مدير المدرسة - رئيس القسم التربوي ، نائب مدير مؤسسة تعليمية ثانوية.

مناصب مدير المدرسة:

رئيس مدرس للعمل العلمي والمنهجي (خطط وضوابط العمل العلمي للطلاب)

مدير المدرسة للعمل التربوي (ينشئ جدولاً زمنيًا ، ويشارك في العمل المنهجي ، والرقابة داخل المدرسة)

مدير مدرسة للعمل الاداري والاقتصادي (يضبط الانشطة الاقتصادية للمدرسة ويضمن العملية التعليمية)

إذا لزم الأمر ، يمكن تقسيم المناصب (العمل العلمي والمنهجي والتعليمي والتعليمي بشكل منفصل) أو مجتمعة (على سبيل المثال ، نائب المدير الوحيد في مدرسة صغيرة).

يتم تنظيم عمل مدير المدرسة من خلال الوصف الوظيفي ، ميثاق المدرسة ، قانون الاتحاد الروسي "في التعليم".

تتميز تقنية الإدارة بتسلسل محدد بدقة من الأساليب والعمليات التي تسمح بالحصول على نتيجة مخططة مستقرة بأقل تكلفة من الجهد والمال والوقت. في الوقت نفسه ، يجب أن يكون التركيز على الطبيعة التفاعلية للإدارة. العامل الأساسي المهم في تكنولوجيا الإدارة هو أسلوب إدارة العملية التعليمية ، والموقف تجاه الناس.

من المعتقد أنه ، من الناحية المثالية ، يجب أن يكون مدير المدرسة أيضًا مدرسًا جيدًا للمادة.

بالنسبة لمدير المدرسة ، فإن إحدى الصفات الرئيسية هي القدرة على تنظيم عمل الفريق ، وتنظيم عملية تربوية شاملة. يجب أن يرأس المعلمين شخص قادر على حشد فريق من الأشخاص ذوي التفكير المماثل من حوله ، على أساس التعاون والتفاهم المتبادل. يلعب مدير المدرسة للعمل الأكاديمي دور "المحرك" ، وتهدف جميع جهوده إلى الحفاظ على إيقاع العمل في الفريق ، وخلق مناخ محلي إيجابي ، وتفاعل لطيف ومنتج للموظفين في المدرسة.

مدير المدرسة هو "معلم المعلمين" - وهذا يحدد تخصيص قدر كبير من الوقت للتواصل مع المعلمين والطلاب ، وتحسين مؤهلاتهم التربوية ، ومراقبة العملية التعليمية. يحتاج مدير المدرسة إلى وقت للنمو المهني. في هذا الصدد ، من المستحسن تخصيص يوم مجاني في الأسبوع للتعليم الذاتي ، والتدريب في الدورات ، والاجتماعات مع المتخصصين.

يتم تنفيذ الأنشطة التعليمية والمنهجية لمدير المدرسة بمساعدة الخدمة المنهجية للمدرسة. تتنوع أشكال العمل المنهجي لمدير المدرسة. هذه دروس تقليدية (دورات ، محاضرات ، ندوات ، إلخ) وفصول نشاط غير قياسية قائمة على حل المشكلات (التدريبات ، ألعاب لعب الأدوار ، إلخ.) الاجتماعات والمشاورات المنهجية مفيدة للغاية. جزء مهم من عمل مدير المدرسة هو العمل مع المتخصصين الشباب.

الشيء الرئيسي هو خلق جو من حسن النية والتفاهم والتعاون المتبادل ، بحيث لا يرغب الطالب فقط ، ولكن المعلم أيضًا ، في الذهاب إلى المدرسة ، وخلق حالة من النجاح لكل من الأطفال والمعلمين ، ومنع الأخطاء المحتملة.

أعتقد أن عنوان مقالتي التالية كان مثيرًا للاهتمام. لن تضيع الكثير من الوقت إذا قرأت المنشور حتى النهاية. هؤلاء الأشخاص الذين عملوا مرة واحدة على الأقل كمدرسين للعمل التربوي يفهمون جيدًا ما هو على المحك. سأتحدث اليوم عن إيجابيات وسلبيات هذا النشاط.

منذ سبتمبر ، كنت أفكر منذ فترة طويلة في موضوع مقال جديد بخصوص وضعي الحالي. الحقيقة أنه في مايو 2017 عُرض علي أن أتولى منصب نائب المدير للعمل التربوي. وافقت دون تردد.

كان لهذا مزايا معينة بالنسبة لي:

1) كانت الوظيفة بدوام جزئي في مدرسة قريبة لمدة عام دراسي واحد ، مما يعني أنه كان عليّ البحث عن مصدر دخل إضافي آخر.

2) ابنتي ستذهب إلى الصف الأول. تقرر إرسالها إلى مدرستي الخاصة ، حيث يقع مكان عملي الرئيسي. يقع مكتب رئيس المعلمين بجوار مكتب الدرجة الأولى. يخضع الطفل دائمًا للإشراف ويمكنه طلب المساعدة في أي وقت.

3) حسنًا ، وبالطبع ، من الملائم لي العمل في مكان واحد ، وعدم السفر من مدرسة إلى أخرى ، خوفًا من التأخر عن الفصول الدراسية.

تغير من حولك ...

بينما استمرت العطلة الصيفية ، كنت لا أزال خائفًا داخل ما يمكن توقعه وما سيحدث ، وكيف سيتغير كل شيء مع منصبي الجديد. وكانت التغييرات دراماتيكية.

سأل الزملاء المحيطون بي باهتمام: "وأنت توافق على هذا الموقف؟" كان هناك نوع من الحيرة أو الخوف في عيونهم. لم يكن واضحا بالنسبة لي. ما الذي يتجنبه الجميع في هذا المنصب الشاغر؟ من خلال المشاركة في العمل ، أدركت ما - مسؤولية.

لا يجرؤ الجميع على تحمل مثل هذا العبء. لكن منذ أردت أن أحقق شيئًا أكثر ، جرب نفسي في مجالات نشاط مختلفة ، لذلك لم أرفض عرض أن أصبح مدير المدرسة.

عن الصعوبات في الفريق

لقد حان اليوم الذي طال انتظاره - 1 سبتمبر. أنا وابنتي على عتبة الصف الأول.

لذلك أوقع على الأمر في موعدي لفترة إجازة الأمومة لمدير الدراسات الرئيسي. هدأتني هذه الفكرة قليلاً ، أنه إذا لم يعجبني فجأة ، فهذا على الأقل لفترة من الوقت ، ولكن من ناحية أخرى ، سيكون من الواضح فيما بعد ما إذا كان الأمر يستحق ذلك. أعتقد أنه في الصيف سأكتب مراجعة عن العام الدراسي الماضي في حالة مدير المدرسة.

بشكل عام في البداية صعب جدا نفسيا: اعتاد الجميع على إدراكك كمعلم بسيط ، وفجأة تصبح رئيسًا. هنا من المهم جدًا ألا تفقد نفسك ، ولا تمرض بهذا المرض النجمي.

بالطبع ، كان الأمر صعبًا ، لأنه كان هناك أصدقاء في الفريق. وعندما يتعلق الأمر بالعمل ، كان عليك أن تنسى الصداقة. نظرًا لأنك بمجرد أن تفهم أنك مسؤول وأنك لم تنجز العمل في الوقت المحدد ، فإن الصداقة مع الزملاء لن تؤثر بالتأكيد في صالح الصداقة.

بالطبع ، تبدأ في التعرف على فريقك من منظور مختلف تمامًا. هؤلاء الأشخاص الذين بدوا لطيفين وودودين معك يبدأون في إظهار أسنانهم ويحاولون عمومًا عدم ملاحظتك ، لأنك شاب وعديم الخبرة. وبشكل عام لأنك أصبحت الإدارة.

هناك أشخاص ، بعد ترقيتك ، يظلون أشخاصًا ويواصلون التواصل معك كما كان من قبل.

اكتشفت في هذا المنصب زائد واضح — هذا هو التواصل مع أشخاص جدد ، دائرة المعارف آخذة في الاتساع وتم التعرف عليك بالفعل. والأهم من ذلك ، هو التواصل مع أعلى الناس.

التنظيم الذاتي أو إدارة الوقت

في هذا الشأن ، يجب أن تكون مؤهلاً وأن تبني نظام عملك بشكل صحيح. في البداية ، لم أكن أعرف ما الذي يجب أن أتولى فعله وما الذي يجب أن أتحمله. في هذا العمل ، لا يجب أن تكون متحركًا فحسب ، بل يجب أن تكون متحركًا فائقًا. يجب أن تكون قادرًا على إعادة البناء بسرعة ، والعثور بسرعة على حل وإجابة لسؤال. وكما هو الحال عادة في هذه الحالة ، يجب أن يكون لديك وقت لتقديم المعلومات قبل الغداء أو في غضون ساعة. إيه ...

هنا ، جدول معد بشكل صحيح ، روتين يومي أو ، بعبارة أخرى ، خطة شبكية ، يأتي إلى الإنقاذ. لنفسي ، لقد وضعت هذه الخطة.
لقد وضعت خطة للأحداث والاجتماعات على قطعة من ورق الرسم بتنسيق A3 ، لتنفيذها ، وأغلق كل مربع بملصق. صدقوني ، هذا أفضل من قطع من الورق بها أرقام هواتف ومذكرات ملقاة حولها.

يبدأ يوم عملي دائمًا في الساعة 8 صباحًا ، وأحيانًا قبل ذلك. ينتهي في نفس الوقت تقريبًا في المساء ، ولكن في بعض الأحيان قبل ذلك :)

تعتاد على كل شيء ، وكذلك أنا وجسدي. استيقظت في 6 صباحا . أقضي 20-30 دقيقة في الحمام. لأنني أضع نفسي بالترتيب ، لعمل مكياج ، فهذه طقس. ثم أحضر البنات بالترتيب. سرعان ما ألبس الأصغر سنًا لروضة الأطفال ، والأكبر سناً معي إلى المدرسة.

عن الابنة الكبرى. مع شراء شقة تقع على بعد خمس دقائق سيرا على الأقدام من العمل ، تم حل مسألة استقلالية الطفل بسرعة كبيرة. حصلت على مجموعة من المفاتيح ولم أضطر لمرافقتها إلى المنزل بعد ذلك.

ربما أكبر سلبية في كل عملي — هذا هو انشغالي الكبير في العمل. أحيانًا لا أجد الوقت الكافي للتحقق بعناية من استعداد الطفل للمدرسة. لكنها هي نفسها منظمة ذاتيًا تمامًا في هذا الصدد وستضع جميع الكتب المدرسية في محفظة في الموعد المحدد. وبالنسبة لي ، بغض النظر عن مدى صعوبة ذلك ، ولكن حتى الساعة 10 مساءً ، أحتاج إلى التحقق مما إذا كان كل شيء على ما يرام.

العمل أو الأعمال الورقية

أولئك الذين عملوا في هذا المنصب ، أو على الأقل جربوا أنفسهم فيه ، يفهمون أن الأعمال الورقية يتم تنفيذها هنا إلى حد أكبر من العمل مع الأطفال. للأسف هذه هي سياسة دولتنا. تنبثق حكاية على الفور في رأسي 🙂

لذلك في عملنا ، مدير المدرسة.

غالبًا لا يوجد وقت كافٍ للاستعداد للدروس. لن ينجح الجمع بين المزيد من الساعات وموقع مدير المدرسة نظرًا لضيق الوقت والأحداث المختلفة ، التي يتعين عليك بسببها ترك دروسك في الخلفية. هنا تحتاج إلى اختيار الدروس أو الحدث الذي تكون مسؤولاً عنه.

لا يعمل بل إجازات مستمرة ...)

العطل! ستندهش من عدد الإجازات الموجودة في البلد! وليس فقط ممتعًا لروح وقلب يوم النصر والعام الجديد. هنا ، 7 أبريل هو يوم الصحة المتحدة. كل شيء تقريبًا - التقط صورة ووصفها وأرسلها ... وهذا أيضًا ، في الوقت الحالي ، الجزء العلوي)))) لا تصدق ذلك ، لكن ليس لدي سوى الوقت لكتابة مقالات على موقع المدرسة. أكتب هناك في كثير من الأحيان الآن أكثر من مدونتي. وإلى جانب ذلك ، يجب أن تلتزم بالمواعيد النهائية. يتم فحص مواقع المدارس كل أسبوع ومراقبتها للحصول على معلومات.

باستمرار تقارير-تقارير ...

وإلى جانب ذلك ، هناك مكافحة الفساد ، ومكافحة الإرهاب ، ومكافحة المخدرات ، والتعاون مع مفتش شرطة المرور ، والتسجيل ، والتسجيل الخفي ، وقواعد المرور ، والعمل مع أولياء الأمور ، وتحليل جميع الفضائح والاضطرابات السلوكية ... هذا فقط غيض من فيض .. طبعا عالم نفس وأخصائي اجتماعي. المعلم - لمساعدتك ... في مدرستنا ، هذان العاملان المقدسان! وجزء من هذا العمل على أكتافهم ، والحمد لله. من الصعب على من يعمل بمفرده في شخص واحد. لكن إذا كانت المدرسة صغيرة ، فهي ليست مخيفة جدًا.

إنجازات

في غضون 4 أشهر قصيرة من عملي في هذا المنصب ، هناك بالفعل بعض الإنجازات:

حسنًا ، الآن ، دعنا نرسم خطًا حول الإيجابيات والسلبيات.

ناقص

• قلة وقت الأسرة. إنه لأمر جيد عندما يكون هناك مساعدة من زوج وجدات متفهمين.
• العلاقات في الفريقتبدأ في الظهور على الجانب الآخر. هنا يجب أن تكون مستعدًا لحقيقة أنهم سيبدأون في البحث عن جميع أنواع العيوب فيك.
• ليس من الممكن دائمًا الاستعداد جيدًا للدروس.عبء العمل الكبير غير ممكن. هنا قد تتأثر جودة أحد المقاييس: إما الدروس أو العمل الإداري. ومع ذلك ، فإن انشغالي لا يمنعني من دمج عملي مع الاستمرار في تقديم عناصر مثيرة للاهتمام في الدروس ، بالإضافة إلى دفاتر الملاحظات التفاعلية.
• صرف الانتباه عن العمل الرئيسي لمدير المدرسة لأنواع الأحداث المختلفة، والتي تتراكم في الأعلى ، والتي يأتي بها الجميع وليست كسولًا جدًا.
• الراتب يترك الكثير مما هو مرغوب فيهإذا كنت تعمل فقط كمدرس رئيسي ، فلا تقم بإجراء ساعات إضافية كمدرس للمادة

PROS

• دائرة الاتصالات آخذة في الاتساع.أنت لست مجرد معلم عادي ، لكنك معروف بالبصر ومعروف.
• التنظيم الذاتي والاستقلال.تتعلم كيف تنظم نفسك ووقتك بشكل صحيح. من أجل الحياة والعمل - هذه ميزة إضافية محددة.
• الاحترام في عيون الآخرين.في نظر الطلاب والأشخاص المقربين فقط ، وربما بعض الزملاء ، تحصل على نصيب من الاحترام.
• النمو الوظيفي.أعتقد أنه ممكن :)
• المكون المالي.لكن الراتب أكثر من راتب المعلم :)
• إيقاع الحياة.إنه متحرك حقًا!

وماذا تجدون أنتم أيها الزملاء والأصدقاء إيجابيات وسلبيات هذا العمل ؟! مشاركة التعليقات. سأكون سعيدا للإجابة.

تعليقات الفيسبوك

الاتحاد الروسي

منطقة كالينينجراد

منطقة البلطيق

مؤسسة تعليمية بلدية

مسائية (مناوبة) مدرسة التعليم العام

مدينة بالتيسك

رقم الطلب _____ أوافق ______

"_____" _____________ 20__ مدير MOU ​​VSOSH

"______" ____________ 20___

المسمى الوظيفي

مدرس للعمل التربوي.

1. الأحكام العامة

1.1 تم تطوير هذا الوصف الوظيفي على أساس التعريفة وخصائص التأهيل للمعلم - المنظم ، الذي تمت الموافقة عليه بأمر من وزارة التعليم في الاتحاد الروسي ولجنة الدولة للتعليم العالي في الاتحاد الروسي بتاريخ 01.01 رقم 000 / 1268 بالاتفاق مع وزارة العمل في الاتحاد الروسي (مرسوم وزارة العمل في روسيا بتاريخ 01.01.01 رقم 46). عند تجميع التعليمات ، التوصيات التقريبية بشأن تنظيم خدمة حماية العمال في مؤسسة تعليمية تابعة لنظام وزارة التعليم في الاتحاد الروسي ، تمت الموافقة عليها بأمر من وزارة التعليم في الاتحاد الروسي بتاريخ 01.01.01 لا 92 ، كما تم أخذها في الاعتبار.

1.2. يتم تعيين مدير المدرسة للعمل التربوي وفصله من قبل مدير المدرسة.

يتم تنفيذ الواجبات المؤقتة في هذه الحالات على أساس أمر مدير المدرسة ، الصادر وفقًا لمتطلبات تشريعات العمل.

1.3. يجب أن يكون رئيس المعلمين للعمل التربوي حاصلاً على تعليم عالٍ وخبرة لا تقل عن 5 سنوات في التدريس في المناصب القيادية والتدريسية.

1.4 . يقدم مدير المدرسة للعمل التربوي تقاريره مباشرة إلى مدير المدرسة.

1.5. يخضع مدير العمل التربوي مباشرة لرؤساء الحلقات المنهجية ، والمعلمين ، ومعلمي الفصل ، ورئيس المكتبة ، وقد يكون رئيس الدورات المنهجية.

1.6 في أنشطته ، يسترشد كبير المعلمين للعمل التربوي بدستور الاتحاد الروسي وقوانين الاتحاد الروسي ، ومراسيم رئيس الاتحاد الروسي ، وقرارات حكومة الاتحاد الروسي والسلطات التعليمية على جميع المستويات بشأن تعليم وتربية الطلاب ، وقواعد ومعايير حماية العمال والسلامة والحماية من الحرائق ، وكذلك الميثاق والقوانين المحلية للمدرسة (بما في ذلك لوائح العمل الداخلية ، وأوامر وتعليمات المدير ، هذا الوصف الوظيفي ) ، عقد عمل (عقد).

المعلم المنظم يلتزم باتفاقية حقوق الطفل.

2. مسؤوليات الوظيفة

يقوم مدير المدرسة للعمل التربوي بالواجبات التالية:

2.1.دراسة الخصائص العمرية والنفسية للطلاب واهتماماتهم واحتياجاتهم في المدرسة ومكان الإقامة ، تخلق ظروفًا لتنفيذها في أنواع مختلفة من النشاط الإبداعي.

2.2 ينظم عمل نوادي الأطفال والدوائر والأقسام وجمعيات الهواة الأخرى ، مجموعة متنوعة من الأنشطة الفردية والمشتركة للطلاب والكبار.

2.3. المساهمة في إعمال حقوق الطفل في إنشاء جمعيات وجمعيات للأطفال.

2.4 ينظم الأمسيات والعطلات والمشي لمسافات طويلة والرحلات ، ويدعم المبادرات ذات الأهمية الاجتماعية للطلاب في مجال أوقات فراغهم وأوقات الفراغ والترفيه.

2.5 يجذب العاملين في المؤسسات الثقافية والرياضية وأولياء الأمور والجمهور للعمل مع الطلاب.

2.6 ينظم عمل هيئات الحكم الذاتي الطلابي.

2.7. تنظيم إجازات الطلاب.

2.8. يلتزم بقواعد وأنظمة حماية العمال والسلامة والوقاية من الحريق.

2.9 تقديم مقترحات لتحسين وتحسين ظروف العملية التعليمية.

2.10. يحسن بشكل منهجي مؤهلاته المهنية.

2.11- يشارك في أعمال المجلس التربوي للمدرسة والاجتماعات التي تعقدها إدارة المدرسة ؛ اجتماعات الآباء والمؤتمرات.

2.12. يتوافق مع المعايير الأخلاقية للسلوك في المدرسة ، في المنزل ، في الأماكن العامة ، بما يتوافق مع الوضع الاجتماعي للمعلم.

2.13. يتوافق مع قواعد وأنظمة حماية العمل والسلامة والحماية من الحريق ، ويضمن حماية حياة وصحة الطلاب أثناء العملية التعليمية.

2.14. إخطار إدارة المدرسة على الفور بكل حادث ، واتخاذ التدابير اللازمة لتقديم الإسعافات الأولية.

2.15 تقديم مقترحات لتحسين وتحسين ظروف العملية التعليمية ، كما يلفت انتباه الإدارة إلى المعلومات حول جميع أوجه القصور في توفير العملية التعليمية التي تقلل من النشاط الحيوي والقدرة على العمل لدى الطلاب.

2.16. ينظم دراسة الطلاب لقواعد حماية العمال ، وحركة المرور ، والسلوك في الحياة اليومية ، وما إلى ذلك.

2.17. تراعي الحقوق والحريات القانونية للطلاب الواردة في قانون الاتحاد الروسي "بشأن التعليم" واتفاقية حقوق الطفل.

2.18. الخضوع لفحوصات طبية أولية (عند التقدم لوظيفة) ودورية (أثناء التوظيف) (فحوصات) إلزامية.

3. الحقوق

يحق لمدير العمل التربوي:

3.1. اختيار أشكال وأساليب العمل مع الطلاب بشكل مستقل والتخطيط لها بناءً على خطة العمل العامة للمدرسة والنفع التربوي.

3.2 المشاركة في إدارة المدرسة بالطريقة التي يحددها ميثاق المدرسة. المشاركة في أعمال المجلس التربوي للمدرسة.

3.3. لحماية الشرف والكرامة المهنية.

3.4 - التعرف على الشكاوي والمستندات الأخرى التي تحتوي على تقييم لعمله وإبداء إيضاحات بشأنها.

3.5. حماية مصالحهم بشكل مستقل و (أو) من خلال ممثل ، بما في ذلك محام ، في حالة إجراء تحقيق تأديبي أو تحقيق رسمي أو تحقيق رسمي يتعلق بانتهاك المعلم لأخلاقيات المهنة.

2.6.سرية التحقيق التأديبي (الرسمي) باستثناء ما نص عليه القانون.

3.7. تحسين المؤهلات.

3.8 اجتياز الشهادة على أساس طوعي لفئة التأهيل المناسبة والحصول عليها في حالة النجاح في الشهادة.

3.9 لإعطاء الطلاب أثناء الفصول الدراسية وفترات الراحة أوامر إلزامية تتعلق بتنظيم الفصول والانضباط ، لإيصال الطلاب إلى المسؤولية التأديبية في الحالات وبالطريقة التي ينص عليها ميثاق المدرسة.

3.10 الفحص الطبي الاستثنائي (الفحص) حسب التوصيات الطبية مع الاحتفاظ بمكان عمله (المنصب) ومتوسط ​​الدخل خلال اجتياز الفحص الطبي المحدد (الفحص).

3.11. له الحق في إجازة منتظمة سنوية مدفوعة الأجر.

4. المسؤولية

4.1. وفقًا للإجراء المنصوص عليه في تشريعات الاتحاد الروسي ، يكون مدير العمل التربوي مسؤولاً عن حياة وصحة الطلاب أثناء الأنشطة الثقافية الجماعية وغيرها من الأنشطة الترفيهية ، فضلاً عن انتهاك حقوق وحريات الطلاب. الطلاب خلال مثل هذه الأحداث.

4.2. في حالة عدم الامتثال أو التنفيذ غير السليم دون سبب وجيه للميثاق ولوائح العمل الداخلية للمدرسة ، والأوامر القانونية للمدير واللوائح المحلية الأخرى ، والواجبات الرسمية التي تحددها هذه التعليمات ، يتحمل مدير العمل التربوي مسؤولية تأديبية بالطريقة التي تحددها تشريعات العمل.

4.3. لاستخدام ، بما في ذلك طريقة واحدة ، طرق التعليم المتعلقة بالعنف الجسدي و (أو) العقلي ضد شخصية الطالب ، وكذلك ارتكاب جريمة أخرى غير أخلاقية ، يمكن فصل المعلم المنظم من منصبه وفقًا لتشريعات العمل وقانون الاتحاد الروسي "حول التعليم". الفصل بسبب سوء السلوك هذا ليس مقياسًا للمسؤولية التأديبية.

4.4. لإلحاق الضرر بالمدرسة أو المشاركين في العملية التعليمية فيما يتعلق بأداء (عدم أداء) واجباتهم الرسمية ، يتحمل مدير العمل التربوي المسؤولية المادية بالطريقة وضمن الحدود الموضوعة من قبل العمل و (أو) التشريع المدني.

5. متطلبات الموظف.

5.1 يجب أن يكون مدير العمل التربوي حاصل على تعليم مهني أعلى أو ثانوي دون تقديم متطلبات لتجربة العمل التربوي.

5.2 يجب أن يفي رئيس المعلمين للعمل التربوي والشهادة لفئة التأهيل بمتطلبات التعرفة وخصائص التأهيل.

6. العلاقات. العلاقات حسب الموقع

مدير المدرسة للعمل التربوي:

6.1. يعمل وفقًا لجدول زمني قائم على 36 ساعة عمل أسبوعياً ومعتمد من مدير المدرسة.

6.2. يحافظ على اتصالات وثيقة مع هيئات الحكم الذاتي ، وأعضاء هيئة التدريس في المدارس ومؤسسات التعليم الإضافي للأطفال والمنظمات العامة.

6.3 يخطط عمله بشكل مستقل لكل عام دراسي وكل فصل دراسي. تتم الموافقة على خطة العمل من قبل مدير المدرسة في موعد لا يتجاوز خمسة أيام من بداية فترة التخطيط.

6.4 يقدم إلى مدير المدرسة للعمل التربوي تقرير مكتوب عن أنشطتها بحجم لا يزيد عن خمس صفحات مطبوعة خلال 10 أيام بعد نهاية كل ربع دراسي.

6.5 يتلقى معلومات ذات طبيعة تنظيمية وقانونية وتنظيمية ومنهجية من إدارة المدرسة ، ويتعرف على المستندات ذات الصلة مقابل الاستلام.

6.6 تبادل المعلومات بشكل منهجي حول القضايا التي تدخل في اختصاصها مع أعضاء هيئة التدريس في المدرسة.

مطلع على التعليمات ____________________________

________________________

"_____" ________________20____

1. أحكام عامة

1.1 هذه الاتفاقية هي عرض رسمي (عرض عام) من IE Maksimenkov Alexey Andreevich (OGRNIP 315420200006514، TIN 420206996759) ، المشار إليه فيما بعد باسم "المقاول" ، ووفقًا للفن. 437 من القانون المدني للاتحاد الروسي ، هو عرض عام للمقاول ، موجه للأفراد ، بشأن إتاحة الفرصة للمشاركة في المسابقات وفقًا لشروط الاتفاقية.

1.2 يعتبر العقد منتهيًا دون التوقيع في كل حالة محددة ، حيث أن قبول العرض يعادل إبرام العقد وفقًا للشروط المحددة أدناه.

1.3 يتم نشر الإصدار الحالي من الاتفاقية بشكل دائم على موقع الويب الخاص بالمقاول على العنوان: "موقع الويب / أوفرتا" ، وهو إلزامي لتعريف المشترك به حتى يتم القبول.

1.4 يجوز تغيير شروط العرض و / أو استكمالها من قبل المقاول من جانب واحد دون أي إشعار خاص. تدخل التغييرات على محتوى الاتفاقية حيز التنفيذ من لحظة نشرها في الموقع الدائم للاتفاقية في شكل نص محدث للاتفاقية.

2. المصطلحات والتعاريف المستخدمة في الاتفاقية.

2.1. لأغراض هذا العرض ، تستخدم المصطلحات التالية بالمعنى التالي:

• "المقاول" - رجل الأعمال الفردي ماكسيمينكوف أليكسي أندريفيتش ، الذي يعمل على أساس الميثاق ؛
• "العرض" - اتفاقية العرض هذه لتقديم خدمات الاستشارات والمعلومات ؛
• "قبول العرض" - القبول الكامل وغير المشروط لشروط العرض من خلال تنفيذ الإجراءات المحددة في الفقرة 3 من هذا العرض.
• "العميل" - الشخص الذي قبل العرض ، وهو بالتالي عميل خدمات المقاول بموجب اتفاقية العرض المبرمة ويمكنه المشاركة في أنشطة هذا الموقع ؛
• "مسابقة" - حدث للتعرف على أفضل الأعمال المقدمة ، والذي يقام شهريًا ، ونتيجة لذلك يحصل المشاركون على وثائق الجائزة ؛
• "الاختبار" - حدث عبر الإنترنت يهدف إلى الكشف عن معرفة المشاركين في مجال معين من النشاط المهني ؛
• "وثيقة الجائزة" - وثيقة تؤكد المشاركة في الحدث ، والتي تحتوي على معلومات حول المكان الذي اختاره هذا المشارك ، وحول الترشيح ، وتحتوي الوثيقة أيضًا على معلومات حول المشارك ، وتوقيع وختم رئيس الهيئة.

3. موضوع الاتفاقية

3.1. وفقًا لاتفاقية العرض ، يوفر المقاول للعميل خدمات لتقديم المعلومات الضرورية المتعلقة بالأحداث ، مما يعني إجراء العديد من المسابقات والاختبارات عن بُعد (يشار إليها فيما يلي باسم الخدمات).

3.2 يوفر المقاول الخدمات للعميل فقط إذا قدم العميل طلبًا مناسبًا للخدمات على الموقع "http: // site" وفقًا للقواعد المعتمدة ، وكذلك الدفع مقابل الخدمات ، وفقًا للتعريفات الحالية .

3.3 قبول عرض العقد هو حقيقة الدفع من قبل العميل للخدمة المختارة.

3.4. الخدمات التالية متاحة للعميل:

3.4.1. منافسة.
3.4.1.1. يتم تحديد شروط المسابقة من قبل المقاول وتستمر من اليوم الأول إلى الأخير من كل شهر ، ما لم يرد خلاف ذلك على الموقع "http: // site".

3.4.1.2. يتم النظر في كل عمل تنافسي وتقييمه من قبل أعضاء لجنة التحكيم. بعد 10 أيام عمل من تاريخ استلام طلبات المسابقة ، يتم نشر وثائق الجائزة على الموقع الإلكتروني في القسم "http: //website/rezultatyi.html" ، حيث يتم تخزينها لمدة عامين من تاريخها. النشر.

3.4.2. اختبارات.

3.4.2.1. يتم إجراء الاختبار يوميًا وعلى مدار الساعة عبر الإنترنت.

3.4.2.2. يتلقى كل مشارك ، بعد إجراء الدفع ، رسالة بريد إلكتروني تحتوي على رابط للاختبار.

3.4.2.3. بعد اجتياز الاختبار ، يتلقى المشارك نسخة إلكترونية من وثيقة الجائزة.

3.4. بناءً على طلب العميل ، يمكن إرسال مستند الجائزة بالبريد المسجل عن طريق البريد الروسي. يشار إلى تكلفة هذه الخدمة على الموقع. في الوقت نفسه ، يرسل المقاول خطابًا مسجلًا إلى عنوان المؤسسة التعليمية للعميل. إذا أراد العميل إرسال الخطاب إلى عنوان آخر ، فيجب إبلاغ مكتب البريد بذلك " [بريد إلكتروني محمي]».

3.4.5. يتم إرسال البريد أسبوعيا يوم السبت.

3.5 لا يتم تحرير الأعمال التنافسية أو مراجعتها من قبل منظم المسابقة والهيئة.

3.6 يتم إعلام المشاركين بجميع الأحداث المتعلقة بالمسابقة على الموقع الإلكتروني "http: // site". يعتبر كل مشارك على علم بالطريقة الصحيحة منذ لحظة نشر المعلومات على الموقع "http: // site" ..

• انتهاك قواعد المشاركة في المسابقات المنصوص عليها في الاتفاقية ؛
• إظهار عدم الاحترام لمنظمي المنافسة ولجنة المنافسة ؛
• عدم تقديم العمل التنافسي بالطريقة والشروط المحددة في الاتفاقية وعلى الموقع ؛

4. حقوق والتزامات الأطراف.

4.1 يتعهد المقاول بما يلي:

4.1.2. تقديم الخدمات للعميل للحدث المحدد الذي عقد عن بعد ، مع مراعاة الدفع مقابل الخدمات من قبل العميل بالكامل والامتثال لجميع القواعد الخاصة بعقد هذا الحدث.

4.1.3. قم بإبلاغ العميل على الفور وفي الوقت المناسب بقائمة الخدمات المقدمة ، وبشروط وتكلفة إجراء الأحداث عن بُعد عن طريق نشر هذه المعلومات على موقع الويب "http: // site" ، بالإضافة إلى استخدام البريد الإلكتروني.

4.1.4. من أجل تقديم الخدمة ، قم بتسليم المعلومات إلى العميل عن طريق البريد الإلكتروني أو البريد الروسي على العناوين التي يشير إليها العميل عند تقديم طلب لتوفير الخدمات.

4.2 المؤدي له الحق:

4.2.1. رفض تقديم الخدمة للعميل

• في حالة عدم الدفع (دفع غير مكتمل) للخدمات ضمن الحدود الزمنية المحددة ؛
• في حالة تقديم طلب في وقت متأخر لتقديم الخدمة ؛
• في حالة مخالفة قواعد المشاركة في الفعالية.

4.2.3. تغيير شروط هذه الاتفاقية من جانب واحد.

4.3 يتعهد العميل:

4.3.1. بشكل مستقل وفي الوقت المناسب للتعرف على موقع "http: // site" بالخدمات المحددة وأسعار الخدمات وإجراءات وشروط توفيرها.

4.3.2. الدفع في الوقت المناسب للخدمات المختارة للمقاول وفقًا للأسعار المحددة في وقت الدفع.

4.3.4. عند تقديم طلب ، قم بتقديم أعمال تنافسية وبيان بيانات موثوقة وكاملة.

4.4 للعميل الحق في:

4.4.1. تلقي الخدمات المدفوعة من المقاول وفقًا لشروط اتفاقية العرض هذه.

4.4.2. تلقي معلومات كاملة وموثوقة من المقاول تتعلق بشروط وأحكام الأحداث عن بُعد على الموقع "http: // site"

4.5 يوافق العميل على:

4.5.1. لمعالجة البيانات الشخصية وفقًا للقانون الفيدرالي الصادر في 27 يوليو 2006 رقم 152-FZ "بشأن البيانات الشخصية"

5. تكلفة الخدمات.

5.1 يتم تحديد تكلفة الخدمات المقدمة من قبل المقاول من جانب واحد بالروبل الروسي ويتم نشرها على الموقع الإلكتروني "http: // site".

5.2 للمقاول الحق في تغيير أسعار الخدمات المقدمة من جانب واحد.

6. إجراءات وشروط التسويات.

6.1 يجب أن يتم الدفع مقابل خدمات المقاول من قبل العميل نقدًا عن طريق التحويل المصرفي إلى حساب التسوية الخاص بالمقاول أو بأي طريقة أخرى مذكورة على الموقع "http: // site".

6.2 يتم تقديم الخدمات للعميل وفقًا لشروط الدفع المسبق بنسبة 100٪ من تكلفة الخدمة المحددة.

6.4. رسوم التسجيل التي يدفعها المشارك ، في حالة إنهاء الاتفاقية ، غير قابلة للاسترداد.

7. مسؤولية الأطراف.

7.1 الأطراف مسؤولة عن الأداء غير السليم لالتزاماتها وفقًا لتشريعات الاتحاد الروسي وشروط هذه الاتفاقية.

7.2 المنفذ غير مسؤول:

7.2.1. في حالة الإخفاق في عمل البريد والإنترنت وشبكات الاتصال التي نشأت لأسباب خارجة عن سيطرة المقاول وأدت إلى استلام المشترك لإخطارات المقاول أو عدم استلامه في الوقت المناسب ؛
7.2.2. في حالة الأعطال الفنية (انقطاع / تلف إمدادات الطاقة وشبكات الاتصال ، وتعطل البرامج في مركز المعالجة ، والفشل الفني في أنظمة الدفع) مما يؤدي إلى فشل المقاول في الامتثال لشروط الاتفاقية ؛

7.2.5. للنقص المؤقت في وصول المشترك إلى وسائل الاتصال التي تضمن التفاعل مع المقاول بموجب الاتفاقية ، فضلاً عن الخسائر ذات الصلة للمشارك ؛

7.2.7. للمعلومات غير الكاملة أو غير الصحيحة التي قدمها العميل.

7.3. يتم إعفاء الطرفين من مسؤولية الممتلكات عن عدم الوفاء أو الوفاء غير السليم بالالتزامات بموجب الاتفاقية ، إذا كان هذا الانتهاك ناتجًا عن ظروف قاهرة (قوة قاهرة) ، بما في ذلك: تصرفات السلطات العامة ، والحرائق ، والفيضانات ، والزلازل ، وغيرها من أعمال الله ، نقص الكهرباء ، الإضرابات ، الاضطرابات المدنية ، الاضطرابات ، أي ظروف أخرى ، على سبيل المثال لا الحصر ، قد تؤثر على أداء المقاول لاتفاقية العرض.

7.4. اتفاقية العرض العام هذه لها قوة القانون المتعلق بتوفير الخدمات. يتم القبول دون التوقيع على القانون ذي الصلة. تعتبر الخدمات مقدمة بشكل صحيح وكامل ، إذا لم يقم العميل بتقديم مطالبة في غضون ثلاثة أيام من تاريخ تقديم الخدمة.

8. إجراءات تبادل المعلومات بين الأطراف.

8.1 عند إبرام الاتفاقية ، يلتزم المشترك بتزويد المتعاقد بمعلومات موثوقة للاتصال بالمشارك وإرسال إخطارات له حول مسار المسابقة. المشارك مسؤول عن التأكد من أن البيانات المحددة صحيحة دائمًا.
8.2 بشكل افتراضي ، الطريقة الصحيحة لإبلاغ المشارك عن تشغيل طلبه وإدخالاته هي إرسال إشعار إلى عنوان البريد الإلكتروني المحدد من قبل المشارك.

8.3..html "في موعد لا يتجاوز 10 أيام عمل من تاريخ الموعد النهائي لقبول الطلبات لمسابقة معينة.

8.4 إذا رفض المشارك جميع الطرق التي اقترحها المقاول لإرسال إخطارات إلى المشارك بشأن المعاملات مع التطبيق والعمل التنافسي ، يتم الاعتراف بالمشارك على أنه لم يقدم المعلومات بشكل صحيح للاتصال بالمشارك وفقًا للبند 8.1 ، ويكون المقاول كذلك تعتبر قد أوفت بالتزاماتها بإبلاغ المشارك بالعمليات الملتزمة مع التطبيق والعمل التنافسي. لا يحق للمشارك في هذه الحالة تقديم مطالبات إلى المقاول تتعلق بإبلاغ غير لائق عن العمليات.

8.5 سيتم اعتبار الإخطار مستلمًا من قبل المشارك في غضون ثلاث ساعات من لحظة الإرسال.

8.6 لن يكون المقاول مسؤولاً عن عدم تمكن المشترك من الوصول إلى الوسائل التي يمكن للمشارك من خلالها تلقي إخطار ، أو استلام إشعار في وقت غير مناسب ، بما في ذلك حالات الفشل في تشغيل الإنترنت ، وشبكات الاتصال التي نشأت لأسباب خارجة عن السيطرة. المقاول وأسفر عن استلام أو عدم استلام المشترك لإخطارات المقاول في وقت غير مناسب.

8.7 يتم قبول مطالبات العميل للخدمات المقدمة من قبل المقاول للنظر فيها عن طريق البريد الإلكتروني ، على أساس فردي في غضون خمسة أيام من تاريخ النزاع.

8.8 في حالة وجود أسئلة ، يمكن للعميل الاتصال بالمقاول باستخدام تفاصيل الاتصال الموضحة على الرابط "http: // website / kontakty".

9. الدعم الفني للمشاركين في المسابقة ومعالجة البيانات الشخصية.

9.1 المنظم على استعداد لتقديم الدعم الفني للمشاركين في المسابقة حتى عقد المسابقة. تاريخ انتهاء المسابقة هو تاريخ نشر نتائج المسابقة على الموقع الإلكتروني.
9.2. يتم دعم المستخدم عبر قنوات الاتصال الإلكترونية (البريد الإلكتروني) و / أو عن طريق نشر معلومات معينة على الموقع.

9.4 من خلال إبرام الاتفاقية وإدخال البيانات الشخصية في نموذج الطلب ، يوافق العميل على توفير بياناته الشخصية ومعالجتها من قبل المقاول.

10. إبرام وتعديل وإنهاء العقد.

10.1. لحظة إبرام هذه الاتفاقية هي لحظة إيداع الدفعة في حساب المقاول للخدمات التي حددها العميل ، بشرط استلام طلب الخدمة منه في النموذج المنشور على موقع الويب "http: //موقع إلكتروني".

10.2. يحق للعميل رفض خدمات المقاول من جانب واحد في أي وقت. في حالة رفض العميل من جانب واحد لخدمات المقاول ، فإن المبلغ المدفوع غير قابل للاسترداد.

10.3. يحتفظ المقاول بالحق في تغيير أو استكمال أي من شروط اتفاقية العرض هذه في أي وقت عن طريق نشر جميع التغييرات على الموقع. إذا كانت التغييرات المنشورة غير مقبولة للعميل ، فيجب عليه إخطار المقاول في غضون سبعة أيام من تاريخ نشر التغييرات. إذا لم يتم استلام أي إشعار ، فيُعتبر أن العميل يواصل المشاركة في العلاقة التعاقدية.

10.4. في جميع القضايا التي لا تنظمها هذه الاتفاقية ، تسترشد الأطراف بالتشريعات الحالية للاتحاد الروسي.

المتطلبات.

المؤدي: IP Maksimenkov Alexey Andreevich
رقم التعريف الضريبي: 420206996759
أورجنب 315420200006514
اسم البنك: فرع سيبيريا للائتمان الإقليمي OAO CB
رمز BIC: 045003734
علبة التروس: 540243002
c / s رقم 30101810300000000734 في RCC السوفياتي
الحساب 40802810221410000027

2017-18 عام دراسي

لقد اعتدنا على العديد من المصطلحات التي يتم استخدامها يوميًا وأحيانًا لا نفكر في جوهرها. بعد كل شيء ، لفترة طويلة في المدارس لا يوجد ما يسمى بالوحدة التعليمية والمدير. يعتبر مدير المدرسة منظمًا ومراقبًا ومنسقًا ، وهو مدعو للاستجابة بسرعة للعمليات المختلفة التي تحدث في هيئة التدريس. إذا كان مدير المدرسة يتعامل مع عمله بشكل غير رسمي ، فإن هذا العمل عزيز عليه.

السلسلة التكنولوجية لأنشطة الإدارة:

• - التشخيص - تحليل أنشطة المدرسة.
• - تحديد الأهداف - أهداف بعيدة وقريبة ؛
• - التنبؤ - توقع الاحتياجات المستقبلية واتجاهات التنمية والمشاكل المحتملة والعواقب المحتملة ؛
• - التصميم - إنشاء مفهوم ، برنامج تطوير ؛
• - تصميم - تطوير الاتجاهات والمحتوى المحدد للأنشطة ؛
• - التواصل التربوي - التواصل ، العلاقات ، إزالة التناقضات ، حل النزاعات ، تقييم الأداء ؛
• - التنظيم - تركيز الجهود ، وتوزيع الأدوار ، والتحفيز ، وتحفيز النشاط ؛
• - النتيجة - تكاليف قابلة للمقارنة ويمكن التنبؤ بها ؛
• - التشخيص + التصحيح ، التنظيم - الرقابة ، التقييم.

المعنى والغرض والهدف الرئيسي لنشاط مدير المدرسة هو تقانة العملية التعليمية وإدارتها. يمكن القول أن مدير المدرسة هو تقني للعملية التعليمية. من ناحية ، فهو مُنظِّر ، ومتخصص في تقنيات التعليم ، ومن ناحية أخرى ، مصمم ومنفذ لتكنولوجيا الإدارة. يتم تحديد اهتمام مديري المدارس بتقنيات الإدارة إلى حد كبير من خلال تعقيد وحجم مشاكل العملية التعليمية ، والتي تتطلب حلاً فوريًا ومؤهلًا. وحيث يسعى المدراء جاهدين لحل المشاكل بشكل فعال ، تصبح تقنيات الإدارة مطلوبة.

في المرحلة الحالية ، تغيرت المتطلبات الاجتماعية للمدرسة نوعياً. لذلك ، يجب على مدير المدرسة إعادة هيكلة عمله ليعكس هذه التغييرات. في نظام الإدارة داخل المدرسة ، من الضروري الابتعاد عن الصور النمطية السائدة لتغيير تكنولوجيا العمل الإداري.

من المعروف أنه كلما كان المسؤول يعرف بشكل أفضل نظرية وممارسة الإدارة ، كلما كان من الأسهل عليه العمل ، كلما كان عمله أكثر فاعلية. من المعتقد أنه ، من الناحية المثالية ، يجب أن يكون مدير المدرسة أيضًا مدرسًا جيدًا للمادة. لسوء الحظ ، لا يتم عمل الكثير لتحسين المستوى المهني للمدرس الرئيسي: التدريب المتقدم والمعرفة في مجال الإدارة التربوية ، والاقتصاد ، والقانون ، وتكنولوجيا المعلومات ، والموضوعات المكرسة لمشكلة الإدارة في نظام التعليم. في العديد من البلدان ، يتم تدريب مديري مؤسسات التعليم العام بشكل هادف.

المدرسة كائن حي متنوع لا يمكن تصوره بدون إدارة. يسمح لك التحديد الواضح للمسؤوليات الوظيفية بأن تكون مسؤولاً بالكامل عن العمل المعين. مدير المدرسة مسؤول عن تنظيم العملية التعليمية في المدرسة ، لتنفيذ المناهج ، وجودة التدريس ، ومراقبة تنظيم العمل التربوي ، وتقدم الطلاب وحضورهم ، وتنظيم عبء العمل على المعلمين ، وتنظيم العمل المنهجي في المدرسة ، يضع جدولاً للفصول الدراسية وتقارير عن حالة إدارة الموارد المائية. مسؤول عن حالة ونتائج العمل في منطقته ، يتلقى مدير المدرسة أيضًا السلطة المناسبة ، والتي يتخذ فيها القرارات ويعطي التعليمات.

في هيئة التدريس ، من الضروري التنسيق الصارم لإجراءات جميع أعضاء هيئة التدريس. يجب على أعضاء هيئة التدريس التحدث إلى فريق الأطفال ككل ، والتفاوت في تصرفات القادة ، والتفسيرات المختلفة لقضايا معينة ، ومتطلبات المعلمين المختلفة غير مقبولة. بالنسبة لمدير المدرسة ، فإن إحدى الصفات الرئيسية هي القدرة على تنظيم عمل الفريق ، وتنظيم عملية تربوية شاملة. يجب أن يرأس المعلمين شخص قادر على حشد فريق من الأشخاص ذوي التفكير المماثل من حوله ، على أساس التعاون والتفاهم المتبادل. يلعب مدير المدرسة للعمل الأكاديمي دور "المحرك" ، وتهدف جميع جهوده إلى الحفاظ على إيقاع العمل في الفريق ، وخلق مناخ محلي إيجابي ، وتفاعل لطيف ومنتج للموظفين في المدرسة.

مدير المدرسة هو "معلم المعلمين" - وهذا يحدد تخصيص قدر كبير من الوقت للتواصل مع المعلمين والطلاب ، وتحسين مؤهلاتهم التربوية ، ومراقبة العملية التعليمية. يحتاج مدير المدرسة إلى وقت للنمو المهني. في هذا الصدد ، من المستحسن تخصيص يوم مجاني في الأسبوع للتعليم الذاتي ، والتدريب في الدورات ، والاجتماعات مع المتخصصين.

التوزيع التقريبي لوقت العمل خلال أسبوع مدير المدرسة:

• - دروس خاصة - 9 ساعات.
• - العمل اللامنهجي حول هذا الموضوع - ساعة واحدة.
• - التحكم في UVP (زيارة الدروس وتحليلها) - 5 ساعات.
• - حضور وتحليل الأنشطة اللامنهجية - ساعة واحدة.
• - اجتماعات واجتماعات واجتماعات - 4 ساعات.
• - العمل مع الوثائق التنظيمية - ساعتان.
• - التحقق من الوثائق المدرسية وتحليلها - 4 ساعات.
• - محادثة مع المعلمين والمعلمين - 4 ساعات.
• - محادثة مع الطلاب وأولياء أمورهم - 5 ساعات.
• - اجتماعات العمل والرحلات - 3 ساعات.
• - نشاط اقتصادي - 1 ساعة.
• - استهلاك غير متوقع للوقت (أو ضياعه) - 1 ساعة.

المجموع - 40 ساعة.

يبدأ العمل اليومي لمدير المدرسة بفحص الحالة الصحية ، والحصول على معلومات عن المعلمين الغائبين لليوم الحالي والكتابة في المجلة حول استبدال الدروس. يتحكم مدير المدرسة في أن الاستبدال يتم وفقًا للملف الشخصي ، ويتم إرسال المعلومات على الفور إلى المعلم ، الذي سيذهب ليحل محل الدرس. بدعوة لدرس واحد ، يقوم مدير المدرسة بالانعطاف ليرى كيف بدأ يوم العمل والدرس الأول. حضور الدروس (2-3 في اليوم حسب الجدول الزمني) ، الدروس الخاصة ، التحدث مع الطلاب والمعلمين ، الاجتماع مع أولياء الأمور ، العمل مع الوثائق ، الاجتماعات حسب الجدول الزمني. عقد الاجتماعات والاجتماعات وتخطيط الاجتماعات بنفس التواتر وفي نفس الوقت وفي نفس المكان. في الوقت نفسه ، يجب تقليل الاجتماعات المختلفة غير المجدولة إلى الحد الأدنى.

قواعد لاتباعها في العمل

الغياب في النصف الأول من يوم العمل لتحليل حالات الصراع المختلفة والمحادثات الطويلة والمحادثات من القلب إلى القلب مع المرؤوسين. يتم قمع جميع محاولات صرف الانتباه عن حل المهام الحالية المخططة مسبقًا بأدب ، ولكن بشكل حاسم. وبالتالي ، يعتاد جميع المعلمين تدريجيًا على حقيقة أن جميع المحادثات والمحادثات تتم في نهاية يوم العمل. لم يتم حل جميع القضايا المتعلقة بكفاءة بعض الموظفين في غيابهم ، لأن. في المستقبل ، سيتعين عليك قضاء وقت إضافي في تفويض الحالات إلى أشخاص آخرين ، ونقل المعلومات الضرورية إليهم ، وإقناعهم ، وما إلى ذلك. بالإضافة إلى ذلك ، فإن اتخاذ القرار بشأن القضايا التي تدخل في اختصاص الموظفين الغائبين قد يؤثر سلبًا على استقلاليتهم ومبادرتهم وتضر بالفخر.

التسجيل الإلزامي للمعلومات حول تقدم العملية التعليمية في دفتر خاص (تثبيت ملاحظات واقتراحات المعلمين ، حتى لو لم يتم التعبير عنها بالشكل الصحيح). نجاح العمل المشترك هو التنسيق الكامل للأعمال.

بالنسبة لمدير المدرسة ، فإن أحد المجالات المهمة لعمله هو العملية التعليمية وتنظيمها ، حيث يقوم بنمذجه ويديره ، وكذلك التفاعل مع قادة الهياكل الفرعية الوظيفية للمدرسة ، مع مؤسسات التدريب المتقدمة ، والهيئات التعليمية ، أولياء الأمور والمعلمين والطلاب.

الأنشطة الرئيسية لمدير المدرسة في إدارة العملية التعليمية:

• - العمل على تنفيذ قانون "التعليم" ومفهوم التعليم مدى الحياة وتنفيذ الوثائق التنظيمية ؛
• - العمل مع أعضاء هيئة التدريس ؛
• - العمل المنهجي
• - عمل خدمات المرافقة ؛
• - تنظيم التعليم الإضافي ؛
• - العمل مع الوالدين ؛
• - العمل اللامنهجي والتعليمي ؛
• - نظام التحكم داخل المدرسة.

تنعكس جميع مجالات العمل في خطط مدير المدرسة. يعتمد تنفيذ وظيفة الإدارة إلى حد كبير على إدخال نظام مدروس جيدًا للمعلومات وإعداد التقارير ، وأشكال موحدة من الوثائق التعليمية والتربوية. يواجه كل مدير مدرسة منذ الأيام الأولى لنشاطه ضرورة إعداد أوراق عمل في اتجاهات مختلفة.

نظام الرقابة داخل المدرسة على برنامج UVP وتنفيذ الوثائق التنظيمية:

• - مراقبة تنفيذ برامج الدولة ؛
• - ضبط مستوى التدريس ؛
• - السيطرة على عمل GPA ؛
• - السيطرة على العمل المنهجي ؛
• - الإشراف على الأنشطة اللامنهجية.

يصاحب نشاط مدير المدرسة في العمل التربوي مراقبة العملية التعليمية على أساس تشخيصي. فقط على أساس التصرف الإيقاعي المباشر وردود الفعل والمعلومات الموثوقة ، يمكن للمدرس تعيين مهام محددة ، واتخاذ القرارات الصحيحة ، وضمان تنفيذها العملي.

نظام توثيق التقارير

يتم تنفيذ الأنشطة التعليمية والمنهجية لمدير المدرسة بمساعدة الخدمة المنهجية للمدرسة. تتنوع أشكال العمل المنهجي لمدير المدرسة. هذه دروس تقليدية (دورات ، محاضرات ، ندوات ، إلخ) وفصول نشاط غير قياسية قائمة على حل المشكلات (التدريبات ، ألعاب لعب الأدوار ، إلخ). الاجتماعات والمشاورات المنهجية مفيدة للغاية. جزء مهم من عمل مدير المدرسة هو العمل مع المتخصصين الشباب. في عمل مدير المدرسة ، يعتبر عمل الخلافة إلزاميًا. يتم إيلاء الكثير من الاهتمام لإنشاء بنك للأفكار المبتكرة والتقنيات المتغيرة.

يجب أن يكون الشغل الشاغل لمدير المدرسة هو إنشاء خدمة منهجية حديثة ، نظام معين يوفر تدريبًا متقدمًا للمعلمين والمربين. هي التي تشكل نوعًا جديدًا من المعلمين ، وتعمل من أجل تطوير المدرسة ، وغدًا. من المهم في هذا النظام إشراك المعلمين ذوي المعرفة والمهنية والمبدعين بشكل فعال ، لغرس الذوق لقراءة الأدب المتخصص ، والمناهج والدوافع العلمية لنشاطهم التربوي. يحتاج المعلمون إلى تواصل مثمر مع الزملاء والطلاب ، ويقومون بأدوار مختلفة في حالات مختلفة.

خلال العام الدراسي ، يحضر مدير المدرسة عددًا كبيرًا من الدروس. يعد هذا العمل مهمًا للغاية بالنسبة لمدير المدرسة ، الذي لا يُعهد إليه بالتحكم فحسب ، بل أيضًا بتبسيط تنظيم عمليات التعلم الأكثر تعقيدًا في المدرسة ، وتعليم تنمية الطلاب. في الدرس ، يراقب مدير المدرسة عمل المعلم والطلاب ، في دفتر خاص يضبط سلسلة أعمالهم ، مع التركيز على طرق وأساليب حل الوظائف التربوية والتعليمية والتطويرية وحفظ الصحة والرقابة والتقييم. التعليم ، وخلق حالة من النجاح ، واستخدام أساليب مبتكرة لتنظيم العملية التعليمية ، واستخدام مجموعة متنوعة من الأنشطة في الدرس ، ومظهر من مظاهر النشاط من قبل الطلاب ، والاستقلالية والاهتمام بالتعلم ، والعلاقة بين المعلم والأطفال. بعد الدرس ، يقوم مدير المدرسة بإجراء تحليل وفقًا لبرنامج خاص ؛ وفي نفس الوقت ، يوفر تحليل الدرس استبطانًا موضوعيًا وتقييمًا ذاتيًا لمؤلف الدرس.

يجب أن يأخذ مدير المدرسة كقاعدة:

• - لا تتدخل في مسار الدرس ؛
• - إجراء تحليل أحادي الجانب أو نقله إلى يوم آخر ؛
• - أن يكون التحليل مبنياً على الإيجابي في عمل المعلم.

يعد العمل الإداري في مؤسسة تعليمية مشكلة معقدة ومتعددة الأوجه. يجب على مدير المدرسة الحديث التخلي عن أساليب الإدارة. الشيء الرئيسي هو خلق جو من حسن النية والتفاهم والتعاون المتبادل ، بحيث لا يرغب الطالب فقط ، ولكن المعلم أيضًا ، في الذهاب إلى المدرسة ، وخلق حالة من النجاح لكل من الأطفال والمعلمين ، ومنع الأخطاء المحتملة.

وصايا مدير المدرسة:

1. 1. كن نوع القائد الذي ترغب في طاعته لنفسك.
2. 2. عند إدارة الناس ، افعل قدر الإمكان ، دون أوامر ، أظهر رقة ، لا تمارس ضغطًا واضحًا يسبب الرغبة في التصدي.
3. 3. قيادة بطريقة تجعل الناس يسعون جاهدين للتعاون والتواصل معك ، ولا يشعرون أنهم تحت السيطرة.
4. 4. الأسلوب التربوي الخاص (القدرة على إدارة الذات ، والقدرة على إدارة الآخرين).
5. 5. كن إنسانيا. ضع مصلحة الأطفال أولاً.
6. 6. نفرح في كل إنجاز ، أي نجاح ، ولو كان ضئيلاً.
7. 7. كن واقعيا ومتفائلا.

توثيق مدير المدرسة

1- التخطيط الجرافيكي:

• أ) جدول الدرس.
• ب) جدول فصول الحلقة.
• ج) جدول أعمال المراقبة.
• د) جدول عمل المعلمين GPA ؛
• ه) الجدول الزمني للمدرسة والندوات الإقليمية والاجتماعات ؛
• و) جدول الحصص للمعلمين في دورات المدينة.

2. المجلدات (في النسختين المطبوعة والإلكترونية):

• أ) خطة المدرسة ؛
• ب) خطة عمل مدير المدرسة لمدة عام ، لمدة شهر (لمدة أسبوع) ؛
• ج) خطة عمل M / O ، الخلافة ؛
• د) نسخ من قسائم الدفع.
• هـ) تسجيل البدائل.
• و) التعليمات والأوامر (ملف البطاقة عليها) ؛
• ز) تقارير مرحلية حسب السنوات ؛
• ح) العمل المنهجي: الخطط والبروتوكولات.

3. المجلات:

• أ) مجلة للحذف والاستبدال للدروس (مرقمة وموقعة من قبل مدير المدرسة ومختومة من قبل المدرسة).

4.المواد:

• أ) التخطيط الشهري لعمل مدير المدرسة ؛
• ب) سجل بالدروس التي حضرها (يفضل أن يكون على الأوراق) ؛
• ج) المحاسبة عن التدريب المتقدم والتعليم الذاتي ؛
• د) المقابلات الفردية مع المعلمين ؛
• ه) اجتماعات في المدرسة.
• و) قوائم الطلاب: حسب الفصل ، القسم ، الدوائر ، المعدل التراكمي.

5. مراجعة مجلات الفصل:

• أ) تنفيذ البرنامج ؛
• ب) التحكم والعمل العملي ، والرحلات ، والتكلفة الإجمالية للملكية ؛
• ج) الواجب المنزلي - الكمية والنوعية (النهج الفردي) ؛
• د) القراءة اللامنهجية.
• ه) مسح الطلاب ، مسح الطلاب الضعفاء ؛
• و) تدقيق المذكرات والدفاتر والمناهج.