Logikai és szórakoztató feladatok (300 feladat). Melyik csomót nem lehet kioldani? Az alany iteratív átalakítása
Tina Seelig stanfordi professzor és az újdonság szerzője vállalkozási és innovációs kurzusának fő célja"Csináld magad ", - megmutatni a tanulóknak, hogy bármilyen problémára kreatív megoldást kell keresni.
Ehhez számos gyakorlatot kínál diákjainak, amelyeket Ön is használhat.
1. gyakorlat. A legrosszabb legjobbja
A csoport kis csapatokra oszlik, mindegyiknek a legjobb és a legrosszabb ötletet kell kitalálnia a probléma megoldására. Amikor elkészültek, a csapatok minden ötletüket felírják egy külön papírlapra: az egyik a "LEGJOBB", a másik a "LOSSZABB" feliratot írja. Ezután a LEGJOBB ötleteket tartalmazó lapokat dacosan megsemmisítik, és minden csapat kap egy-egy lapot a másik csapat LEGROSSZABB ötleteivel. Ezt követően azt a feladatot kapják, hogy ezt az ötletet széppé alakítsák.
Eredmény
Az új ötletek alapos vizsgálata után a résztvevők általában rájönnek, hogy nem is olyan rosszak. Például egy csoport, amelynek az az ötlete támadt, hogy eladjon egy bikinit az Antarktiszon, a „Bikini vagy halál” szlogennel állt elő. Új ötletük az volt, hogy formába lendülni vágyókat küldjenek Antarktiszra. A nehéz út végére egy kisebb bikinibe is belefértek.
Egy csoport, amelynek finomítania kellett a csótány-susi ötletét, javaslatot tett egy Cucaracha nevű étterem megnyitására a kalandvágyó közönség számára, ahol változatos egzotikus sushit szolgálnak fel, amely nem szokványos, de tápláló összetevőkből készül.
Ez a gyakorlat nagyszerű lehetőség arra, hogy megnyissa az elmét a problémamegoldás előtt. Ez azt mutatja, hogy a legtöbb elsőre hülyének tűnő ötlet gyakran tartalmaz egy érdekes elemet. Segít megkérdőjelezni azokat a feltételezéseket, hogy az ötletek eredendően jók vagy rosszak, és megmutatja, hogy megfelelő lelkiállapottal bármilyen ötletben vagy helyzetben találhatsz valami értékes értéket.
2. gyakorlat. Cirkusz fejjel lefelé
Írja le az összes sztereotípiát a hagyományos cirkuszról: nagy sátor, állatok, olcsó jegyek, szuveníreket árusító ugatók, egyszerre több arénaművelet, hangos és vidám zene, bohócok, popcorn, erős férfiak, tűzfalók stb.
Ezután képzelje el az egyes leírt jelek antipódját. Például az új listán szerepelhet az alacsony tető, az állatok mentessége, a drága jegyek, az ugatások, a kifinomult zene, a bohócok vagy a popcorn hiánya.
Eredmény
Miután elvégezte a cirkuszi gyakorlatot, sokkal könnyebben fog gondolkodni más iparágak változásán: gyorséttermek, szállodák, légitársaságok, sportlétesítmények, oktatási intézmények, sőt bíróságok és önkormányzatok.
Amikor az 1980-as években minden cirkuszi előadás rettenetesen kiszámítható és másodlagos volt, folyamatosan csökkenő nézőszámmal, a Cirque du Soleil ötlete megkérdőjelezte minden előzetes elképzelését arról, hogy milyennek kell lennie egy cirkusznak.
3. gyakorlat. Kivesszük a pénztárcákat
Kérjük a résztvevőket, hogy vegyék elő pénztárcájukat. Ezután párba állnak, és beszélgetnek egymással a pénztárcájukról. Megbeszélik, mit szeretnek vagy utálnak bennük, vagy arról, hogyan használják őket vásárlásra és dokumentumok tárolására.
Eredmény
A legtöbb pénztárcát használó embert bizonyos fokig frusztrálják a tárgy korlátai. Ezért az interjú befejezése után a résztvevők mindegyike új pénztárcatervet készít „ügyfél” beszélgetőpartnerének. A tervezőnek csak egyszerű tárgyak állnak a rendelkezésére: papír, ragasztószalag, markerek, olló, gemkapcsok és hasonlók. A vásárlók szeretik az új koncepciókat, és gyakran mondják, hogy ha akciós lenne egy ilyen pénztárca, biztosan megvennék.
Ez a gyakorlat lehetővé teszi, hogy sok leckét tanuljon meg. Először is, a pénztárca annak a szimbóluma, hogy a problémák mindenhol megtalálhatók, még a saját zsebben is.
Másodszor, csak kis erőfeszítésre lehet szükség ezeknek a problémáknak a megoldásához. Az emberek általában szívesen mesélnek problémáikról.
Harmadszor, egyszerű kísérletekkel egyszerű megoldásokat lehet találni. Nem igényelnek jelentős mennyiségű munkát, erőforrást vagy időt. És még ha nem is sikerül, a költségek minimálisak. És nincs másra szükséged, mint elölről kezdeni.
4. gyakorlat. Vezesd át a versenyt
Vállalkozói környezetben a lendület mindig fontosabb, mint a verseny. Ennek a tézisnek a megerősítésére Tina Seelig kifejlesztett egy speciális gyakorlatot.
Hat csapat öt, egyenként 100 darabból álló rejtvényt kap. A résztvevők egy percet kapnak, hogy megtekintsék az elkészült képeket, majd az összes rejtvény elemeit egy hatalmas kupacba rakják össze és keverik össze.
Ezután az összes darabot szétosztják a hat csapat között. Ezen kívül minden csapat 20 póker zsetont kap, amelyek pénzként használhatók fel. A csapatoknak egy óra alatt kell megoldaniuk a rejtvényt.
Mivel a feladványok száma kevesebb, mint a csapatok száma, a résztvevőknek el kell dönteniük, hogy versenyeznek, együttműködnek, vagy mindkét stratégiát kombinálják a szükséges darabok elkészítéséhez.
Eredmény
A sikerhez a csapatoknak együtt kell működniük. Mivel tudják, hogy a feladványok száma kevesebb, mint a csapatok száma, legalább egy csapatnak úgy kell döntenie, hogy nem oldja meg a rejtvényt, hanem más szerepet játszik. Néha két vagy három csapat egyesül. Néha egy csapat felveszi a bróker szerepét, és kicseréli a puzzle darabjait más csapatokkal. Néha az összes csapat egybeolvadt, és együtt dolgoztak a rejtvény megoldásán. A legrosszabb eredmény akkor következik be, amikor minden csapat úgy dönt, hogy versenyez egymással.
Ez a gyakorlat ráébreszti a résztvevőket arra, hogy egy korlátozott erőforrású környezetben önmaga és mások sikerre motiválása gyakran produktívabb stratégia, mint a puszta versengés. Azok az emberek, akiknek sikerül ráhangolódniuk erre a hullámra, képesek aktívan átvenni azokat a készségeket és eszközöket, amelyeket mások hoznak a folyamatba, és örülhetnek mások sikerének.
További Stanford-titkokért lásd Tina Seelig könyvét.
Különféle felnőttek számára készült rejtvények segítenek fejleszteni a memóriát és a gyors észjárást - logikai feladatok, összetett, vicces vagy trükkös kérdések, különféle intellektuális matematikai játékok.
Logikai játékok és rejtvények felnőtteknek
Különféle logikai feladványok megoldásához nem szükséges magas szintű képzettség, ezek megfejtésének megkezdése abszolút mindenki számára hasznos tevékenység. Különféle trükkös rejtvények felnőtteknek edzik a nem szabványos gondolkodást, amelyek segítik a mindennapi életben a gyors gyorsulást. racionális megoldásokat találni a nehéz hétköznapi helyzetekben.
Rejtvények felnőtteknek
Ez a fajta feladat lehetővé teszi, hogy azonnal ellenőrizze a megoldás helyességét. Mire jók ezek a rövid rejtvények? Tematikusan, a válaszok alapján válogathat egy adott ünnepre, lakomára a vendégek szórakoztatására. A meghívottak összetételétől függően jók a találós trükkök, a barátokat nevettető feladatok, vagy a matematikai feladatok.
Fogással
A trükkös feladatoknál gyakran maga a kérdés is logikátlannak tűnik első pillantásra, például: milyen nyelven beszélnek csendben? A válasz kihirdetésekor az ember első reakciója a vele való egyet nem értésként nyilvánul meg. A kérdés és a választott válasz első ránézésre szokatlan módon és kettős szubtextussal kapcsolódik össze. De egy kis gondolkodás után nem lehet elfogadni, hogy egy ilyen merész döntés helyes és nagyon logikus (válasz: jelnyelven).
vicces
Élvezet vicces rejtvények megfejtésével játszani. Míg vendégei trükkös kérdésekre adnak választ, az egész társaságot garantáltan megrázza a nevetés.
Matematikai
Az ilyen találós kérdésekben meg kell találni az adott ábrát, vagy ki kell számítani az eredményt, nem annyira a számtanra, mint inkább a gyors észjárásra. Az a válasz, amely nyilvánvalónak tűnik, és látszólag a felszínen hever, gyakran téves.
Elmejáték
A felnőtteknek szánt logikai feladatok többirányú kombinációk a gondolkodás képzéséhez. Ezek helyes megoldásához néhány lépéssel előre kell gondolnia a műveleteket. Az ilyen feladatok viszonylag nehézkesek, gyakran eredeti képek formájában vannak, ahol át kell rendezni vagy befejezni néhány elemet.
Napló - 100 feladat a kreatív gondolkodás fejlesztésére
Keri Smith szerző 100 kreatív feladatát tartalmazó listája alapján.
Feladataim:
1. Vezess naplót. Menj el sétálni, memorizálj 5 arcot – 5 képet és kifejezést, és rajzolj a naplódba.
2. Írj magadnak levelet a jövőben, zárd le és ragaszd be a borítékot a naplódba.
3. Vásároljon valami olcsót, ami szimbolizálja az alkotás szükségességét (új toll, csésze, nagy füzet). Használja minden nap, amit vásárol.
4. Rajzolja le a reggelijét.
5. Keress egy verset, amelyre a lelkedben minden válaszol, másold ki kézzel és illeszd be a füzetedbe.
6. Ragassz egy borítékot a füzetre, és tedd bele a természet gyönyörű ajándékait, amiket egy hét múlva az utcán találsz.
7. Megismerni egy új művész, író stb. Írj arról, hogy mi érint meg téged festményein, könyvein, vagy hogy mit csinál ott.
8. Keress egy fotót egy olyan személyről, aki nagyon szép számodra, és írd le, milyen tulajdonságokra képes. birtokolni, naplóba tenni.
9. A nap folyamán csak piros tárgyakat rajzoljon.
10. Rajzolj csendéletet kedvenc dolgaidról és tárgyaidról!
11. Készíts listát mindarról, amit a jövő héten vásárolsz.
12. Rajzolj térképet azokról a helyekről, ahol a héten jártál.
13. Rajzolj kompozíciót a tenyered vonalaival!
14. Karikázd be a lábadat, rajzolj bármit és színezd ki.
15. Írjon le egy kihallgatott beszélgetést – értse meg és írja le, hogyan szólhat hozzád.
16. Kövesse nyomon és rajzolja le, hogyan mozog a hold és a nap az otthonához képest.
17. Gyűjts mintákat kedvenc színeidből, és készíts egy kollázst.
18. Rajzold le kedvenc fájodat.
19. Egyél egy új egzotikus gyümölcsöt.
20. Írj haikut.
21. Állj fejjel lefelé öt percig.
22. Dobj ki 10 tárgyat.
23. Készíts babát szövetdarabokból!
24. Rajzold le a fantáziaházadat a naplódban!
25. Olvass el egy könyvet egy nap alatt.
26. Illusztrálja a megvásárolni kívánt termékek listáját!
27. Olvass fel egy történetet egy barátodnak.
28. Írj levelet valakinek, akit tisztelsz.
29. Nézze meg alaposan annak a személynek az arcát, akit NEM szeret.
30. Főzz reggelit/ebédet/vacsorát azonos színű témában.
31. Gyűjts össze nagyon apró dolgokat.
32. Sorolja fel, milyen szagok vannak a környéken!
33. Írj száz módot a konzervdoboz használatára!
34. Töltse ki a füzet egy egész oldalát kis körökkel, majd színezze ki őket.
35. Adj valamit, amit szeretsz.
36. Jelöljön ki egy objektumot, és rajzolja meg azt az oldalát, amelyet nem lát.
37. Sorold fel az összes helyet, ahol éltél!
38. Írja le részletesen kedvenc szobáját.
39. Írjon bármilyen témához való viszonyáról.
40. Rajzolj le mindent, ami a pénztárcádban van.
41. Készíts minikönyvet a témában!<светлые мысли>és töltse ki.
42. Találj ki egy karaktert egy általad ismert személy alapján. Jellemezze ezt a karaktert – mit szeret, mit nem szeret, mire haragszik, mire gondol éjszaka.
43. Gondolj a kedvenc gyerekkori játékodra.
44. Ragasszon képreprodukciókat a konyhaszekrény ajtajának belső oldalára, így minden nap láthatja őket, de észreveheti őket.
45. Rajzold le ugyanazt a témát minden nap egy héten keresztül.
46. Írj a naplódba tollal, tintával, szénnel, zsírkrétával, jelölővel stb.
47. Rajzold le kedvenc ruháidat.
48. Készítsen hasznos tárgyat csak papír és szalag felhasználásával.
49. Fedezzen fel részletesen egy másik kultúrából származó ünnepet vagy rituálét.
50. Hozzon létre egy ideiglenes művészeti installációt.
51. Rajzolj térképet a város azon helyeiről, ahová szívesen látogatsz (beszkennelheted és odaadhatod egy barátodnak/barátnődnek).
52. Írja le az összes hangot, amelyet egy órán belül hall.
53. <нужно вычертить некую сетку (обычно она бывает три на три квадрата или прямоугольника, можно и другую, которая подходит под страницу своего арт-журнала) Потом вырезать из журналов кусочки фото с разными фактурами (то есть не изображениями, а какими-то однородными темами-узорами) и подвигать их, потом приклеить в эту сетку-разметку, чтобы они <заиграли>
54. Adjon fel minden médiát egy napra. Írd meg mi lett belőle.
55. Ceruzanyomat hat különböző felületre.
56. Rajzolj szemetet.
57. Készíts egy reggeli kollázst. (Ilyen kollázst értve, amelyet reggelente sebtében készítenek, hogy ösztönözzék a kreatív gondolkodást.)
58. Sorolj fel tíz olyan dolgot, ami a legfontosabb számodra (az emberek és az állatok nem számítanak).
59. Sorolj fel tíz dolgot, amit szívesen csinálnál minden nap!
60. Illessze be a gyerekkori fényképét a füzetébe.
61. Csinálj valamit a szemétből.
62. Írjon bejegyzést a füzetébe NAGYBETŰVEL.
63. Gyűjts össze néhány lapos természetes anyagot (virágot, levelet), és ragaszd fel egy füzetbe!
64. Módosítsd az oldalt – vágj lyukat, önts ki teát, singelj, gyűrd össze stb.
65. Gondolj néhány színkombinációra, amelyre reagálsz. Írd le, rajzold le, jelezd, hol látod őket.
66. Írj le valamit a füzetedbe!<секретное>. Vágja több részre a cetlivel ellátott lapot, és ragassza fel az oldalra keverve.
67. Írja le az Önt érdeklő új szavak vagy dolgok definícióit vagy leírását. Használjon enciklopédiákat és szótárakat.
68. Rajzolja meg a tárgyak körvonalait anélkül, hogy a papírra nézne!
69. Mire gondoltál? írd le!
70. Ne csinálj semmit és ne gondolj semmit, írd le az időt, mennyi történt.
71. Írj le tíz dolgot, amit megtehetnél. Végezze el és jelölje meg késznek egy piros húzással.
72. Rajzolj valamit pontokkal.
73. Készítsen három rajzot, de rajzoljon különböző sebességgel.
74. Tegyen valami aprót a bal zsebébe (vagy pénztárcájába), és érintéssel rajzolja le ezt a tárgyat anélkül, hogy ránézne. (Lehetséges, sőt ajánlott is megnézni a papírt.)
75. Készíts egy diagramot vagy grafikont, amely mér valamit az életedben.
76. Rajzold le a napot.
77. Írjon utasításokat egy egyszerű mindennapi feladat elvégzéséhez!
78. Készítsen kompozíciót étellenyomatokkal (gyümölcs és zöldség fele stb.)
79. Keresse meg a fényképét, és rajzoljon rá.
80. Írj egy levelet egy barátodnak valami szokatlan dologgal.
81. Rajzolj egy tárgyat húsz percig.
82. Kombinálj két olyan dolgot, amit még nem kombináltál.
83. Írd le a napodat, mint egy enciklopédiában (vagyis tárgy- és ábécé sorrendben).
84. Készíts egy listát arról, mit teszel, ha el akarsz kerülni valamit, vagy ki akarsz kerülni valamit.
85. Vágj ki tetszőleges formájú papírdarabokat egy folyóirat több oldaláról, és készíts belőlük kollázst.
86. Írj valamit rejtjellel.
87. Rajzolj valamit olyasmivel, amit még soha nem festett.
88. Készíts papírangyalokat, és akaszd fel egy fára.
89. Ismertesse az ajtókat, amelyekkel élete fontos pillanataiban találkozott, vagy rajzolja le őket.
90. Készíts egy kártyát kedves és bölcs szavakkal, és dobd be bármelyik postafiókba.
91. Tegyen spontán bejegyzéseket a naplóba - tudatfolyam (reggel és este).
92. Írja le saját definícióját a következő cselekvések bármelyikére: üljön, aludjon, várjon. Maga az ige nem használható!
93. Írj le tíz szokásodat
94. Mutassa be az egyszerűség gondolatát.
A 95-től 100-ig terjedő szórólapok üresek.
Feltételezhető, hogy saját magad töltsd ki néhány egyszerű és egyben őrült ötleteddel.
http://subscribe.ru/group/formula-schastya/1587630/
Az óvodások 5-10 perc alatt megoldják ezt a problémát. Egyes programozók számára ez akár egy órát is igénybe vehet. De sokan néhány papírlap írása után feladják.
Parkolóhely számaEgy hatéves gyermeknek általában legfeljebb 20 másodperc kell a probléma megoldásához. De a felkészületlen felnőttek gyakran kábulatba kerülnek. Tehát milyen szám rejtőzik az autó alatt?
Rejtvény egy zseni számáraEgy zseni 10 másodperc alatt megtalálja a megoldást. Bill Gates - 20 másodperc múlva. Harvard diplomája (Harvard Egyetem) - 40 másodperc alatt. Ha 2 perc alatt megtaláltad a választ, akkor a legtehetségesebbek top 15%-ába tartozol. Az emberek 75%-a nem tudja megoldani ezt a problémát.
A sziget uralkodójaAz egyik sziget autokratikus uralkodója meg akarta akadályozni, hogy idegenek letelepedjenek a szigeten. Meg akarta őrizni az igazságosság látszatát, parancsot adott ki, amely szerint aki a szigeten akar letelepedni, jól átgondolva, előzetes figyelmeztetés után nyilatkozzon arról, hogy e nyilatkozat tartalmától az élete függ. A parancs így szólt: „Ha az idegen igazat mond, lelövik. Ha hazudik, felakasztják." Lehet-e egy idegen a sziget lakója?
Projekt jóváhagyásaA megállapodás szerint egy új projekt, amelynek kidolgozásában A, B, C intézmény vesz részt, jóváhagyásának menete a következő: ha A és B először vesz részt a jóváhagyásban, akkor a C intézménynek is csatlakoznia kell a részvételhez. A jóváhagyás először a B és C intézményben történik, az A intézmény is csatlakozik. Kérdés: lehetségesek-e olyan esetek egy projekt jóváhagyásakor, amikor csak A és C intézmény vesz részt benne, míg B intézmény részvétele nem szükséges ( a projektek jóváhagyási eljárásáról szóló megállapodás fenntartása mellett)?
Két törzsKét törzs él a szigeten: jól sikerült. Akik mindig igazat mondanak, és hazudnak, akik mindig hazudnak. Az utazó találkozott egy szigetlakóval, megkérdezte tőle, hogy ki ő, és amikor meghallotta, hogy a fickók törzséből való, felvette őt idegenvezetőnek. Elmentek, és megláttak egy másik szigetlakót a távolban, és az utazó elküldte vezetőjét, hogy megkérdezze, melyik törzshez tartozik. A kalauz visszatért, és azt mondta, hogy állítása szerint a fickók törzséből származik. A kérdés az: jó fickó volt a karmester vagy hazug?
Őslakosok és idegenekA bíróság előtt három ember áll, akik közül mindegyik lehet őslakos vagy idegen. A bíró tudja, hogy a bennszülöttek mindig őszintén válaszolnak a kérdésekre, az idegenek pedig mindig hazudnak. A bíró azonban nem tudja, melyikük őslakos és melyik idegen. Kérdi az elsőt, de nem érti a válaszát. Ezért először a másodikat kérdezi, majd a harmadikat arról, hogy mit válaszolt az első. A második azt mondja, hogy az első azt mondta, hogy őslakos. A harmadik azt mondja, hogy az első idegennek nevezte magát. Ki volt a másod- és harmadrendű vádlott?
bogár szalagonA bogár útra kelt. Kúszik a szalagon, amelynek hossza 90 centiméter. A szalag másik végén, két centiméterre a végétől egy virág. Hány centimétert kell a bogárnak a virághoz kúsznia: 88 vagy 92 (feltéve, hogy mindig az egyik oldalon kúszik, és csak a végén tud átmenni a másik oldalra a szalag végén)?
VásárlásMarina sokáig tartott kiválasztani, melyik kancsót vegye meg. Végül választott. Az eladónő a vásárlást egy dobozba tette. Mit vett Marina? Hány kancsót tett fel az eladónő azokra a polcokra, amelyeken azelőtt álltak?
TuristaA turista a tóhoz sétált. Egy útkereszteződéshez ért, ahonnan az egyik út jobbra, a másik balra vezetett; az egyik a tóhoz ment, a másik nem. Két srác ült a válaszúton, egyikük mindig igazat mondott, a másik mindig hazudott. Mindketten bármelyik kérdésre "igen" vagy "nem" választ adtak. Mindezt tudta a turista, de nem tudta, melyikük mond igazat és melyik hazudik; azt sem tudta, melyik út vezet a tóhoz. A turista csak egy kérdést tett fel az egyik srácnak. Mi volt a kérdés, hiszen a válaszból tudta, melyik út vezet a tóhoz?
törött ablakA szünetben kilenc tanuló maradt az osztályban. Egyikük betörte az ablakot. A tanárnő kérdésére a következő választ kapta:
Hány háromszög? Milyen csapat?Olvassa el figyelmesen, és ne írjon le semmit: a Torpedo vezeti a tabellát, a Spartak az ötödik helyen áll, a Dynamo pedig a középen van köztük. Ha a Lokomotiv megelőzi a Spartakot, a Zenit pedig közvetlenül a Dinamo mögött, akkor a felsorolt csapatok közül melyik áll a második helyen? 30 másodperced van gondolkodni.
Projekt jóváhagyási eljárásA vállalkozásnak három műhelye van - A, B, C, amelyek megállapodtak a projektek jóváhagyásának menetéről, nevezetesen: 1. Ha a B műhely nem vesz részt a projekt jóváhagyásában, akkor az A műhely nem vesz részt ebben a jóváhagyásban. A B műhely részt vesz a projekt jóváhagyásában, majd részt vesz benne az A és C üzlet A kérdés az, hogy ezen feltételek mellett köteles-e a C üzlet részt venni a projekt jóváhagyásában, amikor az A műhely vesz részt a jóváhagyásban?
Egy esti sétaA kilenc bajusz közül melyik ment "esti sétára"?
7 gombA 7 gomb közül melyiket kell megnyomni. Hogy megszólaljon a csengő? Javasolt mentálisan megtalálni az utat.
Készíts egy asztaltA szovjet időkben lezajlott kosárlabda Európa-bajnokság moszkvai elődöntőjében a következőképpen oszlottak meg a helyek: a Szovjetunió - 14 pont, Olaszország és Csehszlovákia - 12 pont, Izrael - 11, Finnország - 10, Kelet-Németország és Románia - 9-9, Magyarország - 7 pont. Az állás szerint. Minden csapat 2 pontot kapott a győzelemért, 1 pontot a vereségért és 0 pontot a meg nem jelenésért. A döntetlen nem volt megengedett. Készítsen összefoglaló táblázatot a játékok eredményeiről, ha ismert, hogy a finn csapat nyert az olasz csapat ellen, és kikapott a román csapattól.
A magyarázat elkerülhetetlenKedden délelőtt 10 óra körül egy idegen berontott Warnicke felügyelő szobájába. Rendkívül izgatott volt. A kezei remegtek, kócos haja minden irányba kilógott. Néhány perccel később, miután rágyújtott és megnyugodott, a látogató így kezdte a történetét: - Ma reggel visszatértem a nyaralásból. Egész éjjel rázni kellett a vonaton. Nem aludtam eleget, és amikor hazaértem, úgy döntöttem, hogy lefekszem a kanapéra. A fáradtságtól nem vettem azonnal észre, hogy a zongora eltűnt a szobából, a dohányzóasztal és a fotel pedig elmozdult. Erre a papírlapra felrajzoltam egy tervet a szoba bútorainak elrendezésére indulás előtt. - Itt van, kedvesem - mondta Varnicke felügyelő, és röviden a rajzra pillantott. - Először is teljesen világos számomra, hogy egyáltalán nem volt zongorája. Most pedig nézzük meg, miért volt szükséged erre a hazugságra. Miért kételkedett Varnicke felügyelő a látogató történetének valódiságában?
LOGIKAI FELADATOK
Logikai feladatok, valamint a matematikát "elmetornának" nevezik. De ellentétben a matematikával, logikai rejtvények- ez egy szórakoztató torna, amely szórakoztató módon teszi lehetővé a gondolkodási folyamatok tesztelését és edzését, néha váratlan perspektívában. Megoldásukhoz gyors ész, olykor intuíció kell, de nem speciális tudás. Logikai feladatok megoldása a probléma körülményeinek alapos elemzése, a szereplők vagy tárgyak közötti ellentmondásos kapcsolatok szövevényének feloldása. Logikai feladatok gyerekeknek- ezek általában egész történetek népszerű karakterekkel, amelyekben csak meg kell szokni, át kell érezni a helyzetet, vizualizálni és megragadni az összefüggéseket.
Még a legtöbbet is nehéz logikai rejtvények nem tartalmaznak számokat, vektorokat, függvényeket. De itt a matematikai gondolkodásmód szükséges: a lényeg a feltétel megértése és megértése logikai feladat. A felszínen a legkézenfekvőbb döntés nem mindig a helyes. De gyakrabban, mint nem, logikai feladat megoldása a zavaros állapot ellenére sokkal egyszerűbbnek bizonyul, mint amilyennek első pillantásra tűnik.
Érdekes logikai feladatok gyerekeknek Különféle tantárgyakban – matematika, fizika, biológia – felkeltik érdeklődésüket e tudományágak iránt, és segítik tartalmas tanulásukat. Logikai feladatok a méréshez, transzfúzióhoz, a nem szabványos logikus gondolkodáshoz szükséges feladatok segítenek a mindennapi problémák nem szabványos módon történő megoldásában a mindennapi életben.
A döntés folyamatában logikai feladatok megismerkedhet a matematikai logikával - egy külön tudomány, más néven "képletek nélküli matematika". A logikát mint tudományt Arisztotelész alkotta meg, aki nem matematikus, hanem filozófus volt. A logika pedig eredetileg a filozófia része volt, az érvelés egyik módszere. Az "Analytics" című művében Arisztotelész 20 érvelési sémát hozott létre, amelyeket szillogizmusoknak nevezett. Egyik leghíresebb szillogizmusa: „Szókratész ember; minden ember halandó; Szóval Szókratész halandó. Logika (más görög nyelvből. Λογική - beszéd, érvelés, gondolat) a helyes gondolkodás tudománya, vagy más szóval "az érvelés művészete".
Vannak bizonyos módszerek logikai feladatok megoldása:
érvelés módja, melynek segítségével a legegyszerűbb logikai feladatokat is megoldják. Ezt a módszert tartják a legtriviálisabbnak. A megoldás során olyan érvelést alkalmaznak, amely következetesen figyelembe veszi a probléma összes feltételét, amely fokozatosan a következtetéshez és a helyes válaszhoz vezet.
asztalok módja, szöveglogikai feladatok megoldásában használják. Ahogy a neve is sugallja, a logikai problémák megoldása olyan táblázatok összeállításából áll, amelyek lehetővé teszik a probléma állapotának megjelenítését, az érvelés folyamatának vezérlését és a helyes logikai következtetések levonását.
grafikonok módon az események lehetséges forgatókönyveinek feltárásából és az egyetlen helyes megoldás végső kiválasztásából áll.
folyamatábra módszer- a logikai transzfúziós problémák programozásában és megoldásában széles körben alkalmazott módszer. Ez abból áll, hogy először a műveleteket (parancsokat) blokkok formájában osztják ki, majd meghatározzák ezeknek a parancsoknak a végrehajtási sorrendjét. Ez a blokkdiagram, ami lényegében egy program, melynek végrehajtása a feladat megoldásához vezet.
biliárd mód a trajektóriák elméletéből (a valószínűségszámítás egyik szakasza) következik. A probléma megoldásához meg kell rajzolni egy biliárdasztalt, és értelmezni kell a cselekvéseket a biliárdgolyó különböző pályákon történő mozgása alapján. Ebben az esetben külön táblázatban kell nyilvántartani a lehetséges eredményeket.
Ezen módszerek mindegyike alkalmazható logikai feladatok megoldása különböző területekről. Ezek a látszólag összetett és tudományos technikák felhasználhatók logikai feladatok megoldása 1., 2., 3., 4., 5., 6., 7., 8., 9. évfolyamra.
Számos változatot mutatunk be Önnek logikai feladatok 1., 2., 3., 4., 5., 6., 7., 8., 9. évfolyamra. A legtöbbet választottuk ki Önnek érdekes logikai rejtvények válaszokkal amely nemcsak a gyerekek, hanem a szülők számára is érdekes lesz.
- válassz a gyereknek logikai rejtvények korának és fejlettségének megfelelően
- ne rohanjon kinyitni a választ, hagyja, hogy a gyerek maga találja meg logikus megoldás feladatokat. Hagyja, hogy ő maga hozza meg a helyes döntést, és meglátja, milyen öröm és öröm lesz, ha a válasza egybeesik az adott kérdéssel.
- alatt logikai feladatok megoldása A reflexió irányát jelző vezető kérdések és közvetett nyomok elfogadhatók.
A mi választékunkkal logikai feladatok válaszokkal valóban megtanulja a logikai problémák megoldását, bővíti látókörét és jelentősen fejleszti a logikus gondolkodást. Merészel!!!
Logikai problémamegoldás – a gyermek fejlődésének első lépése.
E.Davydova
A logika az eljövetel művészete előre nem látható következtetésre.
Samuel Johnson
Logika nélkül szinte lehetetlen bevinni a világunkba az intuíció zseniális leletei.
Kirill Fandeev
Egy logikusan gondolkodó ember szépen kiemelkedik a való világ hátteréből.
Amerikai mondás
A logika a gondolkodás és a beszéd erkölcse.
Jan Lukasiewicz
Sok évvel ezelőtt az iskolában a tanárnő feladta a találós kérdést a nem szabványos gondolkodásra, 30 perc alatt megfejtették az egész osztállyal. Nagyon szerettem az ilyen típusú találós kérdéseket, de nagyon ritkán jöttek újak. Aztán kezembe akadt egy csodálatos könyv Paul Sloantól: "Trükkös oldalirányú gondolkodási rejtvények" az Ózonról. Szituációs rejtvények vagy egyszerűen "igen/nem" rejtvények, ezeket a rejtvényeket jó közösen megfejteni.
Azt javaslom, hogy fejtse meg valamelyik rejtvényt!
Szabályok: a műsorvezető leír egy furcsa történet egy részét, és a kitalálóknak vissza kell állítaniuk az egész helyzetet. A segítő csak „igen”, „nem” vagy „jelentéktelen” választ tud adni, ami azt jelenti, hogy a kérdéseknek megfelelőnek kell lenniük.
Rejtély:
- Egy férfi autóban haladt az autópályán, bekapcsolta a rádiót, kicsit hallgatott, kikapcsolta a rádiót, leállította az autót, kiszállt, lelőtte magát. Miért?
Minden helyes kérdéssel közelebb kerülsz a megoldáshoz.
Minta kérdések:
- napközben történt? - Igen,
- üldözték? - Nem
Ha azonnal tudja a nyomot, ne rontsa el mások szórakozását!
Az első bejegyzésem, szívesen fogadok tanácsokat, hogyan lehetne továbbfejleszteni, vagy hova kell áthelyezni :).
Itt vannak a kérdések, amelyekre a válasz: IGEN, a HOBAA kérésére kivehetem:
- A rádióban hallottak közvetlenül vonatkoztak magára? - IGEN
- Vagy a munkahelyére? - IGEN
- Jelenleg ennek a munkakörnek az alkalmazottja volt?, Tervez-e, hogy a jövőben is ezen a munkakörön fog dolgozni?, Dolgozott már ezen a munkakörön? - IGEN
- Amit a rádióban hallott, az örökre tönkretette az életét? - Igen
- Híres, népszerű vagy gazdag ember volt? - Igen
A saját munkája kapcsolódott a rádióhoz? - IGEN!
- Békeidőben történt? - Igen
- Dolgozott ennél a rádiónál? - IGEN!
- Kirúgták a rádióból? Nem
- meghallgatta annak a műsornak a felvételét, ahol fellépett? - IGEN
- Rádiós volt? - Igen
- Tudta, hogy ennek a műsornak az éterben kell lennie? - Igen
- Voltak-e torzítások abban, amit valójában mondani fog (például szerkesztés)? Válasz: némi torzítás – igen
kifejezetten készült? - Nem
- A programot megszakította a szerver? - Igen
- a rádióban közölték munkája eredményét? - Nem
- Megszegte a törvényt? - Igen
- Élő volt? - Nem.
- Rekord? - IGEN
- egyedül utazott? - Igen
Szándékosan megszegte a törvényt? - Igen
- Változott-e a rádióállomás helye (sugárzási frekvencia, fizikai hely)? - Igen
- a szerveroldal megszűnt? Nem, a rádió sugároz.
- Tudta a rádió, hogy mi van a lemezen? -> Az operátor, aki feltette a filmet - tudta? - Igen, és "menedzser"? - Nem
- Technikai ok miatt szakadt meg a felvétel? - Igen
- A kazettát a felvevő kezelő készítette? - IGEN
- Ha nem szakad meg az adás, nem történt volna semmi? - Igen, nem lenne öngyilkosság
- a törvénysértést NEM ő mondta ki? (adáskimaradás miatt) - igen
- ő maga lépett fel az éterben, és maga szerkesztette a hangot? - Igen
- És általában ez a probléma a filmhez kapcsolódik? - Igen
Csend volt az adásszünet? - Nem
interferencia? - Igen
másik rádió? - Nem
Csak ő hallhatta az adás megszakítását, vagy mindenki, aki éppen ezt a rádióhullámot hallgatta? - Mindenki
Helyes válasz:
A férfi egy kis rádióállomásnál dolgozott, műsorát kazettára rögzítette és lejátszásra tette (a rádióállomásnál jelenleg egyedül van, és a műsort általában élőben sugározzák). Elment megölni a feleségét. Munkába visszatérve úgy döntött, hogy ellenőrzi a film működését, és hallotta, hogy a film elakadt. Így már nem volt alibije...
A kommentekben a következő rejtvényeket találgattuk (és találtuk már ki).