Играйте древни и истински. "Обратно в миналото"
„... да не дава образци, да поставя детето в ситуация, в която обичайните му начини на действие са очевидно неподходящи и да мотивира търсенето на съществените черти на нова ситуация, в която да действа – това са основите на не- традиционна педагогика, основана на психологическата теория на учебната дейност..."
G. A. Zuckerman, доктор по психология
Именно този подход е в основата на моята програма „Моята планета“ – минимум обучителни думи и максимум действие и размисъл върху даден проблем.
Но първо трябва да се включиш в работата, да се докажеш, да се заявиш. Подминавайки запалена свещ, децата казаха всички най-интересни неща, които им се случиха през изминалата седмица (или един ден, защото седмицата е цяла вечност в съзнанието на предучилищните деца - след полунощ започва нов ден в градината и какво се е случило преди това, децата не винаги могат да си спомнят).
Разглеждане на илюстрации по темата и обсъждане на видяното. Всяко дете говори за това, което вижда. Да могат да виждат шарките на картината, да говорят за видяното е много важно умение и съвременните деца имат особена нужда от него. Свързаната реч на съвременните деца трябва да се развива.
Обсъдихме как са били облечени древните хора. Фрагмент от дискусия...
- Момчета, какво са носили древните хора? Гледай внимателно.
-Бяха голи! казва един човек.
-Какво правиш! Те са по шорти! Полина казва.
От какво според вас са направени дрехите им?
-От хартия!
- Направено от дърво!
„Трябва да вземем хартия, да я обработим и да получим нов материал“, разсъждава нашият философ Макар.
- Да, от кожите! — възкликва Полина.
Самият аз не казах нищо - накарах самите деца да мислят.
-Момчета, как мислите как древните хора са имали собствени кожи?
-Убити са зверове, кози! - казва Ярик.
- Точно така, те си взеха звяр и направиха дрехи и още нещо...
-Как мислите, защо древният човек се нуждаел от огън?
-Когато у дома няма светлина, ние също палим огън - свещи, - разсъждава Макар.
- И те сготвиха храна! Полина казва.
-Разбира се, за топлина, светлина и готвене, а също и за уплашване на диви животни.
- Момчета, вижте тук (показване на снимка с битка с пещерна мечка) - какво правят древните хора?
-Битка!
Какви трябва да бъдат те тогава?
- Смел, дружелюбен, силен!
След това изграждаме света на древните хора. Казваме, че имали нужда от вода и си построили жилища до водата.
Да се научим да се договаряме къде ще бъдат растенията, пещерата....
Светът е готов, но самите древни хора няма. Децата правят древни хора от клони, пластилин. Всеки избира цвета, размера на клоните за ръцете и краката. В тази задача преследвах друга цел: обърнах внимание на структурата на човешкото тяло: ръце, крака, шия, глава.... В практиката си често отбелязвам трудностите на децата при ориентация в тялото, в структура, която е особено очевидна в рисунките на човек.
Те си спомнят, че древните хора са имали дрехи от кожи. Докосваме кожата, говорим за чувствата си - много полезно упражнение (развитие на усещания, реч - речник на знаците).
Как са живели древните хора?
В съвременното общество животът и начинът на живот на древните хора предизвикват значително любопитство. Ние сме децата на съвременния свят, използваме всичките му предимства и високи технологии и ни е доста трудно да разберем как са оцелели хора, които не са имали нищо друго освен природата около себе си. В тази статия ще се опитаме да поговорим за това как е бил животът на древните хора и какъв начин на живот са водили.
Племенни отношения
Древните хора предпочитаха да живеят в племена, тъй като в такива сурови условия на дива древна природа беше почти невъзможно да оцелеят сами. Всеки член на племето играеше своята роля – жените се занимаваха със земеделие и събиране, поддържаха жилища, готвеха храна и гледаха децата, мъжете бяха хранители и ходеха на риболов и лов и правеха помощни инструменти. Слабите и болни членове на племето и децата били помощници на жените и изпълнявали техните инструкции. Тъй като в праисторическите времена все още не е имало медицински познания, възрастта на древните хора не е била дълга. Освен това детската смъртност е много висока, а детеродната възраст е малка.
И така, колко дълго е живял средният човек?
Разбира се, местообитанието на племето и начинът на живот изиграха голяма роля, но 30-годишен мъж в онези праисторически времена можеше да се счита за старец. За да оцелеят, племената непрекъснато се опитваха да увеличат своя брой и имаха много разхлабен морал, често се случваше кръвосмешение. Лоялността също била пренебрегвана, тъй като мъжете в племето били в недостиг, тъй като мъжките умрели на лов и в битки със съседни племена.
Пещерата играе ролята на жилище и олтар
Древните хора са използвали пещерите не само за готвене, спане и отопление, пещерата е била първият човешки олтар. Именно в пещерите древните хора се научили да рисуват първите си „икони“, преди лов те изобразявали снимки на победи над свирепи зверове, изпълнявали племенни танци и извършвали първите ритуални обреди. Минават времена и в пещерите се появяват първите тотеми, които олицетворяват боговете, на които племето се моли.
Еволюцията на древните хора е била много бавна, много по-бавна от нашата, но прогресът на такива слаборазвити същества не е бил чужд. Мъжете непрекъснато усъвършенстваха своите инструменти, изработени от дърво и камък, а жените създаваха нови предмети за бита, които им улесняваха работата. Освен това жените, които се събираха, разбраха, че подправките могат да разнообразят много оскъдната диета.
Може би първите хора се разголиха, но бързо разбраха, че примитивните дрехи могат да бъдат направени от кожите на животни, които са убили по време на лов, и декорации от черупки и скъпоценни камъни. Ще бъде интересно да се знае, че именно многоцветни камъни и черупки се превърнаха в първите пари в примитивното общество. Такива "пари" започват да се използват за търговия в рамките на племето и между племена.
Някои племена живееха в гори и на просторни равнини, те разбраха, че може да се построи колиба от клони и стволове на дървета. Именно хижите могат да се считат за първите пълноценни къщи за човек. Такива колиби са строени както на земята, така и върху дърветата.
Мина време, огромен ледник дойде на територията на Евразия, започна ледниковият период. Хората трябваше да се адаптират към много суровите условия на околната среда. Тъй като било много студено, древните хора разбрали, че от студа можете да се скриете под земята. Така се появяват първите землянки, които са построени от трупи и пръст. Такива подземни убежища биха могли да приютят до 30 души от студа.
Марина Пурина
MKDOU детска градина №77 Новосибирск
Ролева игра«»
Провежда се по време на тематичната седмица “Ген. Мебели, домакински уреди».
членове: деца 6-7г
Съставено: учител Пурина Марина Генадиевна
Цел: запознаване на децата с живота примитивен човек
Задачи:
Култивирайте интерес към историята на развитието човек;
Развийте любопитство;
Разширяване на търсещата и познавателната дейност на децата;
Развивайте познавателна активност, обогатявайте речника. Събудете желание за активно участие в общ разговор и игра.
Култивирайте приятелства и взаимопомощ.
Развийте паметта, логическото мислене, речта, интереса към независимирешаване на когнитивни проблеми.
Да затвърди придобитите знания с децата, да донесе радост и удоволствие на децата от ролева игра.
Активиране на речник: жилище, пещера, племе, свещен огън, ритуален танц, скални рисунки.
Материал и оборудване: пещера, животински кожи, "огън", камъни и пръчки за "развъждане"лагерен огън, "копия", силуети на животни, листове хартия, "река", шишчета, пастели.
Музикално оформление: "Звуците на Африка", "Звук на барабани".
предварителна работа:
Четене на книги и енциклопедии по темата "Древен свят", "Пътешествие в древния свят", гледане на видео. Изработване на оформление « Праисторически обект»
Напредък на играта:
Момчета, искате ли да отидете с мен в каменната ера? Наистина искам да видя как са живели хората в древния свят! кой е с мен? И изведнъж пътуването ще бъде опасно: може да срещнем див звяр, враждебни племена - не ви ли е страх? Тези, които са готови да тръгнат на пътешествие из Древния свят, се приближават, за да влязат в полето на действие на машината на времето. Приготви се! Приближете се в кръга, ще стартираме машината на времето! Подготвени ръце (стартиране на двигателя) — Р-р-р-р!,сложи ръце един на друг върху раменете: „Искаме да отидем в каменната ера! Искаме да отидем в каменната ера! Искаме да отидем в каменната ера!”Ръцете горе. Хайде да летим!
Веднъж примитивни хора
Хайде да отидем до първобитна гора.
И първобитно слънце
Погледна ги от небето.
Тогава тези хора решиха
Живейте в дълбока пещера
Те хванаха огъня
Започнаха да готвят храна върху него.
И ядяха с ръце
И пих вода от потока
Облечен по различен начин от теб и мен
Имаха кожа.
Да построим пещера! (от блокове и покривала)
Момчета, какво мислите, че носите? примитивни хора? (животински кожи)
как примитивните хора са правели огън? (получавам огън).
Да седнем около огъня, да стоплим ръцете си!
Ти знаеш, примитивенхората почти не говореха. Общуваха предимно с жестове. Също така ще се опитаме да си предадем малко информация с помощта на жестове без думи.
Едно дете показва, останалите гадаят. Например,
Искам да ям.
Видях голям мамут над планината!
Време е за лов!
Уморена съм и искам да спя.
Да, не е било толкова лесно за нашите предци да общуват.
В древността хората не са живели сами, а в големи групи – племена. Представете си, че сме племе.
Кое е било най-важното занимание на древните хора? (лов, получаване на храна)
Как ще ловуваме животни? Какво ще бъде нашето оръжие? Древните хора са правили оръжия за лов от пръчки и камъни. Ще направим и копия.
Какво са правили древните хора, за да ловуват успешно?
(Те изпълниха ритуален танц.)
Да, нашите предци са вярвали, че ловът ще бъде успешен, ако преди предстоящожелание да изиграят ритуален танц, в който хората показаха колко смели са.
Искате ли да направите този танц?
Под звуците на барабани се изпълнява ритуален танц
Мъжете вземат копия и ходят на лов и риболов, а жените се грижат огънят да не угасва и гледат децата, събират плодове.
Звуци за запис на аудио "животински звуци". Децата ходят на лов.
Необходимо е да отидете тихо, за да не изплашите плячката.
обобщено: Децата назовават кого са свалили.
Добре ловувана, богата плячка.
Какво да правим с плячката си, да я ядем сурова или да я изпечем на огън?
(Седаме около огъня и "пържи"фигурен мармалад на шишчета).
Момчета, харесва ли ви нашето пътуване до Древния свят? Кажи ми какво харесваш тук?
Мисля, че храната е готова. Кой иска да опита?
Как древните хора са украсявали стените на своите пещери?
Нашите предци по стените на пещерата са уловили най-важните и интересни моменти от живота си.
Имаме жарава от огъня. Нека ги използваме, за да нарисуваме това, което видяхме днес, това, което ни хареса най-много.
Децата рисуват с пастели.
След известно време бръмчи "Машина на времето".
Хора, чувате ли? Мисля, че е време да се върнем. Или може би някой иска да остане тук още малко?
Децата решават кой да се върне и кой да остане.
Свързани публикации:
Скъпи колеги! Миналата учебна година нашата детска градина беше домакин на конкурс за проекти на тема „Играта на приказките като културна практика“.
Как се променя самостоятелната сюжетно-ролева игра на по-възрастните деца в предучилищна възраст под влияние на системното формиране на нови игрови игри в тях.
Проект "По стъпките на първобитния човек"ИНФОРМАЦИОННА КАРТА НА ПРОЕКТА Автор на проекта: Шумкова А.В. Продължителност на проекта: краткосрочен (1 седмица). Тип проект: информационен и творчески.
Възпитател: Комарова A.A.
Съдържание на програмата:
Да запознае децата с външния вид и живота на първобитния човек;
Разширете речника чрез въвеждане на нови думи: водач, племе, кожа, мамут и др.;
Насърчаване на развитието на пантомимични и лицеви способности при децата, развитие на фини двигателни умения;
Развийте въображението, фантазията, логическото мислене.
Материали и оборудване: свързани илюстрации; макет на пещера, макет на огън; кожи-дреха; пръчки, въжета и "копия" според броя на децата; играчки за навиване; сангвиник.
Напредък на урока
Момчета, днес ни очакват невероятни приключения и ще ви разкажа една интересна история.
Беше отдавна. На нашата зелена и цветуща планета, където вече са живели различни животни и птици, се появи човек. откъде е дошъл? Дали е дошъл от маймуна, дали е дошъл от космоса, ние не знаем. Но той се появи. Ето какъв беше той (илюстрацията показва). Можеш ли да ми кажеш какво беше облечен? (Отговори на деца). Да, в онези дни нямаше дрехи, защото нямаше фабрики и фабрики. Човекът трябваше да направи всичко със собствените си ръце. Защо мислиш, че има нужда от кожа? за какво са ти дрехите? Искате ли да пробвате дрехите на пещерния човек? (Децата обличат кожи-дрехи). Така се превърнахме в пещерни хора.
Древните хора в онези древни времена са живели в човешки стада. И във всяко стадо имаше водач, старейшина. Докато възрастните членове на глутницата се занимаваха с лов, децата се учеха от най-мъдрите и опитни наставници. Днес аз ще бъда ваш водач.
Къде според вас са живели древните хора? (Отговори на деца). Те живееха в пещери. И ето нашата пещера. Тук е тъмно и студено, бррр. Започнах да замръзвам. Какво бихте измислили, че ще стане по-топло и по-леко. (Отговори на деца). Да, би било хубаво да запалите огън, така че дървата за огрев са готови. Да, това е проблемът, как да получите огън? (Отговори на деца). Ще ви кажа една тайна. Първобитните хора чакаха дърво да се запали от мълния в гората и държаха този огън в пещерата си. Но има и друг начин да получите огън. Трябва да вземете малко горски мъх, да поставите пръчка върху него и бързо да го завъртите с длани. Трябва да направите това, докато се появи огънят. (Децата „произвеждат“ огън). Да, този процес е труден и дълъг. За да го ускорите, предлагам да духате в огъня. (Децата духат върху огъня, появява се „светлина“). Е, веднага стана светло и топло.
(Звучат гласове от гората). Чувате някой голям и зъл да върви близо до нашата пещера. Трябва да са хищници! Страхувам се! Какво да правя? (Отговори на деца). Трябва да се въоръжим. Древните хора са изработвали оръжия от различни материали: от камък - ножове и стрели, върхове на копия; от дърво - копия и дръжки за брадви. Те завързали каменния връх към дърво с помощта на гъвкави растения – лози. Нека се опитаме да направим копие на първобитен човек. Вярно, каменните накрайници ще заменим с картонени, а лозите с въжета. Но за да защитим нашата пещера, ще стане. Съгласен ли си? (Децата правят копия). Имаме истински оръжия и сега не се страхуваме от никакви хищници, нито от саблезъби тигри, нито дори от мамути.
(Покажи илюстрациите).
На какво животно прилича мамут? Как се различава от слон? И дори тогава имаше саблезъби тигри, с големи и остри зъби, като саби, огромни пещерни мечки.
Нещо, което искате да хапнете. Гладен ли си? Да отидем на риболов. (Играта „Кой ще хване рибата по-бързо“). Какъв голям улов! Как можем да го сготвим? Знам, че древните хора са много обичали сушената риба, тъй като това е било най-лесният начин да я приготвят, защото хората нямат прибори. Нека го изложим на слънце.
След като се нахранили, пещерните хора обичали да хапват вкусни лакомства. Но в онези дни нямаше сладкиши или бисквитки. Но в горите имаше очевидно-невидимо вкусни и сладки плодове. Да отидем в гората за горски плодове. (Игра „Събери плодовете“).
Е, близо до пещерата гори огън, рибата съхне на слънце, оръжията ни предпазват от неканени гости. Какво да правим сега? Когато древните хора бяха пълни и в безопасност, те обичаха да... рисуват. Да, да, рисувайте. Но не на хартия, а върху камъните и стените на пещерата. И въглените служеха за молив. Разбира се, рисунките им бяха подобни на рисунките на малки деца, те са оцелели и до днес. (Покажи илюстрациите).
Нека, като древни първобитни хора, се опитаме да нарисуваме пещери по стените. (Децата рисуват).
И така нашето първично приключение приключва. Нека свалим кожата си и да бъдем отново момчетата и момичетата на нашия свят. Хареса ли ти? Как се казваха хората, в които станахме? Какво облякоха? Какво ядоха? Кого ловуваха? Къде са живели? Как е направен огънят? Подготвил съм ви една интересна книга в групата за живота на първобитните хора и ви предлагам да отидете да я видите. (Децата напускат групата).
Цел:формирането на положително отношение към резултатите от човешкия труд.
задачи:
- да обогатят първоначалните представи за бита и бита на първобитните хора;
- стимулират проявата на познавателен интерес към промяна на начина на живот на човека;
- да формират умения за самостоятелно прилагане на придобитите знания в игровата дейност;
- дидактическа игра "Историческа лента" (жилища, осветителни предмети).
Оборудванед: видеописмо, видео плейър, проектор, диапозитиви (изображение на първобитен човек, пещера, където е живял), игри с печат на дъска „Делото на древните хора“, „Кой има нужда от какво за работа?“, „Начертайте и оцветете колибите”, парчета варени и сурови моркови (според броя на децата), диктофон.
GCD напредък
болногледач. Момчета, видео писмо дойде до нашата група: „Скъпи момчета! Учениците от първи клас идват при вас за помощ. Обичаме да участваме в състезания, празници, изложби, които се провеждат в Детския дом на творчеството. Скоро ще има изложба на тема „Праисторически живот”. За тази изложба трябва да представите рисунки, приложения, занаяти, модели, които разказват за това как са живели примитивните хора. Ние, група ученици от първи клас, решихме да направим заедно макет „Кът на древния свят“. Най-общо си представяме как трябва да изглежда: трябва да има жилище. Но когато обсъждахме въпроса каква къща е имал примитивен човек, мненията ни се разделиха: някои момчета вярват, че първото жилище на древните хора е пещера, други смятат, че това е колиба, а едно момче каза, че жилището на първобитният човек беше землянка. И изведнъж някой си спомни, че имате такова оформление във вашата група и знаете толкова много за живота на примитивните хора. Затова решихме да се обърнем към вас за помощ: моля, разкажете ни за това как са живели примитивните хора. Момчета, как можем да помогнем на нашите приятели?
деца.Можем да им разкажем за живота на примитивните хора, можем да изпращаме наши рисунки, приложения, да ги каним на гости, да вземем илюстрации.
болногледач. Много се радвам, че сте готови да помогнете на момчетата. И за да направя вашите истории интересни, предлагам днес да си припомним всичко, което знаете за живота на примитивните хора. Момчета, знаете ли защо древните хора са били наричани примитивни?
деца. Защото те бяха първите.
болногледач. Да, думата "примитив" се състои от две части: "първа" и "живот". Животът е това, което човек използва в живота си (мебели, съдове, къща), за да яде, да не мръзне от студа, да осветява стаята. Какво мислите, първият човек на Земята имал ли е всичко това? Имаше ли лесен живот?
Децата отговарят.
Защо животът му беше толкова труден?
деца. Без дрехи му беше студено, нямаше къде да се скрие от дъжда, вятъра, да се скрие от диви животни, често гладуваше.
болногледач. Момчета, защо един първобитен човек не можеше да си построи жилище, защото беше заобиколен от всички страни от гори и планини?
деца. Не знаеше как да построи къща, нямаше точните инструменти.
болногледач. Да, момчета, човекът все още не знаеше как да използва дървета, камъни или глина. Беше трудно за човек без дом. Чуйте това стихотворение.
дете
Как да построим надеждна къща
Човекът още не знаеше.
В примитивния свят комплекс
Търсеше място за живеене.
Той страдаше от зимния студ,
Хищният звяр го заплашил.
Човекът имаше нужда от дом
Къде ще живее спокойно,
Къде ще приготви храна,
Хапна и си почина спокойно.
Той искаше да има дом
Къде да спреш да се страхуваш.
И в грижите на мрачните
Човек понякога сънува
Както при тежката плячка
Връща се у дома.
Как го приема семейството?
Седейки близо до огъня...
И сега той знае със сигурност
Време е да му намерим дом!
К. Нефедова
възпитател.Момчета, къде намери първият си дом един мъж?
деца. В пещера.
възпитател.Точно така! Отначало хората живеели в пещери, които не са построили сами, а са ги открили.
Учителят чрез медиен проектор показва на децата изображение на пещера, в която е живял първобитен човек.
Момчета, имаше ли мебели, съдове в пещерите?
деца.Не.
възпитател.Как се справяха хората без всичко това?
деца. Седяха на камъни, ядяха с ръце, спяха на земята, на топли кожи, без легла и възглавници.
възпитател.Момчета, за да си спомните какво яде първобитният човек, предлагам да играете още една игра.
Лото игра "Делото на древните хора"
Около голяма карта, изобразяваща древен човек, трябва да поставите малки карти, всяка от които изобразява един от видовете труд на древните хора (лов, риболов, събиране на ядки, плодове, корени, гъби, птичи яйца). Децата избират необходимите карти измежду другите, на които освен труда на древните хора са нарисувани съвременни видове труд в готвенето. По време на задачата те говорят за нарисуваното на картинките.
Учителят кани децата да опитат едно по парче, първо варени, а след това сурови моркови, пита кой е по-мек, по-лесен за дъвчене, заключава с децата, че е варен морков.
възпитател.Примитивните хора направиха много важно откритие - те се научиха да използват огъня, да готвят храна върху него. Отначало хората много се страхуваха от огъня - не знаеха как да го получат и го виждаха само когато мълния удари дърво, запали го и избухна голям пожар. Постепенно хората започнаха да забелязват, че огънят дава топлина, плаши дивите животни, че корените или месото, които са били запалени, са много по-меки от суровите. И те решиха да използват огъня - след горски пожар събраха още горещи въглища, донесоха ги в домовете си и ги съхраняваха в специална вдлъбнатина в земята - направиха огнище. Защо внимателно са го предпазвали от вятър и вода?
деца.Защото сами не знаеха как да запалят огън.
болногледач. Как човек се е научил да пали огън сам?
деца.Огънят започва да се получава в резултат на триенето на дървото в дървото.
болногледач. Точно така! Човек се е научил самостоятелно да произвежда огън от искра, която възниква, когато дървото се трие, удряйки камък в камък. Мислите ли, че животът на един древен човек е станал по-лесен, след като огънят се е появил в пещерата му?
деца. да.
болногледач. Защо?
деца. Огънят даваше топлина, плашеше диви животни, осветяваше пещерата; храната, приготвена на огън, беше по-вкусна от суровата храна.
възпитател.Нека продължим нашия разговор за живота на древните хора. Първите предмети, използвани от човека, са били много прости, не са изисквали сложни инструменти за направата им. от какво бяха направени?
деца.От дърво, камък, животински кости.
възпитател.Предлагам да изиграете игра, която ще ви напомни какви важни устройства е измислил древният човек, за да бъде успешна работата.
Играта "Кой от какво има нужда за работа?"
Използва се перфокарта, която представлява лист А4, от различни страни на който са нарисувани древни хора, изпълняващи различни задачи: ловец, рибар, жена, шияща дрехи и инструменти, приспособления, необходими за тези хора: копие с връх от еленски рог, стрели с каменни и костени връхчета, нож от остър камък и едри рибни кости, костена игла за шиене на дрехи, издълбана лодка и £ от ствол на дърво. В центъра на листа има изрязан правоъгълник. Когато изпълняват задачата, децата поставят лист хартия под перфокартата и рисуват линии върху него. Децата трябва да свързват хора и устройства, инструменти с линии; назовете предметите, говорете за тях и кажете защо хората, изобразени тук, имат нужда от тях.
болногледач. Момчета, кой е научил древните хора да правят тези предмети и устройства?
деца.Те сами са ги измислили.
болногледач. Да, хората често откривали възможностите за използване или изработване на предмети случайно: лъжица се появила, когато един ден, докато бъркал храна с широка пръчка с вдлъбнатина, той забелязал, че в нея е останала храна; вилица - след като разбра, че приемането на топла храна с клечка с две скилидки е по-удобно от една. Момчета, към какво беше насочена работата на един древен човек?
деца. За да получите храна, да се предпазите от лошо време, от диви животни.
болногледач. Точно така! Работата на древния човек е била насочена към защита от елементите (дъжд, градушка), от диви животни, за да направи предмети, които са удобни за използване. Момчета, нашите приятели първокласници ни помолиха да ви разкажем повече за жилищата на древните хора. Мислите ли, че е било удобно хората да живеят в пещери?
деца. Не.
болногледач. Защо?
деца. В тях нямаше врати и прозорци, димът от огъня остана в пещерата, светлината проникваше през входа, така че там беше тъмно.
болногледач. Да, момчета, пещерата отдавна е служила като подслон за човек от студа и хищниците, но все пак беше ненадежден дом. Вратата все още не беше изобретена, така че входът трябваше постоянно да се пази от неканени гости. С течение на времето човек започна да разбира, че да живееш в пещера е неудобно: водата се влива в нея, влажна е, тъмна и студена. Освен това не във всеки район имаше пещери, но трябва да живееш някъде! Човекът започна да мисли дали да построи жилище за себе си? Предлагам ви да играете игра, по време на която ще си спомните какви жилища са се научили да строят древните хора.
Игра "Нарисувай и оцвети колибите"
Децата са разделени на три микрогрупи, всяка от които получава незавършен образ на жилищата на древните хора (хижа, барака, хижа). На всяка снимка трябва да познаете от какво човек строи къща, да нарисувате и оцветявате картините. След като изпълнят задачата, децата говорят какво е нарисувано на картинките, от какво човек строи къща, защо е построил такива къщи.
болногледач. Момчета, така че си спомнихме как са живели примитивните хора. Записах разказите ви за живота на първобитните хора на диктофон. Днес, след сън, ще изберем рисунки, приложения, илюстрации за живота на древните хора и заедно със записа на вашите истории ще ги изпратим на нашите приятели първокласници. Мисля, че това ще помогне на децата в изработката на макет и те ще могат да участват в изложбата, която ще се проведе в Детския дом на творчеството.