الحاجة إلى الاحترام والتقدير.

الاحترام والاعتراف من الآخرين هو مؤشر ، وهو مؤشر على مدى تطور الشخص كنظام معلومات. يتمتع الشخص باحترام أكبر ، وكلما زاد معرفته وزاد ما يمكنه القيام به على أساس هذه المعرفة.

الحاجة إلى تطوير الذات وتحقيق الذات.

معيار التنمية البشرية هو مستوى المهارات والقدرات والمعرفة المتراكمة ، إلخ. بادئ ذي بدء ، مستوى الشخص كنظام معلومات.

يبقى أن نكمل هرم أ.ماسلو باحتياجات بشرية رئيسية. هذه هي الحاجة إلى المعلومات (المعرفة) والحاجة إلى شرح الذات. حاجة الإنسان للمعلومات، في نشاط جمعها (يمكن تفسير أي نوع من النشاط البشري على أنه عملية تكوين وتطوير نظام المعلومات الخاص بالفرد) ، لأن بقية الاحتياجات ليست سوى وسيلة لتلبية هذه الحاجة الرئيسية. الحاجة إلى تفسير الذاتويترتب على ذلك من حقيقة أن الإنسان ، كونه جزءًا من الكون ، لا يمتلك كل المعلومات والمعرفة. إذا كان لدى الشخص معلومات كاملة عن الكون ، فإن مفاهيم "أنا" الإنسان والكون سوف تندمج في كل واحد. نماذج لشرح الكون تتغير مع تطور الشخص كنظام معلومات

(من المفاهيم الدينية البدائية المبكرة إلى النظريات الدينية العلمية الحديثة). ستبقى حاجة الإنسان إلى الدين إلى أن يحصل الإنسان على معلومات كاملة عن الكون ، أي. لن تندمج معه. يبقى السؤال عما إذا كان هذا ممكنا مفتوحا.

ومع ذلك ، يجب ألا ننسى أن عمليات الإنتروبيا تتجلى أيضًا في حياة الإنسان. يجب تذكر حاجة إنسانية أكثر موضوعية ، والتي يتم تجاهلها من قبل معظم النظريات الاقتصادية ، ولكنها في الواقع ترضيها الأعمال التجارية في الممارسة العملية.

يمكن القول أن الإنسان كائن ثنائي. يقع الإنسان تحت تأثير كل من العمليات السلبية (الرغبة في الانتظام والوعي) والعمليات الحتمية (الفوضى والفوضى). لا يزال 3. لاحظ فرويد أن اثنين من دوافع اللاوعي متأصلة في الشخص: غريزة الحياة ، والتي تقوم على طاقة الرغبة الجنسية - الرغبة الجنسية ، والثانوية ، غريزة الموت - الطاقة التي تهدف إلى التدمير. إن حقائق التاريخ البشري تجعلنا نأخذ في الاعتبار هذه الخاصية البشرية المتأصلة. يكفي أن نتذكر ظاهرة القرن العشرين بالفاشية. تحققت الرغبة في تحويل كل شيء على قيد الحياة إلى أموات من خلال المذابح في معسكرات الاعتقال وفي ساحات القتال. تم تدمير مئات المدن والبلدان بأكملها. وتجدر الإشارة إلى أن مقتل الملايين من الناس في البلدان ذات الأنظمة المتطرفة ليس فقط خطأ القادة ، ولكن المواطنين العاديين. أصبح الآلاف من الجلادين يرتدون الزي العسكري والملايين من الناس. القرن ال 21 لم تقم بإجراء تغييرات كبيرة في الطبيعة البشرية. كل يوم يموت الناس في النزاعات المحلية ، وتحصد أعمال الإرهاب الوحشية أرواح مئات وآلاف الأشخاص. يجب أيضًا الإشارة إلى أن الميل إلى التدمير يمكن أن يكون موجهاً نحو العالم الخارجي ونحو الذات. يموت الناس من الانتحار بما لا يقل عن الكوارث الطبيعية. أتباع الطوائف الشيطانية لا يقتلون الأشخاص الآخرين فحسب ، بل يقتلون أنفسهم أيضًا. غريزة التدمير خاصة بالناس بدرجات متفاوتة ، ولكن حتى أكثر الناس والنظريات إنسانية لا يخلون تمامًا من هذه الحاجة. مبدأ "لا تقتل" موجود في جميع ديانات العالم تقريبًا ، لكن معظمها يبرر في الواقع العنف ردًا على العنف المضاد (القتل مبرر إذا كان هناك تهديد مميت لشخصية الشخص وأقاربه). وعليه ، فليس من المستغرب أن يلجأ أتباع الديانات المختلفة إلى العنف الجسدي.

أخيرًا ، من أجل أن يعيش ، يُجبر الشخص على قتل الكائنات الحية ذات الرتب الدنيا - أكل الحيوانات والنباتات ، ويقتلها الإنسان. لإنقاذ حياتهم ، غالبًا ما يضطر الأحياء لقتل حي آخر. هذا هو جدل الكون المعقد الذي يوجد فيه الإنسان. الاستنتاج يقترح نفسه: من أجل فهم ماهية الحياة ، من الضروري تحديد ماهية الموت. مطلوب للإجابة على سؤال ما يحدث للمعلومات التي يتراكم عليها الكائن الحي. لا توجد إجابة واحدة لهذا السؤال اليوم. فيما يلي بعض الفرضيات:

• مع الموت ، يتم فقدان المعلومات المتراكمة تمامًا ؛
• تنتقل المعلومات المتراكمة من خلال آلية الوراثة الجينية إلى الأبناء ؛
• يتم نقل المعلومات التراكمية (الروح) مع الموت إلى كائن أعلى (الله) ؛
• تنتقل المعلومات إلى الأشخاص المولودين حديثًا أو الكائنات الحية (نظرية تناسخ الأرواح - دائرة سامسارا).

حتى الآن ، تتلخص معظم الفرضيات في حقيقة أن المعلومات المتراكمة لا تضيع تمامًا ، ولكنها تنتقل إلى نوع جديد من الجودة.

يترافق اختفاء أحد أنظمة المعلومات مع ظهور أو تطوير نظام معلومات آخر. يمكننا تقديم النموذج التالي للاحتياجات البشرية - "التأرجح" (الشكل 3.2).

يوازن الإنسان على وشك نوعين مختلفين من الاحتياجات الموجهة: نيجنتروبيك وإنتروبيك. بادئ ذي بدء ، عند الولادة ، يلبي الشخص احتياجاته السلبية: فهو يسعى إلى تجميع أقصى قدر من المعلومات. للقيام بذلك ، فإنه يدرك الاحتياجات التي تنعكس في الهرم المعدل لـ A. Maslow (هرم "الحياة"). وفقًا لذلك ، في بداية الحياة ، يميل "التأرجح" نحو الاحتياجات السلبية. من أجل تلبية احتياجاته غير الجنتروبية ، يضطر الشخص إلى اللجوء إلى العمليات الحتمية: قتل الحيوانات والنباتات من أجل الحصول على الطعام ، والقتل من أجل حماية حياته. مع تقدم العمر ، يستنفد الشخص موردًا معينًا يسمح له بتجميع المعلومات بشكل فعال ، ويحدث الموت الطبيعي. "التأرجح" يتحول نحو الاحتياجات الحتمية. إن قتل (استهلاك) الحيوانات والنباتات ، والموت الطبيعي للإنسان هي احتياجات انتروبية أولية ، وبدونها يستحيل تلبية احتياجات المعلومات. يمكن الافتراض أن موت شخص (انهيار نظام معلومات) يعني ولادة حياة أخرى (ظهور نظام معلومات آخر). بالإضافة إلى الاحتياجات الحتمية الأولية ، يمكن التمييز بين الاحتياجات الثانوية التي تهدف إلى التدمير - تقليد التدمير (الكتب والأفلام والألعاب الإلكترونية التي تحتوي على مشاهد عنف وتدمير ، إلخ) ؛ استهلاك المواد التي تدمر جسم الإنسان بدرجات متفاوتة (المخدرات والكحول والتبغ) ؛ الحاجة لأنشطة ضارة بشكل موضوعي للشخص (القمار - القمار - تشبه إدمان المخدرات ، مع اختلاف أن المدمن يتلقى الإندورفين ليس من الخارج ، ولكن من داخل الجسم ؛ في روسيا ، يعاني حوالي مليوني شخص من إدمان القمار) ، والحاجة إلى الانتحار ، والحاجة إلى العدوان على الآخرين وتدمير الأشياء في العالم الخارجي. تشكل كل هذه الاحتياجات مجتمعة هرم "الموت" (الفوضى).

تعتمد درجة تعرض الإنسان لاحتياجات الانتروبيا الثانوية على عدد من العوامل. بادئ ذي بدء ، تجدر الإشارة إلى:

• الوراثة الجينية (الميل إلى الأشكال المتطرفة للسلوك العدواني يمكن أن يورث) ؛
• درجة "المحاباة - العداء" للبيئة الاجتماعية ؛
• طبيعة تأثير البيئة الطبيعية (هنا ، ربما ، يجب وضع تأثير النشاط الشمسي على الشخص في المقام الأول: يعتمد الكثير على مكان إقامة الشخص).

أرز. 3.2

نظريًا ، يمكن للمرء أن يحاول تخيل عالم لا توجد فيه عمليات إنتروبيا. على الأرجح ، هذا نوع من التفرد الذي يكتب عنه الفيزيائيون في نظرية الانفجار الأعظم ، حيث لا يوجد وقت ولا مكان. من المستحيل استبعاد الفرضية القائلة بأن بعض الأشخاص قادرون حتى على الانتقال إلى حالات نوعية أخرى (الغياب التام لاحتياجات الانتروبيا) ، ولكن في هذه الحالة ، لم يعد الشخص ، كما كان ، شخصًا مناسبًا بخصائصه الخاصة .

يجب أن تنبثق النظرية والممارسة الاقتصادية من الواقع الموضوعي: الناس ، على الرغم من بدرجات متفاوتة ، لديهم حاجة للتدمير (نسبة صغيرة من الناس قتلة ومدمرين مهووسين). وتتمثل المهمة في إشباعها بأقل التكاليف والخسائر للإنسان والبشرية. من المستحسن معرفة كيفية تحديد الأشخاص ذوي الاحتياجات المدمرة الشاذة في المراحل المبكرة ومعرفة كيفية تصحيح سلوكهم بشكل فعال. في المستقبل ، بسبب إنجازات العلم (الدين) ، يمكن للمرء محاولة التغلب على هذه الحاجة ، لتغيير الطبيعة النوعية للشخص. تعطي العملية التطورية بعض الأمل في ذلك. تدريجيًا ، تبتعد البشرية عن أكل لحوم البشر ، ومعارك المصارع ، والعبودية. الرياضة الاحترافية ، أفلام الحركة ، أفلام الإثارة ، الروايات البوليسية ، إلخ. السماح بتلبية الاحتياجات العدوانية بشكل أكثر تحضرًا. يجب التأكيد مرة أخرى على أن الناس لا يقتلون لأنهم شاهدوا فيلمًا بجريمة قتل ، ولكن بالعكس - يشاهدون هذا الفيلم (يدفعون المال مقابل ذلك) لأن لديهم حاجة مماثلة. على الرغم من أن التأثير المعاكس لا يمكن إنكاره أيضًا.

يحتاج الأطفال إلى الشعور بالاحترام. لذلك ، يجب أن يكون الموقف تجاههم هو الأكثر انتباهاً ، والمعاملة - مهذبة ولطيفة. يحتاج الأطفال إلى أن يُقدَّروا وأن يُنظر إليهم على أنهم أشخاص كاملو الأهلية ، وليسوا "ملحقين" بوالديهم ، الذين يمكن دفعهم في كل مكان وفقًا لتقديرهم الخاص. يجب احترام الأطفال كأفراد مستقلين لديهم إرادتهم ورغباتهم.

إذا تعاملت مع طفل دون الاحترام الواجب ، فسوف ينخفض ​​تقديره لذاته بشكل حاد ، وسوف يتصرف بتحد مع الآخرين. في النهاية ، سيخرج عن السيطرة تمامًا. غالبًا ما يعتقد الأطفال الذين يعاملهم آباؤهم كمخلوقات من الدرجة الثانية ببساطة أن هناك شيئًا ما خطأ معهم - وغالبًا ما يصبح هذا هو معتقدهم الباطن.

يجب معاملة الأطفال بنفس الاحترام الذي نطلبه بأنفسنا.على سبيل المثال ، من السهل قول عبارة "عذرًا ، عزيزي ، الآن ليس لدي دقيقة واحدة مجانية" مثل عبارة "توقف عن شدني! ألا ترى أنني مشغول؟ لن تستغرقك الأولى وقتًا أكثر من الثانية. لكن هذه العبارات ستؤثر على الطفل بطرق مختلفة تمامًا. يمكن أن يكون للأدب العادي أحيانًا أقوى انطباع.

بالنسبة للطفل - حتى بالنسبة للمراهق الذي يتظاهر بأن كل شيء غير مبال به - في الواقع ، كل شيء مهم حرفيًا: آراء والديه ، وموقفهم تجاه الجميع وكل شيء ، وأفعالهم.

غالبًا ما تكون اللامبالاة والفظاظة والسلوك الغافل من جانب البالغين نتيجة لتهورنا. ننسى أن الأطفال لديهم نفس احتياجات البالغين ، ولا نفكر في كيفية تأثر الأطفال بما نقول وكيف نقول.

إذا عاملت طفلك باحترام ، فسيتمتع بمزاج رائع ، وعلى الأرجح سيبدأ طفلك في احترام الآخرين بنفسه - بما في ذلك أطفاله بمرور الوقت.

سأحاول أن أعطي أمثلة عن كيف يمكن للوالدين تحسين موقفهم تجاه الأطفال.

وقاحة وقاحة

شاهدت ذات مرة صديقًا لي يتحدث إلى ابنه البالغ من العمر ثماني سنوات. كان الصبي يخبر والده بشيء ما بحماس ، ولكن فجأة رن جرس الهاتف ، نهض الأب ، ودون أن ينبس ببنت شفة ، التقط الهاتف وبدأ محادثة طويلة. عندما اقترب منه الولد وحاول مواصلة قصته ، عبس الأب ووبخه: "كوني مهذبة! ألا يمكنك أن ترى - أنا أتحدث! "، السؤال هو ، من في هذه الحالة تصرف بشكل غير مهذب؟

ماذا لو ، عندما سمع رنين الهاتف ، قال الأب للصبي: "آسف ، بوبي ، أخبرني من هو. سأعود حالا". وإذا قال للمشترك: "أنا آسف ، سأعاود الاتصال بك قريبًا. الآن أنا أتحدث إلى ابني "؟ سيكون أكثر من مجرد تكريم - فكر فقط في شعور الطفل المهم.

في يوم من الأيام حدث خطأ ما في العمل. محبطًا ، عدت إلى المنزل مبكرًا عن المعتاد. كان ابني قد عاد بالفعل من المدرسة ، وكان جالسًا على الطاولة في المطبخ يأكل رقائق الذرة مع الحليب. كان باب الثلاجة مفتوحًا على مصراعيه. بدأت في توبيخ ابني ، واصفة إياه بالمتفجر ، مشيرة إلى أن الطعام يفسد بسرعة في الثلاجة المفتوحة وأننا لا نستطيع تحمل مثل هذه النفقات. ثم انفجر داود بالبكاء. "لماذا تبكين؟" صرخت. أجاب: "بالصدفة ، وأنت تصرخ في وجهي كما لو كنت شريرًا". "أوه ، أوه ، حبيبي ، قد تفكر! .." - صرخت وركضت إلى الشارع.

للتهدئة ، تجولت في المدينة قليلاً. وبدأت تدريجيًا تظهر لي أن ردة فعلي لم تكن كافية لما حدث وأن سبب تفشي المرض لم يكن ابني أو الثلاجة على الإطلاق ، ولكن مزاجي السيئ ومشاكل العمل. لقد تصرفت ، في الواقع ، كما لو كنت كل ليلة ، قبل الذهاب إلى الفراش ، أعد ابني قائمة بـ "عشر طرق تجعل أبي مجنونًا" مرة أخرى. بالطبع ، لم يترك ديفيد الثلاجة مفتوحة عن قصد ، لكنني تحدثت وتصرفت كما لو أن الصبي ارتكب مخالفة جسيمة. لقد عاملته بقلة احترام ، بعبارة ملطفة. بعد أن أدركت ذلك ، عدت إلى المنزل وطلبت من ابني المغفرة.

كذب

الكذب نوع آخر من عدم الاحترام. الأكاذيب تقتل ثقة الأطفال.يبدو أننا نجعل أطفالنا يعرفون أنه من الطبيعي أن يكذب البالغون في محادثة مع البالغين الأصغر سنًا.

كل شيء يبدأ بأشياء صغيرة. على سبيل المثال ، تقول للطفل: "هذا لمصلحتك" ، على الرغم من أنك تعرف جيدًا أنه في المقام الأول لراحتك. أو تقطع وعدًا ولا تفي به ، وتحاول بطريقة ما الخروج منه. وبذلك ، نمنع طفلنا من فهم جوهر الأكاذيب. لاحقًا ، بمعاقبته على الكذب ، نزيد من تفاقم الوضع.

على مستوى اللاوعي ، يمكن أن يصل الضغط العاطفي للطفل إلى حد كبير: ففي النهاية ، يريد والده وأمه أن يكونا تجسيدًا للفضيلة ، وفي نفس الوقت يرى ويشعر بصدقهما. عندما نتقدم في السن ونبدأ في إدراك أن الآباء هم أشخاص عاديون يمكن أن يرتكبوا أخطاء وأن لديهم عيوبهم الخاصة ، فإن هذا غالبًا ما يسبب لنا الدهشة وحتى القلق.

عند التواصل مع الأطفال - خاصة مع الأطفال! - الصدق هو أفضل ما يخطر ببالك.

الذل

إذا أخطأ الطفل أو لم يطيع ، واستجابة لذلك نبدأ في تسميته بكلمات وقحة ("غبي" ، "أحمق" ، "كسول" ، "جشع" ، "أناني" ، إلخ. كلمة أو ترنيمة أو فعل ، فنحن نتعامل مع عدم الاحترام الشديد. يجب على الآباء السعي لفهم أسباب التصرفات غير اللائقة التي يرتكبها الابن أو الابنة ومساعدتهم على التصرف بطريقة مناسبة.

إن الغضب غير الملائم أو المفرط أو الانزعاج أو السخرية من الوالدين يستفزان الطفل للدفاع عن موقفه بكل قوته - على سبيل المثال ، للرد بالمثل.تميل فعالية هذه الملاحظات الأبوية إلى الصفر. على سبيل المثال ، إذا تم إخبار طالب في المدرسة الثانوية ليس لديه ضمير حي بشأن دراسته بسخرية أنه بعد المدرسة سيتعين عليه الحصول على وظيفة كغسالة أطباق ، "لأنك لن تفعل أي شيء آخر بدون شهادة جامعية" ، فسيكون هذا كلاهما فظ وغير فعال. وإذا تم إخبار فتاة مراهقة أنها في مثل هذا الفستان وبهذا المكياج تبدو وكأنها عاهرة ، فمن غير المرجح في المستقبل أن تتشاور معك في أي شيء.

Snub: "الاستماع بنصف أذن"

في كل مرة لا نصغي لأطفالنا ، ونشتت انتباهنا ، ولا ننتبه إليهم ، بل ونتجاهلهم ، فإننا نظهر موقفنا غير المحترم تجاههم. على سبيل المثال ، طفل يقول لنا شيئًا ، لكننا لا نجيب عليه أو نغير موضوع المحادثة ، دون أن نتفاعل بأي شكل مع ما قيل. أو غالبًا ما نقاطع الطفل في منتصف الجملة ونحمله ببعض المهام. عندما يسأل صديقنا أو قريبنا طفلًا ، "كيف حالك في المدرسة ، آني؟" ننتقل على الفور ، ونجيب على آني. في كل حالة من هذه الحالات ، نتصرف باحترام.

ملخص

إذا أردنا أن يحترم أطفالنا أنفسهم والآخرين ، فعلينا أن نكون مهذبين ويقظين ومحترمين معهم. يجب أن نتجنب السخرية والإذلال والصراخ: يجب تقليل التهيج والغضب إلى أدنى حد. تحتاج إلى التوقف عن الكذب ، وتعلم الاستماع أكثر والتحدث أقل. لا يمكنك تصور الأطفال كأشياء غير حية يجب التحكم فيها والتلاعب بها - في الأطفال تحتاج إلى رؤية شخصيات كاملة.

يحتاج الآباء إلى قيادة أقل وتقديم المشورة أكثر. تحتاج أيضًا إلى تدريب نفسك على قول "من فضلك" و "شكرًا" و "أنا آسف" - نعم ، حتى لأطفالك. يجب أن نتذكر أن الأطفال لديهم أيضًا مشاعر ، وأن كيفية التحدث تكون أحيانًا أكثر أهمية مما يجب قوله.

هذا لا يعني على الإطلاق أنه يجب أن نتحول أنا وأنت إلى قديسين أو أنه لا ينبغي تقديم مطالب على الأطفال. ولكن إذا فهم أحد الوالدين أن أطفاله يحتاجون إلى الاحترام ، ولديه فكرة جيدة عما يجب أن تكون عليه هذه العلاقة المحترمة ، فسيستمر هذا الوالد في التطور وسيستفيد كل من أطفاله ونفسه من ذلك.

الحاجة إلى الشعور بأهميتك

أن يشعر الطفل بوسائل مهمة ليشعر بقوته ، وتأثيره ، وقيمته ، ليشعر بأنني "أعني شيئًا ما". تتجلى هذه الحاجة في أكثر سن الرقة.

إذا كان الأطفال لا يشعرون بالحاجة والفائدة (وهذه واحدة من مشاكل الأطفال الرئيسية في عصرنا) ، إذا فشلوا في تلبية هذه الحاجة "بشكل قانوني" ، فمن المرجح أن يحاول الأطفال جذب الانتباه إلى أنفسهم بطريقة بعيدة عن أن تكون غير ضارة .قد يتمردون ، ويصابون بالمرارة ، ويبدأون في الوقاحة ، وقد يتصلون بنوع من العصابات أو العصابات ؛ يصبح مدمنًا على المخدرات ، ويبدأ في التمتع بحياة جنسية مختلطة ، واتخاذ طريق الجريمة. سم.

احتياجات التقدير (الاحتياجات الشخصية) هي احتياجات احترام الذات ، واحترام الآخرين ، والحاجة إلى المكانة ، والسلطة ، والسلطة ، والترقية. عادة ما يتشكل احترام الذات عند تحقيق هدف ما ، فهو مرتبط بوجود الاستقلالية والاستقلال. جوهر احتياجات هذه المجموعة هو إرضاء احترام الذات لدى الشخص. العمل بالنسبة لمعظم الناس هو مكان جيد لتلبية هذه الأنواع من الاحتياجات. اسم المنصب ، والسلطة ، والاعتراف بالعمل الجيد ، وطلب المشورة من الآخرين ، وفرصة إثبات نفسه كمتخصص ، وخبير في الكفاءة المهنية - كل هذا يعمل من أجل احترام الذات واحترام الذات.

احتياجات الإدراك الذاتي ، والتنمية - احتياجات الإبداع ، وتنفيذ الأفكار الخاصة بالفرد ، وإدراك الخصائص الفردية ، بما في ذلك الاحتياجات المعرفية والجمالية وما إلى ذلك. هذه فرصة لتكون فخوراً بعملك ، والشعور بالإنجاز ، والنمو الوظيفي. تميز احتياجات هذه المجموعة أعلى مستوى من مظاهر النشاط البشري.

تسمى المجموعات الأربع الأولى من الاحتياجات باحتياجات العجز ، لأن درجة إشباعها لها حدود. المجموعة الخامسة هي احتياجات النمو التي يمكن أن تكون غير محدودة.

وفقًا لـ A. Maslow ، يسعى الشخص أولاً وقبل كل شيء إلى تلبية الحاجة الأكثر أهمية. بمجرد أن تتحقق ، لم تعد دافع القيادة. علاوة على ذلك ، فإن الاحتياجات المنخفضة غير المشبعة (الأساسية ، الأمنية) لها الأولوية - أي أن تلبية الاحتياجات تبدأ من المستوى الأول. وبالتالي ، لا يمكن تنشيط الحاجة إلى أي مستوى إلا بالقدر الذي يتم فيه تلبية احتياجات المستوى السابق. درجة تشبع الحاجة مهمة أيضًا - يجب أن تلبي توقعات الشخص. خلاف ذلك ، يبدأ الشعور بعدم الرضا ، مما يمنع تحقيق الاحتياجات الأعلى.

عندما يحقق الشخص مثل هذا الهدف ، تكون حاجته راضية أو راضية جزئيًا أو غير راضية. تؤثر درجة الرضا التي يتم تلقيها في تحقيق الهدف المحدد على سلوك الشخص في ظروف مماثلة في المستقبل.

أرز. 5. ربط الهدف بإشباع الحاجات

بشكل عام ، يميل الناس إلى تكرار السلوك الذي يربطونه بإشباع الحاجة وتجنب تلك المرتبطة بالرضا غير الكافي.

تُعرف هذه الحقيقة بقانون النتيجة. طرق تلبية الاحتياجات الأولية واضحة. طرق تلبية احتياجات المستويات الأعلى (الاحتياجات الثانوية) وفقًا لماسلو موضحة في الملحق 1.

نظرية العامل الثاني من قبل F.Herzberg

قدم فريدريك هيرزبرغ فكرته عن هيكل احتياجات الشخص "الاجتماعي" وتأثيرها على نتائج النشاط العمالي. يتمثل موقع بداية هيرزبرج في افتراض وجود علاقة مباشرة وفورية بين مستوى الرضا الوظيفي وكمية ونوعية نتائج العمل. تم إنشاء نظرية على أساس بيانات المقابلة المأخوذة في أماكن عمل مختلفة ، في مجموعات مهنية مختلفة (مهندسين ، محاسبين). طُلب من الأشخاص الذين تمت مقابلتهم وصف المواقف التي يشعرون فيها بالرضا وعدم الرضا عن عملهم. حرفيًا ، كان السؤال هو: "هل يمكنك أن تصف بالتفصيل متى تشعر بالرضا في العمل؟" و "هل يمكنك أن تصف بالتفصيل متى تشعر بسوء استثنائي في العمل؟"

ما هو الاحترام - لكل شخص مفهومه الخاص عن هذه الظاهرة الاجتماعية والثقافية. يحتاج كل من الأطفال والأشخاص في سن متقدمة إلى الاحترام ، فهذه الحاجة الأساسية تمنح الشخص إحساسًا بالحاجة والأهمية لنفسه في عائلته ومهنته ومجتمعه.

ما هو الاحترام - التعريف

الاعتراف بالحقوق والكرامة والقدرة على رؤية الحدود والسمات الشخصية لشخص آخر ومراعاتها - هذا ما يعنيه الاحترام. تؤثر الأعمال الجديرة بالاحترام على المجتمع ويتم تشجيعها دائمًا ، مما يؤدي إلى خلق سمعة إيجابية. يبدأ احترام الذات والآخرين في الأسرة ، لذلك من المهم تنمية هذا الشعور منذ سن مبكرة ، حيث يعتمد التطور المتناغم للفرد على ذلك.

كيف يظهر الاحترام؟

كيفية كسب الاحترام هو سؤال شائع لأولئك الذين بدأوا للتو حياتهم المهنية أو العمل أو العلاقات الأسرية. إن مظاهر الاحترام متعددة الأوجه ، وتتكون من أفعال وأفعال يومية خفية ذات أهمية كبيرة. كونك شخصًا محترمًا واحترام الآخرين هو جزء لا يتجزأ من السعادة وتأكيد على الاعتراف بفضائل الآخر. كيف يظهر الناس الاحترام؟

• التعبير عن الامتنان هو عمل بسيط له قوة قوية ولا يستغرق الكثير من الوقت ؛
• تحيات وعبارات الإعجاب ؛
• القدرة على وضع نفسه في مكان آخر.
• الوفاء بهذه الوعود.
• القدرة على الاستماع إلى النهاية دون مقاطعة ؛
• إذا حدث ذلك ، فهو لا يهدف إلى إذلال شخص ، ولكن فقط إلى أخطاء فادحة محددة في الفعل أو الفعل.

ما هو احترام كبار السن؟

يسير احترام كبار السن جنبًا إلى جنب مع احترام الوالدين. كان الاحترام العميق لكبار السن ، مثل أولئك الذين مروا بتجارب صعبة في الحياة ، في ترتيب الأشياء لأناس من الماضي. ما هو احترام كبار السن؟

• موقف مهذب
• سلوك لبق
• إظهار الاهتمام والاهتمام (النقل عبر الطريق ، حمل حقيبة ثقيلة ، إفساح المجال في النقل) ؛
• تقديم المساعدة للمحتاجين.

ما هو الاحترام في العلاقة؟

ما هو احترام الشخص؟ على هذا السؤال ، يرى الجميع إجابته الخاصة ، ولكن بشكل عام ، هو أن نرى في الفردانية الأخرى ، شخصية لها خصائصها الخاصة وتعدد استخداماتها وإدراك أن الله أو الطبيعة تحب التنوع ، وبالتالي فإن الناس جميعًا مختلفون. الصداقة والشراكة والعلاقات الأسرية لها خصائصها الخاصة ، لكن الاحترام فيها يبنى على أساس المبادئ العامة:

• احترام الحدود الشخصية والمساحة وعدم التدخل ؛
• قد يختلف رأي صديق أو شريك أو زوج عن رأيك - من المهم التعامل مع هذا بقبول ومرونة ؛
• رؤية في شخصية مستقلة أخرى ؛
• تقديم الدعم والمساعدة في الفترات والمواقف الصعبة.

ما هو احترام الطبيعة؟

يرتبط احترام الطبيعة ارتباطًا وثيقًا بالتعاطف مع جميع الكائنات الحية والاهتمام بالعالم من حولنا. الوضع على هذا الكوكب هو أن الناس في الغالب يهدرون الموارد: إنهم يضخون النفط - دماء الأرض ، ونتيجة لذلك تتشكل الفراغات ، وتناثر الطبيعة بالفضلات ، ويقتلون الحيوانات على نطاق واسع - كل هذا يأتي من عدم الاحترام وعدم الاحترام. "بعدنا ، حتى فيضان!" - هكذا قال الملك الفرنسي لويس الخامس عشر ، تواجه البشرية اليوم عواقب مثل هذا الموقف.

ما هو احترام الطبيعة؟

• تجديد الموارد المستخدمة ؛
• رعاية الحيوانات والطيور في الشتاء ؛
• تدابير تهدف إلى تحسين الوضع البيئي ؛
• حماية الأنواع النادرة من الحيوانات والطيور والنباتات ؛
• إدخال الوقود البيئي الذي لا يلوث الغلاف الجوي.

ما هو احترام العمل؟

لأول مرة ، يواجه الطفل عالم المهن في المدرسة ويصبح احترام المعلم أمرًا أساسيًا ومحددًا. في المدارس الحديثة ، غالبًا ما يتم التعامل مع المعلمين بازدراء وتقليل من قيمة عملهم الشاق. تتمثل مهمة الآباء والمعلمين في تكوين قيمة لأي نوع من المهنة ، فمن المهم للطفل الصغير إظهار ذلك وشرح ذلك بمثال أنه إذا لم ينظف البواب الثلج ، فسيعلق الناس في تساقط الثلوج ، وبدون المدرسين ، الشخص الأمي ، لن يكون قادرًا على الكتابة وقراءة العديد من الاكتشافات العظيمة ، ما كان لتكتب الكتب العظيمة.

ما هو احترام الوالدين؟

يتشكل احترام الوالدين في مرحلة الطفولة. إن الطريقة التي يتعامل بها الأب والأم مع بعضهما البعض تضع الأساس في الأطفال لاحترام أنفسهم والآباء والأشخاص الآخرين. ليس اكتشافًا لأي شخص أن يقرأ الأطفال أنماطًا من السلوك من والديهم ويلائمونها لأنفسهم. إذا قام الوالدان بإهانة بعضهما البعض ، يضطر الطفل إلى الوقوف بجانب أحدهما ، وبالنسبة للآخر سيشعر بأنه خائن ، وسيبدو رد الفعل الدفاعي كمظهر من مظاهر عدم احترام الطفل " يخون ".

ما هو الامتنان والاحترام للآباء وكيف يتجلى ذلك:

• قلة اللوم على الوالدين (لقد أعطوا القليل ، نشأوا بشكل سيء ، لم يشتروا شقة) ، أثمن شيء قدمه الآباء هو الحياة ؛
• تكريم الوالدين باعتبارهما شيخًا ، حتى وإن كانا على خطأ ، فلا تدخل فيهما ؛
• تكريس الوقت والاهتمام لوالديهم (مكالمات ، زيارات ، محادثات ، مساعدة).

كيف تحصل على الاحترام؟

الاحترام مفهوم متبادل: بدون الاعتراف بالآخرين واحترامهم ، لا يمكنك الاعتماد على الاحترام في اتجاهك. كل شخص لديه ما يحترمه ، لكن لا يفهمه الجميع. كيف تكسب الاحترام في الفريق:

• تحيات صادقة:
• ابتهج بنجاح الآخرين ، احتفل به ؛
• يتعاطف مع الفشل.
• كن منفتحًا وودودًا ؛
• لا تسمح للسخرية في عنوانك ؛
• زراعة الاحتراف.

احترام الذات

تعد الحاجة إلى الاحترام من أهم الاحتياجات الأساسية ، فهذه هي الطريقة التي يعرّف بها الشخص نفسه: "أنا موجود!" ، "أنا مهم!". يتشكل احترام الذات للذات ويتم تضمينه في "المفهوم الأول" للفرد ، والذي يتكون على أساس تقييم الشخص من قبل الأشخاص المهمين ، ثم في المؤسسات العامة. ما هو احترام الذات - لا توجد معلمة مميزة واحدة هنا ، فهذه كلها مكونات لتقدير الذات:

• معرفة نقاط قوتك وضعفك ؛
• السعي لتحسين الذات والنمو الشخصي ؛
• الصدق مع النفس.
• العمل مع أوجه القصور.
• الاعتراف بمزاياهم ومساهمتهم كفرد في المجتمع ؛
• تقدير الذات كشخص ؛
• وعي المرء بالجوهر الإلهي ؛

الاحترام في الأسرة

ما هو التفاهم والاحترام المتبادل في الأسرة؟ قال الطبيب النفسي الألماني بيرت هيلينجر ذات مرة إن الاحترام هو وعاء وشكل والحب هو ما يملأ هذا الوعاء ، إذا لم يكن هناك احترام في الأسرة ، فلا يمكن الحديث عن الحب. لطالما كان احترام الرجل كرئيس عشيرة تقليدًا بين العديد من الشعوب ؛ يرى الأطفال الذين نشأوا في مثل هذه العائلة الأهمية والسلطة. أن يرى الأبناء موقف الأم تجاه والدهم على أساس الاحترام. يجب على الرجل الذي يختار زوجته أن يفهم أيضًا أنه إذا لم يكن هناك احترام لزوجته ، فهذا يعد عدم احترام لنفسه.