مقدمة __________________________________________________ 3

الفصل الأول. الإيكولوجيا الاجتماعية - علم المشاكل العالمية في عصرنا 5

1.1 أصول الإيكولوجيا الاجتماعية ______________ 5

1.2 موضوع ومهام الإيكولوجيا الاجتماعية ______________________ 7

الفصل الثاني: التقدم التكنولوجي كمصدر للمشاكل الاجتماعية والبيئية 8

2.1 تضارب التكنولوجيا والبيئة _____________________ 8

2.2 المشاكل الاجتماعية والبيئية في عصرنا ___________ 9

2.3 المحتوى البيئي للثورة العلمية والتكنولوجية ___12

الفصل 3

المشاكل الاجتماعية والبيئية ______________ 15

3.1 وجهات النظر الفلسفية حول حل المشاكل العالمية للبشرية 15

3.2 المبادئ الأساسية للتقنيات الصديقة للبيئة _______16

3.3 التكنولوجيا البيئية هي الأساس للانتقال إلى طبقة نووسفيرية ____________ 18

نوع الحضارة __________________________________________ 18

3.4 المكون الفني والتكنولوجي للمفهوم __________ 21

التنمية المستدامة _______________________________________ 21

الخلاصة __________________________________________________ 23

قائمة ببليوغرافية ____________________________________ 24

المقدمة

في نهاية القرن العشرين ، ازداد الضغط البشري المدمر ، والتكنولوجي بشكل أساسي ، على البيئة بشكل حاد ، مما أدى بالبشرية إلى أزمة عالمية. وجدت الحضارة الحديثة نفسها في تلك المرحلة في العملية التاريخية العالمية ، التي دعا إليها العديد من الباحثين بطرق مختلفة ("لحظات" - I. Ten ، "عقدة" - A. Solzhenitsyn ، "فواصل" - أ. توينبي ، إلخ) ، الذي يحدد ديناميكيات واتجاه التطور الحضاري على المدى الطويل. التناقض بين النمو السكاني وإمكانية تلبية احتياجاتها المادية والطاقة ، من ناحية ، والقدرات المحدودة نسبيًا للنظم البيئية الطبيعية ، من ناحية أخرى ، أصبحت عدائية. تفاقمها محفوف بتغيرات تدهور لا رجعة فيها في المحيط الحيوي ، تحول جذري في الظروف الطبيعية التقليدية لعمل الحضارة ، مما يخلق أيضًا تهديدًا حقيقيًا للمصالح الحيوية للأجيال القادمة من البشرية.

أدت الحاجة إلى فهم الوضع الحالي والتغلب عليه إلى طرح القضايا البيئية في أحد الأماكن الأولى في التسلسل الهرمي للمشاكل العالمية في عصرنا. على نحو متزايد ، في منتديات مختلفة من العلماء والشخصيات العامة والسياسية ، يتم سماع تصريحات مقلقة مفادها أن النشاط البشري التراكمي يمكن أن يقوض بشكل أساسي التوازن الطبيعي للمحيط الحيوي وبالتالي يعرض الحضارة لخطر الموت. تتم مناقشة المشكلات الاجتماعية المتعلقة بالمخاطر البيئية والتكنولوجية المتزايدة بشكل متزايد.

تُظهر تجربة العقود الأخيرة بشكل قاطع أنه في الغالبية العظمى من الكوارث البيئية ، لا يصبح الجاني الرئيسي على نحو متزايد هو عدم القدرة على التنبؤ بأفعال الوسائل التكنولوجية أو الكوارث الطبيعية ، ولكن النشاط البشري غير المدروس والذي لا يمكن التنبؤ به ، والذي يتسبب في كثير من الأحيان في ضرر لا يمكن إصلاحه بالطبيعة. مع تأثيرها التكنولوجي. لذلك ، في الدراسات البيئية في بلدان مختلفة من العالم ، هناك تحول ملحوظ بشكل متزايد نحو مراعاة العوامل الاجتماعية ، سواء في خلق مشكلة بيئية أو في حلها. لقد أصبح من الواضح أكثر فأكثر أن البشرية ، متحدة على نطاق كوكبي ، يجب أن تنتقل من الحتمية البيئية إلى الوعي والتفكير والعمل الموجهين إيكولوجياً ، إلى التنمية الاجتماعية الموجهة إيكولوجياً. من هذه الزاوية ، فإن فرع المعرفة العلمية الذي تم إنشاؤه مؤخرًا ، علم البيئة الاجتماعية ، ينظر في المشكلة البيئية. تركز اهتمامها على دراسة المواقف المتطرفة التي تنشأ نتيجة عدم التوازن في تفاعل المجتمع مع الطبيعة ، وتوضيح العوامل البشرية والتكنولوجية والاجتماعية في تطوير مثل هذه المواقف وإيجاد أفضل السبل و وسيلة للتغلب على عواقبها المدمرة.

في العلوم الروسية ، وخاصة منذ السبعينيات ، ناقش علماء مثل M.M. Budyko و N.N Moiseev و E.K Fedorov و I. T. Frolov و S. S. والقيم الاجتماعية والثقافية في ضوء العلاقة بين النظم الطبيعية والتقنية والاجتماعية. كان هناك بحث عن البرامج المثلى لحل المشاكل البيئية ، وتم النظر في مختلف جوانب إعادة التوجيه البيئي للاقتصاد والتكنولوجيا والتعليم والوعي العام.

لذلك ، في الوقت الحاضر ، من أجل استعادة التكافؤ بين المجتمع والمحيط الحيوي ، والإنسان والطبيعة ، اتخذ الفلاسفة المحليون نهجًا بحثيًا جديدًا: استراتيجية التطور المشترك ، التي تعتبر نموذجًا جديدًا للحضارة في القرن الحادي والعشرين. يجب أن يكون لها تأثير على التغيير في التوجهات المعرفية والقيمية ، على فهم جديد للطبيعة ، على الموافقة على أخلاق جديدة في أذهان الناس.

وهكذا ، على الرغم من أن حل التناقضات المختلفة في العلاقة بين الإنسان وبيئته ، والذي يضمن خروج الحضارة إلى مستوى الترشيد والتحسين والمواءمة في نظام العلاقات "الإنسان - المجتمع - المحيط الحيوي" هو مسألة ممارسة ، التغيير الأولي في الجهاز المفاهيمي ضروري ، وفي هذه العملية يجب أن تلعب الفلسفة دورًا رئيسيًا في المساعدة في إعادة التوجيه البيئي للعلم الحديث ، والتأثير على القرارات الاجتماعية والسياسية والتكنولوجية في المجال البيئي ، وفي النهاية ، المساهمة في تعديل الجمهور الوعي والنهج الأساسية للحل التقني للمشاكل الاجتماعية والبيئية الناشئة. يحدد هذا اختيار موضوع هذا المقال استعدادًا لامتحان الدكتوراه في الفلسفة.

الفصل 1. الإيكولوجيا الاجتماعية - علم المشاكل العالمية في عصرنا

1.1 أصول البيئة الاجتماعية

أدى الانفجار السكاني والثورة العلمية والتكنولوجية إلى زيادة هائلة في استهلاك الموارد الطبيعية. وهكذا ، في الوقت الحاضر ، يتم إنتاج 3.5 مليار طن من النفط و 4.5 مليار طن من الفحم الصلب والبني سنويًا في العالم. في مثل هذا المعدل من الاستهلاك ، أصبح من الواضح أن العديد من الموارد الطبيعية سوف تستنفد في المستقبل القريب. في الوقت نفسه ، بدأ نفايات الصناعات العملاقة في تلويث البيئة أكثر فأكثر ، مما أدى إلى تدمير صحة السكان. تنتشر أمراض القلب والأوعية الدموية السرطانية والمزمنة في جميع البلدان الصناعية.

كان العلماء أول من دق ناقوس الخطر. ابتداءً من عام 1968 ، بدأ الاقتصادي الإيطالي أوريليو بيتشي في الاجتماع سنويًا في روما خبراء كبار من دول مختلفة لمناقشة أسئلة حول مستقبل الحضارة. هذه الاجتماعات كانت تسمى نادي روما. في التقارير الأولى إلى نادي روما ، تم تطبيق أساليب المحاكاة الرياضية التي طورها الأستاذ جاي فوريستر في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا بنجاح لدراسة الاتجاهات في تطوير العمليات العالمية الاجتماعية والطبيعية. استخدمت شركة Forrester أساليب البحث المطورة والمطبقة في العلوم الطبيعية والتقنية لدراسة عمليات التطور ، سواء في الطبيعة أو في المجتمع ، والتي تحدث على نطاق عالمي. على هذا الأساس ، تم بناء مفهوم ديناميات العالم. "في ظل" النظام العالمي "- لاحظ العالم - نحن نفهم الشخص وأنظمته الاجتماعية وتقنياته وبيئته الطبيعية. ويحدد تفاعل هذه العناصر النمو والتغيرات والتوتر ... في المجال الاجتماعي والاقتصادي والطبيعي. بيئة" .

لأول مرة في التوقعات الاجتماعية تم أخذ المكونات التي يمكن تسميتها في الاعتبار بيئي:الطبيعة المحدودة للموارد المعدنية والقدرة المحدودة للمجمعات الطبيعية على امتصاص وتحييد نفايات النشاط الصناعي البشري.

إذا كانت التوقعات السابقة ، التي أخذت في الحسبان الاتجاهات التقليدية فقط (النمو في الإنتاج ، والنمو في الاستهلاك والنمو السكاني) ، متفائلة ، مع الأخذ في الاعتبار العوامل البيئية حولت التوقعات العالمية على الفور إلى نسخة متشائمة ، مما يدل على حتمية الاتجاه التنازلي في تنمية المجتمع بنهاية الثلث الأول من القرن الحادي والعشرين بسبب احتمال استنفاد الموارد المعدنية والتلوث المفرط للبيئة الطبيعية. أكد العمل اللاحق الذي كلف به نادي روما تحت إشراف D. Meadows ("Limits to Growth" ، 1972) ، وكذلك M. Mesarovich و E. Pestel ("Humanity at the Turning Point" ، 1974) ، بشكل أساسي توقعات الصلاحية التي قدمها J. Forrester.

وهكذا ، ولأول مرة في العلم ، أثيرت مشكلة النهاية المحتملة للحضارة ليس في المستقبل البعيد ، والتي حذرها مرارًا وتكرارًا من قبل العديد من الأنبياء ، ولكن خلال فترة زمنية محددة للغاية ولأسباب محددة للغاية وحتى مبتذلة. كانت هناك حاجة لمجال معرفي كهذا من شأنه التحقيق بدقة في المشكلة المكتشفة ومعرفة الطريقة لمنع الكارثة القادمة.

أصبح مجال المعرفة هذا بيئة اجتماعية ، تتمثل مهمتها في دراسة المجتمع البشري من حيث توافقه مع خصائص البيئة الطبيعية.

لإجراء بحث في علم البيئة البشرية ، كان مطلوبًا أساسًا نظريًا. المصدر النظري الأول ، أول روسي ، ثم باحثون أجانب ، أدركوا تعاليم ف. Vernadsky حول المحيط الحيوي وحتمية تحوله التطوري إلى مجال العقل البشري - المجال النووي.

أثبت VI Vernadsky أن النشاط البشري أصبح الآن عامل التحول الرئيسي في تطوير القشرة النشطة للأرض. ومن هنا تأتي الحاجة إلى دراسة مشتركة للمجتمع والمحيط الحيوي ، وإخضاعهما للهدف المشترك المتمثل في الحفاظ على البشرية وتنميتها. لا يمكن تنفيذه إلا إذا كان العقل يتحكم في العمليات الرئيسية للمحيط الحيوي. تطور نووسفير هو تنمية مشتركة يتم التحكم فيها بشكل معقول للإنسان والمجتمع والطبيعة ، حيث يتم تلبية الاحتياجات الحيوية للسكان دون المساس بمصالح الأجيال القادمة.

المصدر الثاني لتشكيل علم الاجتماع - علم الهندسة الحديث - مجموعة متعددة الأوجه من العلوم التقنية. وهم يعتبرون الوظائف المتنوعة للتكنولوجيا كهيكل للأنظمة التقنية والتقنيات التي تم إنشاؤها في عملية العمل لتسهيل جميع أنواع النشاط البشري من حيث تأثيرها على البيئة الطبيعية.

المصدر الثالث لتشكيل علم الاجتماع - علم الاجتماع هو المجمع الحديث للعلوم الاجتماعية ، والذي يجعل من الممكن الكشف عن الجوهر الاجتماعي للشخص ، والشرطية الاجتماعية لنشاطه العقلي ، والمشاعر ، والدوافع الإرادية ، والتوجهات القيمية ، والمواقف في الأنشطة العملية ، بما في ذلك ما يتعلق بالبيئة الطبيعية والاجتماعية المحيطة.

المصدر الرابع هو النمذجة البيئية العالمية ، التي طور منها جيه فورستر.

1.2 موضوع ومهام الإيكولوجيا الاجتماعية

تركز البيئة الاجتماعية ليس فقط وليس فقط على العمليات الطبيعية للتفاعل بين الكائنات الحية والبيئة الطبيعية ، ولكن على عمليات تفاعل النظم البيئية والاجتماعية المعقدة مع الأنظمة الاجتماعية في جوهرها ، أي. نشأت نتيجة للنشاط الاجتماعي النشط للإنسان ، وعلاقة المجتمع بالمخلوق بشكل مصطنع ، قبل أن لا توجد عناصر من البيئة تحمل بصمة النشاط البشري. في الوقت نفسه ، يتم تدمير الأقسام المعتادة بين دورة العلوم الطبيعية (حول الطبيعة) من ناحية ، والعلوم الاجتماعية (حول المجتمع والإنسان كموضوع لها) ، من ناحية أخرى ، ولكن في نفس الوقت يتم إنشاء مجموعات جديدة توحد علاقات الموضوع بين هاتين المجموعتين المختلفتين من العلوم.

وهكذا ، تدرس الإيكولوجيا الاجتماعية بنية وميزات واتجاهات عمل أشياء من نوع خاص ، أشياء تسمى "الطبيعة الثانية" ، أي كائنات من بيئة موضوع تم إنشاؤها بشكل مصطنع تتفاعل مع البيئة الطبيعية. إن وجود "الطبيعة الثانية" في الغالبية العظمى من الحالات هو الذي يؤدي إلى ظهور مشاكل بيئية عند تقاطع النظم البيئية والاجتماعية. هذه المشاكل ، الاجتماعية - الاجتماعية في جوهرها ، تعمل كموضوع للبحث الاجتماعي البيئي.

الإيكولوجيا الاجتماعية كعلم لها مهامها ووظائفها الخاصة. وتتمثل مهامها الرئيسية في: دراسة العلاقة بين المجتمعات البشرية والبيئة الجغرافية المكانية والاجتماعية والثقافية المحيطة بها ، والتأثير المباشر والثانوي لأنشطة الإنتاج على تكوين وخصائص البيئة. تعتبر الإيكولوجيا الاجتماعية المحيط الحيوي للأرض مكانًا إيكولوجيًا للبشرية ، يربط بين البيئة والنشاط البشري في نظام واحد "مجتمع الطبيعة" ، ويكشف عن تأثير الإنسان على توازن النظم البيئية الطبيعية ، ويدرس إدارة وترشيد العلاقة بين الإنسان والطبيعة. تتمثل مهمة علم البيئة الاجتماعية كعلم أيضًا في تقديم طرق فعالة للتأثير على البيئة التي لا تمنع فقط العواقب الوخيمة ، بل تجعل من الممكن أيضًا تحسين الظروف البيولوجية والاجتماعية بشكل كبير لتنمية الإنسان وجميع أشكال الحياة على الأرض .

من خلال دراسة أسباب تدهور البيئة البشرية وتدابير حمايتها وتحسينها ، يجب أن تساهم البيئة الاجتماعية في توسيع نطاق حرية الإنسان من خلال خلق المزيد من العلاقات الإنسانية مع كل من الطبيعة والأشخاص الآخرين.

الفصل الثاني: التقدم التكنولوجي كمصدر للمشاكل الاجتماعية والبيئية

2.1 صراع التكنولوجيا والبيئة

إذا كان أسلافنا قد قصروا نشاطهم فقط على التكيف مع الطبيعة والاستيلاء على منتجاتها النهائية ، فلن يكونوا قد تركوا الحالة الحيوانية التي كانوا فيها في الأصل. فقط في مواجهة الطبيعة ، وفي صراع دائم معها والتحول وفقًا لاحتياجاتها وأهدافها ، يمكن تكوين مخلوق اجتاز الطريق من حيوان إلى إنسان. لم يولد الإنسان من الطبيعة وحدها ، كما يُزعم كثيرًا. لا يمكن إعطاء بداية الشخص إلا من خلال شكل غير طبيعي تمامًا من النشاط مثل العمل ، السمة الرئيسية لها هي الإنتاج بواسطة موضوع العمل لبعض الأشياء (المنتجات) بمساعدة أشياء أخرى (أدوات). كان العمل هو أساس التطور البشري.

إن النشاط العمالي ، بينما يمنح الإنسان مزايا هائلة في النضال من أجل البقاء على الحيوانات الأخرى ، يعرضه في نفس الوقت لخطر أن يصبح في الوقت المناسب قوة قادرة على تدمير البيئة الطبيعية لحياته.

سيكون من الخطأ الاعتقاد بأن الأزمات البيئية التي يتسبب فيها الإنسان أصبحت ممكنة فقط مع ظهور التكنولوجيا المتطورة والنمو الديموغرافي القوي. حدثت واحدة من أشد الأزمات البيئية في بداية العصر الحجري الحديث. بعد أن تعلم الناس اصطياد الحيوانات جيدًا ، وخاصة الكبيرة منها ، أدى تصرفاتهم إلى اختفاء العديد منهم ، بما في ذلك الماموث. نتيجة لذلك ، انخفضت الموارد الغذائية للعديد من المجتمعات البشرية بشكل كبير ، وهذا بدوره أدى إلى الانقراض الجماعي. وفقًا لتقديرات مختلفة ، انخفض عدد السكان بمقدار 8-10 مرات. لقد كانت أزمة بيئية هائلة تحولت إلى كارثة اجتماعية - بيئية. تم العثور على طريقة للخروج منه في مسارات الانتقال إلى الزراعة ، ثم تربية الماشية ، إلى أسلوب حياة مستقر. وهكذا ، فإن المكانة البيئية لوجود البشرية وتطورها قد توسعت بشكل كبير ، والتي تم تعزيزها بشكل حاسم من خلال الثورة الزراعية والحرفية ، مما أدى إلى ظهور أدوات عمل جديدة نوعياً ، مما جعل من الممكن مضاعفة تأثير الإنسان على البيئة الطبيعية. انتهى عصر "الحياة الحيوانية" للإنسان ، وبدأ "التدخل بنشاط وهادف في العمليات الطبيعية ، وإعادة بناء الدورات البيوجيوكيميائية الطبيعية".

انتهاك "النظام" في الطبيعة ، تلوثها له تقاليد قديمة. يمكن أن يطلق عليه أعظم مبنى روماني في القرن السادس. قبل الميلاد. - قناة تصريف كبيرة للبراز والنفايات الأخرى. بالفعل في القرن الرابع عشر ، في فترة ما قبل الصناعة ، اضطر الملك الإنجليزي إدوارد الثاني إلى حظر استخدام الفحم لتدفئة المنازل تحت تهديد عقوبة الإعدام ، وكانت لندن ملوثة للغاية بالدخان.

لكن تلوث الطبيعة لم يكتسب أبعادًا وشدة كبيرة إلا خلال فترة التصنيع والتحضر ، مما أدى إلى تغييرات حضارية كبيرة وإلى عدم تطابق التنمية الاقتصادية والبيئية. اتخذ هذا الخلاف أبعادًا دراماتيكية منذ الخمسينيات. في هذا القرن ، عندما تسبب التطور السريع وغير القابل للتصور لقوى الإنتاج في مثل هذه التغييرات في الطبيعة التي أدت إلى تدمير المتطلبات البيولوجية الأساسية لحياة الإنسان والمجتمع. لقد ابتكر الإنسان تقنيات تنكر أشكال الحياة في الطبيعة. يؤدي استخدام هذه التقنيات إلى زيادة الانتروبيا ، وإنكار الحياة. الصراع بين التكنولوجيا والبيئة له مصدره في الإنسان نفسه ، الذي هو كائن طبيعي وحامل للتطور التكنولوجي.

2.2 المشاكل الاجتماعية والبيئية في عصرنا

يمكن تقسيم المشاكل البيئية في عصرنا من حيث حجمها بشكل مشروط إلى مشاكل محلية وإقليمية وعالمية وتتطلب وسائل مختلفة وتطورات علمية مختلفة لحلها.

مثال على مشكلة بيئية محلية هو نبات يفرغ نفاياته الصناعية في النهر دون معالجة ، وهو ما يضر بصحة الإنسان. هذا انتهاك للقانون. يجب على سلطات حماية الطبيعة أو الجمهور تغريم مثل هذه المحطة من خلال المحاكم ، وتحت التهديد بالإغلاق ، إجبارها على بناء محطة معالجة مياه الصرف الصحي. لا يتطلب علمًا خاصًا.

مثال على المشاكل البيئية الإقليمية هو حوض كوزباس ، وهو حوض مغلق تقريبًا في الجبال ، مليء بالغازات من أفران فحم الكوك والأبخرة من عملاق التعدين ، أو جفاف بحر آرال مع تدهور حاد في الوضع البيئي على طول محيطه بالكامل ، أو النشاط الإشعاعي العالي للتربة في المناطق المجاورة لتشرنوبيل.

لحل مثل هذه المشاكل ، هناك حاجة بالفعل للبحث العلمي. في الحالة الأولى ، تطوير طرق عقلانية لامتصاص الدخان والهباء الجوي الغازي ، وفي الحالة الثانية ، دراسات هيدرولوجية دقيقة لوضع توصيات لزيادة التدفق في بحر آرال ، وفي الحالة الثالثة ، توضيح التأثير على صحة الإنسان. السكان الذين يتعرضون لفترات طويلة لجرعات منخفضة من الإشعاع وتطوير أساليب تطهير التربة.

ومع ذلك ، فقد وصل التأثير البشري على الطبيعة إلى أبعاد أدت إلى نشوء مشاكل عالمية لم يكن أحد يستطيع حتى الشك فيها قبل بضعة عقود.

منذ ظهور الحضارة التقنية على الأرض ، تم تقليص حوالي ثلث مساحة الغابات ، وسارعت الصحاري بشكل حاد من هجومها على المناطق الخضراء. وهكذا فإن الصحراء الكبرى تتحرك جنوبا بسرعة حوالي 50 كيلومترا في السنة. وصل تلوث المحيط بالمنتجات النفطية والمبيدات الحشرية والمنظفات الاصطناعية والبلاستيك غير القابل للذوبان إلى أبعاد كارثية. وفقًا للبيانات غير الدقيقة (في اتجاه الاستخفاف) ، يدخل الآن حوالي 30 مليون طن من المنتجات النفطية سنويًا إلى المحيط. يعتقد بعض الخبراء أن حوالي 1/5 مساحة المحيط مغطاة بغشاء زيت.

يحدث تلوث الغلاف الجوي بوتيرة سريعة. حتى الآن ، تظل الوسيلة الرئيسية للحصول على الطاقة هي احتراق الوقود القابل للاشتعال ، وبالتالي ، يزداد استهلاك الأكسجين كل عام ، ويدخل ثاني أكسيد الكربون ، وأكاسيد النيتروجين ، وأول أكسيد الكربون ، بالإضافة إلى كمية كبيرة من السخام والغبار والهباء الجوي الضار. مكان.

يتم حرق أكثر من 10 مليارات طن من الوقود القياسي سنويًا في العالم ، بينما يتم إطلاق أكثر من مليار طن من المعلقات المختلفة في الهواء ، بما في ذلك العديد من المواد المسرطنة. وفقًا لمراجعة أجراها معهد عموم روسيا لبحوث المعلومات الطبية ، على مدار المائة عام الماضية ، دخل الغلاف الجوي أكثر من 1.5 مليون طن من الزرنيخ و 900 ألف طن من الكوبالت ومليون طن من السيليكون. ينبعث أكثر من 200 مليون طن من المواد الضارة سنويًا في الغلاف الجوي للولايات المتحدة وحده.

يُعتقد أن الولايات المتحدة قد أحرقت كل الأكسجين الموجود فوقها وتدعم عمليات الطاقة على حساب الأكسجين من أجزاء أخرى من الكوكب. مع وجود 6٪ من سكان العالم ، تستهلك الولايات المتحدة حوالي 40٪ من الموارد الطبيعية في العالم وتوفر ما يقرب من 60٪ من جميع التلوث على هذا الكوكب.

إن الاحترار الحاد للمناخ الذي بدأ في النصف الثاني من القرن العشرين حقيقة موثوقة. زاد متوسط ​​درجة حرارة الطبقة السطحية للهواء بمقدار 0.7 درجة مئوية مقارنةً بالعام 1956-1957 ، عندما أقيمت السنة الجيوفيزيائية الدولية الأولى. ولا يوجد احترار عند خط الاستواء ، ولكن كلما اقتربنا من القطبين ، زادت ملاحظته. . خارج الدائرة القطبية الشمالية ، تصل درجة الحرارة إلى 2 درجة مئوية. في القطب الشمالي ، ارتفعت درجة حرارة المياه الموجودة تحت الجليد بمقدار درجة مئوية واحدة ، وبدأ الغطاء الجليدي في الذوبان من أسفل. يعتقد بعض العلماء أن الاحتباس الحراري هو نتيجة حرق كتلة ضخمة من الوقود الأحفوري وإطلاق كميات كبيرة من ثاني أكسيد الكربون في الغلاف الجوي ، وهو أحد غازات الدفيئة ، أي. يعيق انتقال الحرارة من سطح الأرض. آخرون ، في إشارة إلى تغير المناخ في الزمن التاريخي ، يعتبرون أن العامل البشري المنشأ لاحترار المناخ لا يكاد يذكر ويعزو هذه الظاهرة إلى زيادة النشاط الشمسي.

لا تقل تعقيدًا عن المشكلة البيئية لطبقة الأوزون. يعد استنفاد طبقة الأوزون حقيقة أكثر خطورة بكثير لجميع أشكال الحياة على الأرض من سقوط بعض النيزك الضخم. يمنع الأوزون وصول الإشعاع الكوني الخطير إلى سطح الأرض. لولا الأوزون ، فإن هذه الأشعة ستدمر الحياة كلها. الدراسات التي أجريت على أسباب استنفاد طبقة الأوزون على كوكب الأرض لم تقدم بعد إجابات قاطعة على جميع الأسئلة.

أدى النمو السريع للصناعة ، المصحوب بالتلوث العالمي للبيئة الطبيعية ، إلى مشكلة حادة غير مسبوقة في المواد الخام.

من بين جميع أنواع الموارد ، تأتي المياه العذبة في المقام الأول من حيث نمو الطلب عليها وزيادة العجز. تحتل المياه 71٪ من سطح الكوكب بأكمله ، لكن المياه العذبة تشكل 2٪ فقط من الإجمالي ، وحوالي 80٪ من المياه العذبة موجودة في الغطاء الجليدي للأرض. في معظم المناطق الصناعية ، هناك بالفعل نقص كبير في المياه ، وعجزها يتزايد كل عام.

بشكل عام ، يتم سحب 10٪ من جريان الأنهار على كوكب الأرض لتلبية الاحتياجات المنزلية. من هؤلاء ، يتم إنفاق 5.6 ٪ بشكل غير قابل للاسترداد. إذا استمر مدخول المياه غير القابل للاسترداد في الزيادة بنفس المعدل الحالي (4-5٪ سنويًا) ، فبحلول عام 2010 قد تستنفد البشرية جميع احتياطيات المياه العذبة في الغلاف الأرضي. الوضع معقد بسبب حقيقة أن كمية كبيرة من المياه الطبيعية ملوثة بالنفايات الصناعية والمنزلية. كل هذا ينتهي في النهاية في المحيط ، الملوث بشدة بالفعل.

في المستقبل ، فإن الوضع مع مورد طبيعي آخر كان يُعتبر سابقًا لا ينضب - أكسجين الغلاف الجوي - مثير للقلق. عندما يتم حرق منتجات التمثيل الضوئي من العصور الماضية - الأحافير القابلة للاحتراق - ، يتم ربط الأكسجين الحر بمركبات. تحتوي أحشاء الأرض تقريبًا على 6.4 × 10 15 طنًا من الأحافير القابلة للاحتراق ، والتي يتطلب احتراقها 1.7-10 طنًا من الأكسجين ، أي. أكثر مما هو عليه في الغلاف الجوي.

وبالتالي ، قبل استنفاد الوقود الأحفوري بوقت طويل ، يجب على الناس التوقف عن حرقه ، حتى لا يخنقوا أنفسهم ويدمروا كل أشكال الحياة.

يُعتقد أن احتياطيات النفط على الأرض ستنضب في غضون 200 عام ، والفحم - في 200-300 عام ، والصخر الزيتي والجفت - ضمن نفس الحدود. خلال نفس الوقت تقريبًا ، يمكن استنفاد ثلثي احتياطي الأكسجين في الغلاف الجوي للكوكب. يجب أن يؤخذ في الاعتبار أنه مع زيادة معدل استهلاك الأكسجين ، فإن معدل تكاثرها عن طريق النباتات الخضراء آخذ في الانخفاض بشكل مطرد ، حيث إن تطوير الإنتاج وتكاثر السكان يهاجمون الطبيعة ، ويأخذون منها المزيد والمزيد من المساحات الخضراء للمباني والأبنية. الأراضي. كل 15 عامًا ، تتضاعف مساحة الأراضي المصادرة ، ويبدو أن حدود تطوير المنطقة قريبة بالفعل. يتم استبدال النباتات الخضراء ليس فقط بالمباني ، ولكن أيضًا بشريط ملوث مترامي الأطراف. يعد التلوث ضارًا بشكل خاص بالعوالق النباتية ، التي غطت سطح الماء على الكوكب بطبقة متصلة. يُعتقد أنه ينتج حوالي 34٪ من الأكسجين الموجود في الغلاف الجوي.

حتى الآن ، يرتبط احتمال استنفاد الموارد بالقصور الذاتي مع ما يسمى بالعوامل غير المتجددة للبيئة الطبيعية: احتياطيات خامات الحديد والمعادن غير الحديدية والوقود الأحفوري والأحجار الكريمة والأملاح المعدنية ، إلخ. من الواضح أن شروط تطوير رواسب هذه الموارد محدودة وتختلف اعتمادًا على ثراء محتواها في قشرة الأرض. يُعتقد أنه وفقًا لمعدل الإنتاج الحالي ، يمكن أن تستمر احتياطيات الرصاص والقصدير والنحاس لمدة 20-30 عامًا. الشروط قصيرة ، وبالتالي يتم البحث مسبقًا عن وسائل تعويض وتوفير المواد الخام النادرة. على وجه الخصوص ، فإن تحسين طرق التعدين يجعل من الممكن بدء تعدين الصخور بمحتوى ضعيف من العناصر الضرورية ، وفي بعض الأماكن بدأوا بالفعل في معالجة مقالب الصخور. في المستقبل ، سيكون من الممكن استخراج العناصر الضرورية بأي كمية مطلوبة من الصخور الأكثر شيوعًا في الطبيعة ، على سبيل المثال ، من الجرانيت.

يختلف الوضع مع الموارد التي اعتادت منذ فترة طويلة على التفكير في الطاقة المتجددة والتي كانت كذلك بالفعل حتى أدت زيادة معدلات استهلاكها والتلوث البيئي إلى تقويض قدرة المجمعات على التنقية الذاتية والإصلاح الذاتي. علاوة على ذلك ، فإن هذه القدرات الضعيفة لا تجدد نفسها ، بل على العكس من ذلك ، تتراجع تدريجياً مع زيادة وتيرة الصناعة في النظام التكنولوجي السابق. ومع ذلك ، فإن وعي الناس لا يزال لم يتح له الوقت لإعادة البناء. إنها ، مثل التكنولوجيا ، تعمل في نفس الوضع الخالي من الهموم من الناحية البيئية ، مع الأخذ في الاعتبار أن الماء والهواء والحياة البرية مجانية ولا تنضب.

2.3 المحتوى البيئي للثورة العلمية والتكنولوجية

أساس تفاعل البيئة الطبيعية والمجتمع البشري في عملية إنتاج السلع المادية هو نمو الوساطة في علاقة الإنتاج بين الإنسان والطبيعة. خطوة بخطوة ، يضع الإنسان بينه وبين الطبيعة ، أولاً تتحول المادة بمساعدة طاقته (أدوات العمل) ، ثم تتحول الطاقة بمساعدة أدوات العمل والمعرفة المتراكمة (المحركات البخارية ، التركيبات الكهربائية ، إلخ. .) وأخيرًا ، مؤخرًا بين الإنسان والطبيعة ، ظهر الرابط الرئيسي الثالث للوساطة - المعلومات التي تم تحويلها بمساعدة أجهزة الكمبيوتر الإلكترونية. وهكذا ، فإن تطور الحضارة يتم ضمانه من خلال التوسع المستمر في مجال إنتاج المواد ، والذي يشمل أولاً الأدوات ، ثم الطاقة ، وأخيراً ، في الآونة الأخيرة ، المعلومات.

بطبيعة الحال ، تصبح البيئة الطبيعية على نطاق أوسع وأكثر مشاركة في عملية الإنتاج. أصبحت الحاجة إلى التحكم الواعي والتنظيم لمجمل العمليات البشرية ، سواء في المجتمع نفسه أو في البيئة الطبيعية ، أكثر حدة. ازدادت هذه الحاجة بشكل حاد بشكل خاص مع بداية الثورة العلمية والتكنولوجية ، والتي يتمثل جوهرها في المقام الأول في ميكنة عمليات المعلومات والاستخدام الواسع لأنظمة التحكم في جميع مجالات الحياة العامة.

يرتبط الارتباط الأول للوساطة (تصنيع أدوات العمل) بالقفزة من عالم الحيوان إلى العالم الاجتماعي ، والثاني (استخدام محطات الطاقة) - قفزة إلى أعلى شكل من أشكال المجتمع المعادي الطبقي ، مع ثالثًا (إنشاء واستخدام أجهزة المعلومات) مرتبط بشرطية الانتقال إلى مجتمع نوعي دولة جديدة في العلاقات بين الأشخاص ، لأنه لأول مرة هناك إمكانية لزيادة حادة في وقت فراغ الناس من أجل كامل ومتناغم تطوير. بالإضافة إلى ذلك ، تتطلب الثورة العلمية والتكنولوجية موقفًا جديدًا نوعيًا تجاه الطبيعة ، حيث إن التناقضات بين المجتمع والطبيعة التي كانت موجودة سابقًا في شكل ضمني تتفاقم إلى درجة قصوى.

في الوقت نفسه ، بدأت القيود المفروضة على جزء من مصادر الطاقة للعمالة ، والتي ظلت طبيعية ، في أن يكون لها تأثير أقوى. نشأ تناقض بين الوسائل (الاصطناعية) الجديدة لمعالجة المادة والمصادر القديمة (الطبيعية) للطاقة. أدى البحث عن طرق لحل التناقض الذي نشأ إلى اكتشاف واستخدام مصادر الطاقة الاصطناعية. لكن حل مشكلة الطاقة أدى إلى ظهور تناقض جديد بين طرق المعالجة الاصطناعية. المواد والحصول على الطاقة ، من ناحية ، وبطريقة طبيعية (بمساعدة الجهاز العصبي) لمعالجة المعلومات ، من ناحية أخرى. تم تكثيف البحث عن طرق لإزالة هذا القيد ، وتم حل المشكلة باختراع آلات الحوسبة. الآن ، أخيرًا ، تمت تغطية جميع العوامل الطبيعية الثلاثة (المادة ، الطاقة ، المعلومات) بوسائل اصطناعية لاستخدام الإنسان لها. وهكذا ، أزيلت جميع القيود الطبيعية على تطور الإنتاج ، الملازمة لهذه العملية.

الميزة الأكثر أهمية للثورة العلمية والتكنولوجية هي أنه لأول مرة في تفاعل المجتمع مع الطبيعة ، تم تحقيق الوساطة النهائية (بمعنى التغطية) لجميع عوامل الإنتاج الطبيعية ، وبالتالي تم تحقيق فرص جديدة بشكل أساسي انفتاح لمزيد من تطوير المجتمع كعملية خاضعة للرقابة والتنظيم بوعي.

في ظل هذه الظروف ، فإن إخضاع الإنتاج للمصالح الأنانية لأصحاب المشاريع يمكن أن يكون محفوفًا بعواقب وخيمة على المجتمع. والدليل على ذلك هو التهديد بحدوث أزمة بيئية. هذه ظاهرة جديدة إلى حد ما وبالتالي لم يتم دراستها إلا قليلاً والتي نشأت في سياق نشر الثورة العلمية والتكنولوجية.

لقد تزامن خطر حدوث أزمة بيئية مع الثورة العلمية والتكنولوجية وليس عن طريق الصدفة. تخلق الثورة العلمية والتكنولوجية الظروف الملائمة لإزالة القيود الفنية على استخدام الموارد الطبيعية. نتيجة لإزالة القيود الداخلية على تطور الإنتاج ، اتخذ تناقض جديد شكلاً حادًا بشكل استثنائي - بين الإمكانيات غير المحدودة داخليًا لتطور الإنتاج والإمكانيات المحدودة بشكل طبيعي للبيئة الطبيعية. لا يمكن حل هذا التناقض ، وكذلك التناقض السابق ، إلا إذا تمت تغطية الظروف الطبيعية لحياة المجتمع بشكل متزايد بوسائل تنظيم مصطنعة من جانب الناس.

إن تدابير تطوير تكنولوجيا الإنتاج ، ومعالجة النفايات ، والتحكم في الضوضاء ، وما إلى ذلك ، والتي يتم تنظيمها الآن في البلدان المتقدمة ، تؤخر فقط بداية الكارثة ، ولكنها غير قادرة على منعها ، لأنها لا تقضي على الأسباب الجذرية للكارثة. أزمة بيئية.

يتجلى المحتوى البيئي للثورة العلمية والتكنولوجية وتناقضها أيضًا في حقيقة أنه في سياق انتشارها ، تنشأ المتطلبات التقنية اللازمة لضمان طبيعة جديدة للعلاقة مع الطبيعة (إمكانية تحويل الإنتاج إلى دورات مغلقة ، والانتقال إلى الإنتاج الخالي من الماكينات ، وإمكانية الاستخدام الفعال للطاقة حتى إنشاء أنظمة ذاتية التغذية التقنية ، وما إلى ذلك).

أظهر Vernadsky من المواقف العلمية الطبيعية أن البشرية يجب أن تدرك مكانتها ودورها في الدورات الطبيعية للمادة والطاقة وأن تلائم نشاطها الإنتاجي على النحو الأمثل في هذه الدورات. من هذا ، توصل Vernadsky إلى استنتاج مهم مفاده أن الناس بحاجة إلى إدراك ليس فقط اهتماماتهم واحتياجاتهم ، ولكن أيضًا دورهم الكوكبي كمحولات للطاقة وإعادة توزيع المادة على سطح الأرض بناءً على طرق جديدة لاستخدام المعلومات. يجب أن تتوافق العمليات العالمية التي يسببها الناس مع تنظيم المحيط الحيوي ، الذي تطور قبل ظهور الإنسان بوقت طويل. الناس قادرون تمامًا على إدراك القوانين الموضوعية لتنظيم المحيط الحيوي وأخذها بوعي في الاعتبار في أنشطتهم ، تمامًا كما أخذوا في الاعتبار منذ فترة طويلة قوانين الأجزاء الفردية وعناصر المحيط الحيوي ، وتحويلها لأغراض عملية.

الفصل 3. التقدم التكنولوجي كوسيلة للتغلب على المشاكل الاجتماعية والبيئية

3.1 وجهات النظر الفلسفية حول حل المشاكل العالمية للبشرية

لقد أثبتت احتياجات العلوم الطبيعية الناشئة وتطوير الإنتاج الصناعي حقيقة معارضة الإنسان للواقع المحيط. حاول التنوير الفرنسي تدمير هذه الصور النمطية في إطار الأفكار الأنثروبولوجية والطبيعية. الطبيعة (البيئة) ، مفسرة بطرق مختلفة ، وفقًا لممثلي هذا الاتجاه ، لها تأثير حاسم على الشخص. وهكذا دافع الماديون الفرنسيون عن مبدأ وحدة الإنسان والطبيعة ، على أساس التأمل ، "المعطى إلى الأبد" الانسجام بينهما.

يشغل ممثلو الاتجاه الفلسفي والديني ، "الكونية الروسية" في القرن التاسع عشر ، مكانًا خاصًا في تفسير عمليات العلاقة بين الإنسان والطبيعة. (N.F Fedorov، K.E. Tsiolkovsky، V. I. Vernadsky، إلخ.) ، الذي أثار ، في نظام التراكيب الفلسفية واللاهوتية ، مسألة "الوحدة الكونية" ، وطرق "الخلاص الكامل للبشرية" ، وخلود الإنسان العرق ، برهن على الاتجاه الإيجابي نحو الانسجام بين عمليات المحيط الحيوي والكونية ، والسعي لإيجاد المكان المناسب للإنسان في نظام علاقاته مع عالم الأشياء والظواهر المادية والمثالية.

توحدت فلسفة التكنوقراطية معظم التركيبات المفاهيمية للقرن العشرين ، وخاصة في النصف الثاني منه ، انطلاقا من حقيقة أن التقدم العلمي والتكنولوجي يخلق المتطلبات الأساسية للتغلب على معظم ، إن لم يكن كل ، تناقضات التطور العالمي. وصولاً إلى مستوى مجتمع "الرفاهية العامة".

تمشيا مع التكنوقراطية ، تم إنشاء العديد من النظريات الاجتماعية للتنمية الاجتماعية ، ومن أشهرها مفاهيم المجتمع الصناعي وما بعد الصناعي ، والتي تفترض الدور الإيجابي للتقدم العلمي والتكنولوجي. من وجهة النظر هذه ، فإن مفاهيم "جودة الحياة" والازدهار والانسجام والوجود المستقر لا تنفصل عن نمو الرفاهية المادية ، وتطور التكنولوجيا والتكنولوجيا. ومع ذلك ، فإن عواقب الأزمة البيئية التي تجلت في الستينيات ، "الآثار الجانبية" الفنية والأخلاقية للتقدم العلمي والتكنولوجي ، تلقي بظلال من الشك على حكمة المسار المختار ، وبدأت مراجعة لقيم الاستهلاك غير المحدود ، الأمر الذي أدى في بعض الحالات إلى الخوف من التكنولوجيا.

ومع ذلك ، تم رفض تكنوقراطية الوعي الغربي في إطار فلسفة "الإنسانية النقدية" (M. Heidegger، K. الذي تفقد الشخصية سلامتها وتتحول إلى "شخص متحيز". لقد قُدِّم مخرج في "الثورة الروحية" ، التحرر من "شيطان التكنولوجيا" ، في التعرف على "الإنسان في الإنسان".

حدث تحول جذري في النظرة الفلسفية الحديثة لتطور العالم في إطار حل المشكلات البيئية الملحة بشكل متزايد في أوائل السبعينيات ، عندما تمت صياغة فكرة حدود النمو ، وتوقع حدوث "انهيار إيكولوجي" لحضارة العالم. المستقبل مع الحفاظ على المبادئ التوجيهية الحديثة للتنمية العالمية. منذ ذلك الوقت بدأت الفلسفة الحديثة للبيئة في التبلور - نظرة عالمية قائمة على تحديد حالة مشكلة العلاقة بين الإنسان والمحيط الحيوي في ديناميات العملية الحضارية. إذا كان في السبعينيات. كانت البيئة الفلسفية ذات دلالة متشائمة ، ثم في الثمانينيات. من الواضح أن "الواقعية المتفائلة" بدأت تسود بسبب حقيقة أن الغموض الذي يكتنف ظاهرة "الشيطان التكنولوجي" قد تم الكشف عنه ، والذي من ناحية ، محفوف حقًا بالعمليات الخطيرة ، بما في ذلك الاجتماعية والبيئية ، وعلى من ناحية أخرى ، إلى جانب تحسين الإمكانات الروحية للفرد ، يفتح الطريق أمام التغلب الحقيقي على تناقضات النطاق العالمي.

تلخيصًا لما قيل ، تجدر الإشارة إلى أن المعرفة الحقيقية للوجود في فترة من التغيرات العالمية غير المسبوقة ، عندما يكون من الضروري إعادة التفكير في جوهر العلاقة بين الإنسان والمجتمع والطبيعة ، للوصول إلى مستوى مختلف من الكواكب. التنمية ، لا تنطوي على مواجهة الأفكار ، ولكن تفاعلها. إن العلاقة المتبادلة بين التفسير الديني والفلسفي للوجود هي التي يمكن أن تخلق الشروط المسبقة للإجابة المناسبة على سؤال الاتجاهات الإيجابية في تطور الحضارة.

3.2 المبادئ الأساسية للتقنيات الصديقة للبيئة

في المرحلة الحالية من تطور المجتمع ، يتم تحفيز تطوير الفهم العلمي لوحدة المجتمع والطبيعة من خلال الحاجة إلى توفير هذه الوحدة عمليًا. في الواقع ، واجه المجتمع في كل مكان مهمة تخضير التكنولوجيا ، ومواءمتها الأمثل مع الطبيعة

على مدى سنوات طويلة من التطور الصناعي ، تم اكتساب الجمود من جانب واحد في تطوير التكنولوجيا في نظام غير مبالٍ بالبيئة ، ويبدو أحيانًا أن الانتقال إلى نظام جديد نوعيًا أمرًا مستحيلًا. بالإضافة إلى ذلك ، فإن التدابير التي تم اتخاذها حتى الآن لإضفاء الطابع البيئي على التكنولوجيا لا تحل المشكلة جذريًا ، ولكنها تؤخر فقط التغلب الحقيقي عليها. تتم مكافحة تلوث البيئة الطبيعية من خلال الإنتاج حتى الآن بشكل رئيسي من خلال بناء مرافق المعالجة ، وليس من خلال تغيير تكنولوجيا الإنتاج الحالية. ومع ذلك ، فإن هذه الإجراءات وحدها لا تكفي لحل المشكلة.

ستزداد متطلبات درجة تنقية نفايات الإنتاج باستمرار مع نمو عدد المؤسسات وقدرتها. في بعض المجمعات الطبيعية الفريدة ، مثل بايكال ، على سبيل المثال ، تكون متطلبات كفاءة مرافق المعالجة عالية جدًا بالفعل. وفقًا للخبراء ، فإن مرافق معالجة المياه في مصنع بايكال لللب والورق لا تلبي هذه المتطلبات ، على الرغم من أن تكلفة المرافق مرتفعة وتصل إلى 25٪ من تكلفة المصنع نفسه. وبالتالي ، فإن الطريقة الرئيسية الحالية لتكنولوجيا التخضير تصبح غير مجدية اقتصاديًا وغير فعالة بيئيًا. كان هناك تناقض بين النوع القديم من تكنولوجيا الإنتاج والمتطلبات الجديدة لحماية البيئة.

يجب اعتبار تجهيز الإنتاج الحديث بمرافق المعالجة فقط كمرحلة ، وإن كانت مهمة جدًا ، في طريق تحسين إدارة الطبيعة. بالتزامن مع هذه المرحلة ، من الضروري الانتقال إلى المرحلة التالية الأكثر أهمية والأكثر جذرية - إعادة هيكلة نوع تكنولوجيا الإنتاج ذاته. من الضروري التحول إلى الإنتاج الخالي من النفايات مع الاستخدام الأكثر اكتمالا للمجمع الكامل للمواد التي تدخل نظام الإنتاج والمنزلية من صناعات التعدين والمشتريات.

تتطلب هذه التقنية إعادة هيكلة كاملة للإنتاج بناءً على إنشاء مجمعات إنتاج إقليمية. في هذه المجمعات ، يجب ربط جميع أنواع الإنتاج المتنوعة بحيث تكون نفايات نوع واحد من المؤسسات بمثابة مادة خام لأنواع أخرى ، وما إلى ذلك حتى الاستخدام الكامل لجميع المواد دون استثناء التي تدخل النظام في المدخل.

يتم تنظيم الإنتاج الحديث في انتهاك للمبادئ النظامية. توضح نسبة المادة المستخرجة والمستخدمة في عملية الإنتاج (98٪ و 2٪ على التوالي) أن عمليات الحصول على المادة والطاقة من البيئة لها الأسبقية بشكل واضح على عمليات التخلص من المادة المسحوبة. وبالتالي ، فإن الأزمة البيئية مبرمجة في تكنولوجيا الإنتاج الحالية.

لكن لا يترتب على ذلك أن التكنولوجيا من حيث المبدأ غير متوافقة مع العمليات الطبيعية. إنه متوافق تمامًا معهم ، ولكن بشرط أن يتم بناء الإنتاج وفقًا لقوانين النزاهة النظامية للأنظمة ذاتية التنظيم.

التناظرية التقريبية لمثل هذا التنظيم لعمليات التمثيل الغذائي للمادة والطاقة يمكن أن تكون التكوينات الحيوية الطبيعية والمحيط الحيوي ككل. كما هو الحال في التكاثر الحيوي ، فإن تنوع أنواع الكائنات الحية يحدد إمكانية وجود دورة مغلقة في حركة المادة والطاقة ، لذلك في الإنتاج الاجتماعي ، فإن التنوع ذاته في الأنواع يمثل شرطًا أساسيًا مهمًا لضمان الدوائر المغلقة للعمليات التكنولوجية.

سيؤدي الانتقال إلى تقنية إنتاج جديدة نوعياً مع دورة مغلقة لاستخدام المواد إلى تقليل استهلاك المواد من البيئة بشكل كبير. باستثناء الخسائر الصغيرة الناتجة عن التشتت والرش وما إلى ذلك ، فإن جميع المواد في ظل التكنولوجيا الجديدة سوف تنتشر في البيئة الاجتماعية ، وستكون الكميات الجديدة من المادة مطلوبة فقط للتكاثر الموسع والتعويض عن الخسائر الحتمية ، أي عن نفس الشيء كما في الطبيعة. إذا كانت الطبيعة الحية منذ البداية قد شرعت في نفس مسار استخدام المادة التي اتخذها الإنسان ، فلن يتبقى شيء من الكتلة الضخمة الكاملة لكوكبنا بالمعدلات الحيوية الحالية لهجرة العناصر. أصبحت دورات المادة وسيلة للتغلب على التناقض بين زيادة كثافة عمليات التمثيل الغذائي في الطبيعة الحية والكمية المحدودة للمادة في الطبيعة غير الحية للكوكب. يجب أن يخضع الإنتاج الاجتماعي أيضًا لمبدأ تداول المادة.

3.3 التكنولوجيا البيئية هي الأساس للانتقال إلى الغلاف النووينوع الحضارة

تعد إعادة هيكلة تكنولوجيا الإنتاج على أساس بيئي هي المرحلة التالية في تحسين إدارة الطبيعة بعد مرحلة حماية الطبيعة القائمة على التكنولوجيا التقليدية. للإيجاز ، يمكن تسمية التكنولوجيا التقليدية في علاقتها بالطبيعة "تكنولوجيا المؤازرة" (أي التي تنطوي على حماية الطبيعة بمساعدة أنظمة تقنية إضافية) ، والتكنولوجيا الجديدة التي تتوافق عضويا مع العمليات الطبيعية وبالتالي لا تحتاج تكنولوجيا موازية لحماية البيئة - "التكنولوجيا البيئية".

من تقنية المؤازرة إلى التكنولوجيا البيئية - هذه هي الطريقة الرئيسية لتحسين إدارة الطبيعة.

إن العلاقات الاجتماعية للحضارة الحديثة ليست قادرة بعد على ضمان تنفيذ الثورة التكنولوجية اللازمة في الحجم والاتجاه المطلوبين للانتقال إلى التكنولوجيا البيئية. نلاحظ سببين لهذا. تشمل التكنولوجيا البيئية:

التنسيق والتنظيم المخطط لمجموعة كاملة من روابط الإنتاج ؛

حافز مختلف نوعيًا للاقتصاد (ليس أقصى ربح ، ولكن محاسبة مخططة لاحتياجات الناس ومتطلبات البيئة ، بغض النظر عن مقدار الربح). مثل هذا الحافز ممكن فقط في اقتصاد يقوم على نظام قيم مختلف ويتطور بشكل مباشر لصالح الناس ، وليس بشكل غير مباشر من خلال توفير الربح. تتوافق التكنولوجيا البيئية فقط مع مجتمع لا يتمثل فيه الهدف المباشر للإنتاج في تحقيق أقصى ربح ، ولكن مصالح جميع الناس وصحتهم وسعادتهم.

ستزيل التكنولوجيا البيئية عددًا من القيود المفروضة على تطور الإنتاج التي نشأت في الظروف الحديثة ، وقبل كل شيء القيود المفروضة على جزء من البيئة الطبيعية. ومع ذلك ، هذا لا يعني أنه سيتم إزالة أي قيود فنية بشكل عام. عاجلاً أم آجلاً ، ستظهر قيود جديدة ، سيتطلب إزالتها ثورة تكنولوجية أخرى ، وما دام المجتمع والإنتاج الذي يخدمه موجودًا. في ضوء ما قيل ، يتضح عدم جدوى الخلافات حول ما إذا كانت هناك حدود لنمو الإنتاج الاجتماعي أم لا.

بالطبع ، هناك حدود للنمو ، لكنها غير موجودة بشكل عام ، ولكن بشكل خاص لكل نظام اجتماعي ولكل مستوى معين من تطور تكنولوجيا الإنتاج. من الواضح أن تقنية الإنتاج الحالية قريبة بشكل عام من القيم المحددة لنموها في هذه السعة. أظهر البحث الذي أجراه نادي روما هذا بشكل لا لبس فيه.

ترتبط مشكلة السكان ارتباطًا مباشرًا بالمناقشات حول حدود النمو الاقتصادي. هل يمكن أن ينمو سكان العالم إلى أجل غير مسمى؟ لا. لكل نظام اجتماعي محدد والطبيعة المحددة نوعيًا لتكنولوجيا الإنتاج ، قد يكون هناك مستوى أمثل محدد جيدًا للسكان. يمكن حساب هذا المستوى على أساس مراعاة الإمكانات الحقيقية للإنتاج الاجتماعي والبيئة الطبيعية. يمكن الافتراض أنه بالنسبة للمجتمع المستقبلي ، لن توجد مشكلة السكان ببساطة. لكن مشكلة السكان اليوم حادة للغاية ، ويرجع ذلك أساسًا إلى أن الحضارة التقنية وصلت هنا أيضًا إلى أقصى حد من تطورها ، وخلقت عددًا فائضًا من السكان لأسباب اجتماعية وطبيعية ، ولكن ليس لأسباب غذائية.

تتعقد المشكلات الديموغرافية بشكل أساسي بسبب التقاليد القومية والدينية البالية ، جنبًا إلى جنب مع العفوية في توزيع واستخدام موارد العمل ، من ناحية ، والتناقضات في توزيع الثروة الوطنية من ناحية أخرى. النمو السكاني المفرط ، الذي يميز في المقام الأول ، كقاعدة عامة ، البلدان المتخلفة ليس قاتلا. تظهر تجربة تاريخ البلدان الصناعية أنه مع نمو ثقافة السكان ومحو الأمية ، تتطور الإمكانات الصناعية وتشارك النساء في التعليم والإنتاج ، يبدأ معدل المواليد ، كقاعدة عامة ، في الانخفاض ، ويصل إلى قيمة متواضعة للغاية . هذا هو الاتجاه العام في ديناميات السكان. .

وبالتالي ، يمكن ضمان الانسجام الضروري للعلاقات بين المجتمع والطبيعة في عملية الانتقال الفوري إلى مرحلة جديدة من الثورة العلمية والتكنولوجية ، والتي يجب أن يكون محتواها الرئيسي تغييرًا جذريًا في وضع الإنسان في " نظام المجتمع والطبيعة ، تمامًا كما أدت المرحلة الحالية من الثورة العلمية والتكنولوجية إلى تغيير جذري في وضع العامل في نظام "التقنية البشرية". من السمات المشتركة لكل من مرحلتي الثورة العلمية والتكنولوجية أن دور الإنسان في العمليات التقنية والطبيعية ينمو بشكل ملحوظ.

في عملية الكشف عن مرحلة جديدة من الثورة العلمية والتكنولوجية ، ستجد المبادئ البيولوجية لعمليات الإنتاج ، حتى الانتقال إلى التمثيل الضوئي الصناعي خارج المصانع ، تطبيقًا أوسع بكثير من ذي قبل. وهكذا ، ستصبح البشرية ثاني ذاتي التغذية على هذا الكوكب ، مع اختلاف ، أن الناس سيتعلمون استخدام طاقة الشمس بكفاءة أعلى بكثير من النباتات.

بالنسبة للناس ، حيث يقودون أصلهم من الكائنات غيرية التغذية ، أي التغذية على حساب الآخرين والاعتماد عليهم ، هناك الطريقة الوحيدة للتغلب على هذا الاعتماد عن طريق التحول إلى التغذية الذاتية. ولكن على عكس النباتات ، يجب أن يكتسبوا هذه القدرة بوعي من خلال استخدام المعرفة العلمية والتكنولوجيا ، مما يمنحهم الاتجاه المناسب.

من أجل الوضوح ، دعنا نتخيل نسبة اتجاهات التنمية للتطور الاجتماعي الحديث مع تلك العمليات التي تميز الهرم البيئي الطبيعي ، حيث يُظهر كل مستوى نسبة سلاسل الغذاء لأنواع مختلفة من الكائنات الحية.

يتراكم التطور البشري المنشأ في عملية إمداد موارده فوق الهرم البيئي الذي تطور قبل فترة طويلة من ظهور الإنسان على الأرض. نمط هذا الهرم الطبيعي هو نسبة كل وصلة طاقة تالية إلى السابقة بنسبة 1:10.

تم الحفاظ على هذه النسبة بوضوح في الطبيعة من خلال قانون الانتقاء الطبيعي حتى ظهور الإنسان ، الذي نجح ، باستخدام الأساليب الاصطناعية لتوفير موارده ، في تغيير الهرم البيئي بشكل كبير ، مما منحه ميلًا للتوسع غير الطبيعي من المخروط إلى أعلى.

يميل الجنس البشري إلى توسيع تكاثر السكان وكل ما هو ضروري لتوفيره على حساب المحيط الحيوي ، حتى نضوبه الكامل. المجتمع الحديث يتجاوز بالفعل قدرات الكائنات الحية على كوكب الأرض بمقدار 10 مرات.

للتغلب على القيود الطبيعية للمحيط الحيوي ، يحتاج الناس إما إلى تقليل كتلهم الحيوية والتقنية من أجل التوافق مع القانون الطبيعي للنسب النسبية للروابط الغذائية (1:10) ، أو اتخاذ تدابير لضمان انتقال البشرية إلى ذاتية التغذية ، وبالتالي إزالة الحمل البشري المفرط على المحيط الحيوي.

سيؤدي الاستخدام العالمي للأنماط الفيزيائية الحيوية والكيميائية الحيوية في الإنتاج إلى تغيير جذري في تكنولوجيا المستقبل بأكملها. سيكون التطور السائد هو الإنتاج الخالي من الآلات ، والذي لا يعرف النفايات الخطرة. بدلاً من ذلك ، ستكون هناك منتجات نصف نهائية ضرورية لمراحل الإنتاج التالية. وبطبيعة الحال ، سيكون هذا الإنتاج صامتًا تمامًا ولن يقترن بإشعاع ضار. سوف يتوافق تمامًا مع البيئة والتنظيم النفسي الجسدي للشخص نفسه.

من الصعب تخيل أن التكنولوجيا يمكن أن تتغير بشكل جذري ، ومع ذلك ستتغير. علاوة على ذلك ، لن يحدث هذا في المستقبل البعيد ، بل قريبًا ، بناءً على بعض المؤشرات في تطور العلم والتكنولوجيا الحديثين. يعتقد الأكاديمي ن.ن.سيمينوف أن "كل هذه الاحتمالات ستكون مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بالآفاق التي ستفتح من خلال البحث في أواخر القرن العشرين وأوائل القرن الحادي والعشرين". على ما يبدو ، فإن أهم شرط تقني للانتقال إلى نوع جديد تمامًا من الإنتاج سيكون توجهًا مختلفًا جوهريًا للطاقة نحو الاستخدام المباشر السائد للطاقة الشمسية.

وبالتالي ، فإن الثورة العلمية والتكنولوجية الحديثة هي الحلقة الأولى (مقدمة) لثورة أكثر أهمية وأساسية في نظام التقنيات بأكمله والعلاقات الاجتماعية ككل. يمكن تسمية هذه الثورة ثورة علمية وتكنولوجية جديدة أو مرحلة جديدة في تطور الثورة العلمية والتكنولوجية.

"ستصبح منطقة نووسفير ، التي تحتضن البيئة الطبيعية والاجتماعية بوحدتها ، مسكنًا مناسبًا للبشرية وشرطًا للتطور الحر لجميع القدرات البشرية. ومن مهد البشرية ، ستتحول الأرض مع بيئتها إلى مكان يمكن الاعتماد عليه مرغوب فيه لكل فرد من أعضائه ".

3.4 المكون الفني والتكنولوجي للمفهوم

تنمية مستدامة

تدخل الإنسانية حقبة جديدة في تاريخها. أكثر ما يميزه هو ظهور المشاكل العالمية. لأول مرة في التاريخ ، نشأ وضع يمكن للبشرية أن تتحد فيه على أساس مثل ضمان الأمن العالمي للحضارة الحديثة.

في 70-80s. القرن ال 20 في الأدب الأجنبي في مجال الاقتصاد وعلم البيئة وعلم الاجتماع والعلوم الإنسانية الأخرى ، أصبح مصطلح "التنمية المستدامة" واسع الانتشار ، مما يدل على التنمية الاجتماعية والاقتصادية والبيئية التي تهدف إلى الحفاظ على السلام في جميع أنحاء الكوكب ، لتلبية احتياجات الناس بشكل معقول مع تحسين نوعية حياة الأجيال الحالية والمستقبلية ، والاستخدام الدقيق لموارد الكوكب والحفاظ على البيئة الطبيعية.

في يونيو 1972 ، في مؤتمر الأمم المتحدة حول البيئة في ستوكهولم ، بالإضافة إلى العديد من الوثائق الهامة ، تمت صياغة مفهوم التنمية المستدامة. استند هذا المفهوم إلى حقيقة أنه إذا كان ثلاثة أرباع سكان العالم ، الذين يعيشون الآن في البلدان المتخلفة ، يتبعون نفس مسار التنمية الصناعية مثل سكان البلدان المتقدمة ، فمن الواضح أن كوكب الأرض لن يتحمل مثل هذا العبء و ستضرب كارثة بيئية حتمية. ومع ذلك ، لا يمكن إلقاء اللوم على البلدان المتخلفة في سعيها إلى تحسين مستوى المعيشة لسكان يتزايد عددهم بسرعة. في السياسة العالمية اليوم ، هناك اتجاه واضح للربع المزدهر اقتصاديًا من سكان العالم لحل المشاكل البيئية الحادة ، مؤقتًا على الأقل ، عن طريق تجميد النمو الاقتصادي لأفقر ثلاثة أرباع. تعبيراً عن رأي دوائر مؤثرة للغاية ، بدأ العديد من السياسيين والعلماء في البلدان المتقدمة فجأة يتحدثون عن الاستهلاك المهدر للموارد الطبيعية من قبل سكان الأرض ، لكنهم يقدمون نظامًا غذائيًا للتجويع للجميع باستثناء أنفسهم. في الواقع ، من المستحيل حل المشكلات البيئية دون حل المشكلات الاجتماعية والاقتصادية. "الإيكولوجيا بدون اقتصاد هي فقر مدقع"

يمكن تحليل مفهوم التنمية المستدامة طويلة الأجل في جوانب مختلفة ، لكننا مهتمون بدور التقدم التكنولوجي في التنمية المستدامة. يمكن صياغة المبادئ ذات الصلة بالجانب البيئي لمفهوم التنمية المستدامة على النحو التالي:

ضمان التطور المشترك للمجتمع والطبيعة ، والإنسان والمحيط الحيوي ، واستعادة الانسجام النسبي بينهما ، وتركيز جميع التحولات على تكوين الغلاف الجوي ؛

الحفاظ على الفرص الحقيقية ليس فقط في الحاضر ، ولكن أيضًا للأجيال القادمة لتلبية احتياجاتهم الحيوية الأساسية ؛

التطوير النظري والتنفيذ العملي لأساليب الاستخدام الفعال للموارد الطبيعية ؛

ضمان السلامة البيئية لتطوير نووسفير ؛

نشر أول نفايات منخفضة ، ثم إنتاج غير نفايات في دورة مغلقة ، تطوير مدروس للتكنولوجيا الحيوية ؛

الانتقال التدريجي من الطاقة القائمة على احتراق الوقود الأحفوري إلى الطاقة البديلة باستخدام مصادر الطاقة المتجددة (الشمس ، والمياه ، والرياح ، وطاقة الكتلة الحيوية ، والحرارة الجوفية ، وما إلى ذلك).

خاتمة

يمكن النظر إلى التاريخ السابق بأكمله بالمعنى البيئي باعتباره عملية متسارعة لتراكم تلك التغييرات في العلوم والتكنولوجيا وحالة البيئة ، والتي تحولت في النهاية إلى أزمة بيئية حديثة. العلامة الرئيسية لهذه الأزمة هي التغيير النوعي الحاد في المحيط الحيوي الذي حدث على مدى السنوات الخمسين الماضية. علاوة على ذلك ، منذ وقت ليس ببعيد ، ظهرت العلامات الأولى لتطور أزمة بيئية إلى كارثة بيئية ، عندما بدأت عمليات التدمير الذي لا رجعة فيه للمحيط الحيوي.

لقد وضعت المشكلة البيئية البشرية أمام اختيار مسار آخر للتطور: هل يجب أن تستمر في التوجه نحو نمو غير محدود للإنتاج ، أو هل ينبغي أن يكون هذا النمو متسقًا مع الإمكانات الحقيقية للبيئة الطبيعية والجسم البشري ، بما لا يتناسب مع ذلك. فقط مع الأهداف المباشرة ، ولكن أيضًا مع أهداف التنمية الاجتماعية البعيدة.

في ظهور الأزمة البيئية وتطورها ، يكون للتقدم التقني دور خاص وحاسم. في الواقع ، أدى ظهور الأدوات الأولى والتقنيات الأولى إلى بداية الضغط البشري على الطبيعة وظهور أول كوارث بيئية من صنع الإنسان. مع تطور الحضارة التكنولوجية ، كان هناك زيادة في مخاطر الأزمات البيئية وتفاقم عواقبها.

مصدر هذه العلاقة هو الإنسان نفسه ، الذي هو كائن طبيعي وناقل للتطور التكنولوجي.

ومع ذلك ، على الرغم من هذه "العدوانية" ، فإن التقدم التقني هو الذي يمكن أن يكون المفتاح لخروج البشرية من الأزمة البيئية العالمية. سيضمن إنشاء تقنيات جديدة للنفايات المنخفضة ، ثم إنتاج غير نفايات في دورة مغلقة مستوى معيشة مرتفعًا بما يكفي دون انتهاك التوازن البيئي الهش. سيؤدي الانتقال التدريجي إلى الطاقة البديلة إلى الحفاظ على الهواء النظيف ، وإيقاف الاحتراق الكارثي للأكسجين في الغلاف الجوي ، والقضاء على التلوث الحراري للغلاف الجوي.

وهكذا ، فإن التقدم التكنولوجي ، مثل يانوس ذي الوجهين ، له أقنومان متعاكسان في صورة حاضر ومستقبل البشرية. وهو يعتمد فقط على العقل البشري الجماعي ، وعلى تفكير وتماسك تصرفات الحكومات والمنظمات التعليمية والعامة حول العالم ، وما هو وجه التقدم التكنولوجي الذي سيراه أحفادنا ، سواء كانوا سيلعوننا أو يمجدوننا.

قائمة ببليوغرافية

1. أساسيات Girusov EV للبيئة الاجتماعية. - م ، 1998.
2. لوسيف إيه في ، بروفادكين جي جي الإيكولوجيا الاجتماعية. - م ، 1998.
3. ماركوفيتش دانيلو زه. البيئة الاجتماعية. - م ، 1997.
4. Babosov E. M. البيئة الاجتماعية والمواقف المتطرفة. - مينسك ، 1993.
5. Yanshin AD المشاكل العلمية لحماية البيئة والبيئة. // البيئة والحياة ، 1999 ، رقم 3.
6. مويسيف ن. ن. الإنسان الحديث وأخطاء الحضارة. التحليل البيئي والسياسي. // أسئلة الفلسفة. 1995 ، رقم 1.
7. Forrester J. World Dynamics. - م ، 1978.
8. مويسيف ن.أفكار العلوم الطبيعية في العلوم الإنسانية. // رجل ، 1992 ، رقم 2.
9. Ryabchikov AM، Saushkin Yu. G. المشاكل الحديثة للبحوث البيئية. // نشرة جامعة موسكو (جغرافيا) ، 1973 ، العدد 3.
10. ريابشيكوف أ.ن.هيكل وديناميكيات الغلاف الأرضي وتطوره الطبيعي وتغيره البشري - M. ، 1972.
11. مالين ك.م موارد الحياة للبشرية. - م ، 1967.
12. K Dreyer O. K.، Los V.A. البيئة والتنمية المستدامة. - م ، 1977.
13. العلوم والمجتمع. - م ، 1973
14. ثورة Marakhov VG العلمية والتقنية وعواقبها الاجتماعية. - م ، 1975
15. Moiseev N.N. طرق الخلق. - م ، 1992.
16. Shvebs GI فكرة نووسفير والبيئة الاجتماعية. // أسئلة الفلسفة ، 1991 ، العدد 7
17. Vernadsky V. I. المحيط الحيوي و noosphere. - م ، 1989.
18. شيشكوف يو أ.المشاكل البيئية العالمية. - م ، المعرفة ، 1991.
19. قمة "كوكب الأرض". برنامج العمل. جدول أعمال القرن الحادي والعشرين ، إلخ. وثائق المؤتمر في ريو دي جانيرو في عرض شعبي. جنيف ، 1993
المصطلح مستعار من كتاب Dreyer O.K، Los V.A. البيئة والتنمية المستدامة. - م ، 1977 ، ص. 147.

تمت صياغة هذا المبدأ في مؤتمر علماء البيئة العالميين حول البيئة والتنمية في ريو دي جانيرو في عام 1992.

إرسال عملك الجيد في قاعدة المعرفة أمر بسيط. استخدم النموذج أدناه

سيكون الطلاب وطلاب الدراسات العليا والعلماء الشباب الذين يستخدمون قاعدة المعرفة في دراساتهم وعملهم ممتنين جدًا لك.

نشر علىhttp:// www. كل خير. en/

وزارة التربية و العلومروسيا

المؤسسة التعليمية لميزانية الدولة الفيدرالية للتعليم المهني العالي

"الروسيةدولةإنسانيجامعة"(RGGU)

معهد الاقتصاد والإدارة والقانون

قسم الإدارة

مقال عن علم البيئة

علم البيئة الاجتماعية

طلاب السنة الثانية

تعليم دوام كامل

بوتكينا تاتيانا نيكولايفنا

موسكو 2012

مقدمة

1. الإيكولوجيا الاجتماعية ، موضوعها

1.1 تعريفات البيئة الاجتماعية

1.2 الموضوع

1.3 مشكلة تطوير فهم مشترك لنهج فهم موضوع البيئة الاجتماعية

1.4 مبادئ البيئة الاجتماعية

2. مراحل تطور الإيكولوجيا الاجتماعية

2.1 المرحلة الأولى

2.2 المرحلة الثانية

2.3 المرحلة الثالثة

3. التربية البيئية

3.1 جوهر التربية البيئية

3.2 ثلاثة مكونات التربية البيئية

3.3 الاتجاهات الرئيسية للتربية البيئية

4. العملية الفنية كمصدر للمشاكل الاجتماعية والبيئية

4.1 صراع التكنولوجيا والبيئة

4.2 المشاكل الاجتماعية والبيئية في عصرنا

4.3 المحتوى البيئي للثورة العلمية والتكنولوجية

خاتمة

قائمة المصادر والمراجع

مقدمة

في الستينيات والسبعينيات من القرن الماضي ، أصبح من الواضح أن مجموعة مشكلات البيئة الحديثة قد توسعت بشكل هائل ، وأنها كانت لفترة طويلة خارج نطاق علم الأحياء التقليدي - علم البيئة ، الذي تم ذكره لأول مرة في عام 1868 من قبل عالم الأحياء الألماني إي. في كتاب "تاريخ المنشأ الطبيعي. لا يصلح ، فقط لأن التوتر البيئي يبدأ في مجال التكنولوجيا. لذلك ، ترتبط كل من التكنولوجيا والعلوم التقنية ارتباطًا مباشرًا بالمشكلة البيئية. لكن المبدأ الاجتماعي الاقتصادي هو موقف أوسع نطاقاً ، مما يسمح بوضع مخطط شامل وواسع النطاق للمدى الحقيقي لمصالح ومشاكل البيئة الحديثة.

كان اسم الأولوية مختلفًا - علم البيئة الاجتماعية. هذا المصطلح ، الذي أدخله الفلاسفة السوفييت في التداول العلمي ، أصبح واسع الانتشار ، سواء في الاتحاد السوفياتي - روسيا ، أو في الغرب. يُفهم على أنه مجمع متعدد التخصصات للإدارة البيئية ، ومبادئ تنظيم النشاط البشري ، مع مراعاة القوانين البيئية الموضوعية.

يرتبط مفهوم الإيكولوجيا الاجتماعية ارتباطًا وثيقًا بجوهر تعاليم V. I. البشرية فيه. إن عدم انفصال الأخير عن المحيط الحيوي هو الذي يشير ، وفقًا لفيرنادسكي ، إلى الهدف الرئيسي في بناء المجال النووي. تتمثل المهمة في الحفاظ على نوع المحيط الحيوي الذي نشأ فيه الإنسان ويمكن أن يوجد كنوع.

لذا ، فإن مسألة مصطلح "البيئة الاجتماعية" أكثر أو أقل وضوحًا. ومع ذلك ، لا يزال محتواها وهيكلها موضع نقاش. من الواضح أن البيئة الاجتماعية يجب أن تدمج الأجزاء ذات الصلة من العلوم الطبيعية والاجتماعية والتقنية. وفقًا لهذا المبدأ ، تم بناء مخطط G.A Bachinsky ، عالم البيئة من Lvov.

الروابط بين الجغرافيا والبيئة تقليدية ومتنوعة. في عشرينيات وثلاثينيات القرن الماضي ، أطلق الجغرافيون الأمريكيون على الجغرافيا اسم علم البيئة البشرية ، وفي الثلاثينيات من القرن الماضي ، قدم الجغرافي الألماني الشهير كيه ترول مصطلح "علم البيئة الجيولوجية" ، وفي الستينيات والسبعينيات من القرن الماضي أصبح منتشرًا في الغرب. أخيرًا ، في السبعينيات ، كتب الأكاديمي ف. ب. سوشافا عن "علم البيئة البشرية كمفهوم رئيسي في الجغرافيا". يمكن تفسير مصطلح "علم البيئة الجيولوجية" على النحو التالي: يتعامل الجغرافيون مع بنية وتفاعل نظامين رئيسيين: إيكولوجي (يربط الإنسان والبيئة) ومكاني (ربط منطقة بأخرى من خلال حجم معقد من التدفقات). إن توليف هذين النهجين هو جوهر علم البيئة الجيولوجية. لا يمكن حل أي مشكلة عالمية بدون "الجهوية" الأولية ، دون دراسة مفصلة للدولة والوضع الإقليمي ، وإيجاد طرق محددة لحلها في مكان معين وفي ظروف معينة (طبيعية ، اقتصادية ، اجتماعية). ليس من قبيل المصادفة أن النماذج العالمية الأولى (D. Meadows وغيرها) تعرضت للنقد على وجه التحديد بسبب عالميتها "الكلية" ، بسبب الافتقار إلى "الأقلمة". ومع ذلك ، لتحقيق أقصى قدر من التعميم ، وتحديد المشاكل البيئية العالمية والأكثر إلحاحًا ، هناك نهج آخر ممكن - نهج عالمي. يتم التأكيد على الارتباط الذي لا ينفصم بين هذه الأساليب من خلال الشعار المعروف والمستخدم على نطاق واسع في العالم الحديث - "فكر عالميًا ، واعمل محليًا".

1. الإيكولوجيا الاجتماعية ، موضوعها, المبادئ والقضايا

1 .1 تعريفاتاجتماعيعلم البيئة

الإيكولوجيا الاجتماعية (أو علم الاجتماع البيئي) هي مجموعة من التخصصات العلمية التي تدرس العلاقة في نظام "المجتمع - البيئة الطبيعية" وتطور الأسس العلمية لتحسين البيئة المعيشية للإنسان. المصطلحات في هذا المجال ليست راسخة. من وجهة نظر بعض العلماء ، يجب أن تدرس البيئة الاجتماعية علاقة المجتمع بالبيئة الجغرافية والاجتماعية والثقافية ؛ وفقًا لموقف الآخرين ، هذا قسم من الإيكولوجيا البشرية يأخذ في الاعتبار علاقة المجموعات الاجتماعية في المجتمع بالطبيعة ، وما إلى ذلك. بيئة الانسان. ومع ذلك ، فإن البيئة الاجتماعية هي اتجاه علمي معترف به في جميع أنحاء العالم. حققت مكانة مماثلة في نظام العلوم بسبب القضاء على الحتمية البيولوجية في تعريف موضوعها. تم تسهيل ذلك من خلال التغيير في فهم أن علم البيئة ليس فقط علمًا طبيعيًا ، ولكنه أيضًا علم بشري.

تحلل الإيكولوجيا الاجتماعية موقف الإنسان في أفقه الإنساني المتأصل من وجهة نظر تطابقها مع الاحتياجات التاريخية للتنمية البشرية ، من منظور التبرير والمنظور الثقافي ، من خلال الفهم النظري للعالم في تعريفاته العامة ، والتي تعبر عن مقياس الوحدة التاريخية للإنسان والطبيعة. يعتبر أي عالم المفاهيم الأساسية لمشكلة التفاعل بين المجتمع والطبيعة من خلال منظور علمه. يتم تشكيل الجهاز المفاهيمي والفئوي لعلم الاجتماعيات وتطويره وتحسينه. هذه العملية متنوعة وتغطي جميع جوانب علم الاجتماع ، ليس فقط من الناحية الموضوعية ، ولكن أيضًا بشكل شخصي ، مما يعكس الإبداع العلمي بطريقة غريبة ويؤثر على تطور الاهتمامات العلمية وعمليات البحث لكل من العلماء الفرديين والفرق بأكملها.

1 .2 شيءدراسةاجتماعيعلم البيئة

موضوع دراسة الإيكولوجيا الاجتماعية هو تحديد أنماط تطور هذا النظام ، والمتطلبات الأيديولوجية القيمة والاجتماعية والثقافية والقانونية وغيرها من الشروط المسبقة لتنميتها المستدامة. أي أن موضوع الإيكولوجيا الاجتماعية هو العلاقة في نظام "المجتمع - الإنسان - التكنولوجيا - البيئة".

في هذا النظام ، تكون جميع العناصر والأنظمة الفرعية متجانسة ، وتحدد الروابط بينها ثباتها وهيكلها. هدف الإيكولوجيا الاجتماعية هو نظام "طبيعة المجتمع".

1 .3 مشكلةأعمالموحدمقاربةلفهمموضوعاتاجتماعيعلم البيئة

من أهم المشكلات التي تواجه الباحثين في المرحلة الحالية من تكوين البيئة الاجتماعية تطوير نهج موحد لفهم موضوعها. على الرغم من التقدم الواضح المحرز في دراسة مختلف جوانب العلاقة بين الإنسان والمجتمع والطبيعة ، وكذلك عدد كبير من المنشورات حول القضايا الاجتماعية والبيئية التي ظهرت في العقدين أو الثلاثة عقود الماضية في بلادنا وخارجها ، حول مسألة ما بالضبط هذا الفرع من دراسات المعرفة العلمية ، لا تزال هناك آراء مختلفة.

في الكتاب المرجعي المدرسي "علم البيئة" A.P. Oshmarin و V. تقدم Oshmarina خيارين لتعريف البيئة الاجتماعية: بالمعنى الضيق ، يُفهم على أنه العلم "حول تفاعل المجتمع البشري مع البيئة الطبيعية" ، وبمعنى واسع ، العلم "على تفاعل الفرد والإنسان مجتمع ذو بيئات طبيعية واجتماعية وثقافية ". من الواضح تمامًا أنه في كل حالة من حالات التفسير المعروضة ، نتحدث عن علوم مختلفة تدعي الحق في أن تُسمى "البيئة الاجتماعية". لا تقل كاشفة عن المقارنة بين تعريفات الإيكولوجيا الاجتماعية والإيكولوجيا البشرية. وفقًا للمصدر نفسه ، يُعرَّف هذا الأخير بأنه: "1) علم تفاعل المجتمع البشري مع الطبيعة ؛ 2) إيكولوجيا الشخصية البشرية ؛ 3) علم البيئة للسكان ، بما في ذلك عقيدة الجماعات العرقية. يمكن للمرء أن يرى بوضوح الهوية شبه الكاملة لتعريف البيئة الاجتماعية ، مفهومة "بالمعنى الضيق" ، والنسخة الأولى من تفسير علم البيئة البشرية.

إن الرغبة في التحديد الفعلي لهذين الفرعين من المعرفة العلمية ، في الواقع ، لا تزال سمة من سمات العلوم الأجنبية ، لكنها غالبًا ما تخضع لنقد منطقي من قبل العلماء المحليين. S. N. Solomina ، على وجه الخصوص ، مشيرًا إلى ملاءمة تربية الإيكولوجيا الاجتماعية والإيكولوجيا البشرية ، ويقصر موضوع الأخير على النظر في الجوانب الاجتماعية والصحية والجينية الطبية للعلاقة بين الإنسان والمجتمع والطبيعة. بتفسير مشابه لموضوع البيئة البشرية ، كتب V.A. Bukhvalov ، L.V. بوجدانوفا وبعض الباحثين الآخرين ، لكنهم يختلفون بشدة مع ن. أغادزانيان ، ف. كازناتشيف ون. Reimers ، الذي وفقًا له يغطي هذا التخصص نطاقًا أوسع بكثير من القضايا المتعلقة بتفاعل النظام البشري (يُنظر إليه على جميع مستويات تنظيمه من الفرد إلى الإنسانية ككل) مع المحيط الحيوي ، وكذلك مع التنظيم الحيوي الاجتماعي الداخلي لـ مجتمع انساني. من السهل أن نرى أن مثل هذا التفسير لموضوع الإيكولوجيا البشرية يساويها في الواقع بالإيكولوجيا الاجتماعية ، مفهومة بالمعنى الواسع. يرجع هذا الوضع إلى حد كبير إلى حقيقة أنه كان هناك في الوقت الحاضر اتجاه ثابت للتقارب بين هذين التخصصين ، عندما يكون هناك تداخل بين موضوعات العلمين وإثرائهما المتبادل من خلال الاستخدام المشترك للمواد التجريبية المتراكمة في كل واحد منهم ، وكذلك أساليب وتقنيات البحث الاجتماعي والإيكولوجي والأنثروبوكولوجي.

اليوم ، يميل عدد متزايد من الباحثين إلى توسيع تفسير موضوع البيئة الاجتماعية. لذلك ، وفقًا لـ D.Zh. ماركوفيتش ، موضوع دراسة الإيكولوجيا الاجتماعية الحديثة ، الذي يفهمه على أنه علم اجتماع معين ، هو العلاقة المحددة بين الشخص وبيئته. بناءً على ذلك ، يمكن تعريف المهام الرئيسية للإيكولوجيا الاجتماعية على النحو التالي: دراسة تأثير البيئة كمزيج من العوامل الطبيعية والاجتماعية على الشخص ، وكذلك تأثير الشخص على البيئة ، التي يُنظر إليها على أنها إطار حياة الإنسان.

تم تقديم تفسير مختلف إلى حد ما ، ولكن ليس متناقضًا ، لموضوع البيئة الاجتماعية بواسطة T.A. أكيموف وف. هاسكين. من وجهة نظرهم ، فإن الإيكولوجيا الاجتماعية كجزء من الإيكولوجيا البشرية عبارة عن مجموعة من الفروع العلمية التي تدرس العلاقة بين الهياكل الاجتماعية (بدءًا من الأسرة والمجموعات الاجتماعية الصغيرة الأخرى) ، وكذلك علاقة الإنسان بالطبيعية والاجتماعية. بيئة موطنهم. يبدو لنا هذا النهج أكثر صحة ، لأنه لا يقصر موضوع البيئة الاجتماعية على إطار علم الاجتماع أو أي تخصص إنساني منفصل آخر ، ولكنه يؤكد طبيعته متعددة التخصصات.

يميل بعض الباحثين ، عند تعريف موضوع الإيكولوجيا الاجتماعية ، إلى التأكيد على الدور الذي يُطلب من هذا العلم الشاب أن يلعبه في تنسيق علاقة الجنس البشري مع بيئته. وفقًا لـ E.V Girusov ، يجب أن تدرس البيئة الاجتماعية ، أولاً وقبل كل شيء ، قوانين المجتمع والطبيعة ، التي يفهم من خلالها قوانين التنظيم الذاتي للمحيط الحيوي ، التي ينفذها الإنسان في حياته.

1 .4 مبادئاجتماعيعلم البيئة

· لا يمكن للبشرية ، مثل أي مجموعة سكانية ، أن تنمو إلى ما لا نهاية.

· يجب على المجتمع في تطوره أن يأخذ في الحسبان مقياس ظاهرة الغلاف الحيوي.

· تعتمد التنمية المستدامة للمجتمع على توقيت التحول إلى الموارد والتقنيات البديلة.

يجب أن يعتمد أي نشاط تحولي للمجتمع على توقعات بيئية

· يجب ألا يقلل تطور الطبيعة من تنوع المحيط الحيوي ويزيد من سوء نوعية حياة الناس.

· التنمية المستدامة للحضارة تعتمد على الصفات الأخلاقية للناس.

· كل فرد مسؤول عن أفعاله قبل المستقبل.

يجب أن نفكر عالميا ، نعمل محليا.

· إن وحدة الطبيعة تلزم الإنسانية على التعاون.

2. مراحل تطور البيئة الاجتماعية

2 .1 أولاًالمسرح

أدى الانفجار السكاني والثورة العلمية والتكنولوجية إلى زيادة هائلة في استهلاك الموارد الطبيعية. وهكذا ، في الوقت الحاضر ، يتم إنتاج 3.5 مليار طن من النفط و 4.5 مليار طن من الفحم الصلب والبني سنويًا في العالم. في مثل هذا المعدل من الاستهلاك ، أصبح من الواضح أن العديد من الموارد الطبيعية سوف تستنفد في المستقبل القريب. في الوقت نفسه ، بدأ نفايات الصناعات العملاقة في تلويث البيئة أكثر فأكثر ، مما أدى إلى تدمير صحة السكان. تنتشر أمراض القلب والأوعية الدموية السرطانية والمزمنة في جميع البلدان الصناعية. كان العلماء أول من دق ناقوس الخطر.

يمكن تسمية نقطة البداية للإيكولوجيا الاجتماعية الحديثة بكتاب آر كارسون "الربيع الصامت" ، الذي نُشر في عام 1961 ، المخصص للعواقب البيئية السلبية لاستخدام مادة الـ دي.دي.تي. إن عصور ما قبل التاريخ لكتابة هذا العمل كاشفة للغاية. يتطلب الانتقال إلى الزراعة الأحادية المتزايدة استخدام مبيدات الآفات لمكافحة ما يسمى بالآفات الزراعية. تم الوفاء بالطلب الذي تلقاه الكيميائيون وتم تصنيع دواء قوي بالخصائص المرغوبة. حصل مؤلف الاختراع ، العالم السويسري مولر ، على جائزة نوبل في عام 1947 ، ولكن بعد وقت قصير جدًا ، أصبح من الواضح أن مادة الـ دي.دي.تي لا تؤثر فقط على الأنواع الضارة ، ولكن لها القدرة على التراكم في الأنسجة الحية ، ولها تأثير ضار. على جميع الكائنات الحية ، بما في ذلك جسم الإنسان. يتحرك الدواء بحرية على مساحات كبيرة ويتحلل بصعوبة ، وقد تم العثور على الدواء حتى في كبد طيور البطريق في أنتاركتيكا. مع كتاب R.Carson ، بدأت مرحلة تراكم البيانات حول الآثار البيئية السلبية للثورة العلمية والتكنولوجية ، والتي أظهرت أن هناك أزمة بيئية تحدث على كوكبنا.

يمكن تسمية المرحلة الأولى من علم البيئة الاجتماعية بأنها تجريبية ، حيث ساد جمع البيانات التجريبية التي تم الحصول عليها من خلال الملاحظة. أدى هذا الخط من البحث البيئي لاحقًا إلى المراقبة العالمية ، أي رصد وجمع البيانات عن الوضع البيئي على كوكبنا بأكمله.

ابتداءً من عام 1968 ، بدأ الاقتصادي الإيطالي أوريليو بيتشي في الاجتماع سنويًا في روما خبراء كبار من مختلف البلدان لمناقشة القضايا المتعلقة بمستقبل الحضارة. هذه الاجتماعات كانت تسمى نادي روما. في التقارير الأولى إلى نادي روما ، تم تطبيق أساليب المحاكاة الرياضية التي طورها الأستاذ جاي فوريستر في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا بنجاح لدراسة الاتجاهات في تطوير العمليات العالمية الاجتماعية والطبيعية. استخدمت شركة Forrester أساليب البحث المطورة والمطبقة في العلوم الطبيعية والتقنية لدراسة عمليات التطور ، سواء في الطبيعة أو في المجتمع ، والتي تحدث على نطاق عالمي. على هذا الأساس ، تم بناء مفهوم ديناميات العالم. لأول مرة في التنبؤ الاجتماعي ، تم أخذ المكونات التي يمكن تسميتها بالبيئة في الاعتبار: الطبيعة المحدودة للموارد المعدنية والقدرة المحدودة للمجمعات الطبيعية على امتصاص وتحييد نفايات النشاط الصناعي البشري.

إذا كانت التوقعات السابقة ، التي أخذت في الحسبان الاتجاهات التقليدية فقط (النمو في الإنتاج ، والنمو في الاستهلاك والنمو السكاني) ، متفائلة ، مع الأخذ في الاعتبار العوامل البيئية حولت التوقعات العالمية على الفور إلى نسخة متشائمة ، مما يدل على حتمية الاتجاه التنازلي في تنمية المجتمع بنهاية الثلث الأول من القرن الحادي والعشرين بسبب احتمال استنفاد الموارد المعدنية والتلوث المفرط للبيئة الطبيعية. وهكذا ، ولأول مرة في العلم ، أثيرت مشكلة النهاية المحتملة للحضارة ليس في المستقبل البعيد ، كما حذر العديد من الأنبياء مرارًا وتكرارًا ، ولكن في غضون فترة زمنية محددة للغاية ولأسباب محددة للغاية وحتى متقطعة. كانت هناك حاجة لمجال معرفي كهذا من شأنه التحقيق بدقة في المشكلة المكتشفة ومعرفة الطريقة لمنع الكارثة القادمة.

2 .2 ثانيةهذهص

في عام 1972 ، تم نشر كتاب "حدود النمو" ، الذي أعدته مجموعة D. Meadows ، التي ابتكرت أول ما يسمى بـ "نماذج العالم" ، والتي شكلت بداية المرحلة النموذجية الثانية من الإيكولوجيا الاجتماعية. يتم تحديد النجاح الخاص لكتاب "حدود النمو" من خلال توجهه المستقبلي واستنتاجاته المثيرة ، وحقيقة أنه لأول مرة تم تجميع المواد المتعلقة بالجوانب الأكثر تنوعًا للنشاط البشري في نموذج رسمي ودراستها بمساعدة الكمبيوتر. في "نماذج العالم" ، تم النظر في الاتجاهات الخمسة الرئيسية في التنمية العالمية - النمو السكاني السريع ، والنمو الصناعي المتسارع ، وانتشار منطقة سوء التغذية ، واستنفاد الموارد التي لا يمكن تعويضها ، والتلوث البيئي - بالاقتران مع بعضها البعض. اقترح مؤلفو "حدود النمو" حلاً أساسيًا للتغلب على خطر حدوث كارثة بيئية - لتحقيق الاستقرار في سكان الكوكب وفي نفس الوقت استثمر رأس المال في الإنتاج عند مستوى ثابت. مثل هذه الحالة من "التوازن العالمي" ، وفقًا لمجموعة ميدوز ، لا تعني الركود ، لأن النشاط البشري الذي لا يتطلب إنفاقًا كبيرًا من الموارد التي لا يمكن تعويضها ولا يؤدي إلى تدهور البيئة (العلوم والفن والتعليم والرياضة) يمكن التقدم إلى أجل غير مسمى. لا يأخذ مؤيدو "التوازن العالمي" في الحسبان ، مع ذلك ، حقيقة أن القوة التقنية المتزايدة للإنسان ، وزيادة قدرته على تحمل الكوارث الطبيعية (الزلازل ، والانفجارات البركانية ، والتغير المناخي المفاجئ ، وما إلى ذلك) ، وهو ما لم يفعله بعد. قادرة على التعامل مع ، وتحفيزها بدقة من خلال أهداف الإنتاج ، على الأقل في الوقت الحاضر.

من الواضح أن الافتراض بأن حكومات جميع البلدان يمكن إجبارها أو إقناعها لإبقاء السكان عند مستوى ثابت هو افتراض غير واقعي ، ومن هذا ، من بين أمور أخرى ، يتبع بالفعل استحالة قبول اقتراح تثبيت الإنتاج الصناعي والزراعي. يمكنك التحدث عن حدود النمو في اتجاهات معينة ، ولكن ليس عن الحدود المطلقة. وتتمثل المهمة في توقع مخاطر النمو في أي اتجاه واختيار طرق إعادة توجيه مرنة للتنمية لتحقيق أقصى قدر ممكن من التنفيذ للأهداف المحددة.

2 . 3 الثالثالمسرح

بعد المؤتمر الدولي لعام 1992 حول مشاكل كوكب الأرض في ريو دي جانيرو ، والذي حضره رؤساء 179 دولة والذي وضع فيه المجتمع الدولي لأول مرة استراتيجية إنمائية متفق عليها ، يمكننا التحدث عن بداية المرحلة السياسية العالمية الثالثة للإيكولوجيا الاجتماعية.

3. التربية البيئية

3 .1 جوهربيئيالتعليم

التعليم البيئي هو تأثير هادف على الإنسان في جميع مراحل حياته بمساعدة نظام موسع من الوسائل والطرق ، والذي يهدف إلى تكوين الوعي البيئي ، والثقافة البيئية ، والسلوك البيئي ، والمسؤولية البيئية. نشأت الحاجة إلى تثقيف أفراد المجتمع حول مواقف معينة من السلوك فيما يتعلق بالطبيعة في الإنسانية في المراحل الأولى من تطورها.

تتمثل إحدى أهم مهام التثقيف البيئي في تكوين مستخدمي الطبيعة ، كل مواطن وفي المجتمع ككل من المواقف المستمرة تجاه الإدارة البيئية الرشيدة ، والقدرة على رؤية ما وراء حل المشكلات الفردية ، والعواقب البيئية للتدخل في الطبيعة. العمليات بعيدة ، إحساس بالمسؤولية تجاه الأجيال الحالية والمستقبلية لتأثير أفعالهم.على قدرة الطبيعة على أن تكون البيئة للوجود البشري.

التعليم البيئي هو عملية مستمرة للدراسة ، والتنشئة ، والتعليم الذاتي ، وتراكم الخبرات والتنمية الشخصية ، بهدف تكوين توجهات قيمة ، وقواعد السلوك والمعرفة الخاصة فيما يتعلق بالحفاظ على البيئة وإدارة الطبيعة ، ويتم تنفيذها في بيئة كفؤة أنشطة. من المهم جدًا لفهم خصوصيات التعليم البيئي الأطروحة القائلة بأنه لا ينبغي أن يعمل فقط كنظام حظر على إجراءات معينة. بالإضافة إلى الدعوات التي تدعو إلى محبة الطبيعة وحمايتها ، من الضروري تعلم الإدارة البيئية المختصة والمتكاملة مهنيًا.

3 .2 ثلاثةالناخبينبيئيالتعليم

في اعتبار أكثر تفصيلاً في عملية التعليم البيئي ، يمكن تمييز ثلاثة مكونات مستقلة نسبيًا ، من حيث الأساليب والأهداف ، وهي: التربية البيئية ، والتعليم البيئي ، والتعليم البيئي نفسه. إنها تمثل مراحل معينة في عملية التعليم البيئي المستمر بأوسع معانيها.

التربية البيئية هي الدرجة الأولى في التربية البيئية. تم تصميمه لتشكيل المعرفة الأولية الأولى حول ميزات العلاقة بين المجتمع والطبيعة ، حول ملاءمة البيئة لسكن الإنسان ، حول تأثير أنشطة الإنتاج البشري على العالم من حوله.

التربية البيئية هي عملية نفسية وتربوية للتأثير على الشخص ، والغرض منها تكوين مستوى نظري للوعي البيئي ، والذي يعكس بطريقة منهجية الجوانب المختلفة لوحدة العالم ، قوانين الوحدة الديالكتيكية عن المجتمع والطبيعة ، ومعرفة معينة ومهارات عملية لإدارة الطبيعة العقلانية.

الهدف من التعليم البيئي هو تزويد الشخص بالمعرفة في مجال العلوم الطبيعية والتقنية والاجتماعية ، حول ميزات التفاعل بين المجتمع والطبيعة ، لتطوير القدرة على فهم وتقييم إجراءات ومواقف محددة.

أعلى مستوى هو التعليم البيئي - عملية نفسية وتربوية ، والغرض منها هو تكوين الفرد ليس فقط المعرفة العلمية ، ولكن أيضًا بعض المعتقدات والمبادئ الأخلاقية التي تحدد موقف حياته وسلوكه في مجال حماية البيئة و الاستخدام الرشيد للموارد الطبيعية ، والثقافة البيئية للمواطنين والمجتمع ككل ، في عملية التثقيف البيئي ، يتم تشكيل نظام معين من القيم البيئية ، والذي سيحدد الموقف المقتصد للإنسان تجاه الطبيعة ، وسيشجعه على حلها. مشكلة الازمة البيئية العالمية. أولاً ، لا يوفر فقط نقل المعرفة ، ولكن أيضًا تكوين المعتقدات ، واستعداد الفرد لأفعال محددة ، وثانيًا ، يتضمن المعرفة والقدرة على تنفيذ إدارة الطبيعة العقلانية جنبًا إلى جنب مع حماية الطبيعة.

تكمن خصوصية التربية البيئية في تطوير موقف أيديولوجي تجاه النظام المعقد والمتكامل "المجتمع - الطبيعة" ، وهو موقف الفرد الذي يستحيل تجاهه بدون المشاركة الفعالة والمباشرة وغير المباشرة في أدائه. تنبثق الطبيعة المعقدة للتعليم البيئي من تفاصيل موضوع انعكاس الوعي البيئي على مستوى كل من العامة والشخصية ، وأدائها.

المبدأ الرئيسي للتربية البيئية هو مبدأ الوحدة المادية للعالم ، والتي تشمل عضوياً مشكلة التعليم الاجتماعي البيئي في نظام تكوين رؤية علمية للعالم. من بين أمور أخرى ، يمكن للمرء أيضًا التمييز بين مبادئ التعقيد والاستمرارية والوطنية ومجموعة من المصالح الشخصية والمشتركة.

3 .3 الأساسيةالاتجاهاتبيئيالتعليم

يمكن تمييز المجالات الرئيسية التالية في نظام التربية البيئية:

1. السياسية. مبدأها المنهجي المهم هو الحكم على المراسلات بين العلاقات بين الناس السائدة في المجتمع والموقف تجاه الطبيعة السائد فيها ، والذي ينبثق من القانون الأساسي للإيكولوجيا الاجتماعية. يساهم هذا الاتجاه في تكوين الوعي البيئي والثقافة البيئية ونهج علمي لتقييم كل من المشاكل البيئية المحددة في النظم الاجتماعية والسياسية المختلفة ، وطبيعة هذه الأنظمة نفسها.

2. علمية بشكل طبيعي. إنه يقوم على فهم علمي للوحدة التي لا تنفصم بين المجتمع والطبيعة. يرتبط المجتمع ارتباطًا وثيقًا بالطبيعة ، سواء في أصلها أو في وجودها. من الناحية الاجتماعية ، يرتبط المجتمع بالطبيعة من خلال الإنتاج ، والتي بدونها لا يمكن أن توجد. تخلق الطبيعة الظروف الممكنة للإنسان لتلبية احتياجاته المادية والروحية. تتحقق هذه الاحتياجات فقط من خلال النشاط المناسب. في عملية الإنتاج ، يخلق الشخص تدفقاته الخاصة من المادة والطاقة ، مما أدى إلى تشويش دورات تبادل الطاقة والمادة الموجودة في الطبيعة والتي تم صقلها لمليارات السنين. وبالتالي ، هناك انتهاك لآليات التكاثر الذاتي للمعايير النوعية الرئيسية للمحيط الحيوي ، تلك الظروف الموضوعية التي تضمن وجود الإنسان ككائن بيولوجي. تنشأ هذه الانتهاكات من المعرفة المحدودة المتاحة حول أنماط تطور الطبيعة ، وعدم القدرة على مراعاة جميع العواقب المحتملة للنشاط البشري.

3. قانوني. المعرفة البيئية ، التي تتطور إلى قناعة وفعل ، يجب أن تقترن بشكل وثيق بالمشاركة الفعالة للفرد في مراقبة بنفسه والآخرين قواعد التشريع البيئي ، والتي ينبغي أن تعكس المصالح العامة العامة. تتمتع الدولة ، بصفتها الآلية الرئيسية لتنظيم وتنسيق المصالح المشتركة للفرد والمجتمع في علاقتهما بالطبيعة ، بالحق الحصري ليس فقط في وضع تشريعات بيئية ، ولكن أيضًا لفرض إجراءات ضد الأفراد أو مجموعاتهم بهدف مراقبة هذه القوانين.

يرتبط هذا الاتجاه ارتباطًا وثيقًا بتشكيل المسؤولية البيئية ، ليس قانونيًا فحسب ، بل أخلاقيًا أيضًا.

4. الجمالية معنويا. يتطلب الوضع البيئي الحالي من الجنس البشري توجهًا أخلاقيًا جديدًا في العلاقات مع الطبيعة ، ومراجعة قواعد معينة للسلوك البشري في البيئة الطبيعية. في المجتمعات التي هي في المرحلة الصناعية من التطور ، توجه الأخلاق مستخدمي الطبيعة إلى الاستغلال الجائر للموارد الطبيعية ، لتلبية احتياجات أفراد المجتمع ، بغض النظر عن العواقب البيئية لأنشطة الإنتاج. أثناء الانتقال إلى المرحلة الصناعية من التطور ، عندما تكون هناك قفزة نوعية في القوى المنتجة ، فإن تشكيل ضرورة بيئية ، والتي يجب أن تصبح معيارًا للتنظيم الأخلاقي لطرق معينة لتطوير الطبيعة ، هو أحد المتطلبات الأكثر إلحاحًا .

5. النظرة العالمية. لا يمكن أن تكون التربية البيئية فعالة دون تشكيل أساس النظرة العالمية بطريقة مناسبة. من أجل أن يشارك الفرد في مرتبة حقيقية في القضاء على خطر الأزمة البيئية ، لتصبح هذه حاجته الداخلية ، وقدرته على تقديم إجابات سليمة علميًا لمسألة جوهر العالم ، والطبيعة ، والإنسان ، أهداف وحدود المعرفة البشرية وتحولات العالم الطبيعي المحيط ، حول معنى الوجود البشري.

الهدف الرئيسي للتعليم البيئي هو تكوين ثقافة بيئية ، والتي يجب أن تتضمن حتمية بيئية ، ونظام للقيم البيئية والمسؤولية البيئية.

4. العملية الفنية كمصدر للمشاكل الاجتماعية والبيئية

4 .1 نزاعتقنيةوعلم البيئة

إذا كان أسلافنا قد قصروا نشاطهم فقط على التكيف مع الطبيعة والاستيلاء على منتجاتها النهائية ، فلن يكونوا قد تركوا الحالة الحيوانية التي كانوا فيها في الأصل. فقط في معارضة الطبيعة ، في صراع دائم معها والتحول وفقًا لاحتياجاتها وأهدافها ، يمكن تكوين مخلوق سار على الطريق من حيوان إلى إنسان. لم يولد الإنسان من الطبيعة وحدها ، كما يُزعم كثيرًا. لا يمكن إعطاء بداية الشخص إلا من خلال شكل غير طبيعي تمامًا من النشاط مثل العمل ، السمة الرئيسية لها هي الإنتاج بواسطة موضوع العمل لبعض الأشياء (المنتجات) بمساعدة أشياء أخرى (أدوات). كان العمل هو أساس التطور البشري.

إن النشاط العمالي ، بينما يمنح الإنسان مزايا هائلة في النضال من أجل البقاء على الحيوانات الأخرى ، يعرضه في نفس الوقت لخطر أن يصبح في الوقت المناسب قوة قادرة على تدمير البيئة الطبيعية لحياته.

سيكون من الخطأ الاعتقاد بأن الأزمات البيئية التي يتسبب فيها الإنسان أصبحت ممكنة فقط مع ظهور التكنولوجيا المتطورة والنمو الديموغرافي القوي. حدثت واحدة من أشد الأزمات البيئية في بداية العصر الحجري الحديث. بعد أن تعلم الناس اصطياد الحيوانات جيدًا ، وخاصة الكبيرة منها ، أدى تصرفاتهم إلى اختفاء العديد منهم ، بما في ذلك الماموث. نتيجة لذلك ، انخفضت الموارد الغذائية للعديد من المجتمعات البشرية بشكل كبير ، وهذا بدوره أدى إلى الانقراض الجماعي. وفقًا لتقديرات مختلفة ، انخفض عدد السكان بمقدار 8-10 مرات. لقد كانت أزمة بيئية هائلة تحولت إلى كارثة اجتماعية - بيئية. تم العثور على طريقة للخروج منه في مسارات الانتقال إلى الزراعة ، ثم تربية الماشية ، إلى أسلوب حياة مستقر. وهكذا ، فإن المكانة البيئية لوجود البشرية وتطورها قد توسعت بشكل كبير ، والتي تم تعزيزها بشكل حاسم من خلال الثورة الزراعية والحرفية ، مما أدى إلى ظهور أدوات عمل جديدة نوعياً ، مما جعل من الممكن مضاعفة تأثير الإنسان على البيئة الطبيعية. لقد انتهى عصر "الحياة الحيوانية" للإنسان ، وبدأ "بالتدخل النشط والهادف في العمليات الطبيعية ، وإعادة بناء الدورات البيوجيوكيميائية الطبيعية."

اكتسب تلوث الطبيعة أبعادًا وشدة كبيرة فقط خلال فترة التصنيع والتحضر ، مما أدى إلى تغييرات حضارية كبيرة وإلى عدم تطابق التنمية الاقتصادية والبيئية. اتخذ هذا التناقض أبعادًا دراماتيكية منذ الخمسينيات. في هذا القرن ، عندما تسبب التطور السريع وغير القابل للتصور لقوى الإنتاج في مثل هذه التغييرات في الطبيعة التي أدت إلى تدمير المتطلبات البيولوجية الأساسية لحياة الإنسان والمجتمع. لقد ابتكر الإنسان تقنيات تنكر أشكال الحياة في الطبيعة. يؤدي استخدام هذه التقنيات إلى زيادة الانتروبيا ، وإنكار الحياة. الصراع بين التكنولوجيا والبيئة له مصدره في الإنسان نفسه ، الذي هو كائن طبيعي وحامل للتطور التكنولوجي.

4 .2 الاجتماعية والبيئيةمشاكلالحداثة

يمكن تقسيم المشاكل البيئية في عصرنا من حيث حجمها بشكل مشروط إلى مشاكل محلية وإقليمية وعالمية وتتطلب وسائل مختلفة وتطورات علمية مختلفة لحلها. مثال على مشكلة بيئية محلية هو نبات يفرغ نفاياته الصناعية في النهر دون معالجة ، وهو ما يضر بصحة الإنسان. هذا انتهاك للقانون. يجب على سلطات حماية الطبيعة أو الجمهور تغريم مثل هذه المحطة من خلال المحاكم ، وتحت التهديد بالإغلاق ، إجبارها على بناء محطة معالجة مياه الصرف الصحي. لا يتطلب علمًا خاصًا.

مثال على المشاكل البيئية الإقليمية هو Kuzbass - حوض مغلق تقريبًا في الجبال ، مليء بالغازات من أفران فحم الكوك والأبخرة من عملاق التعدين ، أو جفاف بحر آرال مع تدهور حاد في الوضع البيئي على طول محيطه بالكامل ، أو النشاط الإشعاعي العالي للتربة في المناطق المجاورة لتشرنوبيل.

لحل مثل هذه المشاكل ، هناك حاجة بالفعل للبحث العلمي. في الحالة الأولى ، تطوير طرق عقلانية لامتصاص الدخان والهباء الجوي الغازي ، وفي الحالة الثانية ، دراسات هيدرولوجية دقيقة لوضع توصيات لزيادة التدفق في بحر آرال ، وفي الحالة الثالثة ، توضيح تأثير ذلك على الصحة العامة التعرض طويل الأمد لجرعات منخفضة من الإشعاع وتطوير طرق تطهير التربة.

ومع ذلك ، فقد وصل التأثير البشري على الطبيعة إلى أبعاد أدت إلى نشوء مشاكل عالمية لم يكن أحد يستطيع حتى الشك فيها قبل بضعة عقود. يحدث تلوث الغلاف الجوي بوتيرة سريعة. حتى الآن ، تظل الوسيلة الرئيسية للحصول على الطاقة هي احتراق الوقود القابل للاشتعال ، وبالتالي ، يزداد استهلاك الأكسجين كل عام ، ويدخل ثاني أكسيد الكربون ، وأكاسيد النيتروجين ، وأول أكسيد الكربون ، بالإضافة إلى كمية كبيرة من السخام والغبار والهباء الجوي الضار. مكان.

إن الاحترار الحاد للمناخ الذي بدأ في النصف الثاني من القرن العشرين حقيقة موثوقة. زاد متوسط ​​درجة حرارة الطبقة السطحية للهواء بمقدار 0.7 درجة مئوية مقارنةً بالعام 1956-1957 ، عندما أقيمت السنة الجيوفيزيائية الدولية الأولى. ولا يوجد احترار عند خط الاستواء ، ولكن كلما اقتربنا من القطبين ، زادت ملاحظته. . خارج الدائرة القطبية الشمالية ، تصل درجة الحرارة إلى درجتين مئويتين.وفي القطب الشمالي ، ارتفعت درجة حرارة المياه الموجودة تحت الجليد بمقدار درجة مئوية واحدة ، وبدأ الغطاء الجليدي في الذوبان من الأسفل 4. يعتقد بعض العلماء أن الاحتباس الحراري هو نتيجة حرق كتلة ضخمة من الوقود الأحفوري وإطلاق كميات كبيرة من ثاني أكسيد الكربون في الغلاف الجوي ، وهو أحد غازات الدفيئة ، أي. يعيق انتقال الحرارة من سطح الأرض. آخرون ، في إشارة إلى تغير المناخ في الزمن التاريخي ، يعتبرون أن العامل البشري المنشأ لاحترار المناخ لا يكاد يذكر ويعزو هذه الظاهرة إلى زيادة النشاط الشمسي.

لا تقل تعقيدًا عن المشكلة البيئية لطبقة الأوزون. يعد استنفاد طبقة الأوزون حقيقة أكثر خطورة بكثير لجميع أشكال الحياة على الأرض من سقوط بعض النيزك الضخم. يمنع الأوزون وصول الإشعاع الكوني الخطير إلى سطح الأرض. لولا الأوزون ، فإن هذه الأشعة ستدمر الحياة كلها. الدراسات التي أجريت على أسباب استنفاد طبقة الأوزون على كوكب الأرض لم تقدم بعد إجابات قاطعة على جميع الأسئلة. أدى النمو السريع للصناعة ، المصحوب بالتلوث العالمي للبيئة الطبيعية ، إلى مشكلة حادة غير مسبوقة في المواد الخام. من بين جميع أنواع الموارد ، تأتي المياه العذبة في المقام الأول من حيث نمو الطلب عليها وزيادة العجز. تحتل المياه 71٪ من سطح الكوكب بأكمله ، لكن المياه العذبة تشكل 2٪ فقط من الإجمالي ، وحوالي 80٪ من المياه العذبة موجودة في الغطاء الجليدي للأرض. في معظم المناطق الصناعية ، هناك بالفعل نقص كبير في المياه ، وعجزها يتزايد كل عام. في المستقبل ، فإن الوضع ينذر بالخطر أيضًا مع مورد طبيعي آخر كان يُعتبر سابقًا لا ينضب - أكسجين الغلاف الجوي. عندما يتم حرق منتجات التمثيل الضوئي من العصور الماضية - الأحافير القابلة للاحتراق - ، يتم ربط الأكسجين الحر بمركبات.

4 .3 بيئيالمحتوىالعلمية والتقنيةثورة

أساس تفاعل البيئة الطبيعية والمجتمع البشري في عملية إنتاج السلع المادية هو نمو الوساطة في علاقة الإنتاج بين الإنسان والطبيعة. خطوة بخطوة ، يضع الإنسان بينه وبين الطبيعة ، أولاً تتحول المادة بمساعدة طاقته (أدوات العمل) ، ثم تتحول الطاقة بمساعدة أدوات العمل والمعرفة المتراكمة (المحركات البخارية ، التركيبات الكهربائية ، إلخ. .) وأخيرًا ، مؤخرًا بين الإنسان والطبيعة ، ظهر الرابط الرئيسي الثالث للوساطة - المعلومات التي تم تحويلها بمساعدة أجهزة الكمبيوتر الإلكترونية. وهكذا ، فإن تطور الحضارة يتم ضمانه من خلال التوسع المستمر في مجال إنتاج المواد ، والذي يشمل أولاً الأدوات ، ثم الطاقة ، وأخيراً ، في الآونة الأخيرة ، المعلومات.

يرتبط الارتباط الأول للوساطة (تصنيع أدوات العمل) بالقفزة من عالم الحيوان إلى العالم الاجتماعي ، والثاني (استخدام محطات الطاقة) - قفزة إلى أعلى شكل من أشكال المجتمع المعادي الطبقي ، مع ثالثًا (إنشاء واستخدام أجهزة المعلومات) مرتبط بشرطية الانتقال إلى مجتمع نوعي دولة جديدة في العلاقات بين الأشخاص ، لأنه لأول مرة هناك إمكانية لزيادة حادة في وقت فراغ الناس من أجل كامل ومتناغم تطوير. بالإضافة إلى ذلك ، تتطلب الثورة العلمية والتكنولوجية موقفًا جديدًا نوعيًا تجاه الطبيعة ، حيث إن التناقضات بين المجتمع والطبيعة التي كانت موجودة سابقًا في شكل ضمني تتفاقم إلى درجة قصوى.

في الوقت نفسه ، بدأت القيود المفروضة على جزء من مصادر الطاقة للعمالة ، والتي ظلت طبيعية ، في أن يكون لها تأثير أقوى. نشأ تناقض بين الوسائل (الاصطناعية) الجديدة لمعالجة المادة والمصادر القديمة (الطبيعية) للطاقة. أدى البحث عن طرق لحل التناقض الذي نشأ إلى اكتشاف واستخدام مصادر الطاقة الاصطناعية. لكن حل مشكلة الطاقة نفسها أدى إلى ظهور تناقض جديد بين الطرق الاصطناعية لمعالجة المادة والحصول على الطاقة من جهة والطريقة الطبيعية (بمساعدة الجهاز العصبي) لمعالجة المعلومات من جهة أخرى. . تم تكثيف البحث عن طرق لإزالة هذا القيد ، وتم حل المشكلة باختراع آلات الحوسبة. الآن ، أخيرًا ، تمت تغطية جميع العوامل الطبيعية الثلاثة (المادة ، الطاقة ، المعلومات) بوسائل اصطناعية لاستخدام الإنسان لها. وهكذا ، أزيلت جميع القيود الطبيعية على تطور الإنتاج ، الملازمة لهذه العملية.

خاتمة

تدرس الإيكولوجيا الاجتماعية البنية والميزات والاتجاهات في عمل كائنات من نوع خاص ، أشياء تسمى "الطبيعة الثانية" ، أي كائنات من بيئة موضوع تم إنشاؤها بشكل مصطنع تتفاعل مع البيئة الطبيعية. إن وجود "الطبيعة الثانية" في الغالبية العظمى من الحالات هو الذي يؤدي إلى ظهور مشاكل بيئية عند تقاطع النظم البيئية والاجتماعية. هذه المشاكل ، الاجتماعية - الاجتماعية في جوهرها ، تعمل كموضوع للبحث الاجتماعي البيئي.

الإيكولوجيا الاجتماعية كعلم لها مهامها ووظائفها الخاصة. وتتمثل مهامها الرئيسية في: دراسة العلاقة بين المجتمعات البشرية والبيئة الجغرافية المكانية والاجتماعية والثقافية المحيطة بها ، والتأثير المباشر والثانوي لأنشطة الإنتاج على تكوين وخصائص البيئة. تعتبر البيئة الاجتماعية المحيط الحيوي للأرض مكانًا إيكولوجيًا للبشرية ، يربط بين البيئة والأنشطة البشرية في نظام واحد "مجتمع الطبيعة" ، ويكشف عن تأثير الإنسان على توازن النظم البيئية الطبيعية ، ويدرس إدارة وترشيد العلاقة بين الإنسان والطبيعة. تتمثل مهمة علم البيئة الاجتماعية كعلم أيضًا في تقديم طرق فعالة للتأثير على البيئة التي لا تمنع فقط العواقب الوخيمة ، بل تجعل من الممكن أيضًا تحسين الظروف البيولوجية والاجتماعية بشكل كبير لتنمية الإنسان وجميع أشكال الحياة على الأرض .

من خلال دراسة أسباب تدهور البيئة البشرية وتدابير حمايتها وتحسينها ، يجب أن تساهم البيئة الاجتماعية في توسيع نطاق حرية الإنسان من خلال خلق المزيد من العلاقات الإنسانية مع كل من الطبيعة والأشخاص الآخرين.

قائمة المصادر والأدب

1. Bganba، V.R. الإيكولوجيا الاجتماعية: كتاب مدرسي / V.R. Bganba - M: المدرسة العليا 2004. - 310 ص.

2. غوريلوف أناتولي الكسيفيتش. الإيكولوجيا الاجتماعية / أ. أ. جوريلوف. - م: موسك. ليسيوم ، 2005. - 406 ص.

3. مالوفيف ، ف. الإيكولوجيا الاجتماعية: كتاب مدرسي للجامعات / V.I. Malofeev - M.: "Dashkov and K" ، 2004. - 260 صفحة.

4. ماركوف ، يو. الإيكولوجيا الاجتماعية. التفاعل بين المجتمع والطبيعة: Textbook / Yu.G.Markov - Novosibirsk: Siberian University Publishing House، 2004. - 544 p.

5. Sitarov، V.A. الإيكولوجيا الاجتماعية: كتاب مدرسي للطلاب. أعلى بيد. كتاب مدرسي المؤسسات // V.A. Sitarov ، V.V. Pustovoitov. - م: الأكاديمية 2000. - 280 ص.

استضافت على Allbest.ru

وثائق مماثلة

توصيف المشكلات البيئية وتقييم خصائصها في تحديد معايير التفاعل بين الإنسان والبيئة. عوامل المشكلات البيئية وفترات تأثير المجتمع على الطبيعة. تحليل العلاقة بين المشاكل البيئية والاقتصادية.

الاختبار ، تمت إضافة 03/09/2011


العلاقة بين البيئة والتنمية الاقتصادية. تحليل الحالة البيئية والاقتصادية لمناطق جمهورية كازاخستان. دراسة المشاكل الرئيسية للإدارة البيئية الصناعية في جمهورية كازاخستان. الاتجاهات الرئيسية لمكافحة التلوث البيئي.

ورقة مصطلح ، تمت إضافة 01/31/2012


البيئة العالمية كمجال مستقل للمعرفة البيئية. أهمية تطوير الحفاظ على الطبيعة لحياة الإنسان والكائنات الحية الأخرى. جوهر وخصوصية المشاكل البيئية الرئيسية. دور البيئة في تأمين حياة صحية.

الملخص ، تمت الإضافة في 03/01/2010


مفهوم النهج المنهجي لحل المشاكل البيئية. نمذجة محاكاة النماذج والعمليات البيئية. أدوات لتحديد تلوث التربة وقياس خصائصها. جهاز التحليل السريع للسمية "Biotoks-10M".

ورقة مصطلح ، تمت الإضافة 06/24/2010


ملامح تأثير المشكلات البيئية على الإنسانية وأنواعها. خصائص تلوث المياه والهواء ، عواقب الكوارث التي من صنع الإنسان ، الأضرار الخاصة للمواد المشعة. أسباب ونتائج المشاكل البيئية ، الطرق الرئيسية لحلها.

الملخص ، تمت الإضافة بتاريخ 04/12/2012


مشاكل بيئية عالمية. نهج متعدد التخصصات في دراسة المشاكل البيئية. محتوى علم البيئة كتقسيم أساسي لعلم الأحياء. مستويات تنظيم الكائنات الحية كأشياء لدراسة علم الأحياء والبيئة والجغرافيا الطبيعية.

الملخص ، تمت الإضافة في 05/10/2010


مفهوم المشاكل البيئية وجوهرها ومعناها الفلسفي. شروط وأسباب الأزمة البيئية العالمية. علم البيئة في بيلاروسيا. الجوانب العلمية والاجتماعية والفلسفية والأخلاقية لدراسة وحل المشكلات البيئية.

الملخص ، تمت الإضافة في 08/02/2010


علم البيئة كعلم العلاقة بين الكائنات الحية وبيئتها. الإلمام بتاريخ تكوين المحيط الحيوي ، مراحل التطور. الخصائص العامة للمبادئ الأساسية لعمل النظم الإيكولوجية. النظر في المشاكل البيئية العالمية.

ورقة مصطلح ، تمت الإضافة 09/06/2013


التنوع في تفسير مصطلح "علم البيئة". موضوع وأنواع وأشياء دراسة البيئة الاجتماعية. المهام الرئيسية وأنواع واتجاهات البيئة التطبيقية. إدارة التوجه القيمي للاستهلاك كواحدة من أصعب المهام الاجتماعية.

الملخص ، تمت الإضافة في 03/29/2009


الطبيعة الدولية للمشاكل البيئية في عصرنا. مشكلة إمكانات الموارد الغذائية. مبادئ التعاون البيئي الدولي. مبدأ التعويض عن الضرر المباشر لمذنب التلوث. مشكلة حماية البيئة.

مصطلح "علم البيئة" اقترحه عالم الطبيعة الألماني إرنست هيجل في أعماله "مورفولوجيا الكائنات الحية العامة" (1866) و "التاريخ الطبيعي للعالم" (1868). يعتقد هِيكِل أن علم البيئة هو علم المنزل (eykos - المسكن ، المأوى) ، والذي يقصد به كوكب الأرض - الموطن المشترك لجميع الكائنات الحية ؛ يجب أن تدرس العلاقات العامة للكائنات الحية بالبيئة غير العضوية والعضوية ، وعلاقاتها الودية والعدائية بالحيوانات والنباتات الأخرى التي تدخل معها في اتصالات مباشرة وغير مباشرة ، في تلك العلاقات التي أطلق عليها تشارلز داروين النضال من أجل الوجود. تعتبر البيئة اليوم علمًا يدرس ظروف وجود الكائنات الحية والعلاقة بين الكائنات الحية والبيئة التي تعيش فيها.

تحدث التفاعلات البيئية على مستوى الخلية والكائن الحي والسكان والتكاثر الحيوي والنظام البيئي والمحيط الحيوي. يبدأ النظر في التفاعل البيئي على المستوى الاجتماعي بتحليل تفاعل الفرد كممثل للأنواع البشرية مع البيئة (تأثير العوامل المناخية والجيوفيزيائية والجيوكيميائية والبيولوجية على جسم الإنسان) وينتهي بمراعاة لتأثير الإنسان والمجتمع على البيئة. إن الكشف عن مكانة الإنسان في النظام البيئي هو المشكلة المركزية للمعرفة البيئية. من الأمور الأساسية هنا معرفة صحة الإنسان والعوامل البيئية التي تحددها. تُظهر دراسة تأثير الجنس البشري على المحيط الحيوي كيف ، مع تطور العلم ، تغير تفسير العلاقة البيئية الرئيسية - "الكائن الحي - البيئة". أعلى مستوى من التفاعل البيئي هو العلاقة في نظام "المجتمع - الطبيعة". بدأت دراسة هذه العلاقات في عشرينيات القرن الماضي. في بداية القرن ، تباعدت تدريجياً ناقلات نوعين من التنمية - الاجتماعية والطبيعية - وأدت إلى ظهور التناقضات الأساسية في المجتمع الحديث. وتشمل هذه: التناقض بين وتيرة التحول الاصطناعي للبيئة وقدرتها على التكيف ؛ بين الرغبة في مستوى معيشي مرتفع والقدرة على توفيرها على حساب الموارد الطبيعية ؛ بين اقتصاد التكلفة والموارد الطبيعية المحدودة ؛ بين وتيرة التقدم التقني والاجتماعي ؛ بين القوة التكنولوجية والفقر الروحي للمجتمع.

ظهرت الإيكولوجيا الاجتماعية في عشرينيات القرن الماضي كاستجابة للمشاكل البيئية الناشئة والجمع بين العلوم الطبيعية والعلوم الإنسانية. أدى التصنيع والتحضر السريعان إلى مستوى عالٍ من التحول الطبيعي إلى الاصطناعي - يكفي أن نقول إنه في عام 1900 كانت هناك 15 مدينة في العالم يزيد عدد سكانها عن مليون نسمة ، وبحلول عام 1950 كانت هناك 71 مدينة بالفعل. المدينة هي بيئة اصطناعية تم إنشاؤها بواسطة قوة العقل البشري. في الثلاثينيات من القرن الماضي ، أطلق العالم الروسي العظيم في. فيرنادسكي على البشرية لقب "القوة الجيولوجية الجديدة". ظهرت البيئة الاجتماعية كعلم أيديولوجي ، كفكرة اجتماعية فلسفية عن الانسجام بين الطبيعة والمجتمع. يهدف إلى التغلب على الفجوة التاريخية بين العلوم الاجتماعية والطبيعية ، لأن المهام التي يحلها هي من بين المهام الأكثر عالمية لوجود المعرفة العلمية بالكامل. إن هدف الإيكولوجيا الاجتماعية هو النظام البيئي الاجتماعي ، حيث يُعتبر المجتمع والطبيعة موطنًا لكائن حيوي - الإنسان. موضوع البيئة الاجتماعية هو قوانين التفاعل بين المجتمع والطبيعة ، وآليات للحد من التلوث البيئي ، والحفاظ على التوازن البيئي ، والظروف القانونية والاجتماعية والثقافية للتنمية المستدامة. الهدف من الإيكولوجيا الاجتماعية هو تحسين التنمية المشتركة (التطور المشترك) للمجتمع والطبيعة من خلال تغيير في نظام القيم والمصالح واحتياجات الناس.

تشمل البيئة الاجتماعية:

علم البيئة البشرية - يدرس التغيرات في البيئة التي تسببها الأنشطة البشرية وعواقبها على صحة الإنسان ؛

علم البيئة في المدينة - يدرس العلاقة بين المجتمع والطبيعة في البيئة الحضرية ؛

إيكولوجيا الثقافة - تدرس طرق تكييف المجتمع مع البيئة الطبيعية ؛

إيكولوجيا البيئة الملوثة - تدرس العلاقة بين الكائنات الحية في بيئة ملوثة ؛

علم الديميكولوجيا - يدرس تأثير العوامل البيئية على الوضع الديموغرافي ؛

الأخلاق البيئية - تدرس الأسس الأخلاقية لعلاقة الإنسان بالطبيعة ؛

الفلسفة البيئية - تدرس مشاكل معرفة الناس في مجال العلاقات مع الطبيعة ، أسئلة خلق العالم ؛ تعتمد الفلسفة البيئية على كل من المصادر العقلانية وغير المنطقية للمعرفة عن الطبيعة.

هناك عدة تعريفات للإيكولوجيا الاجتماعية.

علم البيئة الاجتماعية- نظام علمي يدرس العلاقة في نظام "المجتمع-الطبيعة" ، ويدرس التفاعل والعلاقات المتبادلة بين المجتمع البشري والبيئة الطبيعية (نيكولاي رايمرز).

لكن مثل هذا التعريف لا يعكس خصوصيات هذا العلم. يتم تشكيل علم البيئة الاجتماعية حاليًا كعلم خاص مستقل مع موضوع دراسي محدد ، وهو:

تكوين وخصائص مصالح الطبقات الاجتماعية والجماعات التي تستغل الموارد الطبيعية ؛

تصور الطبقات الاجتماعية والمجموعات المختلفة للمشاكل البيئية وتدابير تنظيم إدارة الطبيعة ؛

مراعاة واستخدام المقاييس البيئية في ممارسة المقاييس البيئية خصائص ومصالح الطبقات والمجموعات الاجتماعية

وبالتالي ، فإن البيئة الاجتماعية هي علم اهتمامات الفئات الاجتماعية في مجال إدارة الطبيعة.

أنواع البيئة الاجتماعية

تنقسم البيئة الاجتماعية إلى الأنواع التالية:

اقتصادي

السكانية

الحضاري

مستقبلي

قانوني

المهام والمشاكل الرئيسية

تتمثل المهمة الرئيسية للإيكولوجيا الاجتماعية في دراسة آليات تأثير الإنسان على البيئة وتلك التغييرات التي تحدث نتيجة النشاط البشري.

مشاكل يتم تقليل البيئة الاجتماعية بشكل أساسي إلى ثلاث مجموعات رئيسية:

على نطاق كوكبي - توقعات عالمية للسكان والموارد في ظروف التنمية الصناعية المكثفة (البيئة العالمية) وتحديد طرق لمزيد من تطوير الحضارة ؛

النطاق الإقليمي - دراسة حالة النظم البيئية الفردية على مستوى المناطق والمقاطعات (البيئة الإقليمية) ؛

مقياس مجهري - دراسة الخصائص والمعايير الرئيسية لظروف المعيشة الحضرية (علم البيئة الحضرية أو علم الاجتماع الحضري).

المفاهيم النظرية والحركة الاجتماعية

يتم تطوير البيئة الاجتماعية ووضعها كحقل أكاديمي بالإضافة إلى كونها حركة اجتماعية. في الحالة الأخيرة ، يُنظر إليه على أنه نظرية اجتماعية نقدية.

في فهم الناشط الأخضر موراي بوكشين ، وكذلك خليفة أفكاره ، على سبيل المثال ، بيل جانيت ، تهدف البيئة الاجتماعية إلى انتقاد الاتجاهات الاجتماعية والسياسية والمعادية للبيئة الحالية ، وهي إعادة هيكلة (ترميمية) وبيئية. ، نهج مجتمعي (مجتمعي) وأخلاقي.لمجتمع يعيش فيه الناس على أساس تعزيز الديمقراطية المباشرة والسياسة الكونفدرالية.

كمجموعة من الأفكار ، تتصور البيئة الاجتماعية اقتصادًا أخلاقيًا يقترح تجاوز الندرة والتسلسل الهرمي ، نحو انسجام جديد في علاقة المجتمعات البشرية بالعالم الطبيعي ، حيث يتم التعرف على قيم التنوع والإبداع والحرية. يعتقد م. بوكشين أن جذور المشكلات البيئية والاجتماعية الحالية يمكن إرجاعها إلى الأنظمة الهرمية (أو ، حسب مصطلحاته ، "الكيراركية") للتنظيم الاجتماعي.

يجادل علماء البيئة الاجتماعية بأن المشكلة المنهجية للتسلسل الهرمي لا يمكن مواجهتها من خلال أفعال الأفراد ، "الأفعال وحدها" ، وعلى وجه الخصوص - الاستهلاك الأخلاقي (الاستهلاك الأخلاقي) ؛ تتوافق هذه المشكلة بفروق دقيقة مع التفكير الأخلاقي والعمل الجماعي القائم على المثل الديمقراطية الراديكالية.

البيئة المحيطة بالشخص وخصوصياتها وحالتها.

العوامل البيئية والبيئية ، تصنيفها.

تحت الموطن عادة ما يفهم الأجسام والظواهر الطبيعية التي يرتبط بها الكائن الحي (الكائنات الحية) علاقة مباشرة أو غير مباشرة. تسمى العناصر المنفصلة للبيئة التي تتفاعل معها الكائنات الحية مع التفاعلات التكيفية (التكيفات) بالعوامل.

إلى جانب مصطلح "الموطن" ، تُستخدم أيضًا مفاهيم "البيئة البيئية" و "الموطن" و "البيئة" و "البيئة" و "الطبيعة المحيطة" وما إلى ذلك. لا توجد اختلافات واضحة بين هذه المصطلحات ، ولكن بعض يجب أن يبقوا. على وجه الخصوص ، يُفهم مصطلح "البيئة" المشهور مؤخرًا ، كقاعدة ، على أنه بيئة تم تعديلها إلى حد ما (في معظم الحالات ، إلى حد كبير) من قبل الإنسان. في المعنى القريب لها هي "البيئة التكنولوجية" ، "البيئة البشرية" ، "البيئة الصناعية".

البيئة الطبيعية ، الطبيعة المحيطة هي بيئة لم يغيرها الإنسان أو يتغير بها إلى حدٍ ما. عادة ما يرتبط مصطلح "الموطن" بالبيئة المعيشية للكائن أو الأنواع التي يتم فيها تنفيذ الدورة الكاملة لتطورها. في "الإيكولوجيا العامة" يتعلق الأمر عادة بالبيئة الطبيعية ، البيئة الطبيعية ، الموائل ؛ في "الإيكولوجيا التطبيقية والاجتماعية" - حول البيئة. غالبًا ما يُعتبر هذا المصطلح ترجمة مؤسفة من البيئة الإنجليزية ، حيث لا يوجد مؤشر على الكائن الذي تحيط به البيئة.

عادة ما يتم تقييم تأثير البيئة على الكائنات الحية من خلال عوامل فردية (صنع ، إنتاج). تُفهم العوامل البيئية على أنها أي عنصر أو حالة بيئية تتفاعل معها الكائنات الحية مع تفاعلات تكيفية أو تكيفات. ما وراء التفاعلات التكيفية تكمن قيم العوامل المميتة (الكارثية للكائنات الحية).

1 مفهوم البيئة الاجتماعية

2 التفاعل الاجتماعي والبيئي

3 التربية الاجتماعية والبيئية

4 الجوانب البيئية في علم اجتماع هيوز

خاتمة

قائمة الأدب المستخدم

مقدمة

علم البيئة الاجتماعية هو علم مواءمة العلاقات بين المجتمع والطبيعة.

تحلل الإيكولوجيا الاجتماعية موقف الإنسان في أفقه الإنساني المتأصل من وجهة نظر تطابقها مع الاحتياجات التاريخية للتنمية البشرية ، من منظور التبرير والمنظور الثقافي ، من خلال الفهم النظري للعالم في تعريفاته العامة ، والتي تعبر عن مقياس الوحدة التاريخية للإنسان والطبيعة. يعتبر أي عالم المفاهيم الأساسية لمشكلة التفاعل بين المجتمع والطبيعة من خلال منظور علمه. يتم تشكيل الجهاز المفاهيمي والفئوي لعلم الاجتماعيات وتطويره وتحسينه. هذه العملية متنوعة وتغطي جميع جوانب علم الاجتماع ، ليس فقط من الناحية الموضوعية ، ولكن أيضًا بشكل شخصي ، مما يعكس الإبداع العلمي بطريقة غريبة ويؤثر على تطور الاهتمامات العلمية وعمليات البحث لكل من العلماء الفرديين والفرق بأكملها.

قد يبدو نهج الإيكولوجيا الاجتماعية تجاه المجتمع والطبيعة أكثر تطلبًا من الناحية الفكرية ، لكنه يتجنب تبسيط الثنائية وعدم نضج الاختزالية. تحاول الإيكولوجيا الاجتماعية إظهار كيف أن الطبيعة تتحول ببطء ، على مراحل ، إلى مجتمع ، دون تجاهل الاختلافات بينها ، من ناحية ، ودرجة تداخلها من ناحية أخرى. إن التنشئة الاجتماعية اليومية للشباب من قبل الأسرة لا تعتمد على البيولوجيا بقدر ما تعتمد الرعاية المستمرة للطب لكبار السن على العوامل الاجتماعية الراسخة. لن نتوقف أبدًا عن كوننا ثدييات بغرائزنا البدائية ، لكننا أضفناها إلى مؤسسات واتبعناها من خلال أشكال اجتماعية مختلفة. وهكذا ، فإن الاجتماعي والطبيعي يتغلغلان باستمرار في بعضهما البعض ، دون أن يفقدوا خصوصيتهم في عملية التفاعل هذه.

الغرض من العمل الرقابي هو مراعاة الجانب البيئي في العمل الاجتماعي.

لتحقيق هذا الهدف ، من الضروري حل عدد من المهام التالية:

تعريف البيئة الاجتماعية ؛

لدراسة التفاعل الاجتماعي والإيكولوجي ؛

تعيين التعليم الاجتماعي والإيكولوجي ؛

ضع في اعتبارك الجوانب البيئية في علم اجتماع هيوز.

1 مفهوم البيئة الاجتماعية

من أهم المشكلات التي تواجه الباحثين في المرحلة الحالية من تكوين البيئة الاجتماعية تطوير نهج موحد لفهم موضوعها. على الرغم من التقدم الواضح المحرز في دراسة مختلف جوانب العلاقة بين الإنسان والمجتمع والطبيعة ، وكذلك عدد كبير من المنشورات حول القضايا الاجتماعية والبيئية التي ظهرت في العقدين أو الثلاثة عقود الماضية في بلادنا وخارجها ، حول مسألة ما بالضبط هذا الفرع من دراسات المعرفة العلمية ، لا تزال هناك آراء مختلفة. في الكتاب المرجعي المدرسي "علم البيئة" A.P. Oshmarin و V. تقدم Oshmarina خيارين لتعريف البيئة الاجتماعية: بالمعنى الضيق ، يُفهم على أنه العلم "حول تفاعل المجتمع البشري مع البيئة الطبيعية" ، وبمعنى واسع ، العلم "على تفاعل الفرد والإنسان مجتمع ذو بيئات طبيعية واجتماعية وثقافية ". من الواضح تمامًا أنه في كل حالة من حالات التفسير المعروضة ، نتحدث عن علوم مختلفة تدعي الحق في أن تُسمى "البيئة الاجتماعية". لا تقل كاشفة عن المقارنة بين تعريفات الإيكولوجيا الاجتماعية والإيكولوجيا البشرية. وفقًا للمصدر نفسه ، يُعرَّف هذا الأخير بأنه: "1) علم تفاعل المجتمع البشري مع الطبيعة ؛ 2) إيكولوجيا الشخصية البشرية ؛ 3) علم البيئة للسكان ، بما في ذلك عقيدة الجماعات العرقية. يمكن للمرء أن يرى بوضوح الهوية شبه الكاملة لتعريف البيئة الاجتماعية ، مفهومة "بالمعنى الضيق" ، والنسخة الأولى من تفسير علم البيئة البشرية. إن الرغبة في التحديد الفعلي لهذين الفرعين من المعرفة العلمية ، في الواقع ، لا تزال سمة من سمات العلوم الأجنبية ، لكنها غالبًا ما تخضع لنقد منطقي من قبل العلماء المحليين. S. N. Solomina ، على وجه الخصوص ، مشيرًا إلى ملاءمة تربية الإيكولوجيا الاجتماعية والإيكولوجيا البشرية ، ويقصر موضوع الأخير على النظر في الجوانب الاجتماعية والصحية والجينية الطبية للعلاقة بين الإنسان والمجتمع والطبيعة. بتفسير مشابه لموضوع البيئة البشرية ، كتب V.A. Bukhvalov ، L.V. بوجدانوفا وبعض الباحثين الآخرين ، لكنهم يختلفون بشدة مع ن. أغادزانيان ، ف. كازناتشيف ون. Reimers ، الذي وفقًا له يغطي هذا التخصص نطاقًا أوسع بكثير من القضايا المتعلقة بتفاعل النظام البشري (يُنظر إليه على جميع مستويات تنظيمه من الفرد إلى الإنسانية ككل) مع المحيط الحيوي ، وكذلك مع التنظيم الحيوي الاجتماعي الداخلي لـ مجتمع انساني. من السهل أن نرى أن مثل هذا التفسير لموضوع الإيكولوجيا البشرية يساويها في الواقع بالإيكولوجيا الاجتماعية ، مفهومة بالمعنى الواسع. يرجع هذا الوضع إلى حد كبير إلى حقيقة أنه كان هناك في الوقت الحاضر اتجاه ثابت للتقارب بين هذين التخصصين ، عندما يكون هناك تداخل بين موضوعات العلمين وإثرائهما المتبادل من خلال الاستخدام المشترك للمواد التجريبية المتراكمة في كل واحد منهم ، وكذلك أساليب وتقنيات البحث الاجتماعي والإيكولوجي والأنثروبوكولوجي.

اليوم ، يميل عدد متزايد من الباحثين إلى توسيع تفسير موضوع البيئة الاجتماعية. لذلك ، وفقًا لـ D.Zh. ماركوفيتش ، موضوع دراسة الإيكولوجيا الاجتماعية الحديثة ، الذي يفهمه على أنه علم اجتماع معين ، هو العلاقة المحددة بين الشخص وبيئته. بناءً على ذلك ، يمكن تعريف المهام الرئيسية للإيكولوجيا الاجتماعية على النحو التالي: دراسة تأثير البيئة كمزيج من العوامل الطبيعية والاجتماعية على الشخص ، وكذلك تأثير الشخص على البيئة ، التي يُنظر إليها على أنها إطار حياة الإنسان.

تم تقديم تفسير مختلف إلى حد ما ، ولكن ليس متناقضًا ، لموضوع البيئة الاجتماعية بواسطة T.A. أكيموف وف. هاسكين. من وجهة نظرهم ، فإن الإيكولوجيا الاجتماعية كجزء من الإيكولوجيا البشرية عبارة عن مجموعة من الفروع العلمية التي تدرس العلاقة بين الهياكل الاجتماعية (بدءًا من الأسرة والمجموعات الاجتماعية الصغيرة الأخرى) ، وكذلك علاقة الإنسان بالطبيعية والاجتماعية. بيئة موطنهم. يبدو لنا هذا النهج أكثر صحة ، لأنه لا يقصر موضوع البيئة الاجتماعية على إطار علم الاجتماع أو أي تخصص إنساني منفصل آخر ، ولكنه يؤكد طبيعته متعددة التخصصات.

يميل بعض الباحثين ، عند تعريف موضوع الإيكولوجيا الاجتماعية ، إلى التأكيد على الدور الذي يُطلب من هذا العلم الشاب أن يلعبه في تنسيق علاقة الجنس البشري مع بيئته. وفقًا لـ E.V Girusov ، يجب أن تدرس البيئة الاجتماعية أولاً وقبل كل شيء قوانين المجتمع والطبيعة ، التي يفهم من خلالها قوانين التنظيم الذاتي للمحيط الحيوي ، التي ينفذها الإنسان في حياته.

2 التفاعل الاجتماعي والبيئي

إل. يحدد Maksimova جانبين رئيسيين في دراسة العلاقات الإنسانية مع البيئة. أولاً ، يتم دراسة المجموعة الكاملة للتأثيرات التي تمارس على الإنسان من البيئة والعوامل البيئية المختلفة.

في علم الإنسان الحديث وعلم البيئة الاجتماعية ، يُشار إلى العوامل البيئية التي يُجبر الشخص على التكيف معها على أنها عوامل تكيفية. تنقسم هذه العوامل عادة إلى ثلاث مجموعات كبيرة - العوامل البيئية الحيوية وغير الحيوية والبشرية المنشأ. العوامل الحيوية هي تأثيرات مباشرة أو غير مباشرة من الكائنات الحية الأخرى التي تعيش في البيئة البشرية (الحيوانات والنباتات والكائنات الحية الدقيقة). العوامل اللاأحيائية - عوامل الطبيعة غير العضوية (الضوء ، درجة الحرارة ، الرطوبة ، الضغط ، المجالات الفيزيائية - الإشعاع الثقالي ، الكهرومغناطيسي ، المؤين والاختراق ، إلخ). تتكون مجموعة خاصة من العوامل البشرية الناتجة عن أنشطة الإنسان نفسه ، والمجتمع البشري (تلوث الغلاف الجوي والغلاف المائي ، وحرث الحقول ، وإزالة الغابات ، واستبدال المجمعات الطبيعية بهياكل اصطناعية ، وما إلى ذلك).

الجانب الثاني من دراسة العلاقة بين الإنسان والبيئة هو دراسة مشكلة تكيف الإنسان مع البيئة وتغيراتها.

يعد مفهوم التكيف البشري أحد المفاهيم الأساسية للإيكولوجيا الاجتماعية الحديثة ، مما يعكس عملية الارتباط البشري بالبيئة وتغيراتها. ظهر مصطلح "التكيف" في البداية في إطار علم وظائف الأعضاء ، وسرعان ما تغلغل في مجالات المعرفة الأخرى وبدأ استخدامه لوصف مجموعة واسعة من الظواهر والعمليات في العلوم الطبيعية والتقنية والإنسانية ، مما أدى إلى تكوين مجموعة واسعة من المفاهيم والمصطلحات التي تعكس مختلف جوانب وخصائص عمليات التكيف الإنسان لظروف بيئته ونتائجها.

يستخدم مصطلح "التكيف البشري" ليس فقط للإشارة إلى عملية التكيف ، ولكن أيضًا لفهم الممتلكات المكتسبة من قبل الشخص نتيجة لهذه العملية - القدرة على التكيف مع ظروف الوجود. إل. ومع ذلك ، تعتقد ماكسيموفا أنه في هذه الحالة يكون من الأنسب التحدث عن القدرة على التكيف.

ومع ذلك ، حتى في ظل وجود تفسير لا لبس فيه لمفهوم التكيف ، فإن عدم كفايته يُشعر به لوصف العملية التي يشير إليها. ينعكس هذا في ظهور مفاهيم توضيحية مثل الإيقاف وإعادة التكيف ، والتي تميز اتجاه العملية (التكييف هو الفقد التدريجي للخصائص التكيفية ، ونتيجة لذلك ، انخفاض في الملاءمة ؛ إعادة التكيف هي العملية العكسية) ، و مصطلح disadaptation (اضطراب تكيف الجسم مع ظروف الوجود المتغيرة) يعكس طبيعة (جودة) هذه العملية.