Az öntözés növényvilágra gyakorolt ​​hatása a segítségével határozható meg. A víz hatása a növényre

Önkormányzati költségvetési oktatási intézmény "91. Sz. Középiskola"

Projekt

Az öntözés hatása a vetőmag csírázására és a növények növekedésére

Előadók: Lobozova Alisa, Konoplina Sophia,

Solopova Daria

Vezető: Demeneva G.V., biológia tanár

Novokuznyeck, 2017

Tartalom

Bevezetés…………………………………………………………………………….3

Vízitorma - leírás …………………………………………………………3

Növények öntözése………………………………………………………………….3

Víz a talajban………………………………………………………………………..4

Öntözővíz………………………………………………………………………4

Hogyan és mikor kell öntözni…………………………………………………………………………………………………………

Kísérleti rész……………………………………………………… 6

Kutatási eredmények………………………………………………………..6

Következtetés……………………………………………………………………..7

Irodalom…………………………………………………………………………………………….

Függelék………………………………………………………………………………9

Bevezetés

Minden tavasszal mi és szüleink palántákat ültetünk. Mindenkinél másképp terem, és sokan nem is tudják, hogy az öntözésnek nagy szerepe van a magok csírázásában és a növények növekedésében.

Képzelje el, öntözi a magokat közönséges vízzel, amikor a gyorsabb növekedés érdekében például műtrágyás vízzel kell öntöznie. Úgy döntöttünk, hogy megvizsgáljuk, milyen folyadékok a legalkalmasabbak magvak és palánták öntözésére.

A munka célja: annak kiderítése, hogy a különböző folyadékok hogyan hatnak a magok csírázására és növekedésére.

Feladatok:

1. Ismerjen meg információkat a vízitormáról és az öntözőnövényekről.

2. Határozza meg, mely folyadékok a legalkalmasabbak magvak és növények öntözésére.

3. Figyeljük meg a magvak csírázását.

Kutatási módszerek: információk keresése, elemzése és rendszerezése az öntözés magcsírázásra gyakorolt ​​hatásáról a vízitorma példáján

Vizsgálat tárgya: vízitorma és öntözőfolyadékok: csapvíz, ásványvíz, szénsavas víz és ásványi műtrágyás víz

Vízitorma - leírás

Vízitorma - a Klopovnik nemzetség képviselője, egy éves zöldségnövény, amelyet széles körben használnak a főzésben és az orvostudományban. A vízitorma vékony szára sok zöld levelekkel rendelkezik. A saláta virágai fehér vagy halványlila árnyalatúak. A vízitorma fiatal leveleit fogyasztják, a növény szárának fehérnek kell lennie.

A vízitorma 30-60 cm magasságot ér el, gyökere egyszerű, szárai és levelei csupaszok, kékes-zöldek. A gyümölcs hüvely. A vízitorma júniusban vagy júliusban virágzik. Nemcsak nyílt terepen, hanem lakásban is termeszthető. A házi készítésű vízitorma nem szeszélyes növény. Ez a legkényelmesebb és legszerényebb zöld növény a beltéri kertben.

Növények öntözése

A leggyakoribb hiba azezültetés után öntözzük meg a magokat. Meg kell öntözni a talajt, amelybe a magokat ültetik, és meg kell szórni száraz földdel. Ha további nedvességre van szükség, használhat spray-palackot. Ha felülről öntözik, akkor a víz beszívja a magokat a talajba, és hosszú ideig csíráznak, vagy egyáltalán nem kelnek ki.Jobb az alátöltés, mint a túltöltés.

A túl sok víz a gyökerek rothadását és a növény elhalását okozza. Miután a gyökerek megerősödtek és befonják a tartályt, öntsön egy keveset, mivel a gyökerek erősebben szívják fel a vizet.A legjobb az öntözés, amikor a talaj száraz, de nem száraz.

Minden növény főleg vízből áll. A víz szükséges a növény számára más tápanyagok asszimilációjához, valamint magában a növényben képződő szerves vegyületek szállításához is.
A kertben nem nélkülözheti egy közönséges öntözőkanna. A minőségi öntözéshez fontos a sprinkler formája és a lyukak mérete.

Mivel a természetes vízforrások gyakran szűkösek, a csapadék pedig egyenetlenül oszlik el egész évben, igyekszünk elősegíteni, hogy a talaj a lehető legtöbb nedvességet megtartsa. Ez a telek őszi ásásával, télen hóvisszatartással, sőt hóeltakarítással, a kultúrnövények tenyészidőszakában a talaj lazításával, a talaj humusztartalmának szervestrágya segítségével történő növelésével, valamint a fekvésű kerti terület terasszal valósul meg. túl meredek lejtőkön.

Víz a talajban

A talaj egyik legfontosabb funkciója, hogy a növények gyökérrendszerét elegendő mennyiségű vízzel tudja ellátni.
Különféle eszközökkel kell elősegíteni az öntözést, elegendő nedvességet kell biztosítaniuk a növényeknek és javítani kell a mikroklímát.

A talaj áteresztőképessége nagy jelentőséggel bír a növények számára. Ha kicsi, akkor a csapadék csak a legfelső rétegbe hatol be, impregnálja és elmocsarasodik. A víz ezután gyorsan elpárolog, aminek következtében a felület megkeményedik és megreped. És a talaj túl nagy vízáteresztő képessége ahhoz a tényhez vezet, hogy a nedvesség gyorsan behatol oda, ahol a növények gyökerei már nem érnek el. Ezért a kertész feladata az átlagos áteresztőképesség elérése megfelelő rekultivációval, amely biztosítja a teljes gyökérzóna egyenletes nedvesítését.

öntözővíz

Az öntözővíz legyen tiszta, zavaros és szagtalan, alacsony sótartalmú, semleges vagy enyhén savas. Az öntözővíz minőségét nagyban meghatározza a forrása. Ennek függvényében az ilyen vizeket négy csoportra oszthatjuk: eső, csap, kút és forrás, folyó és tó.

Mindig is az esővizet tartották a legjobbnak a növények öntözésére, és a legtöbb esetben az is maradt. Általában lágy, enyhén savas reakciójú. Előnye a magas oldott oxigén tartalomban is van (körülbelül tízszer nagyobb, mint a kútvízben). A csapadékvíz összegyűjtését tehát nem relikviának kell tekinteni, hanem igen ésszerű termésintézkedésnek.

Egy finoman permetezett vízsugárnak van ideje felmelegedni a levegőben, így amikor a növényeket éri, már ideális hőmérsékletű lesz.

A csapvíz speciális kezelésen esik át, megtisztítják a törmeléktől, a káros anyagoktól és ihatóvá teszik. Öntözésre is alkalmas, ha nem tartalmaz túl sok ásványi anyagot. Használatának átmeneti akadálya lehet a benne lévő magasabb klórtartalom, de viszonylag gyorsan elpárolog.

A kútvizet a forrásvízhez hasonlóan általában magas ásványianyag-tartalom jellemzi. Főleg eső- és hóvízből képződik, amely az altalajrétegekbe behatolva feloldja a talajban és a kőzetekben található kémiai vegyületeket. Ha a kútvíz ásványianyag-tartalma, és főként a nyers káliumsók értéke meghaladja a literenkénti grammos határt, akkor az ilyen víz már ásványi anyagnak minősül. Lehet, hogy az emberre ártalmatlan, de növények öntözésére alkalmatlan.

A folyók és tározók vize a szokásos ásványi sókkal együtt különféle, a növényekre veszélyes szennyeződéseket tartalmazhat. Ezek elsősorban ásványolajok, modern tisztító- és mosószerek, hulladékok és hulladékok a különböző ipari és mezőgazdasági vállalkozásokból.

Hogyan és mikor kell öntözni

A növények megfelelő öntözése egyfajta művészet. A megfelelő hidratálás előnyös a növényeknek, a nem megfelelő hidratálás pedig káros lehet, nem beszélve arról, hogy ez utóbbi esetben a víz pazarlásba kerül.

Öntözéskor a szabályt kell alkalmazni: meg kell nedvesíteni a talajt, hogy a víz eljusson a növények gyökereihez, azaz elegendő öntözés legyen. Csak a föld felszínét megnedvesíteni semmi értelme. Természetesen az öntözés mértéke függ a növények fajtájától, a gyökereik mélységétől.

A gyümölcsfák gyökereinek fő tömege 30-60 cm mélységben található, ezért érdemes ritkábban, de bőven öntözni. Fánként legalább öt kanna víz legyen teljes termőkorban. A gyümölcsfának leginkább rügyfakadáskor van szüksége vízre, majd elhalványodása után - új hajtások kifejlődésekor, illetve a virágrügyek differenciálódásakor. A későbbi, augusztusi bőséges öntözés már kedvezőtlenül hathat a tenyészidő folytatására, így a fa érésére, bár a termések betakarítása előtti öntözés is előnyös.

Egy egyszerű és gazdaságos módszer az eperültetvények nedvesítésére, az úgynevezett csepegtető öntözés, amely viszonylag nagy területek biztosítását teszi lehetővé nagyon csekély vízfogyasztás mellett.

A zöldségekkel másképp kell bánni. A káposztát, a rutabagát, a karalábét napsütéses napokon érdemes naponta öntözni, és a legjobb az egészben szórással. A melegkedvelő zöldségeket - uborkát és paradicsomot - szintén minden nap kell öntözni, de soha ne folyamodjunk permetezéshez, hanem csak a gyökér alá irányítsuk a vízsugarat. Még jobb, ha lyukat vagy hornyot készítünk ezekhez a növényekhez, és vizet öntünk oda. A hagymás növényeket csak hosszan tartó szárazság idején öntözzük, a fennmaradó időben pedig további nedvesség nélkül, csakúgy, mint a gyökérnövényeket - a sárgarépát és a petrezselymet. A zeller azonban nagyon szereti a nedvességet, gyakorlatilag állandóan öntözhető. Minden fiatal növény rendszeres öntözést igényel a talajba ültetés után. Minden növénynek szüksége van rá.

kísérleti rész

Felszerelés:

talajdobozok

Vízitorma magok

csapvíz

Szénsavas víz

Ásványvíz

Öntözzük műtrágyával

A kísérlet időtartama 7 nap.

Először 10 db salátamagot vettünk, és minden edénybe elültettük.

Kutatási eredmények

Ásványi

víz

Öntözzük műtrágyával

Szénsavas víz

7/10

3/10

1/10

7/10

5/10

7/10

9/10

5/10

8/10

10/10

0/10

Következtetés: 2017. április 10-én megkezdtük a megfigyeléseket, 10 magot ültettünk el négy dobozba talajjal. A projekt 7 napig tartott. 2017. április 17-én befejeztük a vízitorma nézését. A magvakat naponta egyszer öntözzük. A vízitorma megfigyelésének 4. napján azt tapasztaltuk, hogy 10 hajtásból 7 kikelt a műtrágyával öntözött talajban. Az 5. megfigyelési napon az ásványvízzel öntözött talajban 10 csírából 1, az ásványvízzel öntözött talajban 10 hajtásból 3, a Mojitoval öntözött talajban pedig nem kelt ki semmi. szódavíz. A 6. napon azt tapasztaltuk, hogy a műtrágyás vízzel öntözött talajban 10 hajtásból 9, ásványvízzel öntözött talajban 10 hajtásból 7, 10 hajtásból 5 a talajban kelt ki. amit közönséges vízzel öntöztek, és az öntözött talajban semmi sem jött fel a Mojito pezsgővel. A kísérlet utolsó napján 10-ből 10 csíra kikelt az általunk vízzel meglocsolt műtrágyás talajban, 10-ből 8 az ásványvízzel öntözött talajban, 10-ből 5 hajtás a talajban. amit közönséges vízzel öntöztünk meg, és abban a talajban, amit gyöngyöző vízzel öntöttünk A mojito nem kelt fel.

A vízitorma megfigyelése után arra a következtetésre jutottunk, hogy a magvakat és növényeket jobb műtrágyás vízzel öntözni, lehet ásványvízzel és közönséges vízzel is. De legjobb műtrágyával öntözni.

Következtetés

Az összegyűjtött információk és kutatásaink alapján arra a következtetésre jutottunk: mi a legjobb módja a magvak és növények öntözésének:

1. víz műtrágyával;

2. ásványvíz;

3. sima víz.

Mert ezek a folyadékok jobbak a növények növekedéséhez.

Miközben ezt a munkát végeztük, hatalmas élménnyel és sok érzelmekkel gazdagodtunk! Számunkra úgy tűnt, hogy könnyű csoportban dolgozni, de nem volt olyan könnyű. Természetesen sok vita volt, ebben a projektben meg kellett hallgatni valaki más véleményét, és legtöbbször egyet kellett értenem vele. És persze maga a téma, amit választottunk, sokkal nehezebb volt, mint a 4. osztályban. Minden akadály ellenére véleményünk szerint nagyon jó projektet készítettünk.V.V.Méhész. Moszkva, "Drofa" ,2015.

Alkalmazás

Fénykép 1. magok

2. fotó. Dobozok talajjal

A figyelmébe ajánljuk a tesztfeladatokat, amelyekben a négy lehetséges válaszlehetőség közül egy van. Válassza ki a helyes válaszokat, és írja be az indexüket a válaszmátrixba!

1. A biológia olyan tudomány, amely tanulmányoz

a) az élő és élettelen természetű tárgyak szerkezete

b) élő és élettelen természetű tárgyak kölcsönhatása

c) élet minden megnyilvánulásában (igaz)

d) a természeti erőforrások ésszerű felhasználásának módjai

2. Az élet eloszlásának területe bolygónkon a Föld héja, amelyet ún.

a) légkör

b) hidroszféra

c) litoszféra

d) bioszféra (helyes)

3. Az élők legkisebb szerkezeti és funkcionális egysége, amelyen kívül lehetetlen megvalósítani az alapvető élettulajdonságokat,

b) molekula

c) cella (helyes)

d) bioszféra

d) királyság (hűséges)

5. Az élő szervezetek felsorolt ​​birodalmai közül szokás hivatkozni

a) baktériumok

b) gomba

c) növények

d) állatok (igaz)

6. Az élettelen természetben felsorolt ​​létfontosságú tulajdonságok közül létezik

a) élelmiszer

b) légzés

c) növekedés (helyes)

d) szaporodás (önreprodukció)

7. A fő jellemző, amely lehetővé teszi az élő és a nem élő megkülönböztetését

a) anyagcsere és energiaátalakítás (igaz)

b) a tárgy alakja és színe

c) a tárgy megsemmisítése a környezet hatására

d) a testméret és a súly változásai

8. A természet élő tárgyaira az élettelen természet testeivel ellentétben jellemző

a) légzés (helyes)

b) fogyás

c) mozgás a térben

d) anyagok vízben való oldódása

9. A természet szezonális változásainak tanulmányozására és azonosítására a következő módszert alkalmazzuk

a) megfigyelés (helyes)

b) kísérlet

c) mérés

d) összehasonlítás

10. Az öntözés növényvilágra gyakorolt ​​hatása a segítségével határozható meg

a) mérések

b) kísérlet (helyes)

c) mesterséges szelekció

d) mikroszkóp

11. Emberi környezet

egy víz

b) föld-levegő (igaz)

c) talaj

d) egy másik szervezet belső környezete

személyes eredmény

A biológia az a tudomány, amely tanulmányoz
2. Az élet eloszlásának területe bolygónkon a Föld héja, amelyet ún.
3. Az élők legkisebb szerkezeti és funkcionális egysége, amelyen kívül lehetetlen megvalósítani az alapvető élettulajdonságokat,
4. A szerves világ legnagyobb szisztematikus kategóriája (egysége).
5. Az élő szervezetek felsorolt ​​birodalmai közül szokás hivatkozni
6. Az élettelen természetben felsorolt ​​létfontosságú tulajdonságok közül létezik
7. A fő jellemző, amely lehetővé teszi az élő és a nem élő megkülönböztetését
8. A természet élő tárgyaira az élettelen természet testeivel ellentétben jellemző
9. A természet szezonális változásainak tanulmányozására és azonosítására a következő módszert alkalmazzuk
10. Az öntözés növényvilágra gyakorolt ​​hatása a segítségével határozható meg
11. Emberi környezet

Kísérletek világszerte növényekkel. Bizonyítsuk be, hogy... Megtudjuk, melyik környezet a legkedvezőbb, és még sok más ... Azt tanácsolom, készítsen megfigyelési naplót, amelyben rögzíti vagy felvázolja megfigyeléseit ...

Cél: kiemeli a növények növekedéséhez és fejlődéséhez szükséges környezeti tényezőket (víz, fény, hő).

Felszerelés: két egyforma növény (balzsam), víz.

Tapasztalja meg a fejlődést: Tudja meg, hogy a növények miért nem tudnak víz nélkül élni (a növény elszárad, a levelek kiszáradnak, víz van a levelekben); mi történik, ha az egyik növényt öntözzük, a másikat nem (öntözés nélkül a növény kiszárad, megsárgul, a levelek és a szár elveszítik rugalmasságukat stb.)?

A növények állapotának ellenőrzésének eredményét az öntözéstől függően egy héten belül elkészíti. Csinál következtetés….. Igen, a növények nem tudnak víz nélkül élni.

Fényben és sötétben

Cél: a növények növekedéséhez és fejlődéséhez szükséges környezeti tényezők meghatározása.

Felszerelés: egy masni, egy doboz tartós kartonból, két konténer földdel.

Tapasztalja meg a fejlődést: Hagymatermesztéssel derítsük ki, kell-e a fény a növények életéhez. A hagyma egy részét vastag, sötét kartonból készült kupakkal lezárjuk. A kísérlet eredményét 7-10 nap múlva felvázoljuk (a kalap alatti hagyma világos lett). Levesszük a kupakot. 7-10 nap múlva ismét felvázoljuk az eredményt (a hagyma zöldre vált a fényben - ami azt jelenti, hogy fotoszintézis (táplálkozás) megy végbe benne).

Melegben és hidegben

Cél: kiemeli a növények növekedéséhez és fejlődéséhez szükséges kedvező feltételeket.

Felszerelés: téli vagy tavaszi faágak, csikós rizóma a talaj egy részével, virágágyás virágai a talaj egy részével (ősszel); a növények hőtől való függésének modellje.

Tapasztalja meg a fejlődést: Miért nincs levél az ágakon kívül? (Kint hideg van, "alszanak" a fák). Azt javaslom, hogy vigyenek be ágakat a szobába. Megfigyeljük a rügyek változását (a rügyek megnövekednek, kipattannak), a levelek megjelenését, növekedését, összehasonlítjuk az utcai ágakkal (levél nélküli ágak), vázlatot készítünk.

Következtetés: A növényeknek melegre van szükségük az élethez és a növekedéshez.

És mennyi idő múlva lehet látni az első tavaszi virágokat? (vidd be őket, hogy melegen tartsák). Ássuk ki a csikósláb rizómáját a talaj egy részével, helyezzük át beltérre, figyeljük meg a virágzás idejét bent és kint (beltéren 4-5 nap, szabadban egy-két hét alatt jelennek meg a virágok). Következtetés: hideg - a növények lassan nőnek, meleg - gyorsan nőnek.

Hogyan lehet meghosszabbítani a virágok nyarát? (virágos növényeket vigyünk be a virágágyásból a szobába, a növények gyökereit nagy földrögvel ássuk ki, hogy ne sérüljenek meg). Nézze meg a virágcserét bent és a virágágyásban (a virágok elszáradtak, elfagytak, elhaltak a virágágyásban, bent pedig tovább virágoznak).

Ki a jobb?

Cél

Felszerelés: két egyforma dugvány, egy edény víz, egy fazék talaj, növényápolási cikkek.

Tapasztalja meg a fejlődést: Határozza meg, hogy a növények képesek-e sokáig élni talaj nélkül? (nem tud); hol fejlődnek jobban - vízben vagy talajban?

Helyezze a muskátli dugványokat különböző tartályokba - vízzel, földdel. Figyelje őket, amíg az első új levél meg nem jelenik;

Következtetés: a talajban lévő növényben az első levél gyorsabban jelenik meg, a növény jobban megerősödik; vízben a növény gyengébb.

Mennyivel gyorsabban?

Cél: kiemeli a növények növekedésének és fejlődésének kedvező feltételeit, igazolja a növények talajtól való függőségét.

Felszerelés: nyír vagy nyár gallyak (tavasszal), víz ásványi műtrágyával és anélkül.

Tapasztalja meg a fejlődést: Határozza meg, hogy a növényeknek szükségük van-e műtrágyára, és válasszon különböző növénygondozást: az egyik - sima vízzel, a másik - műtrágyás vízzel.

A kényelem érdekében címkézze fel a tartályokat különböző szimbólumokkal. Figyeljünk az első levelek megjelenéséig, kövessük a növekedést (trágyázott talajban a növény erősebb, gyorsabban növekszik).

Következtetés: dús, trágyázott talajban a növény erősebb, jobban fejlődik.

Hol a legjobb termőhely?

Cél: megállapítja a növényélet talajszükségletét, a talajminőség hatását a növények növekedésére, fejlődésére, kiemeli az eltérő összetételű talajokat.

Felszerelés: tradescantia dugványok, fekete talaj, agyag homokkal

Tapasztalja meg a fejlődést: Válasszon talajt a növények ültetéséhez (csernozjom, homok és agyag keveréke). Ültessen két egyforma Tradescantia dugványt különböző talajba. A dugványok növekedését 2-3 hétig ugyanolyan gondossággal figyelje (a növény nem nő agyagban, fekete talajban jól áll a növény). A homok-agyag keverékből származó dugványt ültessük át a fekete talajba. Két hét elteltével jegyezze fel a kísérlet eredményét (a növények jó növekedést mutatnak).

Miért hervadnak el a virágok ősszel?

Cél: a növénynövekedés hőmérséklettől, nedvességmennyiségtől való függésének megállapítása.

Felszerelés: cserép kifejlett növénnyel; a növény szárának átmérőjének megfelelő, 3 cm hosszú gumicsőbe illesztett íves üvegcső; átlátszó tartály.

Tapasztalja meg a fejlődést: Öntözés előtt mérjük meg a víz hőmérsékletét (meleg a víz), öntsük rá a szárból visszamaradt csonkot, amelyre először egy gumicsövet helyezünk, amibe üvegcsövet helyezünk és rögzítünk. Figyelje a víz kifolyását az üvegcsőből. Hűtsük le a vizet hóval, mérjük meg a hőmérsékletet (hidegebb lett), öntsük - nem kerül víz a csőbe.

Következtetés:Ősszel a virágok elszáradnak, bár sok a víz, mivel a gyökerek nem szívják fel a hideg vizet.

Akkor mit?

Cél: az összes növény fejlődési ciklusaira vonatkozó ismeretek rendszerezése.

Felszerelés: gyógynövények magvak, zöldségek, virágok, növényápolási cikkek.

Tapasztalja meg a fejlődést: Mivé válnak a magok? Egész nyáron neveljen növényeket, és rögzítse a fejlődésük során bekövetkező változásokat. A gyümölcsök összegyűjtése után hasonlítsa össze vázlatait, készítsen általános sémát az összes növény számára szimbólumok segítségével, tükrözve a növény fejlődésének fő szakaszait: mag - csíra - felnőtt növény - virág - gyümölcs.

Mi van a talajban?

Cél: az élettelen természet tényezőinek élőlénytől való függőségének megállapítása (a talaj termékenysége a rothadó növényektől).

Felszerelés: földcsomó, fém (vékony lemezből) lemez, spirituszlámpa, száraz levelek maradványai, nagyító, csipesz.

Tapasztalja meg a fejlődést: Vegye figyelembe az erdőtalajt és a helyszín talaját. Nagyítóval határozzuk meg, hol van a talaj (sok humusz van az erdőben). Tudja meg, melyik talajon fejlődnek a legjobban a növények, miért? (több növény van az erdőben, nekik több élelem a talajban).

Együtt felnőttel (!) fémlemezben égesse el az erdőtalajt, égéskor figyeljen a szagra. Próbálj meg elégetni egy száraz levelet. Határozza meg, mi teszi gazdaggá a talajt? (az erdő talajában sok a korhadó lombozat). Beszéljétek meg a város talajának összetételét! Honnan tudod, hogy gazdag-e? Vizsgáljuk meg nagyítóval, égessük ki egy tányéron.

Mi van a lábunk alatt?

Cél: tudatosítsa a gyerekekben, hogy a talaj eltérő összetételű.

Felszerelés: talaj, nagyító, szellemlámpa, fémlemez, üveg, átlátszó edény (üveg), kanál vagy keverőpálca.

Tapasztalja meg a fejlődést: Vizsgálja meg a talajt, keresse meg benne a növénymaradványokat. Felnőtt személy melegítse fel a talajt egy fémedényben egy spirituszlámpa felett, miközben az üveget a talaj fölé tartja. Tudja meg, miért párásodott be az üveg? (víz van a talajban). Folytassa a talaj melegítését, füstszag alapján próbálja meghatározni, mi van a talajban? (tápanyagok: levelek, rovarrészek). Ezután melegítse fel a talajt, amíg a füst el nem tűnik. Tudja meg, milyen színű. (fény) mi tűnt el belőle? (nedvesség, szerves anyagok). Öntsük a talajt egy pohár vízbe, keverjük össze. A talajrészecskék vízben való ülepedése után vegyük figyelembe az üledéket (homok, agyag). Miért nem terem semmi az erdőben a tüzek helyén? (minden tápanyag kiég, a talaj elszegényedik).

Hol van hosszabb?

Cél: derítse ki a talaj nedvességtartalmának megőrzésének okát.

Felszerelés: cserepek növényekkel.

Tapasztalja meg a fejlődést: Öntözzük meg a talajt két egyforma méretű edényben egyenlő mennyiségű vízzel, az egyik edényt tegyük napra, a másikat árnyékba. Magyarázza el, miért száraz a talaj az egyik edényben, és miért nedves a másikban (a víz elpárolgott a napon, de nem az árnyékban). Oldja meg a problémát: esett az eső a réten és az erdőn; hol marad tovább nedves a talaj és miért? (erdőben tovább marad nedves a talaj, mint a réten, mivel több az árnyék, kevesebb a nap).

Van elég fény?

Cél: annak azonosítása, hogy kevés növény van a vízben.

Felszerelés: zseblámpa, átlátszó edény vízzel.

Tapasztalja meg a fejlődést: Ügyeljen az ablak közelében található szobanövényekre. Hol nőnek a legjobban a növények – az ablak közelében vagy attól távol, miért? (azok a növények, amelyek közelebb vannak az ablakhoz - több fényt kapnak). Vegye figyelembe a növényeket egy akváriumban (tóban), határozza meg, hogy a növények növekedni fognak-e a víztestek nagy mélységében? (nem, a fény nem megy át jól a vízen). Bizonyítékként emelje ki a vizet zseblámpával, adja meg, hol jobbak a növények? (közelebb a víz felszínéhez).

Hol jutnak gyorsabban vízhez a növények?

Cél: azonosítja a különböző talajok vízáteresztő képességét.

Felszerelés: tölcsérek, üvegrudak, átlátszó edény, víz, vatta, erdőből és ösvényről származó talaj.

Tapasztalja meg a fejlődést: Vegye figyelembe a talajokat: határozza meg, hol van erdő és hol városi. Tegyen vattát a tölcsér aljára, majd a vizsgálandó talajt, helyezze a tölcsért a tartályra. Mindkét talajhoz azonos mennyiségű vizet mérjünk. Lassan öntsön vizet egy üvegrúdra a tölcsér közepébe, amíg a víz meg nem jelenik a tartályban. Hasonlítsa össze a folyadék mennyiségét. A víz gyorsabban halad át az erdőtalajon, és jobban felszívódik.

Következtetés: a növények gyorsabban berúgnak az erdőben, mint a városban.

A víz jó vagy rossz?

Cél: válasszon algákat különféle növényekből.

Felszerelés: akvárium, elodea, békalencse, szobanövény levél.

Tapasztalja meg a fejlődést: Vegye figyelembe az algákat, emelje ki jellemzőit és fajtáit (teljesen nő a vízben, a víz felszínén, a vízoszlopban és a szárazföldön). Próbáljon meg változtatni a növény élőhelyén: engedje le a begónia levelét a vízbe, emelje fel az elodeát a felszínre, engedje le a békalencset a vízbe. Figyeld, mi történik? (elodea kiszárad, begónia rothad, békalencse összehajtja a levelet).

takarékos növények

Cél: Keressen olyan növényeket, amelyek növekedhetnek a sivatagban, szavannán.

Felszerelés: Növények: ficus, sansevera, ibolya, dieffenbachia, nagyító, műanyag zacskók.

Tapasztalja meg a fejlődést: Bizonyítsd be, hogy vannak olyan növények, amelyek élhetnek a sivatagban vagy a szavannán. Válasszon egyedül olyan növényeket, amelyek véleménye szerint kevés vizet párologtatnak el, hosszú gyökerekkel rendelkeznek és nedvességet halmoznak fel. Végezzen kísérletet: tegyen műanyag zacskót egy levélre, figyelje meg a nedvesség megjelenését benne, hasonlítsa össze a növények viselkedését. Következtetés: ezeknek a növényeknek a levelei kevés nedvességet párologtatnak el.

Miért kevesebb?

Cél: Állítsa be az elpárolgott nedvesség mennyiségének a levelek méretétől való függését.

Felszerelés

Tapasztalja meg a fejlődést: Tudja meg, melyik növény élhet a dzsungelben, erdőzónában, szavannán.

Talán úgy gondolja, hogy a nagy levelű növények, amelyek sok vizet vesznek, megélhetnek a dzsungelben; az erdőben - közönséges növények; a szavannában - nedvességet felhalmozó növények. Oké, bizonyítsuk be.

Öntsön ugyanannyi vizet a lombikba, helyezze oda a növényeket, jelölje meg a vízszintet; egy-két nap elteltével figyelje meg a vízszint változását. Következtetés: a nagy levelű növények több vizet szívnak fel és több nedvességet párologtatnak el - a dzsungelben nőhetnek, ahol sok a talaj víz, magas a páratartalom és meleg.

Melyek a tundra növények gyökerei?

Cél: megérteni a kapcsolatot a gyökerek szerkezete és a talaj jellemzői között a tundrában.

Felszerelés: csíráztatott bab, nedves kendő, hőmérő, vatta magas átlátszó edényben.

Tapasztalja meg a fejlődést: Milyen jellemzői vannak a talajnak a tundrában ... Igen, permafrost. Tudja meg, milyen gyökereknek kell lenniük ahhoz, hogy a növények az örök fagyban élhessenek. A csíráztatott babot vastag, nedves vattarétegre tesszük, nedves ruhával letakarjuk, hideg ablakpárkányra tesszük, egy hétig figyeljük a gyökerek növekedését, irányukat. Következtetés: a tundrában a gyökerek oldalra, a talajjal párhuzamosan nőnek.

Tud egy növény lélegezni?

Cél: azonosítsa a növény levegő-, légzésszükségletét; megérteni, hogyan megy végbe a légzés folyamata a növényekben.

Felszerelés: szobanövény, koktélcsövek, vazelin, nagyító.

Tapasztalja meg a fejlődést: Lélegeznek a növények, hogyan lehet bizonyítani, hogy lélegznek? Tudja, hogy légzéskor levegőnek kell bejutnia a növénybe és ki kell távoznia a növényből, a légzés folyamata ugyanaz, mint az emberben. Kezdjük tehát a kísérletet magunkon. Először próbáljon csövön keresztül lélegezni. Ezután fedje le a cső nyílását vazelinnel. Most próbáljon meg lélegezni ezen a csövön keresztül. Igen, a vazelin légáteresztő.

Feltételezzük, hogy a növények leveleiben nagyon kis lyukak vannak, amelyeken keresztül lélegeznek. Ennek ellenőrzésére kenje be a levél egyik vagy mindkét oldalát vazelinnel, és egy héten keresztül naponta figyelje meg a leveleket. Csináld egy hét múlva következtetés: a levelek az alsó oldalukkal „lélegeznek”, mert azok a levelek, amelyeket alulról vazelinnel bekentek, elhaltak.

Hogyan lélegeznek a növények?

Cél: határozza meg, hogy a növény minden része részt vesz-e a légzésben.

Felszerelés: átlátszó tartály vízzel, levél hosszú levélnyélen vagy száron, koktélcső, nagyító

Tapasztalja meg a fejlődést: Állapítsa meg, hogy a leveleken át jut-e levegő a növénybe. Hogyan észlelhetjük a levegőt? fontolja meg a szár nagyítón keresztül történő vágását (lyukak vannak), merítse a szárat vízbe (figyelje meg a buborékok felszabadulását a szárból). És egy másik kísérletet hajtunk végre „A levélen keresztül” a következő sorrendben:

1. öntsön vizet egy üvegbe, hagyja üresen 2-3 cm-rel;
2. helyezze be a levelet az üvegbe úgy, hogy a szár hegye vízbe merüljön; szorosan fedje le a palack nyílását gyurmával, mint egy parafa;
3. itt készítsünk egy lyukat a szívószálnak, és helyezzük be úgy, hogy a hegye ne érje el a vizet, rögzítse a szívószálat gyurmával;
4. ürítse ki a levegőt az üvegből - szívja át a levegőt a szívószálon keresztül.

A szár víz alá süllyesztett végéből levegőbuborékok kezdenek kijönni. Következtetés: levegő a levélen keresztül a szárba jut, mivel látható a légbuborékok vízbe kerülése.

Milyen gázt bocsát ki a növény fény jelenlétében?

Cél: annak megállapítására, hogy a növény a fotoszintézis során oxigént bocsát ki.

Felszerelés: nagy üvegedény légmentesen záródó fedéllel, növényi szár vízben vagy kis cserép növényzettel, szilánk, gyufa.

Tapasztalja meg a fejlődést: Miért olyan könnyű levegőt venni az erdőben?…. Igen, természetesen a növények leadják az emberi légzéshez szükséges oxigént. Tapasztalattal igazoljuk a feltevést: egy növényt (vagy dugványt) tartalmazó edényt helyezzünk egy magas, átlátszó, zárt fedeles edénybe. Tedd melegen világos hely. 1-2 nap múlva válaszoljon a kérdésre: hogyan lehet megtudni, hogy oxigén halmozódott fel az edényben? (oxigén ég, ezért égő gyufát lehet oda vinni). Figyelje meg, hogy a fedél eltávolítása után azonnal felvillan-e a tartályba hozott szilánk lángja. Következtetés: az állatoknak és az embereknek növényekre van szükségük a légzéshez.

Minden levél végez fotoszintézist?

Cél: Bizonyítsa be, hogy a fotoszintézis minden levélben megtörténik.

Felszerelés: forrásban lévő víz, begónia levél (a hátoldal bordó színű), fehér tartály.

Tapasztalja meg a fejlődést: Nézzük meg, hogy a nem zöld színű levelekben fotoszintézis történik-e (begóniánál a levél hátoldala bordó színű). Tegye a lapot forrásban lévő vízbe, 5-7 perc múlva vizsgálja meg, rajzolja le az eredményt. (A levél zöldre vált, a víz színe megváltozik.) Következtetés: a fotoszintézis a levélben megy végbe.

labirintus

Cél: jelzi a fototropizmus jelenlétét a növényekben.

Fototropizmus(a görög fényből és fordulatból) - a növényi szervek növekedési irányának változása a beeső fény irányától függően.

Felszerelés: kartondoboz fedővel, belül válaszfalakkal labirintus formájú: az egyik sarokban burgonyagumó, a másikon lyuk.

Tapasztalja meg a fejlődést: Helyezze be a gumót a dobozba, zárja le, meleg, de nem forró helyre, lyukakkal a fényforrás felé. Nyissa ki a dobozt, miután a burgonya csíra kibújt a lyukból. Tekintsük irányukat, színüket (a hajtások halványak, fehérek, megcsavarodva keresik a fényt egy irányba). Hagyja nyitva a dobozt, egy hétig továbbra is figyelje a csírák színének és irányának változását (a csírák most különböző irányba nyúlnak, zöldelltek).

A fény nyomában

Cél:állapítsa meg, hogyan mozog a növény a fényforrás irányába.

Felszerelés: két egyforma növény (balzsam, coleus).

Tapasztalja meg a fejlődést: Figyeljük meg, hogy a növények levelei ugyanabba az irányba fordulnak. Állítsa a növényt az ablakhoz. Ügyeljen a levelek felületének irányára (minden irányban). Három nap múlva vegye észre, hogy az összes levél elérte a fényt. Fordítsa el a növényt 180 fokkal. Jelölje meg a levelek irányát. Figyeljen még három napig, figyelje meg a levelek irányának változását (újra a fény felé fordultak). Rajzolja le az eredményeket.

A fotoszintézis sötétben zajlik?

Cél: bizonyítsa be, hogy a növényekben a fotoszintézis csak fényben megy végbe.

Felszerelés: kemény levelű szobanövények (ficus, sansevier), ragasztóvakolat.

Tapasztalja meg a fejlődést: Rejtvény: mi lesz, ha nem esik fény a lap egy részére (a lap egy része világosabb lesz). Váltsunk az élményen: takarjuk be a lap egy részét vakolattal, tegyük fényforrás elé a növényt egy hétre. Egy hét múlva távolítsa el a tapaszt. Következtetés: Fény nélkül a fotoszintézis nem megy végbe a növényekben.

gyári ellátás Cél: annak megállapítására, hogy a növény képes-e ellátni magát táplálékkal.

Felszerelés: üvegedényben, széles szájú, zárt tetővel ellátott növénytartó.

Tapasztalja meg a fejlődést: Egy átlátszó nagy edénybe helyezzen egy növény dugványát vízbe vagy egy kis cserépbe egy növényt. Öntözze meg a talajt. Zárja le szorosan a tartályt fedéllel, tegye meleg, világos helyre. Egy hónapig figyelje meg a növényt. Tudja meg, miért nem halt meg (a növény tovább növekszik: időnként vízcseppek jelennek meg az edény falán, majd eltűnnek). Következtetés: A növény táplálja magát.

A nedvesség elpárologtatása a növény leveleiből

Cél: ellenőrizze, hol tűnik el a víz a levelekről.

Felszerelés: növény, műanyag zacskó, cérna.

Tapasztalja meg a fejlődést: Tekintsük a növényt, hogyan jut el a víz a talajból a levelek felé? (a gyökerektől a szárakig, majd a levelekig); hova tűnik el, miért kell a növényt öntözni? (a víz elpárolog a levelekről). A feltételezést úgy ellenőrizzük, hogy egy műanyag zacskót teszünk a szórólapra és rögzítjük. Helyezze a növényt meleg, világos helyre. Vegye figyelembe, hogy a táska belseje „bepárásodott”. Néhány óra múlva vegye ki a zacskót, amelyben vizet talál. Honnan jött? (elpárolgott a levél felületéről), miért nem látszik a víz a megmaradt leveleken? (a víz elpárolgott a környező levegőbe).

Miért kevesebb?

Cél: állapítsa meg az elpárolgott víz mennyiségének a levelek méretétől való függését.

Felszerelés: üveglombikok, dieffenbachia és coleus dugványok.

Tapasztalja meg a fejlődést: Vágja le a dugványokat további ültetés céljából, helyezze lombikba. Öntsön fel ugyanannyi vizet. Egy-két nap múlva ellenőrizze a vízszintet minden lombikban. Miért nem ugyanaz? (a nagy levelű növény több vizet szív fel és párologtat el).

takarékos növények

Cél: a levelek felületének szerkezete (sűrűség, pubertás) és vízigényük kapcsolatának megállapítása.

Felszerelés: ficus, sansevera, dieffenbachia, ibolya, balzsam, műanyag zacskók, nagyító.

Tapasztalja meg a fejlődést: Miért nem igényel sok vizet a fikusz, az ibolya és néhány más növény? Végezzünk el egy kísérletet: helyezzünk műanyag zacskókat a különböző növények leveleire, rögzítsük szorosan, figyeljük meg a nedvesség megjelenését bennük, hasonlítsuk össze a párolgás során fellépő nedvesség mennyiségét a különböző növények leveleiből (diffenbachia és fikusz, ibolya és balzsam).

Következtetés: A lilát gyakran nem kell öntözni: a serdülő levelek nem adják fel, megtartják a nedvességet; a sűrű fikuszlevelek is kevesebb nedvességet párologtatnak el, mint az azonos méretű, de laza levelek.

Mit érzel?

Cél: megtudja, mi történik a növénnyel, amikor a víz elpárolog a levelekről.

Felszerelés: Vízzel megnedvesített szivacs.

Tapasztalja meg a fejlődést: Ugorj egy kicsit... Mit érzel, amikor ugrálsz? (forró); ha meleg van, mi történik? (az izzadság kijön, majd eltűnik, elpárolog). Képzeld el, hogy a kéz egy levél, amelyből a víz elpárolog; Áztasson egy szivacsot vízbe, és húzza át vele az alkarját. Mik az érzések? (fázik). Mi történik a levelekkel, ha elpárolog belőlük a víz? (kihűlnek).

Mi változott?

Cél: bizonyítsa be, hogy amikor a víz elpárolog a levelekről, lehűlnek.

Felszerelés: hőmérők, két ruhadarab, víz.

Tapasztalja meg a fejlődést: Vizsgálja meg a hőmérőt, jegyezze fel a leolvasást. Csomagolja be a hőmérőt egy nedves ruhába, és tegye meleg helyre. 5-10 perc múlva ellenőrizze, miért csökkent a hőmérséklet? (amikor a víz elpárolog az anyagból, lehűlés következik be).

Sok - kevés

Cél: az elpárolgott folyadék mennyiségének a levelek méretétől való függésének feltárása.

Felszerelés: három növény: az egyik - nagy levelekkel, a második - közönséges levelekkel, a harmadik - kaktusz; celofán zacskók, cérnák.

Tapasztalja meg a fejlődést: Miért kell gyakrabban öntözni a nagy levelű növényeket, mint a kis levelűeket? Válasszon három növényt különböző méretű levelekkel. Végezzünk egy kísérletet. Helyezze a zacskókat a levelekre, rögzítse, figyelje meg a változásokat a nap folyamán; hasonlítsa össze az elpárolgott folyadék mennyiségét. Vegyünk egy következtetést (minél nagyobbak a levelek, annál jobban elpárologtatják a nedvességet, és annál gyakrabban kell őket öntözni).

A gyökereknek szükségük van levegőre?

Cél: azonosítsa a növény lazítási igényének okát; bizonyítani, hogy a növény minden szervével lélegzik.

Felszerelés: egy edény vízzel, a talaj tömör és laza, két átlátszó tartály babcsírával, szórófejes flakon, növényi olaj, két egyforma növény cserépben.

Tapasztalja meg a fejlődést: Miért nő az egyik növény jobban, mint a másik? Fontolja meg és határozza meg, hogy az egyik edényben a talaj sűrű, a másikban laza. Miért rosszabb a sűrű talaj? Bizonyítsuk be. Merítse vízbe az azonos csomókat (a víz rosszabbul folyik át, kevés a levegő, mivel kevesebb légbuborék szabadul fel a sűrű földből). Ellenőrizze, hogy a gyökereknek szüksége van-e levegőre: ehhez helyezzen három egyforma babcsírát átlátszó edényekbe vízzel. Az egyik tartályban szórópisztollyal pumpáljon levegőt a gyökerekhez, a másodikat változatlanul hagyja, a harmadikban - öntsön vékony réteg növényi olajat a víz felszínére, amely megakadályozza a levegő átjutását a gyökerekhez. Figyeljük meg a palánták változását (az első tartályban jól nő, a másodikban rosszabbul, a harmadikban - a növény elpusztul), mi következtetéseket a gyökerek levegőszükségletéről vázoljuk az eredményt. A növényeknek laza talajra van szükségük a növekedéshez, hogy a gyökerek levegőhöz juthassanak.

Milyen irányban nő a gyökér?

Cél: megtudja, hová irányul a gyökérnövekedés a magok csírázása során.

Felszerelés: üveg, szűrőpapír, borsómag.

Tapasztalja meg a fejlődést: Vegyünk egy poharat, egy csík szűrőpapírt, és görgessünk ki belőle egy hengert. Helyezze be a hengert az üvegbe úgy, hogy az az üveg falaihoz feküdjön. Tű segítségével helyezzünk néhány duzzadt borsót az üveg fala és a papírhenger közé azonos magasságban. Ezután öntsünk egy kevés vizet a pohár aljába, és tegyük meleg helyre. Egy idő után figyelje meg a gyökerek megjelenését. Hová irányulnak a gyökerek csúcsai? Miért történik ez?

Fúró gerinc

Cél: Bizonyítsa be, hogy a gyökerek mindig lenőnek.

Felszerelés: virágcserép, homok vagy fűrészpor, napraforgómag.

Tapasztalja meg a fejlődést: Helyezzen néhány éjszakára beáztatott napraforgómagot egy virágcserépbe nedves homokra vagy fűrészporra. Fedjük le őket egy darab gézzel vagy szűrőpapírral. Figyelje a gyökerek megjelenését és növekedését. Vonja le saját következtetéseit.

Miért változtatja meg a gyökér irányát?

Cél: megmutatja, hogy a gyökér képes megváltoztatni a növekedés irányát.

Felszerelés: konzervdoboz, géz, borsó mag

Tapasztalja meg a fejlődést: Kis szitába vagy alacsony konzervdobozba, az alját eltávolítva és gézzel letakarva, tegyünk egy tucat duzzadt borsót, a tetejére 2-3 cm-es nedves fűrészporral vagy földdel borítsuk be, és tegyük egy tál víz fölé. Amint a gyökerek áthatolnak a géz lyukain, helyezze a szitát szögben a falhoz. Néhány óra múlva látni fogja, hogy a gyökerek hegye a géz felé hajlik. A 2-3. napon az összes gyökér nőni fog, a gézhez nyomva. Hogyan magyarázod? (A gyökér hegye nagyon érzékeny a nedvességre, ezért száraz levegőbe kerülve a géz felé hajlik, ahol nedves fűrészpor van).

Mire valók a gyökerek?

Cél: annak bizonyítására, hogy a növény gyökerei felszívják a vizet; tisztázza a növényi gyökerek funkcióját; megállapítani a kapcsolatot a gyökerek szerkezete és funkciója között.

Felszerelés: geránium- vagy balzsamszár gyökerekkel, egy edény vízzel, fedéllel zárva, a szár számára nyílással.

Tapasztalja meg a fejlődést: Fontolja meg a balzsam vagy muskátli dugványát gyökerekkel, derítse ki, miért van szüksége a gyökerekre a növénynek (a gyökerek rögzítik a növényt a talajban), felszívják-e a vizet. Végezzünk el egy kísérletet: helyezzük át a növényt egy átlátszó edénybe, jelöljük meg a vízszintet, szorosan zárjuk le a tartályt egy nyílással ellátott fedéllel a vágás számára. Határozza meg, mi történt a vízzel néhány nap múlva? (a víz kevés). Igen, 7-8 nap után kevesebb lett a víz. Következtetés: a gyökerek vizet vesznek fel.

Hogyan lehet látni a víz mozgását a gyökereken keresztül?

Cél: bizonyítja, hogy a növényi gyökerek felszívják a vizet, tisztázzák a növényi gyökerek funkcióját, megállapítják a gyökerek szerkezete és működése közötti kapcsolatot.

Felszerelés: balzsamszár gyökerekkel, víz ételfestékkel.

Tapasztalja meg a fejlődést: Fontolja meg a geránium vagy balzsam dugványát gyökerekkel, határozza meg a gyökerek funkcióit (erősítik a növényt a talajban, nedvességet vesznek fel belőle). És mi más tud gyökeret verni a földből? Fontolja meg az élelmiszer-szárazfestéket - "táplálkozás", adjuk hozzá a vízhez, keverjük össze. Mi történik, ha a gyökerek nem csak vizet tudnak felvenni? (a gyökereknek más színűre kell válniuk). Néhány nap múlva írja le a kísérlet eredményét a megfigyelési naplójába. Mi lesz a növénnyel, ha rá káros anyagokat találnak a talajban? (a növény elpusztul, káros anyagokat visz magával a vízzel).

élő darab

Cél: meg kell állapítani, hogy a gyökérnövények ellátják-e a növényt tápanyagokkal.

Felszerelés: lapos konténer, gyökérnövények: sárgarépa, retek, cékla, tevékenység algoritmus

Tapasztalja meg a fejlődést: A gyökérnövényeknek van tápanyagellátása? Vegyünk egy gyökérnövényt, határozzuk meg a nevét. Ezután helyezze a gyökérnövényt meleg, világos helyre, figyelje a növényzet megjelenését, vázolja fel (a gyökérnövény táplálja a megjelenő leveleket). Vágja le a gyökérnövényt a magasság felére, tegye egy lapos edénybe vízzel, tegye meleg, világos helyre. Figyelje meg a növényzet növekedését, rajzolja le a megfigyelés eredményét. Folytassa a megfigyelést, amíg a zöldek el nem kezdenek fonnyadni. Most vegyük figyelembe a gyökérnövényt (puha, letargikus, íztelen lett, kevés folyadék van benne).

Hová vezetnek a gyökerek?

Cél: kapcsolatot teremteni a növényi részek módosulásai és az általuk ellátott funkciók, valamint a környezeti tényezők között.

Felszerelés: két növény cserépben, tálcával

Tapasztalja meg a fejlődést: Két növényt öntözzünk meg másképp: cyperust - a serpenyőben, muskátlit - a gerinc alatt. Egy idő után vegye észre, hogy a cyperus gyökerei megjelentek a serpenyőben. Ezután vizsgálja meg a muskátlit, és derítse ki, hogy a muskátlinak miért nem volt gyökere a serpenyőben? (A gyökerek nem jelentek meg, mivel vonzza őket a víz, a muskátliknak cserépben van nedvessége, nem serpenyőben).

szokatlan gyökerek

Cél: a megnövekedett levegő páratartalma és a léggyökerek megjelenése közötti összefüggés feltárása a növényekben.

Felszerelés: Scindapsus, átlátszó edény szoros fedővel, alján vízzel, rácsos.

Tapasztalja meg a fejlődést: Miért vannak légi gyökerű növények a dzsungelben? Vizsgálja meg a scindapsus növényt, keresse meg a rügyeket - a jövőbeni léggyökereket, helyezze a vágást a rácsra egy víztartályba, szorosan zárja le a fedelet. Egy hónapig figyelje a „köd” megjelenését, majd a tartály belsejében lévő fedőre cseppeket (mint a dzsungelben). Vegye figyelembe a feltörekvő légi gyökereket, hasonlítsa össze más növényekkel.

Milyen irányban nő a szár?

Cél: ismerje meg a szár növekedésének jellemzőit.

Felszerelés: rúd, tűk, üvegedény, borsómag

Tapasztalja meg a fejlődést: 2-3 db borsópalánta szárral és az első két levéllel fahasábra rögzítve. Néhány óra múlva látni fogja, hogy a szár felfelé görbült. Következtetés: a szár, akárcsak a gyökér, irányított növekedésű.

A növény növekvő szerveinek mozgása

Cél: derítse ki a növények növekedésének fényfüggőségét.

Felszerelés: 2 virágcserép, zab, rozs, búza szemek, 2 kartondoboz.

Tapasztalja meg a fejlődést: Két kis, nedves fűrészporral töltött virágcserépbe vess el két tucat magot. Fedje le az egyik edényt egy kartondobozsal, a másik edényt zárja le ugyanazzal a dobozzal, amelynek egyik falán kerek lyuk van. A következő leckében távolítsa el a dobozokat az edényekből. Észre fogja venni, hogy a lyukkal ellátott kartondobozba borított zabcsíra a lyuk felé hajlik; másik cserépben nem dőlnek meg a palánták.

Lehet-e egy magból két szárú növényt nevelni?

Cél: a hallgatók megismertetése egy kétszárú növény mesterséges előállításával.

Felszerelés: virágcserép, borsó mag.

Tapasztalja meg a fejlődést: Vegyünk néhány borsót, és vessük el egy doboz földbe vagy egy kis virágcserépbe. Amikor a palánták megjelennek, éles borotvával vagy ollóval vágja le a szárukat a talaj felszínén. Néhány nap múlva két új szár jelenik meg, amelyekből két borsószál fejlődik.

A sziklevelek hónaljából új hajtások bújnak elő. Ezt úgy ellenőrizhetjük, hogy óvatosan eltávolítjuk a palántákat a talajból. A kétszárú növények mesterséges előállítása gyakorlati jelentőséggel is bír. Például kaphat kétfejű káposztát, amely nagyobb termést ad, mint az egyfejű.

Hogyan nő a szár?

Cél: a szár növekedésének megfigyelése.

Felszerelés: ecset, tinta, borsó vagy babcsíra

Tapasztalja meg a fejlődést: A szár növekedését jelek segítségével lehet megfigyelni. Ecsettel vagy tűvel tegyünk a csíráztatott borsó vagy bab szárán egymástól azonos távolságra jeleket. Kövesse nyomon, hogy mennyi idő elteltével, a szár melyik részén távolodnak el a jelek egymástól.

A szár melyik része szállítja a vizet a gyökerektől a levelekig?

Cél: annak bizonyítására, hogy a szárban lévő víz áthalad a fán.

Felszerelés: szár vágott, piros tintával.

Tapasztalja meg a fejlődést: Tegyen egy szál szobanövényt fukszia vagy tradescantia egy üveg vízbe, enyhén színezze be a vizet piros tintával vagy közönséges kékkel, vagy ételfestékkel (festék húsvéti tojáshoz). Néhány nap múlva látni fogja, hogy a levelek erezet rózsaszín vagy kék színűvé válik. Ezután vágjon végig egy gallydarabot, és nézze meg, melyik része foltos. Milyen következtetést von le ebből a tapasztalatból?

Mint a szárak

Cél: bemutatja a víz száron való áthaladásának folyamatát.

Felszerelés: koktélcsövek, ásványvíz (vagy forralt) víz, víztartály.

Tapasztalja meg a fejlődést: Vizsgálja meg a csövet. A cső képes vezetni a vizet, mivel lyukak vannak benne, mint a szárban. Miután a cső egyik végét vízbe merítette, próbáljon könnyen levegőt szívni magába a cső másik végéből; nézd, ahogy felfelé mozdul a víz.

takarékos szárak

Cél: feltárja, hogyan képesek a szárak (törzsek) felhalmozni a nedvességet és megtartani azt hosszú ideig.

Felszerelés: szivacsok, festetlen fa rudak, nagyító, alacsony víztartályok, mélyvíztartó

Tapasztalja meg a fejlődést: Nagyítón keresztül vizsgálja meg a különböző fafajták pálcáit, beszéljen a különböző felszívódási fokukról (egyes növényeknél a szár ugyanúgy képes felvenni a vizet, mint a szivacs). Öntsön azonos mennyiségű vizet különböző edényekbe. Az elsőben engedje le a rudakat, a másodikban a szivacsokat, és hagyja állni öt percig. Hol szívódik fel több víz? (szivacsban - több hely van a víznek). Figyeljük a buborékok felszabadulását. Ellenőrizzük a rudakat és a szivacsokat a tartályban. Miért nincs víz a második tartályban (mind felszívódik a szivacsba). Emeljük fel a szivacsot, víz csöpög róla. Magyarázd el, hol tart tovább a víz? (szivacsban, mivel több víz van benne). Ellenőrizze a feltételezéseket, mielőtt a rúd megszárad (1-2 óra).

A magok sok vizet szívnak fel?

Cél: megtudja, mennyi nedvességet szív fel a csírázó magvak.

Felszerelés: Mérőhenger vagy üveg, borsómag, géz

Tapasztalja meg a fejlődést: Öntsünk 200 ml vizet egy 250 ml-es mérőhengerbe, majd tegyük gézzacskóba a borsómagokat, kössük le cérnával úgy, hogy a vége 15-20 cm hosszú legyen, majd óvatosan engedjük le a zacskót vízzel a hengerbe. . Ahhoz, hogy a víz ne párologjon el a hengerből, olajozott papírral kell a tetejére kötni. Másnap el kell távolítani a papírt, és a szál végére ki kell venni a hengerből a duzzadt borsós zacskót. Hagyja, hogy a víz a zsákból a hengerbe folyjon. Mennyi víz maradt a hengerben? Mennyi vizet szívtak fel a magok?

Nagy-e a duzzadó magvak nyomóereje?

Cél

Felszerelés: szövetzacskó, lombik, borsómag.

Tapasztalja meg a fejlődést: Öntsön egy kis zacskóba a borsómagot, kösse meg szorosan és engedje le egy pohárba vagy vízbe. Másnap azt fogja tapasztalni, hogy a tasak nem bírta a magvak nyomását – szétrepedt. Miért történt ez? …. Ez arra utal, hogy a duzzadó magvak erőssége nagy.

Milyen súlyt emelhetnek a duzzadó magvak?

Cél: megtudja a duzzadó magvak erejét.

Felszerelés: konzervdoboz, súly, borsó.

Tapasztalja meg a fejlődést: A borsómagok egyharmadát öntsük egy magas, alján lyukacsos konzervdobozba; tedd egy fazék vízbe, hogy a magok a vízben legyenek. Helyezzen egy kört bádogba a magok tetejére, és helyezzen rá nehezéket vagy bármilyen más súlyt. Figyelje meg, mekkora súlyt képes megemelni a duzzadt borsómag. Az eredményeket rögzítse a megfigyelések naplójában.

A csírázó magvak lélegeznek?

Cél: bizonyítja, hogy a csírázó magvak szén-dioxidot bocsátanak ki.

Felszerelés: üvegedény vagy üveg, borsómag, szilánk, gyufa.

Tapasztalja meg a fejlődést: Magas, keskeny nyakú üvegbe öntjük a "kicsipegett" borsómagot, és szorosan zárjuk le a dugót. A következő ülésig találja ki, milyen gázt bocsáthatnak ki a magok, és hogyan bizonyíthatja ezt? Nyissa ki a palackot, és égő fáklyával igazolja a szén-dioxid jelenlétét (a fáklya kialszik, mert a szén-dioxid elnyomja az égést).

A légzés hőt termel?

Cél: annak bizonyítására, hogy a magvak légzés közben hőt bocsátanak ki.

Felszerelés: félliteres flakon parafával, borsómaggal, hőmérővel.

Tapasztalja meg a fejlődést: Vegyünk egy fél literes palackot, töltsük meg enyhén csipegetett rozs-, búza- vagy borsómaggal és dugjuk be parafával, a parafalyukon vegyszerhőmérőt szúrunk a víz hőmérsékletének mérésére. Ezután az üveget szorosan csomagolja be újságpapírral, és tegye egy kis dobozba, hogy elkerülje a hőveszteséget. Egy idő után a palack belsejében lévő hőmérséklet több fokkal emelkedik. Magyarázza meg a magvak hőmérséklet-emelkedésének okát.

Tops-roots

Cél: megtudja, melyik szerv jön ki először a magból.

Felszerelés: bab (borsó, bab), nedves ruha (papír szalvéta), átlátszó edények, vázlat növényszerkezet szimbólumokkal, tevékenység algoritmus.

Tapasztalja meg a fejlődést: Válasszon ki a javasolt vetőmagok közül, teremtsen feltételeket a csírázáshoz (meleg hely). Egy átlátszó tartályban helyezzen egy nedves papírtörlőt szorosan a falakhoz. Helyezzen beáztatott babot (borsó, bab) a szalvéta és a falak közé; Nedvesítse meg folyamatosan a ruhát. Figyeljük meg a napi változásokat 10-12 napon keresztül: a babból először a gyökér, majd a szár jelenik meg; a gyökerek megnőnek, a felső hajtás megnő.

Olyan különböző virágok

Cél: a növények szél segítségével történő beporzási jellemzőinek megállapítása, virágpor kimutatása virágokon.

Felszerelés: virágzó nyírfa, nyárfa, csikóvirág, pitypang barka; nagyító, vattakorong.

Tapasztalja meg a fejlődést: Nézd meg a virágokat, írd le őket. Keresse meg, hol lehet virágpor a virágban, és egy vattakorong segítségével keresse meg. A virágzó nyírbarkákat (ezek is virágok) vizsgáljuk meg nagyítón keresztül, próbáljunk hasonlóságot találni a réti virágokkal (pollen van). Miért repülnek a méhek a virágokhoz, szükségük van-e rá a növényeknek? (a méhek nektárért repülnek és beporozzák a növényt).

Hogyan hordozzák a méhek a virágport?

Cél: azonosítani, hogyan megy végbe a beporzás a növényekben.

Felszerelés: vattagolyók, kétszínű festékpor, virágelrendezések, rovargyűjtemény, nagyító

Tapasztalja meg a fejlődést: Vizsgálja meg a rovarok végtagjainak és testének felépítését nagyítón keresztül (bozontos, szőrrel borított). Képzeld el, hogy a vattagolyók rovarok. A rovarok mozgását utánozva érintse meg a golyókat a virágokhoz. Az érintés után "pollen" marad rajtuk. Tehát hogyan segíthetik a rovarok a növényeket a beporzásban? (a pollen a rovarok végtagjaira és testére tapad).

Beporzás széllel

Cél: a növények szél segítségével történő beporzási folyamatának sajátosságainak megállapítása.

Felszerelés: két vászonzacskó liszttel, papírlegyező vagy legyező, nyírfa barka.

Tapasztalja meg a fejlődést: Mik a nyírfa, fűz virágai, miért nem szállnak rájuk a rovarok? (nagyon kicsik, nem vonzóak a rovarok számára; amikor virágoznak, kevés a rovar). Végezze el a kísérletet: rázza fel a liszttel - "pollen" - töltött zacskókat. Gondolja át, mi kell ahhoz, hogy a virágpor egyik növényről a másikra kerüljön (a növényeknek közel kell nőniük egymáshoz, vagy valakinek kell átvinnie rájuk a virágport). Használjon ventilátort vagy ventilátort a "beporzáshoz".

Miért van szükségük a gyümölcsöknek szárnyakra?

Cél

Felszerelés: oroszlánhal, bogyók; ventilátor vagy ventilátor.

Tapasztalja meg a fejlődést: Vegye figyelembe a gyümölcsöket, bogyókat és az oroszlánhalat. Mi segíti a szárnyas magvak szétszóródását? Nézze meg az oroszlánhal "repülését". Most próbálja meg eltávolítani róluk a "szárnyakat". Ismételje meg a kísérletet ventilátorral vagy ventilátorral. Miért nőnek messze a juharmagok az ősfájuktól (a szél segíti a "szárnyakat" a magvak nagy távolságra szállításában).

Miért van szüksége a pitypangnak "ejtőernyőre"?

Cél: feltárja a kapcsolatot a gyümölcsök szerkezete és eloszlási módja között.

Felszerelés: pitypangmag, nagyító, legyező vagy legyező.

Tapasztalja meg a fejlődést: Miért van a pitypangnak annyi magja? Vegyünk egy növényt érett magokkal, hasonlítsuk össze a pitypangmagokat másokkal súlyuk szerint, figyeljük a repülést, a magvak esését „ejtőernyők” nélkül, vonjuk le a következtetést (a magok nagyon kicsik, a szél segíti az „ejtőernyőket”, hogy messzire repüljenek).

Miért van szüksége a bojtorján horgokra?

Cél: feltárja a kapcsolatot a gyümölcsök szerkezete és eloszlási módja között.

Felszerelés: bojtorján termések, szőrdarabok, szövetek, nagyító, gyümölcstálak.

Tapasztalja meg a fejlődést: Ki segít a bojtorján kiszórni a magját? Törje le a gyümölcsöket, keresse meg a magokat, vizsgálja meg őket nagyítón keresztül. Kérdezd meg, segíthet-e rajtuk a szél? (a termések nehezek, nincsenek szárnyak és "ejtőernyők", így nem fújja el a szél). Határozza meg, hogy az állatok meg akarják-e enni őket? (a gyümölcsök kemények, szúrósak, íztelenek, a doboz kemény). Használjon prém- és szövetdarabokat, mutassa be a magvak eloszlását (a gyümölcsök a szőrhöz tapadnak, a szövet tövissel).

Az amatőr virágtermesztők legdurvább hibái az ilyen egyszerűnek tűnő öntözéssel járnak, mivel a növények nagyon szenvednek a feleslegtől és a nedvesség hiányától. De ha a két rossz közül a kisebbet választja, mindig jobb az alultöltés, mint a túltöltés.

Az öntözés kényes dolog. A növényeket úgy kell öntözni, hogy a növekedési időszakban elegendő nedvességgel legyenek ellátva, és a földgolyó ne száradjon ki a nyugalmi időszakban. Az első feladat, hogy megtanulja meghatározni az egyes növények vízigényét.

Mivel a nedves táplálkozás igénye eltérő, csak az egyes növények egy bizonyos ideig történő megfigyelésével lehet meghatározni, hogy mikor és mennyi nedvességre van szüksége.

Miért szenvednek a növények a nem megfelelő öntözéstől?

Szigorúan véve nem maga a felesleges (vagy elégtelen) nedvesség káros, hanem annak negatív hatása a talajra. A talaj tulajdonságai megváltoznak: a túlzott nedvesség növeli a savasságát, hiánya pedig a lúgosságát.

Például a kaktuszok nem a túlzott öntözéstől pusztulnak el, hanem a talaj magas savasságától, amely a túlzott vízfelvétel miatt alakul ki.

Ha a növényben nincs elég nedvesség, rendszertelen öntözés, akkor a számos, leglétfontosságúbb gyökér, és különösen a cserép falával szomszédos gyökérszőrök kiszáradnak, és megszűnik a vízfelvétel. Ennek eredményeként a nedvesség hiánya miatt a levelek letargikusak és lelógnak, majd teljesen kiszáradnak. A virágok ugyanolyan gyorsan elhervadnak és lehullanak.

Túlzott öntözéssel a víz eltömíti a talaj összes pórusát, a gyökérrendszer elárasztja. A gyökerek abbahagyják a légzést és elhalnak, a növény légi része pedig kiszárad, mivel nem jut tápanyaghoz.

Milyen gyakran kell öntözni a növényeket?

A virágüzletek számos módszerrel felvértezve ellenőrizhetik a talaj öntözés előtti állapotát. A száraz föld mindig lemarad a szélétől, és a felső rétege világos.

Hideg és árnyékos helyiségben termő virágok esetén a termőtalaj óvatos fellazítása javasolt. Öntözésre akkor van szükség, ha 1-1,5 cm-rel kiszáradt.

A talaj száradási sebessége az edény méretétől és a földes keverék összetételétől függ. A kisebb edényben lévő nedvességtartalom gyorsabban elfogy, mint egy nagyobbban. Ezért a nagy tartályokba ültetett növényeket ritkábban öntözik. A kerámia cserépbe ültetett növények gyakoribb öntözést igényelnek (a műanyagokhoz képest, más gondozási módokkal azonos).

A fiatal, erős és egészséges növények bőséges öntözést igényelnek; a legyengültek óvatos, mérsékelt öntözést igényelnek. A lombhullató növények több nedvességet igényelnek, mint az örökzöldek.

Az erős növekedés időszakában, ez a tavasz és a nyár, a növényeket, ritka kivételektől eltekintve, naponta öntözzük, és sok fajt akár naponta kétszer is (főleg meleg időben). A növekedés gyengülésével a nedvességfelhasználás csökken, a növénynek nyugalmi állapotban van rá a legkevésbé szüksége.

Az öntözési rendszer szezonális különbségei abból adódnak, hogy a növények a növekedés és a nyugalmi időszakban eltérő nedvességigényűek. Amikor a növények tavaszi-nyári aktív növekedése során öntözzük, a kertészek hibái egyrészt ritkák, másrészt a legtöbb gyorsan kijavítható, mivel minden növényt öntözni kell.

Figyelmeztetni kell: az őszi-téli szezonban az öntözésnél még egy kis hiba is nehezen, ha nem teljesen végzetessé válhat. Tehát a beltéri növények bőséges öntözése ebben az időben a gyökerek légzésének megsértéséhez vezet, ami rothadást okoz.

Szeptembertől az öntözés fokozatosan csökken, de a központi fűtés bevonásával kissé megnő. Nagyon fontos betartani az öntözés szabályait, amikor a hőmérséklet a holtszezonban (október második fele) esik, mivel a növények anyagcseréje ebben az időben jelentősen csökken. Lassú életfolyamatokkal pedig a növény nem tud vizet fogadni és adni.

Alacsony hőmérsékleten és bőséges öntözésnél a fiziológiás szárazság jelensége lép fel: sok a víz, de a növény nem képes felvenni.

A tavaszi öntözést meg kell erősíteni a tél utáni első levél megjelenésével. És ügyeljen arra, hogy csökkentse az öntözést április-május hideg idején, amikor a fűtés ki van kapcsolva.

A meleg évszakban a növények túlnyomó többségét bőségesen öntözik. Azonban nemcsak az összes növényt, hanem mindegyiket személyesen kell öntözni, ehhez meg kell figyelni és ismerni kell mindegyik jellemzőit. Tehát, ha egy pálmafa és sok más kád földes gömbje kiszárad, akkor leveleik hegye barna és száraz lesz.

A pálmafát óvatosan, hosszú kifolyós öntözőkannával kell öntözni, hogy a víz ne kerüljön a növekedési pontra, különben még az optimális öntözési rendszer mellett is kiszárad a növény. Ez a szabály – ne öntsük a növekedési pontra – kivétel nélkül minden növényre érvényes.

Ampelous növények öntözése

Az ampelus növények öntözésének megvannak a maga sajátosságai, mivel sokkal magasabban helyezkednek el, mint más beltéri növények, és talajuk sokkal gyorsabban kiszárad, mint például az ablakpárkányon, mivel a szobák meleg levegője felemelkedik.

Hogyan lehet elkerülni a nehézségeket a magasan fekvő növények öntözésénél? Először is vásárolnia kell egy öntözőkannát a leghosszabb kifolyóval. Hetente egyszer eltávolíthatja a függő cserepeket, és vízbe merítheti, hogy a földet „margóval” nedvesítse, engedje le a felesleges nedvességet, és helyezze vissza a növényeket a pozíció magasságába.

Télen az ampelus növényeket gyakran kell permetezni, mivel a tetején a levegő nemcsak melegebb, hanem szárazabb is. A növények körüli levegő párásításának legkényelmesebb módja a permetezés.

Minden virágtermesztő egyetért abban, hogy a legjobb víz az esővíz, de a beltéri növényeket közönséges csapvízzel öntözik. A hűtőszekrényekből nyert hóvizet vagy jeges vizet is használják.

A csapvizet legalább egy napig nyitott edényben kell védeni, és ezalatt 2-3 alkalommal vékony sugárban kell leönteni, hogy légköri oxigénnel telítődjön és a klór elpárologjon belőle.

Ami a forralt vizet illeti, még a szakértők is nézeteltérések vannak ezzel kapcsolatban. Vannak, akik támogatják (lágy), mások kategorikusan ellene vannak (a forralás során eltávolítják belőle a növények számára szükséges levegőt), mások határozottan javasolják, hogy forró vízcsapból húzott vízzel öntsék (keménysége közel áll a forráshoz). ). Ezért Önnek kell eldöntenie, tapasztalata és gyakorlata alapján.

Sok növény érzékeny mind a vízkeménységre, mind a magas mésztartalomra. Az optimális víz (pH 5,5-6) mészfelesleggel úgy érhető el, hogy egy tőzegrétegen átszűrjük. A kemény víz lágyításához az amatőr virágtermesztők néhány csepp foszfor-, kénsavat, sósavat vagy más savat adnak egy vödör vízhez. Az ilyen vízzel való állandó öntözés azonban az aljzat elsavasodásához vezet. Ne lágyítsa a vizet nátrium hozzáadásával, amely mérgező a növényekre.

A növények egyáltalán nem bírják a túl hideg vagy túl meleg vízzel való öntözést. A hideg vízzel való öntözés közvetlen út a gyökérrothadáshoz.

Az erős növekedés és virágzás időszakában a növények öntözésére szolgáló víznek 2-3 °C-kal magasabbnak kell lennie a szoba levegőjének hőmérsékleténél, nyugalmi időszakban - csak szobahőmérsékleten, mivel a meleg öntözés korai felébredéshez vezethet.

A víznek tisztának kell lennie, pl. nem tartalmaznak mechanikai és kémiai szennyeződéseket. Egyes kertészek úgy vélik, hogy a konyhából származó "szennyvíz" ideális öntözéshez. Például a burgonyafőzés után visszamaradt víz növekedést serkentő keményítőt tartalmaz. Igaz, egy ilyen főzet csak akkor alkalmas, ha nincs sózva.

Ugyanez vonatkozik arra a vízre is, amelyben a zöldségeket főzték. Az ülepített ásványvíz (szén-dioxid nélkül) öntözésre is használható. De teljesen lehetetlen szappanos vízzel öntözni a növényeket.

Hogyan kell helyesen öntözni a növényeket?

A hagyományos felülről történő öntözésnél a vízsugarat a lehető legközelebb irányítják az edény széléhez, hogy ne nedvesítse át a gyökérnyakot. Ezért jobb öntözőkannát használni.

A bőséges öntözéshez, amikor a víz első adagja felszívódik a talajba, öntse addig, amíg ki nem jön a serpenyőbe. Egy órával az öntözés után a serpenyőből le kell engedni a vizet.

Sok növényt ajánlott alulról öntözni, pl. öntsön vizet a serpenyőbe, ahonnan fokozatosan felszívódik a földbe. Ha az egész csomó nedves, és az edényben lévő föld felülete nedves, az öntözés befejeződött. Ha az összes víz felszívódik, és a tetején lévő föld száraz marad, akkor a serpenyőt újra meg kell tölteni vízzel.

A Saintpaulia, a gloxinia és a ciklámen nem szereti a vizet a leveleken. Alulról kell öntözni, az edényeket körülbelül a „vállig” merítve a vízbe, amíg az edényben a talaj felső rétege megnedvesedik. Ezután az edényt raklapra helyezzük úgy, hogy az üvegben felesleges nedvesség legyen, és csak ezután helyezzük vissza a növényt állandó helyére.

Ezt az öntözési módot más növényeknél is alkalmazzák, amikor a kiszáradt talaj nem engedi egyenletesen a nedvességet.

Nyáron a növényeket este öntözzük, amikor napozás után lehűlnek, vagy kétszer - kora reggel és este, télen - reggel.

Ha a talajkeverék nagyon száraz, és már nem képes felszívni a felszínére öntött vizet, sürgősen fel kell tenni az edényt a „akasztókra” egy víztartályba, amíg a tetején lévő talaj nedves lesz.

Gyakrabban az ellenkezője történik - a növények túlzott öntözéstől szenvednek. Az „elázott” növényen eleinte nem mutatkoznak kóros állapotának jelei, de idővel a levelei letargikussá válnak, és ha folytatjuk az öntözést, lehullanak és a növény elpusztul.

Elvizesedés esetén a növényt kivesszük a cserépből, a rothadt gyökereket késsel levágjuk. A vágás helyeit zúzott szénnel kell megszórni, hagyni megszáradni, majd átültetni a növényt az előző összetételű talajkeverékbe, de durva szemcsés homok hozzáadásával (legfeljebb a fele).

Ha hosszú időre elment, és nincs, aki meglocsolja a növényeket

Használjon megfelelő módszert a talaj fokozatos nedvesítésére cserépben. Ha kevés a növény, helyezze át a virágcserepeket árnyékosabb és hűvösebb helyre, széles víztartályba. A mérsékelten öntözött növényeknél jó eredményeket érhetünk el, ha a talajt jól megnedvesített mohával fedjük be.

Kompakt növényeknél elrendezheti az úgynevezett "cseppentőt". Ehhez egy edényben egy nedves szivacsot vagy egy szorosan átkötött nyakú műanyag zacskó vizet hagynak a föld felszínén, és egy kis lyukat szúrnak ki.

Egy nagy tálban lévő nagy növényhez zacskó helyett használjon műanyag palackot, zárja le parafával, és készítsen több lyukat a nyak közelében. A palackot (2-3 palack) fejjel lefelé fordítjuk, és a talajba szúrjuk. Ily módon a növényt egy hétig lehet nedvességgel ellátni.

Jelenleg széles körben használnak egy speciális nedvességtárolót - a hidrogélt. Ez egyfajta miniatűr szivacs, amely úgy néz ki, mint áttetsző granulátum: mindössze 2 g-ot szív fel, és szívósan megtartja az 1 litert. víz. Amikor vízben duzzad, a csodaszemcsék több százszorosára nőnek, zselésszerűvé válnak, miközben megtartják erejét.

Az egyszeri öntözés során egy hidrogél töltetű földcsomó valóban hatalmas mennyiségű vizet szív fel, amit fokozatosan ad át a növények gyökereinek, mintegy automatikusan fenntartva az optimális talajnedvességet.

A duzzanat - párolgás folyamatában a hidrogél sokszor megnövekszik, majd térfogata csökken, ennek eredményeként a talaj nem tapad meg, laza és porózus marad, lélegző. És ami a legfontosabb, a cserépben a föld soha nem szárad ki és nem vizesedik el, a páratartalma mindig optimális, amit szinte lehetetlen elérni.

nincs más mód.

A granulátumot egyszerű módon juttatják be a talajba: ceruzával több lyukat szúrnak ki földes kómában az edény szélén, és beleöntik a granulátumot. Kényelmesebb keverni őket a talajjal a növények átültetéséhez 2 g granulátum per 1 kg talaj arányban.

Különösen hatékony a hidrogél műtrágyák teljes komplexével. A zselészerű szemcsékbe behatoló növények gyökerei hosszú ideig vízzel és minden tápanyaggal ellátva vannak.

A hidrogél egyszeri alkalmazása 3-4 évig elegendő a növények táplálására, és a műtrágyák túladagolása nem veszélyes, mivel a táplálkozás csak a növény "igényére" történik, a többi tápanyag raktáron van.

Az egyedi granulátum hozzáadásával talajkeverékben termesztett növényeket (és palántákat) havonta 2-3 alkalommal öntözzük, és az öntözővíz fogyasztása 3-szorosára csökken, mivel a nedvesség felesleges elpárolgása csökken.

A növények száraz magjai teljes körű információt tartalmaznak őseikről. Ezen információkon kívül semmi mást nem tartalmaznak.

A növények ültetése és öntözése, a vízen keresztül további információkat rakunk bennük, ami meghatározó szerepet játszik fejlődésükben.

Amikor egy magot éppen elültetjük, nincs saját vize – tiszta levél. Attól függően, hogy milyen vízzel öntözik, bizonyos információkkal van feltöltve. Ha az emberekkel vonunk analógiát, akkor a víz olyan a növény számára, amilyen a szülő a gyermek számára.

Töltsd meg a vizet szeretettel.

Vegyünk sima vizet

Hol van minden csepp egyszerre,

Tele a szerelmeddel

Napfénytől megvilágítva.

Százszor kellemesebb lesz

A forrásvíz íze

Töltsd meg magad és magad

Víz információk új.

A külső hatások alig hatnak egy felnőtt növényre, mert. már megvan a saját vize, amiben a saját ideológiája berögzült.

A növény nem csak öntözéskor kap vizet. Vizet cserél a közelben növekvő növényekkel. Ebben az esetben úgy tűnik, tapasztalatot cserélnek.

Ha sok felnőtt nő egy fiatal növény körül, a fiatalok kevésbé érzékenyek a negatív hatásokra, mert. a növények termesztése körül kialakult pozitív hozzáállás sokkal erősebb.

A víz az a közeg, amelyet a Tudat alkot, hogy megteremtse azokat a valóságokat, amelyekben élünk. Az információ tükröződés sokféleség a létező világban. A leghasznosabb víz minden élőlény számára, amely csak egy információt hordoz - magáról az életről, és nem annak minőségéről.

Így a sok összekevert növény nem csak szép, de hasznos is. Nekik köszönhetően az egészség kimeríthetetlen forrásához jutunk - sokféle információhoz az életről.

Esők, amelyek újraélesztik a holt földeket.

A Korán számos versében felhívják a figyelmet az esőkre, amelyek „életre keltik a holt földeket”: „... Tiszta vizet hozunk le az égből, hogy életre keltsük a vele elhalt földet, és megitatjuk. élőlényekre, emberekre és sok mindenre, amit mi teremtettünk.” (Sura „Discrimination”, 25:48-49)

Az eső amellett, hogy hordozza a földi élethez szükséges vizet, egyfajta fejtrágya, műtrágya is a növények számára. A tengerek felett kialakult, sóval telített légbuborékokból kiáramló esőcseppeket aztán a szelek magukkal vitték, a légáramlatok felemelkedtek, és felhővé változtak, amelyek sok ásványi anyagot szívtak magukba, amelyek valóban képesek „újraéleszteni” az elhalt földet. Ezeket a "revitalizáló" tulajdonságokkal rendelkező esőcseppeket "felületi feszültségcseppeknek" nevezik.

Folyó.

Cseresznyevirágokban, hasadékokban és örvényekben,

Folyik, fáradhatatlanul, az ősi folyó.

Az ő, benőtt, virágzó bokrok,

A partokat szomorúság kíséri.

A folyó ekkor összeomlik a homokkal,

Aztán hirtelen felszállnak a sziklák az egekbe.

Aztán bozontos ágakat remegve,

Az erdő hallgat a folyására.

Aztán hirtelen rétek, igen mocsarak,

A folyó az ismeretlen messzeségbe ömlik.

És ott a végétől a végéig,

Mások a partról látnak.

Patakok ömlenek a folyóba, patakok,

Mindenki a sajátjáról mesél.

És eszébe jut, hogy már teljes folyású lett,

Önmaga, mint egy gyermek - egy tiszta tavasz.

De most, kiterjedve a víz mélyére és szélességére,

Játszani egy hullámmal, mintha egy jövőbeli gyerekkel,

A folyó berohan, mintha megszületett volna,

Ismeretlen víztömegbe ömlik.

És ott, sós vízzel keverve,

Az óceánok és tengerek részévé válva,

Hideg ködben emelkedik fel, -

A földön az esők esszenciáját ontva.

Tele és tele van bölcsességgel, -

Minden erőt összeszedve egy hosszú útra,

Meghinti a világot egy csepp gyönggyel,

Életet hozni az élőkbe.

A tengerfelszín tetején felületi feszültségcseppek képződnek, amelyeket a biológusok mikrorétegnek neveznek. Az egytized milliméternél vékonyabb mikrorétegben nagy mennyiségű szerves anyag halmozódik fel itt, mikroszkopikus méretű puhatestűek és zooplankton bomlástermékeiként. A bomlástermékek egy része felszabadul a tengervízből, és olyan elemeket halmoz fel, mint a foszfor, a magnézium és a kálium, amelyek nagyon kevés a vízben, valamint nehézfémek: réz, cink, kobalt és ólom. Ezekben az esőcseppekben a magvak és növények a földkerekségen számos nyomelemet és ásványi sót találnak, amelyekre teljes fejlődésükhöz szükségük van. A Koránban az egyik vers így szól: „És leküldtük a mennyből áldott eső (tele bőség és irgalomés így kertet és növényt termesztettek velük.” (Sura „Kaf”, 50:9)

Az esők során a talajra hulló ásványi sók csak egy kis példája a hagyományos műtrágyák használatának a talaj termőképességének és termékenységének növelésére (kalcium, magnézium, kálium stb.). Az esőcseppekben található nehézfémek olyan elemeket alkotnak, amelyek felgyorsítják a növények fejlődését és növelik a hozamot. Más szavakkal, az eső rendkívül fontos műtrágya minden növény számára. Az ásványi anyagokban szegény, terméketlen földek egy egész évszázadon keresztül megkaphatják a termékenységhez szükséges összes elemet, olyan műtrágya formájában, amely egyetlen heves esőzéstől esett a földre. Az erdők is növekednek és megtermékenyülnek az ilyen tengeri aeroszoloknak köszönhetően.

Becslések szerint ily módon évente összesen 150 millió tonna műtrágya esik a bolygó talajára. Ha ez a természetes műtrágya nem létezne, sokkal kevesebb növény lenne a Földön, és megbomolna a biológiai egyensúly a bolygón. Az eső éltető tulajdonságairól szóló információ, amelyet a Korán közöl számunkra, csak egyike a Korán számtalan jelenségének.

Jégeső, villámlás és mennydörgés kialakulása.

„…És hegyeket (felhőket) hoz le az égből, melyben jégesőtés azt sújtja vele, akit akar, és elfordul attól, akitől akar. A villám fénye elvakíthatja és megfoszthatja a látástól.. (Sura "Fény", 24:43)

A Korán fenti versében a villámlás és a jégeső kapcsolatáról számolnak be. A jégesőnek a villámok kialakulására gyakorolt ​​hatását vizsgálva nyilvánvalóvá válik, hogy a vers egy nagyon fontos meteorológiai tényre mutat rá. Tudományos publikációban „Meteorology ma” (Meteorológia ma) a jégeső és a villámlás kapcsolatáról a következő kommentárt adjuk: Amikor jégeső hull a túlhűtött cseppekből és jégkristályokból kialakult felhőzónába, a felhők elektromosságot halmoznak fel. Amikor a melegebb, még folyékony cseppek jégesővel ütköznek, megfagynak, és potenciális hőt veszítenek. Ennek eredményeként a jégkristály körüli jégesők felülete felmelegszik. Amikor egy ilyen jégeső érintkezik egy jégkristállyal, egy nagyon érdekes fizikai jelenség következik be: az elektronok elkezdenek áramolni a hidegebb testekből a melegebbek felé. Ennek eredményeként a jégeső negatív töltésű lesz. Ugyanez történik, amikor erősen lehűtött vízcseppek érintkeznek jégesővel, és amikor pozitív töltésű apró jégdarabok törnek meg. A könnyebb és pozitív töltésű részecskéket a légáramlatok a felhők tetejére viszik. A negatív töltésű, ezért nehezebb jégeső a felhők aljára hullik. Így a felhő alsó része negatív töltésű lesz. Ezek a negatív töltések villámlás formájában kisülnek a talajba. Ebből a szempontból a jégeső a villámok kialakulásának fő oka.

Az alább közölt versben pedig az esőfelhők és a villámlás kapcsolata és e jelenségek sorrendje van feltüntetve, így a versben leírtak teljesen egybeesnek a tudományos felfedezésekkel.

„És (őket), mintha vihar fogná el őket az égen, súlyosan a sötétségtől, mennydörgéstől és villámlástól, bedugják a fülüket az ujjaikkal, félve a villámcsapástól való halált...” (Sura „Tehén”, 2:19)

Az esőfelhők hatalmas tömegek: 25,6 km 2 és 256 km 2 közötti átmérőjűek, magasságuk 9000 és 12000 méter között van. Egy ilyen kolosszális mennyiség miatt az esőfelhők komornak és sötétnek tűnnek számunkra a földről. Ez azonban nem egészen igaz. Az esőfelhők ugyanolyan színűek, mint a normál, de tény, hogy a napsugarak nem tudnak átjutni az esőfelhők vastagságán, mert a bennük felgyülemlett túl sok víz és jégdarabok felhőt alkotnak. Ennek a sűrűségnek köszönhetően nagyon kevés napfény jut át ​​ezeken a felhőkön a földre, és ezért a földről néző ember számára úgy tűnik, hogy a felhő nagyon sötét. Sőt, a felhő felső részein sokkal kevesebb a sötétség, és ahogy közeledik a földhöz, a felhő egyre sötétebb, komor színt kap.

A versben a sötétség nyomán a mennydörgés hangja és a villámképződés szakaszában hívják fel figyelmünket: elektromos töltés halmozódik fel az esőfelhőben. Ez a felhőben lévő elektromosság a cseppek fagyása és osztódása, valamint érintkezéskor történő villamosítás eredményeként jön létre. Olyan elektromos töltéskoncentráció jön létre, hogy a pozitív és negatív töltésű pólusok között elhelyezkedő levegő megszűnik szigetelőként és pufferként szolgálni számukra. Így erős szikra születik, amely a negatív és a pozitív zóna között kisüt.

Az ellentétes töltésű pólusok közötti feszültség elérheti az 1 milliárd voltot (!). Felhőben is kialakulhat szikra, felvillanhat két felhő között is pozitív töltésű területről negatív töltésű területre, vagy felhőből a talajra kisülhet. Ezek a szikrák vakító villámokat keltenek. Az elektromos töltésnek ez a pillanatnyi növekedése, amely a villámlás során keletkezik, nagyon magas hőmérsékletet eredményez, akár 30 000 °C-ot is, ami a Nap felszíni hőmérsékletének ötszöröse. Az izzó közeg robbanásszerűen kitágul, és erőteljes lökéshullámot okoz, amelyet guruló mennydörgésként érzékelnek, hasonlóan egy nagyon erős robbanás hangjához. A villámlásnak többféle típusa létezik: kisülések történhetnek zivatarfelhő és a talaj között, két felhő között, felhő belsejében, felhőből kimennek a tiszta égboltra és az űrbe. Lehetnek elágazó mintázatúak vagy egyoszloposak. A mindenkor megfigyelt villámlásnak sokféle formája volt - kötelek, érszorítók, szalagok, botok, hengerek. Ritka formája a gömbvillám.

A villámlás általában villámló vihar idején jelenik meg, leggyakrabban nyáron vagy tavasszal. Ritkán, de előfordul, hogy télen, heves havazások, hóviharok idején csap be a villám. A téli villámlás nagyon erős, és nagyon hangos és hosszú mennydörgést okoz. Egyes esetekben az aktív vulkánok feletti óriási füstfelhők belsejében is megfigyeltek villámlást. Ismeretes, hogy a villámlás az erdőtüzek által keltett óriási füstben is megjelenik.

Mint látható, a sötétség rétegei, az elektromosan töltött szikrák, amelyeket villámlásnak neveznek, és a mennydörgés, amelyek robbanásszerűek, felváltva alakulnak ki egy esőfelhőben. Minden, amit a modern tudomány meg tud állapítani a felhők, mennydörgés és a villámlás kialakulásának stádiumairól, pontosan megfelel a Korán verseiben leírtaknak.

"Gyümölcsöző" szelek.

A Szent Korán versei óriási mennyiségű információt közvetítenek az univerzumról és számos természetes folyamat lényegéről. Íme egy másik vers, amely az esőket alkotó "termékenyítő" szelek természetéről szól.

"Elküldtük gyümölcsöző szelek, és ezért vizet küldtek le az égből, és itattak veled…” (Sura Al Hijr, 15:22)

A versben figyelmünk arra összpontosul szelek, mint a csapadékképződés folyamatának első szakaszát képviselő jelenség.

Míg a 20. század eleje előtt azt hitték, hogy ha a szél is részt vesz az eső kialakulásában, akkor csak a felhők mozgásában az égen, amelyek aztán esőbe törnek. A modern meteorológiai kutatások azonban megállapították, hogy a szelek egyfajta „termékenyítő” szerepet játszanak az eső kialakulásában.

A szelek „termékenyítő” szerepe a következő: Az óceánok, tengerek felszínén a habképződés következtében minden pillanatban számtalan légbuborék születik. Abban a pillanatban, amikor ezek a buborékok felrobbannak, a legkisebb, százmilliméter méretű nedvesség részecskék a levegőbe repülnek. Ezek az "aeroszoloknak" nevezett részecskék a szelek hatására összekeverednek a szárazföldről kihozott porral, majd átkerülnek a légkör felső rétegeibe.

Ugyanazok a részecskék, amelyeket a szél nagy magasságba hord, itt érintkezésbe kerül a vízgőzzel, ami viszont beburkolja a részecskéket. Sűrűbbé és nehezebbé válnak, fokozatosan vízcseppekké válnak. A vízcseppek egymással összeolvadva először esőfelhőket képeznek, amelyeken túlcsordul a telített nedvesség, majd egy idő után eső vagy más csapadék formájában a Földre öntik.

Nyilvánvalóan a szelek hozzájárulnak a légtérben szabad állapotban elérhető vízgőz „megtermékenyítéséhez”, az általuk az óceánok és tengerek felszínéről hozott nedvességszemcsékkel, ami esőfelhők képződését eredményezi.

Ha a szelek nem rendelkeznének a leírt tulajdonsággal, akkor a légkör magasabb rétegeiben soha nem képződnének vízcseppek, és olyan jelenségek, mint az eső, egyszerűen nem fordulhatnának elő a természetben.

Itt egészen figyelemre méltó, hogy a Koránban, sok évszázaddal e tudományos felfedezés előtt, beszámoltak a szelek fő szerepéről az eső kialakulásában.

Egy másik tudás, amelyet a Korán versei a szelek megtermékenyítő funkciójáról közvetítenek, a szeleknek a növények beporzásában és megtermékenyítésében való részvételével kapcsolatos információk. A földön sok növény gondoskodik fajtájának folytatásáról úgy, hogy a szél segítségével virágport oszt el. Nagyon sok nyílt magvú növényt - fenyőket, pálmákat és egyéb fákat - ezen kívül minden magtermő virágos növényt és réti füvet szelek segítségével trágyáznak meg. A szél elhordja a virágport a növényről, és átadja az azonos fajhoz tartozó többi növénynek, így biztosítva a megtermékenyítés folyamatát.

Egészen a közelmúltig még nem lehetett tudni, hogy a szél hogyan vesz részt a növények megtermékenyítésében. De amikor a botanikusok felfedezték, hogy a növényeknek, mint minden élőlénynek a földön, van férfi és női nemük, a növények szél általi megtermékenyítésének folyamata is világossá vált. Ezt az igazságot a Korán is közölte.

„Vizet küldtünk le a mennyből és így tovább felnevelt növények, párban szépek”. (Sura „Lukman”, 31:10)

Harmónia a szél megjelenésében.

„…és a szelek irányában táblák vannak azok számára, akik megértik.” (Sura „Kneeling”, 45:5)

A szél egy légáramlás, amely különböző hőmérsékletű középpontok között alakul ki. Tekintettel arra, hogy a légkör hőmérséklet-különbsége eltérő nyomású területeket képez, a levegő folyamatosan mozog a magas nyomású területekről az alacsony nyomású területekre. Ha a légkör hőmérséklete és ebből adódóan a nyomásközéppontok közötti különbség jelentős, akkor a légáramlatok, vagyis a szél olyan erőssé válnak, hogy erős viharokká, hurrikánokká alakulnak, amelyek hatalmas pusztítást okoznak. .

Ebben a jelenségben az a legmeglepőbb, hogy az Egyenlítő és a sarkok közötti igen nagy hőmérséklet- és nyomáskülönbségek ellenére Földünket a természet racionális elrendezése miatt soha nem éri különösebben erős szél. Ha az Egyenlítő és a sarkok közötti légáramlatok nem enyhülnének, a Föld halott bolygóvá változna, amelyet állandóan erős hurrikánok és viharok uralnának.

A Korán arab szövegében a „tasrif” szót a „tasrif ir-riyah” kifejezésben használják, ami arabul azt jelenti: „elforgatni és megfordítani valamit, megfordítani, irányítani, irányt állítani, irányítani, terjeszteni, eloszlatni”. Amint láthatja, ez a szél leírására választott szó teljes mértékben jellemzi azt a tényt, hogy a szél egy bizonyos világos rendnek engedelmeskedve alakul ki és mozog. Sőt, ez egyértelműen mutatja, hogy a szél nem magától jelenik meg a semmiből, és nem fúj tetszőleges irányba. A természet úgy irányítja az összes szelet, hogy azok a legkedvezőbb feltételeket biztosítsák az emberek életéhez és minden földi élethez, hasznukat szolgálják.