Međutim, analiza stručne literature o komunikacijskim svojstvima partikula ukazuje da je uloga partikule u otkrivanju implicitnih značenja u književnom tekstu nedovoljno obrađena. Lingvisti obraćaju više pažnje na takve čestice,

Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja je jednostavno. Koristite obrazac ispod

Studenti, postdiplomci, mladi naučnici koji koriste bazu znanja u svom studiranju i radu biće vam veoma zahvalni.

Objavljeno na http://allbest.ru

1. Koncept "partikule" kao službenog dijela govora

2. Homonimija: čestice sa nezavisnim dijelovima govora

3. Partikule sa pomoćnim delovima govora

Uvod

Relevantnost studije je zbog nedavno povećanog interesa za funkcionalne riječi u lingvistici, uključujući partikule kao sredstvo obezbjeđenja semantičke, strukturalne i komunikacijske organizacije teksta.

U vezi sa otkrivanjem implicitnih elemenata značenja u semantičkoj strukturi partikula, komunikativna svojstva partikula dobijaju novo tumačenje u naučnoj literaturi.

Ovom problemu su posvećeni radovi L.Vezhbitskaya, E.V.Paducheva, G.E.Kreidlin, T.M.Nikolaeva.

U svim studijama neosporno je da je informativni sadržaj većine čestica širi od sadržaja jednog iskaza, budući da je specifičnost funkcioniranja partikula u tekstu njihova kruta ovisnost o implicitnoj semantičkoj komponenti koja je uključena u semantiku. iskaza kao fonda opšteg znanja koji objedinjuje adresata i adresata govora.

Međutim, analiza stručne literature o komunikacijskim svojstvima partikula ukazuje da je uloga partikule u otkrivanju implicitnih značenja u književnom tekstu nedovoljno obrađena. Lingvisti obraćaju više pažnje na takve čestice kao što su isto, čak, samo.

Partikula sada ostaje na periferiji proučavanja jezičkih sredstava uključenih u aktualizaciju implicitnih tekstualnih značenja. Aktivna upotreba partikule ovdje u pisanim tekstovima objašnjava se, po našem mišljenju, sposobnošću ove jezičke jedinice da stupi u interakciju s informacijama ""iza teksta" i služi kao sredstvo ""komprimiranja"" informacija.

Cilj rada je analiza izvedenih čestica u savremenom ruskom jeziku.

Za postizanje cilja rada postavljeni su sljedeći zadaci:

dati koncept "čestice" kao službenog dijela govora;

proučavati homonimiju: čestice sa nezavisnim dijelovima govora;

razmotriti čestice sa službenim dijelovima govora;

proučavati adverbijalne partikule na osnovu materijala Nacionalnog korpusa ruskog jezika;

razmotriti homonimne čestice sa službenim dijelovima govora, sa neznačajnim dijelovima govora.

Prilikom analize materijala koristili smo sljedeće metode:

statistička obrada, posmatranje materijala;

deskriptivan;

komparativni (posebno, upoređivanje podataka Eksplanatornih rječnika i Gramatike o leksičkoj i gramatičkoj prirodi ovoga i naših vlastitih zapažanja o funkcionalnoj i semantičkoj specifičnosti ovoga);

lingvistički eksperiment (sinonimna zamjena vot ili njegovo isključenje iz sastava sintaksičke konstrukcije).

Proučavanje funkcionalnih i semantičkih karakteristika riječi vot i njenih derivata u granicama zatvorenog govornog djela na svim nivoima njegovog sintaksičkog sistema omogućava da se objasne modifikacije leksičkog i gramatičkog nepromjenjivog značenja riječi vot pomoću uticaj funkcionalnih konteksta i autorovog načina pisanja M.E. Saltykov-Shchedrin.

Teorijski značaj naučnog istraživanja proizlazi iz činjenice da nam novi pristup analizi funkcionalnih riječi omogućava da proširimo dostupne informacije u lingvistici o leksičkim i gramatičkim svojstvima riječi i njenih derivata.

1. Koncept "partikule" kao službenog dijela govora

Pojam partikula (lat. particula), kao i većinu gramatičke terminologije, ruska je gramatika naslijedila od davnina, koja ga je, pak, preuzela iz istočnjačkih gramatika (up. arapski harf - čestica). Ovaj izraz se koristi u dva značenja – opštem i posebnom. Čestice u širem smislu riječi su isto što i "čestice govora". "Čestice govora", koje uključuju, između ostalog, veznike i prijedloge, suprotstavljene su "djelovima govora".

Ovaj opći koncept "čestica" obuhvata sve klase takozvanih "funkcionalnih", "formalnih" ili "djelimičnih" riječi. Partikule su klase takvih riječi koje obično nemaju potpuno samostalno stvarno ili materijalno značenje, već uglavnom unose dodatne nijanse u značenja drugih riječi, grupa riječi, rečenica ili služe za izražavanje raznih vrsta gramatičkih (i, posljedično, i logičke i ekspresivne) odnose. Leksička značenja ovih riječi poklapaju se s njihovim gramatičkim, logičkim ili ekspresivno-stilskim funkcijama.

Stoga je semantički volumen ovih čestica vrlo širok, njihova leksička i gramatička značenja su vrlo pokretna, u moći su sintaktičke upotrebe. „To su, takoreći, afiksi otkinuti s osnova, koji se slobodno kreću po površini jezika (iako je istorijski upravo suprotno: sami afiksi potiču od takvih riječi, držeći se za punopravne riječi).“

Gramatički razvoj pitanja partikula govora u moderno doba je neotuđiva zasluga Fortunatovske škole (ako u nju uključimo A. M. Peškovskog). Ali posebno je A. A. Shakhmatov uveo mnogo novih stvari u razumijevanje čestica. Termin čestice u širem smislu (ili "djelimične riječi") odgovara konceptu "povezujućih riječi" ("riječi-sintakseme", da upotrebimo izraz akademika I. I. Meščanjinova).

Riječi za povezivanje su vrlo brojne i produktivne. Statistički proračuni stenografa pokazuju da najveće mjesto među najčešćim riječima zauzimaju prijedlozi, veznici, čestice i zamjenice. Tako je francuski stenograf Estu izračunao da se u francuskom tekstu od 20.000 reči 12 reči (članova i predloga) ponavlja 8.000 puta (odnosno, one čine 40% celog teksta); u tekstu od 30.000 riječi, 23% novih riječi bilo je u drugoj hiljadi, 9% u desetoj i 4% u trinaestoj. Keding, koji je proučavao učestalost upotrebe različitih riječi i kategorija riječi u njemačkom jeziku, otkrio je da se u materijalu koji je pregledao od 11.000.000 riječi ponavljaju član der, die, das, unija und i prijedlozi zu i in. 1292149 puta i tako čine 12 % ukupnog sastava njemačkog govora. Ruski lingvistički jezik reči

U odnosu na ruski jezik, preliminarni statistički proračuni pokazuju da se od 54.000 riječi (54.338 riječi) u tekstu (različito odabranih fragmenata knjige i govornog jezika) najčešće nalaze prijedlozi: u (1881 put), na ( 770 puta), sa (578 puta), do (267 puta), za (259 puta), za (236 puta), od (202 puta), od (174 puta), do (108 puta), na (80 puta) ). N. A. Morozov je u članku „Lingvistički spektri” također došao do zaključka da se u ruskom jeziku prijedlozi najčešće koriste u, na, str. Od sindikata se razlikuju po učestalosti upotrebe i (1963 puta u tekstu od 54.000 riječi) i a (740 puta). Veznici i prijedlozi, posebno kao dio govora knjige, igraju ogromnu organizacionu ulogu.

Tako se među veznim riječima, među česticama govora, najjasnije ističu dvije oštro određene kategorije - prijedlozi i veznici; a osim toga, još uvijek postoji nekoliko malih grupa riječi koje su ujedinjene zajedničkim svojstvima hibridno-polugramatičkog, poluleksičkog tipa i međupozicijom između priloga i modalnih riječi, s jedne strane, i veznika, s druge strane. ruku. Iza ovih grupa "djelimičnih" riječi obično se zadržava naziv "čestica" u pravom smislu. Nema posebne potrebe da se ovaj tradicionalni pojam zamijeni nekom vrstom neologizma, iako je očigledna unutrašnja nedosljednost podjele "čestica govora", odnosno pomoćnih riječi, na prijedloge, veznike i partikule. Prema riječima akad. A. A. Shakhmatova, partikule uključuju "riječi koje na ovaj ili onaj način pojačavaju ili naglašavaju gramatičke oblike ili predikat." Ogromna većina partikula u ruskom jeziku otkriva modalne nijanse u svom značenju i gravitira ka kategoriji modalnih riječi.

V. N. Sidorov u "Okviru gramatike ruskog književnog jezika" pokušao je da suprotstavi čestice funkcionalnim riječima (prijedlozi, veznici, kopule). "U zavisnosti od toga kakva se formalna značenja - sintaktička ili nesintaksička - izražavaju nesamostalnim riječima, dijele se u dvije kategorije - službene riječi i partikule." „Za razliku od pomoćnih riječi, partikule izražavaju nesintaktička formalna značenja, dodajući dodatne semantičke nijanse stvarnom značenju nezavisnih riječi raznih vrsta (doći će; samo će doći; doći će itd.). Posljedično, po svojoj gramatičkoj ulozi i značenju, partikule se približavaju derivacijskim afiksima-prefiksima i sufiksima, koji također dodaju dodatna značenja pravom značenju nezavisnih riječi. Ali ovdje je razlika između sintaksičkih i nesintaksičkih značenja lišena temeljne dubine i sigurnosti: ona je iznutra kontradiktorna. Ova unutrašnja nedosljednost i nedjeljivost koncepta - "sintaktičko značenje" u gramatici V. N. Sidorova - odmah utiče na definiciju čestica i njihovu klasifikaciju.

Čestice se nazivaju "nezavisne riječi, koje obično izražavaju različite nijanse u odnosu na govornika prema onome što je izraženo u rečenici." Nadalje, primjećuje se upotreba upitnih (da li je, zaista, da li), uzvičnih (kako, zbog čega), pojačavajućih (to, čak, ovdje, ipak), ekskretornih (samo, samo, samo) i negativnih čestica. Dakle, ovdje su svi načini izražavanja modalnih odnosa u strukturi rečenice izvučeni iz okvira sintakse. Površni formalizam i nedomišljenost ovog gledišta vrlo jasno dolazi do izražaja čak iu onim ilustrativnim primjerima koji objašnjavaju funkcije čestica: „ne prijatelj, već neprijatelj“; "jer ti to znaš"; "znaš li to?"; "nije daleko, ali ni blizu"; "Kakav čudan slučaj!" itd.

Sintaktička priroda funkcija svih ovih čestica je van sumnje. Nema sličnosti, nema analogije, nema paralelizma između njih i afiksa za tvorbu riječi. Partikule (ma koliko ovaj termin bio nejasan) treba posmatrati kao posebnu vrstu riječi, ali u istom gramatičko-semantičkom krugu, koji uključuje prijedloge, veznike i veznike.

U modernom ruskom jeziku, sljedećih osam glavnih kategorija čestica posebno se jasno i oštro izdvaja:

pojačavajuće-restriktivno ili izlučujuće;

povezivanje;

definiranje;

indeks;

neodređeno;

kvantitativno;

negativan;

modalni glagoli.

Upitne i uzvične riječi su također bliske ovdje, ali su ova pražnjenja uže vezana za kategoriju modalnih riječi. Klasa partikula je duboko ukorijenjena u kategoriju modalnih riječi i tu se formiraju i razvijaju novi, hibridni tipovi čestica. Povijest ruskog rječnika pruža živopisne primjere transformacije modalnih riječi u čestice.

Međutim, nemoguće je povezati sve partikule, minus predlozi i veznici, sa kategorijom modaliteta. Činjenica je da su neke od ovih čestica bliske sindikatima, funkcije drugih ponekad prelaze granice modalnih odnosa. Stoga se mišljenje da partikule ne nose nikakve sintaktičke funkcije i da se gramatički suprotstavljaju veznicima i prijedlozima mora priznati kao pogrešno i slučajno.

„Čestice uključuju pomoćne riječi koje služe u govoru za izražavanje različitih semantičkih nijansi jedne riječi ili cijele rečenice“ [Gramatika-1960, tom 1, str. 639].

„U klasi partikula spajaju se nepromjenjive neznačajne (funkcionalne) riječi, koje, prije svega, učestvuju u formiranju morfoloških oblika riječi i rečeničnih oblika sa različitim značenjima irealnosti (indukcija, subjunktiv, konvencija, poželjnost); drugo, izražavaju širok spektar subjektivno-modalnih karakteristika i evaluacija poruke ili njenih pojedinačnih delova; treće, učestvuju u izražavanju svrhe poruke (preispitivanje), kao iu izražavanju afirmacije ili negacije; četvrto, oni karakterišu radnju ili stanje prema njenom toku u vremenu, prema potpunosti ili nepotpunosti, efektivnosti ili neefikasnosti njenog sprovođenja” [Ruska gramatika-1980, tom 1, str. 723].

Termin čestica je ruski prijevod latinskog particula. Koristi se u širem i užem smislu. Partikule u širem smislu riječi uključuju klase riječi koje nemaju samostalno pravo značenje, ali služe za izražavanje različitih gramatičkih odnosa i unošenje dodatnih nijansi u značenja drugih riječi, fraza, rečenica („vezne riječi“). „To su, takoreći, afiksi otkinuti od osnova, koji se slobodno kreću po površini jezika (iako je istorijski upravo suprotno: sami afiksi potiču od takvih riječi, držeći se za punopravne riječi)“ [Peshkovsky A.M. Ruska sintaksa u naučnom pokrivanju. - M., 1938. - S. 67].

Pojam partikula u širem smislu pojma koristili su lingvisti još u 18. vijeku, a prvenstveno u radovima M.V. Lomonosov. Ovo tumačenje nastavilo se iu 20. veku. u radovima V.V. Vinogradov i neki drugi lingvisti.

U savremenoj lingvistici, usko razumijevanje pojma "čestica" prihvaćeno je kao službeni dio govora uporedo s prijedlozima i veznicima. Prijedlozi ukazuju na sintaksičku zavisnost imena od drugih riječi. Veznici kombinuju reči, fraze i rečenice. Čestice imaju posebnu funkciju: služe za prenošenje različitih semantičkih nijansi riječi, fraza i rečenica. Stoga neki lingvisti govore o gramatičnosti prijedloga i veznika i semantici partikula.

U modernoj lingvistici partikule su jedan od najkontroverznijih dijelova govora.

U Ruskoj gramatici-1980 partikule se razlikuju po funkciji: 1) formativne (hajde, neka, neka, neka, da); 2) negativan (ne, ni jedan); 3) upitni (i, da li, zaista, možda, zašto, šta, šta, kako); 4) karakterisanje akcije u smislu toka u vremenu ili u smislu efektivnosti (bilo je, desilo se, skoro, kao, samo ne, ne-ne (da) i, tako); 5) modalni (i, uostalom, van, ovdje, sve, da, još, i, ili, naime, samo, dobro, to, jednostavno, direktno, tebi, samo, stvarno, ovo, daj, hajde (oni ), da, kažu, samo, još uvijek, isključivo, pa baš ono, za sebe, itd.); 6) potvrđivanje ili negiranje primjedbi (da, ne, tačno, tako, stvarno, tačno, evo, dobro, dobro, dolazi, pa, itd.).

Uvjerljivija je klasifikacija iznesena u gramatici N.M. Shansky i A.N. Tikhonov. Autori razlikuju sljedeće kategorije čestica prema njihovom značenju.

Čestice koje imaju semantičko značenje:

demonstrativna: ovdje, van, to, itd.;

definitivno-razjašnjavajući: tačno, tačno, tačno, upravo, zaista, skoro, približno, skoro, itd .;

ekskretorno-restriktivno: samo, samo, sve, isključivo, samo, barem, barem, itd.

Ovoj grupi se pridružuju pojačavajuće čestice, koje mogu djelovati i kao funkcija selekcije: čak, čak i, isto, i na kraju krajeva, ne, ne, još, onda, jednostavno, direktno, pozitivno, definitivno, odlučno, itd.

Emocionalno ekspresivne partikule: zašto, kako, tako, gdje, to, to, to, o, itd.

Modalne čestice:

potvrdno: da, tako, tačno, definitivno, kako, da, da, itd .;

negativno: ne, ni, ne, nimalo, nimalo, itd.;

upitno: da li, stvarno, stvarno, stvarno, šta, ali, da, itd .;

komparativ: kao, kao da, kao da, kao da, tačno, kao, itd .;

čestice koje označavaju tuđi govor: -de, kažu, kažu, navodno.

Tradicionalno izdvojene rečotvorne čestice (- to, - bilo, - nešto, ne -, ništa-, nešto -), prema N.M. Shansky i A.N. Tikhonov, treba uzeti u obzir u tvorbi riječi; tvorbene čestice (neka, neka, da, bi, hajde) - pri proučavanju gramatičke kategorije raspoloženja; postfiks - u oblikotvornoj funkciji - u morfologiji (kao glasotvorni morfem).

Ova klasifikacija je zasnovana na dostignućima lingvistike u ovoj oblasti, ali je takođe potrebno poboljšati.

Nazovimo još jednu klasifikaciju - A.M. Shelyakin. On razlikuje sljedeće semantičke kategorije čestica:

1. Čestice koje služe za izražavanje odnosa cjeline ili posebno iskaza prema stvarnosti:

afirmativan (potvrđujući) (da, tako, dobro, dobro, tako tačno, to je to);

negativan (ne, ne, ne, nema šanse);

upitno (da li, stvarno, stvarno);

podsticaj (neka, pusti, hajde (one), pa, hajde);

subjunktivno raspoloženje (bi);

ekskretorno-restriktivno (samo, samo, precizno);

ekskretorno-indikativni (ovdje (ovdje), ovdje (tamo));

poboljšanje izlučivanja (na kraju krajeva, čak i, pa, već, i);

definitivna karakterizacija (samo, skoro, skoro, potpuno);

komparativ (kao, kao da, kao da, kao da);

čestice sigurnosti (navodno, kažu, de, kažu).

II. Partikule koje izražavaju stav govornika prema izjavljenom.

Čestice sa značenjem sumnje, neizvjesnosti (teško, nekako, nekako);

izražavanje preferencija (bolje);

emocionalna procjena (pa, to je to, samo, koji vrag).

[Šeljakin M.A. Priručnik o ruskoj gramatici. - M.: Rus. yaz., 1993. - S. 216-217].

3. Klasifikacija čestica prema strukturi, upotrebi i lokaciji

Sve čestice se mogu podijeliti u dvije grupe prema njihovoj strukturi:

jednostavno (pa, uostalom, jednostavno, ne itd.): Pa, kako si, blago? (A.Kron);

kompozit (pa, skoro, takoreći, itd.): Da, kao što vidite. Odlično ... (A. Kron).

Čestice po upotrebi mogu uključivati:

a) na cijelu rečenicu u cjelini: Samo sam navikao da govorim istinu (K.S.);

b) na riječ: Išli smo malo uočljivom stazom, otišli na put sijena (K.P.). Samo ponekad, bljesnuvši mimo kasne zore koja se gasi nad šumom, jato divljih pataka sjedne na jezero uz zvižduk, uz pljusak (Ju.B);

c) na frazu: Tkalenko je imao samo dvadeset tri godine (K.S.). I u tom smislu Orlovska zemlja izlazi gotovo na prvo mjesto (V. Pes.);

e) mogu se koristiti kao neodvojive rečenice: - Dozvoli mi da letim. - Sokolov je, ne sjedajući, stavio ruku na šlem. - Hajde (K.S.).

Po lokaciji, čestice se dijele na:

a) prepozit: (da, dobro, hajde, neka bude, nemoj, itd.): Pitao sam uzgajivače cvijeća iz Taganroga za mjesečev cvijet, ali niko od njih nije znao za njega (K.P.). Čisto poslovni odnos sa šefom (K.S.). Šta, ponovo se pojavio? (K.S.);

b) postpozitiv: (pa, da li, bi, -ka): Ne slušaš me! Da samo znate kako su divne večeri na Krimu!;

c) čestice čije mjesto nije konstantno: (uostalom, već, možda, itd.): Ali može li to sada stvarno biti važno? (K.P.).

Prema formiranju čestica se mogu podijeliti u dvije grupe:

antiderivati ​​(nederivati): pa, ne, ni jedno ni drugo;

izvedenice nastale prelaskom iz drugih dijelova govora: jednostavno, odlučno, to, sebi, to itd.

Zamjenice to, sve, sve, kao, šta, ovo, sama, itd. prešle su u čestice; na primjer:

- Ko je došao iz zavičajnog muzeja? (D. Gr.).

- Ovako se ne rešavaju ova pitanja - govorio je sve nervoznije, gledajući njenu izgorelu kosu (D. Gr.).

Hteo je samo da vidi kako se momci raduju (D.Gr.). Neka ide u svoju daču... (Yu.G.). Oh, ova mladost za mene! (K.P.);

Prilozi doslovno, sasvim, općenito, samo, još uvijek, točno, u redu, definitivno, istinski, jednostavno, direktno, tačno, odlučno, precizno, samo, stvarno; na primjer: ... bukvalno nije bilo gdje sjesti (K.S.).

Onda sam u popodnevnim satima prilično dugo razgovarao sa nekoliko mornara našeg drvoprevoznika (K.S.). Nije to bila samo zemunica, već velika dvosobna zgrada (K.S.). ... u studiju nije bilo apsolutno ničega za snimanje scene tuče (K.S.);

Bilo je glagola, dogodilo se, jer (znati), vidiš (vidiš), daj, hajde, kažu, kažu, neka, neka, možda, itd.; na primjer: Neka jedan od njih, ali dođi (D. Gr.). Figurovski se spremao da ode, ali je stao (D. Gr.). Na vašim mestima, - nasmešila se, - čitavog života čitajte (Yu.N.);

Imenice good; na primjer: Dobro došli, dođite, čekamo vas;

Imena su samo brojevi; na primjer: Radnici su otišli, zgrada je bila prazna, neke čistačice su vrijedno čistile, prale, uklanjale sve nepotrebno.

Partikulacija kao proces nadopunjavanja čestica uslijed prijelaza riječi iz drugih dijelova govora može se nazvati produktivnim procesom, ako se ima u vidu kvantitativni omjer čestica općenito i čestica nastalih dijahronijskom transformacijom. Prelaskom u partikulu, izvorna riječ gubi na značaju (sposobnost da ima nominativan ili pronominalni način reflektiranja stvarnosti), mogućnost promjene (ako je imala), da bude član rečenice ili njen sastavni dio, itd. .; stiče sposobnost izražavanja različitih nijansi značenja (emocionalno ekspresivne, modalne, itd.).

2. Homonimija: čestice sa nezavisnim dijelovima govora

Također je potrebno uzeti u obzir derivativnu prirodu nekih čestica, njihovu korelaciju s drugim dijelovima govora (zamjenice, brojevi, prilozi, glagoli, veznici, međumeti). Prilikom utvrđivanja dijela govora možete koristiti metodu postavljanja pitanja i metodu zamjene sinonima. Možete postaviti pitanje riječi značajnog dijela govora, ali ne i čestici. Partikula se može zamijeniti drugom česticom, riječ značajnog dijela govora - riječju odgovarajućeg dijela govora.

Na primjer: Kola su išla pravo, ali je mlin iz nekog razloga počeo da ide ulijevo.(A. Čehov) i Bilo je strašno: srce mi je jednostavno stalo(S. Smirnov).

U prvoj rečenici riječ direktno - prilog, jer označava znak radnje, ukazuje na smjer kretanja, odgovara na pitanje gdje?, zamjenjuje se prilogom naprijed a u rečenici je prilog mjesta.

U drugoj rečenici, riječ direktno - partikula, budući da služi za naglašavanje semantičke ekspresivnosti iskaza, dozvoljava njeno uklanjanje iz rečenice.

U rečenici Kud god pogledate - sve blista, sve blista(D. Zuev) riječ sve- zamjenica, kako ukazuje na predmet, odgovara na pitanje šta?, zamijenjen imenicom (npr. snijeg), igra ulogu subjekta u rečenici.

U rečenici Kroz smeđe lišće, visoko nebo nad stepom širilo se platno, a sunce se spuštalo sve niže.(A. Sofronov) reč sve - partikula, budući da služi za naglašavanje semantičke ekspresivnosti iskaza, uvodi dodatno značenje pojačanja, može se ukloniti iz rečenice, a može i zamijeniti drugom partikulom (npr. isto).

Čestice se moraju razlikovati ne samo od značajnih, već i od službenih dijelova govora, posebno od sindikata.

sri: Čim sunce pomete prskanje - opet se grom krije na kapiji...(S. Ostrovoj) i Bljesci munje iznad vode dešavali su se samo u gornjim slojevima atmosfere, između oblaka(V. Ardamatsky).

U prvoj rečenici riječ samo- sindikat, budući da služi za povezivanje dijelova složene rečenice, zamjenjuje se unijom kada. U drugoj rečenici, riječ samo -čestica, budući da služi za isticanje, ograničavanje, zamjenjuje se česticom samo.

Osim toga, treba razlikovati homonimiju čestice ne (ne znam, nisam) I prefiksi ne- (nije glup, nigdje);čestice ni (bez penija) prefiksi niko (niko, nikad) i sindikat ni jedno ni drugo (napolju nema vetra, nema snega);čestice - onda. (Jeste li naučili riječi?) sindikat onda (kiša, pa snijeg) i postfiks -neko (neko, negde).

Mnoge čestice su povezane po poreklu sa značajnim rečima. Na primjer, partikula ish (raniji oblik - vis) je povijesno povezana s glagolom vidjeti, a čestica -s, koja se široko koristila u 19. stoljeću za izražavanje poštovanja (da, ne-s, itd.), nastala je kao rezultat kontrakcije imenice sir .

U tim slučajevima, formiranje partikule je bilo praćeno značajnim transformacijama fonetskog oblika izvorne riječi; ali ima i mnogo takvih čestica, koje se po zvuku podudaraju s izvornim značajnim riječima, njihovi su funkcionalni homonimi.

Na primjer, sama čestica naglašava slobodnu prirodu radnje, neovisnu o vanjskim okolnostima: „Da, ti, općenito,<...>Ne zamarajte se ovim pitanjima. Živite za sebe, hodajte ”(M.A. Bulgakov). Ova čestica je homonimna formi dativa i predloškog padeža povratne zamjenice: "Sergey Lvovich je hladno odgovorio da<...>brat Vasilij odlučio je zadržati novac kod sebe ”(Yu.N. Tynyanov).

Čestica jednostavno ima značenje „zaista, u stvari“, „samo; ništa više od ":" Za ovo neće biti nade "(M.A. Bulgakov); "Ti si samo budala, da ti kažem" (N.V. Gogolj). Ova čestica je homonimna s prilogom jednostavno: „I nisam pogodio kako da je otvorim: ali škrinja se upravo otvorila“ (I.A. Krylov).

Ova čestica ukazuje na vezu predikata sa subjektom, na primjer: „Književnost je savjest društva, njegova duša“ (D.S. Likhachev), a također naglašava i pojačava jednu ili drugu riječ u rečenici: „To je bilo zbog tebe da je Ikonikov otišao, zbog tebe su ga otjerali ”(Yu.N. Tynyanov). Ovu česticu treba razlikovati od istoimene zamjenice: „Dovoljno je da je sve ovo vrijeme bio pristojan mir“ (N.V. Gogol).

Da bi se razlikovale čestice i značajne riječi, analizirana riječ zamjenjuje se riječju sinonimnom za nju, što bi jasno ukazivalo na koji dio govora je riječ, ili frazom koja ukazuje da je zamijenjena riječ član rečenice (pošto je čestica ne može biti član rečenice). Na primjer, u rečenici "Izvinite što sam indiskretan", nastavio je Rudolfi, "ali kako to učiniti da imate takav rastanak?" (M.A. Bulgakov) prilog kako se može zamijeniti frazom kako. U rečenicama „Kako su kozaci skočili! Kako su ga svi dobili! Kako je proključao ataman Kukubenko kada je vidio da je otišla najbolja polovina kurena! (N.V. Gogol) takva zamjena je nemoguća; ovdje je riječ as čestica koja karakterizira intenzitet radnje.

Uz homonimiju čestica i značajnih riječi, u jeziku je široko zastupljena homonimija partikula i sindikata, jer se sindikati, gubeći svoju vezu, mogu pretvoriti u partikule. Komparativne partikule su posebno karakteristične u tom pogledu. Poklapajući se po obliku sa poredbenim veznicima (osim čestice like, koja se po obliku poklapa sa predlogom), komparativne čestice, za razliku od sindikata, ne uvode posebne obrte ili podređene rečenice; ove čestice upozoravaju da riječi koje slijede ne treba shvatiti doslovno, već kao sredstvo figurativne karakterizacije na osnovu sličnosti: „Strmi uspon na planinu, po glini; ovde potoci bučno teku u krivudavim jarcima, voda kao da je izgrizla put” (A.P. Čehov). Vrlo često ove čestice gube smisao poređenja i ukazuju na neizvjesnost govornika u ono što se saopštava, na pretpostavku: „Definitivno sam negdje vidio tvoje oči... da, to ne može biti!“ (F.M. Dostojevski).

Homonimni odnosi sa sindikatima su također karakteristični za mnoge druge čestice (na primjer, a, i, da). U sintaksičkoj analizi potrebno je razlikovati veznike i njima homonimne čestice, bez kojih je često nemoguće pravilno razumjeti strukturu rečenice. Dakle, u rečenici „Kad lutaš, vraćaš se kući, a dim otadžbine mi je sladak i prijatan“ (A.S. Griboedov), prva je čestica koja pojačava (o tome svjedoči mogućnost zamjene sa čestica čak), druga je unija.

3. Partikule sa pomoćnim delovima govora

Služni dijelovi govora su riječi koje imaju pomoćnu ulogu u značajnim dijelovima govora i služe značajnim riječima. Servisne riječi karakterizira niz specifičnih karakteristika:

nemaju nominativnu semantiku;

nepromjenjiv;

nisu dio iskaza.

Ali službene riječi se dosta često koriste u govoru i čine oko 25% ukupnog broja riječi u govoru.

U službene dijelove govora spadaju prijedlozi, veznici i čestice.

Služni dijelovi govora su kategorije riječi koje služe za izražavanje odnosa između pojmova koji izražavaju značajne riječi, a koriste se samo u sprezi s njima. Oni nisu članovi prijedloga.

Funkcionalni dijelovi govora uključuju:

prijedlozi, veznici, čestice.

1. Prijedlog je pomoćna riječ koja u kombinaciji s indirektnim padežima imenskih dijelova govora izražava različite odnose između oblika imena i drugih riječi.

Prema porijeklu prijedlozi se dijele na:

antiderivati ​​(nemotivisani sa stanovišta savremenog ruskog jezika): u, na, pre, itd.;

izvedenice (mogu se pratiti tvorbene veze sa značajnim riječima od kojih se ovi prijedlozi formiraju).

Izvedeni prijedlozi se, pak, dijele na:

adverbijal (uz, oko),

denominativ (kao, kao),

verbalno (isključujući, hvala).

Po strukturi, izvedeni prijedlozi se dijele na:

jednostavno (osim za)

kompozit (za vrijeme, s razlogom).

Gotovo svi prijedlozi se koriste s jednim specifičnim padežom, ali mogu izraziti različite odnose:

prostorni (žive na selu),

privremeni (sačekajte ujutro),

objektivno (ispričati šta se dogodilo),

uzročno (umrijeti od rane),

cilj (dati na popravku) itd.

2. Sindikati su službene riječi koje izražavaju gramatičke odnose između članova rečenice, dijelova složene rečenice ili pojedinih rečenica u tekstu.

Sindikalni činovi

Po poreklu sindikati se dele na:

neizvedeni (nemotivisani u savremenom ruskom): i, ili, da;

izvedenice (mogu se pratiti spoo-tvorbene veze sa značajnim riječima od kojih se ovi sindikati formiraju): tako da, kao da.

Po strukturi, derivativni sindikati se dijele na:

jednostavno (kao, kao da)

kompozitni (jer, da bi).

Prema upotrebi, sindikati se razlikuju:

pojedinačni (ili neponavljajući): ali, međutim;

ponavljanje: i...i,ni...ni;

dvostruko (ili upareno): ako ... onda, kako ... tako.

Koordinacijski veznici i podređeni.

Prema sintaksičkoj funkciji, sindikati se dijele na:

a) - koordinativni (povezuju sintaksički jednake jedinice: homogene članove rečenice, proste rečenice u sastavu složenih rečenica).

Po značenju, koordinacijski veznici se dijele na:

povezivanje (izraziti odnose nabrajanja): i, da (u značenju i), i ... i, također, također;

adversative (izraziti odnose opozicije): ali, ali, međutim, isto;

razdvajanje (izraziti odnose međusobnog isključivanja): ili, ili ... ili, onda ... onda;

eksplanatorni (izraziti relacije objašnjenja): upravo tako;

spajanje (izraziti odnos spajanja) da i, također.

b) - podređeni (povezuju sintaksički nejednake jedinice: glavni i podređeni dio složene rečenice, članovi proste rečenice).

Po vrijednosti, podređeni veznici se dijele na:

privremeno: kada, čim, još ne;

objašnjavajuće: kako, šta, da;

uzročno: jer, jer;

posljedice: tako;

koncesivan: neka, iako, uprkos činjenici da;

komparativ: kao da, kao da;

cilj: da, da bi;

uslovno: ako, puta.

3. Partikule su pomoćne riječi koje daju rečenicama dodatne semantičke ili emocionalne nijanse.

Čestice se dijele na:

demonstrativno: ovdje, tamo, ovo;

kvalifikovano: tačno, tačno,

restriktivno: samo, samo;

pojačavajući: čak, na kraju krajeva,

negativno: ne, ni jedno ni drugo; c) modalni: da, ne;

upitno: stvarno, da li;

formativno: bi, neka, -ka, itd.

4. Međumeti, onomatopejske riječi

Domet je poseban dio govora koji kombinuje nepromjenjive riječi koje izražavaju naša osjećanja, izraze volje itd., a da ih ne imenujemo. Ovo nije ni samostalan ni službeni dio govora, međumeti nemaju leksičko ili gramatičko značenje, nisu članovi rečenice.

Redovi ubacivanja:

emocionalni (izrazite osjećaje radosti, tuge, ljutnje, itd.): Oh! Oh! Aral;

imperativ (izričite naredbe, pozdravi, zabrane, itd.): Hej! Stani!

Po poreklu, međumeti se dele na:

primitivci: Ah! Ura! Ogol;

derivati: Problem! Poklopac! Kaput!

Posebnu grupu čine onomatopejske riječi, koje su imitacije glasova, a od dometa se razlikuju po tome što ne izražavaju nikakva osjećanja: kva-kva, vau-vau.

Funkcionalni dijelovi govora, za razliku od samostalnih, nemaju određeno leksičko i općenito gramatičko značenje, ne mijenjaju se, nisu zasebni članovi rečenice, oni obavljaju samo pomoćne funkcije u rečenici.

Prijedlozi služe za izražavanje odnosa imenice, broja i nekih zamjenica prema drugim riječima u govoru. Prijedlozi pomažu u povezivanju riječi u frazi, pojašnjavaju značenje izjave i dodaju priloška značenja. Dakle, u predlogu da dođem u Moskvu u pet uveče, nema izgovora da voz kasni. Iako je fraza općenito razumljiva, ipak, prijedlozi iz (izražava prostorne odnose - iz Moskve), do (izražava vremenske odnose - u pet uveče), zbog, zbog (izražavaju okolnosti, uzročne veze - zbog kašnjenja ) bi pomogao da se ono što je rečeno shvati brže i preciznije.

Upotreba prijedloga, uzimajući u obzir gramatičke norme, preduvjet je za dobar i ispravan govor. Dakle, prijedlog u korespondira samo s prijedlogom from, a prijedlog sa - s prijedlogom on. Možete reći (došao) u školu - iz škole (ali ne "iz škole"), (došao) sa Kavkaza - na Kavkaz (ali ne "sa Kavkaza"); ne možete reći "hvala što ste zakasnili" - samo zato što ste zakasnili.

Mora se imati na umu da se prijedlozi prema, suprotno, zahvaljujući, koriste uz imenice u dativu: prema redoslijedu, suprotno kritici, zahvaljujući prijatelju. Prijedlozi se obično nalaze ispred | riječ s kojom se koriste. Veznici su službene riječi koje povezuju homogene članove rečenice ili dijelove složene rečenice. Koordinacijski veznici (i, ne, ne, također, također, ali, ali, međutim, ili, ili, ovo ili ono) povezuju homogene članove rečenice i dijelove složene rečenice: Lagani povjetarac ili se probudio ili utihnuo. (I. Turgenjev.) Samo srce kuca, ali pesma zvuči, ali struna tiho tutnji. (A. Surkov.) Koordinacioni sindikati se prema značenju dele u tri kategorije:

1) povezujući („i to i to“): da (= i), i - i, ni - ni, takođe, takođe, ne samo - nego i, kako - tako i;

2) adversativi („ne ovo, nego ovo“): ali, ali, da (= ali), ali, međutim; 3) dijeljenje („ili ovo ili ono”): ili, ili, ovo - ono, ne ono - ne ono.

Podređeni veznici (što, da, jer, kao) povezuju dijelove složene rečenice: Sunce je već bilo visoko kad sam otvorio oči. (V. Garšin.)

Podređeni veznici podijeljeni su po vrijednosti u kategorije:

1) objašnjavajući (navesti o čemu govore): šta, po redu, kao, kao prema drugima;

2) privremeni: kada, jedva, kako, čim, prije itd.;

3) uzročne: jer, pošto i sl.;

4) cilj: da bi, da bi i sl.;

5) kondicional: ako, puta, ako itd.;

6) koncesivan: iako, uprkos tome što i drugi;

7) istražni: dakle;

8) komparativ: kao, kao, kao da, itd.

U složenim rečenicama ulogu spoja koji povezuje delove rečenice mogu obavljati relativne zamenice (ko, čiji, šta, ko, šta, koliko) i prilozi (gde, gde, kada, gde, zašto, zašto, zašto ). Zovu se srodničke riječi. Za razliku od sindikata, srodne riječi su članovi rečenice: Prišli smo kući u kojoj živi prijatelj.

Partikule služe za formiranje oblika riječi i izražavanje različitih nijansi značenja u rečenici: Ista riječ, ali ne bih rekao. (Poslovica) - partikula bi (recimo) tvori oblik kondicionalnog načina glagola; Kakva su radost ove priče! (A. Puškin.) - čestica koja izražava oduševljenje, uvodi uzvično značenje; Neka svi budu srećni! -- neka čestica tvori imperativ glagola biti.

Čestice uključene u formiranje glagolskih oblika nazivaju se formativnim.

Čestice koje prenose različita značenja nazivaju se modalnim. Modalne čestice mogu izraziti*:

1) negacija: ne, ni jedno ni drugo;

2) pojačanje: čak, uostalom, ipak;

3) pitanje: da li je, zaista;

4) uzvik: pa čemu;

5) sumnja: teško, teško;

6) pojašnjenje: tačno, pravedno;

7) dodjela, ograničenje: samo, samo;

8) indikacija: van, ovde.

Čestice se ne nalaze i ne nalaze se često u našem govoru. Partikula ne prenosi negaciju: ne ti, ne bi mogao, ne prijatelj, ali u dvostrukoj negaciji (ne bi mogao znati) i u upitno-uzvičnim rečenicama (Ko ne zna Puškinove bajke!, tj. svi znaju) čestica ne izgubi svoje negativno značenje.

Partikula ni jedna najčešće nema intenzivirajuće značenje, pojačava negaciju kada je izražena česticom ne ili riječima u značenju "ne, ne možeš":

Ni kiša ni snijeg nas nisu zaustavili, odnosno nisu nas zaustavili ni kiša ni snijeg; Na nebu nema ni oblaka, odnosno nema oblaka na nebu. Partikula se ne nalazi ni u postavljenim izrazima (ni živ ni mrtav), u podređenom dijelu rečenice kao

Koliko god puta pročitao ovu knjigu, uvek sam zainteresovan, odnosno, iako sam pročitao ovu knjigu mnogo puta, ipak sam zainteresovan. Čestice niti i niti se pišu odvojeno od riječi na koje se odnose.

Hostirano na Allbest.ru

...

Slični dokumenti

    Znakovi analitičnosti u izražavanju leksičkog i gramatičkog značenja riječi u ruskom jeziku. Razmatranje rasta analitičnosti u sistemu glagola, imenica, prideva, priloga, brojeva, predloga i čestica ruskog jezika.

    sažetak, dodan 29.01.2011

    Proučavanje sintetičkih i analitičkih načina izražavanja leksičkih i gramatičkih značenja unutar značajne riječi. Analiza karakteristika upotrebe afiksacije, alternacije, reduplikacije, naglaska i supletivnih oblika u ruskom jeziku.

    sažetak, dodan 23.10.2013

    Značenje te riječi. Struktura leksičkog značenja riječi. Definicija vrijednosti. Obim i sadržaj značenja. Struktura leksičkog značenja riječi. Denotativni i signifikativni, konotativni i pragmatični aspekti značenja.

    sažetak, dodan 25.08.2006

    Teorijske osnove za proučavanje riječi kategorije stanja kao samostalnog dijela govora. Glavni problemi doktrine o procesima tranzitivnosti na nivou govora. Analiza kategorije stanja kao samostalnog dijela govora u savremenom ruskom jeziku.

    seminarski rad, dodan 08.12.2017

    Tipologija kao nauka. Osnove tipološke analize dijelova govora. Tipološke karakteristike interakcije delova govora u savremenom engleskom jeziku. Semantička, morfološka i funkcionalna analiza dijelova govora u savremenom engleskom jeziku.

    disertacije, dodato 25.06.2011

    Gramatička podjela cjelokupnog leksičkog sastava jezika u središtu je pitanja o dijelovima govora. Klasifikacija delova govora u ruskom i engleskom jeziku, njihova komparativna analiza. Tipološki kriterijumi koji postoje za poređenje delova govora.

    seminarski rad, dodan 28.10.2016

    Tumačenje leksičkog značenja riječi u jeziku i umjetničkom govoru. Semantička struktura riječi "zvonjenje" i "zvuk" u modernom ruskom jeziku. Figurativno razumijevanje leksema "zvon" i "zvuk" i njihova uloga u odrazu autorove slike svijeta Sergeja Jesenjina.

    seminarski rad, dodato 03.10.2014

    Riječi državne kategorije u sistemu govornih dijelova engleskog jezika, njihov pojam i sadržaj, semantičke grupe. Komparativna analiza učestalosti riječi kategorije stanja, njihove kombinatorike i karakteristika funkcionisanja u savremenom engleskom jeziku.

    teza, dodana 11.11.2011

    Definicija direktnih i figurativnih značenja riječi na ruskom. Naučni termini, vlastita imena, nedavno nastale reči, retko korišćene i reči sa uskim predmetnim značenjem. Osnovna i izvedena leksička značenja polisemantičkih riječi.

    prezentacija, dodano 04.05.2012

    Leksički elipticizmi. Riječi formirane uz pomoć sufiksa koji imaju boju kolokvijalizma. Skraćene riječi. Figurativno značenje najčešće korištenih riječi. Tradicionalna leksikografska klasifikacija vokabulara.

Analiza koja se koristi za implementaciju epidigmatske, paradigmatske i sintagmatske analize.

  • - Vidite: marginalisti...

    Pojmovnik poslovnih pojmova

  • - u odnosu na materijalno-grafički nivo, ima kompleksniju prirodu informacionih resursa. Informacija je sadržana u leksičkim, morfološkim i sintaksičkim elementima teksta...

    Eksplanatorni prijevodni rječnik

  • - 1) epidigmatska analiza; 2) paradigmatski; 3) sintagmatska analiza...

    Pojmovi i pojmovi lingvistike: vokabular. Leksikologija. Frazeologija. Leksikografija

  • - 1) Epidigmatska analiza; 2) paradigmatski; 3) sintagmatska analiza...

    Rječnik lingvističkih pojmova T.V. Ždrebe

  • - ...
  • - ...

    Pravopisni rečnik ruskog jezika

  • - le / xico- - prvi dio složenih prideva, napisan kroz ...
  • - ...

    spojeno. Odvojeno. Kroz crticu. Rečnik-referenca

  • - GRAMATIKA, -i, ...

    Objašnjavajući Ožegovov rječnik

  • - GRAMATIČKI, gramatički, gramatički. adj. do gramatike. Gramatička pravila. ❖ Gramatička greška - pravopisna greška, pravopisna greška...

    Objašnjavajući Ušakovljev rječnik

  • - gramatički prid. 1. odnos sa imenicom. gramatika povezana s njom 2. Svojstvena gramatici, karakteristična za nju. 3. Vezano za gramatiku. 4. Imati obavezno formalno izražavanje na jeziku...

    Objašnjavajući rečnik Efremove

  • - porodični prid. 1. odnos sa imenicom. izgleda da je povezano s tim 2...

    Objašnjavajući rečnik Efremove

  • - ...

    Pravopisni rječnik

  • - gramatika...
  • - l "exico-grammatus" ...

    Ruski pravopisni rječnik

  • - Sa"...

    Ruski pravopisni rječnik

"leksiko-gramatička kompletna seme analiza" u knjigama

Mentalitet i gramatička struktura

Iz knjige Osnovi kulturološke lingvistike [udžbenik] autor Khrolenko Aleksandar Timofejevič

KOMPLETNA ANALIZA STANJA ORGANIZMA OD ROĐENJA PREMA ZDRAVSTVENOJ ŠEMI

Iz knjige Datum rođenja je ključ za razumijevanje osobe autor Aleksandrov Aleksandar Fedorovič

KOMPLETNA ANALIZA STANJA ORGANIZMA OD ROĐENJA PREMA SHEMI ZDRAVLJA Ispišimo ponovo psihomatricu određene osobe i izvršimo potpunu analizu stanja njenog tijela nakon rođenja: Sl. 27 Zapišimo sve dostupne brojeve u zdravstvenoj karti (slika 26) i analizirajmo. Razmislite

Gramatička analiza

Iz knjige Udžbenik logike autor Čelpanov Georgij Ivanovič

Gramatička analiza Rečenice se sastoje od subjekta, glagola i gomile drugih stvari. Presude također imaju svoje elemente. Tri su ta elementa: subjekt, predikat i veza Subjekt je onaj koji djeluje, u najširem smislu riječi. U presudi „Rodion je završio

2. Gramatička rasprava ili antireligijski pamflet? (1910-1912)

Iz knjige Preko arapskih rukopisa autor Kračkovski Ignacije Julijanovič

2. Gramatička rasprava ili antireligijski pamflet? (1910-1912) Moj boravak u Kairu se bližio kraju, ali još uvijek nisam želio da se otrgnem od rukopisa biblioteke al-Azhar - najviše škole cijelog muslimanskog svijeta. Kad bih u Khedive biblioteci mogao unaprijed

Dodatak 1. Gramatička analiza opisa pomračenja u Tukididovoj "Povijesti"

Iz knjige autora

§ 180. Gramatički red riječi

Iz knjige Vodič za pravopis, izgovor, književno uređivanje autor Rosenthal Ditmar Elyashevich

§ 180. Gramatički red riječi Svaka rečenica se sastoji od fraza organizovanih na jedan od sljedećih načina: dogovor - jutarnja zora, kontrola - pročitaj pismo, prilog - veselo se nasmijao; gramatičke radnje unutar fraze

Aleksandar Levin: gramatičko pozorište

Iz knjige Jezici moderne poezije autor Zubova Ljudmila Vladimirovna

Potpuna pravna analiza i zaštita

Iz knjige Anatomija marke autor Persia Valentin

Potpuna pravna analiza i zaštita Posljednja faza prije rođenja imena je faza pravne provjere. To je potrebno kako bi vlasnik budućeg remek-djela bio siguran da je zaista jedini i pravi vlasnik istog. Naravno da ne morate

D. Leksičko-sintaktička analiza

autor

D. Leksičko-sintaktička analiza Krajnji cilj proučavatelja Biblije je da utvrdi jasno, direktno značenje Svetog pisma. Na osnovu principa biblijske jasnoće (vidi F.C. 3), tekst treba shvatiti u njegovom očiglednom značenju, osim ako jasno ukazuje da

E. Hermeneutika u doba reformacije i istorijsko-gramatička metoda

Iz knjige Priručnik o teologiji. SDA biblijski komentar, svezak 12 autor Kršćanska crkva adventista sedmog dana

E. Hermeneutika u reformaciji i istorijsko-gramatički metod Tokom reformacije u šesnaestom veku, tumači su se odvojili od alegorijskog tumačenja Svetog pisma. Postepeno, Martin Luter je odbio da „provuče“ kvadrigu kroz Bibliju i pozvao na razumevanje njenog očiglednog značenja. AT

Leksičko-sintaktička analiza

Iz knjige Hermeneutika autor Werkler Henry A.

Leksičko-sintaktička analiza Nakon proučavanja ovog poglavlja, trebali biste biti u stanju: 1. Navedite dva glavna razloga zašto je to toliko važno 2. Navedite sedam faza leksičko-sintaksičke analize.3. Navedite tri metode za određivanje značenja starih riječi i uporedite ih

Leksičko-sintaktička analiza

Iz knjige Hermeneutika autor Werkler Henry A.

Leksičko-sintaksička analiza Na parabole treba primijeniti ista pravila leksičko-sintaksičke analize koja se koriste u tumačenju drugih žanrova proze. Isti priručnici (vidi poglavlje 4) - leksikoni, simfonije, gramatički vodiči i egzegetski komentari

Leksičko-sintaktička analiza.

Iz knjige Hermeneutika autor Werkler Henry A.

Leksičko-sintaktička analiza. Kako riječi treba shvatiti – doslovno, metaforički ili simbolički? (Pogledajte odeljak o proročanstvu u ovom poglavlju za više o simboličkom razumevanju reči.) Isti principi leksičko-sintaktičke analize kao što je opisano u pogl. četiri,

Leksičko-sintaktička analiza.

Iz knjige Hermeneutika autor Werkler Henry A.

Leksičko-sintaktička analiza. Pažljivo proučavanje konteksta ponekad pomaže da se shvati je li autor mislio kako ćemo tumačiti njegove riječi - doslovno, simbolički ili figurativno. Međutim, čak iu ovom slučaju, zadatak tumačenja može ostati prilično

II. Leksičko-sintaktička analiza.

Iz knjige Hermeneutika autor Werkler Henry A.

II. Leksičko-sintaktička analiza. A. Definirajte književni žanr B. Pratite kako autor razvija temu i pokažite kako se dotični odlomak odnosi na kontekst.B. Odrediti prirodnu artikulaciju teksta (paragrafi i rečenice).G. Odredite vezne riječi

Grafička analiza

1. Navedite naziv slova (grafema), njegovo zvučno značenje u datoj riječi (broj i kvalitet naznačenih glasova).

2. Odredi da li je data zvučna vrijednost slova glavna (azbučna) ili sporedna (neazbučna, zamjenska).

3. Navedite broj alfabetskih značenja ovog slova (u abecedi je jednocifreno ili dvocifreno).

4. Označite pravopise koji krše slogovni princip grafike.

Raščlanjivanje pravopisa

1. Navedite sve pravopise dostupne u riječi (bez obzira na njihov stepen relevantnosti).

2. Odredite u kojem se morfemu nalazi svaki pravopis.

3. Odredite vrstu pisanja (potvrđeno / nepotvrđeno / nepotvrđeno).

4. Odredite pravopisna načela i pravila koja regulišu pravopis.

5. * Etimološki komentar tradicionalnih pravopisa.

Ortoepska analiza

1. Navedite riječ koja ima ortoepsku varijantu.

2. Odrediti vrstu ortoepske varijante: izgovornu, akcentološku, morfološko.

3. Za opcije izgovora navedite sortu (zapravo ortoepsku ili ortofonsku), odredite područje varijacije izgovora (izgovor samoglasnika, suglasnika ili kombinacije glasova).

4. * Etimološki, sociolingvistički ili stilski komentar razloga za pojavu varijanse date riječi.

Leksiko-semantička analiza LSV-a

1. Analizirani oblik riječi, LSV i oblik rječnika (rečnik).

2. Značenje oblika riječi: leksičko i gramatičko.

3. Tumačenje LZ i određivanje načina tumačenja (kroz generacijsku osnovu, deskriptivnu (definiciju), sinonimsko-antonimsku, identifikacijsku, referentnu, mješovitu).

4. Karakteristike LZ

a) glavni (primarni) - neglavni (sekundarni), za neglavni, ukazuju na način formiranja LSV: sužavanje, proširenje, pomeranje, prenos značenja;

b) motivisan (ima internu formu) - nemotivisan;



c) nominativ - nenominativ (emotiv);

d) slobodno - neslobodno (frazeološki povezano, sintaksički uslovljeno, konstruktivno ograničeno);

e) direktno - figurativno (metafora, simfora, metonimija, sinekdoha).

Semena struktura LZ

a) hipersema (arhisema) - diferencijalne seme;

b) * denotativno-referencijalne, signifikativne, konotativne seme.

5. Sintagmatika LSV: realizacija obaveznih (obaveznih) ili potencijalnih valencija LZ i GZ.

Leksička analiza riječi

1. Rečnik oblik reči (rečnik); * varijanta riječi (ako postoji).

2. Mjesto riječi u leksičkom sistemu jezika.

paradigmatike

a) tematska grupa i leksiko-semantička grupa

b) leksiko-semantička paradigma

c) homonimna paradigma

d) paronimijska paradigma

e) sinonimni niz

f) antonimski par

g) derivaciono gnijezdo

h) leksiko-gramatička klasa i sistem oblika riječi (morfološka paradigma)

Karakteristično za riječ sa stanovišta

a) porijeklo (izvorno rusko ili posuđeno)

b) relevantnost upotrebe (aktivna ili pasivna rezerva)

c) područja upotrebe (uobičajena ili neuobičajena, ograničena u upotrebi).

d) stilsko obojenje (neutralno ili stilski obojeno).

3. Funkcioniranje riječi kao komponente frazeološke jedinice.

Analiza frazeološke jedinice (PU)

1. Značenje frazeologije.

2. Oblik rječnika i * varijanta frazeološke jedinice (ako postoji).

3. Vrsta frazeološke jedinice sa stanovišta semantičkog jedinstva njenih komponenti: frazeološko spajanje, frazeološko jedinstvo, frazeološka kombinacija, frazeološki izraz.

4. Strukturne karakteristike frazeologije.

5. Frazeološka paradigmatika: polisemija, homonimija, sinonimija, antonimija.

6. Karakteristike frazeološke jedinice u pogledu porijekla, odnosa prema aktivnom ili pasivnom rječniku, sociolingvističkoj pripadnosti, stilskoj obojenosti.

7. Frazeološka sintagmatika i potencijal za tvorbu riječi.

8. Sintaktička funkcija frazeološke jedinice: zamjenjuje poziciju bilo kojeg člana rečenice; je analog prijedloga; formira nerazlučivu rečenicu.

Morfemsko raščlanjivanje

Odredite leksičko značenje analizirane riječi (prema objašnjenju ruskog jezika).

Izvršite strukturnu podjelu riječi s kraja sljedećim redoslijedom:

1. Dio govora analizirane riječi je promjenjiv/nepromjenjiv.

2. Završetak (fleksija), njegove vrste:

- po prirodi formalnog izraza: materijalno izraženo / nula;

- po funkciji: flektivni / tvorbeni / sinkretički;

- po prirodi gramatičkog značenja (u zavisnosti od pripadnosti određenom dijelu govora);

- prema sposobnosti reprodukcije u govoru: regularni / nepravilni.

3. Baza, njene vrste:

- po funkciji: osnova oblika riječi / osnova riječi;

- po strukturi: segmentirani / nesegmentirani, jednostavni / složeni; povremeno / kontinuirano.

4. Korijen, njegove vrste:

- prema stepenu samostalnosti u izražavanju značenja: slobodan / vezan / poluvezan;

- po prirodi varijacije;

- prisustvom/odsustvom izmjena.

5. Sufiksi, njihove vrste:

- po prirodi formalnog izraza: materijalno izraženo / nula;

– po strukturi: nederivativni / derivativni;

- po prirodi varijacije;

- po funkciji: formativni / derivacioni / sinkretički;

- po vrijednosti;

- stilskim bojanjem.

6. Prefiksi, njihove vrste:

– po strukturi: derivati ​​/ nederivati;

- po funkciji: formativni / derivacioni / sinkretički;

- po prirodi značenja: gramatičko/derivacijsko (navesti koje);

- stilskim bojanjem.

7. Postfiksi, njihove vrste:

- po funkciji: tvorbeni / tvorbeni;

- po prirodi značenja: gramatički (množina, pasivnost) / derivacioni (refleksivnost, neodređenost).

8. Interfiksi, njihove vrste:

- po funkciji: povezujući / beznačajni "jastučići" koji doprinose formiranju riječi.

Analiza građenja riječi

1. Odredi leksičko značenje riječi.

2. Odredi od koje je druge riječi (osnove riječi, izraza ili rečenice) nastala data.

3. Utvrditi prirodu semantičkog i materijalnog odnosa između generiranih i izvedenih riječi (priroda motivacijskih odnosa)

4. Navedite način na koji je riječ nastala.

5. Navedite način i vrstu tvorbe riječi.

6. Odrediti stepen derivacije raščlanjene riječi.

Etimološka analiza

1. Saznajte porijeklo riječi: original / posuđenica.

2. Odredite značenje riječi u savremenom jeziku.

3. Odredite početnu vrijednost tako što ćete ustanoviti koja imena drugih objekata i njihove karakteristike povezane s ovim objektom čine osnovu njegovog imena.

4. Nakon što su utvrđene prethodne porodične veze analizirane riječi, izvršiti njenu početnu morfemsku artikulaciju.

5. * Označite (gdje je moguće) historijske promjene zvuka.

6. Napraviti morfemsku i tvorbenu analizu riječi koja se raščlanjuje sa stanovišta savremenog ruskog jezika.

7. Upoređujući savremenu i originalnu podjelu analizirane riječi, identifikovati istorijske promjene koje su se u njoj dogodile - uprošćavanje, preraspodjela, usložnjavanje, dekorelacija itd.

8. * Ako je moguće, navedite razloge za ove promjene.

Morfološka analiza

Imenica

1. Početni oblik.

4. Rod, formalni pokazatelj roda.

6. Oblik broja.

7. Padežni oblik, * padežno značenje, ** varijante padežnih završetaka, *** njihova upotreba i porijeklo.

8. Sintaktička funkcija, sintaktičke veze i odnosi.

9. * Morfemski sastav i način tvorbe riječi/oblika.

10. ** Osobine upotrebe, izgovora i pravopisa oblika riječi.

11. *** Historijska i morfološka analiza (formiranje oblika).

12. **** Moguća gramatička homonimija i transpozicije.

pridjev

1. Početni oblik.

3. Leksiko-gramatička kategorija, gramatičke karakteristike ove kategorije.

5. Vrsta deklinacije, njen formalni pokazatelj, * karakteristika paradigme.

6. Sintaktička funkcija, sintaktičke veze.

Broj

1. Početni oblik.

3. Pražnjenje broja u strukturi.

7. * Morfemski sastav i način tvorbe riječi/oblika.

8. ** Osobine upotrebe, izgovora i pravopisa oblika riječi.

9. *** Historijska i morfološka analiza (formiranje).

10. **** Moguća gramatička homonimija i transpozicije.

Zamjenica

1. Početni oblik.

3. Leksiko-gramatičke kategorije: a) po semantici, b) po korelaciji s drugim dijelovima govora.

5. Osobine deklinacije, * karakteristika paradigme.

6. Sintaktička funkcija, sintaktičke veze i odnosi.

7. * Morfemski sastav i način tvorbe riječi/oblika.

8. ** Osobine upotrebe, izgovora i pravopisa oblika riječi.

9. *** Historijska i morfološka analiza (formiranje).

10. **** Moguća gramatička homonimija i transpozicije.

glagol (infinitiv)

4. Pogled (* uparen, jednovrstan, dvovrstan), formalni pokazatelji vrste, način specijacije, * metoda verbalne radnje.

5. Tranzitivnost, zaloga i njeni formalni pokazatelji.

6. Sintaktička funkcija, sintaktičke veze i odnosi.

7. * Morfemski sastav i način tvorbe riječi/oblika.

8. ** Osobine upotrebe, izgovora i pravopisa oblika riječi.

9. *** Historijska i morfološka analiza (formiranje).

10. **** Moguća gramatička homonimija i transpozicije.

Glagol (konjugirani oblik)

1. Oblik rječnika.

3. Leksiko-gramatička kategorija.

4. Generisanje glagolske osnove, njen formalni indikator.

6. Vrsta konjugacije, formalni indikator.

7. Pogled (* upareni, jednovrstni, dvovrstni), formalni pokazatelji vrste, metoda specijacije, * metoda verbalne radnje.

8. Tranzitivnost, zaloga i njeni formalni pokazatelji.

9. Inklinacija, vrijeme, broj, lice/rod, njihov formalni pokazatelj.

10. Sintaktička funkcija, sintaktičke veze i odnosi.

11. * Morfemski sastav i način tvorbe riječi/oblika.

12. ** Osobine upotrebe, izgovora i pravopisa oblika riječi.

13. *** Historijska i morfološka analiza (formiranje).

14. **** Moguća gramatička homonimija i transpozicije.

transkript

2 RAJAZANSKI DRŽAVNI PEDAGOŠKI UNIVERZITET im. S.A. Yesenina L.A. SERGIEVSKAYA GRAMATIČKA ANALIZA (ŠEME) Ryazan

3 Objavljeno odlukom uredničkog i izdavačkog vijeća Ruskog državnog pedagoškog univerziteta. S.A. Yesenina L.A. Sergievskaya. Gramatička analiza (šeme). - Rjazanj: Izdavačka kuća RGPU im. S.A. Yesenina, str. Predlažu se šeme višedimenzionalne analize osnovnih jedinica jezika koje imaju nastavnu i kontrolnu svrhu. Šeme doprinose ovladavanju vještinama gramatičke analize konkretnih jezičkih činjenica. Dati su tekstovi za uvježbavanje analize. Dizajniran za studente filologije kao praktični vodič za kurs "Savremeni ruski". Naučni urednik: P.A. Lekant, doktor filoloških nauka. nauka, profesor (MPU) Rjazanski državni pedagoški univerzitet. S.A. Jesenjina, 2000 2

4 FONETSKA ANALIZA Fonetska analiza je analiza slogova, glasova, fonema određene riječi. 1. Fonetska transkripcija (u skladu sa pravilima književnog izgovora). 2. Naglasak: njegovo mjesto u riječi; pokretne ili nepokretne; primarni, sekundarni (ako ih ima). 3. Broj slogova u riječi (podjela na slogove je data u transkripciji). Karakteristike svakog sloga po redosledu: a) početni, srednji, završni; b) otvoren ili zatvoren; c) pokriveni ili nepokriveni; d) šok ili bez stresa. 4. Broj glasova, fonema, slova. 5. Karakteristike svakog glasa po redosledu: 1) samoglasnik ili suglasnik 2) karakteristike: a) samoglasnički zvuk - porast, red, labijalizovan ili nelabijalizovan; b) suglasnički zvuk je zvučan ili bučan; gluvi ili glasovi (upareni ili neupareni); labijalni ili lingvalni (navesti sortu); stop, frikativni, stop-prolaz (nazalni, bočni), drhtanje; meki ili tvrdi (upareni ili neupareni). 3) položaj: a) jak (naglašen) ili slab samoglasnički zvuk; b) suglasnički zvuk je jak ili slab (prema gluhoći i zvučnosti); jaka ili slaba (po tvrdoći i mekoći). 6. Odnos zvuka i foneme: alofon čiji je fonem dati zvuk. 3


5 7. Osobine izgovora (ako ih ima). STRUKTURALNA ANALIZA Strukturna analiza je morfemska, derivaciona i etimološka analiza određene riječi. MORFEMSKA ANALIZA 1. Završetak: nula ili materijalno izražen. 2. Osnova: izvedena ili nederivatna. 3. Korijen: morf, alomorf. Riječi od jedne riječi. Navedite historijsku alternaciju, ako postoji. 4. Sufiks: tvorbeni, derivacijski, sinkretički. Značenje. 5. Prefiks: formativni, derivacioni, sinkretički. Značenje. 6. Ako postoji: postfiks, interfiks, afiksoid (prefiksoid, sufiksoid). ANALIZA DERIVATA 1. Baza: izvedena (motivisana) ili nederivativna (nemotivisana); besplatno ili vezano (na nederivativnoj osnovi). 2. Proizvodna (motivirajuća) osnova. 3. Riječotvorni afiks (afiksi). 4. Vrsta i način tvorbe riječi: 1) morfološki: a) sufiksalni; četiri


6 b) prefiks; c) sufiks-prefiks; d) bez afiksa; e) dodavanje; e) skraćenica; 2) nemorfološki: a) leksičko-sintaksički; b) leksičko-semantički; c) morfološko-sintaksički. ETIMOLOŠKA ANALIZA 1. Riječ: slovenska (ruski, istočnoslovenski, opšteslovenski) ili pozajmljena (iz kojeg jezika: francuski, njemački, engleski itd.). 2. Izvorna struktura i izvorno značenje riječi. 3. Izvorni oblik ili rezultat bilo kakve promjene u morfološkoj strukturi riječi: pojednostavljenje, preraspodjela, komplikacija, dekorelacija, difuzija, supstitucija. MORFOLOŠKA ANALIZA Morfološka analiza je analiza riječi kao dijela govora: dosljedno određivanje leksiko-gramatičkih i gramatičkih kategorija određenog oblika riječi, pripisivanjem im trajnih ili nestalnih obilježja. Predložene su šeme morfološke analize za 12 dijelova govora. 1. Dio govora. 1. IMENICA 2. Početni oblik (imenik jednine). 5


7 3. Stalni znaci. 1) Vlastita ili zajednička imenica. 2) Živo ili neživo. 3) Apstraktno (apstraktno), konkretno (uključujući jedninu), stvarno, kolektivno. 4) Lični ili bezlični. 5) Rod (muški, ženski, srednji, običan, nema rod). 6) Vrsta i varijanta deklinacije. 4. Nedosljedni znakovi. 1) Padež: izrazno sredstvo, padežno značenje, glavni i varijantni padežni nastavci. 2) Broj: izražajna sredstva, karakteristike. 5. Funkcija u rečenici. 2. PRIDJEV 1. Dio govora. 2. Početni oblik (imenik jednine muškog roda). 3. Stalni znaci. 1) Kvalitativna, relativna ili posesivna. 2) Vrsta deklinacije (glavna, dodatna); varijanta deklinacije (tvrda, meka, mješovita, šištava i C). 4. Nedosljedni znakovi. 1) Za kvalitativno: stepen poređenja (jednostavno ili složeno za komparativ ili superlativ). 2) Za kvalitativne: puna ili kratka forma. 3) Slučaj. 4) Broj. 5) Štap. 5. Funkcija u rečenici. 6


8 3. BROJ 1. Dio govora. 2. Početni oblik (imenički padež). 3. Stalni znaci. 1) Jednostavna, složena ili složena. 2) Otpust: kvantitativni, frakcijski, zbirni, redni; neograničeno kvantitativna riječ. 3) Osobine deklinacije. 4. Nedosljedni znakovi. 1) Slučaj. 2) Rod (ako postoji). 3) Broj (ako postoji). 5. Funkcija u rečenici. 4. ZAMJENICA 1. Dio govora. 2. Početni oblik (imenik jednine). 3. Stalni znaci. 1) Rang prema vrijednosti. 2) Kome dijelu govora odgovara. 3) Rod (u ličnim zamjenicama 3. lica). 4) Osobine deklinacije. 7


9 4. Nedosljedni simptomi. 1) Slučaj. 2) Broj (ako postoji). 3) Rod (za zamjenice u korelativu s pridevima). 5. Funkcija u rečenici. 5. GLAGOL 1. Dio govora. KONUGIRANI OBLIK GLAGOLA 2. Neodređeni oblik (infinitiv). 3. Stalni znaci. 1) Pogled. 2) Povratak. 3) Tranzitivnost. 4) zalog; nijansa vrijednosti zaloga srednjeg prinosa. 5) Klasa (navesti osnovu sadašnjeg ili budućeg prostog vremena i osnovu infinitiva). 6) Konjugacija. 4. Nedosljedni znakovi. 1) Inklinacija. 2) Broj. 3) Vrijeme (ako postoji). 4) Lice (ako postoji). 5) Rod (ako postoji). 6) Osobine upotrebe ličnih oblika glagola. 5. Funkcija u rečenici. osam


10 NEKOJUGALNI OBLIK GLAGOLA A. I N F I N I T I V 1. Dio govora. Neodređeni oblik. 2. Trajni znakovi. 1) Pogled. 2) Povratak. 3) Tranzitivnost. 4) zalog; konotacija značenja u srednjem glasu koji se ponavlja. 5) Klasa (navesti dvije osnove). 6) Konjugacija. 2. Funkcija u rečenici. B. PRINCIP 1. Dio govora (poseban oblik glagola). 2. Početni oblik (imenik jednine muškog roda). 3. Stalni znaci. 1) Pravi ili pasivni. 2) Pogled. 3) Vrijeme. 4) Tranzitivnost. 5) Povratak. 6) Zaloga. Nijansa srednje povratnog zaloga. 7. razred. 8) Na osnovu čega i kako je nastala. 4. Nedosljedni znakovi. 1) Puni ili kratki oblik (za pasivne participe). 2) Padež (za participe u punom obliku). 9


11 3) Vrsta deklinacije. 4) Broj. 5) Štap. 5. Funkcija u rečenici. V. D E E P I F A S T I E 1. Dio govora (poseban oblik glagola). 2. Pogled. 3. Povratak. 4. Tranzitivnost. 5. Zaloga. Nijansa srednje povratnog zaloga. 6. Klasa (navedite dvije baze). 7. Vrijeme. 8. Na osnovu čega i kako je nastala. 9. Funkcija u rečenici. 6. PRILOG 1. Dio govora. 2. Opšte značenje (znak radnje, znak ili predmet). 3. Rang prema vrijednosti. 4. Stepen poređenja (ako postoji). Izvorni obrazac. 5. Funkcija u rečenici. deset


12 7. DRŽAVNA KATEGORIJA 1. Dio govora. 2. Grupirajte po vrijednosti (stanje okoline, situacija, stanje osobe, živih bića, itd.). 3. Kojem dijelu govora odgovara. 4. Nagib. Način izražavanja sklonosti. 5. Vrijeme. Način izražavanja vremena. 6. Pogled. Način izražavanja gledišta. 7. Stepen poređenja (ako postoji). Izvorni obrazac. 8. Funkcija u rečenici. 1. Dio govora. 2. Rang prema vrijednosti. 8. MODALNE RIJEČI 3. Kojem dijelu govora odgovara. 4. Funkcija u rečenici. 9. PREDLOG 1. Dio govora. 2. Derivat ili nederivat. 3. Prosto ili složeno (o izvedenici). 4. Značenje (izraženi odnosi). jedanaest


13 5. Sa kojim se velikim slovom koristi? Može li se koristiti sa drugim slučajevima (ako može, sa kojim)? 10. UNIJA 1. Dio govora. 2. Tip po strukturi. 3. Komponiranje ili podređivanje. Rang prema vrijednosti. 4. Vrsta upotrebe: jednostruka, ponovljena, dvostruka. 5. Funkcija u rečenici. 11. PARTICIL 1. Dio govora. 2. Rang prema vrijednosti. 3. Na koju se riječ, fraza (ili cijela rečenica) odnosi. 4. Pozicija u govoru: prepozitivna ili postpozitivna. 12. UKRETAK 1. Dio govora. 2. Rang prema vrijednosti. 3. Tip po strukturi (primitivni, izvedeni, kompozitni). 4. Sintaktička funkcija. 12


14 SINTAKIRANJE Raščlanjivanje Sintaksičko raščlanjivanje je strukturno-semantička analiza određene sintaksičke jedinice: utvrđivanje strukture, sastava, funkcije, značenja, utvrđivanje vrste i načina komunikacije njenih komponenti. 1. Fraza. FRAZA 2. Početni oblik (prema početnom obliku glavne riječi). 3. Jednostavan ili složen. O kompleksu, kako se obrazuje? 4. Besplatno ili neslobodno (cijelo). 5. Glavna i zavisna riječ(e). 6. Nominalni (supstantiv, pridjev, pronominal, uz broj), glagolski, priloški ili sa kategorijom stanja. 7. Atributivni, adverbijalni, objektivni, subjektivni ili složeni. 8. Gramatičko značenje: subjekt + osobina, radnja + subjekt, radnja + okolnost, subjekat + količina. 9. Vrsta veze reči: 1) sporazum je potpun ili nepotpun; 2) kontrola a) verbalna, supstantivna, pridevska, adverbijalna; 13

15 b) predloški ili nepredloški; c) jaka ili slaba; d) padež zavisne riječi; e) način na koji su riječi povezane (fleksija, prijedlog, red riječi); 3) prilog a) koji dio govora se graniči; b) način komunikacije (intonacija, red riječi); c) jaka ili slaba. PROSTA REČENICA 1. Prosta rečenica. 2. Narativni, upitni ili poticajni. 3. Uzvični ili neuzvični. 4. Potvrdno ili negativno (opće negativno ili posebno negativno). 5. Dvodijelni, jednodijelni ili nedjeljivi. Vrsta jednočlane rečenice: 1) definitivno lična (oblik glavnog člana); 2) neograničeno lično (oblik glavnog člana); 3) generalizovano-lični (oblik glavnog člana); 4) bezličan (oblik glavnog člana); 5) infinitiv (oblik glavnog člana); 6) nominativ (oblik glavnog člana, funkcionalni tip, stilska namjena); 7) vokativ (njegova funkcija). 6. Uobičajeni ili neuobičajeni. 7. Potpuna ili nepotpuna. Vrsta nepotpune: 1) kontekstualna ili situaciona; 2) monološki ili dijaloški; 3) eliptični. 8. Komplikovano ili nekomplicirano. četrnaest


16 9. Analiza članova prijedloga. ČLANOVI REČENICE 1. Predikativna osnova rečenice: subjekat i predikat (u dvočlanoj rečenici) ili glavni član (u jednočlanoj rečenici, kojoj odgovara). 2. Predmet: morfologiziran ili nemorfologiziran. Šta se izražava? 3. Predikat: morfologiziran ili nemorfologiziran. Tip predikata: 1) prosti glagol (dosledan ili nedosledan); 2) složeni glagol; 3) složeni glagol; 4) složeni glagol; 5) složeni naziv; 6) složen (polinom). Šta se izražava? 4. Sastav subjekta i sastav predikata. 5. Dodatak: 1) pridevski, glagolski, priloški; 2) na koje pitanje se odgovara; 3) direktni ili indirektni; 4) šta je izraženo; 5) morfologizovani ili nemorfologizovani. 6. Definicija: 1) dogovoreno ili neusaglašeno; 2) na koje pitanje se odgovara; 3) šta je izraženo; 4) morfologizovani ili nemorfologizovani; 5) semantika. 7. Primena: 1) semantika; 2) na koje pitanje se odgovara; petnaest


17 3) dogovoreno ili neusaglašeno; 4) šta je izraženo; 5) morfologizovani ili nemorfologizovani; 6) znakove interpunkcije na prijavi (ako ih ima). 8. Okolnost: 1) kategorija po vrijednosti (mjesto, vrijeme, razlog itd.); 2) na koje pitanje se odgovara; 3) šta je izraženo; 4) morfologizovani ili nemorfologizovani. 9. Odrednica: 1) pokazatelji oblika riječi kao odrednice (pozicija u rečenici, nediferencirana vezanost za druge članove strukture i sl.); 2) semantička raznolikost (objektivna, atributivna, lokalna, vremenska, itd.); 3) nego što je izraženo. 10. Sinkretički član predloga: kombinuje funkcije 1) dopuna i definicija; 2) dopune i okolnosti; 3) definicije i okolnosti; 4) dopune, definicije i okolnosti. Koja funkcija je dominantna? SLOŽENA REČENICA 1. Složena rečenica. 2. Broj i granice predikativnih dijelova. Svaki dio se čita po redu. Binom ili polinom. Dijelovi su numerisani redosledom. 3. Otvorena ili zatvorena konstrukcija. 4. Odnosi među dijelovima: 1) povezujući (nabrajanje, istovremenost ili slijed radnji, uzročne veze); 2) adverzivni (protivurečnost, poređenje, nedoslednost, itd.); 3) razdvajanje (izmjenjivanje pojava koje se međusobno isključuju 16

18 vrijednost, nesigurnost, itd.); 4) povezujući odnosi; objašnjenje; pojašnjenje; 5) odnos gradacije. 5. Sredstva komunikacije predikativnih dijelova. 6. Specifičnost interpunkcije (ako postoji). 7. Šema. SLOŽENI PREDLOG 1. Složena rečenica. 2. Dvočlani ili polinom (dijelovi su numerirani). 3. Dvočlana rečenica: 1) nepodeljena ili podeljena struktura; 2) glavnu rečenicu (pročitati); 3) podređena rečenica (pročitati); a) na šta se to odnosi? b) na koje pitanje odgovara? c) tip (prema tri klasifikacije: školski, tradicionalni i univerzitetski); d) sinkretizam (ako postoji) u određivanju vrste klauzule; 4) fleksibilna ili nefleksibilna struktura; 5) jednofunkcionalni ili multifunkcionalni; 6) sredstva komunikacije delova; 7) specifičnosti interpunkcije (ako ih ima). 4. Polinomska rečenica: 1) broj i granice predikativnih delova (svaka jedinica se čita po redu); 2) glavna rečenica; 3) podređene rečenice (svaka po redu): a) na koje pitanje odgovara; b) tip (prema tri klasifikacije); c) sredstvo komunikacije sa glavnom rečenicom; 4) vrsta veze podređenih rečenica sa glavnim: a) sekvencijalna subordinacija (koliko stepeni?); b) homogena subordinacija; c) heterogena podređenost. 17


19 5) specifičnosti interpunkcije (ako ih ima). 5. Šema. SLOŽENI PRIJEDLOG BEZ SNAGE 1. Asocijativna složena rečenica. 2. Broj i granice predikativnih dijelova. Svaki dio se čita po redu (dijelovi su numerirani). Binom ili polinom. 3. Homogeni, heterogeni ili složeni sastav. 4. Strukturno-semantički tip: 1) homogena kompozicija a) opšte značenje nabrajanja (istovremenost, redosled, kompatibilnost radnji); b) opšte značenje poređenja (suprotnost, efektivnost); 2) nehomogena kompozicija a) ukupna vrednost uslovljenosti (direktna ili inverzna uslovljenost); b) opšte značenje uzročno-posledičnih veza (uzrok u drugom delu ili posledica); c) eksplanatorni tip; d) tip povezivanja; 3) složeni sastav; utvrđuju se strukturno-semantički odnosi između svih dijelova. 4. Fleksibilna ili nefleksibilna struktura. 5. Sredstva komunikacije predikativnih delova: 1) intonacija; 2) redosled delova; 3) indeksnu riječ u prvom dijelu; 4) nepotpunost prvog dijela; 5) aspektualno-vremenski oblici glagola-predikata; 6) strukturni paralelizam; 7) otkucani leksički elementi. osamnaest

20 6. Znakovi interpunkcije. 7. Šema. SLOŽENA POLINOMSKA REČENICA SA RAZNIM VRSTAMA KOMUNIKACIJE 1. Složena polinomska rečenica sa različitim vrstama veza: 1) sa sastavom i podređenošću; 2) esejem i komunikacijom bez sindikata; 3) sa subordinacijom i nesindikalnom komunikacijom; 4) sa sastavom, subordinacijom i vansindikalnom komunikacijom. 2. Broj i granice predikativnih jedinica. Svaki dio se čita. 3. Strukturni i semantički dijelovi složene rečenice, koje karakterizira bliža semantička povezanost predikativnih dijelova. Vrsta rečenice prema dominantnoj vezi između dijelova. 4. Strukturno-semantički odnosi između prostih rečenica kao dela složene strukture: 1) rečenice sa koordinativnom vezom analiziraju se prema šemi za raščlanjivanje složene rečenice; 2) rečenice sa nesindikalnom vezom analiziraju se prema šemi za raščlanjivanje nesavezne složene rečenice; 3) rečenice sa podređenim odnosom analiziraju se prema šemi raščlanjivanja složene rečenice. 5. Šema. Napomene: 1. Dijelovi složene rečenice numerirani su redom. Analiza koristi serijske brojeve predikativnih jedinica. 2. U shemi složene rečenice svi glavni 19


21 karakteristike analizirane strukture. 3. U analizi fraza i članova rečenice koriste se opšteprihvaćene konvencionalne grafičke oznake. VEŽBA 1. Za fonetsku analizu. Sreo sam tebe i svu prošlost U zastarjelom srcu oživjela; Sjetio sam se zlatnog vremena I srce mi je bilo tako toplo (FI Tyutchev) Oblaci nebeski, vječni lutalice! Stepa lazura, lanac bisera Pojuri te, kao ja, prognanici, Od slatkog sjevera prema jugu. (M.Yu. Lermontov) Zlatni gaj razuvjerio je breze veselim jezikom, A ždralovi tužni lete, Ne žale nikog drugog. (S.A. Yesenin) 2. Za strukturnu analizu. Bezbolnost, prioksky, zoološki vrt, dopisnik, razvijati, uljepšavati, pošiljatelj, produktivan, ojačati, klobuk, vez, podnožje, tiho, isporuka, osušeno, isporuka, prolazno, čitanje, koautorstvo, preopterećenje, ludo, razbijeno, pametno, kantina, izdah, pažnja, sladoled, piće, izvinjenje, delikvent, prekvalifikacija, tabla, dodatak, evergreen, početak trčanja, raspored, sipati, pred svitanje, brojanje, proračun, stvarnost, šarmantan, okret, pronađi, pokriveno, 20

22 forma, fokus, slušaj, vojska, dogovor, istinit, doseg, crvenkast, raduj se. 3. Za morfološke analize. Tajna karaktera je, na kraju krajeva, tajna ponašanja, ključ tog kompleksa koji nas pogađa u drugoj osobi, uliva poverenje i poštovanje prema njoj, žeđ da je sledimo; a to se ne rađa umom, to je dublje od uma, i nekako je povezano sa onim što bi vi sami sada trebali težiti da budete (M. Shahinyan). 1) Odredi konjugaciju, zalog, klasa: bori se, živi, ​​drži, spavaj, sipaj, oblači se, brij, drži se, kotrljaj se, sklapaj prijateljstva, htjeti, bježati, poređati se, crtati, topiti, oblačiti, završiti, uspjeti, sanjati, postići, stati, govoriti, cviliti, klevetati, tkati, ležati, bockati, sustizati, crtati, opametiti, okretati se. 2) Od glagola tvoriti participe i gerundije: obuzdati, obuzdati, obuzdati, obuzdati; čitaj, čitaj; granica, granica; spaliti, spaliti; odlučiti, odlučiti; podučavati, podučavati. 3) Brojevi u padu: trista osamdeset pet, petsto šezdeset sedmi. 4) Dajte analizu riječi kategorije stanja: Sad mi je teško da se zaljubim, Neugodno je i smiješno uzdisati, Bezobzirno je vjerovati u nadu, Grijeh je prevariti muževe. (A.S. Puškin) 5) Dajte analizu modalnih riječi: pogodit ćete, naravno, 21

23 Ko je bio ovaj neočekivani gost? Malo, možda na brzinu. Hrabri ljubavnik je glumio; Ali, međutim, uzimajući u obzir Njegovo dosadašnje strpljenje i prosuđivanje, lako možete razumjeti zašto mladi ljudi riskiraju. (M. Lermontov) 6) Dajte analizu ubacivanja: Zbogom, slobodni element! (A. Puškin); Pa, prati me (A. Puškin); Ah, da je prije došao dan (I. Krylov); O, djeco, djeco! (A. Puškin); Da, sad razumijem (F. Krivin); Avaj, više je nema (A. Puškin); Guard! Uhvati, uhvati (A. Puškin); Hej, druže, nemoj dugo odlagati (V. Majakovski); Ah, mladost se ne vraća (A. Puškin). 7) Koristite i analizirajte riječi "teško", "tiho", "dobro" kao prilog, kratki pridjev, riječ kategorije stanja. 4. Za opštu analizu. Bila je još zima, ali sunce se počelo sve više dizati i u podne, kada je odred koji je krenuo rano ujutro već prešao deset versta, toliko se zagrijalo da je postalo vruće, a zraci su mu bili tako sjajni da je bilo je bolno gledati u čelik bajoneta i u iskrice koje su odjednom puške bljesnule na bakru kao mala sunca (L. Tolstoj). Predgrađa Rjazanjskih sela često se spajaju jedna s drugom, sela su gusto razbacana, i nema tog mjesta na kojem se na horizontu ne bi vidjela jedna, pa čak i dva ili tri sačuvana zvonika (K. Paustovsky). Liza je priznala da joj se njen čin činio neozbiljnim, da se pokajala, da ovoga puta nije htela da održi reč, ali da će ovaj sastanak biti poslednji i da ga je zamolila da prekine poznanstvo, što

24 ih ne može odvesti ni do čega dobrog (A. Puškin). PRIJEDLOZI ZA ANALIZU 1. Ako želite da se sa vama raspravlja i razumije kako treba, onda i sami morate biti savjesno pažljivi prema protivniku i prihvatiti njegove riječi i dokaze upravo u onom smislu u kojem vam ih on upućuje (B Belinsky). 2. Ljermontov, gde god da okrene misao, uvek ostaje na čvrstom tlu stvarnosti, a to je ono čemu dugujemo izuzetnu tačnost, svežinu i istinitost njegovih epskih pesama, kao i nemilosrdnu iskrenost njegove lirike, koja je uvijek istinito ogledalo njegove duše (A. Hercen). 3. Kada vidim oko sebe kako ljudi, ne znajući gde da odvoje svoje slobodno vreme, traže najjadnije aktivnosti i razonode, tražim knjigu i kažem u sebi: ovo je dovoljno za ceo život (F. Dostojevski) . 4. Kada sam prvi put morao da se pozabavim radom glumaca, nisam razumeo zašto me glumac, koji je igrao sporednu osobu (u predstavi su mu dodeljene dve-tri fraze), gnjavio pitanjima u kom okruženju je ovaj junak poreklom, ko su mu bili roditelji, kakav je karakter, kakve navike i ukusa i zašto ima promukao glas (K. Paustovsky). 5. Koliko god moćan bio Čehovljev talenat, njegova djela nikada ne bi dostigla takvo savršenstvo klasične forme, da sredinom osamdesetih nije postao vlasnik suptilnog, sofisticiranog ukusa, kakav niko od njegovih savremenika nije posjedovao (K. Chukovsky) . 6. Ženji sam se svidela kao umetnica, osvojio sam njeno srce svojim talentom, i strastveno sam želeo da pišem samo za nju, i sanjao sam je kao svoju malu kraljicu, koja će zajedno sa mnom posedovati ova drveća, polja, magla, zora, ova priroda, šarmantna, ali među kojima sam se i dalje osjećala beznadno usamljeno i nepotrebno. 23

25 7. Dragi moj Džime, među tvojim gostima je bilo toliko različitih i različitih. Ali onaj koji je tiši i tužniji od svih, nije slučajno došao ovdje? 24


FEDERALNA DRŽAVNA AUTONOMNA OBRAZOVNA USTANOVA VISOKOG OBRAZOVANJA "MOSKVSKI DRŽAVNI INSTITUT ZA MEĐUNARODNE ODNOSE (UNIVERZITET) MINISTARSTVA INTERNIH POSLOVA RUSIJE" ODINTSOVSKI

რუსული ენის საგამოცდო პროგრამა დაწყებითი, საბაზო და საშუალო საფეხური შესავალი საგამოცდო პროგრამა ეყრდნობა საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ 2008 წლის 21 ნოემბერს დამტკიცებულ `მასწავლებლის

MINISTARSTVO SAOBRAĆAJA RUSKE FEDERACIJE FEDERALNA ŽELEZNIČKA SAOBRAĆAJNA AGENCIJA FEDERALNA DRŽAVNA BUDŽETSKA OBRAZOVNA USTANOVA VISOKOG OBRAZOVANJA DRŽAVA SAMARA

Fonetika Zvuk kao jedinica jezika. Pravila izgovora. Samoglasnici i suglasnici. Klasifikacija samoglasnika i suglasnika. Odnos između zvukova i slova. Označavanje glasova u pisanju. Slog. Akcenat i ritam.

Poziv za samostalno ocjenjivanje 2014. do godine ruskog jezika (dodatna sesija)

FEDERALNA AGENCIJA ZA OBRAZOVANJE Državna obrazovna ustanova visokog stručnog obrazovanja „Ural State University. A.M. Gorky" IONTS "Ruski jezik" Filološki

Riječ je osnovna jedinica jezika. Razlika riječi od drugih jezičkih jedinica. Leksičko značenje riječi. Glavni načini prenošenja leksičkih značenja riječi. Tumačenje leksičkog značenja riječi upotrebom

ODOBRENO Naredba Ministarstva obrazovanja Republike Bjelorusije od 10.11.2006. 670 (izmijenjena naredbom Ministarstva prosvjete Republike Bjelorusije od 08.02.2008. 81)

ANOTIRANJE programa rada akademske discipline "Praktična gramatika stranog jezika (njemački)" iz oblasti studija 44.03.05 Pedagoško obrazovanje (sa dva profila obuke) prema profilu

MINISTARSTVO OBRAZOVANJA I NAUKE RUSIJE Federalna državna budžetska obrazovna ustanova visokog obrazovanja "Nižnji Novgorodski državni univerzitet za arhitekturu i građevinarstvo" (NNGASU)

Federalna državna autonomna institucija visokog obrazovanja Program prijemnog testa na ruskom jeziku za 2017. Nacionalni istraživački univerzitet Visoke škole ekonomije

FEDERALNA DRŽAVNA BUDŽETSKA OBRAZOVNA USTANOVA VISOKOG OBRAZOVANJA "SVRURUSKI DRŽAVNI UNIVERZITET PRAVDE (RPA Ministarstva pravde Rusije)" PROGRAM INSTITUTA (FICIJA) SANKTPETERBURG

Dagestan State University of National Economy Department of English Toktarova Naima Kamalovna Lista teorijskih pitanja iz discipline "Ruski jezik" Smjer obuke 38.03.01.

PROGRAM PRIJAVNOG ISPITA IZ RUSKOG JEZIKA

Program prijemnog ispita iz ruskog jezika, koji sprovodi Severnokavkaski institut-filijala RANEPA samostalno za određene kategorije građana u skladu sa Pravilima prijema I. Opšte

Opštinska obrazovna ustanova "Srednja škola sa detaljnim proučavanjem engleskog jezika 1 grada Budjonovsk, Budjonovski okrug" Stavropoljske teritorije Smatra se dogovorenim:

Ruski jezik. 10. razred. Sadržaj (teme) Br. sat. Uslovi (meseci) Elementi sadržaja Opšti podaci o jeziku 7 1 Ruski jezik u savremenom svetu. 1. septembar Funkcije ruskog jezika. Ruski jezik u modernom

MIS TERS TV O STITUTU "(VKHUTE) Strana 1 od 6 Usvojen: Od strane Nastavnog veća VKhUT protokol 02-17 od 22.05.2017. Odobravam: Naredbu 02/05-17 od 23.05.2017.

Program prijemnih ispita iz ruskog jezika 1 Pravopis nenaglašenih samoglasnika u korenu. Provjereni nenaglašeni samoglasnici u korijenu. Neprovjereni nenaglašeni samoglasnici u korijenu. Naizmjenični samoglasnici u korijenu.

Dodatak programu rada na ruskom jeziku Odobren na sastanku kalendara Moskovske oblasti i tematsko planiranje na času protokola ruskog jezika od 0 g. Broj sati: ukupno 70, sati sedmično. Supervizor

SAŽETAK DISCIPLINE "RUSKI JEZIK" Svrha discipline je upoznavanje studenata sa konceptualnim osnovama savremene lingvistike, njenim filozofskim i opštekulturološkim značajem i ulogom u proučavanju životne sredine.

Ministarstvo kulture Ruske Federacije Federalna državna budžetska obrazovna ustanova visokog obrazovanja "Državni institut za kulturu Sankt Peterburga"

PROGRAM RADA na ruskom jeziku za 7-9 razred (napredni nivo) Obrazloženje Program rada se zasniva na programu za opšteobrazovne ustanove sa dubljim učenjem

Tematsko planiranje na ruskom jeziku 3. razred. Odjeljak Tema Element sadržaja 1 Razvoj govora Tekst. Karakteristike teksta. Naslov teksta. Redoslijed rečenica u tekstu. Uvod u udžbenik

1 I. ZAHTJEVI ZA NIVO OBUČENOSTI DIPLOMATA Kao rezultat izučavanja ruskog jezika, student mora poznavati/razumjeti funkcije jezika; osnovni podaci o lingvistici kao nauci, ulozi staroslavenskog jezika u

NEDRŽAVNA PRIVATNA NEPROFITNA OBRAZOVNA USTANOVA VISOKOŠKOLSKOG OBRAZOVANJA ARMAVIR HUMANITARNO-SOCIJALNI ZAVOD Usvojen na sjednici Nastavno-naučnog vijeća Zapisnik 8. od 06.09.2017.

Ovaj program je program prijemnog ispita iz ruskog jezika u FSBEI HPE "Moskovski državni univerzitet za proizvodnju hrane". Sastavljen je u skladu sa

MINISTARSTVO PROSVETE I NAUKE RUJSKE FEDERACIJE FEDERALNA DRŽAVNA BUDŽETSKA OBRAZOVNA USTANOVA VISOKOG OBRAZOVANJA „SV.

2.2.2. Osnovni sadržaj predmeta osnovnog opšteg obrazovanja 2.2.2.1. Ruski jezik Vrste govorne aktivnosti Slušanje. Svijest o svrsi i situaciji usmene komunikacije. Adekvatna percepcija zvuka

MINISTARSTVO PROSVETE I NAUKE RUJSKE FEDERACIJE

Kalendarsko-tematsko planiranje časa Sadržaj (odjeljci, teme) Broj sati Datumi opreme Funkcije ruskog jezika u savremenom svijetu

OPŠTINSKI BUDŽET OPŠTA OBRAZOVNA USTANOVA "SREDNJA ŠKOLA 2 grada Gvardejska" 238210, Kalinjingradska oblast, tel/faks: 8-401-59-3-16-96 Gvardejsk, ul. Telmana 30-a, E mail: [email protected]

Federalna državna obrazovna ustanova visokog obrazovanja "Uralski pravni institut Ministarstva unutrašnjih poslova Ruske Federacije" ODOBRAVAM predsjednika Komisije za prijem

2 1. Trajanje prijemnog ispita: 90 minuta 2. Kriterijumi ocjenjivanja, skala vrednovanja: Praktični rad se ocjenjuje u skladu sa sadržajem i ciljevima rada na 100 bodova

RAZVOJ DEFINICIJA 1. Postoje li riječi u rečenici koje su dogovorena definicija? 2. Na koju riječ se odnose i koji dio govora se definiše? Ako zamjenica

Sadržaj Osnovni nivo ruskog jezika za 7-8 razred 3 Nivo profila iz ruskog jezika za 7-8 razred....7 Osnovni nivo ruskog jezika za 9-10 razred....12 Nivo profila iz ruskog jezika

Demonstraciona verzija rada iz ruskog jezika za prijemni ispit u 5. razredu. Zadatak 1. Zapišite tekst pod diktatom. jedrilica. U trpezariji je visila velika slika. Bila je poput prozora u prostranstvu

Ruski jezik. Objašnjenje. Ovaj program je u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom za osnovno opšte obrazovanje i sastavljen je korišćenjem materijala približnog

Program rada na predmetu "Ruski jezik" za 10. razred za školsku 2016/2017. godinu Sastavila: Petrenko Irina Anatoljevna, nastavnik ruskog jezika i književnosti Sevastopolj 2016. 1 Program rada

Opštinska obrazovna ustanova „Prigradska srednja škola“ „ODOBRI“: Direktor / Smirnova O. N. / Naredba 2015. Dodatak programu rada na ruskom jeziku za

PROGRAM RADA na ruskom jeziku (profilni nivo) za 11. razred za školsku 2016-2017. godinu Nastavnik: Glumova S.A. Izrađen je program rada na ruskom jeziku za 11. razred (profilni nivo).

PROGRAM IZ RUSKOG JEZIKA I KNJIŽEVNOSTI METODOLOŠKE PREPORUKE I ZAHTJEVI ZA PRIJEMNI TEST IZ RUSKOG JEZIKA (test)

Obrazloženje Program je sastavljen na osnovu federalne komponente državnog standarda za srednje (potpuno) opšte obrazovanje, autorskog programa N.G. Goltsova (udžbenik: N. G. Goltsova,

Tematsko planiranje iz ruskog jezika, 8 (36) razred Tema, sadržaj časa Količina. Ruski jezik u savremenom svetu. Funkcije ruskog jezika u savremenom svijetu. Ponavljanje proučenog u 5 7 časova

Federalni osnovni (obrazovni) kurikulum za opšte obrazovne ustanove Ruske Federacije (opcija 1) predviđa obavezno učenje ruskog (maternjeg) jezika u fazi glavnog

P / p Kalendarsko-tematsko planiranje Ruski jezik 3. razred 70 sati Datum Kalendarsko-tematsko planiranje Broj sati Slušanje. Svijest o svrsi i situaciji usmene komunikacije. Adekvatna percepcija zvuka

RUSKI JEZIK (5 SATI SEDMIČNO, 170 SATI GODIŠNJE) Planirani rezultati predmeta 1. Formiranje početnih ideja o jedinstvu i raznolikosti jezičkog i kulturnog prostora Rusije, o

MINISTARSTVO STUDIJA I NAUKE UKRAINE LUTSK NACIONALNI TEHNIČKI UNIVERZITET ODOBRILO šefa Primarne komisije Luck NTU P.P. Savčuk rođen 2017 PROGRAM prijemnog ispita iz ruskog jezika za

P / p 1 01.09. 2 05.09. 3 06.09. 4-5 08.09. 12.09. 6 13.09. 7 15.09. 8-9 19.09. 20.09. 10 22.09. 11-12 26.09. 27.09. 13 29.09. Kalendarsko-tematsko planiranje na ruskom jeziku. 9. razred Vrsta časa Tema

Program prijemnih ispita na ruskom jeziku za kandidate koji upisuju Uralsku državnu medicinsku akademiju Prijemni ispiti na ruskom jeziku se sprovode u obliku pismene

Program prijemnih ispita na ruskom jeziku za kandidate koji upisuju Uralski državni medicinski univerzitet Prijemni ispiti na ruskom jeziku se sprovode u obliku pismene

Kalendarsko-tematsko planiranje na ruskom jeziku 9. razred Simboli: Složene rečenice SSP-a Složene rečenice SPP-a Bezvezne složene rečenice BSP-a Datum 9s. Kor. 9s

Materijalno-tehnička baza učionice ruskog jezika i književnosti Br Naziv Količina 1 Tabla 1 2 Učiteljski sto 1 3 Učiteljski sto 1 4 Učenički sto 6 5 Učenička stolica 12 6 Ormarić

P/p Kalendarsko-tematsko planiranje Ruski jezik 2. razred 70 sati Datum Kalendarsko-tematsko planiranje Broj sati Svijest o svrsi i situaciji usmene komunikacije. Adekvatna percepcija zvučnog govora.

Voronješki institut Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije Odobren je načelnik Odjeljenja za društvene i humanitarne discipline major policije N.M. Savitsky 2016 Dodatni program prijema

Objašnjenje Program rada na ruskom jeziku za 7. razred sastavljen je na osnovu uzornog programa rada na ruskom jeziku, izrađenog u skladu sa zahtjevima Federalnog državnog obrazovnog standarda, LLC, programa

Ruska Federacija EURAZIJSKI LINGVISTIČKI UNIVERZITET Autonomna neprofitna organizacija visokog stručnog obrazovanja Vladimir, Lenina avenija, 73 Beautiful Russian: blitz treninzi na

Kalendarsko-tematsko planiranje na ruskom jeziku 5. razred Tema časa Kontrola 1 Jezik i ljudi 2 Jezik i govor. Jezik i njegove jedinice 3 Razvoj govora. Govorni stilovi Razvoj govora 4 Diktat Diktat 5

PREDGOVOR

Usvajanje gradiva iz predmeta „Morfologija savremenog ruskog jezika“ podrazumeva ne samo posedovanje dubokog teorijskog znanja o tradicionalnoj i modernoj interpretaciji jezičkih pojava, već i sposobnost i solidne veštine praktične analize jezika, tj. formiranje kreativnog samostalnog razumijevanja lingvističkih činjenica kod učenika, vodeći računa o njihovom razvoju.

Priručnici o morfološkoj analizi riječi kao uzora jednog ili drugog dijela govora neophodna su komponenta nastavne literature za filološke fakultete visokoškolskih ustanova. Morfološka analiza je uključena u neke praktične udžbenike za visoko obrazovanje, kao i u postojeće udžbenike ruskog jezika za srednje škole. Postoje i posebni radovi koji sadrže sheme i uzorke analize svih dijelova govora (vidi literaturu).

Potreba za ovim priručnikom diktira prvenstveno činjenica da postojeći sistem morfološke analize zahtijeva daljnji razvoj i usavršavanje kako u pogledu svoje naučne i teorijske osnove, tako iu pogledu metodologije analize, a samim tim i konstrukcije same sheme.

MORFOLOŠKA ANALIZA I ZAHTJEVI ZA NJU

Morfološka analiza u učionici na fakultetu koristi se kao tehnika za podučavanje studenta da u tekstu sagleda jezičke činjenice, da ih pravilno, duboko i sveobuhvatno analizira, te formira čvrste vještine i sposobnosti koje su potrebne budućem lingvisti, kao i tehnika. koja pomaže nastavniku da kontroliše i procjenjuje ove vještine i sposobnosti.

Efikasnost ove vrste rada direktno zavisi od naučne i teorijske osnove postavljene u šemu analize, kao i od strukturne organizacije šeme, njene konstrukcije. Što se tiče njene naučne osnove, šema analize treba da zahteva od studenta dobro (snažno i opsežno) poznavanje naučne teorije (uključujući koncepte koji su priznati u pogledu dvosmislenih gramatičkih pojava), sposobnost da dokaže ili opovrgne njenu valjanost u praksi, da uvide njene prednosti i slabosti, da argumentuju sopstveni stav. Trebao bi sadržavati sav potreban naučni arsenal informacija koji vam omogućava da date sveobuhvatan, iscrpan opis analiziranog oblika.

Sledeći skup i redosled obeležja u šemi analize značajnih delova govora tradicionalan je na fakultetu i u školi: 1) deo govora, 2) početni oblik, 3) leksičke i gramatičke kategorije, 4) morfološke kategorije, 5) sintaktičke karakteristike (4, 55; 5,55 ;15, 275)

Odsustvo tvorbene osobine na ovoj listi, po svemu sudeći, može se objasniti činjenicom da rečotvorna analiza reči postoji kao samostalan tip, i drugo, činjenicom da je ova karakteristika prisutna samo u motivisanim rečima. . Međutim, prateći karakteristike koje su u osnovi podjele značajnih dijelova govora, riječotvorna osobina mora biti uključena u shemu morfološke analize (20, 2; 22, 65). Riječotvorna karakteristika u morfološkoj analizi podrazumijeva traženje formanta i njegovog značenja kao pokazatelja semantike dijela govora analiziranog oblika riječi (up. način izražavanja semantike dijela govora u jednokorenskim riječima: crno, crnilo, crnilo, u crnom). U mnogim slučajevima će ova vrsta rada pomoći učeniku, koji je iz škole zadržao formalni pristup definiciji dijelova govora, da u praksi shvati koje mjesto ova osobina zauzima u razlikovanju različitih dijelova govora, da se uvjeri da među značajnim delovima govora izdvajaju se takozvani osnovni delovi govora, kako bi se ostvarila bliska veza između rečotvornih i formalnih sredstava jezika.

Čini se prikladnim uključiti u šemu još jednu osobinu koja leži u osnovi podjele riječi na značajne i nebitne. Ovo je semantički aspekt riječi, koji otkriva njenu povezanost s konceptom, prisutnost nominativne funkcije u riječi. Osim toga, distinktivne karakteristike veze s pojmom, uz druge karakteristike, leže u osnovi izdvajanja zamjenica u poseban dio govora iu posebnu klasu vlastitih imenica.

Prisutnost u shemi svih karakteristika koje su u osnovi klasifikacije riječi jezika omogućava da se osigura da se postojeći sistem dijelova govora u cjelini razlikuje na osnovu različitih karakteristika, da to diktira svojstva samih riječi, te da su određeni elementi hijerarhijskih odnosa zabilježeni u sistemu dijelova govora.

KONSTRUKCIJA ANALIZE

Trenutna praksa konstruisanja šeme zasniva se na gramatičkim svojstvima reči: leksičkim i gramatičkim karakteristikama, morfološkim kategorijama, prirodi promene i sintaksičkoj funkciji, koja se nalazi u šemi, uzimajući u obzir njihovu međuzavisnost i direktnu pripadnost oblasti morfologije (zbog čega sintaktička funkcija uvijek dovršava morfološku analizu), a ponekad i uzimajući u obzir da li je ova ili ona osobina riječi trajna. Sasvim je prirodno da se sheme za analizu riječi različitih dijelova govora međusobno (ponekad značajno) razlikuju po broju kategorija i kategorija, njihovoj suštini i prirodi promjene riječi. Kao rezultat toga, razvila se praksa prema kojoj svaki dio govora ima svoju shemu analize, koja je, u principu, prirodno razumljiva.

Ne suprotstavljajući se postojećoj tradiciji u cjelini, ipak ćemo uočiti neke njene negativne aspekte. Prije svega, učenik stiče utisak da je potrebno zapamtiti onoliko obrazaca koliko ima dijelova govora. Osim toga, sastavljene uzimajući u obzir sve karakteristike svojstvene određenom dijelu govora, što je opravdano zadatkom ponavljanja ili testiranja znanja o materijalu, sheme ponekad prisiljavaju i omogućavaju vam da apstrahirate od svojstava analiziranog oblika riječi i pristupiti analizi formalno (na primjer, određivanje konjugacije pri analizi oblika prošlog vremena viknu, odgovorio zahtijeva fokusiranje na oblik sadašnjeg/budućeg vremena ( vrišti), ili na infinitivu ( odgovor - odgovor), i pored toga navedite osobinu koju analizirani oblik nema).

Po našem mišljenju, shema bi trebala biti posebno usmjerena na analizu specifičnog oblika riječi koji se koristi u govoru. Uz ovaj pristup, njegovu analizu treba izvršiti na osnovu karakteristika koje su u osnovi klasifikacije značajnih riječi (drugi korak u podjeli, prvi je razlika između značajnih i nebitnih), uzimajući u obzir međuzavisnost ovih riječi. karakteristike, kao i uzimanje u obzir gramatičkih karakteristika i specifičnih svojstava analiziranog oblika riječi. Šema za analizu značajnih oblika riječi je svojevrsni opći „gramatički okvir“, u svojoj najopštijoj apstraktnoj osnovi, koji objedinjuje oblike riječi različitih dijelova govora u klasu značajnih, a u određenom, konkretnom sadržaju, razgraničava ove oblike reči.

Strukturu šeme treba izvesti uzimajući u obzir zadatke koji se nalaze pred analizom, kao i prirodu analiziranih karakteristika. S tim u vezi, potrebno je odrediti mjesto tvorbenih i sintaksičkih osobina u sistemu morfološke analize, budući da one u suštini izlaze iz okvira neposredno morfoloških svojstava, kao što su leksiko-gramatičke, kategoričke i fleksijske karakteristike. Ovo može objasniti odsustvo sintaktičkih karakteristika u novom izdanju sheme morfološke analize koju je predložio L.D. Česnokova (18, 58 i dalje usp.: 24 18). Nesumnjivo, sintaktičke i derivacione karakteristike trebale bi logički da se „utkaju“ u platno analize i da u ovom slučaju budu, takoreći, „u službi“ morfologije. Obje ove osobine objedinjuje jedno važno svojstvo za morfološku analizu - sposobnost otkrivanja u mnogim slučajevima statusa dijela govora analiziranog oblika riječi, što je vrlo važno, pa čak i neophodno. Nije tajna da slaba školska jezička baza većine učenika, nedostatak vještina u obrazloženom pristupu definiciji jezičkih pojava, nedovoljna pažnja ili nepažnja prema tekstu uzrokuju grube greške u određivanju dijelova govora, gramatičkih oblika, gramatička značenja.

Blisku vezu između kategoričke semantike i sintaksičkih svojstava glavnih dijelova govora napisali su tako istaknuti ruski lingvisti kao što su A.A. Potebnya, A.A. Shakhmatov, V.V. Vinogradov, L.V. Shcherba, A.M. Peshkovsky. Dakle, L.V. Shcherba je bio sklon vjerovanju da je „ipak funkcija riječi u rečenici svaki put najodlučniji trenutak za percepciju“ riječi kao dijela govora (26, 79). prema A.M. Peškovskog, značajnu ulogu u određivanju dijelova govora igra „sintaktički početak“ (12.58), pod kojim je prije svega mislio na okruženje oblika riječi. Također treba imati na umu da se, općenito, proučavanje morfoloških svojstava oblika riječi provodi na sintaksičkoj osnovi, jer "riječ djeluje kao sistem oblika i značenja, samo u korelativnosti s drugim semantičkim jedinicama jezika “ (6, 14). indikativno u ovom pogledu je da A.A. Šahmatov je postavio vezu između riječi i rečenice kao osnovu za definiciju dijela govora (25, 420).

Da „nema forme prisustvo(istaknuo V.S.) i čija bi funkcija bila prepoznata drugačije nego po značenju. tj. povezivanjem s drugim riječima i oblicima u govoru jezika” (13, 36), posebno se jasno manifestira u slučajevima kada, prije svega, sintaktička svojstva pomažu a) da se razlikuju fufunkcionalni homonimi: kako je tiho svuda. - Tiho žubori potok. - Sobe su mirne i tople.; b) otkriti prijelaz iz jednog dijela govora u drugi: Djevojka je kupila plavu haljinu. - plava vam pristaje; u) obratite pažnju na upotrebu jednog dijela govora u poziciji drugog: Sutra idemo u pozorište. - Znam tvoje sutra. Osim toga, izolirani oblik riječi može imati više vrijednosti (usp.: šuma- to je 1) "područje zemlje obraslo drvećem", i 2) "posječeno drveće kao građevinski materijal") i višenamjensko (npr. oblik riječi kćeri u rečenici može izraziti različita gramatička značenja - r.p. jedinice, d.p. jedinice, pr.p. jedinica, im.p. množina). a samo okolina će pomoći u određivanju specifičnog oblika i njegovog značenja.

Sve navedeno uvjerava da sintaktička svojstva oblika riječi moraju biti prisutna u morfološkoj analizi. Sintaktičke karakteristike uključuju analizu kompatibilnosti analiziranog oblika riječi i definiciju njegove funkcije. Sintagmatski aspekt, prije svega, treba da otkrije da li analizirani oblik riječi zauzima zavisnu poziciju, od kojeg dijela govora ovisi i kakav je odnos među njima (usp.: pišite o putovanju). Ovaj materijal je priprema za funkcionalnu analizu. Počinje formulacijom semantičkog (ne formalnog, iako se semantičko može poklapati s formalnim) pitanja iz oblika riječi koji se definira ( pisati) analiziranom ( putovanje), zbog čega je određena njegova funkcija u rečenici. Vratite se analizi sintagmatskih karakteristika analiziranog oblika riječi kao definiranog ( o vašem putovanju) omogućit će otkrivanje novih znakova njegove djelomične prirode. Na primjer, kategorijalna semantika imenice pretpostavlja da engo ima prije svega pridjev kao zavisnost (u širem smislu razumijevanja), samo se imenica kombinira s prijedlogom itd. Ovaj aspekt sintagmatske karakteristike možemo nazvati pojmom okruženje, shvaćajući njegovu uslovljenost i opravdavajući je samo nužnošću i značajem razlikovanja veza analiziranog oblika riječi s drugim oblicima riječi bilo kao zavisne ili kao glavne (definirane). Osim toga, okruženje je ponekad pozicija, na primjer, pozicija pridjeva između imenice i njenog prijedloga.

Uzimajući u obzir specifičnosti obilježja koja su u osnovi klasifikacije značajnih dijelova govora, kao i činjenicu da je morfološka analiza usmjerena na razvijanje čvrstih vještina praktične analize kod učenika, isključujući dosadne greške, na formiranje vještina, prema F.F. Fortunatov, "da pravilno razmišlja" (21, 433), o razvoju jezičke budnosti, koja će pomoći da se saznaju "tajne" gramatičke strukture jezika, vjerujemo da se shema može predstaviti u obliku dva semantičke dijelove, od kojih svaki uključuje krug karakteristika ujedinjenih temom odgovarajućih dijelova sheme. Svrha prve je definicija i argumentacija part-verbalnog statusa analiziranog oblika riječi. Ne razmatra takve znakove koji daju osnovu za zaključak koji dio govora predstavlja oblik riječi predložen za analizu. To su semantički aspekt, formalne karakteristike, formant za građenje riječi (ili način tvorbe) i sintaktička svojstva. Drugi dio obuhvata analizu stvarnih morfoloških karakteristika oblika riječi - leksičke i gramatičke kategorije, morfološke kategorije prirode fleksije. Svaki znak je karakteriziran prema planu. Ako se sve što je rečeno u cijelosti prikaže u obliku dijagrama, tada će poprimiti sljedeći oblik:

    Analizirani oblik riječi:

    semantički

    formalno

    derivacioni

    sintaktički: a) sintagmatski funkcionalan okruženje

    Dio govora

    Leksičko-gramatički rangovi: njihove semantičke i gramatičke karakteristike;

    Morfološki kategorije: a) član kategorije i njegov formalni pokazatelj, b) gramatičko značenje, c) karakteristike kategorije u smislu kvantiteta i kvaliteta (oblici riječi ili različite riječi) njenih članova;

    paradigmatsko: a) određena paradigma čiji je član oblik riječi, b) priroda fleksije.

Kao rezultat toga, možemo predložiti da se formulira potpunija definicija dijela govora, uzimajući u obzir morfološke kategorije opisane u drugom dijelu, budući da je takozvana školska definicija data u prvom. Puna definicija naglašava važnost morfoloških kategorija, gramatičku suštinu semantike dijela govora.

Kada se upoznate sa šemom analize, može se činiti suvišnim tražiti argument za status dijela govora analiziranog oblika riječi. Zaista, u većini slučajeva učenici uče dijelove govora na isti način na koji, prema O. Jespersenu, „na prvi pogled razlikujemo kravu od mačke“ (9, 67), međutim, student filologije mora da se nosi sa težim slučajevima kada pravo i gramatičko u riječi nisu simetrično, kada će snaga materijalnog značenja, poput toka rijeke koja nosi neki predmet, biti očigledna, a snaga formalnog značenja, poput vjetar koji puše protiv struje i drži isti objekat, zahtijevat će posebne metode istraživanja. Takvi slučajevi su od posebnog interesa za učenika, jer navode na razmišljanje, pomažu da se uvjeri u razliku između pojmova subjekta i objektivnosti, znaka i proceduralnog znaka. Oni također otkrivaju mehanizam interakcije između značenja dijela govora i suštine gramatičkih kategorija općenito, kao i gramatičkih kategorija među sobom; otkrivaju vezu između pravog i gramatičkog značenja pojedinih kategorija, kao i utjecaj konteksta na gramatičko značenje oblika riječi.

IMENICA

Kao što je već napomenuto, oblik riječi bilo kojeg značajnog dijela govora analizira se prema jednoj shemi, čiji specifični sadržaj ovisi o pripadnosti dijela govora oblika riječi i njegovim individualnim karakteristikama.

ŠEMA ANALIZE OBLIKA REČI IMENICA

Shema ispravljena za analizu imenice ima sljedeći oblik:

    Glavni znakovi koji otkrivaju djelomični status analizirani oblik riječi:

    semantički: povezanost s pojmom i nominativnom funkcijom;

    formalno: a) formalno (parcijalno) pitanje na oblik riječi, b) početno formalno pitanje i početni oblik, c) indikator analiziranog oblika, d) njegovu formaciju i strukturu;

    derivacioni: a) motivirana riječ, b) motivirajuća riječ, c) derivacijski formant i njegovo značenje;

    sintaktički: a) sintagmatski: zavisnost oblika reči, njegova povezanost sa definisanim, b) funkcionalan: semantičko pitanje, funkcija u rečenici, c) okruženje: prisutnost u tekstu pokazatelja atribucije dijela govora oblika riječi;

    Dio govora: njegova definicija na osnovu identificiranih karakteristika (semantika dijela govora, pitanje dijela govora, primarna sintaktička funkcija).

    Leksičko-gramatičke, kategorijalne i paradigmatske karakteristike:

    Leksičko-gramatičkičinovi: a) konkretno (ili materijalno, kolektivno, apstraktno), njegove semantičke i gramatičke karakteristike, b) zajednička imenica ili vlastiti, njegove semantičke i gramatičke karakteristike, c) animirani ili neživo, njegove semantičke i gramatičke karakteristike;

    Morfološki kategorije: rod: a) član kategorije i njegov formalni pokazatelj, b) gramatičko značenje, c) karakteristike kategorije u smislu kvantiteta i kvaliteta (oblici riječi ili različite riječi) njenih članova; broj: slučaj: a) član kategorije i njen formalni pokazatelj, b) gramatičko značenje, c) karakteristike kategorije u smislu kvantiteta i kvaliteta (oblici riječi ili različite riječi) njenih članova;

    paradigmatsko: a) određena paradigma čiji je član oblik riječi, njena potpunost, b) tip deklinacije, priroda osnove, c) klasa konkordanta.

UZORCI ANALIZE OBLIKA REČI IMENICA

Analiziranju oblika riječi mora prethoditi prikaz u rečenici. U njemu morate pronaći predikativnu osnovu, riječ od koje ovisi analizirani oblik riječi i sam oblik riječi:

Sjećam se mora prije grmljavine... (P.)

Smatramo da je korisno i zanimljivo uporediti obrasce analize različitih imenica.

Mazurka je zazvonila. navikao

Kad je mazurka zagrmila,

Sve je u velikoj sali drhtalo,

Parket je napukao ispod kabla,

Tresu, zveckaju okviri...(P.)

    Glavni znakovi koji otkrivaju djelomični status analizirani oblik riječi ( ispod) peta:

    semantički

    formalno: a) formalno pitanje (ispod) čega?, b) početno pitanje šta? i početni oblik peta -om, uporedi: peta, peta, peta...

    derivacioni: nema indikatora, jer je riječ nemotivisana;

    sintaktički: a) sintagmatski funkcionalan: semantičko pitanje (škripa) zašto?, obavlja funkciju okolnosti uzroka s primjesom dopune, c) okruženje: koristi se s prijedlogom ispod, uz to je moguć pridjev ( pod jakom petom);

    Dio govora šta?, primarna funkcija osnovnog (peta slomljena) ili dodaci ( popraviti petu).

    Leksičko-gramatičke, kategorijalne i paradigmatske karakteristike:

    Leksičko-gramatičkičinovi: a) beton, budući da označava predmet, kombinira se s zamjeničkim zbirnim brojem ( obe pete), razlikuje se po brojevima (peta - potpetice), b) zajednička imenica, budući da ima vezu s pojmom van konteksta, služi kao naziv i za jednu i za cijelu klasu homogenih objekata, promjene u brojevima, c) neživo, budući da označava neživi predmet, ima oblik k.p. pl., slično obliku im.p. plural ( popravljao pete - pete kucaju);

    Morfološki kategorije: rod: a) muški, indikator je nula infleksije u im.p. jedinica kada se zasniva na tvrdom suglasniku (ne sibilantu), kao i na fleksiji mogućeg pridjeva ( jaka peta), b) vrijednost nije nominativna, c) kategorija je tročlana, klasifikacija; broj: a) jedini, indikator je fleksija -om, b) ima značenje skupa objekata, c) kategorija je binomna, flektivna (peta - potpetice); slučaj: a) instrumentalni verbal, indikator - fleksija -om i prijedlog ispod, b) okolnost (razlozi) i objektivno značenje, c) kategorija je polinomna, flektivna;

    paradigmatsko: a) član paradigme padežnog broja, paradigma je potpuna, b) 2. supstancijalna deklinacija, zasnovana na čvrstom suglasniku, c) 1. konkordantna klasa.

Ne mogu da se divim

A ponor ne bi htela da se zagleda u sh i,

Ali, vjerovatno, zauvijek

Nežnost tužne ruske duše.(Ek.)

    Glavni znakovi koji otkrivaju djelomični status analizirani oblik riječi ( u šumi:

    semantički: ima vezu s pojmom i nominativnu funkciju i van konteksta - značajna riječ;

    formalno: a) formalno pitanje (c) šta?, b) početno pitanje šta? i početni oblik divljina, c) indikator analiziranog oblika - fleksija -i, uporedi: utišaj, utišaj, utišaj..., d) nastao savijanjem, sintetički;

    derivacioni: a) motivirana riječju, b) motivirajuća riječ gluh (mjesto), c) derivacijski formant - nulti sufiks sa značenjem "ime mjesta prema atributu imenovanom u motivacionoj osnovi", odnosno objektivnost;

    sintaktički: a) sintagmatski: zavisi od glagola, veza sa njim je upravljanje, b) funkcionalan: semantičko pitanje gdje?, funkcija okolnosti mjesta s primjesom komplementa (u čemu?), u) okruženje: koristi se s prijedlogom in, uz njega je moguć zamjenički pridjev ( u takvoj divljini);

    Dio govora: imenica, pošto označava objektivnost, odgovara na pitanje šta?, primarna funkcija subjekta (sjećam se ove divljine) ili dodaci ( Sećam se ove divljine.

    Leksičko-gramatičke, kategorijalne i paradigmatske karakteristike:

    Leksičko-gramatički ispušta: a) apstraktno, jer označava apstraktni koncept, ne kombinuje se sa kardinalnim brojevima, ne menja se u brojevima, b) zajednička imenica, budući da ima vezu s pojmom van konteksta, nema drugih znakova zajedničkog imena, c) živo/neživo ni gramatički ni leksički definisani;

    Morfološki kategorije: rod: a) ženski, indikator - fleksija - i r.p. jednina, kao i fleksija mogućeg prideva (takva divljina), b) nemanativna vrijednost, c) tročlana kategorija, klasifikacija; broj: a) jedina stvar, indikator je nula fleksija u im.p., kao i fleksija -th mogućeg prideva (takva divljina), b) singularia tantum, nenominativno značenje, c) binomna kategorija, ovdje klasifikacija, slučaj: a) predloški glagolski, indikator - fleksija -i, prijedlog in, kao i formalno pitanje u čemu?, b) priloško značenje (mesta) sa dodirom objekta, c) kategorija je polinomna, flektivna;

    paradigmatsko: a) član paradigme padežnog broja, paradigma je nepotpuna, jer ne postoji posebna paradigma množine, b) 3. supstancijalna deklinacija, zasnovana na tvrdom suglasniku (šištanje), c) 3. konkordantna klasa.

    Dio govora.

Analiza se može upotpuniti detaljnijom definicijom oblika riječi kao dijela govora. Imenica je značajan dio govora koji označava objektivnost i izražava je u klasifikacionoj kategoriji roda, mješovitoj kategoriji broja i fleksijskoj kategoriji padeža, ima primarnu funkciju subjekta i objekta.

Morfološkoj analizi treba da prethodi pripremni rad na tekstu, bez kojeg se dešavaju dosadne greške. Počinje pažljivim čitanjem rečenice (rijetko šireg konteksta) i odabirom predikativne osnove u njoj. Nakon toga se utvrđuje od koje riječi zavisi analizirani oblik riječi i da li ima prijedlog, pridjev (zamjenički pridjev, particip, redni broj). Sve se to može vizualizirati u tekstu prijedloga:

Rođen sam za život i mir(P.)

Oblik riječi za analizu ispisuje se zajedno s prijedlogom, u zagradama. Prisutan je u formalnom pitanju prema obliku riječi i učestvuje u izražavanju padežnih odnosa, ali nije element analiziranog oblika riječi imenice (prijedlog je službeni dio govora). Riječ koja se definira može se staviti i u zagrade, pri čemu će biti potrebno tražiti semantičko pitanje prilikom određivanja sintaksičke funkcije oblika riječi - (rođen) (za)život.

    Semantički aspekt oblika riječi. Treba obratiti pažnju na vlastita imena, od kojih većina, za razliku od zajedničkih imenica, stiče vezu s pojmom u govoru, koji se upotrebljava uz zajedničke imenice (usp.: Vladimir - stari grad, osnovao ga je kijevski knez Vladimir Monomah), što treba istaći u analizi.

    Formalni znakovi dio govora u obliku riječi. Formalno pitanje analiziranoj riječi je pitanje njenog dijela govora. Određuje se samim oblikom riječi i, ako postoji prijedlog, može se staviti u izolovani oblik riječi: u stolu - u čemu?, na stolu - u čemu?. U nedostatku, pitanje se postavlja iz riječi koja se definira ( plaši se koga? - psi, čija kuća? - otac) budući da van konteksta oblik riječi može biti multifunkcionalan: knjige - šta? šta?. Za formalno pitanje, lako je pronaći početni dio govora, a za njega početni oblik.