Gyönyörű élmények a gyerekeknek otthon. Otthoni kísérletek fiatal vegyészek számára

Hogyan lehet felkelteni a gyermek érdeklődését az új anyagok és a különféle tárgyak és folyadékok tulajdonságai iránt? Otthon megszervezhet egy rögtönzött kémiai laboratóriumot, és egyszerű kémiai kísérleteket végezhet otthon a gyermekek számára.

Az átalakítások eredetiek és megfelelőek bármely ünnepi esemény tiszteletére vagy a legszokványosabb körülmények között, hogy megismerjék a gyermeket a különböző anyagok tulajdonságaival. Íme néhány egyszerű bűvésztrükk, amelyeket otthon is könnyű elvégezni.

Kémiai kísérletek tintával

Vegyünk egy kis tartályt vízzel, lehetőleg átlátszó falakkal.

Oldjon fel benne egy csepp tintát vagy tintát - a víz kék színűvé válik.

Adjon hozzá egy előre összetört aktív szén tablettát az oldathoz.

Ezután jól rázza fel a tartályt, és látni fogja, hogy fokozatosan világos lesz, festékárnyalat nélkül. A szénpor nedvszívó tulajdonságú, a víz felveszi eredeti színét.

Megpróbál felhőket létrehozni otthon

Vegyünk egy magas üveget, és öntsünk bele egy kevés forró vizet (kb. 3 cm). Készítsen jégkockákat a fagyasztóba, és tegye egy lapos tepsire, amelyet az üveg tetejére helyez.

Az edényben lévő forró levegő lehűl, és vízgőz képződik. A kondenzátum molekulái felhővé kezdenek összetapadni.Ez az átalakulás a felhők keletkezését mutatja be a természetben, amikor a meleg levegőt lehűtik. Miért esik az eső?

A földön lévő vízcseppek felmelegednek és felemelkednek. Ott lehűlnek és találkoznak egymással, hogy felhőkké alakuljanak. Ezután a felhők is nehéz képződményekké egyesülnek, és csapadékként a földre hullanak. Nézzen meg egy videót a gyermekek otthoni kémiai kísérleteiről.

Kézérzések különböző vízhőmérsékleten

Három mély tál vízre lesz szüksége - hideg, meleg és szobahőmérsékletű.

A gyermek egyik kezével hideg vizet, másik kezével forró vizet érintsen.

Néhány perc múlva mindkét kezét szobahőmérsékletű vízzel ellátott edénybe helyezzük. Milyen érzés neki a víz? Van különbség az érzékelési hőmérséklet között?

A víz felszívhatja és megfestheti a növényt

Ehhez a gyönyörű átalakuláshoz élő növényre vagy virágszárra van szükség.

Helyezze egy pohár vízbe bármilyen élénk színre (piros, kék, sárga) festett.

Fokozatosan vegye észre, hogy a növény ugyanolyan színűvé válik.

Ez azért történik, mert a szár felszívja a vizet, és felveszi a színét. A kémiai jelenségek nyelvén egy ilyen folyamatot általában ozmózisnak vagy egyirányú diffúziónak neveznek.

Otthon is készíthet tűzoltó készüléket

Szükséges intézkedések:

1. Vegyünk egy gyertyát.
2. Meg kell gyújtani, és üvegbe kell tenni, hogy egyenesen álljon, és a láng ne érje el a szélét.
3. Óvatosan tegyen egy teáskanál sütőport az üvegbe.
4. Ezután öntsünk bele egy kevés ecetet.

Ezután megnézzük az átalakulást - a sütőpor fehér por sziszegve habot képez, és a gyertya kialszik. Két anyag kölcsönhatása biztosítja a szén-dioxid képződését. Lesüllyed az edény aljára, mert más légköri gázokhoz képest nehéz.

A tűz nem jut oxigénhez és kialszik. Ez az elv a tűzoltó készülékben lefektetett. Mindegyik szén-dioxidot tartalmaz, amely eloltja a tűz lángját.

Amit még el kell olvasnod:

A narancs képes lebegni a vízen

Ha egy narancsot egy tál vízbe teszünk, nem süllyed el. Tisztítsd meg és mártsd újra vízbe – látni fogod az alján. Hogy történt?

A narancs héjában légbuborékok vannak, amelyeken lebeg a vízen, szinte úgy, mint egy légmatracon.

A tojások vízen lebegési képességének ellenőrzése

Ismét vizeskannákat használunk. Az egyikbe teszünk pár evőkanál sót, és addig keverjük, amíg fel nem oldódik. Mindegyik üvegbe mártsunk egy tojást. Sós vízben a felszínen lesz, normál vízben pedig a fenékre süllyed.

Az otthoni kísérletek nagyszerű módja annak, hogy a gyerekeket megismertessük a fizika és a kémia alapjaival, és vizuális bemutatón keresztül könnyebben megértsék az összetett absztrakt törvényeket és kifejezéseket. Ezenkívül a megvalósításukhoz nincs szükség drága reagensek vagy speciális berendezések beszerzésére. Végül is habozás nélkül minden nap kísérleteket végzünk otthon – kezdve az oltott szóda hozzáadásával a tésztához az elemek és a zseblámpák csatlakoztatásáig. Olvasson tovább, hogy megtudja, milyen könnyű, egyszerű és biztonságos érdekes kísérleteket végezni.

Kémiai kísérletek otthon

Azonnal feltűnik a fejedben a professzor képe üveglombikkal, felperzselt szemöldökkel? Ne aggódjon, otthoni kémiai kísérleteink teljesen biztonságosak, érdekesek és hasznosak. Nekik köszönhetően a gyermek könnyen emlékszik arra, hogy mi az exo- és endoterm reakció, és mi a különbség köztük.

Szóval, készítsünk keltető dinoszaurusztojásokat, amelyek sikeresen használhatók fürdőbombának.

A tapasztalathoz szüksége van:

• kis dinoszaurusz figurák;
• szódabikarbóna;
• növényi olaj;
• citromsav;
• ételfesték vagy folyékony vízfesték.

A kísérlet sorrendje

1. Öntsön ½ csésze szódabikarbónát egy kis tálba, és adjon hozzá körülbelül ¼ tk. folyékony festékek (vagy oldjunk fel 1-2 csepp ételfestéket ¼ tk vízben), keverjük össze a szódabikarbónát az ujjainkkal, hogy egyenletes színt kapjunk.
2. Adjunk hozzá 1 evőkanál. l. citromsav. A száraz hozzávalókat alaposan összekeverjük.
3. Adjunk hozzá 1 tk. növényi olaj.
4. Porhanyós tésztát kell kapnia, ami összenyomva alig tapad össze. Ha egyáltalán nem akar összeragadni, akkor lassan adjunk hozzá ¼ tk. vajjal, amíg el nem éri a kívánt állagot.
5. Most vegyünk egy dinoszaurusz figurát, és kenjük be tojás formájú tésztával. Eleinte nagyon törékeny lesz, ezért hagyni kell egy éjszakán át (minimum 10 órát), hogy megszilárduljon.
6. Ezután elkezdhet egy szórakoztató kísérletet: töltse fel a fürdőszobát vízzel, és ejtse bele egy tojást. Hevesen sziszegni fog, ahogy feloldódik a vízben. Hideg lesz, ha megérinti, mivel ez egy sav és egy bázis közötti endoterm reakció, amely hőt vesz fel a környezetből.

Felhívjuk figyelmét, hogy a fürdőszoba csúszóssá válhat az olaj hozzáadása miatt.

Elefánt fogkrém

A gyerekek körében nagyon népszerűek az otthoni kísérletek, amelyek eredménye tapintható, tapintható. Az egyik ez a szórakoztató projekt, amely sok vastag, bolyhos színű habbal végződik.

A végrehajtáshoz szüksége lesz:

• védőszemüveg gyermekek számára;
• száraz aktív élesztő;
• meleg víz;
• hidrogén-peroxid 6%;
• mosogatószer vagy folyékony szappan (nem antibakteriális);
• tölcsér;
• műanyag flitterek (feltétlenül nem fémből);
• élelmiszer-színezékek;
• 0,5 literes palack (legjobb, ha széles aljú palackot veszünk, a nagyobb stabilitás érdekében, de egy normál műanyag is megteszi).

Maga a kísérlet rendkívül egyszerű:

1. 1 tk oldjuk fel a száraz élesztőt 2 evőkanál. l. meleg víz.
2. Egy mosogatóba vagy magas oldalú edénybe helyezett palackba öntsön ½ csésze hidrogén-peroxidot, egy csepp festéket, csillámot és némi mosogatószert (több pumpa az adagolón).
3. Helyezzen be egy tölcsért, és öntse bele az élesztőt. A reakció azonnal megindul, ezért gyorsan cselekedjen.

Az élesztő katalizátorként működik, és felgyorsítja a hidrogén felszabadulását a peroxidból, és amikor a gáz kölcsönhatásba lép a szappannal, hatalmas mennyiségű habot hoz létre. Ez egy exoterm reakció, hő szabadul fel, tehát ha a "kitörés" megszűnése után megérinti az üveget, meleg lesz. Mivel a hidrogén azonnal kiszabadul, csak szappanhab lehet vele játszani.

Fizikai kísérletek otthon

Tudtad, hogy a citrom akkumulátorként is használható? Igaz, nagyon gyenge. A citrusfélékkel végzett otthoni kísérletek bemutatják a gyerekeknek az akkumulátor és a zárt elektromos áramkör működését.

A kísérlethez szüksége lesz:

• citrom - 4 db;
• horganyzott szögek - 4 db;
• kis rézdarabok (érméket vehet) - 4 db;
• aligátorkapcsok rövid vezetékekkel (kb. 20 cm) - 5 db;
• kis villanykörte vagy zseblámpa - 1 db.

Legyen világosság

Az élményt a következőképpen teheti meg:

1. Kemény felületre tekerjük, majd enyhén facsarjuk ki a citromot, hogy a héjon belülről kiengedje a levét.
2. Helyezzen be egy horganyzott szöget és egy darab rezet minden citromba. Állítsd sorba őket.
3. Csatlakoztassa a vezeték egyik végét egy horganyzott szeghez, a másik végét pedig egy másik citromban lévő rézdarabhoz. Ismételje meg ezt a lépést, amíg az összes gyümölcs össze nem kapcsolódik.
4. Ha kész, akkor maradjon egy 1 szög és 1 darab réz, amelyek nem kapcsolódnak semmihez. Készítse elő az izzót, határozza meg az akkumulátor polaritását.
5. Csatlakoztassa a megmaradt rézdarabot (plusz) és szöget (mínusz) a zseblámpa plusz és mínusz pontjához. Így egy összekapcsolt citromlánc egy akkumulátor.
6. Kapcsolj fel egy izzót, amely a gyümölcsök energiáján dolgozik!

Az ilyen kísérletek otthoni megismétléséhez a burgonya, különösen a zöld is alkalmas.

Hogyan működik? A citromban található citromsav két különböző fémmel reagál, aminek következtében az ionok ugyanabba az irányba mozognak, elektromos áramot hozva létre. Minden kémiai villamosenergia-forrás ezen az elven működik.

Nyári szórakozás

Nem kell bent maradnia bizonyos kísérletek elvégzéséhez. Egyes kísérletek jobban működnek a szabadban, és nem kell semmit kitakarítania, miután elvégezték őket. Ide tartoznak az otthoni érdekes kísérletek légbuborékokkal, és nem egyszerűek, hanem hatalmasak.

Elkészítésükhöz szüksége lesz:

• 2 db 50-100 cm hosszú fapálca (a gyermek életkorától és magasságától függően);
• 2 fém csavaros fül;
• 1 fém alátét;
• 3 m pamutzsinór;
• vödör vízzel;
• bármilyen mosószer - edényekhez, samponhoz, folyékony szappanhoz.

A következőképpen végezhet látványos kísérleteket gyerekeknek otthon:

1. Csavarja be a fém füleket a rudak végébe.
2. Vágja le a pamutzsinórt két részre, 1 és 2 m hosszúságra. Ezeket a méreteket nem tudja pontosan betartani, de fontos, hogy közöttük az arány 1-2 legyen.
3. Tegyen alátétet egy hosszú kötéldarabra, hogy az egyenletesen megereszkedjen a közepén, és mindkét kötelet kösse a fülekhez a pálcákon, hurkot képezve.
4. Keverjen el egy kis mennyiségű mosószert egy vödör vízben.
5. A pálcákon lévő hurkot óvatosan a folyadékba mártva kezdj el hatalmas buborékokat fújni. Az egymástól való elválasztáshoz óvatosan illessze össze a két pálca végét.

Mi ennek a tapasztalatnak a tudományos összetevője? Magyarázd el a gyerekeknek, hogy a buborékokat a felületi feszültség tartja össze, az a vonzó erő, amely bármely folyadék molekuláit összetartja. Hatása abban nyilvánul meg, hogy a kiömlött víz cseppekben gyűlik össze, amelyek hajlamosak gömb alakúra, mint a természetben létező legtömörebbikre, vagy hogy a víz kiöntve hengeres patakokban gyűlik össze. A buboréknál a folyékony molekulákból álló réteget mindkét oldalán szappanmolekulák szorítják meg, amelyek a buborék felületén eloszlatva növelik annak felületi feszültségét, és megakadályozzák a gyors elpárolgást. Amíg a rudakat nyitva tartják, a vizet henger formájában tartják, amint lezárják, gömb alakúvá válik.

Íme néhány otthoni kísérlet, amelyet gyerekekkel végezhet.

Szórakoztató kísérletek és kísérletek kis válogatása gyerekeknek.

Kémiai és fizikai kísérletek

oldószer

Próbálj meg például mindent feloldani a körülötted lévő gyermekeddel! Vegyünk egy edényt vagy egy medencét meleg vízzel, és a gyermek elkezd oda tenni mindent, ami véleménye szerint feloldódhat. Az Ön feladata, hogy megakadályozza, hogy értékes dolgok, élőlények kerüljenek a vízbe, meglepetten nézzenek bele a tartályba a babával, hogy megtudják, nem oldódtak-e ott kanalak, ceruzák, zsebkendők, radírok, játékok. és kínáljon olyan anyagokat, mint a só, cukor, szóda, tej. A gyerek is szívesen elkezdi feloldani őket, és hidd el, nagyon meglepődik, amikor rájön, hogy feloldódnak!
A víz más vegyszerek hatására megváltoztatja a színét. Maguk az anyagok a vízzel kölcsönhatásba lépve szintén változnak, esetünkben feloldódnak. A következő két kísérlet a víz és néhány anyag ezen tulajdonságának szentel.

varázsvíz

Mutasd meg gyermekednek, hogyan változtatja meg a víz színét egy közönséges edényben, mintha varázsütésre. Öntsön vizet egy üvegedénybe vagy pohárba, és oldjon fel benne egy fenolftalein tablettát (gyógyszertárban árulják, ismertebb nevén Purgen). A folyadék tiszta lesz. Ezután adjunk hozzá szódabikarbónát - intenzív rózsaszín-málnás színűvé válik. Miután élvezte ezt az átalakulást, adjon hozzá ecetet vagy citromsavat is - az oldat újra elszíneződik.

"Élő" hal

Először készítse el az oldatot: adjon hozzá 10 g száraz zselatint negyed csésze hideg vízhez, és hagyja jól megduzzadni. A vizet vízfürdőben 50 fokra melegítjük, és ügyeljünk arra, hogy a zselatin teljesen feloldódjon. Öntse az oldatot vékony rétegben műanyag fóliára, és hagyja megszáradni. A kapott vékony levélből kivághatja egy hal sziluettjét. Tegye a halat egy szalvétára, és lélegezzen rá. A légzés megnedvesíti a zselét, megnő a térfogata, és a hal elkezd hajolni.

lótuszvirág

Vágott virágokat hosszú szirmokkal színes papírból. Ceruzával csavarja a szirmokat a középpont felé. És most engedje le a sokszínű lótuszt a medencébe öntött vízbe. Szó szerint a szemed előtt a virágszirmok elkezdenek virágozni. Ennek az az oka, hogy a papír nedves lesz, fokozatosan nehezebbé válik, és a szirmok kinyílnak. Ugyanez a hatás figyelhető meg a közönséges luc- vagy fenyőtobozok példáján. Megkérheti a gyerekeket, hogy hagyják az egyik kúpot a fürdőszobában (nedves helyen), és később meglepődjenek, hogy a kúp pikkelyei összezárultak és sűrűsödtek, a másikat pedig az akkumulátorra rakja - a kúp kinyitja pikkelyeit.

Szigetek

A víz nemcsak bizonyos anyagokat képes feloldani, hanem számos más figyelemre méltó tulajdonsággal is rendelkezik. Például képes lehűteni a forró anyagokat és tárgyakat, miközben azok keményebbé válnak. Az alábbi tapasztalat nemcsak ennek megértésében segít, hanem lehetővé teszi kicsinek, hogy megteremtse saját világát hegyekkel és tengerekkel.
Vegyünk egy csészealjat, és öntsünk bele vizet. Kékes-zöldes vagy bármilyen más színű festékekkel festünk. Ez a Tenger. Majd veszünk egy gyertyát, és amint a paraffin megolvad benne, megfordítjuk a csészealjjal, hogy a vízbe csöpögjön. A csészealj feletti gyertya magasságának változtatásával különböző formákat kapunk. Aztán ezeket a "szigeteket" össze lehet kötni egymással, megnézni, hogy néznek ki, vagy kiszedve papírra ragaszthatod egy festett tengerrel.

Édes víz keresésére

Hogyan lehet sós vízből ivóvizet nyerni? Öntsön vizet gyermekével egy mély medencébe, adjon hozzá két evőkanál sót, keverje, amíg a só fel nem oldódik. Helyezzen megmosott kavicsot egy üres műanyag pohár aljára úgy, hogy az ne ússzon felfelé, hanem a szélei a medencében lévő vízszint felett legyenek. Feszítse ki a fóliát felülről, kösse a medence köré. Nyomja össze a fóliát az üveg közepén, és tegyen egy másik kavicsot a mélyedésbe. Helyezze a medencét a napon. Néhány óra múlva tiszta, sótlan ivóvíz gyűlik össze a pohárban. Ezt egyszerűen magyarázzák: a víz elkezd elpárologni a napon, a kondenzátum leülepedik a filmen, és egy üres pohárba folyik. A só nem párolog el, és a medencében marad.
Most, hogy tudja, hogyan kell friss vizet szerezni, nyugodtan mehet a tengerhez, és nem fél a szomjúságtól. A tengerben sok a folyadék, és mindig a legtisztább ivóvizet lehet belőle kihozni.

Felhő készítése

Öntsük egy háromliteres üveg forró vízbe (kb. 2,5 cm). Tegyünk néhány jégkockát egy tepsire, és helyezzük az üveg tetejére. Az edényben felfelé emelkedő levegő lehűl. A benne lévő vízgőz lecsapódik és felhőt képez.

És honnan jön az eső? Kiderül, hogy a földön felhevült cseppek felemelkednek. Lehűl ott, és összebújnak, felhőket alkotva. Amikor találkoznak, megnövekednek, megnehezednek és eső formájában a földre hullanak.

Vulkán az asztalon

Anya és apa is lehet varázsló. Még azt is megtehetik. igazi vulkán! Fegyverezze fel magát egy "varázspálcával", varázsoljon, és a "kitörés" kezdődik. Íme egy egyszerű recept a boszorkánysághoz: adjunk ecetet a szódabikarbónához, ahogyan a tésztához szoktuk. Csak a szóda legyen több, mondjuk 2 evőkanál. Tegye egy csészealjba, és öntse ki az ecetet közvetlenül az üvegből. Heves semlegesítési reakció kezdődik, a csészealj tartalma habosodni kezd, és nagy buborékokban forr (óvatosan, ne hajoljon meg!). A nagyobb hatás érdekében gyurmából készíthet „vulkánt” (kúp lyukkal a tetején), szódával csészealjra helyezheti, és felülről öntsön ecetet a lyukba. Egy ponton a hab elkezd kifröccsenni a "vulkánból" - a látvány egyszerűen fantasztikus!
Ez a tapasztalat egyértelműen mutatja a lúg és a sav kölcsönhatását, a semlegesítési reakciót. A kísérlet előkészítésével és végrehajtásával elmondhatja a gyermeknek a savas és lúgos környezet létezéséről. Az alábbiakban ismertetett "Házi pezsgővíz" kísérlet ugyanerre a témára vonatkozik. A nagyobb gyerekek pedig a következő izgalmas élménnyel folytathatják tanulmányaikat.

Természetes mutatók táblázata

Sok zöldség, gyümölcs, sőt virág is tartalmaz olyan anyagokat, amelyek a környezet savasságától függően változtatják a színüket. Rögtönzött anyagból (friss, szárított vagy fagylalt) készítsünk főzetet és teszteljük savas és lúgos környezetben (maga a főzet semleges közeg, víz). Savas közegként ecet vagy citromsav oldata, lúgos közegként szódaoldat alkalmas. Csak közvetlenül a kísérlet előtt kell főzni őket: idővel romlanak. A vizsgálatokat a következőképpen lehet elvégezni: a tojás alól üres cellákba öntsünk mondjuk szóda és ecet oldatot (mindegyik a saját sorában, hogy minden savas sejttel szemben legyen egy lúgos cella). Minden egyes sejtpárba csepegtessen (vagy inkább öntsön) egy kevés frissen készített húslevest vagy gyümölcslevet, és figyelje meg a színváltozást. Rögzítse az eredményeket egy táblázatban. A színváltozások rögzíthetők, vagy festékekkel festhető: velük könnyebb elérni a kívánt árnyalatot.
Ha a baba idősebb, nagy valószínűséggel maga is részt kíván venni a kísérletekben. Adjon neki egy csík univerzális indikátorpapírt (vegyszerboltokban és kertészeti boltokban kapható), és javasolja, hogy nedvesítse meg bármilyen folyadékkal: nyállal, teával, levessel, vízzel, bármivel. A párásított hely színes lesz, és a dobozon lévő skála jelzi, hogy savas vagy lúgos környezetet tanulmányozott-e. Általában ez az élmény viharos lelkesedést vált ki a gyerekekben, és sok szabadidőt ad a szülőknek.

Só csodák

Neveltél már kristályt a babáddal? Egyáltalán nem nehéz, de eltart néhány napig. Készítsünk túltelített sóoldatot (olyat, amiben a só nem oldódik fel, ha új adagot adunk hozzá), és óvatosan mártsunk bele egy magot, mondjuk egy drótot, aminek a végén van egy kis hurok. Egy idő után kristályok jelennek meg a magon. Kísérletezhet, és nem drótot, hanem gyapjúszálat süllyeszthet sóoldatba. Az eredmény ugyanaz lesz, de a kristályok eltérően oszlanak el. Azoknak, akik kifejezetten lelkesek, javaslom, hogy készítsenek drótból készült kézműves tárgyakat, például karácsonyfát vagy pókot, és tegyék sóoldatba is.

Titkos levél

Ez az élmény kombinálható a népszerű "Find the Treasure" játékkal, vagy egyszerűen írhatsz valakinek otthonról. Kétféleképpen készíthet otthon ilyen levelet: 1. Mártson egy tollat ​​vagy ecsetet tejbe, és írjon üzenetet fehér papírra. Ügyeljen arra, hogy hagyja megszáradni. Az ilyen levelet a gőz fölé tartva (ne égesd meg magad!) vagy vasalva olvashatod. 2. Írj levelet citromlével vagy citromsavoldattal. Az olvasáshoz oldjon fel néhány csepp gyógyszertári jódot vízben, és enyhén nedvesítse meg a szöveget.
Gyermeked már felnőtt, vagy te magad is belekóstoltál? Akkor az alábbi élmények neked szólnak. Valamivel bonyolultabbak, mint korábban leírtuk, de otthon is meg lehet birkózni velük. Még mindig legyen nagyon óvatos a reagensekkel!

Kókaszökőkút

A Coca-Cola (foszforsav cukorral és színezőanyaggal készült oldata) nagyon érdekesen reagál a Mentos pasztillák benne való elhelyezésére. A reakció egy szökőkútban fejeződik ki, szó szerint egy üvegből verve. Jobb, ha ilyen kísérletet végez az utcán, mivel a reakciót rosszul szabályozzák. A "Mentos"-t jobb, ha egy kicsit összetörjük, és veszünk egy liter Coca-Colát. A hatás minden várakozást felülmúl! Ezek után az élmények után nem szeretném mindezt belül felhasználni. Ezt a kísérletet olyan gyerekekkel ajánlom, akik szeretik a vegyszeres italokat és édességeket.

Megfulladni és enni

Moss meg két narancsot. Tegyük az egyiket egy vízzel teli serpenyőbe. úszni fog. Próbálja megfulladni – ez soha nem fog menni!
A második narancsot meghámozzuk, és vízbe tesszük. Meglepődtél? A narancs elsüllyedt. Miért? Két egyforma narancs, de az egyik megfulladt, a másik lebegett? Magyarázd el gyermekednek: „Sok légbuborék van egy narancshéjban. Felnyomják a narancsot a víz felszínére. A héj nélkül a narancs lesüllyed, mert nehezebb, mint a víz, amit kiszorít.

élő élesztő

Mondja el a gyerekeknek, hogy az élesztő apró élő szervezetekből, úgynevezett mikrobákból áll (ami azt jelenti, hogy a mikrobák előnyösek és károsak is lehetnek). Táplálkozásukkor szén-dioxidot bocsátanak ki, ami liszttel, cukorral és vízzel keverve „megemeli” a tésztát, dússá és ízletessé téve. A száraz élesztő olyan, mint a kis élettelen golyók. De ez csak addig van, amíg a hideg és száraz formában szunnyadó milliónyi apró mikroba életre nem kel. De újraéleszthetőek! Öntsön két evőkanál meleg vizet egy kancsóba, adjon hozzá két teáskanál élesztőt, majd egy teáskanál cukrot és keverje össze. Öntse az élesztős keveréket az üvegbe, és húzzon egy léggömböt a nyakába. Helyezze az üveget egy tál meleg vízbe. És akkor csoda történik a gyerekek szeme láttára.
Az élesztő életre kel, és elkezdi enni a cukrot, a keverék megtelik a gyerekek számára már ismert szén-dioxid buborékokkal, amelyeket elkezdenek felszabadítani. A buborékok felrobbannak, és a gáz felfújja a léggömböt.

"Csali" jéghez

1. Merítse a jeget a vízbe.

2. Helyezze a cérnát a pohár szélére úgy, hogy az egyik végén a víz felszínén úszó jégkockán feküdjön.

3. Öntsön egy kis sót a jégre, és várjon 5-10 percet.

4. Fogja meg a cérna szabad végét, és húzza ki a jégkockát a pohárból.

A jéghez csapódó só enyhén megolvaszt egy kis részt. 5-10 percen belül a só feloldódik a vízben, és a jég felszínén a tiszta víz a fonallal együtt megfagy.

fizika.

Ha több lyukat készít egy műanyag palackon, még érdekesebb lesz a vízben való viselkedésének tanulmányozása. Először készítsen egy lyukat a palack falán közvetlenül az alja felett. Töltse fel az üveget vízzel, és figyelje meg a babával, hogyan ömlik ki. Ezután szúrjon ki néhány további lyukat, amelyek egymás fölött helyezkednek el. Most hogy fog folyni a víz? Észre fogja venni a baba, hogy minél alacsonyabb a lyuk, annál erősebben tör ki belőle a szökőkút? Hagyja, hogy a gyerekek saját örömükre kísérletezzenek a fúvókák nyomásával, a nagyobb gyerekeknek pedig elmagyarázható, hogy a víznyomás a mélységgel nő. Ezért az alsó szökőkút ver a legtöbbet.

Miért úszik az üres palack, a teli pedig miért süllyed el? És mik ezek a vicces buborékok, amik kipattannak egy üres palack nyakából, ha levesszük róla a kupakot és leengedjük a víz alá? És mi lesz a vízzel, ha először egy pohárba, majd egy üvegbe, majd egy gumikesztyűbe töltöd? Ügyeljen arra, hogy a víz olyan edény formáját öltse, amelybe öntötték.

A babád már érintéssel határozza meg a víz hőmérsékletét? Nagyszerű, ha a tollat ​​a vízbe mártva meg tudja állapítani, hogy a víz meleg, hideg vagy meleg. De nem minden ilyen egyszerű, a tollakat könnyen meg lehet téveszteni. Ehhez a trükkhöz három tálra lesz szüksége. Az elsőben hideg vizet öntünk, a másodikban - forró (de olyan, hogy biztonságosan leengedheti a kezét), a harmadikban - szobahőmérsékletű vizet. Most ajánlat baba mártsuk az egyik kezét egy tál forró vízbe, a másikat egy tálba hideg. Tartsa ott a kezét körülbelül egy percig, majd merítse a harmadik tálba, ahol van szobavíz. Kérdez gyermek amit ő érez. Bár a kezek ugyanabban a tálban vannak, az érzések teljesen mások lesznek. Most már nem tudod biztosan, hogy meleg vagy hideg vízről van-e szó.

Szappanbuborékok a hidegben

A hidegben szappanbuborékokkal végzett kísérletekhez sampont vagy hóvízben hígított szappant kell készíteni, amelyhez kis mennyiségű tiszta glicerint adnak, és egy műanyag csövet egy golyóstollal. A buborékokat könnyebb fújni bent, hideg helyiségben, mivel kint szinte mindig fúj a szél. A nagy buborékok könnyen kifújhatók egy műanyag öntőtölcsér segítségével.

Lassú hűtés hatására a buborék körülbelül –7°C-on megfagy. A szappanoldat felületi feszültségi együtthatója 0°C-ra hűtve kismértékben növekszik, további 0°C alá hűtéskor pedig csökken, és a fagyás pillanatában nullára válik. A gömb alakú film nem fog összehúzódni, még akkor sem, ha a buborékban lévő levegő összenyomódik. Elméletileg a buborék átmérőjének csökkennie kellene a 0°C-ra hűtés során, de olyan kis mértékben, hogy ezt a változást a gyakorlatban nagyon nehéz meghatározni.

A filmről kiderül, hogy nem törékeny, aminek úgy tűnik, vékony jégkéregnek kell lennie. Ha hagyod, hogy a kikristályosodott szappanbuborék a padlóra hulljon, nem törik el, nem válik csilingelő töredékekké, mint egy üveggolyó, amivel karácsonyfát díszítenek. Horpadások jelennek meg rajta, az egyes töredékek csövekké csavaródnak. A film nem törékeny, plaszticitást mutat. A film plaszticitása a kis vastagság következménye.

Négy szórakoztató szappanbuborékos kísérletet ajánlunk figyelmükbe. Az első három kísérletet –15...–25°C-on, az utolsót –3...–7°C-on kell elvégezni.

Tapasztalat 1

Vigye ki a szappanos vizes üveget a hidegbe, és fújja ki a buborékot. A felszín különböző pontjain azonnal kis kristályok jelennek meg, amelyek gyorsan növekednek, és végül összeolvadnak. Amint a buborék teljesen megfagyott, a felső részén, a cső végének közelében horpadás képződik.

A buborékban lévő levegő és a buborék héja alul hűvösebb, mivel a buborék tetején egy kevésbé hűtött cső található. A kristályosodás alulról felfelé terjed. A buborékhéj kevésbé hűtött és vékonyabb (az oldatáramlás miatt) felső része a légköri nyomás hatására megereszkedik. Minél jobban lehűl a levegő a buborékban, annál nagyobb lesz a horpadás.

Tapasztalat 2

Merítse a cső végét szappanos vízbe, majd távolítsa el. A cső alsó végén egy körülbelül 4 mm magas oldatoszlop marad. Helyezze a cső végét a tenyerére. Az oszlop nagymértékben csökken. Most fújja ki a buborékot, amíg meg nem jelenik a szivárvány színe. A buborék nagyon vékony falakkal készült. Egy ilyen buborék sajátos módon viselkedik a hidegben: amint megfagy, azonnal felrobban. Tehát soha nem lehet fagyott buborékot készíteni nagyon vékony falakkal.

A buborékfal vastagsága egyenlőnek tekinthető a monomolekuláris réteg vastagságával. A kristályosodás a film felületének egyes pontjain kezdődik. A vízmolekulák ezeken a pontokon közeledjenek egymáshoz, és egy bizonyos sorrendbe rendeződjenek. A vízmolekulák és a viszonylag vastag filmek elrendezésében bekövetkező átrendeződés nem vezet a víz és a szappanmolekulák közötti kötések felbomlásához, miközben a legvékonyabb filmek tönkremennek.

Tapasztalat 3

Öntsön egyenlő mennyiségű szappanos oldatot két üvegbe. Adjunk hozzá néhány csepp tiszta glicerint. Most ezekből az oldatokból fújjunk ki egyenként két nagyjából egyforma buborékot, és tegyük üveglapra. A buborék glicerinnel való fagyasztása kicsit másképp megy végbe, mint a samponos oldat buborékaé: a kezdet késik, maga a fagyasztás pedig lassabb. Kérjük, vegye figyelembe: a samponos oldatból származó fagyasztott buborék hidegben tovább tart, mint a glicerinnel fagyasztott buborék.

A samponos oldatból fagyott buborék falai monolitikus kristályos szerkezetűek. Az intermolekuláris kötések bárhol pontosan ugyanolyanok és erősek, míg ugyanabból a glicerinnel készült oldatból fagyott buborékban a vízmolekulák közötti erős kötések gyengülnek. Ráadásul ezek a kötések a glicerinmolekulák hőmozgása miatt felszakadnak, így a kristályrács gyorsan szublimál, ezért gyorsabban elpusztul.

Üvegpalack és labda.

Az üveget jól felmelegítjük, a golyót a nyakára tesszük. És most tegyük az üveget egy tál hideg vízbe – a labdát „lenyeli” az üveg!

Match öltözködés.

Egy tál vízbe teszünk több gyufát, a tál közepére teszünk egy darab finomított cukrot és - lám! A meccsek a központban gyűlnek össze. Talán édesek a meccseink!? Most pedig vegyük ki a cukrot, és csepegtessünk egy kis folyékony szappant az edény közepére: a gyufa nem szereti – más-más irányba "szétszóródik"! Valójában minden egyszerű: a cukor felszívja a vizet, ezáltal mozgását a központba hozza, a szappan pedig éppen ellenkezőleg, szétterül a vízen, és magával húzza a gyufát.

Hamupipőke. statikus feszültség.

Újra kell a léggömb, csak már felfújva. Szórjunk az asztalra egy teáskanál sóval és őrölt borssal. Jól összekeverni. Most képzeljük el magunkat Hamupipőkének, és próbáljuk meg elválasztani a borsot a sótól. Nem megy... Most dörzsöljük a labdánkat valami gyapjúra, és hozzuk az asztalra: az összes bors, mintha varázsütésre, a labdán lesz! Élvezzük a csodát, és azt súgjuk az idősebb fiatal fizikusoknak, hogy a labda negatív töltésű lesz a gyapjúval való súrlódástól, és a borsszemek, vagy inkább paprikaelektronok pozitív töltést kapnak, és vonzódnak a golyóhoz. De sóban elektronok rosszul mozog, ezért semleges marad, nem szerez töltést a labdából, így nem tapad hozzá!

Szalma pipetta

1. Tegyen egymás mellé 2 poharat: az egyik vízzel, a másik üres.

2. Merítse a szalmát a vízbe.

3. Tartsa a szívószálat a mutatóujjával a tetején, és tegye át egy üres pohárba.

4. Vegye ki az ujját a szívószálból – a víz belefolyik egy üres pohárba. Ugyanezt többször is megcsinálva az összes vizet átvihetjük egyik pohárból a másikba.

A pipetta, amely valószínűleg az otthoni elsősegély-készletben található, ugyanezen az elven működik.

szalma furulya

1. Lapítsd le egy körülbelül 15 mm hosszú szívószál végét, és vágd le ollóval a széleit2. A szívószál másik végéből vágjunk 3 kis lyukat egymástól azonos távolságra.

Így lett a „fuvola”. Ha enyhén belefúj a szalmába, enyhén megnyomja a fogaival, megszólal a "fuvola". Ha az ujjaival bezárja a „fuvola” egyik vagy másik lyukát, a hang megváltozik. És most próbáljunk meg felvenni néhány dallamot.

Továbbá.

.

1. Szagolj, ízlelj, tapints, hallgass
Feladat: megszilárdítani a gyermekek elképzeléseit az érzékszervekről, azok rendeltetéséről (fül - hallani, különféle hangokat felismerni; orr - szaglás; ujjak - alak, felületszerkezet meghatározása; nyelv - ízérzékelés meghatározása).

Anyagok: paraván három kerek nyílással (kéznek és orrnak), újság, csengő, kalapács, két kő, csörgő, síp, beszélő baba, lyukas tokok kedvesebb meglepetésekből; esetekben: fokhagyma, narancsszelet; habgumi parfümmel, citrommal, cukorral.

Leírás. Az asztalra újságok, harang, kalapács, két kő, csörgő, síp, beszélő baba van kitéve. Know nagyapa meghívja a gyerekeket, hogy játsszanak vele. A gyerekek lehetőséget kapnak arra, hogy önállóan tanulmányozzák a tantárgyakat. Az ismerkedés során Know nagypapa beszélget a gyerekekkel, kérdéseket tesz fel, például: „Hogy hangzanak ezek a tárgyak?”, „Milyen segítséggel tudtad hallani ezeket a hangokat?” stb.
A „Találd ki, mi hangzik” játék – a képernyő mögötti gyerek kiválaszt egy tárgyat, amellyel aztán hangot ad ki, a többi gyerek kitalál. Megnevezik a tárgyat, amellyel a hangot adják, és azt mondják, hogy fülükkel hallották.
A „Találd ki szag alapján” játék - a gyerekek a képernyő ablakához dugják az orrukat, és a tanár felajánlja, hogy a szag alapján kitalálják, mi van a kezében. Mi ez? Honnan tudtad? (Az orr segített nekünk.)
A "Találd meg az ízét" játék - a tanár felkéri a gyerekeket, hogy kitalálják a citrom, a cukor ízét.
A „Találd meg tapintással” játék – a gyerekek a képernyő nyílásába dugják a kezüket, kitalálják a tárgyat, majd kiveszik.
Nevezze meg asszisztenseinket, akik segítenek bennünket hangról, szagról, ízről felismerni egy tárgyat. Mi történne, ha nem lennének?

2. Miért hangzik minden?
Feladat: el kell juttatni a gyerekeket a hang okainak megértéséhez: egy tárgy rezgéséhez.

Anyagok: tambura, üvegpohár, újság, balalajka vagy gitár, fa vonalzó, órajáték

Leírás: Játék "Mi hangzik?" - a tanár felkéri a gyerekeket, hogy csukják be a szemüket, ő maga pedig hangokat ad ki ismert im-objektumok segítségével. A gyerekek kitalálják, mi hangzik. Miért halljuk ezeket a hangokat? Mi a hang? A gyerekeket felkérik, hogy hangjukkal ábrázolják: hogyan cseng a szúnyog? (Z-z-z.)
Hogyan zümmög a légy? (F-f-f.) Hogyan zümmög a darázs? (Udvarol.)
Ezután minden gyermeknek meg kell érintenie a hangszer húrját, hallgassa a hangját, majd tenyerével érintse meg a húrt, hogy leállítsa a hangot. Mi történt? Miért szűnt meg a hang? A hang addig szól, amíg a húr rezeg. Amikor leáll, a hang is eltűnik.
Van hangja a fából készült vonalzónak? A gyerekeket arra kérik, hogy vonalzóval vonják ki a hangot. A vonalzó egyik végét az asztalhoz nyomjuk, a szabad végére tapsoljuk a tenyerünket. Mi történik a vonallal? (Rázik, tétovázik.) Hogyan lehet megállítani a hangot? (Kézzel állítsd le a vonalzó rezgését.) Pálcával kivonjuk a hangot az üvegből, állj meg. Mikor hallatszik a hang? Hang akkor keletkezik, amikor a levegő nagyon gyors előre és hátra mozog. Ezt oszcillációnak nevezik. Miért hangzik minden? Milyen egyéb elemeket tudsz megnevezni, amelyek megszólalnak?

3. Tiszta víz
Feladat: a víz tulajdonságainak azonosítása (átlátszó, szagtalan, ömlik, súlya van).

Anyagok: két átlátszatlan tégely (az egyik vízzel van töltve), egy széles szájú üvegedény, kanalak, kis merőkanál, víztál, tálca, tárgyképek.

Leírás. Drop látogatóba jött. Ki az a Csepp? Mivel szeret játszani?
Az asztalon két átlátszatlan fedővel lezárt tégely áll, az egyik vízzel van töltve. A gyerekeknek meg kell találniuk, mi van ezekben az üvegekben anélkül, hogy kinyitnák őket. Egyforma súlyúak? Melyik a könnyebb? Melyik a nehezebb? Miért nehezebb? Kinyitjuk az üvegeket: az egyik üres - ezért könnyű, a másik tele van vízzel. Honnan gondoltad, hogy víz? Milyen színű ő? Milyen illata van a víznek?
Egy felnőtt felkéri a gyerekeket, hogy töltsenek meg egy üvegedényt vízzel. Ehhez különféle konténerek közül választhatnak. Mi a kényelmesebb önteni? Hogyan biztosítható, hogy víz ne folyjon az asztalra? Mit csinálunk? (Önt, vizet önt.) Mit csinál a víz? (Önt.) Hallgassuk meg, hogyan ömlik. Milyen hangot hallunk?
Amikor a tégely megtelik vízzel, a gyerekeket felkérik a „Találd ki és nevezd meg” játékra (nézze meg a képeket az üvegen keresztül). Mit láttál? Miért ilyen tiszta a kép?
Milyen víz? (Átlátszó.) Mit tanultunk a vízről?

4. A víz alakot ölt
Feladat: annak feltárása, hogy a víz egy edény formáját ölti, amelybe öntik.

Anyagok, tölcsérek, keskeny magas üveg, kerek edény, széles tál, gumikesztyű, egyforma méretű merítők, léggömb, műanyag zacskó, víztál, tálcák, vázlatos edényformájú munkalapok, színes ceruzák.

Leírás. A gyerekek előtt - egy medence víz és különféle edények. A Kíváncsi Kislány elmeséli, hogyan sétált, úszott a tócsákban, és felmerült benne a kérdés: „Lehet a víznek bármilyen formája?” Hogyan ellenőrizhető? Milyen alakúak ezek az edények? Töltsük meg őket vízzel. Mi a kényelmesebb vizet önteni egy keskeny edénybe? (Tölcséren át.) A gyerekek minden edénybe két merőkanál vizet öntenek, és megállapítják, hogy a különböző edényekben lévő víz mennyisége azonos-e. Fontolja meg, milyen alakú a víz a különböző edényekben. Kiderült, hogy a víz az edény alakját veszi fel, amelybe öntik. A kapott eredményeket felvázolják a munkalapokon - a gyerekek különféle edényekre festenek

5. Hab párna
Feladat: fejlessze a gyerekekben a tárgyak szappanhabban lévő felhajtóerejét (a felhajtóerő nem a tárgy méretétől, hanem a súlyától függ).

Anyagok: tálcán, egy tál vízben, habverők, egy üveg folyékony szappan, pipetták, szivacs, vödör, fapálcikák, különböző felhajtóerő vizsgálati tárgyak.

Leírás. Misha medvekölyök azt mondja, hogy nemcsak szappanbuborékokat, hanem szappanhabot is megtanult készíteni. És ma azt akarja tudni, hogy minden tárgy elsüllyed-e a szappanhabban? Hogyan készítsünk szappanhabot?
A gyerekek pipettával felveszik a folyékony szappant, és egy tál vízbe engedik. Ezután pálcikával, habverővel próbálják felverni a keveréket. Mivel kényelmesebb felverni a habot? Milyen a hab? Különféle tárgyakat próbálnak leengedni a habba. Mi a lebegés? Mi az, hogy süllyed? Minden tárgy ugyanúgy lebeg?
Minden lebegő objektum azonos méretű? Mi határozza meg a tárgyak felhajtóképességét?

6. Levegő mindenhol
Feladatok, levegő érzékelése a környező térben és tulajdonságainak - láthatatlanságának - feltárása.

Anyagok, léggömbök, egy tál víz, egy üres műanyag palack, papírlapok.

Leírás. A Kíváncsi Kislány találós kérdéseket fogalmaz meg a gyerekeknek a levegőről.
Az orron keresztül a mellkasig halad, és hátul tartja az utat. Láthatatlan, és mégsem tudunk élni nélküle. (Levegő)
Mit lélegezzünk be az orrunkon keresztül? Mi a levegő? Mire való? Láthatjuk? Hol van a levegő? Honnan lehet tudni, hogy van-e levegő a környéken?
„Érezd a levegőt” játékgyakorlat – a gyerekek az arcuk közelében integetnek egy papírlapot. Mit érzünk? Nem látunk levegőt, de mindenhol körülvesz bennünket.
Szerinted van levegő egy üres üvegben? Hogyan ellenőrizhetjük ezt? Egy üres átlátszó palackot vízes medencébe engedünk, hogy elkezdjen megtelni. Mi történik? Miért jönnek ki a buborékok a nyakból? A víz az, ami kiszorítja a levegőt a palackból. A legtöbb üresnek tűnő dolog valójában tele van levegővel.
Nevezze meg azokat a tárgyakat, amelyeket levegővel töltünk meg! A gyerekek léggömböket fújnak fel. Mivel töltjük meg a léggömböket?
A levegő minden teret kitölt, így semmi sem üres.

7. Levegő futás
Feladat: adjon ötletet a gyerekeknek, hogy a levegő képes mozgatni tárgyakat (vitorlás hajók, léggömbök stb.).

Anyagok: műanyag fürdőkád, víztál, papírlap; egy darab gyurma, egy bot, lufi.

Leírás. Know nagypapa felkéri a gyerekeket, hogy fontolják meg a léggömböket. Mi van bennük? mivel vannak tele? Képes-e a levegő mozgatni a tárgyakat? Hogyan lehet ezt ellenőrizni? Egy üres műanyag fürdőt dob ​​a vízbe, és azt javasolja a gyerekeknek: "Próbáld meg úszni." Gyerekek fújnak rá. Mire gondolhat, hogy gyorsabban ússzon a hajó? Rögzíti a vitorlát, újra mozgásra készteti a hajót. Miért halad gyorsabban egy hajó vitorlával? Több levegő nyomja a vitorlát, így a fürdő gyorsabban mozog.
Milyen egyéb tárgyakat mozgathatunk? Hogyan tud mozgatni egy léggömböt? A léggömböket felfújják, elengedik, a gyerekek figyelik a mozgásukat. Miért mozog a labda? A levegő kiszökik a léggömbből és mozgásra készteti.
A gyerekek önállóan játszanak csónakkal, labdával

8. Minden kőnek megvan a saját háza
Feladatok: kövek osztályozása forma, méret, szín, felületi jellemzők (sima, érdes) szerint; mutasd meg a gyerekeknek a kövek játék célú felhasználásának lehetőségét.

Anyagok: különböző kövek, négy doboz, homokozó tálcák, modell egy tárgy vizsgálatához, képek-sémák, kavicsos út.

Leírás. A nyuszi a gyerekeknek ad egy ládát különböző kavicsokkal, amelyeket az erdőben, a tó mellett gyűjtött össze. A gyerekek nézik őket. Miben hasonlítanak ezek a kövek? A modellnek megfelelően cselekszenek: rányomják a köveket, kopogtatnak. Minden kő kemény. Miben különböznek egymástól a kövek? Ezután felhívja a gyerekek figyelmét a kövek színére, formájára, felajánlja, hogy megtapintja őket. Megjegyzi, hogy vannak sima kövek, vannak durva kövek. A nyuszi kéri, hogy segítsen neki a köveket négy dobozba rendezni a következő kritériumok szerint: az elsőben - sima és lekerekített; a másodikban - kicsi és durva; a harmadikban - nagy és nem kerek; a negyedikben - vöröses. A gyerekek párban dolgoznak. Ezután mindenki együtt gondolja át a kövek elhelyezését, számolja meg a kavicsok számát.
Játék kavicsokkal „Kirakja ki a képet” - a nyuszi képeket-sémákat oszt ki a gyerekeknek (3. ábra), és felajánlja, hogy kirakja őket a kavicsokból. A gyerekek homokotálcákat vesznek, és a séma szerint kiraknak egy képet a homokba, majd tetszés szerint rakják ki a képet.
A gyerekek a kavicsok ösvényén sétálnak. Mit érzel? Milyen kavicsok?

9. Megváltoztatható-e a kő és az agyag alakja
Feladat: az agyag (nedves, puha, viszkózus, formája változtatható, részekre bontható, faragható) és a kő (száraz, kemény, nem faragható, nem osztható részekre) tulajdonságainak azonosítása.

Anyagok: modellező táblák, agyag, folyami kő, modell egy tárgy vizsgálatához.

Leírás. A téma vizsgálatának modellje szerint Know nagypapa felkéri a gyerekeket, hogy megtudják, lehetséges-e megváltoztatni a javasolt természetes anyagok formáját. Ehhez felkéri a gyerekeket, hogy nyomják meg az ujjukat agyagra, kőre. Hol van az ujjnyílás? Milyen kő? (Száraz, kemény.) Milyen agyag? (Nedves, puha, gödrök maradnak.) A gyerekek felváltva vesznek a kezükbe egy követ: összetörik, tenyerükben forgatják, különböző irányba húzzák. Változott a kő alakja? Miért nem tudsz letörni belőle egy darabot? (A kő kemény, kézzel nem formázható belőle, nem osztható részekre.) A gyerekek felváltva zúzzák az agyagot, különböző irányba húzzák, részekre osztják. Mi a különbség az agyag és a kő között? (Az agyag nem azonos a kővel, puha, részekre osztható, az agyag alakot változtat, faragható.)
A gyerekek különféle agyagfigurákat faragnak. Miért nem esnek szét a figurák? (Az agyag viszkózus és megtartja alakját.) Milyen más anyag hasonlít az agyaghoz?

10. A fény mindenhol ott van
Feladatok: mutasd be a fény jelentését, magyarázd el, hogy a fényforrások lehetnek természetesek (nap, hold, máglya), mesterségesek - ember által készítettek (lámpa, zseblámpa, gyertya).

Anyagok: különböző napszakokban zajló események illusztrációi; képek fényforrások képeivel; több tárgy, amely nem ad fényt; zseblámpa, gyertya, asztali lámpa, láda nyílással.

Leírás. Know nagypapa felkéri a gyerekeket, hogy határozzák meg, hogy most sötét vagy világos van-e, és magyarázza meg a választ. Most mi ragyog? (Nap.) Mi mással világíthatja meg a tárgyakat, amikor sötét van a természetben? (Hold, tűz.) Felkéri a gyerekeket, hogy nézzék meg, mi van a „varázsládában” (egy zseblámpa belsejében). A gyerekek átnéznek a nyíláson, és megjegyzik, hogy sötét van, semmi sem látszik. Hogyan lehet a dobozt könnyebbé tenni? (Nyisd ki a ládát, akkor a fény megüti, és mindent megvilágít benne.) Kinyitja a ládát, a fény megüti, és mindenki meglát egy zseblámpát.
És ha nem nyitjuk ki a ládát, hogyan tudjuk belülről világossá tenni? Meggyújt egy zseblámpát, leengedi a mellkasába. A gyerekek a résen keresztül nézik a fényt.
A „Fény más” játék – Know nagypapa felkéri a gyerekeket, hogy a képeket két csoportra bontsák: természeti fény, mesterséges fény – emberek által készített. Mi világít jobban - egy gyertya, egy zseblámpa, egy asztali lámpa? Mutassa be ezeknek a tárgyaknak a hatását, hasonlítsa össze, rendezze el a képeket ezeknek a tárgyaknak a képével azonos sorrendben. Mi ragyog jobban - a nap, a hold, a tűz? Hasonlítsa össze a képeket, és rendezze őket a fény fényereje szerint (a legfényesebbtől).

11. Fény és árnyék
Feladatok: tárgyakból árnyékképzés bemutatása, árnyék és tárgy hasonlóságának megállapítása, árnyékok felhasználásával képek készítése.

Anyagok: árnyékszínházi berendezés, lámpás.

Leírás. Misha medvekölyök egy zseblámpával jár. A tanár megkérdezi tőle: „Mi van? Mihez kell zseblámpa? Misha felajánlja, hogy játsszon vele. A lámpák kialszanak, a szoba elsötétül. Tanár segítségével a gyerekek zseblámpával világítanak, különféle tárgyakat vizsgálnak meg. Miért látunk mindent jól, ha világít egy zseblámpa? Misha az elemlámpa elé teszi a mancsát. Mit látunk a falon? (Árnyék.) Felajánlja a gyerekeknek, hogy tegyék ugyanezt. Miért van árnyék? (A kéz zavarja a fényt, és nem engedi, hogy elérje a falat.) A tanár azt javasolja, hogy a kéz használatával mutassuk meg egy nyuszi, egy kutya árnyékát. A gyerekek ismétlik. Misha ajándékot ad a gyerekeknek.
Játék "Árnyékszínház". A tanár kivesz egy árnyékszínházat a dobozból. A gyerekek az árnyékszínház felszerelését fontolgatják. Mitől különleges ez a színház? Miért fekete az összes figura? Mire való a zseblámpa? Miért hívják ezt a színházat árnyéknak? Hogyan keletkezik az árnyék? A gyerekek Misha medvekölyökkel együtt állatfigurákat néznek, és megmutatják az árnyékukat.
Ismerős mese bemutatása, például „Kolobok”, vagy bármely más.

12. Fagyott víz
Feladat: annak feltárása, hogy a jég szilárd, lebeg, olvad, vízből áll.

Anyagok, jégdarabok, hideg víz, tányérok, jéghegy képe.

Leírás. A gyerekek előtt egy tál víz. Megbeszélik, hogy milyen víz, milyen alakú. A víz alakot változtat, mert
ő folyékony. Lehet kemény a víz? Mi történik a vízzel, ha nagyon hideg? (A víz jéggé válik.)
Jégdarabok vizsgálata. Miben különbözik a jég a víztől? A jeget úgy lehet önteni, mint a vizet? A gyerekek próbálkoznak vele. Melyik
jég formák? A jég megtartja formáját. Mindent, ami megtartja alakját, mint a jeget, szilárd anyagnak nevezzük.
Lebeg a jég? A tanár egy darab jeget tesz egy tálba, és a gyerekek nézik. A jég melyik része úszik? (Felső.)
Hatalmas jégtömbök úsznak a hideg tengerben. Jéghegyeknek hívják őket (képmegjelenítés). a felszín felett
csak a jéghegy csúcsa látszik. És ha a hajó kapitánya nem veszi észre, és belebotlik a jéghegy víz alatti részébe, akkor a hajó elsüllyedhet.
A tanár felhívja a gyerekek figyelmét a jégre, ami a tányérban volt. Mi történt? Miért olvadt el a jég? (A szoba meleg.) Mivé változott a jég? Miből készül a jég?
A „Jégtáblákkal való játék” egy ingyenes foglalkozás a gyerekeknek: tányért választanak, megvizsgálják és megfigyelik, mi történik a jégtáblákkal.

13. Olvadó jég
Feladat: annak meghatározása, hogy a jég olvad-e a hőtől, a nyomástól; hogy forró vízben gyorsabban olvad; hogy a víz megfagy a hidegben, és felveszi a tartály alakját is, amelyben található.

Anyagok: egy tányér, egy tál forró víz, egy tál hideg víz, jégkocka, egy kanál, akvarellek, madzagok, különféle formák.

Leírás. Know nagypapa felajánlja, hogy kitalálja, hol nő a jég gyorsabban - egy tál hideg vízben vagy egy tál forró vízben. Megteríti a jeget, a gyerekek pedig figyelik a végbemenő változásokat. Az időt a tálak közelében elhelyezett számok segítségével rögzítik, a gyerekek következtetéseket vonnak le. A gyerekeket felkérik, hogy fontolják meg a színes jeget. Milyen jég? Hogyan készül ez a jégkocka? Miért tart a kötél? (A jégre dermedt.)
Hogyan szerezhetsz színes vizet? A gyerekek tetszés szerinti színes festékeket adnak a vízhez, formákba öntik (mindenkinek más formája van) és tálcára teszik a hidegben.

14. Többszínű golyók
Feladat: új árnyalatok beszerzése az alapszínek keverésével: narancs, zöld, lila, kék.

Anyagok: paletta, gouache festékek: kék, piros, (kívánság, sárga; rongyok, víz poharakban, papírlapok körvonalképpel (gyerekenként 4-5 golyó), modellek - színes körök és kör felek (megfelel a festékek színei), munkalapok.

Leírás. A nyuszi lufi képekkel ellátott lapokat hoz a gyerekeknek, és megkéri, hogy segítsen kiszínezni őket. Találjuk ki tőle, milyen színű golyókat szeret a legjobban. Mi van, ha nincs kék, narancssárga, zöld és lila színünk?
Hogyan készíthetjük őket?
A gyerekek egy nyuszival két festéket kevernek össze. Ha a kívánt színt megkapjuk, a keverési módot modellek (körök) segítségével rögzítjük. Ezután a gyerekek a kapott festékkel lefestik a labdát. Tehát a gyerekek addig kísérleteznek, amíg meg nem szerzik az összes szükséges színt. Következtetés: vörös és sárga festék keverésével narancssárga színt kaphat; kék sárgával - zölddel, piros kékkel - lilával, kék fehér - kékkel. A kísérlet eredményeit a munkalapon rögzítjük.

15. Titokzatos képek
Feladat: mutasd meg a gyerekeknek, hogy a környező tárgyak színe megváltozik, ha színes szemüvegen keresztül nézed őket.

Anyagok: színes szemüvegek, munkalapok, színes ceruzák.

Leírás. A tanár felkéri a gyerekeket, hogy nézzenek körül maguk körül, és nevezzék meg a látott tárgyak színét. Együtt megszámolják, hány virágot neveztek el a gyerekek. Hiszel abban, hogy a teknős mindent csak zöldben lát? Valóban az. Szeretnél mindent egy teknős szemével látni? Hogyan tudom ezt megtenni? A tanár zöld poharakat oszt ki a gyerekeknek. Mit látsz? Hogyan másként szeretnéd látni a világot? A gyerekek nézik a dolgokat. Hogyan szerezzünk színeket, ha nincsenek meg a megfelelő üvegdarabok? A gyerekek új árnyalatokat kapnak, ha szemüveget helyeznek egymásra.
A gyerekek "titokzatos képeket" rajzolnak egy feladatlapra

16. Mindent látni fogunk, mindent tudni fogunk
Feladat: az asszisztens eszköz - nagyító és rendeltetésének bemutatása.

Anyagok: nagyítók, kis gombok, gyöngyök, cukkinimag, napraforgómag, apró kövek és egyéb vizsgálati tárgyak, feladatlapok, színes ceruzák.

Leírás. A gyerekek "ajándékot" kapnak nagyapjuktól Tudva, figyelembe véve. Mi ez? (Gyöngy, gomb.) Miből áll? Mire való? Know nagyapa felajánlja, hogy fontolja meg egy kis gombot, egy gyöngyöt. Hogyan láthatsz jobban - a szemeddel vagy ennek az üvegnek a segítségével? Mi az üveg titka? (Kinagyítja az objektumokat, jobban láthatóak.) Ezt a segédeszközt "nagyítónak" hívják. Miért kell az embernek nagyító? Szerinted hol használnak nagyítót a felnőttek? (Órajavításnál és készítésnél.)
A gyerekeket felkérik, hogy önállóan vizsgálják meg az általuk választott tárgyakat, majd rajzolják le a feladatlapra mit
a tárgy valójában és mi az, ha nagyítón keresztül nézed

17. Homokvidék
Feladatok, emelje ki a homok tulajdonságait: folyóképesség, morzsalékosság, nedves faragható; Ismerje meg, hogyan készíthet homokfestményt.

Anyagok: homok, víz, nagyítók, vastag színes papírlapok, ragasztórudak.

Leírás. Know nagypapa felkéri a gyerekeket, hogy fontolják meg a homokot: milyen színű, próbálják meg megérinteni (laza, száraz). Miből készül a homok? Hogyan néznek ki a homokszemek? Hogyan láthatjuk a homokszemeket? (Nagyító segítségével.) A homokszemcsék kicsik, áttetszőek, kerekek, nem tapadnak egymáshoz. Tudsz homokkal faragni? Miért nem tudunk semmit megváltoztatni a száraz homokból? Igyekszünk megvakítani a nedvességtől. Hogyan lehet száraz homokkal játszani? Tudsz festeni száraz homokkal?
Vastag papírra ragasztórúddal a gyerekeket felkérik, hogy rajzoljanak valamit (vagy karikázzák be a kész rajzot),
majd öntsön homokot a ragasztóra. Rázza le a felesleges homokot, és nézze meg, mi történik. Együtt nézik a gyerekek rajzait

18. Hol van a víz?
Feladatok: feltárni, hogy a homok és az agyag eltérően szívja fel a vizet, kiemelni tulajdonságaikat: folyóképesség, morzsalékosság.

Anyagok: átlátszó tartályok száraz homokkal, száraz agyaggal, mérőedény vízzel, nagyító.

Leírás. Know nagypapa felkéri a gyerekeket, hogy töltsék meg a csészéket homokkal és agyaggal az alábbiak szerint: először öntsön
száraz agyag (fél), és a tetején az üveg második felét homokkal töltjük. Ezt követően a gyerekek megvizsgálják a megtöltött poharakat, és elmondják, mit látnak. Ezután a gyerekeket felkérik, hogy csukják be a szemüket, és a hang alapján találják ki, mit alszik Know nagypapa. Mi gurult jobban? (Homok.) A gyerekek homokot és agyagot öntenek a tálcákra. A diák egyforma? (A homokdomb egyenletes, az agyag egyenetlen.) Miért mások a dombok?
Vizsgálja meg a homok- és agyagrészecskéket nagyítón keresztül. Miből készül a homok? (A homokszemek kicsik, áttetszőek, kerekek, nem tapadnak egymáshoz.) És miből áll az agyag? (Az agyagrészecskék kicsik, szorosan egymáshoz vannak nyomva.) Mi történik, ha homokkal és agyaggal vizet öntünk csészékbe? A gyerekek megpróbálják megtenni és megfigyelni. (Az összes víz a homokba került, de az agyag felszínén áll.)
Miért nem szívja fel a vizet az agyag? (Agyagban a részecskék közelebb vannak egymáshoz, nem engedik át a vizet.) Mindenki együtt emlékszik, hol van több tócsa eső után - homokon, aszfalton, agyagos talajon. Miért szórják be homokkal az ösvényeket a kertben? (A víz felszívásához.)

19. Vízimalom
Feladat: ötletet adni arról, hogy a víz képes mozgásba hozni más tárgyakat.

Anyagok: játék vízimalom, mosdó, kódos kancsó, rongy, gyereklétszám szerint kötény.

Leírás. Know nagyapa beszélgetést folytat a gyerekekkel arról, hogy mi a víz az ember számára. A beszélgetés során a gyerekek a maguk módján emlékeznek rá. Működhet a víz más dolgokat is? A gyerekek válaszai után Know nagypapa egy vízimalmot mutat meg nekik. Mi ez? Hogyan tegyük működőképessé a malmot? A gyerekek dúdolgatják kötényüket és feltűrik az ingujjukat; jobb kezükbe vesznek egy kancsó vizet, a bal kezükkel a kifolyó mellé támasztják és vizet öntenek a malom lapátjaira, a vízsugarat a lyuk közepére irányítva. Mit látunk? Miért mozog a malom? Mi indítja őt mozgásba? A víz hajtja a malmot.
A gyerekek szélmalommal játszanak.
Megjegyzendő, hogy ha a vizet kis patakban öntik, akkor a malom lassan, ha pedig nagy patakban, gyorsabban jár.

20. Csengő víz
Feladat: mutasd meg a gyerekeknek, hogy a pohárban lévő víz mennyisége befolyásolja a keletkezett hangot.

Anyagok: tálca, amelyen különféle poharak, tálban víz, merőkanál, menetes „horgászbot”, melynek végére műanyag golyó van rögzítve.

Leírás. Két vízzel teli pohár áll a gyerekek előtt. Hogyan lehet a szemüveg hangot adni? A gyermekek számára elérhető összes lehetőség be van jelölve (érintse meg az ujját, a gyerekek által kínált tárgyakat). Hogyan lehet hangosabbá tenni?
Felajánlunk egy botot, amelynek végén egy golyó van. Mindenki hallgatja a vízpoharak csörömpölését. Ugyanazokat a hangokat halljuk? Aztán Know nagypapa vizet tölt és vizet tölt a poharakba. Mi befolyásolja a csengetést? (A víz mennyisége befolyásolja a csengetést, a hangok különbözőek.) A gyerekek megpróbálnak dallamot komponálni

21. "Találd ki"
Feladat: mutasd meg a gyerekeknek, hogy a tárgyaknak súlyuk van, ami az anyagtól függ.

Anyagok: azonos alakú és méretű tárgyak különböző anyagokból: fa, fém, habgumi, műanyag;
tartály vízzel; homoktartály; különböző anyagú, azonos színű golyók, érzékelődoboz.

Leírás. A gyerekek előtt különböző tárgypárok állnak. A gyerekek megvizsgálják őket, és megállapítják, miben hasonlítanak és miben különböznek. (Hasonló méretű, eltérő súlyú.)
Vegyen kézbe tárgyakat, ellenőrizze a súlykülönbséget!
A „Találgatás” játék – az érzékelődobozból a gyerekek érintéssel választanak tárgyakat, elmagyarázva, ahogy sejtették, hogy nehéz vagy könnyű. Mi határozza meg egy tárgy könnyűségét vagy súlyosságát? (Attól függ, hogy milyen anyagból készült.) A gyerekeket arra kérik, hogy csukott szemmel határozzák meg a földre esett tárgy hangja alapján, hogy könnyű-e vagy nehéz. (Egy nehéz tárgynak erősebb ütési hangja van.)
Azt is meghatározzák, hogy egy tárgy könnyű vagy nehéz-e, a vízbe zuhanó tárgy hangja alapján. (Nehéz tárgytól erősebb a fröccsenés.) Ezután homokos medencébe dobják a tárgyakat, és az esés után a homokban maradt mélyedés alapján határozzák meg a tárgy hordozását. (Egy nehéz tárgytól a homok mélyedése nagyobb.

22. Fogni, halat kicsiket és nagyokat egyaránt
Feladat: a mágnes azon képességének kiderítése, hogy bizonyos tárgyakat vonz.

Anyagok: "Horgász" mágneses játék, mágnesek, különböző anyagokból készült apró tárgyak, vízmedence, feladatlapok.

Leírás. A macskahalász a "Horgász" játékot kínálja a gyerekeknek. Mivel lehet horgászni? bottal próbál horgászni. Elmondják, hogy látott-e valaki valódi horgászbotot, hogyan néz ki, milyen csalira akadt a hal. Mire horgászunk? Miért kapaszkodik, és miért nem esik le?
Megvizsgálják a halakat, egy horgászbotot és fémlemezeket, mágneseket találnak.
Milyen tárgyakat vonz a mágnes? A gyerekeknek mágneseket, különféle tárgyakat, két dobozt kínálnak. Az egyik dobozba helyezik azokat a tárgyakat, amelyeket a mágnes vonz, a másikba pedig azokat, amelyeket nem vonz. A mágnes csak a fémtárgyakat vonzza.
Milyen játékokban láttál még mágneseket? Miért van szüksége az embernek mágnesre? Hogyan segít neki?
A gyerekek feladatlapokat kapnak, amelyeken a „Húzz vonalat egy mágnesre egy hozzá vonzó tárgyról” feladatot.

23. Trükkök mágnesekkel
Feladat: mágnessel kölcsönhatásba lépő tárgyak kiválasztása.

Anyagok: mágnesek, habszivacsból kivágott liba, melynek csőrébe egy fémdarabot szúrnak. rúd; egy tál víz, egy üveg lekvár és mustár; fa bot, egyik végén macska. mágnes van rögzítve és vattával borítva, a másik végén pedig csak vatta; Állatfigurák kartonállványokon; egy cipős doboz, amelynek egyik oldalán levágott fal; gémkapocs; ragasztószalaggal ceruzára erősített mágnes; egy pohár víz, kis fémrudak vagy tű.

Leírás. A gyerekeket egy bűvész várja, aki végrehajtja a „válogatós liba” trükköt.
Bűvész: Sokan hülye madárnak tartják a libát. De nem az. Egy kis libás is megérti, mi a jó neki, mi a rossz. Legalábbis ez a gyerek. Most kelt ki egy tojásból, és már ért a vízhez és úszott. Tehát megérti, hogy nehéz lesz neki járni, de könnyű lesz úszni. És érti az ételt. Itt van két vatta kötve, mustárba mártom és a hernyót kínálom megkóstolni (mágnes nélküli pálcát hoznak) Egyél kicsim! Nézd, elfordul. Milyen íze van a mustárnak? Miért nem akar enni a liba? Most próbáljunk még egy vattát belemártani a lekvárba (egy mágneses pálcika kerül fel). Nem hülye madár
Miért nyúl a kislibánk a csőrével a lekvárhoz, de elfordul a mustártól? Mi a titka? A gyerekek egy mágnessel ellátott botot néznek. Miért lép kölcsönhatásba a lúd a mágnessel? (Van valami fémes a libában.) Megvizsgálják a libát, és látják, hogy egy fémrúd van a csőrben.
A bűvész állatokról készült képeket mutat a gyerekeknek, és megkérdezi: „Mozdulhatnak-e az állataim maguktól?” (Nem.) A bűvész ezeket az állatokat olyan képekkel helyettesíti, amelyek alsó szélére gemkapcsokat rögzítenek. A figurákat a dobozra helyezi, a mágnest pedig a dobozon belül mozgatja. Miért költöztek az állatok? A gyerekek ránéznek az ábrákra, és látják, hogy gemkapcsok vannak az állványokon rögzítve. A gyerekek megpróbálják irányítani az állatokat. A bűvész „véletlenül” beleejti a tűt egy pohár vízbe. Hogyan szerezhető be anélkül, hogy beázná a kezét? (Hozd a mágnest az üveghez.)
A gyerekek maguk is mások. tárgyak vízből pom. mágnes.

24. Napsugarak
Feladatok: megérteni a napsugarak megjelenésének okát, megtanítani a napsugarakat engedni (tükörrel tükrözni a fényt).

Anyaga: tükör.

Leírás. Know Grandfather segít a gyerekeknek emlékezni egy versre egy napsütötte nyusziról. Mikor érhető el? (Fényben, fényt visszaverő tárgyakról.) Majd megmutatja, hogyan jelenik meg a napsugár tükör segítségével. (A tükör visszaver egy fénysugarat, és maga is fényforrássá válik.) Felkéri a gyerekeket, hogy engedjék ki a napsugarakat (ehhez tükörrel kell felfogni a fénysugarat, és a megfelelő irányba kell irányítani), elrejteni (takarni) őket a tenyerével).
Játékok napfényes nyuszival: utolérni, elkapni, elrejteni.
A gyerekek rájönnek, hogy a nyuszival játszani nehéz: a tükör kis mozdulatától nagy távolságra megmozdul.
A gyerekeket egy félhomályos szobában játszhatják a nyuszival. Miért nem jelenik meg a napsugár? (Nincs erős fény.)

25. Mi tükröződik a tükörben?
Feladatok: megismertetni a gyerekekkel a „reflexió” fogalmát, megtalálni azokat a tárgyakat, amelyek tükrözhetnek.

Anyagok: tükrök, kanalak, üvegváza, alufólia, új ballon, serpenyő, működő PIT-ek.

Leírás. Egy érdeklődő majom felkéri a gyerekeket, hogy nézzenek tükörbe. kit látsz? Nézz a tükörbe és mondd el, mi van mögötted? bal? jobb oldalon? Most nézze meg ezeket a tárgyakat tükör nélkül, és mondja meg, különböznek-e azoktól, amelyeket a tükörben látott? (Nem, ugyanazok.) A tükörben lévő képet visszaverődésnek nevezzük. A tükör olyannak tükrözi a tárgyat, amilyen valójában.
Különféle tárgyak állnak a gyerekek előtt (kanalak, fólia, serpenyő, vázák, lufi). A majom arra kéri őket, hogy találjanak meg mindent
tárgyak, amelyekben láthatja az arcát. Mire figyeltél a témaválasztásnál? Próbálja megérinteni a tárgyat, sima vagy érdes? Minden tárgy fényes? Nézze meg, vajon a tükörképe ugyanaz-e ezeken a tárgyakon? Mindig ugyanaz a forma! a legjobb tükröződést kapja? A legjobb visszaverődés a lapos, fényes és sima tárgyakon érhető el, ezek jó tükrök. Ezután felkérik a gyerekeket, hogy emlékezzenek arra, hogy az utcán hol lehet látni a tükörképüket. (Tócsában, kirakatban.)
A feladatlapokon a gyerekek a „Keresd meg az összes tárgyat, amelyben láthatod a tükröződést” feladatot teljesítik.

26. Mi oldódik vízben?
Feladat: mutasd meg a gyerekeknek a különböző anyagok vízben való oldhatóságát és oldhatatlanságát.

Anyagok: liszt, kristálycukor, folyami homok, ételfesték, mosópor, pohár tiszta víz, kanalak vagy pálcikák, tálcák, képek a bemutatott anyagokról.
Leírás. A gyerekek előtt tálcákon vízes poharak, pálcikák, kanalak és anyagok állnak különböző edényekben. A gyerekek megvizsgálják a vizet, emlékeznek a tulajdonságaira. Mit gondol, mi történik, ha cukrot adunk a vízhez? Know nagypapa cukrot ad hozzá, keverget, és együtt figyelik, mi változott. Mi történik, ha folyami homokot adunk a vízhez? Folyami homokot ad a vízhez, keveri. Változott a víz? Felhős lett vagy derült maradt? Feloldódott a folyami homok?
Mi történik a vízzel, ha ételfestéket adunk hozzá? Festéket ad, kever. Mi változott? (A víz színe megváltozott.) Feloldódott a festék? (A festék feloldódott és megváltoztatta a víz színét, a víz átlátszatlanná vált.)
Feloldódik a liszt vízben? A gyerekek lisztet adnak a vízhez, összekeverik. Mivé lett a víz? Felhős vagy átlátszó? A liszt feloldódik vízben?
A mosópor feloldódik vízben? Hozzáadjuk a mosóport, összekeverjük. A por feloldódik vízben? Mit vettél észre szokatlant? Mártsa be az ujjait a keverékbe, és nézze meg, hogy érintésre tiszta víznek érzi-e? (A víz szappanos lett.) Milyen anyagok oldódtak fel a vizünkben? Milyen anyagok nem oldódnak vízben?

27. Varázsszita
Feladatok: a gyerekek megismertetése az elválasztás módszerével; kov homokból, kis szemcsék nagyok közül a függetlenség fejlesztése segítségével.

Anyagok: kanalak, különféle sziták, vödrök, tálak, búzadara és rizs, homok, apró kövek.

Leírás. Piroska odajön a gyerekekhez, és elmondja, hogy meglátogatja a nagymamáját, hogy búzadara hegyeket hozzon neki. De balesetet szenvedett. Nem ejtette le a gabonakonzerveket, és a gabonapehely összekeveredett. (mutat egy tál gabonapehelyet.) Hogyan lehet elválasztani a rizst a búzadarától?
A gyerekek az ujjaikkal próbálnak szétválni. Vegye figyelembe, hogy lassú. Hogyan lehet ezt gyorsabban megtenni? Néz
ezek, vannak olyan tárgyak a laboratóriumban, amelyek segíthetnek nekünk? Észrevesszük, hogy van egy szita a nagypapa közelében Tudod? Miért van rá szükség? Hogyan kell használni? Mit öntünk a szitáról a tálba?
Piroska megvizsgálja a meghámozott búzadarát, megköszönve a segítséget, megkérdezi: „Mi másnak nevezhetjük ezt a varázsszitát?”
Laboratóriumunkban megtaláljuk az anyagokat, amiket átszitálunk. Azt tapasztaljuk, hogy sok kavics van a homokban, hogy elválassza a homokot a kavicsoktól? A gyerekek maguk szitálják a homokot. Mi van a tálban? Mi maradt. Miért maradnak nagy anyagok a szitában, míg a kicsik azonnal a tálba esnek? Mire való a szita? Van otthon szita? Hogyan használják az anyák és a nagymamák? A gyerekek varázsszitát adnak Piroskának.

28. Színes homok
Feladatok: a gyerekek megismertetése a színes homok készítésének módszerével (színes krétával való keverés); tanulja meg a reszelő használatát.
Anyagok: színes zsírkréta, homok, átlátszó edény, apró tárgyak, 2 zacskó, kis reszelő, tálak, kanalak (pálcikák), kis fedeles üvegek.

Leírás. A kis papucs Curiosity a gyerekekhez repült. Megkéri a gyerekeket, hogy találják ki, mi van a táskáiban.A gyerekek tapintással próbálnak azonosítani.(Az egyik zsákban homok, a másikban krétadarabok.) A tanár kinyitja a zacskókat, a gyerekek ellenőrzik a feltételezéseket. A tanár a gyerekekkel együtt megvizsgálja a zacskók tartalmát. Mi ez? Milyen homok, mit lehet vele csinálni? Milyen színű a kréta? Milyen érzés? Eltörhető? Mire való? A kislány megkérdezi: „Színezhető a homok? Hogyan kell színezni? Mi történik, ha homokot keverünk krétával? Hogyan lehet a krétát olyan szabadon folyóvá tenni, mint a homok? A kis papucs azzal büszkélkedhet, hogy van olyan eszköze, amellyel a krétát finom porrá alakítja.
Megmutatja a reszelőt a gyerekeknek. Mi ez? Hogyan kell használni? A gyerekek a galchonka példáját követve tálakat, reszelőket vesznek és krétát dörzsölnek. Mi történt? Milyen színű a porod? (Galchon minden gyerektől megkérdezi) Hogyan tudom most színessé tenni a homokot? A gyerekek homokot öntenek egy tálba, és keverik össze kanállal vagy pálcikával. A gyerekek színes homokot néznek. Hogyan használhatjuk fel ezt a homokot? (Csinálj gyönyörű képeket.) Galchonok felajánlja a játékot. Mutat egy átlátszó tartályt, amely többszínű homokrétegekkel van megtöltve, és megkérdezi a gyerekeket: „Hogyan találhatok meg gyorsan egy elrejtett tárgyat?” A gyerekek felajánlják a választási lehetőségeket. A tanár elmagyarázza, hogy nem lehet kézzel, bottal vagy kanállal keverni a homokot, és megmutatja, hogyan lehet kinyomni a homokból

29. Szökőkutak
Feladatok: a kíváncsiság, az önállóság fejlesztése, az örömteli hangulat megteremtése.

Anyagok: műanyag palackok, szögek, gyufa, víz.

Leírás. A gyerekek sétálni mennek. A petrezselyem különböző szökőkutak képeket hoz a gyerekeknek. Mi az a szökőkút? Hol láttál szökőkutakat? Miért szerelnek fel az emberek szökőkutakat a városokban? Készíthetsz saját szökőkutat? Miből készülhet? A tanárnő felhívja a gyerekek figyelmét a Petruska által hozott üvegekre, szögekre, gyufákra. Lehetséges szökőkutat készíteni ezekből az anyagokból? Mi a legjobb módja ennek?
A gyerekek szöggel szúrják ki a lyukakat a palackokba, gyufával bedugják, megtöltik vízzel, kihúzzák a gyufát, és szökőkutat kapnak. Hogyan szereztük meg a szökőkutat? Miért nem folyik ki a víz, ha gyufa van a lyukakban? A gyerekek szökőkutakkal játszanak.
tárgyat a tartály megrázásával.
Mi történt a színes homokkal? A gyerekek megjegyzik, hogy így gyorsan megtaláltuk a tárgyat és összekevertük a homokot.
A gyerekek átlátszó üvegekbe rejtik az apró tárgyakat, fedjék be őket többszínű homokkal, zárják le az üvegeket fedővel, és mutassák meg pipával, hogyan találják meg gyorsan az elrejtett tárgyat és keverik össze a homokot. A kis papucs egy doboz színes krétát ad a gyerekeknek búcsúzóul.

30. Homokjátékok
Feladatok: a gyerekek elképzeléseinek megszilárdítása a homok tulajdonságairól, a kíváncsiság, a megfigyelés fejlesztése, a gyermekek beszédének aktiválása, a konstruktív készségek fejlesztése.

Anyagok: nagyméretű gyerek homokozó műanyag állatok nyomaival, állati játékok, gombócok, gyerekgereblyék, öntözőkannák, helyszínrajz a csoport sétálásához.

Leírás. A gyerekek kimennek a szabadba és megnézik a játszóteret. A tanár felhívja a figyelmüket a homokozóban szokatlan lábnyomokra. Miért látszanak olyan jól a lábnyomok a homokban? Kinek a lábnyomai ezek? Miből gondolod?
A gyerekek műanyag állatokat találnak, és tesztelik feltételezéseiket: játékokat vesznek, mancsukat a homokra teszik, és ugyanazt a nyomatot keresik. És milyen nyom marad a tenyérből? A gyerekek elhagyják lábnyomukat. Kinek a tenyere nagyobb? Kié kevesebb? Ellenőrizze jelentkezéssel.
A tanító a medvebocs mancsában felfedez egy levelet, kivesz belőle egy helyszínrajzot. Mi látható? Melyik hely van bekarikázva pirossal? (Sandbox.) Mi lehet még érdekes ott? Talán valami meglepetés? A gyerekek a homokba merítve játékokat keresnek. Ki az?
Minden állatnak saját otthona van. A rókánál ... (odú), a medvénél ... (lakó), a kutyánál ... (kennel). Minden állatnak építsünk homokházat. Milyen homokkal a legjobb építeni? Hogyan lehet nedvesíteni?
A gyerekek öntözőkannákat vesznek, homokot öntenek. Hová megy a víz? Miért lett nedves a homok? A gyerekek házat építenek és állatokkal játszanak.

A gyermek fejlődése érdekében minden lehetséges eszközt be kell használni, beleértve a gyermekek számára végzett kísérleteket is, amelyeket a képzett szülők otthon is elvégezhetnek. Ez a fajta tevékenység nagyon érdekes az óvodások számára, segít abban, hogy sokat tanuljanak az őket körülvevő világról, közvetlenül részt vegyenek a kutatási folyamatban. A fő szabály, amelyet az anyukáknak és az apukáknak követniük kell, a kényszer hiánya: az órákat csak akkor szabad tartani, ha a gyermek készen áll a kísérletekre.

Fizikai

Az ilyen tudományos kísérletek érdekelni fogják a kíváncsi babát, segítenek új ismeretek megszerzésében:

• a folyadék tulajdonságairól;
• a légköri nyomásról;
• a molekulák kölcsönhatásáról.

Ráadásul egyértelmű szülői irányítás mellett mindent könnyedén megismételhet.

Palack töltés

Készítse elő a leltárt előre. Szüksége lesz forró vízre, üvegpalackra és egy tál hideg vízre (az egyértelműség kedvéért a folyadékot először színezni kell).

Az eljárás a következő:

1. A palackba többször kell forró vizet önteni, hogy a tartály megfelelően felmelegedjen.
2. Öntse ki teljesen a forró folyadékot.
3. Fordítsa fejjel lefelé az üveget, és engedje le egy tál hideg vízbe.
4. Látható lesz, hogy a tálból víz elkezdi megtölteni a palackot.

Miért történik ez? A forró folyadék hatására a palack megtelt meleg levegővel. A gáz lehűlésével összehúzódik, ennek következtében az általa elfoglalt térfogat csökken, alacsony nyomású környezetet képezve a palackban. A víz, a színjátszás helyreállítja az egyensúlyt. Ez a vízzel végzett kísérlet gond nélkül elvégezhető otthon is.

Egy pohárral

Minden gyerek, még 3-4 évesen is tudja, hogy ha megfordítunk egy vízzel teli poharat, a folyadék kifolyik. Van azonban egy érdekes tapasztalat, amely az ellenkezőjét bizonyíthatja.

Eljárás:

1. Öntsön vizet egy pohárba.
2. Fedjük le egy darab kartonpapírral.
3. A lapot a kezével tartva óvatosan fordítsa meg a szerkezetet.
4. Elveheti a kezét.

Meglepő módon a víz nem ömlik ki - a karton és a folyadék molekulái összekeverednek az érintkezés pillanatában. Ezért a lap tartani fog, egyfajta borítóvá válik. A légköri nyomásról azt is el lehet mondani a gyereknek, hogy az üvegen belül és kívül is van, míg a tartályban alacsonyabb, kívül magasabb. Ennek a különbségnek köszönhetően a víz nem folyik ki.

Ezt a kísérletet a legjobb a medence felett végezni, mert a papíranyag fokozatosan nedves lesz, és a folyadék lecsepeg.

Fejlesztési kísérletek

Nagyon sok érdekes kísérlet létezik a gyerekek számára.

Kitörés

Ezt az élményt joggal tartják az egyik legizgalmasabbnak, ezért a gyerekek szeretik. A végrehajtáshoz szüksége lesz:

• szóda;
• vörös festék;
• citromsav vagy citromlé;
• víz;
• némi mosószert.

Először is meg kell építenie magát a „vulkánt”, vastag papírból kúpot készíteni, a szélei körül ragasztószalaggal rögzíteni, és felülről lyukat vágni. Ezután a kapott nyersdarabot bármely palackra helyezzük. Ahhoz, hogy vulkánnak tűnjön, le kell vonni barna gyurmával, és egy nagy tepsire kell helyezni, hogy a „láva” ne rontsa el az asztal felületét.

Eljárás:

1. Öntsön szódát egy üvegbe.
2. Adjon hozzá festéket.
3. Csepp mosószer (1 csepp).
4. Felöntjük vízzel és jól összekeverjük.

A "kitörés" elindításához meg kell kérnie a gyermeket, hogy adjon hozzá egy kis citromsavat (vagy citromlevet). Ez a kémiai reakció legegyszerűbb példája.

Táncoló férgek

Ezt az egyszerű szórakoztató kísérletet óvodásokkal és fiatalabb diákokkal is meg lehet csinálni. Szükséges felszerelés:

• kukoricakeményítő;
• víz;
• sütőlap;
• festékek (élelmiszer-színezékek);
• zenei rovat.

Először össze kell keverni 2 csésze keményítőt és egy pohár vizet. Öntse a kapott anyagot egy sütőlapra, adjon hozzá festéket vagy festéket.

Csak a hangos zene bekapcsolása és egy tepsit az oszlopra kell rögzíteni. Az üres színek kaotikusan keverednek, gyönyörű, szokatlan látványt hozva létre.

Élelmiszert használunk

Egy kísérlet elvégzéséhez - szokatlan, érdekes a baba számára és informatív - egyáltalán nem szükséges kifinomult felszerelést és drága anyagokat vásárolni. Kínálunk Önnek, hogy megismerkedjen az otthoni kivitelezés nagyon egyszerű lehetőségeivel.

tojással

Szükséges felszerelés:

• egy pohár víz (magas);
• tojás;
• só;
• víz.

A lényeg egyszerű – a vízbe merített tojás lesüllyed az aljára. Ha konyhasót adunk a folyadékhoz (kb. 6 evőkanál), akkor az felemelkedik a felszínre. Ez a sóval kapcsolatos fizikai tapasztalat segít a baba számára a sűrűség fogalmának illusztrálásában. Sós vízben tehát több, így a tojás a felszínen maradhat.

Ezzel ellentétes hatást is ki lehet mutatni (ezért javasolták a magas poharat venni) - ha sima csapvizet adunk a sózott folyadékhoz, csökken a sűrűség, és a tojás lesüllyed az aljára.

láthatatlan tinta

Egy nagyon érdekes és egyszerű trükk, amely először igazi varázslatnak tűnik a baba számára, majd a szülők magyarázata után segít az oxidáció megismerésében.

Szükséges felszerelés:

• ½ citrom;
• víz;
• kanál és tányér;
• papír;
• lámpa;
• fültisztító pálcika.

Ha nincs citrom, használhat analógokat, például tejet, hagymalevet vagy bort.

Eljárás:

1. Kifacsarjuk a citruslevet, tányérra öntjük, azonos mennyiségű vízzel elkeverjük.
2. Merítse a tampont a kapott folyadékba.
3. Írj vele valamit, ami érthető a gyerek számára (vagy rajzolj).
4. Várja meg, amíg a lé megszárad, és teljesen láthatatlanná válik.
5. Melegítse fel a lapot (lámpával vagy tűz fölött tartva).

Szöveg vagy egyszerű rajz válik láthatóvá, mivel a lé oxidálódott, és a hőmérséklet emelkedésével barna színűvé vált.

színrobbanás

A kicsik tejjel és festékekkel élvezhetik a szórakoztató élményt, amit a konyhában is könnyedén kivitelezhetnek.

Szükséges termékek és felszerelések:

• tej (lehetőleg magas zsírtartalmú);
• ételfesték (több szín - minél több, annál érdekesebb és világosabb lesz);
• mosogatószer;
• lemez;
• fülpiszkáló;
• pipetta.

Ha nem áll rendelkezésre mosogatószer, folyékony szappan használható.

Eljárás:

1. Öntsön tejet egy tálba. Teljesen el kell rejtenie az alját.
2. Hagyja állni egy ideig a folyadékot, hogy szobahőmérsékletű legyen.
3. Pipetta segítségével óvatosan cseppentsen több különböző ételfestéket egy tányér tejbe.
4. Enyhén megérintve a folyadékot egy pamut törlővel, meg kell mutatnia a babának, hogy mi történik.
5. Ezután egy második pálcát veszünk, amelyet mosószerbe mártunk. Megérinti a tej felületét, 10 másodpercig késik. Nem szükséges színes foltokat keverni, elég egy óvatos érintés.

Akkor a gyerek meg tudja nézni a legszebbet - a színek "táncolni" kezdenek, mintha megpróbálnának menekülni a szappanrudak elől. Még ha most eltávolítod is, a "robbanás" folytatódik. Ebben a szakaszban meghívhatja a gyermeket, hogy önállóan vegyen részt - adjon hozzá festéket, merítsen egy szappanrudat a folyadékba.

Az élmény titka egyszerű – a mosószer elpusztítja a tejben lévő zsírt, ami a „táncot” idézi elő.

Cukorral

A 3-4 éves gyermekek számára nagyon érdekesek lesznek az ételekkel végzett különféle kísérletek. A gyermek örömmel ismeri meg megszokott ételének új tulajdonságait.

Ehhez a szórakoztató szórakozáshoz szüksége lesz:

• 10 st. l. Szahara;
• víz;
• ételfesték többféle színben;
• két kanál (tea, evőkanál);
• fecskendő;
• 5 pohár.

Először cukrot kell hozzáadnia a poharakhoz a következő séma szerint:

• az első pohárban - 1 evőkanál. l.;
• a másodikban - 2 evőkanál. l.;
• a harmadikban - 3 evőkanál. l.;
• a negyedikben - 4 evőkanál. l.

Mindegyikhez adjunk 3 tk. víz. Keverd össze. Ezután mindegyik pohárhoz hozzá kell adni a saját színének megfelelő festéket, és újra össze kell keverni. Következő lépésként fecskendővel vagy teáskanállal óvatosan vegyük ki a színes folyadékot a negyedik pohárból, és öntsük az ötödikbe, ami üres volt. Ezután hasonló sorrendben a harmadik, a második és végül az első pohárból színes vizet adunk hozzá.

Ha óvatosan jár el, a színes folyadékok nem keverednek össze, hanem egymásra rétegezve elősegítik a fényes, szokatlan piramist. A trükk titka az, hogy a víz sűrűsége a hozzáadott cukor mennyiségétől függően változik.

Liszttel

Vegyünk egy másik érdekes élményt a gyermekek számára, egyszerű és biztonságos. Óvodában és otthon is elvégezhető.

Szükséges felszerelés:

• Liszt;
• só;
• festékek (guache);
• kefe;
• kartonlap.

Eljárás:

1. Egy kis pohárban keverjünk össze 1 evőkanál. l. lisztet és sót. Ez egy üres, amelyből a jövőben azonos színű festéket készítünk. Ennek megfelelően az ilyen üres lapok száma megegyezik a színek számával.
2. Minden pohárba adjunk hozzá 3 evőkanál. l. víz és gouache.
3. Festék segítségével kérje meg a gyereket, hogy minden színhez rajzoljon egy képet kartonra ecsettel vagy vattakoronggal.
4. Helyezze a kész alkotást a mikrohullámú sütőbe (teljesítmény 600 W) 5 percre.

A festékek, amelyek a tészta, felemelkednek és megkeményednek, így a rajz terjedelmes lesz.

Láva lámpa

Egy másik szokatlan gyermekkísérlet lehetővé teszi egy igazi lávalámpa létrehozását. Miután csak egyszer megnézte, még egy kezdő kutató is képes megismételni a tapasztalatot saját kezével, felnőttek segítsége nélkül.

Szükséges felszerelések és anyagok:

• növényi olaj (üveg);
• só (1 teáskanál);
• víz;
• ételfesték (több árnyalat);
• üveg korsó.

Eljárás:

1. Töltse fel az edényt 2/3-ig vízzel.
2. Adjunk hozzá növényi olajat, amely ebben a szakaszban vastag filmet képez a felületen.
3. Adjunk hozzá ételfestéket.
4. Lassan öntsük bele a sót.

A só súlya alatt az olaj elkezd az aljára süllyedni, a festék pedig színesebbé és látványosabbá teszi a látványt.

Szódával

Egy óvodáskorú gyermeknek való bemutatáshoz egy szódakísérlet tökéletes:

1. Öntse az italt egy pohárba.
2. Mártsunk bele néhány borsót vagy cseresznyemagot.
3. Figyeld meg, hogyan emelkednek fel fokozatosan alulról, majd ismét leesnek.

Csodálatos látvány egy még nem tudó gyerek számára, hogy a borsót szén-dioxid buborékok veszik körül, ami a felszínre hozza. A tengeralattjárók hasonló elven működnek.

Vízzel

Számos kognitív optikai kísérlet létezik, amelyek egyszerűségük miatt nagyon érdekesek.

• A hiányzó rubel

Az edénybe vizet öntünk, egy vasrubelt engedünk bele. Most meg kell kérnie a babát, hogy az üvegen keresztül nézzen meg egy érmét. A fénytörés optikai jelensége miatt a szem nem fogja látni a rubelt, ha oldalról irányítja. Ha felülről nézel az üvegbe, az érme a helyén lesz.

• íves kanál

Folytassuk az optika felfedezését egy óvodás gyerekkel. Ezt a könnyű, de vizuális kísérletet a következőképpen hajtják végre: vizet kell önteni egy pohárba, és le kell engedni egy kanalat. Kérje meg gyermekét, hogy nézzen oldalra. Látni fogja, hogy a média – víz és levegő – határán a kanál íveltnek tűnik. Ha elővesz egy kanalat, megbizonyosodhat arról, hogy minden rendben van vele.

A gyermeknek el kell magyarázni, hogy a vízen áthaladva egy fénysugár meggörbül, emiatt megváltozott képet látunk. Folytathatja a víz témát, és leengedheti ugyanazt a kanalat egy kis üvegbe. A görbület nem fordul elő, mivel ennek a tartálynak a falai egyenletesek.

Ez a biológiai kísérlet segít a gyermeknek megismerkedni a vadon élő állatok világával, megfigyelni, hogyan alakul ki a hajtás. A kivitelezéshez babra vagy borsóra van szükség.

A szülők felajánlhatják a fiatal botanikusnak, hogy nedvesítse meg vízzel a többször összehajtott gézdarabot, tegye egy csészealjra, helyezze borsó- vagy babkendőre, és fedje le nedves gézzel. A baba feladata, hogy gondosan figyelje, hogy a magok folyamatosan nedvesek legyenek, rendszeresen ellenőrizze őket. Néhány nap múlva megjelennek az első hajtások.

Fotoszintézis folyamata

Ez a növény- és gyertyaélmény a legjobb a fiatalabb diákok számára, akik tudják, hogy a fák és füvek elnyelik a szén-dioxidot és oxigént bocsátanak ki.

A lényeg a következő:

1. Óvatosan helyezze az égő gyertyákat két üvegbe.
2. Az egyikbe tegyen egy élő növényt.
3. Fedje le mindkét tartályt.

Figyeljük meg, hogy egy növényi edényben a gyertya tovább ég, mivel oxigén van benne. A második bankban szinte azonnal kialszik.

Szórakoztató

Elkapjuk az áramot. Ezt a kis és biztonságos élményt nagyon jól meg lehetne tenni kisgyermekekkel.

1. Egy felfújt léggömb a falra kerül, több másik pedig a padlón fekszik.
2. Anya felkéri a gyereket, hogy tegye fel az összes labdát a falra. Azonban nem fognak tartani és leesni.
3. Anya megkéri a babát, hogy dörzsölje a labdát a hajába, és próbálja újra. Most a labdát rögzítették.

Ezek után el kell mondanunk, hogy a „csoda” a labda hajhoz dörzsölésekor keletkezett elektromosság miatt történt.

Egy másik lehetőség a kíváncsiak számára a fóliás kísérlet. Ez így történik:

1. Egy kis darab fóliát csíkokra kell vágni.
2. Kérje meg a babát, hogy fésülje meg a haját.
3. Most a fésűt a csíknak kell támasztania, és figyelnie kell. A fólia ráragad a fésűre.

A gyerekeknek bemutathatja a „Hiányzó krétát” is. Ehhez egy darab közönséges krétát helyezünk ecetbe. A mészkő sercegni kezd, mérete csökken. Egy idő után teljesen feloldódik. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy a kréta ecettel érintkezve más anyagokká alakul.

Az óvodáskorú gyerekekkel végzett kísérletek remek lehetőséget adnak kíváncsiságuk fejlesztésére, sok kérdés világos és érthető megválaszolására. Ezen túlmenően azáltal, hogy különféle kísérleteket kínálnak a gyerekeknek, a figyelmes szülők segítik őket abban, hogy már korán felvázolják érdeklődési körüket. Maga a kutatás pedig remek és szórakoztató időtöltés lesz.

A tudományos felfedezések sok eredeti ötletet adtak az emberiségnek. Esős ​​napokon, vagy ha unatkozol, ezek közül néhány remek szórakozási lehetőség. 10 remek kísérletet ajánlunk áttekintésre. Ezeket akár gyerekek is elvégezhetik otthon, de lehetőleg felnőtt felügyelete mellett. Ezek a kísérletek olyan elemi összetevőket használnak, amelyek mindig a konyhában vannak. Az egyszerű, de érdekes trükkök a kémia, a fizika és a biológia elvein alapulnak. Nos, kezdjük!

Amire szüksége van: Egy nyers tojás, két tál (vagy tányér), egy üres kulacs.

A kísérlet előrehaladása. Nyomja össze az üveget, hogy kiengedjen egy kis levegőt. Majd a nyakát vidd közel a tányéron lévő tojáshoz, majdnem közel. A műanyag tartályt kinyitva látni fogja, hogyan szívódik be a sárgája az üvegbe - a levegővel együtt sietve elfoglalja az üres térfogatot.

Miért történik ez? A sűrítés után a levegő egy része "kiszorult", ami azt jelenti, hogy a külső nyomás nagyobb lett. Így a levegő szó szerint „nyomja” a sárgáját az üvegbe.

Kísérlet: Hozzon létre nem-newtoni anyagot

Mire lesz szükség? Víz, kukoricakeményítő, mély keverőtál, ételfesték. Vegyen fel régi ruhát, hogy ne szennyeződjön, és takarja le az asztalt olajjal.

A kísérlet előrehaladása. Öntsön egy pohár vizet egy mély tálba, majd öntsön ugyanoda egy pohár kukoricakeményítőt, és jól keverje össze az egészet. Kívánság szerint ételszínezéket adhatunk hozzá. Most lassan mártsa bele a kezét a keverékbe. Amint látja, ezt nagyon könnyű megtenni. Tegye ugyanezt, de erőfeszítéssel - ennek eredményeként az anyag "taszítja" a kezét.

Miért történik ez? Az Oobleck nem newtoni anyag. Néha (például öntéskor) folyadékként jelenik meg. De! Ha nyomást gyakorol a keverékre, az szilárd testként viselkedik, és ütközésre akár visszataszító hatású is lehet.

Szóda és ecet – pumpa helyett!

Amire szükségünk van: rendes ecet, keskeny nyakú üvegek, lufi, szódabikarbóna.

A kísérlet előrehaladása. Hasonló elv szerint készül egy minigejzír is, de a jól ismert kísérletet kissé módosítjuk. 50-100 grammos ecetet tartalmazó üvegekbe töltjük. Miután papírból egy tekercset készítettünk, az egyik végét egy léggömbbe fektetjük, amelyet fel kell fújni. Egyfajta cső másik végén 2-3 evőkanál szódát alszunk el. Most óvatosan kell a golyókat a palackok nyakára tenni. Ügyeljen arra, hogy a szóda ne szóródjon ki idő előtt ezekből a gumitartályokból. Az előkészületek véget értek, folytathatja a legérdekesebbet. Öntse a golyók tartalmát az üvegbe, és élvezze a nézését.

Miért történik ez? A szóda és az ecet molekulái azonnal egyesülnek, és erőteljes reakció lép fel. Ennek hatására szén-dioxid (CO 2 ) keletkezik, ami annyira felfújja a ballont, hogy akár fel is robbanhat.

Virágfestés kapilláris módszerrel

Ami kell: friss fehér virág (tök jó a százszorszép, szegfű, virág híján akár zeller is használható), üvegedény, ételfesték, olló. Azt is tanácsoljuk, hogy legyen türelemmel, mert a kísérlet teljes eredményét csak 24 óra múlva fogja látni. De egy idő után megnézheti, hogyan zajlik egy csodálatos reinkarnáció.

A kísérlet előrehaladása. Öntsön vizet az edénybe, és adjon hozzá bármilyen színű festéket. Ebbe a folyadékba engedjük le a virágokat, és figyeljük meg, hogy a finom fehér szirmok fokozatosan más színűvé válnak.

Miért történik ez? A virág szirmaiból elpárolog a víz, így a szár felszívja az üvegből a színes folyadékot. Fokozatosan a színes folyadék eléri a szirmait.

A szódában lévő cukor mennyiségének meghatározása

Mire lesz szükség? Bontatlan dobozok diétás és cukros italok, egy nagy tartály víz (a fürdő is bevált ehhez az élményhez).

A kísérlet előrehaladása. Merítse vízbe az üdítős dobozokat. Nem mindegyik süllyed a fenékre. A felszín alatt lebegve maradók sok cukrot tartalmaznak. A "nehéz" italok nyugodtan ihatják a diéták rajongóit.

Mi az oka ennek az eltérésnek? A hagyományos és diétás szénsavas italok sűrűsége eltérő, értékét a cukortartalom befolyásolja. Emiatt egyes tégelyek lebegnek a vízben, míg a diétás italok bátran lemerülnek.

varázstáska

Amire szüksége lesz: Cipzáras táska, egy pár kihegyezett ceruza, egy pohár víz. Javasoljuk, hogy a kísérletet a mosdókagylón vagy a fürdőkádon végezze, mert nagy lesz a kísértés, hogy a kísérlet után kihúzza a ceruzákat!

A kísérlet előrehaladása. Töltse fel a zsákot vízzel és zárja le. Aztán gyorsan átszúrjuk több ceruzával sorra. Amint látja, a lyukak nem is hagytak rést - a zsák teljesen lezárva maradt.

Miért történik ez? A szoros táska rögzítővel rugalmas polimerekből áll. Szúráskor a műanyag felület hermetikusan záródik a ceruza körül, így nem szivárog.

Rézérmék tisztítása otthon

Mire lesz szükségünk? Sötétített érmék, 1/4 csésze fehér ecet, egy teáskanál só, egy pohár víz, két tál (nem fém), papírtörlő. A szem védelme érdekében védőszemüveg viselését javasoljuk.

A kísérlet előrehaladása. Öntsön egy tálba vizet, ecetet és sót. Az elkészített oldatba érméket teszünk. Egy idő után értékeljük megtisztulásuk mértékét.

Hogyan működik? Az ecetsav reakcióba lép a sóval, ami segít megtisztítani a rézfiltereket a réz-oxidtól. A kísérlet után öblítse le vízzel az érméket, különben zöldes színűvé válnak. Egy tucat rézérme kitisztítása után végezzen még egy érdekes tapasztalatot. Tegyen egy fémpénzt a régi oldatba. Látni fogja, hogy az acél színe sárgássá változik. Ez azért történt, mert a fém réz-oxid molekulákat vonzott magához.

repülő szellemek

Mire lesz szükségünk? Felfújt léggömb, selyempapírból kivágott szellemek és valami statikus elektromosság generálására (a ruhád vagy a hajad is megteszi ezt a célt!).

A kísérlet előrehaladása. A papírfigurákat az egyik végén ragasztószalaggal az asztalra ragasztjuk. Ezután erősen dörzsöljük a ballont a ruhákra vagy a hajra, és közelebb hozzuk a fekvő sziluettekhez. Óh ne! A szellemek felébredtek és repülni próbálnak!

Hogyan működik? Egy gumilabdával szövethez vagy hajhoz dörzsölve negatív töltés keletkezik a felületen, ami magához vonzza a papírszellemeket.

A táncoló mazsola élmény

Amire szükségünk van: mazsola, egy üveg ásványvíz, egy átlátszó pohár iváshoz

A kísérlet előrehaladása. Ez a tapasztalat rendkívül egyszerű. Öntsön ásványvizet egy pohárba. Egy marék mazsolát is teszünk oda, és figyeljük, hogyan „táncol” egy üvegedényben.

Miért történik ez? A mazsola egyenetlen felületére apró szén-dioxid-buborékok (CO 2) tapadnak. Ennek eredményeként könnyebbek lesznek, és a felszínre emelkednek, ahol a buborékok felrobbannak. Ezután a mazsola megnehezedik és visszaesik, ahol ismét utolérik őket a CO 2 buborékok.

színes tejfestés

Mire lesz szükségünk? Két műanyag edény, tej, ételfesték, pamut törlőkendő, folyékony szappan. Mivel festékekkel lesz dolgunk, célszerű a ruhákat köténnyel letakarni.

A kísérlet előrehaladása. Öntsünk egy kis tejet a tálba – csak hogy ellepje az alját. Ezután egy színes festéket csepegtetünk a felületére. Egy vattakorongot folyékony szappanba mártva megérintjük a tejszerű felületen a színfoltok epicentrumát. Most elkezdünk szürreális foltokat rajzolni.

Miért történik ez? Az ételfesték nem olyan sűrű, mint a tej, ezért a cseppek eleinte megtapadnak a felületen. De ha szappant adunk a Q-hegy hegyéhez, a zsírmolekulák feloldásával megtöri a tej felületi feszültségét. A festékmolekulák simán mozognak a tejszerű felületen, a szappanrétegtől kezdve.

Végezze el ezeket az érdekes kísérleteket otthon, gyermekeivel vagy egy barátságos társaságban. Ön maga sem fogja észrevenni, milyen gyorsan elrepül az idő ehhez a hasznos szórakozáshoz, és a fiatal, mindent tudó emberek kíváncsi elméje minden új tudományos csúcsra felszáll.