História telesných trestov v školách po celom svete. Teraz som ďaleko

Telesné tresty v amerických školách 23. novembra 2014

V čase, keď je celé pokrokové ľudstvo pobúrené barbarskými anti-homosexuálnymi ruskými zákonmi, ktoré zakazujú propagáciu homosexuality na školách, a na internete sa vedú diskusie, či je potrebné odobrať rodičovské práva za facku, akosi zostáva jeden úžasný fakt. nepovšimnuté a nediskutované.

V citadele demokracie a hlavnom bojovníkovi za ľudské práva sa na mnohých školách stále používajú telesné tresty. Vo vzťahu k študentom. Áno, toto nie je vtip. Opäť. Nie časy Toma Sawyera, súčasnosť. Devätnásť štátov (z päťdesiatich) stále povoľuje telesné tresty na verejných školách. A len dva štáty oficiálne zakazujú telesné tresty, dokonca aj na súkromných školách.

Upozorňujem, že to nie je z kategórie idiotských nečinných, aj keď celkom reálnych zákonov, ktoré chodia po vtipných stránkach, ako napríklad, že manžel nemôže biť svoju ženu palicou, ktorej priemer je väčší ako hrúbka jeho palca na ruke, alebo je zakázané prísť do divadla s levmi. Je to absolútne skutočné a funguje. Informácií je málo, o najnovšej minulosti a súčasnosti ešte menej. Pre spravodlivosť treba poznamenať, že počet telesných trestov z roka na rok klesá. Ale od nuly má ešte ďaleko.

Podľa ministerstva školstva bolo v rokoch 2009-10 telesným trestom vystavených 200 000 školákov. v štátnych stredných školách:

Keď už hovoríme o telesných trestoch, najčastejšie sa pod nimi rozumie pádlovanie, udieranie špeciálnou drevenou palicou, podobnou lopatkou alebo veslom.

Dnes sa popravy najčastejšie konajú v uzavretom prostredí v kancelárii riaditeľa školy. Vyrába sa oblečenému študentovi, no obsah vreciek treba najskôr vybrať. Zvyčajne sú priradené dva alebo tri ťahy. Potrestaný stojí, predkláňa sa a opiera si ruky o kolená, ale sú zabezpečené aj iné pózy.

Tí, ktorí stále pochybujú, že je to v modernej spoločnosti možné, navrhujem pozrieť si krátke video. Je ľahké vidieť, že sa to deje v triede, so zvyškom študentov, za ich lahodného húkania. Všimnite si, že akcia sa odohráva na pozadí amerických vlajok, čo symbolizuje štátny súhlas s tým, čo sa deje. Potrestané dievčatá sa škeria, pičia. Pravdepodobne funguje psychologická ochrana: násilie je ľahšie prežiť, ak s ním zaobchádzate ako so žartom:

A niekoľko ďalších videí z rovnakého zdroja z tohto a minulého roka.

Väčšina škôl má podrobné pravidlá, ako sa takéto obrady konajú, a tieto pravidlá sú vytlačené v školských príručkách pre žiakov a ich rodičov. Často sa telesné tresty v školách v Spojených štátoch stávajú vecou voľby študenta alebo jeho rodičov, či už zo zákona alebo z faktu. Niekedy neplatia, pokiaľ im to rodičia výslovne nedovolia. Naopak, v iných školách sú žiaci telesne trestaní, pokiaľ to rodičia výslovne nezakážu. Farebné deti sú podľa štatistík trestané častejšie ako biele, chlapci častejšie ako dievčatá, vo vidieckych školách častejšie ako v mestských. U stredoškolákov môže trest vykonávať len zamestnanec školy rovnakého pohlavia, aby nedošlo k sexuálnemu zneužívaniu. Niekedy sú údery také silné, že je potrebná lekárska pomoc.

Ilustratívny precedens sa stal na Floride v roku 1977. Najvyšší súd USA oslobodil zamestnancov školy. Podstatou prípadu bola sťažnosť rodičov dvoch žiakov, z ktorých jeden dostal po príkaze učiteľa 20 rán palicou za príliš pomalý odchod z triedy. Ďalší študent bol zbitý 4-krát za 20 dní za to, že meškal do školy. V oboch prípadoch boli tresty také prísne, že sa skončili prevozom do nemocnice.

Telesné tresty dievčat v školách

Z faktov a výskumu

Trest žiačok v Spojenom kráľovstve

Prierez sa používal na rôznych školách v Spojenom kráľovstve predtým, ako bol v roku 1987 definitívne zakázaný na verejných školách jednohlasým hlasovaním v parlamente. Zákaz sa však netýkal verejných škôl, no mnohé z nich sa rozhodli úsek čoskoro zastaviť sami. Mnohé zmiešané školy a takmer všetky školy pre dievčatá oslobodili dievčatá od biča a akýchkoľvek telesných trestov. V niektorých školách sa naďalej používali len kožené papuče pre dievčatá. A iba nie viac ako desať škôl pokračovalo v používaní prútov na dievčatách. Prút zasiahol dlane alebo zadok.

The Rodney je komplexná internátna škola v Nottinghamshire v Anglicku. Tu sa odohrala posledná verejná scéna delenia žiačok, keďže táto inštitúcia po všeobecnom zákaze pokračovala v používaní tyče. V roku 1998 riaditeľ zbičoval niekoľkých chlapcov a riaditeľka, pani Joan Thomasová, zbičovala dievčatá. V marci 1991 prichytili päť 11-12 ročných dievčat, ako sa v noci zakrádajú do chlapčenskej ubytovne. Rodičia dievčat potvrdili súhlas s výberom prútov pre nich za trest. Pani Thomasová zviazala dievčatám ruky a bičovala ich na spodnom mieste. Podnecovateľka dostala vážnejší trest - dostala 7 úderov namiesto 5, ako ostatní.

V roku 1984 Sunday Times uverejnili článok o troch školáčkach, ktoré dostali od riaditeľky osem rán so sukňou hore. Keď mali dievčatá vo veku 12 rokov, aby si vybrali medzi vylúčením zo školy a palicou, všetky tri si vybrali palicu.

V roku 1986 noviny Telegraph informovali o štrnásťročnom dievčati na dievčenskom gymnáziu v Norwichi, ktoré dostalo tri rany bičom za chrumkanie čipsov v triede. V správe o zbičovanom dievčati Linnie Simmonsovej sa hovorilo, že predtým, ako ju vyzliekli a zohli na pitvu, odsúdenú ženu vyšetril lekár.

V roku 1990 sa začal súdny proces proti Nicholsonovi, ktorý bol 9 rokov (od roku 1979 do roku 1988) obzvlášť zaujatý voči Elizabeth Bondari a jej dvom bratom na internátnej škole v Morlands. Alžbeta spomenula, že „prút sa v týchto rokoch stále používal pre dievčatá a tiež pre chlapcov, bez ich súhlasu“. Učiteľ bol oslobodený, ako vypovedal Alžbetin brat Howard: „Trestom sme sa naučili správaniu, zdvorilosti, disciplíne. Za nič sme neboli bití.“

Trest školáčok v USA

Drevené pádlo sa stále príležitostne používa v amerických školách – ale len v južných štátoch, na vidieku. Tam sú dievčatá trestané rovnako ako chlapci. Aj 16 a 17 roční študenti môžu dostať výprask. Pádlo je plochá doska, ktorá sa líši tvarom, dĺžkou a hrúbkou. Niektoré žabky majú otvory, aby boli aerodynamickejšie. Výprask sa trestá len po zadku.

V roku 1981 na Dunn High School v Severnej Karolíne dostala sedemnásťročná černoška Shelley Gasperson šesť tvrdých faciek po zadku za to, že hrala futbal a šesť dní vynechávala školu.

V roku 1991 bol štrnásťročný René Lamarck zo strednej školy v Texase potrestaný piatimi fackami drevom za neustále meškanie do školy. Renee sa za trest odmietla zohnúť, no učitelia zavolali pomoc – a dievča držali nad stolom ďalšie dve osoby zo školského personálu.

V roku 1996 bola matka študentky Ann Torbertová povolaná do školy v Louisiane, pretože bolo jednoducho potrebné potrestať 13-ročné dievča. Pani Thorbertová nakoniec súhlasila s tým, že jej dcéra si trest zaslúži a prišla domov zo školy s hrubým koženým opaskom. Dcéra dostala desať dobrých rán opaskom po zadku. Jeden z riaditeľov školy to komentoval: "Myslel som si, že by bolo lepšie, keby Ann dostala od nás výprask, inak ju matka príliš bolestivo a dlho tľapkala týmto opaskom."

Štáty Ameriky, kde sa v školách stále používajú drevené žabky:

Alabama, Arizona, Colorado, Florida, Kansas, Louisiana, Missouri, Nové Mexiko, Severná a Južná Karolína, Ohio, Oklahoma, Tennessee a Texas.

(Preložené z angličtiny Vovchik)

Rozgi do školy! - rozhodol v Británii a vrátil sa k takémuto radikálnemu spôsobu trestania a prevencie školských priestupkov. Mimochodom, návrat útokov do škôl podporuje značný počet Britov, vrátane samotných školákov. Takáto tvrdá reakcia na činy študentov je napodobňovaním brutality, ktorá školstvu tak veľmi chýba.

Je pozoruhodné, že Ruská ríša bola prvá, ktorá odmietla telesné tresty ako ponižujúci a bolestivý postup, a táto výnimka bola urobená v roku 1783 pre vzdelávacie inštitúcie nachádzajúce sa na územiach, ktoré po rozdelení Commonwealthu postúpili Rusku. Zvyšok krajiny bol naďalej bičovaný, na čo sa bez výnimky sťažovali takmer všetci ruskí klasici.

Mimochodom, fyzické tresty v ruských školách boli v roku 1917 úplne zrušené. Začiatkom minulého storočia sa od tejto praxe začalo postupne upúšťať aj v iných európskych krajinách – Rakúsku a Belgicku. Zrušené boli aj tresty vo Fínsku vlastnenom Ruskom.

V Británii začali oficiálne odmietať útoky na školách až koncom 80. rokov. A to platí len pre štátne školy. V roku 1999 boli telesné tresty zakázané v Anglicku a Walese, v roku 2000 v Škótsku a v roku 2003 v Severnom Írsku.

Hlavným nástrojom trestu v mnohých verejných a súkromných školách v Anglicku a Walese bola (a je) ohybná ratanová palica, ktorá sa používa na udieranie do rúk alebo zadku. Na niektorých miestach sa namiesto palice používal opasok. V Škótsku a mnohých britských školách bola veľmi populárna kožená stuha s rúčkou - tousi.

Bežným nástrojom je pádlo (pádlo - pádlo, lopatka) - špeciálne pádlo v podobe podlhovastého taniera s rukoväťou z dreva alebo kože.

Ďalší vodca svetovej demokracie, Spojené štáty americké, sa tiež neponáhľal opustiť prax telesných návrhov. Opäť by sme si nemali zamieňať systém súkromných škôl a verejného vzdelávania.

Zákaz používania fyzických opatrení vplyvu bol prijatý len v 29 štátoch krajiny a len v dvoch z nich – New Jersey a Iowa – sú telesné tresty zakázané zákonom a to aj na súkromných školách. Zároveň v 21. štáte nie je zakázané trestať v školách. V podstate sa tieto štáty nachádzajú na juhu USA.

Súkromné ​​školy, vrátane prestížnych, však tento nástroj vplyvu na študentov ponechali vo svojom arzenáli. Pedagogickým zborom neštátnych vzdelávacích inštitúcií bolo len odporúčané, aby prestali udierať študentov. Zhyby z podlahy a iná doplnková fyzická aktivita pre obzvlášť aktívnych študentov v armádnom duchu však, zdá sa, úspešne prežili obdobie zákazov.

A teraz sa fyzické účinky vracajú oficiálne do všetkých britských škôl. Podľa Independentu s odvolaním sa na výsledky Times Educational Supplement 49 percent dospelých nie je proti tomu, aby sa v školách aktívne využívalo verejné bičovanie a iné telesné tresty. Uviedol to aj každý piaty z 530 opýtaných detí.

Michael Gove, súčasný minister školstva krajiny, tiež presadzuje návrat telesných trestov do vzdelávacích inštitúcií. Toto leto mali učitelia stále dovolené fyzicky brániť tínedžerom konať, ak ohrozujú verejný poriadok. A po nedávnych nepokojoch v Londýne by sa podľa ministra školstva mala škola pritvrdiť.

"Ak teraz rodič v škole počuje: "Prepáčte, nemáme právo použiť fyzickú silu proti žiakom," potom sa táto škola mýli. Len zle. Pravidlá hry sa zmenili," povedal minister.

Šéf rezortu školstva tiež navrhuje, aby v škole pracovalo viac mužov. A navrhuje na to najať vojakov vo výslužbe, ktorí budú mať autoritu medzi najnáruživejšími študentmi.

Problém nedostatku učiteľov v domácom vzdelávacom systéme už dlho upozorňujú mnohí ruskí odborníci. Nízka úroveň platov, formalizácia práce škôl presahujúca zdravý rozum, dominancia „ctených“ učiteľov a byrokratov zo školstva, ako aj prejavené možnosti „pedofilnej propagácie“ aj absolútne nevinného človeka. , odstrašuje plnohodnotných a vzdelaných mužov zo školy.

Od zástupcov staršej generácie môžete často počuť, že dnešnú mládež treba bičovať prútmi. Ale deti aj dospelí len málo tušia, o aký druh trestu ide a ako bol vykonaný.

Čo znamená „rezať tyčami“?

Tento pojem je absolútne transparentný a nemá dvojaký význam. Bičovať prútmi znamená udierať trsom prútov o mäkké.Väčšinou sa tento spôsob používal ako chyba. Tento postup slúžil viacerým účelom. Po prvé, dodaná fyzická bolesť mala v deťoch vzbudzovať strach z trestu, a tak im zabrániť v páchaní nových žartov. Po druhé, psychologický faktor je tiež veľmi dôležitý. Bičovanie prútmi je nielen bolestivé, ale aj hanebné. To platilo najmä vtedy, keď sa trestanie konalo v prítomnosti iných detí, napríklad spolužiakov alebo spolužiakov. zanechalo nezmazateľnú stopu a zranilo detskú hrdosť.

Tento spôsob vzdelávania bol v Anglicku veľmi populárny. Tam bičovali prútmi doma aj v škole. Táto tradícia sa zachováva aj v našej dobe, ale len v určitých komunitách.

Z nejakého dôvodu sa všeobecne verí, že to bola naša krajina, ktorá sa stala predchodcom tohto krutého a dokonca trochu barbarského spôsobu trestu. To je však zásadne nesprávne. Historické štúdie dokazujú, že prúty sa používali v mnohých štátoch, vrátane vyspelých európskych.

Táto metóda má dokonca svoj latinský názov – „bičíkovanie“. Ak vezmeme do úvahy umenie rôznych krajín, môžeme vidieť také francúzske rytie. Na obrázku je útulná obývačka. Pred krbom v kresle je hlava rodiny a číta Bibliu. Neďaleko je jeho manželka, ktorá pripravuje prúty, aby mohla zbičovať svoju dcéru. Neďaleko plače desaťročné dievčatko a

Ako bičovaný prútmi za starých čias

Historicky sa tento spôsob trestania vyvinul už veľmi dávno. Deti bičovali prútmi nielen za páchanie nečestných činov, ale aj len tak, za účelom prevencie, alebo jednoduchšie „neúcty“.

Ak vezmeme do úvahy dávnejšie časy, tak to ženy často dostali za rôzne prehrešky. Takže v starovekom Egypte boli často bičovaní za cudzoložstvo. S príchodom kresťanskej viery v európskom svete sa bitie žien začalo považovať za nemorálny čin a postupne sa využívalo čoraz menej.

V Spojenom kráľovstve bolo nežné pohlavie bičované vo väzniciach. Stalo sa to približne nasledovne. Ženu priviedli do miestnosti špeciálne určenej na tento druh trestu. Bola v nej inštalovaná široká a dlhá lavica vybavená popruhmi na viazanie rúk a nôh. Žene bol prečítaný rozsudok, v ktorom bolo podrobne uvedené, prečo bude bitá. Potom si mala vinníčka ľahnúť na lavicu so stiahnutým bruchom. Ruky a nohy mala pevne zviazané, takže sa takmer nemohla hýbať. Potom sa začal proces trestania. Ozývali sa srdcervúce výkriky a prosby o pomoc. Sekli v tej dobe je kruté. Potom ženu previezli do cely, veľmi často tam nešťastníkov privážali v bezvedomí.

Za anglickej kráľovnej Alžbety bičovaný spravidla na verejnosti. Bičovanie prebiehalo na väzenskom dvore na špeciálne vybavených plošinách. Areál neumožňoval ubytovať každého, kto chcel byť pri treste.

Čo sú ruže?

Odpoveď na túto otázku môže poskytnúť štúdium historických diel učiteľov minulých storočí. Prúty sú prúty z rôznych druhov dreva. Najčastejšie sa používa lieska, vŕba, krasnotal, tarmarín. Tyče sú zviazané do zväzkov troch až piatich konárov (ak sa používa breza). Ak sa odoberú tvrdšie odrody dreva, môže sa použiť jedna vetva. Každá vetvička musí mať dĺžku aspoň 60 centimetrov a hrúbku nie menej ako pol prsta. Konce prúta treba po namáčaní rozštiepiť, aby nevznikali presahy. Za starých čias sa táto možnosť nazývala „zamat“, pretože stopy na tele zmizli veľmi rýchlo - od troch do piatich dní. Samozrejme, ak bolo potrebné zbičovať deti za neposlušnosť, používali sa najmäkšie druhy dreva. Nemohli spôsobiť vážne poškodenie jemnej pokožky.

Príprava nástroja trestu

O tom, ako prebiehal výber kvalitného výprasku, existujú absolútne spoľahlivé informácie. Za týmto účelom boli prúty namočené niekoľko hodín (najlepšie dva alebo tri dni) v bežnej tečúcej vode. Existujú aj informácie, že s cieľom spôsobiť obeti oveľa väčšie utrpenie boli tyče umiestnené na určitý čas do soľného roztoku.

Potom výprask spôsobil silnú bolesť, ktorá potom dlho nemohla odísť. Zrod tak sofistikovanej technológie má svoje korene v starovekom Grécku. Práve tam boli vinníci bičovaní prútmi. O takýchto prípadoch hovorí vo svojich spisoch filozof a historik Homér.

Ako bolo potrebné správne bičovať prútmi?

Ukazuje sa, že bičovanie nie je také jednoduché, ako sa na prvý pohľad zdá. Platili pre ňu isté pravidlá prípravy nástrojov, ako aj technika úderu. Ako šľahať prútmi? Hlavným pravidlom bola potreba zmerať si sily. Osoba musela zažiť silnú fyzickú bolesť, ale nezostať zmrzačená. Jazvy nemali zostať na tele navždy. Preto osoba, ktorá vykonala bičovanie, musela ovládať silu svojho úderu.

modernosť

Samozrejme, doba krutých trestov je nenávratne preč. V modernej dobe sa taká metóda ako bičovanie alebo bičovanie prakticky nepoužíva. Aj keď občas sa vyskytnú prípady demonštratívneho výprasku, aby si dokázal svoj postoj.

Fotografia z thajskej knihy Perfektná angličtina pre každú situáciu od Lee Chan-seunga

Listoval som v knihe, ktorá Thajčanom sľubovala, že ich naučí skvelú angličtinu pre každú situáciu. Na stránke „Trest vo vzdelávacích inštitúciách“ som sa zastavil. Čokoľvek tam bolo! Facky, štipky, údery a pravítka a čo je najúžasnejšie, zajačikové skoky! Spolu s tým sa v dialógoch stretla aj veta: „Učiteľ, ktorý na žiaka uplatní fyzické tresty, bude stíhaný rodičmi žiaka.“

"Je to pravda?! - Premýšľal som o rozmanitosti trestov a cítil som rozhorčenie, ako keby som bol zovretý. Potom sa mi pred očami premietali často pozorované scény výchovy thajských detí: dospelí ich neváhali vraziť do tváre aj do kňaza. "Prenasledovať, brada-brada?" - V duchu som posral thajské slovo vyjadrujúce pochybnosti a požiadavku na potvrdenie skutočnosti.

Požiadal som svojho thajského priateľa, aby opísal situáciu s trestami v thajských školách.

Purida (Supanburi, Thajsko)

A čo tresty? Ak sa budete správať správne, nič sa vám nestane. Tí, ktorí sa správali zle, boli potrestaní. A je to tak správne – v škole by mala byť disciplína. Nevidím to ako veľký problém, že by ťa učiteľka mohla udrieť. Dostal som úder do rúk aj do uší, ak som bojoval alebo som nepočúval lekciu. Ale dieťa predsa musí pochopiť, čo môže a čo nie. Ako mu inak vysvetliť, ak nerozumie ani na prvý, ani na druhýkrát?

Dospelí by sa nemali biť, tu súhlasím. Ale je to dobré pre dieťa. Kde je hranica medzi dospelým a dieťaťom? Myslím, že v 12 rokoch už môžeš karhať len slovami.

V Thajsku sú fyzické tresty v školách oficiálne zrušené od roku 2005. Pravdepodobne uplynulo príliš málo času na vytvorenie nových postojov a návykov. Purida napríklad chodil do školy pred viac ako 30 rokmi.

Rozhodol som sa porozprávať s učiteľmi z menej exotických krajín a zistiť ich názor na účinnosť trestov v školách. A "ak sú telesné tresty súčasťou nášho historického pedagogického arzenálu, je možné opustiť časť bez toho, aby sa zmenil celok?" (citát z knihy akademika Igora Kona „Mlátiť či nebiť?“). Aké metódy zostali moderným učiteľom?

Rusko

V Rusku sú fyzické tresty v školách zakázané od roku 1917. A tým, že ich zakázali, sa táto téma zdalo byť vyradená z programu. V polovici 80. rokov sme ešte sklonili hlavy, aby sme nedostali ukazovateľ, ak bol úder určený pre suseda na stole. Nesmelá poznámka „deti nemôžete biť“ sa stretla s protiotázkou „dá sa na hodine chatovať?“ Cítil som, že s odpoveďou učiteľky nie je niečo v poriadku, no nevedel som prísť na to, čo to bolo.
Potom sme vyrástli a ja tu utešujem uplakanú spolužiačku, ktorá sa vrátila z učiteľskej praxe v škole – tínedžeri sa nahnevane smiali na jej čižmách s prefarbenou zajačou kožušinou a kabáte s pelerínou. Možno práve kvôli týmto topánkam sa jej učiteľská prax skončila s praxou a tá moja bola na dlhé roky odložená. Nevedeli sme, čo robiť s deťmi, ktoré sa ničoho neboja a na učiteľku nedajú ani cent – ​​zabudli to povedať na prednáškach a experimenty na vlastnej koži sa ukázali ako príliš bolestivé.

Preto som si na rozhovor vybral rešpektovaných učiteľov s veľkými skúsenosťami, skutočných profesionálov, ktorých žiaci milovali. Aké opatrenia používajú? Je to pre nich ľahké? ako to zvládajú?

Tatyana Igorevna Kedrová, učiteľka matematiky (Petrohrad, Rusko)

Keď som bol študentom (1955-1965), najmä v nižších a stredných ročníkoch, organizácie Pioneer a Komsomol sa tešili pomerne veľkej prestíži a prepracovali sa k nej. Vo veľmi ťažkých prípadoch ich zavolali do učiteľskej rady, opäť do talk shopu. Úplne omrzlí sa pomaly splavovali niekam napríklad na "remeslo" - to je škola ako odborná škola, to sa dalo od 6. ročníka.

Vo všeobecnosti platí, že väčšina trestov v škole vtedy aj dnes sú reči. Pravdaže, pamätám si prípad, keď do školy prišiel skutočný súd a muž z 8. ročníka bol odsúdený na niekoľko rokov v kolónii za vlámania. Toto bolo v roku 1985. Viem, že došlo aj k napadnutiu, ale neurobil som to.

Teraz o sebe osobne: okrem zvyčajných vzdelávacích rozhovorov, keďže som sa s človekom nerozprával viac ako 3-4 mesiace, som to nezobral na ďalší výlet, ktorý bol pre neho cenný. Ale v zásade je trest citlivý len vtedy, ak ho ukladá človek, ktorého názor si vážite. A celkovo je arzenál trestov v modernej škole mizerný a máloktoré z detí trest prežije, väčšine je to fuk.

Francúzsko

Vo Francúzsku boli telesné tresty v školách tak dlho považované za neprijateľné, až sa nepodarilo zistiť presný dátum. Hovoria tomu 1887.

Patrick Duvo, učiteľ telesnej výchovy na francúzskej škole (Pattaya, Thajsko)

Na iný trest ako pár minút státia v kúte si naozaj nepamätám. Autorita učiteľa bola dostatočná. Z miesta pri stole by po nás hodil svoje pravítko, keby sme neposlúchli.

Myslím, že pred 50 rokmi mohol učiteľ dať facku žiakovi. Zavolal rodičov a rodičia dali ďalšie. A teraz rodičia fackujú učiteľov. Zmenil sa spôsob výchovy detí. Deti sú teraz deťmi-kráľmi. Rozčuľuje ma to.

Jediný trest, ktorý bol pre mňa účinný, ale nie v škole, bolo odobratie futbalu.

Pár dní po zodpovedaní otázok mi Patrick poslal fotku chlapca stojaceho v rohu. K obrázku bol priložený tento text: „Lepšie 5 minút v kúte ako 5 rokov väzenia. Vzdelávajte sa teraz, aby ste sa neskôr nemuseli vzdelávať.“ Od Patricka sa objavil dodatok, že pätnásťroční tínedžeri už nechcú nikoho počúvať, a preto radšej pracuje s deťmi.

S deťmi je to možno jednoduchšie. Viem však, že Patrickovu školu zbožňujú deti všetkých vekových kategórií. A krajné opatrenie v podobe odňatia tried v oddiele - futbal, golf, bedminton či plávanie - funguje rovnako efektívne ako v detstve.

Patrik so študentmi, nápis na plagátoch „Najlepší tréner“

Maďarsko

Maďarsko je jednou z 50 krajín, kde sú fyzické tresty zakázané nielen v škole, ale aj doma.

György Kovesi, učiteľ etiky, latinčiny a ruštiny na gymnáziu (Budapešť, Maďarsko)

V mojich školských rokoch (1963-1975) boli fyzické tresty, ale nie extrémne hrubé: bili ma po rukách pravítkom, mohli mi dať facku po hlave alebo ťahať za ucho. Trieda do 8. Na strednej škole len výchovné rozhovory. Študenti už môžu vyzerať silnejšie ako učitelia a situácia sa im môže vymknúť spod kontroly, možno je to aj tento prípad.

Trest s pravítkom po maďarsky: ale myslel som, že by si mal natiahnuť prsty

Ponižovať slovami - často. Alebo 100x prepíšte text „Nebudem hovoriť drsné slová“. Toto sa zachovalo dodnes. Rovnako ako zariadiť mimoriadnu kontrolu počas hodiny - niekto sa bavil, ale všetci sú potrestaní.

Nepoznám účinné tresty. žiadne. Aby ste udržali v triede poriadok, musíte zabaviť publikum a byť zaujímavý, dať študentom dostatok úloh, aby ste ich neustále zamestnávali. To je to, z čoho som unavený: nemám silu byť originálnym hercom a zároveň sa snažiť prejsť materiálom: spájať latinské slovesá, riešiť gramatické problémy, robiť cvičenia. Je to nuda, je to práca.

Ak študenti nezvládnu skúšku z vášho predmetu, nemajú žiadny vlastný záujem. Áno, milujú, keď je lekcia postavená vo forme diskusie, s pozeraním filmu, keď môžete hovoriť a argumentovať. Ale každý deň to nie je možné.

Deti sú zvyknuté získavať informácie cez obrázok, cez video. Potrebujú silné efekty, odvyknú si čítať dlhé vety. A ako učitelia si s tým nevieme rady. Chceme, aby čítali, predstavovali si, premýšľali, uvažovali. Ale je to únavné. Radi dostanú celý svet ľahko a rýchlo.

Čo prispelo k tomu, že sa tresty zmenili? Demokratické procesy, nezastavíte ich. Ideály sa zmenili – dieťa už nie je nižšie ako dospelý. Prístup ku komunikácii a vzdelávaniu sa stal humanistickejším. Súhlasím, že budem so študentmi ako partneri. Ale pre mňa sú vedomosti, veda niečo úžasné. Moja generácia má iný postoj k získavaniu vedomostí: vedu si vážime, uctievame ju. Moderní študenti nič neuctievajú, chcú len výsledok – na ničom inom nezáleží.

Nešťastní sú aj mladí učitelia. K svojim žiakom sú vekovo blízko, mali by im rozumieť. Nedarí sa im však nájsť ani vhodné pedagogické metódy. Mnohé hodiny prechádzajú utrpením učiteľov aj študentov.

Aby sme citovali Cohnovu knihu Poraziť alebo nebiť?: „Za ‚krízou telesných trestov‘ je oveľa väčšia kríza autoritárskeho rodičovstva a spoločnosť nevie, čo s tým robiť.“

Zdá sa, že univerzálne riešenie s trestami neexistuje a každý učiteľ si hľadá svoju vlastnú cestu. Mrzí ma, že kniha výslovne neodpovedá na otázku uvedenú v názve. A hlavne – čo robiť a ako konať, ak chcete žiť podľa svedomia a humanistických zásad?

Kde je lepšie čítať "Nebite!" a ďalej zoznam desiatich položiek, než ho nahradiť. Kde je najlepšie mať pokyny? Ako na poslednej strane jedálneho lístka v kaviarni: rozbil riad - preplatil desaťnásobok, bol hrubý na čašníčku - skončil na ulici.
Namiesto toho však musíte hľadať odpoveď na každú situáciu:
- črevo je tenké a bojím sa, že nezvládnem veľkú triedu - vytvorím ateliér s malými skupinami;
- deti sú živé a pripravené zúriť - hodiny pripravujem tak, aby som zistil, čo bude ďalej, prevážilo;
- ak to nevyjde, znova si prečítam knihy o psychológii, aby som pochopil, kde je tá punkcia.
A čím viac premýšľam o vyhorení a disciplinárnych opatreniach, tým viac si vážim tých učiteľov, ktorí nelámu detské charaktery a zároveň vedia mať všetko pod kontrolou.

Vráťme sa do Thajska: disciplína v miestnych školách je úžasná, učitelia každý deň ľahko zoradia obrovské triedy pre 40 ľudí, aby vyjadrili slová úcty Buddhovi. A kým deti čakajú na začiatok, kecajú, hrajú sa, sedia na zemi, no bez kriku a hanby.

Študenti sedia na zemi a čakajú, kým sa škola zhromaždí k modlitbe

Zdá sa, že učitelia sa málo snažia udržať disciplínu. Možno zohráva úlohu fakt, že deti sú od štyroch rokov zvyknuté na školský poriadok. Ale podpisujem sa pod preklad k obrázkom - "štipka", "objednávka" a "punč" - a neviem, čomu mám veriť viac.

V Thajsku však nie každý je pripravený zaplatiť takúto cenu za disciplínu – zmeny v thajských školách sa nezaobídu bez zásahu zrelých študentov a progresívne zmýšľajúcich učiteľov.
Chatterbox, ktorý neposlúchol poznámku službukonajúceho učiteľa a neprestal rozprávať, bol potrestaný takto: počas modlitby stál, iní sedeli.