Cum să te concentrezi pe teme. Material pe tema: A face temele

Acasă

Conductă

Subiect: „Autopregătire”

Pregătit de: educator al KEI VO „Buturlinovskaya

internat corecțional pentru elevi cu dizabilități”

Şulgina Iana Alexandrovna

Ţintă: să consolideze cunoștințele dobândite la lecții și să formeze abilitățile de teme independente.

Sarcini:

Corecțional și educațional:

Învață să navighezi independent în condițiile temei (ce subiect este dat, în ce mod se face);

Corectare-dezvoltare:

Dezvoltarea gândirii, atenției, memoriei elevilor prin exerciții didactice, sarcini suplimentare; să dezvolte motricitatea fină, activitatea motrică, prin pauze dinamice, în scopul creșterii eficienței elevilor.

Corecțional și educațional:

Cultivați o atitudine conștiincioasă față de munca educațională, disciplina.

Cursul de autoformare

Organizarea timpului.

Vacanța noastră se termină

Lucrarea începe

Vei munci din greu

Să înveți ceva.

Ar trebui să fie întotdeauna în ordine:

Pixuri, cărți și caiete.

Cine le are pe toate.

Poate să se așeze în liniște, în liniște.

II . Dispoziție psihologică.

Băieți, bună seara. Să ne zâmbim unul altuia. Buna dispoziție este cheia muncii de succes. Oaspeții au venit astăzi la noi pentru auto-instruire,. Au venit să te cunoască mai bine. Prin urmare, trebuie să-ți arăți cunoștințele, să încerci să fii gazde atenți, prietenoși și educați.

hai să ne întoarcem și să-i salutăm. Băieți uitați-vă la tablă, ce vedeți? (Zâmbitoare). Care este starea lui de spirit? (Răspunsurile copiilor). Și având în vedere asta, ne apucăm de treabă.

Întoarce-te spre vecinul tău, zâmbește și spune-i:Vă doresc bine;Dacă ți-e greu, te ajut.

Scopul autoformației noastre este de a consolida cunoștințele pe care le-ați primit la clasă și de a studia independent și de a vă finaliza cu succes temele.

Și acum, să repetăm regulile care ne vor ajuta în munca noastră:

M-am apucat de treabă - nu fi distras, nu interfera cu ceilalți.

Faceți totul rapid și precis.

Comunicați prompt atunci când aveți nevoie de ajutor.

Nu striga, ridică mâna.

Cursul de auto-pregătire.

Ce este această zi? (Ziua Cosmonauticii)

Ascultă ghicitoarea.

ocean fără fund,

Oceanul este nesfârșit

fără aer, întuneric,

Și extraordinar

Universurile trăiesc în el,

stele și comete

Sunt și locuite

Poate planete.

(Spaţiu)

Da, acesta este spațiu. Astăzi avem o auto-pregătire neobișnuită. Eroii operei lui Nikolai Nosov, „Aventura lui Dunno și a prietenilor lui”, vă sunt familiari, vă oferă o călătorie în spațiu prin Sistemul de cunoaștere.

Vrei să pleci într-o excursie?

Vom călători cu o rachetă spațială.

Să pornim la drum. Toată lumea s-a așezat exact la locul lor, a acordat atenție posturii, s-a pregătit, 3,2,1, a zburat .....

Și prima oprire pe planetă unde vom merge cu tine -„terapie logopedică” și ne întâlnește aici Znayka. Pentru ca noi să vorbim bine și frumos, personajul de basm Znayka ne invită să facem gimnastică de articulație.

Gimnastica de articulare.

Gimnastica de articulare.

„Malyar” „Cal” „Ceas”

Antrenament de vorbire.

Repetă cuvintele.

RA-RA-RA - este timpul să zburăm în spațiu,

RU-RU-RU - colectăm copiii,

RY-RY-RY - vom duce bilele în spațiu,

ROM-ROM-ROM - alergăm către portul spațial.

Bravo baieti. Gimnastica făcută bine

Lui Znaika i-a plăcut.

A doua planetă către care trebuie să zburăm este „Reading”. Sat exact, 3, 2, 1 pe drum.

Îndeplinirea d.z. citind.

Pe această planetă, va trebui să îndeplinim sarcina.Mușețelul ne întâmpină pe planeta „Lecturi”. Vrea să învețe să citească bine cu noi.

Băieți, spuneți-mi prin ce fel de muncă ați trecut la lecție? (Răspunsurile copiilor)

Citind.

Deschidem manualul la p. 204-207 „Fragment din poezia” Îngheț, Nas Roșu”) N. Nekrasov

Ce carte ai citit la ora de lectură?

Citirea lucrării cu voce tare de către profesor;

Lucru de vocabular; (Savraska este un cal de sat. Jbana este un produs sub forma unei căzi mici cu un capac și un mâner pentru gătit și depozitat acasă. Gulerul este una dintre părțile principale ale hamului, pus peste capul pe gâtul calului.Riga este un hambar mare, acoperit, pentru uscarea și treieratul snopii Snopii sunt un mănunchi de tulpini de cereale (cu spice).

Băieți în povestea voastră vor fi cuvinte lungi, să le pronunțăm în silabe.

Citirea de către copii „în subton” pe cont propriu; lucru individual cuIIIopțiune (Plakhotnikov, Goltseva, Avdonina,) Primer silabă. fila 1 2 3 coloana. p. 50

Citirea copiilor în lanțuri;

Lucrează la text. (Răspunsuri la întrebări)

Examinare.

Băieți, îmi propun să continuăm călătoria prin Sistemul de Cunoaștere. Și mergi pe a treia planetă a noastră. Sat exact, 3, 2, 1 pe drum.

Și am zburat pe planeta „limba rusă”, aici ne-a întâlnit dr. Pilyulkin. Și el va fi cu noiîndepliniteme pentru acasă.

Îndeplinirea temelor în limba rusă

Plecăm din nou

În lumea limbii materne,

Suntem gata să dezvăluim

Secretele lui până la capăt.

Un moment de corectare.

Ce declinare sunt substantivele (1,2,3) Să-l ajutăm pe Pilyulkin să determine declinarea acestor substantive.

Birou, cretă, caiet, tablă, ușă, scaun.

Ce subiect abordați la clasă?

(Cazul acuzativ al substantivelor de a treia declinare.)

Să repetăm regulapentru a face corect exercițiile..

Substantivele de declinare a 3-a în cazul acuzativ răspund la întrebările cui? Ce? Și se termină într-un semn moale (b). Văd pe cine? - râs, ce? - stepă.

Bravo, acum tu și cu mine putem trece la implementarea d.z. Ce exercițiu trebuie să facem? Ai găsit totul? Ce ar trebui făcut în ea? Câte minute ai pentru a finaliza d.z? (15m) Deschidem caiete, ne retragem două rânduri de la ultima intrare, notăm Do-ma-sh-nya-ya ra-bo-ta. Nu uita să scrii frumos. Dacă aveți întrebări, vă rugăm să ridicați mâna.

Gimnastica cu degetele

"Varză"

Tocăm varza, tocăm, (mișcări de măturat cu mâinile, ca un topor)

Pasăm varza, piurem varza,

Sarăm și sărăm varza, („au” un praf de sare și „sare”)

Presam varza. (flexia si extensia mainilor)

Nu uitați de postură .

Finisare.

Examinare. Rezultat.

Desktop-ul este în ordine. Caietele sunt pe marginea mesei. Manualele de limba rusă sunt închise.

Bravo băieți, v-ați făcut temele de rusă corect și dr. Pilyulkin ne recomandă cu tărie să luăm cu toții o pauză.Să avem un minut fizic.

Minutul fizic.

Ei bine, ne-am odihnit puțin și am pornit din nou la drum, ne-am așezat drept, am zburat. 3,2,1.

Îndeplinirea temelor la Matematică.

Uite, băieți, am zburat pe planetă„Matematics” și Dunno și Donut ne întâlnesc pe ea. Și ne cer ajutor. Ajutați-i să termine corect sarcina de matematică. Să ne ajutăm personajele de basm?

Un moment de corectare.

Pune numerele în ordine crescătoare.

10;2; 7; 1; 9; 56; 45; 39; 68; 6; 12; 89; 72; 5; 100;5;

Citiți numărul. Care sunt sutele, zecile și unii din fiecare?

134; 518; 273;348;197;

Ce subiect ai abordat in clasa?

Adunarea și scăderea numerelor din 3 cifre.

Înainte de a trece la lucrarea scrisă, să facem gimnastică cu degetele.

Gimnastica cu degetele.

Băieți care au terminat deja munca, vă sugerez să lucrați la cărți.

Terminăm. Să nu uităm de postură.

Băieți, ați făcut față sarcinilor de matematică și l-ați ajutat pe Dunno și pe prietenul lui.

Băieți, călătoria noastră prin Sistemul de Cunoaștere se apropie de sfârșit și trebuie să ne întoarcem pe planeta Pământ.

Eroii noștri de basm Dunno și prietenii săi vă mulțumesc pentru ajutor și promit că vor studia bine.

Ne-am așezat drept, ne-am pregătit pentru decolare, am zburat.

Ei bine, aici suntem acasă.

III . Rezultat

Băieți, ce am făcut astăzi? (Am călătorit cu o rachetă spațială prin Sistemul de cunoaștere) Și am ajutat un personaj de basm să interpreteze d.z. (către Dunno și prietenii lui) Ți-a plăcut auto-antrenamentul de astăzi? Mulțumesc tuturor băieților care s-au comportat bine și au încercat.(Numele copiilor) Vă mulțumesc pentru atenție. Și acum vom verifica ce dispoziție aveți.Îți sugerez să-ți exprimi starea de spirit cu ajutorul cipurilor (emoticoane) de diferite culori care se află pe biroul tău.

(Dispoziția cu chip roșu este excelentă, verdele este bun, albastrul este așa așa.)- Îți voi arăta și starea mea de spirit.

Băieți, văd că sunteți într-o dispoziție bună. Sunt foarte incantat. Multumesc tuturor.

Elevilor mai mici li se acordă 15-20 de minute pe zi pentru a pregăti temele, dar copilul dumneavoastră poate finaliza tema ceva mai repede sau, dimpotrivă, puțin mai lent (la unii copii, temele durează aproape o oră).
Când stabilesc temele pentru acasă pentru copii, profesorii, de regulă, sunt ghidați de următoarea regulă. Timpul alocat copilului pentru pregătirea lecțiilor este calculat pe baza „numărului clasei x 10”, adică, de exemplu, un elev de clasa a treia ar trebui să petreacă 30 de minute pe zi pregătind lecțiile, iar un elev de clasa a cincea - 50 de minute. La începutul anului școlar, asigurați-vă că îl întrebați pe profesor care este poziția sa în ceea ce privește temele. Pune-i, de exemplu, întrebări precum: cât de des le va da teme copiilor? Cât timp se acordă copiilor pentru pregătirea temelor pentru o anumită materie? Ar trebui părinții să-și ofere copilul ajutorul sau poate profesorul preferă ca copiii să pregătească singuri lecțiile?

Abilități și obiceiuri utile pentru a face temele

Ajută-ți copilul să-și organizeze temele școlare în mod corect. Copilul tău ar trebui să aibă propriul colț de școală unde își va face temele. Încercați să puneți copilul să stea să facă temele în același timp. Nu este deloc necesar să cumpărați un birou pentru un student mai tânăr - o masă obișnuită de bucătărie este destul de potrivită pentru pregătirea lecțiilor. Locul pe care l-ați dus pe copilul dumneavoastră să pregătească lecțiile ar trebui să fie bine luminat. Și încă o condiție: în camera în care copilul își pregătește temele trebuie păstrată liniștea, să nu fie distras de niciun stimul extern (TV, telefon, zgomot de la fereastră). Toate rechizitele școlare ale copilului (caiete, creioane, dicționare) ar trebui să fie la îndemâna lui - astfel încât să se poată pune rapid la treabă fără să piardă timpul căutând un pix sau un creion.
Unii copii încep să-și facă temele fără nicio memento de la părinți. Uneori, unui copil îi ia ceva timp pentru a schimba, a intra într-o dispoziție de lucru, a se instala într-un mod de afaceri. În cele mai multe cazuri, copilul este suficient pentru aceste 10-15 minute, după care se așează la masă și începe să pregătească lecțiile.
La ce oră trebuie să pregătească copilul temele? Nu putem da nicio recomandare universală în acest sens. Unii copii preferă să-și facă temele după-amiaza, imediat după ce se întorc de la școală. Alți școlari, dimpotrivă, dedică ore de după-amiază odihnei, distracției, jocurilor cu semenii, iar seara își pregătesc temele - în acest moment al zilei au un val de energie proaspătă. Lăsați copilul să decidă singur la ce oră va pregăti lecțiile. Acest subiect devine adesea subiectul principal al conflictelor dintre părinți și copii. Părinții își întreabă copilul: „Johnny, de ce trebuie să-ți amintesc în fiecare zi despre lecții!” Dacă copilul dumneavoastră face temele în timpul orelor strict alocate, această problemă pur și simplu nu apare.

Unii copii, însă, se confruntă cu disconfort psihologic atunci când părinții îi forțează să-și facă temele la ore fixe (de exemplu, de la patru după-amiaza până la șase seara). În astfel de cazuri, părinții nu ar trebui să controleze strict rutina zilnică a copilului lor, ci se pot limita doar la cele mai generale instrucțiuni. („Fără jocuri video până la terminarea temelor!”) Stabiliți ce formă de organizare a temelor este cea mai bună pentru copilul dumneavoastră și întreaga familie. Respectați o rutină zilnică stabilită pe tot parcursul anului școlar.
De foarte multe ori un copil le cere părinților să stea cu el în timp ce el își face temele. Probabil că nu vă va fi greu să îndepliniți această solicitare (în timp ce copilul își pregătește temele, puteți citi, scrie, lucra cu documente în aceeași cameră). Cu toate acestea, nu ar trebui să mergeți prea departe: nu puteți face teme pentru copilul dumneavoastră. Trebuie să-l ajuți să se concentreze, să se acorde, să se concentreze. Din când în când, copilul dumneavoastră poate apela la dumneavoastră pentru ajutor (de exemplu, dacă nu poate face față în niciun fel unei probleme de matematică). În acest caz, invitați mai întâi copilul să rezolve singur câteva probleme mai simple, apoi treceți la problema care i-a cauzat dificultăți. Dacă copilul tău apelează la tine pentru ajutor nu ocazional, ci constant, asigurați-vă că vorbiți cu profesorul. Poate ar trebui să-i explice copilului temele mai detaliat, să acorde mai multă atenție anumitor puncte. Dacă copilul dumneavoastră face o sarcină mare (de exemplu, scrie un eseu sau pregătește un proiect de curs), ar trebui să-l ajutați să organizeze corect munca. În fiecare zi, copilul trebuie să finalizeze o anumită parte a temei strict definită, iar tu îl ajuți să întocmească un plan de lucru.
Uneori, profesorul le cere părinților să verifice temele copilului, dar în cele mai multe cazuri, verificarea lecțiilor rămâne exclusiv apanajul profesorului. Ar trebui părinții să-și ajute copilul la teme? Dacă da, care ar trebui să fie această asistență? Fiecare profesor are propria sa opinie în această privință. Uneori, profesorul le dă copiilor teme pentru a verifica cum au învățat cutare sau cutare secțiune a curriculumului. După ce o verifică, profesorul înțelege la ce puncte ar trebui să acorde mai multă atenție în clasă. În acest caz, nu este nevoie ca părinții să intervină și să-i dea copilului vreun sfat cu privire la temele sale. Totuși, există o altă situație: profesorul dă teme pentru acasă într-un scop ușor diferit. El dorește ca copiii să dezvolte abilități puternice în efectuarea unuia sau acela exercițiu, astfel încât să poată învăța mai bine materialul pe care l-au învățat. În acest caz, ajutorul părinților poate să nu fie de prisos. Unii profesori cred că temele dezvoltă disciplina, responsabilitatea și capacitatea de a organiza procesul de învățare la un copil. Dacă copilul s-a descurcat bine la teme, asigurați-vă că îl lăudați: cuvintele tale amabile sunt cel mai de încredere stimul.

Ca urmare, ajungem la următoarea concluzie. Părinții ar trebui să-l ajute pe copil în studii, să-i dea sfaturi utile, dar în niciun caz să nu facă în locul lui munca pe care este obligat să o facă singur. Sarcina ta este să-i oferi copilului un colț liniștit și calm în care să poată studia fără interferențe și să-i oferi rechizitele școlare necesare. Din când în când îți poți ajuta copilul cu asta sau cutare sarcină, dar nu uita că temele sunt treaba copilului tău și, prin urmare, nu încerca să faci această treabă în locul lui.
La câteva săptămâni după noul an școlar, vorbește cu profesorul copilului tău și întreabă-l dacă se descurcă bine cu temele. Dacă copilul dumneavoastră are probleme cu aceasta (poate că pur și simplu nu înțelege cum să ducă la îndeplinire aceasta sau acea sarcină? Sau poate sarcinile sunt prea ușoare pentru el și le finalizează în câteva minute?), asigurați-vă că îi spuneți profesorului despre asta. astfel incat a ajustat sarcinile tinand cont de caracteristicile individuale ale copilului tau.
Îi vei face un serviciu grozav copilului tău dacă îi citești cu voce tare seara. Aceasta este o modalitate excelentă de a trezi interesul copilului pentru lectură. Printre altele, astfel poti fi singur cu copilul macar cateva minute, fii atent la el. Dacă copilul tău nu primește teme în fiecare zi, citirea cu voce tare la anumite ore poate deveni un fel de „temă” pentru el, în timp ce el însuși dobândește abilitățile unui studiu regulat, sistematic.
Dacă vrei să-i insufli copilului tău gustul pentru citit, trebuie să devii un exemplu pentru el: copilul trebuie să vadă o carte în mâinile tale. Du-ți copilul la bibliotecă sau la librărie, ajută-l să aleagă cărți pentru lectură acasă. Un copil de vârstă școlară medie și superioară ar trebui să dedice cel puțin 1-2 ore zilnic lecturii și altor tipuri de activități cognitive.
Studiul este, desigur, foarte important, dar nu trebuie să uităm de joc. Jocul, activitățile de joc sunt de mare importanță pentru dezvoltarea fizică și spirituală a copilului; În timpul jocului, copilul dobândește abilitățile sociale necesare. Când îi oferi copilului tău să îndeplinească una sau alta sarcină a profesorului sau doar să citești o carte, nu uita că după o zi lungă și încărcată la școală, copilul are nevoie să se relaxeze și să se joace.
Ajută-ți copilul să aleagă astfel de jocuri și distracții care să se potrivească caracterului și temperamentului său. Ce preferă copilul tău - sport, muzică, ciclism sau doar să se joace cu prietenii?

Cum să vorbești cu copilul tău despre școală

„Ce ai făcut azi la școală?” "Nimic special".
Iată un exemplu tipic de dialog între tată și fiu. Ce ar trebui să facă părinții într-o astfel de situație? Dați dovadă de un interes sincer față de evenimentele din viața școlară a copilului dvs., doriți să aflați cât mai multe despre toate reușitele și eșecurile lui, dar în același timp nu doriți să vă deranjați copilul cu întrebările dvs., vă este frică să pare intruziv. Copiii și adolescenții de gimnaziu reacționează adesea dureros la orice întrebări din partea părinților lor despre viața lor școlară.
Copiii tind să fie mai dispuși să vorbească despre treburile lor școlare atunci când le pui întrebări specifice, bine definite și ar trebui să alegi momentul potrivit pentru astfel de întrebări. De exemplu, nu ar trebui să începi o conversație lungă cu un copil când tocmai s-a întors de la școală. Copilul este obosit, îi este foame, vrea să se relaxeze, să se joace cu prietenii, iar în acest moment nu simte nici cea mai mică dorință de a-și aminti evenimentele din ziua trecută, așa că mai înțelept ar fi să amânăm conversația pentru seară. . Începeți conversația astfel: „Mi se pare că ți-e foarte foame. Hai să mâncăm ceva și apoi îmi poți spune ce s-a întâmplat astăzi la școală”.
Întrebările dvs. ar trebui să fie cât mai precise posibil. De exemplu, întrebați un copil:

Ce nou ai învățat la școală astăzi?
Ce întrebări ai pus în clasă?
Ți-a plăcut cartea pe care o citești la clasă? Despre ce e vorba?
Poate vrei să-mi arăți niște desene, meșteșuguri?
Cum te descurci cu zecimale? Mi se pare că astăzi ai finalizat mult mai repede acest exercițiu.
Spune-mi cum a decurs testul de vocabular. Poate ai dat peste câteva cuvinte necunoscute?

Profesorii sunt conștienți de faptul că un copil poate uita ceva, poate pierde ceva din vedere, așa că adesea le scriu notițe părinților cu o scurtă relatare a evenimentelor din viața școlară. În fiecare seară, întreabă-ți copilul dacă profesorul lui a trimis o scrisoare sau o notă pentru tine.
Uneori, un copil va începe să-ți vorbească despre evenimentele școlare într-un moment complet inoportun pentru acest lucru (de exemplu, pregătești cina sau ești ocupat cu o muncă urgentă). Arătați-i copilului că sunteți interesat, spuneți, de exemplu: „Îmi doresc foarte mult să aud știrile tale de la școală, dar sunt foarte ocupat acum, trebuie să gătesc cina. Stai puțin, bag oala la cuptor, ne așezăm la masă și vorbim în liniște. Sau: „Ajută-mă să fac o salată, vom tăia legume și vom vorbi.”

Recomandări pentru realizarea temelor pentru școlari 10-12 ani

Când un copil intră în clasa a patra, studiile lui capătă un caracter ușor diferit: în special, obiectivele și conținutul temelor se schimbă. Elevul din școala elementară învață pur și simplu să citească, iar în această etapă, lectura este scopul învățării. Școlarii de vârstă mijlocie și înaintată nu mai citesc doar, ci pentru a învăța ceva - astfel, lectura pentru ei devine un mijloc de învățare. Copiii de gimnaziu fac deja sarcini mult mai complexe, atât acasă, cât și la clasă. Acum copilul trebuie să depună mult mai mult efort pentru a finaliza temele. Implementarea lor devine acum o componentă integrală a procesului educațional și afectează semnificativ performanța academică. 10-12 ani este doar vârsta la care un copil poate deja da dovadă de independență, responsabilitate, aproape că nu mai are nevoie de îngrijirea părintească.
Prin stabilirea de lecții acasă pentru copiii de vârstă gimnazială, profesorul urmărește mai multe obiective simultan. În primul rând, prin finalizarea lecțiilor, copilul consolidează cunoștințele dobândite la școală și stăpânește unele abilități practice. În al doilea rând, temele pentru acasă sunt o oportunitate grozavă de a preda copilului disciplina, autoorganizarea, responsabilitatea pentru sarcina atribuită.
În capitolul anterior, am vorbit despre elevii mai mici și am dat părinților câteva sfaturi cu privire la pregătirea temelor. Toate sfaturile se aplică pe deplin școlarilor de vârsta de școală secundară. Temele se fac cel mai bine la câteva ore după ce copilul se întoarce de la școală. După ce s-a odihnit după o zi plină de școală și a luat prânzul, nu va simți foamea și se va putea concentra pe deplin pe teme. De acord cu copilul la ce oră își va face temele. Respectați o rutină zilnică stabilită pe tot parcursul anului școlar. Așa că copilul tău va învăța să-și organizeze timpul, să învețe să ordone și să disciplineze. Rutina zilnică nu trebuie, însă, să fie prea rigidă: în timpul anului școlar, copilul dumneavoastră poate avea diverse situații neprevăzute. Unii elevi preferă să-și împartă temele în mai multe părți mai mici. După ce a pregătit o parte, copilul ia o scurtă pauză și apoi trece la următoarea sarcină.
Părinții ar trebui să-l ajute pe copil să se concentreze, să se acorde de a face temele. Revizuiește sarcinile primite de copil în fiecare zi, sfătuiește-l la cine să apeleze pentru ajutor în caz de dificultăți - către tine, un frate sau o soră mai mare, unui coleg de clasă. Cele mai dificile sarcini ar trebui făcute mai întâi. Dacă copilul se pregătește pentru un test dificil, materialul trebuie repetat de două ori - seara și dimineața. Școlarii de vârstă gimnazială, ca și elevii mai mici, ar trebui să pregătească temele în tăcere, să nu existe zgomote străine în cameră, nimic nu trebuie să distrage atenția copilului de la serviciu (TV, radio, telefon, computer, jucării). Toate rechizitele școlare necesare ar trebui să fie la îndemână pentru a nu pierde timpul căutând un pix sau un creion.
Mai jos sunt câteva sfaturi utile pentru studenți. Aceste sfaturi îi vor ajuta pe copii să pregătească temele pentru o anumită materie.

Tese de lectură

Împărțiți capitolul în fragmente mici, concentrându-vă pe titlurile pe care autorul însuși le dă în text.
Determinați ideea principală a fiecărui fragment semantic. Notați fraze sau propoziții cheie care reflectă această idee principală.
Faceți un plan detaliat pentru întregul text: punctele planului ar trebui să conțină ideea principală a fiecărui fragment semantic. Lăsați spațiu liber pentru note. Când temele sunt verificate în clasă, puteți nota aici toate comentariile făcute de profesor și colegii de clasă.

Temă scrisă (compunere)

Primul lucru de reținut este că la prima etapă de lucru, ai în față doar o schiță, în care vei face multe modificări și completări. Versiunea finală a eseului tău va diferi semnificativ de schiță și va diferi în bine.
Notează orice gânduri (chiar și cele mai multe, la prima vedere, ridicole) care îți vin în minte în legătură cu subiectul eseului tău. Creați o bancă de idei.
Distribuiți totul, ideile dvs. în blocuri tematice. Aranjați blocurile tematice rezultate într-o secvență logică.
Notează răspunsurile la următoarele întrebări: după ce te-ai ghidat atunci când ai evidențiat aceste blocuri tematice pentru tine? De ce le-ai pus în ordinea aceea?
Folosind blocuri tematice ca plan, scrieți prima versiune schiță a eseului. În această etapă a lucrării, nu ar trebui să vă faceți griji cu privire la ortografie și punctuație.
Faceți toate corecțiile necesare schiței dvs. Acordați atenție următoarelor puncte principale.

Latura semantică a textului. Textul tău dezvăluie subiectul eseului?
Structura textului. Sunt propozițiile și paragrafele individuale conectate logic? Este posibil să evidențiem ideea principală, cheie în fiecare paragraf?

Structura propozițiilor. Fiecare dintre propozițiile tale conține un gând complet? Sunt respectate regulile de ortografie și de punctuație?
Vocabular. Ce cuvinte din text pot fi înlocuite cu altele mai apropiate ca sens? Toate cuvintele sunt scrise corect, sunt respectate regulile de ortografie?
Impresie generală a textului. Este textul ușor de citit? Îndeplinește cerințele pe care profesorul le face din acesta (stil de prezentare, format etc.)?

Matematică

Trebuie să fii fluent în operațiunile matematice de bază (adunare, scădere, înmulțire și împărțire). Stăpânește abilitățile de a efectua treptat operații aritmetice, efectuând zilnic trei până la cinci exerciții. Pe măsură ce faci exercițiile, poți să iei notițe sau să folosești carduri cu numere.
Trebuie să înțelegeți bine regulile pentru efectuarea operațiilor aritmetice. Faceți-vă temele de matematică încet și asigurați-vă că verificați rezultatele calculelor. De foarte multe ori, școlarii greșesc la calcule, nu din cauza necunoașterii cutare sau cutare regulă, ci din cauza neatenției.
Dacă înveți sistemul zecimal, bancnotele din portofel vă pot servi drept ajutor vizual.
Dacă studiați fracții, utilizați ajutoare vizuale - acestea vă vor oferi o idee clară despre esența acestui concept matematic.

Pregătirea pentru teste

Colectați-vă toate schițele, temele, notele, schițele. Aranjați-le în ordine cronologică.
Examinați toate informațiile colectate cu patru zile înainte de test.
Cu trei zile înainte de test, revizuiți titlurile principalelor secțiuni ale manualului.
Cu două zile înainte de test, analizați toate informațiile colectate și distribuiți-le în blocuri tematice.
În ajunul testului, încercați să vă amintiți din memorie conținutul notițelor, notițelor, secțiunilor manualului.

Alte moduri de a-ți îmbunătăți procesul de teme

Acasă, copilul dumneavoastră ar trebui neapărat să citească și să citească singur, pentru propria plăcere (nu ar trebui să vă limitați la a citi cu voce tare). Dacă un copil are gustul cititului, acest obicei util îi va rămâne pe viață. Un profesor de limba maternă sau un bibliotecar școlar vă poate ajuta pe dumneavoastră și pe copilul dumneavoastră să găsiți cărți de citit acasă. Asigurați-vă că vă înscrieți copilul într-o bibliotecă publică. Dacă situația dvs. financiară vă permite, alăturați-vă unui club de carte pentru copii sau abonați-vă la o revistă pentru copiii de grupa de vârstă adecvată. Dacă copilul tău vede o carte în mâinile tale, este mai probabil să-ți urmeze exemplul și să devină un cititor atent. Din când în când, începeți o conversație cu copilul dumneavoastră despre cărțile citite, faceți schimb de impresii despre un anumit scriitor, erou literar. Când copilul tău era foarte mic, îi citeai cu voce tare. Acum că copilul tău este la școală, probabil că va dori să-ți citească cu voce tare cartea pe care i-ai citit-o în copilărie.
Chiar dacă ești foarte ocupat, încearcă să găsești măcar câteva minute seara pentru o conversație confidențială cu copilul tău. Spune-i copilului tău cum a decurs ziua ta de muncă, întreabă-l despre evenimentele de la școală.
Fiecare copil este un creator, un creator, așa că dă-i copilului tău posibilitatea de a se exprima: lasă-l să compună, să deseneze, să sculpteze, să moară. Poate că copilul tău va scrie o nuvelă, va scrie o scrisoare amuzantă prietenului sau rudei tale, va desena o felicitare? Hârtia, creioanele, cartonul, pixurile și alte articole de papetărie trebuie să fie întotdeauna la îndemână, astfel încât copilul să le poată folosi în orice moment. Mulți cercetători aderă la următorul punct de vedere: când un copil scrie, își dezvoltă abilitățile de citire, iar când un copil citește, își dezvoltă abilitățile de scris.
Găsește-ți un hobby, un hobby pe care l-ai putea face cu copilul tău. Lăsați acest ceas să vă aparțină numai dvs. și copilului dvs.: nu lăsați pe nimeni să vă încalce intimitatea, dacă este necesar, puteți chiar să opriți telefonul (uneori copiii se plâng că le este cel mai ușor să comunice cu tata și mama prin telefon, deoarece părinții răspunde mult mai rapid la apeluri telefonice).
Agățați o hartă geografică în camera copilului și asigurați-vă că copilul o folosește cât mai des posibil. Întrebați-vă copilul în mod regulat cu întrebări „geografice”: „Arată-mi pe o hartă unde locuiește mătușa noastră Linda? În ce oraș locuiește președintele nostru? Arată acest oraș pe hartă. O hartă geografică vă va fi de folos atunci când îi spuneți copilului despre un anumit eveniment istoric (de exemplu, de sărbătorile naționale).
Copiii, de regulă, merg de bunăvoie la bibliotecă. Odată ajunși într-o bibliotecă publică, școlarii se simt ca acasă în ea, deoarece își vizitează destul de des biblioteca școlară și au o idee despre regulile comportamentului cititorului. (În multe școli, bibliotecile au devenit centre educaționale: au nu doar cărți, ci și materiale video și audio).
Nu trebuie să uităm de evenimentele culturale. Vizitând expoziții, concerte, spectacole, copilul dumneavoastră nu numai că se distrează, dar își extinde orizonturile, consolidează cunoștințele acumulate la școală și dobândește o nouă experiență socială.

Încercați să insufleți copilului dumneavoastră obiceiuri de viață sănătoase. La școală, copilul tău a primit deja niște cunoștințe teoretice pe această problemă și trebuie să-l înveți să aplice aceste cunoștințe în practică. De exemplu, atunci când mergi cu copilul la magazin, alege doar alimente sănătoase pentru masa familiei. Dacă nu respectați principiile unei alimentații sănătoase în dieta dvs. zilnică, este posibil ca copilul dumneavoastră să vă urmeze exemplul. Într-o astfel de situație, nu va putea pune în practică cunoștințele dobândite la școală despre principiile unui stil de viață sănătos. Lăsați copilul să participe la pregătirea unor feluri de mâncare: lăsați-l să citească singur rețeta, să măsoare cantitatea necesară dintr-un anumit produs. Astfel, copilul va dobandi cunostintele si deprinderile necesare in ceea ce priveste alimentatia familiei.
Trebuie să ai grijă de educația fizică a copilului tău. De exemplu, pentru weekend, mergeți cu toată familia la natură, organizați o vacanță sportivă în familie. Înot, tenis, ciclism, patinaj - alegerea este a ta! După ce s-a împrietenit cu unul sau altul sport, copilul poartă acest hobby de-a lungul întregii vieți; îl va ajuta să rămână sănătos pentru anii următori. Nu uitați de mersul pe jos: sunt o modalitate excelentă de a vă introduce întreaga familie în educația fizică.

A face temele pentru acasă este adesea asociat cu dificultăți destul de grave. Școlarii întâmpină dificultăți pentru că obosesc după școală, au tendința de a se ocupa de treburile lor, de a se relaxa. Le este greu să se concentreze și să preia următorul loc de muncă. Nu este ușor să reîncepi să studiezi acasă, să abordezi fiecare sarcină cu responsabilitate. Studiile de succes necesită voință, perseverență. Desigur, oboseala afectează, iar unele discipline în sine provoacă o atitudine negativă. De exemplu, întotdeauna este mai greu să faci temele la subiecte mai puțin clare. Cel mai important lucru în astfel de cazuri este să te concentrezi, să urmezi algoritmul de lucru, să te gândești la un plan de lecție, să aloci rațional timpul și să nu fii distras. Luați în considerare o serie de nuanțe, amintiți-vă recomandările pentru a vă face temele rapid și pentru a evita greșelile. Atunci tu însuți vei fi surprins de rezultate: se dovedește că o poți face mult mai eficient, în timp ce petreci mai puțin timp.

Cum să obții viteză mare și alfabetizare atunci când faci temele?
În primul rând, trebuie să vă amintiți o regulă importantă: trebuie să vă grăbiți încet. Nu trebuie să vă grăbiți, să încercați să scrieți, să citiți, să rezolvați problemele cât mai repede posibil. Cu această abordare, calitatea muncii va scădea imediat, iar timp suplimentar va fi alocat verificării și corectării. Pentru a vă crește cu adevărat viteza, evitând capcanele, trebuie să vă gestionați cu atenție timpul, să fiți intenționat și concentrat, fără distrageri.

Începeți prin a vă programa temele. Este de dorit să dedicați ceva timp studiului în fiecare zi și nu doar imediat înainte de a merge la școală. Dacă distribuiți sarcina mai uniform, vă va fi mult mai ușor să lucrați. Ține cont întotdeauna în rutina ta zilnică de faptul că lecțiile pot dura puțin mai mult decât te așteptai. Lăsați o marjă de 30 de minute până la 1 oră. Încercați să finalizați totul la timp, dar nu uitați că mai aveți acest stoc. Nu lăsați să vă sperie durata perioadei alocate pentru îndeplinirea sarcinilor: atunci când vă obișnuiți să lucrați cu atenție, conform unui plan, vă va lua mult mai puțin timp decât perioada desemnată.
Luați în considerare diverși factori care țin de alte chestiuni, de muncă, atunci când determinați timpul orelor de curs. Este indicat să nu vă așezați la lecții imediat după venirea de la școală. Este mai bine să alocați timp pentru odihnă, să vă distrageți atenția de la studiu, să luați o gustare. O opțiune bună este să faci o plimbare pe stradă, să faci niște sport. Dacă ești obosit, oprește-te pentru odihnă pasivă: citește o carte, te uită la televizor. Cu toate acestea, nu luați o pauză prea lungă. Timpul normal de odihnă după școală este de 1-1,5 ore. Uneori, elevii preferă să doarmă puțin după ce se întorc de la școală, dar aceasta nu este o ieșire bună. Astfel, îți vei reduce regimul, somnul agitat are de obicei un efect negativ asupra organismului. Dacă aveți nevoie, trebuie să vă consultați medicul. O opțiune bună este să dormi suficient noaptea, astfel încât să nu ai chef să te întinzi când ajungi acasă.
Amintiți-vă că cheia muncii bune este ordinea în toate. Când vă faceți un program, respectați-l întotdeauna. Pentru a nu uita să vă așezați la lecții la timp, setați un ceas cu alarmă. De asemenea, va fi la îndemână pentru a indica perioadele de lucru între care trebuie să faceți o pauză, aproximativ 10 minute. Când sunt multe lecții, nu este necesar să faci totul la rând pentru a economisi timp. Veți avea nevoie de pauze de odihnă, de preferință la fiecare 35-50 de minute. Frecvența lor poate depinde și de natura muncii: concentrați-vă pe starea dvs. Dacă munca este fragmentară (de exemplu, rezolvi probleme de fizică sau algebră), dar te sături de ea, poți lua o pauză după 35 de minute. Când o sarcină este mai ușoară pentru tine, dar în sine necesită mult timp pentru a fi finalizată (de exemplu, scrierea unui eseu), merită să faci o pauză după 50 de minute, dar să te odihnești puțin mai mult.
Păstrează-ți toate lucrurile, rechizitele școlare, manualele și caietele în ordine. Atunci vei avea mereu totul la îndemână, nu va trebui să cauți articole pierdute mult timp sau să începi caiete noi. Vă rugăm să rețineți că mediul însuși va începe să vă creeze o dispoziție de lucru atunci când totul în jur este la locul său.
Când începeți cursurile, aveți grijă de pace și liniște în avans. Nimic nu ar trebui să vă distragă atenția: opriți televizorul, puneți deoparte cărțile, revistele preferate. Este recomandabil să opriți computerul și telefonul. Acest lucru vă va ajuta să vă faceți temele corect, nu să întârzieți munca.
Creează cele mai confortabile condiții pentru tine. Masa ar trebui să fie confortabilă, îndepărtați toate obiectele străine de pe ea. Alege scaunul cel mai potrivit, acordă atenție înălțimii acestuia, potrivindu-se cu masa. Încercați să stați drept, nu vă aplecați prea jos spre caiete. Daca te apleci, in aceasta pozitie te vei simti mult mai repede obosit, deoarece sarcina pe coloana si spate va creste. Nu ar trebui să exersați pe canapea în timp ce vă culcați, deoarece acest lucru afectează negativ vederea.
Construiește-ți treptat propria „bază de cunoștințe”. Asigurați-vă că vă salvați notele, caietele, lucrările de control și scrise, notele. Toate acestea vor fi cu siguranță la îndemână. Chiar dacă te-ai mutat deja la altă clasă, nu arunca lucrările: atunci subiectele pot fi repetate, multe dintre ele sunt strâns legate. Păstrați înregistrări atunci când exersați pe cont propriu. De exemplu, dacă un anumit subiect sau subiect vă este dificil, încercați să completați singuri golurile: recitiți teoria, schițați locurile dificile și faceți sarcini practice. Toate aceste materiale vă vor ajuta să stăpâniți informațiile, să stăpâniți abilitățile necesare, iar în viitor veți putea, pur și simplu uitându-vă la înregistrări vechi, să reproduceți totul în memorie.
Gândiți-vă la ordinea în care ar trebui să vă faceți temele. Poti incepe cu unul mai simplu, daca nu te cufunda imediat in munca iti este greu sa te concentrezi. Când obosești repede, ar trebui să începi mai întâi cu sarcini mai dificile și să le lași pe cele simple pentru ultima perioadă de muncă.
Distribuția rațională a timpului, concentrarea și atitudinea responsabilă vă vor ajuta să vă faceți rapid temele. Nu vă lăsați distras de alte lucruri - timpul va zbura mai repede, nu vă slăbiți atenția - nu va trebui să corectați neajunsurile pentru o lungă perioadă de timp.

Un plan aproximativ pentru finalizarea rapidă și corectă a temelor

Faceți o rutină zilnică și urmați-o întotdeauna.
Relaxează-te după școală. Puteți merge la plimbare sau pur și simplu stați acasă.
Păstrați în ordine strictă toate lucrurile, caietele și manualele, rechizitele școlare.
Setează o alarmă pentru a nu rata începutul temelor.
Concentrați-vă și eliminați toate distragerile: opriți televizorul, nu vorbiți la telefon cu prietenii.
Luați pauze la antrenamente pentru a nu suprasolicita.
Alocați timpul rațional: calculați aproximativ dinainte pentru ce lecții cât timp veți petrece, luați în considerare particularitățile programului școlar, nivelul dvs. de pregătire. Ceva poate fi amânat, făcut în weekend. Dar este mai bine să faci cea mai mare parte a lecțiilor imediat, când vii acasă de la școală, ai amintiri proaspete, tema a fost explicată recent de profesor.
Gândiți-vă de unde ar trebui să începeți: cu sarcini mai ușoare sau cu sarcini dificile.
Lucrați încet pentru a evita greșelile.
Când totul este gata, asigurați-vă că verificați munca efectuată, încercați să găsiți și să corectați deficiențele.

Studiați cu atenție, conform programului, nu vă abateți de la plan, luați pauze, tratați fiecare sarcină în mod responsabil, chiar dacă vi se pare ușor, verificați-vă întotdeauna munca. Atunci îți vei face temele corect, îți vei petrece mai puțin timp.

De la o vârstă fragedă, o persoană trece prin toate etapele dezvoltării personalității: grădiniță, școală, facultate, universitate. Cele mai strălucitoare impresii și amintiri încep de la prima clasă. Primul profesor, cărți strălucitoare, scrise cu pixuri de caiet încă inepte. Timpul trece într-o clipă. Și iată ultimul apel, primirea unui certificat de studii medii, absolvire. Ne așteaptă un viitor luminos.

Dar înainte de asta, trebuie să treci prin toate dificultățile asociate studiului: a face temele, scrierea, prezentarea. În programul elevului sunt incluse și secțiuni, cercuri, îndrumare. Principala întrebare cu care se confruntă părinții și școlari este cum să faci temele rapid, corect și la timp.

Sistemul de educație în grădiniță

De la o vârstă fragedă, copilul începe să învețe să comunice cu oamenii din jurul său. Abilitățile de interacțiune între egali sunt dobândite în echipă. Grădinița este un loc minunat pentru a dobândi aceste abilități. Dar la început, situația la copil nu lasă cea mai plăcută impresie. Un loc necunoscut, străini - toate acestea au un efect deprimant asupra bebelușului. Un profesor experimentat și calificat ar trebui să adere la un astfel de sistem de educație și formare, în care adaptarea la grădiniță va fi cea mai puțin dureroasă, copilul va fi interesat, este fericit să ia parte la procesul educațional. La grădiniță, copilul învață:

Exprimă-ți corect dorințele.
Apără-ți punctul de vedere.
Ascultă opiniile celorlalți și respectă-le.
Interacționează cu colegii.

In plus, bebelusul se dezvolta psihic, fizic, estetic. Sunt oferite o varietate de activități: muzică, dans, educație fizică, desen etc. Acest lucru oferă fiecărui student șansa de a reuși.

Copiii sunt încurajați să participe la diferite competiții. Pentru un copil, aceasta este o oportunitate de a-și dezvălui talentele și se pune cu entuziasm la treabă. Desigur, adulții participă activ la aceasta.

Întrebarea cum să facă temele pentru părinți apare chiar înainte de școală, când copiii sunt învățați abilități de citit și scris, pregătindu-i astfel pentru o nouă etapă din viața lor - pentru școală. Acestea sunt caiete, poezii, cărți de citit etc.

La grădiniță, procesul de învățare a noilor abilități și abilități are loc într-un mod natural - prin joc, astfel copilul învață societatea și rolul său în ea.

Şcoala: sistem de învăţământ, proces educaţional

A sosit momentul, iar de pe scaunele pentru copii copilul este transplantat pe birou. Prima clasă este întotdeauna un moment interesant. Multe sunt încă neclare și necunoscute. Dar treptat copilul își dezvoltă o idee generală despre procesul în sine, deoarece își petrece cea mai mare parte a vieții la școală.

Sistemul de învățământ rus include mai multe niveluri:

Școala primară (până în clasa a IV-a). În această perioadă se oferă cunoștințe de bază și elementare de scris, citit, matematică, necesare în viața de zi cu zi. În plus, se predau discipline suplimentare: lumea din jurul nostru, muzică, desen, educație fizică etc.
Învățământ de bază (până în clasa a IX-a). În acest moment, studenții primesc cunoștințe în diverse discipline. Fiecare materie este predată într-o clasă separată. După absolvire, cu promovarea pozitivă a examenelor finale, se eliberează un certificat de studii medii de bază. Dacă se dorește, elevii își pot continua studiile mergând la liceu sau la alte instituții de învățământ: liceu, gimnaziu, facultate, școală etc.
Clasele superioare (a zecea și a unsprezecea). În acest moment, studenții se pregătesc intens pentru admiterea în instituțiile de învățământ superior. La finalizare, se susține examenul de stat unificat (USE) și se eliberează un certificat de studii medii complete.

Subiecte de bază la școală și pregătire zilnică pentru acestea

Principalele discipline la școală:

Limba rusă.
Literatură.
Matematică.
Limba engleză.
Poveste.
Fizică.
Chimie.
Geografie.
Biologie.

Procesul de învățare este următorul: se analizează o temă pe un anumit subiect și pentru a asimila materialul parcurs trebuie să-ți faci temele. Și aici apar dificultățile. Copilul o execută fără tragere de inimă, este distras de alte activități care nu sunt legate de studiu. Părinții și elevii se confruntă cu întrebarea cum să facă temele corect, să evite greșelile și să asimileze pe deplin materialul acoperit.

Principalele motive pentru care un copil nu vrea să facă temele:

Oboseală după școală din cauza sarcinii de muncă grele la școală.
Lipsa de atenție din partea părinților. Prin lipsa sa de a invata, copilul incearca sa atraga atentia asupra sa.
Unele subiecte sunt greu de înțeles sau neinteresante.
Frica de dificultăți. Cu alte cuvinte, copilul se teme că nu va face față sarcinilor care i-au fost încredințate.

Părinții ar trebui să ajute să facă față dificultăților care apar, să încurajeze succesul, nu cu dulciuri și jocuri pe tabletă sau computer, ci, de exemplu, să aloce timp suplimentar pentru plimbările în aer liber.

Respectați în mod regulat rutina zilnică stabilită. Copilul se va implica rapid în proces, apoi studiul și realizarea temelor nu vor părea o sarcină imposibilă.
Elevul trebuie să-și facă temele singur. Ajutați părinții - spuneți, arătați, explicați. În caz contrar, în viitor va afecta foarte mult rezultatul.
Când vă faceți temele, luați o pauză de zece minute. Acest lucru va face mai ușor pentru copil să absoarbă informațiile primite.

Lucrați la bug-uri

Limba rusă este una dintre cele mai importante discipline din școală. Copilul trebuie să învețe să scrie corect și fără erori, pentru a-și putea exprima gândurile. Ortografie, punctuație, stil - principalele direcții în limba rusă și cunoștințele lor sunt necesare. Este important nu numai să memorezi regula, ci și pentru ce este și cum să o aplici corect.

Iată câteva sfaturi pentru a face de casă:

Pentru început, pregătiți locul de muncă, eliminați obiectele inutile (fișe, caiete care nu au legătură cu un anumit subiect).
Revizuiește ceea ce ai învățat. Învață și repetă regulile, ia exemple pentru ele.
Citiți cu atenție temele sau exercițiile. Dacă sunt necesare anumite reguli sau definiții pentru a le îndeplini, găsiți și învățați-le.
Când rescrieți sarcinile, pronunțați ceea ce este scris cu voce tare și asigurați-vă că verificați ortografia cuvintelor dificile. Un dicționar de ortografie se va descurca bine cu asta.
Dacă sarcina este să rescrieți textul, mai întâi trebuie să citiți cu atenție propoziția și să distingeți cuvinte de neînțeles. Un dicționar este de mare ajutor în acest caz. Apoi rescrieți cu atenție exercițiul.
Verificați lucrarea finalizată. Dacă există erori, semnalați-le și oferiți-vă să le corectați cu atenție.

Aceste sfaturi sunt foarte ușor de urmat. Rămâneți la ele, iar limba rusă va fi ușor și accesibil de învățat.

Matematică

Matematica nu este mai puțin importantă și, poate, cea mai dificilă materie de înțeles. Adunarea, scăderea, împărțirea, înmulțirea - toate acestea se întâmplă în viața de zi cu zi. Prin urmare, pentru student sunt necesare cunoștințe de bază în această materie.

Instrucțiuni pentru a face temele de matematică:

Pregătiți tot ce aveți nevoie pentru a finaliza acest subiect (caiet, manual, pix, creion etc.).
Revedeți materialul abordat în lecție.
Citiți cu atenție temele. Începeți cu cea mai dificilă sarcină.
Faceți toate calculele în schiță.
Verificați sarcina finalizată și, dacă este necesar, corectați erorile.
Scrieți cu atenție în caiet.

Învățarea limbilor străine la școală

Engleza se preda la scoala din clasa a doua, iar unele chiar din prima. Nu toată lumea ajunge ușor la acest subiect. Factorul important aici este perseverența și răbdarea. Cu toate acestea, acest lucru se aplică tuturor disciplinelor studiate la școală.

Câteva reguli simple despre cum să-ți faci temele în engleză:

Pregătiți locul de muncă, obțineți tot ce aveți nevoie pentru acest articol.
Dacă sarcina este să citească un text, atunci este necesar un dicționar. Traduceți separat cuvintele necunoscute și scrieți-le într-un caiet separat. Astfel, cuvintele sunt mai bine amintite.
Repovestirea în engleză este o sarcină dificilă, dar destul de fezabilă. Este suficient să faci o repovestire în limba ta maternă și apoi să o compui în engleză. Acest lucru vă învață să vă exprimați gândurile și emoțiile, ceea ce este foarte important în studiul acestei discipline.
Exercițiile de gramatică sunt o parte integrantă în învățarea unei limbi străine. Dacă faceți în mod regulat, acest lucru vă va permite să vorbiți și să scrieți corect. Pentru a face acest lucru, trebuie să citiți cu atenție sarcina și să o finalizați cu ajutorul unui dicționar, tabele.
Corectați erorile dacă este necesar.

Natura și societatea

Ca un suplimentar, școlarii sunt învățați în lumea din jurul lor. Acest articol ajută la:

Înțelegeți semnificația naturii și a societății în ansamblu.
Valoarea naturii în viața umană, protecția naturii.
Să studieze unele obiecte și fenomene naturale.

Citiți cu atenție sarcina. Dacă pentru implementarea sa este necesară găsirea și învățarea definițiilor, faceți acest lucru recurgând la materialul acoperit sau la partea teoretică a manualului.
Dacă sarcina necesită lucrul cu consumabile precum lipici, foarfece, creioane, totul trebuie făcut cu atenție, fără grabă.
Verificați exercițiile finalizate. Corectați erorile dacă este necesar.

Stăpânirea materialului acoperit, muncă independentă

Fiecare elev rezolvă problemele într-un mod care este de înțeles pentru el. În efectuarea exercițiilor se manifestă abilitățile sale creative, intelectuale.

Temele ar trebui să fie interesante. Profesorul, cu abordarea corectă, va interesa cu siguranță elevul, iar atunci întrebarea cum să faceți temele la o anumită materie va fi rezolvată fără prea mult efort.

Pentru început, să ne dăm seama de ce motiv apelează oponenții temelor? Ei cer mult, este imposibil să faci față tuturor sarcinilor. Da, o astfel de problemă există cu adevărat: dacă fiecare profesor atribuie teme nemoderat, atunci copiii pur și simplu nu vor mai face asta. Așa se întâmplă în liceu: doar câțiva îndeplinesc sarcini, printre care jumătate dintre „GDZ-shniks” și cei care lucrează cu tutori. Așa că „unii” au decis să introducă o „inovație”: să anuleze temele cu totul, la toate materiile, la toate clasele. În loc să faci lucrurile interesante...

Cum să atribui teme pentru acasă? Șase principii ale temelor bune

Temele ar trebui să fie interesante. Desigur, este imposibil și nu este necesar să reduceți toate sarcinile la umor și povești interesante, ci pur și simplu este necesar să evitați banalitatea și plictisirea evidentă a manualelor.
Temele ar trebui să atingă emoțiile elevilor. De obicei nu se vorbește despre emoții atunci când faci temele. Ceea ce este plăcut, acea întrebare care „enervează” pentru că vrei să găsești răspunsul – asta va funcționa mereu. Copiii sunt curioși în mod natural, caută întrebări care vor bântui o zi, două, o săptămână, dar în final elevul va afla răspunsul el însuși sau în lecție. Astfel de întrebări nu se nasc la cerere atunci când pregătești o lecție, așa că ia un caiet în care le vei nota și nu fi zgârcit - dă aceste idei colegilor pe site-uri pedagogice, forumuri și pe blogul tău personal. Ce ar fi mai interesant de citit pentru tine: știrile despre creșterea salariilor pentru profesori sau creșterea salariilor pentru poliție? Sunt sigur că profesorii, pentru că acest subiect vă este aproape, este „al dumneavoastră”. Așa este și cu studenții - încercați să aduceți temele mai aproape de studenții dvs. De exemplu, unul dintre profesorii de geografie ai site-ului nostru, când explică noul subiect „Orașe”, studenților din țările vecine, dă ca exemple nu Moscova sau Vladimir, ci Baku și Erevan - acești copii nu sunt doar încântați să-și audă nativul. cuvânt în lecție, ei sunt fericiți să îndeplinească astfel de sarcini.

Sarcinile trebuie dozate. Da, nu ar trebui să fie mulți dintre ei și nu ar trebui să fie puțini - trebuie să-ți găsești „mijlocul de aur”. Sarcinile constante dificile și voluminoase vor duce la faptul că subiectul va fi „notat”, sarcinile prea ușoare vor părea a fi norma, iar elevii vor începe să fie leneși. Alternați sarcinile mari și cele mici, lăsați copiii să se odihnească. Luni, ziua antrenamentelor atât pentru adulți, cât și pentru copii, este mai bine să dați mai puține sarcini, în weekend - sarcini creative. Desigur, dacă ai doar 1-2 ore pe săptămână, îți este mai greu, dar sunt sigur că poți găsi o soluție.
Temele ar trebui să fie pe mai multe niveluri. Da, printre elevii tăi sunt „studenți medii”, dar sunt cei pasionați de materie și, sincer să fiu, cei care nu sunt interesați deloc de materia ta. Cu țăranii mijlocii e mai ușor. Dar ce zici de cei supradotați? Au nevoie de sarcini separate, suplimentare, mai ales pentru ei – dacă nu de fiecare lecție, dar cel puțin uneori, au nevoie de acest aliment suplimentar pentru minte, trebuie să știe că le apreciezi și că le consideri nivelul de cunoștințe ridicat. Ei bine, pentru „leneși” și pur și simplu neinteresați - acordați-le un minim, ceva greu de făcut, ceva foarte ușor, dar pe tema lecției. Cine știe, poate o situație de succes îi va inspira și îți vor iubi subiectul.
Tema pentru acasă trebuie să fie justificată. Nu trebuie să setați o sarcină de dragul unei sarcini, să stabiliți cel puțin un obiectiv mic pentru fiecare sarcină și exercițiu (ca opțiune, practicarea anumitor UUD-uri, activități de învățare universală) și apoi să vedeți rezultatul dvs. sau împreună cu elevii – dacă scopul a fost atins sau nu, care sunt procentele obiectivelor de realizare. Spuneți-le elevilor despre acest lucru (vezi paragraful următor).
Studentul trebuie să aibă „feedback”. Dacă nu există nicio legătură, adică sarcinile nu sunt înțelese și discutate în lecție, atunci elevul nu va ști niciodată dacă a atins scopul, dacă a făcut un pas înainte către noi cunoștințe. Studentul și-a petrecut timpul cu sarcina, acordă-i câteva minute pentru a discuta despre munca sa. Amintiți-vă: o simplă evaluare într-un caiet nu este suficientă pentru un elev, are nevoie de un cuvânt, oral sau scris, sau mai bine, unul individual, găsiți ocazia de a spune personal câteva cuvinte fiecărui elev - cel puțin o dată pe lună sau un sfert. Pentru a fi interesant, pregătiți un șablon în Excel cu o diagramă circulară și chiar în lecție cereți copiilor să ridice mâna, care au finalizat sarcina, numărați și introduceți numărul în tabel, pe tablă va apărea o diagramă, conform la care puteți înțelege modul în care copiii au făcut față sarcinii. Și așa pentru fiecare sarcină. Un astfel de mini-interactiv va fi un plus frumos la lecție, o poți face din când în când, sau poți aranja competiții: pe rânduri (care rând a mers mai bine), în ordine alfabetică (cine a făcut mai bine, cine are nume de familie). cu o vocală sau o literă consoanică). Și dacă aveți un sistem de vot interactiv cu telecomenzi, atunci este în general grozav - puteți face astfel de reduceri tot timpul, în orice problemă. Și nu uitați să lăudați elevii: atât personal, cât și clasa în ansamblu.

Lista de verificare bună a temelor

"Interesant"
Afectivitate
Dozare
Mai multe niveluri
Justificare
Eficienţă

După ce ați pregătit textul temei, verificați dacă sunt respectate toate principiile, puteți pune o bifă în fața acestor articole, le puteți bifa. Poate că unele sarcini ar trebui reformulate sau înlocuite cu altele. Nu vă fie frică de schimbare, faceți sarcini diferite pe aceeași temă în diferite clase ale aceleiași paralele și apoi faceți propria dvs. mini-cercetare și „lucrați greșelile”: ce sarcini au fost ușoare/dificile, care ți-au plăcut/ai făcut nu ca, etc. De asemenea, puteți desena diagrame - în timp, veți înțelege care sarcini sunt mai eficiente și care le faceți cel mai bine. Daca nu ai folosit anterior aceste principii atunci cand iti pregatesti temele, atunci incepe cu cel putin 1-2 puncte si vezi rezultatul, sunt sigur ca va fi pozitiv.

Care crezi că ar trebui să fie temele bune? Cum să faci temele? Astept comentariile voastre.

Secțiuni