Rolurile sintactice ale infinitivului într-o propoziție. Material didactic despre limba rusă pe tema „proprietățile sintactice ale infinitivului” (clasa a 11-a)

Trăsăturile caracteristice ale infinitivului sunt corelarea subiectivă a acestuia și modalitatea de semnificație care apare în frază, ele observându-se în majoritatea cazurilor de utilizare a acestuia într-o propoziție.

Infinitivul acționează în funcții sintactice: subiectul, partea nominală a nominalului compus, verbul compus, predicatul modal complex, definiția, obiectul, împrejurarea, iar infinitivul este combinat cu construcții.

În toate funcțiile sintactice enumerate, împreună cu infinitivul verbelor cu valoare plină, se folosește infinitivul verbelor conjunctive combinat cu membrul predicativ. Infinitivul apare rareori izolat; de obicei este centrul unui grup infinitiv cu obiecte și circumstanțe în funcție de acesta. Utilizarea independentă a infinitivului nu este tipică.

Ca componentă dependentă, infinitivul este folosit în următoarele fraze:

a) în sintagmele verbale:

Era ocupat... îi plăceaa da este toată atenția lui

Era ocupat...îi plăcea să-i acorde toată atenția;

b) în fraze adjectivale:

Nu avea nicio dorințăa se lipi la orice …

Nu avea chef să se țină de nimic...;

c) într-o construcție verbală tripartită ca „membru obiect-predicativ”:

El o privealua sticla dupa sticla din bufet...

A privit-o luând sticlă după sticlă din bufet...

Infinitivul ca membru al unei propoziții are următoarele funcții sintactice:

un subiect:

A sti ea trebuie să o iubească. A o cunoaște înseamnă a o iubi.

Există două cazuri de utilizare a infinitivului în funcția subiectului:

1. Nu există nicio legătură cu niciun actor, ceea ce se observă atunci când enunţăm adevăruri binecunoscute care nu au legătură cu o anumită situaţie sau cu un anume actor. Trăsăturile formale ale unui astfel de enunț sunt: ​​forma timpului prezent într-un predicat simplu compus cu o formă de verb simplu și adesea așa-numita „construcție simetrică”, i.e. prezența infinitivului atât în ​​subiect, cât și în predicat:

a exploata o persoană estea face bani din ea fără a-i oferi un randament echivalent

Folosirea unei persoane înseamnă a face bani pe ea fără a-i oferi un profit echivalent.

2. Legătura dintre acțiunea infinitivului și cel care face apare destul de clar în cazurile în care enunțul este asociat cu o situație specifică. Predicatul este cel mai adesea sub forma timpului trecut sau a timpului prezent perfect; producătorul acțiunii se exprimă printr-un pronume posesiv în cazul obiectiv, un substantiv în cazul general, sau este clar din context:

a tinde a devenit aproape singura afacere a vieții ei

A avea grijă de el a devenit aproape singurul lucru din viața ei.

Acționând ca subiect, infinitivul transmite cel mai general sens al unei acțiuni care nu este corelată cu niciun subiect:

A ajunge vârful escarpului însemna o altă vrajă printre copaci(Sillitoe).

Întinderea vârfului escarpului înseamnă un alt farmec între copaci.

În alte cazuri, acțiunea infinitivului este corelată cu subiectul semantic indicat de subiect:

« nu am nicio dorințăa asculta la conversația privată a oricui» (Christie)

- „Nu vreau să ascult conversațiile intime ale nimănui”.

b) Partea componentă a predicatului:

nominal (ca predicat):

Tot ce fac ei este să creeze probleme…

Tot ce fac ei este să facă tam-tam...

Infinitivul are propria sa corelație subiectivă în construcția predicativă cu pentru, care este destul de rar, și, de asemenea, ca parte a părții nominale a predicatului, el clarifică semnificația predicativului - adjectiv:

Este extrem de amuzant pentru minea fi consolator tu(Zăpadă)

Este extrem de amuzant pentru mine să te consolez.

predicat verbal compus:

Părea să nu aibă sens în toate astea

Părea că nu are rost să facă asta.

Ea părea să anihileze întreaga organizație vastă

Se părea că ea distruge întreaga organizație numeroasă.

predicat modal compus:

« Deci nu mă întreba, pot"spune"

„Deci nu mă întreba. Nu pot să-ți spun.”

(4) cu desene: „ ar+ infinitiv", " folosit+ infinitiv", " vino+ infinitiv", " (se) merge+ infinitiv":

« Și obișnuiam să râdem de ei.»

- „Obișnuiam să râdem de el”;

„Aș vrea să mă gândesc bine, domnule. Dersingham», …

„Aș vrea să mă gândesc bine, domnule Derzingham”...

c) Adăugări: Leila învățase să danseze la internat(Mansfield) - Layla a învățat să danseze la internat.

După verbe a permite, a ordona, a implora, a ca, a cere, a predaîntâlnim adesea două obiecte, dintre care unul este exprimat la infinitiv:

M-a intrebata merge în(Collins) - M-a rugat să intru aici.

Infinitivul poate fi exprimat cu o adunare complexă:

Nu am văzut niciodată te comporti în acest fel înainte

Nu te-am văzut niciodată făcând asta.

De remarcat că obiectul direct este un concept corelat cu obiectul indirect și prepozițional, întrucât obiectul direct este un caz special de adunare în general - cazul în care relațiile obiectuale sunt exprimate prin zero. Infinitivul nu poate fi combinat cu o prepoziție și, prin urmare, nu poate funcționa ca obiect prepozițional.

d) definiții: Nu vreau nimica merge Acolo- Nu am chef să merg acolo.

În funcția de definiție, infinitivul este corelat cu definitul ca și cu subiectul său, activ sau pasiv, în cazurile în care definitul este exprimat printr-un substantiv specific, pronume nehotărât sau negativ, adjective sau numerale în rolul de membru al subiectului.

Infinitivul din funcția de definiție se găsește adesea și după cuvinte primul, al doilea, al treilea, ultimul etc. și este egal ca înțeles cu propoziția atributivă cu predicatul la același timp cu verbul din propoziția principală. Infinitivul în acest caz este tradus în rusă printr-un verb în formă personală:

Sunt sigur că va fi primula veni la intalnire

Sunt sigur că va veni primul la întâlnire.

Infinitivul din funcția de definiție este folosit și pentru a indica scopul unui obiect exprimat printr-un substantiv sau pronume:

I-a dat niște apă de băut

Ea i-a dat să bea apă.

e) În funcția de circumstanță se folosește infinitivul:

1. a exprima scopul:

Și când a spus asta, a încercata face Domnișoara Matfield acceptă o privire amabilă,…

Și din moment ce a spus asta, a încercat să o facă pe doamna Metfield să aibă o privire prietenoasă...

Infinitivul care exprimă scopul poate fi precedat de conjuncții în ordine, astfel ca"pentru a". Aceste uniuni sunt însă rar folosite, mai ales în vorbirea colocvială. Când se traduce în rusă, infinitivul care exprimă scopul este de obicei precedat de conjuncția „să, pentru a”:

A muncit din greu ca (în ordine) să nua întârzia în spatele celorlalţi elevi

A muncit din greu pentru a ține pasul cu ceilalți studenți.

2. a exprima consecinta (cu cuvintele si, destul):

Ochii lui erau destul de ascuțițiA se uita după propriul său interes(Heym)

Ochii lui erau suficient de ascuțiți pentru a vedea în avantajul său.

Când se traduce în rusă, în acest caz, conjuncția „la” este întotdeauna plasată înaintea infinitivului. Într-o propoziție engleză, înaintea infinitivului care exprimă consecința, conjuncții pentru ași astfel incat nu sunt folosite. Pentru ași astfel incat nu poate sta decât în ​​fața infinitivului care exprimă scopul.

3. pentru o expresie de comparație, introdusă de sindicate parcă și parcă;

Ea și-a mișcat nervoasă mâna spre buzele lui ca și cuma opri -l... (Dickens).

Ea și-a dus nervoasă mâna la buzele lui, de parcă ar fi vrut să-l oprească...

4. pentru a exprima anumite circumstanțe:

A fost alungată, niciodatăa revedea acest cartier(bronte)

A fost nevoită să plece și nu s-a mai întors niciodată în aceste locuri.

e) Infinitivul cu cuvinte înrudite formează o serie de combinații frazeologice folosite ca membru introductiv al propoziției: să spun adevărul, pentru început, să fiu sincer, să fiu sigur, să nu spun altceva decât, etc.;

Acum uite aici, pentru început , acolo este Turgis

Mai întâi, să aruncăm o privire la Tarjis.

g) Infinitivul poate fi combinat cu adverbe aliate ( când, unde, de ce, cum), cu sindicate ( fie ca, ca si cum, in ordine, asa ca) și cu propuneri sindicale ( cine, ce, care):

«….. dar începeA se uita de parcă nu am putea concura»

- „...dar începe să pară că nu putem concura”;

Acea"ce a spus el- Asta-i ce-a spus el.

Exercitiul 1.

Scrieți, stabiliți care parte a propoziției sunt cuvintele subliniate.

1. Sunt rapid a început să coboare de pe deal
2. Trebuie să respect in varsta.
3. Alerga scările rulante sunt interzise.
4. ne-a întrebat sora întoarcere Spre seară.
5. După ce am terminat școala, eu voi actionaîn Institut.
6. Avea o dorinta fugi de aici.
7. Mers pe jos desculț pe pământ este o mare plăcere.
8. S-a dus la un sanatoriu vindeca.
9. Singur capabil să trăiască nu fiecare.

Exercițiul 2.

Evidențiați fundamentele gramaticale ale propozițiilor. Determinați tipul de predicate. Determinați rolul sintactic al infinitivului.

1. Îi era frică să meargă la doctori.
2. A venit un lacheu să mă cheme la prințesă.
3. Bătrâna s-a dus să se bată de plecare.
4. Mi-a cerut să lucrez la plecare.
5. Marele poet național știe să-l facă și pe stăpân și pe țăran să vorbească în limba lor.
6. Încerc să-i învăț respectul pentru pământul lor natal.
7. Sub nici un efort o persoană nu poate transmite farmecul acestei zile.
8. La Moscova, nici nu te voi vedea, nici nu-ti voi scrie, nici nu te voi chema.
9. Picături rare de ploaie au început să bată puternic pe pământ.
10. Ploaia de toamnă va ploi mult timp.
11. Și parcă ca răspuns la cuvintele ei, o ploaie rară și caldă începe să foșnească în liniște de-a lungul râului și tufișurilor.
12. În spatele porții începeau imediat alei dese, neglijate.
13. Au început să circule zvonuri sinistre.
14. Au continuat să adulmece, să moștenească și să căsce timp de zeci de ani.
15. Marea a încetat uneori complet să facă zgomot.
16. Iar viscolul, parcă batjocoritor, nu a vrut să lase.
17. Antonenko a ordonat oamenilor să părăsească barja.
18. Nu vă voi permite să vorbiți de rău despre viața în prezența mea.
19. Tagilov nu s-a dus să ia micul dejun.
20. Nici nu a avut timp să-l salute.

Exercițiul 3

Determinați rolul sintactic al infinitivului, având în vedere: 1) sensul semantic al verbului personal și al infinitivului, 2) la ce se referă acțiunea sau semnul notat de verbele la infinitiv.

1. În curând pădurea de primăvară își va întâlni stăpânii cu pene.
2. Întâlnirea unui tată dintr-o călătorie lungă este o mare bucurie pentru noi.
3. Seara, sora mea s-a dus la gară să se întâlnească cu fratele ei, care se întorcea din tabără.
4. Atuul creator al școlii a primit dreptul de a întâlni delegația din Anglia.
5. Clasa noastră a avut dreptul să se întâlnească cu invitații care au venit la deschiderea muzeului școlii noastre.

Exercițiul 4

Stabiliți care membri secundari ai propoziției sunt infinitivul .

1. Gândul că nu o găsesc în Pyatigorsk mi-a lovit inima ca un ciocan.
2. Ei bine, vă doresc distracție bună.
3. Căpitanul Tushin l-a trimis pe unul dintre soldați să caute un post de pansament sau un medic.
4. Și acum vom căuta pe Palitsyno.
5. Se trag tunuri de pe dig, se ordonă navei să aterizeze.
6. Am o pasiune înnăscută de a contrazice.
7. În anul următor, Nevzorov a plecat să studieze în străinătate.
8. Obiceiul de a găsi doar o latură schimbătoare în orice este semnul cel mai sigur al unui suflet meschin, căci amuzantul stă mereu la suprafață.
9. Doctorul mi-a recomandat să mă mut mai mult.
10. Logica este arta de a greși cu certitudinea de a avea dreptate.

Exercițiul 5

Notează propoziții, explică semnele de punctuație, stabilește rolul infinitivului.

1. Locotenentul iese să afle dacă există o legătură.
2. Du-te să verifici și vom aștepta.
3. Am avut și motive personale să plec în vacanță în Caucaz.
4. Ivan Efimovici, ce vei face după război?
5. A ajutat la clarificarea informațiilor din arhivă.
6. Drumurile au început să se aplece în fața ochilor noștri.
7. Refuzul este inconfortabil.
8. Comandantul avea capacitatea de a lua decizii rapide.
9. Divizia a continuat să meargă înainte.
10. Lăsându-ne mâinile în lateral, am ajutat mașina să iasă în luncă.

Exercițiul 6

Alcătuiește o propoziție astfel încât infinitivul să facă parte din predicatul verbului compus și un alt membru al propoziției.

Spune, grăbește-te, ghicește, împlinește, învață, reface.
Care poate fi rolul sintactic al infinitivului într-o propoziție?

Exercițiul 7

Rearanjați propozițiile astfel încât infinitivul să fie 1) subiectul, 2) predicatul.

1. A învăța să cânt la vioară este marele meu vis.
2. Recitirea operelor din literatura clasică este atât utilă, cât și necesară.
3. Explicați amplasarea semnelor de punctuație la confluența conjuncțiilor - sarcină de dificultate crescută.
4. Tabăra în care mă voi odihni vara este situată pe malul lacului Baikal.
5. Clasa noastră va trebui să pregătească un concert pentru vacanță.

Exercițiul 8

Gândiți-vă la propoziții în care infinitivul este:

1) subiect; 2) predicat; 3) adaos; 4) circumstanța scopului; 5) definiție.

Exercițiul 9

Introduceți literele lipsă, justificați ortografia cuvintelor cu ortograme, subliniați baza gramaticală a propoziției, determinați tipul de predicate și rolul sintactic al infinitivului. Care este rolul infinitivului într-o propoziție?

1) Viața este bună și viața este bună! (V. Mayakovsky) 2) Oblomov a început să citească cu voce tare. (I. Goncharov) 3) Nu te ajunge din urmă cu troica nebună! (N. Nekrasov) 4) Pădurile învață o persoană să înțeleagă mama roșului. (A. Cehov) 5) Călătorind în jurul pământului tău natal este o mare plăcere. 6) De mai multe ori în sufletul ei s-a ridicat o dorință irezistibilă de a exprima totul fără ascunde. (I. Turgheniev) 7) Ne-am dus să apărăm libertatea, să scăpăm lumina de întuneric. (M. Isakovsky) 8) S-a dus în orașul din pădure să meargă la schi. (V. Kaverin) 9) Ne e trist să ascultăm viscolul de toamnă. (N. Nekrasov) 10) Pregătirea pentru examen nu este atât de ușoară. 11) Sarcina astronauților la întoarcerea din zbor este de a procesa și rezuma rezultatele cercetării. 12) Cei mai intenționați studenți vor studia conform unui program special. 13) Detașamentul a început să înainteze adânc în pădure. 14) Am coborât să luăm prânzul la gara Zima. (V. Veresaev) 15) Pr_roda ne învață să înțelegem mother_pr_red. (K. Paustovsky) 16) Și deja de câteva ori Iuda s-a așezat să respire... (L. Andreev) 17) Mi-am încurcat frâiele în jurul mâinii și am adormit dulce, așteptând porunca să meargă înainte. (A. Pușkin)

Exercițiul 10

Stabiliți care parte a propoziției este infinitivul. Potriviți cele două propoziții (vezi partea A). Indicați tipul de predicat în fiecare dintre ele. Introduceți literele lipsă, deschideți parantezele.

A. 1) Am decis să vorbim despre afaceri. Am venit să vorbim despre afaceri. 2) Vreau să studiez chimia suplimentar. - Am rămas după școală să studiez chimia. 3) Turistii au decis sa se odihneasca pe malul lacului. Turistii s-au oprit sa se odihneasca. 4) Am venit să-ți cer ajutorul. - Îți voi cere ajutorul. 5) Tatăl meu a promis că îmi va cumpăra schiuri. Eu și tatăl meu am mers la magazin să cumpărăm schiuri. 6) Este util pentru toată lumea să respire aer curat. Seara am ieșit să luăm aer curat. 7) M-am dus să suport un prieten. Nu voia să suporte nedreptatea.
B. 1) P_satel a început să lucreze la carte. 2) I s-a recomandat să locuiască în sat. 3) A decis să tacă. 4) Am iesit. 5) Băieții au decis să se răscumpere. 6) M-am dus să-mi cer scuze. 7) Mi s-a propus să învăț monologul lui Hlestakov. 8) Avea obiceiul de a întârzia. 9) Fratele meu m-a rugat să-l cunosc. 10) Călătorii s-au oprit să se odihnească. 11) Călătorii încă au făcut un efort să meargă puțin înainte. (N. Gogol) 12) Finlandezii au trimis copii la Sankt Petersburg pentru Săptămâna Palmierilor să călărească copiii cu săniile țărănești. (D. Lihaciov) a mers să te implore pentru o favoare. 2) Adu-ți aminte de Chaplitsky, de care l-ai ajutat să scapi. 3) I-am spus cocherului să plece. 4) Pe scurt, i-am explicat că m-am certat cu Alexei Ivanovici și l-am rugat pe el, Ivan Ignat_ich, să fie al doilea meu ... 5) M-am speriat și am început să-l rog pe Ivan Ignat_ich să nu-i spună comandantului. .. 6) Vasilisa Yegorovna a plecat să vorbească despre_fiica_de_plecare_. 7) M-am dus la casa sfântului să o văd pe Mar_ya Ivanovna. 8) Du-te: tatăl nostru a ordonat să-l lase pe ofițer să intre. 9) Oamenii s-au dus să-l înlăture pe Pugaciov. 10) Pugaciov m-a salutat vesel și mi-a ordonat să merg cu el la căruță. 11) El [Zurin] însuși a ieșit în stradă și-a cerut scuze lui Maria Ivanovna în (ne) liberă (ne) înțelegere_ și a ordonat sergentului să-i ia cel mai bun apartament din oraș_. 12) Ne-am oprit în Lars pentru noapte. El [francezul] ne-a sfătuit să lăsăm trăsura în Coby și să călcăm. 13) Maria Ivanovna s-a dus să-și ia rămas bun de la mormintele părinților ei, care au fost îngropați în afara bisericii. 14) A doua zi, trupele care îl urmăreau pe (nu) prieten au primit ordin de întoarcere în tabără. (A. Pușkin)

Exercițiul 11

Introduceți literele lipsă, deschideți parantezele. Definiți membrii propoziției, explicați rolul sintactic al infinitivului. Configurați semne de punctuație.

A. 1) Sof_ya mi-a spus să nu dau coroana lui Monomakh. 2) În aşezare, băieţii erau cunoscuţi şi lăsaţi să intre amabil. 3) Sof_ya a plecat în satul Kolomenskoye și a trimis biruci prin raioane pentru a convoca o curte de noblețe. 4) [Menshikov] îl ademeni adesea pe Petru cu generali, comandanți și pitici să meargă și să facă farse lui Kukui... 5) Era greu pentru boieri să decidă să vărseze sângele unei familii atât de străvechi. 6) Adu-l la cina cu mine. (A.N. Tolstoi)

B. 1) Stăpâna s-a supărat, a izbucnit în plâns și a poruncit să-l caute. (I. Turgheniev) 2) Oricine poate ajuta, dar nu poate ajuta și h_teli! (D. Granin) 3) Pentru a înțelege profunzimile profesiei_și_m_șalului lenea opțională lipsă de interes pentru_specialitate_. (V. Koretsky) 4) Ce se cere de la păstor? Sarcina sa principală este de a oferi animalelor o viață bine hrănită, fără de care oamenii nu vor avea lapte, unt sau carne. 5) I s-a cerut să aștepte. (A. Kuprin) 6) Am poruncit să pun valiza în căruța mea pentru a înlocui taurii cu cai și pentru ultima oară m-am uitat înapoi în jos pe lungime... (M. Lermontov) 7) Am încercat să-i fac pe plac prințesei, a făcut râsul ei cu poftă de câteva ori... (M. Lermontov) 8) Am rezistat multă vreme tentaţiei de a mă vindeca undeva la umbră. (I. Turgheniev)

B. 1) Maria Ivanovna a venit să-i salute pe tata și pe mama. (A. Pușkin) 2) Deodată, Maria Ivanovna, care era la serviciu, a anunțat imediat că (necesitatea) a obligat-o să meargă la Petersburg și că a cerut o cale de a merge la ea. 3) Pranzul s-a terminat, cei mari au mers la binet sa bea cafea, iar noi am mers in gradina sa ne amestecam cu picioarele pe potecile acoperite cu frunze galbene cazute si sa vorbim. (L. Tolstoi) 4) Foke trebuia să închidă toate ușile din cameră. (L. Tolstoi) 5) Când ni s-a dat înghețată și fructe, pe covor era (nu) ceva de făcut, iar noi (nu) privind razele înclinate și arzătoare ale soarelui ne-am ridicat și am plecat la plimbare. (L. Tolstoi) 6) Aici Bezdomni _a încercat să oprească sughițul care îl chinuise... (M. Bulgakov) 7) (B) în concluzie_ au cerut să vorbească despre incidentul de ieri_ la Iazurile Patriarhului, dar foarte ( nu) pr_st_valid mesajul despre Ponti_ Pilat_ (nu) surprins. 8) Încercările poetului de a compune o cerere (pe) cheltuiala unui consultant teribil (nu au) dus (n_) la (ce). (M. Bulgakov)

Exercițiul 12

Scrieți cu semnele de punctuație lipsă. Subliniați toate părțile propoziției. Ce funcție sintactică îndeplinește infinitivul în aceste propoziții?

1. Rușinea este capacitatea cea mai prețioasă a unei persoane de a-și pune acțiunile în conformitate cu cerințele acelei conștiințe superioare care este lăsată moștenire de istoria omenirii. (M. S-Șchedrin.)

2. Nu poți dărui decât celor bogați și nu poți decât să-i ajuți pe cei puternici – aceasta este experiența întregii mele vieți. (M. Cevetaeva.)

3. Să-ți placă să vezi o persoană așa cum a creat-o Dumnezeu și părinții lui nu i-au împlinit-o. Să nu-mi placă să văd așa cum au făcut-o părinții. Nu mai iubi să vezi o masă, în schimb un scaun. (M. Cevetaeva.)

4. A-ți iubi Patria Mamă înseamnă a dori cu ardoare să vezi în ea realizarea idealului umanității. (V. Belinsky.)

5. Marea voință nu este doar capacitatea de a dori și de a realiza ceva, ci și capacitatea de a te forța să renunți la ceva atunci când este nevoie. (A. Makarenko.)

6. Nu ar trebui să îndrăznesc să vă spun despre asta. (I. Turgheniev.)

7. Shubin a vrut să înceapă să lucreze, dar lutul s-a prăbușit. (I. Turgheniev.)

8. Niciunul dintre ei nu a vrut să înceapă mai întâi conversația. (S. Krutilin.)

9. O persoană nu ar trebui să-și piardă niciodată capacitatea de a fi surprinsă. (K. Paustovski.)

10. În viziunea lui Fedya, adevăratul scriitor a fost o ființă legendară. Trebuia să știe totul pentru a vedea totul pentru a înțelege perfect totul de făcut. (K. Paustovski.)

11. În acest an am învățat să înțeleg focul și apa. (Da. Smelyakov.)

12. Oh, vreau să trăiesc nebun:

Tot ce există - perpetuează
nebun - umaniza
Neîmplinit - a întruchipa! (A. Blok.)

13. Am venit la voi cu salutări să vă spun că soarele a răsărit... (A. Fet.)

14. Tatyana la sfatul unei bone
Adunarea noaptea pentru a spune averi
Comandat în liniște la baie
Pune masa pentru două aparate... (A. Pușkin.)

15. Era mai greu să cobori muntele prin pădurea de stejar negru decât să urci. (N. Lyashko.)

16. A numi înseamnă a cunoaște și deci a cunoaște. (V. Bryusov.)

17. Există timp pentru muncă și este timp pentru a te distra. (Proverb.)

18. În timpul exercițiului, ni s-a ordonat să instalăm antene lângă posesiunile lui Kim. (O. Prikhodko.)

19. Odată, Paderewski a susținut un concert la Londra. Holul era înfundat și două doamne au cerut să deschidă fereastra. A fost un draft puternic. Paderewski s-a întors către doamne: „Trebuie să vă rog să închideți fereastra. La urma urmei, nu poți obține două plăceri deodată: să asculți muzică bună și să ucizi un pianist.”

20. O persoană nu ar trebui să-și piardă niciodată capacitatea de a fi surprinsă. Dacă este o persoană reală și nu o servietă plină de hârtii. (K. Paustovski.)

Test pe tema „Proprietățile sintactice ale infinitivului”

1. În ce propoziție infinitivul este subiectul?

1) A fost păcat să mă uit la el.
2) Ce mare plăcere este să rătăcim prin pădure!
3) A iubi pe alții este o cruce grea, iar tu ești frumoasă fără circumvoluții.
4) A preda un om de știință este doar o chestiune de târâș.

2. În ce propoziții infinitivul nu este subiectul?

1) Urăsc să schimb familiarul în necunoscut.
2) Fedor, nu-l lăsa să iasă nicăieri!
3) Este ușor să dai sfaturi, dar este greu să-l urmezi.
4) Este jenant să ceri ceva în casă.

3. În ce propoziții se află partea infinitivă a predicatului?

1) Ți s-a întâmplat uneori într-o zi ploioasă de iarnă, în lumina târzie liniștită, să stai singur, fără lumânare în birou?
2) Este întotdeauna gata să ajute atât cu sfaturi, cât și cu fapte.
3) Pierderea unei familii nu este o rușine - nu a fost vina ta.
4) Să-ți pierzi capul este o rușine, dar pentru asta este războiul. (LA.)

4. În ce propoziții infinitivul nu este inclus în predicat?

1) Ivan Ivanovici a fost un om respectabil, de cel mai subtil mod, nu suporta cuvintele grosolane sau obscene.
2) Nozdryov a continuat să râdă din plin.
3) Mătușa a invitat ambele familii să o viziteze timp de două săptămâni.
4) A fost ușor să vorbesc cu ea.

5. Stabiliți relația dintre cuvântul evidențiat și rolul acestuia în propoziție.

1) Ce mare plăcere este să rătăcim prin pădure.
2) Capacitatea sacră de a vorbi ne este dată.
3) Îngheață frumos la paradă, și merge de gardă la încălzire.
4) Nu mi-e frică de moarte, oh nu! Mi-e frică să dispar complet.

a) adaos
b) împrejurare
c) definiţie
d) predicat

6. În ce propoziții este infinitivul un obiect?

1) O încercare de a rezolva problema în cel mai scurt mod a eșuat.
2) Le-am spus amândurora să bea două pahare pe zi de apă minerală și să facă baie de două ori pe săptămână într-o baie reglabilă.
3) Este foarte util să-ți ascuți și să-ți șlefuiești mintea cu privire la mintea celorlalți.
4) Toată lumea i-a cerut să cânte ceva.

7. În ce propoziții infinitivul nu este o definiție?

1) Pierre a urcat în trăsură cu intenția de a merge acasă.
2) Troyekurov le-a ordonat oaspeților să iasă.
3) În sunetul roților, scriitorul a schițat rapid rând după rând, temându-se să rateze ideea în curs de dezvoltare.
4) Acum pornesc pe o nouă cale din viața mea anterioară către odihnă.

8. În ce propoziții este infinitivul o împrejurare?

1) De când aveam sărbători, în fiecare zi mergeam la Mănăstirea Novodevichy să desenăm peisaje.
2) Cicikov a intrat în cameră să se îmbrace și să se spele.
3) A spus-o destul de tare și probabil cu intenția de a mă înțepa.
4) Petrușka a primit ordin să stea acasă, să aibă grijă de cameră și de valiza.

9. Indicați numărul de propoziții în care infinitivul nu face parte din predicat.

1. Am ajuns la loc, la curentul de mesteacăn, abia seara și, ca de obicei, am început imediat să ne pregătim pentru noapte. 2. Chiar înainte de sosirea păsărilor (cocoșii se îngrămădesc la curent la apus), trebuie să tăiați lemne de foc, să faceți un pat din ramuri. 3. Aici, la focul de vânătoare, am plănuit să petrec mai mult de o noapte. 4. Seara, după ce am pregătit cazare pentru noapte, ne-am despărțit. 5. Satelitul s-a dus să caute curenți vecini, iar eu am rămas singur. 6. După ce am despărțit un prieten, am călcat în picioare, am luat o armă și m-am îndreptat încet în curent. 7. Sub un mesteacăn bătrân, am ales un humock înalt și, aprinzând o țeavă, m-am pregătit să ascult și să observe. 8. Nu am văzut niciodată un număr atât de extraordinar de cocoși de munte la curenti. 9. Am stat vrăjit, fără să mă mișc, cu frică să mă mișc. (după I. Sokolov-Mikitov)

10. Indicați numărul de propoziții în care există un infinitiv care îndeplinește funcția de definiție.

1. Râul Belaya a început să-și reverse malurile și să inunde partea de luncă. 2. Tatăl meu a susținut că era greu să conduci prin acele locuri care erau inundate cu apă de izvor. 3. Dar mie toate astfel de obstacole mi s-au părut complet nedemne de atenție. 4. Dorința de a mă muta la Sergeevka cât mai curând posibil a devenit în mine un efort dureros al tuturor gândurilor și sentimentelor mele față de un subiect; 5. Nu mai puteam face nimic, eram plictisit și pretențios. 6. Era posibil să prevăd și trebuia să iau măsuri pentru a îmblânzi această pasiune din mine, această capacitate de a mă lăsa dus la uitare de sine și de a cădea în extreme. (după S. Aksakov)

O.M. Chupașeva

Definim funcția sintactică a infinitivului

Infinitivul - forma inițială a verbului - este foarte mobil sintactic: poate ocupa diverse poziții în propoziție. Nu întotdeauna ușor; stabiliți funcția sintactică a infinitivului dependent: este determinată de o serie de condiții. Acest articol este dedicat analizei acestor condiții și metode pentru determinarea funcției sintactice a formei dependente nedefinite a verbului.

Funcția sintactică a infinitivului este influențată de conexiunile sale din propoziție cu anumite părți de vorbire. Se poate referi la verbe personale, la cuvinte din categoria de stat (adică la adverbe în funcție de predicat în propoziții impersonale), la substantive. Cel mai adesea, infinitivul este asociat cu un verb personal, dar nu ia întotdeauna aceeași poziție cu acesta. Aici intră în vigoare o altă condiție - natura infinitivului. Să comparăm două propoziții: 1) vreau sa citesc mai mult; 2) te sfatuiesc Citeste mai mult. În prima propoziție, acțiunea verbului personal ( vrei) și infinitiv ( citit) „aparține” unui subiect ( eu). Infinitivul în acest caz se numește subiectiv.

În a doua propoziție, acțiunea indicată de verbul personal ( recomanda), efectuat de o persoană ( eu), și acțiunea indicată de infinitiv ( citit), este destinat altuia ( tu tu), adică acțiunile indicate de verbul personal și infinitivul „aparțin” unor figuri diferite. Infinitivul din astfel de propoziții se numește obiectiv.

Rețineți că celălalt actor nu este întotdeauna numit în propoziție (cf.: Vă sfătuiesc să citiți mai multe), dar asta nu schimbă esența infinitivului: el rămâne obiectiv. Verbul personal din propoziție este predicatul. Infinitivul obiect nu ocupă niciodată aceeași poziție cu verbul personal, adică nu este niciodată predicat. Pentru a determina funcția sa sintactică, folosim modul obișnuit - înlocuim întrebarea: recomanda (ce?) citit- adaos. În mod similar: Domnilor ufologi și psihici, vă rog să nu vă faceți griji(din ziar). Infinitiv sa nu-ti faci griji obiect: întrebăm – nu ne îngrijorăm – domnilor ufologi și psihici. Vă rog (despre ce?) nu-ți face griji- adaos. Mai multe exemple: Crocodilii nu au voie să meargă aici(K. Chukovsky); Am invitat cititorii să lucreze ca detectivi privați(din ziar). Adesea, infinitivul din astfel de propoziții poate fi înlocuit cu un substantiv cu o singură rădăcină, care acționează și ca adaos: Sfatuiesc lectura, cerem liniște, plimbările (plimbările) sunt interzise, ​​mi-au oferit un loc de muncă.

Infinitivul obiect poate fi un adverb de scop: Mi-am sunat prietenii să suporte(V. Valea). Ea a sunat (cu ce scop?) Să suporte.

Funcția sintactică a infinitivului subiectiv este mai greu de determinat. Poate lua o singură poziție cu un verb personal, formând cu acesta un predicat verb compus, dar numai în cazurile în care este combinat cu verbe auxiliare. Trebuie să cunoașteți bine tipurile de verbe auxiliare. După cum știți, există trei descărcări: 1) fază, 2) modală, 3) emoțională.

fază nume verbe care indică începutul, durata sau sfârșitul unei acțiuni, de exemplu: începe (începe), continuă (începe), continuă (continuă), finalizează (termină), termina (termină), opri (oprește) si etc.

Modal verbele sunt verbe care exprimă atitudinea vorbitorului față de conținutul enunțului și fiabilitatea acesteia: a putea (a putea), a putea (a putea), a dori, a dori (a dori), a decide (a decide) etc.

emoţional verbele exprimă sentimente, emoții: iubește, să-ți fie frică, să-ți fie frică (să fie frică) si etc.

Prin urmare, infinitivul face parte dintr-un predicat verbal compus, cu condiția să fie combinat cu unul dintre verbele grupurilor enumerate. De exemplu: oamenii în măști, în diferite căști au început să danseze împreună(G. Vilnov); Am continuat să jucăm acest joc jalnic al oamenilor complet năuciți, deși știam deja totul de mult.(Yu. Nagibin); Pădurea se poate vindeca chiar și în vis(din ziar); Lui Pușkin îi plăcea să stea lângă această fereastră(S. Gheichenko); Niciunul dintre noi în viață nu va îndrăzni să se arunce asupra morilor(Yu. Kim). Predicatele verbului compus din aceste exemple sunt a început să danseze, a continuat să joace, se poate vindeca, i-a plăcut să stea, nu a îndrăznit să atace.

Dacă infinitivul subiect se referă la un verb personal care nu face parte din grupul auxiliar, atunci acționează ca un alt membru al propoziției, nu un predicat, de exemplu: Copil mic! În niciun caz în lume să nu mergi în Africa, Plimbare in Africa! (K. Ciukovski). Nu mergeți (în ce scop?) să mergeți- circumstanța scopului. Sunt obișnuit să plătesc scump(V. Valea). Obișnuit (ce?) să plătească- adaos. Infinitiv - adverbul de scop apare adesea cu verbe de mișcare ( aleargăși sub.). Cu toate acestea, trebuie să ne amintim despre ambiguitatea cuvintelor. Da, verbul merge este ambiguu: împreună cu sensul „a se deplasa” poate acționa în sens figurat – „a începe să faci ceva, a începe să se desfășoare” (Ozhegov S.I. Dicționar al limbii ruse).

În acest din urmă caz, acţionează ca un auxiliar şi, împreună cu infinitivul, formează un predicat verbal compus. miercuri: Și s-au dus să râdă - Limpopo(K. Ciukovski). Începe să râzi = începe să râzi, acesta este un predicat verbal compus cu un verb personal de fază cu sensul începutului acțiunii.

Infinitivul poate depinde de cuvintele categoriei de stat, apoi este inclus în predicat, de exemplu: Apropo, nu poți purta pantofi fără a cheltui, - poți sta și sta în ei în orice vreme(N. Matveeva). Infinitiv îmbracă depinde de cuvântul categoriei de stat este interzisși formează cu el un predicat; infinitive standși sta formează un predicat cu cuvintele categorii de stat poate sa.

Infinitivul poate fi atașat unui substantiv. Funcția sa sintactică este determinată în mod obișnuit - prin înlocuirea întrebării: Am luptat pentru dreptul de a lucra cum vreau(din ziar). Pentru dreptul (ce?) de a lucra. Nu ne-am propus să organizăm ceva extraordinar(din ziar). Obiective (ce?) Organizați. După cum puteți vedea, infinitivele cu substantive în propozițiile luate în considerare acționează ca o definiție.

La infinitiv, este posibilă combinarea semnificațiilor definiției și complementului. Să analizăm propunerea: Au fost destui fani care să joace pentru bani peste tot și întotdeauna(din ziar). Fani (ce?) să joace- definiție; îndrăgostiți (ce?) să se joace- adaos. Acest fenomen se observă în primul rând cu substantivele verbale.

Să prezentăm raționamentul nostru despre funcția sintactică a infinitivului dependent sub forma unui algoritm:

1) Stabiliți cărei părți de vorbire îi aparține infinitivul.

2a) La un verb personal.

3) Determinați natura infinitivului: subiectiv sau obiectiv.

4a) Infinitiv obiect → nu face parte din predicat.

5) Înlocuiți întrebarea de la verbul personal la infinitiv, denumiți funcția infinitivului.

46) Infinitiv subiectiv.

6) Stabiliți dacă verbul personal este un auxiliar.

7a) Verb personal auxiliar → infinitivul face parte din predicat.

76) Verbul personal nu este un auxiliar - vezi 5.

2c) La un substantiv - vezi 5.

In concluzie, va oferim un exercitiu pentru munca independenta.

1) În timpul adunării și studiului, cercetașii învață tehnicile de supraviețuire în mediul natural, încearcă să stăpânească alte abilități utile (din ziar). 2) Să ne jurăm unul altuia Să nu facem niciodată lucruri rele (V. Dolina). 3) Ofer și celor doi fii ai mei - 25 și 30 de ani - posibilitatea de a lucra (din ziar). 4) Este necesară educarea oamenilor în conștiință și claritate în minte (A. Cehov). 5) Și [animalele] au fugit în pădure să se joace și să sară Și chiar Mulțumesc am uitat să spun, am uitat să-mi iau rămas bun (K. Chukovsky). 6) Sunt teribil de bucuroși pentru o altă ocazie de a se reuni pentru festivități de masă (din ziar). 7) Cine ți-a spus să te plimbi cu o ghirdă? (V. Valea). 8) Și acum, fecioară sufletească, vreau să mă căsătoresc cu tine! (K. Ciukovski). 9) [Serghei Lvovich] Am fost cu el [funcționarul] să inspecteze moșia, sera, voliera, iazurile (S. Gheychenko). 10) Voi încerca să vă distrez cu o pastorală de modă veche (V. Dolina). 11) Nu mi-am ascuns vârsta, dar am început să încerc să tac despre asta (E. Evtushenko).

Rolul sintactic al infinitivului

Instituția de învățământ de stat „Gimnaziul nr. 2 din Minsk”

Bulygina L.N.

Ce este „infinitiv”?

Infinitiv

(din lat. modus infinitus

mod nedefinit)

forma originală care denotă

acțiune în afara contactului cu persoana respectivă.

Alte nume pentru infinitiv

Infinitiv

forma initiala a verbului

Teluri si obiective

• Rezumați informații despre funcțiile sintactice ale infinitivului dintr-o propoziție.
• Pentru a forma capacitatea de a distinge între infinitiv ca subiect, predicat, obiect, definiție, circumstanță a scopului.
• Schițați materialul nou pentru a-l aplica în practică.

Infinitiv ca subiect Repetiție

• 1 Scrieți propozițiile, puneți semne de punctuație.
• Subliniați elementele de bază gramaticale.
• În ce condiție se află subiectul infinitiv într-o propoziție?

Se pune o liniuță

1. SUBSTANT --- SUBSTANT

Palatul Tsarskoye Selo arhitectural

miracolul timpului său.

2. INFINITIV --- INFINITIV

Învață să ascuți mintea.

3. NUMĂR --- NUMĂR

treizeci și două sute cincizeci și șase două sute

optzeci si sase.

Se pune o liniuță

4. SUBSTANT --- INFINITIV

Distracția preferată a studenților de la liceu este patinajul

de-a lungul lacului.

5. INFINITIV --- SUBSTANT

Trăiască „pentru binele comun” al absolvenților

Se pune o liniuță

6. NUMĂR --- SUBSTANT

Treizeci și doi de ani de existență

Liceul din Tsarskoye Selo.

7. SUBSTANT --- NUMERAL

Timpul de studiu al liceenilor este de șase ani.

Se pune o liniuță

8. SUBSTANT,

NUMERAL,

INFINITIV

SUBSTANT,

NUMERAL,

INFINITIV

A educa un tânăr la Liceu înseamnă

oferi-i cunoștințe ample

și educați-l bine.

Prezența infinitivului

• conţinând sensul lexical al predicatului – cea mai importantă trăsătură identificativă a predicatului verbal compus

COMPOZIT

VERB

PREDICAT

AUXILIAR

VERB

INFINITIV

gramatical

sens

lexical

sens

El a început să scrie scris .

Verb compus Compus nominal predicat predicat

• Minsk este capitala Republicii Belarus
• Minsk este capitala Republicii Belarus.
• Vremea de toamnă a fost ploioasă.
• Sarcina este dificilă.
• Zilele s-au scurtat.
• Vara s-a dovedit a fi ploioasă
• Cerul pare a fi mohorât.
• verb de legatura + parte nominală
• (substantiv, adjectiv, pronume, numeral, adverb )

• Îmi place să citesc cărți istorice.
• Continui să studiez la gimnaziu.
• Vreau să merg la facultate.
• Nu pot decât să studiez perfect.
• Sunt gata să învăț
• trebuie să învăț
• verb auxiliar, adjectiv scurt, adverb + infinitiv

Verbe auxiliare de bază și adjective scurte, adverbe predicative ca verbe auxiliare

1. Început, sfârșit, continuare a acțiunii

(fază

Verbe )

2. Posibilitatea, necesitatea acțiunii (verbe modale)

3. Dezirabilitate

actiuni.

Verbe cu sensul dorinței)

1) începe

2) a fi capabil

4. Evaluarea emoțională a acțiunii.

Verbe cu semnificația proceselor de gândire, experiențe mentale

deveni

finalizarea

start

continua

Stop

părăsi

start

stau

4) iubire

ură

a fi capabil să

învăța

să fii la timp

muncește din greu

am inceput sa invat

Adjective scurte ca verbe auxiliare

Adverbe predicative în

rolurile verbelor auxiliare

Verb-nominal

descriptiv

cifra de afaceri

3) vreau

ca

speranţă

fie frică să-ți fie rușine

pregateste-te

grabă

tolera

Ma bucur Nado

trebuie să aibă nevoie

trebuie, eventual

intenționează necesar

gratuit imposibil

dominația este imposibilă

inclinat usor

greu de acord

multa distractie

gata trist

vrednic

vrei

vis

încerca

încerca

Îmi place să studiez

trebuie sa invat

Nu pot să nu studiez

a avea o dorință

fa un efort

de acord

decide-

nu

nu pot studia

Am o dorință de a învăța

Distinge infinitivul

parte a predicatului plus circumstanţă obiective

Acțiunea aceluiași acţiunea altuia cu verbe chipuri chipuri miscarile

comparat cu verb auxiliar

Infinitivul ca parte a unui predicat verb compus

• Suntem triști să ascultăm viscolul de toamnă.
• Tânărul a vrut să-și înțeleagă problemele.

Acțiunea aceleiași persoane

Infinitiv ca subiect

• A distruge un inamic este un mare merit, dar a salva un prieten este cea mai mare onoare.
• Citirea expresivă a poeziei este o mare artă.

Unul dintre membrii principali ai propoziției este exprimat printr-un substantiv în cazul nominativ, iar celălalt printr-o formă nedefinită a verbului

Infinitivul ca complement

ce?

• Pădurile învață o persoană să înțeleagă frumusețea.
• Căpitanul a ordonat echipajului să părăsească nava.

Acțiunea altei persoane

Infinitiv ca adjectiv scop

cu ce scop?

• Am mers să apărăm libertatea, să salvăm lumina din întuneric.
• Am venit în sud să lucrez la o carte.
• Am venit spre sud pentru munca peste carte.

Cu verbe de mișcare

în unele cazuri un astfel de infinitiv

poate fi înlocuit cu un substantiv

cu ce scop?

Infinitivul ca definiție

care?

• Nu o dată s-a ridicat în sufletul ei o dorință irezistibilă de a exprima totul fără ascunde.
• Călătorii încă au făcut un efort să meargă înainte.

care?

Să rezumam rezultate lecţie

Introspecţie

• Acum pot…
• Am fost surprins...
• A fost dificil…

Teme pentru acasă

• Teorie
• Un exercitiu

Gilyasova Tatyana Mihailovna,

profesor de limba și literatura rusă MBOU Irkutsk școala secundară cu studiu aprofundat al subiectelor individuale nr. 2

slide 2

aduna..armata

întoarce..ia

trist..ny

îmbrățișa

bună bună

Cuvânt cheie pentru lecție

slide 3

colectarea

vina

trist

a se simți ofensat

Salut

Cuvânt cheie pentru lecție

slide 4

I N F I N I T I V

Cuvânt cheie pentru lecție

slide 5

Rol sintacticINFINITIV

Subiectul lecției

slide 6

Infinitiv

Rol sintactic

Principalii membri ai propunerii

Subiect

Predicat

Membrii secundari ai sentinței

Plus

Definiție

Circumstanţă

Termeni și concepte de bază

Slide 7

2. Trebuie să respectăm bătrânețea.

Verificarea temelor

Slide 8

gaseste greseala

3. Este interzisă circulația pe scara rulantă.

5. După ce termin școala, voi merge la facultate.

1. Am început repede să cobor dealul.

4. Sora ne-a rugat să ne întoarcem seara.

Slide 9

Infinitiv ca subiect: #3 și #5

verifică-te

3. Este interzis să alergi pe scara rulantă.(= alergare)

5. După ce termin școala, voi merge la facultate.

Infinitiv ca predicat: nr. 1 și nr. 4

1. Am început repede să cobor dealul. (PGS)

4. Sora ne-a rugat să ne întoarcem seara.

Slide 10

2. Trebuie să respectăm bătrânețea.

trebuie să respecte - GHS

4. Sora ne-a rugat să ne întoarcem seara.

spate - ADULTARE

5. După ce termin școala, voi merge la facultate.

voi face - PGS

6. Avea dorința să fugă de aici.

fugi – DEFINIȚIE

7. Mersul desculț pe pământ este o mare plăcere.

plimbare - SUBIECTUL

8. A mers la un sanatoriu pentru tratament medical.

vindeca - CIRCUMSTANTA

9. Nu toată lumea este capabilă să trăiască singur.

capabil să trăiască - GHS

Verificarea temelor

diapozitivul 11

1) semantica propoziției;

2) intonație;

3) pune o întrebare semantică la infinitiv;

4) determinați poziția sintactică a infinitivului (ordinea cuvintelor);

5) mediu sintactic.

Program de acțiune

Pentru a determina rolul sintactic al infinitivului, este necesar să înțelegem

slide 12

Metode de determinare

rolul sintactic al infinitivului

într-o propoziție

cu ajutorul schemelor de instruire

diapozitivul 13

1. Infinitiv ca subiect

Slide 14

2. Infinitivul ca predicat

diapozitivul 15

3. Infinitivul ca adaos

slide 16

4. Infinitivul ca definiție

Slide 17

5. Infinitivul ca împrejurare

Slide 18

bingo sintactic

Slide 19

bingo sintactic

Voi picta un portret

Am început să desenez

portrete de oameni şi

Imi place.

Dorinta de a desena

a venit la mine devreme.

am venit special

2. A venit un ordin de oprire a tuturor lucrărilor.

instrucțiune (ce?) a opri - definiție

3. Nu voi întreba nimic.

(ce voi face?) întreabă - ASG (bud. time)

4. Pasagerul i-a cerut șoferului să oprească autobuzul.

a întrebat (despre ce?) a opri - adaos

Verifică răspunsuri

slide 23

Teme pentru acasă

1. În basmul lingvistic despre Infinitiv, scrieți propoziții prin analogie („Loto sintactic”).

Puteți lua cuvintele:

întâlni

Stop

a întreba

vorbesc etc.

2. Inventează finalul unui basm lingvistic despre Infinitiv.

Vizualizați toate diapozitivele