مذكرة “أخطاء في الكلام والنحوية. أخطاء نموذجية في اللغة الروسية: القواعد والكلام والهجاء

كمهام عملية ، نقدم لك أجزاء من عمل الطلاب.

ابحث عن الأخطاء وحاول إصلاحها.

التمرين 1

البحث عن الأخطاء المتعلقة بانتهاك ترتيب الكلمات. حاول شرحها وتصحيحها.

1. في المقالة المقترحة للتحليل ، تحول المؤلف إلى موضوع مهم دائمًا.
2. أعتقد أن كل والد ملزم بتربية طفل لطيف وصادق.
3. تجد العديد من العائلات نفسها في وضع مشابه للوضع الذي وصفه ف.
4. بعد أربعة أيام وصل إلى قريته ،
5. في حوالي الساعة العاشرة مساء أمس ، شوهد في الشارع.

تمرين 2

تحديد نوع الخطأ. تصحيح العرض.

1. يمكنك أن تعجب بشجاعته وبطولاته.
2. بعد عودته من الإجازة ، تعلم عواقب الأخبار.
3. في بعض الأحيان يموت الناس في مثل هذه المواقف.
4. يحتاج كل شخص إلى الاهتمام والتفهم لمشاكله.
5. توقفوا عن التفاهم والثقة في بعضهم البعض.

التمرين رقم 3

تحديد نوع الخطأ. حاول إعادة ترتيب الجملة بطريقة تتجنب انتهاك قاعدة الكلام.

1. لم يخجل من ظهوره ، وأن زملائه القرويين كانوا يسخرون منه.
2. بحسرة من الانزعاج والانزعاج التام ، غادر زائر آخر المكتب.
3. من الضروري ليس فقط مساعدة كبار السن ، ولكن أيضًا العائلات الشابة.
4. يُطلب من المواطنين الذين دخلوا الحافلة دفع الأجرة.
5. بعد قراءة المقال ، بدا لي أن المؤلف كان قريبًا من مشكلته.

التمرين رقم 4

في المقطع المقترح من مقال الطالب ، ابحث عن جميع حالات انتهاك قواعد الكلام. قم بتحرير النص.

مشكلة الوطنية والقومية تقلق المؤلف. غالبًا ما يتم تعديل أحد المفاهيم بمفهوم آخر. إذا كانت الوطنية تعكس قوة الأمة ، فالوطنية شيء آخر. بالفعل يقف الشعر في بعض الأحيان عند نهايته عندما تقرأ مواد صحفية حول موضوع النزاعات العرقية.

بالإضافة إلى ما سبق ، أود أن أضيف أن كل الناس على وجه الأرض هم إخوة ويجب أن يعاملوا بعضهم البعض باحترام.

التمرين رقم 5

قسّم الجمل التي تحتوي على أخطاء أسلوبية إلى ثلاث مجموعات: 1) مزج المفردات من أنماط مختلفة ؛ 2) استخدام الإكليروس ؛ 3) طوابع الكلام. حاول إعادة بناء الهياكل وفقًا للقاعدة.

1. كان هناك دوبك حقيقي في مركز القرية للثقافة. 2. يحدث هذا أحيانًا على النحو التالي: الشخص نفسه يقرأ ويعرف الكثير ، لكنه لا يقوم بعمل توضيحي بين السكان. 3. يلفت المؤلف انتباه القراء بأفكاره حول هذا الموضوع. 4. أحبت ناتاشا روستوفا رجلاً ، لكنها أرادت أن تمد يدها وقلبها لآخر. 5. يمكن لأي شخص أن يدخل في موقف صعب من الحياة ، وليس هناك ما يدعي أنه محصن. 6. تم العثور على البايك ، والكارب الدوع ، والسمكة الصغيرة في البيئة المائية. 7. صورة أندريه بولكونسكي هي نموذج يحتذى به. 8. نكران الذات الوطنية والثبات يميزان بطل هذا المقال.

تتكون الأخطاء النحوية من البناء غير الصحيح للعبارات ، في انتهاك لبنية الجمل البسيطة والمعقدة والمعقدة.

أخطاء في تركيب الجمل:

1. انتهاك الاتفاق مع الكلمة الرئيسية في الجنس ، وعدد وحالة الكلمة التابعة ، معبراً عنها بالصفة ، والمشارك ، والرقم الترتيبي ، والضمير: "هذا الصيف كنت في منطقة السهوب عبر الفولغا."

2. انتهاك السيطرة. أخطاء في الإدارة غير المتوقعة (اختيار خاطئ للذريعة): "إذا لمست البتولا في يوم حار ، ستشعر بجذع بارد."

3. الاختيار الخاطئ للحالة بحرف الجر الصحيح: "بدا وكأنه شخص متعب مميت".

4. إغفال حرف الجر: "بعد أن تناولت غداءًا متسرعًا ، جلست على رأسك ، قاد (؟) إلى الميدان."

5. استخدام ذريعة إضافية "التعطش إلى الشهرة".

6. حذف المكون التابع من العبارة: "يجلس في حجرة ساخنة مرة أخرى ، مرة أخرى أدر عجلة القيادة لامعة من راحتي ، (؟) اذهب."

أخطاء في بنية الجملة ومعناها:

1. انتهاك العلاقة بين الفاعل والخبر: "ولكن لا الشباب ولا الصيف أبديان" ، "كانت الشمس قد غربت بالفعل عندما عدنا".

2. عدم الاكتمال الدلالي للحكم وانتهاك حدودها: مرة واحدة خلال سنوات الحرب. سقطت قذيفة على شجر حور ".

3. الغموض النحوي: "حلم (البنات) تحقق ، (الصيادون) عادوا".

4. انتهاك العلاقة بين النوع والزمان للأفعال في تكوين الجملة: "يرى Grinev كيف دخل Pugachev في عربة النقل".

أخطاء في جملة بسيطة من جزأين:

موضوعات:

- ازدواجية الموضوع: "أطفال يجلسون على قارب قديم مقلوب بعارضة ، ينتظرون والدهم".

- مخالفة الاتفاق بين الفاعل والضمير الذي يحل محل الفاعل في جملة أخرى: ظاهرياً هناك عاصفة على البحر فهي مليئة بالمخاطر.

فاعل:

- أخطاء في بناء المسند: "كان الجميع سعداء".

- انتهاك اتفاق المسند من حيث الجنس والعدد مع الموضوع ، الاسم الجماعي المعبر عنه ، العبارة الاسمية الكمية ، الاستفهام وضمير غير محدد: "بقيت في المنزل مع أمي" ، "حزمة من أشعة الشمس دخلت الغرفة" .

- الازدواجية الضمنية للإضافة: "يمكن قراءة العديد من الكتب عدة مرات".

تعريف:

- استخدام غير صحيح لتعريف غير متسق: "مصباح وصوري من روضة الأطفال معلقان على اليمين".

- كومة من التعريفات المتفق عليها وغير المتسقة المتعلقة بأحد أفراد الجملة: "تم الكشف عن العالم الضخم والجميل لحياة بلدنا وأقراننا في ملايين الكتب".

- اختيار خاطئ للشكل الصرفي للظرف: "أنا أتعلم دروسي على الطاولة" (على الطاولة).

أخطاء في جملة من جزء واحد:

1. استخدام الهياكل المكونة من قطعتين بدلاً من الهياكل المكونة من قطعة واحدة.

2. استخدام النعت في جملة غير شخصية: "عندما رأيت الكلب ، شعرت بالأسف تجاهها."

مقترحات مع أعضاء متجانسين:

1. استخدام أجزاء مختلفة من الكلام كأعضاء متجانسة للجملة: "أحب الغرفة لأنها خفيفة وكبيرة ونظيفة."

2. تضمين سلسلة من الكلمات المتجانسة في الكلمات التي تدل على مفاهيم غير متجانسة: "عندما يكون الربيع ويوم صافٍ ، تضيء الشمس غرفتي بأكملها".

3. الاستخدام غير الصحيح لأشكال الاقتران التنسيقية لربط أعضاء متجانسة: "كان الصبي كبير الرأس ولكنه جاد".

4. ربط غير صحيح لأعضاء ثانويين غير متجانسين منطقيًا بعضو رئيسي واحد: "هناك كتب في الخزانة ، والصحف والأواني الزجاجية على الرفوف".

5. أخطاء في مطابقة الموضوعات المتجانسة مع المسند: "تجمد القلق والشوق في عينيها".

6- الانتهاكات في مجال المسندات المتجانسة:

أ) استخدام أنواع مختلفة من المسندات باعتبارها متجانسة: "البحر بعد العاصفة هادئ ورقيق ويلعب بأشعة الشمس" ؛

ب) انتهاك التصميم الموحد للمسندات الاسمية المركبة: استخدام أشكال حالة مختلفة للجزء الاسمي من المسندات الاسمية المركبة المتجانسة: "كان والدهم صيادًا متمرسًا وبحارًا شجاعًا" ؛ بالإضافة إلى المسندات اللفظية المتجانسة للإضافة ، والتي يتحكم فيها واحد فقط من المسند: "الجميع ينتظرون كثيرًا ويقلقون بشأن الجنود" ؛ استخدام أشكال قصيرة وكاملة من الصفات والمشاركات في الجزء الاسمي: "تم تجديد غرفتي مؤخرًا: مطلية باللون الأبيض."

7. الجمع بين أعضاء وأجزاء من مقترحات مختلفة متجانسة: "الفطر ، التوت ينمو تحت البتولا ، تتفتح قطرات الثلج في الربيع." "الأطفال كانوا ينتظرون والدهم ومتى سيظهر قاربه".

الجمل مع الكلمات التمهيدية والتركيبات التمهيدية:

1. اختيار خاطئ للكلمة التمهيدية: "أطلقت الفتيات بشدة على مسافة البحر: من المحتمل أن يظهر قارب في الأفق".

2. استخدام مثل هذه الكلمة الافتتاحية التي تؤدي إلى الغموض: "حسب الصيادين ، هبت عاصفة الليلة الماضية ، والآن الهدوء".

3. استخدام جملة افتتاحية مستقلة: الكتاب مصدر للمعرفة. كما يقول الكثير ".

مقترحات مع أعضاء منفصلين:

1. انتهاك ترتيب الكلمات في الجمل مع دوران تشاركي.

- فصل المردود التشاركي عن الكلمة الجاري تعريفها: "لكن مصيبة حدثت للشجرة مرة أخرى: قُطعت أغصانها ، وتقع على ارتفاع منخفض".

- إدراج كلمة يجري تعريفها في تكوين الدوران التشاركي: "البنات لهن نظرة ثابتة على البحر".

2. انتهاك قواعد بناء الدوران التشاركي.

- بناء معدل دوران المشاركة وفقًا لنموذج الجملة الثانوية: "تُظهر الصورة فتاة قد نهضت للتو."

- استخدام معدل الدوران التشاركي بدلاً من المفعول به: "وفي كل مرة نعود ، جلسنا تحت شجرة حور ونرتاح."

3. أخطاء في الجمل بظروف منعزلة يعبر عنها دوران المشاركة: استريح على كرسي ، صورة "مسيرة" معلقة أمامي.

طرق نقل الكلام المباشر. خطاب المباشرة وغير المباشرة:

3. خلط الكلام المباشر غير المباشر: قال الجد إنه في الطفولة كان لديهم مثل هذا القانون: في أعياد الميلاد ، نعطي فقط ما تم فعله بأيدينا.

4. أخطاء عند تقديم الاقتباسات: قال K. Paustovsky إن "الشخص الذي يحب القراءة ويعرف كيف يقرأ هو شخص سعيد."

جمل معقدة:

1. انتهاك الارتباط المنطقي والنحوي بين أجزاء الجملة المركبة: "أبي لم ينس هذه القصة لفترة طويلة ، لكنه مات".

2. استخدام الضمير في الجزء الثاني من الجملة المركبة ، مما يؤدي إلى الغموض: "عسى أن تتحقق الآمال وتعود".

3. أخطاء في استخدام النقابات المركبة:

أ) ربط - لربط أجزاء الجملة المركبة في حالة عدم وجود علاقات عداء بينهما: "بالأمس كانت هناك عاصفة ، واليوم كان كل شيء هادئًا".

ب) معادٍ - لربط أجزاء من جملة مركبة في حالة عدم وجود علاقات عداء بينهما: "ينمو البتولا في فناء منزلنا ، لكن البراعم تنتفخ عليه أيضًا" ؛

ج) مضاعفة ومتكررة: "ليس مثل طائر جالس على الماء ، أو حطام قارب مكسور يطفو على البحر" ؛

د) التكرار غير المبرر للزيجات: "وفجأة رأت الفتيات نقطة سوداء صغيرة وكان لديهن أمل" ؛

هـ) اختيار غير ناجح للنقابات: "كانت مطراشة تبلغ من العمر عشر سنوات ولها ذيل حصان ، لكن أختها كانت أكبر منها".

جمل معقدة:

1. تناقض نوع الجملة الثانوية مع معنى البند الرئيسي: "لكنهم ما زالوا ينتظرون والدهم ، حيث يجب توقع وجود الصيادين على الشاطئ".

2. استخدام التركيب والتبعية لربط أجزاء في جملة معقدة: "إذا كان الشخص لا يمارس الرياضة ، فهو يشيخ بسرعة".

3. هياكل الأوزان بسبب "توتير" الجمل الثانوية: "ظهر الشراع في البحر كخبر سعيد بأن كل شيء على ما يرام مع الصيادين وأن الفتيات سيتمكنن قريبًا من معانقة والديهن ، اللذين تأخرا في البحر لأنه كانت هناك عاصفة قوية ".

4. حذف كلمة الفهرس الضرورية: "أمي دائمًا ما توبيخني لرمي أشيائي".

5. الاستخدام غير المبرر لكلمة الفهرس: "لدي مثل هذا الافتراض بأن الصيادين قد تأخروا بسبب العاصفة".

6. الاستخدام غير الصحيح للنقابات والكلمات المتحالفة مع اختيارها الصحيح:

أ) استخدام النقابات والكلمات المتحالفة في منتصف عبارة ثانوية: "يوجد تلفزيون في الغرفة على منضدة السرير ، وبعد المدرسة أشاهد البرامج الترفيهية عليه" ؛

ب) انتهاك اتفاق الكلمة الحليفة في الجملة الثانوية بالكلمة المستبدلة أو المنسوبة في الجملة الرئيسية: "على رفين - الخيال ، والذي أستخدمه في التحضير للدروس".

7. استخدام نفس النوع من الجمل الثانوية مع التسليم المتسلسل: "أثناء السير على طول الشاطئ ، رأيت فتاتين تجلسان على قارب مقلوب ، يقع فوق عارضة بالقرب من الشاطئ".

8. استخدام بند ثانوي كفقرة مستقلة: "الفتيات قلقات على أقاربهن. لذلك ، ينظرون بحزن شديد إلى المسافة.

الجملة المركبة الترابطية:

1. انتهاك وحدة تكوينات الأجزاء المتجانسة كجزء من جملة معقدة غير اتحاد: "تظهر الصورة: في الصباح الباكر ، الشمس تشرق للتو".

2. تحلل أجزاء من جملة معقدة تابعة للحلفاء إلى جمل مستقلة: "الفتيات يرتدين ملابس بسيطة. إنهم يرتدون فساتين قطنية صيفية. على رأس الأكبر هو وشاح.

3. الاستخدام المتزامن للتواصل غير النقابي والحلفاء: "الملابس على الفتيات بسيطة: الأكبر منها مع وشاح على رأسها ، وتنورة زرقاء وسترة رمادية ، والصغرى بدون وشاح ، باللون الأرجواني فستان وسترة زرقاء داكنة. "

جملة معقدة مع أنواع مختلفة من الاتصال:

1. مخالفة ترتيب أجزاء الجملة: "الأمواج لا تزال تزبد ، لكنها تهدأ بالقرب من الشاطئ ؛ كلما اقتربنا من الأفق كلما ظل البحر أكثر قتامة. ولذا تأمل الفتيات في أن يعود والدهن ".

2. استخدام الضمائر التي تؤدي إلى الغموض: "نلاحظ أن سرير الفتاة غير مرتب ، وتؤكد أن الفتاة قامت للتو".

خطأ نحوي- هذا انتهاك لقواعد تكوين الكلمات ، والانعطاف ، وبناء العبارات والجمل.

خطأ نحوي

أنا . أخطاء نحوية في بنية الكلمات قد يترافق مع تشكيل وتشكيل غير صحيح للكلمات.

1) أخطاء في تكوين الكلمات - هذا هو التكوين غير الصحيح للكلمة وفقًا للنماذج المتاحة في اللغة ، عندما يستخدم الكاتب أو المتحدث لاحقة خاطئة أو بادئة خاطئة ، "يفقد" الصنف ، يخترع كلمات غير موجودة في اللغة ولا يحفزها بأي شكل من الأشكال: الخنوع ، السخرية ، انزلق

2) تظهر أخطاء في تكوين أشكال الكلمات عندما يغير المتحدث أو الكاتب الكلمة بشكل لا يميزه. كل جزء من الكلام له حالاته الصعبة من التكوين. ضع في اعتبارك أمثلة على الأخطاء.

أ) اسم: تشكيل صيغة الجمع ( مهندس عقد) ؛ أشكال R.p. الجمع (أجوف ، قيعان ، جوارب ، جوارب).

ب) الصفة: تشكيل شكل درجات المقارنة ( أكثر إثارة للإعجاب ، وأعمق).

ج) الضمائر: تكوين أشكال ضمير الملكية هم(لهم ، لهم)؛ استخدام الحرف الأول "n" في ضمائر الشخص الثالث ( شكرا له بدلا منها).

د) الاسم العددي: انحراف الأعداد الأصلية ( مع خمسمائة وسبعة وستين شخصًا اختبارًا) ؛ انحراف الأعداد الترتيبية ( في ألفين وثمانية)؛ استخدام الأرقام الجماعية ( عضوان ، كلا الوظيفتين).

هـ) الأفعال: استخدام صيغ عامية ( التدابير والقرصات) ؛ تشكيل أشكال الشخص الأول ( فوز ، فراغ) ؛ تشكيل الاحوال ( النوم والأكل).

ثانيًا. أخطاء نحوية في تركيب الجملة.

أ) انتهاك قواعد التنسيق: وصف أنواع المؤلفات المستخدمة في دروس اللغة الروسية.

ب) انتهاك قواعد الإدارة ، أي وضع الكلمة التابعة في حالة مختلفة ( يضحك علي رئيس القسم اشتاق لك) ، الاستخدام غير الصحيح لحروف الجر في تشكيل حالة الكلمة التابعة ( دفع مقابل المشاركة في المؤتمر).

ثالثاً: الأخطاء النحوية في تركيب الجملة.

1) انتهاك العلاقة بين الموضوع والمسند ( أولئك الذيناستكشافها جاء العدوان اللفظي إلى الاستنتاج ... ؛ بالنسبة لي ، تصبح العلاقة بين الموضوع والفكرة الرئيسية للنص واضحة.).

2) مخالفات طريقة التعبير عن المسند ( في المقال ، وجدت اقتباسًاالتعارف ).

3) أخطاء في بناء جملة ذات أعضاء متجانسة: استخدام مكمل مشترك للمسندات المتجانسة عندما تتطلب حالات مختلفة من الكلمة التابعة ( نحن نحب و مغرمون بعلم النفس) ؛ تستخدم كدوران متجانس وشرط ثانوي ( لقد كان مقالاً كتبه إ. براندت ودرسته).

4) أخطاء في بناء الجمل مع دوران تشاركي ( البيانات المقدمة في المقال ...).

5) أخطاء في بناء الجمل مع دوران ظرف ( بعد قراءة النص ، يبدو لي أن ... ؛ بعد دراسة الإحصائيات ، تغيرت الاستنتاجات).

6) أخطاء في بناء الجملة المعقدة ( تنعكس هذه الدراسات في المنشورات التي تلقاها على مدار سنوات عديدة من الممارسة.).

7) أخطاء في نقل كلام شخص آخر ( كتب الأكاديمي L. Shcherba ما يلي:النسخ المتماثلة على الإطلاق لا تتميز بجمل معقدة ، والتي هي جزء كبير من المونولوج فقط.»).

8) انتهاك ترتيب الكلمات في الجملة ( لم يدرس اللغة المكتوبة فحسب ، بل درس اللغة الشفوية أيضًا).

خطأ في الكلام- يعد هذا استخدامًا غير صحيح لوحدة اللغة: الكلمات والوحدات اللغوية والعبارات. ترتبط مثل هذه الأخطاء بفقر القاموس أو سلبيته ، وعدم القدرة على اختيار الكلمة الصحيحة للتعبير عن الأفكار ، واستخدام طوابع الكلام ، وعدم القدرة على القضاء على إمكانية فهم متعدد القيم للعبارة بسبب السياق.

الكلام قناة لتنمية الفكر ،
كلما تم تعلم اللغة مبكرا ،
كلما كانت المعرفة أسهل وأكثر اكتمالا.

نيكولاي إيفانوفيتش جينكين ،
عالم لغوي وعالم نفس سوفيتي

يتم تصور الكلام من قبلنا على أنه فئة مجردة ، لا يمكن الوصول إليها للإدراك المباشر. وفي الوقت نفسه ، يعد هذا أهم مؤشر لثقافة الشخص وفكره وطريقة لمعرفة العلاقات المعقدة بين الطبيعة والأشياء والمجتمع ونقل هذه المعلومات من خلال التواصل.

من الواضح ، أن نتعلم شيئًا ما ونستخدمه بالفعل ، فإننا نرتكب أخطاء بسبب عدم القدرة أو الجهل. والكلام ، مثله مثل الأنواع الأخرى من النشاط البشري (حيث تعتبر اللغة مكونًا مهمًا) ، ليس استثناءً في هذا الصدد. كل الناس يرتكبون أخطاء ، سواء في الكلام الشفوي أو في الكلام. علاوة على ذلك ، فإن مفهوم ثقافة الكلام ، كفكرة "" ، يرتبط ارتباطًا وثيقًا بمفهوم خطأ الكلام. في الواقع ، هذه أجزاء من عملية واحدة ، مما يعني أنه ، في السعي لتحقيق الكمال ، يجب أن نكون قادرين على التعرف على أخطاء الكلام والقضاء عليها.

أنواع أخطاء الكلام

أولاً ، دعونا نلقي نظرة على ماهية أخطاء الكلام. أخطاء الكلام هي أي حالات انحراف عن معايير اللغة الحالية. بدون علمهم ، يمكن لأي شخص أن يعيش بشكل طبيعي ويعمل ويتواصل مع الآخرين. لكن فعالية الإجراءات المتخذة في بعض الحالات قد تتأثر. في هذا الصدد ، هناك خطر لسوء الفهم أو سوء الفهم. وفي المواقف التي يعتمد عليها نجاحنا الشخصي ، فهذا غير مقبول.

مؤلف تصنيف أخطاء الكلام أدناه هو دكتور في فقه اللغة Yu. V. Fomenko. تقسيمها ، في رأينا ، هو الأبسط ، وخالٍ من الطغيان الأكاديمي ، ونتيجة لذلك ، يمكن فهمه حتى لأولئك الذين ليس لديهم تعليم خاص.

أنواع أخطاء الكلام:

أمثلة وأسباب أخطاء الكلام

يكتب S.N. Zeitlin: "يعمل تعقيد آلية توليد الكلام كعامل يساهم في حدوث أخطاء الكلام." دعونا ننظر في حالات خاصة ، بناءً على تصنيف أنواع أخطاء الكلام المقترحة أعلاه.

أخطاء النطق

تحدث أخطاء النطق أو النطق نتيجة انتهاك قواعد تقويم العظام. بمعنى آخر ، يكمن السبب في النطق غير الصحيح للأصوات وتركيبات الصوت والتراكيب النحوية الفردية والكلمات المستعارة. وهي تشمل أيضًا أخطاء في الترقيم - انتهاك معايير الإجهاد. أمثلة:

النطق: "بالطبع" (وليس "بالطبع") ، "بوشتي" ("تقريبًا") ، "مؤامرة" ("يدفع") ، "سابقة" ("سابقة") ، "iliktric" ("كهربائي") ، " colidor "(" الممر ") ،" المختبر "(" المختبر ") ،" الألف "(" الألف ") ،" الآن "(" الآن ").

ضغط عصبى: "مكالمات" ، "حوار" ، "عقد" ، "كتالوج" ، "تجاوز" ، "كحول" ، "جذر الشمندر" ، "ظاهرة" ، "سائق" ، "خبير".

أخطاء معجمية

الأخطاء المعجمية - انتهاك قواعد المفردات ، أولاً وقبل كل شيء - استخدام الكلمات بمعاني غير عادية ، وتشويه الشكل الصرفي للكلمات وقواعد الاتفاق الدلالي. هم من عدة أنواع.

استخدام كلمة بمعنى غير عادي. هذا هو الخطأ المعجمي الأكثر شيوعًا في الكلام. يوجد في هذا النوع ثلاثة أنواع فرعية:

• خلط الكلمات المتقاربة في المعنى: "قرأ الكتاب".
• خلط الكلمات التي تبدو متشابهة: حفارة - سلم متحرك ، أذن - عملاق ، هندي - تركي ، مفرد - عادي.
• خلط الكلمات المتشابهة في المعنى والصوت: مشترك - اشتراك ، مرسل إليه - مرسل إليه ، دبلوماسي - دبلوماسي ، جيد التغذية - جيد التغذية ، جاهل - جاهل. "أمين الصندوق لرحلات العمل" (ضروري - معار).

كتابة الكلمات. أمثلة على الخطأ: الجورجية ، البطولة ، العمال تحت الأرض ، اللفاف.

انتهاك قواعد الاتفاق الدلالي للكلمات. الاتفاق الدلالي هو التكيف المتبادل للكلمات على طول خط معانيها الحقيقية. على سبيل المثال ، لا يمكنك قول: أنا أرفع هذا الخبز المحمص "لأن "رفع" يعني "تحرك" وهو ما لا يتفق مع الرغبة. "من خلال الباب مفتوح على مصراعيه" خطأ في الكلام ، لأنه لا يمكن أن يكون الباب مفتوحًا على مصراعيه (مفتوحًا قليلاً) ومفتوحًا على مصراعيه (مفتوحًا على مصراعيه) في نفس الوقت.

هذا يشمل أيضا pleonasms و الحشو. Pleonasm عبارة يتم فيها تضمين معنى أحد المكونات بالكامل في معنى الآخر. أمثلة: "شهر مايو" ، "طريق المرور" ، "عنوان السكن" ، "مدينة ضخمة" ، "أن تكون في الموعد".الحشو عبارة عن أعضائها لهم نفس الجذر: "تم تعيين المهمة" ، "قامت إحدى المؤسسات العامة بدور المنظم" ، "أتمنى لك عمراً طويلاً من الإبداع".

الأخطاء اللغوية

تحدث الأخطاء اللغوية عندما يتم تشويه شكل الوحدات اللغوية أو استخدامها بمعنى غير عادي. يميز Yu. V. Fomenko بين 7 أصناف:

• تغيير التركيب المعجمي لوحدة لغوية: "بينما الجوهر والقضية" بدلاً من "أثناء المحكمة والقضية" ؛
• اقتطاع وحدة لغوية: "كان من الصواب أن يصطدم بالحائط" (تعبير: "ضرب رأسه بالحائط") ؛
• توسيع التركيب المعجمي للوحدة اللغوية: "لقد تحولت إلى العنوان الخطأ" (العبارات: اتصل بالعنوان) ؛
• تحريف الصيغة النحوية للوحدة اللغوية: "لا أستطيع الوقوف على الجلوس ويدي مطويتان." صحيح: "صعب" ؛
• تلوث (ارتباط) الوحدات اللغوية: "لا يمكنك أن تفعل كل شيء مكتوف الأيدي" (مزيج من الوحدات اللغوية "بلا أكمام" و "مطوية بلا أكمام") ؛
• مزيج من pleonasm والوحدة اللغوية: "رصاصة طائشة عشوائية" ؛
• استخدام الوحدات اللغوية بمعنى غير عادي: "اليوم سنتحدث عن الفيلم من الغلاف إلى الغلاف."

أخطاء مورفولوجية

الأخطاء المورفولوجية هي التكوين غير الصحيح لأشكال الكلمات. أمثلة على أخطاء الكلام هذه: "مقعد محجوز" ، "حذاء" ، "مناشف" ، "أرخص" ، "مائة كيلومتر ونصف".

أخطاء في بناء الجملة

ترتبط الأخطاء النحوية بانتهاك قواعد النحو - بناء الجمل ، وقواعد الجمع بين الكلمات. هناك الكثير من الأنواع المختلفة ، لذلك سنقدم بعض الأمثلة فقط.

• تطابق خاطئ: "هناك الكثير من الكتب في الخزانة" ؛
• سوء الإدارة: "دفع الأجرة" ؛
• الغموض النحوي: "قراءة ماياكوفسكي تركت انطباعًا قويًا"(هل قرأ ماياكوفسكي أو قرأت أعمال ماياكوفسكي؟) ؛
• الإزاحة الهيكلية: "أول شيء أطلبه منك هو انتباهك." صحيح: "أول ما أطلبه هو الانتباه" ؛
• كلمة مترابطة إضافية في الجملة الرئيسية: "كنا ننظر إلى تلك النجوم التي تنتشر في السماء بأكملها."

أخطاء إملائية

يحدث هذا النوع من الأخطاء بسبب الجهل بقواعد التهجئة والواصلة واختصار الكلمات. خاصية الكلام. فمثلا: "الكلب نبح" ، "الجلوس على الكراسي" ، "تعال إلى محطة السكة الحديد" ، "الروسية. اللغة "،" غرام. خطأ".

أخطاء الترقيم

أخطاء الترقيم - الاستخدام غير الصحيح لعلامات الترقيم مع.

أخطاء الأسلوب

كرسنا موضوع منفصل لهذا الموضوع.

طرق تصحيح ومنع أخطاء الكلام

كيف تمنع أخطاء الكلام؟ يجب أن يشمل عمل الكلام الخاص بك:

1. قراءة الخيال.
2. زيارة المسارح والمتاحف والمعارض.
3. التواصل مع المتعلمين.
4. العمل المستمر على تحسين ثقافة الكلام.

دورة على الانترنت "اللغة الروسية"

أخطاء الكلام هي واحدة من أكثر المواضيع إشكالية والتي لا تحظى باهتمام كبير في المدرسة. لا توجد موضوعات كثيرة في اللغة الروسية يرتكب فيها الناس أخطاءً في أغلب الأحيان - حوالي 20. قررنا تخصيص الدورة "" لهذه الموضوعات. في الفصل الدراسي ، ستتاح لك الفرصة لاكتساب مهارة الكتابة المختصة باستخدام نظام خاص من التكرارات المتعددة الموزعة للمادة من خلال تمارين بسيطة وتقنيات حفظ خاصة.

مصادر

• Bezzubov A. N. مقدمة في التحرير الأدبي. - سان بطرسبرج ، 1997.
• Savko I. E. أخطاء الكلام الأساسية والنحوية
• سيرجيفا ن.م.الخطاب والنحوية والأخلاقية والأخطاء الواقعية ...
• فومينكو يو V. أنواع أخطاء الكلام. - نوفوسيبيرسك: NGPU ، 1994.
• Zeitlin S. N. أخطاء الكلام والوقاية منها. - م: التنوير ، 1982.

تحدث الأخطاء النحوية عندما لا يتم اتباع قواعد اللغة الروسية ، مما يعطي الكلام أحيانًا صوتًا غير مبهج. لا يمكننا دائمًا نقل فكرة معلنة بشكل جميل إلى المحاور إذا سمحنا بمثل هذه الأخطاء في الكلام الشفوي والمكتوب. من خلال حفظ القواعد ، يمكن تجنب الأخطاء النحوية في المنعطفات الكلامية من أجل التحدث أو الكتابة بشكل جميل وأنيق ومعبر. الخطأ النحوي هو أضعف نقطة في إتمام المهام في اللغة الروسية ، لذلك في هذه المقالة سننظر فيها بمزيد من التفصيل.

قليلا من النظرية

الأخطاء النحوية هي أخطاء في تراكيب الوحدات اللغوية ، في تراكيب الكلمات والعبارات والجمل. وهي تشمل أيضًا انتهاكات لقاعدة نحوية واحدة أو أخرى: الصرفية أو تكوين الكلمات أو النحوية. أدناه يمكنك أن ترى بالتفصيل الجدول الذي يشير إلى الخيارات المتاحة لمثل هذا الانتهاك كخطأ نحوي. ادرس بعناية أمثلة على الاستخدام غير الصحيح للكلمات ومجموعاتها. حاول أن تتذكر القواعد البسيطة التي ستكون مفيدة في الحياة اللاحقة عند بناء حوارات جميلة.

أخطاء قواعدية

سيسمح لك تعلم القواعد النحوية للغة وحالات انتهاكها بجعل خطابك أكثر دقة وتعبيراً. سيزداد مستواك الثقافي كمتحدث أصلي. في الواقع ، فإن الكلام الصافي الجميل ، وفقًا لجميع قواعد ومعايير اللغة الأدبية ، يتميز بالمنطق والغنى والنقاء والبهجة. صدقني ، في المحادثة والكتابة ، الأخطاء النحوية (وأي أخطاء أخرى) لا تبدو لائقة جدًا ، لذا تذكر القواعد البسيطة وحاول التحدث والكتابة بشكل جميل!