Orosz leckék: hogyan lehet az ige morfológiai elemzését elvégezni. Az ige rövid leírása és morfológiai elemzése

1. § Az ige értelmezése beszédrészként

A beszéd bármely részének morfológiai elemzését szigorú sorrendben végzik. Ismerkedjünk meg az ige morfológiai elemzésének tervével.

Például: az égetett szó egy tárgy cselekvését jelöli, és megválaszolja a kérdést – mit csináltak? leégett – tehát ige.

Például egy ige esetében a kezdeti alak kiégett - mit kell tenni? - éget.

Az oroszban kétféle ragozás létezik: 1 ragozás és 2 ragozás. Az ige ragozását a végződése vagy az ige határozatlan formában lévő utótagja határozza meg. Az y, u, eat, eat, eat, eat, eat, eat, eat, eat, eat, ut, ut, végződésű igék az 1. ragozáshoz tartoznak. A 2. ragozás u, u, im, ish, ite, it, at, yat végződésű igéket tartalmaz.

Az igék idő szerint változnak, jelen, múlt és jövő idejűek. A jelen idejű igék a beszélő beszédének pillanatában végbemenő cselekvést jelölnek, és válaszolnak a kérdésekre, mit csinál? mit csinálnak? Ha a cselekvés a beszéd pillanata előtt történt, akkor múlt idejű ige. Az ilyen igék válaszolnak a kérdésekre – mit csináltál? Mit csináltál? A beszéd pillanata után lezajló cselekvést a jövő idejű ige jelzi. Ezek az igék válaszolnak a kérdésekre – mit fog tenni? mit fog csinálni?

Amikor az ige egy személy vagy tárgy cselekvését jelöli, és válaszol a kérdésekre, mit csinál? mit fog csinálni? egy egyes számú ige. A többes számú ige személyek vagy tárgyak csoportjának cselekvését jelöli, és válaszol a kérdésekre – mit csinálnak? mit fognak csinálni?

A jelen és jövő idejű igék személyenként változnak. Annak megállapításához, hogy az ige melyik személyhez tartozik, össze kell hangolni az 1, 2 vagy 3 személy névmásával. Az egyes szám múlt idejében lévő igék esetében a nemet meghatározzák. Tegyen különbséget a nőnemű, a hím és a semleges igék között. A múlt idejű többes számú igék esetében a nemet nem határozzák meg.

2. § Példa az ige szóbeli értelmezésére

Végezzük el a „csodálkozni” ige szóbeli elemzését az „Az emberek csodálják a gyönyörű virágokat” mondatból.

1. Csodálni - ige. A szó egy tárgy cselekvését jelöli, és megválaszolja a kérdést: mit csinálnak az emberek? csodál.

2. Kezdeti forma - (mit kell csinálni?) csodálni.

3. Állandó jelek: az első ragozás. Az ige -yut- végződésű, amely az első ragozást jelzi.

4. Nem állandó jelek: az ige jelen időben használatos (a cselekmény a beszélő beszédének pillanatában történik, az ige válaszol a kérdésre - mit csinálnak?), 3. személyben (a névmással összhangban) ők), többes számban (egy embercsoport által végrehajtott cselekvést jelöl).

5. A mondat állítmány: Emberek (mit csinálnak?) Csodálj.

3. § Példa egy ige írásbeli értelmezésére

Az ige írásbeli morfológiai elemzése a következő:

Az emberek csodálják a gyönyörű virágokat.

Csodálják - (mit csinálnak?) v.,

n.f. - csodálni

1 ref., jelen. vr., 3. l., pl., állítmány.

4. § Az óra témájának rövid összefoglalása

A szónak mint beszédrésznek a jellemzőjét, figyelembe véve a használat sajátosságait, morfológiai elemzésnek nevezzük. Az ige beszédrészként történő elemzésekor minden állandó és nem állandó nyelvtani kategóriája megjelenik. A morfológiai elemzést a terv szerint kell elvégezni:

1. Beszédrész. Mit jelent a kérdésre válaszolni.

2. Kezdeti forma (határozatlan forma).

3. Ragozás.

4. Idő. Személy és szám - jelen vagy jövő idejű igéknél, nem és szám - múlt időben.

5. Szerep a javaslatban.

A felhasznált irodalom listája:

1. Orosz nyelvű kézikönyv. O.V. Uzorova, E. A. Nefedova, Premiere CJSC, 1999.
2. Pourochnye fejlesztés az orosz nyelven. O.N. Krylova, L.Yu. Samsonova, vizsga, M.: 2008.
3. Orosz nyelv a rajzokon. V.N. Burmako, Enlightenment. M., 1991.
4. Orosz nyelv. Fonetika. Morfológia. Helyesírás. Útmutató tanároknak. A. I. Moiseev. Enlightenment, M., 1975.

Igeelemzési terv

Igeelemző minták

Szeretsz lovagolni - szeretsz szánkózni(közmondás).

Szeretsz

1. mit csinálsz?
2. N. f. - szerelmesnek lenni. Morfológiai jellemzők:
   1) tökéletlen kilátás;
   2) visszavonhatatlan;
   3) átmeneti;
   4) II ragozás.
   
   2) jelen idő;
   3) egyes szám;
   4) 2. személy.

Lovagol

1. Ige; cselekvést jelöl; válaszol a kérdésre mit kell tenni?
2. N. f. - lovagol. Morfológiai jellemzők:
   A) Maradandó morfológiai jellemzők:
   1) tökéletlen kilátás;
   2) visszaküldhető;
   3) intranzitív;
   4) I ragozás.
   B) Változó morfológiai karakterek. Infinitivus alakban (invariáns alakban) használatos.
3. A mondatban egy összetett igei állítmány része.

szeretet

1. Ige; cselekvést jelöl; válaszol a kérdésre mit csinálsz?
2. N. f. - szerelmesnek lenni. Morfológiai jellemzők:
   A) Maradandó morfológiai jellemzők:
   1) tökéletlen kilátás;
   2) visszavonhatatlan;
   3) átmeneti;
   4) II ragozás.
   B) Változó morfológiai karakterek. A következő formában használják:
   1) felszólító mód;
   2) egyes szám;
   3) 2. személy.
3. A mondatban egy összetett igei állítmány része.

Megkezdődött a szántás(Prisvin).

elindult

1. Ige; cselekvést jelöl; válaszol a kérdésre mit csináltál?
2. N. f. - Rajt. Morfológiai jellemzők:
   A) Maradandó morfológiai jellemzők:
   1) tökéletes megjelenés;
   2) visszaküldhető;
   3) intranzitív;
   4) I ragozás.
   B) Változó morfológiai karakterek. A következő formában használják:
   1) jelzésértékű hangulat;
   2) múlt idő;
   3) egyes szám;
   4) nőies.
3. Egy mondatban állítmány.

Igeelemző minták

Szeretsz lovagolni – szeretet és szánkót hordani(közmondás).

Szeretsz

mit csinálsz?

N. f. - szerelmesnek lenni. Morfológiai jellemzők: A) Maradandó morfológiai jellemzők: 1) tökéletlen megjelenés; 2) visszavonhatatlan; 3) átmeneti; 4) II ragozás. B) Változó morfológiai karakterek. A következő formában használatos: 1) jelző hangulat; 2) jelen idő; 3) egyes szám; 4) 2. személy.

Lovagol

Ige; cselekvést jelöl; válaszol a kérdésre mit kell tenni?

N. f. - lovagol. Morfológiai jellemzők: A) Maradandó morfológiai jellemzők: 1) tökéletlen megjelenés; 2) visszaküldhető; 3) intranzitív; 4) I ragozás. B) Változó morfológiai karakterek. Infinitivus alakban (invariáns alakban) használatos.

A mondatban egy összetett igei állítmány része.

szeretet

Ige; cselekvést jelöl; válaszol a kérdésre mit csinálsz?

N. f. - szerelmesnek lenni. Morfológiai jellemzők: A) Maradandó morfológiai jellemzők: 1) tökéletlen megjelenés; 2) visszavonhatatlan; 3) átmeneti; 4) II ragozás. B) Változó morfológiai karakterek. A következő alakban használatos: 1) felszólító mód; 2) egyes szám; 3) 2. személy.

A mondatban egy összetett igei állítmány része.

Jellemezze az igét a beszéd részeként! Adja meg a ragozott és nem ragozott igealakok fogalmát! A kiemelt mondatok közül válassza ki az összes igealakot, és határozza meg, melyik ragozott és melyik nem ragozott.

Végezze el a szó morfológiai elemzését!megszállt .

Ige; cselekvést jelöl; válaszol a kérdésre mit csináltál?

N. f. - elfoglalni. Morfológiai jellemzők: A) Maradandó morfológiai jellemzők: 1) tökéletlen megjelenés; 2) visszaküldhető; 3) intranzitív; 4) I ragozás. B) Változó morfológiai karakterek. A következő formában használatos: 1) jelző hangulat; 2) múlt idő; 3) egyes szám.

Készítsen egy részletet az orosz nyelv leckéből, amely bemutatja a tranzitivitás jelenségének elemzési módszereit a beszédrészek rendszerében a pszichológiai mechanizmusok és a tanulók tanulási pedagógiai mintái alapján. Ismertesse a tranzitivitás jelenségét a beszédrészek rendszerében, mint a szavak lexikai és grammatikai kategóriáinak pótlását. Olyan kreatív feladatokat dolgozzon ki, amelyek bemutatják az ige szövegalkotó szerepét a narratív szövegekben, bemutatják az iskolai lebonyolítás módszertanát a pszichológiai mechanizmusok és a tanulói tanulás pedagógiai mintái alapján. Határozza meg a kiválasztott szavak egy bizonyos szófajhoz való tartozását, végezze el a szó morfológiai elemzését aranyos .

Az óra célja:

1) fogalmat adni a tranzitivitás jelenségeiről a beszédrészek rendszerében.

2) megtanítani megkülönböztetni az egyik beszédrész átmenetét a másikhoz.

3) a megtalálási képesség fejlesztése.

Az órák alatt

1. Tanár:

1961. április 12-én grandiózus esemény történt. Ezen a napon hazánk sikeresen hajtott végre egy emberes űrrepülést. Jurij Alekszejevics Gagarin volt, honfitársunk. Ma Jurij Gagarin repüléséről fogunk beszélni a leckében. Írd le a számot a füzetedbe, klassz munka. Kezdjük egy szótárral. Írd le: szókincsmunka.

Tankönyv: « orosz nyelv » R.N. Buneev, E.V. Buneeva, O.V. Pronina Kiadó: BALASS LLC.

Cél: tanuld meg az igét a beszéd részeként értelmezni.

Feladatok:

• Nevelési:
  • ismerkedjen meg az ige beszédrészként értelmezésének algoritmusával és az elemzési minta rekordjával
  • ismételje meg az igével kapcsolatos ismereteket
  • megtanulják a tanulási tevékenységek tervezését
• Nevelési:
  • fejleszteni a szóbeli és írásbeli nyelvet
  • fejleszteni a páros munkavégzés képességét
  • az algoritmus szerinti munkavégzés képességének fejlesztése
  • fejleszteni a helyesírási készségeket
• Nevelési:
  • ösztönözni a tanulási tevékenységet
  • önkontroll és önértékelési készség fejlesztése

AZ ÓRÁK ALATT

1. Szervezeti mozzanat

- Sziasztok kedves vendégek és kedves srácok! Üdvözlöm az orosz nyelvórán. Az óra elején szeretném tudni, hogy milyen hangulatban jöttél ma az órára. Az asztalokon hangulatjelekkel ellátott kártyák vannak. Válaszd ki a számodra megfelelőt és mutasd meg.(show). Örülök, hogy a srácok többsége vidám hangulatban van.

2. Nyelvi bemelegítés a tanultak aktualizálásának elemeivel

- Olvassa el a szavakat: R.KETA PL.NETA COSM.S

Milyen feladatot tudsz teljesíteni? (Hiányzó betűk beszúrása, leírás, veszélyes helyek aláhúzása, kiemelés)

Kórusi kiejtés, ellenőrizze a táblán.

Milyen szavakat írtál le? (Nem ellenőrizhető helyesírással)
– Mit jelent az R.KETA szó? (Repülőgép, tűzijáték és jelzőlövedék, harci lövedék)
- Alkoss mondatokat ezekkel a szavakkal! (Szóban összeállított)
- Írd le a mondatot a diktálás alatt.

Fényes rakéta világította meg az eget.

- Húzd alá a veszélyes helyeket. Ellenőrizzük szóban.
- Nevezze meg a főneveket a mondatból! (rakéta, égbolt)
Vegyük őket a beszéd részének. (Megjegyzés a helyről)
- Keresd a mellékneveket. (Fényes) Vegyük a beszéd részének. (A diák a táblánál dolgozik)

3. Problémahelyzet kialakítása, az óra témájának megfogalmazása

A beszéd melyik részét kell még elemezni? (Ige)
- Szétszerelni. (nem tehetjük)
Mi az óránk témája? (Az ige mint beszédrész elemzése)

4. Nevelési tevékenység közös tervezése a táblára írt tervvel

- Hogyan kezdjük a munkát? (Ne feledje, mi az ige, és milyen kérdésekre ad választ)
- Mit tehetünk még hozzá? (Hogyan határozzuk meg az igeidőt)
Mit kezdünk az igékkel? (Változás számok szerint, nem meghatározása)
– Illetve megismerkedünk az elemző algoritmussal és az ige beszédrészként történő elemzésének mintarekordjával is.

Terv a táblán:

ige
kérdéseket
idő
szám
nemzetség

- Van egy téma. A feladatok ki vannak tűzve.

5. Keressen megoldást

1. Feladat

- Olvasd a szavakat. Csak az igéket írd le!

repülőpilóta repül a gép repül indulás

- Bizonyítsd be.
(Az ige a tárgy cselekvését jelöli, és a mit csinál? mit csinált? mit fog tenni?) kérdésekre válaszol.
- Ezen igék között van egy különleges. Melyik? (Légy)
- Miért? (Az idő és a dátum nem határozható meg)
Milyen kérdésre válaszol? (Mit kell tenni?)

Következtetés: határozatlan igék válaszolnak kérdésekre mit kell tenni?és mit kell tenni?

Mi a másik neve az ige határozatlan alakjának? (kezdőforma, infinitivus)

2. feladat

Kártya munka.

Tedd az igéket határozatlan alakba, emeld ki az utótagokat. Jelentkezzen párban. Ellenőrzés számítógépen. Értékelje magát.

Barátok -
Ness -
Pek -
Rajzolt -

- Vegyünk egy következtetést. (A határozatlan alakú igéknek van utótagja lenni, ti, ról ről, a, és, én, e, nál nélés ezzel fejezzük be akinek)

3. feladat

- Ha az ige légy az időt nem lehet meghatározni, akkor a többi igét elrepül. felszállt, repülni tud.
- Nevezze meg a jelen, múlt, jövő idő igét! Bizonyítsd be.
– Határozatlan igékből alkoss jelen, múlt és jövő idejű igéket

hagyja(orálisan)
kürt(írásban)

Következtetés: az igék idővel változnak.

- Milyen kérdésre ad választ az ige kezdőalakja, ha az ige mindhárom ideje létrejön? (Mit kell tenni?)

4. feladat

Határozza meg az igék számát! elrepül. felszállt, repülni. (Egyedülálló)

Hány igét tudsz még beírni? Szállítás szóban.

Következtetés: szám szerint változnak az igék.

Mit lehet még meghatározni egy igével? (Nemzetség)
- Minden ige? (csak múlt időben)
- Milyen következtetést lehet levonni? (Csak a múlt idejű igék nemek szerint változnak)

Fizminutka

5. feladat

Ismerkedés az igeelemző algoritmussal a 111-es tankönyv szerint.
- Olvassa el az elemzés sorrendjét (Hangosan). Nézze meg a táblát, és hasonlítsa össze, mit tudunk az igéről.
- Ugyanaz a bejegyzés?
- Megjelölhetjük-e az ige összes jellemzőjét beszédrészként? (Igen)

Következtetés:így dolgozhatunk az ige beszédrészként értelmezésének algoritmusán.

- Milyen probléma maradt még megoldásra? (Hogyan írjunk levélben)
- Nézzünk egy minta bejegyzést a tankönyvben.

6. Készségfejlesztés - új ismeretek alkalmazása

Felvétel a táblára.

N. korán lépett.. elaludt.
Szeretettel ragyog .. így.nce.
Sebesség lelkes rügyek illata.

- Olvasd el a mondatokat. Illessze be a hiányzó betűket. Magyarázd el. (1-1 tanuló a táblánál)
- Keresd meg az igéket. Szétszedés a beszéd részeként. (Az egyik ige kommentárral - a tanár leírja, a másik - a tanuló a táblánál dolgozik, a harmadik - önállóan)
- Mi segít az ige beszédrészként történő elemzésében?

Következtetés: az algoritmus ismerete segít az ige beszédrészként történő elemzésében.

Dolgozzon a tankönyvvel. 381. gyakorlat

Mit fogunk csinálni a gyakorlatban?
- Húzd alá az igéket! Válasszon két igét, és elemezze a beszéd részeként.

Ellenőrzés számítógépen.

7. A lecke összefoglalása

Elvégeztük a kitűzött feladatokat? (Igen)

Következtetés: megtanultuk az igét a beszéd részeként értelmezni.

9. Házi feladat: 115. o. gyakorlat 1 (szóbeli) gyakorlat. 6.

Nyelvünkben minden szó beszédrészekre oszlik. Ennek a felosztásnak az alapja a morfológiai jellemzők.

Ezek egy része állandó, vannak változók is a használt szóalaktól függően. A szavak állandó jellemzőiről képet ad a szó online morfológiai elemzése.

Jellemezzük az igét morfológiai szempontból. Az ige cselekvést fejez ki, a "mit kell tenni?" kérdésre válaszol. - minden nyelvtani változatban.

1. Van tökéletes/tökéletlen megjelenés. A fajok megoszlása ​​az igére feltett kérdésben szereplő C előtagtól függ. Jelenléte tökéletes formára, hiánya tökéletlenre utal. Például a „lélegezni” (mit kell tenni?) tökéletes, a „lélegezni” pedig tökéletlen. Két típusba tartoznak az igék, konkrét összefüggésüket csak mondatban lehet megadni: házasodni, ígérni, végrehajtani ...

2. A tranzitivitás/intranszitivitás is állandó verbális kategória. A tranzitívet az a képesség különbözteti meg, hogy a főnév ragadós esetben (és mindig elöljárószó nélkül) hordozható. Például hallgasson (kit? Mit?) egy dalt, nézzen, szúrjon stb. Intransitív - parancsoljon, készüljön fel, harcoljon, repüljön, meneteljen...

3. Az ismétlődés/nem ismétlődés egy másik állandó igei jellemző. Reflexív - ezek mind a СЯ vagy СЬ igék: mosd, készülj, teljesedj, ülj le. Visszavonhatatlan – a többi: gondolkodj, szundikálj, szeress, ismerj, alkoss...

4. Az igék állandó ragozásúak. Neki kettő van belőle: 1. és 2.. Különféle konjugált igék léteznek (fut és akar). Személyes végződéseinek helyesírása attól függ, hogy az ige a két ragozás valamelyikéhez tartozik-e.

Minden ige rendelkezik ezekkel a tulajdonságokkal. Változatlanok, és még az infinitivusban is jelen vannak - a kezdő alakban.

Az igének vannak nem állandó, változó jelei is, amelyek magukban foglalják a hajlamot (három van) és az időt - három formában. A jelen és jövő idejű igéknek van személye és száma, míg a múlt idejű igéknek nemük és számuk. Egy másik nem állandó jellemző a szintaktikai függvény. Általában az ige a mondatban állítmányként vagy annak alkotórészeként működik, alany is lehet - infinitivus formájában.

Általában az ige teljes elemzése érdekében az összes megjelölt pont azonosítása után egy mondatot adnak. Tekintsük a mondat igepéldáinak morfológiai elemzését: „A tágas teremben csend volt, lámpák halvány fénye világított meg.”

Uralkodott - ige, csend (mit csináltál?) uralkodott, n. f. - uralkodni, hordozni. nézet, nem átmeneti, nem visszatérő, 2. ref. (ezek állandó jelek), kifejezi. hajlam, múlt idő, mértékegység szám, nő nem, a mondatban - az állítmány állandó).

Az „az igei online szótár morfológiai elemzése” opció segíthet az állandó igei jellemzők tisztázásában. A szótárban minden ige infinitív, azaz kezdőbetűs, ezért a forma, a ragozás, a tranzitivitás és a reflexivitás a szótárban van meghatározva. A nem állandó attribútumok meghatározása a kontextus alapján történik - mint a példában.

Az igék a beszéd egyik legnehezebb része. Ha elkezdi tanulmányozni őket, lehetetlen elkerülni a hibákat. Bár mindig van egy világos hivatkozási séma, az orosz nyelv tele van kivételekkel és ellentmondásokkal. És ebben rejlik egyedisége és gazdagsága. Nagyon gyakran meg kell néznie az orosz fia leckét, az ige morfológiai elemzésének lehetőségével online. Annak érdekében, hogy ne keverjen össze mindent a kezdetektől fogva, egyértelműen meg kell határoznia az ige típusát. Gyakorlás után nem nehéz. A tranzitivitás meghatározása azonban nagyon nehéz. Mert először meg kell értened, hogy melyik főnév van vezérelve. És kétrészes igék! Megjelenésük csak a mondat összefüggésében érthető. Teljesen érthető a szövegkörnyezet? Ekkor kezdi megérteni, miért olyan egyedi az anyanyelvünk. Képes egyszerű szavakkal kifejezni azt, amit sok más nyelv nem tud. Az ilyen változatos formájú orosz igék különleges fényességet és érzések bőségét adják. Galina Frolova

szavak:kiállítás, megfigyelés... milyen kötőjelezési szabály van jelenleg használatban? a tanár tanácstalan... válaszolj a levélre! előre is köszönöm) [e-mail védett]

Szeretném, ha több szó lenne a főnév, melléknév és ige alaktani elemzéséhez, mivel nem voltak olyan szavak, amelyeket morfológiailag elemezni kellett (például hallott, felhők, negyven (negyven szóból: negyven)) Ekaterina

Megértésüket előre is köszönjük! És hát az oldal tök jó.Minden eszik, hát csak egy mínusz amit az első levélben jeleztem. :-) -) :-D:-P B-) :-)) -:-) =D Ekaterina

Hagyja el kívánságát az oldallal kapcsolatban, vagy írja le a cikkben található hibát