На каква височина трябва да бъде бюрото. Ортопедично бюро и стол за ученици

GOST 5994-93
(ISO 5970-79)

Група K25

МЕЖДУДЪРЖАВЕН СТАНДАРТ

Видове и функционални размери

училищни чинове. Видове и функционални размери

MKS 97,140
OKP 56 0000

Дата на въвеждане 1995-01-01

Предговор

1 ПРОЕКТИРАН ОТ РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ

ВЪВЕДЕНО от Техническия секретариат на Междудържавния съвет по стандартизация, метрология и сертификация

2 ПРИЕТО от Междудържавния съвет по стандартизация, метрология и сертификация (Протокол № 4 от 21 октомври 1993 г.)

Гласувах за приемане:

3 Този стандарт отчита всички показатели и изисквания на международния стандарт ISO 5970-79 „Мебели. Маси и столове за образователни институции. Функционални измерения“ по отношение на изискванията за номера на растеж 1-4

4 ВМЕСТО ГОСТ 5994-86

5 РЕВИЗИЯ. август 2005 г


Този стандарт се прилага за бюра, предназначени за оборудване от I-IV клас на общообразователни училища и медицински образователни институции, и определя техните видове и функционални размери.

Задължителните изисквания, които осигуряват безопасност за здравето на учениците, са посочени в 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.6, 2.8, 2.11, 2.12.

1 Видове

1.1 Бюрата трябва да бъдат направени единични или двойни от два вида:

I - с постоянни параметри;

II - с регулируеми параметри.

Училищните чинове от тип I и II се произвеждат в два подтипа:

а- с постоянен наклон на капака;

б- с променлив наклон на капака.

2 Функционални размери

2.1 Бюрата тип I трябва да бъдат направени в четири цветно кодирани номера в съответствие с таблица 1.


маса 1

В милиметри

2.2 Функционалните размери на бюрата трябва да съответстват на посочените на фигура 1 и таблица 2.

Фигура 1. Функционални размери на бюрата

Снимка 1

таблица 2

В милиметри

2.2.1 По желание на потребителя се разрешава за номера 3, 4 да се произвеждат единични бюра с дължина на работната равнина 700 mm и двойни бюра с дължина на работната равнина 1300 mm.

2.3 Бюрата тип II трябва да се регулират на височина до четири числа от 1-4. Размерите , , , , , и трябва да бъдат променени в съответствие с таблица 2, останалите размери трябва да отговарят на стандартите за бюро № 4.

Допуска се постоянна височина и разстояние от ръба на масата от страна на сядане до най-изпъкналата част на гърба, съответно на следните стандарти: - 140 мм; - не повече от 300 мм; - 250 мм и височината на линията на огъване - не повече от 180 мм.

2.4 Подтип Капак за бюро атрябва да има наклона, показан на чертежа. Подтип Покритие за бюро бтрябва да се монтира хоризонтално и под ъгъл от 7-12°. Намаляването на височината на ръба на корицата, обърнат към ученика, при преместването му в наклонено положение, не трябва да бъде повече от 10 mm.

2.5 Подтип наклонен капак на бюрото аможе да има хоризонтална платформа под формата на тесен рафт от страната, противоположна на седящата. Ширината му трябва да бъде най-малко 80 мм.

2.6 Широчината на шарнирната част на капака, при наличието на последния, от страна на сядане трябва да бъде 160-180 мм.

2.7 При двойните бюра трябва да има платформа с размери най-малко 450х270 мм за поставяне на куфарчета или чанти, разположени между седалките, или устройство за окачването им.

2.8 Мястото на ученика трябва да бъде оборудвано с вдлъбнатина в плота на масата за химикал и молив с размер най-малко 220x20x5 mm. Разстоянието от ръба на капака на бюрото от страната на столчето до вдлъбнатината трябва да бъде най-малко 380 mm.

2.9 Подвижните и прибиращи се поставки за музика, ако бюрата са оборудвани с тях, трябва да се поставят на разстояние 370-400 mm от ръба на покривалото отстрани на седящия човек.

2.10 Ако има рафт под капака на бюрото, височината на нишата трябва да бъде най-малко 60 мм.

2.11 Повърхността на седалката може да бъде плоска или вдлъбната. Вдлъбнатината не трябва да надвишава 10 мм и трябва да заема задната дълбочина на седалката. Най-дълбоката част трябва да е в точка, разположена от предния ръб на седалката до нейната дълбочина.

2.12 Ъглите на калъфа на седалката и облегалката на бюрото трябва да са притъпени (полирани) или да имат радиус на закръгляне 10-30 mm в план.

Електронен текст на документа
изготвен от Кодекс АД и проверен спрямо:
официална публикация
М.: Стандартинформ, 2005

Каква трябва да бъде височината на масата и стола за детето?

Родителите на всеки първокласник се сблъскват с проблема с подбора дясна масаи столче за вашето дете. След всичко работно мястотрябва да бъде едновременно удобна и красива, както и да стимулира ученика да учи. За съжаление родителите не могат да контролират кое бюро има детето в училище, а се грижат за създаването на уютно и удобно мястоте все още могат.

Неправилно подбраните мебели могат да повлияят неблагоприятно на стойката и зрението на детето. Затова не бива да пренебрегвате правилата и съветите за избор на детски мебели.

Маса за избор на височината на детска маса и стол по височина

Както вече споменахме, неправилно подбраните мебели могат да причинят здравословни проблеми в бъдеще. Например, ако сте направили грешка при избора на стол и сте го купили твърде нисък, тогава кръвообращението на детето може да бъде нарушено от ниска седалка. От много висока маса при ученик, симетрията на раменете може да се промени към по-лошо, твърде ниска - може да провокира зрително увреждане и функционирането на дихателната система.

Ето защо, за да изберете правилния стол, трябва да седнете детето на него и да се уверите, че наистина му подхожда. Ето няколко съвета, които да ви помогнат да направите правилния избор на бюро и стол:

• Стъпалата на детето трябва да са на пода с цялата подметка, докато между подбедрицата и бедрото трябва да се образува прав ъгъл. Ако вместо прав ъгълобразува се тъп, тогава седалката е твърде висока за детето, но ако ъгълът е остър, тогава трябва да вземете стол малко по-високо.
• Обърнете внимание и на разстоянието между коленете на ученика и плота на масата. Тя трябва да бъде около 10-15 см.
• Седалката на стола не трябва да се врязва в подколенните чаши.
• Облегалката на стола трябва да има прав ъгъл и да е здраво фиксирана, така че ученикът да може да се облегне на нея, ако е необходимо и в същото време да не се отклонява силно назад.
• Не е препоръчително да купувате въртящ се стол за вашето дете, най-добре е да изберете стол с четири крака.
• В случай, че сте купили стол, който е твърде висок, направете го под него дървена стойкатака че крачетата на бебето да не висят.
• Трябва да се обърне необходимото внимание на това колко далеч от плота на масата е лицето на детето. Правилното разстояние се измерва лесно - то трябва да е същото като разстоянието от върха на пръстите на детето до лакътя.

За да улесните избора на работно място за ученик, ще ви помогне специална таблица, която посочва височината на детето и съответната височина на масата и стола.

Таблица на средния ръст на децата по възраст (от 1 година до 15 години)

Много често хората избират маса според средния ръст на дете за определена възраст. Но всъщност не трябва да се ръководите от това, тъй като децата на една и съща възраст могат да имат напълно различни височини. Най-добре е да следвате горните препоръки. Но за всеки случай направихме специална таблица за средния ръст на дете по възраст от 1 до 15 години.

Други параметри - дължина, ширина и дълбочина

Повечето родители купуват маса с прав плот, но все пак, ако можете да намерите покритие с лек наклон, тогава това ще бъде най-добрият вариант. Факт е, че лек наклон на плота на масата ще улесни работата на очите.

Ако не сте успели да закупите маса с наклонен плот, не се обезкуражавайте, тя може да бъде заменена с поставка за книги. Това ще помогне да поставите учебника под ъгъл от 30-40 градуса.

Що се отнася до ширината, тя трябва да бъде най-малко 1 м или повече, но дълбочината трябва да бъде 60 см. Ако купувате маса с чекмеджета, тогава се уверете, че има място за краката под масата, желателно е то да е най-малко 50 × 50 см

Ако изберете бюроза две деца. препоръчваме ви да прочетете статията по-горе.

Цветът също има значение. Не трябва да вземете маса с твърде ярки цветове, тъй като това може да повлияе на концентрацията на ученика. Най-добре да изберете пастелни нюансии успокояващи, като прасковен, бежов, кремав или дървесен цвят.

Ако масата е твърде висока - какво да правя?

Също така се случва, че при закупуване на маса тя отговаря на всички препоръки, но когато се приберат вкъщи, родителите им забелязват, че са направили грешка във височината. Какво да направите в този случай, да оставите всичко както е или да вземете някакви мерки? Отговорът е да предприемете някакви действия! Факт е, че това може да повлияе на стойката на бебето и зрението. Има два начина за решаване на този проблем:

1. Поставка за крака. Първо трябва да определите колко масата, която сте закупили, е по-висока от нормата, след което тази разлика се показва в поставката за крака. Стойката може да бъде изработена от всякаква дървесина и покрита с плат, за да затопли краката през зимата.
2. Изрежете крака. Това е още един ефективен метод, което ще ви помогне да направите желаната височина на масата. Единственият недостатък е, че децата растат много бързо и може да съжалявате, че сте решили да си отрежете краката след известно време. Следователно, вероятно най-добрият вариантще направи поставка за крака.

Увеличете височината на масата, ако закупите твърде ниска

1. Можете да увеличите височината на масата с помощта на подиум. Тя трябва да е малко по-широка от самите крака и плота на масата. Освен това този дизайнздраво фиксирайте масата и тя няма да залита. Височината на подиума трябва да бъде толкова висока, колкото е необходимо, за да повдигнете самата маса. Друг плюс на подиума е, че ще ви служи като поставка за крака.
2. Също така, самите крака могат да бъдат заменени с по-дълги. Сега в магазините можете да закупите обикновени опори за крака без самия плот.

Когато подготвят детето за училище, родителите трябва да мислят за много неща, т.к този етапдоста отговорен и освен това дълъг. Трябва да се погрижите не само за закупуването на ученически пособия и нови неща, но и за мебелите, за които първокласникът ще подготви домашните.

Новото работно място на ученика трябва не само да зарадва детето, за да го стимулира да учи, но и да бъде възможно най-удобно. В крайна сметка, ако столът или масата са неправилно избрани, скоро позата на детето ще бъде нарушена и
зрението ще се влоши значително.

Ето защо към избора на мебели трябва да се подхожда много отговорно, като се избира височината на бюрото и стола, в зависимост от височината на бебето.

Както показва практиката, здравословните проблеми при първокласник най-често възникват именно поради неправилно подбрани мебели. Ако например столът е твърде нисък, тогава кръвообращението на детето скоро ще бъде нарушено. И твърде високо седалкавлошава зрителната острота.

Препоръките, предоставени от експерти, ще ви помогнат да изберете правилния
мебелни аксесоари:

1. Когато избирате стол, трябва визуално да определите на какво ниво са краката на бебето. Ако подметката е изцяло на пода и се е образувал прав ъгъл между бедрото и подбедрицата, този модел може безопасно да бъде закупен.
2. Също толкова важно е да се обърне внимание на седалката, която в никакъв случай не трябва да влиза в пряк контакт с подколенните чашки.
3. На гърба също трябва да се обърне необходимото внимание. Трябва да изберете стол с облегалка, която е здраво фиксирана и има прав ъгъл.
4. Според експерти стол, оборудван с четири крака, е най-подходящ за първокласник, тоест най-добре е да откажете да закупите въртящи се модели.
5. Не забравяйте да обърнете внимание на това колко далеч са очите на детето спрямо масата. Доста лесно е да определите правилното разстояние сами, тъй като този индикатор трябва да съответства на разстоянието от лакътя на бебето до върха на пръстите му.

Случва се роднини предварително да дадат на бъдещ първокласник стол, който ще се окаже твърде висок. В този случай родителите трябва да изградят стойка за него дървена основана които бебето винаги трябва да слага краката си.

Таблицата SanPiN, публикувана в интернет ресурса, ще помогне за улесняване на избора на мебели, която показва приблизителните параметри на височина както на бюрото, така и на стола, в зависимост от височината.

Също толкова важно е да помислите за добро осветление на работното място и да поставите източника на светлина, като вземете предвид с коя ръка пише бебето. Тоест, ако работеща ръкае прав, значи осветително тялое инсталиран отляво, съответно за левичари, светлината трябва да върви отдясно.

Работното място трябва да бъде добре осветено не само с естествена светлина, но и
допълнителни източнициосветление. Според специалистите луминесцентните лампи не трябва да се използват за осветление, тъй като такава светлина предизвиква бърза умора на очите. Най-добре е да използвате LED или конвенционални лампи с нажежаема жичка за осветяване на работното място.

Цветовата схема, използвана в дизайна работна зона, също не трябва да уморява очите с пъстри нюанси. Дизайнът е най-добре направен в два нюанса, като за промяна добавете няколко декоративни елемента от цвета, който бебето харесва най-много.

Как да поправите мебели, които не отговарят на височината на вашето дете

Има два доста прости начина за намаляване на височината:

1. Направете сами стойка от дървена основа, върху която бебето ще опира краката си.
2. Желаната височина може да се направи и при рязане на краката. Но тъй като децата растат много бързо, експертите не препоръчват да се спирате на тази опция, за да не започнете да мислите как да вдигнете височината на масата скоро.

Ако закупената партида, напротив, е твърде ниска, следните съвети ще ви помогнат да промените параметрите:

1. Изработване на специален подиум, който трябва да надвишава ширината на краката и плота. Към подиума е фиксирана маса, тоест дизайнът, в допълнение към основната си цел, ще действа като допълнителен фиксатор.
2. След като посети специален магазин, доста реалистично е да закупите поддръжка крака за мебели, без плот с подходяща дължина, а просто сменете неподходящите с тях.

Когато избирате мебели за дете, трябва да изберете надежден производител, чиито продукти имат сертификат GOST и специално заключение, издадено от санитарната и епидемиологичната станция. Най-добре е да изберете бюра и столове, изработени от естествена дървена основа, като череша или елша. Както показва практиката, продуктите, предоставени на купувачите в съответствие с GOST, имат високо качество, прост и лесен за използване, дълго времеспестява външното атрактивен външен види е практически издръжлив.

Училищната маса не е взаимозаменяем спътник на ученика за няколко часа 5 дни в седмицата, така че позата на детето директно зависи от неговия избор. Работното място трябва да бъде не само привлекателно, но и удобно и функционално, и да допринася за нормалния учебен процес. При неправилен избор на мебели последствията могат да бъдат катастрофални – нарушена стойка, проблеми с гръбначния стълб, зрително увреждане. Какъв размер училищен чиноптимален и какви са изискванията към него?

Видове ученически чинове

Мнозина погрешно вярват, че училищните бюра са практически еднакви една от друга - всъщност всяка от тях е предназначена за определени класове. Има ученически обикновени и специални маси (за рисуване, рисуване, чужди езици, химия и др.). В магазините можете да намерите 2 вида бюра: 1-местни и 2-местни. В структурно отношение те са:

1. С регулируем по височина плот, който се регулира в зависимост от ръста на ученика.
2. Нерегулируеми, при които наклонът на плота и общата височина са непроменени.

За начално училищепознати са бюрата, които са моноблокова конструкция - масата е комбинирана с пейка. За малки деца това най-добрият варианткоето допринася за тяхното здраве. Но най-добрият изборще се превърне в ортопедично модерно бюро, с което позата винаги ще бъде правилна, тъй като плотът е гъвкаво регулируем по височина и наклон.

Изисквания към мебелите

Стандарти за съответствие училищни масиразработени в СССР преди десетилетия, те обаче не могат да се нарекат удобни. В повечето случаи е невъзможно да се регулира височината на бюрото и плота, което се отразява на удобството на урока – подходящо за някои деца, за други масата е ниска или висока, в зависимост от височината. Що се отнася до изискванията, съответствието на мебелите е задължително:

• ръст и възраст на детето;
• особености на образователния процес;
• площ на стаята.

В допълнение, при производството на учебни бюра, само екологични материалите трябва да са лесни за почистване и лесни за използване. Основните условия са представени в GOST 22046-02 - мебели в без провалпреминава сертифициране, което се доказва със специални документи. Срокът на експлоатация на масата не трябва да бъде по-малък от 10 години.

Стандартни размери на масата за ученици

Височината на бюрото се избира в зависимост от ръста на детето, докато резултатите от проучванията показват, че разликата от 10-15 см при седнали деца не влияе по никакъв начин на стойката. Поради тази причина произведените маси са разделени на 5 групи с разлика от 15 см във височината, за да можете да изберете най-добрия вариант за всеки ученик:

1. А - височина на масата 53-58 см, допустима височина - до 130 см.
2. B - височина на масата 59-63 см, допустима височина - 130-145 см.
3. B - височина на масата 64-69 см, допустима височина - 145 - 160 см.
4. D - височина на масата 70-74 см, допустима височина - 160-175 см.
5. D - височина на масата 75-82 см, допустима височина - над 175 см.

Категории 1 и 2 са предназначени за начални класове, таблици от 3 до 5 категории трябва да присъстват в средните класове, така че децата с различни височинибеше еднакво удобно. В същото време бюрата са подредени във възходящ ред – първо 3-та категория, след това няколко 4-та и накрая 5. Най-удобните регулируеми мебели рядко се срещат в училище, въпреки че е най-добрият вариант.

Регулаторни характеристики

Основата за училищни маси е метален корпус(често профилна тръба 25x25 с дебелина на стената 1,2 мм). Срокът на експлоатация на мебелите се удължава значително поради прахово боядисванекоето го предпазва от корозия. Стандартният плот е изработен от шперплат с дебелина 6-12 мм, ПДЧ или мебелна дъска. В последния случай върху повърхността се нанася хипоалергичен безцветен лак. Критерии за съвпадение на таблицата за здрави и правилно местоположениестудент:

Трябва също така да се уверите, че ръбът на бюрото е на едно ниво с долната част на гърдите на детето.В тази връзка още веднъж предимството за регулируема маса- може да се регулира възможно най-точно индивидуални характеристикиученик и ги сменяйте, докато порасне.

Правилна стойка

Заседналите занимания съставляват голяма част от учебната програма, така че трябва да се обърне максимално внимание правилно приляганена масата. Докато седи, тялото на детето е в нестабилно равновесие, докато позицията, в която мускулните усилия за поддържането му са минимални, е по-малко уморителна. Това е характерно за право кацане, когато торсът е разположен вертикално, тъй като центърът на тежестта е разположен над опорните точки. По-голям комфорт се постига чрез възможността за прехвърляне на центъра на тежестта върху опора, например на гърба.

Правилно подбраното училище предоставя много допълнителни удобства за ученика.Например, той може удобно да постави предмишниците си на масата и да пише, без да се налага да се навежда или навежда напред. В този случай ученикът практически няма да се умори, тъй като всички усилия ще бъдат изразходвани само за писане, тъй като ръцете не изпълняват поддържаща функция. Най-малко уморително е и директното положение на главата - при липса на наклона шията и гърбът не се уморяват. Наклонените плотове са най-привлекателни по отношение на резултатите от обучението, тъй като информацията, която се възприема под прав ъгъл, се усвоява най-добре.

Изобилието от предложения на пазара дава възможност да се избере училищен чин за ученик по много начини. В този случай той няма да се умори, часовете ще бъдат по-лесни за него. Освен това, както показва практиката, ученето на масата, в чийто избор е пряко участвало детето, е много по-ефективно.

5.1. Броят на работните места за студенти не трябва да надвишава капацитета на учебното заведение, предвиден в проекта, по който е построена (реконструирана) сградата.

На всеки ученик е осигурено работно място (на бюро или маса, игрови модули и други) в съответствие с неговия ръст.

5.2. В зависимост от предназначението на стаите за обучение, те могат да се използват различни видовеученическо обзавеждане: ученически маси, ученически маси (единични и двойни), класни, чертожни или лабораторни маси в комплект със столове, бюра и други. Вместо столове не се използват табуретки или пейки.

Ученическите мебели трябва да бъдат изработени от материали, които са безвредни за здравето на децата, и трябва да отговарят на растежа и възрастта на децата и ергономичните изисквания.

5.3. Основният вид студентско обзавеждане за ученици от 1-ва степен на обучение трябва да бъде училищна маса, снабдена с регулатор за накланяне на повърхността на работната равнина. Докато се учите да четете и пишете, накланяйте работна повърхностравнината на училищната маса трябва да е 7 - 15 . Предният ръб на повърхността на седалката трябва да излиза извън предния ръб на работната равнина на бюрото с 4 см при бюрата от 1-ви номер, с 5 - 6 см - при 2-ри и 3-ти номер и със 7-8 см при бюрата на 4-ти номер.

Размерите на учебните мебели, в зависимост от ръста на учениците, трябва да съответстват на стойностите, дадени в таблица 1.

маса 1

Размери и маркировка на мебелите

В зависимост от групата на височината височината над пода на предния ръб на плота на бюрото, обърната към ученика, трябва да има следните стойности: при дължина на тялото 1150 - 1300 мм - 750 мм, 1300 - 1450 мм - 850 мм и 1450 - 1600 мм - 950 мм. Ъгълът на наклон на плота е 15 - 17 .

Продължителността на непрекъснатата работа на бюрото за ученици от 1-ви етап на обучение не трябва да надвишава 7-10 минути, а за ученици от 2-ри-3-ти етап на обучение - 15 минути.

5.4. За избор на образователни мебели според растежа на учениците се изработва цветово кодиране, който се нанася върху видимата странична външна повърхност на масата и стола под формата на кръг или ивици.

5.5. Бюрата (масите) са поставени в класните стаи по номера: по-малките са по-близо до черната дъска, по-големите са по-далеч. За деца с увреден слух бюрата трябва да се поставят на първия ред.

Децата, които често страдат от остри респираторни инфекции, възпалено гърло, настинка, трябва да се седят по-далеч от външна стена.

Най-малко два пъти през учебната година студентите, седнали на външните редове, редове 1 и 3 (при триредово разположение на бюрата), сменят местата си, без да нарушават съответствието на мебелите с тяхната височина.

За предотвратяване на постурални нарушения е необходимо да се възпитава правилната работна стойка на учениците от първите дни на посещаване на учебните занятия в съответствие с препоръките на Приложение 1 към тези санитарни правила.

5.6. При оборудването на класни стаи се спазват следните размери на пътеките и разстоянията в сантиметри:

Между редовете двойни маси - минимум 60;

Между редица маси и външна надлъжна стена - най-малко 50 - 70;

Между редица маси и вътрешна надлъжна стена (преграда) или шкафове по тази стена - най-малко 50;

От последните маси до стената (преградата) срещу черната дъска - минимум 70, от задната стена, която е външна - 100;

От демонстрационната маса до тренировъчната дъска - най-малко 100;

От първото бюро до учебната дъска - минимум 240;

Най-голямо разстояние на последното място на ученика от учебното настоятелство - 860;

Височината на долния ръб на тренировъчната дъска над пода е 70 - 90;

Разстоянието от черната дъска до първия ред маси в квадратни или напречни шкафове с четириредово разположение на мебелите е най-малко 300.

Ъгълът на видимост на дъската от ръба на дъската с дължина 3,0 m до средата на крайното място на ученика на предната маса трябва да бъде най-малко 35 градуса за ученици от II-III степени на обучение и най-малко 45 степени за ученици от I степен на образование.

Най-отдалеченото място на работа от прозорците не трябва да бъде повече от 6,0 m.

В образователните институции от първата климатичен регионразстоянието на масите (бюрата) от външната стена трябва да бъде най-малко 1,0 m.

При монтиране на бюра в допълнение към основните ученически мебели те се поставят отзад последен редмаси или първия ред от стената срещу светлинния, при спазване на изискванията за размери на проходите и разстояния между оборудването.

Тази подредба на мебелите не се прилага за класни стаи, оборудвани с интерактивни дъски.

В новопостроени и реконструирани сгради на учебни заведения е необходимо да се предвиди правоъгълна конфигурация на класни стаи и класни стаи с ученически маси, разположени по протежение на прозорците и ляво естествено осветление.

5.7. Дъските (с тебешир) трябва да са изработени от материали, които имат висока адхезия към материалите, използвани за писане, да се почистват лесно с влажна гъба, да са устойчиви на износване, да имат тъмно зелен цвяти антирефлексно покритие.

Черните дъски трябва да имат тави за задържане на прах от тебешир, за съхранение на тебешир, парцали и държач за принадлежности за рисуване.

Използвайки маркерна дъскацветът на маркера трябва да е контрастен (черно, червено, кафяво, тъмни тонове на синьо и зелено).

Допуска се оборудване на класни стаи и класни стаи с интерактивни дъски, отговарящи на хигиенните изисквания. При използване на интерактивната бяла дъска и прожекционен екраннеобходимо е да се осигури равномерното му осветяване и липсата на светлинни петна с повишена яркост.

5.8. Класните стаи по физика и химия трябва да бъдат оборудвани със специални демонстрационни маси. За да се осигури по-добра видимост на учебните нагледни средства, на подиума е монтирана демонстрационната маса. Студентските и демонстрационните маси трябва да са устойчиви на агресивност химични веществакапак и защитни ръбове по външния ръб на масата.

Кабинетът по химия и лаборантът са оборудвани с абсорбатори. 5.9. Оборудването на кабинетите по информатика трябва да отговаря на хигиенните изисквания за персонални електронни компютри и организация на работа.

5.10. Цеховете за трудово обучение трябва да имат площ от 6,0 m 2 на 1 работно място. Поставянето в цеховете на оборудването се извършва, като се вземе предвид създаването благоприятни условияза визуална работа и поддържане на правилната работна стойка.

Дърводелските работилници са оборудвани с работни маси, разположени или под ъгъл от 45° спрямо прозореца, или на 3 реда перпендикулярно на светлинната стена, така че светлината да пада отляво. Разстоянието между работните маси трябва да бъде най-малко 0,8 m в посока отпред-отзад.

В ключарските работилници е разрешено както ляво, така и дясно осветление с перпендикулярно разположение на работните маси спрямо светлинната стена. Разстоянието между редовете единични работни маси трябва да бъде най-малко 1,0 м, двойни - 1,5 м. Менгемето е прикрепено към работните маси на разстояние 0,9 м между осите им. Шлосерските работни маси трябва да бъдат оборудвани с предпазна мрежа с височина 0,65 - 0,7 m.

Пробивните, шлифовъчни и други машини трябва да бъдат монтирани на специална основа и оборудвани с предпазни мрежи, стъкло и локално осветление.

Дърводелските и ключарските работни маси трябва да са подходящи за височината на учениците и да са оборудвани с поставки за крака.

Размерите на инструментите, използвани за дърводелство и металообработка, трябва да съответстват на възрастта и ръста на учениците (Приложение 2 към настоящите санитарни правила).

Ключарски и дърводелски работилници и шкафове за поддръжка са оборудвани с умивалници със студено и топла вода, електрически кърпи или хартиени кърпи.

5.11. В новопостроени и реконструирани сгради на учебни заведения в класните стаи по домашна икономика е необходимо да се предвиди наличието на поне две стаи: за обучение на готварски умения и за кроене и шиене.

5.12. В класната стая по домашна икономика, използвана за обучение на готварски умения, се предвижда инсталиране на двуслотови мивки със студена и топла вода със смесител, поне 2 маси с хигиенично покритие, хладилник, електрическа печка и шкаф за съхранение на съдове . В близост до мивките трябва да се осигурят одобрени почистващи препарати за миене на съдове.

5.13. Домашен кабинет, използван за кроене и шиене, е оборудван с маси за чертане на шаблони и изрязване, шевни машини.

Шевните машини са монтирани по протежение на прозорците, за да се осигури лява ръка естествена светлинавърху работната повърхност шевна машинаили срещу прозорец за директна (предна) естествена светлина към работната повърхност.

5.14. В съществуващите сгради на учебните заведения при наличие на един домоуреден кабинет е предвидено отделно място за поставяне на електрическа печка, маси за рязане, мивка за съдове и умивалник.

5.15. Работилници за обучение на труда и кабинет по домашна икономика, фитнес зали трябва да бъдат оборудвани с комплекти за първа помощ.

5.16. Оборудване на класни стаи, предназначени за учебни занятия художествено творчество, хореография и музика, трябва да отговарят на санитарно-епидемиологичните изисквания към институциите допълнително образованиедеца.

5.17. AT стаи за игримебели, оборудване за игра и спорт трябва да съответстват на данните за растежа на учениците. Мебелите трябва да бъдат поставени около периметъра на стаята за игри, като по този начин се освободи максималната част от зоната за игри на открито.

Използвайки мека мебелнеобходимо е да има подвижни капаци(поне два), със задължителната им подмяна поне веднъж месечно и при замърсяване. Инсталирани са специални шкафове за съхранение на играчки и ръководства.

Телевизорите са монтирани на специални шкафове на височина 1,0 - 1,3 м от пода. При гледане на телевизионни програми поставянето на зрителски места трябва да осигурява разстояние от най-малко 2 м от екрана до очите на учениците.

5.18. Спалните за първокласници, посещаващи група с удължен ден, трябва да бъдат отделни за момчета и момичета. Оборудвани са с тийнейджърски (размер 1600 х 700 мм) или вградени едноетажни легла. Леглата в спалните са подредени в съответствие с минималните празнини: от външните стени - най-малко 0,6 m, от нагревателите - 0,2 m, ширината на прохода между леглата - най-малко 1,1 m, между таблата на две легла - 0,3 - 0,4 м.

VI. Въздушно-термични изисквания

6.1. Сградите на учебните заведения са оборудвани със системи топлофикацияи вентилация, която трябва да отговаря на стандартите за проектиране и изграждане на жилищни и обществени сградии предоставят оптимални параметримикроклимат и въздушна среда.

Парното отопление не се използва в институции. При монтиране на огради за отоплителни уреди, използваните материали трябва да са безвредни за здравето на децата.

Огради от ПДЧ и други полимерни материалине е позволено.

Не използвайте преносими нагреватели, както и нагреватели с инфрачервено лъчение.

6.2. Температурата на въздуха в зависимост от климатични условияв класни стаи и кабинети, кабинети на психолог и логопед, лаборатории, актова зала, столова, места за отдих, библиотека, фоайе, гардероб трябва да бъде 18 - 24 С; във физкултурния салон и стаите за секционни занимания, работилници - 17 - 20 С; спални, игрални, отделни стаи Предучилищно образованиеи училище-интернат - 20 - 24 С; медицински кабинети, съблекални на фитнес залата - 20 - 22 С, душове - 25 С.

За контрол температурен режимкласните стаи и класните стаи трябва да бъдат оборудвани с битови термометри.

6.3. В извънучебно време, при отсъствие на деца в помещенията на общообразователна институция, трябва да се поддържа температура най-малко 15 С.

6.4. В помещенията на образователните институции относителната влажност на въздуха трябва да бъде 40 - 60%, скоростта на движение на въздуха не трябва да надвишава 0,1 m / s.

6.5. При наличие на печно отопление в съществуващи сгради на учебни заведения, в коридора е подредена камина. За да избегнете замърсяване на въздуха в помещенията с въглероден окис коминизатворен преди пълно изгарянегориво и не по-късно от два часа преди пристигането на учениците.

За новопостроени и реконструирани сгради на учебни заведения отопление с печкане е позволено.

6.6. Учебните стаи се проветряват по време на междучасията, а стаите за отдих се проветряват по време на уроците. Преди началото на учебните занятия и след приключването им е необходимо да се извърши проветряване на класните стаи. Определя се продължителността на кръстосаната вентилация метеорологични условия, посока и скорост на вятъра, ефективност отоплителна система. Препоръчителната продължителност на кръстосаната вентилация е показана в Таблица 2.

Необходимо е да се отварят един или два прозореца от подветрената страна по време на занятия в залата при външна температура над плюс 5 C и скорост на вятъра не повече от 2 m / s. При по-ниски температури и повече скоростУроците по движение на въздуха в залата се провеждат с една или три отворени транца. Когато температурата на външния въздух е под минус 10 С и скоростта на въздуха е повече от 7 m/s, се извършва вентилация на залата при отсъствие на ученици за 1 - 1,5 минути; по време на големи почивки и между смените - 5 - 10 минути.

Когато температурата на въздуха достигне плюс 14 C, проветряването във фитнес залата трябва да се спре.

6.8. Прозорците трябва да бъдат оборудвани с шарнирни транзи с лостови устройства или вентилационни отвори. Площта на транцата и вентилационните отвори, използвани за вентилация в класните стаи, трябва да бъде най-малко 1/50 от площта на пода. Транцата и вентилационните отвори трябва да функционират по всяко време на годината.

6.9. При смяна на прозоречни блокове площта на остъкляването трябва да се поддържа или увеличава.

Равнината на отваряне на прозорците трябва да осигурява режим на вентилация.

6.10. Остъкляването на прозорците трябва да бъде направено от масивно фибростъкло. Счупеното стъкло трябва да се смени незабавно.

6.11. Отделни системитрябва да се предвиди смукателна вентилация за следните помещения: класни стаи и класни стаи, актови зали, басейни, стрелбища, столова, медицински център, киносалон, санитарни помещения, помещения за обработка и съхранение на почистващо оборудване, дърводелски и металообработващи работилници.

Механични изпускателна вентилацияоборудвана е в цехове и офиси на обслужващия труд, където се монтират табели.

6.12. Концентрацията на вредни вещества във въздуха на помещенията на учебните заведения не трябва да надвишава хигиенните норми за атмосферен въздухнаселени места.

VII. Изисквания за естествено и изкуствено осветление

7.1. дневна светлина.

7.1.1. Всички класни стаи трябва да имат естествена светлина в съответствие с хигиенни изискваниядо естествено, изкуствено, комбинирано осветление на жилищни и обществени сгради.

7.1.2. Без естествено осветление е позволено да се проектират: корпус, тоалетни, душове, тоалетни във фитнес залата; душове и тоалетни за персонала; складове и складове, радиовъзли; филмови и фотолаборатории; книгохранилища; бойлер, помпа водоснабдяване и канализация; вентилационни и климатични камери; блокове за управление и други помещения за монтаж и управление на инженерни и технологично оборудванесгради; складове за дезинфектанти.

7.1.3. В класните стаи трябва да бъде проектирано странично естествено ляво осветление. Ако дълбочината на класните стаи е повече от 6 m, е необходимо да има дясно осветително устройство, чиято височина трябва да бъде най-малко 2,2 m от пода.

Посоката на главния не е разрешена светлинен потокпред и зад учениците.

7.1.4. В цехове за трудово обучение, монтажни и спортни зали може да се използва двустранно странично естествено осветление.

7.1.5. В помещенията на учебните заведения се осигуряват нормализирани стойности на коефициента на естествена осветеност (KEO) в съответствие с хигиенните изисквания за естествено, изкуствено, комбинирано осветление на жилищни и обществени сгради.

7.1.6. В класни стаи с едностранно странично естествено осветление КЕО на работната повърхност на бюрата в най-отдалечената от прозорците точка на стаята трябва да бъде най-малко 1,5%. При двустранно странично естествено осветление индикаторът KEO се изчислява на средните редове и трябва да бъде 1,5%.

Светлинният коефициент (SC - съотношението на остъклената повърхност към площта на пода) трябва да бъде най-малко 1:6.

7.1.7. Прозорците на класните стаи трябва да са ориентирани на юг, югоизток и източни странихоризонт. Прозорците на чертожната и гостната, както и на кухненската стая, могат да бъдат ориентирани към северните страни на хоризонта. Ориентацията на кабинетите по информатика е север, североизток.

7.1.8. Светлинни отвори на учебни помещения в зависимост от климатична зонаоборудвани с регулируеми слънцезащитни устройства (повдигащи се и завъртащи щори, платнени завеси) с дължина не по-ниска от нивото на перваза на прозореца.

Препоръчва се използването на платнени завеси светли цветове, с достатъчна степен на пропускане на светлина, добри свойства на разсейване на светлината, което не трябва да намалява нивото на естествената светлина. Не се допуска използването на завеси (пердета), включително завеси с ламбрекени, изработени от PVC фолио и други завеси или устройства, които ограничават естествената светлина.

В неработещо състояние завесите трябва да бъдат поставени в кейовете между прозорците.

7.1.9. За рационално използванедневната светлина и равномерното осветление на класните стаи трябва:

Не боядисвайте стъклата на прозорците;

Не поставяйте цветя на первазите на прозорците, те се поставят в преносими цветни лехи с височина 65 - 70 см от пода или висящи саксии в кейовете между прозорците;

Почистването и измиването на очилата трябва да се извършват при замърсяване, но поне 2 пъти годишно (през есента и пролетта).

Продължителността на изолацията в класните стаи и класните стаи трябва да бъде непрекъсната, с продължителност не по-малка от:

2,5 часа в северната зона (северно от 58 градуса с.ш.);

2,0 часа в централната зона (58 - 48 градуса северна ширина);

1,5 часа в южната зона (южно от 48 градуса с.ш.).

Допуска се отсъствието на слънчева светлина в класните стаи по информатика, физика, химия, рисуване и чертане, спортни и фитнес зали, заведения за хранене, актова зала, административни и битови помещения.

7.2. изкуствено осветление

7.2.1. Във всички помещения на общообразователната институция се осигуряват нива на изкуствено осветление в съответствие с хигиенните изисквания за естествено, изкуствено, комбинирано осветление на жилищни и обществени сгради.

7.2.2. В класните стаи е предвидена система за общо осветление таванни светлини. Флуоресцентното осветление се осигурява с помощта на лампи според цветовия спектър на излъчване: бяло, топло бяло, естествено бяло.

Осветителни тела, използвани за изкуствено осветлениекласните стаи трябва да осигуряват благоприятно разпределение на яркостта в зрителното поле, което е ограничено от индикатора за дискомфорт (Mt). Резултат за дискомфорт осветителна инсталацияобщото осветление за всяко работно място в класната стая не трябва да надвишава 40 единици.

7.2.3. Не използвайте флуоресцентни лампи и лампи с нажежаема жичка за общо осветление в една и съща стая.

7.2.4. В класните стаи, класните стаи, лабораториите нивата на осветеност трябва да отговарят на следните стандарти: на настолни компютри - 300 - 500 lux, в технически чертожни и чертожни стаи - 500 lux, в кабинети по информатика на маси - 300 - 500 lux, на черна дъска - 300 - 500 lux, в монтажни и спортни зали (на етаж) - 200 lux, в места за отдих (на етаж) - 150 lux.

Използвайки компютърна технологияи необходимостта от комбиниране на възприемането на информация от екрана и воденето на записи в тетрадка, осветеността на масите на учениците трябва да бъде най-малко 300 лукса.

7.2.5. В класните стаи трябва да се използва обща система за осветление. Осветителните тела с луминесцентни лампи са разположени успоредно на светлинната стена на разстояние 1,2 m от външната стена и 1,5 m от вътрешната.

7.2.6. Черна дъска, която няма собствен блясък, е оборудвана с локално осветление - прожектори, предназначени да осветяват черни дъски.

7.2.7. При проектирането на система за изкуствено осветление за класни стаи е необходимо да се предвиди отделно включване на осветителни линии.

7.2.8. За рационалното използване на изкуствена светлина и равномерно осветление на класните стаи е необходимо да се използва Декоративни материалии бои, които създават матова повърхностс коефициенти на отражение: за тавана - 0,7 - 0,9; за стени - 0,5 - 0,7; за пода - 0,4 - 0,5; за мебели и бюра - 0,45; за черни дъски - 0,1 - 0,2.

Препоръчва се използването на следните цветове на боята: за тавани - бяло, за стени на класни стаи - ярки нюансижълто, бежово, розово, зелено, синьо; за мебели (шкафове, бюра) - цвят естествено дървоили светло зелено; за дъски - тъмно зелено, тъмно кафяво; за врати, дограма - бяла.

7.2.9. Необходимо е да почиствате осветителните тела на осветителните тела при замърсяване, но поне 2 пъти годишно и своевременно да сменяте изгорелите лампи.

7.2.10. Дефектните, изгорели луминесцентни лампи се събират в контейнер в специално определено помещение и се изпращат за рециклиране в съответствие с приложимите разпоредби.