Как да се съсредоточим върху домашните. Материал на тема: Правене на домашна работа

Тема: "Самоподготовка"

Изготвил: възпитател на КЕИ ВО „Бутурлиновская

поправителен интернат за ученици с увреждания"

Шулгина Яна Александровна

Цел: затвърждават знанията, придобити в уроците и формират уменията за самостоятелна домашна работа.

задачи:

Поправително и възпитателно:

Научете се да се ориентирате самостоятелно в условията на домашна работа (каква тема е дадена, по какъв начин се прави);

Корекция-развиване:

Да развива мисленето, вниманието, паметта на учениците чрез дидактически упражнения, допълнителни задачи; развиват фината моторика, двигателната активност, чрез динамични паузи, с цел повишаване на работоспособността на учениците.

Поправително и възпитателно:

Възпитавайте добросъвестно отношение към възпитателната работа, дисциплина.

Курсът на самообучение

Организиране на времето.

Нашата ваканция свършва

Работата започва

Ще работиш усилено

Да науча нещо.

Винаги трябва да е в ред:

Химикалки, книги и тетрадки.

Който има всичко.

Може тихо, тихо да седне.

II . Психологическо настроение.

Момчета, добър ден. Да се ​​усмихнем един на друг. Доброто настроение е ключът към успешната работа. Днес дойдоха при нас за самообучение,. Те дойдоха, за да те опознаят по-добре. Затова трябва да покажете знанията си, да се опитате да бъдете внимателни, приятелски настроени и възпитани домакини.

да се обърнем и да ги поздравим. Момчета, погледнете дъската, какво виждате? (Усмивка). Какво е настроението му? (Отговори на деца). И имайки това предвид, започваме работа.

Обърнете се с лице към съседа си, усмихнете се и му кажете:Желая ти всичко хубаво;Ако ти е трудно ще помогна.

Целта на нашето самообучение е да затвърдите знанията, които сте получили в класната стая и да учите самостоятелно и успешно да завършите домашната си работа.

И сега, нека повторим правилата, които ще ни помогнат в нашата работа:

Заех се с работата - не се разсейвайте, не се намесвайте на другите.

Правете всичко бързо и точно.

Общувайте бързо, когато имате нужда от помощ.

Не крещи, вдигни ръка.

Курсът на самоподготовка.

Какъв е този ден? (Ден на космонавтиката)

Чуйте гатанката.

бездънен океан,

Океанът е безкраен

безвъздушен, тъмен,

И необикновено

Вселените живеят в него,

звезди и комети

Има и обитавани

Може би планети.

(Пространство)

Да, това е пространство. Днес имаме необичайна самоподготовка. Познатите ви герои от произведението на Николай Носов "Приключението на Незнайката и неговите приятели" ви предлагат космическо пътешествие през Системата на знанието.

Искате ли да отидете на пътешествие?

Ще пътуваме с космическа ракета.

Да тръгнем на път. Всички седнаха точно на местата си, обърнаха внимание на стойката си, приготвиха се, 3,2,1, полетяха .....

И първата спирка на планетата, където ще отидем с вас -"Логопедична терапия" и ни среща тук Знайка. За да говорим добре и красиво, приказният герой Знайка ни кани да направим артикулационна гимнастика.

Артикулационна гимнастика.

Артикулационна гимнастика.

"Маляр" "Кон" "Часовник"

Речева тренировка.

Повторете думите.

RA-RA-RA - време е да полетим в космоса,

RU-RU-RU - събираме децата,

RY-RY-RY - ще отнесем топките в космоса,

ROM-ROM-ROM - бягаме към космодрума.

Браво момчета. Гимнастиката се справи добре

Знайка го хареса.

Втората планета, до която трябва да летим, е „Четене“. Седна точно, 3, 2, 1 по пътя.

Изпълнение на д.з. чрез четене.

На тази планета ще трябва да изпълним задачата.Лайка ни поздравява на планетата „Чтения“. Тя иска да се научи да чете добре с нас.

Момчета, кажете ми през каква работа преминахте в урока? (Отговори на децата)

Четене.

Отваряме учебника на стр. 204-207 "Откъс от стихотворението" Смраз, червен нос ") Н. Некрасов

Коя книга прочетохте в часовете по четене?

Четене на произведението на глас от учителя;

Речникова работа; (Савраска е селски кон. Джбана е продукт под формата на малка ваничка с капак и дръжка за готвене и съхранение у дома. Нашийникът е една от основните части на сбруята, поставена върху глава на шията на коня.Рига е голяма покрита плевня за сушене и вършитба на снопи Сноповете са сноп житни стъбла (с уши).

Момчета във вашата история ще има дълги думи, нека да ги произнесем на срички.

Самостоятелно четене от деца „на полутон“; индивидуална работа сIIIвариант (Плахотников, Гольцева, Авдонина,) Букварна сричка. таб. 1 2 3 колона. стр. 50

Четене от деца във вериги;

Работете върху текста. (Отговори на въпроси)

Преглед.

Момчета, предлагам да продължим пътуването през Системата на знанията. И отидете на нашата 3-та планета. Седна точно, 3, 2, 1 по пътя.

И летяхме към планетата "Руски език". Тук ни среща д-р Пилюлкин. И той ще бъде с насизпълнявамдомашна работа.

Изпълнение на домашна работа по руски език

Отново тръгваме

В света на родния език,

Готови сме да разгадаем

Неговите тайни до края.

Момент на корекция.

Какво склонение са съществителните (1,2,3) Нека момчета помогнем на Пилюлкин да определи склонението на тези съществителни.

Бюро, тебешир, тетрадка, дъска, врата, стол.

Каква тема разглеждате в клас?

(Винителен падеж на съществителни от 3-то склонение.)

Нека повторим правилотода изпълнява упражненията правилно..

Съществителните от 3-то склонение във винителен падеж отговарят на въпросите на кого? Какво? И завършват с мек знак (и). Виждам кого? - рис, какво? - степ.

Браво, сега ние с вас можем да пристъпим към изпълнението на д.з. Какво упражнение трябва да направим? Намери ли всичко? Какво трябва да се направи в него? Колко минути са ви дадени, за да завършите d.z? (15м) Отваряме тетрадки, отстъпваме два реда от последния запис, записваме До-ма-ш-ня-я ра-бо-та. Не забравяйте да пишете красиво. Ако имате въпроси, моля, вдигнете ръка.

Гимнастика с пръсти

"Зеле"

Нарязваме зеле, нарязваме, (махащи движения с ръцете си, като брадва)

Пасираме зеле, пасираме зеле,

Посоляваме и посоляваме зелето („те вземат“ щипка сол и „сол“)

Притискаме зелето. (флексия и удължаване на ръцете)

Не забравяйте за стойката .

Завършване.

Преглед. Резултат.

Работният плот е в ред. Тетрадките са на ръба на масата. Учебниците по руски език са затворени.

Браво момчета, правилно си направихте домашните по руски и д-р Пилюлкин горещо препоръчва всички да си починем.Нека направим физическа минута.

Физическа минута.

Е, отдъхнахме си малко и пак тръгнахме на път, седнахме прави, полетяхме.3,2,1.

Изпълнение на домашна работа по математика.

Вижте момчета, летяхме до планетатаНа него ни срещат „Математика“ и Dunno and Donut. И ни молят за помощ. Помогнете им да изпълнят правилно задачата по математика. Да помогнем на нашите приказни герои?

Момент на корекция.

Поставете числата във възходящ ред.

10;2; 7; 1; 9; 56; 45; 39; 68; 6; 12; 89; 72; 5; 100;5;

Прочетете номера. Какви са стотиците, десетките и единиците във всеки?

134; 518; 273;348;197;

Каква тема обхванахте в клас?

Събиране и изваждане на 3-цифрени числа.

Преди да пристъпим към писмената работа, нека направим гимнастика с пръсти.

Гимнастика с пръсти.

Момчета, които вече са свършили работата, предлагам ви да работите върху картите.

приключваме. Да не забравяме за стойката.

Момчета, вие се справихте със задачите по математика и помогнахте на Dunno и неговия приятел.

Момчета, нашето пътуване през Системата на Знанието е към своя край и трябва да се върнем на планетата Земя.

Нашите приказни герои Dunno и неговите приятели ви благодарят за помощта и обещават да учат добре.

Седнахме прави, подготвихме се за излитане, полетяхме.

Е, ето ни у дома.

III . Резултат

Момчета, какво правихме днес? (пътувахме с космическа ракета през Системата на знанието) И помогнахме на приказен герой да изпълни d.z. (към Dunno и приятелите му) Хареса ли ви днешното самообучение? Благодаря на всички момчета, които се държаха добре и опитаха.(Имена на децата) Благодаря за вниманието. А сега ще проверим какво настроение имате.Предлагам ви да изразите настроението си с помощта на чипове (емотикони) в различни цветове, които са на бюрото ви.

(Червеното настроение е отлично, зеленото е добро, синьото е така себе си.)- Ще ви покажа и моето настроение.

Момчета, виждам, че сте в добро настроение. Аз съм много доволен. Благодаря на всички.

На по-малките ученици се дават 15-20 минути на ден, за да подготвят домашните, но детето ви може да изпълни задачата малко по-бързо или, напротив, малко по-бавно (за някои деца домашните отнемат почти час).
Когато задават домашни задачи за деца, учителите като правило се ръководят от следното правило. Времето, отделено на детето за подготовка на уроците, се изчислява на базата на "номер на клас x 10", тоест, например, ученик от трети клас трябва да отделя 30 минути на ден за подготовка на уроците, а ученик от пети клас - 50 минути. В началото на учебната година не забравяйте да попитате учителя каква е неговата позиция по отношение на домашните. Задайте му например въпроси като: колко често ще дава домашни на децата? Колко време се отделя на децата, за да подготвят домашни по определен предмет? Родителите трябва ли да предложат на детето си своята помощ, или може би учителят предпочита децата сами да подготвят уроците?

Полезни умения и навици за правене на домашна работа

Помогнете на детето си да организира училищната си работа по правилния начин. Вашето дете трябва да има собствен училищен кът, където да си прави домашните. Опитайте се да накарате детето да седне да върши домашната по едно и също време. Изобщо не е необходимо да купувате бюро за по-малък ученик - обикновена кухненска маса е доста подходяща за подготовка на уроци. Мястото, на което сте завели детето си да подготви уроци, трябва да е добре осветено. И още едно условие: в стаята, където детето подготвя домашните, трябва да се спазва тишина, да не се разсейва от никакви външни стимули (телевизор, телефон, шум от прозореца). Всички училищни пособия на детето (тетрадки, моливи, речници) трябва да са на една ръка разстояние – за да може бързо да се захване за работа, без да губи време в търсене на химикалка или молив.
Някои деца започват да правят домашни без никакви напомняния от родителите си. Понякога детето отнема известно време, за да превключи, да влезе в работно настроение, да се настрои по делови начин. В повечето случаи детето стига за тези 10-15 минути, след което сяда на масата и започва да подготвя уроци.
По кое време детето трябва да подготви домашните? Не можем да дадем универсални препоръки в това отношение. Някои деца предпочитат да си правят домашните следобед, веднага след като се върнат от училище. Други ученици, напротив, посвещават следобедните часове на почивка, забавления, игри с връстници, а вечер подготвят домашни - по това време на деня имат прилив на свежа енергия. Оставете детето ви да реши сам в колко часа ще подготвя уроците. Тази тема често се превръща в основна тема на конфликтите между родители и деца. Родителите питат детето си: „Джони, защо трябва да ти напомням всеки ден за уроците!“ Ако детето ви прави домашни в строго определени часове, този проблем просто не възниква.

Някои деца обаче изпитват психологически дискомфорт, когато родителите им ги принуждават да си вършат домашните в определено време (например от четири следобед до шест вечерта). В такива случаи родителите не трябва стриктно да контролират ежедневието на детето си, а могат да се ограничат само до най-общите инструкции. („Без видеоигри, докато не се свърши домашната работа!“) Определете коя форма на организация на домашната работа е най-добра за вашето дете и семейство. Придържайте се към определен ежедневен режим през цялата учебна година.
Много често детето моли родителите си да седят с него, докато той си прави домашните. Вероятно няма да ви е трудно да изпълните тази молба (докато детето подготвя домашните, можете да четете, пишете, работите с документи в една и съща стая). Не бива обаче да отивате твърде далеч: не можете да правите домашни за детето си. Трябва да му помогнете да се концентрира, да се настрои, да се концентрира. От време на време детето ви може да се обръща към вас за помощ (например, ако не може да се справи с математически проблем по никакъв начин). В този случай първо поканете детето да реши самостоятелно няколко по-прости задачи и след това преминете към проблема, който му е причинил затруднения. Ако детето ви се обръща към вас за помощ не от време на време, а постоянно, не забравяйте да говорите с учителя. Може би трябва да обясни по-подробно домашната си работа на детето, да обърне повече внимание на определени точки. Ако детето ви изпълнява голяма задача (например, пише есе или подготвя курсов проект), трябва да му помогнете да организира работата правилно. Всеки ден детето трябва да изпълнява определена строго определена част от домашното, а вие му помагате да състави работен план.
Понякога учителят моли родителите да проверят домашната работа на детето, но в повечето случаи проверката на уроците остава единствено прерогатив на учителя. Трябва ли родителите да помагат на детето си с домашните? Ако е така, каква трябва да бъде тази помощ? Всеки учител има собствено мнение по този въпрос. Понякога учителят дава на децата домашна задача, за да провери как са научили този или онзи раздел от учебната програма. След като го провери, учителят разбира на кои точки трябва да обърне повече внимание в класната стая. В този случай няма нужда родителите да се намесват и да дават на детето някакви съвети относно домашната му работа. Има обаче и друга ситуация: учителят дава домашни за малко по-различна цел. Той иска децата да развият силни умения при изпълнение на това или онова упражнение, за да могат по-добре да научат материала, който са научили. В този случай помощта на родителите може да не е излишна. Някои учители смятат, че домашните развиват дисциплина, отговорност и способност за организиране на учебния процес у детето. Ако детето ви се справи добре с домашната работа, не забравяйте да го похвалите: вашите мили думи са най-надеждният стимул.

В резултат на това стигаме до следното заключение. Родителите трябва да помагат на детето в обучението му, да му дават полезни съвети, но в никакъв случай не вършете работата, която е длъжно да върши самостоятелно вместо него. Вашата задача е да осигурите на детето тих, спокоен кът, където да учи без намеса, и да му осигурите необходимите училищни пособия. От време на време можете да помагате на детето си с тази или онази задача, но не забравяйте, че домашните са работа на вашето дете и затова не се опитвайте да вършите тази работа вместо него.
Няколко седмици в новата учебна година говорете с учителя на детето си и го попитайте дали се справя добре с домашната си работа. Ако детето ви има проблеми с това (може би то просто не разбира как да изпълни тази или онази задача? Или може би задачите са му твърде лесни и то ги изпълнява за няколко минути?), не забравяйте да кажете на учителя за това? така че той да коригира задачите, като вземе предвид индивидуалните характеристики на вашето дете.
Ще направите голяма услуга на детето си, ако му четете на глас вечер. Това е чудесен начин да предизвикате интереса на детето към четенето. Освен всичко друго, така можете да останете насаме с детето поне няколко минути, обърнете му внимание. Ако детето ви не получава домашна работа всеки ден, четенето на глас в определени часове може да се превърне в един вид „домашна работа“ за него, докато то самото придобива уменията за редовна, систематична учебна работа.
Ако искате да възпитате у детето си вкус към четенето, трябва да станете пример за него: детето трябва да види книга в ръцете ви. Заведете детето си в библиотеката или книжарницата, помогнете му да избере книги за домашно четене. Дете в средна и старша училищна възраст трябва да отделя поне 1-2 часа дневно на четене и други видове познавателна дейност.
Ученето, разбира се, е много важно, но не бива да забравяме за играта. Играта, игровите дейности са от голямо значение за физическото и духовното развитие на детето; По време на играта детето придобива необходимите социални умения. Когато предлагате на детето си да изпълни тази или онази задача на учителя или просто да прочете книга, не забравяйте, че след дълъг натоварен ден в училище детето трябва да се отпусне и да играе.
Помогнете на детето си да избере такива игри и забавления, които да отговарят на неговия характер и темперамент. Какво предпочита вашето дете – спорт, музика, колоездене или просто да играе с приятели?

Как да говорите с детето си за училище

— Какво правихте днес в училище? "Нищо специално".
Ето един типичен пример за диалог между баща и син. Какво трябва да направят родителите в такава ситуация? Проявявате искрен интерес към събитията от училищния живот на вашето дете, искате да научите колкото се може повече за всичките му успехи и неуспехи, но в същото време не искате да притеснявате детето си с въпросите си, страх ви е да изглеждат натрапчиви. Децата и тийнейджърите от средното училище често реагират болезнено на всякакви въпроси на родителите си относно училищния им живот.
Децата са по-склонни да говорят за училищните си дела, когато им задавате конкретни, добре дефинирани въпроси и трябва да изберете подходящия момент за такива въпроси. Например, не трябва да започвате дълъг разговор с дете, когато току-що се е върнало от училище. Детето е уморено, гладно е, иска да се отпусне, да играе с приятели и в този момент не изпитва ни най-малко желание да си спомня събитията от изминалия ден, така че би било по-разумно да отложите разговора за вечерта . Започнете разговора си така: „Струва ми се, че сте много гладни. Нека да хапнем и тогава можете да ми кажете какво се случи днес в училище."
Вашите въпроси трябва да са възможно най-конкретни. Например, попитайте дете:

• Какво ново научихте днес в училище?
• Какви въпроси задавахте в клас?
• Хареса ли ви книгата, която четете в клас? За какво става дума?
• Може би искате да ми покажете някои рисунки, занаяти?
• Как се справяте с десетичните знаци? Струва ми се, че днес изпълнихте това упражнение много по-бързо.
• Кажете ми как премина теста за речник. Може би сте попаднали на няколко непознати думи?

Учителите са наясно, че детето може да забрави нещо, да загуби нещо от поглед, затова често пишат бележки до родителите с кратък разказ за събитията от училищния живот. Всяка вечер питайте детето си дали неговият учител е изпратил писмо или бележка за вас.
Понякога детето ще започне да ви разказва за училищни събития в напълно неподходящ момент за това (например, вие приготвяте вечеря или сте заети с някаква спешна работа). Покажете на детето си, че се интересувате, кажете нещо подобно: „Много искам да чуя вашите училищни новини, но в момента съм много зает, трябва да сготвя вечеря. Чакай малко, ще сложа тенджерата във фурната, ще седнем на масата и ще си поговорим тихо. Или: „Помогни ми да направя салата, ще нарежем зеленчуци и ще си поговорим.”

Препоръки за правене на домашни за ученици на 10-12 години

Когато детето влезе в четвърти клас, обучението му придобива малко по-различен характер: по-специално целите и съдържанието на домашните се променят. Ученикът от началното училище просто се учи да чете и на този етап четенето е целта на ученето. Учениците от средна и по-голяма възраст вече не просто четат, а за да научат нещо - по този начин четенето за тях се превръща в средство за учене. Децата от средното училище вече изпълняват много по-сложни задачи, както у дома, така и в класната стая. Сега детето трябва да положи много повече усилия, за да завърши домашните. Тяхното прилагане вече се превръща в неразделна част от образователния процес и оказва значително влияние върху академичните постижения. 10-12 години е точно възрастта, когато детето вече може да прояви самостоятелност, отговорност, почти не се нуждае от родителски грижи.
Като задава домашни уроци за деца от средна училищна възраст, учителят преследва няколко цели наведнъж. Първо, като завърши уроците, детето затвърждава знанията, придобити в училище и овладява някои практически умения. Второ, домашните са чудесна възможност да научите детето на дисциплина, самоорганизация, отговорност за възложената задача.
В предишната глава говорихме за по-малките ученици и дадохме на родителите някои съвети относно подготовката на домашните. Всички съвети се отнасят изцяло за ученици от средна училищна възраст. Домашната работа се прави най-добре няколко часа след като детето се върне от училище. След като си почине след натоварен учебен ден и обядва, той няма да изпитва глад и ще може напълно да се концентрира върху домашните си. Уговорете с детето в колко часа ще си прави домашното. Придържайте се към определен ежедневен режим през цялата учебна година. Така детето ви ще се научи да организира времето си, да се научи да подрежда и дисциплинира. Ежедневната рутина обаче не трябва да е твърде строга: през учебната година детето ви може да има различни непредвидени ситуации. Някои ученици предпочитат да разделят домашните си на няколко по-малки части. След като подготви една част, детето прави кратка почивка и след това преминава към следващата задача.
Родителите трябва да помогнат на детето да се концентрира, да се настрои да прави домашна работа. Всеки ден преглеждайте получените от детето задачи, посъветвайте го към кого да се обърне за помощ в случай на затруднения – към вас, по-голям брат или сестра, към съученик. Първо трябва да се изпълняват най-трудните задачи. Ако детето се подготвя за труден тест, материалът трябва да се повтори два пъти - вечер и сутрин. Учениците от средна училищна възраст, както и по-малките ученици, трябва да подготвят домашните в мълчание, в стаята не трябва да има външен шум, нищо не трябва да отвлича детето от работа (телевизия, радио, телефон, компютър, играчки). Всички необходими училищни пособия трябва да са под ръка, за да не губите време в търсене на химикалка или молив.
По-долу са дадени няколко полезни съвета за учениците. Тези съвети ще помогнат на децата да подготвят домашни по определен предмет.

Задачи за четене

1. Разделете главата на малки фрагменти, като се съсредоточите върху заглавията, които самият автор дава в текста.
2. Определете основната идея на всеки семантичен фрагмент. Запишете ключови фрази или изречения, които отразяват тази основна идея.
3. Направете подробен план за целия текст: точките на плана трябва да съдържат основната идея на всеки семантичен фрагмент. Оставете свободно място за бележки. Когато се проверяват домашните в класа, можете да запишете всички коментари, направени от учителя и съучениците тук.

Писмена задача (съчинение)

1. Първото нещо, което трябва да имате предвид, е, че на първия етап на работа пред вас има само чернова, в която ще направите много промени и допълнения. Окончателната версия на вашето есе ще се различава значително от черновата и ще се различава към по-добро.
2. Запишете всички мисли (дори и най-смешните на пръв поглед), които ви идват на ум във връзка с темата на вашето есе. Създайте банка от идеи.
3. Разпределете всичко, вашите идеи в тематични блокове. Подредете получените тематични блокове в логическа последователност.
4. Запишете отговорите на следните въпроси: от какво се ръководихте, когато отделихте тези тематични блокове за себе си? Защо ги постави в този ред?
5. Използвайки тематични блокове като план, напишете първата чернова версия на есето. На този етап от работата не трябва да се притеснявате за правописа и пунктуацията.
6. Направете всички необходими корекции във вашата чернова. Обърнете внимание на следните основни точки.

Семантичната страна на текста.Вашият текст разкрива ли темата на есето?
Структурата на текста.Логично ли са свързани отделните изречения и параграфи? Възможно ли е да се отдели основната, ключова идея във всеки параграф?

Структурата на изреченията.Всяко ваше изречение съдържа ли завършена мисъл? Спазват ли се правилата за правопис и пунктуация?
Речник. Кои думи в текста могат да бъдат заменени с други, които са по-близки по значение? Правилно ли са изписани всички думи, спазват ли се правилата за правопис?
Общо впечатление от текста.Текстът лесен ли е за четене? Отговаря ли на изискванията, които учителят поставя към него (стил на представяне, формат и т.н.)?

математика

1. Трябва да владеете свободно основните математически операции (събиране, изваждане, умножение и деление). Овладейте уменията за извършване на аритметични операции постепенно, като изпълнявате три до пет упражнения дневно. Докато правите упражненията, можете да си водите бележки или да използвате карти с числа.
2. Трябва да разбирате добре правилата за извършване на аритметични операции. Правете домашното си по математика бавно и не забравяйте да проверите резултатите от изчисленията. Много често учениците правят грешки в изчисленията не поради незнание на това или онова правило, а поради невнимание.
3. Ако изучавате десетичната система, банкнотите в портфейла ви могат да ви послужат като нагледно помагало.
4. Ако изучавате дроби, използвайте нагледни средства - те ще ви дадат ясна представа за същността на тази математическа концепция.

Подготовка за тестове

1. Съберете всичките си чернови, домашни, бележки, скици. Подредете ги в хронологичен ред.
2. Прегледайте цялата информация, събрана четири дни преди теста.
3. Три дни преди теста прегледайте заглавията на основните раздели на учебника.
4. Два дни преди теста анализирайте цялата събрана информация и я разпределете в тематични блокове.
5. В навечерието на теста се опитайте да си припомните съдържанието на вашите бележки, бележки, раздели от учебника.

Други начини да подобрите процеса на домашна работа

Вкъщи детето ви определено трябва да чете и да чете самостоятелно, за собствено удоволствие (не трябва да се ограничавате до четене на глас). Ако детето има вкус към четенето, този полезен навик ще остане с него за цял живот. Учител по роден език или училищен библиотекар може да помогне на вас и вашето дете да намерите книги за четене у дома. Не забравяйте да запишете детето си в обществена библиотека. Ако финансовото ви състояние позволява, присъединете се към клуб за детски книги или се абонирайте за списание за деца от съответната възрастова група. Ако детето ви види книга в ръцете ви, то е по-вероятно да последва примера ви и да стане внимателен читател. От време на време започвайте разговор с детето си за книгите, които четете, обменяйте впечатления за конкретен писател, литературен герой. Когато детето ви беше много малко, вие му четете на глас. Сега, когато детето ви е в училище, то вероятно ще иска да ви прочете на глас книгата, която сте му чели в ранно детство.
Дори и да сте много заети, опитайте се да намерите поне няколко минути вечер за поверителен разговор с детето си. Разкажете на детето си как е минал работният ви ден, попитайте го за събитията в училище.
Всяко дете е творец, творец, така че дайте на детето си възможност да изрази себе си: оставете го да композира, рисува, извайва, изработва. Може би вашето дете ще напише кратка история, ще състави забавно писмо до ваш приятел или роднина, ще нарисува поздравителна картичка? Хартия, моливи, картон, флумастери и други канцеларски материали трябва да са винаги под ръка, за да може детето да ги използва във всеки един момент. Много изследователи се придържат към следната гледна точка: когато детето пише, то развива умения за четене, а когато детето чете, развива умения за писане.
Намерете си някакво хоби, хоби, което бихте могли да правите с детето си. Нека този часовник принадлежи само на вас и вашето дете: не позволявайте на никого да нарушава поверителността ви, ако е необходимо, можете дори да изключите телефона (понякога децата се оплакват, че им е най-лесно да общуват с татко и мама по телефона, защото родителите отговаряйте на телефонни обаждания много по-бързо).
Закачете географска карта в стаята на детето и се уверете, че детето я използва възможно най-често. Задавайте редовно на детето си „географски“ въпроси: „Покажи ми на карта къде живее нашата леля Линда? В кой град живее нашият президент? Покажете този град на картата. Географската карта ще ви послужи добре, когато разкажете на детето си за определено историческо събитие (например на национални празници).
Децата, като правило, охотно ходят в библиотеката. Веднъж попаднали в обществена библиотека, учениците се чувстват като у дома си в нея, тъй като посещават училищната си библиотека доста често и имат представа за правилата на поведението на читателите. (В много училища библиотеките се превърнаха в образователни центрове: разполагат не само с книги, но и с видео и аудио материали).
Не бива да забравяме и културните събития. Посещавайки изложби, концерти, представления, вашето дете не само се забавлява, но разширява кръгозора си, затвърждава знанията, придобити в училище, и придобива нов социален опит.

Опитайте се да възпитате навици за здравословен начин на живот на детето си. В училище вашето дете вече е получило някои теоретични знания по този предмет и трябва да го научите да прилага тези знания на практика. Например, когато отивате до магазина с детето си, избирайте само здравословни храни за семейната трапеза. Ако не спазвате принципите на здравословното хранене в ежедневната си диета, детето ви вероятно ще последва примера ви. В такава ситуация той няма да може да приложи на практика придобитите в училище знания за принципите на здравословния начин на живот. Оставете детето да участва в приготвянето на някои ястия: оставете го да прочете рецептата самостоятелно, да измери необходимото количество от определен продукт. Така детето ще придобие необходимите знания и умения относно семейното хранене.
Трябва да се погрижите за физическото възпитание на детето си. Например за уикенда отидете с цялото семейство на природата, организирайте семеен спортен празник. Плуване, тенис, колоездене, кънки - изборът е ваш! Като се сприятелява с един или друг спорт, детето носи това хоби през целия си живот; това ще му помогне да остане здрав за години напред. Не забравяйте за разходките: те са чудесен начин да запознаете цялото си семейство с физическото възпитание.

Правенето на домашна работа често е свързано с доста сериозни затруднения. Учениците изпитват затруднения, защото се уморяват след училище, склонни са да се занимават с работата си, да се отпуснат. Трудно им е да се концентрират и да се заемат със следващата работа. Не е лесно да започнеш да учиш отново у дома, да подходиш отговорно към всяка задача. Успешното обучение изисква воля, постоянство. Разбира се, умората влияе, а някои дисциплини сами по себе си предизвикват негативно отношение. Например, винаги е по-трудно да се прави домашна работа по предмети, които са по-малко ясни. Най-важното в такива случаи е да се концентрирате, да следвате алгоритъма на работа, да обмислите план на урока, рационално да разпределите времето и да не се разсейвате. Помислете за редица нюанси, запомнете препоръките, за да направите бързо домашната си работа и да избегнете грешки. Тогава вие сами ще бъдете изненадани от резултатите: оказва се, че можете да го направите много по-ефективно, като същевременно отделяте по-малко време.

Как да постигнем висока скорост и грамотност, когато вършим домашни?
На първо място, трябва да запомните важно правило: трябва да бързате бавно. Не трябва да бързате, да се опитвате да пишете, четете, решавате проблеми възможно най-бързо. С този подход качеството на работа веднага ще спадне рязко и допълнително време ще бъде изразходвано за проверка и коригиране. За да увеличите наистина скоростта си, като същевременно избягвате клопките, трябва внимателно да управлявате времето си, да бъдете целенасочени и фокусирани, без разсейване.

1. Започнете с насрочване на домашната си работа. Желателно е да отделяте малко време на учене всеки ден, а не само непосредствено преди да отидете на училище. Ако разпределите натоварването по-равномерно, ще ви бъде много по-лесно да работите. Винаги имайте предвид в ежедневието си, че уроците може да отнеме малко повече време, отколкото сте очаквали. Оставете поле от 30 минути до 1 час. Опитайте се да завършите всичко навреме, но не забравяйте, че все още имате този запас. Не позволявайте продължителността на периода, определен за изпълнение на задачи, да ви плаши: когато свикнете да работите внимателно, по план, това ще ви отнеме значително по-малко време от определения период.
   
2. Вземете предвид различни фактори, свързани с други въпроси, работа, при определяне на часа на часовете. Препоръчително е да не сядате за уроци веднага след идване от училище. По-добре е да отделите време за почивка, да се отклоните от ученето, да хапнете. Добър вариант е да се разходите по улицата, да спортувате. Ако сте уморени, спрете за пасивна почивка: четете книга, гледайте телевизия. Въпреки това, не правете твърде дълга почивка. Нормалното време за почивка след училище е 1-1,5 часа. Понякога учениците предпочитат да поспят малко след завръщане от училище, но това не е добър изход. Така ще свалите режима си, пристъпният сън обикновено се отразява зле на тялото. Ако имате нужда, трябва да се консултирате с Вашия лекар. Добър вариант е да спите достатъчно през нощта, за да не ви се ляга, когато се приберете.
   
3. Не забравяйте, че ключът към добрата работа е редът във всичко. Когато правите график, винаги се придържайте към него. За да не забравите да седнете за уроци навреме, задайте будилник. Също така ще ви бъде полезно за посочване на периоди на работа, между които трябва да направите почивка, около 10 минути. Когато има много уроци, не е необходимо да правите всичко подред, за да спестите време. Ще имате нужда от почивки, за предпочитане на всеки 35-50 минути. Честотата им може да зависи и от естеството на работата: съсредоточете се върху състоянието си. Ако работата е фрагментарна (например решавате задачи по физика или алгебра), но ви омръзва, можете да направите почивка след 35 минути. Когато дадена задача е по-лесна за вас, но сама по себе си изисква много време за изпълнение (например писане на есе), си струва да си направите почивка след 50 минути, но да си починете малко повече.
   
4. Поддържайте в ред всичките си вещи, ученически пособия, учебници и тетрадки. Тогава винаги ще имате всичко под ръка, няма да ви се налага да търсите загубени предмети дълго време или да започвате нови тетрадки. Моля, имайте предвид, че самата среда ще започне да ви създава работно настроение, когато всичко наоколо е на мястото си.
   
5. При започване на занятия се погрижете предварително за тишината и спокойствието. Нищо не трябва да ви разсейва: изключете телевизора, приберете любимите си книги, списания. Препоръчително е да изключите компютъра и телефона. Това ще ви помогне да направите домашната си правилно, а не да отлагате работата.
   
6. Създайте най-удобните условия за себе си. Масата трябва да е удобна, отстранете всички чужди предмети от нея. Изберете най-подходящия стол, обърнете внимание на неговата височина, съвпадаща с масата. Опитайте се да седнете изправени, не се навеждайте твърде ниско към тетрадките. Ако се наведете, в това положение ще се чувствате уморени много по-бързо, защото натоварването на гръбначния стълб и гърба ще се увеличи. Не трябва да практикувате на дивана, докато лежите, тъй като това се отразява негативно на зрението.
   
7. Постепенно изградете своя собствена „база от знания“. Не забравяйте да запазите своите бележки, тетрадки, контролна и писмена работа, бележки. Всичко това със сигурност ще ви бъде от полза. Дори ако вече сте се преместили в друг клас, не изхвърляйте документи: тогава темите могат да се повтарят, много от тях са тясно свързани. Водете записи, когато тренирате сами. Например, ако дадена тема или предмет ви е труден, опитайте се сами да попълните пропуските: прочетете отново теорията, очертайте трудни места и изпълнете практически задачи. Всички тези материали ще ви помогнат да овладеете информацията, да овладеете необходимите умения и в бъдеще ще можете, просто като разгледате стари записи, да възпроизвеждате всичко в паметта.
   
8. Помислете за реда, в който трябва да направите домашното си. Можете да започнете с по-проста, ако не се потопите веднага в работа, ви е трудно да се концентрирате. Когато се уморите бързо, първо трябва да започнете с по-трудните задачи, а простите да оставите за последния период на работа.
   
9. Рационалното разпределение на времето, концентрацията и отговорното отношение ще ви помогнат бързо да свършите домашните си задължения. Не се разсейвайте от други неща - времето ще лети по-бързо, не отслабвайте вниманието си - няма да ви се налага да коригирате недостатъците дълго време.
   

Приблизителен план за бързо и правилно изпълнение на домашната работа

1. Направете си ежедневна рутина и винаги я спазвайте.
   
2. Отпуснете се след училище. Можете да отидете на разходка или просто да си седнете вкъщи.
   
3. Поддържайте в строг ред всички неща, тетрадки и учебници, ученически пособия.
   
4. Задайте аларма, за да не пропуснете началото на домашната работа.
   
5. Фокусирайте се и премахнете всички разсейващи фактори: изключете телевизора, не говорете по телефона с приятели.
   
6. Правете почивки в тренировките си, за да не се претоварвате.
   
7. Разпределете времето рационално: грубо изчислете предварително кои уроци колко време ще отделите, вземете предвид особеностите на учебния график, нивото на подготовка. Нещо може да се отложи, да се направи през уикенда. Но по-добре е да правите по-голямата част от уроците веднага, когато се приберете от училище, имате свежи спомени, наскоро беше обяснена темата от учителя.
   
8. Помислете откъде трябва да започнете: с по-лесни задачи или трудни.
   
9. Работете бавно, за да избегнете грешки.
   
10. Когато всичко е направено, не забравяйте да проверите извършената работа, опитайте се да намерите и коригирате недостатъците.
    

Учете внимателно, според графика, не се отклонявайте от плана, правете почивки, отнасяйте се към всяка задача отговорно, дори и да изглежда лесна, винаги проверявайте отново работата си. Тогава ще си направите домашното правилно, ще отделите по-малко време за него.

От ранна възраст човек преминава през всички етапи на развитие на личността: детска градина, училище, колеж, университет. Най-ярките впечатления и спомени започват от първия час. Първият учител, ярки книги, написани с все още неспособни химикалки за тетрадки. Времето минава за миг. И ето последното обаждане, получаване на свидетелство за средно образование, дипломиране. Предстои светло бъдеще.

Но преди това трябва да преминете през всички трудности, свързани с ученето: правене на домашна работа, писане, презентация. Секции, кръжоци, уроци също са включени в графика на ученика. Основният въпрос, пред който се изправят родителите и учениците, е как бързо, правилно и навреме да се правят домашни.

Системата на обучение в детската градина

От ранна възраст детето започва да се учи да общува с хората около него. Уменията за взаимодействие с връстници се придобиват в екип. Детската градина е чудесно място за придобиване на тези умения. Но в началото ситуацията в детето не оставя най-приятното впечатление. Непознато място, непознати - всичко това действа потискащо на бебето. Опитен и квалифициран учител трябва да се придържа към такава система на образование и обучение, при която адаптацията към детската градина ще бъде най-малко болезнена, детето ще се интересува, с удоволствие ще участва в образователния процес. В детската градина детето научава:

1. Изразете правилно желанията си.
2. Защитете своята гледна точка.
3. Слушайте мнението на другите и ги уважавайте.
4. Взаимодействайте с връстници.

Освен това бебето се развива психически, физически, естетически. Предлагат се разнообразни дейности: музика, танци, физическо възпитание, рисуване и др. Това дава възможност на всеки ученик да успее.

Децата се насърчават да участват в различни състезания. За дете това е възможност да разкрие талантите си и то ентусиазирано се захваща с работата. Разбира се, възрастните участват активно в това.

Въпросът как да се правят домашни за родителите възниква още преди училище, когато децата се обучават на умения за четене и писане, като по този начин ги подготвят за нов етап от живота им - за училище. Това са тетрадки, стихотворения, книги за четене и т.н.

В детската градина процесът на усвояване на нови умения и способности протича по естествен начин - чрез играта, като по този начин детето научава обществото и ролята си в него.

Училище: образователна система, образователен процес

Времето е дошло и детето е присадено от столчето за хранене на бюрото. Първият клас винаги е вълнуващ момент. Все още много е неясно и неизвестно. Но постепенно бебето развива обща представа за самия процес, защото прекарва по-голямата част от живота си в училище.

Руската образователна система включва няколко нива:

1. Основно училище (до четвърти клас). През този период се дават основни и елементарни знания по писане, четене, математика, необходими в ежедневието. Освен това се преподават допълнителни предмети: светът около нас, музика, рисуване, физическо възпитание и др.
2. Основно образование (до девети клас). По това време студентите получават знания по различни дисциплини. Всеки предмет се преподава в отделна класна стая. След завършване, при положително полагане на финалните изпити, се издава свидетелство за основно средно образование. При желание учениците могат да продължат образованието си, като отидат в гимназия или други образователни институции: лицей, гимназия, колеж, училище и др.
3. Старши класове (десети и единадесети). По това време студентите се подготвят интензивно за прием във висши учебни заведения. След завършване се полага единен държавен изпит (ЕДИ) и се издава свидетелство за завършено средно образование.

Основни предмети в училище и ежедневна подготовка за тях

Основни дисциплини в училище:

1. Руски език.
2. литература.
3. математика.
4. Английски език.
5. История.
6. Физика.
7. Химия.
8. География.
9. Биология.

Учебният процес е следният: тема се анализира по конкретна тема и за да усвоите покрития материал, трябва да направите домашната си работа. И тук възникват трудностите. Детето неохотно го изпълнява, разсейва се от други дейности, които не са свързани с ученето. Родителите и учениците са изправени пред въпроса как да правят правилно домашната работа, да избягват грешки и да усвоят напълно покрития материал.

Основните причини, поради които детето не иска да прави домашна работа:

1. Умора след училище поради голямо натоварване в училище.
2. Липса на внимание от страна на родителите. С нежеланието си да учи детето се опитва да привлече вниманието към себе си.
3. Някои теми са трудни за разбиране или безинтересни.
4. Страх от трудности. С други думи, детето се страхува, че няма да се справи с възложените му задачи.

Родителите трябва да помогнат да се справят с трудностите, които възникват, да насърчават успеха, а не със сладкиши и игри на таблет или компютър, а например да отделят допълнително време за разходки на открито.

1. Редовно спазвайте установения ежедневен режим. Детето бързо ще се включи в процеса, тогава ученето и правенето на домашни няма да изглеждат като невъзможна задача.
2. Ученикът трябва сам да си направи домашното. Помогнете на родителите - разкажете, покажете, обяснете. В противен случай в бъдеще това значително ще повлияе на резултата.
3. Когато правите домашна работа, направете почивка за десет минути. Това ще улесни детето да усвои получената информация.

Работете върху бъгове

Руският език е един от най-важните предмети в училище. Детето трябва да се научи да пише правилно и без грешки, да може да изразява мислите си. Правопис, пунктуация, стил - основните направления в руския език и тяхното познаване се изисква. Важно е не само да запомните правилото, но и за какво е то и как да го приложите правилно.

Ето няколко съвета за приготвяне на домашно:

1. За начало подгответе работното място, премахнете ненужните елементи (листове, тетрадки, които не са свързани с дадена тема).
2. Преразгледайте това, което сте научили. Научете и повторете правилата, вземете примери за тях.
3. Прочетете внимателно задачите или упражненията. Ако са необходими определени правила или дефиниции, за да ги изпълните, намерете ги и ги научете.
4. Когато пренаписвате задачи, произнасяйте написаното на глас и не забравяйте да проверите правописа на трудни думи. Правописен речник ще се справи добре с това.
5. Ако задачата е да пренапишете текста, първо трябва внимателно да прочетете изречението и да разберете неразбираеми думи. Речникът е от голяма помощ в този случай. След това внимателно пренапишете упражнението.
6. Проверете завършената работа. Ако има грешки, посочете ги и предложете внимателно да ги коригирате.

Тези съвети са много лесни за следване. Придържайте се към тях и руският език ще бъде лесен и достъпен за изучаване.

математика

Математиката е не по-малко важен и може би най-трудният за разбиране предмет. Събиране, изваждане, деление, умножение - всичко това се случва в ежедневието. Следователно за ученика са необходими основни познания по този предмет.

Инструкции за домашна работа по математика:

1. Подгответе всичко необходимо, за да завършите този предмет (тетрадка, учебник, химикал, молив и др.).
2. Прегледайте материала, разгледан в урока.
3. Прочетете внимателно задачите. Започнете с най-трудната задача.
4. Направете всички изчисления в черновата.
5. Проверете изпълнената задача и, ако е необходимо, коригирайте грешките.
6. Пишете внимателно в бележника си.

Изучаване на чужди езици в училище

Английски се преподава в училище от втори клас, а някои дори от първи. Не всеки стига лесно до тази тема. Важният фактор тук е постоянството и търпението. Това обаче важи за всички предмети, изучавани в училище.

Няколко прости правила за това как да правите домашните си на английски:

1. Подгответе работното място, вземете всичко необходимо за този артикул.
2. Ако задачата е четене на текст, тогава е необходим речник. Преведете непознати думи отделно и ги запишете в отделна тетрадка. Така думите се запомнят по-добре.
3. Преразказването на английски е трудна задача, но напълно изпълнима. Достатъчно е да направите преразказ на родния си език и след това да го съставите на английски. Това ви учи да изразявате своите мисли и емоции, което е много важно при изучаването на тази дисциплина.
4. Граматичните упражнения са неразделна част от изучаването на чужд език. Ако се прави редовно, това ще ви позволи да говорите и пишете правилно. За да направите това, трябва внимателно да прочетете задачата и да я завършите с помощта на речник, таблици.
5. Коригирайте грешките, ако е необходимо.

Природа и общество

Като допълнително учениците се преподават на света около тях. Този елемент помага:

1. Разберете значението на природата и обществото като цяло.
2. Стойността на природата в човешкия живот, опазването на природата.
3. Да изучават някои природни обекти и явления.

1. Прочетете внимателно заданието. Ако за неговото изпълнение е необходимо да намерите и научите дефиниции, направете това, като прибягвате до разгледания материал или теоретичната част на учебника.
2. Ако задачата изисква работа с консумативи като лепило, ножици, моливи, всичко трябва да се направи внимателно, без да бързате.
3. Проверете изпълнените упражнения. Коригирайте грешките, ако е необходимо.

Усвояване на обхванатия материал, самостоятелна работа

Всеки ученик решава задачи по разбираем за него начин. При изпълнението на упражнения се проявяват неговите творчески, интелектуални способности.

Домашните трябва да са интересни. Учителят, с правилния подход, със сигурност ще заинтересува ученика и тогава въпросът как да се направи домашна работа по определен предмет ще бъде решен без много усилия.

Като начало, нека да разберем каква причина наричат ​​противниците на домашната работа? Те искат много, невъзможно е да се справят с всички задачи. Да, такъв проблем наистина съществува: ако всеки учител възлага домашните неумерено, тогава децата просто ще спрат да го правят. Това се случва в гимназията: само няколко изпълняват задачи, сред тях половината от „GDZ-шниците“ и тези, които работят с преподаватели. Затова „някои“ решиха да въведат „иновация“: да отменят изцяло домашните, по всички предмети, във всички класове. Вместо да правиш нещата интересни...

Как да зададете домашна работа? Шест принципа на добрата домашна работа

• Домашните трябва да са интересни.Разбира се, това е невъзможно и не е необходимо да се свеждат всички задачи до хумор и интересни истории, но просто е необходимо да се избегне очевидната баналност и тъпост на учебниците.
• Задачите трябва да докосват емоциите на учениците.За емоциите обикновено не се говори, когато вършите домашни. Това, което е приятно, този въпрос, който "дразни", защото искате да намерите отговора - това винаги ще работи. Децата са естествено любознателни, търсят въпроси, които ще преследват ден, два, седмица, но в крайна сметка ученикът ще намери отговора сам или в урока. Такива въпроси не се раждат при поискване, когато подготвяте урок, така че вземете си тетрадка, в която ще ги записвате, и не бъдете скъперници – дайте тези идеи на колеги в педагогически сайтове, форуми и в личния си блог. Какво би било по-интересно за вас да прочетете: новините за увеличението на заплатите на учителите или увеличението на заплатите на полицията? Сигурен съм, че учителите, тъй като тази тема ви е близка, тя е „ваша“. Така е и с учениците – опитайте се да доближите задачите до учениците си. Например, един от учителите по география на нашия сайт, когато обяснява новата тема „Градове“ на ученици от съседни страни, дава за примери не Москва или Владимир, а Баку и Ереван - тези деца не просто се радват да чуят родния си дума в урока, те с удоволствие изпълняват такива задачи.

• Задачите трябва да бъдат дозирани.Да, не трябва да има много от тях, а и не трябва да са малко – трябва да намерите своята „златна среда“. Постоянните трудни и обемни задачи ще доведат до факта, че предметът ще бъде „оценен“, твърде лесните задачи ще изглеждат като норма и учениците ще започнат да бъдат мързеливи. Редувайте големи и малки задачи, оставете децата да си починат. В понеделник, в деня на тренировка както за възрастни, така и за деца, е по-добре да давате по-малко задачи, през уикендите - творчески задачи. Разбира се, ако имате само 1-2 часа седмично, ви е по-трудно, но съм сигурен, че можете да намерите решение.
• Домашната работа трябва да е на много нива.Да, сред вашите ученици има „средни ученици“, но има и такива, които са запалени по темата и, честно казано, такива, които изобщо не се интересуват от вашия предмет. С средните селяни е по-лесно. Но какво да кажем за надарените? Те се нуждаят от отделни задачи, допълнителни, особено за тях – ако не всеки урок, но поне понякога, имат нужда от тази допълнителна храна за ума, трябва да знаят, че ги цените и смятате нивото им на знания за високо. Е, за "мързеливите" и просто незаинтересованите - дайте им минимум, нещо, с което трудно се справят, нещо много лесно, но по темата на урока. Кой знае, може би ситуация на успех ще ги вдъхнови и те ще харесат вашия предмет.
• Домашната работа трябва да бъде обоснована.Не е нужно да поставяте задача заради задача, да си поставяте поне малка цел за всяка задача и упражнение (като опция, практикуване на определени UUD, универсални учебни дейности) и след това да видите резултата сами или заедно с учениците - дали целта е постигната или не, какви са процентите на целите за постижение. Кажете на учениците за това (вижте следващия параграф).
• Ученикът трябва да има "обратна връзка". Ако няма връзка, тоест задачите не се разбират и обсъждат в урока, тогава ученикът никога няма да разбере дали е постигнал целта, дали е пристъпил към нови знания. Студентът прекара времето си в задачата, отделете няколко минути, за да обсъдите работата си. Запомнете: простата оценка в тетрадка не е достатъчна за ученика, той има нужда от дума, устна или писмена, или по-добре индивидуална, намерете възможност лично да кажете няколко думи на всеки ученик - поне веднъж месечно или тримесечие. За да стане интересно, подгответе шаблон в Excel с кръгова диаграма и точно в урока помолете децата да вдигнат ръце, които са изпълнили задачата, преброят и въведете числото в таблицата, на дъската ще се появи диаграма, според на които можете да разберете как децата са се справили със задачата. И така за всяка задача. Такъв мини-интерактив ще бъде приятно допълнение към урока, можете да го правите от време на време или можете да организирате състезания: в редове (кой ред е по-добре), по азбучен ред (кой се справи по-добре, кой има фамилно име с гласна или съгласна буква). И ако имате интерактивна система за гласуване с дистанционни управления, тогава като цяло е страхотно - такива съкращения могат да се правят постоянно, по всеки въпрос. И не забравяйте да похвалите учениците: както лично, така и класа като цяло.

Добър контролен списък за домашна работа

• "интересно"
• Емоционалност
• Дозировка
• Многостепенна
• Обосновка
• Ефективност

След като подготвите текста на домашното, проверете дали са спазени всички принципи, можете да поставите отметка в квадратчетата до тези елементи, можете да ги зачеркнете. Може би някои задачи трябва да бъдат преформулирани или заменени с други. Не се страхувайте от промяната, изпълнявайте различни задачи по една и съща тема в различни класове на един и същи паралел и след това направете свое собствено мини-изследване и „работете върху грешките“: кои задачи са били лесни/трудни, кои са ви харесали/изпълнили не харесва и т.н. Можете също да рисувате диаграми – с течение на времето ще разберете кои задачи са по-ефективни и кои се справяте най-добре. Ако преди това не сте използвали тези принципи при подготовката на домашните си, тогава започнете с поне 1-2 точки и вижте резултата, сигурен съм, че ще бъде положителен.

Какво според вас трябва да бъде доброто домашно? Как се прави домашна работа? В очакване на вашите коментари.