Има много въпроси, на които все още не знаем отговорите, но се надяваме скоро да ги открием. Ето някои от най-трудните и завладяващи научни въпроси, за които мислят най-добрите умове на човечеството.

От какво е направена Вселената?

Ние знаем около 5 процента от състава на Вселената. Тези 5 процента са съставени от атоми от периодичната таблица, които образуват всичко, което виждаме около нас. Останалите 95 процента остават загадка. През последните 80 години стана ясно, че останалата част се състои от две тъмни образувания: тъмна материя (около 25 процента) и тъмна енергия (70 процента). Тъмната материя се намира около галактики и купове от галактики и действа като невидимо лепило, което ги свързва заедно. Знаем, че съществува, защото има маса, следователно гравитация. Тъмната енергия е нещо по-мистериозно, вид ефирна среда, която запълва пространството, разширява го и кара галактиките да се ускоряват една от друга. Ние не знаем какво е тъмна енергия или тъмна материя, а астрономите само се доближават до разбирането на тези невидими извънземни.

Как е започнал животът на земята?

Преди около 4 милиарда години нещо започна в „първичната супа“. Състои се от прости химикали, които се срещнаха и създадоха първите молекули, способни да се възпроизвеждат чрез клетъчно делене.

Всички ние, хората, сме свързани с тези ранни биологични молекули. Но как основните химикали, присъстващи на Земята, спонтанно се комбинират, за да създадат живот.

Как получихме ДНК? Как изглеждаха първите клетки? Учените все още не знаят как се е случило това. Някои твърдят, че животът е възникнал в горещи басейни близо до вулкани, други - че падналите в морето метеорити са послужили като началото на живота.

Сами ли сме във Вселената?

Астрономите внимателно претърсват във Вселената светове, където водата би могла да доведе до живот, вариращи от луната Европа и планетата Марс в нашата слънчева система до планети, които са на много светлинни години.

Сега астрономите могат да изследват по-подробно атмосферата на далечни светове за наличието на кислород и вода. Наскоро само в района на Млечния път бяха открити около 60 милиарда потенциално обитаеми планети.

Какво ни прави хора?

Човешкият геном е 99 процента идентичен с генома на шимпанзето. Мозъците ни наистина са по-големи от тези на повечето животни, но не и най-големите. Освен това имаме три пъти повече неврони от горила.

Много от нещата, които смятахме, че ни правят различни от животните, включително езика, използването на инструменти и способността да се разпознаваме в огледало, се виждат и при други животни.

Може би културата и нейното въздействие върху нашите гени играе решаваща роля. Учените смятат, че способността да се готви и владеенето на огъня са помогнали на човек да развие голям мозък. Или може би способността за сътрудничество и уменията за търговия ни направиха планета от хора, а не от маймуни?

Какво е съзнание?

Засега е известно, че това се дължи на работата на няколко области на мозъка, свързани помежду си, а не на една част от мозъка. Ако разберем точно кои части на мозъка са включени и как работи нашата нервна система, ще разберем как възниква съзнанието и може би това ще ни помогне в създаването на изкуствен интелект.

Но още по-труден философски въпрос е защо трябва да сме наясно.

Едно от предложенията е, че чрез интегриране и обработка на богатство от информация и реагиране на сетивни сигнали, можем да различим кое всъщност е реално и кое не, и да обмислим бъдещи сценарии, които ни помагат да се адаптираме и да оцелеем.

Защо мечтаем?

Прекарваме една трета от живота си в сън. Като се има предвид времето, което ни отнема да спим, може да изглежда, че всички знаем за това. Учените обаче все още не могат да намерят обяснение защо спим и сънуваме.

Последователите на Зигмунд Фройд вярват, че мечтите са неизпълнени желания, често сексуални. Други твърдят, че сънищата не са нищо повече от случайни импулси от спящия мозък.

Проучванията при животни и напредъкът в изобразяването на мозъка показват, че сънят играе роля в паметта, ученето и емоциите.

Защо съществува материята?

Според законите на физиката материята не трябва да съществува сама по себе си. Всяка частица материя, всеки електрон, протон, неутрон трябва да има "близнак" - антиматерия. Трябва да има голям брой позитрони или антиелектрони, антипротони и антинеутрони, но това не е така.

Ако материята и антиматерията се срещнат, и двете изчезват поради огромното количество генерирана енергия. Според теорията Големият взрив е създал еднакво количество и от двете, но се е случило нещо, което остави само материя във Вселената.

Разбира се, природата имаше свои собствени причини за създаването на материята, иначе нямаше да съществуваме.

Изследователите анализират данни от експерименти в Големия адронен колайдер, за да разберат защо има такава асиметрия на материя и антиматерия в нашата Вселена.

Има ли други вселени?

Нашата вселена единствена ли е? Съвременните теории и космологията все повече се обръщат към идеята за съществуването на други вселени, вероятно с други свойства, които се различават от нашите.

Ако има безкраен брой от тях в Мултивселената, тогава всяка комбинация от параметри може да бъде възпроизведена някъде другаде и вие можете да съществувате в друга Вселена. Но дали е така? И как да разберем, че това е така? Ако не можем да потвърдим тази хипотеза, част от науката ли е?

Можем ли да живеем вечно?

Живеем в невероятно време, когато започваме да мислим за стареенето не като за факт от живота, а за болест, която може да бъде излекувана и евентуално предотвратена, поне за дълго време.

Нашите познания за това какво причинява стареенето и защо някои животни живеят по-дълго от други непрекъснато се разширяват. Данните за увреждане на ДНК, метаболизъм, репродуктивно здраве ни помагат да получим по-добра картина и евентуално да създадем лекарства.

Но по-важният въпрос не е колко дълго ще живеем, а колко дълго ще живеем добре. И тъй като много заболявания, включително диабет и рак, са по-често болести на стареенето, лечението на стареенето може да бъде ключово.

Възможно ли е пътуване във времето?

Пътуването през пространството е изпълнимо, но възможно ли е да пътувате във времето?

Когато става въпрос за пътуване в миналото, законите на физиката го предотвратяват и то ще остане завинаги в паметта ни.

Пътят към бъдещето обаче е по-отворен за нас. Според специалната теория на относителността на Айнщайн времето минава по-бавно за астронавтите на Международната космическа станция. При скоростта на въртене на МКС този ефект практически не се забелязва, но ако увеличите скоростта до скоростта на светлината, хората могат да летят хиляди години напред.

Ще успеем ли някога да разберем природата на Вселената, какво ни прави хора и защо мечтаем? Има много въпроси, на които все още не знаем отговорите, но се надяваме скоро да ги открием. Ето някои от най-трудните и завладяващи научни въпроси, за които мислят най-добрите умове на човечеството.

От какво е направена Вселената?

Ние знаем около 5 процента от състава на Вселената. Тези 5 процента са съставени от атоми от периодичната таблица, които образуват всичко, което виждаме около нас. Останалите 95 процента остават загадка. През последните 80 години стана ясно, че останалата част се състои от две тъмни образувания: тъмна материя (около 25 процента) и тъмна енергия (70 процента). Тъмната материя се намира около галактики и купове от галактики и действа като невидимо лепило, което ги свързва заедно. Знаем, че съществува, защото има маса, следователно гравитация. Тъмната енергия е нещо по-мистериозно, вид ефирна среда, която запълва пространството, разширява го и кара галактиките да се ускоряват една от друга. Ние не знаем какво е тъмна енергия или тъмна материя, а астрономите се доближават само до разбирането на тези невидими „извънземни“.

Как е започнал животът на земята?

Преди около 4 милиарда години се роди нещо в "първичната супа". Състои се от прости химикали, които се срещнаха и създадоха първите молекули, способни да се възпроизвеждат чрез клетъчно делене. Всички ние, хората, сме свързани с тези ранни биологични молекули. Но как основните химикали, присъстващи на Земята, спонтанно се комбинират, за да създадат живот. Как получихме ДНК? Как изглеждаха първите клетки? Учените все още не знаят как се е случило това. Някои твърдят, че животът е възникнал в горещи басейни близо до вулкани, други, че животът е започнал с метеорити, паднали в морето.

Сами ли сме във Вселената?

Астрономите внимателно претърсват във Вселената светове, където водата би могла да доведе до живот, вариращи от луната Европа и планетата Марс в нашата слънчева система до планети, които са на много светлинни години. През 1977 г. радиотелескопите уловиха сигнал, който изглеждаше като възможно съобщение за извънземни. Сега астрономите могат да изследват по-подробно атмосферата на далечни светове за наличието на кислород и вода. Наскоро само в района на Млечния път бяха открити около 60 милиарда потенциално обитаеми планети.

Какво ни прави хора?

Човешкият геном е 99 процента идентичен с генома на шимпанзето. Мозъците ни наистина са по-големи от тези на повечето животни, но не и най-големите. Освен това имаме три пъти повече неврони от горила. Много от нещата, които смятахме, че ни правят различни от животните, включително езика, използването на инструменти и способността да се разпознаваме в огледало, се виждат и при други животни. Може би културата и нейното въздействие върху нашите гени играе решаваща роля. Учените смятат, че способността да се готви и владеенето на огъня са помогнали на човек да развие голям мозък. Или може би способността за сътрудничество и уменията за търговия ни направиха планета от хора, а не от маймуни?

Какво е съзнание?

Засега е известно, че това се дължи на работата на няколко области на мозъка, свързани помежду си, а не на една част от мозъка. Ако разберем точно кои части на мозъка са включени и как работи нашата нервна система, ще разберем как възниква съзнанието и може би това ще ни помогне в създаването на изкуствен интелект. Но още по-труден философски въпрос е защо трябва да сме наясно. Едно от предложенията е, че чрез интегриране и обработка на богатство от информация и реагиране на сетивни сигнали, можем да различим кое всъщност е реално и кое не, и да обмислим бъдещи сценарии, които ни помагат да се адаптираме и да оцелеем.

Защо мечтаем?

Прекарваме една трета от живота си в сън. Като се има предвид времето, което ни отнема да спим, може да изглежда, че всички знаем за това. Учените обаче все още не могат да намерят обяснение защо спим и сънуваме. Последователите на Зигмунд Фройд вярват, че мечтите са неизпълнени желания, често сексуални. Други твърдят, че сънищата не са нищо повече от случайни импулси от спящия мозък. Проучванията при животни и напредъкът в изобразяването на мозъка показват, че сънят играе роля в паметта, ученето и емоциите.

Защо съществува материята?

Според законите на физиката материята не трябва да съществува сама по себе си. Всяка частица материя, всеки електрон, протон, неутрон трябва да има "близнак" - антиматерия. Трябва да има голям брой позитрони или антиелектрони, антипротони и антинеутрони, но това не е така. Ако материята и антиматерията се срещнат, и двете изчезват поради огромното количество генерирана енергия. Според теорията Големият взрив е създал еднакво количество и от двете, но се е случило нещо, което остави само материя във Вселената. Разбира се, природата имаше свои собствени причини за създаването на материята, иначе нямаше да съществуваме. Изследователите анализират данни от експерименти в Големия адронен колайдер, за да разберат защо има такава асиметрия на материя и антиматерия в нашата Вселена.

Има ли други вселени?

Нашата вселена единствена ли е? Съвременните теории и космологията все повече се обръщат към идеята за съществуването на други вселени, вероятно с други свойства, които се различават от нашите. Ако има безкраен брой от тях в Мултивселената, тогава всяка комбинация от параметри може да бъде възпроизведена някъде другаде и вие можете да съществувате в друга Вселена. Но дали е така? И как да разберем, че това е така? Ако не можем да потвърдим тази хипотеза, част от науката ли е?

Можем ли да живеем вечно?

Живеем в невероятно време, когато започваме да мислим за стареенето не като за факт от живота, а за болест, която може да бъде излекувана и евентуално предотвратена, поне за дълго време. Нашите познания за това какво причинява стареенето и защо някои животни живеят по-дълго от други непрекъснато се разширяват. Данните за увреждане на ДНК, метаболизъм, репродуктивно здраве ни помагат да получим по-добра картина и евентуално да създадем лекарства. Но по-важният въпрос не е колко дълго ще живеем, а колко дълго ще живеем добре. И тъй като много заболявания, включително диабет и рак, са по-често болести на стареенето, лечението на стареенето може да бъде ключово.

Възможно ли е пътуване във времето?

Пътуването през пространството е изпълнимо, но възможно ли е да пътувате във времето? Когато става въпрос за пътуване в миналото, законите на физиката го предотвратяват и то ще остане завинаги в паметта ни. Пътят към бъдещето обаче е по-отворен за нас. Според специалната теория на относителността на Айнщайн времето минава по-бавно за астронавтите на Международната космическа станция. При скоростта на въртене на МКС този ефект практически не се забелязва, но ако увеличите скоростта до скоростта на светлината, хората могат да летят хиляди години напред. Ние обаче няма да можем да се върнем назад във времето и да разкажем на другите за видяното.

Интелектуалните въпроси, предлагани на учениците след учебните часове, позволяват да се развие логическото мислене на по-младото поколение. Предлагаме различни въпроси, които могат да се използват в работата на класния ръководител.

Значението на творческата игра

Въпросите за интелектуална викторина с отговори, предлагани на гимназистите, допринасят за тяхното саморазвитие и самоусъвършенстване. Всяка образователна институция у нас има свои специални екипи от ученици и учители, които участват в различни интелектуални игри.

По време на съвместни турнири момчетата и техните ментори не само развиват логическо мислене, придобиват нови знания, но и се научават да работят в екип.

Интелектуални игри за гимназисти

Различни интелектуални въпроси за класния екип са предназначени за пълноценни извънкласни дейности в 9-11 клас. Те са насочени не само към специфични знания, но и към изобретателността и общата ерудиция на учениците.

Играта е важна дейност, която ви позволява да развиете умения за социална комуникация, емоционалната среда на детето. Образователните игри, съдържащи интелектуални въпроси, дават на децата възможност да повишат нивото си на развитие.

Сценарий на турнира

Целта на събитието е да развие познавателния интерес на учениците от старшите. Учителят създава условия за изява на творческите способности на децата, развива комуникативните умения.

Ето въпроси за интелектуална игра, която може да се предложи на учениците.

Въпроси за деветокласници

Първи въпрос.Според народните легенди близки до хората същества са повлияли на формирането на писмеността в Япония и съвременните йероглифи. Кои са тези същества? (Пилета, които имат индивидуални отпечатъци от лапи).

Втори въпрос.Как трябва да гледат европейците на арабските миниатюри, за да видят в тях това, което виждат арабите? (Прието е арабите да пишат от дясно на ляво, така че трябва да използвате огледало, за да оцените миниатюрата).

Въпросите за интелектуалната игра могат да бъдат свързани с исторически факти, изкуство, култура.

Трети въпрос.В началото на осемнадесети век шапката с треугольник беше модна шапка, украсена с пера и галон. Но те не го сложиха, а го поставиха в лявата ръка, защо? (На главата на мъжа имаше перука, така че шапката с петух се използваше само за лъкове).

Четвърти въпрос.Какъв детайл от външния вид липсва на жената, изобразена от Леонардо да Винчи на неговото платно „Мона Лиза“? (Тя няма вежди).

Пети въпрос.Британците и французите се опитаха да хванат ръката на невероятна дама. Конфликтът се превърна в сблъсък между фенове, заради който пострада самата дама. Коя е тя? (Става дума за Венера Милоска, чиято статуя загуби ръката си в резултат на въоръжен сблъсък между французи и британци).

Шести въпрос.Как се казваше урокът в Русия, когато се приготвяха клинове за дървени лъжици? (Да победим кофите).

Интелектуалните въпроси, предлагани на учениците, могат да бъдат съставени на базата на регионалния компонент.

Седми въпрос.Какво дадоха поморите на новородените при раждането? (Момчето получи брадвичка, а момичето въртящо се колело).

Осми въпрос.Каква е връзката между традиционното японско миниатюрно изкуство нецуке и японското кимоно? (Кимоната нямат джобове; предметите се прикрепват към колана с помощта на дрънкулки за противовес, които са нецуке).

Девети въпрос.През 14-16 век такова облекло се използва от мъжете. От седемнадесети век се превръща в женски елемент на облеклото. Кумашник, завеса, кожено палто, пъстър - всичко това са неговите имена. Какво е това облекло? (Сарафан).

Интелектуални въпроси с отговори могат да бъдат създадени въз основа на исторически факти, взети предвид от учениците при изучаване на курс по история.

Единадесети въпрос.Руският цар Алексей Михайлович прави надпис, който по-късно се превръща в руска поговорка. Какъв е този надпис? („Каза – време, забавление – час”).

Дванадесети въпрос.Националното знаме на Франция има три ивици: синя, бяла и червена. Защо ширината на лентата се използва в съотношение 30-33-37? (Тази пропорция дава ефекта на визуално равенство на ивиците на флага).

Задачи за гимназисти

Предлагаме различни интелектуални въпроси с отговори, които могат да се използват при провеждане на хоризонтални прътове сред гимназисти.

Първи въпрос.Защо работниците в Атина разпръскват парчета мрамор около Партенона през нощта? (За да спасят храма от разрушаване от туристи, властите отиват на такъв трик).

Втори въпрос.Как са свързани широките поли на жените и масовото изтребление на китове? (През осемнадесети век полите запазват обема си само с помощта на рамки, създадени от кит).

Интелектуалните въпроси за ученици могат да бъдат избрани с комично значение, така че за да намерят отговор, момчетата да покажат своята изобретателност, нестандартно мислене.

Трети въпрос.Защо французинът Ги дьо Мопасан е вечерял само в ресторант, разположен на Айфеловата кула? (Писателят вярваше, че кулата обезобразява Париж, не искаше да го види).

Четвърти въпрос.Защо през шестнадесети век дамите носеха животински кожи на верига, окачвайки ги на коланите си? (Бълхи, събрани по кожата, които се увиха в гънките на великолепна рокля).

Тематични турнири

Въпроси за интелектуална викторина учителят може да вземе в специални книги, както и да ги състави самостоятелно. Например, можете да предложите няколко задачи, свързани с календара.

Има астрономическо време, а има и неговия биологичен аналог. Какви са мерните му единици? (Поколения).

Какво беше значението за нашата страна на записа, който се появи през ХІІ век: „30 януари, петък. Преди обяд денят е ветровит и студен ... ”(Това е фрагмент от първия метеорологичен доклад, говорим за създаването на метеорологична служба в Москва).

Бащата помолил първокласника си да назове най-голямото последно число. Отговорът на детето много го изненада. Какво каза момчето? (31, защото това е най-големият брой дни в месеца).

В древен Китай това вещество, свързано с морето, се е използвало като парична единица. В древна Гърция той е бил неразделна част от доспехите на воина, за какво вещество говорим? (Това е сол).

образователен футбол

Интелектуалните въпроси за децата помагат да се развият творческите способности на по-младото поколение, поради което те се използват активно от училищните учители в педагогическите дейности. Интелектуалният футбол може да се провежда извън уроците, за да се развие общата ерудиция на учениците, тиймбилдинг.

Класът е разделен на два отбора, в които се избират халфове, нападатели, вратар, защитници. Броят на участниците не е ограничен, зависи от това колко деца трябва да включите и интелектуалната активност.

Отборните атаки се извършват на свой ред, като се използват три комбинации.

Ъгловият вариант включва пълноценно участие на екипа. Съдията в ролята на учител в училище чете въпроса, а помощникът му следи кой отбор има най-бърз отговор.

Момчетата дават отговори на интелектуални въпроси само след като получат разрешението на съдията. Правилният отговор се счита за гол срещу противника. Ако отговорът е неправилен, правото на атака се прехвърля на играчите от втория отбор.

Свободният удар включва участието на двама нападатели в играта: халфове и нападатели, както и трима защитници (вратар и защитници). Отборът самостоятелно избира онези момчета, които ще участват в тегленето. Ако след тридесет секунди не дадат правилен отговор на съдийския въпрос, правото на отговор се прехвърля на противника.

Наказанието включва участие само на един играч от отбора - вратарят. Той трябва да даде правилния отговор на въпроса на учителя, за да „изритне топката“ от вратата.

Въпроси за интелектуални игри с отговори могат да се съставят заедно с децата, родителите и други учители.

Игра "Октопод"

Тази игра ще изисква интересни интелектуални въпроси, които включват развитието на логическото мислене. Учителят може да измисли свои собствени правила за турнира, възможности за получаване на допълнителни точки, като се има предвид колко силни отбори влизат в играта. Например, в допълнение към основните въпроси, на играчите могат да бъдат предложени допълнителни задачи, с верни отговори на които екипът ще получи "защитни" точки. Ако е необходимо, участниците винаги могат да ги използват, за да не загубят курса в играта.

Какво има Глеб отзад и какво има Борис отпред? (Буква "б").

Баба занесе сто яйца на пазара, едното (и дъното) падна. Колко яйца носеше в кошницата? (Нито един, тъй като дъното падна заедно с яйцата.)

Кога човек ще остане без глава в апартамент? (Ако стърчи глава през прозореца).

Как винаги свършват нощта и деня? (Мек знак).

Кой часовник показва точното време два пъти на ден? (Тези, които са счупени).

Кое е по-леко: килограм мед или памучна вата? (Имат еднаква маса).

Защо отивате на дивана, когато планирате да спите? (По пол).

Какво трябва да се направи, за да останат четирима момчета в един ботуш? (Всеки от тях трябва да премахне една обувка).

Кога е най-лесно черна котка да влезе в къща? (Ако вратата е отворена.)

През кой месец приказливата Маша говори най-малко? (февруари, тъй като това е най-краткият месец в годината).

Израснаха две трепетлики. Всеки от тях имаше шест конуса. Колко шишарки има на дърветата? (Нито един конус, защото трепетликите не растат шишарки).

Какво се случва със синия шал, ако се потопи във вода за десет минути. (Ще се намокри).

Как можете да напишете думата "капан за мишки" с пет букви? (Котка).

Какъв е конят, когато е купен? (Мокър).

Мечката няма нито една, гарваната има две, а човекът има една. Какво е? (Буква "о").

Ято птици долетя в горичката. Седнаха на едно дърво по двама, а единият остана свободен. Когато за всяко село имаше по една птица, не оставаше нито една. Колко птици има в ятото, колко дървета израснаха в горичката? (Четири птици, три дървета).

Една баба със зеле се отправяла към столицата. Срещнаха я двама старци, като всеки носеше чувал с картофи. Колко души отиваха към столицата? (Една баба отиде в Москва).

Такива интелектуални въпроси с отговори за възрастни могат да се използват при провеждане на съвместни дейности с деца, например през десетилетието на семейството.

Възрастните подхождат твърде отговорно към търсенето на отговори на въпроси, така че често губят пред учениците. Необичайните интелектуални въпроси за възрастни са чудесен вариант за почивка от ежедневните проблеми и суетене.

Примери за шега въпроси

По брезите имаше три хралупи. Всеки от тях има четири клона. Всеки клон има шест ябълки. Колко ябълки има на дървото? (Нито една ябълка, тъй като ябълките не растат на бреза).

Тичаха петдесет вълка, колко опашки имат на вратовете си? (Опашките не растат на шията).

От какъв плат не са ушити сарафаните? (Дрехите не могат да се правят от железопътни релси.)

Кога ръцете се използват като местоимения? (Когато са ти-ние-ти).

В кои гори няма едър дивеч? (В строителството).

Кое от колелата на колата не се върти по време на движение? (Резервен).

Какво използват барабанистите и математиците? (Дроби).

Какво принадлежи на човек, но се използва много по-често от други хора? (Име).

Кога превозното средство се движи със същата скорост като влака? (Когато колата е на перона на този влак).

Ако едно яйце се вари четири минути, колко време отнема да сварят шест яйца? (Също време).

Кое цвете има женски и мъжки род? (Иван да Мария).

Посочете пет дни, без да назовавате числа и самите дни. (Завчера, днес, вчера, вдругиден, утре).

Коя птица, загубила буква, става името на най-голямата европейска река? (Иволга).

Кой град е кръстен на голяма граблива птица? (Орел).

Коя жена усвои самолета първа в света? (Баба Яга).

Коя година се консумира най-много храна? (Във високосна година).

Името на кой град е подходящо като пълнеж за вкусни кифлички? (Стафиди).

Кой месец е по-кратък от другите? (Май, съдържа само три букви).

Коя птица познава всеки физик? (Фазан, тъй като именно тя помага да се запомнят основните цветове на спектъра).

Всеки интелектуален турнир, провеждан за ученици или възрастни, е насочен към развитието на ерудицията, формирането на екипно взаимодействие.

В зависимост от възрастовите характеристики на участниците в играта, водещият, в ролята на който може да действа класният ръководител, избира въпроси с определено ниво на сложност. Всеки отбор избира капитан, който поддържа дисциплина, избира верния отговор от предложените от играчите версии.

Едно движение включва отговор на един въпрос. Ако отборът даде верен отговор, той получава точка. Ако отговорът е неправилен, опонентите получават право да отговорят.

Сред тези правила, които се спазват стриктно по време на интелектуални турнири, отбелязваме:

• коректност на презентатора;
• запазване на мълчание.

Заключение

Напоследък се засилва интересът към провеждането на различни интелектуални игри и турнири не само сред възрастните, но и сред учениците. Каква е причината за този интерес? Сериозни промени се наблюдават в руското образование. Традиционната форма на обучение, насочена към придобиване на теоретични знания от учениците, беше заменена от второто поколение на Федералните държавни образователни стандарти.

Според новите образователни стандарти основният акцент е върху формирането на хармонично развита личност, способна на самовъзпитание и саморазвитие.

Логическото мислене, което се развива при търсене на отговори на нестандартни въпроси, предлагани на интелектуални игри и турнири, има положителен ефект върху развитието на творческата личност.

Обществото поставя задачата на образователните институции - формиране на младото поколение, способно да взема самостоятелни решения, да носи отговорност за своите действия и дела.

Ето защо в образователните институции започна да се обръща такова внимание на организирането на интелектуални клубове, провеждащи творчески игри. Онези гимназисти, които отговарят на нестандартни въпроси, освен че придобиват нови знания и умения, трупат опит в работата в екип. Тези момчета, които се опитват да намерят отговори на интелектуални въпроси още от училище, са много по-успешни от своите връстници.

На мнозина изглежда, че науката знае всичко, но все още няма отговори на много въпроси. В крайна сметка 2014 г. е точно зад ъгъла. Всички вече чакаме течния терминатор, но се оказва, че учените все още не знаят отговорите на много прости въпроси. За какво? Днес ще научим за това.

1. Как действа турбулентността?

Вероятно всеки знае думите на пилота, когато моли да се закопчаят коланите, защото е възможно да се попадне в зони с висока турбуленция. С толкова много време, прекарано в безопасността във въздуха, дори не си правим труда най-накрая да разберем как всъщност работи тази турбуленция. Турбуленцията е толкова неразбираемо нещо, че дори Айнщайн веднъж каза: „Искам някой да ми обясни квантовата физика, преди да умра. Е, след смъртта, надявам се Господ да ми каже как действа турбуленцията.

Проблемът се задълбочава от факта, че за да се проучи появата на този мистериозен феномен е необходима специална инсталация, в която учените всъщност трябва да инсталират огромен реактивен двигател. Много е проблематично да се създаде това и дори да успее, не е факт, че изкуствената турбуленция ще бъде същата като в природата.

2. Защо котките мъркат?

Отдавна разбрахме, че котките не винаги мъркат само когато се чувстват добре. И това далеч не е основната интрига в този въпрос. Основният въпрос е как го правят, след като нямат отделен орган за генериране на такива звуци и вибрации. Тоест, точният произход на мъркането все още е неизвестен.

Предполага се, че мъркащите звуци на котката могат да се обяснят със специалната структура и разтягане на ларинкса, но няма доказателства за това. Но това, което учените успяха да установят със сигурност е, че честотата на мъркането съответства на тази, при която костната тъкан се регенерира активно и раните зарастват. Така че вероятно това е тяхната тайна суперсила, като супер аромата на акулите и супер скоростта на гепардите.

3. Защо падаме в съня си?

Първо, нека дефинираме какво имам предвид. Всички преминаха през това. Така че заспиваш и вече започваш да "летиш", вече не контролираш мислите си и те започват да генерират сън и след това бам... Изведнъж "падаш" и се събуждаш. Дори не знам как да нарека такова явление ... Има трудна за превод фраза „hypnicjerk“ за това явление, но все пак попадаме в задънена улица на въпроса: „Защо се случва по този начин ?”

Отговорът е не, разбира се, но има няколко теории. Според една от тях тялото е развило такава реакция, защото в древни времена е трябвало да спим на клони, скали или на други „удобни“ височини. Това се случва точно когато човек просто заспива, с други думи, тялото се отпуска напълно. Тоест това е директен механизъм, който ни спасява от падане от височина по време на сън. Но човек не спи на клони толкова често, че да се развие толкова ясен рефлекс. Други учени смятат, че това е забавяне на всички процеси в тялото, но отново няма доказателства.

4. Как работи магнитът?

Магнетизмът е най-често срещаното явление в нашата Вселена. Тя е тясно свързана с електричеството и химията. Заредените частици под въздействието на магнитно поле могат да преместват обекти на голямо разстояние. Те също се „разделят” на положително и отрицателно заредени.

В света няма прилично, по-добре да се каже „научно“ обяснение за магнетизма и всичко се свежда до фразата „това е толкова прекрасно нещо, има такива и такива свойства и ще го приемем за даденост“. Масачузетския технологичен институт има цяла лаборатория, посветена на изучаването само на един единствен магнетизъм. Знаем какво се случва, но нямаме представа как се случва. Частиците създават определен заряд (+ или -), но не е ясно защо.

5. Защо жирафът има дълъг врат.

Мнозина вярват, че такава дълга част от тялото дава на тези тревопасни животни някакво предимство и цялата воля на Бог (в този случай еволюцията е виновна). Но това не е така, защото те ядат определени листа, а не на определена височина. Тоест, те не трябва да се катерят високо за храна, понякога трябва да се навеждат и да ходят дълго време в това положение. Странно, но научният свят все още няма обяснение за тяхната еволюция.

Има теория, че дългият врат е бил страничен ефект в състезанието за чифтосване. Женската е избрала този с по-дълъг врат, но днес това поведение не се наблюдава при жирафите. Друга теория казва, че шията е трябвало да се развие поради растежа на крайниците, за да се поддържат пропорциите. Но, съдейки по снимката, жирафите не се интересуват от пропорциите и теориите на умните хора с очила.

6. Защо птиците мигрират.

Знаем, че птиците мигрират на юг, за да снасят яйцата си и да оцелеят през зимата. Но това, което не знаем, е как го правят. Миграцията е една от най-мистичните мистерии в животинското царство. И изглежда, че не е нищо сложно, прикрепете сензора и седнете и гледайте. Но не всичко е толкова просто.

Например, кукувиците снасят яйцата си в гнездата на други птици и след това отлитат по свой собствен бизнес. Пораствайки, младите кукувици отлитат в родните си земи без чужда помощ. Учените смятат, че това може да се обясни с положението на звездите или магнитното поле на Земята, което помнят при раждането. Тогава можем да заключим, че птиците имат вградена камера, огромна памет в малките си черепи и перфектно зрение, което вече изглежда напълно абсурдно.

7. Какво причинява гравитацията?

Нютон е "пионер на гравитацията", който открива гравитацията на Земята преди повече от 350 години. През това време науката се е придвижила далеч напред, но знанията в тази област не са се увеличили много. Какво научихте за гравитацията, след като бяхте учили за нея от родителите си като дете? В най-добрия случай те се научиха как да го изчисляват с помощта на формула.

Гравитацията е много трудна за изучаване, защото е всеобхватна. Той не само ни държи на повърхността на Земята, той е като лепило за цялата вселена. И той е толкова слаб (по-слаб от електромагнетизма с 10 ^ 40 пъти), че е просто безсмислено да се изследва в лабораторията. Но в същото време благодарение на нея хората и кравите не летят.

8. Как си спомняме?

Знаете ли къде са вашите бъбреци или бели дробове? Но дори преди 100 години хората изпадаха в ступор при подобни въпроси. И сега всички културисти знаят къде и какви мускули и връзки имат. Но най-загадъчните органи са сърцето и мозъкът. Човешкият мозък е доста добър в разбирането. Ние знаем къде и кои области и за какво отговарят. Ние дори знаем как се държат невроните в отделни случаи, но не можем да разберем процеса на придобиване и съхраняване на паметта.

В продължение на 100 години открихме, че паметта определено е свързана с невроните и процесите, които протичат между тях. Невроните са като петна, които, когато са свързани един с друг, образуват памет. Изглежда като някаква магия...

9. Защо жените преминават през менопаузата?

Менопаузата е истинско предизвикателство за майката природа. Възпроизвеждането е естествен процес в животинския свят, който ви позволява да оставите потомство. Но човешките жени губят тази способност до четиридесет и пет годишна възраст. И научната общност няма представа защо. От еволюционна гледна точка е много непрактично да се изгуби трайно способността за възпроизвеждане.

Едно от обясненията се върти около социалното съзнание: идва време за една жена, когато трябва да обърне внимание на внуците си, а не на децата си. Така природата забранява да третирате внуците си като деца и още повече да правите нови.

10. Какво е сънят?

И отново бяха проведени много изследвания, експерименти, експерименти, анкети, а резултати не бяха постигнати. Общоприето е, че сънят е резултат от изживян ден. Но няма доказателства за това. Как иначе да обясним, че в съня понякога се мечтаят отдавна забравени спомени? Например онзи ден сънувах приятел от детството, за който отдавна бях забравил. Трудно е дори да си представя от какво се нуждае в главата ми? Но не го помнех от първия клас.

Има много теории и всички те са популярни и трудни за обяснение. Единственото нещо, с което научният съвет е съгласен, е, че сънят е сложен процес в нашия мозък, когато са включени абсолютно всички области. Останалото е мистерия, която мога да обясня само с магия! Вярно е, че днес това е непопулярно и хората изискват научни доказателства ...

Марсел Гарипов и уебсайт на Admincheg, базиран на listverse.com

P.S. Казвам се Александър. Това е моят личен, независим проект. Много се радвам, ако статията ви е харесала. Искате ли да помогнете на сайта? Просто потърсете по-долу реклама за това, което наскоро търсехте.

Авторски сайт © - Тази новина принадлежи на сайта и е интелектуална собственост на блога, защитена от закона за авторското право и не може да се използва никъде без активна връзка към източника. Прочетете повече - "За авторството"

Търсите ли това? Може би това е нещото, което не можахте да намерите толкова дълго?

Въпроси за викторина:

1. За какви минерали говорят „Страхуват се от вода, но ще се родят от водата?“
Отговор: Солта е разтворима във вода
2. Някога ценител на светското лечение, един от младите хора зададе въпроса „Как да наклониш чинията на вечеря, когато супата е най-отдолу – към теб или далеч от теб?“ Какво отговори той?
Отговор: Зависи какво искате да полеете, покривка или панталон. Нека чинията е на масата.
3. Коя част на света е най-високата?
Отговор: Азия

Състезание на капитаните
1. Защо 150 милиона километра се вземат за единица за разстояние между телата в Слънчевата система?
Отговор: Защото това е разстоянието от земята до слънцето
2. На кой природен обект е най-близка по структура Земята?
Отговор: За едно яйце
3. Кой е ихтиолог?
Отговор: Този, който изучава съществата, които живеят в морето

Въпроси засъстезание за капитани
1. Чадърът е изобретен два пъти: първият път в древен Китай, вторият в Англия. Каква е разликата между английския чадър и китайския?
Отговор: английски - от дъжда, китайски - от слънцето
2. Как се казва въже с примка в края?
Отговор: Ласо
3. Защо италианците ходят по средата на тротоара вечерта на 31 декември?
Отговор: За да не попаднат в тях стари мебели, които обикновено се изхвърлят в навечерието на Нова година.

Загрявка
1. Ярко пурпурно зрънце
Отговор: малина
2. Началният етап на спортно състезание
Отговор: започнете
3. В гръцката митология: герой, извършил 12 труда
Отговор: Херкулес
4. Най-високият планински връх в света
Отговор: Еверест, Чомолунгма
5. Птица - символ на мъдростта
Отговор: Бухал
1. Същото като мускул
Отговор: мускул
2. Стойка за микроскоп, камера
Отговор: статив
3. Дивият прародител на кучето
Отговор: вълк
4. Знак, обозначаващ звук с определена височина
Отговор: забележка
5. Котка, обслужваща Баба Яга
Отговор: Бюн

Загрявка
1. Ято за риби
Отговор: Не мога
2. Финален етап на спортно състезание
Отговор: окончателен
3. Богът на моретата, който ги управлява с тризъбец
Отговор: Нептун, Посейдон
4. Пустинята в Африка
Отговор: захар
5. Понякога кремообразни, понякога маслинови
Отговор: масло

Загрявка
1. Слой, образуващ се върху повърхността на желязото в резултат на корозия
Отговор: ръжда
2. Народно събрание в древна и средновековна Русия
Отговор: Вече
3. В старите времена казаците са имали дълга кичура коса, оставена на бръснатата корона
Отговор: кефал, заседнал
4. Стая за отглеждане на змии
Отговор: терариум
5. Баща на баща или майка
Отговор: Дядо

Загрявка
1. Мястото, където Тезей е помогнал да се измъкне от нишката на Ариадна
Отговор: Лабиринт
2. Един хоровод
Отговор: Обиколка
3. Дъска за аритметични изчисления в древна Гърция
Отговор: Абакус
4. Пълно спокойствие на морето
Отговор: Спокойно
5. Факти, потвърждаващи непричастността на заподозрения към престъпление
Отговор: Алиби

Състезание на капитаните

1. Как средновековните рицари са се поздравявали?

Отговор: Когато се срещнаха, те свалиха шлемовете си, оставяйки главите си незащитени, символизирайки по този начин мирни намерения.

2. Защо Великденският остров е наречен така?

Отговор: Открит е в деня на Пасхата.

3. В кое море не можеш да се удавиш?

Отговор: В Мъртво море, защото има много висока плътност на водата поради солеността.

4. Отначало те са били приписвани на растителния свят, след това на животинския свят. И след като го проучиха изчерпателно, те го отделиха в специална група. Какво е?

1. водорасли
2. гъби
3. спора

5. Въпреки многобройните предложения, досега, за съжаление, няма доказателства, че извънземни са ни посещавали. И защо според Том Вебър, основател и председател на НЛО обществото от американския щат Уисконсин, не летят при нас?

1. Не осъзнаваме съществуването си
2. Страхуват се от земляни
3. Защото не са поканени.

6. В памет на освобождението на Норвегия от британски войски всяка година в Лондон се носи норвежки подарък, който е изложен на един от площадите. Какво точно?

1. коледна елха
2. Ледена скулптура
3. Модел на кораба.

7. Древните гърци я наричали "Борисфен", римляните "Данапарис", турците "Узу"

Славяни "Славутич", как се казва тази река сега?
1. Кама
2. Днепър
3. Дунав.

8. Символът на Рим е скулптурното изображение на вълчица, Берлин – изображението на мечка. Какъв е символът на Копенхаген?

1. Лъв
2.Малката русалка
3. Лебед.
4. Прасе в бод

9. В Англия има закон, според който наказанието за удряне на животно е по-строго, отколкото за удряне на хора. Смята се, че животното е беззащитно пред колата, защото...
а) Не познава правилата за движение.
б) Не мога да избягам от него.
в) Не разбира марките автомобили.

10. Учените предположиха, че в недрата на Антарктида протичат вулканични процеси, а наскоро тези предположения се потвърдиха. Как?
а) Намерена е стара карта на Антарктида с нанесени вулкани.
б) Имаше вулканично изригване.
в) Пробит е кладенец и на голяма дълбочина е открита сравнително прясна вулканична пепел.