تصنيف الجامعات العالمية QS World University Rankings. تم نشر نتائج ترتيب Quacquarelli Symonds
أصبحت نتائج تصنيفات الجامعات العالمية QS ، والتي تمثل الجامعات الرائدة في العالم ، معروفة. أصبحت جامعة موسكو الحكومية مرة أخرى الأفضل في روسيا ، واحتفظت بمركزها العام الماضي - 108 في العالم. في المجموع ، شاركت 3800 جامعة في الترتيب ، منها 891 جامعة مدرجة في القائمة.
وفقًا لرئيس جامعة ولاية ميشيغان فيكتور سادوفنيتشي ، أكدت جامعة ولاية ميشيغان مرة أخرى مكانتها الرائدة في مواجهة المنافسة المتزايدة ، خاصة من الجامعات في منطقة آسيا.
"في عام 2016 ، قمنا تقليديًا بتحسين مواقفنا في فئتي" آراء الخبراء من البيئة الأكاديمية "(السمعة الأكاديمية) و" سمعة الجامعة بين أرباب العمل "(سمعة صاحب العمل) ، وهما المؤشرات الرئيسية لعمل الجامعة ، فهذه المعايير هي التي تحدد جودة التدريس في الجامعة ومستوى إجراء البحث العلمي. وفي هذا العام أيضًا ، أجرينا بنجاح حملة قبول لجذب الطلاب الأجانب ، وهي بداية جيدة للمستقبل ، كما علق فيكتور سادوفنيتشي ، عميد جامعة موسكو الحكومية.
في السنوات الأخيرة ، عملت جامعاتنا على تحسين مراكزها في التصنيف الدولي ، مما يساهم في الترويج لها في السوق العالمية للخدمات التعليمية وجذب الطلاب الأجانب. في أحدث تصنيفات حسب شروط QS ، احتلت ثماني جامعات لدينا قائمة أفضل 100. وكان المتصدر جامعة موسكو الحكومية ، والتي كانت من بين أفضل 100 جامعة في 12 منطقة. أعلى مرتبة - 17 - حصل عليها في مجال "اللغويات". في المرتبة الثانية تأتي جامعة ولاية سانت بطرسبرغ ، والتي يتم تمثيلها بموضوعين. تم تضمين 17 من جامعاتنا في النسخة الكاملة لترتيب الموضوع. MEPhI ، جامعة ولاية نوفوسيبيرسك ، جامعة الدولة الروسية للنفط والغاز تحمل اسم M.I. جوبكين. بالنسبة لترتيب QS الموضوعي ، تم تقييم 4226 مؤسسة تعليمية في العالم ، وفي المجموع شملت 945 جامعة. تم تحليل أكثر من 113 مليون اقتباس ، وتم التحقق من توفير حوالي 15،530 منهجًا دراسيًا.
قال رئيس جامعة تومسك بوليتكنيك بيتر ، "منذ 5 سنوات فقط ، كان عدد قليل من الناس في جامعاتنا على علم بمؤشر هيرش ، وعامل التأثير ، وقواعد بيانات Scopus و Web of Science ، وتصنيف الجامعات العالمية QS ، و THE و ARWU. واليوم يعرف الجميع" تشوبيك.
أما بالنسبة للترتيب الدولي المرموق الآخر الذي أعدته المجلة البريطانية تايمز للتعليم العالي ، فقد تم إدراج خمس جامعات لدينا في قائمة أفضل 200 جامعة في أوروبا. هذه هي جامعة موسكو الحكومية (المرتبة 79) ، جامعة سانت بطرسبرغ للفنون التطبيقية في بيتر الأكبر (113) ، جامعة تومسك للفنون التطبيقية (136) ، جامعة قازان الفيدرالية (152) ، MEPhI (164).
احتلت جامعات ستانفورد وهارفارد وأكسفورد وكامبريدج ومعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا المراكز الأولى في جميع التصنيفات الدولية.
جامعاتنا في تصنيفات جامعة كيو إس العالمية:
258 - جامعة ولاية سان بطرسبرج
291 - جامعة ولاية نوفوسيبيرسك
306 - MSTU im. بومان
350 - MGIMO (U) وزارة الشؤون الخارجية في الاتحاد الروسي
350 - MIPT
377 - جامعة ولاية تومسك
400 - جامعة تومسك بوليتكنيك
401-410 - ميفي
411-420 - HSE
411-420 - جامعة سانت بطرسبرغ للفنون التطبيقية
501-550 - جامعة قازان (منطقة الفولغا) الفيدرالية
551-600 - جامعة الشرق الأقصى الفيدرالية
551-600 - جامعة ولاية ساراتوف
551-600 - الجامعة الفيدرالية الجنوبية
601-650 - لا يجب "ميسيس"
601-650 - جامعة RUDN
601-650 - جامعة الأورال الفيدرالية
701+ - جامعة لوباتشيفسكي نيجني نوفغورود
701+ - جامعة نوفوسيبيرسك للفنون التطبيقية
701+ - جامعة بليخانوف الروسية للاقتصاد
701+ - جامعة ولاية فورونيج
| محرر | بن سوتر (مستشار أكاديمي) |
|---|---|
| المؤلفين الموظفين | كريج أوكالاجان |
| التصنيفات | تعليم عالى |
| تكرر | سنوي |
| الناشر | Quacquarelli Symonds Limited |
| المشكلة الأولى | 2004 (بالشراكة مع) 2010 (من تلقاء نفسها)
|
| دولة | المملكة المتحدة |
| لغة | إنجليزي |
| موقع الكتروني | www.topuniversities.com |
تصنيفات جامعة كيو إس العالمية هي نسخة سنوية من تصنيف الجامعات من قبل Quacquarelli Symonds (QS). معروف سابقا ب تصنيفات جامعة تايمز للتعليم العالي- QS العالمية، الناشر تعاون معها تايمز للتعليم العاليقام (THE) بطباعة جداول الدوريات الدولية الخاصة بهم من عام 2004 إلى عام 2009 قبل أن يبدأوا في الإعلان عن إصداراتهم الخاصة. ثم قررت QS الاستمرار في استخدام المنهجيات الحالية حتى تايمز للتعليم العالياعتمد منهجية جديدة لإنشاء تصنيفاتهم.
يتضمن نظام QS حاليًا تصنيفًا عامًا عالميًا وموضوعًا (وهو اسم أفضل الجامعات في العالم لدراسة 48 موضوعًا مختلفًا وخمسة مناطق أعضاء هيئة تدريس) ، إلى جانب خمسة جداول إقليمية مستقلة (آسيا وأمريكا اللاتينية وأوروبا الناشئة وآسيا الوسطى والمنطقة العربية ودول البريكس).
باعتباره الترتيب الدولي الوحيد الذي حصل على موافقة تصنيف مجموعة الخبراء الدولية (IREG) ، تُعتبر تصنيفات QS واحدة من أكثر ثلاثة تصنيفات جامعية قراءة على نطاق واسع في العالم ، إلى جانب الترتيب الأكاديمي للجامعات العالميةو تصنيفات جامعة تايمز للتعليم العالي العالمية. ومع ذلك ، فقد تم انتقادها لاعتمادها المفرط على المقاييس الذاتية واستطلاعات السمعة ، والتي تميل إلى التقلب على مر السنين. يوجد قلق أيضًا بشأن الاتساق العالمي وسلامة البيانات المستخدمة لاشتقاق نتائج تصنيف QS.
قصة
تم تسليط الضوء على الحاجة المتصورة للحصول على تصنيف جامعي دولي لأهداف المملكة المتحدة في ديسمبر 2003 في مراجعة ريتشارد لامبرت للجامعات والتعاون الصناعي في المملكة المتحدة لوزارة الخزانة ، وزارة الخزانة في المملكة المتحدة. ومن بين توصياته تصنيف الجامعات العالمية ، والذي قال لامبرت إنه سيساعد المملكة المتحدة في تقييم المكانة العالمية لجامعاتها.
نُسبت فكرة الترتيب إلى كتاب Ben Wildavsky ، سباق الدماغ الكبير: كيف تعيد الجامعات العالمية تشكيل العالمثم إلى المحرر تايمز للتعليم العالي() ، جون أو "ليري . قررت التعاون مع مجالس التدريب والمحاجر بالشركةكواكواريلي سيموندس (QS) لتوفير البيانات ، وتعيين Martin Ince ، محرر مشارك سابق ومقاول لاحق ، لإدارة المشروع.
بين عامي 2004 و 2009 ، أنتجت QS التصنيفات بالشراكة مع. في عام 2009 أعلنوا أنهم سيقدمون تصنيفاتهم الخاصة ، في تصنيفات جامعة تايمز للتعليم العالي العالمية بالشراكة معطومسون رويترز . واستشهدت بنقاط الضعف المزعومة في منهجية التصنيف الأصلية ، فضلاً عن المحسوبية المتصورة في المنهجية الحالية للعلوم على العلوم الإنسانية ، باعتبارهما من الأسباب الرئيسية لقرار الانفصال عن QS.
احتفظت QS بالملكية الفكرية في التصنيفات السابقة والمنهجية المستخدمة لتجميعها وتواصل إنتاج التصنيفات بناءً على هذه المنهجية ، والتي تسمى الآن تصنيفات جامعة QS العالمية.
ابتكر منهجية جديدة مع Thomson Reuters ونشرت أول تصنيفات جامعة تايمز للتعليم العالي العالمية في سبتمبر 2010.
التصنيفات العالمية
شاملة
المنهجية
| مؤشر | ترجيح | تطوير |
|---|---|---|
| مراجعة الأقران الأكاديمي | بناءً على استطلاع أكاديمي عالمي داخلي | |
| نسبة الكلية / الطلاب | قياس الالتزام التدريسي | |
| اقتباس من أعضاء هيئة التدريس | قياس دراسات الأثر | |
| سمعة صاحب العمل | بناء على مسح الخريجين | |
| موقف الطالب الدولي | قياس تنوع الطلاب | |
| الموقف الدولي للموظفين | قياس تنوع الكلية |
تنشر QS تصنيفات في وسائل الإعلام العالمية ودخلت في شراكات مع عدد من المنافذ ، بما في ذلك The Guardian في المملكة المتحدة ، و Joseon Ilbo في كوريا. تم إصدار التقييمات الأولى ، التي حصلت عليها QS بشكل مستقل وباستخدام منهجية QS المتسقة والأصلية ، في 8 سبتمبر 2010 ، مع ظهور الثانية في 6 سبتمبر 2011.
مراجعة الأقران الأكاديمي
هذا هو الجزء الأكثر إثارة للجدل من المنهجية. باستخدام مجموعة من القوائم البريدية والتطبيقات والعروض المشتراة ، يسأل هذا الاستطلاع الأكاديميين النشطين حول العالم عن أفضل الجامعات في مجالات تخصصهم. نشرت QS عنوان العمل والتوزيع الجغرافي للمشاركين.
في تصنيفات 2017/18 تمتعت بردود من 75،015 شخصًا من أكثر من 140 دولة ، لدرجات سمعتها الأكاديمية ، بما في ذلك الأصوات من السنوات الخمس السابقة التي تم ترحيلها شريطة عدم توفر معلومات أكثر حداثة من نفس الشخص. يمكن للأعضاء ترشيح ما يصل إلى 30 جامعة ، لكن لا يمكنهم التصويت لجامعتهم. إنهم يميلون إلى تعيين متوسط يبلغ حوالي 20 ، مما يعني أن هذه الدراسة تشمل أكثر من 500000 نقطة بيانات. يتمتع متوسط المستجيبين بخبرة أكاديمية تبلغ 20.4 عامًا ، بينما يمتلك 81٪ من المستجيبين أكثر من عقد من الخبرة في العالم الأكاديمي.
في عام 2004 ، عندما ظهرت التصنيفات لأول مرة ، شكلت مراجعة الأقران الأكاديميين نصف النتيجة المحتملة للجامعة. في عام 2005 ، تم تخفيض حصتها إلى 40 في المائة بسبب إدخال مسح سمعة صاحب العمل.
نسبة أعضاء هيئة التدريس
هذا الرقم هو 20 في المائة من الدرجة المحتملة للجامعة في التصنيف العالمي. هذا مقياس كلاسيكي يستخدم في أنظمة التصنيف المختلفة كبديل لالتزام التدريس ، لكن QS اعترفت بأنها أقل من مرضية.
اقتباس من أعضاء هيئة التدريس
تعد الاقتباسات من الأبحاث المنشورة واحدة من أكثر المدخلات المستخدمة على نطاق واسع لتصنيف الجامعات الوطنية والعالمية. استخدمت QS World University Rankings اقتباسات من بيانات Thomson (الآن طومسون رويترز) من 2004 إلى 2007 ، ومنذ ذلك الحين استخدمت بيانات من Scopus ، وهي جزء من Elsevier. إجمالي عدد الاستشهادات لمدة خمس سنوات مقسومًا على عدد العلماء في الجامعة للحصول على درجة المقياس ، والتي تمثل 20 بالمائة من درجة التصنيف المحتملة للجامعة.
أوضح QS أنه يستخدم هذا النهج بدلاً من الاستشهادات الورقية التي تفضلها الأنظمة الأخرى ، لأنه يقلل من تأثير العلوم الطبية الحيوية على الصورة الكبيرة - الطب الحيوي لديه ثقافة "النشر أو الفناء" الشرسة. بدلاً من ذلك ، تحاول QS قياس كثافة البحث للموظفين النشطين في كل مؤسسة. لكن الأسئلة لا تزال قائمة فيما يتعلق باستخدام الاستشهادات في أنظمة التصنيف ، لا سيما حقيقة أن الفنون والعلوم الإنسانية تولد عددًا قليلاً من الاستشهادات نسبيًا.
ومع ذلك ، منذ عام 2015 ، أجرت QS تحسينات منهجية مصممة لإزالة ميزة المعاهد المتخصصة في العلوم الطبيعية والطب التي تم تلقيها سابقًا. يُطلق على هذا التحسين تطبيع منطقة أعضاء هيئة التدريس ، ويضمن أن يتم ترجيح عدد اقتباسات المؤسسة في كل مجال من مجالات هيئة التدريس الرئيسية الخمسة في QS بنسبة 20٪ من درجة الاقتباس النهائية.
أقرت QS بوجود بعض الأخطاء في جمع البيانات المتعلقة بمراجع أعضاء هيئة التدريس في تصنيفات السنوات السابقة.
إحدى القضايا المثيرة للاهتمام هي الاختلاف بين قاعدتي بيانات Scopus و Thomson Reuters. بالنسبة للجامعات الكبرى في العالم ، فإن نظامي الالتقاط هما نفس المنشورات والاستشهادات تقريبًا. بالنسبة للمؤسسات الأقل شيوعًا ، يوجد لدى Scopus عدد أكبر من المجلات غير الإنجليزية والمجلات المتداولة الأصغر في قاعدة بياناتها. ولكن نظرًا لعدم الاقتباس الشديد من الأوراق هناك ، فقد يعني ذلك أيضًا تقليل الاقتباس الورقي للجامعات التي تنشر فيها. تم انتقاد هذه المنطقة لتقويضها للجامعات التي لا تستخدم اللغة الإنجليزية كلغة أساسية. من الصعب الاقتباس والنشر بلغة أخرى غير الإنجليزية. اللغة الإنجليزية هي اللغة الأكثر تدويلًا وبالتالي فهي أيضًا الأكثر الاستشهاد بها.
نظرة عامة على صاحب العمل
يتم الحصول على هذا الجزء من الترتيب بطريقة مشابهة لمراجعة النظراء الأكاديمي ، باستثناء أنه يأخذ عينات من المجندين الذين يوظفون الخريجين على نطاق عالمي أو كبير على مستوى الدولة. الأرقام أصغر - 40455 ردًا من أكثر من 130 دولة في تصنيفات 2016 - وتستخدم لإنتاج 10 بالمائة من الدرجات المحتملة لأي جامعة. تم تقديم هذه المراجعة في عام 2005 على أمل أن يتتبع أصحاب العمل جودة التخرج ، مما يجعل هذا المقياس الخاص بجودة التعلم أمرًا صعبًا للقياس. كانت الجامعة هنا ذات أهمية خاصة للطلاب المحتملين ، وقد أدركت أن هذا كان دافعًا لتصنيفات توظيف خريجي QS الافتتاحية التي نُشرت في نوفمبر 2015.
التوجه الدولي
تُستمد العشرة في المائة الأخيرة من الدرجة المحتملة للجامعة من التدابير المصممة لالتقاط طابعها الدولي: خمسة في المائة من نسبتهم من الطلاب الدوليين ، وخمسة في المائة أخرى من نسبتهم المئوية من الموظفين الدوليين. هذا مثير للاهتمام جزئيًا لأنه يوضح ما إذا كانت الجامعة تبذل جهدًا لتكون عالمية ، ولكن أيضًا لأنه يخبرنا ما إذا كان الطلاب والأكاديميون في جميع أنحاء العالم يؤخذون على محمل الجد بما يكفي لدرجة أنهم يريدون أن يكونوا هناك.
استقبال
في سبتمبر 2015 ، أشارت كل من The Guardian و The Daily Mail إلى تصنيفات جامعة QS العالمية باعتبارها "الأكثر موثوقية من نوعها". في عام 2016 ، احتل بن سوتر ، رئيس قسم الأبحاث في وحدة استخبارات QS ، المرتبة 40 في "قائمة التعليم العالي للتعليم" الصادرة عن ونخه لعام 2016. وهي قائمة تعتبرها المنظمة على أنها أكثر 50 شخصية مؤثرة في التعليم العالي في المملكة المتحدة.
علق العديد من الجامعات في المملكة المتحدة ومنطقة آسيا والمحيط الهادئ بشكل إيجابي على التصنيف. تقول نائبة رئيس جامعة ماسي بنيوزيلندا ، الأستاذة جوديث كينير ، إن تصنيفات Times Higher Education-QS هي "تأكيد خارجي رائع للعديد من سمات الجامعة ، بما في ذلك جودة البحث والتدريب والتدريس والتوظيف." وقالت إن التصنيفات هي المقياس الحقيقي لقدرة الجامعة على التحليق عالياً على المستوى الدولي: "توفر تصنيفات التايمز للتعليم العالي مقياسًا أكثر تعقيدًا وقوة وحسنًا للتصنيفات الدولية والوطنية أكثر من أي بحث قائم على الأداء النيوزيلندي. Foundation (PBRF). listen)) قياس أو تقييمات شنغهاي. " في سبتمبر 2012 ، إحدى الصحف البريطانية المستقلوصفت تصنيفات جامعة كيو إس العالمية بأنها "معترف بها على نطاق واسع في التعليم العالي باعتبارها أكثر التصنيفات الدولية موثوقية".
تحدث أنجيل كالديرون ، مستشار التخطيط والبحوث الرئيسي في جامعة RMIT وعضو المجلس الاستشاري QS ، بشكل إيجابي عن تصنيفات جامعة QS لأمريكا اللاتينية ، مشيرًا إلى أن "تصنيفات جامعة QS في أمريكا اللاتينية أصبحت بمثابة المعيار الدولي السنوي الذي تستخدمه الجامعات لتحديد أقاربها الموقف في المنطقة ". وذكر أيضًا أن إصدار 2016/2017 من هذا الترتيب أظهر استقرارًا محسنًا.
انتقادات
أثار بعض المعلقين مخاوف بشأن استخدام أو إساءة استخدام بيانات المسح. ومع ذلك ، فإن وحدة الاستخبارات QS وكانت مسؤولة عن تجميع التصنيفات ، والدولة ، ومدى حجم العينة المستخدمة لأبحاثهم يعني أنهم الآن "يكاد يكون من المستحيل التلاعب بهم ، وصعب للغاية بالنسبة للوكالات في" اللعبة "". ويذكرون أيضًا أن "أكثر من 62000 مشارك أكاديمي ساهموا في نتائجنا الأكاديمية لعام 2013 ، أي أربعة أضعاف ما كان عليه الحال في عام 2010. وأكدت المراجعات العلمية المستقلة أن هذه النتائج موثوقة بنسبة تزيد عن 99٪". بالإضافة إلى ذلك ، منذ عام 2013 ، زاد عدد المشاركين في استطلاع السمعة الأكاديمية QS مرة أخرى. تعتمد دراستهم حاليًا على ما يقرب من 75000 مراجعة علمية من الأقران ، مما يجعلها "إلى حد بعيد أكبر تجمع في العالم للمشاعر في هذا المجتمع [الأكاديمي العالمي]."
تم انتقاد تصنيفات جامعة كيو إس العالمية من قبل الكثيرين بسبب التركيز الشديد على مراجعة الأقران ، والتي تحصل على 40 في المائة من إجمالي الدرجات. أعرب بعض الأشخاص عن قلقهم بشأن الطريقة التي يتم بها إجراء المراجعة. في تقرير كتب عنه بيتر ويلز من جامعة أوكلاند تايمز للتعليم العالي- تصنيفات جامعة كيو إس العالمية:
لكننا نلاحظ أيضًا أن هذه الدراسة تحدد تصنيفاتها من خلال الوصول إلى موظفي الجامعة ، وحتى تقديم إغراءات مالية للمشاركة (الملحق الثاني). ربما يشعر الموظفون أنه من مصلحتهم تصنيف مؤسستهم أعلى من المؤسسات الأخرى. وهذا يعني أن نتائج الاستطلاع وأي تغيير مرئي في التصنيف مشكوك فيه إلى حد كبير ، وأن التصنيف العالي ليس له قيمة جوهرية حقيقية بأي شكل من الأشكال. نحن نعارض بشكل قاطع تقييم الجامعة بناءً على نتائج مسابقات العلاقات العامة هذه.
ومع ذلك ، تجادل QS بأنه لا يتم تقديم حافز مالي لأي مشارك في الاستطلاع ، أكاديمي أو صاحب عمل ، للرد ، بينما لن يتمكن غير الأكاديميين من التصويت لمؤسستهم. هذا يجعل هذا النقد بعينه غير صالح ، لأنه يستند إلى فرضيتين غير صحيحين: (1) أن العلماء لديهم حاليًا حوافز مالية للمشاركة ، و (2) أن تضارب المصالح ينشأ عن قدرة العلماء على التصويت لمؤسستهم الخاصة.
انتقد الأكاديميون في السابق استخدام قاعدة بيانات الاقتباس ، بحجة أنها تقلل من أهمية المؤسسات المتميزة في العلوم الاجتماعية. كتب إيان دايموند ، المدير التنفيذي السابق لمجلس البحوث الاقتصادية والاجتماعية ، وهو الآن نائب رئيس جامعة أبردين وعضو هيئة التحرير. تايمز للتعليم العاليفي عام 2007 قائلا:
يجب أن يكون لاستخدام قاعدة بيانات الاقتباس تأثير ، لأن قواعد البيانات هذه لا تحتوي على تغطية واسعة للعلوم الاجتماعية (أو الفنون والعلوم الإنسانية) مثل العلوم الطبيعية. وبالتالي ، فإن المركز المتدني في كلية لندن للاقتصاد ، الناجم في المقام الأول عن درجة الاقتباس ، ليس نتيجة مخرجات مؤسسة بارزة ، ولكن لقاعدة بيانات ، وحقيقة أن كلية لندن للاقتصاد ليس لها توازن مع قاعدة كبيرة من العلوم الطبيعية.
ومع ذلك ، في عام 2015 ، أدى إدخال QS في مجال التطبيع بالكلية إلى ضمان أن تصنيف QS لم يعد يمنح ميزة أو عيبًا غير مناسب لأي مؤسسة ، بناءً على مجالات تخصصها المحددة. وفقًا لذلك ، ارتفعت مدرسة لندن للاقتصاد من المرتبة 71 في عام 2014 إلى المرتبة 35 في عام 2015 والمرتبة 37 في عام 2016.
تستخدم هذه التصنيفات بعضًا من نفس معايير التصنيف العالمي ، ولكن مع أوزان معدلة ومعايير جديدة. إضافة واحدة هي معيار لطلاب التبادل الوافدين والصادر. تبعا لذلك ، فإن أداء المؤسسات الآسيوية في تصنيفات جامعة كيو إس العالميةو تصنيفات جامعة QS الآسيويةصدرت في نفس العام الدراسي تختلف عن بعضها البعض.
| المعهد | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2018 | 2019 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| جامعة سنغافورة الوطنية | 10 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 |
| جامعة هونج كونج | 1 | 1 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 5 | 2 |
| جامعة نانيانغ للتكنولوجيا | 14 | 18 | 17 | 17 | 10 | 7 | 4 | 3 | 1 | 3 |
| جامعة تسنغوا | 15 | 16 | 16 | 15 | 14 | 14 | 11 | 5 | 6 | 3 |
| جامعة بكين | 10 | 12 | 13 | 6 | 5 | 8 | 7 | 9 | 9 | 5 |
| جامعة فودان | 26 | 24 | 21 | 19 | 23 | 22 | 16 | 11 | 7 | 6 |
| جامعة هونغ كونغ للعلوم والتكنولوجيا | 4 | 2 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 | 4 | 3 | 7 |
| كايست | 7 | 13 | 11 | 7 | 6 | 2 | 3 | 6 | 4 | 8 |
| الجامعة الصينية في هونغ كونغ | 2 | 4 | 5 | 5 | 7 | 6 | 6 | 8 | 10 | 9 |
| جامعة سيول الوطنية | 8 | 6 | 6 | 4 | 4 | 4 | 8 | 10 | 11 | 10 |
أمريكا اللاتينية
في تصنيفات جامعة QS الإسبانيةأو تصنيفات جامعة QS: أمريكا اللاتينيةتم إطلاقها في عام 2011. وهي تستخدم الرأي الأكاديمي (30٪) ، وآراء صاحب العمل (20٪) ، والمنشورات لكل عضو هيئة تدريس ، والاستشهادات لكل ورقة ، والزميل الحاصل على درجة الدكتوراه ، ونسبة أعضاء هيئة التدريس / الطلاب ، وإمكانية رؤية الويب (10٪ لكل منهم) كمقاييس.
طبعة 2016/17 من تصنيفات جامعة كيو إس العالمية: تصنف أمريكا اللاتينية ضمن أفضل 300 جامعة في المنطقة. حافظت جامعة ساو باولو على مكانتها كأفضل الجامعات في المنطقة.
| المعهد | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2018 |
|---|---|---|---|---|---|
| الجامعة البابوية الكاثوليكية في شيلي | 2 | 1 | 3 | 3 | 1 |
| جامعة إستادوال دي كامبيناس | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| جامعة ساو باولو | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 |
| جامعة المكسيك الوطنية المستقلة | 6 | 8 | 6 | 4 | 4 |
| Instituto Tecnologico y de Estudios Superiores de Monterrey | 7 | 7 | 9 | 7 | 5 |
| يونيفرسيداد دي تشيلي | 5 | 6 | 4 | 6 | 6 |
| الجامعة الفيدرالية لولاية ريو دي جانيرو | 8 | 4 | 5 | 5 | 7 |
| جامعة لوس أنديس | 4 | 5 | 7 | 8 | 8 |
| يونيفرسيداد دي بوينس آيرس | 12 | 19 | 15 | 11 | 9 |
| جامعة إستادوال دي ساو باولو | 11 | 9 | 8 | 12 | 10 |
أفريقيا
ارتفع عدد الجامعات في إفريقيا بنسبة 115 في المائة من عام 2000 إلى عام 2010 ، وزاد الالتحاق بأكثر من الضعف من 2.3 مليون إلى 5.2 مليون طالب ، وفقًا لليونسكو. ومع ذلك ، كانت جامعة أفريقية واحدة فقط من بين أفضل 100 جامعة في العالم للحكم على تصنيفات الجامعات العالمية لعام 2016.
بريكس
تأخذ مجموعة التصنيف هذه 8 مؤشرات لاختيار أفضل 100 مؤسسة للتعليم العالي في دول البريكس. لم يتم تضمين المؤسسات في ماكاو وتايوان هنا.
| المعهد | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2018 | 2019 |
|---|---|---|---|---|---|---|
تعمل QS في مجال التعليم منذ عام 1990. ينظم الأحداث الدولية للطلاب ويصنف الجامعات حول العالم. تعتبر تصنيفات جامعة كيو إس العالمية واحدة من أكثر ثلاث تصنيفات جامعية تأثيرًا في العالم ، جنبًا إلى جنب مع تايمز للتعليم العالي والتصنيف الأكاديمي للجامعات العالمية. ومع ذلك ، فقد تعرضت التصنيفات لانتقادات لاعتمادها على المقاييس الذاتية واستطلاعات الرأي ، والتي تميل إلى التقلب من سنة إلى أخرى.
يستند تصنيف QS للتوظيف للخريجين 2020 ، الذي نُشر اليوم ، إلى خمسة مؤشرات: السمعة بين أصحاب العمل ، ونجاح الخريجين ، والشراكات مع أصحاب العمل ، والتفاعل بين أصحاب العمل والطلاب ، وتوظيف الخريجين.
تم تمثيل المدرسة العليا الروسية بـ 13 جامعة ، سبعة منها من بين المشاركين في المشروع 5-100. وكان الفائز من بين أفضل المؤشرات هو HSE ، الذي تقاسم الأماكن من 201 إلى 250. ست جامعات أخرى من المشروع 5-100 - معهد موسكو للفيزياء والتكنولوجيا ، NSU ، NUST MISIS ، الجامعة الوطنية للبحوث النووية MEPhI ، جامعة الصداقة الشعبية في روسيا و TPU - احتلت أماكن في نطاق تصنيف 301-500. تتمثل أكبر نقاط القوة في مشروع 5-100 جامعات في توظيف الخريجين وتفاعل أرباب العمل مع الطلاب.
القادة الروس في تصنيف توظيف الخريجين QS هم جامعة موسكو الحكومية (مجموعة الأماكن 101-110) ، جامعة ولاية سانت بطرسبرغ (المركز 181-190) و MGIMO (المركز 191-200). ذهب المركز الأول بشكل عام في الترتيب إلى معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا ، والثاني - إلى جامعة ستانفورد ، والثالث - إلى جامعة كاليفورنيا في لوس أنجلوس (UCLA).
| جامعة | موقع |
|---|---|
| جامعة موسكو م. لومونوسوف | 101-110 |
| جامعة ولاية سانت بطرسبرغ | 181-190 |
| معهد موسكو الحكومي للعلاقات الدولية (الجامعة) التابع لوزارة خارجية الاتحاد الروسي | 191-200 |
| جامعة موسكو التقنية الحكومية التي تحمل اسم N.E. بومان (جامعة البحوث الوطنية) | 201-250 |
| الجامعة الوطنية للبحوث المدرسة العليا للاقتصاد | 201-250 |
| معهد موسكو للفيزياء والتكنولوجيا (جامعة الأبحاث الوطنية) | 301-500 |
| الجامعة الوطنية للبحوث التكنولوجية "MISiS" | 301-500 |
| جامعة تومسك للفنون التطبيقية للبحوث الوطنية | 301-500 |
| الجامعة الوطنية للبحوث النووية MEPhI | 301-500 |
| جامعة نوفوسيبيرسك التقنية الحكومية | 301-500 |
| جامعة ولاية نوفوسيبيرسك الوطنية للبحوث | 301-500 |
| جامعة الصداقة بين الشعوب في روسيا | 301-500 |
| الجامعة الاقتصادية الروسية. ج. بليخانوف | 301-500 |
تضم قائمة أفضل 1000 جامعة في العالم جامعات مشاركة في مشاريع مبادرة التكنولوجيا الوطنية
قامت شركة Quacquarelli Symonds البريطانية بنشر تصنيفات جامعة QS العالمية. هذا العام ، يشمل الترتيب ، الذي يشمل 1000 مؤسسة تعليمية ، 25 جامعة روسية.
تظل جامعة لومونوسوف موسكو الحكومية رائدة التعليم العالي الروسي. Lomonosov ، الذي صعد ست مراتب مقارنة بالعام الماضي وحصل على المركز 84. تحتل جامعة ولاية نوفوسيبيرسك المرتبة الثانية بين الجامعات الروسية (المرتبة 231) ، والتي تشارك في برنامج زيادة القدرة التنافسية للجامعات الرائدة بين المراكز البحثية والتعليمية الرائدة في العالم ("المشروع 5-100").
كما هو مذكور على موقع Project 5-100 ، من بين 25 جامعة روسية ممثلة في التصنيف هذا العام ، هناك 16 مشاركًا في المشروع 5-100. تضم أفضل 500 جامعة 16 جامعة من روسيا ، بينما تشارك 12 جامعة في "مشروع 5-100".
بالإضافة إلى جامعة ولاية نوفوسيبيرسك ، التي صعدت 13 مركزًا وعززت مكانتها في أفضل 300 ، شمل نطاق التصنيف هذا أيضًا جامعة أخرى من "المشروع 5-100" ، جامعة ولاية تومسك (المركز 268).
أظهرت الجامعات الروسية ديناميكيات إيجابية في أفضل 400 أيضًا. زاد عددهم من 10 إلى 13 مقارنة بالعام الماضي.
لأول مرة هذا العام ، تضمنت أفضل 400 جامعة في العالم مثل هذه الجامعات - المشاركون في المشروع مثل UrFU (المركز 364) ، جامعة الملك فيصل (المركز 392) و PFUR (المركز 392). حققت جامعة ITMO قفزة كبيرة نحو نطاقات التصنيف الأعلى ، حيث احتلت المرتبة 436 في جدول التصنيف ، حيث ارتفعت بأكثر من 70 نقطة. تضم قائمة أفضل 500 جامعة أيضًا جامعة Peter the Great St.
تتحدث الديناميكيات الإيجابية في أفضل 300 وأعلى 400 وأعلى 500 عن إمكانات الجامعات الروسية وقدرتها التنافسية المتزايدة ، نظرًا لأنه كلما ارتفع نطاق التصنيف ، زادت صعوبة الصعود فيه.
"وفقًا لبيانات هذا العام ، من الواضح أن الطلاب الدوليين يستجيبون بحرارة لمبادرات وزارة العلوم والتعليم العالي في روسيا وأن إنشاء مجتمع ديناميكي متعدد الجنسيات يعد عاملاً مهمًا يسلط الضوء على التحسن في روسيا هذا العام. ومع ذلك ، تجدر الإشارة إلى أن انخفاض نسبة الطلاب إلى أعضاء هيئة التدريس هو عامل نجاح رئيسي آخر في روسيا. يقدر الطلاب الوصول إلى أساتذتهم ، كما أن النسبة العالية من أعضاء هيئة التدريس للطلاب تجعل الجامعة جذابة. قال بن سوتر ، رئيس الأبحاث في وحدة استخبارات QS ، "إن ضمان نسبة عالية من أعضاء هيئة التدريس للطلاب أمر بالغ الأهمية لاستمرار تقدم روسيا".
الهدف الرئيسي من تصنيفات جامعة كيو إس العالمية هو مساعدة الطلاب على اختيار أفضل الجامعات حول العالم. عند تجميع تصنيفات جامعة QS العالمية ، يتم أخذ ستة مؤشرات في الاعتبار: السلطة في البيئة الأكاديمية ، ونسبة أعضاء هيئة التدريس إلى عدد الطلاب ، والسمعة بين أصحاب العمل ، ومؤشر الاقتباس ، وحصة المعلمين والطلاب الأجانب.
إلى جانب تصنيف شنغهاي (الترتيب الأكاديمي للجامعات العالمية - ARWU) و THE (تصنيفات جامعة تايمز للتعليم العالي العالمية) ، فإن QS هو تصنيف تسترشد به وزارة العلوم والتعليم العالي في الاتحاد الروسي عند تقييم نجاح الجامعات .
فيما يتعلق بمؤشر "حصة الطلاب الدوليين" في ترتيب هذا العام ، حسنت 19 جامعة روسية من أصل 25 نتائجها - إجمالاً ، زاد عدد الطلاب الأجانب فيها بنسبة 40٪ من 2013 إلى 2018. بالإضافة إلى ذلك ، فإن سبع من أفضل 50 جامعة في العالم من حيث نسبة أعضاء هيئة التدريس إلى الطلاب هي روسية.
84
جامعة موسكو الحكومية سميت M.V. لومونوسوف ، بصفته شريكًا في مركز تقنيات الكم ؛
231
جامعة ولاية نوفوسيبيرسك؛
234
جامعة ولاية سانت بطرسبرغ ؛
274
جامعة ولاية تومسك؛
284
جامعة موسكو التقنية الحكومية التي تحمل اسم N.E. بومان.
302
معهد موسكو للفيزياء والتكنولوجيا (MIPT) ؛
322
الجامعة الوطنية للبحوث المدرسة العليا للاقتصاد ؛
329
الجامعة الوطنية للبحوث النووية "MEPhI" ؛
364
جامعة الأورال الفيدرالية ؛
366
معهد موسكو الحكومي للعلاقات الدولية - جامعة MGIMO ؛
387
جامعة تومسك للفنون التطبيقية.
392
جامعة قازان الفيدرالية ؛
392
جامعة الصداقة بين الشعوب في روسيا ؛
436
جامعة سانت بطرسبرغ الوطنية للبحوث لتكنولوجيا المعلومات في الميكانيكا والبصريات - جامعة ITMO ؛
439
Peter the Great جامعة سانت بطرسبرغ للفنون التطبيقية ، والتي تضم مركز الكفاءة التابع للمبادرة التكنولوجية الوطنية في اتجاه "تقنيات الإنتاج الجديدة" ؛
451
الجامعة الوطنية للبحوث التكنولوجية MISiS ، حيث تم إنشاء مركز الاتصالات الكمومية للمبادرة التكنولوجية الوطنية ؛
521-530
جامعة ولاية ساراتوف ؛
531-540
جامعة الشرق الأقصى الفيدرالية ، والتي تضم مركز NTI للتقنيات العصبية وتقنيات الواقع الافتراضي والواقع المعزز ؛
541-550
جامعة الجنوب الفيدرالية؛
601-650
جامعة ولاية نيجني نوفغورود ؛
651-700
جامعة سامارا الوطنية للبحوث ؛
751-800
سميت الجامعة الروسية للاقتصاد باسم G.V. بليخانوف.
801-1000
جامعة نوفوسيبيرسك التقنية الحكومية ؛
801-1000
جامعة جنوب الأورال الحكومية؛
801-1000
جامعة ولاية فورونيج.
تم نشر تصنيف QS الدولي منذ عام 2004 ، وشارك في البداية خبراء من المنشور البريطاني Times Higher Education (THE) في إعداد منهجيتها. منذ عام 2010 ، شركة Quacquarelli Symonds Ltd. بدأ في نشر التقييمات بشكل مستقل. عند تجميع التصنيف ، يتم أخذ المعلومات الإحصائية من قاعدة بيانات Scopus الببليومترية في الاعتبار.
مكان* | جامعة | دولة |
معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا | الولايات المتحدة الأمريكية | |
| 2 | ستانفورد | الولايات المتحدة الأمريكية |
| 3 | الولايات المتحدة الأمريكية | |
| 4 | معهد كاليفورنيا للتكنولوجيا | الولايات المتحدة الأمريكية |
| 5 | كامبريدج | بريطانيا العظمى |
| 6 | بريطانيا العظمى | |
| 7 | جامعة كلية لندن | بريطانيا العظمى |
| 8 | جامعة لندن الامبرياليه | بريطانيا العظمى |
| 9 | جامعة شيكاغو | الولايات المتحدة الأمريكية |
| 10 | المعهد الفدرالي السويسري للتكنولوجيا | سويسرا |
مقارنة بالعام السابق ، ظل موقف الجامعات دون تغيير تقريبًا: تقدم معهد كاليفورنيا للتكنولوجيا مرتبةً واحدةً ، بينما تراجعت كامبريدج ، على العكس من ذلك ؛ احتلت إمبريال كوليدج لندن وجامعة شيكاغو المرتبة التاسعة والعاشرة على التوالي في تصنيفات العام الماضي ، بينما تراجع المعهد الفدرالي السويسري للتكنولوجيا مرتبتين.
من بين أفضل 300 جامعة ، توجد أيضًا جامعة سانت بطرسبرغ الحكومية (المرتبة 240) وجامعة ولاية نوفوسيبيرسك (المرتبة 250) وجامعة موسكو الحكومية التقنية. بومان (المركز 291). وفقًا لـ QS ، فإن مؤشر الاقتباس في NSU ، على عكس الجامعات المحلية الأخرى ، قد نما أيضًا.
MSTU. بومان
NRNU MEPhI
SPbPU بطرس الأكبر
لا داعي للخطأ
تم تسمية NI SSU على اسم N.G. تشيرنيشيفسكي
جامعة سانت بطرسبرغ الحكومية لتكنولوجيا المعلومات والميكانيكا والبصريات
REU تحمل اسم G.V. بليخانوف
سميت SNRU على اسم S.P. ملكة
شهدت منهجية التصنيف تغييرات طفيفة هذا العام. وعلقت زويا زايتسيفا قائلة: "أولاً ، تغيرت نسبة أوزان أصوات أصحاب العمل المحليين والدوليين. في السابق ، كان 30/70 ، اعتبارًا من هذا العام ، سيكون الوزن متساويًا ، 50/50. هذه إضافة جادة للجامعات الروسية ، التي بدأت أخيرًا العمل بشكل مكثف أكثر مع اتصالاتها في الشركات ".
بالإضافة إلى ذلك ، فقد تغير تحليل قاعدة بيانات Scopus. توضح زايتسيفا: "قبل ذلك ، اعتبرنا نافذة مدتها خمس سنوات ، وسنحصل على اقتباسات من العام الذي تم فيه نشر التصنيف". - ومع ذلك ، وبعد مناقشات مطولة مع مجلسنا الأكاديمي ، تقرر تمديد النافذة إلى ست سنوات. لذلك ، قمنا هذا العام بتحليل الاقتباسات من 2011 إلى 2016 التي تشير إلى المقالات المنشورة بين عامي 2011 و 2015. وهذا يزيد من أهمية العام الماضي في التحليل ويعطينا بيانات أكثر دقة قليلاً ".
يدعي خبراء من Quacquarelli Symonds أن التخطيط الكفء لأنشطة الجامعات الروسية ، والذي يهدف إلى تحسين سمعتها ، ساعدهم بالتأكيد على الارتقاء في التصنيف العالمي. تشير الإنجازات التي حققتها الجامعات الروسية هذا العام إلى أن التخطيط الاستراتيجي الدقيق وطويل الأمد والاستثمار الهادف والمتسق والرغبة في التدويل ستؤدي في النهاية إلى تغييرات إيجابية ملموسة في مواقف الجامعات الروسية في التصنيف العالمي. على الرغم من حقيقة أن الجامعات الروسية لا تزال تعوقها النتائج المنخفضة نسبيًا للمؤشرات الببليومترية ، فإن وراء النتائج العالية لهذا العام رغبة الجامعات الروسية في تعزيز مواقعها على الساحة الدولية وتنفيذ استراتيجية دولية كجزء لا يتجزأ. قال بن سوتر ، رئيس قسم الأبحاث ، وحدة استخبارات QS.
مصادر
جامعة تومسك للفنون التطبيقية (tpu.ru) ، 08/06/2017
إدارة التعليم في منطقة نوفوسيبيرسك (minobr.nso.ru) ، 08/06/2017
REF RF (Referatwork.ru) ، 08/06/2017
روسيا للجميع (rus.rus4all.ru) ، 08/06/2017
نبض الكوكب 24/7 (puls-planety247.ru) ، 08/06/2017
أخبار. الاقتصاد (vestifinance.ru) ، 08/06/2017
الخدمة الإخبارية الوطنية (nsn.fm) ، 08/06/2017
النشرة الطبية (medvestnik.ru) ، 08/06/2017
بوابة التاريخ المحلي لنوفوسيبيرسك (kraeved.ngonb.ru) ، 06/13/2017