أسئلة يسهل الإجابة عليها. سؤال منطقي مثير للاهتمام
هناك العديد من الأسئلة التي ما زلنا لا نعرف إجاباتها ، لكننا نأمل أن نجدها قريبًا. فيما يلي بعض من أصعب الأسئلة العلمية التي تفكر فيها أفضل العقول.
مما صنع الكون؟
نحن نعرف حوالي 5 بالمائة من تكوين الكون. 5 في المائة تتكون من ذرات من الجدول الدوري ، والتي تشكل كل ما نراه من حولنا. 95 في المئة المتبقية تبقى لغزا. على مدار الثمانين عامًا الماضية ، أصبح من الواضح أن الباقي يتكون من كيانين مظلمين: المادة المظلمة (حوالي 25 بالمائة) والطاقة المظلمة (70 بالمائة). توجد المادة المظلمة حول المجرات ومجموعات المجرات وتعمل كغراء غير مرئي يربطها ببعضها البعض. نحن نعلم أنه موجود لأنه يمتلك كتلة ، ومن ثم الجاذبية. الطاقة المظلمة شيء أكثر غموضًا ، نوع من الوسط الأثيري الذي يملأ الفضاء ، ويوسعه ، ويتسبب في تسارع المجرات بعيدًا عن بعضها البعض. لا نعرف ما هي الطاقة المظلمة أو المادة المظلمة ، وعلماء الفلك يقتربون فقط من فهم هذه الكائنات الفضائية غير المرئية.
كيف بدأت الحياة على الارض؟
منذ حوالي 4 مليارات سنة ، بدأ شيء ما في "الحساء البدائي". كان يتألف من مواد كيميائية بسيطة اجتمعت وخلقت الجزيئات الأولى القادرة على التكاثر عن طريق الانقسام الخلوي.
كل البشر مرتبطون بهذه الجزيئات البيولوجية المبكرة. ولكن كيف اجتمعت المواد الكيميائية الأساسية الموجودة على الأرض تلقائيًا لتكوين الحياة.
كيف حصلنا على الحمض النووي؟ كيف بدت الخلايا الأولى؟ لا يزال العلماء لا يعرفون كيف حدث هذا. يجادل البعض بأن الحياة نشأت في البرك الساخنة بالقرب من البراكين ، والبعض الآخر - أن النيازك التي سقطت في البحر كانت بمثابة بداية الحياة.
هل نحن لوحدنا في الكون؟
يبحث علماء الفلك بعناية في الكون بحثًا عن عوالم يمكن أن تؤدي فيها المياه إلى نشوء الحياة ، بدءًا من قمر أوروبا وكوكب المريخ في نظامنا الشمسي إلى الكواكب التي تبعد عدة سنوات ضوئية.
الآن يمكن لعلماء الفلك دراسة الغلاف الجوي للعوالم البعيدة بمزيد من التفصيل لوجود الأكسجين والماء. في الآونة الأخيرة ، تم العثور على حوالي 60 مليار من الكواكب التي يحتمل أن تكون صالحة للسكن في منطقة درب التبانة وحدها.
ما الذي يجعلنا بشر؟
الجينوم البشري 99٪ مطابق لجينوم الشمبانزي. أدمغتنا هي بالفعل أكبر من عقول معظم الحيوانات ، لكنها ليست أكبرها. بالإضافة إلى ذلك ، لدينا ثلاث مرات أكثر من الخلايا العصبية من الغوريلا.
العديد من الأشياء التي اعتقدنا أنها جعلتنا مختلفين عن الحيوانات ، بما في ذلك اللغة ، واستخدام الأدوات ، والقدرة على التعرف على أنفسنا في المرآة ، تظهر أيضًا في الحيوانات الأخرى.
ربما تلعب الثقافة وتأثيرها على جيناتنا دورًا حاسمًا. يعتقد العلماء أن القدرة على الطهي وإتقان النار ساعدت الشخص على تطوير دماغ كبير. أو ربما جعلتنا القدرة على التعاون ومهارات التجارة كوكبًا من البشر وليس القرود؟
ما هو الوعي؟
حتى الآن ، من المعروف أن هذا يرجع إلى عمل عدة مناطق في الدماغ ، مترابطة ، وليست جزءًا واحدًا من الدماغ. إذا فهمنا بالضبط أي أجزاء الدماغ متورطة وكيف يعمل نظامنا العصبي ، فسوف نفهم كيف ينشأ الوعي ، وربما هذا سيساعدنا في خلق الذكاء الاصطناعي.
ومع ذلك ، فإن السؤال الفلسفي الأكثر صعوبة هو لماذا يجب أن نكون مدركين.
أحد الاقتراحات هو أنه من خلال دمج ومعالجة ثروة من المعلومات والاستجابة للإشارات الحسية ، يمكننا تمييز ما هو حقيقي وما هو غير حقيقي ، والتفكير في السيناريوهات المستقبلية التي تساعدنا على التكيف والبقاء.
لماذا نحلم؟
نقضي ثلث حياتنا نائمين. نظرًا لمقدار الوقت الذي يستغرقه النوم ، فقد يبدو أننا جميعًا نعرف ذلك. ومع ذلك ، لا يزال العلماء غير قادرين على إيجاد تفسير لماذا ننام ونحلم.
يعتقد أتباع سيغموند فرويد أن الأحلام هي رغبات لم تتحقق ، وغالبًا ما تكون رغبات جنسية. يجادل آخرون بأن الأحلام ليست أكثر من نبضات عشوائية من الدماغ النائم.
أظهرت الدراسات التي أجريت على الحيوانات والتطورات في تصوير الدماغ أن النوم يلعب دورًا في الذاكرة والتعلم والعاطفة.
لماذا توجد المادة؟
وفقًا لقوانين الفيزياء ، لا يجب أن توجد المادة بمفردها. كل جسيم من مادة ، كل إلكترون ، بروتون ، نيوترون يجب أن يكون له "توأم" - مادة مضادة. يجب أن يكون هناك عدد كبير من البوزيترونات أو مضادات الإلكترونات والبروتونات المضادة والنيوترونات المضادة ، لكن هذا ليس كذلك.
إذا اجتمعت المادة والمادة المضادة ، يختفي كلاهما بسبب الكمية الهائلة من الطاقة المتولدة. وفقًا للنظرية ، تسبب الانفجار العظيم في حدوث قدر متساوٍ من الاثنين ، لكن شيئًا ما لم يترك سوى المادة في الكون.
بالطبع ، كان للطبيعة أسبابها الخاصة لخلق المادة ، وإلا لما كنا موجودين.
يقوم الباحثون بتحليل البيانات من التجارب في مصادم الهادرونات الكبير لفهم سبب وجود مثل هذا التباين بين المادة والمادة المضادة في كوننا.
هل هناك أكوان أخرى؟
هل كوننا هو الوحيد؟ تتجه النظريات الحديثة وعلم الكونيات بشكل متزايد إلى فكرة وجود أكوان أخرى ، ربما مع خصائص أخرى تختلف عن كوننا.
إذا كان هناك عدد لا حصر له منها في الكون المتعدد ، فيمكن إعادة إنتاج أي مجموعة من المعلمات في مكان آخر ، ويمكنك أن توجد في عالم آخر. لكن هل هو كذلك؟ وكيف نعرف أن الأمر كذلك؟ إذا لم نتمكن من تأكيد هذه الفرضية ، فهل هي جزء من العلم؟
هل يمكننا أن نعيش إلى الأبد؟
نحن نعيش في وقت رائع حيث نبدأ في التفكير في الشيخوخة على أنها ليست حقيقة من حقائق الحياة ، ولكنها مرض يمكن علاجه وربما الوقاية منه ، على الأقل لفترة طويلة.
إن معرفتنا بأسباب الشيخوخة ولماذا تعيش بعض الحيوانات أطول من غيرها تتوسع باستمرار. تساعدنا البيانات المتعلقة بتلف الحمض النووي والتمثيل الغذائي والصحة الإنجابية في الحصول على صورة أفضل وربما إنتاج الأدوية.
لكن السؤال الأكثر أهمية ليس كم سنعيش ، ولكن إلى متى سنعيش بشكل جيد. وبما أن العديد من الأمراض ، بما في ذلك مرض السكري والسرطان ، هي في الغالب أمراض الشيخوخة ، فإن علاج الشيخوخة يمكن أن يكون أمرًا أساسيًا.
هل السفر عبر الزمن ممكن؟
السفر عبر الفضاء أمر ممكن ، لكن هل من الممكن السفر عبر الزمن؟
عندما يتعلق الأمر بالسفر إلى الماضي ، فإن قوانين الفيزياء تمنعه ، وستبقى إلى الأبد في ذاكرتنا.
ومع ذلك ، فإن الطريق إلى المستقبل أكثر انفتاحًا بالنسبة لنا. وفقًا لنظرية النسبية الخاصة لأينشتاين ، يمر الوقت ببطء أكبر بالنسبة لرواد الفضاء في محطة الفضاء الدولية. عند سرعة دوران محطة الفضاء الدولية ، فإن هذا التأثير غير ملحوظ عمليًا ، ولكن إذا قمت بزيادة السرعة إلى سرعة الضوء ، يمكن للناس الطيران قبل آلاف السنين.
هل سنتمكن يومًا من فهم طبيعة الكون ، وما الذي يجعلنا بشرًا ، ولماذا نحلم؟ هناك العديد من الأسئلة التي ما زلنا لا نعرف إجاباتها ، لكننا نأمل أن نجدها قريبًا. فيما يلي بعض من أصعب الأسئلة العلمية التي تفكر فيها أفضل العقول.
مما صنع الكون؟
نحن نعرف حوالي 5 بالمائة من تكوين الكون. 5 في المائة تتكون من ذرات من الجدول الدوري ، والتي تشكل كل ما نراه من حولنا. 95 في المئة المتبقية تبقى لغزا. على مدار الثمانين عامًا الماضية ، أصبح من الواضح أن الباقي يتكون من كيانين مظلمين: المادة المظلمة (حوالي 25 بالمائة) والطاقة المظلمة (70 بالمائة). توجد المادة المظلمة حول المجرات ومجموعات المجرات وتعمل كغراء غير مرئي يربطها ببعضها البعض. نحن نعلم أنه موجود لأنه يمتلك كتلة ، ومن ثم الجاذبية. الطاقة المظلمة شيء أكثر غموضًا ، نوع من الوسط الأثيري الذي يملأ الفضاء ، ويوسعه ، ويتسبب في تسارع المجرات بعيدًا عن بعضها البعض. نحن لا نعرف ما هي الطاقة المظلمة أو المادة المظلمة ، وعلماء الفلك يقتربون فقط من فهم هذه "الكائنات الفضائية غير المرئية".كيف بدأت الحياة على الارض؟
منذ حوالي 4 مليارات سنة ، ولد شيء ما في "الحساء البدائي". كان يتألف من مواد كيميائية بسيطة اجتمعت وخلقت الجزيئات الأولى القادرة على التكاثر عن طريق الانقسام الخلوي. كل البشر مرتبطون بهذه الجزيئات البيولوجية المبكرة. ولكن كيف اجتمعت المواد الكيميائية الأساسية الموجودة على الأرض تلقائيًا لتكوين الحياة. كيف حصلنا على الحمض النووي؟ كيف بدت الخلايا الأولى؟ لا يزال العلماء لا يعرفون كيف حدث هذا. يجادل البعض بأن الحياة نشأت في البرك الساخنة بالقرب من البراكين ، بينما يرى البعض الآخر أن الحياة بدأت مع النيازك التي سقطت في البحر. هل نحن لوحدنا في الكون؟
يبحث علماء الفلك بعناية في الكون بحثًا عن عوالم يمكن أن تؤدي فيها المياه إلى نشوء الحياة ، بدءًا من قمر أوروبا وكوكب المريخ في نظامنا الشمسي إلى الكواكب التي تبعد عدة سنوات ضوئية. في عام 1977 ، التقطت التلسكوبات الراديوية إشارة تبدو وكأنها رسالة غريبة محتملة. الآن يمكن لعلماء الفلك دراسة الغلاف الجوي للعوالم البعيدة بمزيد من التفصيل لوجود الأكسجين والماء. في الآونة الأخيرة ، تم العثور على حوالي 60 مليار من الكواكب التي يحتمل أن تكون صالحة للسكن في منطقة درب التبانة وحدها. ما الذي يجعلنا بشر؟
الجينوم البشري 99٪ مطابق لجينوم الشمبانزي. أدمغتنا هي بالفعل أكبر من عقول معظم الحيوانات ، لكنها ليست أكبرها. بالإضافة إلى ذلك ، لدينا ثلاث مرات أكثر من الخلايا العصبية من الغوريلا. العديد من الأشياء التي اعتقدنا أنها جعلتنا مختلفين عن الحيوانات ، بما في ذلك اللغة ، واستخدام الأدوات ، والقدرة على التعرف على أنفسنا في المرآة ، تظهر أيضًا في الحيوانات الأخرى. ربما تلعب الثقافة وتأثيرها على جيناتنا دورًا حاسمًا. يعتقد العلماء أن القدرة على الطهي وإتقان النار ساعدت الشخص على تطوير دماغ كبير. أو ربما جعلتنا القدرة على التعاون ومهارات التجارة كوكبًا من البشر وليس القرود؟ ما هو الوعي؟
حتى الآن ، من المعروف أن هذا يرجع إلى عمل عدة مناطق في الدماغ ، مترابطة ، وليست جزءًا واحدًا من الدماغ. إذا فهمنا بالضبط أي أجزاء الدماغ متورطة وكيف يعمل نظامنا العصبي ، فسوف نفهم كيف ينشأ الوعي ، وربما هذا سيساعدنا في خلق الذكاء الاصطناعي. ومع ذلك ، فإن السؤال الفلسفي الأكثر صعوبة هو لماذا يجب أن نكون مدركين. أحد الاقتراحات هو أنه من خلال دمج ومعالجة ثروة من المعلومات والاستجابة للإشارات الحسية ، يمكننا تمييز ما هو حقيقي وما هو غير حقيقي ، والتفكير في السيناريوهات المستقبلية التي تساعدنا على التكيف والبقاء. لماذا نحلم؟
نقضي ثلث حياتنا نائمين. نظرًا لمقدار الوقت الذي يستغرقه النوم ، فقد يبدو أننا جميعًا نعرف ذلك. ومع ذلك ، لا يزال العلماء غير قادرين على إيجاد تفسير لماذا ننام ونحلم. يعتقد أتباع سيغموند فرويد أن الأحلام هي رغبات لم تتحقق ، وغالبًا ما تكون رغبات جنسية. يجادل آخرون بأن الأحلام ليست أكثر من نبضات عشوائية من الدماغ النائم. أظهرت الدراسات التي أجريت على الحيوانات والتطورات في تصوير الدماغ أن النوم يلعب دورًا في الذاكرة والتعلم والعاطفة. لماذا توجد المادة؟
وفقًا لقوانين الفيزياء ، لا يجب أن توجد المادة بمفردها. كل جسيم من مادة ، كل إلكترون ، بروتون ، نيوترون يجب أن يكون له "توأم" - مادة مضادة. يجب أن يكون هناك عدد كبير من البوزيترونات أو مضادات الإلكترونات والبروتونات المضادة والنيوترونات المضادة ، لكن هذا ليس كذلك. إذا اجتمعت المادة والمادة المضادة ، يختفي كلاهما بسبب الكمية الهائلة من الطاقة المتولدة. وفقًا للنظرية ، تسبب الانفجار العظيم في حدوث قدر متساوٍ من الاثنين ، لكن شيئًا ما لم يترك سوى المادة في الكون. بالطبع ، كان للطبيعة أسبابها الخاصة لخلق المادة ، وإلا لما كنا موجودين. يقوم الباحثون بتحليل البيانات من التجارب في مصادم الهادرونات الكبير لفهم سبب وجود مثل هذا التباين بين المادة والمادة المضادة في كوننا. هل هناك أكوان أخرى؟
هل كوننا هو الوحيد؟ تتجه النظريات الحديثة وعلم الكونيات بشكل متزايد إلى فكرة وجود أكوان أخرى ، ربما مع خصائص أخرى تختلف عن كوننا. إذا كان هناك عدد لا حصر له منها في الكون المتعدد ، فيمكن إعادة إنتاج أي مجموعة من المعلمات في مكان آخر ، ويمكنك أن توجد في عالم آخر. لكن هل هو كذلك؟ وكيف نعرف أن الأمر كذلك؟ إذا لم نتمكن من تأكيد هذه الفرضية ، فهل هي جزء من العلم؟ هل يمكننا أن نعيش إلى الأبد؟
نحن نعيش في وقت رائع حيث نبدأ في التفكير في الشيخوخة على أنها ليست حقيقة من حقائق الحياة ، ولكنها مرض يمكن علاجه وربما الوقاية منه ، على الأقل لفترة طويلة. إن معرفتنا بأسباب الشيخوخة ولماذا تعيش بعض الحيوانات أطول من غيرها تتوسع باستمرار. تساعدنا البيانات المتعلقة بتلف الحمض النووي والتمثيل الغذائي والصحة الإنجابية في الحصول على صورة أفضل وربما إنتاج الأدوية. لكن السؤال الأكثر أهمية ليس كم سنعيش ، ولكن إلى متى سنعيش بشكل جيد. وبما أن العديد من الأمراض ، بما في ذلك مرض السكري والسرطان ، هي في الغالب أمراض الشيخوخة ، فإن علاج الشيخوخة يمكن أن يكون أمرًا أساسيًا. هل السفر عبر الزمن ممكن؟
السفر عبر الفضاء أمر ممكن ، لكن هل من الممكن السفر عبر الزمن؟ عندما يتعلق الأمر بالسفر إلى الماضي ، فإن قوانين الفيزياء تمنعه ، وستبقى إلى الأبد في ذاكرتنا. ومع ذلك ، فإن الطريق إلى المستقبل أكثر انفتاحًا بالنسبة لنا. وفقًا لنظرية النسبية الخاصة لأينشتاين ، يمر الوقت ببطء أكبر بالنسبة لرواد الفضاء في محطة الفضاء الدولية. عند سرعة دوران محطة الفضاء الدولية ، فإن هذا التأثير غير ملحوظ عمليًا ، ولكن إذا قمت بزيادة السرعة إلى سرعة الضوء ، يمكن للناس الطيران قبل آلاف السنين. ومع ذلك ، لن نتمكن من العودة بالزمن وإخبار الآخرين بما رأيناه. الأسئلة الفكرية التي يتم طرحها على طلاب المدارس بعد ساعات الدوام المدرسي تسمح بتطوير التفكير المنطقي لجيل الشباب. نقدم أسئلة مختلفة يمكن استخدامها في عمل معلم الفصل.
أهمية اللعب الإبداعي
تساهم الأسئلة الخاصة بمسابقة فكرية مع الإجابات المقدمة لطلاب المدارس الثانوية في تطوير الذات وتحسين الذات. لكل مؤسسة تعليمية في بلدنا فرقها الخاصة من تلاميذ المدارس والمعلمين الذين يشاركون في ألعاب فكرية مختلفة.
خلال البطولات المشتركة ، لا يقوم الرجال ومرشدوهم بتطوير التفكير المنطقي واكتساب معرفة جديدة فحسب ، بل يتعلمون أيضًا العمل في فريق.
ألعاب فكرية لطلاب الثانوية العامة
تم تصميم العديد من الأسئلة الفكرية لفريق الفصل من أجل الأنشطة اللامنهجية الكاملة في الصفوف 9-11. فهي لا تهدف فقط إلى المعرفة المحددة ، ولكن أيضًا إلى البراعة والسعة العامة لأطفال المدارس.
تعد اللعبة نشاطًا مهمًا يتيح لك تطوير مهارات التواصل الاجتماعي والبيئة العاطفية للطفل. الألعاب التعليمية التي تحتوي على أسئلة فكرية تمنح الأطفال الفرصة لزيادة مستوى نموهم.
سيناريو البطولة
الغرض من هذا الحدث هو تطوير الاهتمام المعرفي للطلاب الكبار. يخلق المعلم الظروف لإظهار قدرات الأطفال الإبداعية ، ويطور مهارات الاتصال.
فيما يلي أسئلة حول لعبة فكرية يمكن تقديمها لأطفال المدارس.
أسئلة لطلاب الصف التاسع
السؤال الأول.وفقًا للأساطير الشعبية ، أثرت الكائنات القريبة من البشر على تشكيل الكتابة في اليابان والكتابة الهيروغليفية الحديثة. من هم هؤلاء الكائنات؟ (الدجاج الذي له آثار أقدام فردية).
السؤال الثاني.كيف يجب أن ينظر الأوروبيون إلى المنمنمات العربية ليروا فيها ما يرى العرب؟ (من المعتاد أن يكتب العرب من اليمين إلى اليسار ، لذلك تحتاج إلى استخدام مرآة لتقدير المنمنمات).
يمكن ربط أسئلة اللعبة الفكرية بالحقائق التاريخية والفن والثقافة.
السؤال الثالث.في بداية القرن الثامن عشر ، كانت القبعة الجاهزة عبارة عن غطاء رأس عصري ، كانت مزينة بالريش والجالون. لكنهم لم يلبسوه ، بل وضعوه في اليد اليسرى ، لماذا؟ (كان هناك باروكة شعر مستعار على رأس الرجل ، لذلك كانت القبعة الجاهزة تستخدم فقط للأقواس).
السؤال الرابع.ما هي تفاصيل المظهر المفقودة من المرأة التي رسمها ليوناردو دافنشي على لوحته "الموناليزا"؟ (ليس لديها حواجب).
السؤال الخامس.حاول البريطانيون والفرنسيون الحصول على يد سيدة رائعة. تحول الصراع إلى صدام بين المعجبين ، عانت منه السيدة نفسها. من هي؟ (نحن نتحدث عن فينوس دي ميلو ، الذي فقد تمثاله ذراعه نتيجة اشتباك مسلح بين الفرنسيين والبريطانيين).
ستة سؤال.ما هو اسم الدرس في روسيا عندما كان يتم تحضير سنادات الملاعق الخشبية؟ (للتغلب على الدلاء).
يمكن تجميع الأسئلة الفكرية التي يتم طرحها على طلاب المدارس على أساس المكون الإقليمي.
السؤال السابع.ماذا أعطت بومورس للأطفال حديثي الولادة عند الولادة؟ (أعطيت الصبي بلطة ، وأعطيت الفتاة عجلة دوارة).
السؤال الثامن.ما هي العلاقة بين فن المنمنمات اليابانية التقليدية Netsuke و الكيمونو الياباني؟ (الكيمونو ليس به جيوب ؛ الأشياء متصلة بالحزام بمساعدة حلى موازنة ، وهي netsuke).
السؤال التاسع.في القرنين الرابع عشر والسادس عشر ، استخدم الرجال مثل هذا الزي. منذ القرن السابع عشر ، أصبح عنصر الملابس الأنثوي. Kumashnik ، ستارة ، معطف فرو ، متنافرة - كل هذه أسماؤه. ما هذا الزي؟ (فستان الشمس).
يمكن إنشاء أسئلة فكرية مع إجابات بناءً على الحقائق التاريخية التي يأخذها تلاميذ المدارس في الاعتبار عند دراسة دورة التاريخ.
السؤال الحادي عشر.قام القيصر الروسي أليكسي ميخائيلوفيتش بعمل نقش أصبح فيما بعد مثلًا روسيًا. ما هذا النقش؟ ("السبب - الوقت ، المرح - الساعة").
السؤال الثاني عشر.يتكون العلم الوطني لفرنسا من ثلاثة خطوط: الأزرق والأبيض والأحمر. لماذا يتم استخدام عرض الشريط في النسبة 30-33-37؟ (هذه النسبة تعطي تأثير المساواة البصرية لخطوط العلم).
الواجبات لطلاب المدارس الثانوية
نقدم العديد من الأسئلة الفكرية مع الإجابات التي يمكن استخدامها عند إجراء أشرطة أفقية بين طلاب المدارس الثانوية.
السؤال الأول.لماذا ينثر العمال في أثينا قطعًا من الرخام حول البارثينون ليلاً؟ (لإنقاذ المعبد من الدمار من قبل السياح ، تذهب السلطات إلى مثل هذه الحيلة).
السؤال الثاني.كيف ترتبط التنانير النسائية الواسعة والإبادة الجماعية للحيتان؟ (في القرن الثامن عشر ، احتفظت التنانير بحجمها فقط بمساعدة الإطارات التي تم إنشاؤها من عظم الحوت).
يمكن اختيار الأسئلة الفكرية لتلاميذ المدارس بمعنى فكاهي ، بحيث يُظهر الرجال براعتهم وتفكيرهم غير القياسي من أجل العثور على إجابة.
السؤال الثالث.لماذا تناول الفرنسي غي دي موباسان العشاء فقط في مطعم يقع في برج إيفل؟ (يعتقد الكاتب أن البرج يشوه باريس ، فلا يريد أن يراه).
السؤال الرابع.لماذا ، في القرن السادس عشر ، ارتدت السيدات جلود الحيوانات على سلسلة ، وتعلقها بأحزمتهن؟ (تتجمع البراغيث على الجلد فتنتهي في ثنايا الفستان الرائع).
البطولات ذات الطابع الخاص
أسئلة للاختبار الفكري يمكن للمدرس أن يأخذها في كتب خاصة ، بالإضافة إلى تأليفها بمفرده. على سبيل المثال ، يمكنك اقتراح عدة مهام تتعلق بالتقويم.
هناك زمن فلكي ، وهناك نظيره البيولوجي. ما هي وحدات القياس؟ (أجيال).
ما هي المغزى بالنسبة لبلدنا من السجل الذي ظهر في القرن الثاني عشر: “30 يناير ، الجمعة. قبل الغداء ، يكون اليوم عاصفًا وباردًا ... "(هذا جزء من تقرير الطقس الأول ، نحن نتحدث عن إنشاء خدمة الطقس في موسكو).
طلب الأب من ابنه في الصف الأول تسمية أكبر رقم أخير. فاجأته إجابة الطفل كثيراً. ماذا قال الصبي؟ (31 لأن هذا هو أكبر عدد أيام في الشهر).
في الصين القديمة ، تم استخدام هذه المادة المرتبطة بالبحر كوحدة نقدية. في اليونان القديمة ، كان جزءًا لا يتجزأ من درع المحارب ، ما المادة التي نتحدث عنها؟ (هذا ملح).
كرة القدم التعليمية
تساعد الأسئلة الفكرية للأطفال على تطوير القدرات الإبداعية لجيل الشباب ، وبالتالي يتم استخدامها بنشاط من قبل معلمي المدارس في الأنشطة التربوية. يمكن تنفيذ كرة القدم الفكرية خارج الدروس لتطوير سعة الاطلاع العامة لأطفال المدارس وبناء الفريق.
ينقسم الفصل إلى فريقين ، يتم فيه اختيار لاعبي الوسط والمهاجمين وحارس المرمى والمدافعين. عدد المشاركين غير محدود ، فهو يعتمد على عدد الأطفال الذين تحتاج إلى تضمينهم والنشاط الفكري.
يتم تنفيذ هجمات الفريق بدورها باستخدام ثلاث مجموعات.
يتضمن خيار الركن المشاركة الكاملة للفريق. يقوم القاضي ، بصفته مدرسًا ، بقراءة السؤال ، ويراقب مساعده أي فريق لديه أسرع إجابة.
لا يقدم الرجال إجابات على الأسئلة الفكرية إلا بعد حصولهم على إذن من القاضي. الإجابة الصحيحة تعتبر هدفًا ضد الخصم. إذا كانت الإجابة غير صحيحة ينتقل حق الهجوم إلى لاعبي الفريق الثاني.
تتضمن الركلة الحرة مشاركة اثنين من المهاجمين في اللعبة: لاعبي خط الوسط والمهاجمين ، بالإضافة إلى ثلاثة مدافعين (حارس المرمى والمدافعين). يختار الفريق بشكل مستقل هؤلاء الأشخاص الذين سيشاركون في القرعة. إذا لم يعطوا الإجابة الصحيحة على سؤال الحكم خلال ثلاثين ثانية ، ينتقل الحق في الإجابة إلى الخصم.
العقوبة تنطوي على مشاركة لاعب واحد فقط من الفريق - حارس المرمى. يجب أن يعطي الإجابة الصحيحة على سؤال المعلم من أجل "ركل الكرة" من المرمى.
يمكن تجميع أسئلة الألعاب الفكرية مع الإجابات مع الأطفال والآباء والمعلمين الآخرين.
لعبة "الأخطبوط"
ستتطلب هذه اللعبة أسئلة فكرية مثيرة للاهتمام تتضمن تنمية التفكير المنطقي. يمكن للمدرس أن يبتكر قواعده الخاصة للبطولة ، وفرصًا للحصول على نقاط إضافية ، مع الأخذ في الاعتبار مدى قوة الفرق التي تدخل اللعبة. على سبيل المثال ، بالإضافة إلى الأسئلة الرئيسية ، قد يُعرض على اللاعبين مهام إضافية ، مع إجابات صحيحة ، سيتم منح الفريق نقاط "حماية" عليها. إذا لزم الأمر ، يمكن للمشاركين استخدامها دائمًا حتى لا يفقدوا الدورة التدريبية في اللعبة.
ما الذي يمتلكه جليب في الخلف ، وما الذي يمتلكه بوريس في المقدمة؟ (حرف الباء").
حملت الجدة مائة بيضة إلى السوق ، وسقطت واحدة (وأسفل). كم بيضة حملت في السلة؟ (ليست واحدة ، لأن القاع سقط مع البيض).
متى يكون الإنسان مقطوع الرأس في شقة؟ (إذا أخرج رأسه من النافذة).
كيف ينتهي الليل والنهار دائما؟ (علامة ناعمة).
ما هي الساعة التي تظهر الوقت الصحيح مرتين في اليوم؟ (تلك المكسورة).
أيهما أخف: كيلوجرام من النحاس أم القطن؟ (لديهم نفس الكتلة).
لماذا تذهب إلى الأريكة عندما تخطط للنوم؟ (حسب الجنس).
ما الذي يجب القيام به لترك أربعة رجال في حذاء واحد؟ (يجب على كل منهم إزالة حذاء واحد).
ما هو أسهل وقت لدخول قطة سوداء إلى المنزل؟ (إذا كان الباب مفتوحًا).
في أي شهر يتكلم ماشا الثرثار على أقل تقدير؟ (فبراير لأنه أقصر شهر في السنة).
نما اثنان من الحور الرجراج. كان لكل منهم ستة أقماع. كم عدد المخاريط الموجودة على الأشجار؟ (ليس مخروطًا واحدًا ، لأن الحور الرجراج لا ينمو المخاريط).
ماذا يحدث للوشاح الأزرق إذا غُمر في الماء لمدة عشر دقائق. (سوف تبتل).
كيف تكتب كلمة "مصيدة فئران" بخمسة أحرف؟ (قطة).
كيف يبدو الحصان عند شرائه؟ (مبلل).
الدب ليس لديه أي ، والغراب له اثنان ، والرجل لديه واحد. ما هذا؟ (الحرف "س").
طار سرب من الطيور في البستان. جلسوا على شجرة بمقدار اثنين ، وبقي أحدهم حراً. عندما كان هناك طائر واحد لكل قرية ، لم يبق طائر واحد. كم عدد الطيور في القطيع ، كم عدد الأشجار التي نمت في البستان؟ (أربعة طيور ، ثلاثة شجرات).
كانت جدة مع ملفوف متوجهة إلى العاصمة. قابلها رجلان عجوزان يحمل كل منهما كيس بطاطس. كم عدد الأشخاص الذين كانوا متجهين إلى العاصمة؟ (ذهبت إحدى الجدات إلى موسكو).
يمكن استخدام مثل هذه الأسئلة الفكرية مع إجابات للبالغين عند إجراء أنشطة مشتركة مع الأطفال ، على سبيل المثال ، خلال عقد الأسرة.
يتعامل البالغون مع البحث عن إجابات للأسئلة بمسؤولية كبيرة ، لذلك غالبًا ما يخسرون أمام أطفال المدارس. الأسئلة الفكرية غير العادية للبالغين خيار رائع للراحة من المشاكل اليومية والضجة.
أمثلة لأسئلة الدعابة
كان هناك ثلاثة تجاويف على أشجار البتولا. كل واحد منهم لديه أربعة فروع. يحتوي كل فرع على ستة تفاحات. كم عدد التفاح على الشجرة؟ (ليست تفاحة واحدة ، لأن التفاح لا ينمو على البتولا).
خمسون ذئبًا ركضوا ، كم عدد ذيولهم على أعناقهم؟ (ذيول لا تنمو على الرقبة).
من أي نسيج لا يتم خياطة صندرسات الشمس؟ (لا يمكن صنع الملابس من خطوط السكك الحديدية.)
متى يتم استخدام اليدين كضمائر؟ (عندما يكونون أنتم نحن).
ما الغابات التي ليس لديها لعبة كبيرة؟ (في البناء).
أي من عجلات السيارة لا تدور أثناء القيادة؟ (إضافي).
ماذا يستخدم الطبالون وعلماء الرياضيات؟ (كسور).
ما الذي يخص الشخص ، ولكن يستخدمه الأشخاص الآخرون في كثير من الأحيان؟ (اسم).
متى تتحرك السيارة بنفس سرعة القطار؟ (عندما تكون السيارة على منصة هذا القطار).
إذا استغرقت بيضة واحدة أربع دقائق حتى تغلي ، فكم من الوقت يستغرق سلق ست بيضات؟ (نفس القدر من الوقت).
أي زهرة لها جنس أنثوي ومذكر؟ (إيفان دا ماريا).
حدد خمسة أيام ، بدون تسمية الأرقام والأيام نفسها. (أول أمس ، اليوم ، أمس ، بعد غد ، غدا).
أي طائر ، بعد أن فقد حرفًا ، أصبح اسم أكبر نهر أوروبي؟ (الصفارية).
أي مدينة سميت على اسم طائر جارح كبير؟ (نسر).
أي امرأة أتقنت الطائرة لأول مرة في العالم؟ (بابا ياجا).
في أي سنة يتم استهلاك الطعام الأكثر؟ (في سنة كبيسة).
ما اسم المدينة المناسبة لملء الكعك اللذيذ؟ (زبيب).
أي شهر أقصر من غيره؟ (قد يحتوي على ثلاثة أحرف فقط).
ما الطيور التي يعرفها كل فيزيائي؟ (الدراج ، لأنها هي التي تساعد على تذكر الألوان الرئيسية للطيف).
تهدف أي بطولة فكرية لأطفال المدارس أو البالغين إلى تطوير سعة الاطلاع ، وتشكيل تفاعل الفريق.
اعتمادًا على الخصائص العمرية للمشاركين في اللعبة ، يختار المقدم ، في الدور الذي يمكن لمعلم الفصل القيام به ، أسئلة بمستوى معين من التعقيد. يختار كل فريق قائدًا يحافظ على الانضباط ، ويختار الإجابة الصحيحة من الإصدارات التي يقدمها اللاعبون.
خطوة واحدة تنطوي على الإجابة على سؤال واحد. إذا أعطى الفريق الإجابة الصحيحة ، فسيحصلون على نقطة. إذا كانت الإجابة غير صحيحة ، يحق للخصوم الإجابة.
من بين تلك القواعد التي يتم الالتزام بها بدقة خلال البطولات الفكرية ، نلاحظ:
- صحة المقدم.
- الصمت.
استنتاج
في الآونة الأخيرة ، كان هناك زيادة في الاهتمام بعقد العديد من الألعاب والبطولات الفكرية ليس فقط بين البالغين ، ولكن أيضًا بين أطفال المدارس. ما هو سبب هذا الاهتمام؟ لوحظت تغييرات خطيرة في التعليم الروسي. الشكل التقليدي للتعليم ، الذي يهدف إلى اكتساب المعرفة النظرية من قبل تلاميذ المدارس ، تم استبداله بالجيل الثاني من المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية.
وفقًا للمعايير التعليمية الجديدة ، ينصب التركيز الرئيسي على تكوين شخصية متطورة بشكل متناغم ، قادرة على التعليم الذاتي والتنمية الذاتية.
التفكير المنطقي ، الذي يتطور عند البحث عن إجابات للأسئلة غير القياسية المطروحة في الألعاب والبطولات الفكرية ، له تأثير إيجابي على تنمية الشخص المبدع.
يحدد المجتمع مهمة المؤسسات التعليمية - تكوين جيل أصغر ، قادر على اتخاذ قرارات مستقلة ، يكون مسؤولاً عن أفعاله وأفعاله.
لهذا السبب بدأ الاهتمام في المؤسسات التعليمية بتنظيم نوادي فكرية ، وألعاب إبداعية. طلاب المدارس الثانوية الذين يجيبون على الأسئلة غير القياسية ، بالإضافة إلى اكتساب معارف ومهارات جديدة ، يكتسبون خبرة في العمل في فريق. هؤلاء الرجال الذين حاولوا العثور على إجابات للأسئلة الفكرية منذ الحياة المدرسية هم أكثر نجاحًا من أقرانهم.
يبدو للكثيرين أن العلم يعرف كل شيء ، لكن لا توجد حتى الآن إجابات على العديد من الأسئلة. بعد كل شيء ، 2014 قاب قوسين أو أدنى. نحن جميعًا ننتظر بالفعل فاصل السائل ، لكن اتضح أن العلماء ما زالوا لا يعرفون إجابات لأسئلة بسيطة للغاية. لماذا؟ اليوم سوف نتعلم عنها.1. كيف يعمل الاضطراب؟
ربما يعرف الجميع كلام الطيار عندما يطلب ربط أحزمة المقاعد ، لأنه من الممكن الدخول في مناطق شديدة الاضطراب. مع قضاء الكثير من الوقت في الأمان في الهواء ، فإننا لا نهتم حتى باكتشاف كيفية عمل هذا الاضطراب في الواقع. الاضطراب هو شيء غير مفهوم لدرجة أن أينشتاين قال ذات مرة: "أريد شخصًا يشرح لي فيزياء الكم قبل أن أموت. حسنًا ، بعد الموت ، أتمنى أن يخبرني الرب كيف تعمل الاضطرابات.
تتفاقم المشكلة بسبب حقيقة أنه من أجل دراسة حدوث هذه الظاهرة الغامضة ، هناك حاجة إلى تثبيت خاص ، حيث يجب على العلماء بالفعل تثبيت محرك نفاث ضخم. من الصعب جدًا إنشاء هذا ، وحتى إذا نجح ، فليس حقيقة أن الاضطراب الاصطناعي سيكون كما هو في الطبيعة.
2. لماذا القطط خرخرة؟
لقد فهمنا منذ فترة طويلة أن القطط لا تخرخر دائمًا فقط عندما تشعر بالرضا. وهذا بعيد كل البعد عن المؤامرة الرئيسية في هذا الأمر. السؤال الرئيسي هو كيف يفعلون ذلك ، حيث لا يوجد لديهم عضو منفصل لتوليد مثل هذه الأصوات والاهتزازات. أي أن أصل الخرخرة لا يزال مجهولاً.
من المفترض أن أصوات الخرخرة يمكن تفسيرها من خلال الهيكل الخاص وتمدد الحنجرة ، ولكن لا يوجد دليل على ذلك. لكن ما نجح العلماء في إثباته على وجه اليقين هو أن تكرار الخرخرة يتوافق مع تكرار تجدد الأنسجة العظمية والتئام الجروح. لذلك من المحتمل أن تكون قوتهم الخارقة السرية ، مثل رائحة أسماك القرش الفائقة وسرعة الفهود الفائقة.
3. لماذا نقع في نومنا؟
أولاً ، دعنا نحدد ما أعنيه. لقد مر الجميع بها. لذلك تنام وتبدأ بالفعل في "الطيران" ، ولم تعد تتحكم في أفكارك ، وتبدأ في توليد حلم ثم بام ... فجأة "تسقط" وتستيقظ. لا أعرف حتى كيف أسمي مثل هذه الظاهرة ... هناك عبارة يصعب ترجمتها "hypnicjerk" لهذه الظاهرة ، لكننا ما زلنا نواجه طريقًا مسدودًا للسؤال: "لماذا يحدث هذا بهذه الطريقة؟ ؟ "
الجواب بالطبع لا ، لكن هناك عدة نظريات. وفقًا لأحدهم ، طور الجسم مثل هذا التفاعل لأنه في العصور القديمة كان علينا أن ننام على الفروع أو المنحدرات أو على أي ارتفاعات "مناسبة" أخرى. يحدث هذا بالضبط عندما ينام الشخص ، بمعنى آخر ، يرتاح الجسم تمامًا. أي أنها آلية مباشرة تنقذنا من السقوط من ارتفاع أثناء النوم. لكن الشخص لم ينم على الفروع في كثير من الأحيان لدرجة أن مثل هذا المنعكس الواضح نشأ. يعتقد علماء آخرون أن هذا يمثل تباطؤًا في جميع العمليات في الجسم ، ولكن مرة أخرى ، لا يوجد دليل.
4. كيف يعمل المغناطيس؟
المغناطيسية هي الظاهرة الأكثر شيوعًا في عالمنا. يرتبط ارتباطًا وثيقًا بالكهرباء والكيمياء. يمكن للجسيمات المشحونة تحت تأثير المجال المغناطيسي تحريك الأشياء لمسافات طويلة. كما أنها "مقسمة" إلى شحنة موجبة وسالبة.
لا يوجد تفسير لائق ، من الأفضل أن نقول "علمي" للمغناطيسية في العالم ، وكل ذلك يعود إلى عبارة "هذا شيء رائع ، له خصائص كذا وكذا ، وسوف نعتبره أمرًا مفروغًا منه". لدى معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا مختبر كامل مخصص لدراسة مغناطيسية واحدة فقط. نحن نعلم ما يحدث ، لكن ليس لدينا أي فكرة عن كيفية حدوثه. تخلق الجسيمات شحنة معينة (+ أو -) ، لكن ليس من الواضح سبب ذلك.
5. لماذا عنق الزرافة طويل.
يعتقد الكثيرون أن مثل هذا الجزء الطويل من الجسم يمنح هذه الحيوانات العاشبة نوعًا من المزايا ، وكل إرادة الله (في هذه الحالة ، يقع اللوم على التطور). لكن الأمر ليس كذلك ، لأنهم يأكلون أوراقًا معينة وليس على ارتفاع معين. أي أنه لا يتعين عليهم الصعود عالياً للحصول على الطعام ، وفي بعض الأحيان يتعين عليهم الانحناء والمشي لفترة طويلة في هذا الوضع. غريب ، لكن العالم العلمي لا يزال لديه أي تفسير لتطورها.
هناك نظرية مفادها أن العنق الطويل كان أحد الآثار الجانبية في سباق التزاوج. اختارت الأنثى ذات العنق الأطول ، لكن هذا السلوك لا يلاحظ اليوم في الزرافات. تقول نظرية أخرى أنه كان لابد من تطوير الرقبة بسبب نمو الأطراف من أجل الحفاظ على التناسب. لكن ، بناءً على الصورة ، لا تهتم الزرافات بنسب ونظريات الأشخاص الأذكياء الذين يرتدون النظارات.
6. لماذا تهاجر الطيور.
نعلم أن الطيور تهاجر جنوبًا لتضع بيضها وتعيش في الشتاء. لكن ما لا نعرفه هو كيف يفعلون ذلك. الهجرة هي واحدة من أكثر الألغاز الغامضة في مملكة الحيوان. ويبدو أنه ليس شيئًا معقدًا ، قم بتوصيل المستشعر واجلس وشاهد. لكن ليس كل شيء بهذه البساطة.
على سبيل المثال ، تضع الوقواق بيضها في أعشاش طيور أخرى ، ثم تطير بعيدًا في عملها الخاص. أثناء نشأتها ، يطير الوقواق الصغار بعيدًا إلى أراضيهم الأصلية دون أي مساعدة خارجية. يعتقد العلماء أنه يمكن تفسير ذلك من خلال موقع النجوم أو المجال المغناطيسي للأرض الذي يتذكرونه عند الولادة. ثم يمكننا أن نستنتج أن الطيور لديها كاميرا مدمجة ، وذاكرة ضخمة في جماجمها الصغيرة ورؤية مثالية ، والتي تبدو بالفعل سخيفة تمامًا.
7. ما الذي يسبب الجاذبية؟
يُعد نيوتن "رائدًا في الجاذبية" اكتشف جاذبية الأرض منذ أكثر من 350 عامًا. خلال هذا الوقت ، تقدم العلم بعيدًا ، لكن المعرفة في هذا المجال لم تزد كثيرًا. ماذا تعلمت عن الجاذبية بعد أن علمها والداك عندما كنت طفلاً؟ في أفضل الأحوال ، تعلموا كيفية حسابه باستخدام صيغة.
من الصعب جدًا دراسة الجاذبية لأنها كلها منتشرة. إنه لا يبقينا على سطح الأرض فحسب ، بل إنه مثل الغراء للكون بأسره. وهي ضعيفة جدًا (أضعف من الكهرومغناطيسية بمقدار 10 ^ 40 مرة) لدرجة أنه من غير المجدي دراستها في المختبر. لكن في الوقت نفسه ، بفضلها لا يطير الناس والأبقار.
8. كيف نتذكر؟
هل تعرف مكان كليتيك أو رئتيك؟ لكن حتى قبل 100 عام ، سقط الناس في ذهول من مثل هذه الأسئلة. والآن يعرف جميع لاعبي كمال الأجسام أين وما هي العضلات والأربطة التي لديهم. لكن أكثر الأعضاء غموضًا هي القلب والدماغ. العقل البشري جيد جدًا في الفهم. نحن نعرف أين وما هي المجالات ، وما هي مسؤوليتهم. نحن نعرف حتى كيف تتصرف الخلايا العصبية في الحالات الفردية ، لكن لا يمكننا فهم عملية اكتساب الذاكرة وتخزينها.
على مدار 100 عام ، وجدنا أن الذاكرة مرتبطة بالتأكيد بالخلايا العصبية والعمليات التي تحدث بينها. تشبه الخلايا العصبية البقع التي تشكل ذاكرة عند اتصالها ببعضها البعض. يبدو وكأنه نوع من السحر ...
9. لماذا تمر النساء بسن اليأس؟
سن اليأس هو تحد حقيقي للطبيعة الأم. التكاثر عملية طبيعية في عالم الحيوان تسمح لك بترك النسل. لكن الإناث البشرية تفقد هذه القدرة في سن الخامسة والأربعين. وليس لدى المجتمع العلمي أي فكرة عن السبب. من وجهة نظر تطورية ، من غير العملي للغاية أن تفقد القدرة على التكاثر بشكل دائم.
يدور أحد التفسيرات حول الوعي الاجتماعي: يحين الوقت للمرأة التي يجب أن تنتبه لأحفادها وليس أطفالها. وهكذا ، تحرم الطبيعة معاملة أحفادك كأبناء ، بل والأكثر من ذلك أن تصنع أحفادًا جددًا.
10. ما هو النوم؟
ومرة أخرى ، تم إجراء العديد من الدراسات والتجارب والتجارب والاستطلاعات ، ولم يتم تحقيق أي نتائج. من المقبول عمومًا أن النوم هو نتيجة يوم معاش. لكن لا يوجد دليل على ذلك. وإلا كيف تفسر ذلك في الحلم في بعض الأحيان الذكريات المنسية منذ فترة طويلة؟ على سبيل المثال ، في أحد الأيام حلمت بصديق طفولتي كنت قد نسيته منذ فترة طويلة. من الصعب حتى تخيل ما يحتاجه في رأسي؟ لكني لم أتذكره من الصف الأول.
هناك العديد من النظريات وكلها شائعة ويصعب شرحها. الشيء الوحيد الذي يتفق عليه المجلس العلمي هو أن النوم عملية معقدة في دماغنا ، عندما تكون جميع المجالات متورطة على الإطلاق. الباقي لغز لا يسعني إلا أن أشرحه بالسحر! صحيح ، اليوم لا يحظى بشعبية ، ويطالب الناس بأدلة علمية ...
مارسيل جاريبوف وموقع Admincheg على أساس listverse.com
ملاحظة. اسمي إسكندر. هذا هو مشروعي الشخصي المستقل. أنا سعيد جدا إذا أحببت المقال. تريد مساعدة الموقع؟ ما عليك سوى إلقاء نظرة أدناه للحصول على إعلان عما كنت تبحث عنه مؤخرًا.
Copyright site © - هذه الأخبار تنتمي إلى الموقع ، وهي ملكية فكرية للمدونة ، محمية بموجب قانون حقوق النشر ولا يمكن استخدامها في أي مكان دون ارتباط نشط بالمصدر. قراءة المزيد - "حول التأليف"
هل تبحث عن هذا؟ ربما هذا ما لم تجده لفترة طويلة؟
أسئلة الاختبار:
1. ما هي المعادن التي يتحدثون عنها "يخافون من الماء ولكن يولدون من الماء؟"
الجواب: الملح قابل للذوبان في الماء
2. سأل أحد الشباب ، الذي كان خبيرًا في العلاج الدنيوي ، السؤال "كيف يجب أن تميل الطبق على العشاء ، عندما يكون الحساء في الأسفل - نحوك أو بعيدًا عنك؟" ماذا رد؟
الجواب: يعتمد ذلك على ما تريد سكبه ، مفرش المائدة أو بنطالك. دع اللوحة تكون على الطاولة.
3. أي جزء من العالم هو الأعلى؟
الجواب: آسيا
منافسة الكابتن
1. لماذا يتم أخذ 150 مليون كيلومتر كوحدة للمسافة بين الأجسام في النظام الشمسي؟
الجواب: لأنها المسافة من الأرض إلى الشمس
2. ما هو الجسم الطبيعي الأكثر تشابهًا مع الأرض من حيث التركيب؟
الجواب: لبيضة
3. من هو عالم الأسماك؟
الجواب: من يدرس المخلوقات التي تعيش في البحر
أسئلة
إلى عن علىمنافسة قباطنة
1. تم اختراع المظلة مرتين: الأولى في الصين القديمة ، والثانية في إنجلترا. ما الفرق بين المظلة الإنجليزية والصينية؟
الجواب: اللغة الإنجليزية - من المطر والصينية - من الشمس
2. ما هو اسم حبل بحلقة في نهايته؟
الجواب: لاسو
3. لماذا يمشي الإيطاليون في منتصف الرصيف مساء يوم 31 ديسمبر؟
الجواب: لذا فإن الأثاث القديم ، الذي عادة ما يتم التخلص منه في ليلة رأس السنة الجديدة ، لا يدخلها.
تسخين
1. برايت قرمزي بيري
الجواب: توت العليق
2. المرحلة الأولى من المسابقة الرياضية
الجواب: ابدأ
3. في الأساطير اليونانية: بطل أنجز 12 عملاً
الجواب: هرقل
4. أعلى قمة جبلية في العالم
الجواب: ايفرست ، تشومولونغما
5. الطيور - رمز الحكمة
الجواب: البومة
1. نفس العضلة
الجواب: عضلة
2. حامل للميكروسكوب والكاميرا
الجواب: ترايبود
3. السلف البري للكلب
الجواب: الذئب
4. علامة تدل على صوت معين
الجواب: ملاحظة
5. قطة تخدم بابا ياجا
الجواب: بيون
تسخين
1. مدرسة الأسماك
الجواب: غير قادر
2. المرحلة النهائية للمسابقة الرياضية
الجواب: نهائي
3. إله البحار ، الذي يحكمهم برمح ترايدنت
الجواب: نبتون ، بوسيدون
4. الصحراء في أفريقيا
الجواب: سكر
5. أحياناً تكون كريمية ، وأحياناً زيتونية
الجواب: زيت
تسخين
1. طبقة تتشكل على سطح الحديد نتيجة التآكل
الجواب: الصدأ
2. الجمعية الوطنية في روسيا القديمة والعصور الوسطى
الجواب: فيتشي
3. في الأيام الخوالي ، كان لدى القوزاق خصلة طويلة من الشعر على تاج محلوق
الجواب: الشوب ، المستقرة
4. مساحة لحفظ الثعابين
الجواب: Terrarium
5. أب للأب أو الأم
الجواب: الجد
تسخين
1. المكان الذي ساعد فيه خيط أريادن على إخراج ثيسيوس
الجواب: متاهة
2. رقصة واحدة
الجواب: جولة
3. لوحة الحسابات الحسابية في اليونان القديمة
الجواب: العداد
4. هدوء تام في البحر
الجواب: الهدوء
5. الوقائع التي تؤكد عدم تورط المتهم في أي جريمة
الجواب: ذريعة
منافسة الكابتن
1. كيف استقبل فرسان العصور الوسطى بعضهم البعض؟
الجواب: عندما التقيا خلعوا خوذتهم ، وتركوا رؤوسهم بدون حماية ، مما يرمز إلى النوايا السلمية.
2. لماذا سميت جزيرة الفصح بهذا الاسم؟
الجواب: تم فتحه في يوم الفصح.
3. في أي بحر لا يمكنك الغرق؟
الجواب: في البحر الميت ، حيث توجد كثافة عالية جداً للمياه بسبب الملوحة.
4. نُسبت في البداية إلى عالم النبات ، ثم إلى عالم الحيوان. وبعد أن درسوها بشكل شامل ، اختاروها في مجموعة خاصة. ما هذا؟
1. الطحالب
2. الفطر
3. بوغ
5. على الرغم من الاقتراحات العديدة ، للأسف ، حتى الآن ، لا يوجد دليل على قيام كائنات فضائية بزيارتنا. ولماذا ، وفقًا لتوم ويبر ، مؤسس ورئيس جمعية UFO من ولاية ويسكونسن الأمريكية ، لا يسافرون إلينا؟
1. غير مدرك لوجودنا
2. يخافون من أبناء الأرض
3. لأنهم غير مدعوين.
6. إحياء لذكرى تحرير القوات البريطانية للنرويج ، يتم إحضار هدية نرويجية إلى لندن كل عام ، والتي يتم عرضها في إحدى الساحات. ماذا بالضبط؟
1. شجرة عيد الميلاد
2. النحت على الجليد
3. نموذج السفينة.
7- أطلق عليها الإغريق القدماء اسم "بوريسفين" والرومان "داناباريس" والأتراك "أوزو".
السلاف "سلافوتيتش" ، ما اسم هذا النهر الآن؟
1. كاما
2. دنيبر
3. الدانوب.
8. رمز روما هو الصورة النحتية للذئب ، برلين - صورة دب. ما هو رمز كوبنهاغن؟
1. ليو
2.حورية البحر
3. بجعة.
4. خنزير في كزة
9. في إنجلترا ، هناك قانون ينص على أن عقوبة ضرب حيوان تكون أكثر صرامة من عقوبة ضرب الناس. ويعتقد أن الحيوان أعزل أمام السيارة لأن ...
أ) لا يعرف قواعد الطريق.
ب) لا تستطيع الهروب منه.
ج) لا يفهم ماركات السيارات.
10. افترض العلماء أن العمليات البركانية تحدث في أحشاء القارة القطبية الجنوبية ، وقد تم تأكيد هذه الافتراضات مؤخرًا. كيف؟
أ) تم العثور على خريطة قديمة للقارة القطبية الجنوبية مع البراكين المرسومة عليها.
ب) كان هناك ثوران بركاني.
ج) تم حفر بئر وعثر على رماد بركاني حديث إلى حد ما في أعماق كبيرة.