वाक्य के मुख्य सदस्य और उन्हें व्यक्त करने के तरीके। विषय पर रूसी भाषा सिम्युलेटर (ग्रेड 2): कार्ड वाक्य के मुख्य सदस्य

इस पाठ में, हम सीखेंगे कि एक वाक्य में मुख्य सदस्यों को प्रतिष्ठित किया जाता है - विषय और विधेय। विषय और विधेय वाक्य का व्याकरणिक आधार बनाते हैं। विषय को खोजना सीखें और एक वाक्य में विधेय करें और उन्हें रेखांकित करें।

याद है: विषयनाम किसके बारे में या वाक्य किस बारे में बात कर रहा है, और "कौन?", "क्या?" सवालों के जवाब देता है। एक वाक्य को पार्स करते समय, इसे एक पंक्ति के साथ रेखांकित किया जाता है।

उदाहरण के लिए: स्कूली बच्चे किताबें पढ़ते हैं. प्रस्ताव किस बारे में है? स्कूली बच्चों के बारे में. कौन - विद्यार्थियों- विषय, एक पंक्ति से रेखांकित करें। छात्र क्या कर रहे हैं? पढ़ना. यह वाक्य का दूसरा मुख्य सदस्य है - विधेय। दो पंक्तियों पर बल दिया। स्कूली बच्चे किताबें पढ़ते हैं।

याद है: विधेय- प्रस्ताव के मुख्य सदस्य। नाम जो विषय के बारे में कहा जाता है, सवालों के जवाब देता है क्या करें? क्या करें?एक वाक्य को पार्स करते समय, इसे दो पंक्तियों द्वारा रेखांकित किया जाता है।

हमने सीखा कि एक वाक्य में मुख्य सदस्य प्रतिष्ठित होते हैं - विषय और विधेय। विषय और विधेय वाक्य का व्याकरणिक आधार बनाते हैं।

चावल। 4. वाक्य का व्याकरणिक आधार ()

और अब हम उन कार्यों को पूरा करेंगे जो हमें प्राप्त ज्ञान को मजबूत करने में मदद करेंगे।

हम वाक्यों के व्याकरणिक आधार को लिखते हैं और विषय को रेखांकित करते हैं और विधेय करते हैं।

वसंत आ गया। बजती धाराएँ पूरे देश में दौड़ती रहीं। पक्षी शाखाओं पर गाते थे। घास के पहले ब्लेड पिघले हुए पैच पर दिखाई दिए।

आइए इस कार्य की शुद्धता की जाँच करें।

वसंत आ गया।यह आ गया है - विधेय, वसंत - विषय।

धाराएँ दौड़ीं।ब्रूक्स - विषय, भागा - विधेय।

पंछी गाते थे।उन्होंने गाया - विधेय, पक्षी - विषय।

खरपतवार दिखाई दिए।प्रकट हुआ - विधेय, घास के ब्लेड - विषय।

एक उपयुक्त विषय डालें।

ठंडा उत्तर __________ बह रहा है। सफेद _________ जमीन पर गिरना। शराबी ________ जंगल में एक शाखा से दूसरी शाखा में कूदता है।

सम्मिलित करने के लिए शब्द: गिलहरी, हवा, बर्फ के टुकड़े।

चलो देखते है:

ठंडी उत्तर हवा चल रही है। सफेद बर्फ के टुकड़े जमीन पर गिरते हैं। एक शराबी गिलहरी जंगल में एक शाखा से दूसरी शाखा पर कूदती है।

आइए इन शब्दों से वाक्य बनाते हैं। प्रत्येक वाक्य में व्याकरणिक आधार खोजें और उसे रेखांकित करें।

कौआ, एक शाखा पर बैठा, काला।

ग्रे, gnaws, गाजर, खरगोश, स्वादिष्ट।

सेब, पर, पका हुआ, सेब का पेड़, लाल।

कोट, हैंगिंग, हैंगर, ऑन, बेबी।

उत्तर विकल्पों में से एक:

एक शाखा पर एक काला कौवा बैठता है।

प्रस्ताव का आधार: कौवा बैठना .

एक ग्रे खरगोश एक स्वादिष्ट गाजर को कुतरता है।

प्रस्ताव का आधार: हरे gnaws .

सेब के पेड़ पर पके लाल सेब।

प्रस्ताव का आधार: सेब पके हुए हैं .

एक बच्चे का कोट हैंगर पर लटका हुआ है।

प्रस्ताव का आधार: कोट लटकाना .

अगले पाठ में, हम सीखेंगे कि वाक्य के किन सदस्यों को द्वितीयक कहा जाता है, वाक्य में उन्हें कैसे खोजना है, उन्हें रेखांकित करके हाइलाइट करना सीखें। आइए सामान्य और गैर-सामान्य ऑफ़र के बारे में बात करते हैं।

1. क्लिमानोवा एल.एफ., बाबुशकिना टी.वी. रूसी भाषा। 2. - एम.: ज्ञानोदय, 2012 (http://www.tvirpx.com/file/1153023/)
2. बुनेव आर.एन., बुनेवा ई.वी., प्रोनिना ओ.वी. रूसी भाषा। 2. - एम .: बालास।
3. रामज़ेवा टी.जी. रूसी भाषा। 2. - एम .: बस्टर्ड।

प्रस्ताव के मुख्य सदस्य - विषय और विधेय.

विषय

विषय- यह वाक्य का मुख्य सदस्य है, जो विधेय से जुड़ा है और नाममात्र के मामले के सवालों के जवाब देता है कौन?या क्या?

विषय को व्यक्त करने के तरीके

विधेय

विधेय- यह वाक्य का मुख्य सदस्य है, जो विषय से जुड़ा है और सवालों के जवाब देता है विषय क्या करता है? उसे क्या होता है? वो क्या है?और आदि।
विधेय क्रिया द्वारा मूड में से एक के रूप में व्यक्त किया जाता है।
विधेय हो सकता है सरलऔर कम्पोजिट.

एक क्रिया द्वारा भाव के रूप में व्यक्त विधेय कहलाते हैं सरल क्रिया विधेय.
एक साधारण मौखिक विधेय में एक शब्द में शाब्दिक और व्याकरणिक अर्थ व्यक्त किए जाते हैं। विधेय आंदोलन की प्रकृति को व्यक्त करता है; उसी समय, क्रिया एक वास्तविक क्रिया का संकेत देती है।

कम्पोजिटएक विधेय कहलाता है जिसमें शाब्दिक और व्याकरणिक अर्थ अलग-अलग शब्दों में व्यक्त किए जाते हैं।
यौगिक विधेय हो सकता है मौखिकऔर नाममात्र. इसमें दो भाग होते हैं: एक भाग (प्रतिलिपि) विधेय के व्याकरणिक अर्थ को व्यक्त करता है, दूसरा (मौखिक और नाममात्र) - विधेय का मुख्य शाब्दिक अर्थ। क्रियाओं का उपयोग लिंक के रूप में किया जाता है होनाऔर सहायक क्रिया।

यौगिक क्रियाएक विधेय कहा जाता है, जिसमें एक सहायक क्रिया होती है जो विधेय के व्याकरणिक अर्थ को व्यक्त करती है, और क्रिया का एक अनिश्चित रूप इसके मुख्य शाब्दिक अर्थ को व्यक्त करता है।
सहायक क्रियाएं किसी क्रिया की शुरुआत, अंत, अवधि, उसकी वांछनीयता या संभावना का अर्थ व्यक्त करती हैं।
कुछ छोटे विशेषणों के संयोजन ( चाहिए, खुश, तैयार, बाध्य, सक्षम, इरादाआदि) और सेवा क्रिया-बंडल होनाझुकाव में से एक के रूप में।

यौगिक नाममात्रएक विधेय कहा जाता है, जिसमें विधेय के व्याकरणिक अर्थ को व्यक्त करने वाली एक क्रिया होती है, और एक नाममात्र भाग (विशेषण, संज्ञा, आदि) इसके मुख्य शाब्दिक अर्थ को व्यक्त करता है।
सबसे अधिक इस्तेमाल किया जाने वाला लिंकिंग क्रिया है। होनाकेवल व्याकरणिक अर्थ व्यक्त करना।

टिप्पणी:
संयोजकों की भूमिका क्रिया हो सकती है जिसका अर्थ है आंदोलन, राज्य: आना, आना, वापस आनाऔर आदि।; बैठो, खड़े रहोऔर आदि।

नाममात्र का हिस्साएक यौगिक विधेय एक विशेषण, एक संज्ञा, एक लघु निष्क्रिय कृदंत, आदि द्वारा व्यक्त किया जाता है।

टिप्पणी:
नाममात्र भाग में संघ शामिल हो सकते हैं जैसे, मानो, मानो, ठीक-ठीक, विधेय में तुलना के अर्थ का परिचय देना।

1. पीली पत्तियाँ झड़ जाती हैं। 2. जंगल में एक पतला स्प्रूस उग आया। 3. लड़की एक दिलचस्प किताब पढ़ रही है।4. माँ को जंगल में एक सुंदर मशरूम मिला। 5. सूरज तेज चमक रहा है। 6. बच्चों ने एक स्नोमैन बनाया। 7. कुत्ता जोर से भौंकता है। 8. लुडा को पेंट से रंगा गया। 9. एक कार सड़क के किनारे तेज गति से चल रही है। 10. कुत्ते ने खरगोश का पीछा किया। 11. ओलेग एक नोटबुक में खूबसूरती से लिखता है।

उपनाम, छात्र का नाम

प्रत्येक वाक्य में, विषय को रेखांकित करें और विधेय (वाक्य का व्याकरणिक आधार):

1. एक भालू मांद में सो रहा है। 2. विद्यार्थी एक कठिन समस्या का समाधान करता है। 3. भाई ने स्केट्स खरीदे। 4. सुगंधित बकाइन खिलता है। 5. लैंप सर्कस को उज्ज्वल रूप से रोशन करते हैं। 6. तेज हवा पेड़ों को हिला देती है। 7. छात्र आकर्षित करते हैं। 8. दादी ने मेज पर बर्तन रखे। 9. कल स्कूली बच्चे भ्रमण पर जाएंगे। 10. स्प्रूस के नीचे एक पोर्सिनी मशरूम उग आया।

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प्रत्येक वाक्य के मुख्य भागों को रेखांकित करें।

1. देर से शरद ऋतु आ गई है। 2. तेज हवा चल रही है। 3. पूरे दिन बारिश हो रही है।4. गिलहरी मेवों को खोखले में घसीटती है। 5. पक्षी उड़कर गर्म जलवायु में चले गए। 6. मैगपाई लोगों के घरों के चारों ओर छलांग लगाते हैं। 7. लड़के खूबसूरत नावें बनाते हैं।8. हल्के बादल आकाश में तैरते हैं। 9. लाइट गाती है।

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उपनाम, छात्र का नाम_________________________________________

शीर्षक। वाक्यों की सीमाओं को दर्शाते हुए लिखें। प्रत्येक वाक्य में, विषय को रेखांकित करें और विधेय करें।

पेड़ों से पीले पत्ते गिर रहे हैं, घास मुरझा रही है, सूरज ग्रे बादलों के पीछे छिपा है, अक्सर बगीचे में हल्की बारिश के साथ बूंदा बांदी होती है, रंग-बिरंगे तारे अभी भी खिल रहे हैं।

उपनाम, छात्र का नाम

स्वतंत्र काम 1 विकल्प

प्रत्येक वाक्य के मुख्य भागों को रेखांकित करें।

1. लाल चींटियां वन कीटों को नष्ट करती हैं। 2. एक सफेद बिल्ली अपने पंजे से अपना चेहरा धोती है। 3. लोग खुशी से और एक साथ यार्ड में खेल रहे हैं। 4. आसमान में एक रंगीन इंद्रधनुष दिखाई दिया। 5. एक चालाक लोमड़ी चतुराई से अपनी पटरियों को एक शराबी पूंछ से ढक लेती है। 6. एक फुर्तीली गिलहरी सर्दियों के लिए नट्स को एक खोखले में स्टोर करती है। 7. ठंड से फटी बर्फ। 8. दुष्ट मगरमच्छ अफ्रीका में रहते हैं। 9. पक्षी उष्ण भूमि पर उड़ते हैं। 10. बच्चों ने हाथी को दूध पिलाया।

उपनाम, छात्र का नाम___________________________________________________________________________

स्वतंत्र कामविकल्प 2

प्रत्येक वाक्य के मुख्य भागों को रेखांकित करें।

1. एक उदास बादल ने आकाश को ढँक लिया। 2. रंगीन पत्ते हवा में खूबसूरती से घूमते हैं। 3. बेचैन मेंढक दलदल में रेंगते हैं। 4. धूप में ओस की बूंदें चमकती हैं। 5. अचानक तेज बारिश होने लगी। 6. पेड़ों को उत्सव की पोशाक पहनाई जाती है। 7. अक्सर ठंडी हवा चलती है। 8. शरद ऋतु में, लोगों को बगीचे के पीछे एक क्रेन मिली। 9. सूरज सीधे खिड़की से चमकता है। 10. वसंत में चिड़ियाघर में नए निवासी दिखाई दिए।

एक साधारण वाक्य (वाक्य के सदस्य) बनाने वाले शब्द और वाक्यांश इसके औपचारिक और अर्थ संगठन में विभिन्न कार्य करते हैं।

सबसे पहले, वे भिन्न हैं मुख्य और माध्यमिक वाक्य सदस्य।

मुख्य सदस्य - यह वाक्य सदस्य, जो वाक्य का व्याकरणिक केंद्र बनाते हैं, इसका व्याकरणिक आधार। दो-भाग वाक्यों में, यह विषयऔर भविष्यवाणी करना,एक-घटक में - मुख्य सदस्य एक-भाग का प्रस्ताव।

छोटे सदस्य -यह वाक्य सदस्य, व्याकरणिक आधार और विस्तार ("व्याख्या") या वाक्य के मुख्य सदस्य, या अन्य नाबालिग सदस्यों में शामिल नहीं है।

विषय

विषय - दो-भाग वाले वाक्य का मुख्य सदस्य, जो भाषण के विषय को दर्शाता है, व्याकरणिक रूप से विधेय के साथ संबंध रखता है, वाक्य के अन्य सदस्यों पर निर्भर नहीं करता है और नाममात्र मामले के सवालों का जवाब देता है कौन?या क्या?

विषयकिसी व्यक्ति, चेतन या निर्जीव वस्तु, घटना या अवधारणा को निरूपित कर सकते हैं: पालतू जानवरों की भीड़ से घिरे तम्बू से, पीट £ (ए। पुश्किन) आता है; आगमनसमृद्ध पड़ोसी ग्रामीणों (ए। पुश्किन) के लिए एक महत्वपूर्ण युग है।

विषय को व्यक्त करने के तरीके

संज्ञा का नाममात्र का मामला

कर्तावाचक सर्वनाम

संज्ञा के अर्थ में प्रयुक्त भाषण के अन्य भाग

अंक

क्रिया का अनिश्चित रूप (इनफिनिटिव)

वाक्यात्मक रूप से पूर्ण वाक्यांश

वाक्यांशवैज्ञानिक (स्थिर) संयोजन

एक पूरा वाक्य सब्जेक्ट पोजीशन में भी हो सकता है।

विधेय, उसके प्रकार और अभिव्यक्ति के तरीके

विधेय - वाक्य का मुख्य सदस्य, जो विषय द्वारा नामित वस्तु की क्रिया, विशेषता, गुणवत्ता, स्थिति को दर्शाता है, व्याकरणिक रूप से विषय पर निर्भर करता है और सवालों के जवाब देता है विषय क्या करता है? विषय क्या है? उसे क्या होता है? वह कौन है? वो क्या है?और नीचे।

विधेयइसका न केवल एक शाब्दिक अर्थ है, अर्थात। विषय द्वारा निर्दिष्ट विषय की क्रिया, संकेत, स्थिति, संपत्ति, गुणवत्ता को नाम देता है, लेकिन मनोदशा और समय के व्याकरणिक अर्थ को भी व्यक्त करता है (अर्थात, वाक्य का मुख्य व्याकरणिक अर्थ विधेय है)।

शाब्दिक (वास्तविक) और व्याकरणिक अर्थ विधेयएक साथ (एक घटक में) या अलग से (दो घटकों में) व्यक्त किया जा सकता है। इसके बारे में विधेयमें विभाजित हैं सरलऔर मिश्रित।

सरलबुलाया विधेय, जिसमें एक घटक द्वारा शाब्दिक और व्याकरणिक अर्थ व्यक्त किए जाते हैं। सरल विधेयकेवल मौखिक हो सकता है, क्योंकि केवल क्रिया के मूड रूप होते हैं और साथ ही शाब्दिक अर्थ के साथ व्याकरणिक अर्थ को व्यक्त करने में सक्षम होते हैं।

पर कम्पोजिट विधेयशाब्दिक और व्याकरणिक अर्थ विभिन्न घटकों द्वारा व्यक्त किए जाते हैं। यह मिश्रण है सहायक भाग,व्याकरणिक अर्थ व्यक्त करना, और बुनियादीशाब्दिक अर्थ व्यक्त करने वाला भाग। भाषण के किस भाग के आधार पर विधेय का मुख्य भाग व्यक्त किया जाता है, यौगिक विधेयशायद मौखिकऔर नाममात्र।

एक साधारण मौखिक विधेय को व्यक्त करने के तरीके

सांकेतिक, अनिवार्य, या सशर्त मनोदशा में क्रिया

इनफिनिटिव (संकेतक मूड के अर्थ में)

क्रिया प्रकार के स्थिर संयोजन जिनका एक ही अर्थ होता है

काटे गए और अंतःक्रियात्मक क्रिया रूप (संकेतक मनोदशा के अर्थ में): कूदो, पकड़ो, दस्तक दो, बात करो, ट्युटु, नो गु-गुआदि।

टिप्पणी. सांकेतिक मनोदशा के अर्थ में असीम, साथ ही साथ काटे गए और अंतःक्रियात्मक क्रिया रूप, मुख्य रूप से बोलचाल की भाषा की विशेषता है और कल्पना में परिलक्षित होते हैं।

एक साधारण मौखिक विधेय के जटिल रूप

सरल क्रिया विधेय, सरल रहते हुए, शायद जटिल कणोंया दोहराना,जो विधेय में अर्थ के अतिरिक्त रंग जोड़ते हैं: कार्रवाई की अप्रत्याशितता, कार्रवाई की अवधि और पूर्णता, आदि: उन्हें निंदा करने दो, शाप दो, लेकिन यहाँ मैं सभी को दण्ड देने के लिए हूँ इसे लो और मरो... (ए। चेखव)(क्रिया कण मैं लूंगा औरकार्रवाई के लिए आश्चर्य का स्पर्श जोड़ता है); विंटर्स प्रतीक्षा की, प्रतीक्षा कीप्रकृति (ए। पुश्किन)(दोहराव कार्रवाई की अवधि को इंगित करता है); शायद, रूको रूको, मानो संकोच न करना (एन। गोगोल)।

इस तरह के विधेय हमेशा अभिव्यंजक और शैलीगत रूप से रंगीन होते हैं (उनके उपयोग का मुख्य क्षेत्र बोलचाल की भाषा है)।

यौगिक क्रिया विधेय

यौगिक क्रिया विधेय निम्नलिखित संरचना है: सहायक भाग + असीम।

सहायक भाग का उपयोग करता है सहायकभावों में से एक के रूप में, व्याकरणिक अर्थ को व्यक्त करते हुए, और मुख्य भाग में - क्रिया के साधारण(या एक क्रिया प्रकार का एक स्थिर संयोजन के रूप में एक infinitive के रूप में), जो एक शाब्दिक अर्थ व्यक्त करता है, अर्थात। सीधे कार्रवाई का नाम देता है: वह होठों पर एक ठंडा शब्द है रखने की कोशिश की(ए। पुश्किन); हॉल में प्रवेश करते हुए, मैं पुरुषों की भीड़ में छिप गया और करना शुरू कियाउनके स्वंय के टिप्पणियों (= निरीक्षण) (एम। लेर्मोंटोव)।

मनोदशा और काल के व्याकरणिक अर्थ के अलावा, सहायक क्रियाएं अतिरिक्त अर्थ भी व्यक्त करती हैं: 1) क्रिया की शुरुआत, अंत या निरंतरता, यानी। क्रिया के चरण (ऐसी क्रियाओं को कहा जाता है चरण: प्रारंभ करना, बनना(= प्रारंभ), जारी रखना, समाप्त करना, रुकनाआदि।; 2) वांछनीयता/अवांछनीयता, संभावना/असंभवता, समीचीनता/अनुपयोगिता, आदि कार्रवाई की, साथ ही झुकाव, आदत, कार्रवाई के लिए भावनात्मक रवैया (ऐसी क्रियाओं को कहा जाता है) मोडल,वे कार्रवाई के लिए एजेंट के संबंध को व्यक्त करते हैं): चाहना, चाहना, चाहना, चाहना, कोशिश करना, कोशिश करना, निर्णय लेना, प्यार करना, डरनाऔर आदि।:

1) इस बीच, राजकुमारी मैरी गाना बंद कर दिया(एम। लेर्मोंटोव); नताशा शांत होने लगा... (एल। टॉल्स्टॉय); सूरज की गर्म किरणों से पिघलने लगाहिमपात (एम। प्रिशविन)।

2) मैं मैं दुखी नहीं होना चाहताआपको कुछ नहीं (ए। पुश्किन); हिम्मत मत करोया कुछ और, विदेशी कमांडर उखाड़नारूसी संगीनों के बारे में वर्दी? (एम। लेर्मोंटोव); हम सुनना पसंद हैकभी-कभी दूसरों के जुनून एक विद्रोही भाषा होते हैं (ए। पुश्किन); मैं अपने आप कोशिश कर रहे हैंआग से भागों में एक बर्फ का टुकड़ा अलग करना(एन। मतवेवा)।

सहायक भाग में, मोडल क्रियाओं के बजाय, मौखिक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों और स्थिर क्रिया-नाममात्र वाक्यांशों का एक मोडल अर्थ के साथ भी उपयोग किया जा सकता है: इच्छा से जलना, आदत रखना, अधिकार रखना, वादा करना, इरादा करना, सक्षम होनाऔर नीचे।

उदाहरण के लिए: मैं इवान निकिफोरोविच को बहुत अच्छी तरह से जानता हूं और मैं कह सकता हूं कि वह भी कोई इरादा नहीं था (= इरादा नहीं था) शादी कर(एन। गोगोल); अब कम से कम अवसर है (= कर सकते हैं) वस्तुअगर कुछ गलत हो जाता है (वी। वीरसेव); मैं पहले से ही दियास्वयं शब्द (= वादा किया) अधिक मत खेलोउसके साथ (एल। टॉल्स्टॉय)।

सहायक भाग में क्रिया और क्रिया वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के बजाय यौगिक क्रिया विधेयलिंकिंग क्रिया के साथ संयोजन में भाषण के अन्य भाग (एक मोडल अर्थ के साथ) संभव हैं होना(वर्तमान काल में, लिंक को छोड़ दिया जाता है, अर्थात has जीरो फोर्ट):

1) विशेषण (आमतौर पर संक्षिप्त): खुश, तैयार, बाध्य, विवश, अवश्य, सहमतऔर आदि।: चुटकुले सुनाओवह और बहुत, क्योंकि अब कौन मजाक नहीं कर रहा है! (ए। ग्रिबॉयडोव); कुछ ही दिनों में चाहिएमैं खुद को ढूंढना थामेरे परिवार के बीच में (ए। पुश्किन);

2) संज्ञा मास्टर, शिल्पकार, शिकारी, प्रेमी: हे एक जोकर था(एम। लेर्मोंटोव); Fetinya, जैसा कि आप देख सकते हैं, चाबुक मारने में माहिर थापंख बिस्तर (एन। गोगोल);

3) क्रियाविशेषण और क्रिया विशेषण संयोजन, साथ ही राज्य की श्रेणी (एक-भाग अवैयक्तिक वाक्यों में) एक मोडल अर्थ के साथ: सही, प्रतिकूल नहीं, सक्षम, आवश्यक, सक्षम, संभव, असंभवऔर नीचे।: करने में असमर्थलेन्स्की ध्वस्तप्रभाव (ए। पुश्किन); मुझे लगता है की वो याेग्य था
पूरावास्तव में, वह किस बारे में मजाक कर रहा था (एम। लेर्मोंटोव); मेरे लिए जरुरतकिसी पर प्रार्थना करना(बी। ओकुदज़ाहवा)।

यह याद रखना चाहिए कि इनफिनिटिव को विधेय में शामिल नहीं किया गया है, लेकिन एक मामूली सदस्य है यदि: 1) इन्फिनिटिव कहे जाने वाले कार्यों और मूड के रूप में क्रिया के अलग-अलग कलाकार हैं; ऐसे वाक्यों में infinitive एक वस्तु है; 2) इन्फिनिटिव आंदोलन की क्रिया (या आंदोलन की समाप्ति) पर निर्भर करता है; इस तरह के एक infinitive उद्देश्य का एक क्रिया विशेषण है।

उदाहरण के लिए: 1) समझ से बाहर मानसिक चिंता ने हस्तक्षेप कियाउसे पढ़ने और ध्यान केंद्रित करने के लिए। (ए। चेखव); 2) चला गयाकुछ सामानों को देखने के लिए बाजार में घूमें (ए। पुश्किन); राहगीर बस गएघोड़ों को आराम करने और खिलाने के लिए धारा द्वारा (ए। चेखव)।

यौगिक नाममात्र विधेय

यौगिक नाममात्र विधेय एक विधेय है जिसमें जोड़ क्रिया(विधेय का सहायक भाग, समय और मनोदशा के व्याकरणिक अर्थ को व्यक्त करते हुए) और नाममात्र का हिस्सा(विधेय का मुख्य भाग, इसके शाब्दिक अर्थ को व्यक्त करते हुए): और अविनाशी आवाज़मेरे एक प्रतिध्वनि थीरूसी लोग (ए। पुश्किन)।

स्नायुबंधन के प्रकार

एक यौगिक नाममात्र विधेय में, तीन लिंक के प्रकार।

1) सबसे अधिक इस्तेमाल की जाने वाली क्रिया है बंडल होनाझुकाव में से एक के रूप में: था, होगा, होगा, रहने दोआदि यह बंडलइसका कोई शाब्दिक अर्थ नहीं है और केवल समय और मनोदशा के व्याकरणिक अर्थ को व्यक्त करने के लिए कार्य करता है, इसलिए इसे कहा जाता है सार(या महत्वहीन) बंडल : उन्हें अच्छा होने दोआप और दिल होशियार होगा(एस मार्शल)।

बंडल होनानाममात्र क्रिया से अलग होना चाहिए होना,जो एक साधारण मौखिक विधेय का कार्य करता है और इसके तीन मुख्य अर्थ हैं: 1) "उपस्थित होना, होना"; 2) "अस्तित्व, अस्तित्व"; 3) "होना, घटित होना"।

बुध: ओटिस [आग] था (= था) हमसे एक कदम (एम। गोर्की); उसके और डिमोव के पास पैसे थे(= था) बहुत कम, बस मुश्किल से... (ए. चेखव); चीख़ (= हुआ) ट्रैजेडियन फेनोजेनोव (ए। चेखव) का लाभ प्रदर्शनऔर एक शब्द में, वह तरह से बाहर थाऔर मोपिंग (ए। चेखव)।

2) आमतौर पर कम इस्तेमाल किया जाता है बंडलअधिक विशिष्ट के साथ, यद्यपि शिथिल, अर्थ: प्रकट होना, बनना, बनना, बनना, रहना, प्रकट होना, माना जाना, कहा जानाआदि ऐसे बंडलबुलाया अर्ध महत्वपूर्ण।उदाहरण के लिए: लाल स्वर्ण हर तरफ आग थीपेड़ों के नीचे (आई। बुनिन); कुत्तामित्रता एक उदाहरण के रूप में प्रतिष्ठितप्राचीन काल से ओम (आई। क्रायलोव); चरित्रवह भी बदल गया: भारी, चिड़चिड़े हो गए(ए। चेखव); एक सपने में यह गोल है चेहरा ... देखाबहुत छोटा (यू। काज़ाकोव)।

समारोह में पूर्ण क्रिया स्नायुबंधन, अर्थात। एक महत्वपूर्ण क्रिया जिसे नाममात्र भाग के साथ जोड़ा जा सकता है (अक्सर ये आंदोलन की क्रिया, अंतरिक्ष में स्थिति और कुछ अन्य होते हैं)। ऐसा बंडलबुलाया महत्वपूर्ण: वह आश्वस्त हो गया, शांत बैठ गया, दोस्तों के रूप में अलग हो गया, स्वस्थ हो गया

उदाहरण के लिए: वनगिन एक एंकराइट के रूप में रहती थी *(ए। पुश्किन); हमने तोड़ दियाबड़े मित्र(ए। पुश्किन);मैं पैदा हुआ टम्बलवीड... (आई। तुर्गनेव); मैं_ लौटाया हुआज़्यूरिन के लिए दुखीऔर चुपचाप(ए। पुश्किन)।

अवधारणा का उपयोग बंडलमहत्वपूर्ण क्रिया के संबंध में कुछ हद तक सशर्त है। यह इस तथ्य पर आधारित है कि महत्वपूर्ण क्रिया मनोदशा और समय के अर्थ को व्यक्त करने की भूमिका निभाती है। इसके अलावा, एक महत्वपूर्ण क्रिया के साथ विधेय में नाममात्र का हिस्सा अक्सर संवादात्मक रूप से अधिक महत्वपूर्ण होता है, और मौखिक घटक की भूमिका एक डिग्री या किसी अन्य तक कमजोर हो जाती है: परेशान बैठे हैं।

ढालना स्नायुबंधनस्थिर संयोजनों का भी उपयोग किया जा सकता है: नवजात में अंदर आना (= जन्म हुआ था) स्वस्थ(के. फेडिन)।

नाममात्र भाग को व्यक्त करने के तरीके

* एंकराइट - एक साधु; एकांत में रह रहे हैं।

सवर्नाम

कृदंत

पूरा वाक्यांश

इनफिनिटिव (केवल तभी जब सब्जेक्ट भी इनफिनिटिव हो)

यौगिक विधेय के बारे में प्रश्न

एक यौगिक मौखिक और यौगिक नाममात्र विधेय के सहायक भाग में कभी-कभी अतिरिक्त घटक शामिल हो सकते हैं। उदाहरण के लिए: 1) मैं_ बोलने की हिम्मत नहीं करनी चाहिएआप इसके बारे में (आई। तुर्गनेव)।- विधेय के सहायक भाग में तीन घटक शामिल हैं: एक संक्षिप्त विशेषण चाहिए(मोडल अर्थ के साथ), क्रिया हिम्मत(मोडल अर्थ के साथ भी) और शून्य लिंक,जो व्याकरणिक अर्थ (वास्तविकता और वर्तमान काल का अर्थ) व्यक्त करता है; विधेय का मुख्य भाग infinitive द्वारा व्यक्त किया जाता है बोलनाइसलिए, इस वाक्य में विधेय एक मिश्रित क्रिया है, लेकिन एक जटिल सहायक भाग के साथ। 2) आपको जिद करने का कोई अधिकार नहीं हैउनके विचारों में ... (वी। वीरसेव)- विधेय के सहायक भाग में दो घटक शामिल हैं: एक स्थिर कारोबार आपको कोई अधिकार नहीं हैएक मोडल अर्थ (आप नहीं कर सकते) और एक चरण क्रिया के साथ जारी रखें;मुख्य भाग अनंत है आग्रह करना -विधेय यौगिक क्रिया। 3) आदमीकहीं भी इंसान बने रहना चाहिए(डी। ग्रैनिन)।- सहायक भाग में तीन घटक शामिल हैं: एक छोटा विशेषण चाहिए(मोडल अर्थ के साथ), अर्ध-महत्वपूर्ण कोपुला रहनाऔर शून्य लिंक होना,वास्तविक वर्तमान का व्याकरणिक अर्थ व्यक्त करना; मुख्य भाग एक संज्ञा द्वारा व्यक्त किया जाता है (मानव)विधेय यौगिक नाममात्र। 4) सबसे अधिक वह मजाकिया होने से डरते हैं(डी। ग्रैनिन)।- सहायक भाग में दो घटक शामिल हैं: भावनात्मक संबंध क्रिया डर गया थाऔर अर्ध-महत्वपूर्ण कनेक्शन दिखाई देना;मुख्य भाग विशेषण द्वारा व्यक्त किया जाता है मज़ेदारविधेय यौगिक नाममात्र।

इस प्रकार, उलझनकम्पोजिट विधेयकेवल सहायक भाग को प्रभावित करता है और मुख्य भाग को प्रभावित नहीं करता है, और विधेय का प्रकार (मौखिक या नाममात्र) हमेशा मुख्य भाग द्वारा निर्धारित किया जाता है।

रूसी भाषा के किसी भी वाक्य को घटकों में विभाजित किया जा सकता है, जिसे विज्ञान में "वाक्य सदस्य" कहा जाता है। उनमें से मुख्य और माध्यमिक हैं। अधिकांश वाक्य मुख्य के बिना मौजूद नहीं हो सकते हैं, वे इसका आधार बनाते हैं, और माध्यमिक पाठ को अधिक जानकारीपूर्ण और समृद्ध बनाते हैं। मुख्य और माध्यमिक सदस्य क्या हैं। सुझाव?

मुख्य

एक वाक्य में विषय और विधेय इसके मुख्य सदस्य हैं।

• विषय का अर्थ है वह चीज जो क्रिया करती है। पार्सिंग करते समय इसे खोजने में मदद करने वाले प्रश्न "कौन हैं?" (यदि क्रिया किसी चेतन वस्तु द्वारा की जाती है) या "क्या?" (यदि वाक्य किसी घटना या निर्जीव वस्तु को संदर्भित करता है)।
• विधेय को अक्सर क्रिया द्वारा व्यक्त किया जाता है और इसका अर्थ वह क्रिया है जो विषय करता है। निर्धारित करने के लिए प्रश्न - "यह क्या करता है, यह क्या करेगा?"

यहाँ एक उदाहरण है: अच्छे मूड ने लड़कों को मुश्किलों से उबारने में मदद की. हमारे उदाहरण में, "मूड" शब्द "क्या" प्रश्न का उत्तर देता है, यह वह विषय है जिसे विश्लेषण के दौरान एक पंक्ति द्वारा रेखांकित किया जाता है। विधेय को खोजने के लिए, हम प्रश्न पूछते हैं: "मूड ने क्या किया?" यह मदद करता है। यह शब्द दो पंक्तियों द्वारा रेखांकित क्रिया द्वारा व्यक्त विधेय है। नतीजतन, मुख्य सदस्यों के साथ वाक्य इस तरह दिखता है: अच्छा (क्या?) मूड (एक ठोस रेखा के साथ रेखांकित) (आपने क्या किया?) मदद की (दो ठोस क्षैतिज पट्टियों के साथ रेखांकित) लड़कों ने कठिनाइयों को दूर किया।

विषय को कैसे पहचानें और विश्लेषण करते समय भविष्यवाणी करें

गलती न करने के लिए, यह पता लगाना कि विषय कहाँ है, लेकिन आपको संकेत तालिका का उपयोग करना चाहिए।

सबसे पहले, आपको प्रश्न पूछकर चरित्र को खोजना चाहिए: “कौन? क्या? ”, यह विषय होगा। इसके बाद, विधेय की तलाश करें।

नाबालिग

सदस्यों द्वारा प्रस्ताव का विश्लेषण करने के लिए, परिस्थितियों, परिभाषाओं और परिवर्धन को खोजने में सक्षम होना चाहिए। यह वे हैं जो द्वितीयक सदस्य हैं, जिसका उद्देश्य मुख्य (या अन्य माध्यमिक) को ठोस बनाना और स्पष्ट करना है। उन्हें कैसे खोजें?

• परिभाषा। प्रश्न जो वाक्य में इसका पता लगाने में मदद करेंगे - "क्या", "किसका"।
• योग। सबसे अधिक बार, उसे मामले दिए जाते हैं: "किससे (क्या)", "किसके साथ (किसके साथ)", "किसके बारे में (किस बारे में)" और अन्य। यानी नॉमिनी के अलावा सभी मामलों के सवाल।
• परिस्थिति। यह क्रियाविशेषण या प्रतिभागियों के प्रश्न पूछकर पाया जा सकता है: "कहां से", "कहां", "क्यों", "कैसे", "कहां" और इसी तरह।

आइए एक उदाहरण लेते हैं। आइए मुख्य और द्वितीयक शब्द खोजें। सुझाव:

छोटा लड़का रास्ते में तेजी से दौड़ा।

सदस्यों द्वारा वाक्य को पार्स करना है, यह इस तरह निकलेगा:

(जो, परिभाषा) एक छोटा (जो, विषय) लड़का (जैसा, परिस्थिति) जल्दी से (उसने क्या किया, विधेय) पथ के साथ (किस साथ, जोड़) चला गया।

प्रत्येक प्रमुख और मामूली सदस्य वाक्य अपने स्वयं के प्रश्न का उत्तर देता है, एक निश्चित भार वहन करता है और वाक्य में अपनी भूमिका निभाता है।

कैसे पहचानें

परिवर्धन, परिभाषाओं और परिस्थितियों की पहचान करते समय गलतियों से बचने के लिए, आप ऐसे सारांश तालिका-संकेत का उपयोग कर सकते हैं।

यह पहचानने के लिए कि वाक्य का कौन सा सदस्य हमारे सामने है, हमें पहले एक प्रश्न पूछना चाहिए।

अतिरिक्त संकेत

प्रस्ताव के मुख्य सदस्यों को खोजने के लिए, आपको नियमों का पालन करना होगा। विषय और विधेय एक वाक्यांश नहीं हैं, यह पहले से ही एक वाक्य है, हालांकि बहुत छोटा है। मुख्य सदस्य एक दूसरे से स्वतंत्र होते हैं।

वाक्यात्मक विश्लेषण विषय की खोज से शुरू होना चाहिए, फिर यह पता चलता है कि विधेय क्या है, इसे कैसे व्यक्त किया जाता है। फिर प्रश्नों की सहायता से विषय समूह की पहचान करनी चाहिए, उसके बाद ही - विधेय समूह। प्रत्येक छोटी अवधि निर्भर है:

• मुख्य में से एक से;
• माध्यमिक में से एक से

एक वाक्य में कई मुख्य और द्वितीयक सदस्य हो सकते हैं। सुझाव। यदि कई आधार हैं, तो वाक्य जटिल है - यौगिक या जटिल। यदि कई परिभाषाएँ, परिवर्धन, परिस्थितियाँ हैं, लेकिन आधार एक है, तो प्रस्ताव सरल और व्यापक है।

उदाहरण के लिए, अक्सर आप अपीलें पा सकते हैं: कात्या, जाओ अपना होमवर्क करो।इस तथ्य के बावजूद कि अपील "कात्या" विषय से मिलती-जुलती है, यह वाक्य का सदस्य नहीं है और इसे अपील के रूप में नामित किया गया है।

मुश्किल मामले

वाक्य के सभी बड़े और छोटे सदस्य स्पष्ट नहीं दिखते। मुश्किल लेकिन दिलचस्प मामले विविध हैं:

• एक भाग वाले वाक्य में केवल एक मुख्य सदस्य होता है। अंधेरा हो रहा है(यह एक विधेय है, वाक्य अवैयक्तिक है)। आज बताया गया(विधेय, अनिश्चित काल के लिए व्यक्तिगत वाक्य), कि परीक्षा रद्द कर दी गई है।
• विधेय में एक विशेषण शामिल हो सकता है: मौसम बरसात का था।इस उदाहरण में, संयोजन "बरसात था" एक मिश्रित नाममात्र विधेय है।
• विधेय में कई क्रियाएं शामिल हो सकती हैं: आज वस्या ने पढ़ना शुरू किया।"बीन टू स्टडी" एक यौगिक क्रिया विधेय है।

प्रमुख और छोटे सदस्य वाक्य को पार्स करते समय वाक्यों को सही ढंग से अलग किया जाना चाहिए।