szimbolikus hasonlat. A fantáziáló hasonlat befogadása

Ez a mechanizmus abban különbözik a korábbi analógiák mechanizmusától, hogy objektív és személytelen képeket használ a probléma leírására. Valójában a synector ebben a szakaszban költői választ ad a problémára. (A „költői” kifejezés tömör, átvitt, ellentmondásos, nagy érzelmi és heurisztikus jelentésűt jelent).

A szimbolikus analógia célja paradoxon, kétértelműség, ellentmondás felfedezése az ismerősben. A megfelelő szimbolikus analógia egy tárgy kétszavas meghatározása. A meghatározás világos, váratlan, szokatlan, érdekes oldalról mutatja meg a témát. Ezt úgy érik el, hogy mindegyik szó az alany sajátossága, és általában ellentmondást képez. Inkább ellentétesek. Van egy másik neve is egy ilyen szópárnak - "a könyv címe". Világos, paradox formában kell megmutatni a „cím” mögött rejlő teljes lényeget.

Sinectorok azzal érvelnek, hogy a szimbolikus analógia független eszköz a „szokatlan dolgokban való rendkívüli” meglátásához.

Íme néhány példa az elemzett objektumok ilyen víziójára, amelyeket általában idéznek a kreatív problémák megoldásának módszereiről szóló népszerű irodalomban:

Köszörűkorong - pontos érdesség;

Racsnis mechanizmus - megbízható szakaszos működés;

Láng - átlátszó fal; látható melegség;

Márvány - irizáló állandóság;

A tartósság a kikényszerített integritás.

Valóban, nézzük az első példát. A köszörűkorong általában szorosan kapcsolódik egy olyan fogalomhoz, mint a megmunkálási pontosság. De ugyanakkor feldolgozza az anyagot, mert durva. És minél több szabálytalanság van a kör felületén, annál gyorsabb a feldolgozás. De minél több szabálytalanság, annál kisebb a feldolgozási pontosság. Tehát a szimbolikus analógia lehetővé tette számunkra, hogy lássuk azt az összetett valós problémát, amellyel a köszörűkorongok fejlesztésében és használatában részt vevő emberek szembesülnek. 74

Nincsenek egyértelmű szabályok, amelyek lehetővé tennék, hogy egy adott tárgyra szimbolikus analógiát fogalmazzunk meg. Vannak ajánlások, segédtechnikák, és jobb, ha elkezdi elsajátítani velük.

Mindenekelőtt feltárul az objektum fő funkciója, a cselekvés, amelyre létrehozták. Szinte minden tárgy nem egy, hanem több fő funkciót lát el; mindet látni szeretné. Ezt követően meghatározzák, hogy az objektumnak ellentétes tulajdonságai vannak-e, hogy a funkciót végrehajtják-e, az egyik fő inverze. Ezek kombinációja lesz a szimbolikus analógia alapja.

A szimbolikus analógiák használatának gyakorlata azt mutatja, hogy a tanulás során a tanulók gyorsan elsajátítják a tárgyábrázolás ezen formáját. Mutassunk néhány példát a szinektikai képzés során.

Tárgy: parketta.

Analógiák: csúszós súrlódás, egész törtszám, diszkrét folytonosság, énekcsend, kanyargós padlólap, magas fenék, fényes érdesség, sokszögű téglalap, duzzadt sík, lapos karácsonyfa, faszőnyeg, recsegő mozdulatlanság, kívánt büntetés, taposott luxus, több elemből álló monotónia.

Tárgy: fa.

Analógiák: mozdulatlan dinamika, mozdulatlan mozgás, zöld tűz, lengő égbolt, lágy szilárdság, élő ásvány, változtatható állandóság, porózus sűrűség, visszhang

fogyasztó, csomós harmónia, szilánkos simaság, egyenes elágazás, tornyosuló mélyítő, zöld hő, száraz szivattyútelep.

Tárgy: ventilátor.

Analógiák: fagyott sugár, légszökőkút, frissítő sebesség, kemény szél, kisülő nyomás, asztalhuzat, fagyott forgószél, bosszantó élvezet, elektromos szél, meleg hűvösség.

Ennek a mechanizmusnak a gyakorlati munkában való alkalmazása is nagyon értékes.

lehetővé teszi, hogy az objektumban ellentétes tendenciák, szempontok, tulajdonságok komplex halmazát lássuk.

Példa. Egy gyakorlati probléma megoldása során javítani kellett a sebességváltót, kompaktabbá, állítható teljesítményűvé tenni. A szimbolikus analógiák megfogalmazásának folyamata sokkal közelebb vitte a kreatív csapatot a megoldáshoz. A legnagyobb heurisztikus értéknek a fejlesztők szerint szimbolikus analógiái voltak, ahol a sebességváltót „fix lépcsőként” és „gyűrött karként” határozták meg.

Tágabb értelemben a szimbolikus analógia mechanizmusa egy tárgy ábrázolása szimbólum, kép, jel, piktogram formájában. Éppen ezért a szimbolikus hasonlat rajz formájában is kifejezhető.

Jegyzet. Valójában a szimbolikus analógiák nagyon régóta ismertek, sokkal korábban, mint a szinektika. A nyelvészetben az ilyen kombinációkat "oximotronoknak" nevezik - a beszédet kifejezőbbé teszik. (Például - "Csengő csend", "Vakító köd", "Találmányi algoritmus", "A kreativitás mint egzakt tudomány" stb.).

Ezt a megközelítést régóta használják a tanítás problematizálására. Így például, aki az i.sz. VIII. században élt. e. Alcuin angol szerzetes és tudós, akit Pepinnek, Nagy Károly fiának tanítani, interaktív módban építette fel a tanulást. Pepin kérdéseket tett fel, Alcuin válaszolt. Válaszai pedig nagyon emlékeztetnek a szimbolikus analógiákra – rövidek, kifejezőek:

Mi az a köd?

Éjjel-nappal.

Mi a nyelv?

Légi csapás.

Mi az álom?

Halálkép stb.

A tárgyleírásnak ez a formája nagyon mélyen kapcsolódik az izlandi kannungokhoz.

Ismerkedjünk meg egy nagyon nehéz, de nagyon hatékony technikával, melynek furcsán hangzó elnevezése „synectics”, amely görögül „inkompatibilis kapcsolat”-nak is fordítható.

Az oldal szerkesztői továbbra is a kreativitás területén a legegyszerűbb és leghatékonyabb leletekről, ötletgenerálási módszerekről beszélnek. Korábbi bejegyzéseinkben beszéltünk a hat fő szabályról, amelyek segítik a „kreativitás izomzatának” építését, a „szemét” gondolatok megszabadulásáról, a fókuszobjektum módszerről, valamint megtanultuk, hogyan készítsünk saját „ötletdobozt” és ötleteket generál a nulla és a végtelen használatával.

Ma egy nagyon nehéz, de nagyon hatékony technikával ismerkedünk meg, furcsán hangzó "synectics" névvel. A szinektika (görögről fordítható: „az összeférhetetlen kombinációja”) története egyes szerzők az 1940-es évek közepétől kezdődnek, amikor William Gordon amerikai kutató és feltaláló a kreativitás folyamatait kezdte tanulmányozni, mások az 1950-es évek elejétől, amikor az első szinektikus csoport létrejött, és még mások Gordon 1961-es Synectics: The Development of the Creative Imagination című könyvéből.

Fennállásának hosszú évtizedei alatt a szinektika fejlődött, és egyúttal... leegyszerűsödött, érthetőbbé és használhatóbbá vált. Még a fő színpadok összetétele is változott az idők során. Ráadásul még ma is meglehetősen összetett rendszerről van szó, ezért ne lepődj meg, ha azt tapasztalod, hogy a különböző népszerű cikkekben a módszert más-más módon írják le (néha még az is az érzésed, hogy másról beszélünk): ez még mindig ugyanaz az elefánt, csak az egyik kezd beszélni róla a farkából, a másik a törzsből. De a szinektikában minden értelmezésben van valami, ami megkülönbözteti az összes többitől: két alapvető szinektikus operátor és négyféle analógia.

Üzemeltetők

A synectics operátorok "az ismeretlent ismerőssé változtatják" és "az ismerőst ismeretlenné változtatják".

Az első operátor a problémamegoldás számunkra meglehetősen ismerős módját tükrözi. Tegyük fel, hogy valami megoldhatatlannak tűnő dologgal kell szembenéznie. És akkor sikerül ezt a „szörnyet” több részfeladatra bontani, amelyek mindegyikére vonatkozóan elmondhatod: „Ó! Szóval ez csak egy feladat ilyen és olyan területről! És például kiderül, hogy egy új, nagyon szeszélyes (de nagyon jövedelmező és ígéretes!) Ügyfél követelményeinek való megfelelés „megoldhatatlan” szokatlan problémája csupán a logisztika területéről származó, teljesen nem szörnyű feladatok halmaza, személyzeti menedzsment, üzleti információk támogatása és az ügyfelekkel való kapcsolatok fenntartása.

Bár a dekompozíciós technika sok probléma megoldását teszi lehetővé, egy igazán érdekes problémát egyedül vele nem lehet feltörni. Kaphat egyfajta egészen világos részfeladatot - de amit nem fog tudni megoldani (akár általánosságban, akár konkrét árnyalatok és szituáció által diktált korlátozások figyelembevételével).

És akkor a második operátorhoz kell fordulnia, és az ismerőst (de megoldhatatlant) valami másra kell fordítania, lehetővé téve, hogy szó szerint más szemmel nézze a problémát. Ehhez a szinektika az analógiák vagy metaforák mechanizmusát használja. Összességében négyféle analógia létezik a szinektikában: közvetlen, személyes, szimbolikus és fantasztikus.

Közvetlen hasonlat

Ez a találmányok és más kreatív meglátások egyik leginkább "reklámozott" útja. Legalábbis a népszerű változatok szerint az önélező eszközök a rágcsálófogak szerkezetének utánzataként jelentek meg, a víz alatti szerkezetek építésénél a keszon módszer „társszerzője” egy faféreg, és a hangyák akadályt leküzdő viselkedése javasolt. a harckocsik felcsatolása a páncélelhárító árkokon való átkeléshez. És sok ilyen példa van.

A közvetlen analógia mechanizmusa magában foglalja a már egyszer és valahol megoldott problémák keresését, amelyek némileg hasonlóak ahhoz, amely megzavarta. A második lépés pedig egy kísérlet arra, hogy a megtalált megoldás elvét alkalmazza a problémájára. Néha a dolgok nevetségesen egyszerűnek bizonyulnak, ha a megoldás gyakorlatilag ugyanazon a területen van, mint az eredeti probléma. Tehát Doug Hall amerikai feltaláló egyszer megrendelést kapott egy jól ismert cégtől, hogy dolgozzon ki egy technológiát egy új ital - jeges tea - elkészítésére. „Mit lehet okoskodni!” – döntötte el a feltaláló, és egyszerűen reprodukálta a szokásos napi főzési folyamat során, de sokkal nagyobb léptékben – a világ legnagyobb „teászsákját” egy óriási „pohár forrásban lévő vízbe” engedik. .

Személyes hasonlat

Mint ismeretes, a relativitáselmélet többek között annak köszönhető, hogy Einstein fénysugáron utazott, és időnként maga is fénysugárrá változott (nyilvánvaló, hogy a zseniális fizikus mindezt csak a képzelet). Elképzelni magunkat egy probléma részeként vagy egy megkonstruált megoldásként, a vizsgált folyamat résztvevőjeként, egyszerre tudatában lenni érzéseinek és cselekedeteinek – ez egy személyes analógia.

Például az üzleti életben milliónyi kiaknázatlan lehetőség vár arra, hogy valaki valami váratlannak képzelje magát: mondjuk poggyász, feladott csomag vagy javításra átadott mosógép. Az olyan triviális dolgokról nem is beszélve, mint például, hogy vevő, vendég vagy utas helyébe képzeljük magunkat.

Szimbolikus hasonlat

Ez a fajta hasonlat is segít kihozni belőled a költőt. A feladat a probléma szemléletes definíciója (kulcsobjektum, folyamat stb.) szó szerint, dióhéjban. Ugyanakkor kívánatos, hogy ezek a szavak jelentésükben ne illeszkedjenek egymáshoz, ideális esetben közvetlen ellentmondás jelenléte. Ezt a fajta hasonlatot a "könyv címének" is nevezik.

Például szerinted miről szól a „programozott meglepetés”? Így van – a biztosítási üzletág lényegéről. Vagy itt van egy másik hasonlatsor: "fényes hétköznapok", "tisztaság rendetlensége", "nem kötelező", "száraz mosás", "durva gyengédség", "szemét érték", "olcsó kifinomultság". Ez a "könyvcímek" része egykor az új papírszalvéták létrehozásán dolgozó szinektikus csoport által.

A szimbolikus analógia egyik célja a megszokásban rejlő konfliktus feltárása, ami egyben a jelenség lényegét is alkotja. Ha tisztán látjuk a kulcsellentmondást, máris látjuk az utat, amelyen a megoldást kell keresni. Az egy dolog, hogy valamiféle érthetetlen szalvétát készítenek, ami a fogyasztók körében sikeres lenne. És egészen más - ha "durva gyengédségre" vagy "száraz mosásra" van szüksége. Csak technológiát keresünk ennek megvalósításához. Ezenkívül egy rövid és metaforikus megfogalmazás segíthet néhány más asszociációs lánc beindításában.

Nem tudjuk pontosan, hogyan jött létre az "ablakfelület" ötlete, amelyet Macintosh számítógépen valósítottak meg, majd replikálták a Windowsban. De ha akkoriban egy szinektikus dolgozott volna a felület létrehozásán, akkor a következő szimbolikus analógiát tudta volna kitalálni a monitorra: „átlátszatlan ablak”. És máris egy kőhajításnyira van az "ablakok".

Fantasztikus hasonlat

Ez a fajta analógia magában foglalja a probléma valamilyen „irreális” kontextusba helyezését, vagy fantasztikus eszközök vagy karakterek bevezetését. Hogyan oldaná meg ezt a problémát, ha lenne antigravitációs eszköze? Vagy tegyük fel másképp a kérdést: a távoli jövő technikájának melyik csodájára van szükséged, hogy könnyedén megoldd a problémádat? Vagy ha lenne egy varázspálcád, pontosan mit csinálna?

Ami a karaktereket illeti, felmerülhet benned a kérdés: hogyan tudna kijutni ebből a helyzetből Baba Yaga vagy a Kígyó Gorynych? Vagyis megszabadulsz a valóság elnyomásától, minden „lehetetlentől” és „nem lehetségestől”, és fantasztikus megoldásokat találsz a problémára. És akkor nézze meg, melyikük kerülhet át a fantáziavilágból a való világba.

Szimbolikus hasonlat

A szimbolikus analógia egy probléma kulcselemeinek vizuális megjelenítése. Ez a technika akkor működik a legjobban, ha teljesen elszakad a címkéktől és a szavaktól, és egyszerűen mentális képeket készít a problémáról.

A szimbolikus analógia egyik leghíresebb példája Friedrich von Kekule felfedezése volt, miszerint a benzol és más szerves molekulák zárt láncok vagy gyűrűk. A felfedezés annak a technikának a közvetlen eredménye, amellyel a kígyókat vizualizálta, amint lenyelték a farkukat.

A technika kipróbálásához csukja be a szemét, és képzelje el elméjében a feladatot vagy a problémát. Zárd ki a verbalizált gondolatokat (ez megtehető egy egyszerű szó, például az „om” ismétlésével, amíg értelmetlenné válik). Az így létrejövő vizuális ötletek később szóban, lerajzolhatók vagy leírhatók.

Mérnökök egy csoportja szimbolikus analógiák segítségével talált ki egy kompakt emelőt, amely körülbelül egy méter hosszú, és akár öt tonnát is tud tartani. A csoport által készített mentális képek között szerepelt:

Egy indiai kötéltrükk, amelyben a kötél kezdetben feltekeredett és puha, de letekerve kemény lesz;

A pénisz erekció hidraulikus elve;

Mérés acél mérőszalaggal;

Feszülés hatására megkeményedő, rugalmas láncszemekkel ellátott kerékpárlánc.

Ezeket a képeket kombinálva létrehozták azt az elképzelést, amelyen a kompakt jack végül is alapult.

Próbáld ki a következőt. Képzelje el, hogy az Ön feladata az útjelző táblák egyedi tervezése, amelyek a falu főbb kereszteződéseit mutatják. Rajzoljon útjelző táblákat témaként. Ismételjen meg egy egyszerű szót, hogy blokkolja a verbális gondolatokat. Rögzítse vizualizációját.

Mit kaptál?

A képek és asszociációk, amelyek eszembe jutottak, a következők voltak:

Nevezetes kép. Az emberek tereptárgyakat használnak az objektumok megtalálásához. Társulás: Gondoljon a jelre művészi utalásként.

Vadászkutyák képe. A kutyák a zsákmányra mutatva segítik a vadászokat. Társulás: használd jelként egy állat körvonalát.

Színek. Az emberek színekkel jelzik az irányt ("forduljon jobbra a piros háznál"). Társítás: Használjon különböző élénk színeket a nagyobb és kisebb kereszteződések ábrázolására.

Ezek a képek és asszociációk lehetővé teszik egy egyedi tervezési ötlet kidolgozását: jelölje meg a nagyobb kereszteződéseket óriási fémállatokkal (talán lóval, bikával és farkassal), amelyek egyszerre működnek műalkotásként és tereptárgyként.

A kisebb kereszteződéseket fémmadarakkal (kakukk, bagoly, szajkó) jelölje meg. Fesd le a jeleket élénk színekkel, például rózsaszín, sárga és kékeszöld színekkel. ("Fordulj balra a kék lónál és jobbra a rózsaszín bagolynál.")

Az eladó azzal a kihívással szembesült, hogy a gyógyszerészek egyszerre tegyék ki a babaápolót a gyermek- és felnőttosztályra. Az aszpirinpalack mögé rejtett gyémántgyűrű gondolati képét idézte fel, és ennek értelmezése alapján hatékony kereskedelmi reklámot alkotott.

Ötlet: az eladó a teljes kampányt a "rejtett előnyök" koncepciója köré építette fel. A feljegyzésben apró betűkkel felsorolta az összes olyan módot, amellyel pénzt lehet keresni a babaápoló krém felnőttek rovatában, és egy kis nagyítót csatolt hozzá. Ez a reklámfogás a cég történetének egyik legsikeresebb promóciója volt.

Gondoljon a szimbolikus analógiákra, mint képzeletbeli gombafelhőkre (semmit elpusztító, semmit sem hozva létre), amelyek a blokkolt tudatból emelkednek ki. Ezeknek a felhőknek a pontos értelmezése adja nekik jelentést és jelentést.

A Speak Like Putyin című könyvből? Beszélj jobban, mint Putyin! szerző Apanasik Valerij

A Gyógyító gondolat című könyvből szerző Vasyutin Vasyutin

Szimbolikus archiválás. A psziché kialakulásának folyamatában a gyermek fuldokolni kezd egy hatalmas információáramban, amely másodpercenként belép az agyába. És határozottan kijelenthetjük, hogy a legjobb módszert megtalálták annak érdekében, hogy ne fulladjunk bele. Az agy lett

A Rizsvihar és 21 további mód a dobozon kívüli gondolkodásra című könyvből szerző Mikalko Michael

Közvetlen hasonlat

A könyvből 50 legjobb rejtvény a bal és a jobb agyfélteke fejlesztéséhez írta: Phillips Charles

Fantasztikus analógia Ez a technika a képzelet használatán alapul, figyelmen kívül hagyva a környező valóságot. Először is el kell képzelnie egy olyan helyzetet, amely lehetővé teszi a probléma legjobb megoldásának megtalálását. A fantasztikus analógia lehetővé teszi a szavak, fogalmak kombinálását

Minden a világon
Mindenkinek
Úgy tűnik:
Kígyó -
A hevederen
Bőr;
Hold -
A kerek szemhez
Hatalmas;
Daru -
Soványon
Daru;
Csíkos macska -
Pizsamához;
Rajtad vagyok
És te -
Anyának.

Roman Sef

Analógia hasonlóságok keresése különféle tárgyakban vagy jelenségekben. Nemcsak az RTV-ben, hanem más ötletek generálására, új termékek és szolgáltatások létrehozására szolgáló technikákban is alkalmazzák.

Íme néhány analógia a modern találmányokban (a könyvből vettem a példákat Michael Mikalko "Rizsvihar"):

  • Helikopter képes "lebegni" a levegőben és visszafelé repülni, mint egy szitakötő.

  • Injekciós tűk- hogyan skorpió farka hogy mérget fecskendez be.
  • visszhangjelzőa denevérek, amelyek az emberek számára megfoghatatlan rezgéseket bocsátanak ki, és maguk is érzékelik azokat az úton talált tárgyakról visszaverődően.
  • Hócipőkrénszarvas patások, alakjuk megakadályozza, hogy az állatok a hóba essenek.

  • Tartály egy bevehetetlen mozgó erőd élő példája, mint pl teknősbéka.
  • A repülő egy madár a repülőgép „kormányszerveinek” munkája nagyrészt megismétli a madár farkának munkáját.


Többféle analógia létezik:

  1. személyre szabott
  2. Egyenes
  3. Szimbolikus
  4. fantasztikus

Majd mesélek róluk bővebben.

Személyesített hasonlat.

Ahhoz, hogy ezzel a technikával dolgozhasson, úgy kell elképzelnie magát, mint egy modernizációt igénylő tárgyat (vagy annak egy részét). Ezután meg kell éreznie, hogy az objektum hogyan hat a környezetére, és a rajta lévő környezetre.

Egy falburkoló cég vezérigazgatója például új gyártási ötleteket keresve azon töprengett, vajon mitől fél a tapéta.

Valóban, mit? Tedd magad a tapéta helyébe, mit szólnál hozzá?

Személyre szabott hasonlatot kidolgozva találta ki a nem mérgező falburkolatokat, vagyis a tűztől nem félő tapétákat.

A gyermekek kreatív gondolkodásának fejlesztéséhez hasznos a játék "transzformátorok".

Egyik vagy másik tárggyal kell ábrázolnod magad, mondván, hol él, kivel barátkozik, mit szeret vagy nem szeret. Egy ilyen játék további hatása a beszéd fejlesztése.

Közvetlen hasonlat.

A közvetlen analógiák felvonása valószínűleg a legtermékenyebb módja az ötletek generálásának. Ez a technika lehetővé teszi, hogy összehasonlításokat tegyen, és hasonlóságokat találjon különböző események, tények és jelenségek között.

Az asszociációk keresése analógia alapján az az új ötletek generálásának kulcsa. Ahogy a hozzáértők mondják, a legjobb ötletek a különböző, nem összefüggő tudásterületek közötti kapcsolatok megteremtéséből származnak.

Minél furcsábbnak tűnik az analógia – vagyis minél „távolabbak” vannak egymástól a vizsgált fogalmak –, annál nagyobb a valószínűsége egy új ötletnek.

Georges de Mestral svájci mérnök észrevette, hogy a bojtorján a kutyája szőrébe tapadt minden alkalommal, amikor sétált. Mikroszkóp alatt tanulmányozta a sorját, és megállapította, hogy olyan nehéz őket kihúzni az apró horgok miatt, amelyek a matt gyapjúhoz tapadnak. Ez a felfedezés arra késztette, hogy egy új típusú kapcson gondolkodjon. De Mestral mesterséges analógokat készített a bojtorján és gyapjú horgokból - így jelent meg a tépőzár.

A gyerekekkel játszhatsz olyan játékot, ahol össze kell párosítanod azokat a tárgyakat, amelyek valamelyest hasonlítanak, hasonlítanak.

Repülhet a repülőgép és a szitakötő, a szappanbuborék és az üveg átlátszó, a bogár és az autó zümmöghet stb.

A lényeg az, hogy olyan tárgyú képeket válasszunk, ahol életkor szempontjából érdekes lenne a hasonlatok keresése. A gyerekek számára jobb, ha analógiákat vesznek alakban, színben, alkatrészekben. Idősebbeknél válasszon analógiákat a cselekvéshez vagy a kevésbé nyilvánvaló jelekhez (ízlés, tapintási érzések, hangok).

Szimbolikus hasonlat

A szimbolikus analógia a probléma kulcselemeinek vizuális formában való bemutatása, például kép, metafora, jel.

A szimbolikus analógia egyik leghíresebb példája Friedrich von Kekule felfedezése volt, miszerint a benzol és más szerves molekulák zárt láncok vagy gyűrűk.

Talán ez a fajta analógiák keresése a problémák megoldására alkalmas idősebb gyerekekkel végzett munka során. Óvodások számára felkészítő játékokat tudok ajánlani szimbolikus dominóval (csak nyomtatni és kivágni).

Fantasztikus hasonlat.

A legjobb az egészben, hogy lehetővé teszi, hogy túllépjen a szokásos mintákon. Ahhoz, hogy sikerüljön új ötletet találnia, a lehető legfantasztikusabb kérdést kell feltennie. Fontos, hogy minden összefüggést elengedjünk a valósággal, hagyjuk a képzelet irányítását, majd asszociációkat, összefüggéseket kell keresni, kitalált helyzetet kialakítani, fokozatosan visszatérni a valóságba.

Ez a módszer alkalmasabb az idősebb gyermekek számára is. Azokkal, akik 8 éven aluliak, de 5 év felettiek, játszhatnak a játékkal "Mi van ha…." (továbbá bármilyen fantasztikus hipotézist és indoklást együtt helyettesítünk).

Jegyzet! Analógiák jelennek meg egyesületek kiválasztása. Az asszociatív kapcsolatok megtalálásának képessége jól fejlett képek keresése különféle tárgyakban. A figuratív gondolkodás fejlődéséről a címen olvashat.

Kívánom, hogy mielőbb győzd le a közvetlen hasonlatokat, és térj át a fantasztikusak felé!

A C csoport azt a feladatot kapta, hogy találjanak fel permetezőt olyan anyagokhoz, mint a ragasztó vagy lakk stb. Ez egy burkolat nélküli szerelvény, amelyet minden használatkor el kell távolítani és ki kell cserélni. Az adagolónyílást úgy kell kialakítani, hogy működésre kinyíljon, és használat után bezáródjon. A csoport tagjai elkezdtek analógiákat keresni a természetben (egy példa egy lóval).

V: Az osztriga kidugja a nyakát a héjból... visszahúzza a héjba.

K: Igen, de az osztriga héja a csontváza. Élő rész. anatómiai felépítése belül.

S: Mi a különbség?

V: A méhnyak nem tisztítja meg magát... csak húzza magát a héj védelme alá.

D: Milyen analógiák vannak még?

Elena: Mi a helyzet az emberi szájjal?

K: Mit permetez?

Ye: Köpni... a száj kiköp, amikor akar... Nem igazán tisztítja meg magát... az állra kerül.

V: Létezhet-e olyan száj, ami nem köpné magát?

Ye: Lehet, de érdemes átverni... ha az emberi száj nem tudja magát tisztán tartani az emberi rendszer minden visszajelzésével...

D: Amikor kicsi voltam, egy farmon nőttem fel. Régen vezettem egy szénakocsit, amit pár ló húzott. Amikor egy ló székelni készül, láttam... a végbélnyílás kinyílik... kitágul... és bezárul...

Később egy, a porlasztó problémával foglalkozó szinektikus csoport feltalált egy eszközt, amely pontosan az analógiában leírtak szerint működött. A csoport tagjainak oktatásának sokszínűsége számos olyan példát kínál, amelyet sikeresen alkalmaznak a közvetlen analógia mechanizmusában.

A klasszikus tudományos felfedezésekről szóló munkák, valamint a 17 éves gyakorlati találmányok azt mutatják, hogy a fizikai jelenségek biológiai észlelése hasznos nézőpontokat generál. F. Helmholtz, amikor az oftalmoszkóp feltalálásáról beszél, bízik a különböző tudományterületek egymásra gyakorolt ​​hatásában. „Sikeremet annak tulajdonítom, hogy a körülmények szerencsére geometriai ismeretekkel és fizikatudományokkal gazdagítottak az orvosok körében, ahol a fiziológia igen termékeny szűz területnek tűnt, másrészt a jelenségek ismerete. Az élet olyan problémákhoz vezetett, amelyek kívül esnek a tiszta matematikán és fizikán!” Az egyik területen végzett tudományos megfigyelések egy másikkal való összehasonlítása segít a probléma újszerű kifejezésében. F. Galton hangsúlyozta, hogy megfelelő tudásra van szükség ahhoz, hogy a potenciálisan destruktív idegen gondolatokat gondosan ki lehessen választani és össze lehessen hangolni.

Pasteur azt írja, hogy a természetes szerves anyagok aszimmetriájával kapcsolatos sikeres munkája a tudomány ellentétes területeiről kölcsönzött különféle fogalmakon alapult. Cavendish „különböző kérdéseket összehozó” szokása pedig lehetővé tette számára, hogy folyamatosan összehasonlítsa az egyik tudományterület jelenségeit és elméleteit egy másikkal. A művészetben a közvetlen hasonlat hatását is megfigyelhetjük. Goethe költészete például zenében fejeződött ki. Azt mondta: „Gyakran úgy tűnt számomra, mintha egy láthatatlan zseni valami ritmikusat suttogna nekem, így sétáim során mindig a ritmust követtem, és közben hallottam a dalt kísérő gyengéd dallamokat.”



Schiller pedig megjegyezte: „Számomra a fogalomnak eleinte nincs határozott vagy világos tárgya: később jön. Ezt megelőzi egy bizonyos zenei lelkiállapot, és csak ezután következik bennem egy költői gondolat. Mind a művészetben, mind a tudományban a közvetlen analógia mechanizmusa az alkotási folyamat konstruktív részeként működik.

Az évszázad egyik legmakacsabb sikeres ipari feltalálójától származik a közvetlen analógia példája, amely a tetraetil feltalálása során történt. Tekintettel arra, hogy a kerozin rosszabbul ég, mint a benzin, mint ismeretes, két tudós úgy vélte, hogy ennek az az oka, hogy a kerozin nem párolog el olyan jól, mint a benzin. Egy piros szirmú vadvirágra emlékeztek, amely kora tavasszal virágzik, még a hó alatt is. Ha csak a petróleumot festenék vörösre, úgy gondolták, a virág leveleihez hasonlóan gyorsabban elnyelheti a hőt, és elég gyorsan elpárologhat ahhoz, hogy úgy égjen, mint a benzin a motorban.

Az analógia és a szimbolika birodalmát a szinektika vette át. A metafora mechanizmusait, amelyek magukban foglalják a szimbolikus analógiát és a személyes analógiát, valamint a közvetlen analógiát, mindennapi kísérleti munkánkban alkalmazzuk. A szinektika elmélete egyetért azzal az állítással, hogy az ember akkor sem ismeri a tudományát, ha csak őt ismeri.