"Обратно в миналото". Каменната ера

Ролева игра« Праисторически обект »

Членове: деца 6-7г

Цел: Да затвърди придобитите знания с децата, да донесе радост и удоволствие на децата от ролева игра.

Задачи:

Култивирайте интерес към историята на развитието човек;

Развивайте любопитство;

Разширяване на търсещата и познавателна дейност на децата;

Развийте когнитивната активност, обогатете речника. Събудете желание за активно участие в общ разговор и игра.

Култивирайте приятелства и взаимопомощ.

Развийте паметта, логическото мислене, речта, интереса към независимарешаване на когнитивни проблеми.

Активиране на речника: жилище, пещера, племе, свещен огън, ритуален танц, скални рисунки.

Материал и оборудване: пещера, животински кожи, "огън", камъни и пръчки за "развъждане"лагерен огън, "копия", силуети на животни, листове хартия, "река", шишчета, боички.

Музикално оформление: "Звуците на Африка", "Звук на барабани".

предварителна работа:

Четене на книги и енциклопедии по темата "Древен свят", „Пътуване до древния свят“, гледане на видео. Изработка на атрибути за играта

Напредък на играта:

Момчета, искате ли да отидете в каменната ера? Много искам да видя как са живели хората в древния свят! Кой е с мен? …… отговорите на децата

Ами ако пътуването се окаже опасно: може да срещнем див звяр, враждебни племена - не се ли страхувате? …… отговорите на децата

Тези, които са готови да тръгнат на пътешествие из Древния свят, се приближават, за да влязат в полето на действие на машината на времето. Приготви се! Приближете се в кръга, ще стартираме машината на времето ….. ценител на играта

Поставете ръцете си на раменете си приятел: „Искаме да отидем в каменната ера! Искаме да отидем в каменната ера! Искаме да отидем в каменната ера!“

В древността хората не са живели сами, а на големи групи – племена. Представете си, че сме племе.

Веднъж първобитни хора

Хайде да отидем до първобитна гора.

И първично слънце

Погледна ги от небето.

Тогава тези хора решиха

Живейте в дълбока пещера

Те хванаха огъня

Те започнаха да готвят храна на него.

И ядоха с ръце

И пи вода от потока

Облечен различно от теб и мен

Те имаха кожа.

Вие попаднахте в каменната ера и се превъплътихте като първобитни хора. Момчета, какво мислите, че носите? първобитни хора? ( вземете животински кожи)

И къде ще живееш?

Да построим пещера! (от блокчета и кувертюри)

Момчетата трябва да се разберат кой каква пещера ще построи, а момичетата какво ще правят.

Но ще имаме едно правило....

Ти знаеш, примитивенхората едва говореха. Предимно общуваха с жестове. Също така ще се опитаме да предадем малко информация един на друг с помощта на жестове без думи.

Момчетата строят пещери от блокове, клони и кожи. Кое е било най-важното занимание на древните хора? (лов, риболов, търсене на храна)

Как ще ловим животни и риби? Какво ще бъде нашето оръжие? Древните хора са правили оръжия за лов от пръчки и камъни, лози. Ще правим и копия и въдици.

Подгответе копия и въдици. Ходят на лов и риболов. Те вземат плячка, намират яйца, носят всичко в пещерата.

Момичета: събирайте плодове, билки,

От какво са яли?

прави ястия, украсява ги,

как първобитните хора са правили огън?

правят огнище, грижат се за него, режат орехи, перат и кърмят деца.

обобщени: Децата назовават кого са свалили.

Добре ловувана, богата плячка.

Какво да правим с плячката си, да я ядем сурова или да я изпечем на огън?

(Сядаме около огъня и "пържа"фигурен мармалад на шишчета).

Междувременно плячката ни се подготвя, ще изиграем ритуален танц, за да може следващия път ловът да е успешен.

Искате ли да го изпълните?

Под звуците на тъпани се изпълнява ритуално хоро.

Момчета, харесвате ли нашето пътуване до древния свят? Кажи ми какво ти харесва тук? Кой беше ти, какво направи?

Мисля, че ястието е готово. Кой иска да опита?

След известно време бръмчи "Машина на времето".

Момчета, чувате ли? Мисля, че е време да се върнем. Или може би някой иска да остане тук още малко?Може би някой иска да украси стените на пещерите?

Цел:формирането на положително отношение към резултатите от човешкия труд.

Задачи:

- да се обогатят първоначалните представи за живота и бита на първобитните хора;

- стимулират проявата на познавателен интерес към промяната на начина на живот на човека;

- да формират умения за самостоятелно прилагане на придобитите знания в игрови дейности;

- дидактическа игра "Историческа лента" (жилища, осветителни тела).

Оборудванед: видео писмо, видео плейър, проектор, диапозитиви (изображение на първобитен човек, пещера, в която е живял), настолни игри „Работата на древните хора“, „Кой какво има нужда за работа?“, „Нарисувайте и оцветете колибите“, парчета варени и сурови моркови (според броя на децата), диктофон.

Напредък на GCD

болногледач. Момчета, до нашата група дойде видео писмо: „Скъпи момчета! Учениците от първи клас идват при вас за помощ. Обичаме да участваме в конкурси, празници, изложби, които се провеждат в Детската къща за творчество. Скоро ще има изложба на тема „Праисторически живот“. За тази изложба трябва да изпратите рисунки, приложения, занаяти, модели, които разказват за това как са живели първобитните хора. Ние, група ученици от първи клас, решихме да направим заедно макет „Кътче от древния свят“. В общи линии си представяме как трябва да изглежда: трябва да има жилище. Но когато обсъждахме въпроса каква къща е имал първобитният човек, мненията ни бяха разделени: някои вярват, че първото жилище на древните хора е било пещера, други смятат, че това е била колиба, а едно момче каза, че жилището на първобитният човек е бил землянка. И изведнъж някой си спомни, че имате такова оформление във вашата група и знаете толкова много за живота на първобитните хора. Затова решихме да се обърнем към вас за помощ: моля, разкажете ни как са живели първобитните хора. Момчета, как можем да помогнем на нашите приятели?

деца.Можем да им разкажем за живота на първобитните хора, можем да изпратим нашите рисунки, приложения, да ги поканим да посетят, да вземем илюстрации.

болногледач. Много се радвам, че сте готови да помогнете на момчетата. И за да направите вашите истории интересни, предлагам днес да си припомните всичко, което знаете за живота на първобитните хора. Момчета, знаете ли защо древните хора са били наричани примитивни?

деца. Защото те бяха първите.

болногледач. Да, думата "примитивен" се състои от две части: "първи" и "живот". Животът е това, което човек използва в живота си (мебели, съдове, къща), за да яде, да не замръзва от студа, да осветява стаята. Как мислите, имал ли е първият човек на Земята всичко това? Имал ли е лесен живот?

Децата отговарят.

Защо животът беше толкова труден за него?

деца. Без дрехи му беше студено, нямаше къде да се скрие от дъжд, вятър, да се скрие от диви животни, често гладуваше.

болногледач. Момчета, защо първобитният човек не можеше да си построи жилище, защото беше заобиколен от всички страни от гори и планини?

деца. Не знаеше как да построи къща, нямаше правилните инструменти.

болногледач. Да, момчета, човек все още не знаеше как да използва дървета, камъни или глина. Трудно му беше на човек без дом. Чуйте това стихотворение.

дете

Как да построим надеждна къща

Човекът още не знаеше.

В първобитния свят комплекс

Търсеше квартира.

Той страдаше от зимния студ,

Хищният звяр го заплаши.

Човекът имаше нужда от дом

Къде ще живее в мир,

Къде ще приготви храна,

Хапна и си почина спокойно.

Искаше да има дом

Къде ще спреш да се страхуваш.

И в грижите на мрачния

Човекът понякога мечтаеше

Както при тежката плячка

Връща се у дома.

Как го приема семейството?

Седейки близо до огъня...

И сега той знае със сигурност

Време е да му намериш дом!

К. Нефедова

Педагог.Момчета, къде човек намери първия си дом?

деца. В една пещера.

Педагог.вярно! Отначало хората са живели в пещери, които не са построили сами, а са ги намерили.

Учителят чрез медиен проектор показва на децата изображение на пещера, в която е живял първобитен човек.

Момчета, имаше ли мебели, съдове в пещерите?

деца.Не.

Педагог.Как са се справяли хората без всичко това?

деца. Те седяха на камъни, хранеха се с ръце, спяха на земята, върху топли кожи, без легла и възглавници.

Педагог.Момчета, за да си спомните какво е ял първобитният човек, предлагам да играете още една игра.

Лото игра "Работата на древните хора"

Около голяма карта, изобразяваща древен човек, трябва да разположите малки карти, всяка от които изобразява един от видовете труд на древните хора (лов, риболов, събиране на ядки, плодове, корени, гъби, птичи яйца). Децата избират необходимите карти измежду други, на които освен труда на древните хора са нарисувани съвременни видове труд в готвенето. По време на задачата те говорят какво е нарисувано на картинките.

Учителят кани децата да опитат парче по едно, първо варени и след това сурови моркови, пита кой е по-мек, по-лесен за дъвчене, заключава с децата, че това е варен морков.

Педагог.Първобитните хора направиха много важно откритие - те се научиха как да използват огъня, да готвят храна върху него. Отначало хората много се страхували от огъня – не знаели как да го добият и го виждали едва когато мълния ударила дърво, запалила го и започнал голям пожар. Постепенно хората започнаха да забелязват, че огънят дава топлина, плаши дивите животни, че корените или месото, които са били запалени, са много по-меки от суровите. И те решили да използват огъня - след горски пожар те събирали още горещи въглени, носели ги в домовете си и ги съхранявали в специална ниша в земята - направили огнище. Защо са го защитили внимателно от вятър и вода?

деца.Защото те сами не знаеха как да запалят огън.

болногледач. Как човек се научи да прави огън сам?

деца.Огънят започва да се получава в резултат на триенето на дърво в дърво.

болногледач. вярно! Човек се е научил самостоятелно да произвежда огън от искра, която възниква, когато едно дърво се трие, удряйки камък в камък. Мислите ли, че животът на древния човек е станал по-лесен, след като в пещерата му се е появил огън?

деца. да

болногледач. Защо?

деца. Огънят даде топлина, изплаши дивите животни, освети пещерата; храната, приготвена на огън, беше по-вкусна от суровата храна.

Педагог.Нека продължим нашия разговор за живота на древните хора. Първите предмети, използвани от човека, са били много прости, не са изисквали сложни инструменти за направата им. От какво бяха направени?

деца.От дърво, камък, животински кости.

Педагог.Предлагам да изиграете една игра, която ще ви напомни какви важни устройства е изобретил древният човек, за да бъде работата успешна.

Играта "Кой от какво се нуждае за работа?"

Използва се перфорирана карта, която представлява лист А4, от различни страни на който са нарисувани древни хора, занимаващи се с различни дейности: ловец, рибар, жена, шиеща дрехи, и инструменти, устройства, необходими на тези хора: копие с връх от еленов рог, стрели с каменни и костени върхове, нож от остър камък и големи рибени кости, костена игла за шиене на дрехи, издълбана лодка и £ от ствол на дърво. В центъра на листа има изрязан правоъгълник. При изпълнение на задачата децата поставят лист хартия под перфокартата и чертаят линии върху нея. Децата трябва да свързват хора и устройства, инструменти с линии; назовете предметите, говорете за тях и кажете защо изобразените тук хора имат нужда от тях.

болногледач. Момчета, кой е научил древните хора да правят тези предмети и устройства?

деца.Сами са ги измислили.

болногледач. Да, хората често откриваха възможностите за използване или правене на предмети случайно: лъжица се появи, когато един ден, докато разбъркваше храната с широка пръчка с вдлъбнатина, той забеляза, че в нея има останала храна; вилица - след като разбра, че приемането на топла храна с клечка с две скилидки е по-удобно от една. Момчета, към какво е насочена работата на един древен човек?

деца. Да си набавите храна, да се предпазите от лошо време, от диви животни.

болногледач. вярно! Работата на древния човек е била насочена към защита от стихии (дъжд, градушка), от диви животни, за да направи предмети, които са удобни за използване. Момчета, нашите приятели от първокласници ни помолиха да ви разкажем повече за жилищата на древните хора. Смятате ли, че е било удобно за хората да живеят в пещери?

деца. Не.

болногледач. Защо?

деца. В тях нямаше врати и прозорци, димът от огъня оставаше в пещерата, светлината проникваше през входа, така че там беше тъмно.

болногледач. Да, момчета, пещерата отдавна служи като убежище за човек от студа и хищниците, но все пак беше ненадежден дом. Вратата все още не беше измислена, така че входът трябваше постоянно да се пази от неканени гости. С течение на времето човек започна да разбира, че живеенето в пещера е неудобно: водата тече в нея, влажно е, тъмно и студено. Освен това не във всяка област имаше пещери, но трябва да живеете някъде! Човекът започна да мисли дали да построи жилище за себе си? Предлагам да играете игра, по време на която ще си спомните какви жилища са се научили да строят древните хора.

Игра "Нарисувай и оцвети колибите"

Децата са разделени на три микрогрупи, всяка от които получава незавършен образ на жилищата на древните хора (хижа, барака, колиба). Трябва да познаете от какво човек строи къща на всяка картинка, да нарисувате и оцветите картинките. След като изпълнят задачата, децата говорят какво е нарисувано на картините, от какво човек строи къща, защо е построил такива къщи.

болногледач. Момчета, така че си спомнихме как са живели примитивните хора. Записах вашите истории за живота на първобитните хора на диктофон. Днес, след сън, ще изберем рисунки, апликации, илюстрации за живота на древните хора и заедно със записа на вашите истории ще ги изпратим на нашите приятели от първи клас. Мисля, че това ще помогне на децата да направят модел и те ще могат да участват в изложбата, която ще се проведе в Детската къща за творчество.

Възпитател: Комарова А.А.

Програмно съдържание:

Да запознае децата с външния вид и живота на първобитния човек;

Разширете речниковия запас чрез въвеждане на нови думи: лидер, племе, кожа, мамут и др.;

Да насърчава развитието на пантомимични и лицеви способности при децата, развитието на фини двигателни умения;

Развивайте въображение, фантазия, логическо мислене.

Материали и оборудване: свързани илюстрации; макет на пещера, макет на пожар; кожи-дрехи; тояги, въжета и "копия" според броя на децата; играчки за навиване; сангвиник.

Напредък на урока

Момчета, днес ни очакват невероятни приключения и аз ще ви разкажа една интересна история.

Беше отдавна. На нашата зелена и цветуща планета, където вече живееха различни животни и птици, се появи човек. Откъде е дошъл? Дали идва от маймуна, дали идва от космоса, ние не знаем. Но той се появи. Ето какъв беше той (показва илюстрацията). Можете ли да ми кажете с какво беше облечен? (Отговори на деца). Да, в онези дни нямаше дрехи, защото нямаше фабрики и фабрики. Човекът трябваше да направи всичко със собствените си ръце. Защо мислите, че му трябва кожа? За какво са ти дрехите? Искате ли да пробвате дрехите на пещерния човек? (Децата обличат кожи-дрехи). Така ние сме станали пещерни хора.

Древните хора, в онези древни времена, са живели на човешки стада. И във всяко стадо имаше водач, старейшина. Докато възрастните членове на глутницата се занимаваха с лов, децата се учеха от най-мъдрите и опитни наставници. Днес аз ще бъда вашият лидер.

Къде мислите, че са живели древните хора? (Отговори на деца). Живееха в пещери. И ето я нашата пещера. Тук е тъмно и студено, бррр. Започнах да замръзвам. Какво бихте измислили, което да го направи по-топъл и по-лек. (Отговори на деца). Да, би било хубаво да направите огън, така че дървата за огрев са готови. Да, това е проблемът, как да получим огън? (Отговори на деца). Ще ви кажа една тайна. Първобитните хора са чакали едно дърво да се запали от мълния в гората и са поддържали този огън в пещерата си. Но има и друг начин за получаване на огън. Трябва да вземете малко горски мъх, да поставите пръчка върху него и бързо да го завъртите с дланите си. Трябва да направите това, докато огънят се появи. (Децата "произвеждат" огън). Да, този процес е труден и дълъг. За да го ускорите, предлагам да духате огъня. (Децата духат огъня, появява се „светлина“). Е, веднага стана светло и топло.

(Гласовете на гората звучат). Чуваш някой голям и зъл да ходи близо до нашата пещера. Трябва да са хищници! Страхувам се! Какво да правя? (Отговори на деца). Трябва да се въоръжим. Древните хора са правили оръжия от различни материали: от камък - ножове и стрели, върхове на копия; от дърво - копия и дръжки на брадви. Те завързаха каменната точка за дърво с помощта на гъвкави растения - лози. Нека се опитаме да направим копие на първобитен човек. Вярно, ще заменим каменните накрайници с картонени, а лозите с въжета. Но за да защитим нашата пещера, ще свърши работа. Съгласен ли си? (Децата правят копия). Имаме истински оръжия и сега не се страхуваме нито от хищници, нито от саблезъби тигри, нито дори от мамути.

(Покажете илюстрации).

На какво животно прилича мамутът? Как се различава от слона? И дори тогава имаше тигри със саблезъби, с големи и остри зъби, като саби, огромни пещерни мечки.

Нещо, което искате да ядете. Гладен ли си? Да отидем на риболов. (Играта „Кой ще хване рибата по-бързо“). Какъв голям улов! Как да го сготвим? Знам, че древните хора много са обичали сушената риба, тъй като това е било най-лесното приготвяне, защото хората не са имали съдове. Нека го изложим на слънце.

След като се нахранят, пещерняците обичали да похапват вкусно. Но в онези дни нямаше сладкиши или бисквити. Но в горите имаше очевидно - невидимо вкусни и сладки плодове. Да отидем в гората за горски плодове. (Игра „Събирайте плодовете“).

Е, край пещерата гори огън, рибата се суши на слънце, оръжията ни пазят от неканени гости. Какво да правим сега? Когато древните хора са били сити и в безопасност, те са обичали да... рисуват. Да, да, рисувай. Но не на хартия, а върху камъните и стените на пещерата. И въглените служеха като молив. Разбира се, техните рисунки бяха подобни на рисунките на малки деца, те са оцелели и до днес. (Покажете илюстрации).

Нека като древните примитивни хора се опитаме да нарисуваме пещери по стените. (Децата рисуват).

И така нашето първично приключение свършва. Нека съблечем кожите си и отново да бъдем момчетата и момичетата на нашия свят. Хареса ли ти? Как се казваха хората, в които се превърнахме? Какво са носили? Какво са яли? Кого ловуваха? Къде са живели? Как е направен огън? Подготвил съм за вас в групата една интересна книга за живота на първобитните хора и ви предлагам да отидете и да я видите. (Децата напускат групата).

Как се появи първият човек? Този въпрос тревожи учените по света и вълнува въображението на нашите деца. Ще вземем за основа теорията на Чарлз Дарвин, че хората са произлезли от маймуни и отиват в далечен и загадъчен първобитен свят, за да се почувстват като представители на каменната ера. Ще построим пещера, ще създадем за себе си образа на първобитния човек, ще се научим да правим огън и да създаваме оръжия. Ще се срещнем с шамани и ще станем първите артисти. Ще хванем първия си мамут и ще научим всичко за духовете, които живеят сред нас.

Ще разберем:

• От кого са произлезли първите хора (според теорията на Дарвин)
• Къде е живял първобитният човек?
• Как се храните
• Какво са правили първобитните мъже и жени (чудя се дали нещо се е променило през милиони години? 😉)
• В какво са вярвали първобитните хора?
• Какви животни са обитавали примитивния свят
• Какво е научил ранният човек?

Ще получите:

• теоретичен материал (въз основа на който можете да разкажете на детето как са живели хората в каменната ера)
• тематични игри, които ви позволяват да проникнете в света на първобитните хора и да се потопите в темата
• карти с логически игри и задачи, които ще ви трябват по време на тематичните игри
• Образователни карти с рисунки и информация за животни, примитивни оръжия и инструменти

Възраст 4+

PDF формат

!!! След плащане кликнете върху бутона "Върни се в магазина" и системата веднага ще ви даде връзки за изтегляне на материала

Ако сте влезли от телефона си и бутонът Добави в количката не се показва, моля, отидете на