Koliko jezika naroda Rusije, drugim riječima, maternjeg jezika, uči se danas u školama? Po čemu se avarski razlikuje od andskog? I da li je moguće položiti marijski jezik kao završni državni ispit?

O tome dopisnik RG razgovara sa Olgom Artemenko, šeficom Centra za nacionalne obrazovne probleme Federalnog zavoda za razvoj obrazovanja (FIRO).

Rossiyskaya gazeta: Olga Ivanovna, nedavno je potpisan zakon koji omogućava maturantima da polažu ispit na svom maternjem jeziku kao izborni predmet. Koliko se nacionalnih jezika sada uči u ruskim školama?

Olga Artemenko: Hajde da razjasnimo. Maternji jezik, a ne govorimo sada o ruskom, koji je takođe maternji, izučava se ne samo kao poseban predmet. Može se koristiti za svu nastavu u školi. Dakle, u ruskim školama, od više od 239 jezika i dijalekata, izučava se 89 jezika. Od toga, 39 je u obuci. Sada učenik koji je u školi učio svoj maternji jezik i zavičajnu književnost može ih polagati u okviru Jedinstvenog državnog ispita kao predmet po izboru. Istovremeno, ispit iz ruskog kao državnog jezika Rusije, naravno, ostaje obavezan za sve.

Udžbenici na maternjem jeziku i drugi predmeti koji su napisani na nacionalnim jezicima - marijskom, mordovskom, tatarskom, komi, baškirskom ili drugim - morat će biti pečatirani i uključeni na saveznu listu koju preporučuje Ministarstvo obrazovanja i nauke Rusije. . Tu će, inače, biti i udžbenici zavičajne književnosti, istorije pojedinih naroda, priručnici iz lokalne istorije, umetnosti i zanata i narodnih zanata. Odnosno, sve ono što je nekada pripadalo takozvanoj regionalnoj komponenti.

RG: Postoje li mogućnosti za ponovno čitanje, provjeru i evaluaciju svih udžbenika na 89 jezika?

Artemenko: U ispitu mogu biti uključeni stručnjaci iz ogranaka Ruske akademije nauka, Ruske akademije obrazovanja, federalnih univerziteta koji rade u subjektima Ruske Federacije. U našem centru rade dobro poznati u Rusiji i inostranstvu, filolozi i metodolozi na maternjim jezicima. A 2004. godine izvršili smo ispitivanje programa i udžbenika objavljenih u regionima. Dakle, nema posebnog problema, iako je, naravno, malo stručnjaka za metodiku nastave maternjeg jezika. Ovaj problem je veoma akutan. Naš Institut za nacionalne probleme obrazovanja imao je jedini disertacijski savet u Rusiji o metodici nastave maternjeg jezika, koji je zatvoren 2004. godine zbog reorganizacije instituta.

RG: Ko će pripremati testove za ispit iz maternjeg jezika?

Artemenko: Zakon je ovo prenio u nadležnosti konstitutivnih entiteta Ruske Federacije. U Rusiji postoji sedam glavnih jezičkih grupa, ali su metode podučavanja ruskog i nacionalnog jezika bile iste. Iskustvo Sovjetskog Saveza pokazalo je da je odličan. U suprotnom, ne bi bilo moguće naučiti čitavo stanovništvo zemlje da čita i govori ruski i istovremeno očuvati sve druge jezike i dijalekte.

U posljednjih dvadesetak godina, međutim, nastava maternjeg jezika se promijenila, i to ne nabolje. Negdje su djeci dobro dali jezik, ali su negdje samo objasnili šta su subjekt i predikat. U vezi sa usvajanjem novih saveznih standarda, zajedno sa specijalistima iz regiona, već smo pripremili uzorne nastavne planove i programe za osnovne škole na jezicima ovih sedam grupa. Zahtjevi za strukturu programa su isti, što treba da obezbijedi kvalitet nastave.

RG: Gdje u Rusiji ima najviše škola sa maternjim jezikom?

Artemenko: U Tatarstanu, Baškortostanu, Jakutiji, Tyvi. Inače, u Tuvi 80% škola predaje na tuvanskom jeziku, au Tatarstanu 53%. Broj škola sa nastavom na maternjem jeziku u stalnom je porastu, i to uglavnom zbog rasta takvih škola u gradovima. Početkom 1990-ih u Rusiji ih je u prosjeku bilo oko 13 posto, sada je 45 posto.

RG: Kakav je ruski jezik u takvim školama?

Artemenko: Veoma loše. Diplomkinja tuvanskog univerziteta, koja je svojevremeno završila školu na svom maternjem jeziku, ušla je u našu postdiplomsku školu za specijalnost "Metode nastave književnosti". Nismo je mogli prihvatiti, nije dobro čitala ruski. U školama u kojima se uči bilo koji nacionalni jezik, broj sati za učenje ruskog jezika je smanjen. Zbog zamjene koncepata u saveznom i regionalnom zakonodavstvu o jeziku, često se krši ruski jezik. Njegov status se smanjuje. A za obrazovni sektor ovo je veoma opasna stvar.

Ravnopravnost jezika u nekim regijama podrazumijeva se kao dodjela jednakog broja sati za učenje ruskog i nacionalnog (maternjeg) jezika. U Tatarstanu, na primjer, apsolutno sve škole predaju tatarski jezik i tatarsku književnost. Štaviše, ako ima četiri sata ruskog, onda tatarski može biti 5 ili čak 6, zbog dodatnih sati koje republika ima pravo uvesti. Sada standardi nude nekoliko modela nastavnog plana i programa, uključujući i one za škole sa maternjim (neruskim) jezikom. I cijeli Tatarstan je prešao na ovaj model.

RG: Šta je loše u tome što će školarci koji govore ruski iz nacionalnih republika imati predstavu o jeziku naroda sa kojim žive rame uz rame?

Artemenko: Ništa loše. Čak lobiramo i za izučavanje državnih jezika republika. Sve je u tome kako se jezik uči. Ako dijete koje ne zna tatarski ili baškirski dobije jezik na gramatičkoj osnovi, to će biti isto kao što smo ranije imali sa stranim jezikom, kada smo deset godina trpali "Moje ime od Olge" na engleskom. Za učenje stranog jezika bitan je motiv, a nastava treba da teče na igriv način, na komunikacijskoj osnovi. Bilo bi mudrije podići status maternjeg jezika ne silom, već, na primjer, priznavanjem državnog ispita iz maternjeg jezika uz ruski profil za upis na filološki fakultet univerziteta. Ovdje postoji logika: dvojezični ljudi imaju veće sposobnosti za filologiju od jednojezičnih ljudi.

U Sovjetskom Savezu ruski se smatrao jezikom međunacionalne komunikacije i nije imao status državnog jezika. Ali mnogo je uloženo u to - u obuku stručnjaka, razvoj visokokvalitetnih udžbenika, različite jezičke situacije su uzete u obzir pri razvoju metoda, a to je bio jezik ruske kulture koji je omogućio formiranje svijesti građana. Jezik je vodeći faktor u tome. Ako želimo da sačuvamo mir i slogu u republikama, ne smemo zaboraviti značaj ruskog jezika. Kažem vam kao psihofiziolog, djetetov sistem vrijednosti i slike formiraju se u bliskoj vezi sa jezikom koji ono čuje, uči, govori i misli, a dvojezičnost, izgrađena na komparativnim značenjima, omogućava vam da pravilno shvatite jednu ili drugu kulturu, i stoga pucajte u međunarodne sukobe.

WG: Ali škola nema samo jezik, već i matematiku, fiziku, biologiju. Ovi predmeti se ne mogu savladati bez znanja ruskog jezika. Evo kako, na primjer, prevesti fraze „teorija vjerovatnoće“ ili „betežinski“ na tatarski?

Artemenko: U Tatarstanu kažu da su uspeli da izgrade čitav obrazovni proces na tatarskom jeziku, postoje udžbenici iz fizike i matematike, iz pedagogije za univerzitete.

Artemenko: I voleo bih. Ali ne rade.

RG: Da li je tako i u Tuvi?

Artemenko: Inače. Ovo je poljoprivredna republika. Tamo ih nauka ne privlači posebno, a ruski jezik je samo katastrofa. Tamo vas možda neće razumjeti ni na svakodnevnom nivou. Tokom putovanja u Kyzyl, otišao sam do glavne pošte. Ima tri prozora, prišao sam i pitao: „Koje usluge se ovde pružaju?“ Nisam bio shvaćen.

RG: I šta da se radi? Možda povećati sate za ruski jezik ili pronaći siguran omjer nacionalnih i ruskih škola?

Artemenko: Neophodno je kompetentno organizovati organizaciju obrazovnog procesa u svakoj školi, uzimajući u obzir status jezika, i napisati udžbenike za to. Otvorene škole koje bi radile po različitim modelima. Dijete treba da ima izbor: da ide u školu sa državnim jezikom Ruske Federacije, u školu sa državnim jezikom republike - tatarski, baškirski, čuvaški, ili u školu sa maternjim jezikom nastave, gdje sadržajem obrazovanja dominira kulturna komponenta etničke grupe. Novi standard to dozvoljava. Ako republika nije usvojila zakon o državnom jeziku ove republike, onda se model takve škole ne gradi.

RG: U Dagestanu živi skoro 40 nacionalnosti. Kako se tamo predaju maternji jezici?

Artemenko: U Dagestanu postoje 32 jezika. Specifičnost je da predstavnici različitih etničkih grupa žive kompaktno, sa izuzetkom velikih gradova. I ne postoji takva stvar da djeca koja govore sva 32 jezika idu u školu. Nastava u školama se izvodi na 14 jezika, osnovna škola - na maternjem jeziku, dalje obrazovanje na ruskom jeziku. U Dagestanu brojni jezici nemaju pisani jezik, na primjer, andijski. Učenik koji govori ovaj jezik ide u školu u kojoj se nastava izvodi na avaskom pisanom jeziku. Nastavnik obično zna oba jezika i koristi se uporednom analizom.

Nastavnici imaju iskustva, i uprkos poteškoćama, svi jezici su podržani i očuvani. Čečenija studira na ruskom, ali Morov udžbenik matematike, znam, već je preveden na čečenski. To je koštalo mnogo rada i novca. Ingušetija takođe vodi obrazovanje na ruskom jeziku, ali bi želela da otvori gimnazije sa nastavom na inguškom jeziku. I to je razumno, jer bi omogućilo školovanje dobrih stručnjaka koji bi osigurali očuvanje nacionalnog jezika u različitim sferama društva.
Pomoć "RG"

Škole u kojima se nastava izvodi na narodnom (maternjem) jeziku pojavile su se u Rusiji u 18. veku (1786). Godine 1918. postale su poznate kao Nacionalne škole. Od 1938. godine ruski jezik je postao obavezan predmet u ovim školama.

Nakon 40-ih godina prošlog vijeka, cijeli početni blok u takvim školama predavao se na maternjem jeziku, srednji - na dvojezičnoj osnovi, stariji - na ruskom. Godine 1948. osnovan je Istraživački institut nacionalnih škola za razvoj metoda za podučavanje ruskog i maternjeg (nacionalnog) jezika u takvim školama. 1991. godine ovaj istraživački institut je reorganizovan u Institut za nacionalne probleme obrazovanja. Godine 2005. Zavod za nacionalne probleme obrazovanja pripojen je zavodima stručnog obrazovanja, pretvarajući ga u Centar za nacionalne probleme obrazovanja pri Federalnom zavodu za razvoj obrazovanja (FIRO).

Ne žele da uče svoj maternji jezik

Jevreji - 13%
Khanty - 48%
Evenci - 23%

Irina Ivoilova

Član 14. Jezik obrazovanja

• provjereno danas
• zakon od 01.01.2019
• stupio na snagu 30.12.2012

Art. 14 Zakon o obrazovanju u poslednjoj važećoj verziji od 14. avgusta 2018.

Ne postoje nove verzije članka koje nisu stupile na snagu.

Uporedite sa verzijom članka od 30.12.2012

U Ruskoj Federaciji se garantuje obrazovanje na državnom jeziku Ruske Federacije, kao i izbor jezika nastave i obrazovanja u granicama mogućnosti koje pruža obrazovni sistem.

U obrazovnim organizacijama obrazovne aktivnosti se odvijaju na državnom jeziku Ruske Federacije, osim ako ovim članom nije drugačije određeno. Nastava i učenje državnog jezika Ruske Federacije u okviru državno akreditovanih obrazovnih programa odvija se u skladu sa saveznim državnim obrazovnim standardima, obrazovnim standardima.

U državnim i opštinskim obrazovnim organizacijama koje se nalaze na teritoriji republike Ruske Federacije može se uvesti nastava i učenje državnih jezika republika Ruske Federacije u skladu sa zakonodavstvom republika Ruske Federacije. Nastava i učenje državnih jezika republika Ruske Federacije u okviru državno akreditovanih obrazovnih programa odvija se u skladu sa saveznim državnim obrazovnim standardima, obrazovnim standardima. Nastava i učenje državnih jezika republika Ruske Federacije ne bi trebalo da se odvija na štetu nastave i učenja državnog jezika Ruske Federacije.

Građani Ruske Federacije imaju pravo na sticanje predškolskog, osnovnog opšteg i osnovnog opšteg obrazovanja na svom maternjem jeziku iz reda jezika naroda Ruske Federacije, kao i pravo da izučavaju svoj maternji jezik među jezicima. naroda Ruske Federacije, uključujući ruski kao maternji jezik, u okviru mogućnosti koje pruža obrazovni sistem, na način propisan zakonodavstvom o obrazovanju. Ostvarivanje ovih prava obezbjeđuje se stvaranjem potrebnog broja relevantnih obrazovnih organizacija, odjeljenja, grupa, kao i uslova za njihovo funkcionisanje. Nastava i učenje maternjeg jezika iz reda jezika naroda Ruske Federacije, uključujući ruski kao maternji jezik, u okviru državno akreditovanih obrazovnih programa, odvija se u skladu sa saveznim državnim obrazovnim standardima, obrazovnim standardima.

Obrazovanje se može steći na stranom jeziku u skladu sa obrazovnim programom i na način propisan zakonom o obrazovanju i lokalnim propisima organizacije koja obavlja obrazovnu djelatnost.

Jezik, jezici obrazovanja određuju se lokalnim propisima organizacije koja obavlja obrazovnu djelatnost za obrazovne programe koje provodi, u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije. Slobodan izbor jezika obrazovanja, maternjeg jezika koji se izučava među jezicima naroda Ruske Federacije, uključujući ruski jezik kao maternji, državne jezike republika Ruske Federacije, vrši se na zahtjev roditelja (zakonskih zastupnika) maloljetnih učenika pri prijemu (premještaju) na školovanje u obrazovne programe predškolskog vaspitanja i obrazovanja, državno akreditovane obrazovne programe osnovnog opšteg i osnovnog opšteg obrazovanja.

1. glavni general

2. sekundarni (potpuni) opšti

3. primarni

4. viši stručni

3. Zakonodavstvo Ruske Federacije u oblasti obrazovanja ne uključuje ...

2. Ustav Ruske Federacije

3. Zakon Ruske Federacije "O obrazovanju"

4. regulatorni pravni akti subjekata Ruske Federacije u oblasti obrazovanja

4. Državni obrazovni standard u uslovima savremenog obrazovnog sistema prema Zakonu Ruske Federacije "O obrazovanju" ...

1. je osnov za objektivnu ocjenu stepena obrazovanja i kvalifikacija diplomiranih, bez obzira na oblik obrazovanja

2. garantuje dobijanje besplatnog opšteg i besplatnog stručnog obrazovanja na konkursnoj osnovi u državnim i opštinskim obrazovnim institucijama

3. osigurava kvalitetnu obuku specijalista

4. osigurava pravo na ekvivalentno obrazovanje

5. U skladu sa Zakonom "O obrazovanju" Ruske Federacije, oblik obrazovanja nije ...

1. kontinuirano obrazovanje

2. porodično obrazovanje

3. samoobrazovanje

4. eksterni rad

6. Dodatno obrazovanje u skladu sa Zakonom Ruske Federacije "O obrazovanju" uključuje ...

1. sveobuhvatno zadovoljenje obrazovnih potreba građana i osiguranje kontinuiranog stručnog usavršavanja

2. implementacija sadržaja relevantnih programa u sistemu dječjih omladinskih sportskih škola

3. obuka djece u kućama kreativnosti

4. dubinski razvoj obrazovnih programa

Obrazovanje usmjereno na osposobljavanje stručnih radnika u svim glavnim oblastima društveno korisne djelatnosti na bazi osnovnog opšteg obrazovanja je obrazovanje

1. početni profesionalac

2. prosječan profesionalac

3. viši stručni

4. opciono

8. Cilj "Programa razvoja pedagoškog obrazovanja u Rusiji za 2001-2010" je ...

1. Stvaranje uslova za razvoj sistema kontinuiranog pedagoškog obrazovanja

2. razvoj regionalnih programa za obuku pedagoških kadrova

3. ažuriranje zakonskih osnova kontinuiranog obrazovanja nastavnika

4. stvaranje ravnoteže državnih javnih i ličnih prioriteta u obrazovanju

9. Obrazovna ustanova ima pravo na obrazovno-vaspitnu djelatnost od trenutka...

1. izdavanje dozvole

2. registracija

3. državna akreditacija

4. plaćanje poreza

10. Vodeći principi za razvoj sadržaja kontinuiranog obrazovanja nastavnika ne uključuju ...

1. vidljivost

2. fundamentalni

3. sukcesija

Član 14. Jezik obrazovanja
[Zakon "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" 273-FZ, Novo!] [Poglavlje 2] [Član 14]

1. U Ruskoj Federaciji se garantuje obrazovanje na državnom jeziku Ruske Federacije, kao i izbor jezika nastave i obrazovanja u granicama mogućnosti koje pruža obrazovni sistem.

2. U obrazovnim organizacijama obrazovne aktivnosti se odvijaju na državnom jeziku Ruske Federacije, osim ako ovim članom nije drugačije određeno. Nastava i učenje državnog jezika Ruske Federacije u okviru državno akreditovanih obrazovnih programa odvija se u skladu sa saveznim državnim obrazovnim standardima, obrazovnim standardima.

3. U državnim i opštinskim obrazovnim organizacijama koje se nalaze na teritoriji republike Ruske Federacije, nastava i učenje državnih jezika republika Ruske Federacije može se uvesti u skladu sa zakonodavstvom republika Ruske Federacije Federacija. Nastava i učenje državnih jezika republika Ruske Federacije u okviru državno akreditovanih obrazovnih programa odvija se u skladu sa saveznim državnim obrazovnim standardima, obrazovnim standardima. Nastava i učenje državnih jezika republika Ruske Federacije ne bi trebalo da se odvija na štetu nastave i učenja državnog jezika Ruske Federacije.

4. Građani Ruske Federacije imaju pravo na predškolsko, osnovno opšte i osnovno opšte obrazovanje na svom maternjem jeziku iz reda jezika naroda Ruske Federacije, kao i pravo da izučavaju svoj maternji jezik iz reda jezicima naroda Ruske Federacije, u granicama mogućnosti koje pruža obrazovni sistem, na način utvrđen zakonodavstvom o obrazovanju. Ostvarivanje ovih prava obezbjeđuje se stvaranjem potrebnog broja relevantnih obrazovnih organizacija, odjeljenja, grupa, kao i uslova za njihovo funkcionisanje. Nastava i učenje maternjeg jezika iz reda jezika naroda Ruske Federacije u okviru državno akreditiranih obrazovnih programa provodi se u skladu sa saveznim državnim obrazovnim standardima, obrazovnim standardima.

5. Obrazovanje se može steći na stranom jeziku u skladu sa obrazovnim programom i na način propisan zakonom o obrazovanju i lokalnim propisima organizacije koja obavlja obrazovnu djelatnost.

6. Jezik, jezici obrazovanja određuju se lokalnim propisima organizacije koja sprovodi obrazovnu delatnost u skladu sa obrazovnim programima koje sprovodi, u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije.

1. U Ruskoj Federaciji se garantuje obrazovanje na državnom jeziku Ruske Federacije, kao i izbor jezika nastave i obrazovanja u granicama mogućnosti koje pruža obrazovni sistem.

2. U obrazovnim organizacijama obrazovne aktivnosti se odvijaju na državnom jeziku Ruske Federacije, osim ako ovim članom nije drugačije određeno. Nastava i učenje državnog jezika Ruske Federacije u okviru državno akreditovanih obrazovnih programa odvija se u skladu sa saveznim državnim obrazovnim standardima, obrazovnim standardima.

3. U državnim i opštinskim obrazovnim organizacijama koje se nalaze na teritoriji republike Ruske Federacije, nastava i učenje državnih jezika republika Ruske Federacije može se uvesti u skladu sa zakonodavstvom republika Ruske Federacije Federacija. Nastava i učenje državnih jezika republika Ruske Federacije u okviru državno akreditovanih obrazovnih programa odvija se u skladu sa saveznim državnim obrazovnim standardima, obrazovnim standardima. Nastava i učenje državnih jezika republika Ruske Federacije ne bi trebalo da se odvija na štetu nastave i učenja državnog jezika Ruske Federacije.

4. Građani Ruske Federacije imaju pravo na predškolsko, osnovno opšte i osnovno opšte obrazovanje na svom maternjem jeziku iz reda jezika naroda Ruske Federacije, kao i pravo da izučavaju svoj maternji jezik iz reda jezicima naroda Ruske Federacije, u granicama mogućnosti koje pruža obrazovni sistem, na način utvrđen zakonodavstvom o obrazovanju. Ostvarivanje ovih prava obezbjeđuje se stvaranjem potrebnog broja relevantnih obrazovnih organizacija, odjeljenja, grupa, kao i uslova za njihovo funkcionisanje. Nastava i učenje maternjeg jezika iz reda jezika naroda Ruske Federacije u okviru državno akreditiranih obrazovnih programa provodi se u skladu sa saveznim državnim obrazovnim standardima, obrazovnim standardima.

5. Obrazovanje se može steći na stranom jeziku u skladu sa obrazovnim programom i na način propisan zakonom o obrazovanju i lokalnim propisima organizacije koja obavlja obrazovnu djelatnost.

6. Jezik, jezici obrazovanja određuju se lokalnim propisima organizacije koja sprovodi obrazovnu delatnost u skladu sa obrazovnim programima koje sprovodi, u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije.