Az orosz nyelv beszédtípusai. A beszéd típusai

Beszédünk a kijelentés tartalmától függően leírásra, elbeszélésre, érvelésre osztható. Minden beszédtípusnak megvannak a sajátosságai.

Az orosz nyelv funkcionális szemantikai jellemzői szerint a következő beszédtípusokat különböztetjük meg:

• elbeszélés. A fejlesztésben lévő műveletet időbeli sorrendben adja át.
• leírás. Statikus festményeket jellemez, részleteit közvetíti.
• érvelés. A gondolkodás fejlődését közvetíti a gondolat tárgyát illetően.

A leírás bármilyen beszédstílusban használható, de a tárgy tudományos leírásában a lehető legteljesebbnek kell lennie, a művészinél pedig csak a legfényesebb részletekre kell helyezni a hangsúlyt. Ezért a nyelvi eszközök a tudományos és művészi stílusban változatosabbak, mint a tudományosban: nem csak melléknevek és főnevek vannak, hanem igen gyakoriak az igék, határozók, összehasonlítások, a különféle képletes szóhasználatok.

Példák tudományos és művészi stílusú leírásokra.

1. Almafa - ranet lila - fagyálló fajta. Gyümölcsei kerekdedek, 2,5-3 cm átmérőjűek Gyümölcs tömege 17-23 g Közepes lédús, jellegzetes édes, enyhén fanyar ízű.

2. A hárs alma nagy és átlátszó sárga volt. Ha egy almán keresztül nézel a napon, úgy ragyog át, mint egy pohár friss hársméz. Középen szemek voltak. Egy érett almát a füled közelében ráztál, hallani lehetett a magvak csörgését.

(V. Soloukhin szerint)

Elbeszélés- ez egy történet, üzenet egy eseményről a maga időbeli sorrendjében. A narratíva sajátossága, hogy egymás után következő cselekvésekről beszél. Minden elbeszélő szövegnél közös az esemény kezdete (kezdete), az esemény fejleménye, az esemény vége (denouement). A történet harmadik személyben is elmondható. Ez a szerző története. Szintén származhat első személyből: az elbeszélőt az I. személynévmás nevezi vagy jelzi.

Az ilyen szövegekben gyakran használnak igéket a tökéletes forma múlt idejű alakjában. De a szöveg kifejezőképessége érdekében másokat is használnak velük egyidejűleg: a tökéletlen forma múlt idejében lévő ige lehetővé teszi az egyik cselekvés kiemelését, megjelölve annak időtartamát; a jelen idejű igék lehetővé teszik, hogy a cselekvéseket úgy mutassuk be, mintha az olvasó vagy hallgató szeme láttára történnének; a jövő idő olyan részecskés formái, mint a (hogyan kell ugrani), valamint az olyan formák, mint a taps, ugrás, segítik átadni ennek vagy annak a cselekvésnek a gyorsaságát, meglepetését.

A narráció, mint beszédtípus nagyon gyakori olyan műfajokban, mint az emlékiratok, levelek.

Narratív példa:

Simogatni kezdtem Yashkin mancsát, és azt hiszem: akár egy babáét. És megcsiklandozta a kezét. És a baba valahogy meghúzza a mancsát – és engem az arcán. Még pislogni sem volt időm, de arcon csapott és az asztal alá ugrott. Leült és vigyorog.

(B. Zsitkov)

érvelés- ez bármilyen gondolat szóbeli bemutatása, magyarázata, megerősítése.

Az okfejtés összetétele a következő: az első rész egy tézis, vagyis egy gondolat, amelyet logikailag igazolni, alátámasztani vagy cáfolni kell; a második rész a kifejtett gondolat indoklása, bizonyítékok, érvek, példákkal alátámasztva; a harmadik rész a következtetés, a következtetés.

A tézisnek egyértelműen bizonyíthatónak, világosan megfogalmazottnak kell lennie, az érvek meggyőzőek és elegendő mennyiségben kell, hogy alátámasszák a feltett tézist. A tézis és az érvek között (valamint az egyes érvek között) logikai és nyelvtani kapcsolatnak kell lennie. A tézis és az érvek közötti nyelvtani kapcsolatra gyakran bevezető szavakat használnak: először, másodszor, végül, tehát így. Az érvelési szövegben azonban a kötőszót tartalmazó mondatok, bár annak ellenére, hogy mivel, széles körben használatosak. Érvelő példa:

A szó jelentéseinek fejlődése általában a konkréttól az általánosig (absztrakt) halad át. Gondoljuk át például az olyan szavak szó szerinti jelentését, mint oktatás, undor, előző. A nevelés szó szerint táplálást, undort jelent - elfordulást (egy kellemetlen személytől vagy tárgytól), az előzőtől - előrelépést.

Az absztrakt matematikai fogalmakat jelölő szavak-kifejezések: „szegmens”, „érintő”, „pont” igen sajátos cselekvési igékből származnak: vág, érint, ragad (bök).

Mindezekben az esetekben az eredeti konkrét jelentés elvontabb jelentést kap a nyelvben.
Lásd még a cikket

Tudunk írni, olvasni, beszélni és hallgatni. Mik ezek a készségek és miben különböznek egymástól? A pszichológiában a beszédnek két fő típusa van, és ezek megnyilvánulási formája. Olvasson tovább, hogy megtudja, hogyan néz ki a gyakorlatban, és miben különböznek egymástól.

Az emberi beszéd különféle formákban nyilvánul meg, de pszichológiai szempontból mindegyik külső és belső formákra utal.

Külső szóbeli és írásbeli kommunikációs formák.

Az első változatban a szavak hallhatók és kimondhatók, így az információ a fejben és a térben marad. A második lehetőség azt jelenti, hogy ugyanazt az információt hieroglifákkal, azaz alfabetikus karakterekkel rögzítik - minden nyelvnek megvan a sajátja.

Szóbeli beszéd.

Attól függően, hogy hány ember vesz részt a kommunikációs aktusban, az információcserének két módja van.

1. Párbeszéd.

A beszélgetés a szóbeli beszéd legelterjedtebb formája, amelyet párbeszédnek is neveznek (ha két résztvevő van), vagy polilógusnak (amikor sok beszélgetőpartner vesz részt).

A párbeszéd jellemzői:

• Feltételes rövidség, a megjegyzések tömörsége;
• Ritka a szintaktikailag helyes mondat;
• A kifejezéseknek kimondatlan jellegük van;
• Aktívan használt arckifejezések, gesztusok;
• Visszajelzés, érzelmek cseréje;
• Helyzetértékelés „online”;
• A mindennapi stílusra jellemző szókincs használata;
• A váratlan befejezés lehetősége.

2. Monológ.

Ha egy beszéd csak egy személytől származik, és neki vagy más néma hallgatóknak szól, azt monológnak nevezik (a görög "mono" szóból - egy).

Ezt a kifejezést a dramaturgiában, az irodalomban, a nyelvészetben használják, mindegyikben különböző szemantikai árnyalatokat szerezve.

Leggyakrabban monológot találhatunk úgy, hogy egy előadót, előadót, politikust vagy színészt hallgatunk a színház színpadán.
A párbeszédtől eltérően a monológ megköveteli a kommunikátortól:

• A gondolatok koherens bemutatása;
• Logikus, érthetően felépítő beszéd;
• Az irodalmi normák és a nyelvi szabályok betartása;
• A közönség egyéni jellemzőinek számbavétele;
• állandó;
• Elgondolkodtató arckifejezések, gesztusok.

A szóbeli beszédforma aktív és passzív észlelése.

A pszicholingvisták (a nyelv, a tudat és a gondolkodás kölcsönös hatásának kutatói) rájöttek, hogy amikor hallgatunk, szinte mindig elismételjük magunkban valaki által kimondott szavakat. Ezt nevezhetjük „papagáj-effektusnak”, amelyben a fő beszédtípusok kombinálódnak. Öntudatlanul engedünk befolyásának.

Ha a beszélgetőpartner szavai visszhangra találnak bennünk, akkor aktív hallgatói pozíciót foglalunk el, és spontán módon mondjuk ki hangosan, amit éppen most akarunk mondani.

A passzív forma magában foglalja a beszélgetőpartner frázisainak megismétlését.

Egy felnőtt személy egyformán birtokolja mindkét formát. És a gyerekek először megtanulják érzékelni mások szavait, és csak ezután döntenek úgy, hogy megismételnek bizonyos hangokat utánuk. E formák fejlettségi szintje az egyéni jellemzőktől, az élettapasztalattól és egyéb tényezőktől függ.

Írott beszéd.

Az írott beszéd közötti fő különbség az anyaghordozó jelenléte. Szerepét egykor kőtömbök játszották, rögzítve az első emberek hieroglifáit. Aztán volt pergamen, évkönyvek, könyvek, ma pedig többnyire pendrive-on vagy merevlemezen tárolják az információkat, és a speciális programok felismerik.

A haladás fejlődése lendületet adott a kommunikációs akadály leküzdéséhez. A közösségi hálózatok, a Viber, a Skype, a Telegram és más alkalmazások folyamatos folyamattá teszik az információcserét. A legújabb tanulmányok azt is kimutatták, hogy háromszor kevesebb időt fordítunk „élő” kommunikációra, mint virtuálisra.

Annak ellenére, hogy pszichológiailag könnyebb a jelekkel való beszélgetést lefolytatni, mégis összetettebb forma, hiszen különleges koncentrációt és számos feltétel teljesülését igényel.

Végezzünk egy kísérletet.

Ehhez meg kell kérnie barátait, hogy kommunikáljanak egymással levelekben bármilyen gyakori témában (időjárás, piték vagy rossz utak). Amikor a beszélgetés eléri a tetőpontját, szóban kell folytatnia, a megjegyzéseket rögzítve a felvevőn.

Valójában mindkét beszédtípusban megjelennek "lexikális hiányosságaink". De tisztán csak a külsőben láthatóak.

Az írott kommunikációs forma pszichológiai jellemzői:

• Állandó koncentráció;
• A helyesírási, stílus- és egyéb normák betartása;
• Nehézségek az érzések közvetítésében vagy (az informális levelezésben használhat "mosolyokat");
• Képes átgondolni a javaslatokat vagy szerkeszteni a már megírtakat;
• Nincs azonnali visszajelzés.

Belső beszéd.

Gondolkodásunk alapja, akárcsak minden cselekvésünk, a belső beszéd. A jelenléte az, ami megkülönböztet minket az állatoktól, amelyek szintén tudnak gondolkodni egy kicsit, vagy tudatában lehetnek valaminek. Valójában mindannyian állandó párbeszédben állunk belső „énünkkel”. Ráadásul a tudatunk úgy van elrendezve, hogy lehetetlen megállítani a gondolatok szakadatlan áramlását.

Egy belső monológ felzaklathat, felvidít, meggyőzhet, vagy inspirálhat valamit. Töredezettség, dinamika, töredezettség, alábecsülés jellemzi.

A legtöbb esetben nem kell témát keresnie az önmagával való beszélgetéshez – ez magától megjelenik.
Például egy üzletből visszatérő ember azt hallotta, hogy valaki azt mondja: „Micsoda rémálom!”. Azonnal megjelenik a fejében asszociatív tömbje: „Micsoda rémálom! Milyen rémálom holnap visszamenni dolgozni. Ígértek egy tesztet… Jól kell készülnünk…”

Alternatív beszédtípusok: kinetikus.

Az ember még korábban elsajátította azt a képességet, hogy a testrészei mozgatásával információt továbbítson, minthogy megtanult volna kikaparni néhány jelet. Ez a legősibb módja egymás megértésének. A szavak megjelenésével megszűnt a gesztusok használata a kommunikáció fő eszközeként. A legtöbben az érzelmeik kifejezésére szolgáló segédlehetőségként fordulnak hozzájuk.

A kinetikus beszéd továbbra is a siketek és némák kommunikációjának fő formája. A modern technikák a lehető legtökéletesebbé tették a jelrendszert a beszélgetéshez, a különleges könyvek olvasásához és a gondolatok lejegyzésének képességéhez.

Az emberi beszéd nagyon változatos és változatos formájú. Bármely beszédforma azonban a két fő beszédtípus valamelyikére vonatkozik: - szóbeli, - írásbeli. Természetesen mindkét faj bizonyos hasonlóságot mutat egymással. Abban rejlik, hogy a modern nyelvekben az írott beszéd a szóbeli beszédhez hasonlóan hang: az írott beszéd jelei nem közvetlen jelentést fejeznek ki, hanem a szavak hangösszetételét közvetítik. Így a nem hieroglif nyelvek esetében az írott beszéd csak egyfajta szóbeli előadás. Ahogy a zenében egy zenész, aki minden alkalommal hangot játszik, gyakorlatilag változtatás nélkül reprodukálja ugyanazt a dallamot, úgy a papíron ábrázolt szót vagy kifejezést megszólaltató olvasó is szinte ugyanazt a skálát reprodukálja minden alkalommal.

Beszélő

A szóbeli beszéd fő kezdeti típusa a beszélgetés formájában folyó beszéd. Az ilyen beszédet köznyelvinek vagy párbeszédesnek (dialógusnak) nevezik. A dialogikus beszéd fő jellemzője, hogy a beszélgetőpartner által aktívan támogatott beszéd, vagyis két ember vesz részt a beszélgetésben, a legegyszerűbb nyelvi fordulatokat és kifejezéseket használva. A társalgási beszéd pszichológiai értelemben a beszéd legegyszerűbb formája. Nem igényel részletes bemutatást, mivel a beszélgetés során a beszélgetőpartner jól érti a megvitatást, és mentálisan kiegészítheti egy másik beszélgetőpartner által kimondott kifejezést. Egy bizonyos szövegkörnyezetben elmondott párbeszédben egy szó helyettesíthet egy vagy akár több kifejezést is.

monológ beszéd

A monológ beszéd egy személy által elmondott beszéd, míg a hallgatók csak észlelik a beszélő beszédét, de közvetlenül nem vesznek részt benne. Példák monológ beszédre (monológ): közéleti személyiség, tanár, szónok beszéde. A monologikus beszéd pszichológiailag összetettebb, mint a dialogikus (legalábbis a beszélő számára). Számos készség szükséges hozzá: - koherens előadásmód, - következetes és közérthető megfogalmazás, - a nyelvi normák betartása, - a hallgatóság egyéni sajátosságaira való összpontosítás, - a hallgatók lelki állapotára való összpontosítás, - uralkodni önmagán.

Aktív és passzív beszédforma

A hallgató természetesen azért is tesz némi erőfeszítést, hogy megértse, mit mondanak neki. Érdekes módon, amikor hallgatjuk, a beszélő szavait ismételgetjük magunkban. A beszélő szavai és kifejezései még egy ideig "keringenek" a hallgató fejében. Ugyanakkor ez kifelé nem jelenik meg, bár a beszédaktivitás jelen van. Ugyanakkor a hallgató tevékenysége nagyon eltérő lehet: a lomhától és közömböstől a görcsösen aktívig. Ezért megkülönböztetik a beszédtevékenység aktív és passzív formáit. Aktív beszéd - spontán (belülről jövő) hangosan beszél, az ember azt mondja, amit mondani akar. A passzív forma a beszélgetőpartner utáni ismétlés (általában önmagának, de néha ez az ismétlés úgymond kitör, és az illető hangosan követi az aktív beszélőt). Gyermekeknél az aktív és passzív beszédformák kialakulása nem egyidejűleg történik. Úgy tartják, hogy a gyermek először megtanulja megérteni valaki más beszédét, egyszerűen azáltal, hogy meghallgatja a körülötte lévő embereket, majd elkezd önállóan beszélni. Meg kell azonban jegyezni, hogy az élet első heteitől kezdve a gyermek hangtulajdonságai kezdenek korrelálni az anya hangjával, bizonyos mértékig már ebben az időszakban a gyermek megtanul aktívan beszélni. Mind a gyermekek, mind a felnőttek meglehetősen eltérőek az aktív és passzív beszédformák fejlettségi fokában. Élettapasztalattól és egyéni sajátosságoktól függően egyesek jól megértenek másokat, de rosszul fejezik ki saját gondolataikat, mások ennek az ellenkezőjét. Természetesen vannak, akik rosszul tudnak beszélni és rosszul hallgatnak, és vannak, akik jól beszélnek és jól hallgatnak.

Szóbeli és írásbeli beszédformák

Mint már említettük, a modern orosz irodalmi nyelv két formában működik - szóban és írásban. A szóbeli beszéd elsődleges, az írásbeli beszéd másodlagos. Az írott beszédhez speciális grafikai jelek vannak, amelyek a hangzó beszéd elemeit közvetítik. Bármely irodalmi nyelvnek mindkét formája van, de nem minden nemzeti nyelvnek van írott formája, némelyikük számára a szóbeli forma marad az egyetlen létezési forma.

A beszéd írásbeli és szóbeli formái több szempontból is különböznek egymástól.

1. A címzett jelenlétével. Az írott beszéd mindenkihez és mindenkihez egyénileg szól, más szóval a távollévőkhöz, hiszen az író nem lát konkrét olvasót; a szóbeli beszéd magában foglalja a beszélgetőpartner, a hallgató jelenlétét a beszédmegvalósítás pillanatában.

2. A megvalósítás formája szerint. Az írott beszéd grafikusan megtervezett, betartja az írott beszéd normáit (helyesírás, írásjelek); szóbeli beszédhangosítás, az intonációs normák és az ortopédiai normák betartása mellett.

3. A nemzedék természete szerint. Az írott beszéd javítható, többször szerkeszthető; A szóbeli beszéd spontán, a megszólított jelenlétében, egyben fogalmazódik meg, még akkor is, ha azt előzetesen alaposan átgondolták.

4. A címzett vonatkozásában. Az írott beszéd olyan címzett hiányában jön létre, aki nem tud befolyást gyakorolni az íróra; A szóbeli beszéd a címzett közvetlen jelenlétében valósul meg, aki befolyásolhatja a beszélőt, kijavíthatja, késztetve a beszéd formájának vagy tartalmának megváltoztatására.

5. A létezés idejére. A nyomtatott (írott) forrásoknak szinte korlátlan "élettartamuk" van; A szóbeli beszéd (még ha minőségi felvételen is megőrződik) hajlamos megsérülni és elveszni.

Hagyományosan elismerik a szóbeli és írásbeli beszédformák szoros kapcsolatát és szoros interakcióját. A huszadik század 80-as éveiben az orosz irodalmi nyelv állapotát az jellemezte, hogy a vezető szerep továbbra is az írott és irodalmi változatosságé maradt. Ami a 21. század eleji helyzetet illeti, az jelentősen megváltozott: a szóbeli beszéd elemeinek erős hatása van az írott beszédre. Ez abban nyilvánul meg, hogy a szóbeli beszéd elemeinek széles körben elterjedtek a könyvekben és az írott forrásokban (különösen a sajtóban és a szépirodalomban), például a köznyelvben, a köznyelvben és a szűkített szókincs egyéb rétegeiben.

Annak ellenére, hogy a szóbeli beszédben „a nyelv minden változása összekovácsolódik” (L. V. Shcherba), az orosz irodalmi nyelv írásbeli alapja továbbra is prioritást élvez, hiszen a formák versengésével az írás által támogatott forma, az irodalmi. és a könyvhagyománynak több esélye van a túlélésre.

A beszédforma (szóbeli vagy írásbeli) befolyásolja a nyelvi anyag kiválasztását (grammatikai, lexikai). Attól függően, hogy milyen nyelvi anyagból (szavakból, nyelvtani szerkezetekből) épül fel a beszéd, könyvszerű vagy köznyelvi jelleget kap. A könyv és a köznyelv szóbeli és írott formában létezik.

A könyvbeszéd a kommunikáció politikai, jogalkotási, tudományos szféráját szolgálja, a köznyelvi beszédet pedig félhivatalos környezetben, valamint a kommunikáció mindennapi szférájában használják.

A könyvbeszéd az irodalmi nyelv normáinak megfelelően épül fel, a könyvbeszédben a normák megszegése elfogadhatatlannak minősül, és hibának minősül. Az irodalmi norma követése különböző nyelvi szinteken nyilvánul meg. A legszembetűnőbb különbségek a könyv és a köznyelvi beszéd között a szókincs szintjén nyilvánulnak meg.

A könyvbeszéd fő összetétele a semleges szókincs. Bármilyen beszédben megtalálható: szóbeli beszélgetésben, tankönyvekben és tudományos cikkekben, valamint különféle szépirodalmi műfajokban és újságokban. A szótárakban az ilyen szavakat nem látják el jelekkel: férfi, asztal, óra, város, ország, TV, előadás, színház, munka, séta, lovaglás A semleges szókincset a szavak (beszédrészek) minden grammatikai kategóriája képviseli. A semleges szókincs a nyelv szókincsének alapja, és az a háttér, amelyből az „írott beszéd” és a „szóbeli beszéd” szavak kiemelkednek.

A könyvbeszéd szókincse olyan szavakat tartalmaz, amelyeket az irodalmi nyelv írott változataiban használnak: tudományos cikkekben, tankönyvekben, üzleti dokumentumokban, hivatalos dokumentumokban, és nem használják a hétköznapi beszélgetésekben, a mindennapi beszédben.

Az írott beszéd szókincsét 3 szócsoport képviseli:

1) könyvi szókincs, 2) magas szókincs, 3) hivatalos szókincs.

A könyvszavak általános „könyves” hangzást adnak a beszédnek. A „könyvszerűség” leginkább az elvont fogalmakat jelölő kölcsönszavakban jelenik meg: közömbös, bizalmas, konjunktúra, alternatívés mások. Az ószláv nyelvből származó szavak könyvszerű hangzásúak: nagyon-nagyon, közben, folytatásban, annak köszönhető, hogy mivel - amennyiben valamint –ani(e), -eni(e) utótagú főnevek: gyűjtés, felbukkanás, behatolás, eltűnés satöbbi.

A magas szókincs némi lelkesedéssel, gyakran ünnepélyességgel jár: kiválasztott, alkotó, halál, teljesítmény, haza, társ, uralkodó, felejthetetlen, átalakít, előre elrendel, felállít stb. Akkor használatos, ha jelentős eseményekről van szó.

A dokumentumokban használt hivatalos szókincs: elhatárolás, esedékesség, helyszín, verseny (pozíciók, pozíciók) satöbbi.

A könyvszókincset minden írott beszédváltozatban használják: tankönyvekben, újságírásban, tudományos cikkekben, újságanyagokban stb. A könyvszavakat takarékosan kell használni, és csak olyan esetekben, amikor lehetetlen egyszerűbb, semleges szavakkal helyettesíteni. . A könyves szókinccsel való visszaélés száraz vagy természetellenes karaktert adhat az írott szövegnek.

A szóbeli beszéd szókincsébe olyan szavak tartoznak, amelyek elsősorban a kötetlen beszélgetésre jellemzőek. A kötetlen beszélgetés szókincse azonban semleges szókincsen alapul.

A szóbeli beszéd szavai közül megkülönböztetik a köznyelvi szókincset és a köznyelvi szókincset. A köznyelvi szókincs irodalmi köznyelvre és mindennapi köznyelvre oszlik. Az irodalmi és köznyelvi szavak közé tartoznak az olyan szavak, amelyek egyrészt a semlegeshez, másrészt a könyvhöz képest bizonyos redukáltság árnyalattal rendelkeznek, de általában minden beszédformában elfogadhatók. Például a szavakat tudósító, esti buli, felvenni, házavatót ünnepelni stb.

A köznyelvi hétköznapi szavakat a mindennapi kommunikációban használják. Nem sértik az általánosan elfogadott nyelvi formákat, de használatuk például a hivatalos üzleti és tudományos stílusban nem lenne helyénvaló. Gyakran további színezésük van: rosszalló, játékosan ismerős (pl. csatlós, névtelen, bajkeverő satöbbi.). Ide tartoznak a kicsinyítő utótagokkal és szubjektív értékelésű utótagokkal rendelkező szavak is, például: uborka, sárgarépa, cipő, fény, hazug)

A köznyelvi szavak eltérnek a tényleges köznyelvi szókincstől, amelyek kifejező és stilisztikai színezetükben még inkább szűkültek. Némelyikük az irodalmi felhasználás határain belül van, és közel áll a köznyelvi szavakhoz (pl. joker, pofon), mások kifejezetten negatív jelentéssel bírnak, és kívül esnek az irodalmi felhasználás határain, például: csalás, dübörgés, berregő stb. Ide tartoznak a vulgáris és szitokszavak is. Hasonlítsa össze: semleges . kéz, bontsa ki toll, egyszerű. mancs; semleges .skip, bontsa ki . pislogás, egyszerű . hiányzik; semleges Okos, bontsa ki . Okos, egyszerű . eszes.

A modern nyelvi helyzetet leírva a nyelvészek megjegyzik a népnyelv elemeinek fokozott használatát a kommunikáció szokatlan, korábban nem jellemző területein - a médiában, a hivatalos beszédben, az újságírásban, az irodalmi szövegek szerzői narratívájában. A modern népnyelv „(és mindenekelőtt) az orosz nyelv sajátos funkcionális változata, a mindennapi, szóbeli-köznyelvi, nem irodalmi, többnyire kifejező és gyakran vulgáris kommunikáció sajátos szférája, amely magában foglalja a nem normatív egységek szándékos használatát. bizonyos kommunikációs attitűdök” (V.V. vegyész). A közbeszédben a gyengén iskolázott városlakók nem irodalmi beszéde, a regionális nyelvjárások, az irodalmi nyelv részben köznyelvi formája és a szakmai beszéd nehezen kölcsönhatásba lép egymással. A szintaxis tekintetében a népnyelv nem különböztethető meg egyértelműen az irodalmi nyelv köznyelvi formájától. Természetesen népnyelvnek minősülnek azok a nyelvi eszközök, amelyeket vagy a hangsúlyos durvaság kifejezése színesít, vagy egyértelműen ellentmond az irodalmi normának, határozottan tévesnek érzékelik (V.V. Himik. Modern orosz népnyelv mint dinamikus rendszer, Szentpétervár, 1998). Érdekes módon a kutatók a népnyelv két típusát különböztetik meg: "öreg" és "fiatal". Az első hordozója az idősebb, végzettséggel nem rendelkező polgárok, a másodiké a közép- és fiatalkorú polgárok, akik középfokú végzettséggel nem rendelkeznek, és nem ismerik az irodalmi nyelv normáit, beszédük sok szakmai nyelv. Jelenleg mindkét fajtát "városi népnyelvnek" hívják.

A szóbeli és az írásbeli beszéd közötti különbségek nemcsak a szókincs szintjén mutatkoznak meg, hanem a nyelvtanban is. Például a szintaxis szintű különbségek a különböző szintaktikai konstrukciók használatában nyilvánulnak meg: az írott beszédben széles körben használják a participiális és participiális kifejezéseket, összetett mondatokat összetett kötőszókkal, amelyeknek könyv árnyalata van ( mert, mivel, mert, ha ..., akkor; nem csak, de; miközben nem csak, hanem), konstrukciók "könyves" elöljárószóval (mivel, következtében, következtében). Ugyanakkor a szóbeli beszédben a fenti szerkezetek vagy egyáltalán nem használatosak (például rész- és határozói konstrukciók), vagy korlátozott mennyiségben használatosak, vagy más szerkezetek (például alárendelt tagmondatok) helyettesítik őket.

Összegezve a fentieket, megjegyezzük, hogy az egyes beszédformák megvalósítása során, attól függően, hogy milyen nyelvi anyagot használnak, különféle lehetőségeket kaphat. Így például, ha egy tudós cikket ír egy tudományos folyóiratba, akkor az írásban a könyvbeszédet használja. A konferencián a tudós a könyvbeszédet használja szóban. Amikor levélben mesél egy kollégának a konferenciáról, a tudós a beszéd írásos formáját használja, otthon, családjával pedig a szóbeli beszéd formáját folyamodik.

Ugyanakkor nem szabad elfelejteni, hogy a könyvben írt beszéd az irodalmi nyelv normái szerint épül fel, amelyek megsértése elfogadhatatlan. A szóbeli beszéd a szabályok betartásával nem ilyen szigorú.

Különféle beszédtípusok léteznek:
1) gesztusbeszéd és hangbeszéd;
2) írásbeli és szóbeli beszéd;
3) külső és belső beszéd.

A modern beszéd elsősorban hangbeszéd. Jelenleg azonban a jelbeszéd (arckifejezés és pantomim) mintegy kiegészítése a beszéd fő szövegéhez.

Külső beszéd vezető szerepet tölt be a kommunikációs folyamatban, ezért fő minősége a hozzáférhetőség egy másik személy észleléséhez. A külső beszéd lehet írásbeli és szóbeli.

Írott és beszélt nyelv szintén szorosan összefüggenek, de különböző funkciókat látnak el. A szóbeli beszéd többnyire beszédként funkcionál egy beszélgetési helyzetben, az írott beszéd pedig üzleti, tudományos, nem a közelben jelenlévő beszélgetőpartnernek szánva.

Szóbeli beszéd kifejezőbb, mert arckifejezéseket, gesztusokat, intonációt, hangmodulációt stb. használnak.. Sajátossága, hogy azonnal láthatja a hallgatók reakcióját a beszélő szavaira, ami lehetővé teszi a beszéd egy bizonyos módon történő korrigálását. A szóbeli beszéd monológra és dialogikusra oszlik.

monológ beszéd- ez egy személy beszéde, amelyet nem szakítanak meg mások megjegyzései (előadó, előadó, szónok, vagy bármely olyan személy beszéde, aki részletesen mesél a saját életének eseményeiről, az olvasott könyvről stb. .). Általában előzetes felkészülést igényel. Fő előnye abban rejlik, hogy saját gondolatait torzítás nélkül és a szükséges bizonyítékokkal közvetíti a közönség felé.

A monológ beszéd lényeges jellemzője a kifejtett gondolatok logikai koherenciája és a szisztematikus, meghatározott tervhez kötött előadásmód. A monológ beszéd mindig egy adott közönség számára készült. Világosabbá és meggyőzőbbé válik az intonációs eszközöknek köszönhetően: szünetek, beszédtempó lassítása vagy gyorsítása, stressz, egyes szavak vagy kifejezések hanggal történő kiemelése, a hallgatósághoz intézett kérdések stb.

Dialogikus (vagy köznyelvi) beszéd 2 vagy több személy között fordul elő. Ez egy könnyebb beszédtípus, mivel nem igényel fejlesztést, bizonyítékot, átgondoltságot a kifejezések felépítésében. A dialógus beszéd általában nem teljesen kidolgozott, mert helyzetfüggő, sok nem fejeződik ki benne, hanem a beszélő által érthető kontextus miatt implikált. A dialogikus beszédben nagy jelentősége van a kifejező eszközöknek, mint például: az intonáció, amellyel ezt vagy azt a kijelentést kiejtik; a beszélő arckifejezése és pantomimja. Világosabbá teszik a beszédet mások számára, és növelik a rájuk gyakorolt ​​hatást. Ezenkívül a párbeszédes beszéd nagyon kifejező, érzelmes és dinamikus. A párbeszéd fennmaradásához nemcsak tisztán, tisztán és világosan beszélni kell, hanem meg kell tudni hallgatni a partnert.

Ezért a párbeszédes beszéd hátránya, hogy a beszélők félbeszakíthatják egymást, eltorzíthatják a beszélgetést, és nem fejezhetik ki teljesen gondolataikat.

A szóbeli beszéd lehet egyrészt köznyelvi beszéd, beszéd-beszélgetés, másrészt beszéd, szónoklat, beszámoló, előadás. Másrészt a beszéd, a nyilvános beszéd, az előadás, a beszámoló bizonyos szempontból bizonyos szempontból sokkal közelebb áll az írott beszédhez. Az előadás, riport stb. rendelkezik a szóbeli beszéd minden kifejező eszközével. A beszédelőadásnak ötvöznie kell a szóbeli és az írásbeli beszéd jellemzőit.

Írott beszéd a vizuális észlelés számára hozzáférhető formában valósul meg. Címezhető egy adott személyhez vagy minden emberhez. Ahhoz, hogy az írott beszéd tartalma helyesen érzékelhető legyen, szükséges annak részletes leírása.

Az írott beszéd óriási hatással van mind az egész társadalom, mind az egyén életére. Lehetőséget ad mindenkinek, hogy bekapcsolódjon a világkultúrába, elsajátítsa a lelki világa kialakulásához szükséges egyetemes értékeket. Az írott beszédet általában meghatározott szöveg formájában mutatják be. A szöveg helyes felfogásához és megértéséhez nagy jelentősége van annak szerkezetének, jellemzőinek.

Az írott beszédben használt eszközök szempontjából a következő tulajdonságokkal rendelkezik:

1) grafikus kódot (írást) használ;
2) nagy jelentősége van benne a szókincsnek (szókombináció megválasztása), a nyelvtannak és az írásjeleknek.

Az írásbeli beszéd lehetővé teszi az intellektuális képességek fejlesztését, a művelt és szellemileg gazdag emberré válást, a természet és a társadalom megismerését, a világban zajló összes esemény tudatosítását.

belső beszéd a beszédtevékenység egy speciális fajtája. Tartalmában társadalmi. Nem teljesen pontos az az állítás, hogy a belső beszéd önmagunkkal folytatott beszéd. A belső beszéd pedig többnyire a beszélgetőpartnerhez szól. A belső beszéd lehet belső beszélgetés. Megesik, különösen feszült érzéssel, hogy az ember belső beszélgetést folytat egy másik személlyel, és ebben a képzeletbeli beszélgetésben elmond mindent, amit ilyen vagy olyan okból nem tudott elmondani neki egy valós beszélgetés során. De még azokban az esetekben is, amikor a belső beszéd nem veszi fel egy képzeletbeli beszélgetés jellegét egy bizonyos beszélgetőpartnerrel, akkor reflexiónak, érvelésnek, érvelésnek szentelik, majd valamilyen közönséghez szól.

A belső beszéd-beszélgetés (a képzeletbeli beszélgetőpartnerrel) gyakran érzelmileg telített. De kétségtelen, hogy a gondolkodás különösen szorosan összefügg a belső beszéddel.

A belső beszéd alapján az egyén szellemi és lelki élete zajlik, erkölcsi nézetei és meggyőződései, álmai és eszményei, vágyai és törekvései, kétségei és hiedelmei nyilvánulnak meg.

Önmagával vitatkozva az ember meggyőződik szellemi értékeinek igazságáról vagy hamisságáról, elítéli vagy igazolja magát, megpróbálja megérteni az élet értelmét, eldönti, hogyan éljen tovább, miben higgyen, milyen eszméket kövessen és milyen célokat tűz ki maga elé. . A belső beszéd segítségével az ember önhipnózist, autogén tréninget végez. Az önhipnózis hatására az ember olyan lelkierőt tud felmutatni, hogy úgy tűnik, hogy az meghaladja az emberi psziché minden lehetőségét és erőforrását.

A belső és külső beszéd mellett létezik egocentrikus beszéd is.

egocentrikus beszéd- egy személy beszéde, amely önmagának szól, és nem számít mások reakciójára. Felnőtteknél és gyermekeknél egyaránt megnyilvánul. Leggyakrabban ez a fajta beszéd a középső óvodás korú gyermekeknél nyilvánul meg, amikor játék vagy rajzolás, modellezés közben kommentálják cselekedeteiket, anélkül, hogy különösebben megszólítanának. Felnőtteknél néha egocentrikus beszéd is előfordul. Leggyakrabban ez egy összetett intellektuális probléma megoldása során történik, amely során az ember hangosan gondolkodik. Szintén az egocentrikus beszédet széles körben alkalmazzák a szóbeli előadásra való felkészülés során annak érdekében, hogy előre kimondják (elgyakorolják) annak tartalmát, miközben megszilárdítják a tanult információkat.

A belső beszédről a külső beszédre léphet. Ehhez meg kell változtatni az állítás szerkezetét, és új kifejezési formákat kell találni tartalmának. Azok. át kell térni a belső beszéd sűrített és szűkített kijelentéséről egy részletes, narratív, mások számára érthető kijelentésre. De ez nem mindig lehetséges. Ismeretes például, hogy az ember milyen gyötrelmet él át, amikor megpróbálja megtalálni a legmegfelelőbb szavakat gondolatainak, tudásának, érzéseinek és egyéb mentális állapotainak kifejezésére.

Irina Bazan