टिमोनोवा ऐलेना सर्गेवना
नेतृत्व गुणों के विकास के लिए प्रशिक्षण के तत्वों के साथ पाठ "व्यक्तित्व और व्यक्तित्व"

1. « व्यक्तित्व और व्यक्तित्व» .

लक्ष्य पाठ: किशोरों को प्रत्येक के मूल्य को समझने में मदद करें व्यक्तित्व, प्रत्येक व्यक्ति की विशिष्टता और विशिष्टता पर जोर दें, यह निर्धारित करने का प्रयास करें कि क्या व्यक्तित्व और व्यक्तित्व.

के लिए सामग्री पाठ: के लिए रिक्त स्थान व्यक्तिअभ्यास के साथ काम करें, आत्म-निदान के लिए रूप, दृश्य सामग्री।

पाठ्यक्रम की प्रगति।

1. सूत्रधार का परिचय और अभ्यास "मैं प्यार करता हूं। मुझे पसंद नहीं है।". नमस्ते! आज पर हम अपने बारे में बात करेंगे, और हमारे का विषय कक्षाओं को कहा जाता है« व्यक्तित्व और व्यक्तित्व» . ताकि आप काम में सक्रिय रूप से शामिल हो सकें, मेरा सुझाव है कि आप खेल खेलें "मैं प्यार करता हूं। मुझे पसंद नहीं है।". नियम ऐसा: हम एक दूसरे को गेंद फेंकेंगे; जो कोई उसे पकड़ेगा वह बोलेगा "मैं प्यार करता हूं।"और कुछ ऐसा नाम दें जिससे आप प्यार करते हैं। आप क्रियाओं, वस्तुओं, भोजन, पेय आदि को नाम दे सकते हैं। उसके बाद, वह गेंद को किसी और को फेंकता है (आप इस अभ्यास को दूसरे में कर सकते हैं) ठीक है: गेंद को एक सर्कल में एक दूसरे को पास करें)।

2. चर्चा "क्या व्यक्तित्व» . इसलिए, खेल के बाद, हमने देखा कि हम में से प्रत्येक के पास पसंदीदा और अप्रिय वस्तुओं, कार्यों, घटनाओं की एक विस्तृत विविधता क्या है। लेकिन जब तकक्या यही बात हमें एक दूसरे से अलग बनाती है? एक दूसरे को देखो। हमारे बालों का अलग रंग है, आंखें हैं, अलग-अलग ऊंचाई हैं, प्रत्येक का अपना नाम है। लेकिन तथ्य यह है कि एक व्यक्ति दूसरे से अलग है इसका मतलब यह नहीं है कि कोई बुरा है और कोई बेहतर है। सभी लोग अलग हैं। उनमें से प्रत्येक अपने तरीके से अद्वितीय, अद्वितीय है। यही प्रकट होता है व्यक्तित्व. आइए अब चर्चा करते हैं कि क्या है व्यक्तित्व(नाम के साथ एक पोस्टर पोस्ट किया गया है? (निम्नलिखित इस विषय पर एक चर्चा है।)

4. व्यायाम "पीली कमीज़ नेता» . अब आप में से प्रत्येक 5 मिनट के लिए अपने लिए शिलालेख बनाने का प्रयास करेगा "टी शर्ट" (टी-शर्ट पेपर टेम्प्लेट से बने होते हैं). ये शिलालेख होना चाहिए "बोला जा रहा है", यानी शिलालेख अब व्यक्ति के बारे में कुछ कहना चाहिए - अपने प्रियजनों के बारे में कक्षाओं, अन्य लोगों के प्रति दृष्टिकोण के बारे में, दूसरों से वह क्या चाहता है, आदि। कार्य पूरा करने के बाद, छात्र अपने शिलालेख पढ़ते हैं और एक छोटी बातचीत आयोजित की जाती है। तो अब हम कह सकते हैं कि व्यक्तित्व- यही है इंसान की मौलिकता, जो उसे अपने आसपास के लोगों से अलग बनाती है, यही उसकी मौलिकता है व्यक्तित्व(इस शिलालेख के साथ एक पोस्टर पोस्ट किया गया है).

5. चर्चा "क्या व्यक्तित्व?» . आज पाठहमने शब्द का प्रयोग किया है व्यक्तित्व. और इसका मतलब क्या है? यह अवधारणा जो हम अक्सर सुनते हैं, जिसके बारे में हम अक्सर बात करते हैं, उसमें क्या शामिल है? (पोस्टर ऊपर है "अवयव व्यक्तित्व» .)

सभी के लिए आवश्यकता मानव: भोजन, नींद आदि की आवश्यकता।

रुचियां हमारे सोचने के तरीके में सन्निहित जरूरतों से निकटता से संबंधित हैं कक्षाओं, चुने हुए व्यवसायों या शौक में।

व्यक्तिगत व्यक्तित्व लक्षण.

अवसर और क्षमताएं - सभी के पास बोलने, लिखने का अवसर है। हालाँकि, यहाँ भी लोग अपने में भिन्न हैं क्षमताओं: कोई सुस्त या आश्वस्त होकर बोलता है; कोई मक्खी पकड़ता है या धीरे-धीरे सीखता है, आदि।

चरित्र और स्वभाव - कुछ हिंसक रूप से अपनी भावनाओं को व्यक्त करते हैं, अन्य ठंडेपन की हद तक संयमित होते हैं।

इसके अलावा, लोग आदतों, अपने व्यवहार को नियंत्रित करने के तरीकों से एकजुट और प्रतिष्ठित होते हैं। कुछ सब कुछ सबसे छोटे विवरण के माध्यम से सोचने की कोशिश करते हैं, अन्य केवल सामान्य शब्दों में अपने कार्यों की रूपरेखा तैयार करते हैं, आदि। बेशक, यह घटकों की पूरी सूची नहीं है व्यक्तित्व. व्यक्तित्वबहुत अधिक जटिल संरचना है। अब हम केवल इसके सबसे महत्वपूर्ण भागों के बारे में बात कर रहे हैं। लेकिन जैसा भी हो सकता है, प्रत्येक व्यक्तित्वअद्वितीय है और दिखने में, अपनी भौतिक विशेषताओं के साथ-साथ अपनी रुचियों, प्रतिभाओं, क्षमताओं आदि में दूसरों से भिन्न है।

"क्या व्यक्तित्व?» . तस्वीर देखिए (श्यामपट्ट पर). ऐसा लगता है कि यहां चित्रित लोग बाहरी रूप से बहुत समान हैं, लेकिन उनमें से प्रत्येक है व्यक्तित्व, जिसका अपना है व्यक्तिगत लक्षण. शायद लोग एक-दूसरे में ठीक से रुचि रखते हैं क्योंकि वे एक-दूसरे से भिन्न होते हैं। एक व्यक्ति के लिए केवल अपने जैसे बिल्कुल लोगों के साथ लगातार संवाद करना पर्याप्त नहीं है। और हमें वास्तव में प्रत्येक व्यक्ति में उसकी विशिष्टता की सराहना करनी चाहिए व्यक्तित्व.

6. व्यायाम "चारों ओर नमन". आइए अब एक ऐसा खेल खेलते हैं जो केवल जोर देता है आप में से प्रत्येक का व्यक्तित्व. नियम ऐसा: हम गेंद को पास करेंगे और एक दूसरे की तारीफ करेंगे। यह सिर्फ एक खेल है और कोई आप पर हंसेगा नहीं। लेकिन प्रशंसा प्राप्त करना कितना अच्छा है! मैं आपको दिखाता हूँ कि यह कैसे किया जाता है।

7. संक्षेप करना पाठ. आपका बहुत बहुत धन्यवाद। आपने बहुत मेहनत की है। और अब हम सभी एक मंडली में कहें कि इस पर पाठक्या यह आपके लिए दिलचस्प और उपयोगी साबित हुआ, या शायद किसी को कुछ गलत या आपत्तिजनक लगा? हर कोई आधा मिनट बोल सकता है या बस कुछ शब्द कह सकता है। सभी को धन्यवाद!

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किशोरों के साथ काम करना(सभी प्रस्तुत अभ्यास समूह कार्य के लिए अभिप्रेत हैं)।

व्यायाम "गुणवत्ता का अनुमान लगाएं"

लक्ष्य:व्यक्तिगत गुणों के बारे में गहन विचारों का निर्माण, किशोरों द्वारा अपने स्वयं के गुणों का प्रतिबिंब।

सामग्री:व्यक्तित्व लक्षणों की सूची (प्रत्येक किशोर के लिए), व्यक्तित्व लक्षणों का शब्दकोश।

व्यायाम प्रगति:मनोवैज्ञानिक व्यक्तिगत गुण शब्दकोश से परिभाषाएँ पढ़ता है, किशोर, सूची का उपयोग करते हुए, निर्धारित करते हैं और लिखते हैं कि किस गुणवत्ता पर चर्चा की गई थी। फिर वे 5-बिंदु पैमाने पर मूल्यांकन करते हैं कि उनमें यह गुण कैसे व्यक्त किया जाता है।
मनोवैज्ञानिक सही उत्तर पढ़ता है, लोग अपने उत्तरों की जाँच करते हैं।

व्यायाम "समानार्थी"

लक्ष्य:व्यक्तिगत गुणों के बारे में गहन विचारों का निर्माण, स्वयं के गुणों का विश्लेषण।

सामग्री:व्यक्तित्व लक्षणों की सूची।

व्यायाम प्रगति:बच्चों को समानार्थी के बीच अंतर बनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है, पहली नज़र में, व्यक्तित्व लक्षण एक पंक्ति में पंक्तिबद्ध होते हैं। आप निम्न पंक्तियों का उपयोग कर सकते हैं:

उपहास - हास्य की भावना - उल्लास - बुद्धि

लज्जा - विनय - आत्म-संदेह - अनिर्णय

मिलनसारिता - खुलापन - खुलापन

करुणा - देखभाल - जवाबदेही - परोपकारिता

आवेग - चिड़चिड़ापन - सीधापन

हठ - दृढ़ता - दृढ़ता - कठोरता

विवेक - विवेक - विवेक - विवेक

स्वार्थ - अहंकार - व्यक्तिवाद - आत्मनिर्भरता

कठिनाइयों के मामले में, किशोरों को व्यक्तिगत गुणों के शब्दकोश को देखने के लिए आमंत्रित किया जा सकता है।

इन अवधारणाओं के बीच के अंतरों पर चर्चा करने के बाद, प्रत्येक किशोर को लिखित रूप में यह नोट करने के लिए आमंत्रित किया जाता है कि प्रत्येक श्रृंखला में कौन से गुण उसके लिए विशिष्ट हैं और कौन से नहीं हैं। जो बोलना चाहते हैं।

व्यायाम "विलोम"

लक्ष्य:व्यक्तिगत गुणों के बारे में गहन विचारों का निर्माण, संचार कौशल का विकास।

सामग्री:उन पर लिखे गुणों के साथ कार्ड का एक सेट। गुणों वाले कार्ड "ट्रिपल" द्वारा दर्शाए जाते हैं - मूल्य के विपरीत दो गुण एक गुणवत्ता के नाम से जुड़े होते हैं। उदाहरण के लिए, आप निम्नलिखित "ट्रिपल" का उपयोग कर सकते हैं:

तर्कसंगतता - आवेग, भावुकता

लचीलापन - प्रभुत्व, दृढ़ता

छल - ईमानदारी, ईमानदारी

संयम - स्वभाव, सीधापन

दिवास्वप्न - व्यावहारिकता, विवेक

व्यायाम प्रगति:मनोवैज्ञानिक किशोरों के एक समूह को पहली (मूल) गुणवत्ता के नाम के साथ कार्ड वितरित करता है, चेतावनी देता है कि किसी को भी अपना कार्ड नहीं दिखाना चाहिए। ये लोग दीवार के साथ खड़े हैं।
मनोवैज्ञानिक शेष कार्ड अन्य बच्चों को वितरित करता है। इसके बाद, पहले समूह के किशोर बारी-बारी से "अपने" गुणों को बुलाते हैं, और बाकी यह निर्धारित करते हैं कि उनके कार्ड पर लिखे गए गुणों में से कौन सा गुण उनके कार्ड पर लिखा गया है, और इस गुण को नाम देने वाले से संपर्क करें।
परिणामी त्रिगुणों में, प्रत्येक "विलोम" को "मूल गुणवत्ता" को साबित करना होगा कि यह वह है जो "सच्चा एंटोनिम" है। ऐसा करने के लिए, उसे सभी गुणों का अर्थ समझाना होगा ताकि यह स्पष्ट हो जाए कि यह "उसका" गुण है जो मुख्य के विपरीत है। "बुनियादी गुण" वाला एक किशोर पक्षों के तर्कों का मूल्यांकन करता है और निर्णय लेता है कि "असली विलोम" कौन है।
प्रत्येक तिकड़ी अपने काम के परिणामों के बारे में बात करती है। अन्य प्रश्न पूछ सकते हैं या असहमति व्यक्त कर सकते हैं। मनोवैज्ञानिक मूल्यांकन करता है कि बच्चे अपने द्वारा प्रस्तावित गुणों के सार का कितनी गहराई से विश्लेषण करने में कामयाब रहे।

व्यायाम "किशोर शब्दावली"

लक्ष्य:व्यक्तिगत गुणों के बारे में गहन विचारों का निर्माण, किशोर कठबोली का विश्लेषण।

सामग्री:व्यक्तित्व लक्षणों का शब्दकोश।

व्यायाम प्रगति:किशोरों को 2-3 समूहों में विभाजित किया जाता है, उन्हें कार्य दिया जाता है - जितना संभव हो उतने शब्दों को याद करने के संयुक्त प्रयासों से, जो उनके वातावरण में उपयोग किए जाते हैं, किशोर कठबोली में, व्यक्तिगत गुणों को निरूपित करने के लिए, किसी व्यक्ति का वर्णन करने के लिए।
बोर्ड पर सामान्य सूची तय की गई है। उसके बाद, इसे 2-3 भागों में विभाजित किया जाता है, और एक ही उपसमूह में किशोर इन शब्दों के लिए परिभाषा बनाते हैं और व्यक्तित्व गुणों के शब्दकोश से आमतौर पर इस्तेमाल किए जाने वाले "सामान्य" शब्दों के बीच समानार्थी शब्द ढूंढते हैं। नतीजतन, प्रत्येक समूह के काम के परिणामों की एक सामान्य चर्चा की जाती है।

व्यायाम "श्रृंखला का पर्यायवाची"

लक्ष्य:व्यक्तिगत गुणों के बारे में गहन विचारों का निर्माण, समान गुणों के बीच अंतर। सामग्री:व्यक्तित्व लक्षणों की सूची।

व्यायाम प्रगति:लोग एक घेरे में बैठते हैं। फैसिलिटेटर कागज के टुकड़े के शीर्ष पर गुणवत्ता लिखता है और इसे अगले पर भेजता है। उसका कार्य इस गुण के पर्यायवाची के साथ आना है, इसे पहले वाले के नीचे लिखें, शीट के शीर्ष को लपेटें ताकि पिछला दिखाई न दे। और इसी तरह श्रृंखला के नीचे।
पत्रक प्रकट होता है, "समानार्थी" की एक श्रृंखला पढ़ी जाती है, एक चर्चा आयोजित की जाती है। जब गुणवत्ता पहले से अंतिम व्यक्ति में बहुत बदल गई है, तो यह चर्चा करने की सलाह दी जाती है कि प्रत्येक दो आसन्न "समानार्थी" के बीच क्या महत्वपूर्ण अंतर हैं। अभ्यास के लिए, हम निम्नलिखित शब्दों का उपयोग करने की सलाह देते हैं: आत्मविश्वास, ईमानदारी, चिड़चिड़ापन, दया, नम्रता।

व्यायाम "कठिन गुण"

लक्ष्य:संचार में बाधा डालने वाले अन्य लोगों की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं का विश्लेषण; अपने स्वयं के व्यक्तिगत विकास के लिए इन सुविधाओं का उपयोग करने के अवसर के बारे में जागरूकता।

सामग्री:व्यक्तित्व लक्षणों की सूची (प्रत्येक किशोर के लिए)।

व्यायाम प्रगति:सभी को एक नोटबुक में लिखने के लिए आमंत्रित किया जाता है कि कौन से गुण उसे सबसे अधिक परेशान करते हैं, उसे अन्य लोगों में क्रोधित करते हैं, उनके साथ संवाद करने में हस्तक्षेप करते हैं।
बोर्ड पर सभी विकल्प लिखे गए हैं, जिनमें से जिन गुणों को सबसे अधिक बार बुलाया गया था, उनका चयन किया जाता है।
मनोवैज्ञानिक का कहना है कि दूसरे व्यक्ति का प्रत्येक कठिन गुण हमें अपने व्यक्तित्व के किसी प्रकार के गुण को विकसित करने में मदद करता है। उदाहरण के लिए, एक कफयुक्त या बहुत संयमित व्यक्ति से निपटने में, हम अंतर्दृष्टि सीखते हैं, किसी व्यक्ति की आंतरिक स्थिति का मामूली विवरण द्वारा आकलन करने की क्षमता। उसके बाद, लोगों को प्रत्येक चयनित गुणों के लिए इस तरह "विकासात्मक कार्यों" के साथ आने के लिए आमंत्रित किया जाता है। मनोवैज्ञानिक इस काम में मदद करता है।
प्रत्येक किशोर उन गुणों के संबंध में एक ही कार्य करता है जिसे उसने अपने लिए मुश्किल के रूप में पहचाना।

व्यायाम "स्वयं का मनोविज्ञान"

लक्ष्य:किशोरों द्वारा उनके व्यक्तिगत गुणों का प्रतिबिंब।

सामग्री:व्यक्तित्व लक्षणों की सूची (5 प्रतियां), ब्लैकबोर्ड और चॉक (या ड्राइंग पेपर और मार्कर)।

व्यायाम प्रगति:किशोरों को एक क्लासिक साइकोजियोमेट्रिक परीक्षण करने के लिए आमंत्रित किया जाता है - बोर्ड पर खींचे गए आंकड़ों (सर्कल, वर्ग, आयत, त्रिकोण, ज़िगज़ैग) में से चुनें जो निकटतम हो।
किशोरों को चयनित आकृति के आधार पर समूहों में जोड़ा जाता है। प्रत्येक समूह का कार्य यह अनुमान लगाना है कि इस आंकड़े को चुनने वाले लोगों में क्या गुण हो सकते हैं (व्यक्तित्व लक्षण सूची का उपयोग करके)। आप इस बात पर ध्यान केंद्रित कर सकते हैं कि इस समूह में शामिल सभी लोगों के बीच क्या सामान्य है।
प्रत्येक समूह अपने काम का परिणाम प्रस्तुत करता है। बाकी सवाल पूछते हैं, पूरक।
मनोवैज्ञानिक परीक्षण के परिणामों की व्याख्या का पाठ पढ़ता है।

व्यायाम "स्वयं का विश्लेषण करें"

लक्ष्य:अपने स्वयं के व्यक्तिगत गुणों, संसाधनों और सीमाओं का प्रतिबिंब, आदर्श स्वयं की छवि को मॉडलिंग करना

सामग्री:व्यक्तित्व लक्षणों की सूची (प्रत्येक किशोर के लिए), व्यक्तित्व लक्षणों का शब्दकोश

व्यायाम प्रगति:प्रत्येक किशोर को व्यक्तित्व लक्षणों की एक सूची प्राप्त होती है। लोगों को एक पंक्ति में उन गुणों पर जोर देना चाहिए जो उनके पास हैं, उन गुणों को घेरें जिन्हें वे अपने आप में विकसित करना चाहते हैं, और उन गुणों को पार करें जिन्हें वे एक क्रॉस से छुटकारा पाना चाहते हैं। एक ही गुणवत्ता को दो बार हाइलाइट किया जा सकता है, उदाहरण के लिए, यदि गुणवत्ता पहले से मौजूद है, लेकिन इसे विकसित करना वांछनीय होगा, तो इसे रेखांकित और परिचालित किया जाना चाहिए। इस काम के लिए 20-25 मिनट आवंटित किए जाते हैं। यह वांछनीय है कि बच्चों के लिए व्यक्तिगत गुणों का शब्दकोश उपलब्ध हो ताकि वे उन गुणों का अर्थ देख सकें जो उन्हें समझ में नहीं आते हैं।
मनोवैज्ञानिक का सुझाव है कि प्रत्येक छात्र, किए गए कार्य के परिणामों के आधार पर, निम्नलिखित योजना के अनुसार लिखित रूप में अपना मनोवैज्ञानिक चित्र तैयार करता है:
1) मेरे संसाधन, ताकत - यहां आपको उन गुणों को लिखने की जरूरत है जो उपलब्ध के रूप में रेखांकित हैं और साथ ही साथ वांछित के रूप में भी चक्कर लगाते हैं।
2) मेरी सीमाएं, कमजोरियां - उन गुणों को लिखें जो उपलब्ध के रूप में रेखांकित किए गए हैं और साथ ही साथ अवांछित के रूप में पार हो गए हैं, साथ ही साथ जिन्हें रेखांकित नहीं किया गया है, लेकिन वांछनीय के रूप में सर्कल किया गया है (शब्दांकन में "ऐसे और इस तरह की अनुपस्थिति एक गुणवत्ता मेरी सीमा है")
3) आत्म-विकास के मुख्य लक्ष्य।

किशोर अपना काम एक मनोवैज्ञानिक को सौंपते हैं, जो अगले पाठ द्वारा, चित्र बनाने की साक्षरता और पहचान की गई सीमाओं और संसाधनों के साथ आत्म-विकास लक्ष्यों के अनुपालन की जाँच करता है।

नेतृत्व गुणों के विकास के लिए प्रशिक्षण में क्रमिक रूप से निर्मित, लेकिन अपेक्षाकृत स्वतंत्र अध्ययन और सामाजिक-मनोवैज्ञानिक गतिविधियों की एक प्रणाली शामिल है, जो एक व्यापक कार्यक्रम में संयुक्त है, जो मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण के विकास और संचालन पर सैद्धांतिक प्रावधानों पर आधारित है।

निम्नलिखित बिंदु प्रशिक्षण मॉडल के पद्धतिगत और वैचारिक प्रावधान हैं:

1. नेतृत्व गुण उद्देश्यपूर्ण गठन और सुधार का विषय हो सकते हैं।

2. प्रभाव का एक महत्वपूर्ण साधन एक विशिष्ट प्रशिक्षण वातावरण है जो पेशेवर इंट्राग्रुप कामकाज की आवश्यकताओं को ध्यान में रखता है।

3. नेतृत्व गुणों का विकास नेतृत्व की बातचीत की स्थितियों के संज्ञानात्मक प्रसंस्करण के माध्यम से होता है, एक प्रयोगशाला प्रशिक्षण समूह की नकली स्थितियों में प्रतिभागियों द्वारा नेतृत्व व्यवहार का विकास, साथ ही साथ एक प्राकृतिक के सदस्यों के साथ नेतृत्व बातचीत के सकारात्मक अनुभव के अधिग्रहण के माध्यम से होता है। अध्ययन समूह।

प्रशिक्षण का उद्देश्य व्यावसायिक संरचनाओं के प्रमुखों के नेतृत्व गुणों को विकसित करना और समूह में उनके नेतृत्व की स्थिति को बढ़ाना है।

प्रशिक्षण निम्नलिखित मुख्य कार्यों के चरणबद्ध समाधान के उद्देश्य से है:

1. नेतृत्व के लिए कनिष्ठ कमांडरों की प्रेरणा और इच्छा का विकास करना।

2. एक नेतृत्व दृष्टिकोण तैयार करें।

3. प्रतिभागियों के पेशेवर और प्रबंधकीय और सामाजिक-मनोवैज्ञानिक गुणों को विकसित करना, जो प्रबंधकों और नेताओं के रूप में उनकी सफलता को बढ़ाते हैं।

4. पेशेवर गतिविधि की नकली स्थितियों में प्रतिभागियों के नेतृत्व व्यवहार का सकारात्मक अनुभव तैयार करना।

इस संबंध में, नेतृत्व गुणों के विकास के लिए प्रशिक्षण में, न केवल नेतृत्व क्षमताओं के विकास पर, बल्कि नेता की आत्म-अवधारणा और प्रतिभागियों के नेता के विश्वदृष्टि के गठन पर भी बहुत ध्यान दिया जाता है।

इस प्रयोजन के लिए, प्रशिक्षण के व्यक्तिगत और व्यावसायिक-प्रबंधन मॉड्यूल में कई सूचनात्मक प्रक्रियाओं के संयोजन में नैदानिक ​​और आत्म-चिंतनशील अभ्यास का उपयोग किया जाता है।

प्रशिक्षण की संरचना

नेतृत्व गुण मॉडल के चयनित घटकों के अनुसार, एक व्यापक प्रशिक्षण कार्यक्रम में तीन चरण होते हैं-मॉड्यूल: व्यक्तिगत, पेशेवर और प्रबंधकीय और संगठनात्मक और नेतृत्व

1. व्यक्तिगत मॉड्यूल का उद्देश्य प्रतिभागियों की प्रेरणा और नेतृत्व की इच्छा, एक नेता की विश्वदृष्टि और एक नेता की आत्म-अवधारणा को आकार देना, नैतिक आदर्शता और समाजीकरण के स्तर को बढ़ाना है,

2. संगठनात्मक और नेतृत्व मॉड्यूल का उद्देश्य पारस्परिक संवेदनशीलता और संचार क्षमता विकसित करना है, गतिविधि में समूह और उसके व्यक्तिगत सदस्यों दोनों के हितों को ध्यान में रखना है।

2. पेशेवर प्रबंधन मॉड्यूल को नेतृत्व और पेशेवर बातचीत के मामलों में प्रतिभागियों की क्षमता बनाने और विकसित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है, स्थिति को जल्दी और सही ढंग से नेविगेट करने और उचित प्रबंधन निर्णय लेने की क्षमता, अधीनस्थों की प्रेरणा का प्रबंधन, उन्हें सौंपे गए हल करने के लिए निर्देशित करना कार्य, आदि

कक्षाओं के बीच का समय अंतराल 2-3 दिन है, और मुख्य मॉड्यूल के बीच - 1-2 सप्ताह।

प्रशिक्षण कार्यक्रम में कार्य के निम्नलिखित मूल खंड शामिल हैं:

1. व्यक्तिगत और समूह प्रदर्शन के गठन का ब्लॉक। इसमें समूह में प्रतिभागियों के बीच भावनात्मक सामंजस्य, विश्वास और खुलेपन के गठन पर केंद्रित अभ्यास और प्रक्रियाओं का एक सेट शामिल है, जो आगे सफल कार्य की संभावना सुनिश्चित करता है।

2. सूचना ब्लॉक। इसमें नेतृत्व और प्रबंधन गतिविधियों के क्षेत्र में प्रशिक्षण प्रतिभागियों की संज्ञानात्मक क्षमता विकसित करने के साथ-साथ पेशेवर और पारस्परिक संपर्क के क्षेत्र में प्रासंगिक ज्ञान प्राप्त करने के उद्देश्य से सूचनात्मक प्रक्रियाओं का एक सेट शामिल है। इसके अलावा, सूचना ब्लॉक में उन प्रतिभागियों को प्रतिक्रिया और सलाह का प्रावधान शामिल है जो अर्जित ज्ञान के व्यावहारिक अनुप्रयोग की प्रक्रिया में कठिनाइयों का अनुभव करते हैं।

3. व्यक्तिगत और सामाजिक गुणों के विकास का अवरोध। इसमें प्रतिभागियों का अपने व्यक्तित्व पर ध्यान केंद्रित करने, उनकी आत्म-धारणा विकसित करने, नेतृत्व के लिए प्रेरणा, संचार कौशल, पारस्परिक संवेदनशीलता और समूह प्रक्रियाओं की संवेदनशीलता पर ध्यान केंद्रित करने पर केंद्रित अभ्यास और प्रक्रियाओं का एक सेट शामिल है।

4. पेशेवर और प्रबंधकीय गुणों के विकास का ब्लॉक। इसमें प्रतिभागियों के लिए डिज़ाइन किए गए अभ्यासों और प्रक्रियाओं का एक सेट शामिल है जो प्रबंधकीय बातचीत के सिद्धांतों और मॉडलों में महारत हासिल करते हैं जो उनकी व्यावसायिक गतिविधियों में प्रभावी होते हैं,

अध्ययन समूहों के पेशेवर जीवन के संगठन के क्षेत्र में कौशल का विकास।

5. नकली स्थितियों में नेतृत्व व्यवहार के संशोधन और विकास का अवरोध। इसमें अभ्यास और प्रक्रियाओं का एक सेट शामिल है, जिसका उपयोग प्रतिभागियों के व्यवहार के नेतृत्व मॉडल में महारत हासिल करना है। यह खंड भूमिका निभाने वाले खेलों के तरीकों और समूह चर्चा के आयोजन के आधार पर मनो-जिम्नास्टिक अभ्यासों का उपयोग करता है। भूमिका निभाने से प्रतिभागियों को नकली परिस्थितियों में नेतृत्व कौशल विकसित करने में मदद मिलती है जिसके लिए संयुक्त गतिविधियों के संगठन की आवश्यकता होती है, साथ ही इंट्राग्रुप इंटरैक्शन की विशिष्ट समस्या स्थितियों की आवश्यकता होती है। समूह चर्चा समूह निर्णय लेने की प्रक्रियाओं का पता लगाने और प्रतिभागियों के बीच अनुनय कौशल विकसित करने का अवसर प्रदान करती है।

6. इंटर-मॉड्यूल और पोस्ट-ट्रेनिंग अवधि में कक्षाओं के पूरा होने और समर्थन के ब्लॉक का उद्देश्य प्रशिक्षण में प्राप्त परिवर्तनों को बनाए रखना, प्रतिभागियों द्वारा अर्जित कौशल को पेशेवर गतिविधियों में समेकित और स्थानांतरित करना है। प्रशिक्षण सत्रों को पूरा करने के लिए, प्रतिभागियों को उनके काम की गुणवत्ता का मूल्यांकन करने में सक्षम बनाने के लिए अभ्यास और प्रक्रियाओं का उपयोग किया जाता है। यह आपको प्रशिक्षण के प्रतिभागियों द्वारा प्राप्त ज्ञान और अनुभव को वास्तविक जीवन स्थितियों से जोड़ने की अनुमति देता है।

प्रशिक्षण के सिद्धांत की संक्षिप्त रूपरेखा:

नेतृत्व क्या है और इसे कैसे सीखें।

1. परिभाषा: एक नेता कौन है? एक नेता कौन है? वे पैदा हुए हैं या बने हैं? क्या हर कोई नेता बन सकता है?

विभिन्न व्याख्याओं में बुनियादी परिभाषाएँ। मनोवैज्ञानिक, छवि निर्माता और संचार विशेषज्ञ क्या कहते हैं। एरिक बर्न के लेन-देन संबंधी विश्लेषण का उपयोग करके नेता के व्यक्तित्व की मॉडलिंग करना और एक अहंकार का निर्माण करना।

2. एक नेता के लिए आवश्यक गुण। अध्ययनों से पता चला है कि अधिकांश नेताओं में समान गुण होते हैं। कौन सा? एक नेता का मनोवैज्ञानिक चित्र। नेता करिश्मा। करिश्मा के घटक। प्राचीन दृष्टिकोण में नेता का मॉडल। देवता - नायक - लोग। दुनिया की आवश्यक तस्वीर।

3. नेता की एक अभिन्न विशेषता के रूप में जुनून। क्या एक नेता को करिश्माई बनाता है? लोग उसका पीछा क्यों कर रहे हैं? क्या कोई नेता ऐसा व्यक्ति हो सकता है जिसमें कुछ हासिल करने की तीव्र इच्छा न हो?

सोच के प्रकार: सक्रिय और प्रतिक्रियाशील। जिम्मेदारी और उद्देश्यपूर्णता। एक मिशन क्या है। उद्देश्य और मिशन के बीच अंतर.

4. शानदार जनरलों में क्या अंतर है? नेताओं और नायकों में क्या समानता है? अनिश्चितता की स्थिति में नेता कैसे कार्य करते हैं और उन्हें अपने असाधारण विचार कहां से मिलते हैं? नेताओं के आसपास हमेशा अनुयायी क्यों होते हैं?

करिश्माई नेतृत्व। टीम प्रबंधन प्रौद्योगिकियां। वीर और दिव्य। प्रबंधन मॉडल। एनएलपी के दृष्टिकोण से नेता व्यवहार मॉडल। टीम के सामने सार्वजनिक भाषण के दौरान मानस का त्वरण और मंदी।

5. नेता का करिश्माई मिथक। हम करिश्माई नेता के बारे में उनके बारे में मिथक के अलावा कुछ भी विश्वसनीय क्यों नहीं जानते हैं (जिसमें उनके जीवन के व्यक्तिगत अंशों को नाटकीय रूप से बढ़ाया जाता है, कुछ रहस्यमय अर्थों से जोड़ा जाता है)। करिश्माई नेता कहानियां नहीं, मिथक हैं। मिथक नियंत्रण प्रौद्योगिकियां। नेताओं की जीवनी में सामान्य नौ बिंदु। एक छवि बनाना।

6. नेता और टीम। सामुदायिक इमारत। अनुयायी - वे कौन हैं?

सभी लोग ऐसे नेताओं का अनुसरण करने में सक्षम नहीं होते हैं जो अक्सर दूसरों के लिए आश्चर्यजनक कार्य करते हैं। हालांकि, नेता का अनुसरण करने वाले उसके सबसे वफादार लोग होते हैं। उन्हें कैसे खोजें?

आंतरिक चक्र का सिद्धांत। पिरामिड टीम बिल्डिंग। वफादारी, विरोध और आंतरिक घेरे में प्रतिरोध। जी लेबन के अनुसार एक समुदाय के निर्माण के उदाहरण। जेड फ्रायड के सिद्धांत में भीड़ का मनोविज्ञान।

7. नेता और प्रबंधक: मतभेद। नेताओं और प्रबंधकों के बीच क्या अंतर है? करियर ग्रोथ में मुख्य रहस्य है। प्रमोशन कैसे प्राप्त करें? नेता और प्रबंधक इसे अलग तरह से देखते हैं। नेता आदर्श। माता-पिता की अहंकार अवस्था। पिरामिड संरचना में करिश्मा का अनुवाद। कंपनी के पहले व्यक्ति के कार्य।

8. नेता कैसे प्रेरित होता है? क्या कारण है कि लोग प्रतिदिन काम पर जाते हैं? लोग एक उत्कृष्ट नेता के बगल में क्यों काम करना चाहते हैं? उत्कृष्ट लोगों के बारे में इतना खास क्या है? नेता की दुनिया की तस्वीर में समीचीनता। नेता के प्रति प्रेम का सूत्र। कमजोरी का शोषण और देखभाल की आवश्यकता।

9. करिश्मे के अभिन्न अंग के रूप में अप्रत्याशितता।

अप्रत्याशित होने के लिए आपको क्या करने की आवश्यकता है?

व्यवहार मॉडल में साइनसॉइड का उपयोग करना। मनमाना इनाम और सजा।

10. सभी बिंदुओं पर संक्षेप।

यह प्रशिक्षण सामाजिक मनोविज्ञान, एनएलपी, पीआर और प्रबंधन से सिद्धांतों और प्रौद्योगिकियों का संश्लेषण है। इन सभी का सीधा संबंध नेतृत्व से है। धारणा में आसानी के लिए, विस्तृत रूपकों और आधुनिक इतिहास के उदाहरणों का उपयोग किया जाता है।

प्रशिक्षण का व्यावहारिक हिस्सा:

भाग एक। विकास।

बिज़नेस कार्ड

आत्म-अवधारणा की पहचान करने की क्षमता को प्रशिक्षित करने के लिए - नेता की वास्तविक आत्म-पहचान;

अनुभवजन्य और संवेदी अनुभव के विभिन्न क्षेत्रों से विचारों को जोड़ने के लिए एक नेता की क्षमता विकसित करना;

सोच की गतिशीलता और प्रभावी संचार कौशल जैसे नेतृत्व गुणों को प्रशिक्षित करें;

सामग्री को स्पष्ट और विशद रूप से प्रस्तुत करने की क्षमता के प्रशिक्षण में योगदान करें।

संसाधन: प्रत्येक प्रतिभागी के लिए कागज की एक बड़ी शीट; समूह के लिए - लगा-टिप पेन, कैंची, चिपकने वाला टेप, पेंट, गोंद, बड़ी संख्या में मुद्रित सामग्री (ब्रोशर, ब्रोशर, सचित्र पत्रिकाएं और समाचार पत्र)।

समय: लगभग एक घंटा।

समूह का आकार: अधिमानतः 20 से अधिक प्रतिभागी नहीं। यह व्यायाम की संभावना के कारण नहीं है, बल्कि इसकी प्रभावशीलता के कारण है। एक बड़े समूह के आकार के परिणामस्वरूप एक साथी पर ध्यान धुंधला हो जाएगा और एकाग्रता कमजोर हो जाएगी।

व्यायाम प्रगति

"बिजनेस कार्ड" एक गंभीर कार्य है जो हमें प्रशिक्षण प्रतिभागी के आत्मनिरीक्षण, आत्म-पहचान को प्रोत्साहित करने का अवसर प्रदान करता है। ऐसा कार्य आत्म-साक्षात्कार के लिए एक आवश्यक प्रारंभिक चरण है - एक दायित्व से व्यवहार की संपत्ति में उन सभी आवश्यक विचारों, कौशलों और क्षमताओं को बाहर निकालना जो नेतृत्व के लिए एक उम्मीदवार के पास हैं।

यह अभ्यास प्रशिक्षण के प्रारंभिक चरण में बहुत अच्छा है, क्योंकि इसमें समूह के सदस्यों को एक दूसरे को जानना शामिल है। इसके अलावा, काम करने की स्थिति के लिए प्रतिभागियों को टीम के सदस्यों के साथ कई और गैर-निर्देशक संपर्क करने की आवश्यकता होगी।

सबसे पहले, प्रत्येक प्रतिभागी आधे में लंबवत रूप से प्राप्त व्हाटमैन शीट को मोड़ता है और इस जगह पर एक चीरा बनाता है (काफी बड़ा ताकि आप अपना सिर छेद में चिपका सकें)। अगर अब हम अपने ऊपर एक चादर डालते हैं, तो हम देखेंगे कि हम एक जीवित विज्ञापन स्टैंड में बदल गए हैं, जिसमें आगे और पीछे की तरफ है।

शीट के सामने, प्रशिक्षण प्रतिभागी एक व्यक्तिगत कोलाज बनाएंगे जो खिलाड़ी की व्यक्तिगत विशेषताओं के बारे में बताता है। यहाँ छाती पर

आपको गुणों पर जोर देने की जरूरत है, लेकिन उन गुणों के बारे में मत भूलना, जो इसे हल्के ढंग से कहें तो आपको ज्यादा खुशी नहीं देते हैं। व्हाटमैन शीट ("बैक") के पीछे की तरफ हम प्रतिबिंबित करेंगे कि आप किस चीज के लिए प्रयास कर रहे हैं, आप किस बारे में सपने देखते हैं, आप क्या हासिल करना चाहते हैं।

कोलाज स्वयं ग्रंथों, चित्रों, तस्वीरों से बना होता है जिन्हें मौजूदा मुद्रित सामग्री से काटा जा सकता है और यदि आवश्यक हो, तो हाथ से बने चित्रों और शिलालेखों के साथ पूरक किया जा सकता है।

जब एक व्यवसाय कार्ड बनाने का काम पूरा हो जाता है, तो हर कोई परिणामी कोलाज लगाता है और कमरे के चारों ओर सैर करता है। हर कोई चलता है, एक दूसरे के व्यवसाय कार्ड से परिचित होता है, संवाद करता है, प्रश्न पूछता है। व्यक्तित्वों की इस परेड के लिए सुखद मृदु संगीत एक महान पृष्ठभूमि है।

क्या आपको लगता है कि आप वास्तव में यह जाने बिना कि आप कौन हैं, प्रभावी ढंग से दूसरों का नेतृत्व करना संभव है?

क्या आपको लगता है कि असाइनमेंट के दौरान आप बेहतर ढंग से समझ पाए कि आप किस तरह के व्यक्ति हैं? क्या आपने अपना व्यवसाय कार्ड पूरी तरह और स्पष्ट रूप से बनाने में कामयाब रहे?

कौन सा आसान था - अपनी ताकत के बारे में बात करना या एक शीट पर अपनी कमजोरियों को दर्शाना?

क्या आपको भागीदारों में कोई ऐसा व्यक्ति मिला है जो आपके जैसा है? आप से बहुत अलग कौन है?

आपको किसका कोलाज सबसे ज्यादा याद है और क्यों?

इस प्रकार का कार्य नेतृत्व विकास को कैसे प्रभावित कर सकता है?

हमारी धारणा वह दर्पण है जो हमारी स्वयं की धारणा, हमारी आत्म-अवधारणा का निर्माण करती है। बेशक, हमारे आस-पास के लोग (परिवार, दोस्त, सहकर्मी) हमारी आत्म-पहचान को सही करते हैं। कभी-कभी इस हद तक कि खुद का विचार उस व्यक्ति में मान्यता से परे बदल जाता है, जो बाहर से एक राय को देखने के लिए इच्छुक होता है और खुद से ज्यादा दूसरों पर भरोसा करता है।

कुछ लोगों की आत्म-अवधारणा बहुत विस्तृत होती है। वे स्वतंत्र रूप से अपनी उपस्थिति, कौशल, क्षमताओं, चरित्र लक्षणों का वर्णन कर सकते हैं। यह माना जाता है कि मेरी आत्म-छवि जितनी समृद्ध होगी, मैं विभिन्न समस्याओं के समाधान का सामना करना उतना ही आसान करूंगा, पारस्परिक संचार में मैं उतना ही सहज और आत्मविश्वासी रहूंगा।

matryoshka

दुनिया कैसे बदल रही है! और मैं खुद को कैसे बदलूं! मुझे सिर्फ एक ही नाम से पुकारा जाता है, असल में वो जो मुझे बुलाते हैं, मैं अकेला नहीं हूं। हम में से बहुत सारे हैं। मैं ज़िंदा हूं...

एन. ज़ाबोलॉट्स्की

प्रतिभागियों के बीच आत्मनिरीक्षण के कौशल का विकास करना;

अन्य लोगों के सामने आंतरिक बाधाओं, भय और असुरक्षा को दूर करने में मदद करना;

टीम के सदस्यों को उन गुणों का विश्लेषण करने में सक्षम बनाना जो उन्हें लीडर बनने में मदद करते हैं और बाधा डालते हैं।

संसाधन: बड़े घोंसले के शिकार गुड़िया।

समूह का आकार: खेल एक कक्ष की स्थिति मानता है, और इसलिए अधिकतम 15 लोगों का समूह बेहतर होता है।

समय: प्रतिभागियों की संख्या और आत्म-प्रकटीकरण के स्तर के आधार पर।

"मैत्रियोश्का" मनोदैहिक तकनीकों में से एक है जो समूह के सदस्यों के आत्म-प्रकटीकरण और आत्म-ज्ञान को बढ़ावा देता है। हमेशा की तरह मनो-नाटकीय तकनीकों का उपयोग करते समय, व्यायाम की सफलता काफी हद तक प्रशिक्षक पर निर्भर करती है। यह सफलता एक भरोसेमंद और सहायक माहौल के निर्माण से जुड़ी है। प्रतिभागियों को अपने साथियों के बयानों और भावनाओं पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए, सभी प्रकार की टिप्पणियों, उपहास, प्रतिक्रियाओं से बचना चाहिए जो रहस्योद्घाटन या अपमान को डरा सकते हैं।

एक स्वयंसेवक जो प्रशिक्षण प्रतिभागियों में से साइट पर आया था, उसे एक मैत्रियोश्का गुड़िया दी जाती है और इसे खोलने के लिए आमंत्रित किया जाता है, जो सबसे छोटी क्रिसलिस को प्राप्त करता है। प्रत्येक परत हमारे नायक के लिए उसके सार को दर्शाती है, ताकि बाहरी आवरण के नीचे - जैसा कि उसके आसपास के लोग देखते हैं - गहरे और गुप्त स्तर छिपे हुए हैं।

खेल शब्दों से शुरू होता है:

यह मैं हूं (प्रतिभागी का उपनाम और नाम), जैसा कि अन्य लोग मुझे देखते हैं ...

निरंतरता हो सकती है: "यह मैं हूं - जिस तरह से मेरे सहयोगियों / दोस्तों / परिवार / प्रिय / जो मैं वास्तव में मुझे जानता हूं। आप बातचीत को एक निश्चित दिशा में निर्देशित कर सकते हैं और केवल नेतृत्व गुणों, क्षमता, सफलताओं के बारे में बोलने के लिए कह सकते हैं। और गलत अनुमान, भय और अपेक्षाएं ... आप सब कुछ वैसे ही छोड़ सकते हैं, कहानी को खुलेपन के स्तर और प्रत्येक खिलाड़ी के प्रतिबिंब के अनुसार प्रकट होने दें जो अपनी मातृशोका प्रस्तुत करने के लिए बाहर आते हैं।

रीफ़्रैमिंग

रीफ़्रेमिंग की तकनीक का अभ्यास करें;

अन्य लोगों के सामने आंतरिक बाधाओं, भय और असुरक्षा को दूर करने के लिए प्रशिक्षण के प्रतिभागियों की सहायता करना;

एक ही समस्या के प्रति लोगों के दृष्टिकोण में निहित अंतरों को व्यवहार में प्रदर्शित करें, इसके समाधान के लिए मौजूदा तरीकों और दृष्टिकोणों पर विचार करें;

प्रतिभागियों को नेताओं के रूप में प्रशिक्षण देने की सहानुभूति क्षमताओं का विकास करना।

संसाधन: यह अच्छा है यदि प्रशिक्षक के पास अभ्यास के प्रतिभागियों को ड्राइंग पेपर, पेंट, पेंसिल, फेल्ट-टिप पेन, रंगीन कपड़े के टुकड़े, विग और अन्य प्राथमिक नाट्य विशेषताओं के साथ प्रदान करने का अवसर है।

समय: 60-90 मिनट।

समूह आकार: 10-15 लोगों के समूह के साथ, कक्ष सेटिंग में काम करना वांछनीय है।

व्यायाम प्रगति

पिछले अभ्यास के अर्थ के साथ सादृश्य द्वारा इस कार्य को विज्ञापन-विरोधी कहा जा सकता है। लेकिन तथ्य यह है कि यह कार्य बिल्कुल आलोचनात्मक या आरोप-प्रत्यारोपकारी प्रकृति का नहीं होगा। इसके विपरीत, यह उन चीजों पर पुनर्विचार करने में मदद करेगा जो हमें नकारात्मक लगती हैं, "सिक्के के दूसरे पक्ष" को देखने के लिए।

सबसे पहले, आइए जानें कि "रीफ्रैमिंग" क्या है - वह शब्द जिसने अभ्यास को नाम दिया!

रिफ्रैमिंग (बचाना) - इसे एक अलग अर्थ देने के लिए स्थिति पर दृष्टिकोण बदलना (एल्डर एक्स। एनएलपी: आधुनिक मनोविज्ञान। सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर, 2000)।

हमारे मामले में, हम नकारात्मक आत्म-सम्मान को सकारात्मक में बदलने के लिए रीफ़्रैमिंग का उपयोग करने के बारे में बात करेंगे।

हम समूह को जोड़े में विभाजित करते हैं। प्रत्येक जोड़ी में, हम भागीदारों से 10 मिनट के लिए एक-दूसरे के साथ अपने बारे में जानकारी का आदान-प्रदान करने के लिए कहते हैं ताकि बातचीत का फोकस किसी भी चरित्र विशेषता या आदत पर हो, जिसे व्यक्ति स्वयं कुछ नकारात्मक, हस्तक्षेप करने वाला मानता है। फिर, 20 मिनट के भीतर, जोड़े के प्रत्येक प्रतिभागी को इस गुण के बारे में अपना दृष्टिकोण तैयार करना होगा ताकि इसे सकारात्मक पक्ष से प्रस्तुत किया जा सके। उदाहरण के लिए, धीमेपन को विचारशीलता और धीरे-धीरे, पूरी तरह से जीवन सामग्री में महारत हासिल करने की क्षमता के रूप में माना जाता है; साहस की कमी अच्छी प्राकृतिक आत्मरक्षा में बदल जाती है, दुस्साहस की कमी; सर्वाहारी - जीवन में रुचि की अभिव्यक्ति, जिज्ञासा, ज्ञान और कौशल की सार्वभौमिकता के लिए प्रयास करना; आलस्य - एक रचनात्मक प्रकृति की संपत्ति जो रोजमर्रा की जिंदगी पर ध्यान नहीं देती, बल्कि आदर्श का निर्माता बन जाती है।

अगले चरण में, रीफ़्रैमिंग तकनीक को एक निश्चित शैली में तैयार किया जाना चाहिए: गुणवत्ता पर पुनर्विचार एक गीत, एक नाट्य दृश्य, एक एकालाप, एक ड्राइंग, एक कॉमिक स्ट्रिप के रूप में बाकी समूह को प्रस्तुत किया जाता है। आदि। -- एक ऐसे रूप में जो जितना संभव हो सके पुनर्विचार की गुणवत्ता को दर्शाता है। रीफ़्रैमिंग रिवर्सल जितना अधिक आश्वस्त होता है, पार्टनर के प्रति कार्य उतना ही अधिक सहानुभूतिपूर्ण होता है, व्यायाम का परिणाम उतना ही सफल होता है।

निष्कर्ष: अभ्यास की चर्चा।

इस सवाल के साथ शिफ्टर्स को फिर से तैयार करने के नायकों से एक अपील कि उन्होंने जो समस्या देखी, उसका दृष्टिकोण उन्हें कितना नया लगा। क्या उन्होंने पहले आत्म-सम्मान के समान अवसरों के बारे में सोचा है? वे प्राप्त अनुभव से कैसे संबंधित हैं?

सर्वाधिक सफल/विवादास्पद विचारों पर विचारों का आदान-प्रदान। आपको कार्य के बारे में क्या पसंद आया? क्या मुश्किल बना दिया? एक साथी के साथ काम करने और प्राप्त सामग्री पर मैंने अपने आप में क्या खोजा?

एक रूपक के रूप में सर्कल।

दूसरों के साथ मेरे संबंध, संचार के चक्र में प्रवेश करने के तरीके, भागीदारी का चक्र, इस या उस व्यक्ति से, घटना, प्रक्रिया। जीवन की समस्याओं का चक्र।

अन्य मामलों की तरह, एक खेल और दार्शनिक रूपक केवल आत्म-परीक्षा, प्रतिबिंब और अनुभवजन्य रूप से प्राप्त ज्ञान को आत्मसात करने के लिए एक प्रेरणा है, इसे व्यवहार के विमान में स्थानांतरित करना।

नेता। वह कौन है, वह क्या है?

जीवन कोई समस्या नहीं है जिसे हल करना है। जीवन जीने के लिए कुछ है ... बुद्धिमानी से, कुशलता से और अच्छी तरह से हम दिन-प्रतिदिन जीने का प्रबंधन करते हैं। जीवन को सहना होगा।

जीवन का कोई समाधान नहीं है।

प्रोफेसर थॉमस ज़त्ज़ू

मौजूदा परिस्थितियों के लिए पर्याप्त रूप से कार्य करने के लिए, स्थिति की प्रकृति को पहचानने की क्षमता सिखाने के लिए;

एक नेता के लिए आवश्यक कौशल के रूप में मनाने की क्षमता का अभ्यास करें;

समूह अंतःक्रिया पर प्रतिद्वंद्विता के प्रभाव का अध्ययन करना।

संसाधन: आवश्यक नहीं। व्यायाम घर के अंदर और बाहर दोनों जगह किया जा सकता है।

समय: 20 मिनट।

समूह का आकार: प्रतिभागियों की इष्टतम संख्या 8-15 लोग हैं।

व्यायाम प्रगति

इस अभ्यास के लिए एक साहसी स्वयंसेवक की आवश्यकता होगी, जो खेल में सबसे पहले प्रवेश करने के लिए तैयार हो।

प्रतिभागी एक तंग घेरा बनाते हैं, जो हर संभव तरीके से हमारे बहादुर नायक को इसमें शामिल होने से रोकेगा।

उसे सर्कल और उसके व्यक्तिगत प्रतिनिधियों को समझाने के लिए (अनुनय, धमकियों, वादों), निपुणता (चुपके, पर्ची, अंत में तोड़ने के लिए), चालाक द्वारा केंद्र में जाने के लिए मनाने के लिए केवल तीन मिनट का समय दिया जाता है। (वादे, तारीफ), ईमानदारी।

हमारा हीरो सर्कल से दो या तीन मीटर दूर चला जाता है। सभी प्रतिभागी अपनी पीठ के साथ उसके पास खड़े होते हैं, एक करीबी और घनिष्ठ घेरे में, हाथ पकड़े हुए ...

आपके साहस के लिए धन्यवाद। बौद्धिक और शारीरिक शक्ति के चक्र को मापने के लिए अगला कौन तैयार है? तुम्हारे प्राप्तांक पर। शुरू किया गया!

समापन

अभ्यास के अंत में, खिलाड़ियों के व्यवहार की रणनीति पर चर्चा करना सुनिश्चित करें। उन्होंने यहाँ कैसा व्यवहार किया, और कैसे - सामान्य रोज़मर्रा की परिस्थितियों में? क्या नकली और वास्तविक व्यवहार में कोई अंतर है? अगर ऐसा होता है, तो क्यों?

अब चलिए व्यायाम पर वापस चलते हैं, कार्य को थोड़ा बदलते हुए। जो कोई भी सर्कल के खिलाफ खेलने का फैसला करता है, उसे एक ऐसी व्यवहार रणनीति चुनने और प्रदर्शित करने की आवश्यकता होगी जो उसकी विशेषता नहीं है। आखिरकार, हम थिएटर में हैं, इसलिए शर्मीले व्यक्ति को आत्मविश्वासी, यहां तक ​​\u200b\u200bकि अभिमानी, गर्व की भूमिका निभाने की आवश्यकता होगी - "दया के लिए पीटना", और जो आक्रामक व्यवहार के अभ्यस्त हैं, वे चुपचाप सर्कल को मना लें। और पूरी तरह से समझदारी से ... जितना हो सके नई भूमिका के लिए अभ्यस्त होने का प्रयास करें।

निष्कर्ष: अभ्यास की चर्चा।

क्या किसी और के परिदृश्य को निभाना आसान है? क्या हमें भूमिका में प्रवेश देता है, किसी अन्य व्यक्ति के व्यवहारिक रूढ़िवादिता में? मैंने अपने आप में, अपने साथियों में क्या नया खोजा है?

करिश्माई व्यक्तित्व

करिश्माई व्यवहार, नेतृत्व गुणों के बारे में जागरूकता के स्पष्ट और विशिष्ट संकेतों की पहचान करने का अभ्यास करें।

संसाधन: आवश्यक नहीं। समय: लगभग आधा घंटा।

समूह का आकार: जितना आप चाहें उतना बड़ा। संसाधन: आवश्यक नहीं। समय: लगभग आधा घंटा।

खेल प्रगति।

आरंभ करने के लिए, आइए समूह के साथ "करिश्माई व्यक्तित्व" की अवधारणा पर चर्चा करें। प्रतिभागियों के इस निष्कर्ष पर पहुंचने के बाद कि करिश्मा एक व्यक्ति की अन्य लोगों का ध्यान आकर्षित करने और पकड़ने की क्षमता है, ऊर्जा को विकीर्ण करने के लिए जो ऐसे व्यक्ति की स्वीकृति में योगदान देता है, हल्कापन और उसकी उपस्थिति की वांछनीयता की भावना, हम आते हैं इस निष्कर्ष पर कि एक करिश्माई नेता एक मायावी आकर्षण से संपन्न होता है जो उसे लोगों को प्रभावित करने की क्षमता प्रदान करता है।

एक करिश्माई व्यक्ति आत्मविश्वासी होता है, लेकिन आत्मविश्वासी नहीं, वह मिलनसार होता है, लेकिन "मीठा" नहीं होता और चापलूसी नहीं करता, उसके साथ संचार सुखद होता है, आप उसकी बातें सुनना चाहते हैं।

ओह, मैं कैसे करिश्माई बनना चाहता हूँ! इसके लिए क्या करें? खैर, सबसे पहले, यह विश्लेषण करने का प्रयास करें कि एक करिश्माई व्यक्ति कैसा दिखता है और व्यवहार करता है। दूसरे, एक करिश्माई नेता की "लहर में धुन" करने की कोशिश करें, उसके व्यवहार की शैली में, उसके हावभाव, चेहरे के भाव, बात करने के तरीके, अन्य लोगों को पकड़े हुए सुराग देखें।

10-15 मिनट के बाद, हम समूहों को काम के अगले चरण पर जाने के लिए आमंत्रित करते हैं: कहानियों के आधार पर एक जीवित मूर्तिकला का निर्माण करने के लिए, जो उनके द्वारा सुनी गई कहानियों के अर्थ को दर्शाती है। हम प्रत्येक समूह को अन्य समूहों को अपनी रचना दिखाने का अवसर देते हैं। हम चर्चा करते हैं कि एक शब्दहीन स्थिर रचना में किसी व्यक्ति का करिश्मा कैसे प्रकट होता है। एक नेता के चरित्र लक्षणों के किन तत्वों को हम दृष्टिगत रूप से पहचान सकते हैं? हम प्रशिक्षण के प्रतिभागियों से अपने साथियों की मूर्ति को एक उज्ज्वल और विशाल नाम देने के लिए कहते हैं।

समापन

खेल को समाप्त करते हुए, हम एक बार फिर एक करिश्माई व्यक्तित्व की विशेषताओं पर ध्यान देते हैं। क्या एक नेता को करिश्माई होने की आवश्यकता है? समूह का काम कैसे चला? साथियों द्वारा बताई गई कौन-सी कहानी आपको याद है? करिश्माई व्यक्ति बनने के लिए आप क्या कर सकते हैं? आप यह कैसे सीख सकते हैं?

एक नेता बनने के लिए, न केवल समूह के अस्तित्व और विकास के नियमों की कल्पना करना आवश्यक है, बल्कि अपने बारे में विशेष ज्ञान होना भी आवश्यक है।

"मैनेजमेंट ऑफ ऑर्गनाइज्ड बिहेवियर" (न्यूयॉर्क: प्रेंटिस-हॉल, 1977) पुस्तक में पी. हर्सी और के. ब्लैंचर्ड ने सत्ता के सात लीवरों को अलग किया है जो एक नेता की स्थिति सुनिश्चित करते हैं:

1. विशेष ज्ञान।

2. सूचना का अधिकार।

3. कनेक्शनों की उपलब्धता और उनका उपयोग।

4. वैध अधिकार।

5. व्यक्तिगत चरित्र और व्यवहार की विशेषताएं।

6. उत्कृष्ट प्रदर्शन करने वालों को पुरस्कृत करने का अवसर।

7. दंडित करने का अधिकार।

एक समूह में, अलग-अलग लोग ऊपर सूचीबद्ध शक्ति के लीवर के विभिन्न प्रभावों का अनुभव करते हैं। ऐसे लोग हैं जो एक नेता को स्वीकार करने और उसका अनुसरण करने के लिए पूरी तरह से तैयार हैं क्योंकि वे अधिकार को प्रस्तुत करने के लिए तैयार हैं। उनके लिए, पदानुक्रम में एक अलग स्तर पर नेता के संबंधित (औपचारिक या अनौपचारिक - समूह की इच्छा के कारण) का कारक उसका पालन करने और उसके निर्देशों को पूरा करने का पर्याप्त कारण है।

दूसरों के लिए, एक मजबूत मकसद यह तथ्य होगा कि नेता के पास विशेष ज्ञान और सूचना चैनल हैं जो समूह के बाकी सदस्यों के लिए दुर्गम हैं। यह वह है जो नेतृत्व की राय को सुनने की इच्छा को प्रभावित करेगा, यहां तक ​​​​कि उस मामले में भी जब निर्णय काफी उचित और तार्किक नहीं लगते हैं ("तो वह कुछ जानता है! आग के बिना धुआं नहीं है!")।

हजारों वर्षों से गाजर और छड़ी की नीति ने विभिन्न रैंकों के नेताओं की सफलता सुनिश्चित की है, क्लासिक वाक्य में विराम चिह्न लगाने की क्षमता "निष्पादन को क्षमा नहीं किया जा सकता" ("निष्पादन, क्षमा नहीं किया जा सकता!" या "निष्पादन कर सकते हैं" क्षमा न करें!") - एक अल्पविराम कई संकेत अधिकारियों के लायक है! लोक ज्ञान के इतिहास में तल्लीन होने के बाद, हमें एक ऐसे नेता के लिए बहुत सी सलाह मिलेगी जो प्रोत्साहित करने और दंडित करने के अवसर पर अपनी शक्ति के पिरामिड का निर्माण करता है। "एक आत्मा की तरह प्यार करो, लेकिन एक नाशपाती की तरह हिलाएं!" - कई अन्य लोगों के बीच केवल एक कहावत।

इन सबके बावजूद, नेता का व्यक्तित्व शक्ति का सबसे मजबूत, सबसे आशाजनक और अमोघ उत्तोलक होता है। किसी स्थिति में मानवीय, व्यक्तिगत गुण कैसे प्रकट होंगे, यह केवल अनुमान ही लगाया जा सकता है। लेकिन मौसम का पूर्वानुमान भी धोखा दे सकता है। नेतृत्व प्रशिक्षण अभ्यास में प्रारंभिक स्थिति का परीक्षण करने का अवसर प्रदान करता है। यह कृत्रिम रूप से निर्मित स्थितियों में नेतृत्व व्यवहार को दृश्यमान और ठोस बनाता है, जो कभी-कभी जीवन से अधिक सामान्य होते हैं, और कभी-कभी वास्तविकता से कहीं अधिक जटिल होते हैं। प्रशिक्षण अभ्यास सुरक्षा की भावना पैदा करते हैं (आप हमेशा फिर से खेल सकते हैं!) नेतृत्व; दूसरी ओर, वे नेता के व्यक्तिगत गुणों को प्रकट करते हैं, समूह के अन्य सदस्यों के साथ उसके संबंधों को प्रकट करते हैं, उसकी शक्ति की स्थिति का परीक्षण करते हैं, संगठनात्मक, सामाजिक, प्राकृतिक और कृत्रिम रूप से निर्मित संरचनाओं के साथ संबंध।

नेतृत्व शैली

संचार की एक सक्रिय शैली में महारत हासिल करें और समूह में साझेदारी संबंध विकसित करें;

नेतृत्व व्यवहार, नेतृत्व गुणों के बारे में जागरूकता के स्पष्ट संकेतों की पहचान करने का अभ्यास करें;

परिणाम पर विभिन्न नेतृत्व शैलियों के प्रभाव का विश्लेषण करते हुए, समूह कार्य पर सहयोगात्मक कार्य का अभ्यास करें;

किसी समस्या को हल करने और उनके नेतृत्व कार्यों को करने के साथ-साथ समूह गतिविधि के परिणाम पर नेता की स्थिति के प्रभाव के लिए विभिन्न प्रकार के नेताओं के दृष्टिकोण में निहित मतभेदों को व्यवहार में प्रदर्शित करने के लिए।

समूह का आकार: अधिकतम 25 लोग। संसाधन: आवश्यक नहीं। समय: 1-1.5 घंटे

सबसे पहले, हम प्रशिक्षण के प्रतिभागियों को आराम से बैठने, ध्यान केंद्रित करने और कल्पना करने के लिए कहते हैं कि वे "जब मैं एक नेता के बारे में सोचता हूं, तो मैं कल्पना करता हूं ..." वाक्य को कैसे जारी रखूंगा। स्मृति कौन खींचता है? किसका व्यक्तित्व दिमाग में आता है? आइए परिणामों का आदान-प्रदान करें: हम अपने साथियों को उन नेताओं के बारे में बताएंगे जिनकी छवियों की हमने कल्पना की है। इन व्यक्तित्वों की सबसे खास विशेषताएं क्या हैं?

एक नेता क्या है? क्या आपको लगता है कि निम्नलिखित परिभाषा सही है: "नेता वह है जो समूह का मुखिया होता है, जो इसकी गतिविधियों की मुख्य दिशाओं को निर्धारित करता है और इसके सदस्यों के व्यवहार को प्रभावित करता है"? प्रस्तावित शब्दों में आप क्या जोड़/बदल सकते हैं?

औपचारिक और अनौपचारिक नेता हैं। आपका नेता कौन है?

नेता दो प्रकार के हो सकते हैं: एक व्यावसायिक नेता (समूह को लक्ष्य प्राप्त करने के लिए काम करने के लिए प्रोत्साहित करता है) और सामाजिक-भावनात्मक (संयुक्त गतिविधियों में, वह इस बात से चिंतित होता है कि समूह को हल करते समय टीम के सदस्यों की व्यक्तिगत और सामाजिक जरूरतों को कैसे ध्यान में रखा जाता है) समस्या)। आपने जिस व्यक्ति का अनुमान लगाया है, वह दोनों (या - से मिश्रित) प्रकारों में से किस प्रकार का है?

आपने जिन व्यक्तियों का उल्लेख किया है उनकी नेतृत्व शैली क्या है - लोकतांत्रिक, सत्तावादी, सांठगांठ?

दूसरा चरण

हम समूह को तीन उपसमूहों में विभाजित करते हैं, प्रत्येक में हम आपको समूह का नेतृत्व करने के लिए एक प्रतिनिधि चुनने के लिए कहते हैं। चुनाव संपन्न होने के बाद, हम पहले उपसमूह के उम्मीदवार से सहमत होते हैं और उसके लिए लोकतांत्रिक शैली में काम करने वाले नेता की भूमिका निर्धारित करते हैं। हम दूसरे समूह के नेता की उम्मीदवारी से भी सहमत हैं। उनकी नेतृत्व शैली को सांठगांठ के रूप में परिभाषित किया गया है। और हम तीसरे उपसमूह के निर्णय को स्वीकार नहीं करते हैं। कोच खुद एक निरंकुश नेता को उपसमूह के लिए एक सत्तावादी, तानाशाही नेतृत्व शैली के लिए नियुक्त करता है।

फिर हम एक समूह कार्य (सभी भाग लेने वाले समूहों के लिए समान) की घोषणा करते हैं: उपसमूह सदस्यों के जूते से जूते की सबसे लंबी संभव श्रृंखला बांधें। इस गतिविधि को पूरा करने के लिए समूहों को पांच मिनट का समय दिया जाता है।

समापन

सबसे पहले, हम जांचते हैं कि कौन सा समूह दूसरों की तुलना में बेहतर कार्य करता है, कौन सा - दूसरे में, और कौन सा - तीसरे स्थान पर?

हम खेल के पाठ्यक्रम पर चर्चा करते हैं। समूह ने लोकतांत्रिक/समायोज्य/सत्तावादी नेता के प्रति कैसी प्रतिक्रिया व्यक्त की?

उपसमूह के नेता की भूमिका कैसे और किस प्रकार प्रकट हुई? आप किस प्रकार और नेतृत्व की शैली पसंद करते हैं? पति-पत्नी के बीच घरेलू झगड़े के लिए इष्टतम नेतृत्व शैली क्या है? भूमिकाएँ:

एक जहाज का कप्तान समुद्र में बर्बाद हो गया?

उत्सव की तैयारी में छात्र दल के नेता?

स्टाफ टर्नओवर के कारण संकट की स्थिति में रखा गया एक स्कूल प्रिंसिपल?

विद्युत उपकरणों से संबंधित प्रयोगों के दौरान शिक्षक?

कहानियों के चयन और चर्चा में साहित्यिक स्टूडियो के प्रमुख जिन्हें पंचांग के अगले अंक में शामिल किया जाएगा?

प्रत्येक मामले में आपकी पसंद क्या थी?

क्विन वी.एन. एप्लाइड मनोविज्ञान। चौथा अंतर्राष्ट्रीय संस्करण। सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर, 2000।

"डी. मैकग्रेगर ने पाया कि एक नेता के कार्य के विशिष्ट तरीके उस सामान्य अवधारणा पर निर्भर करते हैं जिसका यह नेता लोगों के संबंध में पालन करता है। मैकग्रेगर ने दो संभावित अवधारणाओं की पहचान की, उन्हें थ्योरी एक्स और थ्योरी वाई कहा। थ्योरी एक्स मानव का एक निराशावादी दृष्टिकोण है। प्रकृति। नेताओं, थ्योरी एक्स का मानना ​​​​है कि मनुष्य स्वाभाविक रूप से आलसी हैं और काम और इसके साथ आने वाली जिम्मेदारी से बचते हैं, कि उनके अधीनस्थ स्वार्थी हैं, कि वे संगठन के हितों की परवाह नहीं करते हैं, जो कि ज्यादातर लोग नहीं करना चाहते हैं अपने निर्णय स्वयं करें नतीजतन, ऐसे नेता को अपने अधीनस्थों की लगातार निगरानी करने के लिए मजबूर किया जाता है, क्योंकि उन्हें विश्वास है कि ... जब वे प्रयास नहीं करना चाहते हैं तो उन्हें जांचना, समायोजित करना और यहां तक ​​​​कि दंडित भी करना होगा।

इसके विपरीत, यग्रेक सिद्धांत व्यक्ति के बारे में सकारात्मक दृष्टिकोण रखता है। इसके अनुयायियों का मानना ​​​​है कि एक व्यक्ति स्वभाव से सक्रिय है और अपनी गतिविधियों को व्यवस्थित करने में सक्षम है, कि अनुकूल परिस्थितियों में वह अपनी अंतर्निहित रचनात्मक कल्पना दिखाते हुए स्वतंत्र निर्णय लेने के लिए जिम्मेदारी के लिए प्रयास करता है। एक वाई-थ्योरी नेता लोगों पर दबाव नहीं डालेगा या उन्हें सजा की धमकी नहीं देगा, बल्कि वह उन्हें पूरी छूट देगा।

मैकग्रेगर के सिद्धांत को विकसित करते हुए, वी। ओशी ने मनुष्य को रिश्ते का एक और संस्करण प्रस्तावित किया, इसे जेड सिद्धांत कहा। जेड थ्योरी के नेता मानते हैं कि लोग स्वाभाविक रूप से सक्रिय हैं, लेकिन उचित मार्गदर्शन के बिना, उनके अक्षम होने की संभावना है। ऐसे प्रबंधक अपने कर्मचारियों के साथ भरोसेमंद और सहकारी संबंध स्थापित करने का प्रयास करते हैं, अधीनस्थों में संगठन के प्रति वफादारी पैदा करने और काम को व्यवस्थित करने का प्रयास करते हैं ताकि सबसे महत्वपूर्ण निर्णय सामान्य श्रमिकों और प्रबंधन कर्मियों द्वारा संयुक्त रूप से किए जा सकें" (पृष्ठ 499-500)।

नया व्यवहार जनरेटर

कई एनएलपी एंकरिंग तकनीकों में से एक, हालांकि, मुख्य रूप से किसी व्यक्ति के व्यवहार में तत्वों को पेश करने के लिए उपयोग किया जाता है जो उसके इतिहास में पहले मौजूद नहीं था।

आप इस तकनीक का उपयोग करके अपने व्यवहार को अधिक कुशल और सफल बना सकते हैं। इसकी मदद से, आप न केवल व्यवहार के किसी भी घटक को बदल सकते हैं जो आपको संतुष्ट नहीं करता है, बल्कि अपने लिए एक पूरी तरह से नई शैली भी बनाता है। प्रत्येक चरण को सावधानी से, शांति से, आत्मविश्वास से करने का प्रयास करें।

निर्धारित करें कि आप अपने व्यवहार में वास्तव में क्या बदलना चाहते हैं या व्यवहार की कौन सी नई शैली हासिल करना चाहते हैं।

निर्धारित करें कि क्या नई शैली आपको वांछित परिणाम की ओर ले जाएगी, सफलता की उपलब्धि के लिए।

कुछ व्यायामों की सहायता से चेतना की परिवर्तित अवस्था में प्रवेश करें। गहराई और फोकस बनाएं।

अपने पिछले व्यवहार (पृथक चित्र) के बारे में एक फिल्म देखें और उस क्षण का पता लगाएं जब यह व्यवहार शुरू होता है। एंकर लगाएं।

एक नई शैली के व्यवहार का उपयोग करते हुए एक मास्टर की कल्पना करें: वह क्या करता है? वह कैसे बोलता है? वह अपनी भावनाओं को कैसे व्यक्त करता है? (पृथक चित्र) क्या आप ऐसी अभिव्यक्तियों से संतुष्ट हैं? यदि नहीं, तो ऐसे परिवर्तन करें जो आपको स्वीकार्य हों। एंकर लगाएं।

अपनी छवि को खड़ा करें और इसे मास्टर छवि पर ले जाएं। देखें कि आप, गुरु की भूमिका में, अपने इच्छित व्यवहार को सहजता और आनंद के साथ कैसे करते हैं (पृथक चित्र)। आप एक मास्टर के रूप में क्या कर रहे हैं - क्या यह आपके साथ ठीक है? क्या आप बिल्कुल यही चाहते थे?

इस छवि को दर्ज करें। किसी भी क्षण नए व्यवहार को लागू करने के लिए तैयार, मास्टर बनें। आप क्या देखते हैं, सुनते हैं, महसूस करते हैं? आपके पास कौन सी नई संवेदनाएं, विचार आते हैं? क्या आप नई विश्वदृष्टि से संतुष्ट हैं? दोनों एंकर को सक्रिय करें।

वांछित प्रतिक्रिया का अभ्यास करें - एंकर का उपयोग करके एक नया व्यवहार।

अब जल्दी से अपने भविष्य के टुकड़ों के माध्यम से "रन" करें, जहां आप व्यवहार की एक नई शैली को सफलतापूर्वक लागू करते हैं।

चेतना की सामान्य अवस्था में प्रवेश करें। बाहरी दुनिया पर नियंत्रण रखें।

वास्तविकता में या अनुकरण में नया व्यवहार लॉन्च करें (एंकर का उपयोग करें!) इसके साथ आने वाली संतुष्टि की भावना पर ध्यान दें।

अपने आप को कुछ देर के लिए देखें: क्या आप व्यवहार की एक नई शैली का उपयोग करते हैं, क्या आप वांछित परिणाम प्राप्त करते हैं, क्या यह आपको संतुष्टि और सफलता की भावना देता है।

भाग दो। संचार के माध्यम से नेतृत्व

जितनी बार संभव हो सार्वजनिक रूप से प्रदर्शन करना क्यों महत्वपूर्ण है?

* वक्ता की स्थिति में होने के कारण, आप स्वतः ही श्रोताओं की दृष्टि में एक विशेषज्ञ का दर्जा प्राप्त कर लेते हैं।

* आपको अपने विचारों को बड़ी संख्या में लोगों तक पहुंचाने का अवसर मिलता है।

* आप मीडिया प्रतिनिधियों और संभावित भागीदारों द्वारा देखे जाते हैं।

दो दो दो, या नया जूलियस सीज़र

अधिकतम एकाग्रता और प्रतिक्रियाओं की गति पर एक साथी के साथ बातचीत को प्रभावी ढंग से प्रशिक्षित करें;

प्रशिक्षण प्रतिभागियों को एक नेता के रूप में कार्य करने के लिए खुद को और उनकी तत्परता का परीक्षण करने का अवसर देना;

गतिविधि के कई क्षेत्रों में प्रभावी ढंग से काम करने की क्षमता विकसित करना;

समस्या पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता खोए बिना तनाव में कार्य करना सीखें।

समूह का आकार: महत्वपूर्ण नहीं।

संसाधन: अभ्यास के लिए प्रत्येक दौर के परिणामों को रिकॉर्ड करने के लिए वास्तव में एक बड़ा और बिना साज-सामान वाला कमरा, दो कुर्सियाँ, एक फ्लिपचार्ट और एक मार्कर की आवश्यकता होती है।

समय: प्रतिभागियों की संख्या के आधार पर। प्रत्येक चार खिलाड़ी 10 मिनट के लिए खेल में होते हैं।

व्यायाम प्रगति

यह अभ्यास हमें सम्राट जूलियस सीजर की कहानियों पर वापस लाता है, जिसमें एक ही समय में और उच्च गुणवत्ता के साथ कई अलग-अलग कार्यों को करने की अद्भुत क्षमता थी। कभी-कभी एक नेता को एक महान रोमन के अद्भुत गुणों को व्यवहार में लाना पड़ता है।

खेल के प्रत्येक दौर में मैदान पर चार खिलाड़ी और रेफरी के दो पैनल होंगे।

(न्यायाधीशों की संख्या कोई मायने नहीं रखती है, इसलिए कभी-कभी सभी दर्शकों को न्यायाधीशों के दो समूहों में विभाजित किया जा सकता है, जिनमें से प्रत्येक को एक विशिष्ट कार्य प्राप्त होता है।)

तो, पहले चार गेम खिलाड़ी कोर्ट में प्रवेश करते हैं और अपने साथ दो कुर्सियाँ निकालते हैं। पहले और दूसरे खिलाड़ी एक दूसरे के विपरीत 2-2.5 मीटर की दूरी पर बैठते हैं। तीसरे और चौथे खिलाड़ी पहले दूसरे प्रतिभागी की कुर्सी के पीछे बैठते हैं। यह उनकी शुरुआती स्थिति है, फिर जैसे-जैसे खेल आगे बढ़ता है, वे कमरे के चारों ओर स्वतंत्र रूप से घूम सकते हैं।

ये खेल के नियम हैं। दो मिनट के भीतर, पहले खिलाड़ी को दूसरे खिलाड़ी के सभी आंदोलनों को दोहराना होगा, जो उसके द्वारा मनमाने ढंग से किया गया था: बैठे, खड़े, कमरे के चारों ओर घूमते हुए कोई भी आंदोलन ... इसके अलावा, पहले खिलाड़ी को लगातार प्रश्नों का उत्तर देना होगा तीसरे और चौथे खिलाड़ी। प्रश्न कुछ भी हो सकते हैं। जब एक प्रश्नकर्ता की कल्पना समाप्त हो जाती है, तो दूसरा तुरंत मामले में शामिल हो जाता है।

कृपया ध्यान दें कि रेफरी भी खेल में भाग लेते हैं। वे दुनिया में सबसे निष्पक्ष और विचारशील मध्यस्थ हैं। न्यायाधीशों का एक समूह यह सुनिश्चित करेगा कि पहला खिलाड़ी साथी की चाल से न चूके और उनमें से प्रत्येक को दोहराए। प्रत्येक पास के लिए पेनल्टी पॉइंट दिया जाता है! दूसरा समूह प्रश्नों के उत्तर की निगरानी करता है। उत्तर बिल्कुल मुफ्त हो सकते हैं, अतार्किकता में भिन्न, प्रश्न के साथ संबंध की कमी आदि। यह महत्वपूर्ण है कि पहले खिलाड़ी की दो सहायकों के सवालों पर सार्थक प्रतिक्रिया हो और वह अपने उत्तरों में निषिद्ध "हां!", "नहीं!", "मुझे नहीं पता!" का उपयोग नहीं करता है।

प्रत्येक निषिद्ध उत्तर का उपयोग एक दंड बिंदु लाता है।

खेल दो मिनट तक चलता है। फिर पहले और दूसरे समूह के जज खिलाड़ी द्वारा अर्जित पेनल्टी पॉइंट्स की संख्या पर रिपोर्ट करते हैं। परिणाम दर्ज किया गया है। उसके बाद, खिलाड़ी भूमिकाएँ बदलते हैं: दूसरा खिलाड़ी अब उत्तर देगा और दो मिनट के लिए आंदोलनों को दोहराएगा।

फिर से सारांश, रिकॉर्डिंग और भूमिकाएं बदलना: अब तीसरे और चौथे प्रतिभागी गेमिंग कुर्सियों पर कब्जा कर लेते हैं, और पहले और दूसरे प्रश्न पूछेंगे।

यह कार्य पूरे समूह के साथ बारी-बारी से पूर्ण चैंपियन का निर्धारण करने के लिए किया जा सकता है - जिसने कम से कम पेनल्टी अंक बनाए।

निष्कर्ष: अभ्यास की चर्चा।

कौन सी क्रियाएं करना अधिक कठिन था - किसी साथी की हरकतों को दोहराना या किसी प्रश्न का उत्तर देना?

क्या खेल के दौरान संकट के क्षण आए हैं जब आपको एहसास हुआ कि आप स्थिति पर नियंत्रण खो रहे हैं? आपको उन पलों से उबरने और काम पर वापस आने में क्या मदद मिली?

आपने खेल से क्या छीन लिया? संकट की स्थिति में अपने व्यवहार की ताकत और कमजोरियों के बारे में अब आप क्या सोचते हैं?

मुश्किल बातचीत

नेतृत्व कौशल के रूप में अनुनय का अभ्यास करें;

संघर्ष को सुलझाने के तरीके के रूप में बातचीत की प्रक्रिया में अभ्यास करें।

समूह का आकार: महत्वपूर्ण नहीं। संसाधन: आवश्यक नहीं। समय: एक घंटे तक।

कोच प्रतिभागियों से खेल की किंवदंती को ध्यान से सुनने के लिए कहता है।

आप एक बड़ी राजनीतिक परामर्श फर्म के एक छोटे से विभाग के प्रमुख हैं। कल सुबह के लिए एक निर्णायक बैठक निर्धारित है, जिसमें आपको ग्राहक को प्रस्तुत करना होगा - एक निर्वाचित नगरपालिका पद के लिए एक उम्मीदवार - उसके चुनाव अभियान की रणनीति।

ग्राहक उसे प्रचार उत्पादों के सभी तत्वों से परिचित कराने की मांग करता है: पोस्टर के स्केच, अभियान पत्रक, घोषणाओं के पाठ, लेख।

एक घातक गलतफहमी के कारण, तैयार सामग्री को कंप्यूटर की मेमोरी से मिटा दिया गया था, ताकि कॉपीराइटर और ग्राफिक कलाकार दोनों को ग्राहकों को प्रस्तावों की पूरी मात्रा को पुनर्स्थापित करने की आवश्यकता हो। अभी आपको, 18.30 बजे, एहसास हुआ कि क्या हुआ था। कार्य दिवस लगभग समाप्त हो गया है। खोई हुई सामग्री को वापस लाने में कम से कम डेढ़ से दो घंटे का समय लगता है।

लेकिन अतिरिक्त समस्याएं हैं: आपके कॉपीराइटर को अपने ड्रीम बैंड, मेटालिका के एक संगीत कार्यक्रम के लिए बहुत सारे पैसे में टिकट मिला। वह एक वास्तविक भारी रॉक प्रशंसक है, और आप जानते हैं कि शो डेढ़ घंटे में शुरू होता है।

साथ ही, आपका साथी अनुसूचक आज अपनी पहली शादी की सालगिरह मना रहा है। उसने आपके साथ काम से अपने पति से मिलने की अपनी योजनाओं को एक आश्चर्य के साथ साझा किया - दो लोगों के लिए एक रोमांटिक कैंडललाइट डिनर। तो पहले से ही अब वह घर चलाने के लिए अधीरता से अपनी घड़ी देखती है और अपने पति के काम से लौटने से पहले सभी तैयारियों को पूरा करने के लिए समय निकालती है।

क्या करें?!

विभाग के प्रमुख के रूप में आपका काम कर्मचारियों को रहने और सामग्री तैयार करने के लिए राजी करना है।

कार्य को पढ़ने के बाद, हम तीन प्रतिभागियों को मंच पर हाथ आजमाने के लिए आमंत्रित करते हैं, नेता और उनके अधीनस्थों के बीच बातचीत करते हुए। आप कई प्रयासों की कल्पना कर सकते हैं, जिनमें से प्रत्येक में प्रतिभागियों की रचना अलग होगी। यह महत्वपूर्ण है कि, प्रत्येक प्रदर्शन के बाद, कोच दर्शकों को संबोधित एक प्रश्न के साथ स्थिति की जाँच करता है:

क्या आप मानते हैं कि सुबह तक काम पूरा हो जाएगा?

समापन

इस भूमिका निभाने से आपको बातचीत की प्रक्रिया के रहस्यों को समझने में कैसे मदद मिली?

संघर्ष समाधान शैली क्या थी?

प्रशिक्षण के प्रतिभागियों में खेल ने बातचीत की किन व्यक्तिगत विशेषताओं को प्रकट किया?

वेडरबर आर।, वेडरबर के। संचार का मनोविज्ञान। - 11वां अंतरराष्ट्रीय संस्करण। - सेंट पीटर्सबर्ग: मॉस्को, 2003

कई लोग संघर्ष की स्थितियों से बचते हैं क्योंकि वे नहीं जानते कि संघर्ष की बातचीत को प्रभावी ढंग से कैसे शुरू किया जाए। सुझाए गए दिशा-निर्देश... आपको इस तरह से संघर्ष शुरू करने में मदद करेंगे जो भागीदारों से रक्षात्मक प्रतिक्रिया को उत्तेजित नहीं करता है और सहयोग को बढ़ावा देता है।

1. स्वीकार करें कि आपको कोई समस्या है। मान लीजिए कि आप अपने सबसे कठिन विषय की परीक्षा के लिए अध्ययन करने की कोशिश कर रहे हैं और आपके रूममेट ने पूरी तरह से टेप रिकॉर्डर चालू कर दिया है। इसलिए, समस्या को हल करने के लिए, आप अपने पड़ोसी से बात करने का निर्णय लेते हैं। यदि आप निम्नलिखित शब्दों से शुरू करते हैं तो आप प्रभावी ढंग से उसे अपनी समस्या समझाएंगे: "नमस्ते। क्या आप मेरी एक बात में मदद कर सकते हैं? मैं एक परीक्षा के लिए अध्ययन करने की कोशिश कर रहा हूं ... यह सबसे कठिन परीक्षा है ..."।

2. आपके द्वारा देखे जाने वाले व्यवहार, संभावित परिणामों और आप कैसा महसूस करते हैं, के संदर्भ में संभावित संघर्ष का वर्णन करें। इन तीनों चरणों [व्यवहार-परिणाम-भावनाओं] को किसी अन्य व्यक्ति को समझाना बहुत महत्वपूर्ण है ... "जब मैं आपका संगीत [व्यवहार] सुनता हूं, तो मैं विचलित हो जाता हूं और ध्यान केंद्रित करने में असमर्थ हो जाता हूं, मुझे इसके लिए अध्ययन करना मुश्किल लगता है। परीक्षा [परिणाम], और मैं चिंतित और झुंझलाहट [भावनाओं] को महसूस करता हूं।"

3. कोशिश करें कि दूसरे व्यक्ति को बातचीत का विषय न बदलने दें।

जब आप अपने पड़ोसी से टेप रिकॉर्डर के बारे में पूछते हैं, तो मान लें कि वह आपको इस तरह उत्तर देती है: "ओह, हाँ, यहाँ हर कोई संगीत को पूरी तरह से चालू कर देता है!" "हर कोई" के बारे में बात करने के लिए स्विच न करें। जहां से शुरू किया था वहां वापस जाएं। "हां। यह स्पष्ट है कि हमारे पास बहुत शोर-शराबे वाले पड़ोसी हैं, और तेज संगीत आमतौर पर मुझे परेशान नहीं करता है। लेकिन फिर भी, मेरे पास इस समय एक महत्वपूर्ण व्यवसाय है, और मैं उम्मीद कर रहा था कि आप मेरी मदद कर सकते हैं ..."

4. साझा मूल्यों के आधार पर एक उचित समाधान पेश करें।

"मुझे लगता है कि हम दोनों के पास ऐसे समय होते हैं जब हर छोटी चीज ध्यान के रास्ते में आ जाती है। इसलिए जब मैं समझता हूं, मैं आपसे एक एहसान मांग रहा हूं, मुझे आशा है कि जब मैं सीख रहा हूं तो आप संगीत को बंद करके मेरी मदद कर सकते हैं .. ।"

5. इस बारे में सोचें कि समस्या को संक्षिप्त और स्पष्ट करने के लिए दूसरे व्यक्ति से मिलने से पहले क्या कहना चाहिए।

शायद हम में से अधिकांश के लिए सबसे बड़ी समस्या यह है कि हमारे पास मर्यादा में रहने के अच्छे इरादे हैं, लेकिन हम भावनाओं से अभिभूत हो जाते हैं और या तो ऐसी बातें कहते हैं जो हमें नहीं कहनी चाहिए या दूसरे व्यक्ति को नाराज़ करना चाहिए।

अपने पड़ोसी पर हमला करने से पहले, सोचें: "मुझे क्या कहना चाहिए?" एक मिनट का समय निकालें और पूर्वाभ्यास करें। अपने आप से कहो, "मुझे समस्या को स्वीकार करने और फिर व्यवहार-परिणाम-भावनाओं के सूत्र का पालन करने की आवश्यकता है" (पीपी। 141-142)।

आत्म-पूर्ति के लिए व्यायाम:

उद्देश्य: पब्लिक स्पीकिंग के दौरान डर के साथ काम करना। मनोवैज्ञानिक सेटिंग।

"बनी" - विशेष सेवाओं के शस्त्रागार से एक अभ्यास। यदि हॉल में आपके लिए महत्वपूर्ण लोग हैं, तो "बनीज़" रिसेप्शन से बेहतर कुछ नहीं है। खासकर अगर आपको डर है कि वे आपके भाषण के दौरान आपके साथ हस्तक्षेप करेंगे, असंतोष दिखाएंगे, मुश्किल सवाल पूछेंगे। पांच मिनट के लिए अपनी आंखें बंद करें और कल्पना करें कि आपको लोगों के सामने नहीं, बल्कि असली खरगोशों के सामने प्रदर्शन करना है। सफेद, फूला हुआ, गुलाबी होंठों के साथ। और इस तथ्य पर ध्यान दें कि यदि खरगोश अच्छा व्यवहार करते हैं, तो आप उनके प्रति दयालु होंगे। लेकिन अगर कोई जम्पर आपके प्रदर्शन में हस्तक्षेप करता है, तो आप उसे मंच पर ही थप्पड़ मार देंगे। तब वह हॉल में बैठेगा और दर्द और लज्जा से फूट-फूट कर रोएगा, अपने कानों को फुलाए हुए कानों से बंद करेगा। मजेदार तस्वीर, है ना? और बाकी खरगोश चुप रहेंगे और जब आप मंच पर होंगे तो एक शब्द भी बोलने की हिम्मत नहीं करेंगे। बन्नी के कानों की विस्तार से कल्पना कीजिए, जिसमें प्रकाश के माध्यम से पुष्पांजलि दिखाई देती है। कल्पना कीजिए कि वे कितनी अजीब तरह से अपनी नाक हिलाते हैं। देखिये इनकी काँपती निगाहें। तुम अच्छा महसूस करोगे।

"टिन सैनिक"। यह निर्विवाद रूप से सिद्ध हो चुका है कि शरीर की स्थिति आवाज, स्वर, भाषण की गति को प्रभावित करती है, जो बदले में, भाषण की सामग्री की तुलना में बहुत अधिक हद तक सफलता को निर्धारित करती है। अभ्यास। ऐसी स्थिति खोजें जो आपके लिए आरामदायक हो। कभी-कभी अपने पैरों को थोड़ा करीब रखना या अपनी पीठ को थोड़ा कम मोड़ना पर्याप्त होता है ताकि सब कुछ ठीक हो जाए। इस तरह कार्य करने का प्रयास करें। अंतर महसूस करें। एक और सरल व्यायाम जो इस स्थिति को स्वचालित रूप से लेने में मदद करता है, अब प्रदर्शन के दौरान उस पर ध्यान केंद्रित नहीं करता है। आपके द्वारा इसे स्वयं ही किया जा सकता है। जब आप ऐसी स्थिति पाते हैं जो आपको सहज महसूस कराती है, तो अपनी आँखें बंद करें और खुद को टिन सैनिकों की ढलाई के लिए एक साँचे की भूमिका में कल्पना करें। महसूस करें कि कैसे रिक्तियों को भरते हुए टिन आप में डाला जाता है। जब आप ऊपर तक भर जाएं, तो टिन को ठंडा करने के लिए उस पर फूंक मारें। कुछ सेकंड के लिए इस "टिन स्पीकर" स्थिति में खड़े रहें। आराम करना। सभी। आपकी मांसपेशियों ने इस स्थिति को याद कर लिया है। बधाई हो।

"खाली"। एक खाली ट्रेन एक ट्रेन है जिसमें खाली वैगन होते हैं। तो इस अभ्यास को करते समय - शब्दों का अर्थ महत्वपूर्ण नहीं है। कार्य बिना रुके बात करना है, उदाहरण के लिए, दो मिनट, ईमानदारी से दूसरों की आँखों में देखना। आपकी वाणी और मुद्रा संकेत करती है कि आप अर्थपूर्ण बातें कह रहे हैं। उसी समय, आप एक पूर्ण "बर्फ़ीला तूफ़ान" झाड़ते हैं। आमतौर पर पहला वाक्यांश समूह द्वारा फेंका जाता है। ठीक है, उदाहरण के लिए: "पक्षी गर्म जलवायु में उड़ते हैं।" आपका पाठ इस तरह लग सकता है: “पक्षी गर्म जलवायु में उड़ते हैं। ये किनारे क्या हैं? ये संभवत: वे क्षेत्र हैं जहां यह उस समय गर्म होता है जब यहां ठंड होती है। हम ठंडे क्यों हैं? सर्दी। और सर्दी, जैसा कि आप जानते हैं, गर्मी से इस मायने में अलग है कि साल के इस समय तापमान गिर जाता है। हवा का तापमान डिग्री सेल्सियस में मापा जाता है। मुझे नहीं पता कि सेल्सियस कौन है, लेकिन "डिग्री" शब्द मेरे लिए परिचित है। उदाहरण के लिए, यह 40 डिग्री हो सकता है, लेकिन यह तापमान नहीं है, बल्कि एक किला है। जब मैं एक किले के बारे में बात करता हूं, तो मुझे याद आता है कि कैसे मेरी कक्षा और मैं अक्करमन किले के भ्रमण पर गए ... ""। और इसी तरह ... यह अभ्यास क्या देता है? सबसे पहले, सही शब्दों को जल्दी से चुनने का कौशल विकसित किया जाता है। दूसरे, हकलाने का डर है हटा दिया गया। और हम वास्तविक स्थितियों में कम गलत हैं। सबसे पहले, इस अभ्यास को दिन में दो मिनट करने की सिफारिश की जाती है। आप धीरे-धीरे इस समय को 10 मिनट तक बढ़ा सकते हैं।

"रात से पहले।" मनोवैज्ञानिक तैयारी। आपके प्रदर्शन से पहले की शाम। कल आपको एक क्षेत्रीय मर्चेंडाइजिंग एसोसिएशन का प्रतिनिधित्व करने वाले पच्चीस लोगों के दर्शकों को भाषण देना है, और आप पूरी तरह तैयार हैं। होटल का कमरा बुक हो गया। बॉलरूम बी, 10.00। आप पहले से ही वह सब कुछ जांच चुके हैं जो आप कर सकते हैं। होटल नया नहीं है लेकिन आरामदायक है। श्रव्य-दृश्य उपकरण काम कर रहे हैं। ऐसा लगता है कि रोशनी ठीक है। आपने कई बार हॉल के चारों ओर चक्कर लगाया और मंच की ओर जाने वाली सीढ़ियों की कोशिश की। (यह महत्वपूर्ण है। ये कदम आमतौर पर चरमराते हैं, और यदि आप मंच के चारों ओर चलते हैं, तो ऐसा क्रेक उठ सकता है, जैसे कि आप एक पुराने लकड़ी के घर के अटारी में चल रहे थे।) आपने प्रदर्शन के लिए अच्छी तैयारी की है। आपने दर्शकों की जाँच की। और यहाँ आप अकेले बैठे हैं, और समय एक दिन पहले शाम 7 बजे का है। प्रदर्शन से छह घंटे पहले अभी भी हैं, सोने के लिए समय नहीं गिनना। तुम्हे क्या करना चाहिए? अपने तंत्रिका तंत्र को फ़्रीव्हीलिंग पर स्विच करें। अब से तुम केवल प्रवाह के साथ जा रहे हो। अचानक जो भी दुर्भाग्य आए - जब तक कि वे आपके जीवन को खतरे में न डालें, कल सुबह दस बजे तक आप उनके बारे में नहीं सोचते और शांति से बाद तक सब कुछ बंद कर देते हैं। आपके सभी विचार केवल प्रदर्शन से भरे हुए हैं। किसी शांत व्यक्ति के साथ शांतिपूर्ण माहौल में दोपहर का भोजन करें। सुखद लेकिन शांत। हो सके तो व्यापार की बात न करें। और अगर आप अकेले हैं, तो प्रवाह के साथ चलें। यदि आपके पास प्रदर्शन का टेप है, तो इसे अकेले सुनें। उसके शब्दों और विचारों को सोखें। आप आलोचना करने के लिए नहीं, बल्कि सब कुछ आत्मसात करने और याद रखने के लिए सुनते हैं। यदि आपने पहले से ही अपने प्रदर्शन को टेप नहीं किया है, तो ऐसा करने के लिए अपने खाली समय का उपयोग करें। बस इसे माइक्रोफ़ोन में बोलें। जरूरी नहीं कि वह परफेक्ट हो। लेकिन एक बार कैसेट आपके हाथ में आ जाए तो आप बेहतर महसूस करेंगे। आपको पता चल जाएगा कि प्रदर्शन मौजूद है, कि यह मूर्त है, भौतिक है। अब इसे सुनें और समय नोट करें। यदि यह बहुत लंबा रहता है, तो अपने आप से यह मत कहो, "ठीक है, मैं कल तेजी से बोलूंगा" - इससे कुछ नहीं होगा। किसी भी स्वतंत्र खंड को बाहर कर दें। यदि आप ध्यान दें कि इस खंड में कितना समय लगा है, तो आपको पता चल जाएगा कि भाषण कितने मिनट छोटा हो गया है। अन्य वर्गों को मत छुओ, एक शब्द यहाँ, एक वाक्यांश वहाँ फेंकने की कोशिश मत करो। आपको सफाई से काटने की जरूरत है, जैसे एक सर्जन काम करता है - एक टुकड़े में। इस टुकड़े को काट लें, और आप सुनिश्चित होंगे कि आप आवंटित समय को पूरा करेंगे। एक काल्पनिक पूर्वाभ्यास करें। अपनी आवाज को सुनकर, अपनी पूरी चेतना के साथ इसे अवशोषित करते हुए, हॉल में, पोडियम पर खुद की कल्पना करने की कोशिश करें। आपकी कल्पना द्वारा बनाए गए शब्द और दृश्य छवि एक दूसरे को मजबूत करते हुए विलीन होने लगेंगी। इसके अलावा, इस तरह आप किसी भी आश्चर्य के जोखिम को कम करते हैं। आप सुनते हैं कि आपका प्रदर्शन कैसा लगता है। आप देखते हैं कि आप स्टैंड में कैसे दिखते हैं। और आप पहले से ही दृश्य से परिचित हैं। तो आपको चिंता करने की क्या जरूरत है? आराम करना। प्रवाह के साथ जाओ। प्रदर्शन से पहले की शाम गीत के अभ्यस्त होने का सबसे अच्छा समय है। और इसमें कोई बड़ा बदलाव करने के लिए उपयुक्त नहीं है।

भाग तीन। साथी और समूह कौशल

भ्रम

संचार की एक सक्रिय शैली में महारत हासिल करें और समूह में साझेदारी संबंध विकसित करें;

नेतृत्व व्यवहार, नेतृत्व गुणों के बारे में जागरूकता के स्पष्ट और विशिष्ट संकेतों की पहचान करने का अभ्यास करें।

संसाधन: आवश्यक नहीं।

समूह का आकार: जितना आप चाहें उतना बड़ा।

समय: लगभग एक घंटा।

समूह एक सर्कल में हो जाता है, सभी प्रतिभागी अपने हाथों को सर्कल के अंदर फैलाते हैं, और कोच खिलाड़ियों के हाथों को इस तरह से जोड़ता है कि भ्रम पैदा होता है। प्रत्येक खिलाड़ी के हाथ में दूसरे प्रतिभागी का हाथ होना चाहिए। इस मामले में, कोच को यथासंभव अधिक से अधिक प्रतिभागियों को एक साथ लाने का प्रयास करना चाहिए। एक बार जब भ्रम पैदा हो जाता है, तो समूह को अपने हाथों को हटाए बिना और अपने साथियों से सावधान रहने के लिए सीमित समय दिया जाता है ताकि उन्हें गलत हरकतों और कार्यों से चोट न पहुंचे।

अंतिम गेम या तो एक सर्कल होगा या एक दूसरे के साथ श्रृंखला में जुड़े खिलाड़ियों के कई समूह होंगे। अनुभव से यह ज्ञात है कि 90% मामलों में कार्य, चाहे वह पहली नज़र में कितना भी कठिन क्यों न लगे, साध्य है। एक दुर्लभ मामला एक गाँठ है जिसे सुलझाया नहीं जा सकता है। तो खेल के दौरान, कोच दो भूमिका निभाता है:

खिलाड़ियों को सुलझाने के लिए प्रोत्साहित करता है, उन्हें एक-दूसरे के प्रति चौकस रहने की याद दिलाता है, कार्रवाई के लिए विभिन्न विकल्पों के परीक्षण को प्रोत्साहित करता है;

समापन

जब कार्य पूरा हो जाता है या समय समाप्त हो जाता है, तो समूह कोच के साथ मिलकर खेल को सारांशित करता है।

उनकी राय में, समस्या को हल करने की प्रभावशीलता को क्या बढ़ा सकता है?

समूह द्वारा नेता के रूप में किसे मनोनीत किया गया या स्वघोषित नेता बना? समूह इस घटना के बारे में कैसा महसूस करता है?

उद्देश्य: विभिन्न प्रकार के कौशल को प्रशिक्षित करना: सहजता, एक साथी के साथ काम करना, लय की भावना, प्लास्टिसिटी, शरीर की अभिव्यक्ति।

समूह का आकार: कम से कम 5-7 लोग।

संसाधन: आवश्यक नहीं।

समय: 5 से 20 मिनट तक, प्रशिक्षक और समूह की इच्छा पर निर्भर करता है।

व्यायाम प्रगति

समूह साइट पर एक मंडली या एक श्रृंखला में पंक्तिबद्ध हो सकता है। प्रतिभागियों को अभ्यास के लिए लाइन से बाहर निकलने के लिए कहा जा सकता है, या तो एक समय में या इच्छा पर, तैयारी के आधार पर। लेकिन एक तरह से या किसी अन्य, हम व्यायाम की गति निर्धारित करते हैं: प्रतिभागियों के बीच का ठहराव तीन से पांच सेकंड से अधिक नहीं होना चाहिए।

कार्य का अर्थ एक साधारण एल्गोरिथम क्रिया करना है। आप आंदोलन में ध्वनि जोड़ सकते हैं।

पहला प्रतिभागी अपनी कार्रवाई शुरू करता है। दूसरा, एक पल के विचार के बाद, दरबार में प्रवेश करता है और पहले के आंदोलन में समायोजित हो जाता है। यह वांछनीय है कि क्रियाओं के बीच किसी प्रकार का संबंध उत्पन्न होता है: इनकार, या एक कारण, या जो हुआ उसका भावनात्मक रूप से प्रभावी मूल्यांकन। तीसरा, एक संक्षिप्त विराम के दौरान क्या हो रहा है, इसका आकलन करने के बाद, अपने नए आंदोलन को पहले से मौजूद तंत्र में जोड़ता है। पहले दो प्रतिभागियों की तरह, वह बार-बार चुनी हुई कार्रवाई पर लौटता रहता है, जैसे हवा-अप गुड़िया ... इसलिए खिलाड़ी से खिलाड़ी तक, "मशीन" का काम अधिक से अधिक बहु-स्तरीय हो जाता है। तार्किक संबंध उत्पन्न होते हैं, और पूरी श्रृंखला तब तक काम करती रहती है जब तक कि अंतिम प्रतिभागी अभ्यास में शामिल नहीं हो जाता।

यदि "मशीन" ने लयबद्ध, सामंजस्यपूर्ण, निर्बाध रूप से काम किया, यदि पूरे तंत्र के काम के साथ प्रत्येक साथी के कार्यों का तार्किक समन्वय प्राप्त किया गया था, तो हम एक संपूर्ण प्रकट दृश्य देख सकते हैं।

त्रिगुट परी कथा

साझेदारी का अभ्यास करें;

प्रशिक्षण के प्रतिभागियों की सहजता और रचनात्मकता के विकास में योगदान;

प्रतिभागियों के भावनात्मक मूड में सुधार करने के लिए और संचार में दूरी को कम करने के लिए, उन्हें क्लैम्प से मुक्त करने में मदद करना।

समूह का आकार: कोई फर्क नहीं पड़ता। प्रत्येक अभ्यास में तीन से अधिक लोग भाग नहीं लेंगे।

संसाधन: एक कुर्सी।

समय: समूह की संरचना के आधार पर। प्रत्येक तीन प्रतिभागी साइट पर औसतन 3-4 मिनट तक काम करते हैं। अभ्यास का कुल समय ऐसे त्रिगुणों की संख्या पर निर्भर करेगा।

व्यायाम प्रगति

नाम से ही साफ है कि टास्क में तीन खिलाड़ी हिस्सा लेंगे। उनमें से एक कहानीकार की भूमिका निभाता है। उसे प्रस्तुतकर्ता द्वारा निर्धारित प्रसिद्ध परियों की कहानियों में से एक को प्रस्तुत करना होगा। दूसरा प्रतिभागी दर्शकों के सामने एक कुर्सी पर बैठता है। चुपचाप अपना मुंह खोलकर और चेहरे के भावों का उपयोग करते हुए, वह कथाकार की भूमिका की नकल करेगा। उसके हाथ उसकी पीठ के पीछे हैं, इसलिए वे खेल में भाग नहीं लेते हैं। "दूसरे प्रतिभागी के हाथ" की भूमिका तीसरे खिलाड़ी के हाथों से निभाई जाएगी। ऐसा करने के लिए, उन्हें सीधे दूसरे अभिनेता के पीछे घुटने टेकने चाहिए और अपने हाथों को अपनी कांख के नीचे रखना चाहिए। दर्शक के लिए एक भ्रम पैदा होता है कि कहानी के दौरान इशारा करते हुए ये हाथ एक कुर्सी पर बैठे कथाकार के हाथ हैं।

यह भ्रम है कि पहले खिलाड़ी और तीसरे के हाथों की आवाज के साथ कुर्सी पर बैठे खिलाड़ी द्वारा कहानी सुनाई जाती है, जो अभ्यास की सफलता का प्रमाण है। यह भागीदारों के साथ समकालिक रूप से काम करने और नाटकीय चमक के साथ अभिव्यक्ति के गैर-मौखिक साधनों (हावभाव, चेहरे के भाव, स्वर) का उपयोग करने की क्षमता के साथ प्राप्त किया जा सकता है।

निष्कर्ष: अभ्यास की चर्चा।

टास्क में आपके लिए क्या मुश्किल था?

क्या आपको लगता है कि यह अभ्यास आपको ऐसे कौशल सिखा सकता है जिसे आप प्रशिक्षण समूह के बाहर लागू कर सकते हैं - काम पर, परिवार में, लोगों के साथ संवाद करते समय?

नेतृत्व कौशल के विकास और प्रशिक्षण से जुड़ी समस्याओं पर विचार करते समय यह कार्य क्या दे सकता है? प्रतिभागियों ने किन नेतृत्व गुणों का प्रदर्शन किया?

भूलभुलैया

प्रशिक्षुओं को नेतृत्व गुणों का प्रदर्शन करने में सक्षम बनाना;

सूचना प्रसारित करने और समझने के तरीकों की प्रभावशीलता पर चर्चा और परीक्षण करें;

एक मॉडल बनाकर एक समूह में पारस्परिक संबंधों को मजबूत करें जिसमें एक साथी के लिए जिम्मेदारी की आवश्यकता होती है, उसकी समस्याओं पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता, सहानुभूति;

एक चंचल तरीके से काम करने के लिए एक संकट की स्थिति में प्रतिक्रिया की संभावनाएं, अनिश्चितता की स्थिति में व्यवहार।

समूह का आकार: कोई फर्क नहीं पड़ता क्योंकि हर बार मैदान में दो खिलाड़ी होते हैं।

संसाधन: मैदान की सीमाओं को चिह्नित करने के लिए एक बड़ा कमरा या कोई सामग्री। परिणाम रिकॉर्ड करने के लिए बोर्ड/फ्लिप चार्ट।

समय: प्रशिक्षक के कार्यों और समूह के आकार के आधार पर। औसतन, एक जोड़ा दो से तीन मिनट में भूलभुलैया को पूरा करता है।

व्यायाम प्रगति

फर्श पर, मार्ग को रंगीन चिपकने वाली टेप के साथ चिह्नित किया गया है, चाक के साथ खींचा गया है, कुर्सियों की एक श्रृंखला (या किसी अन्य तरीके से) के साथ चिह्नित किया गया है। यह चार से छह मीटर लंबा और करीब एक मीटर चौड़ा घुमावदार रास्ता है। खिलाड़ियों की जोड़ी में से एक नेता के रूप में खेल शुरू करता है, दूसरा आंखों पर पट्टी बांधकर - वह अनुयायी है। उसका काम मार्ग का अनुसरण करना है और भूलभुलैया में नहीं जाना है। मेजबान मौखिक निर्देश देता है: प्रमुख खिलाड़ी की पसंद पर बाएं, दाएं, दो कदम पक्ष में, आदि। उसे दास को अपने हाथों से नहीं छूना चाहिए और किसी तरह, शब्दों को छोड़कर, साथी के कार्यों को निर्देशित करना चाहिए।

अनुयायी मार्ग पर विजय प्राप्त करने के बाद, उसका परिणाम बोर्ड पर दर्ज किया जाता है। फिर, एक जोड़ी में, प्रतिभागी भूमिकाएँ बदलते हैं, और जिस समय के दौरान दूसरा प्रतिभागी भूलभुलैया से गुज़रा, उसे रिकॉर्ड किया जाता है। जोड़ी का कुल समय निर्धारित किया जाता है। अंत में, आप विजेता जोड़े का नाम ले सकते हैं, जिसने कम से कम समय में मार्ग पूरा किया।

तो, सभी को जोड़ा जाता है और खेलने के लिए तैयार किया जाता है। मुझे बताओ, क्या आप सभी को अपनी क्षमताओं पर भरोसा है? भागीदारों की विश्वसनीयता में? क्या आपने कभी तनाव की स्थिति में अपने आप पर नियंत्रण खो दिया है और सबसे सरल चीजें भूल गए हैं? उदाहरण के लिए, हर कोई जानता है कि बाएँ, दाएँ भाग कहाँ है? आगे और पीछे कैसे जाना है? कृपया इन दिशाओं को अपने हाथ से दिखाएं! क्या आप सुनिश्चित हैं कि कठिन परिस्थिति में भी आप इन अवधारणाओं को भ्रमित नहीं करेंगे? खैर बहुत अच्छा! कुछ बातें जो मैं प्रतिभागियों का ध्यान आकर्षित करना चाहूंगा:

नेता अनुयायी के लिए पूरी जिम्मेदारी वहन करता है। वह स्पष्ट रूप से और समय पर उसे सभी संभावित खतरों और बाधाओं से आगाह करता है;

बिना किसी अपवाद के सभी प्रतिभागियों से अनुरोध: कृपया अपनी सभी भावनाओं, भावनाओं को दो भूमिकाओं में याद रखें - नेता और अनुयायी;

दर्शकों के लिए कार्य: सफलता आप पर निर्भर करती है। शांत रहें ताकि कोर्ट पर भागीदारों के बीच संपर्क में हस्तक्षेप न करें। इस बात पर विशेष ध्यान दें कि भूलभुलैया से गुजरने वाला व्यक्ति बॉडी लैंग्वेज कैसे बदलता है और ऐसा क्यों होता है? चाल, पीठ, हाथ आपको नायक के अनुभवों के बारे में बहुत कुछ बताएंगे। खेल के अंत तक इन सभी विवरणों को याद रखें!

खैर, अब मैं पहले जोड़े को साइट पर आमंत्रित करता हूं। आप सौभाग्यशाली हों!

भूलभुलैया के माध्यम से यात्रा समाप्त हो गई है। परिणाम और विजेताओं की घोषणा की जाती है।

समापन: खेल की चर्चा।

प्रतिभागियों को कैसा लगा? दर्शकों ने क्या देखा?

कौन याद रखता है और कोर्ट पर भूलभुलैया से गुजरने वाले खिलाड़ी की विशिष्ट शारीरिक भाषा का प्रदर्शन कर सकता है? (हम इस बात पर ध्यान देते हैं कि किसी व्यक्ति की प्लास्टिसिटी, उसके आसपास की दुनिया को देखने के अवसर से वंचित, कैसे बदल गई है। वह तनावग्रस्त, अनिश्चित है, धीरे-धीरे अंतरिक्ष में घूम रहा है।)

चर्चा समाप्त होने के बाद, हम सुझाव देते हैं कि जोड़े या समूहों में विभाजित करें और अगला कार्य दें।

एक दृश्य के साथ आओ और अभिनय करें जिसमें आप जिस भूलभुलैया से गुजरे हैं वह पिछले अनुभव से किसी तरह के असामान्य, खतरनाक, अज्ञात क्षेत्र में बदल गया है। यह रात में एक सड़क हो सकती है, एक अपरिचित शहर के बाहरी इलाके, एक खदान, एक रसातल पर एक निलंबन पुल, एक सर्कस के मैदान पर एक रस्सी, जंगल के माध्यम से एक रास्ता ... न केवल दृश्य निर्धारित करें, बल्कि यह भी तय करें कि कौन वह है - आपका हीरो। आप इस जगह पर क्यों पहुंचे? यह कहाँ जा रहा है, इसका उद्देश्य क्या है?

जीत या हार?

लेकिन जीत से मिली हार में आप खुद अंतर नहीं कर पाएंगे.

बी पास्टर्नकी

प्रशिक्षण प्रतिभागियों को नेतृत्व प्रभाव का एक उदाहरण दें;

व्यवहार में विचार करें और समूह की प्रभावशीलता के लिए नेता की जिम्मेदारी का विश्लेषण करें;

इंट्रा-ग्रुप समस्याओं और ब्लॉकों को पहचानना सीखें जो स्थिति के लिए एक गैर-मानक दृष्टिकोण को रोकते हैं;

प्रतिस्पर्धी माहौल में पर्याप्त रूप से कार्य करने के लिए स्थिति की प्रकृति को पहचानने की क्षमता सिखाने के लिए।

समूह का आकार: 10-25 प्रतिभागी।

संसाधन: व्हाइटबोर्ड/फ्लिप चार्ट, नकद योगदान या किसी अन्य प्रकृति (कैंडी, स्मृति चिन्ह, आदि) के व्यक्तिगत योगदान से बनी पुरस्कार राशि।

समय: 20-25 मिनट।

रूप में यह खेल टिक-टैक-टो का एक समूह संस्करण है, लेकिन वास्तव में यह प्रतिस्पर्धा-सहयोग के दर्शन पर विचार करने का एक अवसर है। टीम में जुआ प्रतियोगिता का माहौल बनाना जरूरी है। यही पुरस्कार निधि के लिए है। हम इसे प्रतिभागियों के छोटे नकद योगदान से बनाते हैं, यदि नकद योगदान करना असंभव है, तो हम इसे किसी अन्य भौतिक रूप से मूर्त और दृश्यमान के साथ बदलते हैं: मिठाई, स्मृति चिन्ह, सबसे चरम मामले में - ज़ब्त, यानी कार्यों के साथ नोट्स जिसे हारने वाले पूरा करेंगे।

समूह दो टीमों में विभाजित है। (यदि खिलाड़ियों की संख्या विषम है, तो शेष खिलाड़ी को रेफरी और मुख्य सहायक कोच घोषित किया जाता है।) कोच स्वयं प्रशिक्षण में दो प्रतिभागियों को नेताओं की भूमिकाओं के लिए नियुक्त करता है, जिन्होंने काम के दौरान स्वभाव और प्रतिद्वंद्विता की लालसा दिखाई। . कप्तान प्रशिक्षक से शक्ति के प्रतीक प्राप्त करते हैं: एक नेता की टोपी, एक आर्मबैंड, या कोई अन्य प्रतीक।

तो, टीमों का गठन किया गया है, कप्तानों को शक्ति के प्रतीक प्राप्त हुए हैं, पुरस्कार राशि विजेता की प्रतीक्षा कर रही है ... खेल का सार क्या है? बहुकोशिकीय टिक-टैक-टो के लिए बोर्ड पर एक 6 x 6 सेमी का क्षेत्र खींचा जाता है। कुल 36 सेल हैं, यानी प्रत्येक टीम में 18 चालें होंगी। टीम जो संभव के रूप में 18 चालों के बाद क्रॉस या टैक-टो की कई ऊर्ध्वाधर या क्षैतिज श्रृंखलाओं को पूरा करने का प्रबंधन करती है, उसे विजेता घोषित किया जाएगा और एक पुरस्कार पूल प्राप्त किया जाएगा।

प्रत्येक खिलाड़ी को चलने के लिए 10 सेकंड का समय दिया जाता है, जिसके बाद वह स्तंभ की पूंछ बन जाता है। पूरा खेल तीन मिनट तक चलता है। यदि स्थितियां स्पष्ट हैं, तो हम यह निर्धारित करने के लिए लॉट निकालेंगे कि कौन सी टीम खेल शुरू करेगी। (खींचना)

शुरू करने के लिए टीमें! पहली और दूसरी टीमों के कॉलम के शीर्ष पर कप्तान होते हैं जिनके हाथ में क्रेयॉन / महसूस-टिप पेन होता है। वे खेल के मैदान पर क्रॉस या शून्य लगाने वाले पहले व्यक्ति होंगे, फिर वे कॉलम में क्रेयॉन / महसूस-टिप पेन को अगले में पास करेंगे। क्या खेल के नियम स्पष्ट हैं?

समापन

जब खेल खत्म हो जाता है, तो हम विजेता का निर्धारण करते हैं और उसे पुरस्कार देते हैं। फिर चर्चा शुरू होती है।

वह अधिकतम परिणाम क्या है जो टीम आदर्श रूप से प्राप्त कर सकती है? (उत्तर: तीन पंक्तियाँ।) इसलिए, यदि समूह एक-दूसरे को क्रॉस या टैक-टो की तीन पंक्तियाँ बनाने का अवसर देते हैं, तो दोनों टीमें ड्रॉ पर आएँगी और पुरस्कार पूल को आपस में बाँट लेंगी। लेकिन इस मामले में, टीमों को विरोधी नहीं होना चाहिए था, बल्कि उनके लिए इष्टतम परिणाम प्राप्त करने में सहयोग करना था। वास्तव में, टीमों के बीच उत्साह और प्रतिद्वंद्विता ने अपना काम किया। इसलिए, टीम के साथ निम्नलिखित प्रश्नों पर चर्चा करना उचित है:

आपके लिए जीत और हार का क्या मतलब है?

क्या आप हार से जीत सकते हैं?

क्या किसी की हार से हमेशा एक जीत जुड़ी होती है?

याद रखें और अपने जीवन से एक स्थिति का वर्णन करें, जिसके परिणामस्वरूप, एक प्रतियोगिता / प्रतिद्वंद्विता / संघर्ष के परिणामों के अनुसार, पहलू अनुपात "जीत-जीत" या "1ose-1ose" ("जीत-जीत" या " शिथिल शिथिल")।

खेल की तैयारी के दौरान कोच के व्यवहार को याद रखें। प्रतिद्वंद्विता के प्रति कोचिंग का रवैया, एक नेता की भूमिका पर जोर देना, एक पुरस्कार राशि बनाना, कप्तान चुनना - महत्वाकांक्षा की विकसित भावना वाले लोग, खेल की भावनात्मक तीव्रता को प्रभावित करते हैं और यह तथ्य कि टीमों ने सहयोग की संभावनाओं के बारे में नहीं सोचा था। , लेकिन जानबूझकर कोच द्वारा जुआ प्रतियोगिता के रसातल में फेंक दिया गया था। आइए खेल से पहले अन्य कोचिंग सेटिंग्स की संभावनाओं पर चर्चा करें और अपने लिए एक कोच के नेतृत्व कार्यों को परिभाषित करें।

नेवर से नेवर"

प्रशिक्षण प्रतिभागियों की रचनात्मक सोच विकसित करना, समस्या के क्षेत्र का विस्तार करने की उनकी क्षमता और समस्या को हल करने के लिए विभिन्न दृष्टिकोणों को देखना;

समूह के सदस्यों को स्वयं को समझने और उनके नेतृत्व गुणों की प्रकृति को समझने में सहायता करें;

आंतरिक बाधाओं, अज्ञात के भय, कठोरता पर काबू पाने का अभ्यास करें।

समूह का आकार: महत्वपूर्ण नहीं

संसाधन: आलू, कॉकटेल के लिए पुआल; प्रत्येक प्रतिभागी के लिए कॉर्ड, पेपर और पेन के टुकड़े। समय: एक घंटे तक।

अपने आप से यह कहते हुए: "मैं कभी सामना नहीं करूंगा ...", हमने खुद को पहले से ही असफलता के लिए, हारने के लिए तैयार कर लिया। इस तरह की आत्मनिर्भर भविष्यवाणी जानबूझकर हमारी रचनात्मक क्षमता को सीमित करती है, अवसरों को कम करती है। ध्यान केंद्रित करने की क्षमता, आशावाद का आरोप ("मैं सफल होऊंगा!"), सामान्य से परे समस्या के समाधान के लिए खोज के दायरे का विस्तार करने की इच्छा, सामान्य निष्कर्ष - यही वह अभ्यास है जो इस अभ्यास को प्रशिक्षित करता है। हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि थॉमस एडिसन ने इलेक्ट्रिक लाइट बल्ब बनाने से पहले 10,000 असफल प्रयोग किए थे! धैर्य + सफलता में विश्वास + विकसित रचनात्मक सोच = विजय।

इन घटकों का प्रशिक्षण निम्नलिखित कार्यों का आधार है।

आलू

हम टीम को कॉकटेल के लिए एक बड़ा कच्चा आलू और एक भूसा दिखाते हैं। प्रश्न: क्या एक सेकंड में आलू को भूसे से छेदना संभव है?

उत्तर सुनने के बाद, हम इसे अनुभवजन्य रूप से जांचने का प्रस्ताव करते हैं। ट्यूब को आलू से होकर गुजरना चाहिए!

समाधान: आम तौर पर, खिलाड़ी कार्य में सफल होने में विफल होते हैं और यह दावा करना शुरू कर देते हैं कि कार्य असंभव है। हालाँकि, यह वास्तव में संभव है। ट्रेनर अपने हाथों में पुआल लेकर, अपनी उंगली से एक तरफ के छेद को पकड़कर और आलू के माध्यम से एक तेज जोरदार प्रहार करके इसे प्रदर्शित करता है! सूक्ष्मता न केवल तीक्ष्णता और प्रभाव के बल में निहित है, बल्कि इस तथ्य में भी है कि ट्यूब को एक तरफ रखते हुए, हम हवा के एक स्तंभ का उपयोग करते हैं जो इसे भरता है और इसे एक निश्चित कठोरता देता है।

प्रत्येक प्रतिभागी को एक मीटर लंबी पतली रस्सी का एक टुकड़ा मिलता है। कार्य यह है: कॉर्ड के किनारों को पकड़ें और इसके सिरों को जाने दिए बिना, एक साधारण गाँठ बाँध लें।

समाधान: एक नियम के रूप में, समस्या का समाधान प्रशिक्षण के प्रतिभागियों को आसानी से नहीं दिया जाता है। कभी-कभी वे लंबे समय तक उत्तर खोजने के लिए संघर्ष कर सकते हैं और आपके संकेत के बिना इसे नहीं ढूंढ सकते।

समस्या को हल करने के लिए, आपको विचार की सामान्य ट्रेन से परे जाने की जरूरत है। खेल शुरू होने से पहले सही तैयारी में सफलता है:

1. कॉर्ड को अपने सामने एक टेबल या अन्य सपाट सतह पर रखें।

2. अपनी बाहों को क्रॉसवाइज मोड़ें, एक मॉडल छात्र की मुद्रा में बैठें।

3. इस पोजीशन से कॉर्ड के सिरों को अपने हाथों में लें और आसानी से एक साधारण गाँठ बाँध लें!

प्रतिभागियों को 9 डॉट्स (प्रत्येक लगभग 1.5-2 मिमी आकार) के साथ एक शीट प्राप्त होती है।

कार्य: ए) कागज से पेंसिल उठाए बिना सभी बिंदुओं को चार पंक्तियों से जोड़ दें; b) समान बिंदुओं को तीन रेखाओं से जोड़ें।

नेतृत्व गुणों का विकास व्यक्ति के एक मजबूत आंतरिक कोर के विकास में योगदान देता है। "नेतृत्व" शब्द मनुष्य और समाज के अध्ययन से संबंधित विभिन्न विज्ञानों में पाया जाता है। दो से अधिक लोगों वाले किसी भी समूह के लिए, यह समस्या प्रासंगिक है। इसके कुछ सदस्य अधिक सक्रिय व्यवहार करने लगते हैं, वे उसकी बात सुनने लगते हैं, उसकी राय दूसरों से ऊपर रख दी जाती है। टीम के गठन की प्रक्रिया में समूह के सदस्यों को सशर्त रूप से दो शिविरों में विभाजित किया जाता है: नेता और अनुयायी।

इस घटना का अध्ययन कई वर्षों से किया जा रहा है। "नेतृत्व" की अवधारणा बड़ी संख्या में वैज्ञानिक कार्यों के लिए समर्पित है।

यह इतना महत्वपूर्ण क्यों है? नेतृत्व की अवधारणा और मानदंड की परिभाषा प्रभावी प्रबंधन के तरीकों के सुधार में योगदान करती है, जो आधुनिक समाज में महत्वपूर्ण है।

वे नेता बनते हैं या पैदा होते हैं, इस पर विवाद अभी भी चल रहे हैं। कुछ मनोवैज्ञानिक पहले संस्करण का पालन करते हैं, अन्य प्रकृति से झुकाव की उपस्थिति के सिद्धांत के लिए जाते हैं। लेकिन दोनों इस बात से सहमत हैं कि उचित दृढ़ता और इच्छा के साथ, कोई भी व्यक्ति कर सकता है, जो उसे अपने करियर और निजी जीवन में सफलता की ओर ले जाएगा।

• ऐसा व्यक्ति अपने खास करिश्मे के साथ भीड़ से अलग दिखता है।

• ऊर्जा और दृढ़ संकल्प हमेशा एक नेता की विशेषता होती है।

• ये लोग जिम्मेदारी लेने और पहल करने से नहीं डरते।

• अपनी भावनाओं पर नियंत्रण आपको किसी भी स्थिति में शांत और शांत रहने, परिस्थितियों से बाहर निकलने का सबसे अच्छा तरीका खोजने की अनुमति देता है।

• दूसरों को "जलाने" की क्षमता, उन्हें विचारों से मोहित करना, उन्हें अपना सहयोगी बनाना।

नेता और नेता: मतभेद और समानताएं

किसी भी व्यवसाय की सफलता इस बात पर निर्भर करती है कि उसका प्रबंधन कौन करता है। किसी भी कंपनी का पहला व्यक्ति उसका नेता होता है, जो परिणामों के लिए जिम्मेदार होता है और जो कुछ भी होता है उसके लिए जिम्मेदार होता है। वहीं, डायरेक्टर या बॉस हमेशा लीडर नहीं होता है।

यूएसएसआर में बहुत अच्छे नेता थे। लेकिन उनमें से सभी आधुनिक परिस्थितियों में पुनर्निर्माण और नेता बनने में सक्षम नहीं थे। प्रभावी प्रबंधन इस बात पर निर्भर करता है कि कोई व्यक्ति दोनों भूमिकाओं को जोड़ सकता है या नहीं। एक प्रबंधक और एक नेता के बीच क्या अंतर है?

सुपरवाइज़र

नेता किसी भी लक्ष्य को प्राप्त करने का प्रयास नहीं करता है। उसके लिए, कार्य आमतौर पर उच्च स्तर पर खड़े किसी व्यक्ति द्वारा निर्धारित किए जाते हैं, इसलिए कोई व्यक्तिगत रुचि नहीं होती है। नतीजतन, काम के परिणाम और कर्मचारियों की कम दक्षता के संबंध में प्रबंधक की निष्क्रिय स्थिति होती है।

प्रबंधक कर्मचारियों को नियंत्रित करता है, और कदाचार के लिए दंड सफलता के लिए पुरस्कारों की तुलना में बहुत अधिक सामान्य हैं। उपलब्धियों के विपरीत, काम में कमियों को चर्चा के लिए लाया जाता है, जो व्यावहारिक रूप से नोट नहीं किया जाता है।

नेता सम्मान की मांग करता है।

नेता

नेता स्पष्ट रूप से अंतिम लक्ष्य को देखता है और इसे प्राप्त करने के लिए कदमों की योजना बनाता है। वह अधीनस्थों को वश में करना चाहता है, उन्हें परिणाम में, गतिविधि में रुचि देता है।

नेता समूह को प्रेरित और प्रेरित करता है। बग पर काम संयुक्त रूप से किया जाता है, टीम उन्हें हल करने के तरीकों की तलाश कर रही है। पुरस्कारों को दंड से अधिक महत्व दिया जाता है।

नेता कर्मचारियों को सहकर्मियों के रूप में मानता है, अधीनस्थों की पहल का स्वागत करता है।

संयोजन

किसी कंपनी को प्रभावी ढंग से प्रबंधित करने और करियर बनाने के लिए, एक अच्छा नेता होना पर्याप्त नहीं है। आधुनिक वास्तविकता ऐसी है कि बॉस के पास एक नेता का गुण होना चाहिए, किसी भी परिणाम को प्राप्त करने और संगठन को विकसित करने के बारे में बात करने का एकमात्र तरीका है।

एक नेता के व्यक्तित्व लक्षणों की सूची

कई मुख्य गुण हैं जिनकी एक नेता को आवश्यकता होती है:

1. ज़िम्मेदारी।
2. पर्याप्त आत्मसम्मान।
3. भावनात्मक बुद्धि।
4. ध्यान की उच्च एकाग्रता।
5. समानुभूति।
6. दृढ़ता और धैर्य।
7. आकर्षण और करिश्मा।
8. आत्म-विकास के लिए योजना बनाना।

नेतृत्व गुणों के विकास के लिए स्वयं पर निरंतर काम करने की आवश्यकता होती है। इस स्तर पर योजना का बहुत महत्व है। ऐसा करने के लिए, आपको कुछ महत्वपूर्ण सिफारिशों का पालन करना चाहिए:

• हर कोई सही लक्ष्य निर्धारित नहीं कर सकता. अंतिम परिणाम कई लोगों को कमजोर और बहुत धुंधला प्रतीत होता है। यह सफलता की मुख्य बाधाओं में से एक है। लक्ष्य जितना अधिक स्पष्ट रूप से निर्धारित होता है, उसके प्राप्त होने की संभावना उतनी ही अधिक होती है।

• मौका न चूकें!उन्हें पहचानने और उपयोग करने की क्षमता किसी भी नेता की पहचान होती है। सही अवसर की निष्क्रिय प्रतीक्षा उनके लिए नहीं है जो वास्तव में सफलता के लिए प्रयास करते हैं।

• जोखिम लेने से डरो मत!हमें मनोविज्ञान में "आराम क्षेत्र" के रूप में ऐसी अवधारणा के बारे में नहीं भूलना चाहिए। इसमें व्यक्ति परिचित और सहज महसूस करता है, उसे हर चीज में अच्छा लगता है। लेकिन अक्सर यह "आराम क्षेत्र" होता है जो विकास के लिए एक बाधा है, क्योंकि इसमें "फंस जाना" आसान है। नई स्थितियों, अप्रत्याशित मोड़ और घटनाओं से डरने की जरूरत नहीं है। उनके बिना, व्यक्तिगत विकास और नेतृत्व गुणों का विकास असंभव है।

• आपको हमेशा सीखने के लिए खुला रहना चाहिए।ऐसा मत सोचो कि उच्च शिक्षा के डिप्लोमा के साथ अब आपको पाठ्यपुस्तकें नहीं खोलनी होंगी। किसी भी प्रश्न के सैद्धांतिक भाग की कभी उपेक्षा न करें। तथ्य यह है कि ज्ञान शक्ति है, बहुत पहले एक क्लासिक द्वारा कहा गया था।

• दूसरों को देखें और उनके सकारात्मक अनुभवों से सीखें. बचपन से ही इंसान की नजरों के सामने ऐसे लोग होते हैं जो बिजनेस में उससे ज्यादा सफल और सफल होते हैं। आपको उनसे ईर्ष्या नहीं करनी चाहिए, क्योंकि उनके अनुभव और पेशेवर गुणों को अपनाने से बहुत अधिक लाभ होगा।

प्रशिक्षण के लिए मनोवैज्ञानिक व्यायाम

व्यायाम "मेरे सर्वोत्तम गुणों की सूची"

लक्ष्य: यह महसूस करने के लिए कि हम किन गुणों को सबसे अच्छा मानते हैं, तैयार करना, लिखना और ट्रैक करना, कैसे अचेतन प्रक्रियाओं की मदद से, एक ही पैरामीटर के लिए खुद का और दूसरों का आकलन बिल्कुल विपरीत हो सकता है।

अनुदेश. कृपया सावधान रहें और निर्देशों का चरण दर चरण पालन करें, इस अभ्यास में यह अत्यंत महत्वपूर्ण है। अब आप अपने सर्वोत्तम गुणों को याद रखेंगे और उन्हें लिखेंगे। यह तीन चरणों में होगा।

यह समझना बेहद जरूरी है कि "अपने गुणों को याद रखना, तैयार करना और लिखना" की यह प्रक्रिया पूरी तरह से सभी के लिए व्यक्तिगत है। यहां कोई नियम नहीं हैं। यदि आपने पहली बार सूची पूरी की है और सुरक्षा प्रश्न ("क्या वह सब है?") के बाद कुछ भी दिमाग में नहीं आता है, तो कृपया अपने आप से कुछ और "निचोड़ने" से बचना चाहिए क्योंकि निर्देश अतिरिक्त कदम प्रदान करते हैं। उसी समय, अपना समय लें, भले ही कुछ सामने आए, यह स्वतंत्र रूप से सामने आएगा, बस धैर्यपूर्वक प्रतीक्षा करें और सामग्री को उभरने और उभरने का मौका दें। और इस तथ्य के लिए तैयार रहें कि कुछ भी प्रकट न हो, और यह सामान्य भी है। प्रक्रिया में एक मीठा स्थान खोजें और उससे चिपके रहें। अर्थात्, इस कार्य में यह महत्वपूर्ण है कि "अपने आप को छोड़ दें" और अपनी आंतरिक प्रक्रिया को स्वतंत्र रूप से विकसित होने दें, इसका अनुसरण करें और इसे थोड़ा मार्गदर्शन करें, अपने आप को इसे "प्रेरणा" या "अवमूल्यन" करने की कोशिश करने से रोकें, जो बार-बार हो सकता है अपने आप पर आंतरिक कार्य के दौरान। प्रक्रिया को सुचारू रूप से और स्वाभाविक रूप से बहने से रोकने के अपने स्वयं के प्रयासों को पहचानना आपके लिए आसान बनाने के लिए, हम उदाहरण देंगे।

स्वयं को "प्रेरणा" देने का प्रयास स्वयं को इस प्रकार प्रकट कर सकता है: "ठीक है, बस! पहले कॉलम के ऊपर कोई भी लंबे समय तक नहीं बैठता है। यह दूसरे पर जाने का समय है, अन्यथा यह सब विलंबित हो जाएगा। या: "अच्छा, यह क्या है? सभी सामान्य लोगों के पास शायद सूचियाँ जैसी सूचियाँ होती हैं, लेकिन किसी कारण से मुझे बहुत कम अच्छे गुण याद आते हैं। चलो, इसे आगे बढ़ाते हैं और थोड़ा और तैयार करते हैं कि मैं दूसरों से भी बदतर हूं, या क्या? इन विचारों और इरादों की निगरानी करें और शांति से अपनी प्राकृतिक प्रक्रिया को बाधित करने की कोशिश करना बंद करें।

किसी के काम को "अवमूल्यन" करने का प्रयास इस तरह दिखाई दे सकता है: "चलो, यह सब बकवास है, सिर्फ शब्द और एक शब्द का खेल।" सतर्क रहें और इन विचारों और भावनाओं को मोड़ें, उन्हें अपनी प्रक्रिया को नीचे न आने दें, इसे इस तरह के हस्तक्षेप से बचाएं। इस तरह के आंतरिक हस्तक्षेप से मिलते समय, परेशान न हों, डांटें नहीं, बल्कि खुद को बधाई दें - आखिरकार, आप इसे ट्रैक करने, इसे महसूस करने और इसे टालने में सक्षम थे, और यह आपकी स्वचालित मानसिक प्रतिक्रियाओं पर पहले से ही एक बड़ी जीत है!

1 . कागज ले लो। इसे दो लंबवत सलाखों से विभाजित करें ताकि आपके पास तीन कॉलम हों जो चौड़ाई में लगभग बराबर हों। एक पल के लिए इस प्रश्न पर विचार करें, "मेरे सर्वोत्तम गुण क्या हैं?"

2 . एक कॉलम में पहले कॉलम में अपने सबसे अच्छे गुण, या कम से कम आज आप अपने आप में जो सबसे अच्छे गुण मानते हैं, उसे लिख लें। उसी समय, इसे विशेषणों में तैयार करें। सबसे ऊपर "I" अक्षर रखें और अपने बारे में सोचते हुए ऊपर से नीचे तक अपने बारे में सभी बेहतरीन बातें लिखें: "मैं (मान लीजिए) स्मार्ट, हैंडसम ...", आदि। इस तरह से काम करें जैसे जब तक इसमें समय लगे, अपने आप को वह सब कुछ लिखने का समय दें जो कागज मांगता है, अपने आप को सीमित न करें। पहले कॉलम में गुणों की संख्या कुछ भी सीमित नहीं है, सिवाय आपकी आंतरिक भावना के कि, शायद, आपने सब कुछ सूचीबद्ध कर दिया है। इसलिए काम करते समय अपने भीतर समानांतर और साथ-साथ होने वाली प्रक्रिया के प्रति अत्यधिक चौकस रहें। एक निश्चित संख्या में गुणों को लिखने के बाद, अपने आप में पहली बार पूर्णता की भावना को ट्रैक करें जो आई (विषयपरक रूप से "ठीक है, सब कुछ प्रतीत होता है।

जब यह भावना आए, तो अपना समय लें। रुकना।

3 . अपनी सूची पढ़ें और अपने आप से पूछें, "क्या ये वास्तव में मेरे सर्वोत्तम गुण हैं, क्या कुछ ऐसा बचा है जो मुझे याद नहीं है?" बहुत संभव है कि इस तरह के सवाल के बाद आपको कुछ और मिल जाए जो आपको तुरंत याद न हो।

यदि ऐसा नहीं होता है, तो बिंदु #3 पर जाएं, लेकिन प्रक्रिया को बहुत संवेदनशील रूप से सुनें और अपनी आदतन जल्दबाजी और सब कुछ जल्दी से करने की इच्छा से खुद को दूर रखते हुए, इसका पालन करने का प्रयास करें। इसके विपरीत, अपने भीतर क्या हो रहा है, यह सुनने के लिए खुद को समय दें।

4 . यदि, अंतिम प्रश्न के बाद, आपने सर्वोत्तम गुणों की मूल सूची में कुछ नए गुणों को सुना और जोड़ा, तो आप कुछ पूर्णता की पहले से ही परिचित भावना का फिर से अनुभव करेंगे ("ठीक है, अब यह सब कुछ प्रतीत होता है")। अगर वह भावना आती है, तो फिर से अपना समय लें। रुकना!

5 . अपनी सूची को दूसरी बार पढ़ें और अपने आप से पूछें, "क्या ये वास्तव में अब मेरे सर्वोत्तम गुण हैं?" यह, जैसा कि यह अंतिम नियंत्रण प्रश्न था, इस अभ्यास में मानस की गहराई से सामग्री जुटाने का आखिरी मौका होगा, जहां तक ​​​​यह अब संभव है। अक्सर ऐसा होता है कि इस तरह के अंतिम नियंत्रण प्रश्न के बाद, कुछ और पता चलता है जो पहले या दूसरे सन्निकटन में याद नहीं था। आपको आश्चर्य होगा, लेकिन कभी-कभी यह वही हो सकता है जो आपको लगता है कि आपके लिए सबसे अच्छी बात है। इसे तुम इस बात से समझोगे कि तुम्हारी स्मृति में कुछ और कौंधता है, और हाथ फिर से चादर के लिए पहुंच जाता है।

6 . दूसरे कॉलम को "आप" कहा जाता है। (पूर्ण और पूर्ण होने के बाद, अपनी आंतरिक भावना के अनुसार, पिछले चरण का कार्यान्वयन।) इस कॉलम के शीर्ष पर "आप" शब्द लिखें। पहले कॉलम से अपनी पहली सर्वोत्तम गुणवत्ता लें और इसे यहां पर आजमाएं। ऐसा करने के लिए, कृपया कल्पना करें कि किसी अन्य व्यक्ति में समान गुण हैं, और यह कुछ हद तक बढ़ा हुआ है, जैसे कि कैरिकेचर, और आंशिक रूप से इस वजह से, यह अपना कुछ आकर्षण खो देगा। कहो, यदि आपने अपने बारे में "(मैं) लगातार" लिखा है, तो इसके विपरीत, दूसरे कॉलम में, दूसरे व्यक्ति के बारे में सोचते हुए, लिखें: "(आप) जिद्दी हैं।"

पहले कॉलम में अपनी सूची के सभी गुणों के लिए ऐसा करें।

7 . तीसरे स्तंभ को "वह" कहा जाता है। इस शब्द को इस कॉलम के शीर्ष पर लिखें। पहली सूची के गुणों के साथ बारी-बारी से काम करना जारी रखें, जिन्हें आप पहले ही एक बार सुधार चुके हैं। फिर से पहला गुण लें (लगातार - जिद्दी)।

अब, उसी गुण के बारे में सोचकर, कल्पना कीजिए कि इसे चरम पर ले जाया गया है। हमारे पास "मैं लगातार हूं", "आप जिद्दी हैं", यहां यह होगा "(वह) लगातार है"। कॉलम 1 में अपने प्रत्येक गुण के लिए ऐसा करें।

एक साथी के साथ चर्चा

• आप इस सब के बारे में क्या सोचते हैं?
• क्या आपको लगता है कि अगर हमारी प्राथमिकताएं और हमारे मूल्य (स्वयं और दूसरों के बारे में विश्वास) इतनी आसानी से उनके विपरीत हो जाते हैं, तो क्या वे कुछ स्थायी हैं और क्या वे जीवन में महत्वपूर्ण निर्णय और कार्य करने के आधार के रूप में काम कर सकते हैं?
• आप इन आकलनों और प्राथमिकताओं के आधार पर कितनी बार निर्णय लेते हैं?