Clasamentul universitar global qs clasamentul universitar mondial. Rezultatele clasamentului Quacquarelli Symonds au fost publicate
Rezultatele QS World University Rankings, care reprezintă principalele universități din lume, au devenit cunoscute. Universitatea de Stat din Moscova a devenit din nou cea mai bună din Rusia, păstrându-și poziția anul trecut - locul 108 în lume. În total, 3.800 de universități au participat la clasament, dintre care 891 au fost incluse în listă.
Potrivit rectorului MSU Viktor Sadovnichy, MSU și-a confirmat încă o dată poziția de lider în fața concurenței crescute, în special din partea universităților din regiunea asiatică.
„În 2016, ne-am îmbunătățit în mod tradițional pozițiile la categoriile „opinii ale experților din mediul academic” (Reputația academică) și „reputația universității în rândul angajatorilor” (Reputația angajatorului), care sunt principalii indicatori ai activității universitate, aceste criterii sunt cele care determină calitatea predării la universitate și nivelul de desfășurare a cercetării științifice. Tot anul acesta am desfășurat cu succes o campanie de admitere pentru a atrage studenți străini, ceea ce este un bun început pentru viitor", a comentat Viktor Sadovnichy. , rector al Universității de Stat din Moscova.
În ultimii ani, universitățile noastre și-au îmbunătățit pozițiile în clasamentele internaționale, ceea ce contribuie la promovarea lor pe piața globală a serviciilor educaționale și atrage studenți străini. În cele mai recente clasamente ale subiectelor QS, opt dintre universitățile noastre se află în primele 100. Lider a fost Universitatea de Stat din Moscova, care a fost în top 100 în 12 regiuni. Locul cel mai înalt - al 17-lea - l-a primit în domeniul „Lingvisticii”. Pe locul doi se află Universitatea de Stat din Sankt Petersburg, care este reprezentată de două subiecte. 17 dintre universitățile noastre au fost incluse în versiunea completă a clasamentului subiectelor. MEPhI, Universitatea de Stat din Novosibirsk, Universitatea de Stat Rusă de Petrol și Gaze numită după M.I. Gubkin. Pentru acest clasament al subiectelor QS au fost evaluate 4.226 de instituții de învățământ din lume, iar în total au inclus 945 de universități. Au fost analizate peste 113 milioane de citări și a fost verificată furnizarea a aproximativ 15.530 de programe.
"Cu doar 5 ani în urmă, puțini oameni din universitățile noastre știau despre indicele Hirsch, factorul de impact, bazele de date Scopus și Web of Science, clasamentele mondiale ale universităților QS, THE și ARWU. Astăzi toată lumea știe", a spus rectorul Petru, Universitatea Politehnică din Tomsk. Chubik.
În ceea ce privește un alt prestigios clasament internațional, întocmit de revista britanică Times Higher Education, cinci dintre universitățile noastre sunt incluse în lista celor mai bune 200 de universități din Europa. Acestea sunt Universitatea de Stat din Moscova (ocupă locul 79), Universitatea Politehnică din Sankt Petersburg Petru cel Mare (113), Universitatea Politehnică Tomsk (136), Universitatea Federală Kazan (152), MEPhI (164).
Pe primele poziții în toate clasamentele internaționale se află universitățile Stanford, Harvard, Oxford, Cambridge, Massachusetts Institute of Technology.
Universitățile noastre în clasamentul QS Global University:
258 - Universitatea de Stat din Sankt Petersburg
291 - Universitatea de Stat din Novosibirsk
306 - MSTU im. Bauman
350 - MGIMO (U) Ministerul Afacerilor Externe al Federației Ruse
350 - MIPT
377 - Universitatea de Stat din Tomsk
400 - Universitatea Politehnică din Tomsk
401-410 - MEPhI
411-420 – HSE
411-420 - Universitatea Politehnică din Sankt Petersburg
501-550 - Universitatea Federală Kazan (Regiunea Volga).
551-600 - Universitatea Federală din Orientul Îndepărtat
551-600 - Universitatea de Stat din Saratov
551-600 - Universitatea Federală de Sud
601-650 - NUST „MISiS”
601-650 - Universitatea RUDN
601-650 - Universitatea Federală Ural
701+ - Universitatea Lobachevsky din Nijni Novgorod
701+ - Universitatea Politehnică din Novosibirsk
701+ - Universitatea Rusă de Economie Plehanov
701+ - Universitatea de Stat Voronezh
| editor | Ben Sowter (consilier academic) |
|---|---|
| autori Angajati | Craig O'Callaghan |
| categorii | Educatie inalta |
| frecvență | anual |
| editor | Quacquarelli Symonds Limited |
| Prima problema | 2004 (în parteneriat cu) 2010 (pe cont propriu)
|
| Tara | Regatul Unit |
| limba | Engleză |
| site web | www.topuniversities.com |
QS World University Rankings este o ediție anuală a clasamentelor universitare realizate de Quacquarelli Symonds (QS). Cunoscut anterior ca Times Higher Education-QS World University Rankings, cu care a colaborat editura Times învățământ superior(THE) și-au tipărit clasamentele internaționale din 2004 până în 2009 înainte de a începe să-și anunțe propriile versiuni. QS a decis apoi să continue utilizarea metodologiilor existente până la Times învățământ superior au adoptat o nouă metodologie pentru crearea clasamentelor lor.
Sistemul QS include în prezent un clasament global general și al subiectelor (care este numele universităților de top din lume pentru a studia 48 de materii diferite și cinci domenii constitutive ale facultății), împreună cu cinci mese regionale independente (Asia, America Latină, Europa emergentă și Europa Centrală). Asia, regiunea arabă și BRICS).
Fiind singurul clasament internațional care a primit aprobarea International Expert Group Ranking (IREG), clasamentul QS este considerat unul dintre cele trei clasamente universitare cele mai citite din lume, alături de clasamentul academic al universităților mondialeși Clasamentul mondial al universităților Times Higher Education. Cu toate acestea, a fost criticată pentru dependența excesivă a măsurilor subiective și a sondajelor de reputație, care tind să fluctueze de-a lungul anilor. Există, de asemenea, îngrijorări cu privire la consistența și integritatea globală a datelor utilizate pentru a obține rezultatele clasamentului QS.
poveste
Necesitatea percepută pentru un clasament internațional al universităților a țintelor din Regatul Unit a fost evidențiată în decembrie 2003 în revizuirea lui Richard Lambert a universităților și cooperării industriale din Marea Britanie pentru Trezorerie, Trezoreria Regatului Unit. Printre recomandările sale s-au numărat clasamentele mondiale ale universităților, despre care Lambert a spus că ar ajuta Marea Britanie să evalueze situația globală a universităților sale.
Ideea clasamentului a fost atribuită cărții lui Ben Wildavsky, Big Brain Race: Cum universitățile globale remodelează lumea, către editorul de atunci Times învățământ superior(), John O "Leary . A decis să coopereze cu consiliile de instruire și cariere ale companiei Quacquarelli Symonds (QS) să furnizeze datele, numindu-l pe Martin Ince, fost editor asociat și ulterior contractant, să gestioneze proiectul.
Între 2004 și 2009, QS a realizat clasamentele în parteneriat cu. În 2009 au anunțat că își vor realiza propriile clasamente, în Clasamentul mondial al universităților Times Higher Education , în parteneriat cu Thomson Reuters . Ea a citat punctele slabe ale metodologiei inițiale de clasare, precum și favoritismul perceput în metodologia existentă a științelor față de științe umaniste, ca două dintre principalele motive pentru decizia de separare de QS.
QS a păstrat proprietatea intelectuală în clasamentele anterioare și metodologia utilizată pentru a le compila și continuă să producă clasamente bazate pe această metodologie, care acum se numesc QS World University Rankings.
A creat o nouă metodologie cu Thomson Reuters și a publicat primul Times Higher Education World University Rankings în septembrie 2010.
Clasamente globale
Per total
metodologie
| Indicator | ponderare | dezvoltare |
|---|---|---|
| Evaluare academică | Bazat pe sondajul academic global intern | |
| Raportul profesor/student | Măsurarea angajamentului didactic | |
| Citare de facultate | Studii de măsurare a impactului | |
| reputatia angajatorului | Pe baza unui sondaj al angajatorilor absolvenți | |
| Atitudinea internațională a elevului | Măsurarea diversității elevilor | |
| Atitudinea internațională a personalului | Măsurarea diversității facultății |
QS publică clasamente în mass-media globală și a încheiat parteneriate cu o serie de magazine, inclusiv The Guardian din Regatul Unit și Joseon Ilbo din Coreea. Primele evaluări, obținute de QS independent de și folosind metodologia consecventă și originală a QS, au fost lansate pe 8 septembrie 2010, iar a doua apărând pe 6 septembrie 2011.
Evaluare academică
Aceasta este partea cea mai controversată a metodologiei. Folosind o combinație de liste de corespondență achiziționate și aplicații și oferte, acest sondaj solicită cadrelor universitare activi din întreaga lume cele mai bune universități din domeniile lor de specialitate. QS a publicat titlul lucrării și distribuția geografică a participanților.
În clasamentul 2017/18, s-au bucurat de răspunsuri de la 75.015 de oameni din peste 140 de țări, pentru scorul său de reputație academică, inclusiv voturile din ultimii cinci ani, cu condiția să nu existe informații mai recente disponibile de la aceeași persoană. Membrii pot nominaliza până la 30 de universități, dar nu pot vota pentru propriile universități. Ei tind să atribuie o medie de aproximativ 20, ceea ce înseamnă că acest studiu include peste 500.000 de puncte de date. Respondentul mediu are 20,4 ani de experiență academică, în timp ce 81% dintre respondenți au mai mult de un deceniu de experiență în lumea academică.
În 2004, când au apărut pentru prima dată clasamentele, evaluarea colegială academică a reprezentat jumătate din scorul posibil al unei universități. În 2005, ponderea sa a fost redusă la 40% datorită introducerii unui sondaj privind reputația angajatorului.
Raportul de facultate
Această cifră reprezintă 20 la sută din scorul posibil al universității în clasament. Aceasta este o măsură clasică folosită în diferite sisteme de evaluare ca proxy pentru angajamentul didactic, dar QS a recunoscut că este mai puțin decât satisfăcător.
Citare de facultate
Citările din cercetările publicate sunt una dintre cele mai utilizate intrări pentru clasamentele universitare naționale și globale. QS World University Rankings a folosit citări din datele Thomson (acum Thomson Reuters) din 2004 până în 2007 și de atunci a folosit date de la Scopus, parte din Elsevier. Numărul total de citări pentru o perioadă de cinci ani este împărțit la numărul de savanți de la universitate pentru a obține scorul măsurii, care reprezintă 20 la sută din scorul posibil de clasare al universității.
QS a explicat că folosește această abordare mai degrabă decât citările de hârtie preferate de alte sisteme, deoarece reduce efectul științei biomedicale asupra imaginii de ansamblu - biomedicina are o cultură feroce „publicare sau peri”. În schimb, QS încearcă să măsoare densitatea de cercetare a angajaților activi din fiecare instituție. Dar încă rămân întrebări cu privire la utilizarea citărilor în sistemele de clasare, în special faptul că artele și științele umaniste generează relativ puține citări.
Cu toate acestea, din 2015, QS a adus îmbunătățiri metodologice menite să elimine avantajul institutelor specializate în științe naturale și medicină primite anterior. Această îmbunătățire se numește normalizarea domeniului facultății și asigură că numărul de citări al instituției în fiecare dintre cele cinci domenii cheie de facultăți QS este ponderat la 20% din scorul final al citațiilor.
QS a recunoscut prezența unor erori de colectare a datelor cu privire la referințele facultăților în clasamentele din anii precedenți.
O problemă interesantă este diferența dintre bazele de date Scopus și Thomson Reuters. Pentru universitățile majore ale lumii, cele două sisteme de captare sunt mai mult sau mai puțin aceleași publicații și citări. Pentru instituțiile mai puțin obișnuite, Scopus are mai multă limbă non-engleză și reviste de circulație mai mici în baza sa de date. Dar pentru că lucrările nu sunt la fel de citate acolo, ar putea însemna și mai puține citate de hârtie pentru universitățile care publică în ele. Această zonă a fost criticată pentru că subminează universitățile care nu folosesc engleza ca limbă principală. Citarea și publicarea într-o altă limbă decât engleza este mai greu de găsit. Engleza este limba cea mai internaționalizată și, prin urmare, și cea mai citată.
privire de ansamblu asupra angajatorului
Această parte a clasamentului este obținută într-un mod similar cu Academic Peer Review, cu excepția faptului că eșantionează recrutorii care angajează absolvenți la scară globală sau semnificativă de țară. Cifrele sunt mai mici - 40.455 de răspunsuri din peste 130 de țări în clasamentele 2016 - și sunt folosite pentru a produce 10% din scorurile posibile ale oricărei universități. Această analiză a fost depusă în 2005 în speranța că angajatorii urmăresc calitatea absolvirii, făcând din acest barometru al calității învățării un lucru notoriu de problematic de măsurat. Universitatea a fost aici de interes deosebit pentru potențialii studenți, iar recunoașterea acestui lucru a fost impulsul clasamentului inaugural QS de angajare a absolvenților publicat în noiembrie 2015.
Orientare internațională
Ultimul zece procente din scorul posibil al universității este derivat din măsurile menite să surprindă internaționalismul lor: cinci la sută din procentul lor de studenți internaționali și încă cinci la sută din procentul lor de personal internațional. Acest lucru este de interes parțial pentru că arată dacă universitatea depune un efort pentru a fi globală, dar și pentru că ne spune dacă este luată în serios de studenții și cadrele universitare din întreaga lume că doresc să fie acolo.
recepţie
În septembrie 2015, atât The Guardian, cât și The Daily Mail s-au referit la QS World University Rankings drept „cel mai autorizat de acest gen”. În 2016, Ben Sowter, șeful de cercetare la QS Intelligence Unit, s-a clasat pe locul 40 în „Education Higher Education List” a lui Wonkhe din 2016. O listă pe care organizația este considerată ca fiind cele mai influente 50 de figuri din învățământul superior din Marea Britanie.
Mai multe universități din Marea Britanie și regiunea Asia-Pacific au comentat pozitiv clasamentul. Profesorul vice-rector al Universității Massey din Noua Zeelandă, Judith Kinnear, spune că clasamentele Times Higher Education-QS sunt „o confirmare exterioară remarcabilă a mai multor atribute ale unei universități, inclusiv calitatea cercetării, formării, predării și angajării acesteia”. Ea a spus că clasamentele sunt adevărata măsură a capacității unei universități de a zbura sus la nivel internațional: „Clasamentele Times Higher Education oferă o măsură din ce în ce mai sofisticată, robustă și mai bine elaborată a clasamentelor internaționale și naționale decât oricare dintre cercetările bazate pe performanță din Noua Zeelandă. Foundation (PBRF). ascultă)) măsura sau evaluările din Shanghai." În septembrie 2012, un ziar britanic Independentul a descris QS World University Rankings ca fiind „recunoscut pe scară largă în învățământul superior ca fiind cele mai de încredere clasamente internaționale”.
Angel Calderón, consilier principal de planificare și cercetare la Universitatea RMIT și membru al Consiliului consultativ QS, a vorbit pozitiv despre Clasamentul universitar QS pentru America Latină, afirmând că „Clasamentul universitar QS Latin America a devenit un punct de referință internațional anual pe care universitățile îl folosesc pentru a-și determina rudele. poziție în regiune”. El a mai declarat că ediția 2016/17 a acestui clasament a arătat o stabilitate îmbunătățită.
Critici
Unii comentatori și-au exprimat îngrijorări cu privire la utilizarea sau utilizarea greșită a datelor din sondaj. Cu toate acestea, QS Intelligence Unit și a fost responsabil pentru alcătuirea clasamentelor, a statului, amploarea dimensiunii eșantionului utilizat pentru cercetarea lor înseamnă că acum sunt „practic imposibil de manipulat și foarte dificil pentru agenții în „joc””. Ei afirmă, de asemenea, că „peste 62.000 de respondenți din mediul academic au contribuit la rezultatele noastre academice din 2013, de patru ori mai multe decât în 2010. Evaluările științifice independente au confirmat că aceste rezultate sunt fiabile în proporție de peste 99%. În plus, din 2013, numărul respondenților la sondajul de reputație academică QS a crescut din nou. În prezent, studiul lor se bazează pe aproximativ 75.000 de recenzii științifice, ceea ce îl face „de departe cea mai mare agregare de sentimente din lume în această comunitate [academică mondială]”.
Clasamentul QS World University a fost criticat de mulți pentru că se concentrează prea mult pe evaluarea de către colegi, care primește 40% din scorul total. Unii oameni și-au exprimat îngrijorarea cu privire la modul în care este efectuată revizuirea. Într-un raport, Peter Wills de la Universitatea din Auckland a scris despre Times învățământ superior-Clasamentul mondial al universităților QS:
Dar observăm, de asemenea, că acest studiu își stabilește clasamentele prin contactarea personalului universitar, oferind chiar stimulente financiare pentru a participa (Anexa II). Personalul probabil consideră că este în interesul lor să-și claseze propria instituție mai sus decât altele. Aceasta înseamnă că rezultatele sondajului și orice modificare vizibilă a clasamentelor sunt foarte discutabile și că o clasare înaltă nu are în niciun fel o valoare intrinsecă reală. Suntem categoric împotriva evaluării universității pe baza rezultatelor unor astfel de concursuri de PR.
Cu toate acestea, QS susține că niciun participant la sondaj, academic sau angajator, nu i se oferă un stimulent financiar pentru a răspunde, în timp ce persoanele care nu sunt academice nu vor putea vota pentru propria instituție. Acest lucru face ca această critică specială să fie invalidă, deoarece se bazează pe două premise incorecte: (1) că oamenii de știință au în prezent stimulente financiare pentru a participa și (2) că conflictele de interese sunt create de oamenii de știință care pot vota pentru propria instituție.
Academicienii au criticat anterior utilizarea bazei de date de citate, argumentând că aceasta subestimează instituțiile care se remarcă în științe sociale. Ian Diamond, fost director executiv al Consiliului de Cercetare Economică și Socială și acum vice-rector al Universității din Aberdeen și membru al comitetului editorial, scrie Times învățământ superiorîn 2007, spunând:
Utilizarea unei baze de date cu citate trebuie să aibă un impact, deoarece astfel de baze de date nu au o acoperire la fel de largă a științelor sociale (sau artelor și științelor umaniste) precum științele naturii. Astfel, poziția scăzută la London School of Economics, cauzată în primul rând de scorul său citat, este rezultatul nu al producției remarcabile a unei instituții, ci al unei baze de date și al faptului că LSE nu are contrabalansare la o bază mare de științe naturale.
Cu toate acestea, în 2015, introducerea QS în zona de normalizare a facultății a asigurat că ratingul QS nu mai atribuie niciun avantaj sau dezavantaj nepotrivit vreunei instituții, pe baza disciplinelor specifice ale acestora. În consecință, London School of Economics a urcat de la 71 în 2014 la 35 în 2015 și pe locul 37 în 2016.
Aceste clasamente folosesc unele dintre aceleași criterii ca și clasamentele mondiale, dar cu ponderi modificate și criterii noi. O adăugare este un criteriu pentru studenții de schimb care intră și ieși. În consecință, performanța instituțiilor asiatice în QS World University Rankingsși QS Asian University Rankings lansate în același an universitar sunt diferite unele de altele.
| instituţie | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2018 | 2019 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Universitatea Națională din Singapore | 10 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 |
| Universitatea din Hong Kong | 1 | 1 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 5 | 2 |
| Universitatea de Tehnologie Nanyang | 14 | 18 | 17 | 17 | 10 | 7 | 4 | 3 | 1 | 3 |
| Universitatea Tsinghua | 15 | 16 | 16 | 15 | 14 | 14 | 11 | 5 | 6 | 3 |
| Universitatea din Beijing | 10 | 12 | 13 | 6 | 5 | 8 | 7 | 9 | 9 | 5 |
| universitatea fudan | 26 | 24 | 21 | 19 | 23 | 22 | 16 | 11 | 7 | 6 |
| Universitatea de Știință și Tehnologie din Hong Kong | 4 | 2 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 | 4 | 3 | 7 |
| KAIST | 7 | 13 | 11 | 7 | 6 | 2 | 3 | 6 | 4 | 8 |
| Universitatea Chineză din Hong Kong | 2 | 4 | 5 | 5 | 7 | 6 | 6 | 8 | 10 | 9 |
| Universitatea Națională din Seul | 8 | 6 | 6 | 4 | 4 | 4 | 8 | 10 | 11 | 10 |
America Latină
LA Clasamentul Universității Hispanice QS sau Clasamentul Universității QS: America Latină au fost lansate în 2011. Aceștia folosesc ca măsură opinia academică (30%), opinia angajatorului (20%), publicațiile per membru al facultății, citările per lucrare, doctorand, raportul profesor/student și vizibilitatea pe web (10% fiecare).
Ediția 2016/17 a QS World University Rankings: America Latină se clasează în primele 300 de universități din regiune. Universidade São Paulo și-a menținut statutul de universități de top din regiune.
| instituţie | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2018 |
|---|---|---|---|---|---|
| Universitatea Pontificală Catolică din Chile | 2 | 1 | 3 | 3 | 1 |
| Universidade Estadual de Campinas | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| Universitatea din Sao Paulo | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 |
| Universitatea Națională Autonomă din Mexic | 6 | 8 | 6 | 4 | 4 |
| Instituto Tecnologico y de Estudios Superiores din Monterrey | 7 | 7 | 9 | 7 | 5 |
| Universitatea din Chile | 5 | 6 | 4 | 6 | 6 |
| Universitatea Federală a Statului Rio de Janeiro | 8 | 4 | 5 | 5 | 7 |
| Universidad de los Andes | 4 | 5 | 7 | 8 | 8 |
| Universitatea din Buenos Aires | 12 | 19 | 15 | 11 | 9 |
| Universitatea Estadual din São Paulo | 11 | 9 | 8 | 12 | 10 |
Africa
Numărul universităților din Africa a crescut cu 115% din 2000 până în 2010, iar înscrierea s-a dublat de la 2,3 milioane la 5,2 milioane de studenți, potrivit UNESCO. Cu toate acestea, o singură universitate africană a fost printre primele 100 din lume pentru a judeca Clasamentul Mondial al Universităților din 2016.
BRICS
Acest set de clasare necesită 8 indicatori pentru a selecta primele 100 de instituții de învățământ superior din țările BRICS. Instituțiile din , Macao și Taiwan nu sunt incluse aici.
| instituţie | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2018 | 2019 |
|---|---|---|---|---|---|---|
QS lucrează în domeniul educației din 1990. Acesta organizează evenimente internaționale pentru studenți și clasifică universitățile din întreaga lume. QS World University Rankings este considerat unul dintre cele mai influente trei clasamente universitare din lume, alături de Times Higher Education și Academic Ranking of World Universities. Cu toate acestea, clasamentele au fost criticate pentru că se bazează pe metrici și sondaje subiective, care tind să fluctueze de la an la an.
QS Graduate Employability Ranking 2020, publicat astăzi, se bazează pe cinci indicatori: reputația în rândul angajatorilor, succesul absolvenților, parteneriatele cu angajatorii, interacțiunea dintre angajatori și studenți și angajarea absolvenților.
Școala Superior Rusă a fost reprezentată de 13 universități, dintre care șapte se numără printre participanții la Proiectul 5-100. Câștigătorul celui mai bun indicator dintre aceștia a fost HSE, care a împărțit locurile de la 201 la 250. Alte șase universități din Proiectul 5-100 - Institutul de Fizică și Tehnologie din Moscova, NSU, NUST MISIS, Universitatea Națională de Cercetare Nucleară MEPhI, Universitatea Prietenia Popoarelor din Rusia și TPU - au avut loc în intervalul de rating 301-500. Cele mai mari puncte forte ale universităților Project 5-100 sunt angajarea absolvenților și interacțiunea angajatorilor cu studenții.
Liderii ruși în QS Graduate Employability Ranking sunt Universitatea de Stat din Moscova (grupul de locuri 101-110), Universitatea de Stat din Sankt Petersburg (poziția 181-190) și MGIMO (poziția 191-200). Primul loc general în clasament a revenit Institutului de Tehnologie din Massachusetts, al doilea - Universitatea Stanford, al treilea - Universitatea din California din Los Angeles (UCLA).
| universitate | Poziţie |
|---|---|
| Universitatea de Stat din Moscova M.V. Lomonosov | 101-110 |
| Universitatea de Stat din Sankt Petersburg | 181-190 |
| Institutul de Stat de Relații Internaționale din Moscova (Universitatea) al Ministerului Afacerilor Externe al Federației Ruse | 191-200 |
| Universitatea Tehnică de Stat din Moscova numită după N.E. Bauman (Universitatea Națională de Cercetare) | 201-250 |
| Universitatea Naţională de Cercetare Şcoala Superioară de Economie | 201-250 |
| Institutul de Fizică și Tehnologie din Moscova (Universitatea Națională de Cercetare) | 301-500 |
| Universitatea Națională de Cercetare Tehnologică „MISiS” | 301-500 |
| Universitatea Națională de Cercetare Politehnică din Tomsk | 301-500 |
| Universitatea Națională de Cercetare Nucleară MEPhI | 301-500 |
| Universitatea Tehnică de Stat din Novosibirsk | 301-500 |
| Universitatea Națională de Cercetare de Stat din Novosibirsk | 301-500 |
| Universitatea de prietenie a popoarelor din Rusia | 301-500 |
| Universitatea Economică Rusă. G.V. Plehanov | 301-500 |
Lista celor mai bune 1000 de universități din lume include universități implicate în proiectele National Technology Initiative
Compania britanică Quacquarelli Symonds a publicat QS World University Rankings. În acest an, clasamentul, care include 1.000 de instituții de învățământ, include 25 de universități rusești.
Universitatea de Stat din Moscova Lomonosov rămâne liderul învățământului superior rus. Lomonosov, care a urcat cu șase poziții față de anul trecut și a ocupat locul 84. Pe locul doi în rândul universităților rusești se află Universitatea de Stat Novosibirsk (poziția 231), care participă la programul de creștere a competitivității universităților de top în rândul centrelor științifice și educaționale de top din lume („proiectul 5-100”).
După cum se menționează pe site-ul web al Proiectului 5-100, din 25 de universități rusești reprezentate în clasament în acest an, 16 sunt participante la Proiectul 5-100. Top 500 include 16 universități din Rusia, în timp ce 12 sunt membre ale „proiectului 5-100”.
Pe lângă Universitatea de Stat din Novosibirsk, care a urcat cu 13 poziții și și-a consolidat poziția în primele 300, acest interval de rating a inclus și o altă universitate din „proiectul 5-100”, Universitatea de Stat din Tomsk (poziția 268).
Universitățile ruse au demonstrat o dinamică pozitivă și în top 400. Numărul acestora a crescut de la 10 la 13 faţă de anul trecut.i poziţia).
Pentru prima dată în acest an, primele 400 de universități din lume au inclus astfel de universități - participanți la Proiect precum UrFU (poziția 364), KFU (poziția 392) și PFUR (poziția 392). Universitatea ITMO a făcut un salt semnificativ către intervalele de rating mai înalte, ocupând locul 436 în tabelul de rating, urcând cu peste 70 de puncte. În top 500 se numără și Universitatea Politehnică Petru cel Mare din Sankt Petersburg, care include Centrul de Competență al Inițiativei Tehnologice Naționale în direcția „Noile tehnologii de producție” (poziția 439) și NUST „MISiS” (poziția 451).
Dinamica pozitivă în top 300, top 400, top 500 vorbește despre potențialul universităților rusești și despre competitivitatea lor în creștere, deoarece cu cât intervalul de rating este mai mare, cu atât este mai dificil să urmezi în ea.
„Conform datelor din acest an, este clar că studenții internaționali răspund cu căldură la inițiativele Ministerului Științei și Învățământului Superior al Rusiei, iar crearea în continuare a unei comunități multinaționale dinamice este un factor important care evidențiază îmbunătățirea în Rusia în acest an. Cu toate acestea, trebuie remarcat faptul că raportul scăzut dintre studenți și profesori este un alt factor cheie de succes în Rusia. Studenții prețuiesc accesul la profesorii lor, iar o mare parte dintre profesori și studenți face ca universitatea să fie atractivă. Asigurarea unei proporții mari de profesori față de studenți este esențială pentru progresul continuu al Rusiei”, a declarat Ben Sauter, șeful de cercetare la QS Intelligence Unit.
Scopul principal al QS World University Rankings este de a ajuta studenții să aleagă universități de top din întreaga lume. La elaborarea QS World University Rankings sunt luați în considerare șase indicatori: autoritatea în mediul academic, raportul dintre profesori și numărul de studenți, reputația în rândul angajatorilor, indicele de citare, ponderea profesorilor și studenților străini.
Alături de Shanghai Ranking (Academic Ranking of World Universities - ARWU) și THE (Times Higher Education World University Rankings), QS este un clasament după care se ghidează Ministerul Științei și Învățământului Superior al Federației Ruse atunci când evaluează succesul universităților .
În ceea ce privește indicatorul „Proporția studenților internaționali” din clasamentul din acest an, 19 din 25 de universități rusești și-au îmbunătățit rezultatele - în total, numărul studenților străini din acestea a crescut cu 40% din 2013 până în 2018. În plus, șapte dintre primele 50 de universități din lume în ceea ce privește raportul profesor-student sunt rusești.
84
Universitatea de Stat din Moscova numită după M.V. Lomonosov, acționând ca partener al Centrului pentru Tehnologii Cuantice;
231
Universitatea de Stat din Novosibirsk;
234
Universitatea de Stat din Sankt Petersburg;
274
Universitatea de Stat din Tomsk;
284
Universitatea Tehnică de Stat din Moscova numită după N.E. Bauman;
302
Institutul de Fizică și Tehnologie din Moscova (MIPT);
322
Universitatea Naţională de Cercetare Şcoala Superioară de Economie;
329
Universitatea Națională de Cercetare Nucleară „MEPhI”;
364
Universitatea Federală Ural;
366
Institutul de Stat de Relații Internaționale din Moscova - Universitatea MGIMO;
387
Universitatea Politehnică din Tomsk;
392
Universitatea Federală Kazan;
392
Universitatea de prietenie a popoarelor din Rusia;
436
Universitatea Națională de Cercetare din Sankt Petersburg pentru Tehnologii Informaționale în Mecanică și Optică - Universitatea ITMO;
439
Universitatea Politehnică Petru cel Mare din Sankt Petersburg, care include Centrul de Competență al Inițiativei Tehnologice Naționale în direcția „Noilor tehnologii de producție”;
451
Universitatea Națională de Cercetare Tehnologică MISiS, unde a fost înființat Centrul de Comunicații Cuantice al Inițiativei Tehnologice Naționale;
521-530
Universitatea de Stat din Saratov;
531-540
Universitatea Federală din Orientul Îndepărtat, care include Centrul NTI pentru Neurotehnologii, Tehnologii Virtuale și Realitate Augmentată;
541-550
Universitatea Federală de Sud;
601-650
Universitatea de Stat din Nijni Novgorod;
651-700
Universitatea Națională de Cercetare din Samara;
751-800
Universitatea Rusă de Economie numită după G.V. Plehanov;
801-1000
Universitatea Tehnică de Stat din Novosibirsk;
801-1000
Universitatea de Stat din Uralul de Sud;
801-1000
Universitatea de Stat Voronezh.
Evaluarea internațională QS este publicată din 2004, iar la pregătirea metodologiei sale au participat inițial experți din publicația britanică Times Higher Education (THE). Din 2010, compania de analiză Quacquarelli Symonds Ltd. a început să publice ratinguri în mod independent. La elaborarea ratingului se iau în considerare informațiile statistice din baza de date bibliometrică Scopus.
Loc* | universitate | Tara |
Institutul de tehnologie din Massachusetts | STATELE UNITE ALE AMERICII | |
| 2 | Stanford | STATELE UNITE ALE AMERICII |
| 3 | STATELE UNITE ALE AMERICII | |
| 4 | Institutul de Tehnologie din California | STATELE UNITE ALE AMERICII |
| 5 | Cambridge | Regatul Unit |
| 6 | Regatul Unit | |
| 7 | Colegiul Universitar din Londra | Regatul Unit |
| 8 | Colegiul Imperial din Londra | Regatul Unit |
| 9 | Universitatea din Chicago | STATELE UNITE ALE AMERICII |
| 10 | Institutul Federal Elvețian de Tehnologie | Elveţia |
Față de anul precedent, poziția universităților a rămas aproape neschimbată: Institutul de Tehnologie din California a urcat cu o poziție, în timp ce Cambridge, dimpotrivă, a scăzut; Imperial College London și Universitatea din Chicago s-au clasat pe locurile 9, respectiv 10 în clasamentul de anul trecut, în timp ce Institutul Federal de Tehnologie Elvețian a coborât două locuri.
Printre primele 300 de universități se numără și Universitatea de Stat din Sankt Petersburg (locul 240), Universitatea de Stat Novosibirsk (locul 250) și Universitatea Tehnică de Stat din Moscova. Bauman (locul 291). Potrivit QS, indicele de citare la NSU, spre deosebire de alte universități naționale, a crescut și el.
MSTU.Bauman
NRNU MEPhI
SPbPU al lui Petru cel Mare
NUST MISIS
NI SSU numit după N.G. Cernîşevski
Universitatea de Stat de Tehnologii Informaționale, Mecanică și Optică din Sankt Petersburg
REU numit după G.V. Plehanov
SNRU poartă numele S.P. Regină
Metodologia de clasare a suferit modificări minore în acest an. Zoya Zaitseva a comentat: „În primul rând, raportul dintre ponderile voturilor angajatorilor naționali și internaționali s-a schimbat. Anterior, era 30/70, din acest an ponderea va fi egală, 50/50. Acesta este un plus serios pentru universitățile ruse, care în sfârșit au început să lucreze mult mai intens cu contactele lor în companii.”
În plus, analiza bazei de date Scopus s-a schimbat. „Înainte, am considerat o fereastră de cinci ani, citate interesante din anul publicării ratingului”, explică Zaitseva. - Cu toate acestea, după discuții îndelungate cu Consiliul nostru Academic, s-a decis extinderea ferestrei la șase ani. Așadar, anul acesta am analizat citările 2011-2016 referitoare la articole publicate între 2011 și 2015. Acest lucru ridică importanța ultimului an în analiză și ne oferă date puțin mai precise.”
Experții de la Quacquarelli Symonds susțin că planificarea competentă a activităților universităților rusești, menite să le îmbunătățească reputația, cu siguranță le-a ajutat să urce în clasament. „Realizările universităților ruse din acest an indică faptul că o planificare strategică atentă, pe termen lung, investiții intenționate și consistente și dorința de internaționalizare vor duce în cele din urmă la schimbări pozitive tangibile în pozițiile universităților ruse în clasament. În ciuda faptului că universitățile ruse sunt încă împiedicate de rezultatele relativ scăzute ale indicatorilor bibliometrici, în spatele rezultatelor ridicate din acest an se află dorința universităților ruse de a-și consolida pozițiile pe arena internațională și implementarea unei strategii internaționale ca parte integrantă. a dezvoltării universității”, a declarat Ben Sauter, șeful departamentului de cercetare QS Intelligence Unit.
Surse
Universitatea Politehnică din Tomsk (tpu.ru), 08.06.2017
Departamentul de Educație al Regiunii Novosibirsk (minobr.nso.ru), 08.06.2017
REF RF (referatwork.ru), 08.06.2017
Rusia pentru toți (rus.rus4all.ru), 08.06.2017
Pulsul planetei 24/7 (puls-planety247.ru), 08.06.2017
Știri. Economie (vestifinance.ru), 08.06.2017
Serviciul Național de Știri (nsn.fm), 08.06.2017
Buletinul Medical (medvestnik.ru), 08.06.2017
Portalul de istorie locală Novosibirsk (kraeved.ngonb.ru), 13.06.2017