Ce ar trebui să facă un profesor în perioada de carantină și de vacanță? Cât durează vacanța unui profesor, profesorii sunt plătiți vara?

„Toată lumea este sigură că, de îndată ce sună ultimul clopoțel, cu toții intram în curaj.”

Recunoaște că tu, ca mulți alții, i-ai invidiat pe profesori, pentru că au toată vacanța de vară. Dar ați auzit zicala: „Profesorii nu au vacanțe și zile libere – școala nu le părăsește niciodată”?

Acum, vacanțele școlare se apropie de sfârșit, așa că este timpul să aflăm ce au făcut de fapt profesorii în acest timp, cât de liberi au fost?

Intervievat pentru CoventryLive de trei profesori din Nuneaton și Bedworth. Toți au spus că, deși vacanțele sunt lungi, au destule griji școlare pentru tot acest timp.

„Toată lumea este sigură că, de îndată ce sună ultimul clopoțel, toți facem curaj, dar trebuie să planificăm o mulțime de lucruri pentru anul școlar următor. În timpul vacanței de vară, trebuie să rezolvăm noi scheme, inclusiv scrierea planurilor de lecție și crearea de teme pentru studenții cu diferite niveluri de pregătire: pentru capabili, cu cunoștințe medii și în urmă. Prin urmare, teoretic, facem trei programe separate”, a spus unul dintre profesori.

Sursa foto: flickr.com

Un alt profesor spune că vacanțele școlare sunt un moment pentru a face curat în clasă și, de asemenea, pentru a organiza totul pe computerul de lucru.

„Din cauza faptului că guvernul face în mod constant schimbări în sistemul de învățământ, profesorii trebuie să citească lucrări noi sau să se familiarizeze cu informații noi, în plus, știința nu stă pe loc, așa că este necesar să citești multe articole pe parcursul verii. care poate fi folosit în predare. Desigur, este mult mai mult timp pentru asta comparativ cu anul școlar, dar dacă ai copii, de multe ori se face doar seara”, a spus el.

Un al treilea profesor a remarcat: „Cred că oamenii nu înțeleg care este meseria unui profesor. Să vă spun adevărul, vara este ca profesorii să se relaxeze, dar avem și timp să ne pregătim cu calm și să nu ne grăbim ca în weekendul de Paște.”

S-a mai spus: „Vara este, de obicei, mai puțină presiune decât anul școlar, dar încă lucrez majoritatea vacanțelor. Chiar mă simt vinovat dacă nu susțin examene.”

Așa că dacă tot erai sigur că profesia de profesor este trei luni de vacanță în fiecare an, acum înțelegi cât de greșit ai.

Cum ar trebui să lucreze un profesor în vacanță? În ajunul sărbătorilor de vară, mulți profesori sunt îngrijorați de modul de lucru la școală în această perioadă. Elevilor și părinților li se pare adesea că vacanțele sunt timpul de odihnă al profesorului. În practică, lucrurile stau altfel. Profesorii știu că vacanțele sunt timpul lor de lucru și adesea la fel de stresant ca și timpul de școală.

În vacanță, profesorii sunt ocupați cu completarea documentației necesare, unii profesori organizează excursii, se pregătesc pentru consilii pedagogice și asociații metodologice, sunt implicați în organizarea și desfășurarea certificării finale de stat în clasele a 9-a și a 11-a etc.

Ce reglementări reglementează timpul de lucru al unui profesor?

1. Codul Muncii al Federației Ruse Nr. 197-FZ din 30 decembrie 2001 (denumit în continuare Codul Muncii).
2. Legea federală „Cu privire la educația în Federația Rusă” nr. 273-FZ din 29 decembrie 2012
3. Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse „Cu privire la particularitățile regimului programului de lucru și al timpului de odihnă al angajaților pedagogici și al altor angajați ai instituțiilor de învățământ” nr. 69 din 27 martie 2006 (în continuare - Ordinul).
4. Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse nr. 1601 din 22 decembrie 2014 „Cu privire la durata programului de lucru pentru lucrătorii pedagogi și privind procedura de determinare a sarcinii didactice a lucrătorilor pedagogici stipulată într-un contract de muncă” (în continuare denumită Ordin „Prin programul de lucru”).

Codul Muncii:

• determină cercul persoanelor care nu pot fi admise în activitate pedagogică;
• stabilește un timp de lucru redus pentru profesor (nu mai mult de 36 de ore pe săptămână);
• stabilește dreptul la un concediu anual prelungit pe o perioadă de 42-56 de zile calendaristice, datorită intensității și intensității sporite a muncii profesorului;
• acordă dreptul de concediu pe o perioadă de 1 an după 10 ani continui de activitate didactică.

Statutul special al profesorului este, de asemenea, consacrat în Legea „Cu privire la educația în Federația Rusă”. Conform paragrafului 7 al articolului 47 din Legea „Cu privire la educația în Federația Rusă”, programul de lucru și timpul de odihnă al unui profesor sunt determinate de un contract colectiv, de regulamentele interne de muncă și de actele locale ale unei organizații educaționale (contract de muncă, muncă orare, orar de curs etc.).

Astfel, Codul Muncii și Legea „Cu privire la educația în Federația Rusă” determină prevederile generale și caracteristicile muncii lucrătorilor pedagogi.

Pentru diferite categorii de lucrători pedagogi se stabilește propriul orar de lucru (Ordinul „Prin programul de lucru”). De exemplu, cadrelor didactice superioare din instituțiile preșcolare, psihologilor, pedagogilor sociali, profesorilor organizatori, consilierilor seniori etc., li se atribuie 36 de ore de timp de lucru pe săptămână (paragraful 2.1 din Ordinul „Cu privire la durata programului de lucru”). Un profesor-defectolog, un logoped lucrează 20 de ore pe săptămână pentru o rată salarială (clauza 2.3 din Ordinul „Cu privire la programul de lucru”).

Exista vreun document care sa reglementeze programul de lucru al profesorului in vacante?

Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse „Cu privire la particularitățile orelor de lucru și a timpului de odihnă al angajaților pedagogici și al altor angajați ai instituțiilor de învățământ” nr. 69 din 27 martie 2006 (denumit în continuare Ordinul) . Capitolul IV definește perioadele de vacanță de toamnă, iarnă, primăvară și vară ca timp de lucru pentru profesori.

Profesorii pot lucra în vacanță cu program redus?

În perioada de vacanță, cadrele didactice desfășoară activități pedagogice, metodologice, organizatorice legate de implementarea programului de învățământ în cadrul volumului stabilit al sarcinii didactice, determinat înainte de începerea vacanțelor (clauza 4.2 din Ordin).

Cadrele didactice care ofera educatie individuala copiilor la domiciliu din motive medicale sunt implicate in concediu, tinand cont de numarul de ore stabilit stabilit inainte de inceperea concediului (clauza 4.2 din Ordin).

Programul de lucru al tuturor angajaților în perioada concediului de odihnă este determinat de actele locale ale instituției de învățământ și de orele care indică locul de muncă. (clauza 4.6 din Ordin).

Alineatele specificate din Ordin asigură dreptul profesorului de a lucra în perioada vacanței, ținând cont de încărcătura sa didactică. Dacă un profesor are o sarcină de predare nu de 36 de ore pe săptămână, ci de 25, atunci, în consecință, în vacanță lucrează nu mai mult de 25 de ore pe săptămână. În perioada sărbătorilor, administrația instituției de învățământ întocmește un program de lucru pentru angajați. La întocmirea acestui program, cu acordul salariatului, volumul încărcăturii de pregătire săptămânală stabilită poate fi programat pentru un număr mai mic de zile pe săptămână sau lună față de programul stabilit anterior.

Adesea există cazuri în care șefii instituțiilor de învățământ întocmesc un program de lucru pentru sărbători, ținând cont nu numai de sarcina didactică a profesorului, ci și de partea nestandardizată a muncii profesorului (verificare caiete, managementul clasei, lucru cu documentație etc.). Motivând acest lucru prin faptul că profesorul primește plăți suplimentare pentru astfel de activități. O astfel de muncă a profesorului nu este specificată de numărul de ore. O caracteristică a muncii unui profesor la școală este că munca lui este dificil de standardizat în mod clar pe oră și depinde de multe circumstanțe diferite. Natura muncii profesorului implică adesea angajarea în vacanțe, în weekend, în vacanțe.

Problema contabilizării timpului de lucru neregulat al unui profesor la nivel legislativ nu a fost rezolvată clar. În acest sens, șefii instituțiilor de învățământ dezvoltă în mod independent un sistem de înregistrare a timpului de lucru al unui lucrător pedagogic.

Procedura de determinare a sarcinii didactice

• Volumul sarcinii didactice a profesorului se stabilește anual înainte de începerea anului universitar și se stabilește prin actele interne ale instituției de învățământ (clauza 1.3 din Ordinul „Cu privire la programul de lucru”).
• Volumul sarcinii didactice a profesorului este stipulat în contractul de muncă al salariatului și al instituției de învățământ (clauza 1.4 din Ordinul „Cu privire la programul de lucru”).
• Creșterea sau scăderea volumului încărcăturii de studii este permisă prin acordul părților la contractul de muncă (clauza 1.7 din Ordinul „Cu privire la programul de lucru”).
• Angajatorul este obligat să notifice în scris personalul didactic despre modificarea volumului sarcinii didactice cu cel mult două luni înainte de efectuarea modificărilor. (clauza 1.8 din Ordinul „Cu privire la programul de lucru”).

O creștere a timpului de muncă al unui cadru didactic în perioada de vacanță pentru prestarea muncii este posibilă numai în acele cazuri în care, în conformitate cu programele și planurile, activitățile sau tipurile de muncă relevante sunt declarate pentru această perioadă (clauza 2.3 din ordinea). Dacă astfel de lucrări și evenimente nu sunt planificate, atunci implicarea angajaților în această perioadă este limitată la partea normalizată a timpului lor de lucru. Adică numărul de ore de încărcare de studiu înainte de începerea vacanței.

Se poate concluziona că vacanțele sunt timp de lucru cu normă întreagă pentru cadrele didactice, cu excepția cazului în care directorul organizației de învățământ a indicat altfel în programul de lucru pentru concedii.

Sărbătorile sunt în plină desfășurare pentru școlari, dar mulți profesori continuă să-și facă griji chiar și în vacanță, amintindu-și de ultimul trimestru universitar. Unii se simt epuizați. Unii oameni sunt îngrijorați de noul an școlar. Judy Willis, neurolog și fost profesor de clasă la școală, oferă câteva sfaturi simple care să vă ajute să vă acordați bine și să vă refaceți vitalitatea, astfel încât să nu așteptați cu nerăbdare noul an școlar, ci cu anticiparea succesului.

Mulți profesori se simt responsabili pentru comportamentul problematic al elevilor, își fac griji că nu ar putea acoperi în profunzime toate subiectele necesare și nu au găsit o abordare pentru toți elevii. Dacă este vorba despre tine, atunci nu ești singur. Educatorii talentați și dedicați, asupriți de cererile tot mai mari și resursele în scădere, sunt în creștere. Profesorii care se îndoiesc de capacitatea lor de a face față tuturor sarcinilor care le sunt atribuite se străduiesc adesea să îndeplinească cele mai înalte standarde. Nu lăsa îndoiala să te împiedice să fii cel mai bun posibil, asta nu înseamnă că ești un profesor prost.

În primul rând, o mică teorie despre creierul nostru: toate amintirile sunt stocate cu ajutorul neuronilor, care formează conexiuni între ei, datorită acestui fapt păstrăm gândurile și ideile în cap. Plasticitatea sistemului nervos permite creierului să schimbe modul în care funcționează, sporind amintirile și emoțiile pe care le trăim adesea. Neuronii conduc impulsurile electrice de-a lungul proceselor lor - axoni și dendrite. Plasticitatea sistemului nervos este răspunsul creierului la propria sa activitate electrică. Cu cât rețeaua de neuroni este mai activă, cu atât se formează conexiuni mai puternice și mai rapide între neuroni. Nu e de mirare că ei spun că repetiția este mama învățării. Datorită neuroplasticității, putem învăța noi abilități. Dar neuroplasticitatea afectează și emoțiile.

În condiții de stres frecvent și de griji și dezamăgiri constante, creierul se obișnuiește să treacă cu ușurință în modul de stres. Dacă ai experimentat în mod repetat sentimente de eșec în clasă, creierul tău a creat conexiuni între neuroni care te stresează. Dar îți poți reseta creierul și întări conexiunile dintre neuroni care te mențin încrezător și optimist. Arma principală pentru aceasta este deja în creierul tău, aceasta este o substanță numită dopamină.

Dacă ți-ai atins obiectivul și te-ai simțit mulțumit, înseamnă că nivelul de dopamină a crescut. Datorită lui, simți plăcere și motivație. Stabilește-ți obiective realizabile și îți vei oferi oportunitatea de a te simți mulțumit. Planificați activități care aduc rezultate rapid. Așa că întăriți conexiunile neuronale care vă pregătesc pentru pozitiv. Acum nu este momentul să te provoci și să asumi ceva care pare important, dar care nu inspiră entuziasm, cum ar fi dieta. Mai degrabă, asumă lucruri pe care le iubești și care îți vor da un sentiment de împlinire. Plantați flori, începeți modelarea cu lut sau gătitul, dansul sau artele marțiale. Când reușiți într-un nou efort, răspunsul la dopamină vă va face să vă simțiți mulțumiți. Noi eforturi care duc la recompense vor încuraja dezvoltarea de noi rețele neuronale, datorită cărora te vei aștepta la rezultate pozitive. De fiecare dată când atingeți un obiectiv, conexiunile neuronale sunt întărite, pregătindu-vă pentru o mentalitate pozitivă care vă va rămâne cu voi când vă întoarceți la curs.

Profesorii au un avantaj foarte bun față de alte profesii. Vacanta lunga. Aproape toată lumea se odihnește 28 de zile calendaristice pe an (articolul 115 din Codul Muncii al Federației Ruse), iar profesorii își pot permite să se odihnească mai mult. Și din moment ce vacanțele de vară la școală durează trei luni, profesorii nu ratează o ocazie minunată de a se relaxa în lunile fierbinți de vară.

Desigur, profesorii pot lua o parte din concediu în alte luni, dar practic, pentru ca procesul educațional să nu aibă de suferit, de obicei este necesară odihna. Lucrul la școală în vacanța de vară nu este la fel de stresant ca în timpul anului școlar. Profesorii pun orele în ordine și lucrează în tabere de vară, care, desigur, este și un fel de vacanță, dar cu anumite responsabilități - să desfășoare activități educaționale printre vacanți. Dar nu trebuie să verificați caietele și să vă pregătiți pentru lecții.

Câte zile sunt profesorii în vacanță?

Conform articolului 334 din Codul Muncii al Federației Ruse, profesorii din Rusia au prelungit concediu plătit, acesta poate fi de la 42 la 56 de zile calendaristice. Depinde de locul de muncă al profesorului sau educatorului. De exemplu, profesorii de școală se odihnesc 56 de zile calendaristice, iar profesorii de grădiniță - 42 de zile calendaristice.

Dreptul la concediu lung pentru profesori

Profesorii o dată la zece ani au dreptul să plece într-o vacanță lungă pe o perioadă de un an. Condiția pentru obținerea unui concediu sabatic este o experiență de predare continuă de 10 ani sau mai mult. În baza articolului 335 din Codul Muncii al Federației Ruse, un astfel de concediu este oferit în conformitate cu regulile stabilite de fondatori sau de carta instituției de învățământ.

Ministerul Educației al Federației Ruse a aprobat Regulamentul, care a aprobat procedura și condițiile pentru acordarea concediului pe termen lung cadrelor didactice din organizațiile educaționale (Ordinul nr. 3570 din 7 decembrie 2000). Această procedură este respectată numai de acele școli sau instituții preșcolare în care fondatorul este Ministerul Educației din Rusia sau exercită atribuțiile fondatorului. Regulamentul prevede că cadrele didactice aflate în concediu lung își păstrează locul de muncă și funcția.

Cum se calculează plățile de concediu pentru profesori?

Vacanta, pe baza salariului acumulat pe cele 3 luni anterioare concediului. Pe perioada concediului de odihnă, salariatul reține câștigul mediu, acesta se calculează pe baza regulilor prevăzute la art. 139 din Codul Muncii al Federației Ruse și Regulamentul nr. 213 din 11 aprilie 2003 „Cu privire la caracteristicile procedurii de calculare a salariului mediu.

Pentru achitarea vacanțelor anuale de bază și suplimentare anuale, câștigul mediu este calculat pe baza salariului efectiv acumulat în ultimele 3 luni (din prima zi până în prima zi). Salariul mediu lunar al unui profesor se calculează luând în considerare toate plățile suplimentare, cum ar fi verificarea lucrărilor scrise ale studenților sau gestionarea atelierelor și laboratoarelor.

Salutare tuturor! Numele meu este Katya, dar mulți mă numesc Ekaterina Nikolaevna, pentru că lucrez ca profesoară de engleză într-una dintre școlile secundare din Sankt Petersburg. Când eram eu însumi elev, o întrebare mă interesa cel mai mult: ce fac profesorii în vacanță? Și astăzi sunt gata să vă dezvălui acest secret teribil. Așadar, vă invit joi, 28 martie 2013, când școlarii au vacanță, iar eu am zi de lucru.

Dimineața sărbătorilor este întotdeauna o sărbătoare pentru mine, domnule profesor) De fapt, este, pentru că nu e nevoie să te grăbești la lecții, așa că îți poți permite să stai în pat mai mult timp, ceea ce chiar fac. Alarma reușește să mă trezească doar la 9:03

Mă îndrept greu spre bucătărie, umplu filtrul, o să gătesc micul dejun:

În timp ce tot ce poate este filtrat, încălzit, fiert și aburit, curăț colții. Prietenii mei pinguini mă urmăresc:

Toate aceste pregătiri de dimineață durează 20 de minute, apoi mă duc la birou. Trebuie să fac un exercițiu mental numit „Pagini de dimineață” - mă așez și scriu 3 foi A4 cu tot ce îmi vine în minte (eu joc Chukchi...):

Procesul este lent. Petreceți 30 de minute de timp prețios al dimineții:

Încep să întârzii, așa că iau micul dejun la alergat - terci și găluște de ieri (eu însumi sunt șocat de această combinație, ei bine, așa s-a întâmplat):

Următorul - îmbrăcare pentru un timp (tată-militar m-a învățat să o fac în câteva secunde) și machiaj de mare viteză:

Fug în stradă. Conform obiceiului meu nou dobândit, nu mă așez la oprirea mea, ci fug la următorul. Alerg repede, pentru că timpul se scurge:

Pe fugă, fotografiez monumentul lui Kalinin. Printre grămada de sârme care prind cerul lui Petru, el arată puțin trist:

Nu pot lua nimic altceva pe parcurs, sunt prea grăbit. Dar în metrou sunt câteva minute pentru o pauză, pentru că stația noastră este una dintre cele mai adânci:

Ajung la școală exact la timp. Am o întâlnire cu unul dintre studenți, am timp. În primul rând, fug în vestiarul profesorilor. Sunt puține lucruri, totul se va potrivi mai târziu, probabil:

Și aici este primul meu. Aspectul este formal-informal, în timpul orelor de lucru poți primi o mustrare pentru blugi, dar dacă nu există lecții, de ce să nu faci tam-tam?

Și iată-l - biroul unde studiez de obicei (nu îl am încă pe al meu, nu l-am câștigat încă))). Fac poze prin ușa de sticlă, pentru că elevul meu stă la primul birou și face sarcini dificile pentru el, așa că nu ar trebui să-i distragi atenția:

Suntem cu el de aproape o oră. În cele din urmă, bietul om începe să-i verse aburi din urechi, așa că nu pot decât să-mi fie milă și să-l las liber. Și este aproape unu și jumătate:

Cursurile cu studenți neînduplecați necesită multă forță și energie, așa că pentru un timp cad pe scaunul profesorului meu și mă gândesc la biroul gol:

Inițial, a fost destinat școlii elementare (dar eu și „starshaks” mei o ocupăm adesea), așa că pe pereți atârnă postere pentru copii:

Petrec următoarele 30 de minute scanând o carte cu reguli de gramatică engleză stabilite într-o limbă elementară. Voi avea nevoie foarte curând:

Mai mult, munca de rutină a tuturor profesorilor este de a completa jurnalele. Am 3 necompletate acum:

Desigur, în mod ideal, acestea ar trebui completate chiar la lecție. dar nu este ușor pentru profesorii de engleză să facă asta, pentru că sunt doi într-o clasă. Deci, de obicei, partenerul meu are jurnalul și eu folosesc blocnotesul. Acum transfer estimările din acesta în documentul oficial:

Dau cuiva note proaste.

Cineva bun:

Apoi plănuiesc o lecție pentru clasa a VIII-a:

Imediat pregătesc o tablă cu sarcini:

Și apoi ies pe coridor. Iată cum arată școala noastră fără elevi - liniștită și spațioasă:

Și mă îndrept spre capătul cel mai îndepărtat al coridorului. Există o sală de fizică. Pe drum, fac o poză cu asistentul de laborator:

Sunt aproape două:

Dar fizicienii lucrează din greu (colegul meu și omonim face un test pentru mințile copiilor strălucitoare):

În timp ce îl aștept, fac o poză cu „primăvara” care a început brusc în clasa de fizică - picurarea de pe acoperiș nu este altceva decât picături de primăvară:

După ce ne-am terminat munca, ne așezăm să bem ceai:

După o pauză, mă întorc la muncă. Trebuie neapărat să completez un jurnal electronic, dar nu există rețea în biroul în care m-am stabilit, programul unui coleg este teribil de defectuos, așa că nu am de ales decât să folosesc computerul din sala profesorilor, care, desigur, este deja la rând. Mă pun la coadă și mă întorc în biroul meu. Citesc o carte fascinantă (titlul se traduce prin „Predarea englezei copiilor mici”) și pe parcurs îmi fac notițe în caiet:

Am citit un paragraf interesant despre faptul că copiii mici au o logică foarte directă, iar dacă spui „Înainte de a stinge lumina, pune cartea deoparte”, ei vor înțelege asta ca 1. Stinge lumina. 2. Pune cartea deoparte. zâmbet)

am citit putin. Fug în camera profesorului

Închid cheia, iau reviste:

Mă uit la ceas. După cum spune tatăl meu, ora este h! (adica foarte putin din el a ramas):

În teorie, școala ar trebui să fie închisă la 3, dar eu stau la muncă până mă dau afară (mult mai târziu de trei). Completez un jurnal electronic. De fapt, este o copie de hârtie. Conceput pentru a permite părinților să urmărească progresul copiilor lor dacă ascund jurnale de hârtie. Modernizare, da

De la școală merg la cumpărături - adun dispozitive pentru mici lucrări de ac. Prima oprire este un magazin de albume de albume. Dar mai trebuie găsit, pentru că casa în care se află nu este deloc o singură casă... Sunt 17 clădiri. Fotografiez schema ca să nu mă încurc (deși este și mai ușor să te încurci):

Navighez dupa semne (pe parcurs incerc sa ma conving ca tot e vorba de un labirint stupid, si nu ca sunt un cretin topografic...):

Ajuns la clădirea dorită, mă aflu într-un loc minunat:

Sunt atât de multe lucruri în jur, vreau totul deodată...

Dar am nevoie de perforatoare. Le cumpăr și merg mai departe în căutarea mărgele ieftine. Pe drum, decid că trebuie să găsesc un fel de decor și să-l enervez. Îl caut în tarabe, apropiindu-mă treptat de Piața Rebeliei. Iată-o (ca întotdeauna mulțimi de oameni):

Oamenii stau și se lasă la soare:

Cineva cântă mereu:

Oamenii joacă sox (se pare că...):

O mică problemă în căutarea unui jeton în geantă:

Și cobor cu metroul:

Deja în mașină verific ora - multe au bifat...

Cobor din metrou și observ imediat autobuzul de care am nevoie la stație. Fac rapid o poză cu Gara Finlanda, care, după cum știți, a devenit prima oprire a V.I. Lenin la Petersburg. Cerul este în fire, străzile sunt în mașini, dar nu există timp pentru a alege un unghi:

Fug până la oprire, demonstrând că viteza luminii este încă realizabilă. Sar în autobuz. Ura! Și pe drum intrăm într-un ambuteiaj :(
Mă joc și fac poze cu interiorul autobuzului (oamenii se întorc nemulțumiți):

Cartea mea de călătorie are un nume amuzant „palatina”. Trebuie aplicat pe controlerul de schimb (în fotografia de mai sus de pe balustradă, este vorba de un instrument portocaliu):

Din cauza blocajului, nu ajung la oprire, ies mai devreme și merg. În drum spre casă, mă întâlnește același Kalinin. În spatele lui, de altfel, se află o clădire numită „Sala Gigant”. Anterior (undeva la sfârșitul anilor 90), în el a fost filmat programul „Musical Ring”. Am călătorit apoi cu tatăl meu militar, am urmărit acest program și am crezut că se filmează chiar lângă casa noastră din Sankt Petersburg... Fac o poză cu „Sala uriașă” și îmi amintesc de copilărie:

Acasă, primul lucru pe care îl fac este să pornesc computerul iubitei mele. A devenit interesat de jocul „Dark Souls”, care îmi amintește imediat de intro-ul lui:

E aproape 6, dau drumul la muzică și fug să gătesc cina. Se pare că nu este nimic interesant în asta, dar dau peste un monstru de cartofi care nici măcar nu-mi sta în mână:

Gatesc cartofi cu ciuperci, fac curat in acelasi timp si asa mai departe... O rutina acasa dureaza o ora. Apoi mă așez să iau cina sub o clasă de master veselă pe YouTube:

Iau cina și, în sfârșit, mă așez să fac lucrări de aci. Iată aceleași două perforatoare pe care le-am achiziționat, precum și o brățară de mărgele:

La 8, iubitul vine, ne uităm la Interni cu el, apoi ia cina cu jetoane (frumos!) Și joacă StarCraft:

Si ma intorc la asalt) fac flori de hartie:

La 11:20 deja epuizat... doar cad:

Asta a fost ziua. Sper ca ti-a placut)