الصفحة الرئيسية

تنقية وتنقية المياه

أعضاء الجملة الرئيسيين وطرق التعبير عنها. محاكاة اللغة الروسية (الصف الثاني) حول موضوع: بطاقات الأعضاء الأساسيين في الجملة

أعضاء الجملة الرئيسيين وطرق التعبير عنها. محاكاة اللغة الروسية (الصف الثاني) حول موضوع: بطاقات الأعضاء الأساسيين في الجملة

في هذا الدرس ، سوف نتعلم أنه في الجملة يتم تمييز الأعضاء الأساسيين - الموضوع والمسند. الفاعل والمسند يشكلان الأساس النحوي للجملة. تعلم كيفية العثور على الموضوع والمسند في جملة ووضع خط تحتها.

يتذكر: موضوعاتأسماء من أو عن ماذا تتحدث الجملة ، وتجيب على الأسئلة "من؟" ، "ماذا؟". عند تحليل جملة ، يتم تسطيرها بسطر واحد.

علي سبيل المثال: يقرأ أطفال المدارس الكتب. ما هو الاقتراح حول؟ حول أطفال المدارس. من - التلاميذ- موضوع ، تسطير بخط واحد. ما هي الطلاب القيام؟ اقرأ. هذا هو ثاني عضو رئيسي في الجملة - المسند. مؤكدة من قبل سطرين. يقرأ أطفال المدارس الكتب.

يتذكر: فاعل- العضو الرئيسي في الاقتراح. يسمي ما يقال عن الموضوع ويجيب على الأسئلة ما يجب القيام به؟ ما يجب القيام به؟عند تحليل جملة ، يتم وضع خط تحتها خطين.

علمنا أنه في الجملة يتم تمييز الأعضاء الرئيسيين - الموضوع والمسند. الفاعل والمسند يشكلان الأساس النحوي للجملة.

أرز. 4. الأساس النحوي للجملة ()

والآن سنكمل المهام التي ستساعدنا على ترسيخ المعرفة المكتسبة.

نكتب الأساس النحوي للجمل ونؤكد على الموضوع والمسند.

لقد حان الربيع. ركض رنين تيارات عبر الأرض. غنت الطيور على الأغصان. ظهرت الشفرات الأولى من العشب على البقع المذابة.

دعنا نتحقق من صحة هذه المهمة.

لقد حان الربيع.لقد حان - المسند ، الربيع - الموضوع.

ركض تيارات.بروكس - الموضوع ، ركض - المسند.

غنت العصافير.غنوا - المسند ، والطيور - الموضوع.

ظهرت الأعشاب.ظهرت - المسند ، ريش العشب - الموضوع.

أدخل موضوعًا مناسبًا.

الشمال البارد __________ يهب. _________ الأبيض يسقط على الأرض. رقيق ________ يقفز من فرع إلى فرع في الغابة.

الكلمات المراد إدراجها: السنجاب ، والرياح ، والثلج.

دعونا تحقق:

تهب رياح شمالية باردة. سقوط الثلج الأبيض على الأرض. سنجاب رقيق يقفز من فرع إلى فرع في الغابة.

دعونا نصنع جمل من هذه الكلمات. ابحث عن الأساس النحوي في كل جملة وقم بوضع خط تحته.

كرو يجلس على فرع أسود.

رمادي ، قضم ، جزر ، أرنب ، لذيذ.

تفاح، فوق، ناضج، تفاح أحمر.

معطف ، معلق ، شماعات ، فوق ، طفل.

أحد خيارات الإجابة:

غراب أسود يجلس على فرع.

أساس الاقتراح: الغراب يجلس .

أرنب رمادي يقضم جزرة لذيذة.

أساس الاقتراح: قضم الأرنب .

ينضج التفاح الأحمر على شجرة تفاح.

أساس الاقتراح: التفاح ناضج .

معطف طفل معلق على علاقة.

أساس الاقتراح: معطف معلق .

في الدرس التالي ، سنتعرف على أعضاء الجملة الذين يطلق عليهم اسم ثانوي ، ونتعلم كيفية العثور عليهم في الجملة ، ونبرزهم مع وضع خط تحتها. لنتحدث عن العروض الشائعة وغير الشائعة.

كليمانوفا إل إف ، بابوشكينا ت. اللغة الروسية. 2. - م: التنوير ، 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
Buneev R.N. ، Buneeva E.V. ، Pronina O.V. اللغة الروسية. 2. - م: بالاس.
Ramzaeva T.G. اللغة الروسية. 2. - م: الحبارى.

الأعضاء الرئيسيون في الاقتراح - الموضوع والمسند.

موضوعات

موضوعات- هذا هو العضو الرئيسي في الجملة ، والذي يرتبط بالمسند ويجيب على أسئلة الحالة الاسمية منظمة الصحة العالمية؟أو ماذا؟

طرق التعبير عن الموضوع

طرق التعبير	أمثلة
1. اسم في الاسمية حالة (أو جزء آخر من الكلام ، تستخدم كاسم)	عاصفة ثلجيةصعدت على الفور. (ن. أوستروفسكي) جمعتناقش جدول الأعمال.
2. الضمير في الحالة الاسمية	الجميعذهب إلى الغرفة المخصصة له. (إيه. بوشكين)
3. شكل غير محدد من الفعل	يحميالطبيعة تعني حماية الوطن الأم. (ك. باوستوفسكي)
4. التعبيرات اللغوية	خارج في الميدان من صغير إلى كبير.
5. الاسم الخاص	شريط عريض ، من الحافة إلى الحافة ، ممدود درب التبانة. (في. Arseniev)
6. جملة كاملة من الناحية النحوية	جدتي وأناذهب بهدوء إلى العلية. (م. جوركي)

فاعل

فاعل- هذا هو العضو الرئيسي في الجملة ، والذي يرتبط بالموضوع ويجيب على الأسئلة ماذا يفعل الموضوع؟ ماذا حدث له ماذا يكون؟وإلخ.
يتم التعبير عن المسند من خلال الفعل في شكل أحد الحالات المزاجية.
قد يكون المسند بسيطو مركب.

يسمى المسند المعبر عنه بفعل واحد في شكل مزاج المسند الفعل البسيط.
في المسند اللفظي البسيط ، يتم التعبير عن المعاني المعجمية والنحوية في كلمة واحدة. المسند يعبر عن طبيعة الحركة. في نفس الوقت ، تشير الأفعال إلى فعل حقيقي.

مركبيسمى المسند حيث يتم التعبير عن المعاني المعجمية والنحوية بكلمات مختلفة.
يمكن أن يكون المسند المركب لفظيو اسمى، صورى شكلى، بالاسم فقط. يتكون من جزأين: جزء (نسخة) يعبر عن المعنى النحوي للمسند ، والآخر (لفظي واسمي) - المعنى المعجمي الرئيسي للمسند. يتم استخدام الأفعال كروابط يكونوالأفعال المساعدة.

الفعل المركبيسمى المسند ، والذي يتكون من فعل مساعد يعبر عن المعنى النحوي للمسند ، وشكل غير محدد من الفعل يعبر عن معناه المعجمي الرئيسي.
تعبر الأفعال المساعدة عن معنى بداية ، أو نهاية ، أو مدة ، أو استصواب ، أو احتمال.
مجموعات من بعض الصفات القصيرة ( ينبغي أن تكون جاهزة وملزمة وقادرة تنويإلخ) وحزمة فعل الخدمة يكونعلى شكل أحد الميول.

مركب الاسمييسمى المسند ، والذي يتكون من فعل ربط يعبر عن المعنى النحوي للمسند ، وجزء اسمي (صفة ، اسم ، إلخ) يعبر عن معناها المعجمي الرئيسي.
الأكثر استخدامًا هو فعل الربط. يكونللتعبير عن المعاني النحوية فقط.

ملحوظة:
يمكن أن يكون دور الروابط أفعالًا لها معنى الحركة ، الحالة: تعال ، تعال ، تعالوإلخ.؛ اجلس ، قفوإلخ.

الجزء الاسمييتم التعبير عن المسند المركب بواسطة صفة ، اسم ، اسم سلبي قصير ، إلخ.

ملحوظة:
قد يشمل الجزء الاسمي النقابات كما لو ، كما لو ، بالضبط، وإدخال معنى المقارنة في المسند.

1. سقوط الأوراق الصفراء. 2. نمت شجرة التنوب النحيلة في الغابة. 3. الفتاة تقرأ كتابا ممتعا .4. وجدت أمي فطرًا جميلًا في الغابة. 5. الشمس مشرقة. 6. صنع الأطفال ثلج. 7. الكلب ينبح بصوت عال. 8. طلاء لودا بالدهانات. 9. سيارة مسرعة على طول الطريق. 10. طارد الكلب الأرنب. 11. أوليغ يكتب بشكل جميل في دفتر ملاحظات.

اللقب واسم الطالب

في كل جملة ، ضع خط تحت الموضوع والخبر (الأساس النحوي للجملة):

1. دب نائم في وكر. 2. يحل الطالب مشكلة صعبة. 3. اشترى شقيق الزلاجات. 4. أزهار أرجوانية معطرة. 5. مصابيح زاهية تضيء السيرك. 6. تهز ريح قوية الأشجار. 7. يرسم التلاميذ. 8. تضع الجدة الأطباق على الطاولة. 9. سيذهب أطفال المدارس غدًا في رحلة. 10. فطر بورسيني ينمو تحت شجرة التنوب.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ضع خط تحت الأجزاء الرئيسية لكل جملة.

1. لقد حان أواخر الخريف. 2. تهب رياح قوية. 3. لقد كانت تمطر طوال اليوم.4. السنجاب يسحب الجوز في الجوف. 5. طارت الطيور بعيدا إلى المناخ الأكثر دفئا. 6. تقفز طيور العقعق حول مساكن الناس. 7. الأولاد يصنعون قوارب جميلة .8. تطفو الغيوم الخفيفة عبر السماء. 9. النور يغني.

…………………………………………………………………………

اللقب واسم الطالب_________________________________________

عنوان. اكتب ، للدلالة على حدود الجمل. في كل جملة ، ضع خط تحت الموضوع وخبر.

تتساقط الأوراق الصفراء من الأشجار ، والعشب يذبل ، والشمس تختبئ خلف السحب الرمادية ، وغالبًا ما تتساقط أمطار خفيفة في الحديقة ، ولا تزال زهور النجمة الملونة تتفتح.

اللقب واسم الطالب

عمل مستقل 1 خيار

ضع خط تحت الأجزاء الرئيسية لكل جملة.

1. النمل الأحمر يبيد آفات الغابات. 2. قطة بيضاء تغسل وجهها بمخلبها. 3. اللاعبين يلعبون بمرح ومعا في الفناء. 4. ظهر قوس قزح ملون في السماء. 5. ثعلب ماكر يغطي آثاره ببراعة بذيل رقيق. 6. سنجاب رشيق يخزن الجوز في جوف لفصل الشتاء. 7. تصدع الجليد من البرد. 8. تعيش التماسيح الشريرة في إفريقيا. 9. تطير الطيور إلى الأراضي الدافئة. 10. أطعم الأطفال القنفذ بالحليب.

اللقب واسم الطالب___________________________________________________________________________

عمل مستقلالخيار 2

ضع خط تحت الأجزاء الرئيسية لكل جملة.

1. غطت سحابة قاتمة السماء. 2. أوراق ملونة تدور بشكل جميل في الهواء. 3. الضفادع التي لا تهدأ تنقّب في المستنقع. 4. قطرات الندى تتلألأ في الشمس. 5. فجأة بدأت السماء تمطر بغزارة. 6. ترتدي الأشجار ملابس الأعياد. 7. تهب رياح باردة في كثير من الأحيان. 8. في الخريف ، وجد الرجال رافعة خلف الحديقة. 9. تشرق الشمس مباشرة من خلال النافذة. 10. ظهر سكان جدد في حديقة الحيوان في الربيع.

تؤدي الكلمات والعبارات التي تشكل جملة بسيطة (أعضاء الجملة) وظائف مختلفة في تنظيمها الرسمي والدلالي.

بادئ ذي بدء ، إنها تختلف الأساسية و ثانوي أعضاء الجملة.

الأعضاء الرئيسيين - هذه أعضاء الجملةالتي تشكل المركز النحوي للجملة وأساسها النحوي. في جمل من جزأين ، هذا موضوعاتو فاعل،في مكون واحد - عضو رئيسي اقتراح من جزء واحد.

الأعضاء القصر -هذه أعضاء الجملة، غير المدرجة في الأساس النحوي والممتد ("شرح") أو الأعضاء الأساسيين للجملة ، أو غيرهم من الأعضاء القصر.

موضوعات

موضوعات - العضو الرئيسي في جملة من جزأين ، والتي تشير إلى موضوع الكلام ، وترتبط نحويًا بالمسند ، ولا تعتمد على أعضاء آخرين في الجملة وتجيب على أسئلة الحالة الاسمية منظمة الصحة العالمية؟أو ماذا؟

موضوعاتيمكن أن تشير إلى شخص أو كائن حي أو غير حي أو ظاهرة أو مفهوم: من الخيمة ، المحاط بحشد من الحيوانات الأليفة ، يأتي بيت £ (A. Pushkin) ؛ وصولالجار الغني هو حقبة مهمة للقرويين (أ. بوشكين).

طرق التعبير عن الموضوع

حالة الاسم

الضمير الاسمي

الأجزاء الأخرى من الكلام المستخدمة في معنى الاسم

عدد

شكل غير محدد من الفعل (مصدر)

عبارات كاملة من الناحية النحوية

التوليفات اللغوية (المستقرة)

يمكن أيضًا أن تكون الجملة الكاملة في موضع الموضوع.

كرز طائر نائم في رداء أبيض (S. Yesenin).
ماذا يغني لي؟ ماذا يدعوني؟ (أ. بلوك) ؛ منذ ذلك الحين ، لم يتحدث أحد إلى تاتيانا (إي. تورجينيف) ؛ يبدو أن يكون خصومنا؟ (إم. ليرمونتوف)
الجديد في الحياة يتطلب أسماء جديدة (S. Sergeev Tsensky) ؛ بدأ الأصدقاء في الاقتراب منهم ، وتمشوا في الحديقة (A. Chekhov) ؛ احتشد الراقصون ودفعوا بعضهم البعض (أ. كوبرين) ؛ غدا لن يكون مثل اليوم (غونشاروف) ؛ حتى كلمة "مرحبًا" تقترح شخصًا آخر يمكنه الاستدارة (B. Shklovsky).
ومرة أخرى هناك اثنا عشر ... (أ. بلوك) ؛ سبعة لا تنتظر واحد (مثل).
يعيش - إنها مجرد عادة (A. Akhmatova) ؛ لا شيء ليقوله الآن - من المفترض أن يهينها (ل. تولستوي).
في السهوب الرملية للأراضي العربية ، نمت ثلاث أشجار نخيل فخمة (M. Lermontov) ؛ سيقف كل واحد منا على حافة الموقع (M. Lermontov) ؛ تخيل روستوف على الفور شيئًا رومانسيًا في هذا الاجتماع (ل. تولستوي) ؛ نار من رماد الجبل الأحمر تشتعل بالنار (S. Yesenin) ؛ غادر بازاروف وأركادي في اليوم التالي (إي. تورجينيف) ؛ فقط الروح النبيلة للغاية وغير المهتمة يمكن أن تتعاطف مع السعادة (أ. بوشكين)(عبارة متكاملة سياقيًا).

"هو يحبني!" - تومض فجأة في كيانها كله (I. Turgenev).

المسند وأنواعه وطرق التعبير عنه

فاعل - العضو الرئيسي في الجملة ، الذي يشير إلى الإجراء ، والسمة ، والجودة ، وحالة الكائن المسمى بالموضوع ، يعتمد نحويًا على الموضوع ويجيب على الأسئلة ماذا يفعل الموضوع؟ ما هو الموضوع؟ ماذا حدث له من هذا؟ ماذا يكون؟و تحت.

فاعلليس له معنى معجمي فقط ، أي يسمي الفعل ، الإشارة ، الحالة ، الملكية ، جودة الموضوع الذي حدده الموضوع ، ولكنه يعبر أيضًا عن المعنى النحوي للمزاج والوقت (أي المعنى النحوي الرئيسي للجملة هو التنبؤ).

المعاني المعجمية (الحقيقية) والنحوية فاعليمكن التعبير عنها معًا (في مكون واحد) أو بشكل منفصل (في مكونين). بخصوص هذا المسنداتتنقسم إلى بسيطو مركب.

بسيطاتصل فاعل، حيث يتم التعبير عن المعاني المعجمية والنحوية بمكون واحد. بسيط فاعليمكن أن يكون لفظيًا فقط ، لأن الفعل فقط له أشكال مزاجية ، وفي نفس الوقت مع المعنى المعجمي ، يمكنه التعبير عن المعنى النحوي.

في مركب فاعليتم التعبير عن المعاني المعجمية والنحوية بمكونات مختلفة. إنها تتكون من الجزء الإضافيالتعبير عن المعنى النحوي ، و الأساسيجزء يعبر عن المعنى المعجمي. اعتمادًا على أي جزء من الكلام يتم التعبير عن الجزء الرئيسي من المسند ، المركب فاعلربما لفظيو اسمى، صورى شكلى، بالاسم فقط.

طرق للتعبير عن اسناد لفظي بسيط

الفعل في الحالة المزاجية الإرشادية أو الحتمية أو الشرطية

مصدر (بمعنى المزاج الإرشادي)

مجموعات مستقرة من نوع الفعل لها نفس المعنى

صيغ الفعل المبتورة والاقترامية (بمعنى الحالة المزاجية الإرشادية): القفز ، الاستيلاء ، الضرب ، الحديث ، tyutyu ، no gu-guإلخ.

بعد هدوء العاصفة الثلجية ، يسود الهدوء في المنطقة (B ، Pasternak)- (زمن المضارع الإرشادي) ؛ سقط شعاع القمر بشكل غير مباشر على الستار المخملي الأخضر (ج. إيفانوف)- (صيغة الماضي الإرشادي) ؛ خلال عاصفة رعدية ، ستهبط الغيوم إلى سقفي م. ليرمونتوف)- (صيغة المستقبل المزاجية ، صيغة معقدة) ؛ سأذهب إلى الطيارين ... (ف. ماياكوفسكي)- (مزاج مشروط) ؛ نعم. تحيا الشمس ، دع الظلام يختبئ! (إيه. بوشكين)- (فعل أمر)؛ (صوفيا): لم يكن مولكالين سيضجر إذا كنت قد اتفقت معه لفترة وجيزة (أ. غريبويدوف)- (مزاج مشروط).
والملكة تضحك ، وتهز كتفيها ، وتغمز عينيها ، وتنقبض بأصابعها ، وتستدير ، أكيمبو ، تنظر بفخر في المرآة (أ. بوشكين).
خيمت كل المشاعر في لينسكي ، وعلق أنفه بصمت(= مكتئب) (أ. بوشكين) ؛ كل تفاصيل ذلك اليوم كانت محفورة في ذهنه.(= تذكرت) (ك. باوستوفسكي) ؛ كان الأداء ناجحًانجح) (أ. تشيخوف) ؛ أعطى الأوامر بسرعة(= أمر) ، تقديم المعلومات وطرح الأسئلة(= سئل) (د. فورمانوف) ؛ نادرا ما يشارك في المحادثات.(= مشارك) وعادة لا يجيب على الأسئلة (أ. تشيخوف) ؛ قادني نجاحه في الفوج وفي رفقة النساء إلى اليأس الكامل. (أ. "بوشكين)
القرد ، الذي يرى صورته في المرآة ، يركل الدب بهدوء ... (I. Krylov) ؛ وأخف من الظل قفزت تاتيانا إلى الدهليز الآخر ... (أ. بوشكين).

ملحوظة. إن صيغة المصدر في معنى المزاج الإرشادي ، وكذلك أشكال الأفعال المبتورة والمداخلة ، هي سمة أساسية للكلام العامية وتنعكس في الخيال.

أشكال معقدة من المسند اللفظي البسيط

مسند الفعل البسيط، بينما تظل بسيطة ، ربما معقد حبيباتأو كرر،التي تضيف ظلالًا إضافية من المعنى إلى المسند: عدم توقع الإجراء ، ومدة الإجراء واكتماله ، وما إلى ذلك: دعهم يدينوا ويلعنوا ، لكني هنا لأغض الجميع خذها و مت... (أ. تشيخوف)(جسيم الفعل سوف آخذ ويضيف لمسة من المفاجأة للعمل) ؛ الشتاء انتظر ، انتظرالطبيعة (أ. بوشكين)(يشير التكرار إلى مدة الإجراء) ؛ ربما، انتظر انتظروكأنه لا يتردد (ن. غوغول).

دائمًا ما تكون هذه المسندات معبرة وذات ألوان أسلوبية (المجال الرئيسي لاستخدامها هو الكلام العامي).

مسند الفعل المركب

مسند الفعل المركب له الهيكل التالي: جزء مساعد + مصدر.

يستخدم الجزء الإضافي مساعدفي شكل حالة مزاجية ، معبراً عن المعنى النحوي ، وفي الجزء الرئيسي - صيغة المصدر(أو تركيبة ثابتة من نوع الفعل في شكل مصدر) ، والتي تعبر عن معنى معجمي ، أي يسمي الإجراء مباشرة: إنه كلمة تهدئة على الشفاه حاولت الاحتفاظ به(أ. بوشكين) ؛ دخولي القاعة ، اختبأت وسط حشد من الرجال و بدأت تفعلخاصة بهم الملاحظات (= لاحظ) (م. ليرمونتوف).

بالإضافة إلى المعنى النحوي للمزاج والتوتر ، فإن الأفعال المساعدة تعبر أيضًا عن معاني إضافية: 1) بداية الفعل أو نهايته أو استمراره ، أي مراحل العمل (تسمى هذه الأفعال المرحلة: ابدأ ، تصبح(= البداية) ، استمر ، انتهى ، توقفإلخ.؛ 2) الاستحسان / عدم الاستحسان ، الاحتمال / الاستحالة ، النفعية / عدم الاستغناء ، وما إلى ذلك من العمل ، بالإضافة إلى الميل والعادة والموقف العاطفي تجاه الفعل (تسمى هذه الأفعال مشروطيعبرون عن علاقة الوكيل بالإجراء): الرغبة ، القدرة ، الرغبة ، التطلع ، المحاولة ، المحاولة ، اتخاذ القرار ، الحب ، الخوفوإلخ.:

1) في هذه الأثناء ، الأميرة ماري توقف عن الغناء(م. ليرمونتوف) ؛ ناتاشا بدأ يهدأ... (L. تولستوي) ؛ من أشعة الشمس الحارة بدأت تذوبالثلج (م. بريشفين).

2) أنا لا اريد ان اكون حزينالا شيء لك (أ. بوشكين) ؛ لا تجرؤأو شيء من هذا القبيل ، القادة الأجانب يمزقزي موحد عن الحراب الروسية؟ (م. ليرمونتوف) ؛ نحن أحب الاستماعأحيانًا تكون عواطف الآخرين لغة متمردة (أ. بوشكين) ؛ أنا نفسي محاولةمن النار في أجزاء ندفة الثلج تفكك(ن. ماتفيفا).

في الجزء المساعد ، بدلاً من الأفعال الشرطية ، يمكن أيضًا استخدام الوحدات اللغوية اللفظية والعبارات الاسمية للفعل الثابتة ذات المعنى الشرطي: تحترق بالرغبة ، لديك عادة ، لديك الحق ، وعد ، تنوي ، تكون قادرةو تحت.

علي سبيل المثال: أعرف إيفان نيكيفوروفيتش جيدًا ويمكنني القول إنه كذلك ليس لديه نية (= لم أقصد) الزواج(ن. جوجول) ؛ الآن على الأقل لديه الفرصة (= يمكن) هدفإذا حدث خطأ ما (V. Veresaev) ؛ انا مستعد أعطىنفسك كلمة (= وعد) أكثر لا تلعبمعه (L. تولستوي).

بدلا من الأفعال والوحدات اللغوية اللفظية في الجزء المساعد مسند الفعل المركبأجزاء أخرى من الكلام (بمعنى مشروط) ممكنة بالاقتران مع فعل ربط يكون(في المضارع ، تم حذف الرابط ، أي has حصن صفر):

1) الصفات (عادة ما تكون قصيرة): سعيد ، جاهز ، ملزم ، ملزم ، يجب ، أن يوافقوإلخ.: يلقى نكاتوهو كثيراًلأن الآن من لا يمزح! (أ. غريبويدوف) ؛ في أيام قليلة ينبغيأنا كان يجد نفسهوسط عائلتي (أ. بوشكين) ؛

2) الأسماء سيد ، حرفية ، صياد ، عاشق: هو كان جوكر(م. ليرمونتوف) ؛ فتينيا ، كما ترون ، كان أستاذا في الجلدأسرة من الريش (N. Gogol) ؛

3) الظروف والتركيبات الظرفية ، وكذلك فئة الحالة (في جمل غير شخصية من جزء واحد) ذات معنى مشروط: صحيح ، لا ينفر ، قادر ، ضروري ، قادر ، ممكن ، مستحيلو تحت.: غير قادر علىلنسكي هدمتأثير (أ. بوشكين) ؛ أعتقد أنه كان قادرا
بكملفي الواقع ، ما كان يتحدث عنه مازحا (M. Lermontov) ؛ إلي بحاجة إلىعلى شخص صلى(ب. أوكودزهافا).

يجب أن نتذكر أن صيغة المصدر ليست مدرجة في المسند ، ولكنها عضو ثانوي إذا: 1) الإجراءات التي تسمى صيغة المصدر والفعل في شكل مزاج لهما مؤديان مختلفان ؛ المصدر في مثل هذه الجمل هو كائن ؛ 2) يعتمد المصدر على فعل الحركة (أو توقف الحركة) ؛ مثل هذا المصدر هو ظرف من الغرض.

على سبيل المثال: 1) عقلية غير مفهومة تدخل القلقله أن يقرأ ويركز. (أ. تشيخوف) ؛ 2) ذهبتجول في البازار لإلقاء نظرة على بعض السلع (أ. بوشكين) ؛ عابرون يستقربواسطة التيار للراحة وإطعام الخيول (A. Chekhov).

المسند الاسمي المركب

المسند الاسمي المركب هو المسند الذي يتكون من ربط الأفعال(جزء مساعد من المسند ، يعبر عن المعنى النحوي للوقت والمزاج) و الجزء الاسمي(الجزء الرئيسي من المسند ، معبراً عن معناه المعجمي): وغير قابل للفساد صوت بشريلي كان صدىالشعب الروسي (أ. بوشكين).

أنواع الأربطة

في المسند الاسمي المركب ، ثلاثة نوع التوصيلات.

1) الفعل الأكثر استخدامًا هو حزمة يكونعلى شكل إحدى الميول: كان ، سيكون ، سيكون ، فليكنإلخ. هذا حزمةليس له معنى معجمي ويعمل فقط على التعبير عن المعنى النحوي للوقت والمزاج ، لذلك يطلق عليه نبذة مختصرة(أو غير مهم) حزمة : دعهم يكونوا جيدينانت و سيكون القلب ذكيا(س. مارشاك).

حزمة يكونيجب تمييزه عن الفعل الاسمي يكون،الذي يؤدي وظيفة المسند اللفظي البسيط وله ثلاثة معاني رئيسية: 1) "أن تكون حاضرًا ، لتكون" ؛ 2) "موجودة ، موجودة" ؛ 3) "يحدث ، يحدث".

تزوج: أوتي [النار] كان (= كان) فيرست منا (M. Gorky) ؛ كان لديها المال وديموف(= كان) القليل جدا ، بالكاد ... (أ. تشيخوف) ؛ عواء (= حدث) أداء الاستفادة من التراجيديا Fenogenov (A. Chekhov)و في كلمة واحدة ، هو كان من نوع ماوالاكتئاب (أ. تشيخوف).

2) أقل شيوعًا حزمبمصطلح أكثر تحديدًا ، وإن كان أكثر مرونة ، بمعنى: لتظهر ، وتصير ، وتصبح ، وتصبح ، وتبقى ، وتظهر ، وتُعتبر ، وتُدعىإلخ مثل حزماتصل شبه مهم.علي سبيل المثال: الذهب الأحمر كان هناك نار في كل مكانتحت الأشجار (I. Bunin) ؛ كلبصداقة تشتهر لتكون مثالاأوم من الأيام القديمة (أولا كريلوف) ؛ حرفهو أيضا غير: أصبحت ثقيلة وسريعة الانفعال(أ. تشيخوف) ؛ في المنام إنها مستديرة وجه ... بداصغير جدا (يو. كازاكوف).

الأفعال الكاملة في الوظيفة الأربطة، بمعنى آخر. فعل مهم يمكن دمجه مع جزء اسمي (غالبًا ما تكون هذه أفعال حركة وموضعًا في الفضاء وبعضها الآخر). مثل حزماتصل مهم: غادر مطمئنًا ، وجلس هادئًا ، وافترق كأصدقاء ، وينمو بصحة جيدة

علي سبيل المثال: عاش Onegin باعتباره مذيعًا *(أ. بوشكين) ؛ لقد انفصلناكبير رفاقا(أ. بوشكين) ؛أنا ولد tumbleweed... (I. Turgenev) ؛ أنا_ عادإلى Zurin حزينو صامتة(أ. بوشكين).

استخدام المفهوم حزمفيما يتعلق بالفعل الدلالة مشروط إلى حد ما. يعتمد على حقيقة أن الفعل الدلالة يلعب دور التعبير عن معاني المزاج والوقت. بالإضافة إلى ذلك ، غالبًا ما يكون الجزء الاسمي في المسند بفعل مهم أكثر أهمية من الناحية الاتصالية ، ويضعف دور المكون اللفظي بدرجة أو بأخرى: الجلوس مستاء.

يقذف الأربطةيمكن أيضًا استخدام مجموعات مستقرة: مولود جديد خرجت الى حيز الوجود (= ولد) صحي(ك. فيدين).

طرق التعبير عن الجزء الاسمي

* Anchorite - ناسك. الذين يعيشون في عزلة.

ضمير

طرف

جملة كاملة

مصدر (فقط إذا كان الموضوع هو مصدر أيضًا)

في المحاولة الأولى ، سيسمحون لها بالشعور بأنها لا شيء (N. Dobrolyubov) ؛ إذن من أنا حقًا؟ (ف. كورولينكو) ؛ كان العد هو كل شيء بالنسبة لها (N. Karamzin).
تأذى كثيرا فضولي الطفولي (I. Turgenev) ؛ أموري منزعجة (I. Turgenev) ؛ والآن تعذبني رغبة جديدة بالنسبة لي ... (أ. بوشكين) ؛ الآن هو[حديقة] وقفت حولها مبردة (K. Paustovsky).
كان الدليل على الحالة المزاجية الكئيبة للطبيب واضحا (د. مامين سيبرياك) ؛ ... كان المعطف مثاليًا ومناسبًا تمامًا (N. Gogol) ؛ كم كانت هذه الذكرى مؤسفة! (إيه. تشيخوف)
في عائلتها ، بدت كفتاة غريبة (أ. بوشكين) ؛ كان شخصًا مفكرًا وملاحظًا (K. Paustovsky) ؛ كانت شقة الدكتوراه بمثابة حديث المدينة (د.ن مامين سيبرياك).
كن محبا - يعني القتال والفوز (M.Gorky).

سؤال عن المسند المركب

يمكن أن يشتمل الجزء المساعد من المسند الاسمي المركب اللفظي والمركب في بعض الأحيان على مكونات إضافية. على سبيل المثال: 1) أنا_ لا ينبغي أن تجرؤ على الكلامأنت حيال ذلك (I. Turgenev).- يشتمل الجزء المساعد من المسند على ثلاثة مكونات: صفة قصيرة ينبغي(بمعنى مشروط) ، فعل جسارة(أيضًا بمعنى مشروط) و رابط صفر ،الذي يعبر عن المعنى النحوي (معنى الواقع وصيغة المضارع) ؛ يتم التعبير عن الجزء الرئيسي من المسند بواسطة المصدر تحدثلذلك ، فإن المسند في هذه الجملة هو فعل مركب ، ولكن مع جزء مساعد معقد. 2) ليس لديك الحق في الاستمرار في الإصرارفي آرائهم ... (V. Veresaev)- يشتمل الجزء المساعد من المسند على مكونين: دوران ثابت ليس لك الحقبمعنى مشروط (لا يمكنك) وفعل طوري استمر؛الجزء الرئيسي هو مصدر أصر -الفعل المركب المسند. 3) رجلفي أى مكان يجب أن يبقى الإنسان(د. جرانين).- يشتمل الجزء المساعد على ثلاثة مكونات: صفة قصيرة ينبغي(بمعنى مشروط) ، كوبولا شبه مهم البقاءوالرابط صفر يكون،التعبير عن المعنى النحوي للحاضر الحقيقي ؛ يتم التعبير عن الجزء الرئيسي من خلال اسم (بشري)مجمع المسند الاسمي. 4) الأهم من ذلك كله هو يخشى أن يكون مضحكا(د. جرانين).- يشتمل الجزء المساعد على عنصرين: فعل العلاقة العاطفية كان خائفاواتصال شبه مهم يظهر؛يتم التعبير عن الجزء الرئيسي بالصفة مضحكمجمع المسند الاسمي.

هكذا، تعقيدمركب فاعليؤثر فقط على الجزء المساعد ولا يؤثر على الجزء الرئيسي ، ونوع المسند (لفظي أو اسمي) يتم تحديده دائمًا من خلال الجزء الرئيسي.

يمكن تقسيم أي جملة في اللغة الروسية إلى مكونات تسمى في العلم "أعضاء الجملة". من بينها الرئيسية والثانوية. لا يمكن أن توجد معظم الجمل بدون الجمل الرئيسية ، فهي تشكل أساسها ، والجمل الثانوية تجعل النص أكثر ثراءً بالمعلومات. ما هم الأعضاء الرئيسيون والثانويون. اقتراحات؟

الأساسية

الفاعل والمسند في الجملة هي أعضائها الأساسيين.

الموضوع يعني الشيء الذي يقوم بالعمل. الأسئلة التي ستساعد في العثور عليها عند التحليل هي "من؟" (إذا تم تنفيذ الإجراء بواسطة كائن حي) أو "ماذا؟" (إذا كانت الجملة تشير إلى ظاهرة أو كائن غير حي).
غالبًا ما يتم التعبير عن المسند بالفعل ويعني الإجراء الذي يؤديه الفاعل. أسئلة لتحديد - "ماذا تفعل ، ماذا ستفعل؟"

هذا مثال: ساعد المزاج الجيد الأولاد على التغلب على الصعوبات. تتم الإجابة على السؤال "ماذا" في مثالنا بكلمة "مزاج" ، وهذا هو الموضوع ، وعند التحليل ، يتم التأكيد عليه بسطر واحد. للعثور على المسند ، نطرح السؤال: "ماذا فعلت الحالة المزاجية؟" لقد ساعد. هذه الكلمة هي المسند ، معبرًا عنها بالفعل ، وتسطيرها سطرين. نتيجة لذلك ، فإن الجملة التي تم العثور عليها مع الأعضاء الرئيسيين تبدو كالتالي: المزاج الجيد (ماذا؟) (تحته خط متصل) (ماذا فعلت؟) ساعد (مع خطين أفقيين صلبين) الأولاد على التغلب على الصعوبات.

كيف تتعرف على الموضوع والمسند عند الإعراب

لكي لا نخطئ ، اكتشف مكان الموضوع ، لكن يجب عليك استخدام جدول التلميح.

بادئ ذي بدء ، يجب أن تجد الشخصية بطرح السؤال: "من؟ ماذا؟ "، سيكون هذا هو الموضوع. بعد ذلك ، ابحث عن المسند.

صغير

من أجل تحليل الاقتراح من قبل الأعضاء ، يجب أن يكون المرء قادرًا على إيجاد الظروف والتعريفات والإضافات. هم الأعضاء الثانويون ، والغرض منهم هو تجسيد وتوضيح الرئيسي (أو ثانوي آخر). كيف تجدهم؟

تعريف. الأسئلة التي ستساعد على اكتشافه في الجملة - "ماذا" ، "من".
إضافة. في أغلب الأحيان ، تُعطى له حالات: "لمن (ماذا)" ، "مع من (مع ماذا)" ، "حول من (حول ماذا)" وآخرين. أي ، أسئلة من جميع الحالات ، بالإضافة إلى الترشيح.
ظرف. يمكن العثور عليها من خلال طرح أسئلة حول الظروف أو المضاعفات: "من أين" ، "أين" ، "لماذا" ، "كيف" ، "أين" وما شابه ذلك.

لنأخذ مثالا. لنجد المصطلحات الرئيسية والثانوية. اقتراحات:

اسرع الولد الصغير على طول الطريق.

هناك لتحليل الجملة من قبل الأعضاء ، ستظهر على النحو التالي:

(الذي ، تعريف) صبي صغير (من ، موضوع) (مثل ، ظرف) سار على عجل (ما فعله ، المسند) (على طول الطريق ، بالإضافة) على طول الطريق.

كل عضو رئيسي وثانوي الجملة تجيب على سؤالها ، وتحمل عبئًا معينًا وتؤدي دورها الخاص في الجملة.

كيف تتعرف

من أجل تجنب الأخطاء عند تحديد الإضافات والتعريفات والظروف ، يمكنك استخدام تلميح جدول ملخص.

أعضاء صغار

معامل	تعريف	إضافة	ظرف
المعنى	يميز سمة الكائن	يعني الموضوع	يهم المكان والوقت وطريقة العمل
أسئلة	أيّ؟ ماذا ماذا ماذا؟	القضايا غير المباشرة: لمن (ماذا) ومن (ماذا) والآخرين	أين وأين ومن أين ولماذا ومتى وكيف - كل أسئلة الأحوال
ما يعبر عنه	الصفة طرف العدد الأصلي الحالة تطابق حالة الكلمة الرئيسية	اسم (سواء مع أو بدون حرف جر) ضمير يمكن أن تكون الحالة أيًا ، باستثناء الاسمي	اسم
كما أكد	الخط المتموج	خط منقط	نقطة شرطة
مثال	(ماذا؟) إناء جميل وقفت في غرفة الأم (لمن؟).	كان الطفل يحمل (ماذا؟) سلة (بماذا؟) من الفطر.	(أين؟) في الغابة (متى) كانت رطبة في الخريف.

لتحديد أي عضو من الجملة أمامنا ، يجب أن نطرح سؤالاً أولاً.

تلميحات إضافية

للعثور على الأعضاء الرئيسيين في الاقتراح ، يجب عليك اتباع القواعد. الفاعل والمسند ليسا عبارة ، هذه جملة بالفعل ، وإن كانت قصيرة جدًا. الأعضاء الرئيسيون مستقلون عن بعضهم البعض.

يجب أن يبدأ التحليل النحوي باكتشاف الموضوع ، ثم يتضح ما هو المسند وكيف يتم التعبير عنه. ثم يجب تحديد مجموعة الموضوع بمساعدة الأسئلة ، فقط بعد ذلك - المجموعة الأصلية. كل مصطلح ثانوي يعتمد على:

من أحد أهمها ؛
من أحد الثانوية

في جملة واحدة يمكن أن يكون هناك العديد من الأعضاء الرئيسيين والثانويين. اقتراحات. إذا كانت هناك عدة قواعد ، فإن الجملة معقدة - مركبة أو معقدة. إذا كان هناك عدة تعريفات وإضافات وظروف ، ولكن الأساس واحد ، فإن الاقتراح بسيط وواسع الانتشار.

غالبًا ما يمكنك العثور على طلبات استئناف ، على سبيل المثال: كاتيا ، اذهب وأداء واجبك.وعلى الرغم من أن استئناف "كاتيا" يشبه الموضوع ، إلا أنه ليس من ضمن أعضاء الحكم ويتم اعتباره استئنافًا.

الحالات الصعبة

لا يبدو كل الأعضاء الكبار والصغار في الجملة واضحين. تتنوع الحالات الصعبة ولكنها مثيرة للاهتمام:

الجملة المكونة من جزء واحد لها عضو رئيسي واحد فقط. كان الظلام يحل(هذا هو المسند ، الجملة غير شخصية). اليوم قيل لنا(مسند ، جملة شخصية إلى أجل غير مسمى) ، أن الامتحان قد تم إلغاؤه.
قد يتضمن المسند صفة: كان الطقس ممطر.في هذا المثال ، فإن المجموعة "كان ممطرًا" عبارة عن سند اسمي مركب.
قد يتضمن المسند عدة أفعال: بدأ فاسيا اليوم في الدراسة."بدأت في الدراسة" هي مسند فعل مركب.

الأعضاء الكبار والصغار يجب تمييز الجمل بشكل صحيح عند تحليل الجملة.

الأقسام