب الجمل مع علامات الترقيم

لم أجعله ينتظر دقيقة ، جلس على الفور

الحصان وركبنا بوابات الحصن.

ب. كان الظلام يكتنفها وبرد النهر كان على الجانب.

ب. سماع صرخة طويلة من طائر غير نائم من الغابة ، أو سماع صوت غير محدد يشبه صوت شخص ما.

د- الأشجار التي تخلت عن ملابسها الصيفية ، والغيوم تطفو على ارتفاع منخفض فوق الأرض ، والأمطار الباردة المتساقطة ، والصور العادية لأواخر الخريف ، وهي عزيزة على قلبي.

13. فكر واكتب الجمل التي يتوافق هيكلها مع المخططات:

أ) [من جزأين] ، و[مبني للمجهول]؛

ب) [غير شخصي] ، [لكن...جزأين] ؛

ج) [غير شخصي] ، و[مبني للمجهول].

1. 
   أكمل العرض لقد استمعوا إلى قصتي بلا مبالاة ، وبالتالي ... ،مشيرا إلى نتيجة.

الإملاء 3. موضوعات "شركة" و "شركة"

رحيل الاوز

سقطت الأوراق من الأشجار ، وبدأ البستانيون في دفن الكروم في الأرض. في ذلك الوقت طار الأوز البري فوق القرية. كان عليهم القيام برحلة طويلة وصعبة ، وطاروا ببطء ، وحافظوا على التشكيل. في الصباح وبعد الظهر ، في السماء الزرقاء الصافية الباردة ، كانت هناك نقاط مظلمة من قطعان الأوز تتطاير جنوبا وسمع صوت طنين. في بعض الأحيان ، تسببت عاصفة من الرياح المعاكسة في سقوط الإوز الصغير الذي يطير خلفه. لقد كسروا خط التشكيل ، والزعيم القديم ، الذي أبطأ الرحلة المحسوبة ، دعاهم بصرخة حادة. رجعوا إلى أماكنهم وحلقت القطيع.

ومع ذلك ، حدث أن أوزة قديمة منهكة ستبقى على البحيرة أو في مكان ما في المياه الضحلة. كان من الصعب عليها مواكبة القطيع ، وكانت تطير بمفردها ، وغالبًا ما تسقط على الأرض وتستريح من الرحلة. بعد أن استراحت قليلاً ، حاولت اللحاق بالقطيع ، ورفرفت بجناحيها بشدة.

المهام النحوية

1. ضع خطًا تحت كلمة gerunds والمشاركين الموجودين في النص كأعضاء في الجملة.

2. إجراء تحليل تشكيل الكلمات من الكلمات وتحليل الكلمات من خلال تكوينها.

أنا الخيار:الصمود

الخيار الثاني:تباطؤ

3. إجراء تحليل صرفي للكلمات.

أنا الخيار:ذاهب إلى الأسفل؛

الخيار الثاني:يستريح.

الإملاء 4. موضوعا "شركة" و "شركة"

مغامرة ليلية

في بداية العطلة الصيفية ، قررت أنا وصديقي القيام برحلة صغيرة على متن قارب مطاطي. دون أن نقول أي شيء لأي شخص ، استعدنا بسرعة للذهاب وبحلول الليل كنا على ضفاف النهر. صمت الليل ، الذي قاطعته صرخة بعض الطيور الحادة ، والهواء المخترق الرطب - كل هذا كان له تأثير سيء علينا.

ترددنا لعدة دقائق ، لكننا ركبنا القارب بعزم ، ودفعنا أنفسنا بعيدًا عن الشاطئ ، وذهب القارب مع التيار. في البداية كان ركوب نهر غير مألوف أمرًا مرعبًا ، لكننا اعتدنا عليه تدريجيًا وتطلعنا بجرأة إلى الأمام.

كنا نطفو ببطء على طول النهر ، تقريبًا دون العمل بالمجاديف. ظهر القمر من وراء الغيوم ، وأضاء كل ما يحيط به بريقه الغامض. في مكان ما ينقر العندليب ، متبوعًا بآخر. لقد أعجبنا بالغناء العندليب ونسينا القارب تمامًا. فجأة ، بعد أن اصطدمت بشيء ، انقلبت ، ووجدنا أنفسنا في عمق الماء. بعد أن جمعنا متعلقاتنا التي كانت تطفو على طول النهر ، صعدنا إلى الشاطئ ، وسحبنا القارب المنكوب ، وأشعلنا النار ودفئنا أنفسنا حتى الصباح ، وجففنا أنفسنا وناقشنا المغامرة الليلية.

(154 كلمة)

الإملاء 5. موضوع "ظرف"

لغز الكرة البرق

تم الكشف عن طبيعة البرق العادي منذ زمن طويل. مع البرق الكروي ، كان العلماء أقل حظًا. أصله لا يزال غير واضح. يظهر البرق الكروي عادةً على شكل كرة نارية عائمة أو تحلق بسرعة. في كثير من الأحيان ، ولأسباب غير معروفة ، يحدث انفجار. لكنها يمكن أن تختفي أيضًا بهدوء ، وتطلق الشرارات من نفسها.

منذ العصور القديمة ، جذبت كرة البرق الانتباه مع سلوكها غير المعتاد.

أولاً ، لا يرتفع في الهواء البارد المحيط به ، وثانيًا ، يحتفظ بشكله ويتحرك. يمكن أن تحوم فوق الأرض أو تتحرك بشكل متوازٍ. لا ترتفع درجة الحرارة في كرة البرق عالية جدًا. إنه أقل بكثير من الذي يضيء فيه الهواء العادي.

ما سر كرة البرق؟ العلماء لم يجيبوا بعد على هذا السؤال.

المهام النحوية

1. إجراء تحليل تشكيل الكلمات من الكلمات وتحليل الكلمات من خلال تكوينها.

أنا الخيار:منذ وقت طويل

الخيار الثاني:غالباً.

2. إجراء تحليل صرفي للكلمات.

أنا الخيار:أقل (من الجملة الثانية) ؛

الخيار الثاني:غير واضح (من الجملة الثالثة).

تعليق. أقل- الظرف في درجة المقارنة ؛ لا واضحة- صفة قصيرة لأنها تعتمد على الاسم (الأصل(ماذا او ما؟) لا امسح).

3. إجراء تحليل نحوي للجمل.

أنا الخيار:يظهر البرق الكروي عادةً على شكل كرة نارية عائمة أو تحلق بسرعة.

الخيار الثاني:أولاً ، لا يرتفع في الهواء البارد المحيط به ، وثانيًا ، يحتفظ بشكله ويتحرك.

الإملاء 6. الموضوعات "حرف الجر" ، "الاتحاد" ، "الجسيم"

مشيت لمسافة طويلة على طول الخنادق فوق البحر واستلقيت على كرسي سريع على الشرفة.

تفيض سماء السماء الليلية بنجوم متعددة الألوان تتدلى فيها ، ومن بينها النجوم الشفافة والمليئة بالنجوم أيضًا تدل على درب التبانة ، تميل نحو الأفق الجنوبي ، بلا نجوم وبالتالي شبه سوداء ، مع دخانين غير متكافئين. تطل الشرفة على حديقة مليئة بالحصى ، متناثرة وصغيرة الحجم. يفتح البحر الليلي من الشرفة. شاحب ، حليبي المرآة ، لا يتحرك ، صامت. يبدو أن النجوم صامتة. وهناك رنين رتيب ، لا ينقطع لثانية ، يقف رنين الكريستال في كل هذا العالم الليلي الصامت ، مثل نوع من الحلم الرنين ...

ساد سلام خاص قبل الفجر في كل هذا العش البشري الضخم ، والذي يسمى المدينة. في صمت وبشكل مختلف عن النهار ، كانت المنازل متعددة النوافذ مع عدد كبير من سكانها قائمة.

(بحسب آي بونين)

المهام النحوية

1. عنوان النص.

2. إجراء تحليل صرفي لحرف الجر ، والاقتران ، والجسيم (اختياري).

الإملاء 7. نهائي

أصدقائي ، الدخول إلى صناعة الحلويات في القصر هو عمل مغري للغاية. يعرف الرجال البدينون الكثير عن الأطباق. علاوة على ذلك ، كانت القضية استثنائية. موكب الإفطار! يمكنك أن تتخيل العمل المثير للاهتمام الذي كان يقوم به طهاة القصر وحلوانيه اليوم.

شعر البائع بالرعب والبهجة أثناء الطيران في صناعة الحلويات في نفس الوقت. لذلك ، على الأرجح ، فإن دبورًا يطير على كعكة معروضة على النافذة من قبل مضيفة خالية من الهموم يشعر بالرعب والبهجة.

لقد طار لمدة دقيقة واحدة ، ولم يكن لديه الوقت لرؤية أي شيء بشكل صحيح. في البداية بدا له أنه كان في بيت دواجن مذهل ، حيث كانوا مشغولين بالغناء والصفير والهسهسة والتكسير ، الطيور الثمينة متعددة الألوان في بلدان الجنوب. وفي اللحظة التالية ، اعتقد أن هذا لم يكن بيتًا للدواجن ، بل كان عبارة عن فاكهة مليئة بالفواكه الاستوائية ، مطحونة ، نازة ، مليئة بعصيرها الخاص. رائحة حلوة ومذهلة تضرب أنفه. أكلت الحرارة وانسداد حلقه.

(133 كلمة)

(يو. أوليشا)

مهمة القواعد

1. عنوان النص.

2. إجراء تحليل للجمل.

أنا الخيار:الجملة الأولى من الفقرة الثالثة ؛

الخيار الثاني:الجملة الأخيرة من الفقرة الثالثة.

الملحق 4
صياغات

البيان 1

أذهلتني ضيافة عائلة جيتكوف. لم يتم التعبير عنها في بعض التحيات السكرية ، ولكن في كرم الضيافة الذي لا ينضب. جاء بعض الأشخاص الصامتين ، تفوح منه رائحة النكهة ، والجوع الواضح ، ودون أي أسئلة ، جلسوا مع عائلاتهم على طاولة طويلة مغطاة بقطعة قماش زيتية ويتغذون بنفس الطعام الذي أكلته الأسرة. وكان طعامها بسيطًا ، بدون مراوغات للذواقة: عصيدة ، ماكريل مقلي ، لحم بقري مسلوق. عادة ما كانوا يتناولون الطعام في صمت ، وحتى ، كما هو الحال ، بشكل مثير للقلق ، ولكن أثناء شرب الشاي أصبحوا أكثر اجتماعية ، ثم نشأت خلافات عاصفة حول ليو تولستوي ، حول الشعبوية.

بالإضافة إلى الأدب ، أحببت عائلة جيتكوف الرياضيات وعلم الفلك والفيزياء. أتذكر بشكل غامض بعض الأجهزة الكهربائية في مكتب ستيبان فاسيليفيتش. أتذكر الكتب المدرسية عن الرياضيات التي جمعها. كانوا مكدسين في مكتبه.

لقد فوجئت جدًا بالعلاقة التي كانت قائمة بين ستيبان فاسيليفيتش وابنه بوريس: كانت العلاقة بين شخصين بالغين وشخصين متساويين. حصل بوريس على الحرية الكاملة ، لقد فعل ما يحبه - كان عظيمًا للغاية اقتناع والديه بأنه لن يستخدم ثقتهم من أجل الشر. في الواقع ، أخبرني هو نفسه أنه لم يكذب عليهم أبدًا بشأن أي شيء.

لم أر مثل هذه العائلة من قبل ، وبعد بضع سنوات فقط ، أصبحت مقتنعًا أنها ، في جوهرها ، كانت عائلة روسية عاملة نموذجية جدًا في ذلك الوقت ، وصادقة بدقة ، وغريبة عن أي نوع من الباطل ، صارمة على أي باطل. أتذكر بوضوح مدى الإعجاب الذي استوعبته ، وأنا صبي في الثالثة عشرة من العمر ، استوعبت جوها.

(وفقًا لـ K. Chukovsky)

مهام

1. عنوان النص.

2. أجب على السؤال: "لماذا أحب تشوكوفسكي عائلة جيتكوف؟"

البيان 2

في وسط موسكو ، توجد زوايا صماء احتفظت برائحة العصور القديمة ، حيث لا يُسمع إلا ضجيج الطرف الثالث في الشوارع الكبيرة ، حيث يندر المارة ، ويخدش سائقو سيارات الأجرة رؤوسهم ، ويتذكرون أين مثل هذا يقع الجسر. ومن هذا الجسر الهادئ ، فإن الكرملين ليس مرئيًا فقط لأنه مغطى بجدران ليست مبانٍ شاهقة على الإطلاق.

في السابق كانت هناك مستودعات للملح ، ثم غرف المرافق في واحدة من أولى محطات الطاقة في العاصمة ، والتي أصبحت الآن غير نشطة لفترة طويلة. يوجد الآن مركز كمبيوتر ، أحد أكبر المراكز في المدينة. وهو يخدم بشكل أساسي مهندسي الطاقة ، ويساعدهم في إدارة أنظمة الطاقة المنتشرة في جميع أنحاء بلادنا الشاسعة بخطوط الجهد العالي التي يبلغ طولها ألف كيلومتر ، والمحطات العملاقة بشكل فريد ، مع مستهلكها المتنوع في شكل مدن صناعية وقرى صغيرة.

بعضها موجود في دفاتر الملاحظات.

1. أدخل الأحرف المفقودة وعلامات الترقيم ، وحلّل الجملة ، وحدد دور الظروف.

واحد ... لكنه يقف في أعماق الفكر و ... يبكي بهدوء في الصحراء.(إم يو. ليرمونتوف.)
2. فتح الأقواس ، وإدراج الأحرف المفقودة وعلامات الترقيم ، وإجراء تحليل مورفولوجي للظرف.

خرجنا من ... الشركة ، استدرنا ... استدرنا إلى اليمين (ع ، س) وسرنا ... على طريق ترابي.(ا. ب. تشيخوف.)
3. افتح الأقواس ، وأدخل الحروف المفقودة وعلامات الترقيم ، واشرح التهجئة نو nn,وو LJبكلمات.

تحت الغيوم ... القاعات ... يلوحون بالهواء بالفضة ... أصوات dro (f، zhzh) أو zhav ... ronki وما فوق ... كسول ... أرض صالحة للزراعة ، مع ... (n ، nn) يا رفرف ... أجنحة تلوح ... الغربان كانت تحوم.
4. فتح الأقواس ، وإدراج الأحرف المفقودة وعلامات الترقيم ، وتحليل الجملة ، وشرح دور الظروف.

المنافسون ... ki (ليس) كم مرة اجتمعوا وانتصروا ... نظروا إلى بعضهم البعض ... تابعوا.(آي إيلف ، إي بيتروف.)

1. يقف وحيدًا ، عميق التفكير ، ويبكي بهدوء في الصحراء.

2. بعد خروجنا من البوابة ، استدرنا إلى اليمين وتجولنا على طول الطريق الترابي.

3. تحت الغيوم ، التي تغمر الهواء بأصوات فضية ، ارتعدت القبرات ، وفوق الأرض الصالحة للزراعة الخضراء ، ترفرف بأجنحتها بقوة وبقوة ، اندفع الغربان.

4. التقى الخصوم عدة مرات ، وتبعوا نظرة منتصرة على بعضهم البعض.
الواجب المنزلي

التحضير للإملاء على موضوع "الظرف".

الدروس 92-93. التحكم في الإملاء وتحليله
استهداف: مهارات التدقيق الإملائي وعلامات الترقيم ، ومهارات الاعراب النحوي.

الطرق المنهجية: الإملاء ، التحليل النحوي ، تحليل الأخطاء ، العمل على تصحيح الأخطاء.
دورة الدروس

I. الإملاء

لغز الكرة البرق

تم الكشف عن طبيعة البرق العادي منذ زمن طويل. مع البرق الكروي ، كان العلماء أقل حظًا. أصله لا يزال غير واضح. عادة ، يظهر البرق على شكل كرة نارية عائمة أو تطير بسرعة. في كثير من الأحيان ، ولأسباب غير معروفة ، يحدث انفجار. لكنها يمكن أن تختفي أيضًا بهدوء ، وتطلق الشرارات من نفسها.

منذ العصور القديمة ، جذبت كرة البرق الانتباه مع سلوكها غير المعتاد.

أولاً ، لا يرتفع في الهواء البارد المحيط به ، وثانيًا ، يحتفظ بشكله ويتحرك. يمكن أن تحوم فوق الأرض أو تتحرك بشكل متوازٍ. لا ترتفع درجة الحرارة في كرة البرق عالية جدًا. إنه أقل بكثير من الذي يضيء فيه الهواء العادي.

ما سر كرة البرق؟ العلماء لم يجيبوا بعد على هذا السؤال.

(106 كلمة)
ثانيًا. مهمة القواعد

1. إجراء تحليل تكوين الكلمات وتحليل الكلمات عن طريق التركيب: الخيار الأول - منذ زمن طويلالخيار الثاني - غالباً.
2. إجراء تحليل صرفي للكلمات: الخيار الأول - أقل(من الجملة الثانية) الخيار الثاني - لا واضحة(من الجملة الثالثة).

تعليق. أقل- الظرف في الدرجة المقارنة ؛ لا واضحة- صفة قصيرة لأنها تعتمد على الاسم ( الأصلما هذا؟ لا واضحة).
3. إجراء تحليل نحوي للجمل. الخيار الأول - عادة ، يظهر البرق على شكل كرة نارية عائمة أو تطير بسرعة.الخيار الثاني - أولاً ، لا يرتفع في الهواء البارد المحيط به ، وثانيًا ، يحتفظ بشكله ويتحرك.
ثالثا. تحليل خطأ الإملاء
رابعا. اعمل على الأخطاء

الطرق المنهجية: شرح المعلم ، التحليل اللغوي ، التدريبات التدريبية.

خلال الفصول

1. الإحماء اللغوي

ابحث عن تعريف الكلمة في القاموس الفئة.

1) مفهوم فلسفي يعكس الخصائص والصلات الأكثر عمومية لظواهر العالم المادي ( فئة الوقت).

2) في المصطلحات العلمية: مفهوم عام يشير إلى عدد من الأشياء أو أكثر سماتها شيوعًا (الفئات النحوية)

3) التفريغ ، مجموعة من الأشياء المتجانسة ، الظواهر ، الأشخاص ( الفئة العمرية)

المهمة الرئيسية: بعد دراسة الموضوع أجب عن السؤال "ما معنى الكلمة؟ الفئةينطبق على الموضوع قيد الدراسة؟

قم بإجراء تحليل صوتي للكلمة الفئة.
ثانيًا. دراسة موضوع "تصنيف الدولة كجزء من الكلام".

1. تحليل مقارن للمقترحات

دعنا نقارن أزواج الجمل المكتوبة على السبورة ، للإشارة إلى الأسس النحوية:

1) يغمق الوجه من حروق الشمس. في الصيف يحل الظلام بسرعة كبيرة في الجنوب.

2) طوال شهر يوليو ، احترقت الشمس بلا رحمة. كان شهر يوليو بأكمله يحترق بلا رحمة.

(في الجمل الأولى من كل زوج ، يتكون الجذع النحوي من موضوع وفعل أصلي: يغمق الوجه ، وتحترق الشمس. في الجمل الثانية من كل زوج ، يتكون الأساس النحوي فقط من المسند: مظلمة ، مظلمة. هذه الجمل ليس لها ولا يمكن أن يكون لها موضوع. إنها تنقل حالة البيئة التي تتغير بغض النظر عن عمل أي قوى خارجية. جزء الكلام الذي يُشار به إلى حالة الطبيعة أو الإنسان هو فئة الدولة).

كما أشرنا للتو ، غالبًا ما يكون من الممكن التمييز بين فئة الحالة والفعل فقط في السياق ، في الجملة. ومع ذلك ، هناك أيضًا كلمات خاصة لا يمكن الخلط بينها وبين أي جزء آخر من الكلام. اقرأ المادة النظرية من الكتاب المدرسي - § 45 ، ص. 124-125 - والعثور على مثل هذه الكلمات.

2. دراسة مستقلة للمادة النظرية للكتاب المدرسي. الكلمات التي تنتمي فقط إلى فئة الدولة: يرتجف والتنفس.

3. محادثة حول المادة المدروسة.

ما هي الأفعال التي يتم دمجها مع كلمات فئة الدولة؟ (كن ، كن ، كن.)
ثالثا. ممارسه الرياضه

1. تمرين 275: تحليل شفهي ، أداء كتابي.
2. تمرين 276: عمل مستقل ، مناقشة جماعية.
الواجب المنزلي

الطرق المنهجية: التحليل اللغوي ، المحادثة حول الأسئلة ، عناصر التحليل المقارن ، التدريبات التدريبية.
خلال الفصول

1. الإحماء اللغوي

اكتب جملًا بكلمات فئة الدولة في عمودين: حالة الطبيعة ، حالة الإنسان.

1) أشعر بالبرد. 2) اتضح في الروح. 3) الجو بارد في الصباح. 4) كان من المبكر جدا الابتهاج. 5) هل أنت مهتم؟ 6) فجأة سرعان ما أصبح الظلام. 7) تفرقت الغيوم واتضح. 8) الهدوء حولك.

(حالة الطبيعة - الجمل 3 ، 6 ، 7 ، 8. حالة الإنسان - الجمل 1 ، 2 ، 4 ، 5.)
ثانيًا. فحص الواجبات المنزلية

التمرين 277: فحص السلسلة.

تعليق. حالة الطبيعة: جملة واحدة ( خفيفة), 4 (متأخر ، بارد), 6 (كانت هادئة وساخنة).

الحالة العاطفية للشخص - الجمل 2 ( ممل ، حزين) ، 3 (مع أكوام قبيحة), 5 (مضحك).

الحالة الجسدية للشخص - الجملة 5 ( مؤلم).

الحالة الفكرية للشخص - الجملة 7 ( كان واضحا).
ثالثا. الفرق بين كلمات فئة الدولة وأجزاء الكلام الأخرى

لقد لاحظنا بالفعل كيف أن كلمات فئة الحالة خارج السياق ، من جملة محددة ، تتطابق مع الأفعال. دعونا نتدرب على التمييز بين كلمات فئة الحالة والأفعال.

ممارسه الرياضه: تكوين جمل توضح معنى الكلمات: فواصل ورائحة.

فمثلا:

1) الانفلونزا تحطمني(فئة الدولة). الرياح القوية تكسر حتى الأغصان السميكة في الغابة(الفعل).

2) بالفعل في نهاية فبراير تفوح منه رائحة الربيع. رائحة العشب في السهوب تجعل رأسك يدور(الفعل).

لنفكر في حالة واحدة غير تقليدية. في جملة رائحة القهوة لطيفةتفسيران محتملان للكلمة الروائح: 1) قهوةماذا يفعل؟ الروائح; 2) الروائحكيف؟ قهوة. في الحالة الأولى ، نتعامل مع المسند الفعل ، وفي الحالة الثانية - مع المسند - فئة الدولة.

ما هو سبب التفسير المزدوج للكلمة؟ (حقيقة أن اسم القهوة ينتمي إلى فئة غير القابلة للإلغاء لا تتغير ، لذلك من الضروري توضيح حالة الكلام لفهم معنى الجملة.)
2. كلام من صنف الدولة و الاحوال.

تنام الأرض في وهج الأزرق ...

لماذا هي مؤلمة وصعبة للغاية بالنسبة لي؟

في انتظار ما؟ هل أندم على شيء؟

فكر في الجمل حيث الكلمات رسميًا ، رائعًا ، مؤلمًا ، صعبًاهي الاحوال. (ألم تعد رسميًا بعدم الخداع بعد الآن؟ لقد غنت بشكل رائع ، الجميع استمع. أنت مؤلم للغاية ، كما أرى (N.A Nekrasov.) تقدم العمل بصعوبة.)

لاحظ أن كلمات فئة الحالة مستقلة نحويًا ، والأحوال تعتمد على المسندات: وعدكما؟ رسميا; غنىكما؟ بشكل رائع; هائلكم الثمن؟ بحيث درجات? مؤلم(لاحظ الطبيعة العامية لهذه الكلمة ، وابحث عن المرادفات: جدا جدا); المتقدمةكما؟ صعبة.

دعنا نقارن ثلاث جمل ، ونحدد أجزاء الكلام التي تنتمي إليها الكلمة مرحفي كل جملة: 1) نظر بمرح: 2) كان فرحا. 3) وجهه بهيج.

(في الجملة الأولى مرح- ظرف ( شاهدكما؟ مرح) ؛ في الثانية - كلمة فئة الدولة (مستقلة نحويًا ، مسند ، تشير إلى حالة الشخص) ؛ في الثالث - صفة قصيرة ( وجهما هذا؟ مرح).)
رابعا. ممارسه الرياضه

التمرين 278: القراءة التعبيرية ، مناقشة الأسئلة ، الأداء الكتابي.

برق.
البرق له أهمية كبيرة ليس فقط كظاهرة غريبة للطبيعة. إنه يجعل من الممكن ملاحظة التفريغ الكهربائي في وسط غازي بجهد يبلغ عدة مئات من ملايين فولت ومسافة بين الأقطاب الكهربائية لعدة كيلومترات.
في عام 1750 ، اقترح ب. فرانكلين على الجمعية الملكية في لندن إجراء تجربة باستخدام قضيب حديدي ، مقوى على قاعدة عازلة ومثبت على برج مرتفع. وتوقع أنه عندما تقترب سحابة رعدية من البرج ، فإن شحنة العلامة المعاكسة ستتركز عند الطرف العلوي للقضيب المحايد في البداية ، وستتركز شحنة من نفس العلامة الموجودة في قاعدة السحابة في الطرف السفلي . إذا زادت قوة المجال الكهربائي أثناء تفريغ البرق بشكل كافٍ ، فإن الشحنة من الطرف العلوي للقضيب سوف تستنزف جزئيًا في الهواء ، وسيكتسب القضيب شحنة من نفس علامة قاعدة السحابة.
لم يتم تنفيذ التجربة التي اقترحها فرانكلين في إنجلترا ، ولكن تم إجراؤها في عام 1752 في مارلي بالقرب من باريس من قبل الفيزيائي الفرنسي جان دالمبيرت. عازل) ، لكنه لم يضعه على البرج. أفاد مساعده في 10 مايو أنه عندما كانت السحابة الرعدية فوق القضيب ، ظهرت شرارات عندما تم إحضار سلك مؤرض إليه.
فرانكلين نفسه ، غير مدرك للتجربة الناجحة التي أجريت في فرنسا ، في يونيو من ذلك العام أجرى تجربته الشهيرة باستخدام طائرة ورقية ولاحظ شرارات كهربائية في نهاية سلك مربوط بها. في العام التالي ، أثناء دراسة الرسوم التي تم جمعها من القضيب ، قرر فرانكلين أن قواعد السحب الرعدية عادة ما تكون سالبة الشحنة.
أصبح من الممكن إجراء دراسات أكثر تفصيلاً عن البرق في نهاية القرن التاسع عشر. بفضل تحسين طرق التصوير ، خاصة بعد اختراع الجهاز مع العدسات الدوارة ، مما جعل من الممكن إصلاح العمليات سريعة التطور. تم استخدام هذه الكاميرا على نطاق واسع في دراسة تفريغ الشرارة. لقد وجد أن هناك عدة أنواع من البرق ، وأكثرها شيوعًا هو الخطي ، المسطح (داخل السحابة) والكروي (التفريغ الهوائي). البرق الخطي هو تفريغ شرارة بين السحابة وسطح الأرض ، يتبع قناة ذات فروع لأسفل. يحدث البرق المسطح داخل سحابة رعدية ويبدو وكأنه ومضات من الضوء المتناثر. غالبًا ما يتم توجيه التصريفات الهوائية للصواعق الكروية ، بدءًا من السحابة الرعدية ، بشكل أفقي ولا تصل إلى سطح الأرض.
يتكون تفريغ الصواعق عادةً من ثلاثة تصريفات متكررة أو أكثر - نبضات تتبع نفس المسار. الفترات الفاصلة بين النبضات المتتالية قصيرة جدًا ، من 1/100 إلى 1/10 ثانية (وهذا ما يسبب وميض البرق). بشكل عام ، يستمر الفلاش لمدة ثانية أو أقل. يمكن وصف عملية تطوير البرق النموذجية على النحو التالي. أولاً ، يندفع قائد التفريغ ضعيف الإضاءة من فوق إلى سطح الأرض. عندما يصل إليه ، يمر عكس الضوء الساطع ، أو التفريغ الرئيسي ، من الأرض إلى القناة التي وضعها القائد.
زعيم التفريغ ، كقاعدة عامة ، يتحرك بطريقة متعرجة. تتراوح سرعة انتشاره من مائة إلى عدة مئات من الكيلومترات في الثانية. في طريقه ، يقوم بتأين جزيئات الهواء ، مما يؤدي إلى إنشاء قناة ذات موصلية متزايدة ، يتحرك من خلالها التفريغ العكسي لأعلى بسرعة تزيد بنحو مائة مرة عن سرعة التفريغ الرئيسي. من الصعب تحديد حجم القناة ، لكن قطر التفريغ الرئيسي يقدر بـ 1-10 م ، وقطر التفريغ العكسي ، بعدة سنتيمترات.
تصريف البرق يخلق تداخلًا لاسلكيًا عن طريق بث موجات راديو في نطاق واسع - من 30 كيلو هرتز إلى ترددات منخفضة للغاية. من المحتمل أن يكون أكبر إشعاع من موجات الراديو في النطاق من 5 إلى 10 كيلو هرتز. مثل هذا التداخل الراديوي منخفض التردد "يتركز" في الفضاء بين الحد الأدنى للأيونوسفير وسطح الأرض وهو قادر على الانتشار على بعد آلاف الكيلومترات من المصدر.