Deťom robíme doma pokusy. Majstrovská trieda „Zábavné experimenty vo fyzike z improvizovaných materiálov

Pokusy doma, o ktorých si teraz povieme, sú veľmi jednoduché, no mimoriadne zábavné. Ak sa vaše dieťa ešte len zoznamuje s podstatou rôznych javov a procesov, budú pre neho takéto zážitky vyzerať ako skutočná mágia. Pre nikoho však nie je tajomstvom, že je najlepšie prezentovať komplexné informácie deťom hravou formou - pomôže to upevniť materiál a zanechať živé spomienky, ktoré budú užitočné pri ďalšom učení.

Výbuch v stojatej vode

Pri diskusii o možných experimentoch doma si najprv povieme, ako urobiť taký mini-výbuch. Budete potrebovať veľkú nádobu naplnenú obyčajnou vodou z vodovodu (môže to byť napríklad trojlitrová fľaša). Je žiaduce, aby sa kvapalina usadila na pokojnom mieste po dobu 1-3 dní. Potom opatrne, bez toho, aby ste sa dotkli samotnej nádoby, kvapnite z výšky niekoľko kvapiek atramentu do samého stredu vody. Vo vode sa budú krásne rozliezať, akoby v spomalenom zábere.

Balón, ktorý sa sám nafúkne

Toto je ďalšia zaujímavá skúsenosť, ktorú možno vykonať cvičením doma. V samotnej guli musíte naliať čajovú lyžičku obyčajnej sódy. Ďalej musíte vziať prázdnu plastovú fľašu a naliať do nej 4 polievkové lyžice octu. Lopta musí byť pretiahnutá cez krk. V dôsledku toho sa sóda naleje do octu, dôjde k reakcii s uvoľňovaním oxidu uhličitého a balón sa nafúkne.

Sopka

S rovnakou sódou bikarbónou a octom si môžete vo svojom dome vyrobiť skutočnú sopku! Ako základ môžete dokonca použiť plastový pohár. Do "prieduchu" sa nalejú 2 polievkové lyžice sódy, zalejú sa štvrť šálkou ohriatej vody a pridá sa trochu tmavého potravinárskeho farbiva. Potom zostáva len pridať štvrť šálky octu a sledovať "erupciu".

"Farebná" mágia

K pokusom doma, ktoré môžete dieťaťu predviesť, patria aj nezvyčajné farebné zmeny s rôznymi látkami. Pozoruhodným príkladom je reakcia, ku ktorej dochádza, keď sa spojí jód a škrob. Zmiešaním hnedého jódu a čistého bieleho škrobu získate tekutý ... žiarivo modrý odtieň!

ohňostroje

Aké ďalšie experimenty sa dajú robiť doma? Chémia poskytuje v tomto smere obrovské pole pre aktivitu. Napríklad môžete urobiť jasný ohňostroj priamo v miestnosti (ale lepšie na dvore). Trochu manganistanu draselného sa musí rozdrviť na jemný prášok a potom zobrať podobné množstvo dreveného uhlia a tiež ho rozdrviť. Po dôkladnom premiešaní uhlia s mangánom tam pridajte železný prášok. Táto zmes sa naleje do kovového uzáveru (vhodný je aj obyčajný náprstok) a udržiava sa v plameni horáka. Akonáhle sa kompozícia zahreje, okolo sa začne rozpadať celý dážď krásnych iskier.

sódová raketa

A nakoniec, povedzme znova o chemických pokusoch doma, kde sa používajú najjednoduchšie a najdostupnejšie činidlá - ocot a hydrogénuhličitan sodný. V takom prípade budete musieť vziať kazetu s plastovou fóliou, naplniť ju jedlou sódou a potom rýchlo naliať 2 čajové lyžičky octu. Ďalším krokom je nasadiť veko na provizórnu raketu, položiť ju hore nohami na zem, postaviť sa dozadu a sledovať, ako štartuje.

Vedeli ste, že 29. mája je Deň chemikov? Ktorý z nás v detstve nesníval o vytvorení zvláštnej mágie, úžasných chemických experimentov? Je čas premeniť svoje sny na skutočnosť! Čítajte ďalej a zistite, ako sa zabaviť ku Dňu chemikov 2017 a aké chemické pokusy môžu deti ľahko robiť doma.

domáca sopka

Ak vás to už neláka, tak ... Chcete vidieť sopečnú erupciu? Skúste si ho vyrobiť doma! Na usporiadanie chemického experimentu "sopka" budete potrebovať sódu, ocot, potravinárske farbivo, plastový pohár, pohár teplej vody.

Nasypte 2-3 polievkové lyžice stolovej sódy do plastového pohára, pridajte ¼ pohára teplej vody a trochu potravinárskeho farbiva, najlepšie červeného. Potom pridajte ¼ octu a sledujte „erupciu“ sopky.

Ruža a amoniak

Veľmi zaujímavý a originálny chemický pokus s rastlinami si môžete pozrieť na videu z YouTube:

samonafukovací balónik

Chcete vykonávať bezpečné chemické pokusy pre deti? Potom sa vám balónový experiment určite zapáči. Pripravte si vopred: plastovú fľašu, sódu bikarbónu, balón a ocot.

Do gule nasypte 1 čajovú lyžičku sódy bikarbóny. Do fľaše nalejte ½ šálky octu, potom nasaďte guľu na hrdlo fľaše a uistite sa, že sa sóda dostane do octu. V dôsledku prudkej chemickej reakcie, ktorá je sprevádzaná aktívnym uvoľňovaním oxidu uhličitého, sa balón začne nafukovať.

faraónsky had

Na experiment budete potrebovať: tablety glukonátu vápenatého, suché palivo, zápalky alebo plynový horák. Postup nájdete vo videu YouTube:

farebná mágia

Chcete prekvapiť dieťa? Radšej vykonajte chemické experimenty s farbou! Budete potrebovať nasledujúce dostupné zložky: škrob, jód, priehľadnú nádobu.

Zmiešajte biely škrob a hnedý jód v nádobe. V dôsledku toho získate úžasnú zmes modrej.

Pestujeme hada

Najzaujímavejšie domáce chemické pokusy sa dajú robiť s použitím dostupných ingrediencií. Na vytvorenie hada budete potrebovať: tanier, riečny piesok, práškový cukor, etylalkohol, zapaľovač alebo horák, sódu bikarbónu.

Nalejte pieskovú sklíčku na tanier a namočte ju do alkoholu. V hornej časti sklíčka vytvorte priehlbinu, do ktorej opatrne pridajte práškový cukor a sódu. Teraz zapálime pieskový kopec a pozorujeme. Po pár minútach začne z vrchu kopca vyrastať tmavá vlniaca sa stuha, ktorá pripomína hada.

Ako vykonávať chemické experimenty s výbuchom, pozrite si nasledujúce video z Youtube:

Deti sú skvelé prečo. Už zo svojej podstaty sú zamerané na pochopenie sveta a do určitého veku je svet pripravený dávať im objavy takmer každý deň. Deti sú pripravené na najrizikovejšie experimenty, aby odpovedali na otázky „Ako?“, „Prečo?“, „Čo sa stane?“. My, rodičia, z obavy o ich bezpečnosť a bezpečnosť predmetov, ktoré deti obklopujú, sa snažíme obmedziť úlet ich fantázie, najmä pokiaľ ide o predškolákov a deti vo veku 7-8 rokov.

Je veľmi dôležité zachovať túto zvedavosť a zvedavosť, práve táto vlastnosť prinesie dieťaťu hlboké vedomosti a schopnosť ich realizovať. Zábavné experimenty prinútia dieťa vedome čítať učebnice fyziky alebo chémie, v snahe pochopiť a vysvetliť výsledky experimentu.

Preto sa zodpovední rodičia snažia podporovať svoje deti v ich túžbe samostatne objavovať chemické, fyzikálne, biologické a iné zákonitosti. Po zachytení dopytu obchody ponúkajú nákup rôznych detských súprav, aby mohli doma vykonávať experimenty a experimenty pre deti vo veku 7-8 rokov.

Tieto stavebnice si môžete kúpiť, ale veľa zábavných a zaujímavých vedeckých pokusov môžu deti robiť so svojimi rodičmi tak, že si potrebné stavebnice vytvoria z improvizovaných pomôcok doma. Doma môžete robiť pokusy z chémie, fyziky, biológie. Len s Coca-Colou sa dá urobiť najmenej 10 experimentov. Hlavnou vecou je naučiť mladých výskumníkov pravidlám bezpečnosti.

Väčšina experimentov a experimentov pre deti, o ktorých si rodičia môžu prečítať a navrhnúť ich deťom na precvičenie, sú úplne bezpečné. Mnohé deti vo veku 8 a ešte viac 10 rokov však už celkom voľne nachádzajú videá na internete, kde o niečo starší chlapci predvádzajú svoje experimenty, a nie všetky, dokonca ani s Coca-Colou, sú pre začiatočníkov bezpečné.

Alebo sa možno váš mladý výskumník rozhodne uskutočniť chemický experiment podľa vlastného návrhu. Preto pravidlom číslo jeden, ktoré treba v prvom rade naučiť deti, je koordinovať nadchádzajúce vedecké experimenty s dospelými.

• Predtým, ako to urobíte, pozorne si prečítajte pokyny na experiment. Všetky predávané súpravy sú nimi vybavené.
• Miesto pre experimenty by malo byť starostlivo vybrané a dobre pripravené. Odstráňte všetky nepotrebné, najmä horľavé materiály a krehké predmety. Malo by byť dostatok svetla, blízko k vode a možnosť vetrania.
• Opatrné zaobchádzanie s ohňom, horúcimi alebo ostrými predmetmi.
• Na experimenty používajte samostatné nádoby. Po použití dôkladne umyte a očistite.
• Neužívajte nič ústami, neochutnajte ani nepoškodzujte použité alebo získané produkty.
• Ak si zašpiníte ruky, ihneď si ich umyte, aby ste si nešúchali tvár a oči špinavými rukami.
• Nenakláňajte sa blízko miesta experimentu, aby ste predišli postriekaniu, iskrám atď. neprichádzajte do kontaktu s pokožkou alebo očami.
• Na konci pokusu všetko dôkladne vyčistíme, umyjeme si ruky, v prípade potreby miestnosť vyvetráme.
• Opatrne nalejte použité tekutiny do umývadla a zapnite studenú vodu, aby ste ju zriedili.

Ale predsa len, jednoduché pokusy s ohňom či chemikáliami, aj také bežné doma, ako je ocot, by deti mali robiť len pod dohľadom dospelej osoby.

Zážitky pre deti! Detský experiment č. 1 - Dúhová voda

Loď s mydlovým motorom

Pre tento zážitok si nemusíte kupovať zložité sety. Dostatok vody, tekuté mydlo a plastový kútik. Z rohu alebo filmu nožnicami vystrihnite trojuholníkovú loď so štrbinou a okrúhlym otvorom v strede. Je celkom schopný pre deti vo veku 7-8 rokov. Potom výslednú loď spustíme do nádoby s vodou a do otvoru nakvapkáme tekuté mydlo. Loď sa začne rýchlo pohybovať po vode. A tak po každej kvapke mydla.

Skúsenosti so sódou

Tento jednoduchý a zábavný zážitok pomôže upriamiť pozornosť detí na fyzikálne pojmy, ako je hustota, objem a hmotnosť. Nepotrebuje špeciálne súpravy, stačí kúpiť niekoľko kovových plechoviek sódy rovnakého objemu. Kúpte napríklad Sprite, Coca-Colu, Pepsi a Fanta a položte dieťaťu otázku: „Čo sa s nimi stane, ak ich dáte do vody? Utopiť sa alebo nie?"

Môžete si dokonca staviť, ako sa zachová ďalšia banka. Potom poháre opatrne spustite do nádoby s vodou a pozorujte. Niektoré brehy klesajú na dno, iné v ňom plávajú. Hoci sa dieťa vo veku 7 alebo dokonca 10 rokov ešte neučí fyziku alebo chémiu, tento vizuálny zážitok pomôže zapamätať si, že predmety s rovnakým objemom môžu mať rôznu hmotnosť a rôznu hustotu.

papierový obal

Táto vedecká skúsenosť je ako trik. Vezmeme pohár vody, nalejeme do neho vodu, na vrch pritlačíme kúsok hrubého papiera a pohár opatrne obrátime. Voda sa nevylieva! Papier zostane pritlačený na sklo, akoby prilepený. Vysvetlenie tajomstva tohto experimentu je, že vzduch tlačí na papier.

Domáca dúha s vodou a zrkadlom

Môžete potešiť deti tak, že sa budú cítiť ako kúzelníci tým, že sami vytvoríte dúhu. K tomu dieťa ponorí malé zrkadlo do vody a nasmeruje naň svetlo baterky. Chytíme odraz na bielom hárku papiera a je to tu - dúha!

Skúsenosti Reného Descartesa alebo potápača pipiet

Predpokladá sa, že tento zaujímavý experiment ako prvý urobil francúzsky fyzik a mechanik René Descartes zo 16. storočia. Nebudeme presne opakovať jeho skúsenosť, pretože dnes existujú plastové fľaše. V jednom z nich nazbierame vodu takmer po okraj a spustíme tam pipetu. Do pipety najprv natiahneme trochu vody, aby po ponorení do fľaštičky plávala, pričom jej horný gumený koniec mierne vyčnieva z vody.

Zatvorte fľašu a stlačte ju. Pipeta ide na dno. Boky fľaše uvoľníme - pipeta vyskočí. Keď sa fľaša stlačí, tlak vody v nej sa zvýši a prenikne do pipety. Stáva sa ťažším a klesá. Tlak sa uvoľní a vzduch vytlačí vodu, pipeta sa opäť odľahčí a vznáša sa.

Zo skla do skla

Takýto experiment zvládne aj 5-ročné bábätko. Jeden pohár sa naplní vodou a ponorí sa do neho pásik látky, ktorého druhý okraj sa spustí do prázdneho pohára. Je umiestnená o niečo nižšie ako plná a postupne cez látku preteká voda z plnej do prázdnej.

Skúsenosti s Coca-Colou

Internet je plný videí, kde chlapi robia rôzne experimenty s Coca-Colou. Takýchto experimentov nájdete 10 alebo 20. Do Coca-Coly sa pridáva cukor, mentos sladkosti, sóda alebo soľ, mlieko a suchý ľad a pozrite sa na výsledok. S dieťaťom vo veku 8 - 10 rokov je celkom možné vytvoriť sopku z Coca-Coly.

Za týmto účelom vložíme vysoký pohár alebo malú plastovú fľašu do tmavého papierového kužeľa, ktorý bude zobrazovať sopku. Dali sme sopku do panvy. Do nádoby nalejte do polovice Coca-Colu a vhoďte do nej cukríky Mentos. Potom obdivujeme sopečnú erupciu z fontány s penou. Fontána z našej sopky bude ešte vyššia, ak do Coca-Coly namiesto sladkostí pridáme sódu.

Experiment Naughty ball. Jednoduché experimenty s fľaškami

Moja osobná skúsenosť s vyučovaním chémie ukázala, že taká veda, akou je chémia, sa len veľmi ťažko študuje bez akýchkoľvek počiatočných vedomostí a praxe. Školáci veľmi často vedú tento predmet. Osobne som pozoroval, ako sa žiak 8. ročníka pri slove „chémia“ začal mračiť, ako keby zjedol citrón.

Neskôr sa ukázalo, že kvôli nechuti a nepochopeniu predmetu tajne vynechal školu pred rodičmi. Samozrejme, školské osnovy sú zostavené tak, že učiteľ musí na prvých hodinách chémie dať veľa teórie. Prax akosi ustupuje do úzadia práve vo chvíli, keď si študent ešte nevie samostatne uvedomiť, či tento predmet v budúcnosti potrebuje. Je to predovšetkým kvôli laboratórnemu vybaveniu škôl. Vo veľkých mestách je to teraz lepšie s činidlami a prístrojmi. Pokiaľ ide o provinciu, rovnako ako pred 10 rokmi av súčasnosti mnohé školy nemajú možnosť vykonávať laboratórne kurzy. Ale proces štúdia a fascinácie chémiou, ako aj inými prírodnými vedami, zvyčajne začína experimentmi. A nie je to náhoda. Mnohí známi chemici, ako Lomonosov, Mendelejev, Paracelsus, Robert Boyle, Pierre Curie a Maria Sklodowska-Curie (všetkých týchto výskumníkov študujú na hodinách fyziky aj školáci), už od detstva začali experimentovať. Veľké objavy týchto veľkých ľudí sa uskutočnili v domácich chemických laboratóriách, pretože hodiny chémie v ústavoch boli dostupné len bohatým ľuďom.

A, samozrejme, najdôležitejšie je zaujať dieťa a sprostredkovať mu, že chémia nás obklopuje všade, takže proces jej štúdia môže byť veľmi vzrušujúci. Tu prichádzajú vhod domáce chemické pokusy. Pozorovaním takýchto experimentov možno ďalej hľadať vysvetlenie, prečo sa veci dejú tak a nie inak. A keď sa s podobnými pojmami stretne mladý výskumník na školských hodinách, učiteľské vysvetlenia budú pre neho zrozumiteľnejšie, keďže už bude mať vlastné skúsenosti s vykonávaním domácich chemických pokusov a získané poznatky.

Je veľmi dôležité začať vedecké štúdium s obvyklými pozorovaniami a príkladmi zo skutočného života, o ktorých si myslíte, že budú pre vaše dieťa najlepšie. Tu sú niektoré z nich. Voda je chemická látka pozostávajúca z dvoch prvkov, ako aj plynov v nej rozpustených. Aj človek obsahuje vodu. Vieme, že kde nie je voda, tam nie je život. Človek môže žiť bez jedla asi mesiac a bez vody - len niekoľko dní.

Riečny piesok nie je nič iné ako oxid kremičitý a tiež hlavná surovina na výrobu skla.

Samotný človek to netuší a každú sekundu vykonáva chemické reakcie. Vzduch, ktorý dýchame, je zmesou plynov – chemikálií. V procese výdychu sa uvoľňuje ďalšia komplexná látka - oxid uhličitý. Dá sa povedať, že my sami sme chemické laboratórium. Môžete dieťaťu vysvetliť, že umývanie rúk mydlom je tiež chemický proces vody a mydla.

Staršiemu dieťaťu, ktoré už napríklad začalo študovať chémiu v škole, možno vysvetliť, že takmer všetky prvky periodického systému D. I. Mendelejeva možno nájsť v ľudskom tele. V živom organizme sú prítomné nielen všetky chemické prvky, ale každý z nich plní nejakú biologickú funkciu.

Chémia sú aj lieky, bez ktorých v súčasnosti veľa ľudí nevydrží ani deň.

Rastliny obsahujú aj chemickú látku chlorofyl, ktorá dáva listom zelenú farbu.

Varenie je zložitý chemický proces. Tu môžete uviesť príklad, ako cesto kysne po pridaní droždia.

Jednou z možností, ako vzbudiť v dieťati záujem o chémiu, je zobrať individuálneho vynikajúceho výskumníka a prečítať si príbeh o jeho živote alebo si o ňom pozrieť náučný film (teraz sú k dispozícii filmy o D.I. Mendelejevovi, Paracelsovi, M.V. Lomonosovovi, Butlerovovi).

Mnohí veria, že skutočná chémia sú škodlivé látky, je nebezpečné s nimi experimentovať, najmä doma. Existuje mnoho veľmi vzrušujúcich zážitkov, ktoré môžete so svojím dieťaťom zažiť bez ujmy na zdraví. A tieto domáce chemické pokusy nebudú o nič menej vzrušujúce a poučné ako tie, ktoré prichádzajú s výbuchmi, štipľavým zápachom a kúdolmi dymu.

Niektorí rodičia sa tiež obávajú vykonávať chemické pokusy doma pre ich zložitosť alebo nedostatok potrebného vybavenia a činidiel. Ukazuje sa, že môžete vyjsť s improvizovanými prostriedkami a látkami, ktoré má v kuchyni každá žena v domácnosti. Môžete si ich kúpiť v najbližšom obchode pre domácnosť alebo v lekárni. Skúmavky na domáce chemické pokusy možno nahradiť fľaštičkami na pilulky. Na skladovanie činidiel môžete použiť sklenené nádoby, napríklad od detskej výživy alebo majonézy.

Je potrebné pripomenúť, že misky s činidlami musia mať štítok s nápisom a musia byť tesne uzavreté. Niekedy je potrebné rúrky zahriať. Aby ste ho pri zahrievaní nedržali v rukách a nespálili sa, môžete si takéto zariadenie postaviť pomocou štipca na prádlo alebo kúska drôtu.

Na miešanie je tiež potrebné prideliť niekoľko oceľových a drevených lyžíc.

Stojan na uchytenie skúmaviek si môžete vyrobiť sami prevŕtaním otvorov v lište.

Na filtrovanie výsledných látok potrebujete papierový filter. Je veľmi jednoduché ho vyrobiť podľa tu uvedenej schémy.

Pre deti, ktoré ešte nechodia do školy alebo sa učia na prvom stupni, bude príprava domácich chemických pokusov s rodičmi akousi hrou. S najväčšou pravdepodobnosťou taký mladý bádateľ ešte nebude vedieť vysvetliť niektoré jednotlivé zákonitosti a reakcie. Je však možné, že práve takýto empirický spôsob objavovania okolitého sveta, prírody, človeka, rastlín prostredníctvom experimentov položí základ pre štúdium prírodných vied v budúcnosti. Môžete dokonca usporiadať originálne súťaže v rodine - kto bude mať najúspešnejšie skúsenosti a potom ich predviesť na rodinnej dovolenke.

Bez ohľadu na vek dieťaťa a jeho schopnosť čítať a písať vám radím, aby ste mali laboratórny denník, do ktorého si môžete zaznamenávať pokusy alebo skicovať. Skutočný chemik si musí zapísať plán práce, zoznam činidiel, náčrty prístrojov a popíše postup prác.

Keď vy a vaše dieťa práve začnete študovať túto vedu o látkach a vykonávať domáce chemické experimenty, prvá vec, ktorú si treba zapamätať, je bezpečnosť.

Ak to chcete urobiť, dodržujte nasledujúce bezpečnostné pravidlá:

2. Je lepšie prideliť samostatnú tabuľku na vykonávanie chemických experimentov doma. Ak nemáte doma samostatný stôl, potom je lepšie vykonávať experimenty na oceľovom alebo železnom podnose alebo palete.

3. Je potrebné získať tenké a hrubé rukavice (predávajú sa v lekárni alebo v železiarstve).

4. Na chemické pokusy je najlepšie kúpiť si laboratórny plášť, ale namiesto županu môžete použiť aj hrubú zásteru.

5. Laboratórne sklo by sa nemalo používať na potraviny.

6. Pri domácich chemických pokusoch by nemalo dochádzať k týraniu zvierat a porušovaniu ekologického systému. Kyslý chemický odpad by sa mal neutralizovať sódou a alkalický kyselinou octovou.

7. Ak chcete skontrolovať zápach plynu, kvapaliny alebo činidla, nikdy nepribližujte nádobu priamo k tvári, ale držte ju v určitej vzdialenosti a nasmerujte vzduch nad nádobou smerom k vám a zároveň cítiť vzduch.

8. Pri domácich pokusoch vždy používajte malé množstvá činidiel. Nenechávajte reagencie v nádobe bez príslušného nápisu (štítky) na fľaši, z ktorého by malo byť jasné, čo sa vo fľaši nachádza.

Štúdium chémie by sa malo začať jednoduchými chemickými pokusmi doma, čo dieťaťu umožní osvojiť si základné pojmy. Séria pokusov 1-3 umožňuje zoznámiť sa so základnými agregátnymi stavmi látok a vlastnosťami vody. Na začiatok môžete predškolákovi ukázať, ako sa cukor a soľ rozpúšťajú vo vode, spolu s vysvetlením, že voda je univerzálne rozpúšťadlo a je kvapalina. Cukor alebo soľ sú pevné látky, ktoré sa rozpúšťajú v kvapalinách.

Skúsenosť číslo 1 "Pretože - bez vody a ani tu, ani tam"

Voda je tekutá chemická látka zložená z dvoch prvkov a v nej rozpustených plynov. Aj človek obsahuje vodu. Vieme, že kde nie je voda, tam nie je život. Človek môže žiť bez jedla asi mesiac a bez vody - len niekoľko dní.

Činidlá a vybavenie: 2 skúmavky, sóda, kyselina citrónová, voda

Experiment: Vezmite dve skúmavky. Nalejte rovnaké množstvo sódy a kyseliny citrónovej. Potom nalejte vodu do jednej zo skúmaviek a nie do druhej. V skúmavke, do ktorej bola naliata voda, sa začal uvoľňovať oxid uhličitý. V skúmavke bez vody - nič sa nezmenilo

Diskusia: Tento experiment vysvetľuje skutočnosť, že mnohé reakcie a procesy v živých organizmoch sú nemožné bez vody a voda tiež urýchľuje mnohé chemické reakcie. Školákom možno vysvetliť, že došlo k výmennej reakcii, v dôsledku ktorej sa uvoľnil oxid uhličitý.

Skúsenosť číslo 2 „Čo sa rozpustí vo vode z vodovodu“

Činidlá a vybavenie:číre sklo, voda z vodovodu

Experiment: Nalejte vodu z vodovodu do priehľadného pohára a odložte na teplé miesto na hodinu. Po hodine uvidíte na stenách pohára usadené bublinky.

Diskusia: Bubliny nie sú nič iné ako plyny rozpustené vo vode. Plyny sa lepšie rozpúšťajú v studenej vode. Akonáhle sa voda zahreje, plyny sa prestanú rozpúšťať a usadzujú sa na stenách. Podobný domáci chemický pokus umožňuje zoznámiť dieťa aj s plynným stavom hmoty.

Skúsenosť č. 3 „Čo je rozpustené v minerálnej vode alebo vode, je univerzálne rozpúšťadlo“

Činidlá a vybavenie: skúmavka, minerálka, sviečka, lupa

Experiment: Do skúmavky nalejte minerálku a pomaly ju odparujte nad plameňom sviečky (experiment je možné urobiť na sporáku v kastróliku, ale kryštály budú menej viditeľné). Keď sa voda vyparí, na stenách skúmavky zostanú malé kryštály, všetky majú iný tvar.

Diskusia: Kryštály sú soli rozpustené v minerálnej vode. Majú odlišný tvar a veľkosť, pretože každý kryštál má svoj vlastný chemický vzorec. S dieťaťom, ktoré už začalo študovať chémiu v škole, si môžete prečítať etiketu na minerálnej vode, na ktorej je uvedené jej zloženie a napísať vzorce zlúčenín obsiahnutých v minerálnej vode.

Pokus č. 4 "Filtrácia vody zmiešanej s pieskom"

Činidlá a vybavenie: 2 skúmavky, lievik, papierový filter, voda, riečny piesok

Experiment: Nalejte vodu do skúmavky a ponorte do nej trochu riečneho piesku, premiešajte. Potom podľa vyššie opísanej schémy vytvorte filter z papiera. Vložte suchú, čistú skúmavku do stojana. Pomaly nalejte zmes piesku a vody cez lievik s filtračným papierom. Na filtri zostane riečny piesok a v trubici statívu získate čistú vodu.

Diskusia: Chemické skúsenosti nám umožňujú ukázať, že existujú látky, ktoré sa nerozpúšťajú vo vode, napríklad riečny piesok. Skúsenosti tiež zavádzajú jeden zo spôsobov čistenia zmesí látok od nečistôt. Tu si môžete predstaviť pojmy čisté látky a zmesi, ktoré sú uvedené v učebnici chémie pre 8. ročník. V tomto prípade je zmesou piesok s vodou, čistá látka je filtrát a riečny piesok je sediment.

Filtračný proces (opísaný v stupni 8) sa tu používa na oddelenie zmesi vody a piesku. Ak chcete diverzifikovať štúdium tohto procesu, môžete sa trochu ponoriť do histórie čistenia pitnej vody.

Filtračné procesy sa používali už v 8. a 7. storočí pred Kristom. v štáte Urartu (teraz je to územie Arménska) na čistenie pitnej vody. Jeho obyvatelia realizovali výstavbu vodovodu s použitím filtrov. Ako filtre bola použitá hustá tkanina a drevené uhlie. Podobné systémy prepletených odkvapových rúr, hlinených kanálov, vybavených filtrami, boli na území starovekého Nílu aj u starých Egypťanov, Grékov a Rimanov. Voda prešla cez takýto filter opakovane cez takýto filter niekoľkokrát, prípadne mnohokrát, v konečnom dôsledku sa dosiahla najlepšia kvalita vody.

Jedným z najzaujímavejších experimentov je pestovanie kryštálov. Skúsenosť je veľmi jasná a dáva predstavu o mnohých chemických a fyzikálnych konceptoch.

Skúsenosť číslo 5 „Pestujte kryštály cukru“

Činidlá a vybavenie: dva poháre vody; cukor - päť pohárov; drevené špízy; tenký papier; hrniec; priehľadné poháre; potravinárske farbivo (pomery cukru a vody možno znížiť).

Experiment: Experiment by sa mal začať prípravou cukrového sirupu. Vezmeme panvicu, nalejeme do nej 2 šálky vody a 2,5 šálky cukru. Dáme na stredný oheň a za stáleho miešania rozpustíme všetok cukor. Do výsledného sirupu nalejte zvyšných 2,5 šálky cukru a varte, kým sa úplne nerozpustí.

Teraz si pripravíme embryá kryštálov – tyčinky. Rozsypte malé množstvo cukru na kúsok papiera, potom ponorte tyčinku do výsledného sirupu a obaľte ju v cukre.

Zoberieme papieriky a v strede prepichneme špajdľou tak, aby papierik tesne priliehal k špajdli.

Potom horúci sirup nalejeme do priehľadných pohárov (dôležité je, aby boli poháre priehľadné – proces zrenia kryštálu tak bude vzrušujúcejší a vizuálnejší). Sirup musí byť horúci, inak kryštály nenarastú.

Môžete si vyrobiť farebné kryštály cukru. Za týmto účelom pridajte do výsledného horúceho sirupu trochu potravinárskeho farbiva a premiešajte.

Kryštály budú rásť rôznymi spôsobmi, niektoré rýchlo a niektoré môžu trvať dlhšie. Na konci experimentu môže dieťa jesť výsledné lízanky, ak nie je alergické na sladkosti.

Ak nemáte drevené špajle, môžete experimentovať s obyčajnými niťami.

Diskusia: Kryštál je pevné skupenstvo hmoty. Má určitý tvar a určitý počet plôch vďaka usporiadaniu svojich atómov. Kryštalické látky sú látky, ktorých atómy sú usporiadané pravidelne, takže tvoria pravidelnú trojrozmernú mriežku, nazývanú kryštál. Kryštály množstva chemických prvkov a ich zlúčenín majú pozoruhodné mechanické, elektrické, magnetické a optické vlastnosti. Napríklad diamant je prírodný kryštál a najtvrdší a najvzácnejší minerál. Vďaka svojej výnimočnej tvrdosti hrá diamant obrovskú úlohu v technológii. Diamantové píly režú kamene. Existujú tri spôsoby tvorby kryštálov: kryštalizácia z taveniny, z roztoku a z plynnej fázy. Príkladom kryštalizácie z taveniny je tvorba ľadu z vody (veď voda je roztopený ľad). Príkladom kryštalizácie z roztoku v prírode je vyzrážanie stoviek miliónov ton soli z morskej vody. V tomto prípade pri domácom pestovaní kryštálov máme do činenia s najbežnejšími spôsobmi umelého pestovania - kryštalizáciou z roztoku. Kryštáliky cukru rastú z nasýteného roztoku pomalým odparovaním rozpúšťadla – vody, alebo pomalým znižovaním teploty.

Nasledujúce skúsenosti vám umožňujú získať doma jeden z najužitočnejších kryštalických produktov pre ľudí - kryštalický jód. Pred vykonaním experimentu vám odporúčam, aby ste si so svojím dieťaťom pozreli krátky film „Život úžasných nápadov. Inteligentný jód. Film dáva predstavu o výhodách jódu a nezvyčajnom príbehu o jeho objave, na ktorý bude mladý výskumník ešte dlho spomínať. A je to zaujímavé, pretože objaviteľom jódu bola obyčajná mačka.

Francúzsky vedec Bernard Courtois si v rokoch napoleonských vojen všimol, že v produktoch získaných z popola morských rias, ktoré boli vyhodené na pobrežie Francúzska, je nejaká látka, ktorá koroduje železné a medené nádoby. Ale ani Courtois sám, ani jeho asistenti nevedeli, ako túto látku izolovať od popola rias. Náhoda pomohla urýchliť objav.

Vo svojom malom závode na výrobu ledku v Dijone sa Courtois chystal vykonať niekoľko experimentov. Na stole boli nádoby, z ktorých jedna obsahovala alkoholovú tinktúru z morských rias a druhá zmes kyseliny sírovej a železa. Na pleciach vedca sedela jeho milovaná mačka.

Ozvalo sa zaklopanie na dvere, vystrašená mačka odskočila a utiekla, pričom chvostom šúchala fľaše o stôl. Cievy praskli, obsah sa premiešal a zrazu začala prudká chemická reakcia. Keď sa usadil malý oblak pár a plynov, prekvapený vedec videl na predmetoch a úlomkoch nejaký kryštalický povlak. Courtois to začal skúmať. Kryštály komukoľvek pred touto neznámou látkou sa hovorilo „jód“.

Bol teda objavený nový prvok a domáca mačka Bernarda Courtoisa sa zapísala do histórie.

Skúsenosť č. 6 "Získanie kryštálov jódu"

Činidlá a vybavenie: tinktúra farmaceutického jódu, voda, pohár alebo valec, obrúsok.

Experiment: Vodu zmiešame s jódovou tinktúrou v pomere: 10 ml jódu a 10 ml vody. A všetko dáme na 3 hodiny do chladničky. Počas chladenia sa jód vyzráža na dne pohára. Tekutinu scedíme, vyberieme zrazeninu jódu a dáme na obrúsok. Stláčajte obrúskami, kým sa jód nezačne rozpadať.

Diskusia: Tento chemický experiment sa nazýva extrakcia alebo extrakcia jednej zložky z druhej. V tomto prípade voda extrahuje jód z roztoku liehovej lampy. Mladá bádateľka si tak zopakuje zážitok z mačky Courtois bez dymu a mlátenia riadu.

Vaše dieťa sa už z filmu dozvie o výhodách jódu na dezinfekciu rán. Tým ukazujete, že medzi chémiou a medicínou je neoddeliteľné spojenie. Ukazuje sa však, že jód môže byť použitý ako indikátor alebo analyzátor obsahu inej užitočnej látky - škrobu. Nasledujúce skúsenosti zoznámia mladého experimentátora so samostatnou veľmi užitočnou chémiou - analytickou.

Skúsenosť č. 7 "Jódový indikátor obsahu škrobu"

Činidlá a vybavenie:čerstvé zemiaky, kúsky banánu, jablko, chlieb, pohár zriedeného škrobu, pohár zriedeného jódu, pipeta.

Experiment: Zemiaky prekrojíme na dve časti a pokvapkáme zriedeným jódom - zemiaky zmodrajú. Potom nakvapkáme pár kvapiek jódu do pohára zriedeného škrobu. Kvapalina sa tiež zmení na modrú.

Nakvapkáme pipetou jód rozpustený vo vode postupne na jablko, banán, chlieb.

Sledovanie:

Jablko vôbec nezmodrelo. Banán - jemne modrý. Chlieb - veľmi zmodral. Táto časť skúseností ukazuje prítomnosť škrobu v rôznych potravinách.

Diskusia:Škrob, ktorý reaguje s jódom, dáva modrú farbu. Táto vlastnosť nám dáva možnosť zistiť prítomnosť škrobu v rôznych potravinách. Jód je teda indikátorom alebo analyzátorom obsahu škrobu.

Ako viete, škrob sa môže premeniť na cukor, ak vezmete nezrelé jablko a pustíte jód, zmodrie, pretože jablko ešte nie je zrelé. Len čo jablko dozreje, všetok obsiahnutý škrob sa zmení na cukor a jablko pri ošetrení jódom vôbec nezmodrie.

Nasledujúce skúsenosti budú užitočné pre deti, ktoré už začali študovať chémiu v škole. Zavádza pojmy ako chemická reakcia, zložená reakcia a kvalitatívna reakcia.

Pokus č. 8 "Farbenie plameňa alebo zložená reakcia"

Činidlá a vybavenie: pinzeta, kuchynská soľ, liehová lampa

Experiment: Vezmite pinzetou niekoľko kryštálikov hrubej kuchynskej soli. Držíme ich nad plameňom horáka. Plameň zožltne.

Diskusia: Tento experiment umožňuje uskutočniť chemickú spaľovaciu reakciu, ktorá je príkladom zloženej reakcie. V dôsledku prítomnosti sodíka v zložení kuchynskej soli počas spaľovania reaguje s kyslíkom. V dôsledku toho vzniká nová látka - oxid sodný. Vzhľad žltého plameňa znamená, že reakcia prebehla. Takéto reakcie sú kvalitatívne reakcie na zlúčeniny obsahujúce sodík, to znamená, že sa môžu použiť na určenie, či je sodík v látke prítomný alebo nie.

Oľga Gužová

Zážitky pre deti prípravná skupina v materskej škole

V prípravnej skupine by sa experimenty mali stať normou života, nemali by sa považovať za zábavu, ale za spôsob zoznámenia deti s vonkajším svetom a najefektívnejší spôsob rozvoja myšlienkových procesov. Experimenty umožňujú kombinovať všetky druhy činností a všetky aspekty vzdelávania, rozvíjať pozorovanie a zvedavosť mysle, rozvíjať túžbu po poznaní sveta, všetky kognitívne schopnosti, schopnosť vymýšľať, používať neštandardné riešenia v zložitých situáciách, vytvárať tvorivá osobnosť.

Niektoré dôležité tipy:

1. Správanie najlepšie zážitky ráno keď je dieťa plné sily a energie;

2. Je pre nás dôležité nielen učiť, ale aj zaujímať dieťa vzbudzovať v ňom túžbu získavať vedomosti a sám si robiť nové experimenty.

3. Vysvetlite dieťaťu, že neznáme látky by sa nemali ochutnávať, bez ohľadu na to, ako krásne a chutne vyzerajú;

4. Neukazujte len svoje dieťa zaujímavá skúsenosť, ale aj vysvetliť v jemu dostupnom jazyku, prečo sa to deje;

5. Neignorujte otázky dieťaťa – hľadajte na ne odpovede v knihách, príručkách, internet;

6. Tam, kde nehrozí nebezpečenstvo, doprajte dieťaťu viac samostatnosti;

7. Pozvite dieťa, aby ukázalo, čo sa vám najviac páči zážitky priateľom;

8. A hlavne: radujte sa z úspechu dieťaťa, chváľte ho a povzbudzujte chuť učiť sa. Len pozitívne emócie môžu vštepiť lásku k novým vedomostiam.

Skúsenosť #1. "Miznúca krieda"

Pre veľkolepé skúsenosti potrebujeme malý kúsok kriedy. Ponorte kriedu do pohára s octom a uvidíte, čo sa stane. Krieda v pohári začne syčať, bublať, zmenšovať sa a čoskoro úplne zmizne.

Krieda je vápenec, pri kontakte s kyselinou octovou sa mení na iné látky, jednou z nich je oxid uhličitý, ktorý sa rýchlo uvoľňuje vo forme bublín.

Skúsenosť #2. "Eruptujúca sopka"

Požadovaný inventár:

Sopka:

Slepý kužeľ z plastelíny (môžete si vziať plastelínu, ktorá už bola raz použitá)

Sóda, 2 lyžice. lyžice

Láva:

1. Ocot 1/3 šálky

2. Červená farba, kvapka

3. Kvapka tekutého čistiaceho prostriedku, aby sopka lepšie penila;

Skúsenosť #3. "Lávová lampa"

Potreba: Soľ, voda, pohár rastlinného oleja, niekoľko potravinárskych farieb, veľké priehľadné sklo.

Skúsenosť: Naplňte pohár do 2/3 vodou, do vody nalejte rastlinný olej. Olej bude plávať na povrchu. Pridajte potravinárske farbivo do vody a oleja. Potom pomaly pridajte 1 čajovú lyžičku soli.

Vysvetlenie: Olej je ľahší ako voda, takže pláva na povrchu, ale soľ je ťažšia ako olej, takže keď do pohára pridáte soľ, olej a soľ začnú klesať ku dnu. Soľ pri rozklade uvoľňuje čiastočky oleja a tie stúpajú na povrch. Pomôcť môže potravinárske farbivo skúsenosť viac vizuálne a veľkolepé.

Skúsenosť č.4. "dažďové mraky"

Deti budú milovať túto jednoduchú hru, ktorá ich naučí, ako prší. (samozrejme schematicky): Voda sa najskôr hromadí v oblakoch a potom sa rozleje na zem. toto " skúsenosť"môže sa to robiť na hodine prírodopisu, v škôlke v seniorskom kolektíve a doma s deťmi všetkých vekových kategórií - to očarí každého a deti si to pýtajú opakovať znova a znova. Tak sa zásobte penou na holenie."

Nádobu naplňte asi do 2/3 vodou. Stlačte penu priamo na vrchu vody, aby vyzerala ako kupovitý oblak. Teraz napipetujte na penu (radšej to zverte dieťaťu) farebná voda. A teraz už zostáva len sledovať, ako zafarbená voda prechádza oblakom a pokračuje vo svojej ceste na dno nádoby.

Skúsenosť č.5. "Červená chémia"

Nadrobno nakrájanú kapustu dáme do pohára a zalejeme vriacou vodou 5 minút. Nálev z kapusty prefiltrujeme cez handru.

Do ďalších troch pohárov nalejte studenú vodu. Do jedného pohára pridajte trochu octu, do druhého trochu sódy. Pridajte kapustový roztok do pohára octu - voda sa zmení na červenú, pridajte do pohára sódy - voda sa zmení na modrú. Pridajte roztok do pohára čistej vody - voda zostane tmavo modrá.

Skúsenosť č.6. "Nafúknite balón"

Do fľaše nalejte vodu a rozpustite v nej lyžičku sódy bikarbóny.

2. V samostatnom pohári zmiešame citrónovú šťavu s octom a nalejeme do fľaše.

3. Rýchlo položte guľu na hrdlo fľaše a zaistite ju páskou. Balón sa nafúkne. Sóda bikarbóna a citrónová šťava zmiešané s octom reagujú a uvoľňujú oxid uhličitý, ktorý balónik nafúkne.

Skúsenosť č.7. "Farebné mlieko"

Potreba: Plnotučné mlieko, potravinárske farbivo, tekutý prací prostriedok, vatové tyčinky, tanier.

Skúsenosť: Nalejte mlieko do taniera, pridajte niekoľko kvapiek rôznych potravinárskych farieb. Potom musíte vziať vatový tampón, namočiť ho do čistiaceho prostriedku a dotknúť sa prútika až do stredu taniera s mliekom. Mlieko sa bude pohybovať a farby sa budú miešať.

Vysvetlenie: Prací prostriedok reaguje s molekulami tuku v mlieku a uvádza ich do pohybu. Preto pre skúsenosti Odstredené mlieko nie je vhodné.