Cuvântul principal al iernii. Cuvântul principal al iernii II

Subiect: Tmunca creativă: redactarea unui text pe tema debutului iernii.

Compoziție „Prima zăpadă »

Obiectivele lecției:

educational

formarea capacității de a face declarații precum descrieri ale naturii bazate pe lucrări de pictură, literatură, muzică și propriile observații;

educational

a învăța să privești și să vezi frumusețea în obișnuit; simte și percepe, își transmit sentimentele, emoțiile, stările de spirit cu ajutorul unui cuvânt;

în curs de dezvoltare

dezvoltarea discursului monolog, descrierea naturii bazată pe opere de artă, literatură, observații proprii; dezvoltarea gândirii figurative, capacitatea de a selecta limbajul înseamnă caracteristic textului de descriere.

^ Suportul metodologic al lecției: prezentare „Prima zăpadă”;

discul „P. I. Ceaikovski” Anotimpurile „;

culegeri de poezii despre natură;

carduri individuale.

În timpul orelor

^ 1. stabilirea obiectivelor .

Astăzi în lecție vom scrie un eseu pe tema „Prima zăpadă” pe baza rezultatelor observațiilor și amintirilor noastre..

Se învârte ușoară, prima zăpadă nouă,
Are gustul si mirosul primei zapezi.

Amintiți-vă sentimentele, dispozițiile, sentimentele când ați văzut prima zăpadă.

^ 2. Munca pregatitoare.

Astăzi în lecție vom încerca să transmitem starea de spirit a primei ninsori cu ajutorul cuvintelor „iarna”, „albe”.
- În operele poeţilor şi scriitorilor se desenează adesea tablouri cu debutul iernii, prima zăpadă, care a acoperit pământul „parcă cu un văl”, întinzând pe pământ un „covor strălucit”.

Ascultă poezii despre prima zăpadă și încearcă să-ți amintești cuvinte, fraze, propoziții individuale care te vor ajuta să-ți exprimi gândurile atunci când scrii un eseu.

Yakov Akim „Prima zăpadă”

Prima ninsoare! Prima ninsoare!

Are gust și miros

Prima ninsoare! Prima ninsoare!

Se învârte. Ușor, nou

Băieții de deasupra capului lor

Avea o batistă pufoasă

Răspândiți pe trotuar!

Zăpada albă pufoasă

Învârte în aer

Și pământul este liniștit

Căzând, culcat

V. Bianchi »Primul vis

Prima ninsoare este timidă și liniștită. Cerul este gri, zăpada este albă și ușoară., Ca o acuarelă. Zăpada a acoperit întregul pământ cu un strat uniform alb. Câmpurile și poienițele sunt acum ca niște pagini netede goale. Fulgi de zăpadă pufoși se învârt în aer și cad la pământ. Una este mai frumoasă decât cealaltă: aici este o floare cu șase petale și aici este un asterisc cu raze.

Cu ce ​​se compară iarna?
Cum este descrisă zăpada?
Cu ce ​​este fulgul de nea in comparatie?
- Ține minte, cum era vremea, aerul după prima ninsoare?

Zăpada poate fi descrisă în mai mult decât cuvinte. Artiștii înlocuiesc cuvintele cu culori, fotografii cu fotografii. Încercați să spuneți ce fel de zăpadă vedeți în reproduceri?

Compozitorii înlocuiesc cuvintele cu note care alcătuiesc muzica. Ascultă înregistrarea lucrării lui P. I. Ceaikovski „Anotimpurile. Decembrie” și încearcă să povestești despre sentimentele tale.

3. Un rezumat al celor spuse.

Să rezumam și să spunem CARE poate fi prima ninsoare?

Răspunsurile elevilor.
.- Cu ce ​​se poate compara prima ninsoare?

Ce face prima ninsoare?

- Încercați să vă planificați munca.

- Înainte de a fi individuale carduri cu un set de cuvinte pentru a scrie un eseu. Încercați să formulați propoziții pe care le veți folosi în introducere, în partea principală, în concluzie.

( lucra in perechi )

4. Redactarea eseurilor.

Încearcă să povestești despre prima zăpadă în așa fel încât ascultătorii să poată ghici ce stare de spirit provoacă în tine. Astăzi vei picta ca artiștii, pentru că artiștii nu pictează, ci pictează un tablou. Și cu ajutorul „albului”, „cuvintelor de iarnă” vei picta un tablou, punându-ți gândurile în ordine.

Munca independentă a elevilor.

5 . Citirea a 4-5 eseuri.

6 . Rezumând.

Ce a fost interesant?

Ce era nou?

Exemplu de plan

Când am văzut prima zăpadă.

În timp ce cobora și se întinse pe pământ.

Dansul fulgilor de nea

Cum s-a schimbat natura în jur

Atitudinea mea față de prima zăpadă

Prima ninsoare.

Prima zăpadă a dispărut. Fulgii de zăpadă, ca balerinii, care se învârteau lin, au coborât la pământ și au înghețat acolo în regatul lor magic. Apoi a suflat vântul, iar fulgii de zăpadă s-au învârtit și mai repede în dans. Una dintre ele mi-a căzut în palmă și s-a topit instantaneu. Era trist să cred că o astfel de frumusețe curioasă a murit din cauza curiozității ei excesive. Alții se învârteau și se învârteau fără grijă...

Prima ninsoare.

Seara m-am uitat pe fereastră și am văzut că ninge. Deodată am observat că fulgii de nea au aranjat o adevărată minge. S-au învârtit ritmic și frumos în aer în lumina aurie a felinarului și s-au săturat de dans, s-au întins lin și precis pe pământ. Când au dansat, am dansat cu ei.

Iarna cenușie

A venit iarna înzăpezită și gri. Înghețat. Tăcere. A nins și totul era plin de niște sunete. Viscolul fredonează un cântec de leagăn cu sunetul său crocant, iar zăpada sclipește, scânteie și, de asemenea, scârțâie de plăcere, Fulgii de zăpadă dansează cu fervoare un dans vesel. Copaci îmbrăcați în rochii de diamante. Kholoda a pictat modele complicate pe ferestre. Winter mă ​​privește cu o privire rece veselă.

Fulgi de nea care cad.

M-am trezit, am văzut fulgi de zăpadă care cădeau pe fereastră și mai degrabă am alergat la el. Ceea ce am văzut m-a uimit.
Toate casele, străzile, trotuarele erau acoperite de zăpadă, ca într-un basm. Locuiesc la etajul trei și priveliștea de aici era uimitoare.
Bătrânul plop din afara porții nu a avut timp să-și arunce ținuta de toamnă și a fost acoperit cu o haină pufoasă de zăpadă. Arăta extrem de frumos.
Și iată și vecinii care se bucură de prima ninsoare, dansând și sărind. Chiar și un cățeluș mic a fugit în stradă după fete. Nu mai văzuse niciodată zăpadă, așa că a înghețat surprins, adulmecând pământul.
Sunt întotdeauna foarte mulțumit de prima ninsoare. De asemenea, am vrut să ies în fugă în stradă și să mă rostogolesc în năvală. La urma urmei, iarna este o perioadă minunată și de neuitat al anului.

Prima ninsoare

Iarna a venit in sfarsit. Cu toții îl așteptăm de foarte mult timp. De câteva luni, toată natura se pregătește pentru apariția ei. Dimineața tufișurile și iarba erau acoperite de ger. Norii de plumb umpleau din ce în ce mai mult cerul. Păsările au zburat de mult spre sud, iar oamenii au început să se îmbrace mai cald. Toată lumea s-a pregătit de mult pentru sosirea iernii, dar, desigur, a venit destul de brusc.
Dimineața, trezindu-mă, m-am uitat, ca de obicei, în stradă - și nu-mi venea să cred ochilor. În loc de peisajul plictisitor cenușiu și plictisitor al toamnei, am văzut o stradă acoperită de zăpadă. Noaptea, în timp ce toată lumea dormea, a nins brusc.
Cel mai probabil, a mers toată noaptea, pentru că totul era acoperit doar de el. Pământul era acoperit de zăpadă, clădirile și copacii erau acoperiți cu o pătură albă ca zăpada - întreg orașul părea învelit în zăpadă. Te uiți sub picioarele tale și vezi cum cărările de urme s-au întins pe pământ, călcate de oameni surprinși. Totul a căpătat un aspect fabulos, incredibil.
Se pare că când m-am trezit, m-am trezit într-o țară în care totul strălucește și strălucește. Prima zăpadă este întotdeauna frumoasă și frumoasă și, deși vor mai fi încă trei luni de iarnă cu zăpadă, prima zăpadă va lăsa întotdeauna cea mai bună impresie din această perioadă minunată a anului - iarna.

Subiect.„Pregătirea unui eseu-descriere pe baza observațiilor personale „Zăpada””.

Goluri. Să atragă atenția copiilor asupra frumuseții fenomenelor de iarnă; pentru a forma capacitatea de a construi vorbirea într-o anumită formă compozițională.

Echipamente.Înregistrări P.I. „Decembrie” de Ceaikovski, „Valsul fulgilor de zăpadă” din baletul „Spărgătorul de nuci”; jucător; proiector; fulgi de zăpadă de hârtie la copii și pe tablă; desen cu Regina Zăpezii; Dicţionar explicativ al lui G. Leonovich; Dicţionar de ortografie P.I. Grușnikov; diapozitive cu reproduceri ale picturilor de B. Kustodiev „Shrovetide”, V. Kandinsky „Peisaj de iarnă”, F. Vasilyev „Dezgheț”, N. Roerich „Kanchenjunga”, A. Plastov „Prima zăpadă”.

ÎN CURILE CLASURILOR

I. Moment organizatoric

II. Conversație introductivă

Pe bord - diferiți fulgi de zăpadă.

Profesor. Regina Zăpezii ne invită într-unul dintre colțurile tărâmului ei magic al literaturii. Ce este acest colț, eu însumi nu știu încă.

Înregistrarea piesei de teatru de către P.I. Ceaikovski „decembrie”

- Poți spune despre iarnă nu numai în cuvinte. Artiștii au înlocuit cuvintele cu culori. Fotografii au făcut poze grozave. Compozitorii au scris muzica. Tablouri, fotografii, muzică - toate acestea pot crea o stare de spirit de iarnă. Și vom încerca să transmitem starea de spirit de iarnă cu ajutorul cuvintelor „iarnă” sau „albe”. Care este cuvântul principal, cum începe iarna?

El zboară într-un stol alb
Și scânteie în zbor.
Se topește ca o stea rece
Pe palmă și în gură.
Stelele se învârteau în cerc
Puțin în aer
S-a așezat și s-a topit
Pe palma mea.

Copii. Zăpadă.

III. Mesaj cu subiectul lecției

U. Da, totul e despre el, despre zăpadă. Lui îi va fi dedicată lecția noastră.

IV. Lucrați pe tema lecției

U. Vrei să știi istoria acestui cuvânt?
Zăpadă- Cuvant rusesc, inseamna precipitatii care cad sub forma de cristale. (Intrare în dicționar la p. 133 din Dicționarul explicativ al lui E. Leonovich.)
Doar un cuvânt zăpadă 42 de cuvinte cu o singură rădăcină.
În arta populară a multor țări - în cântece, basme - zăpada este simbolul a tot ceea ce este moale, pufos, tandru.

„Un viscol mătură calea albă, // Vrea să se înece în zăpada moale”, a scris Serghei Yesenin. Să pornim și noi într-o călătorie prin acest regat luxuriant nemărginit și să luăm ca colegi de călătorie privirea partizană a unui naturalist, privirea ascuțită a unui artist, cuvântul figurativ strălucitor al unui poet și scriitor, urechea sensibilă a un muzician. Sună ca zăpadă?

Un elev pregătit citește o poezie:

Acoperind tot pământul, dimineața
Fulgi de nea cad din cer.
Scris de iarnă
Muzică de zăpadă abia se aude.

- Ce este - "muzică de zăpadă abia se aude?" Să potrivim sunetele cu zăpada.

D. Lumină, calmă, înaltă, transparentă...

U. Este personajul muzical un dans, un cântec sau un marș?

D. Dans.

U. Si ce dans?

D. Vals.

U. Acum veți asculta „Valsul cu fulgi de zăpadă” din baletul „Spărgătorul de nuci”, care a fost scris de Piotr Ilici Ceaikovski. Ascultă și imaginează-ți cum ninge. În muzică vei auzi cum zăpada dansează calm, apoi, sclipind, învârtindu-se cu vântul.
Care este starea ta după ce ai ascultat muzică? Cum a căzut zăpada?

Copiii răspund. Profesorul demonstrează un diapozitiv cu o reproducere a picturii „Shrovetide” a lui B. Kustodiev.

- Așadar, zăpada strălucitoare, multicoloră a unei dimineți geroase care strălucește la soare creează o stare de distracție și bucurie.

Zăpadă, zăpadă, zăpadă albă
Zăpadă în toată Rusia.

Așa că vom încerca să învățăm cum să transmitem unicitatea și frumusețea lumii din jurul nostru.
Împărtășește-ți observațiile. Ce poate fi zapada?

D. Zăpadă ( care?) rece, alb, moale, pufos, crocant, înțepător, liniștit, timid, nou, întâi, tânăr, strălucitor.

U. Să luăm cuvinte care denotă acțiunile zăpezii.

D. Zăpadă ( ce face?) cade, pleacă, cade, flutură, doboară, se învârte, scânteie, se albește, sclipește, se toarnă.

U. Cu ce ​​se poate compara zapada?

D. Cu un covor pufos, o eșarfă pufoasă, o pătură albă.

U. Ce culoare are zapada? Să o privim prin ochii unui artist.

Zăpada este diferită.
Adanc si pufos
Într-o zi geroasă - scârțâie,
Rece și înțepător.

Prima zăpadă este ușoară
Arată ca puful de lebădă.
În martie, este murdar și liber,
Constă din bucăți mici de gheață.

Ce fel de ninsoare se întâmplă dimineața, seara, după-amiaza?

Copiii răspund.

- Deoarece zăpada vine în culori diferite, să ne dăm seama de ce depinde această culoare.

D. Din culoarea cerului, din starea naturii însăși.

U. Să vedem cum se schimbă culoarea zăpezii. Imaginați-vă că astăzi este o zi însorită, zăpada scânteie și strălucește în soare. Ce culoare poate fi?

D. Alb, deschis, gri, multicolor.

Profesorul demonstrează un diapozitiv cu o reproducere a tabloului de V. Kandinsky „Peisajul de iarnă”.

U. Cum a descris artista zăpada?

D. Gri, în nuanță multicolor, translucid.

Profesorul demonstrează un diapozitiv cu o reproducere a picturii „Dezghețul” a lui F. Vasiliev.

U.Și în pictura lui Fiodor Vasilyev „Dezgheț”, zăpada a stat mult timp și a început să se topească. ce culoare are el?

D. Maro, gri, maro gălbui sub un cer gri închis.

U. Ce stare de spirit evocă? De ce? Unde ninge vara?

D.În Nord, la Polul Sud, în munți, în Sayans.

U. Vedeți cum artistul Nicholas Roerich a descris un vârf înalt înzăpezit.

Profesorul demonstrează un diapozitiv cu o reproducere a picturii „Kanchenjunga” a lui N. Roerich.

D. Roșu, roz, portocaliu.

U.Și de ce?

D. El este la soare.

U. Dar zăpada la umbră?

D. La umbră este albastru închis.

U. Acum gândește-te cum poți numi această imagine?

Profesorul demonstrează un diapozitiv cu o reproducere a tabloului „Prima zăpadă” a lui A. Plastov.

Se aud răspunsurile copiilor.

- Cum este zăpada aici?

Copiii răspund.

- Da, zăpada proaspătă, și mai ales prima, este mereu albă curată și strălucitoare.

Se rotește, ușor, nou,
prima ninsoare.
Are gust și miros
prima ninsoare.

V. Lucrări de vocabular

U. Ce adjective poți folosi pentru a descrie zăpada?

Ca rezultat al lucrului de vocabular, pe tablă apare o diagramă:

- Am învățat multe, ne-am amintit de zăpadă. Și acum aș vrea să știu ce dispoziție îți creează zăpada?

Se aud răspunsurile copiilor.

- Deci, zăpada este diferită și poate provoca stări diferite la diferiți oameni. Ascultă replicile poetice create de Serghei Ostrovoy despre zăpadă.

Un elev instruit citește poezia „Iarna”:

Și am mângâiat zăpada cu mâna,
Și a strălucit cu stele...
Nu există așa tristețe pe lume,
Pe care zăpada nu l-ar vindeca.

Locuiește într-o colibă ​​albă,
Magia de acolo este extraordinară.
Ah, zăpada asta... În sufletul lui
Întotdeauna există un secret.

Va deveni tare, ca gheața,
Apoi totul va fi țesut cu fire aspre,
Și apoi, dintr-o dată, bate din aripi
Și - aici este - lumină și lebădă.

Zboară... zboară... Prinde-l.
buze. O mână. Fara grija.
Uită-te la această magie
Cum se joacă de-a v-ați ascunselea cu pământul.

Cum să te ascunzi brusc. Prost.
Cum să începi să cânți. Și apoi fluieră.
Nu curbat sau drept
Nimeni nu va găsi o urmă.

Și din nou amabil. Si simplu.
Și a luminat pe toți. Și nou.
Spală-mi sufletul cu puritate
Și sinceritatea lui este dură.

El este ca muzica. El este o veste.
Neliniștea lui este nemărginită.
Ah, zăpada asta... Nu e de mirare că a făcut-o
Întotdeauna există un secret.

– Ce epitete și personificări a folosit poetul când a descris zăpada?

Copiii răspund.

– Încercați să vorbiți despre zăpadă în așa fel încât ascultătorii să poată ghici ce dispoziție vă face să simți. Pentru a-ți organiza gândurile mai armonios, logic, frumos, folosește planul după care vei scrie eseul.

Pe birou:

Se ascultă 4-5 povești ale elevilor.

Alioşa (zâmbete). Nu, nu arde. Doar strălucește la soare.

Andrei. Arde la apus. La urma urmei, zorii sunt roșii și zăpada
parcă ar fi în flăcări.

Profesorul citește din nou poezia și apoi întreabă care dintre copii și-a amintit-o. Ira, urmată de Nastya, a citit poemul tandru și expresiv.

Educator. Amintește-ți ce poezii despre iarna altor poeți cunoști. Cu ce ​​este zapada in comparatie?

Anya (după ce a citit poezia lui I. Surikov „Iarna”). Autorul compară zăpada cu un văl alb.

Educator. Acum gândiți-vă la ce zăpadă poate fi comparată.

Ira. Cu o pătură albă care acoperea tot pământul.

Olya; Zăpada poate fi comparată cu cristalul. Strălucește la soare ca un cristal.

Misha. Zăpada este albă și pufoasă, ca vata.

Educator. Acum veniți cu o definiție pentru cuvânt zăpadă. Cum poți spune ce este?

Aproape toată lumea ridică mâinile.

Copii. Despre zăpadă putem spune că este strălucitoare, crocantă, sclipitoare, argintie, sclipitoare, ușoară...

Educator. Vino cu o definiție pentru un alt cuvânt - pentru cuvânt Mesteacăn. Amintește-ți ce este un mesteacăn.

Răspunsurile copiilor. Pufos, cret, alb-trunchi, zvelt; galbenul este toamna; înzăpezit, trist - asta e iarna.

Educator. Vino cu o definiție pentru cuvânt pădure și gândiți-vă unde poate fi folosit, în ce poveste, basm sau poezie.

Sasha. Pădure galbenă - așa că poți spune într-o poveste despre toamnă.

Andrei. Pădurea albă - așa că puteți spune într-o poveste sau o poezie despre o pădure de iarnă, când este multă zăpadă pe copaci.

Anya. Se poate spune despre pădurea de iarnă - o pădure goală. Așa că poți spune despre pădurea de toamnă.

Seryozha. Pădurea roșie, când frunzele sunt roșii, sau iarna, când apune soarele, există o pădure roșie.

Nastya. Când spunem un basm, putem spune - o pădure deasă.

Rezumând lecția, profesorul spune: „Ați ales cuvinte foarte interesante. Ele pot fi găsite într-o poveste, și într-un basm și într-o poezie. Nu uitați aceste cuvinte când inventați singuri basme sau povești.

Exemplul dat arată că copiii au făcut față cu succes nu numai analizei poeziei, ci și îndeplinirii sarcinilor creative. Analiza poeziei nu a redus integritatea percepției emoționale a poeziei, ci a întărit-o, a ajutat la îndeplinirea sarcinilor mai bine, la înțelegerea mai bună a imaginilor multor cuvinte și expresii. În lecție, copiii au venit cu definiții figurate. În același timp, li s-a cerut nu doar să vină cu o definiție, ci și să se gândească unde poate fi folosită: într-o poveste (ce?), într-un basm sau într-o poezie. Răspunsurile copiilor mărturisesc dezvoltarea auzului lor poetic. De exemplu, o definiție figurată pădure goală au sugerat să-l folosească într-o poveste despre iarnă sau toamna târzie. Definiție pădure roșie a fost asociat cu apusul, ceea ce înseamnă că cuvântul a evocat o imagine artistică.

Subiect.„Pregătirea unui eseu-descriere pe baza observațiilor personale „Zăpada””.

Goluri. Să atragă atenția copiilor asupra frumuseții fenomenelor de iarnă; pentru a forma capacitatea de a construi vorbirea într-o anumită formă compozițională.

Echipamente.Înregistrări P.I. „Decembrie” de Ceaikovski, „Valsul fulgilor de zăpadă” din baletul „Spărgătorul de nuci”; jucător; proiector; fulgi de zăpadă de hârtie la copii și pe tablă; desen cu Regina Zăpezii; Dicţionar explicativ al lui G. Leonovich; Dicţionar de ortografie P.I. Grușnikov; diapozitive cu reproduceri ale picturilor de B. Kustodiev „Shrovetide”, V. Kandinsky „Peisaj de iarnă”, F. Vasilyev „Dezgheț”, N. Roerich „Kanchenjunga”, A. Plastov „Prima zăpadă”.

ÎN CURILE CLASURILOR

I. Moment organizatoric

II. Conversație introductivă

Pe bord - diferiți fulgi de zăpadă.

Profesor. Regina Zăpezii ne invită într-unul dintre colțurile tărâmului ei magic al literaturii. Ce este acest colț, eu însumi nu știu încă.

Înregistrarea piesei de teatru de către P.I. Ceaikovski „decembrie”

- Poți spune despre iarnă nu numai în cuvinte. Artiștii au înlocuit cuvintele cu culori. Fotografii au făcut poze grozave. Compozitorii au scris muzica. Tablouri, fotografii, muzică - toate acestea pot crea o stare de spirit de iarnă. Și vom încerca să transmitem starea de spirit de iarnă cu ajutorul cuvintelor „iarnă” sau „albe”. Care este cuvântul principal, cum începe iarna?

El zboară într-un stol alb
Și scânteie în zbor.
Se topește ca o stea rece
Pe palmă și în gură.
Stelele se învârteau în cerc
Puțin în aer
S-a așezat și s-a topit
Pe palma mea.

Copii. Zăpadă.

III. Mesaj cu subiectul lecției

U. Da, totul e despre el, despre zăpadă. Lui îi va fi dedicată lecția noastră.

IV. Lucrați pe tema lecției

U. Vrei să știi istoria acestui cuvânt?
Zăpadă- Cuvant rusesc, inseamna precipitatii care cad sub forma de cristale. (Intrare în dicționar la p. 133 din Dicționarul explicativ al lui E. Leonovich.)
Doar un cuvânt zăpadă 42 de cuvinte cu o singură rădăcină.
În arta populară a multor țări - în cântece, basme - zăpada este simbolul a tot ceea ce este moale, pufos, tandru.

„Un viscol mătură calea albă, // Vrea să se înece în zăpada moale”, a scris Serghei Yesenin. Să pornim și noi într-o călătorie prin acest regat luxuriant nemărginit și să luăm ca colegi de călătorie privirea partizană a unui naturalist, privirea ascuțită a unui artist, cuvântul figurativ strălucitor al unui poet și scriitor, urechea sensibilă a un muzician. Sună ca zăpadă?

Un elev pregătit citește o poezie:

Acoperind tot pământul, dimineața
Fulgi de nea cad din cer.
Scris de iarnă
Muzică de zăpadă abia se aude.

- Ce este - "muzică de zăpadă abia se aude?" Să potrivim sunetele cu zăpada.

D. Lumină, calmă, înaltă, transparentă...

U. Este personajul muzical un dans, un cântec sau un marș?

D. Dans.

U. Si ce dans?

D. Vals.

U. Acum veți asculta „Valsul cu fulgi de zăpadă” din baletul „Spărgătorul de nuci”, care a fost scris de Piotr Ilici Ceaikovski. Ascultă și imaginează-ți cum ninge. În muzică vei auzi cum zăpada dansează calm, apoi, sclipind, învârtindu-se cu vântul.
Care este starea ta după ce ai ascultat muzică? Cum a căzut zăpada?

Copiii răspund. Profesorul demonstrează un diapozitiv cu o reproducere a picturii „Shrovetide” a lui B. Kustodiev.

- Așadar, zăpada strălucitoare, multicoloră a unei dimineți geroase care strălucește la soare creează o stare de distracție și bucurie.

Zăpadă, zăpadă, zăpadă albă
Zăpadă în toată Rusia.

Așa că vom încerca să învățăm cum să transmitem unicitatea și frumusețea lumii din jurul nostru.
Împărtășește-ți observațiile. Ce poate fi zapada?

D. Zăpadă ( care?) rece, alb, moale, pufos, crocant, înțepător, liniștit, timid, nou, întâi, tânăr, strălucitor.

U. Să luăm cuvinte care denotă acțiunile zăpezii.

D. Zăpadă ( ce face?) cade, pleacă, cade, flutură, doboară, se învârte, scânteie, se albește, sclipește, se toarnă.

U. Cu ce ​​se poate compara zapada?

D. Cu un covor pufos, o eșarfă pufoasă, o pătură albă.

U. Ce culoare are zapada? Să o privim prin ochii unui artist.

Zăpada este diferită.
Adanc si pufos
Într-o zi geroasă - scârțâie,
Rece și înțepător.

Prima zăpadă este ușoară
Arată ca puful de lebădă.
În martie, este murdar și liber,
Constă din bucăți mici de gheață.

Ce fel de ninsoare se întâmplă dimineața, seara, după-amiaza?

Copiii răspund.

- Deoarece zăpada vine în culori diferite, să ne dăm seama de ce depinde această culoare.

D. Din culoarea cerului, din starea naturii însăși.

U. Să vedem cum se schimbă culoarea zăpezii. Imaginați-vă că astăzi este o zi însorită, zăpada scânteie și strălucește în soare. Ce culoare poate fi?

D. Alb, deschis, gri, multicolor.

Profesorul demonstrează un diapozitiv cu o reproducere a tabloului de V. Kandinsky „Peisajul de iarnă”.

U. Cum a descris artista zăpada?

D. Gri, în nuanță multicolor, translucid.

Profesorul demonstrează un diapozitiv cu o reproducere a picturii „Dezghețul” a lui F. Vasiliev.

U.Și în pictura lui Fiodor Vasilyev „Dezgheț”, zăpada a stat mult timp și a început să se topească. ce culoare are el?

D. Maro, gri, maro gălbui sub un cer gri închis.

U. Ce stare de spirit evocă? De ce? Unde ninge vara?

D.În Nord, la Polul Sud, în munți, în Sayans.

U. Vedeți cum artistul Nicholas Roerich a descris un vârf înalt înzăpezit.

Profesorul demonstrează un diapozitiv cu o reproducere a picturii „Kanchenjunga” a lui N. Roerich.

D. Roșu, roz, portocaliu.

U.Și de ce?

D. El este la soare.

U. Dar zăpada la umbră?

D. La umbră este albastru închis.

U. Acum gândește-te cum poți numi această imagine?

Profesorul demonstrează un diapozitiv cu o reproducere a tabloului „Prima zăpadă” a lui A. Plastov.

Se aud răspunsurile copiilor.

- Cum este zăpada aici?

Copiii răspund.

- Da, zăpada proaspătă, și mai ales prima, este mereu albă curată și strălucitoare.

Se rotește, ușor, nou,
prima ninsoare.
Are gust și miros
prima ninsoare.

V. Lucrări de vocabular

U. Ce adjective poți folosi pentru a descrie zăpada?

Ca rezultat al lucrului de vocabular, pe tablă apare o diagramă:

- Am învățat multe, ne-am amintit de zăpadă. Și acum aș vrea să știu ce dispoziție îți creează zăpada?

Se aud răspunsurile copiilor.

- Deci, zăpada este diferită și poate provoca stări diferite la diferiți oameni. Ascultă replicile poetice create de Serghei Ostrovoy despre zăpadă.

Un elev instruit citește poezia „Iarna”:

Și am mângâiat zăpada cu mâna,
Și a strălucit cu stele...
Nu există așa tristețe pe lume,
Pe care zăpada nu l-ar vindeca.

Locuiește într-o colibă ​​albă,
Magia de acolo este extraordinară.
Ah, zăpada asta... În sufletul lui
Întotdeauna există un secret.

Va deveni tare, ca gheața,
Apoi totul va fi țesut cu fire aspre,
Și apoi, dintr-o dată, bate din aripi
Și - aici este - lumină și lebădă.

Zboară... zboară... Prinde-l.
buze. O mână. Fara grija.
Uită-te la această magie
Cum se joacă de-a v-ați ascunselea cu pământul.

Cum să te ascunzi brusc. Prost.
Cum să începi să cânți. Și apoi fluieră.
Nu curbat sau drept
Nimeni nu va găsi o urmă.

Și din nou amabil. Si simplu.
Și a luminat pe toți. Și nou.
Spală-mi sufletul cu puritate
Și sinceritatea lui este dură.

El este ca muzica. El este o veste.
Neliniștea lui este nemărginită.
Ah, zăpada asta... Nu e de mirare că a făcut-o
Întotdeauna există un secret.

– Ce epitete și personificări a folosit poetul când a descris zăpada?

Copiii răspund.

– Încercați să vorbiți despre zăpadă în așa fel încât ascultătorii să poată ghici ce dispoziție vă face să simți. Pentru a-ți organiza gândurile mai armonios, logic, frumos, folosește planul după care vei scrie eseul.

Pe birou:

Se ascultă 4-5 povești ale elevilor.