प्रीस्कूलर के लिए बौद्धिक खेल. प्राथमिक विद्यालय आयु के बच्चों के लिए बौद्धिक और शैक्षिक खेल
किंडरगार्टन के लिए बौद्धिक खेलों की समीक्षा
उन बौद्धिक खेलों की समीक्षा जिनसे हम मिले हैं और खेले हैं
किंडरगार्टन में शिक्षण का एक मुख्य कार्य बच्चों का बौद्धिक विकास है, जो तार्किक सोच और संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के गठन से सुगम होता है: धारणा, स्मृति, ध्यान।
हम व्यवहार में सत्यापित कर सकते हैं कि अनुभूति में तेजी लाने और इसलिए बौद्धिक विकास का एक तरीका शैक्षिक खेलों का उपयोग है।
शैक्षिक खेल ऐसे खेल हैं जो स्वयं रचनात्मक प्रक्रिया का अनुकरण करते हैं और अपना स्वयं का माइक्रॉक्लाइमेट बनाते हैं, जहां बुद्धि के रचनात्मक पक्ष के विकास के अवसर पैदा होते हैं।
लगभग हर खेल शैक्षिक हो सकता है यदि आप बच्चे के लिए वह नहीं करते जो वह अपने लिए कर सकता है, यदि आप उसके लिए नहीं सोचते यदि वह स्वयं इसके बारे में सोच सकता है।
शैक्षिक खेलों में कठिनाइयों की एक विस्तृत श्रृंखला होती है: ऐसे खेल होते हैं जो 2-3 साल के बच्चे के लिए सुलभ होते हैं, और ऐसे खेल होते हैं जो एक वयस्क की क्षमताओं से परे होते हैं। इसका मतलब है कि काम जूनियर ग्रुप से और सभी प्रकार की गतिविधियों में शुरू हो सकता है।
प्रस्तावित खेलों का व्यवस्थित कार्यान्वयन विभिन्न बौद्धिक गुणों के विकास में योगदान देता है: धारणा, ध्यान, स्मृति, स्थानिक अवधारणाएं और कल्पना; निर्भरता और पैटर्न खोजने, सामग्री को वर्गीकृत और व्यवस्थित करने, मौजूदा तत्वों, अक्षरों, भागों, वस्तुओं से नए संयोजन बनाने, त्रुटियों और कमियों को खोजने की क्षमता; किसी के कार्यों के परिणाम की भविष्यवाणी करने की क्षमता।
ये खेल घरेलू नहीं हैं, शायद इससे उनका मूल्य कम हो जाता है... हो सकता है... लेकिन मुझे ये खेल सचमुच बहुत पसंद हैं, ये दिलचस्प हैं, मनोरंजक हैं, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि मेरे बच्चे इन्हें मजे से खेलते हैं! मुझे खर्च किए गए पैसे का अफसोस नहीं है, खासकर उन क्षणों में जब मैं देखता हूं कि मेरे छात्रों का दिमाग कैसे "चल रहा है"। मैं इस तरह की तुलना के लिए माफी चाहता हूं, लेकिन अन्यथा कहने से इन क्षणों की पूरी भावनात्मक धारणा व्यक्त नहीं होगी।
सबसे पहले, हम बच्चों के साथ अध्ययन करते हैं, नए खेलों में महारत हासिल करते हैं। मैं प्रत्येक खेल का सिद्धांत दिखाता हूँ. फिर मैं मिनी-समूहों में खेलना शुरू करने का अवसर देता हूं। इस समय, बच्चे एक-दूसरे को सलाह दे सकते हैं, संभावित समाधान पेश कर सकते हैं, हर कोई समस्या को हल करने का अपना संस्करण पेश कर सकता है।
फिर वह समय आता है जब प्रत्येक बच्चे को एक-एक खेल दिया जाता है। बच्चे एकाग्रता के साथ और लंबे समय तक खेल सकते हैं। जब कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है, तो प्रत्येक बच्चा अपने तरीके से उस पर विजय प्राप्त करता है। कुछ लोग समस्या को हल करने से तुरंत इनकार करने की कोशिश करते हैं, और फिर मैं बचाव के लिए आता हूं; अन्य लोग हठपूर्वक मदद लेने से इनकार कर देते हैं, इसे स्वयं हल करने का प्रयास करते हैं।
मुझे इन पलों में अपने बच्चों को देखना बहुत पसंद है।
पहेली खेल "भीड़ का समय"यह न केवल लड़कों के लिए दिलचस्प है, बल्कि लड़कियों के बीच भी लोकप्रिय है।
खेल का उद्देश्य:
ट्रैफिक जाम में फंसी अपनी कार के लिए रास्ता साफ़ करें।
सेट में शामिल हैं: एक खेल का मैदान, कारें, कठिनाई की अलग-अलग डिग्री के कार्यों के साथ 40 कार्ड और खेल के भंडारण और परिवहन के लिए एक सुविधाजनक बैग।
ईंटें "ईंट से ईंट"आपको दृश्य-स्थानिक धारणा विकसित करने की अनुमति देता है। जटिल खिलौना. चित्र से एक आकृति एकत्रित करें। प्रत्येक आकृति में एक अनूठे तरीके से जुड़ी हुई ईंटें हैं। मुझे टेट्रिस जैसा कुछ याद आता है। खेल का उद्देश्य:
पहेली के टुकड़ों को इस प्रकार रखें कि वे कार्ड पर चित्र से मेल खाएं।
मेरा सुझाव है कि मेरे चार साल के बच्चे तैयार समाधान वाले कार्डों का उपयोग करके इन आकृतियों को इकट्ठा करें। यहां भी आपको यह पता लगाने की जरूरत है कि कैसे!
चुंबकीय यात्रा खेल "नूह का सन्दूक"।हर कोई "प्रत्येक प्राणी का एक जोड़ा" नहीं रख सकता... गेम में 4 कठिनाई स्तर हैं। मैं और मेरे चार साल के बच्चे "शुरुआती" स्तर पर मजबूती से बैठे हैं।
खेल "पनीर चूहे"! रात का खाना ख़त्म हो गया है, सभी लोग चले गए हैं, तो अब चूहों का समय है, जो सुबह तक मौज-मस्ती करेंगे! पुस्तिका में से एक कार्य चुनें और पनीर के टुकड़ों को इस प्रकार व्यवस्थित करें कि सभी चूहों की पूँछें ऊपर की ओर हों, जैसा कि कार्य चित्रण में दर्शाया गया है। आपको पनीर के टुकड़ों को प्लेट के चारों ओर तब तक रोल करना होगा जब तक कि सभी चूहों के चेहरे ऊपर न दिखने लगें।
तर्क खेल "ऑपरेशन इंटरसेप्शन". खेल में कठिनाई की अलग-अलग डिग्री के साठ कार्य हैं, बच्चा धीरे-धीरे सबसे सरल से सबसे जटिल की ओर बढ़ सकता है। खिलौना दृढ़ता, सावधानी और सटीकता को बढ़ावा देता है - ऐसे गुण जो निश्चित रूप से बाद के वयस्क जीवन में काम आएंगे।
खेल का मुद्दा यह है कि आपको अपराधी को पकड़ना और निष्क्रिय करना है। ऐसा करना इतना आसान नहीं है, लेकिन थोड़ा सोचेंगे तो समाधान खुद ही निकल आएगा! लेकिन मुझे अभी तक अपने बच्चों को लाल कार पकड़ने की ज़रूरत नहीं है... यह उनके लिए अभी भी मुश्किल है। हमने खेल में हेरफेर करना सीखा, और निर्देशों के अनुसार, घरों को रखने के बाद, अनियमित आकार वाले सभी टुकड़ों को मैदान पर रख दिया।
तर्क खेल "छलावरण, उत्तरी ध्रुव". रोमांचक लॉजिक बोर्ड गेम "कैमोफ्लैज, नॉर्थ पोल" में 48 कार्य हैं (प्रत्येक कार्य के लिए केवल एक समाधान है)। खेल का लक्ष्य पहेलियों को इस तरह व्यवस्थित करना है कि ध्रुवीय भालू बर्फ पर तैरें और मछलियाँ पानी में। साथ ही, जानवरों और मछलियों की छवियों को एस्किमो को कवर नहीं करना चाहिए जिन्हें कार्ड पर दर्शाया गया है।
कार्यों को कठिनाई के चार स्तरों में विभाजित किया गया है। और यदि पहले कठिनाई स्तर के कार्ड में संकेत हैं (कई चिप्स की रूपरेखा हरे रंग में उल्लिखित है), तो अन्य सभी मामलों में आपको केवल अपनी ताकत पर भरोसा करना होगा।
तर्क खेल "द लिटिल मरमेड्स"... एक लड़कियों जैसा नाम... लेकिन कभी-कभी कार्य बहादुर लड़कों की शक्ति से परे होते हैं... आपको वास्तव में अपना दिमाग लगाना होगा!
रोमांचक लॉजिक गेम "द लिटिल मरमेड" में कई गेम कार्ड, 4 कठिनाई स्तर, 48 कार्य और गेम नियमों और उत्तरों के साथ एक पुस्तिका शामिल है। एक पहेली को एक साथ रखने से, बच्चे का विकास होता है: ध्यान और बुद्धिमत्ता, आंखों और हाथों का समन्वय, एकाग्रता, एक टेम्पलेट के अनुसार काम करने की क्षमता और सौंपे गए कार्यों को पूरा करना।
गेम का लक्ष्य छवियों के साथ पारदर्शी टुकड़ों को मैदान पर इस तरह रखना है कि राक्षस मछली को शांतिपूर्ण मछली से अलग किया जा सके।
चुंबकीय यात्रा खेल "अंडरवाटर वर्ल्ड".गेम बोर्ड पर 4 चुंबकीय टुकड़े इस तरह रखें कि केवल कार्य में दर्शाए गए पानी के नीचे की दुनिया के निवासी ही दिखाई दें। अन्य सभी को "छिपा हुआ" होना चाहिए। बच्चों और वयस्कों के लिए इस अनूठी तर्क पहेली में 48 कार्यों को 4 कठिनाई स्तरों में विभाजित किया गया है। गेम को सड़क पर अपने साथ ले जाना बहुत सुविधाजनक है। खेल विकसित होता है: तार्किक सोच, संज्ञानात्मक क्षमता, दृश्य और स्थानिक धारणा।
पहेली "अफ्रीका में सफारी!"
खेल का उद्देश्य:
जानवरों की आकृतियों को घुमाकर, अपनी जीप के लिए खेल के मैदान से बाहर निकलने का रास्ता साफ़ करें।
खेल के सरल नियम और स्पष्ट लक्ष्य।
प्रत्येक गेम में विभिन्न कठिनाई स्तरों के कार्यों के 20 से 120 प्रकार होते हैं।
प्रत्येक गेम परिवहन और भंडारण के लिए एक सुविधाजनक बैग के साथ आता है।
पहेली "खतरनाक क्रॉसिंग"।तर्क और स्थानिक सोच विकसित करता है। 40 मूल कार्य शामिल हैं। स्तर: शुरुआती से विशेषज्ञ तक (4 स्तर)।
आपका कार्य: युवा पर्यटक को सूखी नदी पार करने में मदद करना। पानी में ठूंठ और उनके बीच कुछ पुराने बोर्ड इसमें आपकी मदद करेंगे! नदी के अपने किनारे के स्टंप पर चलना शुरू करें और दूसरी तरफ के स्टंप पर ख़त्म करें।
तर्क खेल "ओली और कोल्या का नया निर्माण स्थल"
तर्क खेल "ओला और कोल्या का नया निर्माण" एक खिलाड़ी के लिए एक रोमांचक पहेली खेल है। युवा वास्तुकार का कार्य दिए गए हिस्सों की संख्या से विभिन्न आकृतियों के घर बनाना है। उन्हें 5 कठिनाई स्तरों के 60 कार्यों का विकल्प दिया जाता है: शुरुआती से पेशेवर तक।
सेट में बहु-रंगीन खिड़कियों के साथ 9 लकड़ी के बिल्डिंग ब्लॉक, एक नींव, कार्यों और उत्तरों के साथ एक पुस्तिका, साथ ही दो बिल्डर आंकड़े - ओला और कोल्या शामिल हैं। ब्लॉक टेट्रिस खेलने के लिए आकार के तत्वों से मिलते जुलते हैं: वे सभी अलग-अलग आकार और अलग-अलग रंग के हैं।
प्रत्येक कार्य कार्ड भविष्य के घर की परिधि, निर्माता की मूर्ति का स्थान और उपयोग किए जाने वाले हिस्सों की एक सूची दिखाता है। स्तर जितना कठिन होगा, आपको उतने ही अधिक बिल्डिंग ब्लॉक्स की आवश्यकता होगी। पहले चार स्तरों पर केवल एक बिल्डर मूर्ति का उपयोग होता है, आपको केवल पांचवें में दोनों की आवश्यकता होती है।
घर लंबवत बनाए जाते हैं, और अधिक स्थिरता के लिए ब्लॉकों को नींव पर रखा जाता है। तैयार घर में एक सपाट छत और चिकनी दीवारें होनी चाहिए, जिसमें कोई उभार या छेद न हो।
परिधि के अंदर कार्ड पर दिखाए गए ब्लॉकों को स्थानांतरित नहीं किया जा सकता है। बाकी आप स्वतंत्र रूप से घूम सकते हैं और स्थान बदल सकते हैं। जहां तक बिल्डर की मूर्ति का सवाल है, यह शुरू में बेस ब्लॉक में से एक पर खड़ी होती है। आप इसे जितनी बार चाहें ऊपर या नीचे ले जा सकते हैं, लेकिन केवल एक मंजिल तक। याद रखने वाली मुख्य बात यह है कि हमारे निर्माता "उड़ना" नहीं जानते हैं, इसलिए आप केवल मूर्ति को उठा नहीं पाएंगे, ब्लॉक हटा या जोड़ नहीं पाएंगे, और उसे वापस उसके मूल स्थान पर नहीं रख पाएंगे।
यदि भवन सभी मापदंडों पर खरा उतरता है और निर्माता की मूर्ति छत पर है तो आपने कार्य पूरा कर लिया है।
इस पहेली को सुलझाना एक खुशी की बात है! सभी विवरण शानदार ढंग से संसाधित लकड़ी से बने होते हैं, और खेल की शैक्षणिक संभावनाएं बस अनंत हैं: इमारतों का निर्माण करके, आप तर्क, सरलता, स्थानिक सोच और निश्चित रूप से, दृढ़ता को प्रशिक्षित करते हैं - कौशल जो वास्तविक जीवन में हर दिन आवश्यक होते हैं।
बिल्कुल सामान्य नहीं मोज़ेक. भागों को एक सर्कल में एक साथ बांधा जाता है। आप विभिन्न प्रकार की आकृतियाँ एकत्र कर सकते हैं।
चुंबकीय खेल "गुड़िया पोशाक". लड़कियों को यह पसंद है. चुंबकीय आधार वाली चार लकड़ी की गुड़िया जिन्हें विभिन्न आयोजनों के लिए तैयार करने की आवश्यकता होती है।
और एक और अद्भुत टैबलेट गेम।चुंबकीय भी. लकड़ी की छड़ियों का उपयोग करना। जिसके अंत में चुम्बक हैं, आपको चार प्राथमिक रंगों की लोहे की गेंदों को भूलभुलैया के माध्यम से स्थानांतरित करने की आवश्यकता है: लाल, नीला, पीला, हरा। विभिन्न कार्य शामिल हैं: हाथों की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करना, लिखने के लिए हाथ तैयार करना, रंगों का ज्ञान समेकित करना, गणित में गिनती और सभी मानसिक प्रक्रियाएं... आप दोनों हाथों को एक साथ प्रशिक्षित कर सकते हैं :)))
कार्ड इंडेक्स: पुराने पूर्वस्कूली उम्र में बौद्धिक खेल
खेल "दिनेश के तर्क ब्लॉक"
लक्ष्य। प्रीस्कूलर में सोच और गणितीय अवधारणाओं की सरलतम तार्किक संरचनाओं के विकास में तेजी लाने में मदद करना
संक्षिप्त वर्णन:
बेतरतीब ढंग से चयनित आकृति से, यथासंभव सबसे लंबी श्रृंखला बनाने का प्रयास करें। श्रृंखला निर्माण के विकल्प:
ताकि आस-पास एक ही आकार (रंग, आकार, मोटाई) की कोई आकृतियाँ न हों;
ताकि आकार और रंग (रंग और आकार में, आकार और आकार में, मोटाई में) में समान कोई आकृतियाँ न हों;
ताकि आस-पास ऐसी आकृतियाँ हों जो आकार में समान हों, लेकिन आकार में भिन्न हों;
ताकि आस-पास एक ही रंग और आकार, लेकिन अलग-अलग आकार (एक ही आकार, लेकिन अलग-अलग आकार) की आकृतियाँ हों।
दिमाग का खेल।
खेल "गणित टैबलेट"
लक्ष्य। बच्चे की अनुसंधान गतिविधियों के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ, मनोसंवेदनशील, संज्ञानात्मक (संज्ञानात्मक) विकास के साथ-साथ रचनात्मक क्षमताओं के विकास को बढ़ावा दें।
संक्षिप्त वर्णन:
खेल आरेख प्रस्तुत करता है जिसमें बच्चे रबर बैंड और रंगीन आकृतियों का उपयोग करके चित्र को पुन: पेश करते हैं। योजनाओं को बच्चे के विकास के स्तर के अनुसार पूरक किया जा सकता है, और आप अपने स्वयं के विकल्पों के साथ आ सकते हैं। गेम में स्थानिक अभिविन्यास, गिनती, ज्यामिति, संख्याओं, अक्षरों, समरूपताओं, सड़क संकेतों, पहेलियों, सचित्र कविताओं, परियों की कहानियों और पैटर्न वाले खेलों के लिए चित्र शामिल हैं।
विधिपूर्वक निर्देश. बच्चों के समूह के साथ काम करते समय, आप गणित टैबलेट पर दृश्य और श्रवण श्रुतलेख कर सकते हैं।
बौद्धिक खेल.
खेल "ज्यामितीय मोज़ेक"
लक्ष्य। वस्तुओं के आकार के बारे में, ज्यामितीय आकृतियों और प्राथमिक रंगों के बारे में ज्ञान को समेकित करें। दृश्य धारणा और स्मृति विकसित करें। बौद्धिक क्षमताओं के विकास को बढ़ावा देना।
संक्षिप्त वर्णन:
बच्चों को कट आउट ज्यामितीय आकृतियों को समूहों में व्यवस्थित करने के लिए आमंत्रित करें:
रंग के अनुसार (सभी नीली आकृतियाँ, सभी हरी आकृतियाँ, आदि)
आकार के अनुसार (छोटे त्रिकोण और बड़े त्रिकोण, छोटे वर्ग, बड़े और मध्यम वर्ग, आदि)
आकार के अनुसार (सभी त्रिभुज, सभी वर्ग, सभी आधे वृत्त, आदि)
ज्यामितीय आकृतियों के एक सेट से समान चित्र बनाना, पहले उन्हें एक कार्ड पर, फिर चित्र के बगल में, और फिर मेमोरी से ओवरले करके।
खिलाड़ियों को ज्यामितीय आकृतियों से कोई भी छवि बनाने के लिए आमंत्रित करें।
बौद्धिक खेल.
"याद करना"
लक्ष्य। दृश्य धारणा, स्वैच्छिक ध्यान, स्मृति विकसित करें। दृश्य-आलंकारिक सोच विकसित करें
संक्षिप्त वर्णन:
गेम में 12 कार्ड हैं। जटिलता बढ़ाने के लिए प्रत्येक कार्ड के लिए कार्य। पहले चरण में, हम सुझाव देते हैं कि जो खींचा गया है उसे देखें और याद रखें। कार्ड 2 दिखाकर, बच्चे यह निर्धारित करते हैं कि पहले कार्ड की तुलना में क्या बदल गया है। अगले चरण में, बच्चे उन आकृतियों को देखते हैं, याद करते हैं और बनाते हैं जो वे देखते हैं, फिर संख्याओं को, उस क्रम को याद करते हुए जिसमें संख्याएँ स्थित हैं। अंतिम चरण में, हम बच्चे को विभिन्न चित्रों के अनुरूप योजनाबद्ध चित्र याद रखने और बनाने के लिए कहते हैं।
बौद्धिक खेल.
खेल "खतरनाक वस्तुएं"
लक्ष्य। मौखिक और तार्किक सोच विकसित करें
संक्षिप्त वर्णन:
बच्चों के सामने वस्तुओं के साथ खिलौने और चित्र रखकर, शिक्षक बच्चों को यह निर्धारित करने के लिए आमंत्रित करते हैं कि कौन सी वस्तुएँ खेलने के लिए खतरनाक हैं और क्यों, इन वस्तुओं को कहाँ संग्रहीत किया जाना चाहिए। बच्चे बताते हैं कि खतरनाक वस्तुओं को कहाँ संग्रहित किया जाना चाहिए। अगर आपके हाथ में ऐसी कोई वस्तु हो तो कैसे व्यवहार करें। यदि कोई व्यक्ति नाखून काट रहा है, सिलाई कर रहा है या कील ठोंक रहा है तो क्या उसका ध्यान भटकाना या धक्का देना संभव है? क्या हो सकता है?
बौद्धिक खेल.
खेल "संकेत"
लक्ष्य। बच्चों को विभिन्न वस्तुओं में समान संकेतों की पहचान करना सिखाएं, तार्किक सोच विकसित करें।
संक्षिप्त वर्णन:
बौद्धिक खेल.
खेल "क्या किस चीज़ से बना है"
लक्ष्य। विभिन्न सामग्रियों और उनसे बने उत्पादों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। तार्किक सोच विकसित करें.
संक्षिप्त वर्णन:
खेल में 1-10 लोग भाग लेते हैं। एक राउंड कार्ड से शुरुआत करना बेहतर है। हम बच्चे को 40 कार्डों में से 4 उपयुक्त कार्ड चुनने और उन्हें संलग्न करने के लिए आमंत्रित करते हैं ताकि वे तार्किक रूप से केंद्रीय कार्ड के पूरक हों। राउंड टास्क कार्डों की संख्या धीरे-धीरे बढ़ाई जानी चाहिए।
विधिपूर्वक निर्देश. बच्चों के समूह के लिए खेल प्रतिस्पर्धी होना चाहिए - जो कार्य को तेजी से पूरा कर सके।
बौद्धिक खेल.
खेल "प्रथम श्रेणी प्रश्नोत्तरी"
लक्ष्य। बच्चों को स्कूल के लिए मनोवैज्ञानिक रूप से तैयार करने में मदद करें, उन्हें सवालों के तुरंत जवाब देना सिखाएं। सोचने की गति विकसित करें.
संक्षिप्त वर्णन:
समझौते या लॉटरी द्वारा स्थापित, खिलाड़ी बारी-बारी से खेलते हैं। अपनी बारी पर, खिलाड़ी पासा घुमाता है और चिप को निकाले गए वर्गों की संख्या तक ले जाता है। चिप को घुमाकर, खिलाड़ी संबंधित रंग के ढेर से कार्ड के प्रश्न का उत्तर देता है। यदि खिलाड़ी ने सही उत्तर दिया, तो बारी अगले खिलाड़ी की हो जाती है। यदि खिलाड़ी गलत उत्तर देता है, तो खिलाड़ी पासे को घुमाता है और लुढ़के हुए मूल्य के आधार पर पीछे हट जाता है। जिसके बाद वह तुरंत कोशिका के अनुरूप रंग के सवाल का जवाब देता है। यह तब तक जारी रहता है जब तक खिलाड़ी या तो सही उत्तर नहीं दे देता या घर नहीं लौट आता। जो पहले स्कूल आता है वह जीतता है।
बौद्धिक खेल.
खेल "एक तस्वीर उठाओ"
लक्ष्य। वस्तुओं को वर्गीकृत करना सीखें, सामान्य शब्दों के साथ वस्तुओं के समूहों को नाम दें, अपनी शब्दावली को समृद्ध करें, ध्यान, स्मृति, सोच विकसित करें
संक्षिप्त वर्णन:
एक नेता चुना जाता है. वह फ़ील्ड और कार्डों में फेरबदल करता है और प्रत्येक खिलाड़ी को एक फ़ील्ड देता है, और कार्डों को एक अलग ढेर में रखता है। प्रस्तुतकर्ता ढेर से शीर्ष कार्ड लेता है और उसे बुलाता है। वर्गीकरण पद्धति का उपयोग करके, खिलाड़ी यह निर्धारित करते हैं कि कोई वस्तु उनके कार्ड से संबंधित है या नहीं, एक संकेत देता है - यदि उत्तर सही है, तो प्रस्तुतकर्ता खिलाड़ी को कार्ड देता है। अपने क्षेत्र के सभी क्षेत्रों को कवर करने वाले पहले व्यक्ति को विजेता घोषित किया जाता है।
बौद्धिक खेल.
खेल "जानवरों का अनुमान लगाओ"
लक्ष्य। जंगली जानवरों, उनके आवास और पोषण के बारे में ज्ञान को समेकित करना। तार्किक सोच विकसित करें.
संक्षिप्त वर्णन:
एक नेता चुना जाता है. वह फ़ील्ड और कार्डों में फेरबदल करता है और प्रत्येक खिलाड़ी को एक फ़ील्ड देता है, और कार्डों को टेक्स्ट के साथ एक अलग ढेर में रखता है। नेता ढेर से शीर्ष कार्ड लेता है और उस पर पहेली का पाठ ज़ोर से पढ़ता है। यदि कोई खिलाड़ी, जिसके पास मैदान पर इस जानवर की छवि है, ने पहेली का अनुमान लगा लिया है और इसके बारे में प्रश्नों का सही उत्तर दिया है (यह कहाँ रहता है, यह क्या खाता है, इसका चरित्र क्या है), तो प्रस्तुतकर्ता उसे एक पहेली वाला कार्ड देता है खिलाड़ी गलती करता है, प्रस्तुतकर्ता उसे सुधारता है, लेकिन कार्ड को ढेर के नीचे रखा जाता है, जो सबसे पहले अपने क्षेत्र के सभी क्षेत्रों को कवर करता है उसे विजेता घोषित किया जाता है।
बौद्धिक खेल.
खेल “मेज पर रोटी कहाँ से आती है? »
लक्ष्य। क्रमिक रूप से कथानक चित्र बनाना सीखें, भाषण विकसित करें, तार्किक रूप से सोचना सीखें और बौद्धिक क्षमता विकसित करें।
संक्षिप्त वर्णन:
एक श्रृंखला बनाने के लिए, 3 विषयों (दूध, मक्खन या ब्रेड) में से एक चुनें, सबसे पहले, वयस्क और बच्चे श्रृंखला बनाते हैं, और चर्चा के माध्यम से चित्रों का क्रम स्थापित करने के लिए सही समाधान चुनते हैं। इसके बाद, बच्चे स्वतंत्र रूप से श्रृंखला बनाते हैं और विषय पर एक कहानी लिखते हैं।
विधिपूर्वक निर्देश. किसी भी जंजीर को उल्टे क्रम में ही बनाने का प्रयास करें। कहानी की शुरुआत पहले से नहीं, बल्कि श्रृंखला के आखिरी चित्र से करें।
बौद्धिक खेल.
खेल "मजेदार सामान"
लक्ष्य। एक समूह की वस्तुओं को वर्गीकृत करना सीखें, एक निश्चित ध्वनि के लिए शब्दों का चयन करें। मानसिक लचीलापन विकसित करें.
संक्षिप्त वर्णन:
सबसे छोटे बाल वाला खिलाड़ी पहले कार्य करता है, फिर उसका बाईं ओर का पड़ोसी, फिर दक्षिणावर्त। प्रत्येक खिलाड़ी के पास 4 क्रियाएं हैं:
किसी भी कार्ड को देखो;
इसे जगह पर रखो;
बिना देखे, एक कार्ड के स्थान पर दूसरा कार्ड ले जाना;
आप केवल 2 कार्ड स्वैप कर सकते हैं।
क्रियाओं को अलग-अलग तरीकों से जोड़ा जा सकता है, मुख्य बात यह है कि उनमें से 4 से अधिक नहीं हैं, कम संभव है।
जो व्यक्ति ट्रेन के लिए आखिरी लापता कार्ड डालने में सक्षम था, वह इस ट्रेन को अपने लिए ले लेता है। यह ट्रेन एक भाप इंजन और 4 डिब्बों वाली है।
विधिपूर्वक निर्देश.
यदि आप केवल कार्ड को देखें, तो वह नीचे की ओर झुका हुआ रहता है। यदि आप कार्ड स्वैप करते हैं, तो आपको उन्हें ऊपर की ओर रखना होगा।
बौद्धिक खेल.
खेल "शब्द पढ़ें"
लक्ष्य। ध्वनि विश्लेषण और संश्लेषण के कौशल को विकसित करना, ध्वनियों को अक्षरों के साथ सहसंबंधित करने का कौशल, सहज, सुसंगत, सार्थक पढ़ने के निर्माण को बढ़ावा देना। ध्यान, स्मृति, तार्किक सोच विकसित करें।
संक्षिप्त वर्णन:
पहले चरण में, प्रस्तुतकर्ता बच्चों को कार्ड पर दिखाई गई वस्तुओं के नाम में पहली ध्वनियों को उजागर करने के लिए आमंत्रित करता है, फिर हाइलाइट की गई ध्वनियों का उच्चारण करता है, जहां खिड़की खाली है वहां रुकता है, और परिणामी शब्द को नाम देता है। दूसरे चरण में, आप बच्चों को गेम कार्ड पर शब्द पढ़ने, गायब अक्षर ढूंढने और इस अक्षर वाली एक चिप को खाली वर्ग पर रखने के लिए कह सकते हैं। तीसरे चरण में, बच्चों से गायब अक्षर ढूंढने को कहें और उस पर वांछित अक्षर वाली चिप लगा दें। और अंतिम चरण में, नेता के संकेत पर, खिलाड़ी अक्षरों के साथ चिप्स उठाते हैं और उन्हें खाली खिड़की पर रख देते हैं। जो टीम कार्य पूरा करती है वह सबसे पहले शब्दों को पढ़ती है और विजेता बन जाती है।
बौद्धिक खेल.
कहानी ""
लक्ष्य। बच्चों को "पतली" आवाज और धीमी आवाज में बोलना सिखाएं। अपनी आवाज के स्वर को ऊपर और नीचे करने की क्षमता विकसित करना।
संक्षिप्त वर्णन:
शिक्षक अपने भाषण के साथ फलालैनोग्राफ पर संबंधित आंकड़े दिखाकर बात करना शुरू करते हैं: “सुबह-सुबह, हम डाचा में टहलने के लिए निकले थे। हम किसी को पतली चीख़ते हुए सुनते हैं: "पी-पी" ("पतली" आवाज़ में ओनोमेटोपोइया का उच्चारण करता है)। हम देखते हैं, यह चूज़ा एक पेड़ पर बैठा है और चीख़ रहा है; इंतज़ार कर रहा था कि उसकी माँ उसके लिए एक कीड़ा लाएगी। चूज़ा कितनी धीमी आवाज़ में बोलता है? ("पी-पी-पी") इस समय, पक्षी उड़ गया, उसने चूजे को एक कीड़ा दिया और चिल्लाया: "पी-पी-पी" (धीमी आवाज़ में ओनोमेटोपोइया का उच्चारण करता है)। माँ पक्षी की आवाज़ कैसे निकली? ("पीप-पी-पी।")
पक्षी उड़ गया और हम आगे बढ़ गये। हम बाड़ पर किसी को सूक्ष्मता से चिल्लाते हुए सुनते हैं: "म्याऊ-म्याऊ-म्याऊ" ("छोटी" आवाज में ओनोमेटोपोइया का उच्चारण करता है)। और बिल्ली का बच्चा बाहर रास्ते पर कूद गया। उसने म्याऊं-म्याऊं कैसे की? (बच्चे शिक्षक का उदाहरण दोहराते हैं।) यह वह था जिसने बिल्ली को माँ कहा था। उसने यह सुना, रास्ते पर दौड़ी और म्याऊं-म्याऊं बोली:
"म्याऊ-म्याऊ-म्याऊ" (धीमी आवाज़ में "म्याऊ-म्याऊ" कहता है)। बिल्ली म्याऊं-म्याऊं कैसे करती थी? ("म्याऊ म्याऊ म्याऊ"।)
और अब, बच्चों, मैं तुम्हें दिखाऊंगा कि हमसे मिलने कौन आया था। शिक्षक बिल्ली को बाहर निकालता है, दिखाता है कि वह मेज पर कैसे चलती है, फिर बैठ जाती है। “बिल्ली म्याऊं-म्याऊं कैसे करती है? "बच्चे अपनी आवाज़ धीमी करते हुए कहते हैं: "म्याऊ-म्याऊ-म्याऊ।"
फिर शिक्षक एक बिल्ली का बच्चा, एक पक्षी, एक चूजा निकालता है और बच्चे उनकी आवाज़ की नकल करते हैं।
विधिपूर्वक निर्देश. सुनिश्चित करें कि बच्चे चिल्लाएं नहीं, बल्कि शांति से बोलें, उनकी पहुंच के दायरे में अपनी आवाज को ऊपर और नीचे करें।
5-7 वर्ष के बच्चों के लिए बौद्धिक खेल "युवा प्रतिभा"
लक्ष्य:स्पष्ट क्षमताओं वाले वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के ज्ञान को सामान्य बनाने और व्यवस्थित करने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।
कार्य:
1. अर्जित ज्ञान और कौशल के समेकन में योगदान करें;
2. बौद्धिक गतिविधि में रुचि विकसित करना, गणितीय, तार्किक और कलात्मक सामग्री वाले खेल खेलने की इच्छा विकसित करना;
3. दृढ़ता, निर्देशों का सख्ती से पालन करने की क्षमता, दृढ़ संकल्प, पारस्परिक सहायता, संसाधनशीलता और सरलता दिखाएं;
4. व्यक्तियों को स्वतंत्र रूप से आवश्यक जानकारी खोजने और समस्या स्थितियों को हल करने के लिए प्रोत्साहित करें;
5. बच्चों में नया ज्ञान, दृढ़ता, दृढ़ संकल्प, सरलता और पारस्परिक सहायता प्राप्त करने के लिए पहल करने की क्षमता विकसित करना।
उपकरण: मनोरंजक पहेलियों वाले लिफाफे, परियों की कहानियों के चित्रों वाले वीडियो, चित्रफलक, मार्कर, ज्यामितीय आकृतियों के चित्र, पुरस्कार।
खेल की प्रगति:
अग्रणी:शुभ दोपहर। हमें आज हमारे बौद्धिक खेल "यंग टैलेंट" में आपको देखकर खुशी हुई। खेल में सीनियर ग्रुप नंबर 1 की एक टीम और सीनियर ग्रुप नंबर 2 की एक टीम भाग लेती है। मैं टीमों से अपना परिचय देने और एक-दूसरे को बधाई देने के लिए कहता हूं।
(टीमों और कप्तानों की ओर से शुभकामनाएं)
टीम "क्यों"
"हम जिज्ञासु दिमाग हैं,
हमारे पास आपके लिए प्रश्न हैं।"
"क्यों" एक पसंदीदा प्रश्न है,
हमें बढ़ने में मदद करता है।"
टीम "ज्ञान"
"यदि आप बहुत कुछ जानना चाहते हैं,
तुम्हें खूब पढ़ना चाहिए।”
हमारा आदर्श वाक्य: “हिम्मत मत हारो!
हर चीज पर गौर करें और हर चीज का पता लगाएं!
अग्रणी:प्रत्येक कार्य के परिणामों को सारांशित करने के लिए, हमने एक जूरी का चयन किया है: (जूरी सदस्यों की प्रस्तुति) हमारे खेल में पाँच कार्य हैं।
1 कार्य "एक परी कथा का दौरा":
इस टास्क में टीमों को 10 सवालों के जवाब देने होंगे। इस कार्य के लिए सीमित समय आवंटित किया गया है: प्रत्येक टीम के लिए 2 मिनट। समय समाप्त होने पर एक बीप बजती है। किसी प्रश्न के प्रत्येक सही उत्तर के लिए टीमों को 1 अंक मिलता है।
"क्यों" टीम के लिए प्रश्न:
1. उस लड़के का नाम जिसे स्वान गीज़ अपने साथ ले गया था? (इवानुष्का)।
2. खिड़की पर ठंडी खट्टी मलाई से कौन हिल रहा है? (कोलोबोक)।
3. रूसी लोक कथा का नायक जो चूल्हे पर चलता था? (एमिलीया)
4. रूसी लोक कथाओं की हानिकारक बूढ़ी औरत? (बाबा यगा)
5. फूल में रहने वाली छोटी लड़की (थम्बेलिना)
6. लंबी नाक वाली लकड़ी की गुड़िया। (पिनोच्चियो)
7. किस परी कथा में गाड़ी कद्दू में बदल गई? ("सिंड्रेला" में)
8. लंबी दाढ़ी वाला कठपुतली थियेटर का दुष्ट मालिक। (करबास-बरबास)
9. परी कथा "द कॉकरोच" में भालू ने किस प्रकार के परिवहन का उपयोग किया? (बाइक)
10. परी कथा "कन्फ्यूजन" में मगरमच्छ ने नीले समुद्र को कैसे बुझाया? (पाई, और पैनकेक, और सूखे मशरूम।)
ज़्नायकी टीम के लिए प्रश्न:
1. उस लड़की का नाम जिसका भाई एक छोटी बकरी बन गया? (एलोनुष्का)
2. परी कथा प्याज लड़का? (चिपोलिनो)
3. चूहे वाली एक हानिकारक बूढ़ी औरत। (शापोकल्याक)
4. चेर्बाश्का का हरा दोस्त? (मगरमच्छ जीन)
5. परी कथा "मोइदोदिर" में वॉशक्लॉथ को किसने निगल लिया? (मगरमच्छ)
6. पिस्सू क्लटरिंग फ्लाई के लिए क्या उपहार लेकर आए? (घुटनों तक पहने जाने वाले जूते)
7. नीले बालों वाली परीकथा वाली लड़की? (मालवीना)
8. तीन छोटे सूअरों के नाम क्या थे? (निफ़-निफ़, नफ़-नफ़, नुफ़-नुफ़)
9. उस दादी का क्या नाम था जिससे सारे व्यंजन भाग जाते थे? (फेडोरा)
10. परी कथा "टेलीफोन" में हाथी ने अपने बेटे से कितने पाउंड चॉकलेट मांगी? (पांच या छह.
अग्रणी:जबकि हमारी जूरी पहले कार्य के परिणामों का सारांश दे रही है, आप और मैं "द सन केम आउट" गीत गाएंगे, जो हमें खुश कर देगा।
2 कार्य. "जादुई बक्से में मनोरंजक पहेलियाँ"
अग्रणी:टीम का प्रत्येक बच्चा बारी-बारी से बॉक्स से एक समस्या वाला लिफाफा निकालता है। प्रस्तुतकर्ता समस्या पढ़ता है, और लिफाफा खींचने वाला बच्चा उत्तर देता है, यदि वह उत्तर नहीं दे पाता है, तो टीम उसकी मदद करती है। सहायता के बिना प्रत्येक सही उत्तर के लिए, टीम को 2 अंक मिलते हैं, और यदि प्रतिभागी को उत्तर देने में मदद की गई, तो टीम को 1 अंक मिलता है।
1. दादी माशा की एक पोती दशा, एक बिल्ली फ़्लफ़ और एक कुत्ता ड्रूज़ोक है। दादी के कितने पोते-पोतियाँ हैं?
2. जंगल में एक सन्टी का पेड़ उग आया। उस पर सेब उगे: 1 हरा, 2 लाल, 1 पीला। पेड़ पर कितने सेब हैं?
3. पक्षी साइट पर उड़ गए: एक कबूतर, एक पाईक, दो स्तन। कुल कितने पक्षी हैं?
4. अभी साल का कौन सा समय है?
5. सभी सर्दियों के महीनों की सूची बनाएं?
6. सुबह है या शाम?
7. आप दिन के अन्य कौन से भाग जानते हैं?
8. आज गुरुवार है, और कल?
9. सोमवार से शुरू करके सप्ताह के दिनों के नाम बताइए।
10. सप्ताह का आपका पसंदीदा दिन कौन सा है? वह कौन सा है?
11. आपके दाईं ओर कौन खड़ा है?
12. पीछे कौन खड़ा है?
13. समय कैसे मापा जाता है?
14. तापमान कैसे मापा जाता है?
15. आप लंबाई या ऊंचाई कैसे माप सकते हैं?
16. वजन कैसे मापा जाता है?
अग्रणी:शाबाश टीम, आपने कार्य पूरा कर दिया। जबकि हमारी जूरी परिणामों का सारांश दे रही है, हम प्रशंसकों के लिए एक पहेली प्रतियोगिता की घोषणा कर रहे हैं:
1. सबसे लम्बी गर्दन वाला जानवर. (जिराफ़)
2. बच्चे को बैग में कौन ले जाता है? (कंगारू)
3. एक पक्षी जो उड़ नहीं सकता और पाले से नहीं डरता? (पेंगुइन)
4. लम्बे कान वाला कायर। (खरगोश)
5. एक सुंदर लेकिन अखाद्य मशरूम। (अमनिता)
6. सबसे बड़ी बेरी. (तरबूज)
7. पीले बीच और सफेद पंखुड़ियों वाला एक फूल। (कैमोमाइल)
8. एक जानवर के नाम के साथ लाल मशरूम। (चेंटरेल)
9. सर्दी के बाद क्या आता है? (वसंत)
10. 2. पेड़ों से पत्तियाँ कब गिरती हैं? (शरद ऋतु)
11. 3. साल का सबसे गर्म समय. (गर्मी)
12. साल का सबसे छोटा महीना. (फ़रवरी)
13. बर्फीला मौसम. (सर्दी)
14. ब्लैक फॉरेस्ट बेरी. (ब्लूबेरी)
15. प्रकाश बल्ब जैसा दिखने वाला फल. (नाशपाती)
16. भालू को कौन से जामुन पसंद हैं? (रसभरी)
टास्क 3 "कप्तान प्रतियोगिता"
अग्रणी:टीम के कप्तानों को दो कार्य पूरे करने के लिए कहा जाता है।
पहला कार्य तर्क पहेलियाँ है। कप्तानों को समस्या को ध्यान से सुनना चाहिए और पूछे गए प्रश्न का उत्तर देना चाहिए:
1. एंटोन और निकिता अलग-अलग खिलौनों से खेलते थे - एक खिलौना कार और एक पिरामिड। एंटोन ने पिरामिड के साथ नहीं खेला। प्रत्येक लड़के ने किसके साथ खेला?
2. साशा और ईगोर ने अलग-अलग रंगों के कपों से चाय पी: पीला और लाल। साशा ने पीले कप से चाय नहीं पी। प्रत्येक लड़के ने किस कप से चाय पी?
दूसरा कार्य वीडियो प्रश्न है। कप्तानों को अलग-अलग परियों की कहानियों के नायकों को चित्रित करने वाली 6 तस्वीरें दिखाई जाएंगी। आपका काम इन परियों की कहानियों को नाम देना है।
अग्रणी:जबकि मतगणना आयोग तीसरे दौर के नतीजों की गिनती कर रहा है, मैं संगीतमय ब्रेक की घोषणा करता हूं।
अग्रणी:जूरी को कार्य 3 के परिणामों की घोषणा करने का अधिकार दिया गया है।
4 कार्य. "स्मार्ट आंकड़े"
अग्रणी:टीमों को एक दृश्य स्मृति कार्य दिया जाता है। टीमें 30 सेकंड के लिए ज्यामितीय आकृतियों को दर्शाने वाले पोस्टर को देखती हैं, फिर उन्हें स्मृति से चित्रफलक पर वही छवि बनाने के लिए कहा जाता है।
अग्रणी:संगीतमय विराम. जूरी को चौथे कार्य के परिणामों के आधार पर मंजिल दी गई है।
5 कार्य. "परी कथा अतिथि"
अग्रणी:इस प्रतियोगिता में, एक आश्चर्य आपका इंतजार कर रहा है; इसका नेतृत्व एक परी-कथा चरित्र द्वारा किया जाएगा। अनुमान लगाएं: किस पुश्किन परी-कथा नायिका को उसके मालिक से शुद्ध क्रिस्टल से बना एक घर और उसके गहने के काम और गायन कौशल के लिए गार्ड ऑफ ऑनर मिला। ("द टेल ऑफ़ ज़ार साल्टन" से गिलहरी)
एक गिलहरी अंदर दौड़ती है।
गिलहरी:आपने सही अनुमान लगाया! नमस्ते! मैं आपके खेल में आया और बहुत कठिन प्रश्न तैयार किए:
1. दादी दशा का एक पोता पाशा, एक बिल्ली फ़्लफ़ और एक कुत्ता ड्रूज़ोक है। उसके कितने पोते-पोतियाँ हैं? (एक)
2. किस आकृति का न तो आरंभ है और न ही अंत? (घेरा)
3. कौन तेज़ तैरता है - बत्तख का बच्चा या मुर्गी?
4. फूल तक कौन तेजी से पहुंचेगा - तितली या कैटरपिलर?
5. दो मछलियाँ जंगल के ऊपर से उड़ीं। दो उतरे. कितने उड़ गए?
6. उत्तरी ध्रुव पर मगरमच्छ क्या खाते हैं?
7. शेल्फ पर बच्चों की किताबें थीं। कुत्ता दौड़ा और एक किताब ले गया, फिर दूसरी, फिर दो और किताबें। कुत्ते ने कितनी किताबें पढ़ी हैं?
8. खरगोश ने नए साल के लिए दो भालू और तीन हाथी को आमंत्रित किया। उसे कितने उपकरणों की आपूर्ति करनी चाहिए?
9. कौन अधिक जोर से मिमियाएगा - मुर्गा या गाय?
10. कोलोबोक के बाल किस रंग के हैं?
गिलहरी:शाबाश दोस्तों, आपने कार्य पूरा कर लिया! और अब, जब जूरी परिणामों का सारांश दे रही है, हम मेरा पसंदीदा खेल "विकृत दर्पण" खेलेंगे, मैं आंदोलन दिखाऊंगा, और आप आंदोलन को उल्टा करेंगे (उदाहरण के लिए, नेता दाईं ओर झुकता है, और बच्चे दाईं ओर झुकते हैं)। बायीं ओर, आगे की ओर झुकता है, और बच्चे पीछे की ओर झुकते हैं, आदि।)
बौद्धिक खेल के परिणामों का सारांश दिया जाता है और गिलहरी विजेताओं को पुरस्कृत करती है।
दिमाग का खेल.
एक खेल "दिनेश लॉजिक ब्लॉक"
लक्ष्य। विकास प्रक्रिया को गति देने में मदद करें preschoolers सोच और गणितीय अवधारणाओं की सबसे सरल तार्किक संरचनाएँ
संक्षिप्त वर्णन:
बेतरतीब ढंग से चयनित आकृति सेकोशिश संभव सबसे लंबी श्रृंखला बनाएं। निर्माण विकल्पजंजीरें:
ताकि आस-पास एक ही आकार की कोई आकृतियाँ न रहें(रंग, आकार, मोटाई);
ताकि एक ही आकार और रंग की कोई आकृतियाँ न रहें(रंग और आकार के अनुसार, साइज़ और आकार के अनुसार, मोटाई के अनुसार);
ताकि आस-पास ऐसी आकृतियाँ हों जो आकार में समान हों, लेकिन आकार में भिन्न हों;
ताकि पास-पास एक ही रंग और आकार की, लेकिन अलग-अलग आकृतियाँ हों(समान आकार लेकिन अलग आकार).
दिमाग का खेल.
एक खेल "गणित टेबलेट"
लक्ष्य। बच्चे की शोध गतिविधियों के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ। साइकोसेंसरीमोटर, संज्ञानात्मक (संज्ञानात्मक) विकास के साथ-साथ रचनात्मक क्षमताओं के विकास को बढ़ावा देना।
संक्षिप्त वर्णन:
खेल आरेख प्रस्तुत करता है जिसमें बच्चे रबर बैंड और रंगीन आकृतियों का उपयोग करके चित्र को पुन: पेश करते हैं। योजनाओं को बच्चे के विकास के स्तर के अनुसार पूरक किया जा सकता है, और आप अपने स्वयं के विकल्पों के साथ आ सकते हैं। गेम में अंतरिक्ष, गिनती, ज्यामिति में अभिविन्यास के लिए चित्र शामिल हैं।नंबर गेम , अक्षर, समरूपता, सड़क संकेत, पहेलियाँ, सचित्र कविताएँ, परी कथाएँ, पैटर्न।
विधिपूर्वक निर्देश. बच्चों के समूह के साथ काम करते समय, आप गणित टैबलेट पर दृश्य और श्रवण श्रुतलेख कर सकते हैं।
बौद्धिक खेल.
एक खेल "ज्यामितीय मोज़ेक"
लक्ष्य। वस्तुओं के आकार के बारे में, ज्यामितीय आकृतियों और प्राथमिक रंगों के बारे में ज्ञान को समेकित करें। दृश्य धारणा और स्मृति विकसित करें। विकास को बढ़ावा देनाबौद्धिक क्षमताएँ.
संक्षिप्त वर्णन:
बच्चों को कटी हुई ज्यामितीय आकृतियों को व्यवस्थित करने के लिए आमंत्रित करेंसमूह:
रंग से (सभी नीले टुकड़े, सभी हरे टुकड़े, आदि)
आकार के अनुसार (छोटे त्रिकोण और बड़े त्रिकोण, छोटे वर्ग, बड़े और मध्यम वर्ग, आदि)
स्वरूप के अनुसार (सभी त्रिभुज, सभी वर्ग, सभी आधे वृत्त, आदि)
वही पोस्ट कर रहा हूँचित्रों ज्यामितीय आकृतियों के एक सेट से, पहले सुपरइम्पोज़िंग करकेकार्ड, फिर चित्र के आगे , और फिर स्मृति से।
खिलाड़ियों को ज्यामितीय आकृतियों से कोई भी छवि बनाने के लिए आमंत्रित करें।
बौद्धिक खेल.
"याद करना"
लक्ष्य। दृश्य धारणा, स्वैच्छिक ध्यान, स्मृति विकसित करें। दृश्य-आलंकारिक सोच विकसित करें
संक्षिप्त वर्णन:
गेम में 12 कार्ड हैं . प्रत्येक के लिए कार्यजटिलता के लिए कार्ड. पहले चरण में, हम सुझाव देते हैं कि जो खींचा गया है उसे देखें और याद रखें। दिखा रहा है 2नक्शा , बच्चे यह निर्धारित करते हैं कि पहले की तुलना में क्या बदल गया हैकार्ड द्वारा . अगले चरण में, बच्चे उन आकृतियों को देखते हैं, याद करते हैं और बनाते हैं जो वे देखते हैं, फिर संख्याओं को, उस क्रम को याद करते हुए जिसमें संख्याएँ स्थित हैं। अंतिम चरण में, हम बच्चे को विभिन्न के अनुरूप योजनाबद्ध चित्र याद रखने और बनाने के लिए आमंत्रित करते हैंचित्रों।
बौद्धिक खेल.
एक खेल "खतरनाक वस्तुएं"
लक्ष्य। मौखिक और तार्किक सोच विकसित करें
संक्षिप्त वर्णन:
बच्चों के सामने वस्तुओं के साथ खिलौने और चित्र रखकर, शिक्षक बच्चों को यह निर्धारित करने के लिए आमंत्रित करते हैं कि कौन सी वस्तुएँ उनके लिए खतरनाक हैं।खेल और क्यों जहां इन वस्तुओं को संग्रहित किया जाना चाहिए। बच्चे बताते हैं कि खतरनाक वस्तुओं को कहाँ संग्रहित किया जाना चाहिए। अगर आपके हाथ में ऐसी कोई वस्तु हो तो कैसे व्यवहार करें। यदि कोई व्यक्ति नाखून काट रहा है, सिलाई कर रहा है या कील ठोंक रहा है तो क्या उसका ध्यान भटकाना या धक्का देना संभव है? क्या हो सकता है?
बौद्धिक खेल.
खेल "संकेत"
लक्ष्य। बच्चों को विभिन्न वस्तुओं में समान चिन्हों को पहचानना सिखाएं और तार्किक सोच विकसित करें।
संक्षिप्त वर्णन:
खेल में 1-10 लोग भाग लेते हैं। एक राउंड से शुरुआत करना बेहतर हैपत्ते . हम 40 वर्ष से अधिक उम्र के एक बच्चे की पेशकश करते हैंपत्ते 4 उपयुक्त चुनें और उन्हें संलग्न करें ताकि वे तार्किक रूप से केंद्रीय के पूरक होंकार्ड . राउंड की संख्यापत्ते
बौद्धिक खेल.
एक खेल "क्या किस चीज़ से बना है"
लक्ष्य। विभिन्न सामग्रियों और उनसे बने उत्पादों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। तार्किक सोच विकसित करें.
संक्षिप्त वर्णन:
खेल में 1-10 लोग भाग लेते हैं। एक राउंड से शुरुआत करना बेहतर हैपत्ते . हम 4 वर्ष से एक बच्चे की पेशकश करते हैंपत्ते इसके लिए उपयुक्त का चयन करें और उन्हें संलग्न करें ताकि वे तार्किक रूप से केंद्रीय के पूरक होंकार्ड . राउंड की संख्यापत्ते -कार्यों को धीरे-धीरे बढ़ाया जाना चाहिए.
विधिपूर्वक निर्देश. बच्चों के समूह के लिए खेल प्रतिस्पर्धी होना चाहिए - जो कार्य को तेजी से पूरा कर सके।
बौद्धिक खेल.
एक खेल "प्रथम श्रेणी प्रश्नोत्तरी"
लक्ष्य। बच्चों को स्कूल के लिए मनोवैज्ञानिक रूप से तैयार करने में मदद करें, उन्हें सवालों के तुरंत जवाब देना सिखाएं। सोचने की गति विकसित करें.
संक्षिप्त वर्णन:
समझौते या लॉटरी द्वारा स्थापित, खिलाड़ी बारी-बारी से खेलते हैं। अपनी बारी पर, खिलाड़ी पासा घुमाता है और चिप को निकाले गए वर्गों की संख्या तक ले जाता है। चिप को घुमाकर खिलाड़ी प्रश्न का उत्तर देता हैपत्ते संबंधित रंग के ढेर से. यदि खिलाड़ी ने सही उत्तर दिया, तो बारी अगले खिलाड़ी की हो जाती है। यदि खिलाड़ी गलत उत्तर देता है, तो खिलाड़ी पासे को घुमाता है और लुढ़के हुए मूल्य के आधार पर पीछे हट जाता है। जिसके बाद वह तुरंत कोशिका के अनुरूप रंग के सवाल का जवाब देता है। यह तब तक जारी रहता है जब तक खिलाड़ी या तो सही उत्तर नहीं दे देता या घर नहीं लौट आता।वही जीतता है जो पहले स्कूल आएगा.
बौद्धिक खेल.
खेल "एक तस्वीर उठाओ"
लक्ष्य। वस्तुओं को वर्गीकृत करना सीखें, सामान्यीकृत शब्दों के साथ वस्तुओं के समूहों को नाम दें और अपनी शब्दावली को समृद्ध करें। ध्यान, स्मृति, सोच विकसित करें
संक्षिप्त वर्णन:
कार्ड कार्ड उसे एक अलग ढेर में रख देता है. नेता ढेर में से सबसे ऊपर वाले को ले लेता हैकार्ड और उसे कॉल करता है. खिलाड़ी यह निर्धारित करने के लिए वर्गीकरण का उपयोग करते हैं कि कोई वस्तु उनकी है या नहींनक्शा , एक संकेत देता है - यदि उत्तर सही है, तो प्रस्तुतकर्ता इसे खिलाड़ी को देता हैकार्ड . अपने क्षेत्र के सभी क्षेत्रों को कवर करने वाले पहले व्यक्ति को विजेता घोषित किया जाता है।
बौद्धिक खेल.
एक खेल "जानवरों का अनुमान लगाओ"
लक्ष्य। जंगली जानवरों, उनके आवास और पोषण के बारे में ज्ञान को समेकित करना। तार्किक सोच विकसित करें.
संक्षिप्त वर्णन:
एक नेता चुना जाता है. वह खेतों को मिलाता है औरपत्ते और प्रत्येक खिलाड़ी को एक फ़ील्ड देता है, औरपत्ते इसे एक अलग ढेर में रखें, पाठ नीचे की ओर। नेता ढेर में से सबसे ऊपर वाले को ले लेता हैकार्ड और उस पर पहेली का पाठ जोर से पढ़ता है। यदि कोई खिलाड़ी जिसके पास मैदान पर इस जानवर की छवि है, उसने पहेली का अनुमान लगा लिया है और इसके बारे में प्रश्नों का सही उत्तर दिया है (यह कहां रहता है, क्या खाता है, इसका चरित्र क्या है), तो प्रस्तुतकर्ता उसे यह देता हैपहेली कार्ड. यदि कोई खिलाड़ी गलती करता है, तो प्रस्तुतकर्ता उसे सुधारता है, लेकिनकार्ड इसे स्टैक के नीचे रखें। अपने क्षेत्र के सभी क्षेत्रों को कवर करने वाले पहले व्यक्ति को विजेता घोषित किया जाता है।
बौद्धिक खेल.
एक खेल "मेज पर रोटी कहाँ से आती है?"
लक्ष्य। कहानी की पंक्तियों को क्रमिक रूप से प्रस्तुत करना सीखेंचित्रों , भाषण विकसित करें, तार्किक रूप से सोचना सिखाएं, विकास करेंबौद्धिक क्षमताएँ.
संक्षिप्त वर्णन:
एक श्रृंखला बनाने के लिए, 3 विषयों में से एक का चयन करें(दूध, मक्खन या ब्रेड). सबसे पहले, वयस्क और बच्चे चर्चा के माध्यम से श्रृंखला बनाते हैं, अनुक्रम स्थापित करने के लिए सही समाधान चुनते हैं;चित्रों . इसके बाद, बच्चे स्वतंत्र रूप से श्रृंखला बनाते हैं और विषय पर एक कहानी लिखते हैं।
विधिपूर्वक निर्देश. किसी भी जंजीर को उल्टे क्रम में ही बनाने का प्रयास करें। कहानी की शुरुआत पहले से नहीं, आखिरी से करेंजंजीरों की तस्वीरें.
बौद्धिक खेल.
खेल "मजेदार सामान"
लक्ष्य। एक समूह की वस्तुओं को वर्गीकृत करना सीखें, एक निश्चित ध्वनि के लिए शब्दों का चयन करें। मानसिक लचीलापन विकसित करें.
संक्षिप्त वर्णन:
सबसे छोटे बाल वाला खिलाड़ी पहले कार्य करता है, फिर उसका बाईं ओर का पड़ोसी, फिर दक्षिणावर्त। प्रत्येक खिलाड़ी के पास 4 हैंक्रियाएँ:
कोई भी देखेंकार्ड ;
इसे जगह पर रखो;
बिना देखे एक को हिलाओदूसरे के स्थान पर कार्ड;
आप केवल 2 स्वैप कर सकते हैंपत्ते।
क्रियाओं को अलग-अलग तरीकों से जोड़ा जा सकता है, मुख्य बात यह है कि उनमें से 4 से अधिक नहीं हैं, कम संभव है।
वह जो आखिरी गुमशुदा को पोस्ट करने में सक्षम थाट्रेन कार्ड, इस ट्रेन को अपने लिए लेता है। यह ट्रेन एक भाप इंजन और 4 डिब्बों वाली है।
विधिपूर्वक निर्देश.
यदि आप बस देख रहे हैंकार्ड , वह पड़ी रहती हैचेहरा झुकना . यदि आप बदलते हैंस्थानों में कार्ड, तो उन्हें लगाना होगाचित्र ऊपर.
बौद्धिक खेल.
एक खेल "शब्द पढ़ें"
लक्ष्य। ध्वनि विश्लेषण कौशल विकसित करें औरसंश्लेषण , अक्षरों के साथ ध्वनियों को सहसंबंधित करने का कौशल, सहज, सुसंगत, सार्थक पढ़ने के निर्माण में योगदान देता है। ध्यान, स्मृति, तार्किक सोच विकसित करें।
संक्षिप्त वर्णन:
पहले चरण में, प्रस्तुतकर्ता बच्चों को चित्रित वस्तुओं के नाम में पहली ध्वनियों की पहचान करने के लिए आमंत्रित करता हैकार्ड , फिर हाइलाइट की गई ध्वनियों का उच्चारण करें, जहां विंडो खाली हो वहां रुकें और परिणामी शब्द को नाम दें। दूसरे चरण में, आप बच्चों को गेम बोर्ड पर शब्द पढ़ने के लिए कह सकते हैं।कार्ड , लुप्त अक्षर ढूंढें और उस अक्षर वाली चिप को खाली वर्ग पर रखें। तीसरे चरण में, बच्चों से गायब अक्षर ढूंढने को कहें और उस पर वांछित अक्षर वाली चिप लगा दें। और अंतिम चरण में, नेता के संकेत पर, खिलाड़ी अक्षरों के साथ चिप्स उठाते हैं और उन्हें खाली खिड़की पर रख देते हैं। जो टीम कार्य पूरा करती है वह सबसे पहले शब्दों को पढ़ती है और विजेता बन जाती है।
बौद्धिक खेल.
कहानी ""
लक्ष्य। बच्चों को बोलना सिखाना"पतला" आवाज और धीमी आवाज. अपनी आवाज के स्वर को ऊपर और नीचे करने की क्षमता विकसित करना।
संक्षिप्त वर्णन:
शिक्षक अपने भाषण के साथ-साथ संगत दिखाकर बात करना शुरू करता हैमूर्तियां : “सुबह-सुबह हम दचा में टहलने निकले। हम किसी को सूक्ष्मता से सुनते हैंचीख़: "पेशाब-पेशाब" (ओनोमेटोपोइया का उच्चारण करता है"पतला" आवाज़)। हम देखते हैं, यह चूज़ा एक पेड़ पर बैठा है और चीख़ रहा है; इंतज़ार कर रहा था कि उसकी माँ उसके लिए एक कीड़ा लाएगी। चूज़ा कितनी धीमी आवाज़ में बोलता है? ("पीप-पी-पी" .) इस समय पक्षी उड़ गया, उसने चूज़े को एक कीड़ा दिया औरचिल्लाया: "पी-पी-पीआई" (धीमी आवाज़ में ओनोमेटोपोइया कहता है). माँ पक्षी की आवाज़ कैसे निकली? ("पी-पी-पी"।)
पक्षी उड़ गया और हम आगे बढ़ गये। हम बाड़ पर किसी को बहुत सूक्ष्मता से सुनते हैंचिल्लाती है: "म्याऊ-म्याऊ-म्याऊ" (ओनोमेटोपोइया का उच्चारण करता है"पतला" आवाज़)। और बिल्ली का बच्चा बाहर रास्ते पर कूद गया। उसने म्याऊं-म्याऊं कैसे की?(बच्चे शिक्षक का उदाहरण दोहराते हैं।)उसने ही बिल्ली की माँ को बुलाया था। उसने सुना, रास्ते पर दौड़ती है औरम्याऊं:
"म्याऊ-म्याऊ-म्याऊ" (कहते हैं "म्याऊ-म्याऊ" धीमी आवाज में)। बिल्ली म्याऊं-म्याऊं कैसे करती थी? ("म्याऊ म्याऊ म्याऊ" ।)
और अब, बच्चों, मैं तुम्हें दिखाऊंगा कि हमसे मिलने कौन आया था। शिक्षक बिल्ली को बाहर निकालता है, दिखाता है कि वह मेज पर कैसे चलती है, फिर बैठ जाती है।“बिल्ली म्याऊं-म्याऊं कैसे करती है?”बच्चे, अपनी आवाज़ धीमी करते हुए,वे कहते हैं: "म्याऊ-म्याऊ-म्याऊ।"
फिर शिक्षक एक बिल्ली का बच्चा, एक पक्षी, एक चूजा निकालता है और बच्चे उनकी आवाज़ की नकल करते हैं।
विधिपूर्वक निर्देश. सुनिश्चित करें कि बच्चे चिल्लाएं नहीं, बल्कि शांति से बोलें, उनकी पहुंच के दायरे में अपनी आवाज को ऊपर और नीचे करें।
पुराने प्रीस्कूलरों के लिए मनोरंजक खेल
पूर्वस्कूली बच्चों में सोच के विकास, सुधार और सुधार की समस्या मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक अभ्यास में सबसे कठिन में से एक है। इसे हल करने के लिए मुख्य बात संपूर्ण शैक्षिक प्रक्रिया का तर्कसंगत संगठन है (प्रशिक्षण में समस्याग्रस्त स्थितियों का निर्माण, कक्षाओं के दौरान संवाद के सिद्धांत का पालन करना आदि), लेकिन कोई विशेष रूप से संगठित खेल प्रशिक्षण जैसे साधनों की उपेक्षा नहीं कर सकता है।
आत्मसात की गई सामग्री को समझने और उसके रचनात्मक परिवर्तन के उद्देश्य से किसी भी पूर्ण विचार प्रक्रिया का आधार कम से कम तीन सार्वभौमिक घटकों की उपस्थिति है:
प्राथमिक मानसिक संचालन (विश्लेषण, संश्लेषण, तुलना, चयन) के गठन का उच्च स्तर
आवश्यक, आदि);
उच्च स्तर की गतिविधि, जोखिम लेने और बहुलवादी सोच, बड़ी संख्या में विभिन्न परिकल्पनाओं के उत्पादन में, समाधान विकल्पों की बहुलता की स्थापना में, गैर-मानक विचारों को सामने रखने की स्वतंत्रता में और लचीलेपन में प्रकट होती है। उनमें से एक से दूसरे में जाना;
संगठन का एक उच्च स्तर और सोच की उद्देश्यपूर्णता, घटना में आवश्यक की पहचान करने, सामान्यीकृत विश्लेषण योजनाओं के उपयोग, अपने स्वयं के सोचने के तरीकों के बारे में जागरूकता और उन्हें नियंत्रित करने की दिशा में एक स्पष्ट अभिविन्यास में प्रकट होती है।
हमारे द्वारा प्रस्तावित बौद्धिक खेलों का परिसर मुख्य रूप से प्राथमिक मानसिक संचालन के विकास, सामान्य बौद्धिक जोखिम लेने के गठन और मानसिक प्रक्रिया के समग्र संगठन को सुनिश्चित करने वाले साधनों के विकास पर केंद्रित है।
खेल बढ़ती जटिलता के क्रम में दिए गए हैं और कुछ मामलों में विषयगत रूप से एक-दूसरे से संबंधित हैं, इसलिए, खेल प्रशिक्षण आयोजित करते समय, उनके अनुक्रम को परेशान न करने की सलाह दी जाती है।
कक्षाएं 5-10 पुराने प्रीस्कूलरों के समूह के साथ आयोजित की जाती हैं। एक पाठ की अवधि 15 से 30 मिनट तक है।
कक्षाओं की आवृत्ति सप्ताह में 1-2 बार होती है। कक्षाओं की कुल संख्या निश्चित नहीं है और यह बच्चों की विचार प्रक्रियाओं के विकास के प्रारंभिक स्तर और उनकी प्रगति की गति पर निर्भर करती है। प्रत्येक गेम को कई पाठों के दौरान विभिन्न सामग्रियों पर कई बार "स्क्रॉल" किया जाता है।
पहले पाठ में, शिक्षक बच्चों को पहले दो खेलों से परिचित कराते हैं, सभी को सोचने और अपना समाधान प्रस्तावित करने का अवसर देते हैं। प्रत्येक अगले पाठ में, बच्चों को पहले से ही परिचित खेलों का अभ्यास कराया जाता है और एक नया पेश किया जाता है।
शिक्षक का कार्य बच्चों की मानसिक गतिविधि को उत्तेजित करना है, उन लोगों को खेल में लाना है जो चुप रहना पसंद करते हैं, लगातार इस विचार को व्यक्त करना है कि प्रस्तावित कार्यों में एक समाधान नहीं है, अलग-अलग समाधान, कभी-कभी एक दूसरे से पूरी तरह से अलग होते हैं , सही हो सकता है।
किसी भी परिस्थिति में आपको हास्यपूर्ण उत्तरों को दबाना नहीं चाहिए, क्योंकि वे अक्सर गैर-मानक सोच की सबसे ज्वलंत अभिव्यक्ति होते हैं।
शिक्षक के लिए उत्तरों की मात्रा और गुणवत्ता के बीच एक "मीठा स्थान" स्थापित करना महत्वपूर्ण है: एक ओर, जितना संभव हो उतने विविध उत्तरों को प्रोत्साहित करना, दूसरी ओर, सबसे पहले मूल, रचनात्मक समाधानों को प्रोत्साहित करना।
खेलों की प्रभावशीलता के लिए अनिवार्य शर्त यह है कि बच्चे प्रस्तावित सभी चीजों पर चर्चा करें
खेल 1. वाक्य बनाना
लक्ष्य। परिचितों के बीच विविध, कभी-कभी अप्रत्याशित संबंध शीघ्रता से स्थापित करने की क्षमता विकसित करें
वस्तुएं; अलग-अलग तत्वों से नई छवियां बनाएं।
खेल कार्य. जितना संभव हो उतने वाक्य बनाएं, शिक्षक द्वारा बताए गए तीन वाक्यों का उपयोग अवश्य करें
ऐसे शब्द जो अर्थ में एक दूसरे से संबंधित नहीं हैं (उदाहरण के लिए, झील, पेंसिल, भालू)। शब्दों के मामले बदले जा सकते हैं, और वाक्यों में दूसरे शब्दों का प्रयोग किया जा सकता है।
उत्तर मानक हो सकते हैं ("भालू ने झील में एक पेंसिल डुबो दी"); 1 स्थिति से आगे जाने के साथ जटिल, तीन शब्दों द्वारा इंगित, और नई वस्तुओं की शुरूआत के साथ ("लड़के ने एक पेंसिल ली और झील में तैरते हुए एक भालू को चित्रित किया"); और रचनात्मक, इन वस्तुओं को गैर-मानक कनेक्शन में शामिल किया गया ("") लड़का, पेंसिल जितना पतला, झील के पास खड़ा था, जो भालू की तरह दहाड़ रहा था")।
खेल 2. सामान्य आधार ढूँढना
लक्ष्य। असमान सामग्री में कई सामान्य बिंदु खोजने की क्षमता विकसित करना; मान्यताओं की भौतिकता की डिग्री का अंदाजा दें।
खेल कार्य. शिक्षक द्वारा बताई गई दो वस्तुओं (उदाहरण के लिए, एक प्लेट और एक नाव) की यथासंभव सामान्य विशेषताओं के नाम बताएं।
उत्तर मानक हो सकते हैं ("वे मनुष्य द्वारा बनाई गई चीज़ें हैं"; "उनमें गहराई है") या असामान्य, जिससे आप परिचित वस्तुओं को एक नई रोशनी में देख सकते हैं। सामान्य विशेषताओं की सबसे लंबी सूची वाला व्यक्ति जीतता है।
शिक्षक का कार्य सभी उत्तरों को उनमें प्रकट पूर्वापेक्षाओं के बीच संबंधों के महत्व की डिग्री के अनुसार वितरित करना है।
खेल 3. एक अतिरिक्त शब्द का उन्मूलन
लक्ष्य। घटनाओं के बीच अप्रत्याशित संबंध स्थापित करने, एक संबंध से दूसरे संबंध में जाने, एक साथ कई वस्तुओं को "सोच के क्षेत्र" में रखने और उनकी एक दूसरे से तुलना करने की क्षमता विकसित करें। एक दृष्टिकोण बनाएं कि वस्तुओं को जोड़ने और तोड़ने के विभिन्न तरीके संभव हैं।
खेल कार्य. तीन शब्द लिए गए हैं (उदाहरण के लिए, कुत्ता, टमाटर, सूरज)। उन वस्तुओं को दर्शाने वाले दो शब्दों को छोड़ना आवश्यक है जो कुछ हद तक एक-दूसरे के समान हैं, और तीसरे, अनावश्यक शब्द को बाहर करना, एक ऐसी वस्तु का नामकरण करना जिसमें पहले दो पूर्व शर्तों के लिए सामान्य विशेषताएं नहीं हैं।
शिक्षक का कार्य बच्चों को अतिरिक्त शब्द को हटाने के लिए यथासंभव अधिक से अधिक विकल्प खोजने के लिए प्रोत्साहित करना है, जो सतह पर पड़े समाधानों से शुरू होता है ("कुत्ते" शब्द को हटा दें, क्योंकि टमाटर और सूरज दोनों गोल हैं) और अंत तक सबसे अप्रत्याशित वाले.
गेम 4. एनालॉग्स की खोज करें
लक्ष्य। किसी वस्तु में विभिन्न गुणों की पहचान करने और उनमें से प्रत्येक के साथ अलग से काम करने की क्षमता विकसित करना; घटनाओं को उनकी विशेषताओं के अनुसार वर्गीकृत करने की क्षमता विकसित करना।
खेल कार्य. यथासंभव अधिक से अधिक एनालॉग्स का नाम बताएं, यानी ऐसी वस्तुएं जो विभिन्न आवश्यक विशेषताओं के अनुसार निर्दिष्ट शिक्षक के समान हों (उदाहरण के लिए, एक हेलीकॉप्टर के साथ), और उन्हें समान विशेषताओं के आधार पर समूहों में व्यवस्थित करें (उदाहरण के लिए, एक हेलीकॉप्टर, ए) पक्षी, एक तितली - वे सभी उड़ते हैं; एक हेलीकॉप्टर, एक बस, एक ट्रेन वाहन हैं)।
खेल 5. "विपरीत" वस्तुओं की खोज करें
लक्ष्य। किसी वस्तु में जितना संभव हो उतना ... अलग खोजने की क्षमता विकसित करना, उनमें क्या सामान्य और क्या अलग है, इस पर प्रकाश डालना।
खेल कार्य. जितनी संभव हो उतनी वस्तुओं के नाम बताएं जो शिक्षक द्वारा बताए गए वस्तुओं के "विपरीत" हों (उदाहरण के लिए, एक घर), इस वस्तु के विभिन्न गुणों पर ध्यान केंद्रित करें और इसके विपरीत समूहों को व्यवस्थित करें (उदाहरण के लिए, एक घर - एक खलिहान, विपरीत) आकार और आराम की डिग्री में; एक घर - क्षेत्र, अंतरिक्ष की गुणवत्ता विशेषताओं के विपरीत: पहले मामले में बंद और दूसरे में खुला, आदि)।
गेम 6. दी गई विशेषताओं के आधार पर वस्तुओं की खोज करें
लक्ष्य। विभिन्न, असमान वस्तुओं के बीच शीघ्रता से समानताएं खोजने की क्षमता विकसित करना; उनमें निर्दिष्ट विशेषताओं की उपस्थिति या अनुपस्थिति के दृष्टिकोण से वस्तुओं का मूल्यांकन करें; एक वस्तु से दूसरी वस्तु पर स्विच करना।
खेल कार्य. यथासंभव अधिक से अधिक वस्तुओं के नाम बताएं जिनमें दी गई विशेषताएँ हों और, इस दृष्टिकोण से, शिक्षक द्वारा नामित दो या तीन वस्तुओं के समान हों। उदाहरण के लिए: "उन वस्तुओं के नाम बताइए जो दो विपरीत कार्य करती हैं, जैसे एक दरवाजा (यह कमरे को बंद और खोलता है) और एक स्विच (यह प्रकाश को चालू और बंद करता है)।"
गेम 7. कनेक्टिंग लिंक खोजें
लक्ष्य। उन वस्तुओं के बीच संबंध स्थापित करने की क्षमता बनाना जो पहली नज़र में एक दूसरे से दूर लगती हैं; ऐसी वस्तुएं ढूंढें जिनमें एक ही समय में कई वस्तुओं के साथ समान विशेषताएं हों।
खेल कार्य. दो वस्तुओं के नाम हैं, उदाहरण के लिए एक फावड़ा और एक कार। उन वस्तुओं को नाम देना आवश्यक है जो पहली से दूसरी तक एक संक्रमणकालीन पुल हैं, यानी दी गई वस्तुओं के साथ स्पष्ट, तार्किक संबंध रखते हैं। उदाहरण के लिए, एक उत्खननकर्ता (जमीन खोदना)
इसे दो या तीन कनेक्टिंग लिंक (फावड़ा - व्हीलब्रो - ट्रेलर - कार) का उपयोग करने की अनुमति है। इस मामले में, श्रृंखला में पड़ोसी कड़ियों के बीच संबंध के बच्चों के औचित्य पर विशेष ध्यान दिया जाता है।
गेम 8. आइटम का उपयोग करने के तरीके
लक्ष्य। विचार प्रक्रिया को एक विषय पर केंद्रित करने की क्षमता, उसे विभिन्न स्थितियों और संबंधों से परिचित कराने की क्षमता विकसित करें और एक सामान्य विषय में अप्रत्याशित संभावनाएं देखने की क्षमता विकसित करें।
खेल कार्य. बच्चों को अच्छी तरह से ज्ञात किसी वस्तु, जैसे कि किताब, का उपयोग करने के यथासंभव विभिन्न तरीकों का नाम बताइए। नियम: किसी वस्तु का उपयोग करने के अनैतिक, बर्बर तरीकों का नाम देना अस्वीकार्य है (खेल व्यवहार के नैतिक मानदंडों के बारे में बातचीत के आधार के रूप में काम कर सकता है)।
गेम 9. परिभाषाएँ तैयार करना
लक्ष्य। सोच की स्पष्टता और क्रमबद्धता विकसित करने के लिए, आवश्यक विशेषताओं को ठीक करने और महत्वहीन लोगों से ध्यान हटाने की क्षमता, साथ ही एक ही विषय की किस्मों को एक दिमाग की नज़र से कवर करने की क्षमता विकसित करना।
खेल कार्य. किसी परिचित वस्तु या घटना (उदाहरण के लिए, एक छेद) की सबसे सटीक परिभाषा दें, जिसमें आवश्यक रूप से इसकी सभी आवश्यक विशेषताएं शामिल होंगी, गैर-जरूरी लोगों का उल्लेख नहीं होगा, और इस तरह से तैयार किया जाएगा कि इस वस्तु की सभी किस्में (घटना) इसके अंतर्गत आएगी, और कोई भी अन्य वस्तु इस परिभाषा में फिट नहीं बैठती।
गेम 10. संभावित कारणों की सूची बनाएं
लक्ष्य। किसी समस्या को हल करते समय या किसी घटना को समझते समय सभी संभावित कारणों को देखने की क्षमता विकसित करना, ताकि आप विभिन्न संस्करणों के माध्यम से काम कर सकें और उसके बाद ही कोई निर्णय ले सकें।
खेल कार्य. शिक्षक एक स्थिति का वर्णन करते हैं, उदाहरण के लिए: "टहल कर लौटने पर, आपने पाया कि आपके अपार्टमेंट का दरवाज़ा खुला हुआ है..." बच्चों को इस तथ्य के लिए यथासंभव संभावित कारणों, संभावित स्पष्टीकरणों को क्रम में बताना चाहिए। यह तय करने के लिए कि उन्हें क्या करना चाहिए (सबसे सामान्य बात से लेकर - "दरवाजा बंद करना भूल गए" - और गैर-तुच्छ बात तक - "मंगलवासी आ गए हैं")।
गेम 11. कहानी छोटी करें
लक्ष्य। सभी महत्वहीन चीजों को काटकर, सार पर ध्यान केंद्रित करना सीखें।
खेल कार्य. कहानी की सामग्री को यथासंभव संक्षेप में बताएं - दो या तीन वाक्यों में, इसकी मुख्य सामग्री को बनाए रखते हुए, इस खेल में, सबसे सफल उत्तरों का सामूहिक पुनरीक्षण संभव है।