Pagina de colorat silabele alfabetului rus. Memorează silabe

Descriere completa

Articolul și tabelele prezintă material care poate fi folosit:

1) pentru predarea lecturii;

2) să identifice lacunele în cunoştinţe şi abilităţi;

3) să corecteze aptitudinile eronate;

4) să dezvolte priceperea de a determina moliciunea-duritatea consoanelor și alegerea corectă a vocalelor;

5) să stăpânească unele dintre regulile limbii ruse (JI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU etc.)

Articolul rezumă experiența practică de predare a lecturii și analiză sunet-litere a copiilor preșcolari a profesorului-psiholog Vorobieva N.F.

Comentarii despre utilizarea tabelelor:

1. Înainte de a folosi tabelele, un adult ar trebui să ajute copilul să învețe toate vocalele, structurate după cum urmează (a se citi în coloane):

Opțiuni posibile:

opțiunea 1: B, C, G

opțiunea 2: D, D, W

opțiunea 3: Z, K, C

opțiunea 4: L, M, F

opțiunea 5: N, R, V

opțiunea 6: R, S, C

opțiunea 7: T, F, F

opțiunea 8: X, H, W

opțiunea 9: W, Y, C

3. Este de dorit ca recunoașterea și citirea silabelor de fuziune să fie adusă la automatism.

4. Silabele de fuziune care apar rar sunt scrise cu litere mici.

5. Pentru a umple golurile în învățarea cititului sau pentru a corecta abilitățile inadecvate, poate fi suficient să citiți doar câteva dintre tabelele relevante pentru problema rezolvată. De exemplu, un copil încearcă să înmoaie (pronunțe încet) acele consoane care rămân mereu dure. Înseamnă că, în acest caz, este suficient ca copilul să citească tabelele pentru literele Zh, Sh, Ts.

6. Obiceiul de a citi consoanele dure și moi în perechi (de exemplu, TA-CHA, TO-CHO, TU-CHU etc.) îl poate ajuta pe copil să facă alegerea corectă a literelor în viitor și să distingă cu ușurință între soft și consoane dure la trecerea de la sunet la literă.

Tabelul 2 (B)

Tabelul 3 (D)

Tabelul 4 (E)

Tabelul 5 (G)

Tabelul 6 (Z)

Tabelul 7 (J)

Tabelul 8 (K)

Tabelul 9 (L)

Tabelul 10 (M)

Tabelul 11 ​​(H)

Tabelul 12 (P)

Tabelul 13 (P)

Tabelul 14 (C)

Tabelul 15 (T)

Tabelul 16 (F)

Tabelul 17 (X)

Tabelul 18 (C)

Tabelul 19 (H)

Istoria noastră cu lectura a început cu mult timp în urmă. De la o vârstă foarte fragedă, și mai exact, de la vârsta de 8 luni, Ksyu și cu mine am început să mergem la cursuri de dezvoltare. Acolo, desigur, nu au învățat să citească :))) Cu toate acestea, prima cunoaștere cu litere mari tactile s-a întâmplat exact acolo. Aproximativ un an și jumătate Ksyunya cunoștea majoritatea vocalelor. Restul literelor le-am învățat în moduri diferite:

1. Citim o varietate de cărți cu alfabet, cărți cu alfabet;
2. Jucat cu cărți;
3. La grădiniță, uneori, Ksyusha a lucrat în sala Montessori cu diverse materiale pentru studiul literelor + cursuri clasice pentru dezvoltarea vorbirii;
4. Jucat în, etc.

Apoi, la grădinița de la orele Monessori, Ksenia a învățat să scrie. Mai întâi numele tău, apoi alte nume, apoi cuvinte mici. Conform metodei Montessori, copiii învață mai întâi să scrie și apoi să citească. Aceasta este o abordare foarte rezonabilă. Astfel, sistemul de sunet-litere se potrivește mai bine în capul copilului, începe să-l înțeleagă și, prin urmare, îl iubește.

Pe scurt despre perioadele sensibile ale scrisului și lecturii:

“La vârsta de 3,5 - 4 ani:

• Copilul începe să folosească vorbirea în mod intenționat și conștient. Aceasta înseamnă că, cu ajutorul vorbirii, își rezolvă problemele și poate, de exemplu, să ceară unui prieten să închidă fereastra, mai degrabă decât să meargă el însuși. Copilul realizează puterea propriului gând, exprimat corect prin vorbire și deci înțeles de ceilalți.
• Copiii de această vârstă sunt profund interesați de denumirea simbolică a sunetelor - litere, sunt fericiți să încercuiască litere din hârtie brută etc.
• Ei pot lucra cu un alfabet mobil, așezând unul lângă celălalt litere care denotă sunete individuale, combinațiile lor - până la cuvinte simple.

Prin urmare, la vârsta de 4 - 4,5 ani, următorul pas serios în dezvoltarea vorbirii copilului pare destul de firesc: el începe să scrie spontan cuvinte individuale, propoziții întregi și povestiri scurte. Și asta în ciuda faptului că nimeni nu l-a învățat să scrie prin scrisoare. A existat o pregătire indirectă a abilităților sale intelectuale și motorii (mai multe despre asta în secțiunea următoare).

În cele din urmă, la vârsta de aproximativ 5 ani, copilul învață să citească fără constrângere și independent: la asta duce logica sa de dezvoltare a vorbirii. Întrucât procesul de scriere este expresia propriilor gânduri într-un mod special, iar procesul de citire presupune, pe lângă distingerea literelor și capacitatea de a le pune în cuvinte, și înțelegerea gândurilor altor oameni, care se află în spatele acestora. cuvinte. Și acest lucru este mai dificil decât să-ți exprimi propriile gânduri.

Remarcăm ideea principală a Mariei Montessori, care trebuie ținută întotdeauna în minte: dacă copiii trebuie să facă ceva în afara cadrului perioadei sensibile corespunzătoare, adică sub constrângere (învățat să citească, să scrie etc. ), apoi ajung la rezultat mai târziu sau nu vin deloc”.

Am încercat să nu grăbesc lucrurile. Puțin mai târziu, Ksyusha a început să inventeze cuvinte separate din cuburi și magneți, apoi a început să le citească. Dar cum să trec de la litere și cuvinte scurte la lectură, nu știam. Mai exact, în teorie, am înțeles că este necesar să citesc mai des silabe, iar cuvintele vor începe treptat să fie citite de la sine. Nu am vrut să forțez acest proces, ca să nu exagerez și să nu descurajez dorința naturală a lui Ksyuni. Și apoi am dat peste cărți pentru prima lectură. În ceea ce mă privește, aceasta este o invenție neprețuită! Aceste cărți pentru copii dau copilului: a) dorința de a citi singur, b) încredere în sine, c) convingerea „Știu să citesc!”. Este exact ceea ce ne lipsea.

Începeți să citiți, ce urmează?

Acum suntem foarte lipsiți de tehnica de citire, mai ales când vine vorba de cuvinte dificile. Ksenia este greu de dat silabe, așa că înșiră litere ca niște mărgele: ma-, mac-, maka-, makar-, makaro-, macaron-, macaroni!

Aceasta înseamnă că trebuie urgent să înveți silabe, să te obișnuiești să le citești în diferite variante. Pe scurt, exersați cât mai des și cât mai activ posibil. Nu avem un alfabet mobil și alte materiale Montessori specializate pentru predarea cititului acasă, așa că am decis să-mi creez propriul material comod și multifuncțional. După ce am analizat recomandările profesorilor Montessori, am ajuns la concluzia că cartonașele cu silabe, litere și cuvinte scurte sunt exact ceea ce ai nevoie. Din acest set, puteți crea o mulțime de jocuri interesante și puteți exersa în mod regulat abilitățile de citire.

| pdf

Jocuri de cărți de lectură:

1. Scoate din coș silabe sau cuvinte scurte și citește-le.

3. Compune cuvinte care încep cu o literă dată.

4. Inventează cuvinte și adună-le de pe cărți.

5. Compune cuvinte din litere date.

6. Colectați-vă numele din silabe și litere împrăștiate.

Dezvoltând acest material, am încercat să-l fac atractiv și nu prea strict. Nu-mi plac fonturile stricte și literele albastru-roșii în rame roșii care par să spună: „Stai jos, hai să studiem! Ei bine, să învățăm să citim, cui spun! După ce am străbătut Pinterest-ul în căutare de jocuri cu silabe, am observat că americanii se străduiesc să realizeze materiale pentru cursuri care să fie fascinante, puțin frivole și, parcă, „chemând să exerseze în mod discret”. Am adoptat și eu acest stil și cu fetele mele această abordare funcționează de minune. Ei percep jocurile de cărți la egalitate cu jocurile de societate și doresc să le joace iar și iar. Și silabele se citesc mai repede și mai clar de fiecare dată;)

Avem și alte cărți de Angels Navarro, dar cred că merită să scriem o postare separată despre ele;)

Așa mergem încet și cu încredere către lectură și, în același timp, nu ne pierdem nici un minut dragostea pentru această activitate. Ksenia vrea foarte mult să citească singură, Sima încearcă din răsputeri să o urmeze. Și da, seara citim mereu cărți minunate pentru copii. Dintre cele mai recente hobby-uri - cărți despre Pettson și Findus, precum și „Leul, vrăjitoarea și garderoba” din seria „Cronicile din Narnia”.

Pf, a ieșit un articol destul de mare, dar chiar sper să fie util. M-aș bucura dacă experiența noastră vă va ajuta să vă învățați copilul să citească și, bineînțeles, să îmbunătățiți această abilitate.

Pentru a primi în mod regulat utilitate și idei pentru activități și jocuri cu copiii, nu ezitați să vă abonați la noutățile Grow Smart!

Vă dorim mai multe cărți bune și lecturi interesante!

Și la grădiniță, începutul anului școlar. Copiii vin treptat din vacanțe. Mulți au învățat literele în timpul verii și încep să citească puțin pe silabe.

De unde provin textele de citit după silabe? Desigur, de la grund. Sunt interesante primerele vechi, conform cărora bunicile au studiat. A doua sursă este Internetul. De asemenea, pregătim texte pentru elevii noștri de 5-6 ani, în funcție de abilitățile disponibile, începând cu texte simple și scurte. Este mai bine să citești puțin câte puțin, dar mai des.

În primele texte de citire a silabelor, fiecare propoziție începe pe un rând nou. Acest lucru face mai ușor pentru copii să citească textul. Primele texte citite după silabe trebuie tipărite mari.

Este util să le însoțiți cu desene de colorat - o lucrare familiară preșcolarilor. Sarcinile sunt așa.

1. Mai întâi trebuie să îi citești mamei tale, bunicii sau altcuiva.
2. Colorează.
3. Etichetați articolele din imagine.

De ce scrie cuvinte? Când un copil citește, auzul și vederea interacționează. La scriere, - analizoare auditive (pronunț), vizuale (fixez imaginea cuvântului) și motorii.

Pe lângă textele narative, este util să folosiți versuri scurte și simple pentru a citi pe silabe.

Cum se pregătesc texte pentru citire după silabe?

Părinții care își învață copilul să citească pot pregăti singuri materialul. Trebuie să știți următoarele. Textele pentru citire după silabe pot arăta diferit. Totul depinde de modul în care împărțim cuvântul în silabe.

1. Împărțim cuvintele în silabe ca la primer cu cratime (linii orizontale scurte). Mai jos, mai multe texte sunt împărțite în silabe în acest fel.

2. Cuvintele sunt împărțite în silabe prin linii verticale.

3. Silabele se disting de jos prin arce.

Mai mult sau mai puțin așa. Este mai bine să începeți cu prima opțiune cu cratime. Primele texte ar trebui să fie foarte simple ca conținut, ca mai jos, devenind treptat mai complicate.. În primul rând, dați o poză pentru colorare. Și apoi puștiul se desenează în funcție de sensul textului. Textele de citire pot fi descărcate și de pe site-ul nostru. Doar pregătiți-le într-unul dintre modurile sugerate mai sus.

Texte de citit după silabe

Aceasta este o pisică Ku-zya.

Noaptea, șoareci Ku-zya lo-vil.

De aceea pisica dormea ​​pe di-va-ne.

Și suntem si-de-li într-o gaură.

1. Numele pisicii?
2. Care sunt acțiunile lui?
3. De ce au stat șoarecii într-o nurcă?

Pescuit.

Sa-ni a avut-la u-fiica.

Sa-nya pe-ko-căzut viermi.

S-a dus la râu.

Sunt pești în râu.

Sa-nya lo-vil fish-boo.

1. Numele băiatului?
2. Ce facea el?
3. Câți pești ai prins?

Lemn.

Acesta este un copac.

De-re-va are portbagaj.

Au frunza de-re-va.

La de-re-va vet-ki.

Întrebare. Na-zo-vi de-re-vo.

Vacă.

Ko-ro-va mănâncă se-no.

Ko-ro-wa da mo-lo-ko.

Ma-sha love-bit mo-lo-ko.

Ma-sha iubește ka-shu.

Ma-sha are obrajii ru-me-we-weeks.

Întrebare. De ce are Masha obrajii roz? (Din anumite motive, toate mamele s-au gândit la diateză)

În pădure.

De-ti s-a dus in padure.

Sunt co-bi-ra-li ma-li-nu.

Lângă casa pentru-tre-shcha-fie tufișuri.

De-ti is-pu-ha-lis.

Și din tufișuri tu-fi-zha-la so-ba-ka Zhuch-ka.

Toată lumea a devenit ve-se-lo.

1. Unde s-au dus copiii?
2. Ce făceau ei în pădure?
3. Cine i-a speriat pe copii?

Vară

Lasă ceva roșu-dar-e.

De ce o-dar roșu-nu-e?

Red-no-e, înseamnă frumusețe-si-in-e.

Ze-le-ny-e le-sa.

Cer albastru.

Flori strălucitoare.

Frumusetea.

Na-ri-sui le ceva.

1. De ce vara este roșie?
2. Ce păduri?
3. Ce cer
4. Care flori?
5. De ce iti place vara?

Ko-lo-kol-chi-ki

Ko-lo-kol-chi-ki in-le-you-e-flowers.

De ce o-no-le-you-e?

Într-un fel, că cursele sunt aici pe câmp și pe luncă.

Ko-lo-kol-chi-ki si-ni-e

Li-za gu-la-et în luncă.

Li-za co-bi-ra-et ko-lo-kol-chi-ki.

Li-za are un do-ma va-za.

Acolo ko-lo-kol-chi-ki.

Na-ri-sui ko-lo-kol-chi-ki.

1. De ce Bluebells Wildflowers?
2. Ce culoare au clopotele?
3. Unde merge Lisa?
4. Unde va pune Lisa clopotele acasă?

Înainte de a învăța să citească, copilul trebuie să învețe însuși conceptul de silabe. Înainte de a începe să înveți să citești și să scrii, bebelușul trebuie să recunoască literele și să le poată corela cu sunetele. Următorul pas este să înveți silabele. Manuale interesante pentru învățarea silabelor pot fi descărcate de pe site-ul nostru.

Cum să înveți să citești?

La începutul învățării citirii, este necesar să îi transmită copilului concepte precum vocale și consoane, sunete și litere. Sunetele vocale sunt accentuate și neaccentuate. Dintre consoane se disting vocea și surda, tare și moale.

Apropo, duritatea-moliciunea sunetelor ar trebui să i se acorde o atenție deosebită. Această caracteristică a sunetelor dintr-o silabă este determinată de semne moi sau dure sau de vocale după consoane.

Deci, literele E, E, I, Yu, I indică moliciunea sunetului consoanei precedente, iar literele E, O, U, S indică duritatea.

Tabelul tuturor silabelor de pe site-ul nostru web va ajuta la ilustrarea consoanelor moi și dure. Poate fi citit online sau descărcat și tipărit de pe site-ul nostru.

Silabele pentru copii pentru a învăța să citească pot fi reprezentate ca un joc. Pentru a-ți învăța copilul să citească, trebuie să descărcați tabelul de silabe și să îl imprimați. Apoi tăiați în cărți individuale. Pentru a preveni încrețirea silabelor și a cărților, acestea pot fi lipite pe carton gros. Acum vom încerca să prezentăm copiilor combinații de silabe sub forma unui joc.

Jocuri de citit

Un tabel cu toate silabele, pe care va trebui să-l descărcați de pe site-ul nostru web, vă va ajuta copilul să citească. Consoanele moi și dure, precum și sunetele vocale și literele din ele sunt marcate cu diferite culori pentru contrast. Astfel, combinațiile de silabe arată luminoase și colorate.

În primul rând, învățăm copilul să distingă silabele în rusă unul de celălalt. Pentru a face acest lucru, veți avea nevoie nu numai de carduri în care sunt scrise silabele limbii pentru citire, ci și de un întreg tabel de silabe. Pentru a face acest lucru, va trebui să îl descărcați și să îl imprimați din nou. Întindem masa și îi rugăm pe copil să potrivească cărțile cu silabe și celula corespunzătoare din tabel. Deci, treptat, bebelușul va memora combinațiile silabice individuale și le va numi, apoi va citi. Astfel, formăm un loto dintr-o masă, dar în loc de imagini, există combinații de litere.

La următoarea etapă de învățare a citirii, îi oferim copilului câteva silabe diferite și le combinăm într-un cuvânt. Vă rugăm să rețineți că înainte de a începe acest joc, copilul trebuie să citească bine combinațiile silabice individuale și apoi să le pună în cuvinte. De exemplu, luăm silaba ZHA și îi adăugăm silaba BA. Se dovedește că broasca. Puteți desena săgeți sau puteți găsi un personaj de basm care va merge de la o silabă la alta și le va combina în cuvinte. Ca urmare a unui joc atât de simplu, copilul va învăța rapid să citească.

Tabelele silabare

Deoarece există un număr mare de combinații de litere în limba rusă, vă sugerăm să studiați fiecare consoană separat în combinație cu toate vocalele. Astfel, masa pentru un joc devine mult mai mică ca volum, iar copilului îi este mai ușor să pună toate silabele la locul lor. De asemenea, puteți descărca aceste tabele de pe site-ul nostru. Iată exemple despre cum ar putea arăta silabele pentru copiii tăi în tabele:

Greșeli comune

Adesea, în vorbire, copiii confundă silabele cu litera „x”, „g” și silabele cu litera „g”, „k”. De asemenea, confuzia apare atunci când un copil pronunță silabe cu litera „d”, „g” sau silabe cu litera „k”, „p”. Aceste consoane sunt foarte asemănătoare ca sunet. Când compuneți cuvinte din ele, încercați să le pronunțați cât mai clar posibil. În etapa de învățare a citirii, puteți descărca tabele cu sunete similare, puteți tăia carduri din ele și puteți încerca să faceți cuvinte similare ca sunet, concentrându-vă pe diferența de ortografie.

Când studiați combinațiile de litere ale limbii ruse cu copiii, încercați să-i interesați. Dacă ai acasă un alfabet magnetic, încearcă să faci câteva cuvinte din litere. Ele pot fi atașate convenabil la o tabletă și apoi citite. Lasă copilul să-și inventeze frazele și tu le citești.

Crearea de cuvinte ar trebui să fie un joc colectiv: un copil nu va fi interesat. Învață-ți copilul și învață cu el!

Descriere completa

Acest training face parte din ciclul de formare de pe site-ul nostru. Ciclul este dedicat instruirii la domiciliu a abilităților de citire. Instruirea poate fi utilă atât pentru părinții unui preșcolar, cât și pentru profesori.

O silabă-fuziune este o combinație între o consoană și o vocală ulterioară sau o combinație între o consoană și un semn moale. Astfel de combinații de litere sunt cel mai dificil și mai important element al învățării cititului. Prezentarea sistematică a materialului din articolul nostru este optimă pentru predarea lecturii. În vorbirea orală, când citiți în astfel de cazuri, două sunete par să se contopească într-unul singur pentru a combina o consoană și o vocală, sau o consoană tare devine moale.

Mai jos este un tabel complet de silabe comune de fuziune.

În tabel sunt evidențiate și subliniate silabele în care copiii greșesc cel mai adesea. Acest tabel este potrivit atât pentru predarea lecturii, cât și pentru monitorizarea asimilării materialului.

Dacă un copil știe toate literele, îi este mai ușor să citească în coloane decât în ​​rânduri. Un adult trebuie să controleze ca citirea silabelor de fuziune să fie efectuată de copil ca și cum ar fi „automat”. Învățarea cititului se poate face în părți. Recomandăm ca adulții să imprime și să facă mai multe copii de lucru ale tabelului, tăind silabe-fuziuni în timpul antrenamentului și controlului, pe care copilul le învață și le citește rapid (adică aptitudinea a fost adusă „la automatism”).

Pentru a preda citirea și a dezvolta abilitățile de a citi fuziuni de silabe, ne-am dezvoltat

Vezi și articole: