„Napló az asztalon! Szülők iskolába! Az iskolai büntetés történetéből. A fizikai büntetés visszatér a brit iskolákba

Az interneten való jókora bányászat és az oktatási dolgozókkal való kapcsolatfelvétel után megtudtuk, hogy még mindig rengeteg szörnyeteg van a világon, és vannak iskolák, ahol a büntetés sokkal rosszabb, mint a mi vörös pasztánk.

Harmadik világ országai

Szóval Pakisztán. Itt a gyermekednek napi körülbelül 8 órát kell olvasnia a Koránt, és ez csak annyi amiért két percet késett az óráról! Ráadásul a szemtanúk szerint ez a szabály annyira szigorú, hogy mindenkire vonatkozik, tanárokra és gyerekekre is, akiknek alapos késése van.

Mit is mondhatnánk Afrikáról, ahol még mindig élnek a legszigorúbb büntetések a leggyakoribb gyerekcsínytevésekért, csínytevésekért. Namíbiában például az elkövetőnek több órán át kell állnia egy fa alatt, ahol darázsfészek van. Ez különösen igaz azokra a lányokra, akiknek nincs joguk az iskolában tanulni, és néha eljönnek megnézni a fiúkat. Ezt is iskolának hívják!

Libéria és Kenya nem sokkal marad el. Ott a gyerekeket ostorozzák az engedetlenségért.

Mianmarban (azok számára, akik nem tudják, ez egy olyan kicsi állam Kína közelében) még rosszabb. A leggyakrabban előforduló gyermeki huncutságokért (órai beszéd, szünetben futás, feladathibák) az egész osztály szeme láttára bottal ütik a gyermeket a vádlira, a kezére, a fenekére. A súlyosabb hibákért az iskolások keresztbe tett kézzel kénytelenek guggolni, miközben az úgynevezett „tanár” húzza a fülét.

Mi a helyzet a civilizált Európában?

És bármilyen ijesztő is, még a fejlettebb országokban is jelen van a testi fenyítés. Ugyanis Nagy-Britannia erről vált híressé. 2011-ben a kormány Konzervatív Pártja feloldotta ennek a testi fenyítésnek az iskolai tilalmát, arra hivatkozva, hogy a fiatalabb generáció teljesen rakoncátlanná vált, és elkezdett az interneten élni.

De például Franciaországban egy diák elkaphat a szülei miatt, akik késik elvinni gyermeküket az iskolából. Sőt pénzbírságot is bevezettek azok számára, akik több mint kétszer késtek el gyermekükért. Ebben az esetben a baba rossz viselkedést kap.

Németország lojálisabb új generációjához. De van büntetés is, amitől a diákok úgy félnek, mint a tűztől. Nyári iskola. Ha nem érte el az óraszámot, mindegy, milyen okból, akár betegség, akár komolyabb dolog miatt, az iskola kötelezi, hogy szabadság helyett három hétig minden nap egy speciális nyári oktatási intézménybe járjon. Természetesen a szülők fizetik ezt az oktatást.

A világ többi része

A koreai oktatási rendszerben kétféle büntetés szerepel. Egyéni és csoportos. Az elsőt kisebb hibák, befejezetlen házi feladat vagy az óra alatti tapintatlan viselkedés esetén használják. És ez abból áll, hogy a test különböző részeit megütjük egy mutatóval. Azok a tanárok, akik nem hagyományos koreai órákon vettek részt, azt állítják, hogy az ütések nem erősek, és az ilyen büntetés után soha senki nem sír vagy panaszkodik. A csoportos büntetés az, amikor mindenki felelősséget vállal egy hibáért. Leggyakrabban az egész osztály kénytelen felállni és a levegőben tartani a kezét. Nem könnyű feladat, el akarom mondani.

A brazil tanárok évszázadok óta a testi fenyítést alkalmazták a leghatékonyabb büntetésként az elkényeztetett emberek számára. Ám Brazíliában most humánus az oktatási rendszer, és a helytelen viselkedésért a legrosszabb büntetés a szünetekben való focizás eltiltása.

De a japánok a jövő generációjának megbüntetésében kifinomultságukról váltak híressé. Egy iskolás, aki nem figyelt az órán, korábban kénytelen volt egy tállal a fején állni, és a lábát a talajra merőlegesen tartani. Most a japánok megbánják az elmúlt szakaszt, és maximális lehetőséget biztosítanak gyermekeiknek a személyes fejlődésre.

A dicső Amerikát nem lehet figyelmen kívül hagyni. Az itteni oktatási rendszer szerintem a legösszetettebb a világon. Hiszen annyi állam, annyi kritérium van a diákok értékelésére. Egyes helyeken a gyerekekkel szembeni fizikai bántalmazás is előfordul: itt Alabamában, Georgiában és Arkansasban.
Alabamában mennydörgött az egész világon, amikor Jonathan Curtis hétéves kisfiú édesanyja feljelentést tett a rendőrségen arról, hogy egy tanár megverte fiát. A fiú elmondása szerint számos sérülést és zúzódást kapott, mert ő engedély nélkül benézett az osztályterembe! Ráadásul az eset kivizsgálása során Jonathan iskolájának igazgatója kijelentette, hogy a tanárnak igaza volt, és ez a büntetés teljesen igazságos.

De a legtöbb esetben, mint pl USA és a szomszédos Kanada, a legsúlyosabb büntetésnek a tanulónak egy oktatási intézménybe való bizonyos időre való eltiltását tekintik. Ezen túlmenően, ha egy gyermeket megbüntettek engedetlenség miatt az órán, a szülők kötelesek pszichoterapeutához vinni utódaikat, hogy megértsék az ilyen viselkedés okait.

Ami pedig azt illeti Oroszország és Ukrajna, nálunk persze nem elterjedtek az ilyen abszurd nevelési módszerek, de vannak elszigetelt esetek a gyerekek furcsa és olykor kegyetlen megbüntetésére.

Például sok hazai iskolában a diákok szünetek, sőt válaszok nélkül maradnak az órán, egyszerűen azért, mert szüleik nem írták alá a tanár megjegyzését vagy feljegyzését. Egyszer személyesen is megfigyeltem egy képet arról, hogy egy tapasztalt, nagy munkatapasztalattal rendelkező, 50 éves tanár séta közben az irodában hagyott egy másodikos diákot, csak azért, mert az anya nem írta alá a lábjegyzetet az érdemjegyekkel. És milyen nevelés ez, kérdezed?

A kijevi régió 5. számú Buchan iskolája azonban országszerte ismertté vált egy olyan büntetés-módszerről, mint a „szégyentábla”. Aki késett, vagy egyenruhából jött ki, azt a helyszínen azonnal lefotózták, és sértő feliratokkal ellátott táblára tették. Ez az újítás az iskolaigazgató kezdeményezése volt, de hála istennek nem fogott meg.

Ezek a 21. század iskolái. Valóban emlékeztetni kell valakit arra, hogy minden gyermek ragyogó egyéniség, értékes és törékeny belső világgal? Nekünk, felnőtteknek pedig kötelességünk minden kis embert megvédeni, fejleszteni, szeretni és minden jót és helyeset befektetni, amit csak tudunk adni. És ha hirtelen kegyetlen és abszurd hozzáállással találkozik egy iskolai vagy a szülők gyermekeivel szemben, ne maradjon csendben! Mesélj róla, ments meg egy életet, ami most kezdődött!

Lányok testi fenyítése az iskolákban

Fenekelő tényekből és kutatásból

Iskoláslányok megbüntetése az Egyesült Királyságban

A tagolást az Egyesült Királyság különböző iskoláiban használták, mielőtt 1987-ben a parlament egy szavazattal végül betiltották az állami iskolákban. A tilalom azonban nem vonatkozott az állami iskolákra, de sokan úgy döntöttek, hamarosan maguk is abbahagyják a favágást. Sok vegyes iskola és szinte minden leányiskola mentesítette az utóbbiakat a botozás és minden testi fenyítés alól. Egyes iskolákban továbbra is csak bőr papucsokat használtak a lányok számára. És csak tíznél több iskola használt továbbra is botokat lányokon. A kézfejet vagy a fenéket rúddal ütötték.

A Rodney egy átfogó bentlakásos iskola az angliai Nottinghamshire-ben. Itt volt az iskoláslányok korbácsolásának utolsó nyilvános jelenete, mivel ez az intézmény az általános tilalom után is használta a botot. 1998-ban az iskola igazgatója több fiút, az igazgatónő, Mrs. Joan Thomas pedig lányokat korbácsolt. 1991 márciusában öt 11-12 éves lányt értek rajta, amint éjszaka besurrantak a fiúkollégiumba. A lányok szülei megerősítették, hogy beleegyeztek, hogy büntetésül botot válasszanak számukra. Mrs. Thomas megkötötte a lányok kezét, és megveregette őket az alsó részeken. A felbujtó komolyabb büntetést kapott - 5 ütés helyett 7 ütést kapott, mint a többieket.

1984-ben a Sunday Times cikket közölt három iskoláslányról, akik felhúzott szoknyával nyolc botot kaptak igazgatónőjükért. Amikor a tizenkét éves lányokat arra kérték, hogy válasszanak az iskolából való kizárás és a bot között, mindhárman a botot választották.

1986-ban a Telegraph beszámolt egy tizennégy éves lányról a Norwich Girls' Gimnáziumban, aki háromszor kapott a botból, mert ropogós ropogósokat ropogtatott az órán. A megkorbácsolt lány, Lynnie Simmons beszámolója szerint az elítélt nőt egy orvos megvizsgálta, mielőtt levetkőzték és lehajolták a korbácsolás miatt.

1990-ben pert indítottak Nicholson ellen, aki 9 évig (1979-től 1988-ig) különösen elfogult volt Elizabeth Bondari és két testvére iránt a Moorlands bentlakásos iskolában. Erzsébet megemlítette, hogy "ezekben az években is használták a rudat lányokon és fiúkon is, beleegyezésük nélkül". A tanárt felmentették, ahogy Elizabeth testvére, Howard így vallott: „A büntetés által viselkedést, udvariasságot, fegyelmet tanultunk. Nem vertek meg minket semmiért.”

Iskoláslányok megbüntetése az USA-ban

A faverést még mindig alkalmanként használják az amerikai iskolákban – de csak a déli államokban, vidéken. Ott a lányokat ugyanúgy büntetik, mint a fiúkat. Még a 16 és 17 éves diákokat is meg lehet fenekelni. A spandrel egy lapos fadarab, amelynek alakja, hossza és vastagsága változó. Egyes papucsokon lyukak vannak, hogy aerodinamikusabbá tegyék őket. Az ütést csak a fenéken alkalmazzák.

1981-ben az észak-karolinai Dunn High Schoolban a tizenhét éves fekete Shelley Gasperson hat kemény verést kapott a fenekére, amiért focizott, és hat napig hiányzott az iskolából.

1991-ben a tizennégy éves Renee Lamarque-ot egy texasi iskolából ötször megverték egy fadarabbal, mert rendszeresen késett az iskolából. Renee nem volt hajlandó lehajolni a büntetésért, de a tanárok segítséget kértek – a lányt pedig az iskola további két alkalmazottja tartotta az asztal fölött.

1996-ban Ann Torbert diák édesanyját behívták Louisianába, mert egyszerűen meg kellett büntetni egy 13 éves lányt. Mrs. Torbert végül egyetértett abban, hogy lánya megérdemli a büntetést, és iskola után vastag bőrövben jött haza. A lány övvel tíz jó ütést kapott a fenekére. Az egyik iskolaigazgató így nyilatkozott: „Azt hittem, Ann jobban tette volna, ha elkapja tőlünk a verést, különben anya túl fájdalmasan és sokáig verte azzal az övvel.”

Amerika államai, ahol még mindig használnak faverést az iskolákban:

Alabama, Arizona, Colorado, Florida, Kansas, Louisiana, Missouri, Új-Mexikó, Észak- és Dél-Karolina, Ohio, Oklahoma, Tennessee és Texas.

(Angolból fordította Vovchik)

Ősidők óta a verést tartották a leghatékonyabb módszernek az iskolások megbüntetésére. Ma a világ legtöbb országa tiltja a gyermekek testi fenyítését. Ennek az intézkedésnek az elfogadása előtt azonban rendkívül gyakori volt a vétkes tanuló fizikai befolyásolásának módja. A bezárt magániskolákban a gyerekeket kegyetlenül és kíméletlenül megbüntették. Hacsak nem engedték meg a diákok halálát, ami széles nyilvánosságot és felzúdulást okozhatott volna. A gyerekeket csupasz térddel borsóra fektették, botokkal verték, korlátozták az élelmet, vagy akár éhezésre kényszerítették.

Angliában és Walesben számos állami és magániskolában a büntetés eszköze egy rugalmas rattan bot volt a karok vagy a fenék megütéséhez. A papuccsal való verést is széles körben alkalmazták. Egyes angol városokban vessző helyett övet használtak. Skóciában az állami iskolákban univerzális fegyver volt a towsi fogantyús bőrpánt, amelyet a kéz ütésére használnak, de néhány magániskola a botot részesítette előnyben.

A testi fenyítés ma már minden európai országban tilos. Elsőként Lengyelország hagyta el őket (1783), majd ezt az intézkedést Hollandia (1920), Németország (1993), Görögország (1998 óta az általános iskolákban, 2005 óta a középiskolákban), Nagy-Britannia (1987) tiltotta be. , Olaszország (1928), Spanyolország (1985), Ausztria (1976).

Lengyelország volt az első, amely 1783-ban betiltotta a testi fenyítést az iskolákban

Most Európában inkább a szülőket büntetik a vétkekért, mint a gyerekekért. Így Nagy-Britanniában precedenst építettek be a bírói gyakorlatba, amikor egy házaspárt bíróság elé állították a gyermekek további szabadsága miatt. A szülők egyhetes nyaralásra vitték fiaikat Görögországba iskolaidőben. Most kétezer font pénzbírság és 3 hónap börtönbüntetés vár rájuk. A helyi hatóságok pert indítottak, azt állítva, hogy a házaspár megfosztotta gyermekeit az oktatáshoz való jogtól. Franciaországban pedig pénzbírságra számíthatnak azok a szülők, akik túl későn viszik fel gyermekeiket az iskolából. A hatóságok a tanárok panaszai után döntöttek az ilyen intézkedések mellett, akik diákjaikkal együtt órákat kénytelenek várni a későn érkező szülőkre.

Afrikában még mindig kemény erkölcsök uralkodnak. Namíbiában az oktatási miniszter eltiltása ellenére a vétkes gyerekeknek mozdulatlanul kell állniuk egy fa alatt, ahol darázsfészek van. Libériában és Kenyában az ostort használják.

Ázsiában egyes országokban (Thaiföld, Tajvan, Fülöp-szigetek) már eltörölték a testi fenyítést, helyenként még mindig alkalmazzák. Kínában az 1949-es forradalom után betiltottak minden testi fenyítést. Gyakorlatilag egyes iskolákban vesszőztetik a tanulókat.

Mianmarban a verést a kormány tiltása ellenére is gyakorolják. A tanulókat az osztály előtt bottal fenekükre, vádlijukra vagy kezükre botozzák. Az iskolákban alkalmazott testi fenyítés egyéb formái közé tartozik a guggolás keresztbe tett kézzel és húzott füllel, a térdelés vagy a padon ülve. A gyakori okok közé tartozik az órán való beszéd, a befejezetlen házi feladat, a hibák, a verekedés és az iskolakerülés.

Malajziában a botozás a fegyelem általános formája.

Malajziában a botozás a fegyelem általános formája. A törvény szerint ez csak a fiúkra vonatkozhat, de a közelmúltban szóba került az ötlet, hogy a lányokra is hasonló büntetéseket vezessenek be. A lányok kezét kérik, míg a fiúkat általában a nadrágon keresztül ütik meg a fenéken.

Szingapúrban a testi fenyítés törvényes (csak fiúk esetében), és a kormány teljes mértékben jóváhagyta a szigorú fegyelem fenntartása érdekében. Csak világos rattan nád használható. A büntetésnek az iskola vezetése által hozott döntést követően hivatalos szertartás keretében kell történnie, nem pedig a tanárnak az osztályteremben. Az Oktatási Minisztérium vétségenként legfeljebb hat sztrájkot határozott meg.

Dél-Koreában a testi fenyítés legális és széles körben alkalmazott. A fiúkat és a lányokat egyformán gyakran büntetik meg a tanárok az iskolai szabálysértésekért. A kormány irányelvei szerint a bot átmérője nem lehet 1,5 cm-nél vastagabb, és az ütések száma nem haladhatja meg a 10-et. Az ilyen büntetéseket általában osztályteremben vagy folyosón hajtják végre, más tanulók jelenlétében. Gyakori a több tanuló egyidejű megbüntetése, előfordul, hogy egy tanulóért az egész osztályt büntetik. A testi fenyítés gyakori okai közé tartozik a házi feladatok elhibázása, az órán való beszélgetés vagy a rossz osztályzat a vizsgán.

Dél-Koreában a tanárok néha az egész osztályt megverik egy diákért.

Japánban a klasszikus bambuszverés mellett még szörnyűbb büntetések is voltak: porcelánpohárral a fejen állni, egyik lábát a testére merőlegesen kiegyenesíteni, és két zsámoly között feküdni, csak úgy kapaszkodni. a tenyerét és a lábujjait.

Indiában nincs nyugati értelemben vett iskolai testi fenyítés. Úgy tartják, hogy az iskolai testi fenyítést nem szabad összetéveszteni a közönséges veréssel, amikor a tanár hirtelen dühkitörésben támad egy diákra, ami nem testi fenyítés, hanem kegyetlenség. Az indiai legfelsőbb bíróság 2000 óta tiltja az ilyen típusú kegyetlenkedést az iskolákban, és a legtöbb állam azt mondta, hogy betartatni fogja a tilalmat, bár a végrehajtás lassú.

Indiában megosztott büntetés és verés a dühös tanártól

Pakisztánban, ha két percet késik az óráról, 8 órán keresztül kénytelen olvasni a Koránt. Nepálban a legszörnyűbb büntetés az, ha egy fiút női ruhába öltöztetnek, és a sértettség mértékétől függően egy-öt napig kényszerítik azt viselni.

Az Egyesült Államokban a testi fenyítés nem minden államban tilos. A gyermekekre nehezedő fizikai nyomás támogatói továbbra is főként az ország déli részén maradnak. A testi fenyítést az amerikai iskolákban úgy hajtják végre, hogy egy kifejezetten erre a célra készült falapáttal a diákok fenekére ütik. A legtöbb állami iskola rendelkezik részletes szabályokkal a büntetés lebonyolítására, és bizonyos esetekben ezeket a szabályokat kinyomtatják a tanulók és szüleik iskolai kézikönyvébe.

Dél-Amerikában a gyerekekkel való bánásmód ma általában humánus. Alapvetően tilos a testi fenyítés, és Brazíliában például a huncut iskolásokra a maximum, hogy a szünetben betiltják a játékokat. Argentínában pedig, ahol az 1980-as évekig a fizikai fenyítést gyakorolták, a fájdalom eszközei a pofonok voltak.

Botok az iskolába! - döntöttek Nagy-Britanniában, és visszatértek az iskolai szabálysértések ilyen radikális büntetési és megelőzési módszeréhez. Az iskolai támadások visszatérését egyébként a britek jelentős része támogatja, köztük maguk az iskolások is. A diákok cselekedeteire adott ilyen durva reakció a brutalitás utánzata, amely annyira hiányzik az oktatási rendszerből.

Figyelemre méltó, hogy az Orosz Birodalom volt az első, amely felhagyott a testi fenyítéssel, mint megalázó és fájdalmas eljárással, és ezt a kivételt 1783-ban tették a Lengyel–Litván Közösség felosztása után Oroszországnak átengedett területeken működő oktatási intézményekre. Az ország többi részét továbbra is megkorbácsolták, amire szinte minden orosz klasszikus panaszkodott.

A fizikai fenyítést egyébként 1917-ben teljesen eltörölték az orosz iskolákban. A múlt század elején más európai országok – Ausztria és Belgium – fokozatosan felhagytak ezzel a gyakorlattal. Az orosz tulajdonú Finnországban is eltörölték a büntetéseket.

Nagy-Britanniában csak a 80-as évek végén kezdték el hivatalosan eltörölni az iskolai erőszakot. Ráadásul ez csak az állami iskolákra vonatkozott. Angliában és Walesben 1999-ben, Skóciában 2000-ben és Észak-Írországban 2003-ban tiltották be a testi fenyítést.

Angliában és Walesben számos állami és magániskolában a fő büntetés eszköze a hajlékony rattan bot volt (és az is), amelyet a karok vagy a fenék megütésére használnak. Egyes helyeken vessző helyett övet használtak. Skóciában és számos brit iskolában nagyon népszerű volt a fogantyús bőrszalag – towsi.

Gyakori eszköz az evező - egy speciális lapát, hosszúkás lemez formájában, fából vagy bőrből készült fogantyúval.

A világdemokrácia másik vezetője, az Egyesült Államok szintén nem sietett felhagyni a testi szuggesztió gyakorlatával. Megint nem szabad összekeverni a magániskolai rendszert és a közoktatást.

Az ország mindössze 29 államában van érvényben a fizikai büntetés alkalmazásának tilalma, és ezek közül csak kettőben - New Jerseyben és Iowában - tiltja törvény a testi fenyítést, és a magániskolákban is. Ráadásul a 21. államban nem tilos az iskolákban büntetni. Alapvetően ezek az államok az Egyesült Államok déli részén találhatók.

A magániskolák, köztük a tekintélyesek azonban megtartották arzenáljukban ezt a tanulók befolyásolásának eszközét. A nem állami oktatási intézmények tanári karának csak azt javasolták, hogy hagyják abba a diákok verését. Úgy tűnik azonban, hogy a különösen aktív, katonai szellemű tanulók fekvőtámaszai és egyéb kiegészítő fizikai tevékenységei meglehetősen sikeresen túlélték a tilalmak időszakát.

És most a fizikai hatások hivatalosan is visszatérnek minden brit iskolába. Az Independent szerint a Times Educational Supplement eredményeire hivatkozva a felnőttek 49 százaléka nem ellenzi a nyilvános fenekelés és egyéb testi fenyítések aktív használatát az iskolákban. A megkérdezett 530 gyermek közül minden ötödik ezt mondta.

Michael Gove jelenlegi oktatási miniszter is támogatja a testi fenyítés visszaállítását az oktatási intézményekben. Idén nyáron a tanárok végre fizikailag megakadályozhatták a tinédzserek fellépését, ha fenyegetik a közrendet. A legutóbbi londoni zavargások után pedig az oktatási miniszter szerint az iskoláknak keményebbé kell válniuk.

"Ha most valamelyik szülő azt hallja az iskolában: "Sajnálom, nincs jogunk fizikai erőt alkalmazni a tanulókkal szemben", akkor ez az iskola téved. Egyszerűen rossz. A játékszabályok megváltoztak" - mondta a miniszter.

Szintén az ország oktatási osztályának vezetője azt javasolja, hogy több férfi dolgozzon az iskolákban. És javasolja, hogy ehhez vegyenek fel katonai nyugdíjasokat, akiknek tekintélyük lesz a legszenvedélyesebb hallgatók körében.

Sok orosz szakértő már régóta felhívta a figyelmet a férfi tanárok hiányának problémájára a hazai oktatási rendszerben. Elriaszt azonban a bérek alacsony szintje, a józan észt meghaladó iskolai munkavégzés formalizálása, a „tisztelt” tanárok és oktatási bürokraták dominanciája, valamint az abszolút ártatlan ember „pedofil előléptetésének” bizonyított lehetőségei. teljes értékű és tanult férfiak az iskolából.

Egészen a közelmúltig sok ország társadalmi szerkezetében az volt a vélemény, hogy a szülői szeretet a gyermekekkel való szigorú bánásmódból áll, és minden testi fenyítés magával a gyermek számára is előnyökkel jár. És egészen a huszadik század elejéig rúd közhely volt, és egyes országokban ez a büntetés egészen a század végéig érvényben volt. És ami figyelemre méltó, hogy minden nemzetiségnek megvan a saját nemzeti korbácsolási módszere, amelyet évszázadok óta fejlesztettek ki: Kínában - bambusz, Perzsiában - ostor, Oroszországban - rúd és Angliában - egy bot. A skótok előnyben részesítették az övet és a pattanásos bőrt.

Oroszország egyik híres közéleti személyisége ezt mondta: Az emberek egész élete a kínzástól való örök félelem alatt telt el: megkorbácsolták a szülők otthon, a tanárok az iskolában, a földbirtokos az istállóban, megkorbácsolták a kézművesek, megkorbácsolták a tisztek, rendőrök, volost. bírák és kozákok.”

Az oktatási intézmények oktatási eszközeiként a rudakat a tanterem végében elhelyezett kádban áztatták, és mindig használatra készen álltak. A gyerekek különféle csínytevéseihez és szabálysértéseihez egyértelműen biztosítottak bizonyos számú ütést rúddal.

Angol "módszer" a botokkal való oktatás

Egy népszerű angol közmondás azt mondja: „Ha kíméli a botot, elkényezteti a gyermeket.” Igazán soha nem kímélték a pálcát a gyerekektől Angliában. A gyerekekkel szembeni testi fenyítés igazolására a britek gyakran hivatkoztak a Bibliára, különösen Salamon példázataira.

A 19. század híres Eton-rudait illetően szörnyű félelmet keltettek a diákok szívében. Egy méteres nyélre erősített vastag rúdcsokorból készült seprű volt. Az ilyen rudak elkészítését az igazgató szolgája végezte, aki minden reggel behozott belőlük egy-egy karon az iskolába. Ehhez rengeteg fát használtak fel, de úgy ítélték meg, hogy a játék megéri a gyertyát.

Egyszerű szabálysértések esetén a tanuló 6 ütést kapott, súlyos szabálysértések esetén számuk emelkedett. Néha megkorbácsoltak, amíg el nem véreztek, és az ütések nyomai hetekig nem tűntek el.

A 19. század angol iskoláiban a bűnös lányokat sokkal ritkábban korbácsolták meg, mint a fiúkat. Többnyire karjukon vagy vállán verték őket, csak nagyon ritkán vették le a tanulók nadrágját. A javítóintézetekben a „nehéz” lányoknál nagy buzgalommal használtak botot, botot és tangát.

És ami figyelemre méltó, hogy Nagy-Britanniában a testi fenyítést az állami iskolákban csak 1987-ben tiltotta be a strasbourgi Európai Bíróság, akár hiszi, akár nem. A magániskolák ezt követően további 6 évig alkalmazták a tanulók testi fenyítését.

A gyerekek szigorú büntetésének hagyománya Oroszországban

Oroszországban évszázadokon át széles körben alkalmazták a testi fenyítést. Sőt, ha a munkás-paraszt családokban a szülők könnyen megtámadhattak egy gyereket ököllel, akkor a középosztálybeli gyerekeket ékesen megkorbácsolták botokkal. Oktatási eszközként vesszőket, keféket, papucsokat és mindent, amire a szülői találékonyság képes volt. A dadák és nevelőnők feladata gyakran a tanítványaik megkorbácsolása is volt. Egyes családokban az apák maguk „nevelték” gyermekeiket.

Az oktatási intézményekben a gyerekek rúddal való büntetését mindenhol gyakorolták. Nemcsak sértésért vernek meg, hanem egyszerűen „megelőző célból”. Az elit oktatási intézmények diákjait pedig még keményebben és gyakrabban verték meg, mint azokat, akik szülőfalujukban jártak iskolába.

És ami teljesen megdöbbentő, hogy a szülőket csak azokban az esetekben büntették meg fanatizmusukért, ha a „nevelés” során véletlenül megölték gyermekeiket. Ezért a bűncselekményért egy év börtönre és egyházi bűnbánatra ítélték őket. És ez annak ellenére, hogy akkoriban minden más gyilkosságért halálbüntetést szabtak ki enyhítő körülmények nélkül. Mindebből az következett, hogy a csecsemőgyilkosság kialakulásához hozzájárult a szülők enyhe megbüntetése bűneikért.

"Egy megvertért hét veretlent adnak"

A legfelsőbb arisztokrata nemesség egyáltalán nem habozott támadást elkövetni és botokkal megkorbácsolni gyermekeit. Ez volt az utódokkal szembeni viselkedés norma még a királyi családokban is.

Például I. Miklós leendő császárt, valamint fiatal testvéreit mentoruk, Lamsdorf tábornok könyörtelenül megkorbácsolta. Rudakkal, vonalzókkal, fegyvertisztító pálcákkal. Néha dühében a nagyherceg mellkasánál fogva csaphatta a falhoz, hogy elájult. És ami szörnyű, hogy ezt nemcsak hogy nem rejtették el, hanem a napi naplójába is feljegyezte.

Ivan Turgenyev felidézte édesanyja kegyetlenségét, aki nagykorúságáig ostorozta, és panaszkodott, hogy gyakran maga sem tudja, miért büntették meg: „Minden apróság miatt megvertek, szinte minden nap. Egyszer egy akasztós feljelentett anyámnak. Anyám minden tárgyalás és megtorlás nélkül azonnal korbácsolni kezdett - és saját kezével megkorbácsolt, és minden kérésemre, hogy mondjam el, miért büntetnek így, azt mondta: tudod, tudnod kell. , találd ki magad, találd ki magad, miért korbácsolnak téged!"

Afanasy Fet és Nikolai Nekrasov gyermekkorában testi fenyítésnek voltak kitéve.

Hogy a kis Aljosa Peshkovot, Gorkij jövendő proletár írót hogyan verték eszméletvesztésig, a „Gyermekkor” című történetéből kiderül. Fedya Teternikov, akiből Fjodor Sologub költő és prózaíró lett, sorsa pedig tele van tragédiával, hiszen gyermekkorában kíméletlenül megverték, és annyira „belekötött” a verésbe, hogy a testi fájdalom gyógyír lett számára a lelki fájdalmakra.

Puskin felesége, Natalya Goncharova, akit soha nem érdekeltek férje versei, szigorú anya volt. Lányaiban rendkívüli szerénységet és engedelmességet nevelve, kíméletlenül arcon csapta őket a legkisebb sértésért. Ő maga, lévén elbűvölően szép és gyermekkori félelmeken nevelkedett, soha nem tudott a világon ragyogni.

Katalin korát megelőzve, még uralkodása alatt is, „Utasítások az unokák neveléséhez” című művében az erőszakról való lemondásra szólított fel. De csak a 19. század második negyedében kezdtek komolyan megváltozni a gyermekneveléssel kapcsolatos nézetek. 1864-ben, II. Sándor uralkodása alatt megjelent a „Középfokú oktatási intézmények diákjainak testi fenyítés alóli mentesítéséről szóló rendelet”. De akkoriban a diákok megkorbácsolását annyira természetesnek tartották, hogy a császár ilyen rendeletét sokan túlságosan liberálisnak tartották.

Lev Tolsztoj gróf a testi fenyítés eltörlését szorgalmazta. 1859 őszén Jasnaja Poljanában egy iskolát nyitott a paraszti gyerekek számára, és kijelentette, hogy „az iskola ingyenes, és nem lesz benne rúd”. 1895-ben pedig megírta a „Szégyen” című cikket, amelyben tiltakozott a parasztok testi fenyítése ellen.

Ezt a kínzást hivatalosan csak 1904-ben törölték el. Napjainkban Oroszországban hivatalosan tilos a büntetés, de a családokban nem ritka a bántalmazás, és még mindig gyerekek ezrei félnek apjuk övétől vagy rúdjától. Tehát a rúd, miután története az ókori Rómában kezdődött, a mai napig él.

Arról, hogyan lázadtak fel a brit iskolások a szlogen alatt:
megtudhatja