Lecție de educație fizică pentru copiii din grupa de seniori „Floarea Sănătății. Rezumatul orelor de educație fizică pentru grupa seniori

Rezumatul unui eveniment integrat deschis despre cultura fizică în grupul de seniori - „A ajuta ursulețul”

Socializare, cultură fizică, comunicare, cunoaștere, muzică

Ţintă: Pentru a forma un stil de viață sănătos la copii, pentru a dezvolta dexteritatea, viteza, puterea într-un mod jucăuș.

Sarcini: Pentru a insufla interesul pentru basme, capacitatea de a empatiza cu ele, de a veni în ajutor, de a forma abilitățile de cooperare ale copiilor între ei.

Echipament: Cercuri, tăieturi de ferăstrău, o jucărie - un urs, o bancă de gimnastică, un arc, acompaniament muzical, o cânepă falsă.

Progresul evenimentului
Educator: Băieți, a venit o telegramă la grădinița noastră din pădure, de la o ursoaică.
Ce scrie aici, sa vedem? ( Se deschide). Și-a pierdut ursulețul de pluș în timp ce mergeau.
Ursul căuta puiul, dar nu l-a găsit.
Ea îți cere ajutor.
Ei bine, vă putem ajuta băieți? ( răspunsurile copiilor).

Dar în pădure trebuie să fii atent, sunt multe surprize. Trebuie să fim atenți, puternici, dibaci și curajoși. Trebuie să-ți aduni forță și să-ți întinzi mușchii.

Sunt toți adunați?
Toată lumea este sănătoasă?
Ești gata să salvezi ursul?

Ei bine, atunci trageți în sus
Nu căscă și nu fi leneș
Treci la antrenament!

Să vă verificăm postura. Punem tocurile împreună, șosetele despărțite, spatele este drept, capul privește înainte. Marș pas! ( Sunete muzicale)

Mersul cu genunchii înalți:
Mers pe degete, mâinile pe centură;
Mers pe călcâie, mâinile în spatele capului;
Mers pe partea exterioară a piciorului, mâinile pe centură;
Mersul semi-ghemuit „Gnomi”;
Squat complet
Mergând cu mâinile înainte, în sus, în lateral, în jos.
Mersul într-un ritm normal.

Bratele sunt indoite la coate, alergarea este normala; rulează „Lilliput”; alergare pe treapta laterală; alergare cu o viraj în cealaltă direcție; cursa cu obstacole; alergă „Șarpe”. Mersul într-un ritm normal cu restabilirea respirației.

Educator: Băieți, ne-am apropiat imperceptibil de pădure de la grădiniță.

Și cine dintre voi știe să se poarte în pădure? ( Răspunsurile copiilor).

Nu strigați, nu rupeți ramurile copacilor, nu jignați animalele și păsările, nu distrugeți cuiburile, mergeți lângă adulți.

Pentru a fi puternic, agil și a depăși toate obstacolele, hai să facem următoarele exerciții cu tine:
1. Ridicarea umărului
2. „Moara”
3. „Mesteacăn”
4. Se înclină cu atingerea podelei cu mâinile.
5. Aplauze sub genunchi.
6. Așezați-vă ghemuit cu brațele întinse înainte.
7. Sărind „Prunjel”
8. Exerciții pentru a restabili respirația.

Am terminat exercițiile, ai devenit puternic și îndemânatic. Dar nimeni nu a văzut ursulețul sau unde l-ai întâlnit? ( Răspunsurile copiilor)

Educator: Există o mulțime de crengi, pânze de păianjen, zgomote în pădure, așa că tu și cu mine ne vom târî în patru picioare de-a lungul „copacului căzut” ( banca de gimnastică) și ne vom uita cu atenție în jur, căutăm un pui de urs. Atenție, băieți, înainte de „obstacol” ( arc), hai să ne târăm sub el, vom vedea acolo un pui de urs.

Educator: Ei bine, nimeni nu a văzut un ursuleț? ( Răspunsul copiilor).
Mergem mai departe. Sunt „gropi” în față, să sărim peste ele ( sărind cu cerc).
Și iată „denivelările”, ne facem drum prin ele ( sărind pe două picioare, mișcându-se înainte prin cercuri).
Să căutăm „cioturi” ( sarind pe pante).

Oh, băieți, și în depărtare, uite ce ciot neobișnuit, mare, nu ne uitam acolo? Să vedem dacă ursul nostru stă acolo ( uite înăuntru, acolo stă o jucărie - un urs).

Iată, ursule, te căutăm de atâta vreme. Misha, cred că îți place foarte mult să te joci și băieților noștri le place să joace diferite jocuri amuzante, hai să jucăm jocul „Suntem tipi amuzanți...” împreună cu băieții.

Să stăm cu toții într-un cerc împreună, iar Katya va alege șoferul cu o rimă de numărare (numărează rima „Ne-am așezat pe veranda de aur...”). Șoferul devine într-un cerc. Iar copiii spun:

Suntem băieți distrași
Ne place să alergăm și să ne jucăm
obraznicul nostru... ( Antosha)
Încerci să ne prinzi.
Unul - doi - trei prind.
Jocul se repetă de 2-3 ori.

Educator: Băieți, spuneți-mi vă rog cum vom trimite puiul de urs acasă? ( răspunsurile copiilor) Cu avionul, cu mașina, telegramă, sunați prin telefon...

Educator: Corect, o vom suna pe mama noastră și va veni la noi la grădiniță pentru obraznicul ei.

Și acum ne vom întoarce acasă, ne vom lua pe Mișutka cu noi și o vom chema pe mama lui. Și apoi văd că vremea începe să se deterioreze. ( O înregistrare a sunetului unui vânt puternic, toată lumea pleacă).

Titlu: Educație fizică în grupa de seniori „A ajuta puiul de urs”

Post: educator
Locul de muncă: MKDOU "Grădinița Novokhopersk de tip general de dezvoltare" Rodnichok "
Locație: satul Novokhopersky, districtul Novokhopersky, regiunea Voronezh, Rusia

Sarcini: să-i învețe pe copii să inventeze mișcări, să găsească mijloace și modalități de exprimare a acestora, să folosească activ deprinderile dobândite în îndeplinirea diferitelor sarcini motrice, să încurajeze autoexprimarea activă creativă; îmbunătățirea capacității de a manipula mingile în diverse sarcini motorii; îmbogăți experiența emoțională a copiilor.

Cursul orelor de educație fizică la grupa seniori

Aliniere. Mersul unul după altul, în perechi, în trei (copiii iau mingi pe parcurs). Mers, la semnal, întoarce-te cu un salt și mergi în direcția opusă. Alergând în toate direcțiile, la semnal, găsește-ți locul în coloană. Alergând prin sală (punem bilele pe podea cu o minge mai puțin), la semnal trebuie să apuci mingea întinsă pe podea. Mergând unul după altul, reconstruind în mod arbitrar în jurul holului pentru a executa aparate de comutare în aer liber.

Exerciții generale de dezvoltare (copiii înșiși vin cu exerciții cu mingi din pozițiile inițiale propuse de lider):

I.p. - în picioare, picioarele împreună, mâinile cu mingea dedesubt.

I.p. - în picioare, picioarele depărtate la lățimea umerilor, mâinile cu mingea în față.

I.p. - asezat pe podea, picioarele drepte, mainile cu mingea in varf.

I.p. - culcat pe spate, picioarele împreună, drepte, mâinile cu mingea în spatele capului.

I.p. - întins pe burtă, mâinile cu mingea înainte.

I.p. - în genunchi, mingea se află lângă genunchi, cu brațele în lateral.

I.p. - în picioare, mingea în mână. Salturi pe care copiii le inventează singuri.

Mișcări TRIZ de bază

« Prieteni fideli»

(copiii sunt construiți în perechi unul față de celălalt). Este necesar să se repete în ce moduri au învățat să arunce mingea unul către altul (din spatele capului, de jos, din piept, prin bară). Apoi trebuie să vă dați seama cum altfel puteți transmite mingea unui prieten (opțiunile copiilor - stând cu spatele unul la altul, întinși, așezat, sub picioare etc.).

Ștafetă« Bătăuși de raci».

Înainte de reper, copiii se târăsc, „ca raci” (pe baza întregului picior și palmă), într-un ghemuit adânc. Spate: ia mingea și rostogolește-o fără a atinge podeaua cu picioarele (împingând cu capul, târându-te și împingând cu mâinile, stând, împingând cu picioarele etc.).

Ștafetă« săritori amuzanți».

Copiii trebuie să ajungă la reper inventând propriul tip de sărituri (pe două picioare, galop, săritură, pe un picior, lateral etc.), la final - aruncă mingea în coș. Se întorc alergând.

Exercițiu de respirație« Umflați mingea».

1-2 - respirație profundă;

3-4 - o expirație ascuțită, ca și cum ar umfla mingea.

joc mobil« Minge către șofer».

1 opțiune. Jucătorii se aliniază în două sau trei coloane. La o distanță de 1 m de ei, șoferii stau cu o minge mare în mână. Există o linie între ele care nu poate fi depășită. Șoferul aruncă mingea jucătorului care stă primul în coloană, acesta o aruncă înapoi și aleargă până la capătul coloanei. Apoi șoferul aruncă mingea celui de-al doilea jucător și așa mai departe. Când primul jucător din coloană este în locul lui, își ridică mâinile.

Opțiunea 2. Folosiți bile de diferite dimensiuni.

3 optiune. Șoferul, aruncând mingea către jucător, numește un cuvânt general, de exemplu: „lunca”, „pădure”, „vase”, „transport”, etc. Restul copiilor, luând mingea, trebuie să spună cuvintele care sunt combinate cu acest cuvânt general, de exemplu, „plantă” este o floare, iarbă, mușețel etc. (Puteți invita copiii să vină cu alte opțiuni pentru acest joc.)

Joc liniștit« ai incredere intr-un prieten».

Copiii sunt împărțiți în două sau trei echipe și se iau de umeri. În fiecare echipă este selectat un șofer, care trebuie, ocolind toate obstacolele, să-și conducă echipa în afara sală fără pierderi. Toți jucătorii, cu excepția șoferului, sunt legați la ochi.

Ora de educație fizică la grupa seniori „Nu ne leneși să facem educație fizică, suntem prieteni cu ea în fiecare zi”

Sarcini de program:

1. Educational:pentru a consolida abilitățile de mers corect,

consolidați capacitatea de a acționa rapid la un semnal, dezvoltați o postură corectă, să formeze capacitatea de a lovi mingea pe podea cu ambele mâini, să dezvolte precizia și ochiul atunci când arunci mingea în coșul de baschet, să cultive atenția, capacitatea de a naviga în spațiu.

1. Bunastare:dezvoltarea calităților fizice dexteritate, viteză,

echilibru, rezistenta, forta, flexibilitate.

1. Educational: dezvoltarea interesului pentru educația fizică

cursuri, pentru a antrena rezistența, răbdarea și atenția.

Echipament sportiv :

bastoane de gimnastică în funcție de numărul de copii, bancă de gimnastică - 2 buc., mingi de baschet în funcție de numărul de copii, conuri de marcare - 4 buc., coșuri de baschet - 3 buc., arcuri pentru târât „curcubeu”, tabla este netedă .

Progresul lecției

Copiii sunt construiți într-o linie, egală.

îngrijitor : Băieți, uite ce zi frumoasă azi! Avem mulți oaspeți și toți sunt bine dispusi. Și astăzi, împreună cu ei, vom merge în țara „Sportlandia”.

mă despart. Sari la dreapta! Intră în coloană! Marș pas! Sună înregistrarea audio „Imnul Barbariki” (interpretată de ansamblul de copii „Barbariki”). Copiii execută mișcarea pe muzică.Mersul și alergarea într-o coloană pe rând;mergând și alergând între obiecte împrăștiate prin hol. Mersul și alergarea în alternanță. Mers pe tocuri; mers pe degete, șosete împreună, tocuri depărtate, tocuri împreună, șosete depărtate. Reconstrucție în două coloane.

partea a II-a

Aparatură complexă de exterior cu bețe de gimnastică.

1. I.p. - picioarele depărtate la lățimea umerilor, gimnastă. stick în ambele mâini, mâinile în jos.

În detrimentul lui 1 - ridicați gimnasta. lipiți-vă deasupra capului;

Pe contul 2 - maini cu un bat in fata ta la nivelul pieptului;

Pe contul 3 - sus din nou;

Pe contul 4 - i.p. (de 5-6 ori)

1. I.p. - picioarele departate la latimea umerilor, bata de gimnastica in spatele capului pe umeri.

În contul 1 - întoarceți corpul la dreapta la stânga;

Pe contul 2 - i.p. ,

Pe contul 3 - rândul său;

Pe contul 4 - i.p. (de 5-6 ori)

1. I.p. - o.s., gimnastă. băț în mână, mâinile în jos.

Pe contul 1 - ghemuit, băț de gimnastică înainte pe brațele întinse; pe contul 2 - ridică-te, stai jos;

pe contul 3 - ghemuit;

pe contul 4 - i.p. (de 5-6 ori)

4. I. p. - stând, picioarele depărtate, gimnastică. lipiți în fața dvs. cu ambele mâini.

din contul 1 - aplecați-vă înainte și întindeți-vă cu un băț până la degetul piciorului stâng;

la contul 2 - i.p. ;

din contul 3 - aplecați-vă înainte și întindeți-vă cu un băț până la degetul piciorului drept;

pe contul 4 - i.p. (de 5-6 ori)

5. I.p. - Întins pe spate, gimnastică. băţ de cap.

În detrimentul lui 1 - ridicați gimnasta. stick și picioarele sus, atingeți gimnasta. lipiți picioarele;

pe contul 2 - i.p. (de 5-6 ori)

6. I.p - culcat pe burtă, brațele întinse înainte, bățul de gimnastică în mâini.

Pe cheltuiala 1-ridica gimnasta .. ridica, apleca;
în detrimentul a 2-4 - coborâți încet bastonul de gimnastică și reveniți la sp. (Cinci ori).

7. I. p. - picioare depărtate la lățimea umerilor, gimnastă. lipi pe umeri.

Salturi: picioarele împreună, picioarele depărtate (de 5-6 ori)

8. Pas pe loc (restabilirea respirației).

După comanda: „La dreapta!”, „Închidere!”, copiii sunt construiți în două coloane, apoi sunt reconstruiți într-o coloană unul câte unul și în flux, unul după altul, efectuează principalele tipuri de miscarile.

Profesorul invită fiecare copil să pună bățul la loc și să ia mingea (baschet nr. 3) și să stea la coadă. După ce profesorul explică sarcina, copiii trec la efectuarea principalelor tipuri de mișcări.

ATS cu mingi.

Curs cu obstacole (realizat în linie)

De-a lungul sălii sunt așezate 4 conuri (distanța dintre ele este de 1 metru), „scări” sunt așezate pe podea, coșurile de baschet sunt atârnate la o înălțime de 1 m, apoi sunt așezate două bănci de gimnastică (cap la cap),arcuri pentru târât „curcubeu”.

1. Baterea mingii pe podea cu ambele maini, deplasand inainte intre 4-5 obiecte (cuburi, conuri). Distanța dintre obiecte este de 1 m.
2. Mersul pe o placă netedă (minge în spatele capului).

3. Aruncarea mingii în coșul de baschet de la piept.

4. Se rulează mingi pe banca de gimnastică.

5. Rotirea mingii în arce pentru a târâi „curcubeu” și a târâi.

Repetați de 2 ori.

Jocul mobil „Avioane”.

Copiii sunt împărțiți în trei (patru) verigi și așezați în diferite colțuri ale sălii. În fața fiecărei legături se află un cub de o anumită culoare.

La comanda educatoarei: "Pregateste-te de zbor!" - copii - „piloții” fac mișcări circulare cu mâinile - pornesc motoarele. "A zbura!" – spune profesorul. „Piloții” își ridică brațele în lateral și aleargă într-o singură direcție prin sala. La comandă: „Aterizare!” - copiii se intorc, iar fiecare veriga isi ia locul langa cub. Profesorul notează care legătură a fost construită mai rapid. Când jocul se repetă, alți tipi sunt numiți comandanți de unitate.

partea a III-a

Jocul de mobilitate redusă „Locomotivă cu opriri”.

Cu ajutorul unei rime de numărare, este selectat șoferul motorului, în spatele căruia sunt construiți toți băieții. Tuturor se înmânează un cerc, iar la muzică ei imită mișcările unei locomotive cu abur, urmând toate instrucțiunile de la opriri:

Prima oprire: Khlopotushkino!
Ei bat din palme. Apoi locomotiva cu abur merge mai departe.

A doua oprire: Poprygaikino!
Ei sar. Apoi locomotiva cu abur merge mai departe.

A treia oprire: „Dancevalkina”!
Ei dansează. Apoi locomotiva cu abur merge mai departe.

A patra oprire: „Krichalkino”!
Ei țipă. Și pe ultimul vers, locomotiva îi duce pe băieți la vestiar.

„Exercițiu pentru păsări” Rezumatul orelor de educație fizică la grupa de seniori

Sarcini:
1. Exercitați copiii în a arunca o minge mică către o țintă verticală. Dezvoltați capacitatea de a regla forța aruncării în funcție de distanța până la țintă.
2. În săritura în lungime în picioare, acordați atenție săriți în sus în curățare și smucitură, aducând brațele înainte pentru a menține echilibrul. Învățați să determinați locul pentru repulsie și înclinare în timpul împingerii și aterizării.
3. Într-un joc în aer liber, pentru a consolida capacitatea de a se mișca fără să se ciocnească unul de celălalt, de a acționa rapid și economic.
Echipamente: codițe după numărul de copii, 2 panglici lipicioase (reper pentru sărituri și aruncări), un cerc cu o minge mică legată de el.
Muncă preliminară: obținerea de cunoștințe despre zborul păsărilor la alte evenimente educaționale, conversații; învățarea aparatelor de comutație în aer liber la gimnastica de dimineață I Aliniați-vă.
Executarea comenzilor „Egal!”, „Atenție!”
Reconstrucție într-o coloană. Mersul într-o coloană pe rând.
Exercițiul „În spatele liderului” (mers pe degete, alternând cu alergarea).
Aranjament în triplete.

II aparate de comutare pentru exterior (cu pigtails)

Complexul „Păsări”
1. „Curăță penele”
I. p .: poziție îngustă, coadă în ambele mâini în partea de jos în spate
1-2- maini cu coada de porc ia inapoi, atinge umarul drept cu barbia, sp.
3-4- la fel pe partea stângă (8-10 ori)
2. „Întinde-ne aripile”
I.p .: poziție îngustă, brațe de-a lungul corpului, coadă în mâna dreaptă
1-2- intoarce-te la dreapta, flutura bratele, intoarce-te la ip, deplasand coada la leu. mână
3-4- la fel la stânga, deplasați coada la dreapta. mana (de 8-10 ori)
3. „Hai să bem apă”
I.p .: poziție largă, mâinile în jos, coada de porc în ambele mâini în spate.
1-2- aplecați-vă fără să îndoiți genunchii, luați mâinile cu coada de porc cât mai în spate, întindeți-vă gâtul, priviți drept înainte, reveniți la ip. (de 8 ori)
4. „Să construim un cuib”
I.p .: în genunchi, coadă în ambele mâini dedesubt în fața ta
1-2- aseaza-te pe podea in dreapta picioarelor, intinzi coada in fata ta, revino la ip.
3-4- la fel pe partea stângă (de 8 ori)
5. „Să zburăm”
I.p .: culcat pe burtă, picioarele întinse, șosetele trase, brațele de-a lungul corpului, coada de porc sub stomac
1 - aplecați-vă, ridicați picioarele și brațele drepte, întindeți gâtul, bărbia înainte, încordați trunchiul
2 - revenirea la sp. (de 8-10 ori)
6. „Pasare pe o ramura”
I.p .: stând pe o coadă, brațele de-a lungul corpului
1 - sărituri cu brațele balansate într-un ritm mediu (de 10 ori)
2 - același într-un ritm rapid (de 10 ori)
7. „Exercițiu de respirație”
I.p.: la fel
1 - respirație profundă, balansare lentă a brațelor prin laterale
2 - expirație profundă, coborâre lentă a mâinilor (de 3-4 ori)

Mersul pe loc.
Reconstrucție într-o singură coloană.
Mergând unul lângă altul.
Construcție pe două coloane.

ATS:
1. Săritură în lungime în picioare (1 coloană)
2. Aruncarea unei mingi mici către o țintă verticală folosind metoda „de la umăr” (S = 3m) (coloana a doua)

Joc mobil „Păsări fără coadă”
(cum ar fi „Capcană, ia caseta”)
III Joc sedentar „Muște - nu zboară”.

Lecție de educație fizică în grupa de seniori „Marinari”

Ruban Olga Vladimirovna, educator, Grădinița „Korablik” Satul Sedovo Districtul Novoazovsky Regiunea Donețk

Descriere: lecție de educație fizică pentru copiii din grupa de seniori a instituției de învățământ preșcolar. Acest material este util pentru educatori care îl pot aplica în munca lor.

Ţintă: preda sarituri in lungime dintr-un loc aflat la o distanta de 80 cm, urca ritmic pe peretele de gimnastica, arunca un sac de nisip cu mainile dreapta si stanga pe o distanta; urcarea în mod plastunsky, sărind peste cuburi de 20 cm înălțime; urcând cu accent pe genunchi, sprijinindu-te pe bancă cu mâinile.

Echipament: două frânghii de 8 m fiecare, un perete de gimnastică, saci de 200 de grame după numărul de copii, trei bănci, 8 cuburi de 20 cm înălțime, 3 frânghii, 2 cercuri, 2 undițe cu pește.

Progresul lecției:

Apel…..
- Bună, da, aceasta este grădinița „Nava”. Și cine este?
- Dr. Aibolit.

Copii, doctorul Aibolit se grăbește cu noi, vrea să ne spună ceva.
Doctor: - Bună ziua, copii! Am nevoie de ajutorul tău pentru a scoate un delfin din mare, recent a avut o durere în gât. Și mai întâi, să facem exercițiile, toate exercițiile în ordine.

„Marinarii ies pentru a face mișcare”

1 exercițiu. „Sări peste bancă”
Poziția de pornire - stând pe partea dreaptă față de bancă
1 - salt lateral spre dreapta
2 - salt lateral spre stânga
Repetați de 10 ori.

2 exercițiu. „Mostok”
Poziția de pornire - stați la 0,5 metri de bancă, țineți marginea băncii cu mâinile
1 - îndreptați-vă brațele și picioarele, ridicați-vă deasupra băncii
2 - stați în poziția de pornire
Repetați de 6 ori.

3 exercițiu. „Îoată pe burtă”
Poziția de pornire - culcați pe podea cu fața în jos, cu brațele înainte
1 - întindeți-vă brațele în lateral, de parcă am înota braza
2 - mâinile înainte
Repetați de 8 ori

4 exercițiu. „Început înotătorul”
Poziția de pornire - standul principal
1-2 - jumătate ghemuit, mâinile pe spate, trunchiul ușor înainte „începerea înotătorului”
3 - îndreptați-vă, fluturați-vă brațele înainte, sus
4 - puneți mâinile în jos
Repetați de 8 ori.

5 exercițiu. "Scufundare"
Poziția de pornire - „startul înotătorului”. Sărituri în sus cu mișcări ale ambelor picioare cu o balansare simultană a brațelor înainte - în sus
Repetați de 12 ori.

6 exercițiu. „Toți au urcat în bărci și au navigat repede”
Se înclină trunchiul înainte și înapoi, stând pe podea, ținându-se mâinile în lateral.
1 - aplecări înainte, brațe înainte
2 - aplecarea spatelui, brațele înapoi
Repetați de 6 ori

Marinari, săriți pe scara navei! (saritura in lungime 70 cm)
- Vom urca pe catarge, vom ridica pânzele. (Urcare pe peretele de gimnastică cu trepte variabile)
- Marinari, atenţie!
Delfinul înoată, vom chema doctorul și îl vom salva pe delfin!
Aruncăm frânghii în mare și ajutăm delfinul.
(Aruncarea pungilor de la spate peste umăr la distanță)
- E o furtună pe mare. Grăbește-te la cabinele tale într-un mod beligerant!
(Copiii se întind cu fața în jos pe podea, îndoind piciorul drept la genunchi și îndreptând brațul stâng în direcția mișcării. Împingând cu piciorul drept îndoit și sprijinindu-se pe un braț întins, copilul se deplasează înainte. În același timp , mâna stângă este trasă în sus și mâna dreaptă este întinsă)
- Atenție, băieți, furtuna s-a potolit. Marea este calmă, ieșim pe potecă.

Copiii sunt împărțiți în două echipe, depășesc cursa cu obstacole.
1. Târându-se pe jumătate ghemuit sub snur.
2. Urcarea pe banca de sport in genunchi cu accent pe maini.
3. Sari peste 6 cuburi de 20 cm inaltime.
4. Alergați sub cablu.

Jocul „Cine va prinde peștele mai repede”

Doctor: Ei bine, băieți, a fost oferit ajutor delfinului. Trebuie să-l ajutăm să se întoarcă la mare. (Mișcarea mâinilor arată calea delfinului în mare)
La revedere baieti, ne vedem in curand!

Rezumatul lecției