A melléknévnek ige és melléknév jellemzői vannak. gerundium

A melléknév jelentése, morfológiai jellemzői és szintaktikai funkciója

gerundium - speciális igealak, amely olyan cselekvést jelöl, amely az állítmányhoz képest járulékos, kérdésekre válaszol mit csinál? mit csinált?és egyesíti az ige és a határozószó jellemzőit. Egy mondatban gerundok a körülmények: Sikít, nehéz csörlő kúszik... (G. Ivanov).

Az ige és határozószó jelei a gerundban

gerundium nincs időkategóriája, de a relatív időt fejezi ki: egyidejűséget az igei állítmánynak nevezett cselekvéssel, vagy annak elsőbbségét

A gerundok jelentés szerinti rangsorai, gerundok kialakulása

Participles tökéletlen forma jelöljön egy kiegészítő műveletet, amely a fő művelettel egyidejűleg történik, amelyet predikátumnak neveznek: Így gondolta a fiatal gereblye, röpködve a porban a postán... (A. Puskin)

Participles imperfektív igék jelen idejéből képződnek a imperfektív alakok utótag segítségével -a (i): sírni- sír, néz - néz, táncol jut - tánc (táncja]).

Igék utótaggal -va-, amely jelen időbe esik, ez az utótag megmarad a melléknévben: elismert jut- felismerve-t - felismerve (felismerve [ j- a]).

Néhány imperfektív ige nem alakul ki gerundok: igék be -ch (konzerválni, sütni, nyírni); igék utótaggal -jól- (savanyú, fagyos), néhány egyszótagú ige (varrni, énekelni, várni, hazudni satöbbi.).

Participles igékből lenniés lop utótagja van -tanulni-: lenni, lopva.

Participles tökéletes megjelenés jelölje a főműveletet megelőző kiegészítő műveletet, amelyet állítmánynak nevezünk: ... És egy fenyő alatt ülve zabkását eszik ... (A. Tvardovsky).

Participles a tökéletesítő alakok a tökéletesítő igék infinitivusának törzséből képződnek utótagok segítségével -ben, -tetvek(ezzel az utótaggal gerundok visszaható igékből képzett), -shi: mondd- mondván, mosd fel- mosakodj meg, menj be- bejutni.

Participles tökéletes alak is képezhető az egyszerű jövő idő alapjából a toldalék segítségével -a(s): olvasni fog- olvasni, találni- lelet. Különösen gyakori gerundok tökéletes kilátás -és én) stabil kombinációkban: kéz a szíven; összekulcsolt kézzel; ujjatlan, fejjel, kelletlenül satöbbi.

A gerundok használatának jellemzői

gerundium függő szóalakkal részesedési forgalom .

gerundiumés részesedési forgalom, amely egy járulékos (kísérő) cselekvést jelöl, csatlakozik az igei állítmányhoz, amely megnevezi a főműveletet a mondatban. De ezt a kiegészítő műveletet feltétlenül annak az alanynak (személynek) kell végrehajtania, akit e mondat alanyának neveznek: A fiúk szétszéledtek kutyák, szedése egy fiatal hölgy a fedezete alatt (A. Puskin).

Gyakori hiba a használat gerundokés határozói forradalmak, amelyek további műveletét olyan személy vagy tárgy hajtja végre, amely nem az állítmány alanya ebben a mondatban: Megközelítve ezt az állomást, és az ablakon keresztül a természetre nézve, I lejött a kalap(A. Csehov).

Participlesés határozói kifejezések személytelen mondatokban is használható, de csak azokban, ahol van egy datívummal jelzett karakter: A vizsgára készülve gyakran kellett könyvtárba járnom.

Lehet, hogy a színészt nem nevezik meg a mondatban, de az érték jelzi gerundokés az állítmány ebben a személytelen mondatban.

Résznévi igenévek és határozószók

Participles elveszítheti az ige jelentését és nyelvtani jellemzőit, és átalakulhat határozószók. Ebben az esetben gerundok megszűnnek egy járulékos cselekvés jelei lenni, minőségi jelentésük (a cselekvés attribútumának jelentése) felerősödik bennük. Például: Lehajolva ült; Lassan sétált ; Dmitrij hallgatott rá a homlokát ráncolva(M. Gorkij).

Néhány gerundok már beköltöztek határozószók, elveszti a kiegészítő művelet értékét: némán hallgatott ; írja Val vel járás, állás, olvasás fekve ; - mondja fuldokolva(= érthetetlen, gyors); – válaszolta gondolkodás nélkül(= gyors); lassan beszélt(= lassan); kinyújtózva állt(= egyenes); – válaszolta kelletlenül(= lomha); játékosan él (- könnyű, gondtalan) szüntelenül beszél(= non-stop); - mondta szerelmesen(= kedvesen).

Az igenév morfológiai elemzése két állandó tulajdonság (típus, megváltoztathatatlanság) kiválasztását tartalmazza. A gerundnak nincsenek nem állandó jelei, mivel ez egy változatlan forma. A verbális jelek (tranzitivitás - intranszitivitás, ismétlődés - visszafordíthatatlanság) szerepelhetnek az igenév morfológiai elemzése.

Az ige és határozószó jelei a gerundban

1. 
   Határozói jelek:
   
   Az ige jellemzői:
   
   
   
   
   
   
2. A gerund egy igealak, amely az állítmányhoz viszonyítva egy járulékos cselekvést jelöl, és a mit csinál? mit csinált?
   A melléknév egyesíti az ige és a határozószó jellemzőit.
   Határozói jelek:
   1. Változatlanság (szavakkal kiegészítve kiegészítésképpen: házi feladat készítése, dal éneklése);
   2. A mondatban egy körülmény szerepel, a hogyan kérdésre válaszolva? hogyan?
   Az ige jellemzői:
   1. Az igeneveknek van tökéletes és tökéletlen alakja: mit tett? - könyv elolvasása után (bagolynézet), mit csinálsz? - könyv olvasása (nem szov. nézet);
   2. Vannak tranzitív és intranzitív.
   Átmeneti: könyv olvasása (mi? Támadó eset), levágás (mi? P. tábornok, a cselekmény valaminek egy részére irányul) sajt elvégzése nélkül (Mi? P. tábornok tagadással) feladatok.
   Főnevek hordozása más esetekben elöljárószóval - intransitív: vonatozásra való idő, baráti találkozó, szülőföldről való gondolkodás.
   3. Vannak visszaváltható és vissza nem térítendők.
   Visszatérő: gondolkodás, nevetés, mosakodás, ébredés, örvendezés.
   Visszavonhatatlan: gondolkodni, látni, elfogadni, nem énekelni.
   4. Terjeszd, mint az igék: gondolkodj a feladaton - gondold át a feladatot; találkozni egy baráttal - találkozni egy baráttal.
   A gerundokkal nem rendelkező részecskét, valamint az igéket külön írják: észrevétlenül futott, nem felejtett.

A melléknév morfológiai jelei

gerund -a beszéd egy része, amely a következő jellemzőkkel rendelkezik:

· további műveletet jelez, kérdésekre válaszol mit csinál? vagy mit csinált?

· rendelkezik egy ige és egy határozószó nyelvtani jellemzőivel.

A határozói határozószó verbális jelei.

Milyen jeleket kölcsönzött az igenév az igéből? Olvassa el figyelmesen a két mondatot.

1) A régi városon áthaladva figyeljen a régi táblákra.

2) Ahogy elment mellettem, hirtelen visszanézett.

Az első mondatban a gerund igenév az imperfektív igéből képződik pass, olyan további műveletet jelöl, amely a beszéd időpontjáig nem fejeződött be , és válaszol a kérdésre mit csinál?

A második mondatban a gerund igenév a tökéletesítő igéből képződik adja át a, a beszéd időpontjáig befejezett kiegészítő műveletet jelöl, és válaszolj a kérdésre mit csinált?

Következésképpen, az igenév egyik igei jele a forma. A tökéletlen gerundok egy további műveletet jelölnek, amely a fővel egyidejűleg történik, és válaszol a kérdésre mit csinál? A tökéletes tagmondat egy további műveletet jelez, amely a fő előtt történt, és válaszol a kérdésre mit csinált? Valóban, a régi táblákra kell figyelni, amikor az óvárosban sétálunk, pl. a fő és a kiegészítő műveletek egyszerre zajlanak, de valaki visszanézett, miután elhaladt mellette, pl. kiegészítő akció megelőzte a főt.

Egy másik igejel a gerundban - átmenet.Ha tranzitív igéből gerundot képeznek, akkor tranzitív. Ha egy gerundot intransitív igéből hozunk létre, akkor az intransitív.

Összehasonlítás:

1) virágot ad (mi?) => virágot adni - tranzitív igenév;

2) hinni (mi?) ígéretek => hinni (mi?) ígéreteket - ragozatlan melléknév.

Megőrzi az igenévet és az ige olyan jellemzőjét, mint ismétlődés.Reflexív igékből reflexív participiumok jönnek létre, nem visszaható igékből - nem visszaható.

Összehasonlítás:

1) emel => lifting - visszavonhatatlan gerund;

2) emelkedés => emelkedő - reflexív gerund -s utótaggal a végén.

Az igenévet ugyanaz a vezérlés jellemzi, mint az igéket: olvasás / olvasás / olvasás / könyv olvasása, de könyvolvasás. Figyelem: mind az ige különböző alakjai (személyes és határozatlan), mind a gerund, mind a melléknév ugyanazt az esetet (accusative) követeli meg a szabályozott főnévtől, az igei főnév pedig a genitivusot.

A határozószó jelei gerundokban.

A határozói igenév határozói jelei közé tartozik állandóság.

A határozószóból és az igenév szintaktikai szerepe: a mondatban körülmény, az igétől függ. Kérdéseket is feltehet a névszóval kapcsolatban mit csinál? mit csinált?és kérdéseket mint? miért? mikor?

Olvassa el az ajánlatot.

Lassan ment, nem sietett.

A tökéletlen igenévhez (kényelmes Kérdezhetek valamit mit csinál? Ez egy olyan körülmény a mondatban, mint egy határozószó lassan. Ilyen körülmények között általában kérdéseket teszünk fel mint? hogyan? Jellemezik a cselekvést, elmagyarázzák, hogyan, milyen módon történik. Az ilyen körülményeket ún a cselekvés körülményei. Felhívjuk figyelmét, hogy ebben a mondatban a határozószó és a gerund ugyanarra a kérdésre válaszol, ezek homogén körülmények. Egyébként a gerundok nem mindig a hatásmód körülményei. Ritkábban idő vagy ok körülményeiként működnek.

Olvassa el figyelmesen a példákat.

A színpadra várva nagyon aggódtam.

Ebben a mondatban a gerund olyan körülmény, amely azt az időpontot jelöli, amikor a fő művelet megtörtént: aggódik mikor? - várja, hogy felmenjen a színpadra. Tehát ebben a mondatban a melléknév az idő körülménye.

Izgatottan dühösen elpirult.

Itt a gerund olyan körülmény, amely a fő cselekvés okát jelzi: miért pirult el? - mert aggódott. Ebben a mondatban a határozói igenév az ok határozói.

Orosz nyelv és irodalom tanár BOUSOSH No. 38 Art. Novovelichkovskaya, Dinsky kerület, Krasznodari terület, Khadizhat Tavakalovna Magomedgadzhieva

Orosz nyelv óra

7. osztály

Az óra témája: gerund. Az ige és határozószó jelei a gerundban

Célés:

Nevelési-

- adja meg a határozószó fogalmát; bevezetni a szótag nyelvtani jelentését;

Megismertetni a gyerekeket az igenév szóbeli és határozói jeleivel;

Megtanulni a gerundákat a szövegben megtalálni, meghatározni a gerundok állandó és nem állandó jeleit.

Nevelési-

Helyesírási készségek és képességek fejlesztése;

Folytassa a szóbeli és írásbeli nyelv fejlesztését.

Nevelési-

Az anyanyelv, az orosz irodalom iránti szeretet ápolása.

Az órák alatt

1. Szervezési mozzanat.

2. Rögzítés dátuma és óra

3. Az óra témájának meghatározása, megfogalmazása.

Srácok, melyik beszédrészről beszéltünk az előző leckéken? (résznév) Az úrvacsoráról szóló beszélgetés elején szó esett egy hozzá hangzásban hasonló beszédrészletről.

Melyik? ( gerundium)

Mik a mai céljaink? ( ismerkedjen meg a "köznévi igenév" témával, annak nyelvtani jelentésével, szóbeli és határozói jelekkel)

Mit tud mondani a melléknévről? ( Artem)

(A „dee-” rész ennek a szórésznek a cselekvéshez, vagyis az igéhez való közelségét jelenti. Válasszunk egy olyan szót, amelybe a „dee-” is beletartozik: képes, azaz cselekvésképes. Mondhatjuk hogy a gerund cselekvésképes. Ez további cselekvést jelent.)

4. Új anyag magyarázata

Hasonlíts össze két mondatot (írd le füzetbe) (A tanulók füzetbe írnak a táblára)

mákos sikló a róka és leejtette szirmait a földre.

mákos sikló a róka, szirmokat hullatva a földre.

Melyik mondat pontosabb, kifejezőbb?

Hogyan fejeződnek ki a tettek ezekben a mondatokban?

(Az első mondatban - homogén predikátumok - összeomlott és leesett. A másodikban - a predikátumot lezuhanyozták és egy további művelettel elejtették. A homogén használata a predikátumok nem teljesen pontosak: egyértelmű, hogy az egyik predikátum egy másikat sugall, a második pedig feleslegesnek tűnik.)

Mitől válik egy kép mondattá egy további művelettel (figuratívabb, kiegészíti, kifejezőt ad.)

Melyik szó jelzi számunkra egy új szófaj által kifejezett további cselekvést? -Minek nevezik?

A melléknevek helyes használatához fel kell ismerni őket! Vizsgáljuk meg magunkat!

5. Rögzítés

1. Szöveg felolvasása (kivetítve a képernyőre; kinyomtatva, az asztalokra téve a tanulók elé). (A diák olvas)

A GOMB MESÉJE ( 1. DIA)

Egy férfi sétált az úton, és elvesztette a Gombot. Esett, a fekete szemű Button-Bright erősen földet ért. Fájdalomtól összeráncolta az arcát, lehunyta a szemét, és helyben forogva egy kavics alá gurult.

„Jó lakhatás” – mondta Button-Bright, és körülnézett –, a nap nem süt, a szél nem fázik, az eső nem nedvesít.

Egy kerékpár ment el mellette. Az úton egy göröngyöt megkerülve az első kerék egy gombkavicsba ütközött, a hátsó kerék pedig egyenesen a Button mentén hajtott.

Volt egy repedés. Az út mellett sütkérező szöcskék ijedtében a magasba ugrottak. És az úton Button feküdt. Már nem sugárzott a boldogságtól, mint korábban.

Mély, szaggatott repedés futott át a szívén.

(F. Neszterov.)

2. Beszélgetés kérdésekről .(a kérdések csoportonként vannak megadva)

Miről szól ez a szöveg, mi a mese fő gondolata?

- Keresse meg azokat a szavakat, amelyek Button tetteit jelölik.

- Távolítsa el ezeket a szavakat a mondatokból. Mi történt? Meg tudod érteni az elhangzottak jelentését?

- Mit gondol, melyik szó jelöli a fő cselekvést, és melyik - kiegészítő?

Milyen kérdésekre adnak választ a további cselekvést jelző szavak?

- És a beszéd melyik részéből tesznek fel kérdéseket nekik?

Vannak olyan függő szavak, amelyek további műveletet jelölnek? Nevezd meg őket.

– Lehetséges-e megváltoztatni a további cselekvéseket jelző szavakat?

(Jó! Jó volt!)

Dolgoztunk a szöveggel, válaszoltunk a kérdésekre. Most pedig nyissuk ki a 77. oldalon található tankönyvet, és olvassuk el a szabályt a dobozban.

3. Gyűjtsük össze a klasztert, és készítsük el a szabály grafikus rögzítését egy füzetbe.

A beszéd melyik részében történik a fő cselekvés? - ige.

4. Írd le a kifejezéseket! Keresse meg a tagmondatokat, jelölje meg a fő cselekvési igét.

Hozzászólt ellenőrzés a bemutatón

(2. DIA)

A beszéd mely részéhez tartoznak mind a gerundok, mind az igék? ? (Mind a gerundok, mind az igék a főnévre utalnakGomb.)

Srácok! Ön szerint miért van szükség verbális participiumokra a műalkotásokban?

1. 159. szóbeli gyakorlat, nevezze meg a mondat főbb tagjait, jelölje meg a fő- és kiegészítő tevékenységet jelző szavakat!

2. Srácok, előttetek van egy szokatlan verse Robert Southey angol költőtől: "Lodor Falls". (3. DIA)

Összevonás

felemelő

felfuvalkodott

Kicsi, suhogó,

Rohanás és sietség

Csúszás, ölelés

Megosztás és találkozás

Simogatás, lázadás, repülés,

Játék, zúzás, suhogás,

Ragyog, repül, tántorog,

Szövés, gyűrűzés, bugyborékolás,

Emelkedik, forog, zúg,

Gyűrődés, aggódás, gurulás,

Rohanni, átöltözni, hümmögni, zajongani,

Emelkedik és habzik, örvend, zörög,

Remegni, ömleni, nevetni és csevegni,

Gördül, csavarodik, törekszik, nő,

Előre és előre, szabadságszerető hévvel menekülve, -

Így a viharos vizek a szikrázó, sebes Lodorba hullanak.

Mi a szokatlan ebben a versben?

Hogy néz ki maga a vers átvitt értelemben?

Hányan láttak már igazi vízesést? Hallottad a zaját?

A vers mely szavai segítettek ebben? Próbáljunk meg nélkülözni.

Milyen szerepet játszanak? ( Befejezik a fő műveletet, pontosabbá, élénkebbé, kifejezőbbé, festőibbé teszik a beszédet)

Mi lehet a következtetés? A szerző a gerundokat kiegészítő műveletként használva vizuális és auditív reprezentációkat mutat be, így teljesebb és helyesebb képet alkot a vízesésről.

Kutatómunka.

Tehát kezdjük el kutatni a következő témát: „Az általános melléknév, mint a beszéd önálló része Íme egy kép neked: apa ige, anya határozószó, gyerek gerund. Miért vannak együtt? (4. DIA)

Most hallgasd meg a történetet"Apák és fiak".(Tündérmese színpadra állítása.

Karakterek – ige, határozószó, melléknév)

Volt egyszer egy család: apa-ige, anya-határozószó és lánya - gerund. Minden gyerek utánozza a szüleit így vagy úgy. Ez alól a melléknév sem kivétel. Az igéből a melléknév örökölte a tőt. Az igéhez hasonlóan a participle szabályozza a főnév esetét, számos közös nyelvtani kategóriája van (megjelenés és reflexivitás), valamint az igéhez hasonló kérdés (mit csinál? mit csinál?) .
A határozószónál a melléknév azzal a képességgel függ össze, hogy változatlan marad, bármi is történik körülötte. Ezenkívül a melléknév válaszol a határozószó kérdéseire (hogyan? hogyan?) , és a mondatban a határozószóhoz hasonlóan körülmény, és a cselekvés célját, okát, helyét, idejét, módját jelöli.
De minden gyermek felnőve a függetlenségre törekszik. Itt van a melléknév.
- Eléggé önálló szófaj vagyok! Megfelelő attitűdöt és helyet követelek a jelentős beszédrészek rendszerében! - jelenti ki hangosan a melléknév, megdöbbenve a szülőket.
- Mi vagy, mi vagy! Te csak az egyik formám vagy! ragaszkodik az Ige. - Adverb, na, mondj legalább valamit!
De a határozó hallgat. Nem avatkozik bele a nyelv dolgaiba, mindig változatlan és állandó. És mindenekelőtt a megváltoztathatatlanságát értékeli...
Az örökös vita apák és gyerekek között. Az önellátás és a függetlenség örök problémája...

Emlékezzünk az ige és a határozószó morfológiai jellemzőire

(5. DIA)

- Melyik oldalon állunk ebben a vitában: igék, határozók vagy gerundok? Válasszuk ki az igenév általános jellemzőit.

Önálló munka a tankönyvön.

Menjünk a tankönyvhöz, és ellenőrizzük feltevésünket.

Olvassa el önállóan az igenévről szóló anyagot, és alkosson történetet erről a szófajról. (76.o.)

Teszteld magad (6. DIA)

Összegezve a tanulságot

A beszéd melyik részéről beszélünk ma?

Milyen kérdésekre ad választ a melléknév?

Mik az ige jellemzői?

Mik a határozószó jellemzői?

Mi szerepel a javaslatban?

Vers olvasása a melléknévről

Én magamat nevezem
Egy további művelet van jelölve
A kérdésekre MIT TESZ? MIT CSINÁLTÁL? MINT? mindig válaszolok
Tökéletes vagyok és tökéletlen,
Predikátum – magyarázom az igét.
A mondatban körülményként mutatom be magam.

Most végezzünk egy kis próbamunkát

Záróvizsga

(7. DIA) (Próbáld ki magad!)

Visszaverődés

Diákértékelés. Köszönjük az együttműködést, és kérjük, gondolja át, hogyan sikerült a lecke.

(7. DIA)

Házi feladat:(kreatív feladat) 1) írjon verset (szöveget) gerundok segítségével;

2) "Harmadik extra" teszt elvégzése a gerundák megtalálására és morfológiai jellemzőik meghatározására;

3) végezze el a 160-as gyakorlatot mindenki számára

1. A gerund helyének kérdése az orosz nyelv morfológiai rendszerében. Az ige és határozószó jelei a melléknévben.

2. Gerundok kialakulása.

3. Az idő jelentése gerundokban. A szempont és a zálog kategóriái.

4. Gerundok adverbializációja.

1. § A gerund helyének kérdése az orosz nyelv morfológiai rendszerében. Az ige és határozószó jelei a melléknévben.

A gerund morfológiai állapotát nem határozták meg véglegesen. A hagyományos nézet az gerundium- ez egy változatlan igealak, amely kiegészítő cselekvést jelöl, és egyesíti az ige és a határozószó jellemzőit: A mi korunkban elkényeztetett, nem te, költő, a kinevezésed aranyért?cseréje az a hatalom, amelyet a világ néma tisztelettel hallgatott. (Lerm.). Ezt a nézőpontot a legtöbb egyetemi tankönyv bemutatja.

Egy másik nézőpont szerint a névszót önálló szórésznek tekintjük, amely igei és határozószói jegyekkel rendelkezik.

Tekintsük az ige és határozószó tulajdonságait a gerundokban.

2. Szóépítés

3. Morfológiai

4. Szintaktikai

2. § Gerundok kialakulása.

Az NSV gerundok a jelen idő szárából a toldalék segítségével keletkeznek -a- (-i-): olvasás - olvas, néz - néz, hall - hall. Ha a szár kemény mássalhangzóval végződik, akkor a gerundok kialakításakor meglágyul: venni - venni, cipelni - hordani, söpörni - seperni. Ha az igének van utótagja -va-, akkor a határozószó a on alapból keletkezik -wai-, míg a jelen időben a tő arra végződik -th-: létrehozni - létrehozni. Ige lenni utótaggal gerundot alkot - uchi-: lét. Utótag -tanít- a gerundok elavult vagy népies formáiban is megtalálhatók: lovagolni, játszani, szánakozni, settenkedni.

Sok NSV igéből a gerundok nem keletkeznek, vagy csak kevés hasznot húznak. Ezek tartalmazzák:

1) egyszótagú igék be -aés tovább -és infinitivusban és csak mássalhangzókból álló tővel, jelen időben: pi t - ital ut, vr nál nél - vr ut, várakozás t - vasúti ut, shea t - varr ut;

2) olyan igék, amelyeknek a jelen szára sziszegő vagy labiális + l: kötés ut, hazugság ut, öntött ut, chipl yut és mások;

3) igék be -jól t: áttűnés th, száraz th, kimegyek t és mások;

4) jelen idejű igék a hátsó nyelvben: Tengerpart ut, éget ut és mások;

5) igék: vágyni, nyögni, mászni, rothadni, lovagolni, akarni, énekelni, szurkálni satöbbi.

A CB gerundok az infinitivus szárából a toldalék segítségével keletkeznek –v-/ -tetű- / -shi-. A toldalékválasztás a tővégi magánhangzótól függ: utótag -v-/ -tetű- magánhangzón a töveket összekapcsolja ( -ban ben- az alapokhoz anélkül -sya, -tetű- vissza az alapokhoz -sya): rajzol - rajzol, mosolyog - mosolyog; morph -shi a töveket mássalhangzóvá egyesíti: felnőni – felnőni, valamint a múlt idő alapjaira, amelyek eltérnek az infinitivus alapjaitól: lefagyott - lefagyott, zárva - zárva. Egyes igék a gerundok változatos alakjait alkotják (az infinitivus szárából és a múlt idejű tőből), amelyek közül az egyik a köznyelv: chill - chill - chillés lehűteni, lefagyasztani, lefagyasztani, lefagyasztaniés megfagyott, meghal - meghalt - meghaltés halott.

Számos ige alkotja a CB gerund részecskéket a jelen-jövő idő szárából a toldalék segítségével. -a (s): látni fogják - látnak, döntenek - billennek, visszatérnek - visszatérnek.Általában ezek a 2. ragozású igék, valamint az 1. ragozású igék a jelen idő mássalhangzós szárával: hoz - hoz; ige megy különböző mellékletekkel: bejön, bejön, kimegy. Ezeknek az alakoknak általában vannak változatos formációi, amelyeket az általános szabály szerint - utótagok segítségével - hoztak létre -in- / -tetű(ek) / -shi: látás, billentés, visszatérés satöbbi.

Két aspektus ige két gerundot alkot utótaggal -a- hogy kifejezze az ÚJ értékét és -ban ben- kifejezni az SW jelentését: támadni - támadóés miután megtámadták, kutatás - feltárásaés kutatott, szervezni - szervezéseés szervezése.