بيت

الصرف الصحي

يحق لمواطني الاتحاد الروسي تلقي التعليم بلغتهم الأم. كيف يتم تدريس اللغات الوطنية في المدارس الروسية

كم عدد لغات شعوب روسيا ، بمعنى آخر ، اللغات الأصلية ، التي يتم تدريسها في المدارس اليوم؟ كيف تختلف Avar عن Andean؟ وهل يمكن اجتياز لغة ماري كاختبار نهائي للدولة؟

يتحدث مراسل RG عن هذا الأمر مع Olga Artemenko ، رئيس مركز مشاكل التعليم الوطنية في المعهد الفيدرالي لتطوير التعليم (FIRO).

صحيفة روسيسكايا: أولغا إيفانوفنا ، تم التوقيع مؤخرًا على قانون يسمح للخريجين بإجراء امتحان بلغتهم الأم الوطنية كموضوع اختياري. كم عدد اللغات الوطنية التي يتم تدريسها في المدارس الروسية الآن؟

أولغا أرتمينكو: دعنا نوضح. اللغة الأم ، ونحن لا نتحدث الآن عن اللغة الروسية ، التي هي أيضًا أصلية ، تتم دراستها ليس فقط كموضوع منفصل. يمكن استخدامه لجميع التدريس في المدرسة. لذلك ، في المدارس الروسية ، من بين أكثر من 239 لغة ولهجة ، يتم دراسة 89 لغة. ويجري تدريب 39 من هؤلاء. الآن يمكن للطالب الذي درس لغته الأم والأدب الأصلي في المدرسة أن يأخذهم كجزء من اختبار الدولة الموحد كموضوع يختاره. في الوقت نفسه ، يظل الاختبار باللغة الروسية كلغة رسمية في روسيا ، بالطبع ، إلزاميًا للجميع.

يجب ختم الكتب المدرسية باللغة الأم والمواضيع الأخرى المكتوبة باللغات الوطنية - ماري أو موردوفيان أو تتار أو كومي أو بشكير أو غيرها - وإدراجها في القائمة الفيدرالية التي أوصت بها وزارة التعليم والعلوم الروسية. بالمناسبة ، سيشمل هذا أيضًا كتبًا مدرسية عن الأدب الأصلي ، وتاريخ الأفراد ، وكتيبات عن التاريخ المحلي ، والفنون والحرف اليدوية ، والحرف الشعبية. أي أن كل ما كان ينتمي إلى ما يسمى بالمكون الإقليمي.

RG: هل هناك فرص لإعادة قراءة وفحص وتقييم جميع الكتب المدرسية في 89 لغة؟

Artemenko: يمكن أن يشارك في الامتحان خبراء من فروع الأكاديمية الروسية للعلوم ، والأكاديمية الروسية للتعليم ، والجامعات الفيدرالية التي تعمل في موضوعات الاتحاد الروسي. يعمل علماء اللغة والمنهجيات باللغات الأم في مركزنا ، المعروفين في روسيا والخارج. وفي عام 2004 أجرينا فحصًا للبرامج والكتب المدرسية المنشورة في المناطق. لذلك لا توجد مشكلة معينة ، على الرغم من قلة المتخصصين بالطبع في منهجية تدريس اللغات الأم. هذه المشكلة حادة للغاية. كان لدى معهدنا لمشاكل التعليم الوطنية مجلس الأطروحات الوحيد في روسيا حول منهجية تدريس اللغات الأصلية ، والذي تم إغلاقه في عام 2004 بسبب إعادة تنظيم المعهد.

RG: من الذي سيعد الاختبارات للامتحان باللغة الأم؟

أرتمينكو: نقل القانون هذا إلى سلطات الكيانات المكونة للاتحاد الروسي. توجد سبع مجموعات لغوية رئيسية في روسيا ، لكن طرق تدريس اللغة الروسية واللغات الوطنية كانت واحدة. أثبتت تجربة الاتحاد السوفياتي أنها ممتازة. خلاف ذلك ، لن يكون من الممكن تعليم جميع سكان البلاد القراءة والتحدث باللغة الروسية وفي نفس الوقت الحفاظ على جميع اللغات واللهجات الأخرى.

لكن في السنوات العشرين الماضية ، تغير تعليم اللغات الأصلية ، وليس للأفضل. في مكان ما ، تم إعطاء الأطفال اللغة جيدًا ، لكن في مكان ما شرحوا فقط ماهية الموضوع والمسند. فيما يتعلق باعتماد المعايير الفيدرالية الجديدة ، قمنا بالفعل ، مع متخصصين من المناطق ، بإعداد مناهج نموذجية للمدارس الابتدائية بلغات هذه المجموعات السبع. متطلبات هيكل البرامج هي نفسها ، مما يضمن جودة التدريس.

RG: أين توجد في روسيا معظم المدارس التي تتحدث لغتها الأم؟

أرتمينكو: في تتارستان ، باشكورتوستان ، ياقوتيا ، تيفا. بالمناسبة ، في توفا ، 80٪ من المدارس تدرس بلغة توفان ، وفي تتارستان 53٪. يتزايد باستمرار عدد المدارس التي تدرس باللغة الأم ، ويرجع ذلك أساسًا إلى نمو هذه المدارس في المدن. في أوائل التسعينيات ، كان هناك حوالي 13 بالمائة منهم في المتوسط في روسيا ، والآن يبلغ 45 بالمائة.

RG: كيف هي اللغة الروسية في مثل هذه المدارس؟

أرتمينكو: سيء للغاية. خريجة إحدى جامعات توفان ، والتي تخرجت ذات مرة من المدرسة بلغتها الأم ، التحقت بمدرستنا للدراسات العليا لتخصص "طرق تدريس الأدب". لم نتمكن من قبولها ، فهي لا تقرأ الروسية جيدًا. في المدارس التي يتم فيها تدريس أي لغة وطنية ، يتم تقليل عدد ساعات تدريس اللغة الروسية. نظرًا لاستبدال المفاهيم في التشريعات الفيدرالية والإقليمية بشأن اللغة ، غالبًا ما يتم انتهاك اللغة الروسية. يتم تخفيض وضعه. وبالنسبة لقطاع التعليم ، هذا أمر خطير للغاية.

تُفهم المساواة بين اللغات في بعض المناطق على أنها تخصيص عدد متساوٍ من الساعات لدراسة اللغة الروسية واللغة الوطنية (الأم). في تتارستان ، على سبيل المثال ، تقوم جميع المدارس بتدريس لغة التتار وأدب التتار. علاوة على ذلك ، إذا كانت هناك أربع ساعات من اللغة الروسية ، فيمكن أن تكون التتار 5 أو حتى 6 ، بسبب الساعات الإضافية التي يحق للجمهورية تقديمها. تقدم المعايير الآن عدة نماذج للمناهج الدراسية ، بما في ذلك تلك الخاصة بالمدارس التي تتحدث لغة أصلية (غير روسية). وتحولت تتارستان بأكملها إلى هذا النموذج.

RG: ما الخطأ في حقيقة أن أطفال المدارس الناطقين بالروسية من الجمهوريات الوطنية سيكون لديهم فكرة عن لغة الأشخاص الذين يعيشون معهم جنبًا إلى جنب؟

أرتمينكو: لا بأس. حتى أننا نضغط من أجل دراسة لغات الدولة في الجمهوريات. الأمر كله يتعلق بكيفية تدريس اللغة. إذا أُعطي الطفل الذي لا يعرف التتار أو الباشكيرية لغة على أساس نحوي ، فستكون هي نفسها كما كان لدينا من قبل مع لغة أجنبية ، عندما حشرنا "اسمي من أولجا" باللغة الإنجليزية لمدة عشر سنوات. لتعلم لغة أجنبية ، يكون الدافع مهمًا ، ويجب أن يتم التدريس بطريقة مرحة ، على أساس تواصلي. سيكون من الحكمة رفع مكانة اللغة الأم ليس بالقوة ، ولكن ، على سبيل المثال ، من خلال الاعتراف بامتحان الدولة باللغة الأم جنبًا إلى جنب مع الملف الشخصي الروسي للقبول في الأقسام اللغوية بالجامعات. يوجد منطق هنا: يتمتع الأشخاص ثنائيو اللغة بقدرات أكبر على فقه اللغة من الأشخاص أحاديي اللغة.

في الاتحاد السوفياتي ، كانت اللغة الروسية تعتبر لغة التواصل بين الأعراق ولم يكن لها مكانة لغة الدولة. لكن تم استثمار الكثير فيه - في تدريب المتخصصين ، وتطوير كتب مدرسية عالية الجودة ، تم أخذ المواقف اللغوية المختلفة في الاعتبار عند تطوير الأساليب ، وكانت لغة الثقافة الروسية هي التي جعلت من الممكن تكوين الوعي من المواطنين. اللغة هي العامل الرئيسي في هذا. إذا أردنا الحفاظ على السلام والوئام في الجمهوريات ، يجب ألا ننسى أهمية اللغة الروسية. أقول لك بصفتي عالمًا نفسيًا فيزيولوجيًا ، أن قيم الطفل وأنظمة الصورة تتشكل في اتصال وثيق مع اللغة التي يسمعها ويتعلمها ويتحدثها ويفكر فيها ، وتسمح لك ثنائية اللغة ، المبنية على معاني المقارنة ، بفهم ثقافة أو أخرى بشكل صحيح ، و لذلك يطلقون النار على الصراعات الدولية.

و ج: لكن المدرسة لا تحتوي فقط على اللغة ، ولكن أيضًا الرياضيات ، والفيزياء ، وعلم الأحياء. لا يمكن إتقان هذه الموضوعات دون معرفة اللغة الروسية. هنا كيف ، على سبيل المثال ، لترجمة العبارات "نظرية الاحتمالات" أو "انعدام الوزن" إلى التتار؟

أرتمينكو: في تتارستان ، يقولون إنهم تمكنوا من بناء العملية التعليمية بأكملها بلغة التتار ، وهناك كتب مدرسية في الفيزياء والرياضيات ، في علم أصول التدريس للجامعات.

أرتمينكو: وأود أن. لكنهم لا يفعلون.

RG: هل هو نفسه في Tuva؟

أرتمينكو: خلاف ذلك. هذه جمهورية زراعية. هناك ، لا ينجذبون إلى العلم بشكل خاص ، واللغة الروسية هي مجرد كارثة. هناك قد لا تكون مفهومة حتى على المستوى اليومي. خلال رحلة إلى كيزيل ، ذهبت إلى مكتب البريد الرئيسي. هناك ثلاث نوافذ ، صعدت وسألت: "ما هي الخدمات المقدمة هنا؟" لم افهم.

RG: وماذا تفعل؟ ربما زيادة ساعات العمل للروسية أو إيجاد نسبة آمنة من المدارس الوطنية والروسية؟

Artemenko: من الضروري تنظيم العملية التعليمية بكفاءة في كل مدرسة ، مع مراعاة حالة اللغات ، وكتابة الكتب المدرسية لذلك. فتح مدارس تعمل وفق نماذج مختلفة. يجب أن يكون للطفل خيار: الذهاب إلى مدرسة بلغة الدولة في الاتحاد الروسي ، أو إلى مدرسة بلغة الدولة للجمهورية - التتار ، الباشكير ، تشوفاش ، أو إلى مدرسة بلغة التدريس الأم ، حيث يهيمن على محتوى التعليم المكون الثقافي للمجموعة العرقية. المعيار الجديد يسمح بذلك. إذا لم تعتمد الجمهورية قانونًا بشأن لغة الدولة في هذه الجمهورية ، فلن يتم بناء نموذج مثل هذه المدرسة.

RG: هناك ما يقرب من 40 جنسية في داغستان. كيف يتم تدريس اللغات الأم هناك؟

أرتمينكو: هناك 32 لغة في داغستان. الخصوصية هي أن ممثلي المجموعات العرقية المختلفة يعيشون بشكل مضغوط ، باستثناء المدن الكبيرة. ولا يوجد شيء مثل الأطفال الذين يتحدثون جميع اللغات البالغ عددها 32 يذهبون إلى المدرسة. يتم التدريس في المدارس بـ 14 لغة ، في المدرسة الابتدائية - بلغتهم الأم ، والتعليم الإضافي باللغة الروسية. في داغستان ، هناك عدد من اللغات ليس لها لغة مكتوبة ، على سبيل المثال ، Andian. يذهب الطالب الذي يتحدث هذه اللغة إلى مدرسة حيث يتم التدريس بلغة أفار المكتوبة. عادة ما يعرف المعلم اللغتين ويستخدم التحليل المقارن.

يتمتع المعلمون بالخبرة ، وعلى الرغم من الصعوبات ، يتم دعم جميع اللغات والحفاظ عليها. تدرس الشيشان باللغة الروسية ، لكن كتاب مورو في الرياضيات ، كما أعلم ، قد تمت ترجمته بالفعل إلى اللغة الشيشانية. يكلف الكثير من العمل والمال. تجري إنغوشيا أيضًا تعليمًا باللغة الروسية ، ولكنها ترغب في فتح صالات للألعاب الرياضية مع تعليمات باللغة الإنغوشية. وهذا أمر معقول ، لأنه سيجعل من الممكن تدريب متخصصين جيدين يضمنون الحفاظ على اللغة الوطنية في مختلف مجالات المجتمع.
مساعدة "RG"

ظهرت المدارس التي يتم فيها التدريس باللغة الوطنية (الأم) في روسيا في القرن الثامن عشر (1786). في عام 1918 أصبحت تعرف باسم المدارس الوطنية. منذ عام 1938 ، أصبحت اللغة الروسية مادة إلزامية في هذه المدارس.

بعد الأربعينيات من القرن الماضي ، تم تدريس الكتلة الأولية بأكملها في مثل هذه المدارس باللغة الأم ، واللغة الوسطى - على أساس ثنائي اللغة ، والأكبر - باللغة الروسية. في عام 1948 ، تم إنشاء معهد أبحاث المدارس الوطنية لتطوير طرق تدريس اللغات الروسية واللغات (الوطنية) في هذه المدارس. في عام 1991 ، أعيد تنظيم هذا المعهد البحثي في معهد المشاكل الوطنية في التعليم. في عام 2005 ، تم دمج معهد مشاكل التعليم الوطنية مع معاهد التعليم المهني ، وتحويله إلى مركز لمشاكل التعليم الوطنية في المعهد الفيدرالي لتطوير التعليم (FIRO).

لا يريدون تعلم لغتهم الأم

اليهود - 13٪
خانتي - 48٪
إيفينكس - 23٪

ايرينا ايفويلوفا

المادة 14. لغة التعليم

فحص اليوم
قانون بتاريخ 01.01.2019
دخلت حيز التنفيذ في 30.12.2012

فن. 14 قانون التعليمفي أحدث إصدار صالح بتاريخ 14 أغسطس 2018.

لا توجد إصدارات جديدة من المقال لم تدخل حيز التنفيذ.

قارن مع نسخة المقال بتاريخ 30/12/2012

في الاتحاد الروسي ، يُكفل التعليم بلغة الدولة في الاتحاد الروسي ، فضلاً عن اختيار لغة التدريس والتعليم في حدود الإمكانات التي يوفرها نظام التعليم.

في المؤسسات التعليمية ، يتم تنفيذ الأنشطة التعليمية بلغة الدولة في الاتحاد الروسي ، ما لم تنص هذه المادة على خلاف ذلك. يتم تدريس وتعلم لغة الدولة في الاتحاد الروسي في إطار البرامج التعليمية المعتمدة من الدولة وفقًا للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية والمعايير التعليمية.

في المؤسسات التعليمية الحكومية والبلدية الواقعة على أراضي جمهورية الاتحاد الروسي ، يمكن تقديم تعليم وتعلم لغات الدولة في جمهوريات الاتحاد الروسي وفقًا لتشريعات جمهوريات الاتحاد الروسي. يتم تدريس وتعلم لغات الدولة في جمهوريات الاتحاد الروسي في إطار البرامج التعليمية المعتمدة من الدولة وفقًا للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية والمعايير التعليمية. لا ينبغي أن يتم تدريس وتعلم لغات الدولة في جمهوريات الاتحاد الروسي على حساب تعليم وتعلم لغة الدولة في الاتحاد الروسي.

يحق لمواطني الاتحاد الروسي تلقي التعليم قبل المدرسي والتعليم الابتدائي العام والتعليم الأساسي العام بلغتهم الأم من بين لغات شعوب الاتحاد الروسي ، فضلاً عن الحق في دراسة لغتهم الأم من بين اللغات من شعوب الاتحاد الروسي ، بما في ذلك اللغة الروسية كلغة أصلية ، ضمن الفرص التي يوفرها نظام التعليم ، وبالطريقة المنصوص عليها في التشريع الخاص بالتعليم. يتم ضمان إعمال هذه الحقوق من خلال إنشاء العدد اللازم من المنظمات والفصول والجماعات التربوية ذات الصلة ، فضلاً عن الظروف الملائمة لعملها. يتم تدريس وتعلم اللغة الأم من بين لغات شعوب الاتحاد الروسي ، بما في ذلك اللغة الروسية كلغة أصلية ، في إطار البرامج التعليمية المعتمدة من الدولة ، وفقًا للمعايير التعليمية والتعليمية الحكومية الفيدرالية المعايير.

يمكن الحصول على التعليم بلغة أجنبية وفقًا للبرنامج التعليمي وبالطريقة المنصوص عليها في التشريع الخاص بالتعليم واللوائح المحلية للمنظمة التي تنفذ الأنشطة التعليمية.

يتم تحديد لغة ولغات التعليم من خلال اللوائح المحلية للمنظمة التي تنفذ أنشطة تعليمية للبرامج التعليمية التي تنفذها ، وفقًا لتشريعات الاتحاد الروسي. الاختيار الحر للغة التعليم ، اللغة الأم المدروسة من بين لغات شعوب الاتحاد الروسي ، بما في ذلك اللغة الروسية كلغة أصلية ، ولغات الدولة في جمهوريات الاتحاد الروسي ، تتم بناءً على طلب أولياء الأمور (الممثلين القانونيين) للطلاب دون السن القانونية عند القبول (التحويل) للدراسة في البرامج التعليمية للتعليم قبل المدرسي ، والبرامج التعليمية المعتمدة من الدولة للتعليم الابتدائي العام والتعليم الأساسي العام.

1. عام رئيسي

2. الثانوية العامة (كاملة)

3. الابتدائية

4. احترافية أعلى

3. لا تشمل تشريعات الاتحاد الروسي في مجال التعليم ...

2. دستور الاتحاد الروسي

3. قانون الاتحاد الروسي "بشأن التعليم"

4. الإجراءات القانونية التنظيمية للكيانات التابعة للاتحاد الروسي في مجال التعليم

4. المعيار التعليمي الحكومي في ظروف نظام التعليم الحديث وفقًا لقانون الاتحاد الروسي "في التعليم" ...

1. هو الأساس لتقييم موضوعي لمستوى التعليم ومؤهلات الخريجين ، بغض النظر عن شكل التعليم

2. يضمن الحصول على تعليم مهني مجاني عام ومجاني على أساس تنافسي في المؤسسات التعليمية الحكومية والبلدية

3. يضمن جودة تدريب المتخصصين

4. يكفل الحق في تعليم معادل

5. وفقًا لقانون "التعليم" في الاتحاد الروسي ، فإن شكل التعليم ليس ...

1. التعليم المستمر

2. التربية الأسرية

3. التعليم الذاتي

4. التدريب الخارجي

6- يشمل التعليم الإضافي وفقاً لقانون الاتحاد الروسي "بشأن التعليم" ...

1. إشباع شامل بالحاجات التربوية للمواطنين وضمان التطوير المهني المستمر

2. تنفيذ محتوى البرامج ذات الصلة في نظام مدارس الأطفال الرياضية الشبابية

3. تدريب الأطفال في بيوت الإبداع

4. التطوير المتعمق للبرامج التعليمية

التعليم الذي يهدف إلى تدريب العمال المهرة في جميع المجالات الرئيسية للنشاط المفيد اجتماعيًا على أساس التعليم العام الأساسي هو تعليم

1. المهنية الأولية

2. متوسط المهنية

3. مستوى أعلى من المهنية

4. اختياري

8. الهدف من "برنامج تطوير التعليم التربوي في روسيا للفترة 2001-2010" هو ...

1. تهيئة الظروف لتطوير نظام التربية التربوية المستمرة

2. تطوير البرامج الإقليمية لتدريب الكوادر التربوية

3. تحديث الأسس القانونية للتعليم المستمر للمعلمين

4. خلق توازن بين أولويات الدولة العامة والشخصية في التعليم

9. للمؤسسة التعليمية الحق في ممارسة الأنشطة التعليمية منذ اللحظة ...

1. إصدار الترخيص

2. التسجيل

3. دولة الاعتماد

4. دفع الضرائب

10- لا تشمل المبادئ الرائدة لتطوير محتوى التعليم المستمر للمعلمين ...

1. الرؤية

2. أساسي

3. الخلافة

المادة 14. لغة التعليم
[قانون "التعليم في الاتحاد الروسي" 273-FZ ، جديد!] [الفصل 2] [المادة 14]

1. في الاتحاد الروسي ، يُكفل التعليم بلغة الدولة في الاتحاد الروسي ، فضلاً عن اختيار لغة التدريس والتعليم في حدود الإمكانات التي يوفرها نظام التعليم.

2. في المؤسسات التعليمية ، يتم تنفيذ الأنشطة التعليمية بلغة الدولة في الاتحاد الروسي ، ما لم تنص هذه المادة على خلاف ذلك. يتم تدريس وتعلم لغة الدولة في الاتحاد الروسي في إطار البرامج التعليمية المعتمدة من الدولة وفقًا للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية والمعايير التعليمية.

3. في المؤسسات التعليمية الحكومية والبلدية الواقعة على أراضي جمهورية الاتحاد الروسي ، يجوز تقديم تعليم وتعلم لغات الدولة في جمهوريات الاتحاد الروسي وفقًا لتشريعات جمهوريات الاتحاد الروسي الاتحاد. يتم تدريس وتعلم لغات الدولة في جمهوريات الاتحاد الروسي في إطار البرامج التعليمية المعتمدة من الدولة وفقًا للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية والمعايير التعليمية. لا ينبغي أن يتم تدريس وتعلم لغات الدولة في جمهوريات الاتحاد الروسي على حساب تعليم وتعلم لغة الدولة في الاتحاد الروسي.

4- يحق لمواطني الاتحاد الروسي تلقي التعليم قبل المدرسي والتعليم الابتدائي العام والتعليم الأساسي العام بلغتهم الأم من بين لغات شعوب الاتحاد الروسي ، فضلاً عن الحق في تعلم لغتهم الأم من بين لغات شعوب الاتحاد الروسي ، في حدود الفرص التي يوفرها نظام التعليم ، على النحو المنصوص عليه في التشريع الخاص بالتعليم. يتم ضمان إعمال هذه الحقوق من خلال إنشاء العدد اللازم من المنظمات والفصول والجماعات التربوية ذات الصلة ، فضلاً عن الظروف الملائمة لعملها. يتم تدريس اللغة الأم وتعلمها من بين لغات شعوب الاتحاد الروسي في إطار البرامج التعليمية المعتمدة من الدولة وفقًا للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية والمعايير التعليمية.

5. يمكن الحصول على التعليم بلغة أجنبية وفقًا للبرنامج التعليمي وبالطريقة المنصوص عليها في التشريع الخاص بالتعليم واللوائح المحلية للمنظمة التي تقوم بالأنشطة التعليمية.

6. يتم تحديد لغة ولغات التعليم من خلال اللوائح المحلية للمنظمة التي تنفذ أنشطة تعليمية في البرامج التعليمية التي تنفذها ، وفقًا لتشريعات الاتحاد الروسي.

الأقسام