Meleg emlékek az iskoláról egy végzőstől. Iskolai végzettek emlékei

Az iskola egy olyan időszak, amelyre mindannyian mosolyogva emlékezünk. Lehetetlen kitörölni az emlékezetből ezeket a vidám, osztálytársakkal körülvéve eltöltött éveket. Olyan tanmeséket gyűjtöttünk össze, amelyek biztosan felkavarják az emlékeidet.

Történelem az iskolából. Változás történt. Téli. Erős és szeles hó. Az egyik srác az ajtóban cigarettára gyújtott. Megértem, hogy a szobából kifelé menet könnyebb volt megtenni. És akkor a barátom anyja ezt látva odajött, és adott neki egy pofont a tarkón. Az ütés nem volt erős. De emlékszem, hogy a cigaretta kirepült a fogam közül. A történelem tanárunk volt. Új. Fiatal.

1. osztályban tehetségkutató volt. Nos, az összes gyerek kijött, énekeltek, táncoltak, verseket mondtak, a zsinegre ültek, karatét mutattak. Kiléptem és a számba tettem az öklét. Itt. Anyát behívták az iskolába.

Általános iskolában azt mondta, hogy tetszik nekem egy lány, és anyám adott neki egy csokit. De a csokit odaadtam a hajléktalanoknak, erre ő elkísért az iskolába, én meg eldicsekedtem mindenkinek, hogy hajléktalanokkal élek. Nem tudom, mit gondoltam akkor, de mindenki irigyelt.

Kiderült, hogy minél idősebb a gyerek, annál könnyebben lehet iskolába vinni. A 9. osztályos fiú azt mondta, hogy nem kell semmit vennie, mindene megvan az iskolához: egy fél ceruza abból az évből és egy pár füzet, és azt mondta, az osztályteremben talál egy tollat ​​a földön.

A nővérem jelenleg 1. osztályos. A képzés második napján a 3. óra közepén felállt az asztalától, és indulni kezdett. Az osztályfőnök, látva mindent, ami történik, megjegyezte:
Angela, hova mész?
- Ó, Elena Vladimirovna, valami fáradt vagyok itt veled, hazamegyek. Ülj le és elég!
Csak később magyarázták el a gyereket, és teljesen rájött, hogy még 11 „boldog” tanulmányi év áll előtte.

Emlékszem, hogy az 1. osztály első negyedévének vége után, nyaralni mentem, megkérdeztem édesanyámat:
- Anya, meddig kell még iskolába mennem?
Anya értetlenül válaszolt:
- 11 éves, cica, kicsit több, mint amennyit élsz.
Leültem a földre, és sírva fakadtam: a gyerekkornak vége.

Iskolai éveim alatt gyakran kihagytam az órákat. Erről csak apa tudott, aki biztosította, hogy csukva van a szája. Szokás szerint édesanyám apja minden fogadalma ellenére hamar rájött a jogsértésre.
Néhány ilyen „véletlen” után úgy döntöttem, hogy ellenőrzöm apám őszinteségét. Elmentem iskolába, és amikor a szünetben felhívott, azt mondtam, hogy itthon maradtam. Este, amikor az egész család összegyűlt, anyám megkérdezte, miért hiányzom az órákról. Amire meglepett arcot vágtam és mutattam egy naplót osztályzatokkal. Így jöttem rá anyám kémére.
P.S.: Még mindig megkaptam, mert nem jó a felnőtteket megtéveszteni.

Egyszer egy barátom azt mondta, hogy az ő osztályukban mindenki a Majom évében született, és ez hihetetlen véletlen volt. Nem tudom, hogyan érettségizett egyáltalán.

A 10-11. évfolyamon az iskolámban diákdiszkókat tartottak, melyek során sikerrel ültem a padon (táncolni nem tudok) ugyanolyan hozzá nem értés nélkül. Volt egy osztálytársam, aki mindig csendes és nyugodt volt az ilyen eseményeken. De egy nap elkezdett táncolni, mintha utoljára, és a mozdulatok nem voltak rosszak. Könnyen beilleszkedett, és maga köré gyűjtötte az embereket. Kíváncsi voltam, honnan jött ez az átalakulás, és honnan tanulta ezt. Minden nagyon egyszerűnek bizonyult: részegen kezdett diszkóba járni.

Barátom szülei megígérték, hogy ajándékba adnak neki egy új iPadet, ha 6. osztályból 7. osztályba költözik. Megígérték, hogy nyakon ütnek, ha nem lesz kitűnő tanulóm.

A mai nap a barátnőmmel történt. Pár hónapja virtuális románcot folytat egy jóképű fiatalemberrel. Minden rendben volt velük, és ma megkérte, hogy attól a naptól kezdve csak délutánonként levelezzen vele: fél 13-ig mindig „iszonyatosan elfoglalt” lesz. Egy barátja (aki egyébként 28 éves) viccesen megkérdezte, hogy akkor most ülne-e az osztályban. Ta-dam! Aranyos fiatalember, kiderül, tizedikes! Egy barátja gondolatban már menyasszonyi ruhát vett fel.

Az iskolában "teknősnek" csúfoltak (Cserepanov nevéből). nagyon nem tetszett. És valamikor elkezdtem verni azokat, akik annyit ugrattak. Ezt követően "nindzsa teknősnek" kezdtek hívni.

A családom tagjai közül szeptember 1-jét nem szeretem a legjobban. Vége a nyárnak és az idő, amikor eleget aludhatsz, nem rohansz sehova, lógsz vidéken a barátokkal, éjfél után fekszel le. De nem, megint korán kell kelni, és ebbe a hülye suliba vonszolni magát, majd megcsinálni a házi feladatot, elhúzni magunkat mindenféle körökbe, uszodákba. Miért megint?!
Lena, 35 éves, egy második osztályos gyermek édesanyja.

Liyaskina (Travkina) Elena Anatoljevna

Iskolai érettségi éve: 1980

40 osztálytársam (olyan nagyok voltak az osztályok) 1970. szeptember 1-jén került az első osztályba. Akkoriban az 1-es számú iskola volt az egyetlen középiskola városunkban. Első tanáraink Maria Andreevna Tikhomirova (tanár) és Lidia Fedorovna Tikhomirova (pedagógus) voltak. Maria Andreevna számára mi lettünk az utolsó érettségije. Több éven át volt a mentorunk: 1-3. osztályban tanított, negyedikben és ötödikben tanítóként dolgozott egy hosszabbított napközis csoportban. Az érettségit egyébként az ötödik osztályig minden tanuló számára kötelező volt.

Maria Andreevna nagyon szigorú tanár volt. Gyakran felváltott minket egy séta, ahol további matematika, orosz vagy olvasási órák voltak. De másrészt nem volt lemaradás az osztályban, és nem maradtak a második évre sem. Lidia Fedorovna nemcsak házi feladatot készített velünk, hanem sok különböző eseményt és érdekes ünnepet is kitalált és tartott. Az első osztályban mindannyian együtt léptünk be októberbe (és ez volt a legfontosabb ünnep a tanévben), és elkezdtünk a Domepioneers köreibe járni. A harmadikban pedig a legérdemesebbeket fogadták úttörőnek. Nagyon fontos esemény volt ez életünkben, sokáig készültünk rá: megismerkedtünk az úttörők törvényeivel, megtanultuk az úttörőszervezet himnuszát, tanulmányoztuk az úttörőhősök életét.

Az osztályunk elvégzése után Lidia Fedorovna Tikhomirova elhagyta Pudozht.

Heti 6 napot tanultunk, és az általános iskolában változatlanul minden nap 4 óránk volt.

Az általános iskola az új, főépület melletti földszintes épületben kapott helyet. Az órákon pedig a tanárnő meséitől elterelve, irigykedve néztük az ablakon azokat a szerencséseket, akik az egész tanítási napot kényelmes körülmények között, gőzfűtéssel, kantinnal, tornateremmel töltötték... Óráinkon, a régi faépület, a sarokban kályhák álltak, amelyeket valamiért szinte mindig behavazott és jeges tűzifával fűtöttek, ezért ősszel-télen rettenetesen hideg volt a tantermekben. Az ebédlő helyett pedig büfé működött, ahová a főépületből termoszokban hozták az ételt. Reggelire változatlanul szendvicset adtak szelettel és teával. A reggeli 10 centbe került.

A legemlékezetesebb általános iskolai rendezvény nem a fémhulladék, papírhulladék vagy hamu gyűjtése, nem az Októberi Csillagok versenye, nem az iskolahelyi nyári munka volt, hanem a régi, fahíd helyett a Vodla folyón átívelő híd építése városunkban. . A vasbeton födémek lyukainak bezárásához az építőknek "Nizhenka" almaszós üvegedényekre volt szükségük, amelyeket a fiatalabb iskolások gyűjtöttek össze. Nagyon izgalmas és ízletesre sikeredett az üvegek begyűjtésének versenye. A híd pedig körülbelül 30 éve szolgálja Pudozh lakosságát.

Az osztály összetétele az elsőtől a tizedikig gyakran változott. Az ötödik osztályban csatlakoztak hozzánk az addigra bezárt novzimi nyolcéves iskola diákjai, valamint a közeli Csernorecsenszkij és Ragnuksa falvakból, ahol csak általános iskolák működtek. Zinaida Grigorjevna Bedonina matematikus. Az egész osztály kedvenc tanára pedig túlzás nélkül az volt orosz nyelv és irodalom tanára, Nina Afanasjevna Pavlova. Nina Afanasievna gyakran maradt velünk hűvös estéken, amelyeket egyedül készítettünk. A hűvös est lebonyolításához a vezetőtanárok engedélye kellett, ezért a teaivás és a diszkó mellett kötelező volt a „hivatalos” tematikus rész. Minden hónapban, vagy még gyakrabban tartottunk hűvös estéket, így a hivatalos rész előkészítésének köszönhetően az iskolai tananyagon kívül sok újat tanultunk, az esték témáit is legtöbbször magunk találtuk ki: „Leszármazottak Puskin”, „Szórakoztató fizika (kémia, matematika stb.) .)”, „Romanovok háza”, és természetesen a születésnapok, az újév, a februári és márciusi ünnepek különösen népszerűek voltak, ahogy most is.

A földrajz nagyon szigorú volt (az óráin nemcsak egy légy repülését lehetett hallani, hanem egy kis szúnyogot is), ugyanakkor nagyon érdekes és, ahogy most mondják, hozzáértő Gorskova Antonina Alekszandrovna.

A történésszel is szerencsénk volt. Galina Vasziljevna Bogdanova elképesztően barátságos, demokratikus és könnyen kommunikáló ember volt, "Istentől való" tanár. Mindannyian nagyon szerettük. A nevelő-oktató munka szervezői posztját is betöltötte, szabadidőnket kis irodájában töltöttük, szívesen teljesítettük az iskolai szintű rendezvények előkészítésére szolgáló különféle feladatokat.

németül minket tanította Jevgenyij Alekszandrovics Sztrunyinés az angol csoport Nadezsda Boriszovna Vasziljeva. Több évnyi munka után Petrozsény városába költözött, és ismert karéliai író lett, továbbra is szoros kapcsolatot ápol iskolánkkal, gyakran jön Pudozsba kreatív találkozókra. Az órákon kívül népszerűek voltak az úgynevezett KID-ek (nemzetközi baráti klubok) is, amelyek segítettek levelezőtársra találni a külföldi társak körében, elmélyítették az angol nyelvtudást és szélesítették a látókört.

Lányokat tanított varrni, kötni, hímezni, főzni, és a legegyszerűbb elektromos készülékeket is javítani Tamara Efimovna Rudakova. Amiért nagyon hálásak vagyunk neki. A boltok szinte üresek voltak, problémás volt új ruhát venni. De másrészt hatalmas mennyiségű szövet volt eladó. Ezért a szoknyákat, blúzokat, nadrágokat, amibe később az iskolai bulikon "kényszerítettük", jórészt magunkat varrtuk. Kevesen engedhették meg maguknak, hogy új ruhákat rendeljenek az atelierben.

No és persze mindenki kedvenc testnevelése, vezetett Vitalij Nyikolajevics Mitrofanov és Anatolij Venediktovics Starkov.Ősszel - sífutás "Arany ősz", télen - síelés, holtszezonban - röplabda, kosárlabda, torna. Valószínűleg a testnevelés órákon történt, hogy most sem változott semmi. De! Iskolánkban egy köztársaságszerte ismert turisztikai klub működött. A diákok többsége pedig, még azok is, akik nem voltak részesei, imádták a túrázást.

középiskola kiemelése osztályunk csapatának győzelme volt a „Zarnitsa” körzeti katonai-sport játékon, amelyet Urzhakovo falu katonavárosában rendeztek meg. Ennek eredményeként az egész osztály (akkor a hetedikben végeztünk) , köztársasági versenyeken mentünk megvédeni a kerület becsületét. Sok osztálytársam először járt Petrozsényban. (Most, amikor az iskolások szüleikkel szabadon utazgatják a világot az ünnepek alatt, ez irreálisnak tűnik. Iskolai időkben még a köztársaságon belül is ritkábban utaztak az emberek. A petrozsényi kirándulás pedig sokak számára nagy esemény volt). Sajnos elvesztettük a versenyt, a végéhez közeledve helyezést értünk el. De milyen szórakoztató időtöltés! A napok a katonai helyőrségben vetélkedőkkel, vetélkedőkkel teltek: igazi fegyvereket bontottak, a terepkonyháról étkeztek, formációban vonultak fel saját menetdalok felkiáltásával, terepfutó versenyeken vettek részt, faliújságot rajzoltak a végén. minden nap képviselték propagandacsapatukat. A versenyeket kiértékelték, a sorkatonák mindenben a segítségünkre voltak. Esténként pedig az iskolában, ahol laktunk, táncokat rendeztek maguknak. Ráadásul nem volt zenei kíséretünk, így a népszerû táncdallamokat, amelyekre illedelmesen párban táncoltunk, Nyikolaj Mitrofanov, Tatyana Bardinova és Tatyana Voevodina tanáraink adták elõ.Az utolsó este barátaimmal úgy döntöttünk, hogy kenjük be a fiúkat fogkrémmel. Sötétben, sietve, hogy ne ébresszünk fel senkit, minden suhogástól meghalva, nem csak az osztálytársak arcát kentük be, hanem az ágyneműt is.Ijesztő volt, mert sötét volt és nem látszott semmi, és nagyon vicces. Reggel nem volt nevetséges, amikor a fogkrémről le kellett súrolni a maszatos takarókat. De megsértődött, meglepő módon, nem. A fiúk és a lányok, akik nem vettek részt az akcióban, rosszindulat nélkül röhögtek rajtunk, segítettek rendet tenni a hálószobákban.

A kilencedik osztályban alaposan megváltozott tanulóink ​​összetétele. Osztályunk majdnem felét a 9. „B” osztályba helyezték át Poporožje községből, ahol még csak egy nyolcéves volt. Elmondható, hogy minden kilencedikes „megkeveredett”, három párhuzamos osztályt hoztak létre. 9 "A"-ban maradtam. A felszabadult helyekre ismét felkerültek a falvak srácai. "Univerzális tragédia" volt - könnyek, dührohamok, kirándulások a rendezőhöz. De az iskolavezetés döntése nem változott.

Nagyon gyorsan mindannyian barátok lettünk, nem csak az osztályon belül, hanem párhuzamosan, sőt az iskolák között is - mind a kilencedikes, majd a 10. osztályosok barátságot kötöttek egymással. 1978-ban felépült és megnyílt a 2. számú középiskola, ahol az iskolai mulatságok gyakori vendégei lettünk. Úgy gondoljuk, hogy szoros kommunikációnk osztályfőnökeink érdeme.

Középiskolában az osztályfőnökünk volt Galina Ivanovna Ignashova aki fizikát és csillagászatot tanított. A tantárgytanárok összetétele is változott: az algebrát Ljubov Mihajlovna Kupcova (a párhuzamos 9. „B” osztály osztályfőnöke), az irodalmat és az oroszt Nina Vasziljevna Minejeva, a biológiát Tamara Mihajlovna Koreneva, a gazdaságföldrajzot Albina Nyikolajevna Scsekinova tanította. Felkészítettek minket az érettségire, amit egy teljes hónapon keresztül minden szaktárgyból levizsgáztunk. Összesen 7 vizsga van, ebből 2 írásbeli: algebra és összetétel, a maradék 5 szóbeli, 4-5 fős tanári bizottság előtt.

A mi osztályunknak nagy szerencséje volt - a legmenőbbek tanítottak minket. tanárok. Legenda tanárok. Olyan tanárok, akik nem csak maguk voltak nagyon műveltek, hanem tudták, hogy sokféle tudást közvetítsenek diákjaiknak, vagyis nekünk.

A középiskola az élet legjobb időszaka. Osztályfőnökünkkel kirándultunk, kirándultunk, esténket töltöttünk. Galina Ivanovna először mutatott be minket például különféle témájú tesztekkel, horoszkópokkal és izodiákus csillagképekkel, amelyekről akkor még kevesen tudtak, megosztotta benyomásait a bulgáriai és németországi utazásairól, és sokat beszélgetett velünk sokféle téma. Az osztályunk nagyon barátságos volt: együtt jártunk diszkóba a városi rekreációs központba, síelni és szánkózni, sétáltunk a város utcáin, a meleg évszakban motorkerékpárral mentünk horgászni a városon kívülre - Velmuksába vagy Ragnuksába. A legjobb emlékek a gimnáziumból Marad egy háromnapos kirándulás az Onega-tóhoz (Pudozh-Karshevo-Besov Nos-Shala-Pudozh), egy ötnapos kirándulás Petrozsénybe kirándulásokkal a Kizhi-szigetre, a Marcial Waters üdülőhelyre, a Kivach-vízeséshez, valamint egy hét utazás Lettországba. Most az ilyen nagyszabású eseményekről fényképek tömege lenne. És akkoriban többnyire impressziók és 2-3 kifakult saját készítésű fénykép.

A Komszomol fontos szerepet játszott iskolai életünkben. Komszomol gyűlések, Lenin munkáinak és az SZKP kongresszusainak anyagainak tanulmányozása és jegyzetelése Lenin-próbák elvégzésére, bizonyos feladatok teljesítése, papírhulladék és fémhulladék gyűjtése, őszi burgonya- és sárgarépa-betakarítási kirándulások, fák ültetése, hűvös sarok kötelező éves kialakítása. A fentiek többsége hivatalos esemény. De érdekes és szórakoztató volt. A középiskolában tagja voltam a Komszomol iskolai szintű bizottságának, amelyet Szvetlana Melesko vezetett. A Komszomol-bizottság kezdeményezte az iskolában minden érdekességet.

A nagyon barátságos iskolai életünk ellenére az iskola elvégzése után az osztályunk sajnos soha nem találkozott teljes egészében. Csak kis csoportokban. Bár sokan továbbra is szülővárosukban élnek. Az osztálytársaim sorsa más volt, néhányan már nem élnek.

Elena Anatoljevna Lijaskina (Travkina)

Az iskola emlékei

Zelenova Daria, 2010-ben végzett.

Szeretettel emlékszem vissza az iskolai évekre és az osztálytársaimra. Sokan már családi életet élnek, gyereket nevelnek, és sajnos sokakkal megszakadt a kapcsolat. De tudom, hogy szinte mindenki kapott oktatást és dolgozik, ki Pudozsban, ki Petrozsényben vagy Szentpéterváron. Néhányan, mint például Sasha Zakharova, teljesen váratlan oldalról nyitották meg magukat. Sasha lányát szült, és nem vesztegeti az idejét hiába, kézimunkával, rendelésre hímzéssel.

Mivel nem is olyan sok idő telt el a középiskola elvégzése óta, vannak, akik még a felső tagozaton járnak, így további életük tele van bizonytalansággal.

Magamról elmondhatom, hogy a Petrozsényi Állami Egyetemen végeztem, a szakterületemen dolgoztam, de most újra munkát keresek, moonlighting, mint angol oktató és fordító. Osztályunkat a tanárok tanították: Zlobina Elena Nikolaevna, Dimitrova Galina Vasilievna, Yatskova Galina Alexandrovna, Minina Alexandra Alexandrovna és mások.
Az iskolai élet eseményeiből az iskolai május 9-i ünnepre emlékszem. Minden évben igyekeztünk méltósággal eltölteni. Az osztályteremben minden évben órákat-koncerteket tartottak a győzelem napja tiszteletére, amelyre veteránokat hívtak meg.

7. vagy 8. osztályban elkezdtük az iskolai ügyeletet. Mindenkinek tetszett, talán azért, mert jó volt először felismerni a felelősséget. Mindenki különösen szeretett az ebédlőben ügyeletben lenni, hiszen a kísérők egész napra felmentést kaptak a tanítás alól.
Az is jó, ha emlékezik kedvenc leckéire. Szerette az irodalmat, különösen a verset, a technikát, az MHC-t és a fizikát.

Örülök, hogy ebben az iskolában tanulhattam, ami egy nagy és hangulatos otthon volt számunkra, ahol mindannyiunkat érdekelt, hogy tanuljunk és tanuljunk valami újat. Az iskola kapui továbbra is nyitva állnak előttünk, és mindig örömmel találkozunk szeretett tanárainkkal.

1980-ban végzett a 10. osztályban Pudozh középiskola. 1. sz
Kuznyecova (Krutinszkaja) Ludmila

Milyen gyorsan telnek az évek... Úgy tűnik, tegnap megszólalt nekünk az utolsó harang... De ez a 35 év észrevétlenül elrepült, és egy hosszú munka út maradt már hátra... És most különösen megérted, mi A TANÉVEK óriási szerepet játszottak életünkben. Az első tanárom Lyubov Petrovna Zvereva. Csodálatos lélek. Mindig emlékszem a kedves tekintetére, valamint az irántunk érzett igényes hozzáállására. 5-A osztálytól 8-A osztályig az osztályfőnököm Zinaida Grigorjevna Bedonina volt. Matematikát is tanított. Istentől kapott tanító volt!

De a legfeledhetetlenebb iskolai évek számomra a 9-10. Iskolánk igazgatója A.N. Shchekinova volt, a vezető tanár L.K. Ionova. Irigyelni lehetne a fegyelmet és a rendet az iskolában!

A mi osztályunkban a városból és Podporozhye és Ragnuksa falvakból is tanultak gyerekek. Az osztály nagyon barátságos és aktív volt! Ebben nem kis érdem a menő édesanyánk, Ljubov Mihajlovna Kupcova, aki minden tanórai és tanórán kívüli tevékenységünkben részt vett, mindegyikünkért kiállt egy-egy hegyével! El lehet felejteni túráinkat, gitáros dalainkat az éjszakai tűz mellett, síelést?! Hűvös, (a szó teljes értelmében) estéket töltöttünk: „Gyerünk srácok!”, „Gyerünk lányok!” Fel tudsz sorolni mindent? De nem feledkeztünk meg a tanulmányainkról sem: végül is a fő kérdés előtt álltunk: ki legyünk? És itt nagy hálával emlékszem a tanárainkra, akik nemcsak tantárgyaikat tanították nekünk, hanem az élet első óráit is... L. M. Kuptsova matematikát tanított. Szerintem nincs értelme erről a tanárról beszélni!

Nagyszerű tanár! Neki köszönhető, hogy én és sok osztálytársam közvetve vagy közvetlenül összekapcsoltuk az életét ezzel a témával. A PetrSU Közgazdaságtudományi Karán végeztem, a szakterületemen dolgozom. Soha nem felejtem el a 9. osztály izgalmas irodalomóráit N. I. Grishina-val, aki nemcsak programművekkel ismertetett meg bennünket, hanem megtanított gondolkodni, okoskodni és a megszerzett tudást az életben alkalmazni. A tizedikben N. V. Mineeva irodalmat tanított. Ezeknek a tanároknak a könnyed kezével mindannyian sikeresen írtunk esszéket és sikeresen teljesítettük a szóbeli vizsgát.

Büszkén emlékszem fizika és elektrotechnika tanárunkra, A.F. Pchelin, német tanár E.A. Strunina, testnevelő tanár A.V. Starkov, szeretett történészünk és az iskola igazgatója, G.V. Bogdanov. Köszönet előttük és fényes emlék!

De az évek fékezhetetlenül telnek, mostanra a gyerekeink elvégezték az iskolát és elkezdtek dolgozni, az unokáink pedig leültek az iskolapadba. Nagyon szeretném, ha az iskolai évek érdekesek, tartalmasak és felejthetetlenek lennének számukra.
Kedves Tanárok és Diákok, Kedves Osztálytársaim!!!

Gratulálunk a csodálatos eseményhez - iskolánk fennállásának 80. évfordulójához!

Kreatív sikereket, boldogulást és csodálatos ünnepi hangulatot kívánok!!!

Iskolánknak nagyszerű, csodálatos története van, hosszú, csodálatos jövőt kívánok neki!!!

Az iskola emlékei

Több lány (Krasimova Sasha, Agafonova Ksenia, Patuk Liza, Tishkova Ira) férjhez ment, anyák lettek és már nevelik gyermekeiket. Provotorov Kolya, Syroezhin Yura, Sokolova Alena oktatási intézményeket végez, és jó szakemberekké válnak. Masha Krasichenok, Sasha Kantaeva, Vika Churkina, Olya Kraynaya, Anzhelika Bulat és én már műszaki iskolákat és főiskolákat végeztünk, és az ő szakterületükön dolgozunk. Jelenleg felsőoktatási intézményekben (in absentia) folytatjuk tanulmányainkat.
Nagy sajnálatunkra két csodálatos osztálytársunk, akik tragikusan meghaltak, már nincs közöttünk. Ő Sasha Zakharov és Sasha Soft. Mindig emlékezni fogunk rájuk.

Azt kell mondanom, hogy nagyon barátságos osztályunk volt, és ez az osztályfőnökünk kétségtelen érdeme. Kilencedikes érettségi után változott az osztály összetétele. A srácok egy része iskolákban folytatta tanulmányait, és a tizedik napon Kolovo, Bochilovo és Podporozhye falvakból érkeztek diákok. Szívesen fogadtuk az újonnan érkezőket menő családunkban, igyekeztünk azonnal összebarátkozni velük, hogy otthon érezzék magukat. És nekünk sikerült.

Persze történtek különböző dolgok, voltak veszekedések, de többnyire örömteli pillanatok emlékeznek meg. Ezek az újévi iskolai és osztályestek, amikor az ünnepi asztalhoz gyűlt össze barátságos klassz családunk, köztük a 9. osztályt végzettek, de továbbra is támogattak és továbbra is kapcsolatot tartanak velünk. Mindig mindenkit szeretettel fogadtunk. Ezek a "leánybúcsúk" és a "legénybúcsúk", valamint különféle sportversenyek és versenyek. Ez az egész osztályos esti sétánk, amikor a fiúk mindig hazakísérték a lányokat. Nagyon jó móka volt, különféle játékokkal, poénokkal rukkoltak elő. Megosztották egymással örömüket és bánatukat, tudták, hogy a barátokra számíthatnak, biztosan segíteni fognak.
Örülök, hogy ezekkel a srácokkal tanulhattam. nagyon szerencsés voltam!

Az iskola elvégzése után létrehoztuk az Odnoklassniki csoportot, továbbra is találkozunk és kommunikálunk. "A volt osztálytársak nem léteznek"!

Az iskola emlékei

Titkova (Danshina) Szvetlana Anatoljevna,

1985-ben végzett

Iskola... Hány emlék és felfedezés fűződik ehhez a szóhoz... Hány ember volt, aki velünk volt ebben az "iskolaidőben".
Először is szeretnék köszönetet mondani a tanároknak kemény, de nemes munkájukért, mindazért, amit értünk tettek. Köszönetet mondva az első tanárnőnek, Lukina Galina Mihajlovnának.Sok jó és kedves tanár volt iskolánk életében, teljes lelküket, tudásukat odatették, hogy kedvesek, becsületesek, tisztességesek legyünk. Életünk végéig megőrizzük Tamara Efimovna Rudakova osztályfőnökünk emlékét. Mindig tisztességes volt velünk, aggódott értünk. Életünk hátralévő részében emlékezni fogunk Koposova Szvetlana Vladimirovna történetének érdekes óráira, fizika - Anatolij Fedorovics Pchelin, idegen nyelv - Strunin Jevgenyij Alekszandrovics, testnevelés - Starkov Anatolij Venediktovics.
Az iskolai élet gazdag volt különféle eseményekben. Emlékszem a 7. osztály utáni moszkvai kirándulásra, osztály- és iskolai estékre, erdészeti munkára.
Nagyon sok kedves, jó szót szeretnék mondani az iskoláról, melynek évfordulóját idén ünnepeljük.
Mi, az elmúlt évek végzősei örülünk, hogy az iskola ma is hagyományőrző, fejlődőképes.
A gyerekeink is itt tanulnak, vagyis van jövője az iskolának.

Munka emlékeim

a Pudozh №1 középiskolában. Amozova G.V.

1973-ban érettségiztem iskolánkban. 1985 szeptemberében tanárként tért vissza ide, és 5 évig dolgozott 1990 augusztusáig. Visszatért saját tanáraihoz, és már pedagógiai ismereteket tanult tőlük. Minden tanáromat meg fogom nevezni, akikkel volt alkalmam együtt dolgozni - és akik vannak - éljenek sokáig, jó egészséget nekik, és akik már nincsenek ott - nekik fényes emlék. Jevgenyij Alekszandrovics Strunin az osztályfőnököm. Nálunk, amikor tanultam, rajzot és németet tanított, és Irina barátnőm apja is volt.

És az én osztályomban, ahol én voltam az osztályfőnök, ő tanított németül. Részt vettem a tanítványaim óráin, és nagyon érdekes és szórakoztató volt. Egyszer Jevgenyij Alekszandrovics egy Pinokkió babát hozott egy leckére, és az ő nevében párbeszédet folytatott a srácokkal németül. Mindenki örült és jól kommunikált. Könnyű és kellemes volt kommunikálni Jevgenyij Alekszandrovicssal. Sokat tudott, és szerette megosztani tudását, vitázni, vitatkozni... Albina Nikolaevna Shcherbakova a földrajztanárom. Milyen jó tanácsot adott nekem! Tanár nagybetűvel - hozzáértő, tapintatos, szigorú és kedves. Minden lecke, amelyen részt vett, leckévé vált számomra – köszönöm szépen.

Lehetőségem volt Tamara Mikhailovna Koreneva, Anatolij Fedorovics Pchelin, Valentina Ivanovna Pimenova, Galina Ivanovna Ignashova - iskolai tanáraimmal és a pedagógiai tevékenységben részt vevő mentoraimmal - együtt dolgozni. Ugyanebben az évben fiatal tanárok dolgoztak az iskolában - Tatyana Gennadievna Bardinova és Nadezhda Viktorovna Bogdanova. Tatyana és én egy osztályba jártunk, Nagyezsda pedig egy párhuzamos osztályba.Ljubov Vasziljevna Lasinina egy évvel fiatalabb volt nálunk.

Az ismerős fiatal tanárok jelenléte is bizalmat keltett. Emlékszem az óráimra, ahol osztályfőnököm volt. Az egyikben négy évben - a 8. osztályos érettségi előtt, a másikban egy évben. A 89-es végzősök novemberben találkozóra hívtak, 25 év telt el az iskola elvégzése óta. Sok mindenre emlékszem az iskolai életemből. Svetlana Legostova vállalta ezt a kemény munkát – hogy összehozzon mindenkit. Minden remekül alakult, és mindannyian nagyon hálásak voltunk neki. Egyébként e találkozás előtt úgy döntöttem, készítek egy listát egykori tanítványaimról, és meglepetésemre szinte mindegyikre emlékeztem, kivéve két lányt, akik rövid ideig nálunk tanultak.

Három osztály volt párhuzamosan, és aktívan együttműködtünk Tatyana Ivanovna Savina-val és Antonina Nikolaevna Obukhova-val. Az osztály, amelyben egy évig dolgozott, erős tanulmányi és aktív volt az iskola életében. És hogy szerettek ünnepeket rendezni. A házigazdák gyakran Olya Pugacheva és Anya Zalbekova voltak. Ők maguk készítették el a forgatókönyvet, versenyeket rendeztek, díjakat adtak át... Néző voltam, ez az osztály (a srácok és szüleik) meghívott egy ballagásra a 8. osztály után, és ezt örömmel csináltam. Arra is emlékszem, hogy több mint 30 tanuló volt az osztályokban, hogy az iskola 2 műszakban dolgozott.

Emlékszem, hogyan tanítottam mezőgazdasági munkaleckéket az iskola területén. Tamara Mihajlovna után „kapott” és nem lehetett cserbenhagyni, öt fajta burgonya, zöldség, paradicsom termett csak a kertben. Emlékszem, a laboratóriumban tél közepéig két hatalmas narancssárga sütőtök volt. Technikai segítségért a PMK-116 főnökeihez fordultak - szántótraktort, öntözővizet vittek ki az utcára.A Pudozhsky állami gazdaság vetőmaggal és tanáccsal segített.

Azokban az években a középiskolások egyik csoportjában az Erdészet profilját is vezettem. Nekem magamnak kellett programot készítenem, anyagot keresnem - tanultam a diákokkal. Emlékszem egy Shalu-i kirándulásra a fűrészmalomba. Milyen dicsőséges története volt, micsoda ereje. Voltunk a srácokkal és az erdőültetvényen. Lehet, hogy volt valami negatív, de a memóriánk csak a jót választja, és ez nagyszerű!

Imádom ELSŐ iskolánkat és gratulálok mindenkinek az évfordulóhoz!!!

Amozova G.V.

Kabanova Nadezhda Ivanovna,

MKOU angoltanár "Velikogubskaya középiskola", 2011

Az iskolám.

Az iskolának, ahol most dolgozom, megvan a maga története, minden máshoz képest. Számomra 1974-ben kezdődött, amikor angoltanárként érkeztem ide megbízásból. Akkor az iskola egy kétszintes faépületben (ma járóbeteg-szakintézet) kapott helyet. Az iskola élén Chivin N.A. állt, szigorú, igényes, megérdemelt ember, a háború résztvevője, a csapatban és a faluban megbecsült. Nikolai Andreevich távollétében végzettTörténelem és Filológia Kar. 1965-től 1985-ig iskolánk igazgatójaként dolgozott, megkapta a „Bátor munkáért” kitüntetést, a „Kiváló Közoktatási Dolgozó” jelvényt, valamint „A KASSZK Iskola Tiszteletbeli Tanára” címet. Előtte az iskola igazgatói Rzhanovsky Viktor Vasziljevics (1939 és 1953 között) és Firsova Antonina Petrovna (1955 és 1961 között) voltak. Az iskola dolgozói mindig mély tisztelettel emlékeztek rájuk.

Nyikolaj Andrejevicsszeretettel üdvözölt, bemutatott a tanári karnak, és egy egyszobás lakást biztosított számomra. Tetszett az iskola: világos volt benne, hangulatos volt otthon (kályhák fűtöttek), a kedves, figyelmes, jóindulatú tanárok azonnal körülvették a figyelmemet. Az iskolában mintegy 400 diák tanult, még iskolai internátus is működött. A lelkesedés, a kreativitás különleges légkörét, azt hiszem, az irodalom- és történelemtanárok teremtették meg: Telitsyna L.N., Aleshina N.K., Konovalov P.A., Lopatkina A.I., Sarafanova V.P. Sokat tanulhatna kollégáitól.

Mindig melegséggel emlékezem az általános iskola tanáraira: Fedorova M.T., Feponova A.I., Kashina E.N., Chivina A.I., Nikiforova R.S., Korosova E.I.

Színes személyiség - egy vidám, kitartó testnevelő tanár, Fedorov Pavel Petrovich nagy tiszteletnek örvendett a gyerekek körében.

Érdekes tanórán kívüli tevékenységeket végzett Gagarina T.I. úttörővezető. és a tanórán kívüli tevékenységek szervezője Chivina A.A.: úttörő összejövetelek, uralkodók, gyűlések.

Összebarátkoztam Sarafanova V.P.-vel, Nefedkina L.P.-vel, Podgornaya T.F.-vel. Velük együtt amatőr művészeti tevékenységekben vettünk részt a Kultúrpalotában, koncertekkel utaztunk Zaonezhsky falvakba. Egy évvel később megérkezett Vaganova V.V. És Vihurina A.N., akivel baráti kapcsolatokat építettem ki. Külön szót szeretnék ejteni az iskola laboránsáról, Tikhonova VV-ről.

1978-ban az iskola új kőépületbe költözött. Nyikolaj Andrejevics után Korennaya N.K.-t nevezték ki az iskola igazgatójává (1996-ig).

Ügyesen vezette a tantestületet, igényes, elvszerű (akkor a pártvonal mentén szigorúan kérték az igazgatókat), korrekt és vidám. Ugyanez a csodálatos tanári csapat dolgozott tovább az iskolában, új tanárok érkeztek, és az iskola hétköznapi életet élt annak örömeivel és kudarcaival együtt.

Az eltelt évek alatt 4 érettségim volt: az 1. érettségi 8. osztályig (1987), a 2. érettségi 1997-ben, a 3. érettségi 2004-ben és a 4. érettségi 2011-ben.

A kreatív csapat jelenleg az iskolában dolgozik, amelynek vezetője Piminova S.V. Svetlana Viktorovna képzett vezető, kifogyhatatlan energiával és lelkesedéssel. Erőfeszítéseinek köszönhetően az iskola sikeresen átadta az akkreditációt, tanúsítást és engedélyt kapott az oktatási szolgáltatások nyújtására. Az iskola végzettei több éve egymás után jól teljesítik az USE és a GIA vizsgát.

A nagy oktatói gyakorlattal és gyakorlattal rendelkező, modern információs technológiákat elsajátító tanárok többsége első minősítési kategóriával rendelkezik. 2 tanár a legmagasabb kategóriával (N.F. Shilnikova, A.V. Shilnikov). Novemberben sikeresen letette a minősítést, és megkapta a legmagasabb kategóriájú Vaganova V.V.

Az iskola ma a mai tanulók - huncutok, vidámak, fürgeek és kedvesek, okosak és találékonyak, félénkek és tehetségesek, vagyis különbözőek és nem hasonlítanak egymásra, de a maguk módján érdekesek.

Kreatív keresést kívánok minden kollégának, tanulóknak pedig további jó és kitűnő osztályzatokat!

Közszereplőket, politikusokat, színészeket, művészeket hívtunk meg, hogy emlékezzenek iskolaéveikre. Vagy emlékeznek arra a napra, amikor 1. osztályba mentek. Mi tetszett a legjobban az iskolai mindennapokban, és mi az, ami egyáltalán nem tetszett. Lehetőségünk van megtudni, ki volt a fő iskolai zaklató, és ki hozott haza egy naplót néhány ötössel.

"A geometria kínszenvedés volt számomra"

Szeptember elsejére örökre emlékszem a lábamra zuhanó térdmagasság miatt - végig korrigáltam, és folyamatosan a legalkalmatlanabb pillanatokban kerültem a kamera keretébe: vagy felhúztam a golfot, vagy megvakartam a lábamat. Csodálatos és nagyon izgalmas nap volt. Emlékszem hatalmas fehér masnikra két hosszú farkon, fehér kötényre és szúrós iskolai egyenruhára. Második osztályban rögtön iskolába vittek, az első osztályt az óvodában végeztük. Ott keltettem szeretetet az angol nyelv iránt.

A szeptember 1-jei sor nekem akkoriban hatalmasnak tűnt, a 26-os iskola udvarán zajlott. Sok gyerek ismerős volt - mindannyian egy udvarban nőttünk fel, ugyanabba az óvodába jártunk... Mind hatalmas virágcsokrokkal. és a csodavárás a szemükben. Emlékszem, nagyon szerettem volna annak a lánynak a helyében lenni, akit egy gimnazista vitt a karjában csengővel. Imádtam iskolába járni. Anya nem engedi, hogy hazudjak, odarepültem, alig nyitottam ki a szemem, és gyakran szinte a takarítókkal jöttem az iskolába. Nem tudom, mi vitt oda ilyen korán, de irreális volt megállítani.

Általános iskolában a kedvenc tantárgyam az angol volt. Nagyon érdekesen, egyéni tankönyvek szerint, képekkel, kártyákkal, játékos formában tanítottak bennünket. Öröm volt tanulni, és ha a téma magas számodra, akkor minden könnyű! De nem szerettem a matematikát sem az alsó tagozatban, sem a nagyobbaknál... A geometria kínszenvedés volt számomra. Elképzelni az űrben egy piramis egy bizonyos szögű szakaszát - unalmas volt és nem jött be. Középiskolában mindenkit és magamat is megleptem. Nem szerettem az algebrát és a geometriát, és hatalmas érdeklődést fedeztem fel a fizika iránt. Még a regionális olimpián is részt vett ...

Az általános iskolai élet egyik legfényesebb pillanata egy nyílt óra volt - „Az ősz látása”. Mindenki a témának megfelelően öltözött fel – volt, akinek viburnum fürtjei a hajában, ki sállal a vállán, kinek új cipőben. És szoknyát akartam. Anyukámmal együtt varrtuk. És mivel nem volt nagy varrónői tapasztalatunk, ezt a szoknyát csavartuk-csavartuk, vágtuk, vágtuk, ennek eredményeként megjelent az első miniszoknya az életemben. Az egész osztály sokkot kapott. És anya is!

De volt egy szervezési és huligán sorozatom is. A 7. osztályban a vétkes fiút összevertük a lányok barátságos tömegével. Aztán 2 hétig csoportosan mentek haza, nehogy egyenként elkapjanak minket. Iskolai diszkók, bulik, barátok, kirándulások - mindezt szeretném még egyszer megismételni... De vizsgák, tömés, fiatalos pattanások - nem, nem kell...

a cserkaszi "Privatbank" sajtóiroda vezetője

"Most szeretnék visszatérni, kivéve néhány iskolai pillanatot"

Szeptember elsejére emlékszem a fotóról. Érdekes volt - régóta szerettem volna iskolába járni, a szüleim azt mondták, hogy nehéz otthon tartani - nagyon okos voltam. Imádtam iskolába járni, volt egy barátnőm és egy fiú, akiket ott szerettem. Szerettem olvasni – jó voltam az olvasásban a gyorsaság érdekében, és szerettem az eredményért dolgozni. De matematikában volt egy hármas. Valószínűleg egy az egész iskolában...

Az egyik legélénkebb iskolai emlékem a 6. osztályom – a legidősebb az iskolában (akkor Orshanets katonai falujában tanultam). Az alsó tagozatoknál már véget értek az órák, és még 1-2 előttünk volt, és egyedül maradtunk az egész iskolában. Aztán megszerveztünk egy ilyen mulatságot: a lányok minden srácról írtak valamit az osztályban, majd ezeket az üzeneteket kódoltuk, és addig rohangáltunk a suliban, amíg el nem vették tőlünk, majd a legokosabb osztálytárs megfejtette.

Most csak néhány iskolai pillanathoz szeretnék visszatérni: amikor sok barát volt és sok játék, szabadtéri tevékenység. Telített élet. Nem úgy, mint most – a számítógépnél. Azok az érzelmek, amikor fél udvarra homokból és levelekből álló "éttermi" konyhát telepítettünk, vagy amikor 20 gyerek "kozák rablókat" játszik... Csodálatos gyerekkorom volt...

közéleti személyiség

"Nagyon tetszett az összes" komolytalan "tárgy"

Az első szeptemberemre az eső emlékezett, ami miatt az ünnepi részt az iskola tornatermében tartották. Emlékszem, mindenkit párba rakott egy fiú-lány, az én "kiválasztottam" pedig zöldben volt, ezért féltem megfogni a kezét. Általában örültem, hogy végre iskolába járok és sok új dolgot tanulok.

Az iskolai évek csak jó érzelmeket és emlékeket idéznek fel bennem. Nehéz volt az első osztályban, mert nem jártam felkészítőre, és még soha nem voltam ilyen nagy csapatban (nem jártam óvodába). A középosztályba való átmenet is nehézkes volt. Annak ellenére, hogy humanitárius tárgyakat tanultam, fizika és matematika osztályban tanultam. Az egzakt tudományok nem voltak könnyűek, de az általános műveltségem és az a képességem, hogy az osztálytársakkal tárgyaljak a cserekereskedelemről, megmentett: én adok neked egy esszét, te adsz nekem egy tematikus feladatot algebrából. Imádta az orosz, ukrán és angol nyelv és irodalom órákat. Mindig lelkesedéssel állt hozzá az alkotói feladatokhoz, gyakran versbe írta. Általában nagyon tetszett az összes "komolytalan" tantárgy - ének, rajz, munkaerő-képzés. Szeretett iskolaújságba írni, koncerteken fellépni és versenyeken részt venni.

Az iskolából a legfényesebb emlék a tudományos dolgozatok országos versenyén elért győzelem. Számomra, fizikából és matematikából tanult lánynak csodálatos volt egy nagy verseny három szakaszán keresztülmenni, és megnyerni az ukrán irodalom kategóriában. Ez volt életem első kijevi utam, és az első nagyszabású projekt, amelynek több hónapot szenteltem. Ott, Kijevben szerettem először komolyan egy srácba, egy tehetséges kiváló tanulóba, aki lenyűgözött a sopilkán játszott játékával.

Nem tudom, szeretnék-e most visszamenni az iskolás koromba – szeretek a mának élni, és élvezem a pillanatot itt és most. Azonban szívesen megnéznék néhány fényes pillanatot azokból az időkből filmen az osztálytársaimmal együtt. Biztos vagyok benne, hogy rendkívül érzelmes filmvetítés lenne.

life coach, tréner

"Nem akarok visszamenni az iskolás koromba"

Az első óra, sőt, a szeptember elseje sem maradt meg az emlékezetemben. Leginkább arra emlékszem, hogyan fogadtak el minket úttörőként. Ez az iskolai élet egyik legérdekesebb pillanata. Bár egyáltalán nem szerettem iskolába járni, voltak olyan tantárgyak, amiket nagyon szerettem: az angol és a testnevelés. Nyilván azért, mert jó tanárokat tanítottak. De nem akarok visszamenni az iskolás koromba. Mert felnőttnek lenni jó: senkinek nem tartozol semmivel.

fotós

"A reggel 8 órai órák kínzás számomra"

Nem emlékszem a szeptember elsejére. Az egész első osztályt óvodába jártam, már a 2.-ban jártam iskolába. De, hogy őszinte legyek, soha nem szerettem ezeket az ünnepélyes uralkodókat – itt állsz, viszket a napon, vagy nedvesedsz az esőben, miközben a bácsik és a nagynénik beszédet tartanak...

Az iskolai napok legnehezebb része a korai ébredés volt. 100%-ban bagoly vagyok, egész életemben ilyen voltam, és a reggel 8-as órák kínzás számomra. Ezért az egyetlen év az életemben, amikor a második műszakba mentem, csak a boldogság volt! A leckék maguk is könnyűek voltak, főleg a bölcsészet. Imádott esszéket írni – mindig jó jegyeket kapott, legalábbis a kreatív összetevőkért. Nem voltam kitűnő tanuló, pedig jól tanultam, ezüstéremmel végeztem az iskolát. Sokat segített a jó memória - általában a tanítás előtti szünetben sikerült megtanulnom a szóbeli házi feladatokat. Mert otthon érdekesebb volt sétálni, mint otthon ülni.

Legtisztábban mindenféle tanórán kívüli tevékenységre emlékszem: KVN, színházi előadások és hasonlók. Mindig is szerettem és részt vettem benne. Amellett, hogy fellépési és színészi tehetségek bemutatására volt lehetőség, törvényes volt az órák kihagyása is. Ezért a barátaimmal azt mondtuk a tanároknak, hogy próbára megyünk, mi magunk pedig elmentünk valakihez, és ott beszélgettünk magunkban, tévéztünk, játszottunk. Arra is nagyon élénken emlékszem, hogy amikor általános volt a sorozatok iránti lelkesedés, akkor az iskolai munkaórákon néztük őket a tanárral. Az egész óra együtt ült és szenvedett Mariannával és Luis Albertóval.

Minden kornak megvan a maga előnye, jól érzem magam ott, ahol most vagyok, ezért nem szeretném visszaadni az iskolaéveket. Mivel nagyon önálló ember vagyok, óvodás és iskolás gyerekkorom azzal „feszült”, hogy állandóan felnőttektől függsz: ne menj oda, akkor ne csináld, taníts, beszélj itt. Jobban érzem magam, ha én irányítom az életemet.

a "Young Cherkasy" civil szervezet vezetője

"Az iskola kényszer, én nem tűröm a kényszert semmilyen formában"

Szeptember elsején, amikor az első órára mentem, nagyon ideges voltam, hogy holnap megint oda kell mennem. Tetszett, de egy nap is elég lett volna. Idővel megszoktam. Beszippantott. De még mindig nem szerettem az iskolát. Úgy ment, mint a kemény munka. Igaz, az első osztályokban volt ízelítő. Délutáni csoportok és így tovább. De ez a romantika nem az iskolából származik, hanem abból a fiatal korból, amikor minden először megjelenik. Szeretett sétálni vagy otthon maradni és olvasni, ami érdekes volt. Sokat olvasok. Szépirodalom, kaland, népszerű tudományos kiadványok, költészet. Az iskola pedig kényszer, semmilyen formában nem tűröm a kényszert. A tantárgyak közül leginkább az irodalmat, a testnevelést, a munkásképzést szerette, majd a gimnáziumban megérkezett a fizika szeretete. Az angol iránt is megvolt az érdeklődés, mert szerettem volna megérteni, miről énekelnek a kedvenc bandáim. Minden más érthetetlen és kevéssé érdekelt. Valahogy nem találtam magamat az osztálytársaim, sem a tanárok többsége között.

Az iskolához kötődő legfényesebb pillanatra még mindig emlékszem! A lány, akibe az óvodában beleszerettem, egy évvel előttem járt iskolába, és az első csengőjére jöttünk. Aztán átéltem az elválás első szomorúságát. Még egy év óvoda áll előttem. Szia Sasha Fokina!

A saját iskolai életemből pedig a legemlékezetesebb talán az „érettségi” hajnalának találkozása volt: minden, amit tudunk, hátra van, és nem tudni, mi vár ránk. Iskolai években szeretnék újra visszatérni, hogy többet zenéljek, és ne iskolába járjak. Óvodában tanultam meg olvasni. A többit most tanulom. Ó, hol van a 17 évem?

Voltak olyan órák, amiket nagyon vártam, például éneklés, NVP, munka, számítástechnika, kémia. Ezek a tantárgyak mindig is kiváló minősítést kaptak. Voltak olyan órák is, amiket nem igazán szerettem, nem akartam elmenni rájuk, előfordult, hogy nagyon vártam a tanulmányi óra végét. Talán egyszerűen csak hajlamos volt bizonyos tudományágak felé, de valószínűleg maga a tanár is felkeltette az érdeklődést tudományága iránt. Nagyon jól emlékszem a kedvenc tantárgyaim tanáraira. A legjobbat adták az órákon, felejthetetlenné és fényessé tették őket. A mai napig hálás vagyok nekik.

A 7. osztály környékén elkapkodtam az informatikát. Ekkor már megjelent iskolánkban egy számítógépes osztály, ahol körülbelül egy tucat Atari számítógép és egy tanári személyi számítógép volt 286-os processzoron. Kilencedikben tanári utasításra már informatika órákat tartottam az osztályomnak, az önkormányzati napon pedig a többi osztálynak. Ezzel egy időben megírtam az első számítógépes programomat, egy labirintust, ahol logikával kellett kiutat találni. Azon a napon, amikor befejeztem a játék programozását, annyira elragadtattam a kódolást, hogy majdnem éjfélkor értem haza. Ezért egy ilyen fényes és boldog nap a szüleim büntetésével ért véget, akik nagyon aggódtak értem. Hadd emlékeztesselek arra, hogy akkoriban még nem voltak mobiltelefonok, és banditizmus volt – a maihoz nem hasonlítható.

a KP "Parkok Igazgatósága" volt igazgatója

„Az iskolai évek csodálatosak…” vagy emlékek 18 évvel később

1984-ben megszólalt nálunk az első csengő.

Valami még ismeretlen, új elvárás, kíváncsiság izgatta az első osztályosok mindegyikét. A fehér kötények, az első osztályosoknak hatalmas keményített masnik, az elsősöknek „nyilas” nadrágok és fényes gombos kabátok, a kardvirág- vagy őszirózsacsokrok még nagyobb ünnepélyt adtak.

Ismerkedés az első tanárral, egy szomszéd az íróasztalon, egy fénykép alapozóval, szépen összehajtogatott füzetek és receptek egy aktatáskában, amiből aztán szemtelen kézzel szedték ki a bonyolult pálcákat és horgokat. Csavarodott, rohanó iskolai élet.

Az első osztályban oktobristák lettek. A gőzölt egyenruhán egy októberi jelvény jelent meg – a fiatal Lenin arcképe ötágú csillagban. Mindenki tudta, hogy az oktobristák jövendőbeli úttörők, Iljics unokái, tisztelték az idősebbeket és szerették az iskolát. „Emlékszem, hogy az olvasástechnikát a második osztályban tesztelték. Egy osztálytalálkozón a tanárnő felidézte anyámat, és megosztotta benyomásait: „A te Vikád 18 szó/perc sebességgel olvasta a szöveget, de ne aggódj, annyira próbálkozott, megállt, meglengette a tollat, és mindent ábrázolt, az arcával volt írva!”.

A harmadik osztályban, Lenin születésnapján, az Avangard gyár vörös sarkában rendezett ünnepélyes ceremónián az oktobristákat úttörőnek fogadták. Sőt, elsősorban azokat fogadták be, akik „kitűnően” tanultak, és mindenki számára példaképek voltak, másodsorban, sőt harmadszor azokat, akiknek „béna” a teljesítménye vagy a fegyelmezettsége. Az újoncok ünnepélyes ígéretet tettek a Szovjetunió úttörőinek, hogy szenvedélyesen szeretik és védik hazájukat, majd piros úttörőnyakkendőt kötöttek, és átadták nekik a „Mindig készen” mottóval ellátott kitűzőt.

A harmadik osztály végén - elvált az első tanártól, akit nagyon szeretett és szinte drága, aki finoman és fájdalommentesen bevezetett minket az iskolai életbe, megtanított írni és olvasni, megnyitotta az ajtót az ismeretlen tudományok világába ... negyedik osztályos, úgy tűnt, hogy már elég felnőttek vagyunk, és szinte bármire képesek vagyunk!

Összegyűjtött fémhulladék. „Az ötlet az, hogy az összegyűjtött törmeléket egy úttörő trolibuszba olvasztják. Annyira igyekeztünk, és annyira megállíthatatlanul vágytunk arra, hogy részt vehessünk egy trolibusz gyártásában, hogy a régi udvari sportpályáról mindent leszereltünk és selejtre vittünk, amit el tudtunk vinni. Még a nálunk kétszer magasabb kerítéseket is lehúzták és berángatták az iskola udvarára. Aztán átmentünk a vasúton az Avangard üzembe, és onnan „leraktunk” egy vasúti kötést, mi ketten. Még mindig nem értem, hogyan csináltuk. Összesen kb 300 kg. A büszkeség még mindig kitör!!!”

A papírhulladékot összegyűjtötték. Pályázatot hirdettek - melyik osztály gyűjt több papírhulladékot. A versenyszellem pedig különösen élessé teszi, ezért mindent vittek - a régi „Pravda” újságoktól és a „Kolhoz Woman”, „Tudomány és Élet”, „A volán mögött” folyóiratoktól az előfizetéses kiadványokig (amíg a szülők nem látják), átment az összes szomszédon. És milyen szégyen, ha a szomszédos osztály nyert egy plusz pár kartonköteg miatt...

Egyedülálló veteránokat pártfogoltak. Élelmiszert vásároltak és házimunkát végeztek. A vajúdó fiúk fából csillagokat vágtak ki, vörösre festették és a Nagy Honvédő Háború veteránjainak ajtaja mellé szögezték.

Aktívan részt vettek mindenféle sportversenyen és olimpián, a formáció és a dal áttekintésén, nyertek és őszintén örültek.

A Lanev család jóvoltából kirándultunk - megtanultunk tüzet rakni, sátrat húzni, tűzön főzni, gitározni, énekelni... Iskolai életünk nem nélkülözhette az apró csínytevéseket:

„Amikor télen nem volt kedvem sílécen testnevelésre járni, magammal vittem egy csavarhúzót, oldalra hajtottam, és elcsavartam a tartót. Mintha elromlott volna..."

„Dyakova N.N. külön tragikus részeket olvasott az „Arany felhő töltötte az éjszakát” vagy a „Mu-Mu” című művekből, sírt, a fiúk pedig ültek és kuncogtak...

Iskola takarítás. Mint az álmos legyek, rongyokkal „dörzsöljük” a falakat, vagy inkább felkenjük a pasztát, de szinte nincs víz ... "

“Télen az iskola elhagyása több ezer hómarók ágyúzására emlékeztetett, szinte mindenkit hó borított!!!”

Kantin!!! - mindezt a maratoni futók pózában alacsony rajtnál az óra utolsó másodperceiben, a tanár tartja az ajtót, és a csengő után .... "csorda" fut a "vízlyukba"

„Miután úttörők lettünk, minden év május 19-én ingyen trolibuszoztunk és hintáztunk a Művelődési és Szabadidőparkban.

És voltak fakultatív óráink is – egy mikrobiológiai kör, ahol baktériumokat és penészgombákat tanultak. Még otthon is tenyésztettem, a szüleim pedig verekedtek. Ennek a körnek köszönhetően, tesztek nélkül felvették őket a gimnáziumba kémiai és biológia szakra.

– A vajúdóórákon pedig kötényt és hálóinget varrtunk, levest vagy zsemlét főztünk, amit aztán a fiaink megettek. "És mekkora öröm volt, amikor az egységes iskolai egyenruhát törölték, és divatos farmereket vagy fényes leggingseket lehetett" megmutatni az osztálytársaknak ..."

„Emlékszem, hogy „diplomaták” jöttek a hátizsákok és aktatáskák helyére. Különleges "csikorgás" volt egy fekete keskeny, kombinációs zárral. Sétálsz az utcán, "az értelmiségi első jele" kezében, bemész az osztályterembe és "bumm!" az íróasztalon – csak úgy kitör a büszkeség! És egy ilyen „portfólióval” kényelmes volt harcolni és lefelé lovagolni a dombokról ... "

Az aktív iskolai élet közt természetesen tanultak - grafikonokat rajzoltak, tételeket és axiómákat értettek, verset tanítottak, esszéket írtak, történelmet tanultak, fizikában és kémiában kísérleteztek, mindenkiről és mindenről tanultak. És ha a tanulók nehézségeket tapasztaltak a tanulás során, akkor az órák után további órákra hagyták őket, és ugyanakkor nem volt fizetett oktató!!!

Az iskola gyerekkor, első barátság, első szerelem, nagy vágy, hogy felnőttnek tűnjenek (a lányoknak az első sminketesztjük van, a fiúknak meg egy füst a sarkon)... És ami a legfontosabb, az iskola „elvetette” bennünk azoknak az alapoknak a magját, amelyeknek köszönhetően céltudatos, becsületes, tisztességes emberré nőttünk fel, megtanultuk értékelni a barátságot, az emberi kapcsolatokat.

Nagyon fontos, hogy iskolai éveink alatt bölcs és tapasztalt tanárok álltak mellettünk, akik azt látták bennünk, amit senki más nem, és jó dolgokat fejlesztettek ki, vagy éppen ellenkezőleg, segítettek megszabadulni a „rossz” jellemvonásoktól, tulajdonságoktól, stb. Köszönjük tanárainknak a tudást, tanácsot, segítséget, megértést, türelmet és bölcsességet. Hálával és tisztelettel emlékezünk Dyakova Nadezhda Nikolaevna osztályfőnökünkre, egy őszinte, gondoskodó és tehetséges tanárra.

Az iskolai tanulás évei alatt mindent tolakodónak és gyakorlatilag szükségtelennek fogtunk fel, ami történt - órákat, teszteket, vizsgákat, követelményeket... úgy tűnt, hamarosan befejezzük az iskolát és - az életben! Csak most értjük meg, hogy a 10 iskolai év olyan volt, mint egy nagy nyári vakáció, ami sajnos helyrehozhatatlanul a múlté....

Rakhmanen Natalia

az 1994-es végzősök nevében,

többek között Natalia Gutina nevében,

aki Franciaországban él

és a kiadás

történelmi folyóirat.

1986Óra a 3. osztályban, általános iskolai tanár Novikova Tamara Vasziljevna.

A képen. Rakhmanen Natalya Kukharev Denisszel együtt hajtja végre a feladatot.