Ъгъл за животни в детската градина. Ъгъл от дивата природа в детската градина: как да изберем правилните стайни растения? Естествен кът в детската градина: декорация "направи си сам".

С природата. Все по-рядко са в гората, на поляната. Зад градския шум е трудно да се чуе пеенето на птици, сред асфалта е невъзможно да се наблюдават животни от дивата природа. За да заинтересуват децата, училищата могат да оборудват малка стая, така че животните от дневния ъгъл да живеят в нея.

Предназначение

Не е тайна, че всяко дете търси надежден другар. Не се ограничавайте само да излизате със съученици. Малко внимание, грижа, време, прекарано за хранене и грижи - и сред домашните любимци може да се появи верен и надежден приятел: хамстер, заек, плъх или папагал.

Животните от дневния ъгъл служат като отлично визуално помагало. На примера на такива експонати е по-лесно да се провеждат часове по биология и тематични семинари. Грижа и привикване към работа, развивайте чувство за отговорност.

Мнозина в процеса на изучаване започват да изучават задълбочено въпросите на природата. Някои предпочитат фотографията, други се занимават с изследователска работа. Въз основа на своите наблюдения децата започват да систематизират и обобщават информация, а резултатите се представят под формата на интересни презентации.

Особености

Животните от дневния ъгъл трябва да са достъпни за гледане от деца и да не представляват опасност за тях. Предполага се, че отглеждането на животни не трябва да е самоцел. Колекцията е предназначена да разшири хоризонтите на познания и представи за околната среда и участието на децата и грижата за тях са предназначени да формират личността и развиват социално значими свойства и функции на бъдещия член на обществото. За да може ъгълът да се вписва органично в стаята и да не причинява дискомфорт при посещението му, трябва да се погрижите за чистотата и санитарната хигиена.

При поставяне на аквариуми, терариуми, клетки и волиери на закрито е препоръчително да ги комбинирате с растителни форми, които са най-подходящи за тяхното местообитание. Наличието по стените на тематични щандове (макети, плюшени животни) ще помогне на децата да разберат по-добре структурата на тялото, скелета, храненето и отглеждането на различни видове. Не разделяйте ъгъла на зони за прогимназисти и ученици. Споделената грижа стимулира развитието на чувство за отговорност.

Децата, постепенно набиращи скорост, могат да поемат част от грижите за домашни любимци. Функционалният дневен ъгъл в училището изисква повече усилия, отколкото биха били необходими за отглеждане само на растителни форми. Допълнителни опасения са за закупуването и приготвянето на фуражи, тяхното съхранение, получаване и разрешителни, поддържане на чистота и санитарно-хигиенни стандарти.

Започвайки от малко кътче на природата, можете да опитате да добавите аквариум и да видите как се променят интересът и посещаемостта. На следващия етап можете да получите охлюви, жаби, жаби, тритони. Струва си да заселите влечуги и дребни бозайници само след като разберете, че ще има подходяща подкрепа от децата, техните родители и от училищната администрация.

Въпреки сложността е напълно възможно да настроите смени. Сега е възможно да се осигури контрол на температурата и осветлението, а поливането и разпределението на фуражите през почивните дни могат да бъдат автоматизирани. В този режим ъгълът може да бъде отворен за обществеността до шест дни в седмицата.

Аквариум

По правило разширяването на ъгъла на природата започва с появата на риба в него. За поддръжка на аквариума са подходящи дори обикновени малки караси или щици, уловени в езерце. Те не са особено взискателни към условията на задържане и хранене. От декоративните видове в началния етап се препоръчва да има гупи, воали, мечоопашки.

В аквариум могат да живеят не само малки рибки. Той е доста способен да осигури условия за отглеждане на хидри, плувци, охлюви, дафнии. В комбинация с разнообразна водна растителност можете да създадете един вид естествен резервоар. Елодея, езерница, роговица и други непретенциозни видове ще направят аквариума интересен обект за изучаване и наблюдение.

Хамстери

Особеността на тези животни е дневният сън. Те са готови да бъдат активно будни в късния следобед. Освен място за почивка, те трябва да имат достатъчно място за разходка. В къщата можете да оборудвате няколко нива, свързани със стълби, както и да оборудвате бягащо колело, тунели, така че да не им е скучно, когато вървите в затворено пространство.

Когато планирате жив ъгъл в училище, трябва да се помни, че е невъзможно да се настанят няколко животни от този вид в една клетка, е малко вероятно те да се разбират заедно. Оптималният температурен режим за тях е 20-25 °C. Клетката има нужда от поилка, купа за храна, за пясък, камък за точене на зъби, пълнител на дъното. Клетката се почиства два пъти седмично.

Можете да добавяте плодове, зеленчуци, зелена салата, пресни билки към зърнени фуражни смеси. Те ще ядат моркови, тиквички, тиква, ще пируват с райска ябълка, круши и ябълки. Женските, които чакат потомство, трябва да бъдат допълнително хранени с нискомаслена извара, варен яйчен жълтък или пилешко месо.

Костенурка

Феновете на тези интелигентни влечуги твърдят, че много лесно се привързват към тях. Смята се, че костенурките обичат да бъдат галени по черупките си. При правилна грижа домашните любимци могат да живеят дълго време в жив ъгъл, радвайки посетителите със своите безшумни и забавни движения.

Те не могат да живеят в кутия. Минималният размер на терариума е от 60 см дължина и до 40 см ширина и височина. Сухопътните костенурки са неизискващи за грижи. За почва се използват дървени стърготини, сено, стърготини, черупки, смесени с едър измит пясък, едри камъчета. Изисква нагревателна лампа и ултравиолетово. Растенията в терариум с костенурка не живеят дълго: тя ги изяжда. Можете да го храните с плодове и горски плодове, зеленчуци и пресни билки (детелина, глухарче).

Грижата за костенурките не предизвиква притеснения, ако правилно оборудвате нейното местообитание. Експертите съветват да използвате абсорбиращ филм за долния слой в терариума и перфорирана гумена постелка отгоре. Вече можете да поставите почва върху него. За хранене трябва да се използва купа. Необходимо е да се гарантира, че домашните любимци не ядат почвата или нейния заместител. Ако това се случи, трябва да помислите да го замените и да прегледате диетата, като добавите витамини и микроелементи.

таралежи

Тези същества предпочитат да стоят будни през нощта. Трудно е да ги видиш през деня. Достатъчно опитомен за вдигане, няма да работи. За зимата таралежите напълно спят зимен сън. От края на есента те си приготвят гнездо от всякакви боклуци (конци, вестници, парцали). По-близо до зимата стават летаргични, излизат само когато са гладни. Спящият таралеж не трябва да се буди. Той става уязвим към болести и няма да може да води нормален живот до пролетта. Неговата волиера с гнездо трябва да бъде преместена на хладно и защитено от валежи място.

Таралежите се нуждаят от повече свободно пространство, за да живеят. На територията, възможно най-близо до естественото местообитание, трябва да има различни боклуци, които той постепенно ще събира, за да построи гнездо. Таралежите, като животни от живия ъгъл, са придирчиви. Най-добре е да закупите специална храна за таралежи. Но ако е необходимо, можете да го замените с месо, понякога предлагайте мляко с натрошен хляб, извара и ябълки. Но тъй като таралежите са насекомоядни, те се нуждаят от различни бръмбари или скакалци за правилното функциониране на храносмилателните органи. Ако изобщо не се дават, таралежът ще се разболее. Можете да съхранявате тази храна в изсушена форма за бъдеща употреба, за да храните домашни любимци през пролетта и есента.

Не трябва да им се предлагат полуфабрикати, продукти с консерванти (колбаси, пушени меса), суха храна за кучета или котки. Невъзможно е да пуснете в дивата природа таралеж, роден в плен или живял дълго време в изкуствена среда: той ще умре.

Други обитатели на дневния ъгъл

В допълнение към горните домашни любимци, можете да отглеждате гущери, змии, бели мишки, плъхове, катерици, зайци. Морските свинчета също лесно се вкореняват в плен. Те ядат всичко, което дават (сено, трици, зеленчуци), но са взискателни към условията на задържане. Тези гризачи няма да оцелеят във влажни и проветриви помещения, тъй като са податливи на болести.

От птиците, папагалите са добре пригодени. Това са красиви домашни любимци, те могат да живеят в училищен ъгъл десетилетие или повече, понасят добре плен и бързо свикват с условията. Приветливото им чуруликане, опитите за имитиране на реч, както и любопитството и изобретателността ще зарадват децата.

Безопасност

Животните в ъгъла на природата трябва постоянно да се преглеждат от ветеринарен лекар. При най-малкото подозрение за заболяване трябва да се осигурят условия за карантина. Такава възможност трябва да се предвиди предварително и да има подходящо помещение.

Колкото и внимателно да е организиран ъгълът на дивата природа, трябва да се помни, че това все още е място с повишена опасност. С животните трябва да се работи внимателно. При преместване на домашни любимци, склонни към агресия, трябва да се използват защитно облекло и ръкавици.

Изисква се подробна инструкция, когато се позволява на учениците да обслужват потенциално опасно оборудване. Стриктното спазване на правилата за безопасност ще сведе до минимум риска от възможни извънредни ситуации. А постоянното спазване на санитарните и хигиенните стандарти в помещението, където се намира дневният ъгъл, ще направи посещението му приятно и удобно.

Създаването на жилищен кът в предучилищна институция е от голямо значение за отглеждането на децата. Най-често децата се запознават с природата с помощта на стайни растения, възпитателите възпитават на по-младото поколение любов към „зелените домашни любимци“ и ги учат да се грижат за тях. Въпреки огромното разнообразие от екзотични цветя за продажба, изборът на стайни растения в детската градина е много ограничен. Освен визуална привлекателност, те трябва да са особено безопасни за децата, както и да отговарят на редица други изисквания.

Общи принципи за избор на стайни растения в предучилищна образователна институция

Когато създавате кът за дивата природа за деца, трябва отговорно да подхождате към избора на растения и да спазвате редица изисквания.

• Сигурност.В детската градина не се допуска поставянето на растения, съдържащи отровен сок, както и сортове с тръни или плодове. На тази възраст бебетата са особено любознателни и изкушението да опитате атрактивно зрънце е много голямо. Под забраната попадат: дифенбахия, нощенка, някои сортове млечни растения, лилии, кактуси и други растения. Трябва също да обърнете внимание на растенията с "пух", много прах обикновено се натрупва на повърхността на листата, следователно, ако има алергии в групата, тогава е по-добре да откажете такива растения. Виолет е отличен пример.
• Непретенциозност към грижите и условията на задържане.Като се има предвид, че обикновените служители ще трябва да се грижат за цветята, по-добре е да не усложнявате грижата за растенията. Подходящи видове, които не изискват често подрязване, подхранване или редовна поддръжка на висока влажност. Стайни растения, подходящи за този принцип в предучилищното образователно заведение: алое без остри бодли, нефролепсия, щука опашка и др.
• Пречистване на въздуха.Струва си да се даде предпочитание на онези видове, които не само са безопасни, но и носят осезаеми ползи за здравето на децата. Много цветя са в състояние да пречистват въздуха от прах, да абсорбират вредни вещества и токсини. Например, хлорофитумът абсорбира до 86% от формалдехидите, опасни за човешкото тяло, а бръшлянът - до 90% от бензола.

Избор на стайни растения в зависимост от възрастовата група

В допълнение към основните изисквания, стайните растения в детската градина трябва да се избират индивидуално за всяка възрастова група. Ако за децата е по-важна само външната привлекателност - големи и ярки цветя, то за по-големите деца трябва да изберете такива видове, за които те биха могли да се грижат заедно с учителите си, като се присъединят към работата.

• Младша група.За най-малките ще бъде достатъчно да поставите 8-10 саксии в стаята. Желателно е всички те да са цъфтящи и да се различават по височина, размер и цвят на цветята. Например, можете да поставите няколко вида бегония, иглика, хибискус.
• Средна група.За по-големи деца можете да увеличите броя на цветята до 12 броя. Сега е необходимо стайните растения в предучилищното образователно заведение да имат още повече разлики, например във формата и размера на листата, структурата на стъблото. Подходящи видове като традесканция или кливия. Децата ще могат да сравняват цветята по-подробно по външния им вид.

• Старша група.Обхватът на живите кътчета на природата се разширява още повече и всяко дете трябва да има достъп до тях. На тази възраст възпитателите започват да показват основните правила за грижа за "зелените домашни любимци", а децата наблюдават и, ако е възможно, участват. Препоръчително е да се отглеждат 2-3 копия от един вид растение, така че децата да могат да формират по-правилна представа за определено цвете.
• Подготвителна група.На тази възраст децата в предучилищна възраст получават не само теоретични знания, но и практически. Под ръководството на възпитателите те могат да поливат цветя от малки лейки, да разрохкват почвата, да пръскат и избърсват повърхността на листата с влажна кърпа. Поради тази причина 2-3 екземпляра стайни растения в предучилищното образователно заведение трябва да бъдат с големи листа, за да могат децата лесно да отстраняват праха от тях. Детето в предучилищна възраст вече може самостоятелно да определи кога да полива и пръска цвете, взема „под закрила“ най-харесваното копие и по този начин развива чувство за отговорност.

Препоръки за избор на стайни растения в предучилищна възраст, в зависимост от интериора

За да развиете чувство за красота и добър вкус у децата, се препоръчва да изберете цветя, така че да се вписват хармонично в интериора на стаята. Важно е да се вземе предвид всичко - от тапицерията на мебелите и цвета на стените до отделните декоративни елементи. Не забравяйте за дизайна на саксии, те могат да бъдат или обикновени, ярки цветове, или с орнаменти. Децата определено ще харесат керамични саксии с декор.

Също толкова важно е правилно да позиционирате саксиите с растението. Трябва да се избягват нестабилни стойки за цветя; по време на активна игра децата могат да ги изпуснат и да се наранят. Най-добре е да поставите стайни растения в детската градина на первази на прозорците или на специално оборудвани рафтове, разположени по протежение на стените.

За оформяне на жив ъгъл са подходящи много цветове, по-долу са най-популярните видове, които не изискват специални грижи.

Списък на растенията, които не трябва да се държат в жив ъгъл на детската градина

Познавайки принципите за избор на стайни растения в детската градина, можете да организирате красив и информативен дневен ъгъл. Децата не само ще се запознаят с определени видове растения, но и ще се научат как да се грижат за тях. Те научават, че зелените домашни любимци, като хората, се нуждаят от грижи и внимание, за да се чувстват добре.

От ранна възраст у децата се полагат не само основите на личността, но и повечето ценности, в частност отношението към природата. Един кът от природата в детската градина не е просто част от интериора, значението му трудно може да бъде надценено. Близостта до природата има положителен ефект върху децата в предучилищна възраст, като ги прави по-мили, по-внимателни и по-нежни. Грижата за обитателите на къта развива у децата отговорност, пестеливост и грижа. А наблюденията на промените в природата, които се случват по различно време на годината, формират у децата любопитство, способност да мислят логично и да забелязват детайли.

Във всяка възрастова група се оформя жилищен ъгъл в детската градина, като се вземат предвид санитарните стандарти, възрастта на учениците и техните възможности.

Правила на SANPIN за DOW 2.4.1.3049-13 стр.6.11. е установено, че не се допуска поставянето на животни, аквариуми и птици в групови помещения (съблекалня, групова стая, спалня, бюфет, тоалетна).

Следователно основните обитатели на ъгъла ще бъдат растения: стайни цветя и мини градина на перваза на прозореца. Мини градина е съставена от чесън, лук, овес и други култури, отглеждани в сандъчета през есента и зимата.

1. Работата в ъгъла на природата трябва да бъде достъпна за децата по отношение на време и сила, така че се избират растения, които са непретенциозни в храната и грижите за тях.
2. Растенията не трябва да вредят на здравето на бебетата.
3. Цветята в ъгъла на природата в предучилищна образователна институция трябва да бъдат избрани от различни видове за сравнение.
4. При поставянето на растенията трябва да се вземат предвид техните биологични нужди.
5. Създаването на кът от природата в предучилищна образователна институция трябва да се направи, така че децата в предучилищна възраст да могат да излязат, да наблюдават и да вършат определена работа.
6. Растенията трябва да имат привлекателен външен вид, който може да привлича и задържа периодичното внимание на децата.

Кът на природата в по-младата групатрябва да има не повече от 4-5 вида непретенциозни стайни цветя. Това са растения с ярко изразени цветове, листа и стъбла, които цъфтят дълго и красиво. Иглика, балсам, фикус, здравец са перфектни.

Ъгъл на природата в средната групатрябва да съдържа 5-6 вида растения. Това са цветя с различни размери и форми на листа. По-специално, агаве, аспержи, хлорофитум.

В кътче на природата в старшата групапоставете от 6 до 7 вида цветя в 2 или 3 екземпляра. Растенията трябва да имат различни стъбла (пълзящи, катерещи се) и луковици или луковици. Те включват бръшлян, традесканция, амарилис.

За подготвителна групаброят на растенията е 6-7 вида, които се различават по начина на размножаване (луковици, живородни). Например саксифраг, бриофилум, циперус.

Когато планирате дизайна на кът от природата в детската градина, не забравяйте да осигурите място за съхранение на работно оборудване, това може да бъде:

• спрей,
• Градинарска лейка,
• кърпички за листа,
• пръчка за разрохкване на почвата,
• чаши за разсад.

В по-младите групи учителят следи за чистотата на ъгъла и инструментите. В старшата и подготвителната група това може да се направи с деца (назначете дежурен офицер). Работата на децата в предучилищна възраст в къта на природата се извършва в съответствие с учебната програма.

Когато декорирате ъгъл на природата в предучилищна образователна институция със собствените си ръце, не забравяйте, че той трябва да съдържа много визуален материал. Най-значимият от тях е календарът на природата.

В детската групаще бъде достатъчно да поставите картина, изобразяваща текущия сезон. А също и кукла, облечена според сезона.

За по-големи децана стената е прикрепено ръководство със снимки на сезоните и метеорологичните условия с подвижна стрелка в центъра. След разходката можете да обсъдите времето с децата и да преместите стрелката до желаното изображение. Също така в ъгъла на природата е необходимо да се отдели място за детски рисунки по темата на направените наблюдения.

в старши групидецата се запознават с конвенционалните знаци за обозначаване на времето. Всеки ден децата в предучилищна възраст отбелязват колебанията във времето с конвенционални знаци и в края на месеца сумират: колко дни са били облачни, колко слънчеви, ветровити, дъждовни. До края на годината момчетата ще добият представа за климата в техния регион.

Често естествен и екологичен ъгъл в детска градина се комбинира в едно и в допълнение към горното се поставя в него:

• набор от картини с птици, насекоми, домашни и диви животни, растения;
• макети на зеленчуци и плодове;
• детски занаяти от естествен материал;
• оборудване за провеждане на опити - форми, контейнери с различен обем, шпатули, мерителни лъжици. Можете да провеждате дидактически игри и експерименти с вода, пясък, камъни, черупки, глина, за да изучите техните свойства.

Дейностите в къта на природата допринасят за развитието на трудовите умения у децата в предучилищна възраст. Още в по-младата група учителят включва децата в изпълнението на изпълними трудови задачи. В старшата група дежурството се въвежда в ъгъла.

Работата в кътче сред природата дава на децата много приятни преживявания. Децата в предучилищна възраст се учат да разбират света около тях, да забелязват както общи, така и индивидуални признаци на природни обекти, което ги води до разбиране за уникалността и разнообразието на живите организми. Общуването с природата стимулира у децата жаждата за творчество. Правилно организираният дневен кът е мощно образователно средство в естетическото, психологическото и моралното развитие на децата.

Живият ъгъл в детската градина е доста често срещано явление. Научавайки, че в детската градина има жив ъгъл, децата са много щастливи: опитайте се да намерите дете, което не би искало да гледа риба в аквариум или да слуша разговорите на папагали. За разлика от децата, родителите са по-скептични и често се чудят дали кът за живеене в детската градина е легитимен, защото птичи пера, животински косми, растителен прашец са едни от най-честите алергени и както и да се окаже, че наред с радостта на общуването с флората и фауната детето не си е спечелило алергия.

В тази статия ще говорим за жив ъгъл в детската градина: аспекти на неговата организация, неговите обитатели, правилата на поведението на детето в живия ъгъл.

Жилищният ъгъл в детската градина трябва да бъде организиран в съответствие с параграф 6.13 от санитарните и епидемиологичните изисквания за предучилищните институции (SanPiN 2.4.1.2660 - 10, от 01.10.2010 г.), което означава, че

• Растенията и животните трябва да са безопасни.
• Живият кът в детската градина не трябва да включва агресивни или непредвидими животни, бодливи и отровни растения.
• Бездомните животни в ъгъла са изключени.

Освен това списъкът на забранените растения може да бъде проучен допълнително в „Хигиенни изисквания за безопасност и хранителна стойност на хранителните продукти“ от 01.06.2011 г. Сред забранените експонати може да се намери например магданоз, широко използван в ежедневието.

Живописен кът в детската градина се организира само с разрешение на ветеринарния надзор, който регистрира експонатите, отбелязва навременността на ваксинациите на животните и съветва необходимите хигиенни процедури. На практика в идеалния случай всичко трябва да изглежда така: в предучилищна институция е назначен ветеринарен лекар, който дава препоръки за подбор на животни, птици, риби поотделно за всяка група. Предварително медицинският персонал на предучилищното образователно заведение провежда индивидуален разговор с всеки от родителите, в който установява противопоказания при деца, предразположение към алергии.

Ъгълът е в грижата на служителите на предучилищното образователно заведение: децата не трябва да се грижат за домашни любимци и растения. Единственото нещо е, че могат да помогнат например за поливане на растенията. За целта родителският комитет купува малки лейки, марки за всяко дете. В грижата за растенията може да се въведе и състезателен елемент: всяко от децата отговаря за своето растение и в края на годината се сумират резултатите, които се справят по-добре със задачата.

За разлика от растенията е забранено организирането на жив ъгъл в детска градина с аквариуми, животни и птици в група.

Жилищният кът в детската градина е истински мини зоопарк. Помещението трябва да бъде специално оборудвано, да се подава топла и студена вода, да се организира канализация, храна и оборудване трябва да бъдат поставени на рафтове, които не са достъпни за деца.

Живият кът в детската градина е важна стъпка в отглеждането на децата. Децата в предучилищна възраст се учат да се грижат за растенията, да се запознаят с видовете флора и фауна и да открият разликите. Важно е „всяко същество да има двойка“ - така че децата да могат лично да намерят общи черти и индивидуални различия.

Предметите в ъгъла са поставени по такъв начин, че децата да могат свободно да се приближават и да ги разглеждат. По правило живият ъгъл в детската градина е обитаван от риби, птици и бозайници.

Типични обитатели на зоологическата градина:

• Риби: мечоопашки, гупи, сомове, зебра, златни рибки, бодли.
• Птици: вълнисти папагалчета и канарчета.
• Бозайници: хамстери, морски свинчета, плъхове, зайци.

Интересно оформеният кът от природата в груповата стая на предучилищна институция е важна част от цялостното развитие на детето. Местоположението зависи от дизайна и неговите компоненти: наличието на растения, техните видове, различни панели. Важно е тази част от стаята да е добре осветена, което означава, че най-подходящото място е до прозореца. Често се случва, когато кът от природата се намира в общ коридор, докато може дори да има фонтан.

Трябва да се отбележи, че санитарните правила забраняват оборудването на кът от природата в групова стая с клетки с животни. Растенията не трябва да представляват опасност за децата (например да имат бодли). За различните възрастови групи в детската градина се формира собствен кът от природата, вариантите могат да се видят на снимката по-долу.

Запознаване с природата

По-малката група деца е непретенциозна към поставените видове растения, тъй като познанията им в областта на растениевъдството са много малки. Това означава, че е достатъчно да се подредят няколко вида дълго цъфтящи растения с големи и изразени листа за лесно възприемане от децата. Подходящи фикус, иглика или здравец. Едно от предимствата на къта е възможността, предоставена на малчуганите да се грижат за цветя. Разбира се, това се случва под наблюдението на учител.

В средната група растенията вече са по-разнообразни на външен вид, форма на листата. Техният брой може да достигне шест парчета. На децата се доверява да поливат растенията, но не повече. Ако е необходима трансплантация, те могат само да наблюдават процеса. Така че цветята на аспержи или хлорофитум са много подходящи за тази възрастова категория.

Дизайнът на ъгъла може да включва фигурни тави за растения. По-старата група се нуждае от повече разнообразие за пълно развитие. Следователно броят на растенията за тази възрастова категория деца може да бъде увеличен до седем вида, като същевременно те ще привлекат повече внимание, ако саксиите за цветя се поставят на елегантни метални стойки на различни нива от пода. Малко вероятно е да успеете да ги завършите сами, но можете да замените желязната конструкция с висящи сеялки, разположени на различни височини.

Естественият ъгъл може да бъде допълнен със самостоятелно боядисана декорация от саксии. За да направите това, имате нужда от гваш, четка и декоративен лак. Моделът, който се нанася с гваш от външната страна на саксиите, може да бъде много разнообразен. Тук са разрешени както конкретни изображения, така и само линии, сложно разпръснати една с друга. За децата от старшите и подготвителните групи ще бъде интересно да направят тази работа сами. След като боята изсъхне, саксиите се лакират. И тогава растенията се засаждат директно.

Можете да направите панел, подобен на предишния, като използвате предварително направен хербарий. Ъгъл от природата в снимки също е доста интересен вариант. За да направите това, трябва да изпълните композиции върху широкоформатни бели листове, като използвате изсушени листа и цветя. По-добре е да използвате хартия А3 или по-голям, така че снимките да се виждат добре отдалеч. Хербариумът в този случай е прикрепен към PVA лепило.

Засаждане на живи растения

Необходим е творчески поток на мисълта, за да се украси детска градина, дизайнът на ъглите за която е само малка част от възможните опции. Така че можете да допълните дневния ъгъл, в зависимост от сезона, с малки сандъчета с разсад, които в крайна сметка ще бъдат засадени в близък район. Изработването на детски кът може да бъде придружено не само от засаждане на живи растения, но и от есенни букети от събрани листа или изсушени цветя.

Люлка може да се направи от всичко - дори от гуми. Нашата статия ще ви помогне с това!

Тъй като аквариумът е позволено да се излага само в дневен ъгъл на общия коридор, в груповата стая може да се направи изкуствен, докато дизайнът на ъглите в детската градина на снимките ще избледнее донякъде за децата в колоритността си. Но въпреки това ще ви трябва празен аквариум, морски камъни, които са разположени на дъното в произволен ред. Но първо, на задната стена на аквариума се залепва отпечатана снимка на морското дъно. Ако желаете, можете да напълните съда с вода.

Дизайнът на детски кът в библиотеката може да включва всички горепосочени идеи, само с една разлика - красиво подредени книги между саксии.

1. Стойността на живия кът за запознаване на децата в предучилищна възраст с природата

Възпитателната стойност на природата трудно може да бъде надценена. Общуването с природата има положителен ефект върху човека, прави го по-мил, по-мек, събужда най-добрите чувства в него. Особено голяма е ролята на природата във възпитанието на децата. Запознаването на децата с природата в детската градина изисква постоянна пряка комуникация с нея.

В предучилищна институция децата се запознават с природата, промените, които се случват в нея през различни периоди на годината. Въз основа на придобитите знания се формират качества като реалистично разбиране на природните явления, любопитство, способност за наблюдение, логическо мислене и естетически третиране на всичко живо. Любовта към природата, уменията за грижа за нея, грижата за живите същества пораждат не само интерес към природата, но и допринасят за формирането на най-добрите черти на характера у децата, като патриотизъм, трудолюбие, уважение към труда на възрастните които защитават и увеличават природните богатства.

За запознаване на децата с природата, за възпитаване на любов към нея ще помогне кътче от природата на детската градина, което съдържа стайни растения и някои животни. Всяка възрастова група има свое кътче от природата, но е добре да има общ кът от природата за цялото детско заведение. Може да се използва за попълване на жителите на ъглите на природата възрастови групи.

Един кът от природата дава възможност да се фокусира вниманието на децата върху малък брой жители, върху техните най-типични признаци и по този начин да се даде по-задълбочено и по-солидно знание. Разнообразието от растения и животни, които децата срещат непосредствено в природата, затруднява отделянето на общото, същественото и закономерното в живота на растенията и животните.

Запознаването с ограничен брой специално подбрани обекти в кът от природата ни позволява да решим тази сложна и важна задача. Пространствената близост на обитателите на кътче от природата също има значение. Децата получават възможност да разгледат добре растенията и животните, да ги наблюдават дълго време.

Децата виждат обитателите на кътчето на природата всеки ден, което улеснява работата на възпитателя; под негово ръководство момчетата систематично наблюдават и се грижат за живите същества. В процеса на грижа за тях децата получават представа за разнообразието от флора и фауна на земята, как растат и се развиват растенията и животните, какви условия трябва да се създадат за тях.

В ъгъла на природата децата в предучилищна възраст могат да се приближават до животните и растенията през целия ден, да ги разглеждат и да провеждат дългосрочно наблюдение. Децата развиват конкретни знания за природата. При запознаване с живи обекти децата в предучилищна възраст развиват наблюдение, интерес към природата.

Докато работят в кът от природата, децата в предучилищна възраст развиват следните познавателни процеси: възприятие, мислене, въображение, както и внимание и памет. Децата мислят (установяват причинно-следствени връзки), запомнят имената на жителите на ъгъла на природата, измислят игри, използвайки предметите от ъгъла на природата. Грижейки се за обитателите на природата, децата развиват трудови умения и такива ценни качества като трудолюбие, уважение към живите и отговорност към възложената работа.

Местоположение: Томска област, Томск

Бебетата започват запознаването си с външния свят веднага след раждането, но едва в детската градина подхождат смислено към този процес. В детската стая и по-младата група децата започват да изучават сезоните, природните явления и се учат да уважават живите същества. За запознаване на децата с природата, култивиране на любов към нея, уважение към труда на възрастните, любопитство и наблюдателност, кът от природата в детската градина ще помогне. В него се помещават стайни растения, някои домашни любимци, дидактически материали и предмети за грижа за растенията.

Преди да започнете да декорирате кът от природата в групата DOW, трябва да изберете правилното място за него. По правило това е най-светлата и слънчева част от стаята.

В допълнение към всичко по-горе, в ъгъла трябва да присъства дидактически материал: това са забавни игри, които разкриват тайните на света на децата, различни визуални помагала и албуми със снимки.

Описание на формите на развлекателна и развлекателна дейност.

1. Маса с вдлъбнатини за вода и пясък, с пластмасова работна повърхност. Пластмасов килим, халати, волани за ръце.

2. Естествен материал: пясък, вода, глина, камъни, черупки, шишарки, клони, парчета дърво, различни плодове (боб, зърнени храни) (всички предмети са големи).

3. Контейнери с различна вместимост, лъжици, шпатули, клечки, фунии, сито, гумени и пластмасови играчки за игра с вода.

4. Огледала за игра със слънчев лъч.

5. Предмети за игри със сянка.

6. Лупи, "магически" очила - цветни "стъкла" (от пластмаса).

Ъгъл на природата: "Зелен ъгъл":

1. Стайни растения: 3-4 вида с големи кожести листа, изправено стъбло, големи ярки цветове. Едно от растенията трябва да бъде дублирано, за да могат децата да се научат да намират същите растения. Препоръчителни растения: фикус - добър пречиствател на въздуха, вечно цъфтяща бегония - бори се с болести на горните дихателни пътища, балсам, колеус, хибридна фуксия.

2. Растения, характерни за различните сезони:

- през есента - изложба на ярки, големи зеленчуци и плодове;

- през зимата - клони от иглолистни дървета;

- през пролетта - градина: засаждане на лук, овес, покълване на грах, боб - за наблюдения;

- през лятото: букети от декоративни растения: астри, хризантеми, лалета, карамфили и др.;

3. Аквариум (оформление) с охлюви и ярко оцветени риби.

4. Лейки, пръчки за разрохкване на почвата, пръскачка, парцали, четки, престилки (децата не са на дежурство, изпълняват само малки задачи на учителя).

Състои се от 2-4 страници: снимка, изобразяваща сезона; лист за наблюдение на времето - използвайте сюжетни картини или снимки, изобразяващи дейностите на децата през различни периоди на годината; лист за наблюдение на птици - в хранилката се поставят карти с птици, които са били видяни. Преди да излязат на разходка, те обличат дидактична кукла според сезона и я поставят в календара на природата.

Екстри: тематични албуми по сезон и тема на седмицата, алгоритми за водния и пясъчния център, игрови модели на ферма, гори и др.

• Разговори с деца:

Структурата на стайно растение.

Какво е необходимо на едно растение, за да расте?

Как да се грижим за стайно растение?

• Дидактически игри

Познайте растението от описанието.

Намерете растение по име.

• Четене на художествена литература:

стихотворение на Е. Благинина "Искра",

Словашка приказка "Слънцето гостува",

А. К. Толстой "Моите камбани ...",

Отгатване на гатанки, запомняне на стихотворения, съставяне на описателни истории

• Съвместна и самостоятелна дейност.

Наблюдения на растения в кътче на природата.

Наблюдения върху работата на възпитателя по отношение на грижите за растенията от ъгъла на природата (труд за помощ)

• Художествено творчество

страници за оцветяване на тема природа;

Описание на очакваните резултати.

- ориентиране през сезоните;

- възпитаване на уважение към природата;

Притежание на информация от деца:

- че растението се нуждае от светлина, топлина, вода, въздух, земя, за да расте;

- че растението се състои от корен, стъбло, лист, цвят;

– че растенията се различават едно от друго;

- че състоянието на растението зависи от грижите на човека.

Трябва да се отбележи, че зоната „Кът на природата“ непрекъснато се трансформира и допълва с нови елементи и обекти. Има отделен рафт за занаяти, играчки, различни естествени материали (черупки, донесени от деца от ваканция, шишарки, камъни и др.), както и снимки на себе си и техните близки и приятели сред природата. Всяко дете може да донесе своето нещо, което му е скъпо, и да го сложи на рафт в Ъгъла на природата.

От ранна възраст у децата се полагат не само основите на личността, но и повечето ценности, в частност отношението към природата. Един кът от природата в детската градина не е просто част от интериора, значението му трудно може да бъде надценено. Близостта до природата има положителен ефект върху децата в предучилищна възраст, като ги прави по-мили, по-внимателни и по-нежни. Грижата за обитателите на къта развива у децата отговорност, пестеливост и грижа. А наблюденията на промените в природата, които се случват по различно време на годината, формират у децата любопитство, способност да мислят логично и да забелязват детайли.

Какво е важно да се има предвид при оформянето на естествен кът в детската градина?

Във всяка възрастова група се оформя жилищен ъгъл в детската градина, като се вземат предвид санитарните стандарти, възрастта на учениците и техните възможности.

Правила на SANPIN за DOW 2.4.1.3049-13 стр.6.11.е установено, че не се допуска поставянето на животни, аквариуми и птици в групови помещения (съблекалня, групова стая, спалня, бюфет, тоалетна).

Следователно основните обитатели на ъгъла ще бъдат растения: стайни цветя и мини градина на перваза на прозореца. Мини градина е съставена от чесън, лук, овес и други култури, отглеждани в сандъчета през есента и зимата.

Изисквания за избор на растения

1. Работата в ъгъла на природата трябва да бъде достъпна за децата по отношение на време и сила, така че се избират растения, които са непретенциозни в храната и грижите за тях.
2. Растенията не трябва да вредят на здравето на бебетата.
3. Цветята в ъгъла на природата в предучилищна образователна институция трябва да бъдат избрани от различни видове за сравнение.
4. При поставянето на растенията трябва да се вземат предвид техните биологични нужди.
5. Създаването на кът от природата в предучилищна образователна институция трябва да се направи, така че децата в предучилищна възраст да могат да излязат, да наблюдават и да вършат определена работа.
6. Растенията трябва да имат привлекателен външен вид, който може да привлича и задържа нестабилното внимание на децата.

Най-доброто кътче на природата

Характеристики на избора на стайни цветя за различни групи

Кът на природата в по-младата групатрябва да има не повече от 4-5 вида непретенциозни стайни цветя. Това са растения с ярко изразени цветове, листа и стъбла, които цъфтят дълго и красиво. Перфектна форма иглика, балсам, фикус, здравец.

Ъгъл на природата в средната групатрябва да съдържа 5-6 вида растения. Това са цветя с различни размери и форми на листа. По-специално, агаве, аспержи, хлорофитум.

В кътче на природата в старшата групапоставете от 6 до 7 вида цветя в 2 или 3 екземпляра. Растенията трябва да имат различни стъбла (пълзящи, катерещи се) и луковици или луковици. Те включват бръшлян, традесканция, амарилис.

За подготвителна групаброят на растенията е 6-7 вида, които се различават по начина на размножаване (луковици, живородни). Например, камнеломка, бриофилум, циперус.

Когато планирате дизайна на кът от природата в детската градина, не забравяйте да осигурите място за съхранение на работно оборудване, това може да бъде:

• спрей,
• Градинарска лейка,
• кърпички за листа,
• пръчка за разрохкване на почвата,
• чаши за разсад.

В по-младите групи учителят следи за чистотата на ъгъла и инструментите. В старшата и подготвителната група това може да се направи с деца (назначете дежурен офицер). Работата на децата в предучилищна възраст в къта на природата се извършва в съответствие с учебната програма.

Естествен кът в детската градина: декорация "направи си сам".

Когато декорирате ъгъл на природата в предучилищна образователна институция със собствените си ръце, не забравяйте, че той трябва да съдържа много визуален материал. Най-значимият от тях е календарът на природата.

В детската групаще бъде достатъчно да поставите картина, изобразяваща текущия сезон. А също и кукла, облечена според сезона.

За по-големи децана стената е прикрепено ръководство със снимки на сезоните и метеорологичните условия с подвижна стрелка в центъра. След разходката можете да обсъдите времето с децата и да преместите стрелката до желаното изображение. Също така в ъгъла на природата е необходимо да се отдели място за детски рисунки по темата на направените наблюдения.

в старши групидецата се запознават с конвенционалните знаци за обозначаване на времето. Всеки ден децата в предучилищна възраст отбелязват колебанията във времето с конвенционални знаци и в края на месеца сумират: колко дни са били облачни, колко слънчеви, ветровити, дъждовни. До края на годината момчетата ще добият представа за климата в техния регион.

Красиво кътче сред природата в детската градина

Често естествен и екологичен ъгъл в детска градина се комбинира в едно и в допълнение към горното се поставя в него:

• набор от картини с птици, насекоми, домашни и диви животни, растения;
• макети на зеленчуци и плодове;
• детски занаяти от естествен материал;
• оборудване за провеждане на опити - форми, контейнери с различен обем, шпатули, мерителни лъжици. Можете да провеждате дидактически игри и експерименти с вода, пясък, камъни, черупки, глина, за да изучите техните свойства.

Дейностите в къта на природата допринасят за развитието на трудовите умения у децата в предучилищна възраст. Още в по-младата група учителят включва децата в изпълнението на изпълними трудови задачи. В старшата група дежурството се въвежда в ъгъла.

Работата в кътче сред природата дава на децата много приятни преживявания. Децата в предучилищна възраст се учат да разбират света около тях, да забелязват както общи, така и индивидуални признаци на природни обекти, което ги води до разбиране за уникалността и разнообразието на живите организми. Общуването с природата стимулира у децата жаждата за творчество. Правилно организираният дневен кът е мощно образователно средство в естетическото, психологическото и моралното развитие на децата.

Жилищните кътове в предучилищните институции са подредени предимно с цел да се развие у децата представа за разнообразието на животинския свят. Директното общуване с природата дава на детето по-ярки представи за света, отколкото гледането на илюстрации, четене на книги или разказване на истории от по-възрастни. Разбира се, не трябва напълно да се изключват тези форми на запознаване с животинския свят. Напротив, те само ще допълват и разширяват представите на децата за животинския свят, получени от прякото общуване с животните. Децата със сигурност ще се радват да общуват с животни. Освен това при извършване на проста работа в кът за живеене децата ще придобият полезни прости умения в грижата за животните и ще се чувстват отговорни за своите домашни любимци. За подреждането на зоологическа градина е най-добре да отделите светла стая с прозорци на юг или югоизток. В тази стая можете не само да настаните жителите на дневния ъгъл, но и да провеждате уроци с деца. Предметите са поставени по такъв начин, че децата да могат свободно да се приближават до тях и да наблюдават животните. В ъгъла на зоопарка трябва да има определен брой обекти. Това ще осигури по-задълбочени познания, без да се разсейва. Много е важно при съставянето на зоологическа градина да изберете правилно бъдещите му обитатели. В този случай е необходимо да се вземат предвид някои изисквания към обитателите на живия ъгъл.

1. Всички животни трябва да са ярко оцветени, за да задържат нестабилното внимание на децата, да ги заинтересуват.

2. Необходимо е няколко копия от един и същи животински вид да се съхраняват в жив ъгъл, което ще ви позволи да видите не само приликите между тях, но и индивидуалните различия. Такива наблюдения ще помогнат да се формира у децата цялостен поглед върху разнообразието на животинския свят.

3. Важно е да запомните, че всички животни трябва да са безопасни за децата.

4. Животните от зоологическата градина не трябва да изискват сложно оборудване за поддръжката си, грижите за тях трябва да бъдат относително прости, съобразени със силите на децата и свободното им време.

5. При поставянето на обитателите на зоологическата градина е необходимо да се вземат предвид техните биологични особености. Така че терариумът за костенурки трябва да бъде поставен на слънчево място, а аквариумът за земноводни - на хладно и сенчесто.

От влечугите могат да се отглеждат само костенурки - блато и степ.

От многобройния и разнообразен клас бозайници на изискванията за подбор отговарят преди всичко представители на разред гризачи - заек, хамстер, морско свинче. Непретенциозността в храната, малкият размер на помещенията за тяхното поддържане, мирното разположение и в същото време разнообразието от навици правят тези животни желани обитатели на кътче на природата.

На място могат да се отглеждат и животни. Добре е да имате семейство от пилета, патица с патета, яре, кученце или други малки домашни любимци (най-добре е да се отглежда и заек на обекта).

Наред с животни, които живеят в кътче на природата през цялата година, тук трябва да се настанят и временни обитатели. Наблюденията на гущери, жаби, бръмбари и пеперуди представляват голям интерес за децата в предучилищна възраст и осигуряват богата храна за задоволяване на детското любопитство. Провеждат се от пролетта до късната есен.

Животни от ъгъла на природата на по-младите групи. Животните оживяват природата много. Гледайки ги, децата се научават да ги разпознават и различават по външни признаци: движещи се части на тялото, естеството на движението, издаваните звуци.

За малчуганите, които вече са от втората група в ранна възраст, в кътче на природата е поставен аквариум с рибка. Рибите трябва да бъдат подбрани ярко оцветени, да водят активен начин на живот през по-голямата част от годината, с желание да ядат храна. Такива изисквания отговарят на обикновена златна рибка, златен или сребърен шаран.

Като се започне от по-младите групи, могат да се отглеждат пойни птици. Желателно е птицата също да има ярко оперение, весел нрав, да е непретенциозна в храната и лесно да се адаптира към живота в плен. На тези изисквания, например, отговаря канарче.

Бозайниците, дори и малките, изискват много повече внимание от другите животни: в края на краищата те трябва да се хранят изобилно и често, а клетките им трябва да се почистват ежедневно. Ето защо е малко препоръчително бозайниците да се държат постоянно в ъгъла на по-младите групи (с изключение на летния период, когато е възможно да се държи заек на обекта, като се включват деца в по-голяма предучилищна възраст в грижите за него). Клетки със заек, катерица, хамстер или морско свинче могат от време на време да бъдат въведени в група бебета за един или два дни за периодично краткосрочно наблюдение.

Животни от ъгъла на природата от средната група. Запознавайки се с животните, децата отбелязват оригиналността на тяхната външна структура, движение, начин на хранене. Установяват се и първите връзки: зависимостта на естеството на движението от структурните особености на крайниците.

Грижейки се за обитателите на ъгъла заедно с учителя, децата овладяват прости умения: миене на поилки и хранилки на животни, хранене.

В средната група е полезно да се отглеждат в аквариума два вида риби, които се различават по външен вид и навици: бавен езерен карась и пъргав, подвижно топене, или да се съхраняват разновидности на златни рибки в аквариума: воал, телескоп и в същото време (в друг аквариум) риба от местен резервоар.

Разликите във външния вид и навиците на тези риби са доста забележими и могат да бъдат открити от децата по време на наблюдение.

От птиците за ъгъла на природата на средната група трябва да се спрем на тази, която беше препоръчана за деца - канарчето.

Бозайниците могат да бъдат постоянни обитатели в ъгъла на природата на средната група. Децата на тази възраст доста владеят уменията да се грижат за някои от тях. Така че, препоръчително е да поставите морско свинче и хамстер, които са много интересни по навици. Принадлежат към един и същи отряд - имат както прилики, така и големи разлики, оригиналност. Грижата за тези животни е проста; те са приятелски настроени; те лесно развиват рефлекси към различни сигнали, време и среда.

Животни от ъгъла на природата на старшата група. Изборът на животни в старшата група трябва да даде възможност за формиране на първоначални знания на децата за особеностите на адаптацията на животните към условията на околната среда. Тези устройства са много разнообразни. Те се отразяват както в начина на живот, така и във външната структура (форма на тялото, покривка, органи на движение), в начина на хранене.

В ъгъла на природата на по-старата група е добре да се отглеждат топлолюбиви живородящи и хвърлящи хайвера риби (гупи, мечоопашки, ангелски риби). Разглеждайки живота на обитателите на аквариума, придобивайки умения за правилното поддържане на тези риби, децата ще разберат как живеят тези риби в дивата природа, сред природата и колко е важно да се запази естественото им местообитание.

Децата също ще се заинтересуват да наблюдават ловеца. Тази малка рибка от местни водоеми е един вид барометър. Преди настъпването на лошото време тя плува развълнувано, сякаш предсказва времето.

От птиците трябва да се даде предпочитание на тези, които отглеждат потомство в плен (канарче, вълнист папагал). Растежът и развитието на пилетата, грижата за възрастните птици за тяхното потомство са най-ценният материал за наблюдение на по-големи деца. В същото време не бива да забравяме, че грижата за безпомощните растящи пилета е източник на добри и хуманни чувства, уважение към всичко живо.

В ъгъла на природата на по-старата група трябва да поставите костенурка. Обикновено костенурката изпада в кратък хибернация през зимата. Ако тя живее в ъгъла няколко години, тогава може да няма хибернация, но костенурката става летаргична, неохотна да приема храна. Само по-възрастните деца в предучилищна възраст могат да разберат причината за това състояние и да създадат подходящи условия за живота на животното. От бозайници трябва да се поставят хамстер и морско свинче.

Животни от ъгъла на природата на подготвителната група за училище. В кътче от природата е добре да се отглеждат в аквариум различни риби от местен водоем, както и топлолюбиви риби (живородящи и хвърлящи хайвера).

Както в по-старата група, в ъгъла на природата те съдържат птици, които се размножават. На сайта през лятото можете да създадете семейство от пилета или патици.

Много бозайници могат да се отглеждат в кътче на природата в предучилищна група. Децата се грижат за заека в района на детската градина.

Съдържание на бозайници. морско свинче. Това е доверчиво и миролюбиво животно. Тялото на прасето е малко, удължено. Цветът на козината е разнообразен: черен, бял, червен, жълт и кафяв. Няма опашка. Муцуната е удължена, очите са изпъкнали като копчета, подвижни мустаци. Краката са къси, с различен брой пръсти на предните и задните крака: на предните - четири пръста, на задните - три.

За да отглеждате прасе в плен, имате нужда от просторна кутия или мрежеста клетка с размери 70x50x40 см, но винаги с метално прибиращо се дъно, със страни с височина 4 см, за да можете да изсипвате дървени стърготини. За да не се замърсява вълната в дървени стърготини, над металното дъно се поставя дървена решетка с хлабина от 1,5 см (трябва да има две такива решетки, които да се сменят ежедневно, а мръсната се измива и подсушава). В едната половина на клетката е необходимо да се създаде тъмен ъгъл за прасето, в който тя ще спи и ще се скрие. Морското свинче е тревопасно. Менюто й включва зеленчуци, корени, билки, зърнени храни. Тя охотно яде моркови, цвекло, зеле, магданоз, домати, листа от глухарче и различни билки. Необходимо е да се даде на прасето и кори от остарял хляб, клони, бисквити, за да може понякога да ги гризе. Той яде прасе и картофено пюре (не можете да храните сурови картофи). Прасетата, както всички гризачи, постоянно растат зъби. За да ги смила животното, в клетката трябва да се държат няколко дървени клинове. Хранете прасето три пъти на ден в определено време. В почивен ден е добре да сложите измито, необелено цвекло и суха кора хляб в клетка. Ястията за храна трябва да са ниски и тежки. Заедно със зелените не е необходимо да слагате вода. На бременни и кърмещи прасета трябва да се дава течност: мляко, чиста вода, особено със суха храна.

Заушката може да се размножава 2-3 пъти годишно. Раждат се едно до четири малки. Малките се раждат с вълна и са зрящи. След 3-4 дни бебетата се хранят със собствената си храна, която яде майката, въпреки че още 30 дни сучат млякото й. През първия ден след раждането нито женската, нито малките не могат да се докосват. Мъжкият трябва да бъде поставен в друга клетка. Морското свинче обича да бъде изчеткано с малка четка. Ноктите растат бързо в прасето и от време на време трябва внимателно да се подрязват. Морското свинче трябва да бъде защитено от течения, дайте й повече светлина.

хамстер. Това нощно животно принадлежи към разреда на гризачите. Животното е с малки размери, има късо тяло, малка опашка и крака, червеникава козина. Хамстерите имат торбички за бузите, където съхраняват храната си.

Можете да държите хамстер в метална клетка или дървена кутия, облицована с калай отвътре, аквариум с размери 70х50х40 см. Дъното на кутията трябва да бъде покрито с дървени стърготини или сух, чист пясък със слой 3-4 см. "спалня", "килерче", другото като "тоалетна". За тоалетната можете да използвате кутия с дървени стърготини и да привикнете хамстер към нея, тогава няма да е необходимо да покривате цялото дъно на клетката с дървени стърготини. Къщата трябва да бъде подредена в клетка. В къщата от парцали и сено хамстерът прави топло гнездо. Можете да направите кацалки в клетката, да окачите пръстен, за да може хамстерът да тича и да се катери.

Хамстерите ядат слънчогледови семки, овес и просо. Охотно яжте хляб, овесена каша, извара, резени ябълка, моркови, зеле, цвекло, картофи, грахови шушулки, листа от глухарче. Трябва да се дава и протеинова храна: брашнени червеи, несолен бекон, малко кайма. Хамстерите пият мляко с удоволствие, през зимата е полезно да дават няколко капки рибено масло. Обикновено се добавя към млякото или върху парче хляб (веднъж седмично). В клетката винаги трябва да има минерални добавки (креда) и чиста вода. Животните се хранят два пъти на ден. От време на време трябва да проверявате запасите в "килера" и да отстранявате плесенясал фураж.

Хамстерите се размножават в плен почти през цялата година. Когато се появят малки, мъжкият трябва да бъде изваден от клетката, а женската е по-малко вероятно да бъде обезпокоена. Бебетата изглеждат слепи, голи и напълно безпомощни. Новородените не трябва да се докосват, защото по тях ще останат чужди миризми и женската може да ухапе децата си. Хамстерите започват да виждат ясно едва след 13-15 дни. От шестгодишна възраст те охотно ядат храна, донесена от майка им - парчета картофи, зеле, цвекло, моркови, бисквити, хляб, натопен в мляко. Мъжкият може да бъде поставен в клетката не по-рано от месец след като бебетата започнат да виждат.

Отглеждане на птици. В къта за природата на предучилищните заведения могат да се отглеждат само "опитомни" птици (гълъб, канарче, вълнист папагал). При отглеждане на птици е необходимо да изберете правилните клетки: те трябва да отговарят на нуждите на този вид. При избора на клетки е необходимо да се подходи индивидуално към всеки вид птица, но при всички случаи клетката трябва да е с правилна форма, без излишни декорации. Обемът му зависи от размера и подвижността на птиците. Максималният обем на клетката за повечето от нашите птици не трябва да надвишава 50 см дължина, 30 см ширина и 40 см височина. Всяка клетка трябва да има двойно дъно: долната е фиксирана, а горната е прибираща се . Сух пясък се изсипва върху прибиращото се дъно на клетката. В клетката трябва да има хранилка, чаша вода за пиене. Всяка сутрин за известно време в него се поставят съдове за къпащи се птици. В клетката се укрепват няколко кацалки. Кацалките трябва да се поставят така, че, седейки върху горните, птицата да не замърсява долните, да не запушва хранилката и поилката. Клетката с птицата трябва да бъде окачена на височина около 2 м от пода, на светла стена, не много далеч от прозореца; не трябва да има вентилационни отвори срещу клетката. Освен в клетки, птиците се отглеждат във волиери. Те са много висока голяма клетка, която заема част от стаята. Много птици от един и същи или различни видове се поставят във волиери, които могат да живеят заедно. В допълнение към обикновените кацалки, малки дървета и храсти се поставят в заграждения.

Следващото условие за отглеждане на птиците е правилната организация на тяхното хранене. Най-добре е да ги храните в ранните сутрешни часове. Птиците, които се хранят със зърно, се хранят веднъж на ден. Храненето на птиците трябва да бъде достатъчно, за да бъде достатъчно от момента, в който се събудят до вечерта. Храната трябва да бъде възможно най-близка до естествената, прясна, разнообразна и богата на витамини. Препоръчително е да поставите различни видове суха храна в различни хранилки или в различни отделения на една и съща хранилка. На всички птици трябва да се дават зелен овес, филизи от традесканция, аспержи, минерална храна - калиев перманганат (дава се 2-3 пъти месечно, като се пуска малък кристал в питейна вода), малко натрошен въглен, готварска сол (дава се веднъж месечно, пускане на малки кристали в питейна вода), натрошени яйчени черупки, особено за тези птици, които се размножават в плен. Скоростта на хранене трябва да се установи емпирично, като се помни, че е най-добре да се дава малко повече храна, отколкото птицата може да изяде. Средно за птиците дневната норма на смес от фураж е 20-40 g.

Чистотата на клетката е едно от основните условия за поддържане на здравето на птицата. Хранилката и поилката трябва да се почистват и мият ежедневно. Веднъж седмично клетката се почиства със смяна на замърсен пясък. Веднъж месечно трябва да правите цялостно почистване на клетката с попарване с вряла вода или гореща тютюнева отвара. Кацалките също трябва да се почистват по-често от мръсотия. Ноктите растат силно в клетката на птицата. От време на време се режат с остри ножици. Трябва да изрежете ноктите под кръвоносния съд (в светлината вътре в нокътя се вижда червена ивица - кръвоносен съд).