"العودة إلى الماضي". العصر الحجري

لعب دور لعبة« موقع ما قبل التاريخ »

أعضاء: الأطفال من سن 6-7 سنوات

هدف: لتوطيد المعرفة المكتسبة مع الأطفال ، لجلب الفرح والسرور للأطفال من لعب دور لعبة.

مهام:

تنمية الاهتمام بتاريخ التنمية بشر;

تنمية الفضول.

لتوسيع البحث والنشاط المعرفي للأطفال ؛

تطوير النشاط المعرفي وإثراء المفردات. تثير الرغبة في المشاركة بنشاط في المحادثة العامة واللعبة.

قم بتنمية الصداقات والمساعدة المتبادلة.

تنمية الذاكرة والتفكير المنطقي والكلام والاهتمام مستقلحل المشكلات المعرفية.

تفعيل القاموس: مسكن ، كهف ، قبيلة ، نار مقدسة ، طقوس رقص ، لوحات صخرية.

المواد والمعداتكهف، جلود حيوانات، "مشعل"والحجارة والعصي ل "تربية"نار المعسكر "الرماح"، الصور الظلية للحيوانات ، أوراق ، "نهر"، أسياخ ، أقلام تلوين.

الترتيب الموسيقي: "أصوات أفريقيا", "صوت الطبول".

عمل تمهيدي:

قراءة الكتب والموسوعات حول الموضوع "العالم القديم", "رحلة إلى العالم القديم"، مشاهدة فيديو. إنتاج سمات للعبة

تقدم اللعبة:

يا رفاق ، هل تريدون الذهاب إلى العصر الحجري؟ أريد حقًا أن أرى كيف عاش الناس في العالم القديم! الذي هو معي؟ …… إجابات الأطفال

ماذا لو كانت الرحلة خطير: قد نلتقي بحشا بري وقبائل معادية - ألست خائفا؟ …… إجابات الأطفال

أولئك الذين هم على استعداد للذهاب في رحلة عبر العالم القديم ، اقتربوا أكثر للدخول في مجال عمل آلة الزمن. إستعد! اقترب من الدائرة ، سنبدأ آلة الزمن … .. متذوق اللعبة

ضع يديك على أكتاف بعضكما البعض صديق: "نريد أن نذهب إلى العصر الحجري! نريد أن نذهب إلى العصر الحجري! نريد أن نذهب إلى العصر الحجري! "

في العصور القديمة ، لم يكن الناس يعيشون بمفردهم ، ولكن في مجموعات كبيرة - قبائل. تخيل أننا قبيلة.

مرة واحدة الناس البدائيون

لنذهب إلى الغابات البدائية.

و الشمس البدائية

نظرت إليهم من السماء.

ثم قرر هؤلاء الناس

العيش في كهف عميق

حصلوا على النار

بدأوا في طهي الطعام عليه.

وأكلوا بأيديهم

وشربوا الماء من التيار

يرتدون ملابس مختلفة عني وأنت

كان لديهم جلد.

لقد وقعت في العصر الحجري وجسدك من جديد كأناس بدائيين. يا رفاق ، ماذا تعتقد أنك ترتدي؟ الناس البدائيون? ( خذ جلود الحيوانات)

واين ستعيش؟

دعونا نبني كهف! (من الكتل والمفارش)

يجب أن يتفق الأولاد على من سيبني أي كهف ، وعلى الفتيات ماذا سيفعلن.

لكن سيكون لدينا قاعدة واحدة….

أنت تعرف، بدائيبالكاد تحدث الناس. في الغالب يتواصلون مع الإيماءات. سنحاول أيضًا نقل بعض المعلومات لبعضنا البعض بمساعدة الإيماءات بدون كلمات.

يبني الأولاد الكهوف من الكتل والفروع والجلود. ما هو أهم احتلال للقدماء؟ (صيد ، صيد ، علف)

كيف سنصطاد الحيوانات والأسماك؟ ماذا سيكون سلاحنا؟ صنع القدماء أسلحة للصيد من العصي والحجارة والكروم. سنقوم أيضًا بصنع الرماح وقضبان الصيد.

تحضير الرماح وصنارات الصيد. يذهبون للصيد وصيد الأسماك. يأخذون فريسة ، ويجدون البيض ، ويحملون كل شيء إلى الكهف.

البنات: جمع الفاكهة والأعشاب

من ماذا أكلوا؟

تحضير الأطباق وتزيينها

كيف الناس البدائيون أشعلوا النار?

يبنون موقدًا ويعتنون به ويقطعون المكسرات ويغسلون الأطفال ويمرضونهم.

لخص: يسمي الأطفال من أسقطوه.

مطاردة جيدا ، فريسة غنية.

ماذا نفعل بفريستنا نأكلها نيئة أو نشويها على النار؟

(نجلس حول النار و "يقلى"مربى البرتقال على أسياخ).

في غضون ذلك ، يتم تحضير فريستنا ، وسنقوم برقصة طقسية حتى تنجح عملية الصيد في المرة القادمة.

هل تريد تحقيقه؟

يتم تنفيذ رقصة طقسية على صوت الطبول.

يا رفاق ، هل تحب رحلتنا إلى العالم القديم؟ قل لي ماذا تحب هنا؟ من كنت ، ماذا فعلت؟

أعتقد أن الطعام جاهز. من يريد المحاولة؟

بعد فترة من الوقت يطن "آلة الزمن".

يا رفاق ، هل تسمع؟ أعتقد أن الوقت قد حان للعودة. أو ربما يريد شخص ما البقاء هنا لفترة أطول قليلاً؟ربما شخص ما يريد تزيين جدران الكهوف؟

هدف:تشكيل موقف إيجابي تجاه نتائج العمل البشري.

مهام:

- إثراء الأفكار الأولية حول حياة وطريقة حياة البدائيين ؛

- تحفيز إظهار الاهتمام المعرفي في تغيير نمط حياة الشخص ؛

- لتكوين مهارات التطبيق المستقل للمعرفة المكتسبة في أنشطة الألعاب ؛

- لعبة تعليمية "شريط تاريخي" (مساكن ، مواد إنارة).

معداتهـ: رسالة فيديو ، مشغل فيديو ، جهاز عرض ، شرائح (صورة لرجل بدائي ، كهف يعيش فيه) ، ألعاب مطبوعة على اللوح "عمل القدماء" ، "من يحتاج ماذا للعمل؟" ، "ارسم ولون الأكواخ" قطع الجزر المسلوقة والنيئة (حسب عدد الأطفال) ، جهاز تسجيل صوتي.

تقدم GCD

الراعي. يا رفاق ، وصلت رسالة فيديو إلى مجموعتنا: "أعزائي الرجال! طلاب الصف الأول يأتون إليك للمساعدة. نحب المشاركة في المسابقات والعطلات والمعارض التي تقام في بيت الإبداع للأطفال. قريبا سيكون هناك معرض حول موضوع "حياة ما قبل التاريخ". بالنسبة لهذا المعرض ، تحتاج إلى تقديم الرسومات والتطبيقات والحرف والنماذج التي تخبرنا عن كيفية عيش الناس البدائيين. نحن ، مجموعة من طلاب الصف الأول ، قررنا عمل نموذج "ركن من العالم القديم" معًا. بشكل عام ، نتخيل كيف يجب أن يبدو: يجب أن يكون هناك مسكن. ولكن عند مناقشة السؤال عن نوع المنزل الذي يمتلكه الإنسان البدائي ، انقسمت آرائنا: يعتقد بعض الرجال أن المسكن الأول للشيخوخة كان عبارة عن كهف ، ويعتقد آخرون أنه كان كوخًا ، وقال أحدهم إن المسكن كان الإنسان البدائي مخبأ. وفجأة تذكر أحدهم أن لديك مثل هذا التخطيط في مجموعتك ، وأنت تعرف الكثير عن حياة الأشخاص البدائيين. لذلك ، قررنا أن نلجأ إليك للحصول على المساعدة: من فضلك أخبرنا كيف يعيش الناس البدائيون. يا رفاق ، كيف يمكننا مساعدة أصدقائنا؟

أطفال.يمكننا إخبارهم عن حياة الأشخاص البدائيين ، يمكننا إرسال رسوماتنا وتطبيقاتنا ودعوتهم للزيارة والتقاط الرسوم التوضيحية.

الراعي. أنا سعيد جدًا لأنك مستعد لمساعدة اللاعبين. ولجعل قصصك ممتعة ، أقترح اليوم أن أتذكر كل ما تعرفه عن حياة الناس البدائيين. يا رفاق ، هل تعلمون لماذا سمي القدامى بالبدائية؟

أطفال. لأنهم كانوا الأوائل.

الراعي. نعم ، تتكون كلمة "بدائي" من جزأين: "الأول" و "الحياة". الحياة هي ما يستخدمه الإنسان في حياته (أثاث ، أطباق ، منزل) ليأكل ، لا أن يتجمد من البرد ، لإضاءة الغرفة. ما رأيك ، هل كان أول إنسان على وجه الأرض يمتلك كل هذا؟ هل كانت لديه حياة سهلة؟

يجيب الأطفال.

لماذا كانت الحياة صعبة عليه؟

أطفال. بدون ملابس ، كان باردًا ، ولم يكن هناك مكان للاختباء من المطر والرياح والاختباء من الحيوانات البرية ، وغالبًا ما كان يعاني من الجوع.

الراعي. يا رفاق ، لماذا لا يستطيع الإنسان البدائي أن يبني لنفسه مسكنًا ، لأنه محاط من كل جانب بالغابات والجبال؟

أطفال. لم يكن يعرف كيف يبني منزلًا ، ولم يكن لديه الأدوات المناسبة.

الراعي. نعم ، يا رفاق ، لم يعرف الإنسان بعد كيفية استخدام الأشجار أو الحجارة أو الطين. كان من الصعب على رجل بلا منزل. استمع إلى هذه القصيدة.

طفل

كيفية بناء منزل موثوق به

لم يعرف الرجل بعد.

في مجمع العالم البدائي

كان يبحث عن مكان يعيش فيه.

عانى من برد الشتاء ،

هدده الوحش الجارح.

الرجل بحاجة لمنزل

اين سيعيش بسلام

أين سيحضر الطعام ،

أكل واستراح بسلام.

أراد أن يكون له منزل

أين ستتوقف عن الخوف.

وفي هموم الكئيب

الرجل يحلم في بعض الأحيان

كما هو الحال مع الفريسة الثقيلة

يعود الى ارض الوطن.

كيف ترحب به الأسرة؟

يجلس بالقرب من النار ...

والآن هو يعرف على وجه اليقين

حان الوقت لتجد له منزلًا!

ك. نيفيدوفا

المربي.يا رفاق ، أين وجد الرجل منزله الأول؟

أطفال. في كهف.

المربي.يمين! في البداية ، عاش الناس في كهوف لم يبنوها بأنفسهم ، لكنهم وجدواها.

يعرض المعلم ، من خلال جهاز عرض وسائط ، للأطفال صورة كهف يعيش فيه رجل بدائي.

يا رفاق ، هل كان هناك أثاث وأطباق في الكهوف؟

أطفال.لا.

المربي.كيف استطاع الناس بدون كل هذا؟

أطفال. جلسوا على الصخور ، يأكلون بأيديهم ، ينامون على الأرض ، على جلود دافئة ، بدون أسرة أو وسائد.

المربي.يا رفاق ، من أجل تذكر ما أكله الرجل البدائي ، أقترح لعب لعبة أخرى.

لعبة لوتو "عمل القدماء"

حول خريطة كبيرة تصور شخصًا عجوزًا ، تحتاج إلى وضع بطاقات صغيرة ، كل منها تصور أحد أنواع عمل الناس القدامى (الصيد ، صيد الأسماك ، جمع المكسرات ، التوت ، الجذور ، الفطر ، بيض الطيور). يختار الأطفال البطاقات اللازمة من بين أمور أخرى ، والتي ، بالإضافة إلى عمل الناس القدامى ، يتم رسم الأنواع الحديثة من العمل في الطهي. أثناء المهمة ، يتحدثون عما يتم رسمه في الصور.

يدعو المعلم الأطفال إلى تجربة قطعة واحدة في كل مرة ، أولاً جزر مسلوق ثم نيء ، ويسأل أيها أكثر نعومة وأسهل في المضغ ، ويختتم مع الأطفال بأنها جزرة مسلوقة.

المربي.قام الأشخاص البدائيون باكتشاف مهم للغاية - تعلموا كيفية استخدام النار وطهي الطعام عليها. في البداية ، كان الناس خائفين جدًا من الحريق - لم يعرفوا كيف يحصلون عليه ولم يروا ذلك إلا عندما ضرب البرق شجرة ، وأشعلوا فيها النار واندلع حريق كبير. تدريجيًا ، بدأ الناس يلاحظون أن النار تعطي الدفء ، وتخيف الحيوانات البرية ، وأن الجذور أو اللحوم التي اشتعلت فيها النيران أكثر نعومة من تلك النيئة. وقرروا استخدام النار - بعد حريق في الغابة ، قاموا بجمع الفحم الذي لا يزال ساخناً ، وإحضارهم إلى منازلهم وتخزينه في فترة راحة خاصة في الأرض - قاموا بصنع موقد. لماذا قاموا بحمايته بعناية من الرياح والماء؟

أطفال.لأنهم لم يعرفوا كيف يشعلون النار بأنفسهم.

الراعي. كيف تعلم الإنسان أن يشعل النار من تلقاء نفسه؟

أطفال.بدأ الحصول على النار نتيجة احتكاك الخشب بالخشب.

الراعي. يمين! لقد تعلم شخص ما أن ينتج نارًا بشكل مستقل من شرارة تحدث عندما يتم فرك شجرة ، مما يؤدي إلى اصطدام الحجر بالحجر. هل تعتقد أن حياة رجل عجوز أصبحت أسهل بعد اندلاع حريق في كهفه؟

أطفال. نعم.

الراعي. لماذا؟

أطفال. أعطت النار الدفء ، أخافت الحيوانات البرية ، أضاءت الكهف ؛ كان الطعام المطبوخ على النار ألذ من الطعام النيء.

المربي.دعنا نواصل حديثنا عن حياة القدماء. كانت الأشياء الأولى التي استخدمها الإنسان بسيطة جدًا ، ولا تتطلب أدوات معقدة لصنعها. من ماذا صنعوا؟

أطفال.من الخشب والحجر وعظام الحيوانات.

المربي.أقترح أن ألعب لعبة ستذكرك بالأجهزة المهمة التي اخترعها الرجل العجوز لكي ينجح العمل.

لعبة "من يحتاج ماذا للعمل؟"

يتم استخدام بطاقة مثقوبة ، وهي عبارة عن ورقة A4 ، يتم رسم الأشخاص القدامى على جوانبها المختلفة ، ويعملون في أعمال مختلفة: صياد ، صياد ، امرأة تخيط الملابس ، والأدوات ، والأجهزة اللازمة لهؤلاء الأشخاص: رمح به رأس قرن الوعل ، وسهام ذات أطراف حجرية وعظمية ، وسكين مصنوع من الحجر الحاد وعظام سمكة كبيرة ، وإبرة عظمية لخياطة الملابس ، وقارب مجوف ، وجذع شجرة. في وسط الورقة يوجد مستطيل مقطوع. عند الانتهاء من المهمة ، يضع الأطفال ورقة أسفل البطاقة المثقوبة ويرسمون عليها خطوطًا. يحتاج الأطفال إلى توصيل الأشخاص والأجهزة ، والأدوات بالخطوط ؛ قم بتسمية الأشياء وتحدث عنها وقل لماذا يحتاجها الأشخاص الذين تم تصويرهم هنا.

الراعي. يا رفاق ، من علم القدماء صنع هذه الأشياء والأجهزة؟

أطفال.اخترعهم أنفسهم.

الراعي. نعم ، غالبًا ما اكتشف الناس إمكانية استخدام الأشياء أو صنعها عن طريق الصدفة: ظهرت الملعقة في أحد الأيام ، أثناء تقليب الطعام بعصا عريضة مع استراحة ، لاحظ وجود طعام متبقي فيها ؛ شوكة - بعد أن أدرك أن تناول الطعام الساخن بعصا مع فصين هو أكثر ملاءمة من تناول واحد. يا رفاق ، إلى ماذا كان عمل رجل عجوز يستهدف؟

أطفال. للحصول على الطعام ، لحماية نفسك من سوء الأحوال الجوية ، من الحيوانات البرية.

الراعي. يمين! كان عمل رجل عجوز يهدف إلى حماية نفسه من العناصر (المطر ، البرد) ، من الحيوانات البرية ، من أجل صنع أشياء مناسبة للاستخدام. طلب منا أصدقائنا في الصف الأول يا رفاق أن نخبركم المزيد عن مساكن القدامى. هل تعتقد أنه من الملائم أن يعيش الناس في الكهوف؟

أطفال. لا.

الراعي. لماذا؟

أطفال. لم يكن فيها أبواب أو نوافذ ، وبقي دخان النار في الكهف ، وكان الضوء يخترق المدخل ، فكان الظلام هناك.

الراعي. نعم ، يا رفاق ، لطالما خدم الكهف كمأوى لشخص من البرد والحيوانات المفترسة ، لكنه لا يزال منزلاً غير موثوق به. لم يتم اختراع الباب بعد ، لذلك كان لابد من حراسة المدخل باستمرار من الضيوف غير المدعوين. بمرور الوقت ، بدأ الشخص يدرك أن العيش في الكهف غير مريح: يتدفق الماء إليه ، فهو رطب ومظلم وبارد. بالإضافة إلى ذلك ، لم تكن هناك كهوف في كل منطقة ، ولكن عليك أن تعيش في مكان ما! بدأ الرجل يفكر هل يبني مسكنًا لنفسه؟ أقترح أن ألعب لعبة تتذكر خلالها نوع المساكن التي تعلمها القدامى لبناء أنفسهم.

لعبة "ارسم ولون الأكواخ"

ينقسم الأطفال إلى ثلاث مجموعات صغيرة ، يتلقى كل منها صورة غير مكتملة لمساكن القدماء (كوخ ، كوخ ، كوخ). تحتاج إلى تخمين ما يقوم الشخص ببناء منزل منه في كل صورة ، ورسم الصور وتلوينها. بعد الانتهاء من المهمة ، يتحدث الأطفال عما يتم رسمه في الصور ، وما الذي يبني الإنسان منه منزلًا ، ولماذا قام ببناء مثل هذه المنازل.

الراعي. يا رفاق ، لذلك تذكرنا كيف يعيش الناس البدائيون. لقد سجلت حكاياتك عن حياة الناس البدائيين على جهاز دكتافون اليوم ، بعد النوم ، سنختار الرسومات والتطبيقات والرسوم التوضيحية حول حياة القدامى ، جنبًا إلى جنب مع تسجيل قصصك ، سنرسلها إلى أصدقائنا في الصف الأول. أعتقد أن هذا سيساعد الأطفال في صنع نموذج ، وسيكونون قادرين على المشاركة في المعرض الذي سيعقد في بيت الإبداع للأطفال.

المربي: Komarova A.A.

محتوى البرنامج:

لتعريف الأطفال بمظهر وحياة الإنسان البدائي ؛

قم بتوسيع المفردات من خلال إدخال كلمات جديدة: زعيم ، قبيلة ، جلد ، ماموث ، إلخ ؛

لتعزيز تنمية القدرات الإيمائية والوجه لدى الأطفال ، وتنمية المهارات الحركية الدقيقة ؛

تطوير الخيال والخيال والتفكير المنطقي.

المواد والمعدات: الرسوم التوضيحية ذات الصلة ؛ نموذج الكهف ، نموذج النار ؛ جلود ملابس العصي والحبال و "الرماح" حسب عدد الأطفال ؛ لعب اللفاف متفائل.

تقدم الدرس

يا رفاق ، تنتظرنا مغامرات مذهلة اليوم ، وسأخبركم بقصة شيقة.

كان منذ وقت طويل. ظهر رجل على كوكبنا الأخضر والمزدهر ، حيث تعيش بالفعل العديد من الحيوانات والطيور. من اين أتى؟ سواء جاء من قرد ، سواء جاء من الفضاء الخارجي ، لا نعرف. لكنه ظهر. هذا ما كان عليه (عرض توضيحي). هل يمكن أن تخبرني ماذا كان يرتدي؟ (أجوبة الأطفال). نعم ، في تلك الأيام لم يكن هناك ملابس ، لأنه لم تكن هناك مصانع ونباتات. كان على الرجل أن يفعل كل شيء بيديه. لماذا تعتقد أنه يحتاج إلى جلد؟ لماذا ملابسك؟ هل تريد أن تجرب ملابس رجل الكهف؟ (لبس الأطفال جلود - ملابس). لذلك أصبحنا رجال الكهوف.

عاش القدماء في تلك العصور القديمة في قطعان بشرية. وفي كل قطيع زعيم ، شيخ. بينما كان أفراد القطيع البالغون منخرطين في الصيد ، تعلم الأطفال من الموجهين الأكثر حكمة وخبرة. اليوم سأكون قائدا لك.

في رأيك ، أين عاش القدماء؟ (أجوبة الأطفال). كانوا يعيشون في الكهوف. وها هو كهفنا. الجو مظلم وبارد هنا ، بررر. بدأت أتجمد. ما الذي توصلت إليه من شأنه أن يجعله أكثر دفئًا وأخف وزناً. (أجوبة الأطفال). نعم ، سيكون من الجميل إشعال النار ، لذا فإن الحطب جاهز. نعم ، هذه هي المشكلة ، كيف أشعل النار؟ (أجوبة الأطفال). سأخبرك بسر واحد. انتظر الناس البدائيون شجرة تشتعل فيها النيران من البرق في الغابة ، وأبقوا هذه النار في كهفهم. لكن هناك طريقة أخرى لإشعال النار. تحتاج إلى أن تأخذ بعض طحالب الغابة ، وتضع عصا عليها وتدويرها بسرعة باستخدام راحة يدك. عليك القيام بذلك حتى تظهر النار. (الأطفال "ينتجون" النار). نعم ، هذه العملية صعبة وطويلة. لتسريع الأمر ، أقترح النفخ على النار. (أطفال ينفخون على النار ويظهر "ضوء"). حسنًا ، أصبح على الفور خفيفًا ودافئًا.

(أصوات الغابة بالصوت). تسمع شخصًا كبيرًا وشريرًا يسير بالقرب من كهفنا. يجب أن يكونوا مفترسين! أنا خائف! ما يجب القيام به؟ (أجوبة الأطفال). نحن بحاجة إلى تسليح أنفسنا. صنع القدماء أسلحة من مواد مختلفة: من الحجر - السكاكين والسهام ورؤوس الحربة ؛ من الخشب - الرماح ومقابض الفؤوس. قاموا بربط النقطة الحجرية بشجرة بمساعدة نباتات الكرمة. دعونا نحاول صنع رمح لرجل بدائي. صحيح ، سنستبدل النصائح الحجرية بأخرى من الورق المقوى ، والكروم بالحبال. لكن لحماية كهفنا ، ستفعل ذلك. هل توافق؟ (الأطفال يصنعون الرماح). لدينا أسلحة حقيقية ، والآن لا نخاف من أي مفترس ، ولا نمور ذات أسنان سيف ، ولا حتى ماموث.

(عرض الرسوم التوضيحية).

ما هو الحيوان الذي يشبه الماموث؟ كيف تختلف عن الفيل؟ وحتى في ذلك الوقت ، كانت هناك نمور ذات أسنان صابر ، لها أنياب كبيرة وحادة ، مثل السيوف ، ودببة الكهوف الضخمة.

شيء تريد أن تأكله. هل أنت جائع؟ هيا نذهب لصيد السمك. (لعبة "من سيصطاد السمك بشكل أسرع"). يا لها من صيد كبير! كيف يمكننا طهيه؟ أعلم أن القدماء كانوا مغرمين جدًا بالأسماك المجففة ، حيث كانت أسهل طريقة لطهيها ، لأن الناس لم يكن لديهم أواني. دعونا نضعها في الشمس.

بعد تناول الطعام ، أحب رجال الكهف تناول الأطعمة اللذيذة. لكن لم تكن هناك حلويات أو ملفات تعريف الارتباط في تلك الأيام. ولكن في الغابات كان هناك على ما يبدو التوت اللذيذ والحلو. دعنا نذهب إلى الغابة من أجل التوت. (لعبة "جمع التوت").

حسنًا ، هناك حريق يحترق بالقرب من الكهف ، والأسماك تجف في الشمس ، والأسلحة تحمينا من الضيوف غير المدعوين. ماذا تفعل الآن؟ عندما كان الناس القدامى ممتلئين وآمنين ، أحبوا ... الرسم. نعم ، نعم ، ارسم. لكن ليس على الورق ، بل على حجارة وجدران الكهف. وكان الفحم بمثابة قلم رصاص. بالطبع ، كانت رسوماتهم مشابهة لرسومات الأطفال الصغار ، وقد نجوا حتى يومنا هذا. (عرض الرسوم التوضيحية).

دعونا ، مثل الناس البدائيين القدامى ، نحاول رسم الكهوف على الجدران. (الأطفال يرسمون).

وهكذا تنتهي مغامرتنا البدائية. لنخلع جلودنا ونصبح أولاد وبنات عالمنا مرة أخرى. هل أحببتها؟ ما هي أسماء الأشخاص الذين أصبحنا؟ ماذا لبسوا؟ ماذا اكلوا؟ من كانوا يصطادون؟ أين عاشوا؟ كيف اشتعلت النار؟ لقد أعددت لكم في المجموعة كتابًا ممتعًا عن حياة الأشخاص البدائيين وأقترح أن تذهب وتراه. (الأطفال يغادرون المجموعة).

كيف ظهر الرجل الأول؟ هذا السؤال يقلق العلماء في جميع أنحاء العالم ويثير خيال أطفالنا. سنأخذ نظرية تشارلز داروين كأساس بأن الناس ينحدرون من القرود ويذهبون إلى عالم بدائي بعيد وغامض ليشعروا بأنهم ممثلون للعصر الحجري. سنبني كهفًا ، ونصنع لأنفسنا صورة الإنسان البدائي ، ونتعلم كيفية صنع النار وصنع الأسلحة. سوف نلتقي الشامان ونصبح الفنانين الأوائل. سنلتقط الماموث الأول لدينا ونتعلم كل شيء عن الأرواح التي تسكن بيننا.

سوف نجد:

• من الذي نشأ الأوائل (حسب نظرية داروين)
• أين عاش الإنسان البدائي؟
• كيف حصلت على طعامك
• ماذا فعل الرجال والنساء البدائيون (أتساءل عما إذا كان هناك شيء قد تغير على مدى ملايين السنين؟ 😉)
• بماذا يؤمن البدائيون؟
• ما الحيوانات التي سكنت العالم البدائي
• ماذا تعلم الانسان الباكر؟

سوف تحصل على:

• مادة نظرية (على أساسها يمكنك إخبار الطفل كيف عاش الناس في العصر الحجري)
• الألعاب الموضوعية التي تتيح لك اختراق عالم الأشخاص البدائيين والانغماس في الموضوع
• بطاقات بألعاب ومهام منطقية ستحتاجها أثناء الألعاب الموضوعية
• بطاقات تعليمية تحتوي على رسومات ومعلومات عن الحيوانات والأسلحة والأدوات البدائية

سن 4+

تنسيق PDF

!!! بعد الدفع ، انقر على زر "الرجوع إلى المتجر" وسيعطيك النظام على الفور روابط لتنزيل المواد

إذا قمت بتسجيل الدخول من هاتفك ولم يتم عرض الزر "إضافة إلى عربة التسوق" ، فالرجاء الانتقال إلى