रसायन विज्ञान कोड में शामिल हैं:

• खंड 1। रसायन विज्ञान में एकीकृत राज्य परीक्षा में परीक्षण किए गए सामग्री तत्वों की सूची;
• धारा 2। रसायन विज्ञान में एकीकृत राज्य परीक्षा में परीक्षण किए गए प्रशिक्षण के स्तर के लिए आवश्यकताओं की सूची।

सीएमएम कार्यों द्वारा सामग्री तत्वों का परीक्षण किया गया

1. रसायन विज्ञान की सैद्धांतिक नींव

1.1 परमाणु की संरचना के बारे में आधुनिक विचार

1.1.1 पहले चार आवर्तों के तत्वों के परमाणुओं के इलेक्ट्रॉनिक कोशों की संरचना: s-, p- और d-तत्व। परमाणुओं और आयनों का इलेक्ट्रॉनिक विन्यास। परमाणुओं की जमीनी और उत्तेजित अवस्थाएँ

1.2.2 रासायनिक तत्वों की आवर्त सारणी में उनकी स्थिति के संबंध में समूह IA-IIIA की धातुओं की सामान्य विशेषताएँ D.I. मेंडेलीव और उनके परमाणुओं की संरचनात्मक विशेषताएं

1.2.3 रासायनिक तत्वों की आवर्त सारणी में उनकी स्थिति के अनुसार संक्रमण तत्वों (तांबा, जस्ता, क्रोमियम, लोहा) के लक्षण डी.आई. मेंडेलीव और उनके परमाणुओं की संरचनात्मक विशेषताएं

1.2.4 रासायनिक तत्वों की आवर्त सारणी में उनकी स्थिति के संबंध में समूह IVA-VIIA की गैर-धातुओं की सामान्य विशेषताएं D.I. मेंडेलीव और उनके परमाणुओं की संरचनात्मक विशेषताएं

1.3 पदार्थ का रासायनिक बंधन और संरचना

1.3.1 सहसंयोजक रासायनिक बंधन, इसकी किस्में और गठन के तंत्र। सहसंयोजक बंधों के लक्षण (ध्रुवीयता और बंध ऊर्जा)। आयोनिक बंध। धातु कनेक्शन. हाइड्रोजन बंध
1.3.2 इलेक्ट्रोनगेटिविटी। और
1.3.3 आणविक और गैर-आणविक संरचना के पदार्थ। क्रिस्टल जाली का प्रकार. पदार्थों के गुणों की उनकी संरचना और संरचना पर निर्भरता

1.4 रासायनिक प्रतिक्रिया

1.4.1 अकार्बनिक और कार्बनिक रसायन विज्ञान में रासायनिक प्रतिक्रियाओं का वर्गीकरण

1.4.2 रासायनिक प्रतिक्रिया का थर्मल प्रभाव। थर्मोकेमिकल समीकरण

1.4.3 रासायनिक प्रतिक्रिया की दर, विभिन्न कारकों पर इसकी निर्भरता

1.4.4 प्रतिवर्ती एवं अपरिवर्तनीय रासायनिक अभिक्रियाएँ। रासायनिक संतुलन. विभिन्न कारकों के प्रभाव में रासायनिक संतुलन में बदलाव

1.4.5 जलीय घोल में इलेक्ट्रोलाइट्स का इलेक्ट्रोलाइटिक पृथक्करण।

1.4.6 आयन विनिमय प्रतिक्रियाएँ

1.4.7 लवणों का जल अपघटन। जलीय घोल वातावरण: अम्लीय, तटस्थ, क्षारीय

1.4.8 रेडॉक्स प्रतिक्रियाएं। धातु संक्षारण और इसके खिलाफ सुरक्षा के तरीके

1.4.9 पिघल और समाधान (लवण, क्षार, एसिड) का इलेक्ट्रोलिसिस
1.4.10 कार्बनिक रसायन विज्ञान में आयनिक (वी.वी. मार्कोवनिकोव का नियम) और कट्टरपंथी प्रतिक्रिया तंत्र

2. अकार्बनिक रसायन

2.1 अकार्बनिक पदार्थों का वर्गीकरण. (तुच्छ और अंतर्राष्ट्रीय)

4.1.6 अकार्बनिक यौगिकों के अध्ययन किए गए वर्गों से संबंधित विशिष्ट पदार्थों को (प्रयोगशाला में) प्राप्त करने की मुख्य विधियाँ
4.1.7 हाइड्रोकार्बन प्राप्त करने की मुख्य विधियाँ (प्रयोगशाला में)
4.1.8 कार्बनिक ऑक्सीजन युक्त यौगिक प्राप्त करने की मुख्य विधियाँ (प्रयोगशाला में)

4.2 आवश्यक पदार्थ प्राप्त करने के औद्योगिक तरीकों के बारे में सामान्य विचार

4.2.1 धातुकर्म की अवधारणा: धातु उत्पादन की सामान्य विधियाँ

4.2.2 रासायनिक उत्पादन के सामान्य वैज्ञानिक सिद्धांत (अमोनिया, सल्फ्यूरिक एसिड, मेथनॉल के औद्योगिक उत्पादन के उदाहरण का उपयोग करके)। पर्यावरण का रासायनिक प्रदूषण और उसके परिणाम

4.2.3 हाइड्रोकार्बन के प्राकृतिक स्रोत, उनका प्रसंस्करण
4.2.4 उच्च आणविक भार यौगिक। पॉलिमराइजेशन और पॉलीकंडेनसेशन प्रतिक्रियाएं। पॉलिमर. प्लास्टिक, फाइबर, रबर

4.2.5 अध्ययन किए गए अकार्बनिक और कार्बनिक पदार्थों का अनुप्रयोग

4.3.1 "समाधान में किसी पदार्थ के द्रव्यमान अंश" की अवधारणा का उपयोग करके गणना

4.3.2 रासायनिक प्रतिक्रियाओं में गैसों के आयतन अनुपात की गणना

4.3.3 किसी पदार्थ की ज्ञात मात्रा से किसी पदार्थ के द्रव्यमान या गैसों के आयतन की गणना, प्रतिक्रिया में भाग लेने वाले पदार्थों में से किसी एक का द्रव्यमान या आयतन

4.3.4 प्रतिक्रिया के थर्मल प्रभाव की गणना

4.3.5 प्रतिक्रिया उत्पादों के द्रव्यमान (मात्रा, पदार्थ की मात्रा) की गणना, यदि किसी पदार्थ को अधिक मात्रा में दिया गया है (अशुद्धियाँ हैं)

4.3.6 प्रतिक्रिया उत्पाद के द्रव्यमान (मात्रा, पदार्थ की मात्रा) की गणना, यदि पदार्थों में से एक को विघटित पदार्थ के एक निश्चित द्रव्यमान अंश के साथ समाधान के रूप में दिया जाता है

4.3.7 किसी पदार्थ का आणविक एवं संरचनात्मक सूत्र स्थापित करना

4.3.8 प्रतिक्रिया उत्पाद की उपज के द्रव्यमान या आयतन अंश की गणना सैद्धांतिक रूप से संभव है
4.3.9 मिश्रण में किसी रासायनिक यौगिक के द्रव्यमान अंश (द्रव्यमान) की गणना

सीएमएम कार्यों द्वारा कौशल और गतिविधियों का परीक्षण किया गया

जानें/समझें:

1. सबसे महत्वपूर्ण रासायनिक अवधारणाएँ

• सबसे महत्वपूर्ण अवधारणाओं का अर्थ समझें (उनकी विशिष्ट विशेषताओं पर प्रकाश डालें): पदार्थ, रासायनिक तत्व, परमाणु, अणु, सापेक्ष परमाणु और आणविक द्रव्यमान, आयन, आइसोटोप, रासायनिक बंधन, इलेक्ट्रोनगेटिविटी, वैलेंस, ऑक्सीकरण अवस्था, मोल, दाढ़ द्रव्यमान, दाढ़ आयतन, आणविक पदार्थ और गैर-आणविक संरचना, समाधान, इलेक्ट्रोलाइट्स और गैर-इलेक्ट्रोलाइट्स, इलेक्ट्रोलाइटिक पृथक्करण, हाइड्रोलिसिस, ऑक्सीकरण और कम करने वाले एजेंट, ऑक्सीकरण और कमी, इलेक्ट्रोलिसिस, रासायनिक प्रतिक्रिया की दर, रासायनिक संतुलन, प्रतिक्रिया का थर्मल प्रभाव, कार्बन कंकाल, कार्यात्मक समूह, समावयवता और समरूपता, संरचनात्मक और स्थानिक समावयवता, अकार्बनिक और कार्बनिक रसायन विज्ञान में प्रतिक्रियाओं के मुख्य प्रकार।
• अवधारणाओं के बीच संबंधों को पहचानें।
• व्यक्तिगत तथ्यों और घटनाओं को समझाने के लिए सबसे महत्वपूर्ण रासायनिक अवधारणाओं का उपयोग करें।

2. रसायन विज्ञान के बुनियादी नियम और सिद्धांत

• पदार्थों की संरचना और गुणों का विश्लेषण करने के लिए रासायनिक सिद्धांतों (परमाणु संरचना, रासायनिक बंधन, इलेक्ट्रोलाइटिक पृथक्करण, एसिड और आधार, कार्बनिक यौगिकों की संरचना, रासायनिक गतिकी) के बुनियादी सिद्धांतों को लागू करें।
• अध्ययन किए गए रासायनिक सिद्धांतों की प्रयोज्यता की सीमाओं को समझें
• डी.आई. के आवर्त नियम का अर्थ समझें। मेंडेलीव और परमाणु संरचना, रासायनिक तत्वों और उनके यौगिकों के गुणों के बुनियादी कानूनों के गुणात्मक विश्लेषण और पुष्टि के लिए इसका उपयोग करते हैं।

3. आवश्यक पदार्थ एवं सामग्री

• सभी ज्ञात वर्गीकरण मानदंडों के अनुसार अकार्बनिक और कार्बनिक पदार्थों को वर्गीकृत करें
• समझें कि पदार्थों का व्यावहारिक उपयोग उनकी संरचना, संरचना और गुणों से निर्धारित होता है
• व्यवहार में इस पदार्थ की भूमिका और महत्व का अंदाजा लगाएं
• सबसे महत्वपूर्ण पदार्थ प्राप्त करने की सामान्य विधियों और सिद्धांतों की व्याख्या करें

करने में सक्षम हों:

1. नाम

• तुच्छ या अंतरराष्ट्रीय नामकरण के अनुसार पदार्थों का अध्ययन किया

2. परिभाषित/वर्गीकृत करें:

• संयोजकता, रासायनिक तत्वों की ऑक्सीकरण अवस्था, आयन आवेश;
• यौगिकों और क्रिस्टल जाली के प्रकार में;
• अणुओं की स्थानिक संरचना;
• पदार्थों के जलीय घोल के पर्यावरण की प्रकृति;
• ऑक्सीकरण और कम करने वाला एजेंट;
• अकार्बनिक और कार्बनिक यौगिकों के विभिन्न वर्गों से पदार्थों का जुड़ाव;
• होमोलॉग्स और आइसोमर्स;
• अकार्बनिक और कार्बनिक रसायन विज्ञान में रासायनिक प्रतिक्रियाएं (सभी ज्ञात वर्गीकरण मानदंडों के अनुसार)

3. विशेषताएँ:

• s-, p- और d-तत्व आवर्त सारणी में उनकी स्थिति के अनुसार D.I. मेंडेलीव;
• सरल पदार्थों के सामान्य रासायनिक गुण - धातु और अधातु;
• अकार्बनिक यौगिकों के मुख्य वर्गों के सामान्य रासायनिक गुण, इन वर्गों के व्यक्तिगत प्रतिनिधियों के गुण;
• अध्ययन किए गए कार्बनिक यौगिकों की संरचना और रासायनिक गुण

4. स्पष्ट करें:

• आवर्त सारणी डी.आई. में तत्व की स्थिति पर रासायनिक तत्वों और उनके यौगिकों के गुणों की निर्भरता। मेंडेलीव;
• रासायनिक बंधन की प्रकृति (आयनिक, सहसंयोजक, धात्विक, हाइड्रोजन);
• उनकी संरचना और संरचना पर अकार्बनिक और कार्बनिक पदार्थों के गुणों की निर्भरता;
• अध्ययन किए गए प्रकार की रासायनिक प्रतिक्रियाओं का सार: इलेक्ट्रोलाइटिक पृथक्करण, आयन एक्सचेंज, रेडॉक्स (और उनके समीकरण बनाएं);
• रासायनिक प्रतिक्रिया की दर और रासायनिक संतुलन के विस्थापन पर विभिन्न कारकों का प्रभाव

5. योजना बनाएं/क्रियान्वित करें:

• प्रयोगशाला और घर पर पदार्थों के साथ सुरक्षित कार्य के नियमों के बारे में अर्जित ज्ञान को ध्यान में रखते हुए, सबसे महत्वपूर्ण अकार्बनिक और कार्बनिक यौगिकों के उत्पादन और पहचान पर एक प्रयोग;
• रासायनिक सूत्रों और समीकरणों का उपयोग करके गणना

एकीकृत राज्य परीक्षा (यूएसई) राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण का एक रूप है, जो संघीय राज्य शैक्षिक मानक या शैक्षिक की प्रासंगिक आवश्यकताओं के साथ माध्यमिक सामान्य शिक्षा के बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों में छात्रों की महारत के परिणामों के अनुपालन को निर्धारित करने के लिए किया जाता है। मानक। इन उद्देश्यों के लिए, नियंत्रण माप सामग्री (सीएमएम) का उपयोग किया जाता है, जो मानकीकृत रूप के कार्यों के सेट होते हैं।
एकीकृत राज्य परीक्षा संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" दिनांक 29 दिसंबर, 2012 नंबर 273-एफजेड के अनुसार आयोजित की जाती है और माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों के लिए राज्य अंतिम प्रमाणीकरण आयोजित करने की प्रक्रिया, आदेश द्वारा अनुमोदित की जाती है। रूस के शिक्षा मंत्रालय और रोसोब्रनाडज़ोर दिनांक 7 नवंबर, 2018 संख्या 190/1512।

सामग्री का चयन करने और एकीकृत राज्य परीक्षा KIM की संरचना विकसित करने के दृष्टिकोण।
2020 में रसायन विज्ञान में एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए केआईएम सामग्री का चयन आम तौर पर सामान्य दिशानिर्देशों को ध्यान में रखते हुए किया गया था, जिसके आधार पर पिछले वर्षों के परीक्षा मॉडल बनाए गए थे। इन सेटिंग्स में से, पद्धतिगत दृष्टिकोण से सबसे महत्वपूर्ण निम्नलिखित हैं।

KIM एक ज्ञान प्रणाली को आत्मसात करने के परीक्षण पर केंद्रित हैं, जिसे सामान्य शिक्षा संगठनों के लिए मौजूदा रसायन विज्ञान कार्यक्रमों की सामग्री का एक अपरिवर्तनीय मूल माना जाता है। मानक में, इस ज्ञान प्रणाली को स्नातकों के प्रशिक्षण के लिए आवश्यकताओं के रूप में प्रस्तुत किया गया है। ये आवश्यकताएं सीएमएम में परीक्षण किए गए सामग्री तत्वों की प्रस्तुति के स्तर के अनुरूप हैं।

परीक्षा के दौरान उपयोग किए जाने वाले सीएमएम के मानकीकृत संस्करणों में ऐसे कार्य शामिल हैं जो शर्तों की प्रस्तुति और आवश्यक उत्तर के प्रकार, जटिलता के स्तर के साथ-साथ उनके कार्यान्वयन का आकलन करने के तरीकों में भिन्न हैं। असाइनमेंट रसायन विज्ञान पाठ्यक्रम के मुख्य अनुभागों की सामग्री पर आधारित हैं। पिछले वर्षों की तरह, एकीकृत राज्य परीक्षा 2020 के ढांचे के भीतर नियंत्रण का उद्देश्य अकार्बनिक, सामान्य और कार्बनिक रसायन विज्ञान की बुनियादी बातों के ज्ञान की प्रणाली है। इस प्रणाली के मुख्य घटकों में शामिल हैं: एक रासायनिक तत्व, पदार्थ और रासायनिक प्रतिक्रिया के बारे में प्रमुख अवधारणाएँ; रसायन विज्ञान के बुनियादी कानून और सैद्धांतिक सिद्धांत; रासायनिक घटनाओं की व्यवस्थितता और कारणता, पदार्थों की उत्पत्ति, पदार्थों को जानने की विधियों के बारे में ज्ञान। मानक में, इस ज्ञान प्रणाली को स्नातकों के प्रशिक्षण के स्तर के लिए आवश्यकताओं के रूप में प्रस्तुत किया गया है।

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यूनिफाइड स्टेट एग्जामिनेशन 2020, केमिस्ट्री, ग्रेड 11, स्पेसिफिकेशन, कोडिफायर, प्रोजेक्ट पुस्तक डाउनलोड करें - फाइल्सकाचैट.कॉम, तेज और मुफ्त डाउनलोड।

• एकीकृत राज्य परीक्षा 2020, रसायन विज्ञान, ग्रेड 11, डेमो संस्करण, कोडिफायर, विशिष्टता, परियोजना

निम्नलिखित पाठ्यपुस्तकें और पुस्तकें:

• भविष्य के रसायन विज्ञान शिक्षकों के शैक्षणिक अनुभव के खजाने में, ओजीई और एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी, कोझिना एल.एफ., कोसीरेवा आई.वी., ट्यूरिना आई.वी., वासिलचिकोवा ओ.ए., 2019
• यूनिफाइड स्टेट परीक्षा 2020, रसायन विज्ञान, यूनिफाइड स्टेट परीक्षा डेवलपर्स से परीक्षा कार्यों के विशिष्ट संस्करण, मेदवेदेव यू.एन., 2020
• एकीकृत राज्य परीक्षा 2020, रसायन विज्ञान, एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी के लिए परीक्षा पत्रों के 10 प्रशिक्षण संस्करण, सविन्किना ई.वी., ज़िवेनोवा ओ.जी., 2019

रसायन विज्ञान में एकीकृत राज्य परीक्षा

संघीय राज्य वैज्ञानिक संस्थान द्वारा तैयार किया गया"संघीय शैक्षणिक माप संस्थान"

रसायन शास्त्र में सामग्री तत्वों का कोडिफायर

नियंत्रण माप सामग्री संकलित करने के लिए

एकीकृत राज्य परीक्षा 2007

कोडिफायर को रसायन विज्ञान में बुनियादी सामान्य और माध्यमिक (पूर्ण) शिक्षा की अनिवार्य न्यूनतम सामग्री के आधार पर संकलित किया गया है (रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय के आदेश संख्या 000 दिनांक 19 मई 1998 और संख्या संख्या 56 जून के परिशिष्ट) 30, 1999) रसायन विज्ञान में सामान्य शिक्षा के राज्य मानक के संघीय घटक को ध्यान में रखते हुए (रूस के शिक्षा मंत्रालय का आदेश दिनांक 5 मार्च, 2004 संख्या 000)।

सामग्री के बड़े ब्लॉक बोल्ड इटैलिक में दर्शाए गए हैं। व्यक्तिगत सामग्री तत्व, जिसके आधार पर परीक्षण कार्य संकलित किए जाते हैं, नियंत्रित तत्व के कोड द्वारा ब्लॉकों में इंगित किए जाते हैं।

अनुभाग कोड	नियंत्रित तत्व	सीएमएम कार्यों द्वारा सामग्री तत्वों का परीक्षण किया गया
1		रासायनिक तत्व
		रासायनिक तत्वों के अस्तित्व के रूप. परमाणुओं की संरचना के बारे में आधुनिक विचार। आइसोटोप।
		पहले चार आवर्तों के तत्वों के परमाणुओं के इलेक्ट्रॉन कोश की संरचना। परमाणु कक्षाएँ, s- और p-तत्व। परमाणु का इलेक्ट्रॉनिक विन्यास. परमाणुओं की जमीनी और उत्तेजित अवस्थाएँ .
		रासायनिक तत्वों का आवर्त नियम एवं आवर्त प्रणाली। परमाणु त्रिज्या, रासायनिक तत्वों की प्रणाली में उनके आवधिक परिवर्तन। अवधियों और समूहों के अनुसार तत्वों और उनके यौगिकों के रासायनिक गुणों में परिवर्तन के पैटर्न।
2		पदार्थ
		रासायनिक बंधन: सहसंयोजक (ध्रुवीय और गैर-ध्रुवीय), आयनिक, धात्विक, हाइड्रोजन।
		सहसंयोजक बंधन बनाने की विधियाँ। सहसंयोजक बंधन के लक्षण: बंधन की लंबाई और ऊर्जा . आयनिक बंधन का निर्माण.
		वैद्युतीयऋणात्मकता. रासायनिक तत्वों की ऑक्सीकरण अवस्था और संयोजकता।
		आणविक और गैर-आणविक संरचना के पदार्थ। पदार्थों के गुणों की उनके क्रिस्टल जाली की विशेषताओं पर निर्भरता।
		विभिन्न प्रकार के अकार्बनिक पदार्थ। अकार्बनिक पदार्थों का वर्गीकरण.
		रासायनिक तत्वों की आवर्त सारणी में उनकी स्थिति और उनके परमाणुओं की संरचनात्मक विशेषताओं के संबंध में समूह I-III के मुख्य उपसमूहों की धातुओं की सामान्य विशेषताएं।
		रासायनिक तत्वों की आवर्त सारणी में उनकी स्थिति और उनके परमाणुओं की संरचनात्मक विशेषताओं के अनुसार संक्रमण तत्वों के लक्षण - तांबा, जस्ता, क्रोमियम, लोहा।
		रासायनिक तत्वों की आवर्त सारणी में उनकी स्थिति और उनके परमाणुओं की संरचनात्मक विशेषताओं के संबंध में समूह IV-VII के मुख्य उपसमूहों की गैर-धातुओं की सामान्य विशेषताएं।
		विभिन्न वर्गों के अकार्बनिक पदार्थों के विशिष्ट रासायनिक गुण: सरल पदार्थ (धातु और अधातु); ऑक्साइड (क्षारीय, उभयधर्मी, अम्लीय); क्षार, उभयधर्मी हाइड्रॉक्साइड, अम्ल; मध्यम और अम्लीय लवण.
		कार्बनिक यौगिकों की संरचना का सिद्धांत. समरूपता, समरूपता.
		विभिन्न प्रकार के कार्बनिक पदार्थ. कार्बनिक पदार्थों का वर्गीकरण. व्यवस्थित नामकरण.
		हाइड्रोकार्बन की समजात श्रृंखला। हाइड्रोकार्बन आइसोमर्स। संरचनात्मक और स्थानिक समरूपता.
		अल्केन्स, एल्केन्स, एल्केनीज़ की रासायनिक और इलेक्ट्रॉनिक संरचना की विशेषताएं, उनके गुण।
		सुगंधित हाइड्रोकार्बन। बेंजीन, इसकी इलेक्ट्रॉनिक संरचना, गुण। बेंजीन (टोल्यूनि) के समरूप।
		ऑक्सीजन युक्त कार्बनिक यौगिकों के कार्यात्मक समूहों की इलेक्ट्रॉनिक संरचना।
		ऑक्सीजन युक्त कार्बनिक यौगिकों के विशिष्ट रासायनिक गुण: संतृप्त मोनोहाइड्रिक और पॉलीहाइड्रिक अल्कोहल, फिनोल; एल्डिहाइड और संतृप्त कार्बोक्जिलिक एसिड।
		एस्टर। वसा. साबुन।
		कार्बोहाइड्रेट: मोनोसेकेराइड, डिसैकराइड, पॉलीसेकेराइड .
		एम्फ़ोटेरिक कार्बनिक यौगिकों के रूप में अमीनो एसिड। गिलहरियाँ।
		विभिन्न वर्गों के बीच संबंध: अकार्बनिक पदार्थ; कार्बनिक पदार्थ.
3		रासायनिक प्रतिक्रिया
		अकार्बनिक और कार्बनिक रसायन विज्ञान में रासायनिक प्रतिक्रियाओं का वर्गीकरण।
		प्रतिक्रिया की गति, विभिन्न कारकों पर इसकी निर्भरता।
		किसी रासायनिक प्रतिक्रिया का ऊष्मीय प्रभाव. थर्मोकेमिकल समीकरण.
		प्रतिवर्ती और अपरिवर्तनीय रासायनिक प्रतिक्रियाएँ। रासायनिक संतुलन. विभिन्न कारकों के प्रभाव में संतुलन में बदलाव।
		जलीय घोल में इलेक्ट्रोलाइट्स का पृथक्करण। कमजोर और मजबूत इलेक्ट्रोलाइट्स।
		आयन विनिमय प्रतिक्रियाएँ.
		रेडॉक्स प्रतिक्रियाएं। धातुओं का संक्षारण एवं उससे बचाव के उपाय।
		लवणों का जल अपघटन. जलीय घोल वातावरण: अम्लीय, तटस्थ, क्षारीय।
		पिघल और समाधान (लवण, क्षार) का इलेक्ट्रोलिसिस।
		मुख्य गुणों और तैयारी के तरीकों की विशेषता वाली प्रतिक्रियाएँ: हाइड्रोकार्बन;
		हाइड्रोकार्बन के प्राकृतिक स्रोत, उनका प्रसंस्करण।
		उच्च-आणविक यौगिकों (प्लास्टिक, सिंथेटिक रबर, फाइबर) के संश्लेषण के लिए बुनियादी तरीके।
		ज्ञात द्रव्यमान अंश के साथ किसी घोल के एक निश्चित द्रव्यमान में निहित विलेय के द्रव्यमान की गणना।
		गणना: रासायनिक प्रतिक्रियाओं में गैसों का आयतन अनुपात।
		गणना: किसी प्रतिक्रिया में भाग लेने वाले पदार्थ की ज्ञात मात्रा के आधार पर किसी पदार्थ का द्रव्यमान या गैसों का आयतन।
		गणना: प्रतिक्रिया का थर्मल प्रभाव।
		गणना: प्रतिक्रिया उत्पादों का द्रव्यमान (मात्रा, पदार्थ की मात्रा), यदि पदार्थों में से एक को अधिक मात्रा में दिया जाता है (अशुद्धियाँ होती हैं)।
		गणना: प्रतिक्रिया उत्पाद का द्रव्यमान (मात्रा, पदार्थ की मात्रा), यदि पदार्थों में से एक को विघटित पदार्थ के एक निश्चित द्रव्यमान अंश के साथ समाधान के रूप में दिया जाता है।
		किसी पदार्थ का आणविक सूत्र ज्ञात करना।

माध्यमिक सामान्य शिक्षा

रसायन विज्ञान में एकीकृत राज्य परीक्षा 2019 का डेमो संस्करण

हम आपके ध्यान में रसायन विज्ञान में एकीकृत राज्य परीक्षा 2019 के डेमो संस्करण का विश्लेषण लाते हैं।
इस सामग्री में स्पष्टीकरण और एक विस्तृत समाधान एल्गोरिदम, साथ ही संदर्भ पुस्तकों और मैनुअल के उपयोग के लिए सिफारिशें शामिल हैं जिनकी एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी के दौरान आवश्यकता हो सकती है।

24 अगस्त, 2018 को, रसायन विज्ञान में एकीकृत राज्य परीक्षा-2019 का एक डेमो संस्करण, साथ ही एक विनिर्देश और कोडिफायर, FIPI की आधिकारिक वेबसाइट पर दिखाई दिया।

मैनुअल में विषय और प्रकार के आधार पर समूहीकृत जटिलता के बुनियादी और उन्नत स्तरों के प्रशिक्षण कार्य शामिल हैं। कार्यों को उसी क्रम में व्यवस्थित किया गया है जैसा कि एकीकृत राज्य परीक्षा के परीक्षा संस्करण में प्रस्तावित है। प्रत्येक असाइनमेंट प्रकार की शुरुआत में, परीक्षण के लिए सामग्री तत्व होते हैं - वे विषय जिन्हें आपको शुरू करने से पहले अध्ययन करना चाहिए। मैनुअल रसायन विज्ञान शिक्षकों के लिए उपयोगी होगा, क्योंकि यह कक्षा में शैक्षिक प्रक्रिया को प्रभावी ढंग से व्यवस्थित करना, ज्ञान की निरंतर निगरानी करना और साथ ही छात्रों को एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए तैयार करना संभव बनाता है।

2019 में रसायन विज्ञान में KIM यूनिफाइड स्टेट परीक्षा की संरचना और सामग्री निम्नलिखित दस्तावेजों द्वारा विनियमित है:

• 2019 में रसायन विज्ञान में एकीकृत राज्य परीक्षा आयोजित करने के लिए शैक्षिक संगठनों के स्नातकों के प्रशिक्षण के स्तर के लिए सामग्री तत्वों और आवश्यकताओं का कोडिफायर;
• 2019 में रसायन विज्ञान में एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए नियंत्रण माप सामग्री की विशिष्टता;
• एकीकृत राज्य परीक्षा 2019 के लिए नियंत्रण माप सामग्री का प्रदर्शन संस्करण।

कोडिफ़ायर 2004 के रसायन विज्ञान में माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा के लिए राज्य मानक के संघीय घटक के आधार पर विकसित किया गया और एकीकृत राज्य परीक्षा की नियंत्रण माप सामग्री द्वारा परीक्षण की गई सामग्री की कुल मात्रा को पर्याप्त रूप से निर्धारित करता है। नियंत्रण माप सामग्री का वास्तविक आधार कोडिफायर में दो बड़े ब्लॉक "जानने/समझने" और "सक्षम होने" के परिचालन कौशल और गतिविधियों की उपस्थिति के कारण निर्दिष्ट किया गया है, जो मानक की आवश्यकताओं में प्रस्तुत किए गए हैं।

कोडिफायर न्यूनतम ज्ञान, कौशल, संज्ञानात्मक और व्यावहारिक गतिविधि के तरीकों को शामिल करता है, जो स्नातकों के प्रशिक्षण के स्तर की आवश्यकताओं को पूरा करता है, और इस तरह परिवर्तनीय कार्यक्रमों और पाठ्यपुस्तकों का उपयोग करके स्कूल में रसायन विज्ञान के शिक्षण से केआईएम की स्वतंत्रता सुनिश्चित करता है।

में रसायन विज्ञान के लिए नियंत्रण माप सामग्री की विशिष्टताएँ

• एकीकृत राज्य परीक्षा KIM का उद्देश्य निर्धारित किया गया है;
• एकीकृत राज्य परीक्षा KIM की सामग्री को परिभाषित करने वाले दस्तावेज़ प्रस्तुत किए गए हैं;
• सामग्री का चयन करने और एकीकृत राज्य परीक्षा KIM की संरचना विकसित करने के तरीकों का वर्णन किया गया है
• एकीकृत राज्य परीक्षा केआईएम की संरचना प्रस्तुत की गई है, विभिन्न प्रकार के कार्यों की विशेषताएं दी गई हैं, यह दिखाया गया है कि उन्हें काम के हिस्सों, सामग्री ब्लॉकों और सामग्री लाइनों, परीक्षण किए गए कौशल के प्रकारों और कार्रवाई के तरीकों द्वारा कैसे वितरित किया जाता है;
• कार्य पूरा करने के लिए आवश्यक समय, अतिरिक्त सामग्री और उपकरण जिनका उपयोग परीक्षा के दौरान किया जा सकता है, का संकेत दिया गया है;
• व्यक्तिगत कार्यों और समग्र कार्य के मूल्यांकन के लिए एक प्रणाली प्रस्तुत की गई है;
• 2018 की तुलना में एकीकृत राज्य परीक्षा KIM 2019 में परिवर्तन का वर्णन किया गया है;
• 2019 एकीकृत राज्य परीक्षा KIM संस्करण के लिए एक सामान्यीकृत योजना प्रस्तुत की गई है।

प्रदर्शन के लिए संस्करण रसायन विज्ञान में एकीकृत राज्य परीक्षा 2019कोडिफायर और विनिर्देश के अनुसार पूर्ण रूप से संकलित और 2019 परीक्षा पेपर में प्रस्तुत किए जाने वाले कार्यों के प्रकार, उनकी जटिलता के स्तर, विस्तृत उत्तर दर्ज करने की पूर्णता और शुद्धता के लिए आवश्यकताओं और मानदंडों से खुद को परिचित करना संभव बनाता है। कार्यों के मूल्यांकन के लिए.

हालाँकि, कृपया ध्यान दें कि:

• डेमो संस्करण में शामिल कार्य, सभी सामग्री तत्वों को कवर न करें, जिसका 2019 में सीएमएम विकल्पों का उपयोग करके परीक्षण किया जाएगा;
• 2019 यूनिफाइड स्टेट परीक्षा में नियंत्रित किए जा सकने वाले तत्वों की एक पूरी सूची यूनिफाइड स्टेट परीक्षा के लिए संगठनों के स्नातकों के प्रशिक्षण के स्तर के लिए सामग्री तत्वों और आवश्यकताओं के कोडिफायर में दी गई है;
• नियुक्तिप्रदर्शन संस्करण का उद्देश्य किसी भी यूएसई प्रतिभागी और आम जनता को सीएमएम विकल्पों की संरचना, कार्यों के प्रकार और उनकी जटिलता के स्तर: बुनियादी, उन्नत और उच्च का अंदाजा लगाने में सक्षम बनाना है।

परीक्षा पत्र में दो भाग होते हैं, जिनमें 35 कार्य शामिल हैं। भाग 1 में संक्षिप्त उत्तरों के साथ बुनियादी और उन्नत कठिनाई स्तरों के 29 कार्य शामिल हैं। भाग 1 में कार्यों का उत्तर संख्याओं का एक क्रम या एक संख्या है। भाग 2 में विस्तृत उत्तरों के साथ उच्च स्तर की कठिनाई वाले 6 कार्य शामिल हैं। कार्य 30-35 के उत्तर में कार्य की संपूर्ण प्रगति का विस्तृत विवरण शामिल है।

रसायन विज्ञान में परीक्षा पेपर को पूरा करने के लिए 3.5 घंटे (210 मिनट) आवंटित किए जाते हैं।

कार्य करते समय रासायनिक तत्वों की आवर्त सारणी डी.आई. का उपयोग किया जाता है। मेंडेलीव, पानी में लवण, अम्ल और क्षार की घुलनशीलता की तालिका, धातुओं की विद्युत रासायनिक वोल्टेज श्रृंखला। ये संलग्न सामग्रियाँ कार्य के पाठ से जुड़ी हुई हैं। एक गैर-प्रोग्रामयोग्य कैलकुलेटर की भी अनुमति है।

परीक्षा पत्र में कार्यों को चार सामग्री खंडों में वितरित किया गया है, जिन्हें सामग्री पंक्तियों में विभाजित किया गया है:

• "रसायन विज्ञान की सैद्धांतिक नींव:" परमाणु की संरचना। रासायनिक तत्वों का आवर्त नियम एवं आवर्त सारणी डी.आई. मेंडेलीव। अवधियों और समूहों द्वारा रासायनिक तत्वों के गुणों में परिवर्तन के पैटर्न। “पदार्थ की संरचना. रासायनिक बंध";
• "अकार्बनिक पदार्थ: विभिन्न वर्गों के पदार्थों का वर्गीकरण और नामकरण, रासायनिक गुण और आनुवंशिक संबंध";
• "कार्बनिक पदार्थ: विभिन्न वर्गों के पदार्थों का वर्गीकरण और नामकरण, रासायनिक गुण और आनुवंशिक संबंध";
• “रसायन विज्ञान में ज्ञान के तरीके। रसायन विज्ञान और जीवन: रासायनिक प्रतिक्रिया। रसायन शास्त्र में ज्ञान के तरीके. रसायन विज्ञान और जीवन. रासायनिक सूत्रों और प्रतिक्रिया समीकरणों का उपयोग करके गणना।”

निर्धारण करते समय KIM एकीकृत राज्य परीक्षा कार्यों की संख्या, व्यक्तिगत ब्लॉकों की शैक्षिक सामग्री के आत्मसात की जांच करने के उद्देश्य से, सबसे पहले, उनके द्वारा कब्जा किए गए स्थान को ध्यान में रखा जाता है रसायन विज्ञान पाठ्यक्रम की सामग्री में मात्रा।

आइए रसायन विज्ञान 2019 में एकीकृत राज्य परीक्षा के डेमो संस्करण की ओर रुख करके परीक्षा पेपर में प्रस्तुत कार्यों को देखें।

ब्लॉक “परमाणु की संरचना। रासायनिक तत्वों का आवर्त नियम एवं आवर्त सारणी डी.आई. मेंडेलीव। अवधियों और समूहों द्वारा रासायनिक तत्वों के गुणों में परिवर्तन के पैटर्न। “पदार्थ की संरचना. रासायनिक बंध"

इस ब्लॉक में केवल बुनियादी स्तर की जटिलता के कार्य शामिल हैं, जिनका उद्देश्य रासायनिक तत्वों के परमाणुओं की संरचना और पदार्थों की संरचना की विशेषता वाली अवधारणाओं को आत्मसात करने का परीक्षण करना था, साथ ही गुणों की तुलना करने के लिए आवधिक कानून को लागू करने की क्षमता का परीक्षण करना था। तत्वों और उनके यौगिकों का.

आइए नजर डालते हैं इन कार्यों पर.

कार्य 1-3 एक ही संदर्भ से एकजुट हैं:

अभ्यास 1

निर्धारित करें कि जमीनी अवस्था में श्रृंखला में दर्शाए गए तत्वों के किन परमाणुओं में बाहरी ऊर्जा स्तर पर चार इलेक्ट्रॉन हैं।

कार्य 3

श्रृंखला में दर्शाए गए तत्वों में से, दो तत्वों का चयन करें जो -4 के बराबर सबसे कम ऑक्सीकरण अवस्था प्रदर्शित करते हैं।

उत्तर क्षेत्र में चयनित तत्वों की संख्या लिखें।

क्रियान्वयन के लिए कार्य 1पहले चार आवर्तों के रासायनिक तत्वों के परमाणुओं के इलेक्ट्रॉनिक कोशों की संरचना के बारे में ज्ञान को लागू करना आवश्यक है, एस-, पी-और डी-तत्व, के बारे में उहपरमाणुओं का इलेक्ट्रॉनिक विन्यास, जमीन और परमाणुओं की उत्तेजित अवस्थाएँ। प्रस्तुत तत्व मुख्य उपसमूहों में हैं, इसलिए उनके परमाणुओं के बाहरी इलेक्ट्रॉनों की संख्या उस समूह की संख्या के बराबर है जिससे दिया गया तत्व संबंधित है। सिलिकॉन और कार्बन परमाणुओं में चार बाहरी इलेक्ट्रॉन होते हैं।

2018 में, 61.0% परीक्षार्थियों ने सफलतापूर्वक कार्य 1 पूरा किया।

सफल समापन कार्य 2इसमें डी.आई. के आवधिक नियम का अर्थ समझना शामिल है। मेंडेलीव और तत्वों के परमाणुओं की संरचनात्मक विशेषताओं के संबंध में अवधियों और समूहों द्वारा तत्वों और उनके यौगिकों के रासायनिक गुणों में परिवर्तन के पैटर्न। इस तथ्य पर ध्यान देना आवश्यक है कि न केवल समान काल में स्थित तत्वों का चयन करना आवश्यक है, बल्कि उन्हें एक निश्चित क्रम में व्यवस्थित करना भी आवश्यक है। इस कार्य में, आपको तत्वों को उनके धात्विक गुणों के बढ़ते क्रम में व्यवस्थित करना चाहिए। ऐसा करने के लिए, हमें यह याद रखना चाहिए कि एक अवधि के भीतर, जैसे-जैसे परमाणु नाभिक का आवेश बढ़ता है, तत्वों के धात्विक गुण कम होते जाते हैं। इसलिए, धात्विक गुणों को बढ़ाने के क्रम में, III अवधि के तत्वों को क्रम में व्यवस्थित किया जाना चाहिए: Si - Mg - Na।

2018 में, टास्क 2 को 62.0% परीक्षार्थियों ने सफलतापूर्वक पूरा किया।

क्रियान्वयन के लिए कार्य 3आपको एक रासायनिक तत्व, परमाणु, अणु, आयन, रासायनिक बंधन, इलेक्ट्रोनगेटिविटी, वैलेंस, ऑक्सीकरण अवस्था की अवधारणाओं का अर्थ समझना चाहिए, रासायनिक तत्वों की वैलेंसी, ऑक्सीकरण अवस्था, आयन आवेशों को निर्धारित करने में सक्षम होना चाहिए, इसके लिए मूल बातें लागू करनी चाहिए परमाणु संरचना के सिद्धांत के सिद्धांत. गैर-धातु तत्वों की सबसे कम ऑक्सीकरण अवस्था बाहरी इलेक्ट्रॉन स्तर को पूरा करने के लिए गायब इलेक्ट्रॉनों की संख्या से निर्धारित होती है, जिसमें आठ से अधिक इलेक्ट्रॉन नहीं हो सकते हैं। सबसे कम ऑक्सीकरण अवस्था, -4 के बराबर, में समूह 4 के गैर-धातु तत्व होंगे, इस संदर्भ में - सिलिकॉन और कार्बन।

कार्य 3 को 80.2% परीक्षा प्रतिभागियों द्वारा सफलतापूर्वक पूरा किया गया।

2018 में इन कार्यों को पूरा करने के नतीजे बताते हैं कि इसके विपरीत, स्कूली बच्चे इन्हें काफी सफलतापूर्वक पूरा करते हैं कार्य 4वही ब्लॉक, जिसका उद्देश्य यौगिकों में रासायनिक बंधन के प्रकार को निर्धारित करने की क्षमता निर्धारित करना, रासायनिक बंधन की प्रकृति (आयनिक, सहसंयोजक, धातु, हाइड्रोजन) और उनकी संरचना पर अकार्बनिक और कार्बनिक पदार्थों के गुणों की निर्भरता निर्धारित करना है और संरचना। 2018 में, केवल 52.6% परीक्षा प्रतिभागी ही इस कार्य का सामना करने में सक्षम थे।

कार्य 4

प्रदान की गई सूची से, दो यौगिकों का चयन करें जिनमें आयनिक रासायनिक बंधन होता है।

1. Ca(ClO2) 2
2. HClO3
3. NH4Cl
4. HClO4
5. सीएल2ओ7

उत्तर क्षेत्र में चयनित कनेक्शनों की संख्याएँ लिखें।

इस कार्य को पूरा करते समय, कार्य में दर्शाए गए प्रत्येक पदार्थ की गुणात्मक संरचना का विश्लेषण करना आवश्यक है। स्कूली बच्चे अक्सर इस बात पर ध्यान नहीं देते हैं कि एक ही पदार्थ के भीतर, परमाणुओं के बीच उनकी इलेक्ट्रोनगेटिविटी के मूल्य के आधार पर विभिन्न प्रकार के रासायनिक बंधन मौजूद हो सकते हैं। इस प्रकार, कैल्शियम क्लोरेट Ca(ClO 2) 2 में क्लोरीन और ऑक्सीजन परमाणुओं के बीच एक सहसंयोजक ध्रुवीय बंधन होता है, और क्लोरेट आयन और कैल्शियम के बीच एक आयनिक बंधन होता है। स्कूली बच्चे यह भी भूल जाते हैं कि अमोनियम धनायन के अंदर, नाइट्रोजन परमाणु सहसंयोजक ध्रुवीय बंधों द्वारा हाइड्रोजन परमाणुओं से जुड़ा होता है, लेकिन अमोनियम धनायन स्वयं आयनिक बंधों द्वारा अम्लीय अवशेषों के आयनों से जुड़ा होता है। इस प्रकार, सही उत्तर कैल्शियम क्लोरेट (1) और अमोनियम क्लोराइड (3) है।

"अकार्बनिक पदार्थ" को ब्लॉक करें

इस ब्लॉक के सामग्री तत्वों की महारत का परीक्षण बुनियादी, उन्नत और उच्च स्तर की जटिलता के कार्यों द्वारा किया जाता है: कुल 7 कार्य, जिनमें से 4 कार्य जटिलता के बुनियादी स्तर के हैं, 2 कार्य जटिलता के बढ़े हुए स्तर के हैं और 1 उच्च स्तर की जटिलता का कार्य।

इस ब्लॉक की जटिलता के बुनियादी स्तर के कार्यों को पांच में से दो सही उत्तरों के विकल्प के साथ और दो सेटों की स्थिति (कार्य 5) के बीच पत्राचार स्थापित करने के प्रारूप में कार्यों द्वारा प्रस्तुत किया जाता है।

"अकार्बनिक पदार्थ" ब्लॉक में कार्यों को पूरा करने में विषय कौशल की एक विस्तृत श्रृंखला का उपयोग शामिल है। इनमें ये कौशल शामिल हैं: अकार्बनिक और कार्बनिक पदार्थों को वर्गीकृत करना; अंतरराष्ट्रीय और तुच्छ नामकरण के अनुसार पदार्थों के नाम बता सकेंगे; विभिन्न वर्गों के पदार्थों की संरचना और रासायनिक गुणों का वर्णन कर सकेंगे; प्रतिक्रिया समीकरण बनाएं जो विभिन्न वर्गों के पदार्थों के बीच संबंध की पुष्टि करें।

ऐसा करके कार्य 5जटिलता के बुनियादी स्तर पर, स्कूली बच्चों को अकार्बनिक पदार्थों के तुच्छ और अंतरराष्ट्रीय नामकरण के ज्ञान का प्रदर्शन करते हुए, सभी ज्ञात वर्गीकरण मानदंडों के अनुसार अकार्बनिक पदार्थों को वर्गीकृत करने की क्षमता प्रदर्शित करने की आवश्यकता है।

कार्य 5

किसी पदार्थ के सूत्र और उस वर्ग/समूह के बीच एक पत्राचार स्थापित करें जिससे यह पदार्थ संबंधित है: एक अक्षर द्वारा इंगित प्रत्येक स्थिति के लिए, एक संख्या द्वारा इंगित संबंधित स्थिति का चयन करें।

प्रस्तुत पदार्थों में, NH 4 HCO 3 अम्लीय लवणों से संबंधित है, KF - मध्यम लवणों से, NO एक गैर-नमक बनाने वाला ऑक्साइड है। इस प्रकार, सही उत्तर 431 है। 2018 में कार्य 5 के परिणाम बताते हैं कि स्नातकों ने अकार्बनिक पदार्थों को वर्गीकृत करने की क्षमता में सफलतापूर्वक महारत हासिल कर ली है: इस कार्य के पूरा होने का औसत प्रतिशत 76.3 था।

स्कूली बच्चों को जटिलता के बुनियादी स्तर पर कार्यों का सामना करना थोड़ा खराब लगता है, जिसमें उन्हें विभिन्न वर्गों के अकार्बनिक पदार्थों के विशिष्ट रासायनिक गुणों के बारे में ज्ञान लागू करने की आवश्यकता होती है। इसमे शामिल है कार्य 6 और 7 .

कार्य 6

प्रस्तावित सूची से, दो पदार्थों का चयन करें जिनमें से प्रत्येक के साथ लोहा बिना गर्म किए प्रतिक्रिया करता है।

1. कैल्शियम क्लोराइड (समाधान)
2. कॉपर (II) सल्फेट (समाधान)
3. सांद्र नाइट्रिक एसिड
4. पतला हाइड्रोक्लोरिक एसिड
5. अल्यूमिनियम ऑक्साइड

इस कार्य को पूरा करते समय, मानसिक संचालन के निम्नलिखित अनुक्रम को पूरा करना आवश्यक है: कार्य में प्रस्तावित सभी यौगिकों की रासायनिक प्रकृति का निर्धारण करें, और फिर, इसके आधार पर, यह निर्धारित करें कि लोहा कैल्शियम क्लोराइड के समाधान के साथ प्रतिक्रिया नहीं करेगा। और एल्यूमीनियम ऑक्साइड, और कमरे के तापमान पर केंद्रित नाइट्रिक एसिड लोहे को निष्क्रिय कर देता है। इलेक्ट्रोकेमिकल वोल्टेज श्रृंखला में स्थिति के अनुसार, लोहा बिना गर्म किए कॉपर (II) सल्फेट के साथ प्रतिक्रिया करता है, इस नमक से तांबे की जगह लेता है, और तनु हाइड्रोक्लोरिक एसिड के साथ, इससे हाइड्रोजन को विस्थापित करता है। इसलिए सही उत्तर 24 है।

2018 में, 62.8% स्नातकों ने कार्य 7 पूरा किया।

कार्य 7

एक परखनली में एल्युमीनियम हाइड्रॉक्साइड के अवक्षेप के साथ मजबूत अम्ल प्रस्तावित सूची से, ऐसे पदार्थ X और Y का चयन करें जो वर्णित प्रतिक्रियाओं में प्रवेश कर सकते हैं।

1. हाइड्रोब्रोमिक एसिड
2. सोडियम हाइड्रोसल्फाइड
3. हाइड्रोसल्फाइड एसिड
4. पोटेशियम हाइड्रोक्साइड
5. अमोनिया हाइड्रेट

कार्य 7 को पूरा करने के लिए स्थितियों का गहन विश्लेषण, पदार्थों के गुणों के ज्ञान का अनुप्रयोग और आयन विनिमय प्रतिक्रियाओं का सार आवश्यक है। टास्क 7 का मूल्य अधिकतम 2 अंक है। 2018 में, 66.5% स्नातकों ने कार्य 7 को पूरी तरह से पूरा किया।

डेमो संस्करण में प्रस्तावित कार्य 7 को पूरा करते समय, यह ध्यान रखना आवश्यक है कि एल्यूमीनियम हाइड्रॉक्साइड उभयधर्मी गुण प्रदर्शित करता है और मजबूत एसिड और क्षार दोनों के साथ बातचीत करता है। इस प्रकार, पदार्थ X मजबूत हाइड्रोब्रोमिक एसिड है, पदार्थ Y क्षार पोटेशियम हाइड्रॉक्साइड है। सही उत्तर 14 है.

कार्य 8और 9 जटिलता का बढ़ा हुआ स्तर अकार्बनिक पदार्थों के गुणों के बारे में ज्ञान के व्यापक परीक्षण पर केंद्रित है। ये कार्य दो सेटों के बीच पत्राचार स्थापित करने के प्रारूप में प्रस्तुत किए जाते हैं। इनमें से प्रत्येक कार्य को पूरा करने का मूल्यांकन अधिकतम 2 अंकों के साथ किया जाता है।

कार्य 8

किसी पदार्थ के सूत्र और उन अभिकर्मकों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें जिनके साथ यह पदार्थ बातचीत कर सकता है: एक अक्षर द्वारा इंगित प्रत्येक स्थिति के लिए, एक संख्या द्वारा इंगित संबंधित स्थिति का चयन करें।

पदार्थ का सूत्र		अभिकर्मकों
डी) ZnBr 2 (समाधान)		1) एग्नो 3, ना 3 पीओ 4, सीएल 2 2) बाओ, एच 2 ओ, केओएच 3) एच 2, सीएल 2, ओ 2 4) HBr, LiOH, CH 3 COOH (समाधान) 5) एच 3 पीओ 4 (समाधान), बीएसीएल 2, क्यूओ

तालिका में चयनित संख्याओं को संबंधित अक्षरों के नीचे लिखें।

कार्य 8 को पूरा करते समय, अकार्बनिक यौगिकों के मुख्य वर्गों के विशिष्ट गुणों और इन वर्गों के व्यक्तिगत प्रतिनिधियों के विशिष्ट गुणों के बारे में ज्ञान लागू करना आवश्यक है।

इस प्रकार, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि सल्फर हाइड्रोजन के साथ प्रतिक्रिया कर सकता है, ऑक्सीकरण एजेंट के रूप में कार्य कर सकता है, और क्लोरीन और ऑक्सीजन (3) के प्रभाव में ऑक्सीकरण हो सकता है।

सल्फर ऑक्साइड (VI) एक विशिष्ट अम्लीय ऑक्साइड है और मूल ऑक्साइड BaO, पानी और पोटेशियम हाइड्रॉक्साइड (2) के साथ प्रतिक्रिया करता है।

जिंक हाइड्रॉक्साइड में उभयधर्मी गुण होते हैं और यह अम्ल और क्षार दोनों के साथ प्रतिक्रिया कर सकता है (4)।

जिंक ब्रोमाइड सिल्वर नाइट्रेट और सोडियम फॉस्फेट के साथ विनिमय प्रतिक्रिया में प्रवेश करके अघुलनशील लवण - AgCl और Zn 3 (PO 4) 2 बना सकता है, और क्लोरीन के साथ भी बातचीत कर सकता है, जो इससे ब्रोमीन को विस्थापित करता है (1)।

इस प्रकार, सही उत्तर 3241 है।

यह कार्य स्कूली बच्चों के लिए पारंपरिक रूप से कठिन साबित होता है: 2018 में, 49.3% स्नातकों ने इसे पूरी तरह से पूरा किया।

कार्य 9इन पदार्थों के बीच प्रतिक्रियाशील पदार्थों और प्रतिक्रिया उत्पादों के बीच पत्राचार स्थापित करने के प्रारूप में प्रस्तुत किया गया है।

कार्य 9

प्रतिक्रिया में प्रवेश करने वाले शुरुआती पदार्थों और इस प्रतिक्रिया के उत्पादों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें: एक अक्षर द्वारा इंगित प्रत्येक स्थिति के लिए, एक संख्या द्वारा इंगित संबंधित स्थिति का चयन करें।

आरंभिक पदार्थ		प्रतिक्रिया उत्पाद
ए) एमजी और एच 2 एसओ 4 (सांद्र) बी) एमजीओ और एच 2 एसओ 4 बी) एस और एच 2 एसओ 4 (संक्षिप्त) डी) एच 2 एस और ओ 2 (उदा.)		1) एमजीएसओ 4 और एच 2 ओ 2) एमजीओ, एसओ 2 और एच 2 ओ 3) एच 2 एस और एच 2 ओ 4) एसओ 2 और एच 2 ओ 5) एमजीएसओ 4, एच 2 एस और एच 2 ओ 6) एसओ 3 और एच 2 ओ

तालिका में चयनित संख्याओं को संबंधित अक्षरों के नीचे लिखें।

कार्य 9 को पूरा करते समय, प्रतिक्रिया करने वाले पदार्थों के गुणों, प्रक्रियाओं को पूरा करने की शर्तों का विश्लेषण करना और इन प्रतिक्रियाओं के उत्पादों की भविष्यवाणी करना, उन्हें प्रस्तावित सूची से चुनना आवश्यक है। कार्य को पूरा करने में विशिष्ट पदार्थों के रासायनिक गुणों के ज्ञान का व्यापक अनुप्रयोग शामिल है, उनके बीच प्रतिक्रिया के लिए निर्दिष्ट शर्तों को ध्यान में रखते हुए। इस कार्य को करते समय, संबंधित प्रतिक्रियाओं के समीकरण लिखने की सलाह दी जाती है, जिससे उत्तर तैयार करने में आसानी होगी।

आइए डेमो संस्करण में प्रस्तुत कार्य 9 को देखें। आइए ध्यान रखें कि मैग्नीशियम के साथ प्रतिक्रिया में केंद्रित सल्फ्यूरिक एसिड +6 ऑक्सीकरण अवस्था में सल्फर परमाणुओं के कारण ऑक्सीकरण गुण प्रदर्शित करेगा। प्रतिक्रिया उत्पाद मैग्नीशियम सल्फेट, हाइड्रोजन सल्फाइड और पानी (5) होंगे।

मैग्नीशियम ऑक्साइड एक मूल ऑक्साइड है, जो सल्फ्यूरिक एसिड के साथ प्रतिक्रिया करने पर एक नमक बनाता है - मैग्नीशियम सल्फेट और पानी (1)।

सांद्रित सल्फ्यूरिक एसिड सल्फर को सल्फर डाइऑक्साइड में ऑक्सीकृत कर देता है (4)।

अतिरिक्त ऑक्सीजन में, हाइड्रोजन सल्फाइड सल्फर डाइऑक्साइड (4) में ऑक्सीकृत हो जाता है।

इसलिए, सही उत्तर 5144 है।

अकार्बनिक पदार्थों के संबंध के बारे में ज्ञान को आत्मसात करने का परीक्षण संक्षिप्त उत्तर (कार्य 10) के साथ जटिलता के बुनियादी स्तर के कार्यों और विस्तृत उत्तर (कार्य 32) के साथ उच्च स्तर की जटिलता के कार्य का उपयोग करके किया जाता है।

टास्क 9, टास्क 8 की तरह, स्नातकों के लिए कठिन साबित हुआ: 2018 में 47.4% परीक्षार्थियों ने इसका सामना किया।

चलो गौर करते हैं कार्य 10डेमो संस्करण से बुनियादी कठिनाई स्तर।

कार्य 10

1. केसीएल (समाधान)
2. K2O
3. एचसीएल (जी)
4. सीओ 2 (समाधान)

चयनित पदार्थों की संख्याएँ तालिका में संगत अक्षरों के नीचे लिखिए।

कार्बन डाइऑक्साइड को पोटेशियम ऑक्साइड K 2 O (2) के साथ प्रतिक्रिया करके सोडियम कार्बोनेट प्राप्त किया जा सकता है। जब कार्बन डाइऑक्साइड को औसत नमक K 2 CO 3 के घोल से गुजारा जाता है, तो अम्लीय नमक KHCO 3 बनता है (5)। पदार्थों की सूची में हाइड्रोक्लोरिक एसिड का भी सुझाव दिया गया है, लेकिन इसकी अधिकता में कार्बन डाइऑक्साइड बनता है, अम्लीय नमक नहीं। इसलिए, सही उत्तर 25 है।

टास्क 10, जिसका मूल्य अधिकतम 2 अंक है, 2018 में 66.5% स्नातकों द्वारा सफलतापूर्वक पूरा किया गया।

कार्य 32उच्च स्तर की जटिलता एक "विचार प्रयोग" का वर्णन है। इस कार्य से निपटने के लिए, पदार्थों के रासायनिक गुणों के अलावा, उनके भौतिक गुणों (एकत्रीकरण की स्थिति, रंग, गंध, आदि) को जानना भी अक्सर आवश्यक होता है।

आइए डेमो संस्करण से कार्य 32 को देखें।

कार्य 32

कॉपर (II) नाइट्रेट के जलीय घोल के इलेक्ट्रोलिसिस से धातु प्राप्त हुई। गर्म करते समय धातु को सांद्र सल्फ्यूरिक एसिड से उपचारित किया गया। परिणामी गैस ने हाइड्रोजन सल्फाइड के साथ प्रतिक्रिया करके एक साधारण पदार्थ बनाया। इस पदार्थ को पोटेशियम हाइड्रॉक्साइड के सांद्रित घोल से गर्म किया गया।

वर्णित चार प्रतिक्रियाओं के लिए समीकरण लिखें।

संभावित उत्तर:

1. 2Cu(NO 3) 2 + 2H 2 O = 2Cu + 4HNO 3 + O 2 (इलेक्ट्रोलिसिस)
2. Cu + 2H 2 SO 4 (सांद्र) = CuSO 4 + SO 2 + 2H 2 O
3. एसओ 2 + 2एच 2 एस = 3एस + 2एच 2 ओ
4. 3S + 6KOH = 2K 2 S + K 2 SO 3 + 3H 2 O

(K 2 S 2 O 3 का संभावित गठन)

टास्क 32, जो अधिकतम 4 अंक (प्रत्येक सही ढंग से बनाए गए प्रतिक्रिया समीकरण के लिए एक अंक) के बराबर है, 2018 में 37.6% स्नातकों द्वारा सफलतापूर्वक पूरा किया गया था।

ब्लॉक "कार्बनिक पदार्थ"

"कार्बनिक पदार्थ" ब्लॉक की सामग्री कार्बनिक रसायन विज्ञान की सबसे महत्वपूर्ण अवधारणाओं और सिद्धांतों, कार्बनिक यौगिकों के विभिन्न वर्गों से संबंधित अध्ययन किए गए पदार्थों के विशिष्ट रासायनिक गुणों और इन पदार्थों के अंतर्संबंधों के बारे में ज्ञान की एक प्रणाली है। इस ब्लॉक में 9 कार्य शामिल हैं। इस ब्लॉक के सामग्री तत्वों की महारत का परीक्षण बुनियादी (कार्य 11-15 और 18), उन्नत (कार्य 16 और 17) और उच्च (कार्य 33) जटिलता के स्तर के कार्यों द्वारा किया जाता है। इन कार्यों में उन गतिविधियों के समान कौशल और प्रकारों के विकास का भी परीक्षण किया गया जिन्हें "अकार्बनिक पदार्थ" ब्लॉक के सामग्री तत्वों के संबंध में नामित किया गया था।

आइए "अकार्बनिक पदार्थ" ब्लॉक में कार्यों को देखें।

ऐसा करके कार्य 11जटिलता के बुनियादी स्तर पर, स्कूली बच्चों को कार्बनिक पदार्थों के तुच्छ और अंतरराष्ट्रीय नामकरण के ज्ञान का प्रदर्शन करते हुए, सभी ज्ञात वर्गीकरण मानदंडों के अनुसार कार्बनिक पदार्थों को वर्गीकृत करने की क्षमता प्रदर्शित करने की आवश्यकता है।

कार्य 11

पदार्थ के नाम का वर्ग/समूह से मिलान करें,
यह पदार्थ किससे संबंधित है: एक अक्षर द्वारा इंगित प्रत्येक स्थिति के लिए, एक संख्या द्वारा इंगित संबंधित स्थिति का चयन करें।

तालिका में चयनित संख्याओं को संबंधित अक्षरों के नीचे लिखें।

प्रस्तुत पदार्थों में, मिथाइलबेनज़ीन एक हाइड्रोकार्बन है, एनिलिन एक सुगंधित अमाइन है, और 3-मिथाइलब्यूटेनल एक एल्डिहाइड है। इस प्रकार, सही उत्तर 421 है। 2018 में कार्य 11 के परिणाम बताते हैं कि अकार्बनिक पदार्थों के संबंध में समान कौशल की तुलना में कार्बनिक पदार्थों को वर्गीकृत करने की क्षमता स्नातकों के बीच कुछ कमजोर है: इस कार्य को पूरा करने का प्रतिशत 61.7 है।

ऐसा करके कार्य 12जटिलता के बुनियादी स्तर पर, स्नातकों को पदार्थों की संरचना और गुणों का विश्लेषण करने, यौगिकों में रासायनिक बंधनों के प्रकार, अणुओं, होमोलॉग और आइसोमर्स की स्थानिक संरचना का निर्धारण करने के लिए कार्बनिक यौगिकों के सिद्धांत के बुनियादी सिद्धांतों को लागू करने की आवश्यकता होती है।

कार्य 12

प्रस्तावित सूची से, दो पदार्थों का चयन करें जो 1-ब्यूटेन के संरचनात्मक आइसोमर्स हैं।

1. बुटान
2. साइक्लोब्यूटेन
3. ब्यूटिन-2
4. ब्यूटाडीन-1,3
5. मिथाइलप्रोपीन

उत्तर क्षेत्र में चयनित पदार्थों की संख्याएँ लिखें।

ब्यूटेन-2 के आइसोमर्स, जिसका आणविक सूत्र C 4 H 8 है, साइक्लोब्यूटेन और मिथाइलप्रोपीन होंगे। सही उत्तर 25 है.

स्नातकों के लिए, यह कार्य काफी कठिन निकला: 2018 में, पूर्णता का औसत प्रतिशत 56.2 था।

कार्य 13जटिलता के बुनियादी स्तर का उद्देश्य रासायनिक गुणों और हाइड्रोकार्बन के उत्पादन के मुख्य तरीकों को चिह्नित करने की क्षमता का परीक्षण करना है।

कार्य 13

प्रस्तावित सूची से, दो पदार्थों का चयन करें जिनकी सल्फ्यूरिक एसिड की उपस्थिति में पोटेशियम परमैंगनेट के घोल के साथ परस्पर क्रिया के परिणामस्वरूप घोल के रंग में बदलाव आएगा।

1. हेक्सेन
2. बेंजीन
3. टोल्यूनि
4. प्रोपेन
5. प्रोपलीन

उत्तर क्षेत्र में चयनित पदार्थों की संख्याएँ लिखें।

इस कार्य को करते समय, यह ध्यान रखना आवश्यक है कि सल्फ्यूरिक एसिड की उपस्थिति में पोटेशियम परमैंगनेट का एक समाधान डबल और ट्रिपल बॉन्ड वाले हाइड्रोकार्बन के साथ-साथ बेंजीन होमोलॉग को ऑक्सीकरण करने में सक्षम है। कार्य में प्रस्तुत पदार्थों में से, ये टोल्यूनि (मिथाइलबेनज़ीन) और प्रोपलीन हैं। इस प्रकार, सही उत्तर 35 है। 2018 में केवल 57.7% स्नातकों ने इस कार्य को सफलतापूर्वक पूरा किया।

ऐसा करके कार्य 14जटिलता के बुनियादी स्तर पर, ऑक्सीजन युक्त कार्बनिक यौगिकों के विशिष्ट रासायनिक गुणों का ज्ञान लागू करना आवश्यक है।

कार्य 14

प्रदान की गई सूची से, दो पदार्थों का चयन करें जिनके साथ फॉर्मेल्डिहाइड प्रतिक्रिया करता है।

1. एजी 2 ओ (एनएच 3 समाधान)
2. सीएच 3 ओसीएच 3

उत्तर क्षेत्र में चयनित पदार्थों की संख्याएँ लिखें।

फॉर्मेल्डिहाइड कमी और ऑक्सीकरण दोनों प्रतिक्रियाओं में सक्षम है: हाइड्रोजन (3) इसे मेथनॉल में कम कर देगा, और सिल्वर ऑक्साइड (4) के अमोनिया समाधान के प्रभाव में इसे ऑक्सीकरण किया जाएगा। सही उत्तर 34 है। कार्य 14 को पूरा करने का प्रतिशत कार्य 13 से भी कम है: 2018 में, केवल 56.9% स्नातकों ने इसे सफलतापूर्वक पूरा किया।

कार्य 15बुनियादी स्तर का उद्देश्य नाइट्रोजन युक्त कार्बनिक यौगिकों (अमाइन और अमीनो एसिड), साथ ही जैविक रूप से महत्वपूर्ण पदार्थों (वसा, कार्बोहाइड्रेट) को प्राप्त करने के रासायनिक गुणों और तरीकों को चिह्नित करने की क्षमता का परीक्षण करना है।

कार्य 15

प्रदान की गई सूची से, दो पदार्थों का चयन करें जिनके साथ मिथाइलमाइन प्रतिक्रिया करता है।

1. प्रोपेन
2. क्लोरोमेथेन
3. हाइड्रोजन
4. सोडियम हाइड्रॉक्साइड
5. हाइड्रोक्लोरिक एसिड

उत्तर क्षेत्र में चयनित पदार्थों की संख्याएँ लिखें।

मिथाइलमाइन क्लोरोमेथेन (2) के साथ प्रतिक्रिया करने में सक्षम है, जिससे एक द्वितीयक अमीन नमक बनता है - डाइमिथाइलमाइन क्लोराइड, साथ ही हाइड्रोक्लोरिक एसिड (5) के साथ, एक नमक भी बनता है - मिथाइलमाइन क्लोराइड। सही उत्तर 25 है। 2018 में, केवल 47% परीक्षा प्रतिभागियों ने कार्य 15 को सफलतापूर्वक पूरा किया। इस कार्य को पूरा करने में बेहद कम परिणाम हमें यह निष्कर्ष निकालने की अनुमति देते हैं कि स्नातकों को नाइट्रोजन युक्त कार्बनिक यौगिकों के रासायनिक गुणों और उनकी तैयारी के तरीकों के बारे में खराब ज्ञान है। इसका कारण स्कूल में कार्बनिक रसायन विज्ञान सीखने के दौरान इस सामग्री तत्व पर ध्यान न दिया जाना हो सकता है।

कार्य 16जटिलता के बढ़े हुए स्तर पर हाइड्रोकार्बन के विशिष्ट रासायनिक गुणों और उनके उत्पादन के तरीकों के ज्ञान का परीक्षण करने पर केंद्रित है।

कार्य 16

पदार्थ और उत्पाद के नाम के बीच एक पत्राचार स्थापित करें, जो मुख्य रूप से तब बनता है जब यह पदार्थ ब्रोमीन के साथ प्रतिक्रिया करता है: एक अक्षर द्वारा इंगित प्रत्येक स्थिति के लिए, एक संख्या द्वारा इंगित संबंधित स्थिति का चयन करें।

तालिका में चयनित संख्याओं को संबंधित अक्षरों के नीचे लिखें।

एथेन प्रतिस्थापन प्रतिक्रिया में ब्रोमीन के साथ प्रतिक्रिया करके ब्रोमोइथेन (5) बनाता है।

आइसोब्यूटेन के ब्रोमिनेशन के दौरान हाइड्रोजन परमाणु का प्रतिस्थापन मुख्य रूप से तृतीयक कार्बन परमाणु पर होता है, जिसके परिणामस्वरूप 2-ब्रोमो, 2-मिथाइलप्रोपेन (2) का निर्माण होता है।

साइक्लोप्रोपेन का ब्रोमिनेशन 1,3-डाइमिथाइलप्रोपेन (3) के गठन के साथ रिंग टूटने के साथ होता है।

जब साइक्लोहेक्सेन का ब्रोमिनेशन होता है, तो साइक्लोप्रोपेन के विपरीत, रिंग में हाइड्रोजन परमाणु की प्रतिस्थापन प्रतिक्रिया होती है और ब्रोमोसायक्लोहेक्सेन बनता है (6)।

इस प्रकार, सही उत्तर 5236 है। यह कार्य स्नातकों द्वारा काफी सफलतापूर्वक पूरा किया गया - 2018 में, 48.7% परीक्षार्थियों ने इसे पूरा किया।

कार्य 17इसका उद्देश्य जटिलता के बढ़े हुए स्तर पर ऑक्सीजन युक्त कार्बनिक यौगिकों (संतृप्त मोनोहाइड्रिक और पॉलीहाइड्रिक अल्कोहल, फिनोल, एल्डिहाइड, कार्बोक्जिलिक एसिड, एस्टर) प्राप्त करने के रासायनिक गुणों और तरीकों को चिह्नित करने की क्षमता का परीक्षण करना है।

कार्य 17

प्रतिक्रियाशील पदार्थों और कार्बन युक्त उत्पाद के बीच एक पत्राचार स्थापित करें जो इन पदार्थों की परस्पर क्रिया के दौरान बनता है: एक अक्षर द्वारा इंगित प्रत्येक स्थिति के लिए, एक संख्या द्वारा इंगित संबंधित स्थिति का चयन करें।

तालिका में चयनित संख्याओं को संबंधित अक्षरों के नीचे लिखें।

ऐसे कार्यों को सफलतापूर्वक पूरा करने के लिए न केवल कार्बनिक यौगिकों के रासायनिक गुणों का ज्ञान लागू करना आवश्यक है, बल्कि रासायनिक शब्दावली में महारत हासिल करना भी आवश्यक है। इसके अलावा, आपको यह सुनिश्चित करने के लिए कि आपका उत्तर सही है, शर्त में दर्शाई गई प्रतिक्रियाओं के समीकरण लिखने होंगे।

एसिटिक एसिड और सोडियम सल्फाइड की परस्पर क्रिया का उत्पाद सोडियम एसीटेट (5) और हाइड्रोजन सल्फाइड है।

फॉर्मिक एसिड सोडियम हाइड्रॉक्साइड के साथ प्रतिक्रिया करके सोडियम फॉर्मेट (4) और पानी बनाता है।

कॉपर (II) हाइड्रॉक्साइड के प्रभाव में फॉर्मिक एसिड गर्म होने पर कार्बन डाइऑक्साइड (6) में ऑक्सीकृत हो जाता है।

सोडियम के साथ इथेनॉल की प्रतिक्रिया का उत्पाद सोडियम एथोक्साइड (2) और हाइड्रोजन है।

इस प्रकार, सही उत्तर 5462 है। 2018 में, 48.6% परीक्षार्थियों ने सफलतापूर्वक कार्य 17 पूरा किया।

सामग्री तत्व "हाइड्रोकार्बन और ऑक्सीजन युक्त कार्बनिक यौगिकों का संबंध" की आत्मसात की जाँच की जाती है कार्य 18कठिनाई का बुनियादी स्तर और कार्य 33जटिलता का उच्च स्तर.

कार्य 18

पदार्थ परिवर्तन की निम्नलिखित योजना निर्दिष्ट है:

निर्धारित करें कि संकेतित पदार्थों में से कौन से पदार्थ X और Y हैं।

1. Cu(OH)2
2. NaOH (H2O)
3. NaOH (अल्कोहल)

चयनित पदार्थों की संख्याएँ तालिका में संगत अक्षरों के नीचे लिखिए।

क्षार (4) के जलीय घोल की क्रिया के तहत क्लोरोइथेन से इथेनॉल प्राप्त किया जा सकता है। जब इथेनॉल गर्म होने पर कॉपर (II) ऑक्साइड (2) के साथ प्रतिक्रिया करता है तो एसीटैल्डिहाइड बनता है। सही उत्तर 52 है। इस कार्य को पूरा करने का मूल्यांकन अधिकतम 2 अंकों के साथ किया गया था। 2018 में केवल 56.4% परीक्षार्थियों ने इसे सफलतापूर्वक पूरा किया।

आइए उच्च स्तर की जटिलता के कार्य 33 पर भी विचार करें, जो विभिन्न वर्गों के कार्बनिक यौगिकों के बीच संबंधों को आत्मसात करने का परीक्षण करता है।

कार्य 33

उन प्रतिक्रिया समीकरणों को लिखें जिनका उपयोग निम्नलिखित परिवर्तनों को पूरा करने के लिए किया जा सकता है:

प्रतिक्रिया समीकरण लिखते समय कार्बनिक पदार्थों के संरचनात्मक सूत्रों का उपयोग करें।

संभावित उत्तर:

सांद्र सल्फ्यूरिक एसिड की उपस्थिति में 180 डिग्री सेल्सियस के तापमान पर, 1-प्रोपेनॉल प्रोपेन बनाने के लिए निर्जलीकरण से गुजरता है:

प्रोपेन, हाइड्रोजन क्लोराइड के साथ बातचीत करके, मार्कोवनिकोव के नियम के अनुसार, मुख्य रूप से 2-क्लोरोप्रोपेन बनाता है:

क्षार के जलीय घोल के प्रभाव में, 2-क्लोरोप्रोपेन को प्रोपेनॉल-2 बनाने के लिए हाइड्रोलाइज किया जाता है:

इसके बाद, प्रोपेनॉल-2 से फिर से प्रोपेन (एक्स 1) प्राप्त करना आवश्यक है, जो संकेंद्रित सल्फ्यूरिक एसिड की क्रिया के तहत 180 डिग्री सेल्सियस के तापमान पर इंट्रामोल्युलर निर्जलीकरण प्रतिक्रिया के परिणामस्वरूप किया जा सकता है:

ठंड में पोटेशियम परमैंगनेट के जलीय घोल के साथ प्रोपेन ऑक्सीकरण का उत्पाद डाइहाइड्रिक अल्कोहल प्रोपेनेडियोल-1,2 है; पोटेशियम परमैंगनेट मैंगनीज (IV) ऑक्साइड में कम हो जाता है, जिससे एक भूरे रंग का अवक्षेप बनता है:

2018 में 41.1% परीक्षार्थी इस कार्य को पूरी तरह सही ढंग से पूरा कर पाए।

ब्लॉक “रासायनिक प्रतिक्रिया। रसायन शास्त्र में ज्ञान के तरीके. रसायन विज्ञान और जीवन. रासायनिक सूत्रों और प्रतिक्रिया समीकरणों का उपयोग करके गणना"

इस ब्लॉक के सामग्री तत्वों की महारत का परीक्षण जटिलता के विभिन्न स्तरों के कार्यों द्वारा किया जाता है, जिसमें जटिलता के बुनियादी स्तर के 4 कार्य, जटिलता के बढ़े हुए स्तर के 4 कार्य और उच्च स्तर की जटिलता के 2 कार्य शामिल हैं।

इस ब्लॉक के कार्यों को पूरा करने में निम्नलिखित कौशल के विकास का परीक्षण करना शामिल है: विशिष्ट परिस्थितियों में अध्ययन किए गए पदार्थों और रासायनिक प्रक्रियाओं के उपयोग के बारे में ज्ञान का उपयोग करना, कुछ पदार्थों को प्राप्त करने के लिए औद्योगिक तरीके और उनके प्रसंस्करण के तरीके; रोजमर्रा की जिंदगी में पदार्थों के साथ सुरक्षित काम के नियमों के बारे में अर्जित ज्ञान के आधार पर सबसे महत्वपूर्ण अकार्बनिक और कार्बनिक पदार्थों को प्राप्त करने और पहचानने के लिए एक प्रयोग की योजना बनाएं; रासायनिक सूत्रों और समीकरणों का उपयोग करके गणना करें।

इस ब्लॉक के कुछ सामग्री तत्व, जैसे पदार्थों के जलीय घोल के माध्यम की प्रकृति का निर्धारण, संकेतक, सैद्धांतिक रूप से संभव प्रतिक्रिया उत्पाद की उपज के द्रव्यमान या मात्रा अंश की गणना, द्रव्यमान अंश की गणना ( मिश्रण में एक रासायनिक यौगिक के द्रव्यमान) को सामग्री के अन्य तत्वों के साथ संयोजन में एक कार्य के ढांचे के भीतर जांचा गया।

आइए डेमो संस्करण से इस ब्लॉक के कार्यों को देखें।

कार्य 19इसका उद्देश्य सभी ज्ञात वर्गीकरण मानदंडों के अनुसार अकार्बनिक और कार्बनिक रसायन विज्ञान में रासायनिक प्रतिक्रियाओं को वर्गीकृत करने की क्षमता का परीक्षण करना है।

कार्य 19

प्रतिक्रिया प्रकारों की प्रस्तावित सूची से, दो प्रकार की प्रतिक्रियाओं का चयन करें, जिसमें पानी के साथ क्षार धातुओं की परस्पर क्रिया शामिल है।

1. उत्प्रेरक
2. सजातीय
3. अचल
4. रिडॉक्स
5. निराकरण प्रतिक्रिया

उत्तर क्षेत्र में चयनित प्रतिक्रिया प्रकारों की संख्याएँ लिखें।

क्षार धातुओं और पानी के बीच प्रतिक्रिया अपरिवर्तनीय (3) और रेडॉक्स (4) है। उत्तर 34 है.

2018 में कार्य 19 के पूरा होने के विश्लेषण से संकेत मिलता है कि स्कूली बच्चों को अकार्बनिक और कार्बनिक रसायन विज्ञान में प्रतिक्रियाओं के प्रकार निर्धारित करने में कठिनाई होती है: केवल 54.3% परीक्षार्थियों ने इस कार्य को सफलतापूर्वक पूरा किया।

कार्य 20रासायनिक प्रतिक्रिया की दर पर विभिन्न कारकों के प्रभाव को समझाने की क्षमता का परीक्षण करता है।

कार्य 20

बाहरी प्रभावों की प्रस्तावित सूची से, दो प्रभावों का चयन करें जो हाइड्रोजन के साथ एथिलीन की रासायनिक प्रतिक्रिया की दर में कमी लाते हैं।

1. तापमान में गिरावट
2. एथिलीन सांद्रता में वृद्धि
3. उत्प्रेरक का उपयोग
4. हाइड्रोजन सांद्रता में कमी
5. सिस्टम दबाव में वृद्धि

उत्तर क्षेत्र में चयनित बाहरी प्रभावों की संख्या लिखें।

घटते तापमान (1) और अभिकारकों की घटती सांद्रता के साथ प्रतिक्रिया दर कम हो जाती है, इस मामले में हाइड्रोजन (4)। प्रतिक्रियाशील पदार्थों की सांद्रता में वृद्धि, उत्प्रेरक का उपयोग और दबाव में वृद्धि, जिससे गैसीय पदार्थों की सांद्रता में वृद्धि होती है, इसके विपरीत, हाइड्रोजन के साथ एथिलीन की प्रतिक्रिया की दर में वृद्धि में योगदान होता है। सही उत्तर 14 है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि परीक्षार्थी इस कार्य को बहुत सफलतापूर्वक करते हैं: 2018 में इसके पूरा होने का प्रतिशत 78.6 था।

एकीकृत राज्य परीक्षा में "ऑक्सीकरण-कमी प्रतिक्रियाएं" विषय पर कार्य बुनियादी और उच्च स्तर की कठिनाई पर प्रस्तुत किए जाते हैं। इन कार्यों को पूरा करते समय, स्कूली बच्चों को यौगिकों में रासायनिक तत्वों के ऑक्सीकरण की डिग्री निर्धारित करने, रेडॉक्स प्रतिक्रियाओं का सार समझाने और उनके समीकरण बनाने की क्षमता प्रदर्शित करने की आवश्यकता होती है। साथ ही, उच्च स्तर की जटिलता के कार्य को "इलेक्ट्रोलाइटिक पृथक्करण" विषय पर एक कार्य के साथ एक ही संदर्भ में जोड़ा जाता है। आयन विनिमय प्रतिक्रियाएं"

"ऑक्सीकरण-कमी प्रतिक्रियाओं" विषय पर जटिलता के बुनियादी स्तर पर कार्य - "दो सेटों की स्थिति के बीच पत्राचार स्थापित करने" पर कार्य। आइए डेमो संस्करण से इस विषय पर कार्य को देखें।

कार्य 21

प्रतिक्रिया समीकरण और नाइट्रोजन तत्व की संपत्ति के बीच एक पत्राचार स्थापित करें जो इस प्रतिक्रिया में प्रदर्शित होता है: एक अक्षर द्वारा इंगित प्रत्येक स्थिति के लिए, एक संख्या द्वारा इंगित संबंधित स्थिति का चयन करें।

तालिका में चयनित संख्याओं को संबंधित अक्षरों के नीचे लिखें।

प्रतिक्रिया ए में, नाइट्रोजन की ऑक्सीकरण अवस्था नहीं बदलती है और -3 के बराबर रहती है, अर्थात। नाइट्रोजन रेडॉक्स गुण प्रदर्शित नहीं करता है (3)।

प्रतिक्रिया बी में, नाइट्रोजन ऑक्सीकरण अवस्था को एनएच 3 में -3 ​​से बढ़ाकर एन 2 में 0 कर देती है, यानी। एक कम करने वाला एजेंट है (2)।

प्रतिक्रिया बी में, नाइट्रोजन भी ऑक्सीकरण अवस्था को NH 3 में -3 ​​से बढ़ाकर NO में +2 कर देती है, अर्थात। एक कम करने वाला एजेंट है (2)।

इस प्रकार, सही उत्तर 322 है।

पिघलने और समाधान के इलेक्ट्रोलिसिस की प्रक्रियाओं के बारे में ज्ञान को आत्मसात करने की जाँच की जाती है कार्य 22दो सेटों की स्थिति के बीच पत्राचार स्थापित करने के प्रारूप में जटिलता का स्तर बढ़ गया।

कार्य 22

नमक के सूत्र और इस नमक के जलीय घोल के इलेक्ट्रोलिसिस के उत्पादों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें, जो निष्क्रिय इलेक्ट्रोड पर जारी किए गए थे: एक अक्षर द्वारा इंगित प्रत्येक स्थिति के लिए, एक संख्या द्वारा इंगित संबंधित स्थिति का चयन करें।

नमक फार्मूला		इलेक्ट्रोलिसिस उत्पाद

तालिका में चयनित संख्याओं को संबंधित अक्षरों के नीचे लिखें।

इस कार्य को पूरा करने के लिए, आपको समाधानों के इलेक्ट्रोलिसिस और लवण, क्षार और एसिड के पिघलने के दौरान इलेक्ट्रोड पर उत्पादों की रिहाई के पैटर्न को जानने और लागू करने में सक्षम होना चाहिए।

सोडियम फॉस्फेट एक सक्रिय धातु और ऑक्सीजन युक्त एसिड द्वारा निर्मित नमक है। इस नमक के इलेक्ट्रोलिसिस उत्पाद कैथोड पर हाइड्रोजन और एनोड (1) पर ऑक्सीजन होंगे।

पोटेशियम क्लोराइड के जलीय घोल के इलेक्ट्रोलिसिस के दौरान, कैथोड पर हाइड्रोजन और एनोड (4) पर क्लोरीन छोड़ा जाएगा।

कॉपर (II) ब्रोमाइड हाइड्रोजन के बाद इलेक्ट्रोकेमिकल वोल्टेज श्रृंखला में स्थित धातु द्वारा निर्मित एक नमक है, इसलिए कैथोड पर केवल तांबा छोड़ा जाएगा। ब्रोमाइड आयन एक ऑक्सीजन मुक्त एसिड आयन है जो ब्रोमीन (3) जारी करने के लिए एनोड पर ऑक्सीकरण करेगा।

कॉपर (II) नाइट्रेट में ऑक्सीजन युक्त आयन होता है जो एनोड पर ऑक्सीकरण नहीं करता है। पानी के ऑक्सीकरण के कारण एनोड (2) पर ऑक्सीजन निकलेगी।

इस प्रकार, सही उत्तर 1432 है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि स्कूली बच्चे इस कार्य को सफलतापूर्वक पूरा करते हैं: 2018 में इसके पूरा होने का प्रतिशत उच्च है - 75.0।

कार्य 23

नमक के नाम और हाइड्रोलिसिस से इस नमक के संबंध के बीच एक पत्राचार स्थापित करें: एक अक्षर द्वारा इंगित प्रत्येक स्थिति के लिए, एक संख्या द्वारा इंगित संबंधित स्थिति का चयन करें।

तालिका में चयनित संख्याओं को संबंधित अक्षरों के नीचे लिखें।

इस कार्य को पूरा करते समय, परीक्षार्थियों को विभिन्न प्रकार के लवणों की हाइड्रोलिसिस प्रक्रियाओं का ज्ञान प्रदर्शित करना होगा, जो उन्हें बनाने वाले एसिड और बेस की ताकत पर निर्भर करता है।

अमोनियम क्लोराइड एक कमजोर आधार और एक मजबूत एसिड द्वारा गठित नमक है, इसलिए यह धनायन (1) पर हाइड्रोलाइज होता है।

पोटेशियम सल्फेट एक मजबूत आधार और एक मजबूत एसिड द्वारा निर्मित नमक है, इसलिए यह हाइड्रोलिसिस (3) से नहीं गुजरता है।

पोटेशियम कार्बोनेट एक मजबूत आधार और कमजोर एसिड द्वारा गठित नमक है, इसलिए यह आयन (2) पर हाइड्रोलिसिस से गुजरता है।

एल्युमीनियम सल्फाइड एक कमजोर आधार और कमजोर एसिड द्वारा निर्मित नमक है, इसलिए यह धनायन और आयन दोनों द्वारा हाइड्रोलाइज्ड होता है, और एक जलीय माध्यम में, इस नमक का पूर्ण और अपरिवर्तनीय हाइड्रोलिसिस होता है, जैसा कि घुलनशीलता में डैश द्वारा दर्शाया गया है। तालिका (4).

इस प्रकार, सही उत्तर 1324 है। इस कार्य को पूरा करने का प्रतिशत काफी अधिक है: 2018 में, 62.6% परीक्षार्थियों ने इसे सफलतापूर्वक पूरा किया।

"रासायनिक संतुलन" की अवधारणा के साथ-साथ "रासायनिक प्रतिक्रिया की दर" की अवधारणा से संबंधित एकीकृत राज्य परीक्षा कार्यों में मात्रात्मक गणना की आवश्यकता नहीं होती है। उन्हें पूरा करने के लिए, ज्ञान को गुणात्मक स्तर पर लागू करना पर्याप्त है ("प्रत्यक्ष प्रतिक्रिया की ओर बदलाव", आदि)।

कार्य 24

प्रतिवर्ती प्रतिक्रिया के समीकरण और बढ़ते दबाव के साथ रासायनिक संतुलन के विस्थापन की दिशा के बीच एक पत्राचार स्थापित करें: एक अक्षर द्वारा इंगित प्रत्येक स्थिति के लिए, एक संख्या द्वारा इंगित संबंधित स्थिति का चयन करें।

प्रतिक्रिया समीकरण		रासायनिक संतुलन बदलाव की दिशा
ए) एन 2 (जी) + 3एच 2 (जी) ↔ 2एनएच 3 (जी) बी) 2एच 2 (जी) + ओ 2 (जी) ↔ 2एच 2 ओ (जी) बी) एच 2 (जी) + सीएल 2 (जी) ↔ 2एचसीएल (जी) डी) एसओ 2 (जी) + सीएल 2 (जी) ↔ एसओ 2 सीएल 2 (जी)		1) प्रत्यक्ष प्रतिक्रिया की ओर बदलाव 2) विपरीत प्रतिक्रिया की ओर बदलाव 3) व्यावहारिक रूप से हिलता नहीं है

तालिका में चयनित संख्याओं को संबंधित अक्षरों के नीचे लिखें।

"रासायनिक संतुलन" विषय पर कार्य का उद्देश्य "प्रतिवर्ती और अपरिवर्तनीय रासायनिक प्रतिक्रियाओं", "रासायनिक संतुलन", "विभिन्न कारकों के प्रभाव में रासायनिक संतुलन का विस्थापन" की अवधारणाओं की समझ का परीक्षण करना है। इस कार्य को पूरा करते समय, आपको रासायनिक संतुलन में बदलाव पर विभिन्न कारकों के प्रभाव को समझाने की क्षमता प्रदर्शित करनी होगी।

प्रतिक्रियाएं ए, बी और डी गैसीय पदार्थों के अणुओं की संख्या में कमी के साथ आगे बढ़ती हैं, इसलिए, ले चैटेलियर के सिद्धांत के अनुसार, बढ़ते दबाव के साथ, संतुलन प्रत्यक्ष प्रतिक्रिया (1) की ओर स्थानांतरित हो जाएगा।

प्रतिक्रिया बी गैसीय पदार्थों के अणुओं की संख्या में बदलाव किए बिना आगे बढ़ती है, इसलिए दबाव में वृद्धि संतुलन (3) में बदलाव को प्रभावित नहीं करेगी। इस प्रकार, सही उत्तर 1131 है।

2018 में 64.0% परीक्षार्थियों ने इस कार्य को सफलतापूर्वक पूरा किया।

एकीकृत राज्य परीक्षा प्रतिभागियों के लिए सबसे बड़ी कठिनाइयाँ "दो सेटों की स्थिति के बीच पत्राचार स्थापित करने" के प्रारूप में जटिलता के बढ़े हुए स्तर के कार्यों को पूरा करते समय उत्पन्न होती हैं, जो रसायन विज्ञान के प्रायोगिक बुनियादी सिद्धांतों और औद्योगिक के बारे में सामान्य विचारों के बारे में ज्ञान को आत्मसात करने का परीक्षण करती हैं। सबसे महत्वपूर्ण पदार्थ प्राप्त करने की विधियाँ। इनमें कार्य 25 और 26 शामिल हैं।

कार्य 25अकार्बनिक और कार्बनिक पदार्थों के प्रति गुणात्मक प्रतिक्रियाओं के बारे में ज्ञान को आत्मसात करने का परीक्षण करता है।

कार्य 25

पदार्थों के सूत्रों और अभिकर्मक के बीच एक पत्राचार स्थापित करें जिसके साथ आप इन पदार्थों के जलीय घोल को अलग कर सकते हैं: एक अक्षर द्वारा इंगित प्रत्येक स्थिति के लिए, एक संख्या द्वारा इंगित संबंधित स्थिति का चयन करें।

पदार्थों के सूत्र
ए) एचएनओ 3 और नैनो 3 बी) केसीएल और NaOH बी) NaCl और BaCl 2 डी) एएलसीएल 3 और एमजीसीएल 2

तालिका में चयनित संख्याओं को संबंधित अक्षरों के नीचे लिखें।

इस कार्य की स्पष्ट अभ्यास-उन्मुख प्रकृति है। इसे निष्पादित करते समय, न केवल पदार्थों के रासायनिक गुणों का सैद्धांतिक ज्ञान, बल्कि रासायनिक प्रयोग की योजना बनाने और संचालन करने की क्षमता भी लागू करना आवश्यक है। इस कार्य को सफलतापूर्वक पूरा करने के लिए वास्तविक रासायनिक प्रयोग करने में अनुभव की आवश्यकता होती है।

आप कॉपर (1) का उपयोग करके नाइट्रिक एसिड को सोडियम नाइट्रेट से अलग कर सकते हैं। नाइट्रिक एसिड तांबे के साथ प्रतिक्रिया करके नीला कॉपर (II) नाइट्रेट बनाता है और सांद्रता के आधार पर नाइट्रिक ऑक्साइड या नाइट्रिक ऑक्साइड (II) छोड़ता है। सोडियम नाइट्रेट तांबे के साथ प्रतिक्रिया नहीं करता है।

कॉपर (II) सल्फेट (5) का उपयोग करके पोटेशियम क्लोराइड को सोडियम हाइड्रॉक्साइड से अलग किया जा सकता है, जिसके साथ सोडियम हाइड्रॉक्साइड प्रतिक्रिया करके कॉपर (II) हाइड्रॉक्साइड का नीला अवक्षेप बनाता है। पोटेशियम क्लोराइड कॉपर (II) सल्फेट के साथ प्रतिक्रिया नहीं करता है।

बेरियम क्लोराइड, सोडियम क्लोराइड के विपरीत, कॉपर (II) सल्फेट (5) के साथ प्रतिक्रिया करके बेरियम सल्फेट का एक सफेद क्रिस्टलीय अवक्षेप बनाता है।

एल्यूमीनियम क्लोराइड और मैग्नीशियम क्लोराइड दोनों सोडियम हाइड्रॉक्साइड घोल (2) के साथ प्रतिक्रिया करके संबंधित हाइड्रॉक्साइड के सफेद अनाकार अवक्षेप बनाते हैं। हालाँकि, एल्यूमीनियम हाइड्रॉक्साइड, मैग्नीशियम हाइड्रॉक्साइड के विपरीत, क्षार समाधान की अधिकता में घुल जाता है, क्योंकि इसमें उभयधर्मी गुण होते हैं।

इस प्रकार, सही उत्तर 1552 है।

गुणात्मक प्रतिक्रियाओं के बारे में ज्ञान का परीक्षण करने के कार्य को पूरा करना स्कूली बच्चों के लिए पारंपरिक रूप से कठिन है। 2018 में केवल 44.8% परीक्षार्थियों ने ही इस कार्य को सफलतापूर्वक पूरा किया। इस कार्य के नतीजे बताते हैं कि स्नातकों ने पदार्थों के गुणों का अध्ययन करने और रासायनिक प्रतिक्रियाओं का संचालन करने के लिए प्रयोगात्मक कार्य के कौशल में पर्याप्त रूप से महारत हासिल नहीं की है। यह स्कूल में रसायन विज्ञान का अध्ययन करते समय वास्तविक रासायनिक प्रयोग करने के लिए आवंटित समय में उल्लेखनीय कमी के कारण हो सकता है।

कार्य 26प्रयोगशाला में काम के नियमों की निपुणता, सबसे महत्वपूर्ण पदार्थों को प्राप्त करने के औद्योगिक तरीकों और उनके उपयोग के बारे में सामान्य विचारों की जाँच करता है।

कार्य 26

पदार्थ और उसके अनुप्रयोग के मुख्य क्षेत्र के बीच एक पत्राचार स्थापित करें: एक पत्र द्वारा इंगित प्रत्येक स्थिति के लिए, एक संख्या द्वारा इंगित संबंधित स्थिति का चयन करें।

तालिका में चयनित संख्याओं को संबंधित अक्षरों के नीचे लिखें।

यह कार्य, कार्य 25 की तरह, प्रकृति में अभ्यास-उन्मुख है। इस कार्य को सफलतापूर्वक पूरा करने के लिए, परीक्षार्थी को पदार्थों को प्राप्त करने के तरीकों, उनके अनुप्रयोग के क्षेत्रों, मिश्रण को अलग करने के तरीकों और कुछ रासायनिक उद्योगों के तकनीकी सिद्धांतों के बारे में तथ्यात्मक ज्ञान होना चाहिए।

इस कार्य में प्रस्तुत पदार्थ प्रौद्योगिकी, उद्योग और रोजमर्रा की जिंदगी में व्यापक रूप से उपयोग किए जाते हैं। मीथेन का उपयोग मुख्य रूप से ईंधन के रूप में किया जाता है (2)। आइसोप्रीन रबर (3) के उत्पादन के लिए एक मोनोमर है, एथिलीन प्लास्टिक (4) के उत्पादन के लिए एक मोनोमर है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि इस कार्य के पूरा होने का प्रतिशत, इसकी सामग्री को बदलने और जटिलता के स्तर को उन्नत से बुनियादी तक कम करने के बाद भी, अभी भी बेहद कम है: 2018 में, केवल 44.8% परीक्षार्थियों ने इसे पूरा किया।

"रेडॉक्स प्रतिक्रियाएं" और "आयन एक्सचेंज प्रतिक्रियाएं" विषयों पर उच्च स्तर की जटिलता के कार्य एक ही संदर्भ से जुड़े हुए हैं। क्रियान्वयन के लिए कार्य 30परीक्षार्थियों को उन पदार्थों की प्रस्तावित सूची से स्वतंत्र रूप से चयन करना होगा जिनके बीच रेडॉक्स प्रतिक्रिया हो सकती है, और तैयार प्रतिक्रिया योजना के साथ काम नहीं करना चाहिए, जैसा कि पिछले वर्षों में हुआ था। इसके बाद, आपको प्रतिक्रिया के लिए एक समीकरण बनाना चाहिए, एक इलेक्ट्रॉनिक संतुलन प्रदान करना चाहिए और ऑक्सीकरण करने वाले पदार्थ और कम करने वाले पदार्थ को इंगित करना चाहिए। क्रियान्वयन के लिए कार्य 31पदार्थों की प्रस्तावित सूची में से उन पदार्थों का चयन करना आवश्यक है जिनके बीच आयन विनिमय प्रतिक्रिया संभव है, और फिर आणविक, पूर्ण और संक्षिप्त आयनिक रूपों में समीकरण लिखें। दोनों कार्यों का मूल्य अधिकतम 2 अंक है। इस कार्य को पूरा करते समय, छात्रों को आणविक, पूर्ण और कम आयन रूप में आयन विनिमय प्रतिक्रियाओं के लिए समीकरण बनाने की क्षमता की भी आवश्यकता होती है।

आइए डेमो संस्करण से एकल संदर्भ के साथ कार्य 30 और 31 को देखें।

कार्य 30

पदार्थों की प्रस्तावित सूची में से उन पदार्थों का चयन करें जिनके बीच ऑक्सीकरण-कमी प्रतिक्रिया संभव है, और इस प्रतिक्रिया के लिए समीकरण लिखें। एक इलेक्ट्रॉनिक संतुलन बनाएं, ऑक्सीकरण एजेंट और कम करने वाले एजेंट को इंगित करें।

इस कार्य को पूरा करने के लिए प्रस्तावित पदार्थों के रेडॉक्स गुणों का विश्लेषण करना आवश्यक है। प्रस्तावित पदार्थों में, एक मजबूत ऑक्सीकरण एजेंट पोटेशियम परमैंगनेट है, जो +7 की उच्चतम ऑक्सीकरण अवस्था में मैंगनीज परमाणुओं के कारण ऑक्सीकरण गुण प्रदर्शित करेगा।

मध्यवर्ती ऑक्सीकरण अवस्था +4 में सल्फर परमाणुओं के कारण सोडियम सल्फाइट, ऑक्सीकरण और कम करने वाले दोनों गुणों को प्रदर्शित करने में सक्षम है। पोटेशियम परमैंगनेट, एक मजबूत ऑक्सीकरण एजेंट, के साथ बातचीत करते समय, सोडियम सल्फाइट एक कम करने वाले एजेंट के रूप में कार्य करेगा, जो सोडियम सल्फेट में ऑक्सीकरण करेगा।

पदार्थों की इस सूची के संदर्भ में प्रतिक्रिया विभिन्न वातावरणों में हो सकती है - तटस्थ या क्षारीय। आइए इस बात पर ध्यान दें कि उत्तर में रेडॉक्स प्रतिक्रिया का केवल एक समीकरण होना चाहिए.

संभावित उत्तर:

+4 ऑक्सीकरण अवस्था में सोडियम सल्फाइट या सल्फर एक कम करने वाला एजेंट है।

ऑक्सीकरण अवस्था +7 में पोटेशियम परमैंगनेट या मैंगनीज एक ऑक्सीकरण एजेंट है।

कार्य 31

पदार्थों की प्रस्तावित सूची में से उन पदार्थों का चयन करें जिनके बीच आयन विनिमय प्रतिक्रिया संभव है। इस प्रतिक्रिया के लिए आणविक, पूर्ण और संक्षिप्त आयनिक समीकरण लिखें।

सूचीबद्ध पदार्थों में, पोटेशियम बाइकार्बोनेट और पोटेशियम हाइड्रॉक्साइड के बीच एक आयन विनिमय प्रतिक्रिया संभव है, जिसके परिणामस्वरूप अम्लीय नमक एक माध्यम में बदल जाएगा।

संभावित उत्तर:

कार्य 30 और 31 प्रशिक्षण के स्तर के आधार पर स्नातकों को अलग करने में सक्षम हैं। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि कार्य 30 के शब्दों की जटिलता के कारण इसके पूरा होने के प्रतिशत में कमी आई: यदि 2017 में 68% स्नातकों ने इसे सफलतापूर्वक पूरा किया, तो 2018 में - केवल 41.0%।

कार्य पूर्णता का प्रतिशत 31 – 60.1. उसी समय, उच्च स्तर की तैयारी वाले स्नातकों ने आत्मविश्वास से रेडॉक्स प्रतिक्रियाओं और आयन एक्सचेंज प्रतिक्रियाओं की संरचना का सामना किया, जबकि खराब रूप से तैयार स्नातकों ने व्यावहारिक रूप से इन कार्यों को पूरा नहीं किया।

रसायन विज्ञान में एकीकृत राज्य परीक्षा के परीक्षण कार्य में एक बड़ी भूमिका सौंपी जाती है गणना कार्य. यह इस तथ्य से समझाया गया है कि उन्हें हल करते समय, यौगिकों के रासायनिक गुणों के ज्ञान पर भरोसा करना आवश्यक है, रासायनिक प्रतिक्रियाओं के समीकरण बनाने की क्षमता का उपयोग करें, अर्थात। एक सैद्धांतिक ढांचे और कुछ परिचालन, तार्किक और कम्प्यूटेशनल कौशल का संयोजन में उपयोग करें।

गणना समस्याओं को हल करने के लिए पदार्थों के रासायनिक गुणों के ज्ञान की आवश्यकता होती है और यह सुनिश्चित करने के लिए कि सही उत्तर प्राप्त हो, कार्यों के एक निश्चित सेट के कार्यान्वयन में शामिल होता है। इन कार्रवाइयों में शामिल हैं:

• स्टोइकोमेट्रिक गणना करने के लिए आवश्यक रासायनिक प्रतिक्रियाओं के समीकरण (समस्या की स्थितियों के अनुसार) तैयार करना;
• समस्या कथन में पूछे गए प्रश्नों के उत्तर खोजने के लिए आवश्यक गणना करना;
• कार्य की स्थितियों में पूछे गए सभी प्रश्नों का तार्किक रूप से पुष्ट उत्तर तैयार करना (उदाहरण के लिए, किसी भौतिक मात्रा का निर्धारण - किसी पदार्थ का द्रव्यमान, आयतन, द्रव्यमान अंश)।

हालाँकि, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि किसी भी गणना समस्या को हल करते समय सभी नामित क्रियाएं आवश्यक रूप से मौजूद नहीं होनी चाहिए, और कुछ मामलों में उनमें से कुछ का उपयोग एक से अधिक बार किया जा सकता है।

रसायन विज्ञान में एकीकृत राज्य परीक्षा आयोजित करने के लिए शैक्षिक संगठनों के स्नातकों के प्रशिक्षण के स्तर के लिए सामग्री तत्वों और आवश्यकताओं के कोडिफायर के अनुसार, छात्रों को रासायनिक सूत्रों और प्रतिक्रिया समीकरणों का उपयोग करके निम्नलिखित गणना करने में सक्षम होना चाहिए:

• "समाधान में किसी पदार्थ के द्रव्यमान अंश" की अवधारणा का उपयोग करके गणना;
• रासायनिक प्रतिक्रियाओं में गैसों के आयतन अनुपात की गणना;
• किसी पदार्थ की ज्ञात मात्रा, प्रतिक्रिया में भाग लेने वाले पदार्थों में से किसी एक के द्रव्यमान या आयतन के आधार पर किसी पदार्थ के द्रव्यमान या गैसों के आयतन की गणना;
• प्रतिक्रिया के थर्मल प्रभाव की गणना;
• प्रतिक्रिया उत्पादों के द्रव्यमान (मात्रा, पदार्थ की मात्रा) की गणना, यदि पदार्थों में से एक को अधिक मात्रा में दिया जाता है (अशुद्धियाँ हैं);
• प्रतिक्रिया उत्पाद के द्रव्यमान (मात्रा, पदार्थ की मात्रा) की गणना, यदि पदार्थों में से एक को विघटित पदार्थ के एक निश्चित द्रव्यमान अंश के साथ समाधान के रूप में दिया जाता है;
• किसी पदार्थ का आणविक और संरचनात्मक सूत्र स्थापित करना;
• सैद्धांतिक रूप से संभव से प्रतिक्रिया उत्पाद की उपज के द्रव्यमान या मात्रा अंश की गणना;
• किसी मिश्रण में किसी रासायनिक यौगिक के द्रव्यमान अंश (द्रव्यमान) की गणना।

गणना की समस्याओं को हल करते समय, स्कूली बच्चे अक्सर निम्नलिखित धारणाएँ बनाते हैं: सामान्य गलतियाँ:

• किसी विलयन के द्रव्यमान और किसी विलेय के द्रव्यमान के बीच अंतर न करें;
• किसी गैसीय पदार्थ की मात्रा ज्ञात करते समय, उसके द्रव्यमान को उसके दाढ़ द्रव्यमान से विभाजित करें या, इसके विपरीत, किसी गैसीय पदार्थ के आयतन को उसके दाढ़ द्रव्यमान से विभाजित करें;
• प्रतिक्रिया समीकरणों में गुणांक रखना भूल जाएं;
• वे यह पता नहीं लगा पाते कि कौन सा पदार्थ अधिक मात्रा में है (यह त्रुटि "अति-कमी" से जुड़ी समस्याओं को सुलझाने में कौशल की कमी से भी जुड़ी हो सकती है);
• गणना करते समय, वे प्राप्त उत्तर की बेतुकीता के बारे में सोचे बिना गणितीय सूत्रों को गलत तरीके से बदल देते हैं (उदाहरण के लिए, वे उत्पादन करते हैं गुणा, लेकिन नहीं विभाजनघोल का द्रव्यमान ज्ञात करते समय उसके द्रव्यमान अंश के अनुसार विलेय का द्रव्यमान)।

अधिकांश गणना समस्याएँ दुआओं में फैसला लेना बेहतर है, चूँकि यह विधि अधिक तर्कसंगत है। हालाँकि, गणना समस्याओं का आकलन करते समय समाधान विधि और इसकी तर्कसंगतता को ध्यान में नहीं रखा जाता है। मुख्य बात यह है कि छात्र अपने द्वारा प्रस्तावित समाधान के तर्क को प्रदर्शित करता है और उसके अनुसार सही गणना करता है, जो उसे सही उत्तर तक ले जाए।

2018 में गणना कार्यों को करने के परिणामों के विश्लेषण से पता चलता है कि बुनियादी स्तर की जटिलता के भी गणना कार्य स्कूली बच्चों के लिए कठिनाइयों का कारण बनते हैं। सबसे पहले, यह चिंता का विषय है कार्य 28और 29 . समस्या 28 में रासायनिक प्रतिक्रियाओं में गैसों के आयतन अनुपात की गणना या थर्मोकेमिकल समीकरणों का उपयोग करके गणना करना आवश्यक है। साथ कार्य 27, जिसमें "किसी घोल में किसी पदार्थ के द्रव्यमान अंश" की अवधारणा का उपयोग करके गणना करना आवश्यक है, स्कूली बच्चे अधिक सफलतापूर्वक सामना करते हैं।

जटिलता के बुनियादी स्तर के गणना कार्य करते समय, वांछित मात्रा (जी, किग्रा, एल, एम 3, आदि) के आयाम और इसकी गोलाई की सटीकता की डिग्री (पूरे, दसवें तक) पर ध्यान देना आवश्यक है। , सौवां, आदि)।

आइए हम एकीकृत राज्य परीक्षा 2019 के डेमो संस्करण से जटिलता के बुनियादी स्तर की गणना समस्याएं प्रस्तुत करें।

कार्य 27

पोटेशियम नाइट्रेट (ग्राम में) के द्रव्यमान की गणना करें जिसे 12% के द्रव्यमान अंश के साथ एक समाधान प्राप्त करने के लिए 10% के इस नमक के द्रव्यमान अंश के साथ 150.0 ग्राम समाधान में भंग किया जाना चाहिए। (संख्या को निकटतम दसवें तक लिखें।)

उत्तर: __________________ जी.

सही उत्तर 3.4 है।

2018 में, 61.2% परीक्षार्थियों ने टास्क 27 को सफलतापूर्वक पूरा किया।

कार्य 28

एक प्रतिक्रिया के परिणामस्वरूप, जिसका थर्मोकेमिकल समीकरण

2H 2 (g) + O 2 (g) = 2H 2 O (g) + 484 kJ,

1452 kJ ऊष्मा उत्सर्जित हुई। इस स्थिति में बने पानी के द्रव्यमान की गणना (ग्राम में) करें। (संख्या को निकटतम पूर्ण संख्या में लिखें।)

उत्तर: __________________ श्रीमान.

इस उदाहरण में, परिणामी पानी का पाया गया द्रव्यमान 108 ग्राम है। हम उत्तर लिखते हैं: 108।

2018 में, केवल 58.3% परीक्षार्थियों ने टास्क 28 को सफलतापूर्वक पूरा किया।

कार्य 29

6.72 लीटर (n.s.) हाइड्रोजन सल्फाइड को पूरी तरह से जलाने के लिए आवश्यक ऑक्सीजन के द्रव्यमान (ग्राम में) की गणना करें। (संख्या को निकटतम दसवें तक लिखें।)

उत्तर: ___________________

सही उत्तर 14.4 है।

2018 में, 60% स्नातकों ने कार्य 29 पूरा किया।

उच्च स्तर की जटिलता 34 और 35 की समस्याएं अच्छे और उत्कृष्ट स्तर की तैयारी वाले स्कूली बच्चों के लिए भी हमेशा सुलभ नहीं होती हैं। समस्या 35 को हल करते समय, कई स्कूली बच्चे समस्या में वर्णित प्रक्रियाओं के रसायन विज्ञान को नहीं समझते हैं और प्रतिक्रिया समीकरण बनाते समय गलतियाँ करते हैं। इस प्रकार, "पदार्थ का हिस्सा विघटित हो गया है" वाक्यांश का क्या अर्थ है, इसकी समझ की कमी इन छात्रों को संबंधित प्रतिक्रियाओं के लिए समीकरण बनाने और उन पर आवश्यक गणना करने की अनुमति नहीं देती है। एक अन्य विशिष्ट त्रुटि परिणामी समाधान के द्रव्यमान को निर्धारित करने से जुड़ी है, जो अंततः समाधान में पदार्थों के वांछित द्रव्यमान अंश के गलत निर्धारण की ओर ले जाती है।

चलो गौर करते हैं समस्या 34डेमो संस्करण से उच्च स्तर की जटिलता।

कार्य 34

जब कैल्शियम कार्बोनेट के एक नमूने को गर्म किया गया, तो कुछ पदार्थ विघटित हो गया। वहीं, 4.48 लीटर (एन.एस.) कार्बन डाइऑक्साइड उत्सर्जित हुआ। ठोस अवशेष का द्रव्यमान 41.2 ग्राम था। इस अवशेष को अधिक मात्रा में लिए गए 465.5 ग्राम हाइड्रोक्लोरिक एसिड घोल में मिलाया गया था। परिणामी घोल में नमक का द्रव्यमान अंश निर्धारित करें।

अपने उत्तर में, समस्या कथन में दर्शाए गए प्रतिक्रिया समीकरण लिखें और सभी आवश्यक गणनाएँ प्रदान करें (आवश्यक भौतिक मात्राओं की माप की इकाइयों को इंगित करें)।

संभावित उत्तर:

प्रतिक्रिया समीकरण लिखे गए हैं:

CaCO 3 = CaO + CO 2

CaCO 3 + 2HCl = CaCl 2 + CO 2 + H 2 O

CaO + 2HCl = CaCl 2 + H2O

ठोस अवशेषों में पदार्थ यौगिकों की मात्रा की गणना की गई:

एन(सीओ 2) = वी / वी एम = 4.48 / 22.4 = 0.2 मोल

n(CaO) = n(CO 2) = 0.2 मोल

एम(सीएओ) = एन ∙ एम = 0.2 ∙ 56 = 11.2 ग्राम

मी(CaCO 3 अवशेष) = 41.2 – 11.2 = 30 ग्राम

n(CaCO 3 अवशेष) = m / M = 30/100 = 0.3 mol

परिणामी घोल में नमक के द्रव्यमान की गणना की गई:

n(CaCl 2) = n(CaO) + n(CaCO 3) = 0.5 mol

एम(सीएसीएल 2) = एन ∙ एम = 0.5 ∙ 111 = 55.5 ग्राम

n(CO 2) = n(CaCO 3 अवशेष) = 0.3 मोल

एम(सीओ 2) = एन ∙ एम = 0.3 ∙ 44 = 13.2 ग्राम

घोल में कैल्शियम क्लोराइड के द्रव्यमान अंश की गणना की जाती है:

मी (समाधान) = 41.2 + 465.5 – 13.2 = 493.5 ग्राम

डब्ल्यू(CaCl 2) = m(CaCl 2) / m (समाधान) = 55.5 / 493.5 = 0.112, या 11.2%

2018 में, 21.3% परीक्षा प्रतिभागियों ने कार्य 34 को पूरी तरह से पूरा किया और इसके पूरा होने के लिए चार अधिकतम अंक प्राप्त किए।

ऐसा करके कार्य 35यह न केवल किसी कार्बनिक पदार्थ के आणविक सूत्र को निर्धारित करने के लिए आवश्यक है, बल्कि इसके रासायनिक गुणों को निर्दिष्ट करने की स्थिति में वर्णित रासायनिक गुणों के आधार पर, इसके संरचनात्मक सूत्र को स्थापित करने और इनमें से किसी एक के लिए एक समीकरण तैयार करने के लिए भी आवश्यक है। इस पदार्थ से जुड़ी विशिष्ट रासायनिक प्रतिक्रियाएं। आइए उच्च स्तर की जटिलता वाली समस्या 35 पर विचार करें।

कार्य 35

कार्बनिक पदार्थ A में वजन के अनुसार 11.97% नाइट्रोजन, 9.40% हाइड्रोजन और 27.35% ऑक्सीजन होता है और यह 2-प्रोपेनॉल के साथ कार्बनिक पदार्थ B की परस्पर क्रिया से बनता है। यह ज्ञात है कि पदार्थ बी प्राकृतिक उत्पत्ति का है और एसिड और क्षार दोनों के साथ बातचीत करने में सक्षम है।

कार्य शर्तों के आंकड़ों के आधार पर:

1. आवश्यक गणनाएँ करें (आवश्यक भौतिक मात्राओं की माप की इकाइयों को इंगित करें) और मूल कार्बनिक पदार्थ का आणविक सूत्र स्थापित करें;
2. इस पदार्थ का एक संरचनात्मक सूत्र तैयार करें, जो स्पष्ट रूप से इसके अणु में परमाणुओं के बंधन के क्रम को दर्शाता है;
3. पदार्थ बी और प्रोपेनॉल-2 से पदार्थ ए प्राप्त करने के लिए प्रतिक्रिया समीकरण लिखें (कार्बनिक पदार्थों के संरचनात्मक सूत्रों का उपयोग करें)।

संभावित उत्तर:

गणना की गई और पदार्थ A का आणविक सूत्र पाया गया। पदार्थ A का सामान्य सूत्र C x H y O z N m है।

डब्ल्यू(सी) = 100 - 9.40 - 27.35 - 11.97 = 51.28%

x: y: z: m = 51.28 / 12: 9.4 / 1: 27.35 / 16: 11.97 / 14 = 5: 11: 2: 1.

पदार्थ A का आणविक सूत्र C 5 H 11 O 2 N है

पदार्थ A का संरचनात्मक सूत्र संकलित किया गया है:

प्रतिक्रिया उत्पन्न करने वाले पदार्थ A के लिए समीकरण लिखा गया है:

स्कूली बच्चों के लिए वांछित कार्बनिक पदार्थ का एक संरचनात्मक सूत्र तैयार करते समय कठिनाइयाँ उत्पन्न होती हैं, जो स्पष्ट रूप से इसके गुणों को दर्शाता है, साथ ही समस्या की स्थितियों के अनुसार प्रतिक्रिया समीकरण बनाते समय भी। 2018 में केवल 25.7% परीक्षा प्रतिभागी इस कार्य को पूरी तरह से पूरा करने में सक्षम थे और इसे हल करने के लिए अधिकतम 3 अंक प्राप्त करते थे।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि विस्तृत उत्तर वाले कार्यों को स्नातकों द्वारा विभिन्न तरीकों से पूरा किया जा सकता है।

अंत में, हम परीक्षा के लिए स्कूली बच्चों की तैयारी के आयोजन के लिए कई बुनियादी सिद्धांतों पर प्रकाश डालेंगे।

परीक्षा की तैयारी का मुख्य कार्य रसायन विज्ञान पाठ्यक्रम की प्रमुख अवधारणाओं को ज्ञान प्रणाली में लाने पर, अध्ययन की गई सामग्री की पुनरावृत्ति, व्यवस्थितकरण और सामान्यीकरण पर लक्षित कार्य होना चाहिए।

परीक्षा की तैयारी को केवल वर्तमान वर्ष के परीक्षा पेपर के समान कार्यों को पूरा करने के प्रशिक्षण तक सीमित करना भी असंभव है। विभिन्न प्रारूपों में विभिन्न प्रकार के कार्यों का व्यापक रूप से उपयोग किया जाना चाहिए, जिनका उद्देश्य केवल अर्जित ज्ञान को पुन: प्रस्तुत करना नहीं है, बल्कि नई शिक्षण स्थितियों में सैद्धांतिक ज्ञान को लागू करने के लिए कौशल के विकास का परीक्षण करना है।

शैक्षिक सामग्री का अध्ययन, दोहराव और समेकन करते समय, विभिन्न कार्यों का उपयोग करना आवश्यक होता है, जिसमें जानकारी को एक रूप से दूसरे रूप में परिवर्तित करने से संबंधित कार्य भी शामिल हैं: सामान्य तालिकाएँ, ग्राफ़ आरेख, आरेख, ग्राफ़, नोट्स इत्यादि तैयार करना।

और, निश्चित रूप से, परीक्षा की तैयारी में प्राथमिक भूमिका स्कूली बच्चों द्वारा एक वास्तविक रासायनिक प्रयोग के परिणामों पर प्रदर्शन और चर्चा करते समय अर्जित अनुभव और ज्ञान द्वारा निभाई जाती है, जिस पर स्कूल रसायन विज्ञान पाठ्यक्रम का अध्ययन करने की प्रक्रिया में विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए। .

8वीं कक्षा का परीक्षण

"रासायनिक तत्वों के परमाणु" विषय पर परीक्षण संख्या 1 के लिए सीएमएम विशिष्टता

परीक्षण का उद्देश्य: "रासायनिक तत्वों के परमाणु" विषय की सामग्री में प्रत्येक छात्र की महारत के स्तर का आकलन करना

"नियंत्रण कार्यों की सामग्री शैक्षणिक विषय "रसायन विज्ञान" के "रासायनिक तत्वों के परमाणु" विषय पर कार्य कार्यक्रम की सामग्री द्वारा निर्धारित की जाती है: सरल और जटिल पदार्थ, रासायनिक तत्व, रासायनिक तत्वों की आवधिक प्रणाली, रासायनिक सूत्र, सापेक्ष परमाणु और आणविक द्रव्यमान, परमाणु की संरचना, इलेक्ट्रॉन कोश की संरचना, रासायनिक बंधन।

कठिनाई स्तर

निर्दिष्टकर्ता द्वारा कोड

कार्य का प्रकार

विषय

अंकों में स्कोर करें

1

बी

एस-1.6.

यूपी-1.2

गुणात्मक कार्य

सरल और जटिल पदार्थ

दो मिनट।

1बी

2

बी

एस-4.5.

यूपी-1.2.

गुणात्मक कार्य

दो मिनट।

1बी

3

बी

एस-1.2.

यूपी-2.5.1

गुणात्मक कार्य

आवर्त सारणी

दो मिनट।

1बी

4

बी

सी-1.1.

यूपी-1.2.

गुणात्मक कार्य

आइसोटोप

दो मिनट।

1बी

5

बी

सी-1.1.

यूपी-2.2.1.

गुणात्मक कार्य

परमाण्विक संरचना

दो मिनट।

1बी

6

बी

सी-1.1.

यूपी-2.4.5

गुणात्मक कार्य

दो मिनट।

1बी

7

बी

सी-1.1.

यूपी-2.5.1.

गुणात्मक कार्य

इलेक्ट्रॉन शेल की संरचना

दो मिनट।

1बी

8

बी

एस-1.3.

यूपी-1.2

गुणात्मक कार्य

वैद्युतीयऋणात्मकता

दो मिनट।

1बी

9

बी

एस-1.2.

यूपी-2.4.5

गुणात्मक कार्य

आवर्त सारणी

दो मिनट।

1बी

10

बी

सी-1.2.1.

यूपी-2.2.1.

गणना की समस्या

परमाण्विक संरचना

दो मिनट।

1बी

11

पी

एस-1.6.

यूपी-1.1.

अनुपालन स्थापित करना

रासायनिक तत्व लक्षण

4 मिनट.

2 बी

12

पी

एस-4.5.

यूपी-1.2.

सापेक्ष आणविक भार

4 मिनट.

2 बी

13

में

सी-1.1.

यूपी-2.5.1

परमाणु की इलेक्ट्रॉनिक संरचना

8 मिनट

3 बी

14

में

एस-1.3.

यूपी-1.2.

रासायनिक बंधन के प्रकार

8 मि.

3 बी

कोडिफ़ायर

परीक्षण क्रमांक 1"रासायनिक तत्वों के परमाणु" विषय पर

कोड

1

पदार्थ

रासायनिक तत्वों का आवर्त नियम एवं आवर्त सारणी डी.आई. मेंडेलीवा 1

1.2.1

आवर्त सारणी के समूह और आवर्त। किसी रासायनिक तत्व के परमाणु क्रमांक का भौतिक अर्थ

1.2.2

आवर्त सारणी में रासायनिक तत्वों की स्थिति के संबंध में तत्वों और उनके यौगिकों के गुणों में परिवर्तन के पैटर्न डी.आई. मेंडलीव

परमाणु और अणु. रासायनिक तत्व। सरल और जटिल पदार्थ

4

सूत्रों और प्रतिक्रिया समीकरणों के आधार पर गणना करना

कोड

1

जानें/समझें:

1.2.

सबसे महत्वपूर्ण रासायनिक अवधारणाएँ: पदार्थ, रासायनिक तत्व, परमाणु, अणु, सापेक्ष परमाणु और आणविक द्रव्यमान, रासायनिक बंधन।

2.

नाम बता सकेंगे

2.1.1

रासायनिक तत्व;

2.2

समझाने में सक्षम हो

2.2.1

आवर्त प्रणाली में किसी रासायनिक तत्व, समूह और अवधि संख्याओं की परमाणु (क्रमिक) संख्या का भौतिक अर्थ डी.आई. मेंडेलीव, जिससे तत्व संबंधित है;

2.4

निर्धारित करने में सक्षम हो

2.4.1

2.5

लिखें:

2.5.1.

आवर्त सारणी के पहले 20 तत्वों के परमाणुओं की संरचना के चित्र डी.आई. मेंडेलीव;

भाग 1 में 10 बुनियादी स्तर के कार्य शामिल हैं। प्रत्येक कार्य के लिए 4 संभावित उत्तर हैं, जिनमें से केवल एक ही सही है। प्रत्येक कार्य को पूरा करने के लिए - 1 अंक।

13

बिंदु

अधिकतम अंक

14.

बिंदु

प्रश्न का सही उत्तर प्रस्तुत किया गया है और त्रुटियों के बिना पर्याप्त औचित्य दिया गया है

प्रश्न का सही उत्तर प्रस्तुत है, परन्तु उसका औचित्य पर्याप्त रूप से पूर्ण नहीं है

केवल प्रश्न का सही उत्तर प्रस्तुत किया गया है

अधिकतम अंक

बिंदुओं की संख्या

7 से कम

7-10

11-15

16-20

श्रेणी

उपलब्धि स्तर

छोटा

आधार

ऊपर उठाया हुआ

8वीं कक्षा का परीक्षण

वर्ष की पहली छमाही के लिए नियंत्रण कार्य की निगरानी के लिए सीएमएम की विशिष्टता।

नियंत्रण का प्रकार: आंतरिक निगरानी

परीक्षण का उद्देश्य: "रासायनिक तत्वों के परमाणु", "रासायनिक बंधनों के प्रकार", "सरल पदार्थ" विषयों की सामग्री में प्रत्येक छात्र की महारत के स्तर का आकलन करना। मात्रात्मक संबंध", "रासायनिक तत्वों के यौगिक"

नियंत्रण कार्यों की सामग्री विषयों पर कार्य कार्यक्रम की सामग्री द्वारा निर्धारित की जाती है: "रासायनिक तत्वों के परमाणु", "रासायनिक बांड के प्रकार", "सरल पदार्थ"। मात्रात्मक संबंध", "रासायनिक तत्वों के यौगिक"

परीक्षण पूरा करने के लिए 45 मिनट आवंटित किए गए हैं। कार्य में 2 भाग हैं और इसमें 15 कार्य शामिल हैं।

भाग 1 में 10 बुनियादी स्तर के कार्य शामिल हैं। प्रत्येक कार्य के लिए 4 संभावित उत्तर हैं, जिनमें से केवल एक ही सही है। प्रत्येक कार्य को पूरा करने के लिए - 1 अंक।

भाग 2 में 4 उन्नत स्तर के कार्य शामिल हैं। प्रत्येक कार्य को पूरा करने के लिए - 2 अंक; यदि एक गलती की जाती है, तो उत्तर का मूल्य 1 अंक है। यदि दो या दो से अधिक त्रुटियाँ होती हैं या कोई उत्तर नहीं है तो 0 अंक दिये जाते हैं। अंतिम दो कार्यों के लिए पूर्ण उत्तर की आवश्यकता है। कार्य पूरा करने पर -3 अंक.

अंकों की अधिकतम संख्या – 24 अंक

कार्यों को विकसित करते समय, हमने जटिलता के विभिन्न स्तरों के कार्यों और सभी कार्यों को पूरा करने के लिए राज्य परीक्षा विशिष्टताओं में निर्धारित समय मानकों को ध्यान में रखा।

कठिनाई स्तर, विषय सामग्री के परीक्षण किए गए तत्वों, तैयारी के स्तर, कार्यों के प्रकार और पूरा होने के समय के आधार पर कार्यों का वितरण तालिका 1 में प्रस्तुत किया गया है।

कठिनाई स्तर

निर्दिष्टकर्ता द्वारा कोड

कार्य का प्रकार

विषय

अंकों में स्कोर करें

1

बी

सी-1.2.1. यूपी-1.1.1.

गुणात्मक कार्य

आवर्त सारणी

1बी

2

बी

सी-1.2.1. यूपी-1.1.1.

गुणात्मक कार्य

आइसोटोप

1बी

3

बी

सी-1.1.1. यूपी-1.1.1.

गुणात्मक कार्य

परमाण्विक संरचना

1बी

4

बी

सी-1.2.1. यूपी-1.1.1.

गुणात्मक कार्य

परमाण्विक संरचना

1बी

5

बी

सी-1.2.1. यूपी-1.2.1.

गुणात्मक कार्य

1बी

6

बी

सी-1.2.1. यूपी-1.2.1.

गुणात्मक कार्य

आवर्त सारणी

1बी

7

बी

सी-1.2.1. यूपी- 1.2.1.

गुणात्मक कार्य

अपररूपता

1बी

8

बी

सी-1.2.1. यूपी-1.1.1.

गुणात्मक कार्य

इलेक्ट्रॉनिक कोशों की संरचना

1बी

9

बी

सी-4.3.1. यूपी-2.5.2.

गणना की समस्या

तिल

1बी

10

बी

सी-1.2.1. यूपी- 1.1.3.

गुणात्मक कार्य

सरल पदार्थ

1बी

11

पी

सी-1.2.1. यूपी-1.2.1.

अनुपालन स्थापित करना

परमाण्विक संरचना

2 बी

12

पी

सी-1.3.1. यूपी-2.4.2.

अनुपालन स्थापित करना

रासायनिक बंधन के प्रकार

2 बी

13

पी

सी-4.3.1. यूपी-2.5.2.

गणना की समस्या

मॉलिक्यूलर मास्स

2 बी

14

पी

सी-1.2.1. यूपी-1.1.3.

अनुपालन स्थापित करना

पदार्थों की समग्र अवस्था

2 बी

15

पी

सी-4.3.3. ऊपर-।

खुले उत्तर के साथ गणना की समस्या

3 बी

16

पी

सी-4.3.3. ऊपर-।

खुले उत्तर के साथ गणना की समस्या

3 बी

8वीं कक्षा का परीक्षण

"रासायनिक तत्वों के यौगिक" विषय पर परीक्षण संख्या 2 के लिए सीएमएम विशिष्टता

नियंत्रण का प्रकार: आंतरिक निगरानी

परीक्षण का उद्देश्य: "रासायनिक तत्वों के यौगिक" विषय की सामग्री में प्रत्येक छात्र की महारत के स्तर का आकलन करना

परीक्षण पूरा करने के लिए 45 मिनट आवंटित किए गए हैं। कार्य में 2 भाग हैं और इसमें 14 कार्य शामिल हैं।

भाग 1 में 10 बुनियादी स्तर के कार्य शामिल हैं। प्रत्येक कार्य के लिए 4 संभावित उत्तर हैं, जिनमें से केवल एक ही सही है। प्रत्येक कार्य को पूरा करने के लिए - 1 अंक।

भाग 2 में 2 उन्नत स्तर के कार्य और 2 उच्च स्तरीय कार्य शामिल हैं। कार्य 11 और 12 को पूरा करने के लिए - 2 अंक; यदि एक गलती की जाती है, तो उत्तर 1 अंक के लायक है। यदि दो या दो से अधिक त्रुटियाँ होती हैं या कोई उत्तर नहीं है तो 0 अंक दिये जाते हैं। अंतिम दो कार्यों के लिए पूर्ण उत्तर की आवश्यकता है। कार्यों को पूरा करने पर 13 व 14 -3 अंक।

अंकों की अधिकतम संख्या 20 अंक है.

कार्यों को विकसित करते समय, हमने जटिलता के विभिन्न स्तरों के कार्यों और सभी कार्यों को पूरा करने के लिए राज्य परीक्षा विशिष्टताओं में निर्धारित समय मानकों को ध्यान में रखा।

कठिनाई स्तर, विषय सामग्री के परीक्षण किए गए तत्वों, तैयारी के स्तर, कार्यों के प्रकार और पूरा होने के समय के आधार पर कार्यों का वितरण तालिका 1 में प्रस्तुत किया गया है।

कठिनाई स्तर

निर्दिष्टकर्ता द्वारा कोड

कार्य का प्रकार

विषय

कार्य पूरा करने का अनुमानित समय.

अंकों में स्कोर करें

1

बी

एस-1.6.

यूपी-1.1

गुणात्मक कार्य

अकार्बनिक पदार्थों के मुख्य वर्गों के सामान्य सूत्र।

दो मिनट।

1बी

2

बी

एस-4.5.

यूपी-1.2.

गुणात्मक कार्य

ऑक्सीकरण अवस्था

दो मिनट।

1बी

3

बी

एस-1.6.

यूपी-2.4.4

गुणात्मक कार्य

दो मिनट।

1बी

4

बी

एस-1.6

यूपी-2.4.4

गुणात्मक कार्य

अकार्बनिक यौगिकों के वर्ग

दो मिनट।

1बी

5

बी

एस-1.6

यूपी-2.4.4

गुणात्मक कार्य

अकार्बनिक यौगिकों के वर्ग

दो मिनट।

1बी

6

बी

एस-1.6

यूपी-2.2.1

गुणात्मक कार्य

अकार्बनिक यौगिकों का नामकरण

दो मिनट।

1बी

7

बी

एस-4.5.2

यूपी-2.8.1.

गणना की समस्या

सामूहिक अंश

दो मिनट।

1बी

8

बी

एस-1.3.

यूपी-1.2

गुणात्मक कार्य

आयन आवेश

दो मिनट।

1बी

9

बी

एस-1.2.

यूपी-1.2

गुणात्मक कार्य

क्रिस्टल कोशिका

दो मिनट।

1बी

10

बी

सी-1.2.1.

यूपी-2.2.1.

गुणात्मक कार्य

शुद्ध पदार्थ एवं मिश्रण

दो मिनट।

1बी

11

पी

एस-1.4.

यूपी-1.2.

गुणात्मक कार्य

ऑक्सीकरण अवस्था

4 मिनट.

2 बी

12

पी

एस-1.6

यूपी-2.4.4

अनुपालन स्थापित करना

अकार्बनिक यौगिकों के वर्ग

4 मिनट.

2 बी

13

में

सी-4.5.2.

यूपी-2.8.1

गणना की समस्या

वॉल्यूम फ़्रैक्शन

8 मिनट

3 बी

14

में

एस-5.3, 4.5.1.

यूपी-2.8.1

खुले उत्तर के साथ गुणात्मक समस्या

द्रव्यमान अंश, पदार्थों की दुनिया में मनुष्य।

8 मि.

3 बी

कोडिफ़ायर

वर्ष की पहली छमाही के लिए रसायन विज्ञान में निगरानी परीक्षण आयोजित करने के लिए छात्रों के प्रशिक्षण के स्तर के लिए सामग्री तत्व और आवश्यकताएं।

धारा 1. कोडिफायर। सामग्री तत्व

कोड

सीएमएम कार्यों द्वारा सामग्री तत्वों का परीक्षण किया गया

1.1.1.

प्रथम चार आवर्तों के तत्वों के परमाणुओं के इलेक्ट्रॉनिक कोशों की संरचना

1.2.1.

रासायनिक तत्वों का आवर्त नियम एवं आवर्त सारणी डी.आई. मेंडेलीव अवधियों और समूहों द्वारा तत्वों और उनके यौगिकों के गुणों में परिवर्तन के पैटर्न

4.3.1.

किसी पदार्थ के द्रव्यमान की गणना.

4.3.3.

किसी पदार्थ के द्रव्यमान या गैसों के आयतन की गणना।

धारा 2. कोडिफायर। प्रशिक्षण के स्तर के लिए आवश्यकताएँ.

कोड

सीएमएम कार्यों द्वारा कौशल और गतिविधियों का परीक्षण किया गया

1.1.1.

सबसे महत्वपूर्ण अवधारणाओं का अर्थ समझें (उनकी विशिष्ट विशेषताओं पर प्रकाश डालें): पदार्थ, रासायनिक तत्व, परमाणु, अणु, सापेक्ष परमाणु और आणविक द्रव्यमान, आयन, आइसोटोप, रासायनिक बंधन, इलेक्ट्रोनगेटिविटी।

1.2.1.

पदार्थों की संरचना और गुणों का विश्लेषण करने के लिए रासायनिक सिद्धांतों (परमाणु संरचना, रासायनिक बंधन) के बुनियादी सिद्धांतों को लागू करें

1.1.3.

व्यक्तिगत तथ्यों और घटनाओं को समझाने के लिए सबसे महत्वपूर्ण रासायनिक अवधारणाओं का उपयोग करें

2.4.2.

रासायनिक बंधों (आयनिक, सहसंयोजक, धात्विक, हाइड्रोजन) की प्रकृति स्पष्ट करें;

2.5.2.

रासायनिक सूत्रों और समीकरणों का उपयोग करके गणना

रसायन विज्ञान परीक्षण, 8वीं कक्षा

कोडिफ़ायर

छात्रों के प्रशिक्षण के स्तर के लिए सामग्री तत्व और आवश्यकताएँपरीक्षण संख्या 2"रासायनिक तत्वों के यौगिक" विषय पर

धारा 1. कोडिफायर। सामग्री तत्व

कोड

सीएमएम कार्यों द्वारा सामग्री तत्वों का परीक्षण किया गया

1

पदार्थ

रासायनिक तत्वों की संयोजकता. रासायनिक तत्वों की ऑक्सीकरण अवस्था

शुद्ध पदार्थ एवं मिश्रण

पदार्थों की संरचना. रासायनिक बंधन: सहसंयोजक (ध्रुवीय और गैर-ध्रुवीय), आयनिक, धात्विक

5

रसायन विज्ञान और जीवन

पदार्थों, सामग्रियों और रासायनिक प्रतिक्रियाओं की दुनिया में मनुष्य

4

पदार्थों और रासायनिक घटनाओं के ज्ञान की विधियाँ। रसायन विज्ञान के प्रायोगिक बुनियादी सिद्धांत

4.5.2.

किसी घोल में किसी विलेय के द्रव्यमान अंश की गणना

4.5.1

किसी पदार्थ में रासायनिक तत्व के द्रव्यमान अंश की गणना

धारा 2. कोडिफायर। प्रशिक्षण के स्तर के लिए आवश्यकताएँ.

कोड

सीएमएम कार्यों द्वारा कौशल और गतिविधियों का परीक्षण किया गया

1

जानना

रासायनिक प्रतीक: रासायनिक तत्वों के संकेत, रासायनिक पदार्थों के सूत्र, रासायनिक प्रतिक्रियाओं के समीकरण;

1.2.

सबसे महत्वपूर्ण रासायनिक अवधारणाएँ:पदार्थ, रासायनिक तत्व, परमाणु, अणु, सापेक्ष परमाणु और आणविक द्रव्यमान, आयन, धनायन, आयन, रासायनिक बंधन, इलेक्ट्रोनगेटिविटी, संयोजकता, ऑक्सीकरण अवस्था,मोल, दाढ़ द्रव्यमान, दाढ़ की मात्रा, समाधान, इलेक्ट्रोलाइट्स और गैर-इलेक्ट्रोलाइट्स, इलेक्ट्रोलाइटिक पृथक्करण, ऑक्सीकरण एजेंट और कम करने वाले एजेंट, ऑक्सीकरण और कमी, प्रतिक्रिया का थर्मल प्रभाव, अकार्बनिक रसायन विज्ञान में प्रतिक्रियाओं के मुख्य प्रकार;

2.

नाम देने में सक्षम हो:

2.1.2

अकार्बनिक पदार्थों के अध्ययन किए गए वर्गों के यौगिक

2.2

परिभाषित करना:

2.4.1

पदार्थों की उनके सूत्रों के अनुसार संरचना;

2.4,2

यौगिक में तत्व की संयोजकता और ऑक्सीकरण अवस्था

2.4.4

यौगिकों के एक निश्चित वर्ग से पदार्थों का संबंधित होना

2.5

लिखें:

2.5.2.

अध्ययनित वर्गों के अकार्बनिक यौगिकों के सूत्र;

गणना करें:

2.8.1

सूत्र के अनुसार किसी रासायनिक तत्व का द्रव्यमान अंश

रसायन विज्ञान में परीक्षणों के लिए मूल्यांकन प्रणाली

भाग 1 में 10 बुनियादी स्तर के कार्य शामिल हैं। प्रत्येक कार्य के लिए 4 संभावित उत्तर हैं, जिनमें से केवल एक ही सही है। प्रत्येक कार्य को पूरा करने के लिए - 1 अंक।

भाग 2 में 2 उन्नत स्तर के कार्य और 2 उच्च स्तरीय कार्य शामिल हैं। कार्य 11 और 12 को पूरा करने के लिए - 2 अंक; यदि एक गलती की जाती है, तो उत्तर 1 अंक के लायक है। यदि दो या दो से अधिक त्रुटियाँ होती हैं या कोई उत्तर नहीं है तो 0 अंक दिये जाते हैं। अंतिम दो कार्यों के लिए पूर्ण उत्तर की आवश्यकता है। कार्य पूरा करने पर -3 अंक.

भाग 2. विस्तृत उत्तर के साथ किसी कार्य को हल करना।

13

बिंदु

प्रश्न का सही उत्तर दिया गया है

प्रश्न का सही उत्तर प्रस्तुत किया गया, लेकिन गणितीय त्रुटि हो गई

केवल प्रश्न का सही उत्तर प्रस्तुत किया गया है

अधिकतम अंक

14.

बिंदु

पदार्थ का सूत्र लिखा जाता है, रासायनिक नाम दिया जाता है, द्रव्यमान अंश की गणना की जाती है

पदार्थ का सूत्र लिखा जाता है, रासायनिक नाम दिया जाता है

पदार्थ का सूत्र नीचे लिखा जाता है

अधिकतम अंक

पांच-बिंदु प्रणाली का उपयोग करके परीक्षण स्कोर को ग्रेड में परिवर्तित करना।

बिंदुओं की संख्या

7 से कम

7-10

11-15

16-20

श्रेणी

उपलब्धि स्तर

छोटा

आधार

ऊपर उठाया हुआ

8वीं कक्षा का परीक्षण

"पदार्थों के साथ होने वाले परिवर्तन" विषय पर परीक्षण संख्या 3 के लिए सीएमएम विनिर्देश

नियंत्रण का प्रकार: आंतरिक निगरानी

परीक्षण का उद्देश्य: "पदार्थों के साथ होने वाले परिवर्तन" विषय की सामग्री में प्रत्येक छात्र की महारत के स्तर का आकलन करना

"नियंत्रण कार्यों की सामग्री शैक्षणिक विषय "रसायन विज्ञान" के "पदार्थों के साथ होने वाले परिवर्तन" विषय पर कार्य कार्यक्रम की सामग्री द्वारा निर्धारित की जाती है: भौतिक, रासायनिक घटनाएं, रासायनिक प्रतिक्रियाओं के संकेत, रासायनिक प्रतिक्रियाओं के प्रकार, एक्सो- और एंडोथर्मिक प्रतिक्रियाएं, उत्प्रेरक, शुद्ध पदार्थ, मिश्रण, मिश्रण को अलग करने के तरीके, रासायनिक समीकरण, गुणांक।

परीक्षण पूरा करने के लिए 45 मिनट आवंटित किए गए हैं। कार्य में 2 भाग हैं और इसमें 14 कार्य शामिल हैं।

भाग 1 में 10 बुनियादी स्तर के कार्य शामिल हैं। प्रत्येक कार्य के लिए 4 संभावित उत्तर हैं, जिनमें से केवल एक ही सही है। प्रत्येक कार्य को पूरा करने के लिए - 1 अंक।

भाग 2 में 2 उन्नत स्तर के कार्य और 2 उच्च स्तरीय कार्य शामिल हैं। कार्य 11 और 12 को पूरा करने के लिए - 2 अंक; यदि एक गलती की जाती है, तो उत्तर 1 अंक के लायक है। यदि दो या दो से अधिक त्रुटियाँ होती हैं या कोई उत्तर नहीं है तो 0 अंक दिये जाते हैं। अंतिम दो कार्यों के लिए पूर्ण उत्तर की आवश्यकता है। कार्यों को पूरा करने पर 13 व 14 -3 अंक।

अंकों की अधिकतम संख्या 20 अंक है.

कार्यों को विकसित करते समय, हमने जटिलता के विभिन्न स्तरों के कार्यों और सभी कार्यों को पूरा करने के लिए राज्य परीक्षा विशिष्टताओं में निर्धारित समय मानकों को ध्यान में रखा।

कठिनाई स्तर, विषय सामग्री के परीक्षण किए गए तत्वों, तैयारी के स्तर, कार्यों के प्रकार और पूरा होने के समय के आधार पर कार्यों का वितरण तालिका 1 में प्रस्तुत किया गया है।

कठिनाई स्तर

निर्दिष्टकर्ता द्वारा कोड

कार्य का प्रकार

विषय

कार्य पूरा करने का अनुमानित समय.

अंकों में स्कोर करें

1

बी

एस-2.1

यूपी-1.2

गुणात्मक कार्य

पदार्थों के साथ घटित होने वाली घटनाएँ।

दो मिनट।

1बी

2

बी

एस-2.1

यूपी-1.2.1

गुणात्मक कार्य

रासायनिक प्रतिक्रियाओं के लक्षण.

दो मिनट।

1बी

3

बी

एस-2.1

यूपी-2.5.3

गुणात्मक कार्य

विषम प्लेसमेंट

दो मिनट।

1बी

4

बी

एस-2.2

यूपी-2.4.5

गुणात्मक कार्य

रासायनिक प्रतिक्रियाओं के प्रकार

दो मिनट।

1बी

5

बी

एस-2.2

यूपी-2.4.5

गुणात्मक कार्य

रासायनिक प्रतिक्रियाओं के प्रकार

दो मिनट।

1बी

6

बी

एस-2.2

यूपी-2.4.5

गुणात्मक कार्य

रासायनिक प्रतिक्रियाओं के प्रकार

दो मिनट।

1बी

7

बी

एस-2.1

यूपी-1.2

गुणात्मक कार्य

रासायनिक प्रतिक्रियाएँ घटित होने की स्थितियाँ।

दो मिनट।

1बी

8

बी

एस-2.2

यूपी-1.2

गुणात्मक कार्य

धातु तनाव रेंज

दो मिनट।

1बी

9

बी

एस-2.1

यूपी-2.4.5

गुणात्मक कार्य

रासायनिक प्रतिक्रियाओं के प्रकार

दो मिनट।

1बी

10

बी

एस-4.5.3

यूपी-2.8.3

गणना की समस्या

रासायनिक समीकरणों का उपयोग करके गणना।

दो मिनट।

1बी

11

पी

एस-2.2

यूपी-2.4.5

अनुपालन स्थापित करना

रासायनिक प्रतिक्रियाओं के प्रकार

4 मिनट.

2 बी

12

पी

एस-2.2

यूपी-2.4.5

अनुपालन स्थापित करना

रासायनिक प्रतिक्रियाओं के प्रकार

4 मिनट.

2 बी

13

में

एस-2.1

यूपी-2.5.3

खुले उत्तर के साथ एक गुणात्मक कार्य।

रासायनिक समीकरण. रासायनिक प्रतिक्रियाओं के प्रकार.

8 मिनट

3 बी

14

में

एस-4.5.3

यूपी-2.9.2

खुले उत्तर के साथ गणना की समस्या

खुले उत्तर के साथ गणना की समस्या।

8 मि.

3 बी

रसायन विज्ञान परीक्षण, 8वीं कक्षा

कोडिफ़ायर

छात्रों के प्रशिक्षण के स्तर के लिए सामग्री तत्व और आवश्यकताएँपरीक्षण संख्या 3"पदार्थों के साथ होने वाले परिवर्तन" विषय पर

धारा 1. कोडिफायर। सामग्री तत्व

कोड

सीएमएम कार्यों द्वारा सामग्री तत्वों का परीक्षण किया गया

शुद्ध पदार्थ एवं मिश्रण

रासायनिक प्रतिक्रिया। रासायनिक प्रतिक्रियाओं की स्थितियाँ और संकेत। रासायनिक समीकरण. रासायनिक प्रतिक्रियाओं के दौरान पदार्थों के द्रव्यमान का संरक्षण

विभिन्न मानदंडों के अनुसार रासायनिक प्रतिक्रियाओं का वर्गीकरण: प्रारंभिक और परिणामी पदार्थों की संख्या और संरचना, रासायनिक तत्वों की ऑक्सीकरण अवस्था में परिवर्तन, अवशोषण और ऊर्जा की रिहाई

4.5.3

धारा 2. कोडिफायर। प्रशिक्षण के स्तर के लिए आवश्यकताएँ.

कोड

सीएमएम कार्यों द्वारा कौशल और गतिविधियों का परीक्षण किया गया

1

जानें/समझें:

सबसे महत्वपूर्ण रासायनिक अवधारणाएँ: पदार्थ, रासायनिक तत्व, परमाणु, अणु, सापेक्ष परमाणु और आणविक द्रव्यमान, आयन, धनायन, आयन, रासायनिक बंधन, इलेक्ट्रोनगेटिविटी, वैलेंस, ऑक्सीकरण अवस्था, मोल, मोलर द्रव्यमान, मोलर आयतन, समाधान, इलेक्ट्रोलाइट्स और गैर -इलेक्ट्रोलाइट्स, इलेक्ट्रोलाइटिक पृथक्करण, ऑक्सीकरण एजेंट और कम करने वाले एजेंट, ऑक्सीकरण और कमी, प्रतिक्रिया का थर्मल प्रभाव, अकार्बनिक रसायन विज्ञान में मुख्य प्रकार की प्रतिक्रियाएं;

1.2.1

सबसे महत्वपूर्ण रासायनिक अवधारणाओं की विशिष्ट विशेषताएं;

2.

करने में सक्षम हों परिभाषित/वर्गीकृत करें, लिखें, गणना करें:

2.4.5

रासायनिक प्रतिक्रियाओं के प्रकार;

2.5.3

रासायनिक प्रतिक्रिया समीकरण

2.8.3

व्यावहारिक गतिविधियों और रोजमर्रा की जिंदगी में अर्जित ज्ञान और कौशल का उपयोग करें:

2.9.2

व्यक्तिगत तथ्यों और प्राकृतिक घटनाओं की व्याख्या;

रसायन विज्ञान में परीक्षणों के लिए मूल्यांकन प्रणाली

भाग 1 में 10 बुनियादी स्तर के कार्य शामिल हैं। प्रत्येक कार्य के लिए 4 संभावित उत्तर हैं, जिनमें से केवल एक ही सही है। प्रत्येक कार्य को पूरा करने के लिए - 1 अंक।

भाग 2 में 2 उन्नत स्तर के कार्य और 2 उच्च स्तरीय कार्य शामिल हैं। कार्य 11 और 12 को पूरा करने के लिए - 2 अंक; यदि एक गलती की जाती है, तो उत्तर 1 अंक के लायक है। यदि दो या दो से अधिक त्रुटियाँ होती हैं या कोई उत्तर नहीं है तो 0 अंक दिये जाते हैं। अंतिम दो कार्यों के लिए पूर्ण उत्तर की आवश्यकता है। कार्य पूरा करने पर -3 अंक.

भाग 2. विस्तृत उत्तर के साथ किसी कार्य को हल करना।

13

बिंदु

रासायनिक अभिक्रिया का समीकरण लिखा जाता है

संभावनाएँ निर्धारित

प्रतिक्रिया प्रकार निर्दिष्ट

अधिकतम अंक

14.

बिंदु

प्रश्न का सही उत्तर प्रस्तुत किया गया है और त्रुटियों के बिना पर्याप्त औचित्य दिया गया है

प्रश्न का सही उत्तर प्रस्तुत है, परन्तु उसका औचित्य पर्याप्त रूप से पूर्ण नहीं है

केवल प्रश्न का सही उत्तर प्रस्तुत किया गया है

अधिकतम अंक

पांच-बिंदु प्रणाली का उपयोग करके परीक्षण स्कोर को ग्रेड में परिवर्तित करना।

बिंदुओं की संख्या

7 से कम

7-10

11-15

16-20

श्रेणी

उपलब्धि स्तर

छोटा

आधार

ऊपर उठाया हुआ

8वीं कक्षा का परीक्षण

"समाधान" विषय पर परीक्षण संख्या 4 के लिए सीएमएम विशिष्टता। इलेक्ट्रोलाइट समाधान के गुण »

नियंत्रण का प्रकार: आंतरिक निगरानी

परीक्षण का उद्देश्य: "समाधान" विषय की सामग्री में प्रत्येक छात्र की महारत के स्तर का आकलन करना। इलेक्ट्रोलाइट समाधान के गुण"

परीक्षण पूरा करने के लिए 45 मिनट आवंटित किए गए हैं। कार्य में 2 भाग हैं और इसमें 14 कार्य शामिल हैं।

भाग 1 में 10 बुनियादी स्तर के कार्य शामिल हैं। प्रत्येक कार्य के लिए 4 संभावित उत्तर हैं, जिनमें से केवल एक ही सही है। प्रत्येक कार्य को पूरा करने के लिए - 1 अंक।

भाग 2 में 2 उन्नत स्तर के कार्य और 2 उच्च स्तरीय कार्य शामिल हैं। कार्य 11 और 12 को पूरा करने के लिए - 2 अंक; यदि एक गलती की जाती है, तो उत्तर 1 अंक के लायक है। यदि दो या दो से अधिक त्रुटियाँ होती हैं या कोई उत्तर नहीं है तो 0 अंक दिये जाते हैं। अंतिम दो कार्यों के लिए पूर्ण उत्तर की आवश्यकता है। कार्यों को पूरा करने पर 13 व 14 -3 अंक।

अंकों की अधिकतम संख्या 20 अंक है.

कार्यों को विकसित करते समय, हमने जटिलता के विभिन्न स्तरों के कार्यों और सभी कार्यों को पूरा करने के लिए राज्य परीक्षा विशिष्टताओं में निर्धारित समय मानकों को ध्यान में रखा।

कठिनाई स्तर, विषय सामग्री के परीक्षण किए गए तत्वों, तैयारी के स्तर, कार्यों के प्रकार और पूरा होने के समय के आधार पर कार्यों का वितरण तालिका 1 में प्रस्तुत किया गया है।

कठिनाई स्तर

निर्दिष्टकर्ता द्वारा कोड

कार्य का प्रकार

विषय

कार्य पूरा करने का अनुमानित समय.

अंकों में स्कोर करें

1

बी

एस-2.4

यूपी-1.2.2

गुणात्मक कार्य

इलेक्ट्रोलाइटिक पृथक्करण

दो मिनट।

1बी

2

बी

एस-2.3

यूपी-2.2.3.

गुणात्मक कार्य

पृथक्करण की डिग्री

दो मिनट।

1बी

3

बी

एस-2.1

यूपी-2.2.3

गुणात्मक कार्य

संकेतकों का रंग बदलना

दो मिनट।

1बी

4

बी

एस-2.5

यूपी-2.4.6

गुणात्मक कार्य

आयन विनिमय प्रतिक्रियाएँ

दो मिनट।

1बी

5

बी

एस-2.2

यूपी-2.4.5

गुणात्मक कार्य

आयन विनिमय प्रतिक्रियाओं के लिए शर्तें

दो मिनट।

1बी

6

बी

एस-2.5

यूपी-2.4.6

गुणात्मक कार्य

आयन विनिमय प्रतिक्रियाएँ

दो मिनट।

1बी

7

बी

सी-3.2.1.

यूपी-2.3.3.

गुणात्मक कार्य

दो मिनट।

1बी

8

बी

सी-3.2.2.

यूपी-2.3.3.

गुणात्मक कार्य

अकार्बनिक पदार्थों के मुख्य वर्गों के रासायनिक गुण

दो मिनट।

1बी

9

बी

एस-2.2

यूपी-2.4.5

गुणात्मक कार्य

गुणात्मक प्रतिक्रियाएँ

दो मिनट।

1बी

10

बी

सी-3.3.

यूपी-2.3.4.

गुणात्मक कार्य

आनुवंशिक संबंध

दो मिनट।

1बी

11

पी

एस-2.5

यूपी-2.4.6

अनुपालन स्थापित करना

आयन विनिमय प्रतिक्रियाएँ

4 मिनट.

2 बी

12

पी

एस-2.5

यूपी-2.4.5

अनुपालन स्थापित करना

आयन विनिमय प्रतिक्रियाएँ

4 मिनट.

2 बी

13

में

सी-3.2.3.,3.2.4.

यूपी-2.5.3

खुले उत्तर के साथ एक गुणात्मक कार्य।

अकार्बनिक पदार्थों के मुख्य वर्गों के रासायनिक गुण

8 मि.

3 बी

14

में

एस-4.5.3

यूपी-2.8.3.

खुले उत्तर के साथ गणना की समस्या

प्रतिक्रिया उत्पादों के द्रव्यमान के आधार पर किसी पदार्थ की मात्रा के लिए रासायनिक समीकरणों का उपयोग करके गणना

8 मि.

3 बी

रसायन विज्ञान परीक्षण, 8वीं कक्षा

कोडिफ़ायर

छात्रों के प्रशिक्षण के स्तर के लिए सामग्री तत्व और आवश्यकताएँ"समाधान" विषय पर परीक्षण संख्या 4। इलेक्ट्रोलाइट समाधान के गुण »

धारा 1. कोडिफायर। सामग्री तत्व

कोड

सीएमएम कार्यों द्वारा सामग्री तत्वों का परीक्षण किया गया

2

रासायनिक प्रतिक्रिया

इलेक्ट्रोलाइट्स और गैर-इलेक्ट्रोलाइट्स

धनायन और ऋणायन. एसिड, क्षार और लवण का इलेक्ट्रोलाइटिक पृथक्करण (मध्यम)।

आयन विनिमय प्रतिक्रियाएं और उनके कार्यान्वयन के लिए शर्तें

3

अकार्बनिक रसायन विज्ञान के प्राथमिक बुनियादी सिद्धांत

3.2.1.

3.2.2.

3.2.3.

अम्लों के रासायनिक गुण

3.2.4.

लवणों के रासायनिक गुण

3.3.

4

.

रसायन विज्ञान के प्रायोगिक बुनियादी सिद्धांत

4.5.3.

किसी प्रतिक्रिया के अभिकारकों या उत्पादों में से किसी एक के पदार्थ, द्रव्यमान या आयतन की मात्रा से किसी पदार्थ की मात्रा, द्रव्यमान या आयतन की गणना

धारा 2. कोडिफायर। प्रशिक्षण के स्तर के लिए आवश्यकताएँ.

कोड

सीएमएम कार्यों द्वारा कौशल और गतिविधियों का परीक्षण किया गया

1

जानें/समझें:

1.2.2

सबसे महत्वपूर्ण रासायनिक अवधारणाओं के बीच संबंधों के अस्तित्व के बारे में

2.

करने में सक्षम हों समझाना/वर्गीकृत करना, रचना करना, गणना करना:

2.2.3.

इलेक्ट्रोलाइटिक पृथक्करण और आयन विनिमय प्रतिक्रियाओं की प्रक्रिया का सार

2.3.3

अकार्बनिक पदार्थों के मुख्य वर्गों (आक्साइड, अम्ल, क्षार और लवण) के रासायनिक गुण

2.8.3

किसी पदार्थ की मात्रा, किसी पदार्थ का आयतन या द्रव्यमान किसी पदार्थ की मात्रा से, अभिकारकों या प्रतिक्रिया उत्पादों का आयतन या द्रव्यमान

2.4

ठानना

2.4.6.

आयन विनिमय प्रतिक्रियाएँ घटित होने की संभावना;

2.5.

पूरा करना

2.5.3.

रासायनिक प्रतिक्रिया समीकरण

2.3.4.

रसायन विज्ञान में परीक्षणों के लिए मूल्यांकन प्रणाली

भाग 1 में 10 बुनियादी स्तर के कार्य शामिल हैं। प्रत्येक कार्य के लिए 4 संभावित उत्तर हैं, जिनमें से केवल एक ही सही है। प्रत्येक कार्य को पूरा करने के लिए - 1 अंक।

भाग 2 में 2 उन्नत स्तर के कार्य और 2 उच्च स्तरीय कार्य शामिल हैं। कार्य 11 और 12 को पूरा करने के लिए - 2 अंक; यदि एक गलती की जाती है, तो उत्तर 1 अंक के लायक है। यदि दो या दो से अधिक त्रुटियाँ होती हैं या कोई उत्तर नहीं है तो 0 अंक दिये जाते हैं। अंतिम दो कार्यों के लिए पूर्ण उत्तर की आवश्यकता है। कार्य पूरा करने पर -3 अंक.

भाग 2. विस्तृत उत्तर के साथ किसी कार्य को हल करना।

13

बिंदु

रासायनिक प्रतिक्रियाओं के तीन समीकरण आणविक और आयनिक रूप में लिखे गए हैं

दो प्रतिक्रिया समीकरण आणविक और आयनिक रूप में लिखे गए हैं

एक प्रतिक्रिया समीकरण आणविक और आयनिक रूप में लिखा जाता है

अधिकतम अंक

14.

बिंदु

2) मूल घोल में निहित पदार्थ की मात्रा और सिल्वर नाइट्रेट के द्रव्यमान की गणना की गई: प्रतिक्रिया समीकरण के अनुसार

3) मूल घोल में सिल्वर नाइट्रेट के द्रव्यमान अंश की गणना की गई

उत्तर सही और पूर्ण है, इसमें सभी तत्व शामिल हैं

3

2

1

0

अधिकतम अंक

3

पांच-बिंदु प्रणाली का उपयोग करके परीक्षण स्कोर को ग्रेड में परिवर्तित करना।

बिंदुओं की संख्या

7 से कम

7-10

11-15

16-20

श्रेणी

2

3

4

5

उपलब्धि स्तर

छोटा

आधार

ऊपर उठाया हुआ

8वीं कक्षा का परीक्षण

अंतिम निगरानी नियंत्रण कार्य करने के लिए सीएमएम की विशिष्टता।

नियंत्रण का प्रकार: आंतरिक निगरानी

परीक्षण का उद्देश्य: 8वीं कक्षा के रसायन विज्ञान पाठ्यक्रम विषयों की सामग्री में प्रत्येक छात्र की महारत के स्तर का आकलन करना।

सामग्री के संदर्भ में, कार्य आपको निम्नलिखित विषयों में महारत हासिल करने की सफलता की जाँच करने की अनुमति देगा:

1. रासायनिक तत्वों का आवर्त नियम और आवर्त प्रणाली। परमाणु की संरचना.

2. रासायनिक बंधन.

3. रासायनिक तत्वों के यौगिक.

4. रासायनिक प्रतिक्रियाएँ। इलेक्ट्रोलाइटिक पृथक्करण.

5. पदार्थ प्राप्त करने की विधियाँ, पदार्थों का उपयोग एवं रासायनिक अभिक्रियाएँ।

कार्य निम्नलिखित विषय कौशल के विकास को प्रकट करेगा:

1. आवर्त सारणी में स्थिति के अनुसार परमाणु की संरचना, तत्वों के गुणों और उनके यौगिकों का वर्णन करें।

2. रासायनिक बंधन का प्रकार, रासायनिक तत्वों के ऑक्सीकरण की डिग्री निर्धारित करें।

3. पदार्थों के नाम बताएं, उनका वर्गीकरण करें, उनके गुणों और उत्पादन की विधियों का वर्णन करें।

4. विभिन्न प्रकार की रासायनिक प्रतिक्रियाओं, ईडी समीकरणों के लिए समीकरण बनाएं।

5. रासायनिक सूत्रों और समीकरणों का उपयोग करके गणना करें।

कार्य बुनियादी स्तर (बी), उन्नत (पी) पर सामग्री के आत्मसात को प्रकट करेगा

ऊंचाई में)

परीक्षण पूरा करने के लिए 45 मिनट आवंटित किए गए हैं। कार्य में 2 भाग हैं और इसमें 14 कार्य शामिल हैं।

भाग 1 में 10 बुनियादी स्तर के कार्य शामिल हैं। प्रत्येक कार्य के लिए 4 संभावित उत्तर हैं, जिनमें से केवल एक ही सही है। प्रत्येक कार्य को पूरा करने के लिए - 1 अंक।

भाग 2 में 2 उन्नत स्तर के कार्य और 2 उच्च स्तरीय कार्य शामिल हैं। कार्य 11 और 12 को पूरा करने के लिए - 2 अंक; यदि एक गलती की जाती है, तो उत्तर 1 अंक के लायक है। यदि दो या दो से अधिक त्रुटियाँ होती हैं या कोई उत्तर नहीं है तो 0 अंक दिये जाते हैं। अंतिम दो कार्यों के लिए पूर्ण उत्तर की आवश्यकता है। कार्यों को पूरा करने पर 13 व 14 -3 अंक।

अंकों की अधिकतम संख्या 20 अंक है.

कार्यों को विकसित करते समय, हमने जटिलता के विभिन्न स्तरों के कार्यों और सभी कार्यों को पूरा करने के लिए राज्य परीक्षा विशिष्टताओं में निर्धारित समय मानकों को ध्यान में रखा।

कठिनाई स्तर, विषय सामग्री के परीक्षण किए गए तत्वों, तैयारी के स्तर, कार्यों के प्रकार और पूरा होने के समय के आधार पर कार्यों का वितरण तालिका 1 में प्रस्तुत किया गया है।

कठिनाई स्तर

निर्दिष्टकर्ता द्वारा कोड

कार्य का प्रकार

विषय

कार्य पूरा करने का अनुमानित समय.

अंकों में स्कोर करें

1

बी

एस-1.6.

यूपी-1.3.

गुणात्मक कार्य

रासायनिक सूत्र

दो मिनट

1बी

2

बी

सी-1.1.

यूपी-1.1.

गुणात्मक कार्य

परमाण्विक संरचना

दो मिनट

1बी

3

बी

एस-1.3.

यूपी-1.2.

गुणात्मक कार्य

रासायनिक बंध

दो मिनट

1बी

4

बी

एस-1.3.

यूपी-1.2.

गुणात्मक कार्य

क्रिस्टल कोशिका

दो मिनट

1बी

5

बी

एस-2.2

यूपी-2.5.3.

गुणात्मक कार्य

रासायनिक प्रतिक्रियाओं के प्रकार

दो मिनट

1बी

6

बी

सी-3.3.

यूपी-2.3.4.

गुणात्मक कार्य

आनुवंशिक संबंध

दो मिनट

1बी

7

बी

सी-3.2.1.

यूपी-2.3.3.

गुणात्मक कार्य

अकार्बनिक पदार्थों के मुख्य वर्गों के रासायनिक गुण

दो मिनट

1बी

8

बी

सी-2.2.

यूपी-1.1.

गुणात्मक कार्य

प्रतिक्रिया विशेषताएँ

दो मिनट

1बी

9

बी

सी-2.6.

यूपी-1.2.

गुणात्मक कार्य

रेडॉक्स प्रतिक्रियाएं

दो मिनट

1बी

10

बी

सी-3.2.3.

यूपी-2.3.3.

गुणात्मक कार्य

अकार्बनिक पदार्थों के मुख्य वर्गों के रासायनिक गुण

दो मिनट

1बी

11

पी

सी-3.2.4.

यूपी-2.3.3.

अनुपालन स्थापित करना

अकार्बनिक पदार्थों के मुख्य वर्गों के रासायनिक गुण

4 मिनट

2 बी

12

पी

एस-1.6.

यूपी-2.1.2.

अनुपालन स्थापित करना

अकार्बनिक पदार्थों का वर्गीकरण

4 मिनट

2 बी

13

में

सी-4.5.3.

यूपी-2.8.3.

खुले उत्तर के साथ गणना की समस्या

प्रतिक्रिया उत्पादों के द्रव्यमान के आधार पर किसी पदार्थ की मात्रा के लिए रासायनिक समीकरणों का उपयोग करके गणना

8 मि

3 बी

14

में

सी-3.3.

यूपी-2.5.3..

खुले उत्तर के साथ गुणात्मक समस्या

विभिन्न प्रकार के प्रतिक्रिया समीकरण बनाएं

8 मि

3 बी

रसायन विज्ञान परीक्षण, 8वीं कक्षा

कोडिफ़ायर

अंतिम निगरानी के संचालन के लिए छात्रों के प्रशिक्षण के स्तर के लिए सामग्री तत्व और आवश्यकताएंपरीक्षण कार्य

धारा 1. कोडिफायर। सामग्री तत्व

कोड

सीएमएम कार्यों द्वारा सामग्री तत्वों का परीक्षण किया गया

1

पदार्थ

1.6.

परमाणु और अणु. रासायनिक तत्व। सरल और जटिल पदार्थ. अकार्बनिक पदार्थों के मुख्य वर्ग. अकार्बनिक यौगिकों का नामकरण

1.1

परमाणु की संरचना. आवर्त सारणी के पहले 20 तत्वों के परमाणुओं के इलेक्ट्रॉनिक कोशों की संरचना डी.आई. मेंडलीव

1.3.

पदार्थों की संरचना. रासायनिक बंधन: सहसंयोजक (ध्रुवीय और गैर-ध्रुवीय), आयनिक, धात्विक

2

रासायनिक प्रतिक्रिएं।

2.2.

विभिन्न मानदंडों के अनुसार रासायनिक प्रतिक्रियाओं का वर्गीकरण: प्रारंभिक और परिणामी पदार्थों की संख्या और संरचना, रासायनिक तत्वों की ऑक्सीकरण अवस्था में परिवर्तन, अवशोषण और ऊर्जा की रिहाई।

2.6.

रेडॉक्स प्रतिक्रियाएं। ऑक्सीकरण एजेंट और कम करने वाला एजेंट

3

अकार्बनिक रसायन विज्ञान के प्राथमिक बुनियादी सिद्धांत।

3.2.1.

ऑक्साइड के रासायनिक गुण: क्षारीय, उभयचर, अम्लीय

3.2.2.

क्षारों के रासायनिक गुण

3.2.3.

अम्लों के रासायनिक गुण

3.2.4.

लवण के रासायनिक गुण (औसत)

3.3.

अकार्बनिक पदार्थों के विभिन्न वर्गों के बीच संबंध

4

पदार्थों और रासायनिक घटनाओं के ज्ञान की विधियाँ। रसायन विज्ञान के प्रायोगिक बुनियादी सिद्धांत

4.2.

संकेतकों का उपयोग करके अम्ल और क्षार के समाधान वातावरण की प्रकृति का निर्धारण करना। समाधान में आयनों के लिए गुणात्मक प्रतिक्रियाएं (क्लोराइड, सल्फेट, कार्बोनेट आयन, अमोनियम आयन)

4.4.

अकार्बनिक पदार्थों के अध्ययनित वर्गों के गुणों को प्राप्त करना और उनका अध्ययन करना

4.5.3.

किसी प्रतिक्रिया के अभिकारकों या उत्पादों में से किसी एक के पदार्थ, द्रव्यमान या आयतन की मात्रा से किसी पदार्थ की मात्रा, द्रव्यमान या आयतन की गणना

धारा 2. कोडिफायर। प्रशिक्षण के स्तर के लिए आवश्यकताएँ.

कोड

सीएमएम कार्यों द्वारा कौशल और गतिविधियों का परीक्षण किया गया

1

जानें/समझें:

1.1.

रासायनिक प्रतीक: रासायनिक तत्वों के संकेत, रासायनिक पदार्थों के सूत्र, रासायनिक प्रतिक्रियाओं के समीकरण;

1.2.

तत्व, परमाणु, अणु, सापेक्ष परमाणु और आणविक द्रव्यमान, आयन, धनायन, आयन, रासायनिक बंधन, इलेक्ट्रोनगेटिविटी, वैलेंस, ऑक्सीकरण अवस्था, मोल, दाढ़ द्रव्यमान, दाढ़ की मात्रा, समाधान, इलेक्ट्रोलाइट्स और गैर-इलेक्ट्रोलाइट्स, इलेक्ट्रोलाइटिक पृथक्करण, ऑक्सीकरण और कम करना एजेंट, ऑक्सीकरण और कमी, प्रतिक्रिया का थर्मल प्रभाव, अकार्बनिक रसायन विज्ञान में प्रतिक्रियाओं के मुख्य प्रकार;

2

नाम देने में सक्षम हो:

2.1.2.

अकार्बनिक पदार्थों के अध्ययन किए गए वर्गों के यौगिक;

2

वर्णन करने में सक्षम हो:

2.3.3.

अकार्बनिक पदार्थों (आक्साइड, अम्ल, क्षार और लवण) के मुख्य वर्गों के रासायनिक गुण;

2.3.4.

कार्बनिक पदार्थों के व्यक्तिगत प्रतिनिधियों की संरचना, संरचना और गुणों के बीच संबंध

रचना करने में सक्षम हो:

2.5.3.

रासायनिक प्रतिक्रिया समीकरण

गणना करने में सक्षम हो:

2.8.3.

किसी पदार्थ की मात्रा, किसी पदार्थ का आयतन या द्रव्यमान किसी पदार्थ की मात्रा से, अभिकारकों या प्रतिक्रिया उत्पादों का आयतन या द्रव्यमान

रसायन विज्ञान में परीक्षणों के लिए मूल्यांकन प्रणाली

भाग 1 में 10 बुनियादी स्तर के कार्य शामिल हैं। प्रत्येक कार्य के लिए 4 संभावित उत्तर हैं, जिनमें से केवल एक ही सही है। प्रत्येक कार्य को पूरा करने के लिए - 1 अंक।

भाग 2 में 2 उन्नत स्तर के कार्य और 2 उच्च स्तरीय कार्य शामिल हैं। कार्य 11 और 12 को पूरा करने के लिए - 2 अंक; यदि एक गलती की जाती है, तो उत्तर 1 अंक के लायक है। यदि दो या दो से अधिक त्रुटियाँ होती हैं या कोई उत्तर नहीं है तो 0 अंक दिये जाते हैं। अंतिम दो कार्यों के लिए पूर्ण उत्तर की आवश्यकता है। कार्य पूरा करने पर -3 अंक.

भाग 2. विस्तृत उत्तर के साथ किसी कार्य को हल करना।

13

मानदंड की सामग्री

बिंदु

1) प्रतिक्रिया समीकरण तैयार किया गया है:

2) आणविक द्रव्यमान निर्धारित

3) परिकलित गैस की मात्रा

उत्तर सही और पूर्ण है, इसमें सभी तत्व शामिल हैं

3

उत्तर के प्रथम दो तत्व सही लिखे गए हैं

2

उत्तर का एक तत्व सही लिखा गया है

1

उत्तर के सभी तत्व गलत लिखे गए हैं

0

अधिकतम अंक

3

14.

मानदंड की सामग्री

बिंदु

प्रश्न का सही उत्तर प्रस्तुत किया गया है और त्रुटियों के बिना पर्याप्त औचित्य दिया गया है

3

प्रश्न का सही उत्तर प्रस्तुत है, परन्तु उसका औचित्य पर्याप्त रूप से पूर्ण नहीं है

2

केवल प्रश्न का सही उत्तर प्रस्तुत किया गया है

1

अधिकतम अंक

3

पांच-बिंदु प्रणाली का उपयोग करके परीक्षण स्कोर को ग्रेड में परिवर्तित करना।

बिंदुओं की संख्या

7 से कम

7-10

11-15

16-20

श्रेणी

2

3

4

5

उपलब्धि स्तर

छोटा

आधार

ऊपर उठाया हुआ