Náčrt lekcie o dizajne, manuálnej práci (skupina seniorov) na tému: Téma: "Hmyz". Synopsa integrovanej triedy (zoznámenie sa s prostredím, ekológiou, rozvoj reči, stavba) v seniorskej skupine

Synopsa na manuálna práca v stredná skupina"Mravcoví malí priatelia"
Účel: Rozšírenie a spresnenie vedomostí detí o hmyze, jeho rozmanitosti a charakteristiky. Rozvíjať jemné motorické zručnosti logické myslenie, pamäť, dialogická a spojená reč. Pestovať záujem o prírody; pestovať túžbu pomáhať si navzájom;
Výbava: zmrzlinová tyčinka, farebný papier, nožnice, PVA lepidlo, obrúsok, štetec na lepidlo. Zvukový záznam lesnej hudby, zvukov hmyzu.
Priebeh kurzu. Zvuky hudby "Zvuky hmyzu."
Učiteľ číta báseň:
hmyz na jar
Curl and flutter -
Na čistinke v lese -
Všetko je voňavé!
Hmyz má šesť nôh
Je tam hlava, krídla.
A nevadí vám jesť peľ
(Ale nezamieňať s prachom!)
Včielka, motýľ, čmeliak
Potrebujem šťavu z kvetov.
Lienka požiera vošky
Zo zelene, z listov.
Čmeliak bzučí, osa zvoní,
vážka muchy
V takéto dni je v úľoch med
Voštinové výplne.
Učiteľ: O kom je táto báseň?
Deti: o hmyze.
Pedagóg: Správne, výborne. Toľko sme sa naučili o hmyze. Sledujeme ich každý deň na prechádzke. A teraz vám poviem, čo sa stalo s malým mravcom. Všetci sa pohodlne usadili, rozprávka sa začína.
Na lesnej čistinke naplnenej slnečné svetlo, sediaci mravec. "Je také ťažké byť malým," pomyslel si mravec. Žil sám a nemal priateľov. A potom sa malý mravec rozhodol vydať sa na cestu za kamarátmi.
„Kiežby som bol niekoľkonásobne väčší ako pavúk,“ uvažoval mravec, „má také dlhé labky. Prebehnúť po konároch by mi teda bolo oveľa pohodlnejšie a ešte rýchlejšie. A aká by som bola krásna.
Mravec bol taký namyslený a predstavoval si seba s krásnymi dlhými nohami tak dobre, že vôbec nedával pozor na cestu. Nevšimol si, ako dopadol Veľká cestaĽudia, pri ktorých musíte byť obzvlášť opatrní a pozorní. Ale sladké sny ho od toho úplne odviedli skutočný život. A zrazu bolo všetko preč! Cesta, kamienky ležiace nablízku, všetko ihličie. Dokonca aj svetlo zmizlo. Zotmelo sa. A to všetko sprevádzal strašný rev. Mravec sa strašne zľakol.
A o chvíľu sa všetko objavilo znova a cesta a ihličie a dokonca aj kamienky. Uvedomil si, že je pod topánkou muža a bol takmer rozdrvený. Jediné, čo mravca zachránilo, bolo to, že bol taký malý. Potom si pomyslel, že možno ani nie je zlé byť taký, aký si. Koniec koncov, v tom je vaša sila.
Vychovávateľ: Pomôžme mravcovi a urobme z neho priateľov. A na to budeme potrebovať farebný papier, lepidlo, nožnice, tyčinku na zmrzlinu. A samozrejme naša fantázia.
V našej tvorivej dielni je všetko pre kreativitu. A nezabudnite na pravidlá správania, musíte pracovať potichu, aby ste nerušili ostatných. Lepidlo, nožnice a iné materiály používajte opatrne. Najprv si spomeňme na štruktúru hmyzu. Hmyz má hlavu, hrudník a brucho a má tiež antény a šesť nôh. Niektoré druhy hmyzu majú krídla.
Vychovávateľ: Na výrobu mravca potrebujeme tri okrúhle časti. Pamätáte si, ako vyrezať kruh a z čoho?
Deti: Vystrihnite kruh zo štvorca, pričom odrežte rohy.
Vychovávateľ: Správne. A čo nohy, antény?
Deti: Nohy a tykadlá budú čierne pásiky papiera.
Pedagóg: A aby bolo pre vás pohodlnejšie hrať sa neskôr s hmyzom, opravíme ich na tyčinky od zmrzliny. Pri lepení dielov je nezabudnuteľné použiť obrúsok na odstránenie prebytočného lepidla.
Tiež vysvetľujem, ako vyrobiť iný hmyz. Deťom, ktoré zle strihajú, pomáha učiteľka.
A kým sa pustíme do práce v našej tvorivej dielni, trochu si oddýchneme.
Fizkultminutka.
Ráno sa motýľ zobudil
Natiahnutý, usmiaty
Raz - umyla sa rosou,
Dva - elegantne zakrúžkované.
Tri - sklonil sa a posadil sa,
O štvrtej odletela.
Vychovávateľ: Tu sme si trochu oddýchli a pustili sa do práce. Počas práce znie pokojná hudba lesa.
pedagóg: Aký úžasný hmyz sa ukázal. Teraz bude mať mravec veľa priateľov. A včely, mravce, kobylka, nočný motýľ, vážka a dokonca aj lienka.

Ľudmila Negorodová
Lekcia o ručnej práci v prípravnej skupine „Tu je pavúk - osem. Alebo labky? Alebo ruky?

Úlohy: 1Predstavte vlastnosti fólie.

2Naučiť deti, ako vyrobiť maketu hmyzu a zároveň vyrobiť veľkú

počet operácií.

3 Pestovať priateľské vzťahy v procese práce,

Pozitívny postoj k hmyzu.

materiály, nástroje, zariadení:

potravinová fólia;

Farebná fólia zo sladkostí;

webový model;

Video nahrávka;

prípravné práce:

Deti si prezreli rozloženie pavúk; pozorovaný počas chôdze na správanie, za

jeho práca.

Predbežné práce s rodičov:

Učiteľ podá inzerát so žiadosťou o inkaso triedy krásne

farebná fólia.

Priebeh kurzu.

Deti idú do skupina miestnosti a sadnite si na stoličky pred televízor.

Počúvajte a hádajte hádanky.

osem nôh, ako osem rúk,

Vyšívajte hodvábom kruh.

Majster v hodvábe vie veľa.

Kúpte, muchy, hodváb!

(pavúk)

Odpovede detí

Siete ako rybár varí

A nikdy nechytá ryby.

(pavúk)

Odpovede detí.

správne pavúk, a kto je pavúk.

Odpovede detí. (hmyz). Bojíš sa pavúkov?

Reakcie detí sú vypočuté. Chcem vás pozvať na fotenie

o pavúkov. Pavúky Sú to užitočné zvieratá, ktoré ničia škodlivý hmyz.

Jed väčšiny pavúkov pre ľudí neškodné. Pavúky sú predátori, jedia

iný hmyz: muchy, komáre, chrobáky a motýle, s ktorými sú chytené

s pomocou webu.

Ľudia si toto správanie všimli pavúkov môžete posúdiť počasie. Pred zlým počasím

pavúkov nerozširujte siete na chytanie hmyzu. A ak sa dostanete do práce

cez nové siete alebo zatvorí chyby v starom webe - počkajte na suché slnečné počasie

Poďme sa pozrieť, z čoho pozostáva pavúk.

Odpovede detí. Pavúk sa skladá z tela,hlava,nohy.

správne. Čo si myslíte, čo je "pár nôh". Pár nôh sú dvaja chlapi

Odpovede detí.

A koľko ich má pavúčie nohy?

Odpovede detí. Osem.

Koľko párov nôh má?

Odpovede detí. Štyri páry nôh.

Koľko párov nôh majú mačky a psy?

Odpovede detí. Dva páry nôh.

A čo ľudia?

Odpovede detí. Jeden pár sú dve nohy.

Dnes to urobíme pavúkov vlastnými rukami z neobvyklého materiálu.

Prosím, posaďte sa.

Viete, ako sa táto látka volá?

Odpovede detí. Fólia.

Fólia je úžasný materiál, vhodný pre akúkoľvek fantáziu. Viac

celá fólia je podobná plastelíne, ale nešpiní sa, nezhoršuje sa. Je veľmi štíhla

ľahko sa trhá, drví. Preto s ním treba pracovať veľmi opatrne.

Najprv urobíme nohy. Vezmem fóliu do ruky, preložím ju na polovicu a ešte raz na polovicu,

Rozkladám a strihám pozdĺž línií ohybu.

Prečo si myslíš osem nôh a štyri pruhy?

Odpovede detí.

Z jedného prúžku sa stanú dve nohy. Každý pásik zrolujte prstami.

do bičíka. Na začiatok je lepšie ho mierne rozdrviť a potom prevalcovať medzi veľkým a

ukazovákov. Fóliu rozdrvíme, stlačíme, ale neskrúcame. Ďalej

Vezmem veľký pás alobalu, preložím ho na polovicu pozdĺžne, potom znova na polovicu a

Flagella - nohy, zbieram ich v strede, obaľujem pásom fólie. pruhované

v strede sa otočím, stlačím ho čo najsilnejšie, aby boli nohy pevne pripevnené

v centre. Keď polovica prúžku zostane voľná, mali by ste prestať.

malý obdĺžnik fólie a zložte ho na polovicu a zatlačte do stredu,

a gúľaním medzi prstami urobím mašličku. Na druhý som nasadil mašľu

koniec prúžku a tiež sa priloží k telu. Potom sa narovnám

nohy, náš pavúk je pripravený.

Poďme do práce.

Dovoľte mi zopakovať postup prác.

A teraz navrhujem zapamätať si, ako ten dom vyzerá pavúkov.

Odpovede detí.

Dom pavúky sú sieť. Máme v skupina, v rohu divokej zveri je tiež

taký dom. Tam budú žiť celú zimu a vo voľnej prírode na zimu lezú pavúky

do trhlín v kôre, prasklín v starých pňoch a zaspávať až do jari. Navrhujem všetkým

dať do nášho domu.

Abstrakt priamo vzdelávacie aktivity s deťmi seniorskej skupiny na túto tému
"Začarované motýle"

Skupiny v škôlke:
prípravná skupina
seniorská skupina

Vzdelávacia oblasť: umeleckej tvorivosti.

Typ aktivity pre deti: produktívna činnosť.

Typ priamo vzdelávacej aktivity: integrovaný.

Veková skupina: deti v predškolskom veku.

Obsah programu:

Vzdelávacie úlohy:

Pokračujte v upevňovaní schopnosti vyrábať symetrické časti hračky podľa schémy;

Pokračujte v precvičovaní rezu pozdĺž obrysu;

Posilnite schopnosť opatrne lepiť polotovary.

Vývojové úlohy:

Rozvíjať schopnosť samostatne si všimnúť a opraviť nedostatky svojej práce, doplniť obraz a dosiahnuť väčšiu expresivitu.

Vzdelávacie úlohy:

Vychovávať u detí stabilný pozitívny vzťah k práci, vytrvalosť, pracovitosť;

Kultivujte presnosť, rozvíjajte oko;

Rozvíjajte ochotu po sebe upratovať.

Práca so slovnou zásobou: vysvetliť deťom pojem „osamelý“.

Metódy a techniky podľa štruktúry lekcie:

problémová situácia;

otázky;

Operačná mapa-schéma;

Pokyny a vysvetlenia, ako začať;

Fizkultminutka;

Individuálne pokyny a vysvetlenia, pripomienky;

Analýza detských prác;

Pochvala, povzbudenie.

Predošlá práca: prezeranie ilustrácií, fotografií a pohľadníc motýľov; čítanie náučnej literatúry o hmyze; učenie hry prstami.

Materiály a vybavenie: nožnice, ceruzky, lepidlo, plátno, handra, biely papier, prírez tela motýľa, čistina, vzorka, list.

Samostatná práca: pomôžte Angeline L. rezať pozdĺž obrysu.

Literatúra:

1. Komarova T. S. Triedy zrakovej činnosti v seniorská skupina MATERSKÁ ŠKOLA. Abstrakty tried. - M.: Mosaic-Synthesis, 200S-2010.

2. „Od narodenia do školy“ približné zákl všeobecný vzdelávací program predškolská výchova/ vyd. N. E. Veraksy, T.S. Komárová, M.A. Vasiljevová. - Moskva: "SYNTÉZA MOZAIKA", 2010. - 263 s.

Integrácia so vzdelávacími oblasťami:"Čítanie fikcia"(časť "Vznik záujmu a potreba čítania"). „Komunikácia“ (časť „Vývoj komponentov ústny prejav praktické zvládnutie noriem reči“).

Pokrok v lekcii

(Deti s učiteľom vstúpia do sály a pozdravia hostí).

Vychovávateľ: Chlapci, navrhujem postaviť sa do kruhu, držať sa za ruky a usmievať sa na seba. Povedz mi, akú máš náladu?

deti: Radostné, veselé.

Vychovávateľ: Som veľmi šťastný. Myslím, že ste pripravení na nové objavy. (Znie hudba.) Postavte sa, prosím, urobte si pohodlie. Pozrite sa na obrazovku. (Deti sa priblížia k multimediálnej obrazovke.) Čo tam vidíš?

deti: Vidíme lesnú čistinku. Ale je prázdny, je tam veľmi málo kvetov a bylín.

Vychovávateľ: Chcem vám porozprávať príbeh, ktorý sa stal v lese, na rozprávkovej čistinke, kde rástlo veľa nezvyčajných vecí. nádherné kvety a žili motýle. Lietali po kvetoch, polievali ich, odháňali pakomáry a kvety ich pohostili kvetinovou šťavou. Motýle milovali svoje kvety natoľko, že sa jedného dňa rozhodli pozvať motýle z inej čistiny, aby obdivovali ich krásu. Keď jeden motýľ odletel, aby ich pozval, zrazu sa objavil had Gorynych. Spálil všetky kvety a očaril zvyšné motýle, zmizol.

Motýľ sa vrátil a namiesto krásnej čistinky zostala na niektorých miestach len tráva a pár kvetov. Motýľ horko plakal, lieta a nevie, čo robiť bez kvetov a motýľov-priateľov.

opatrovateľka: Ale k nám priletel ten istý motýľ! (berie motýľa).

Motýľ:„Ahojte chalani. Volám sa Amelia. Chcem sa hrať s kamarátmi, ale učaroval im zlý had Gorynych, teraz som osamelý. Prosím, pomôžte mi nájsť priateľov.

Vychovávateľ: Chlapci, ako chápete slovo "osamelý"?

deti: Je sama, nemá kamarátov, nemá sa s kým hrať.

Vychovávateľ: Myslíte si, že je ľahké byť osamelý? prečo? (odpovede detí). Naša Amélia sníva o priateľoch. Chcem jej pomôcť, ale myslím, že sama to nezvládnem. Môžeš mi pomôcť?

deti:Áno, aj my jej chceme pomôcť nájsť si priateľov.

Vychovávateľ: Chlapci, ako jej podľa vás môžeme pomôcť?

deti: Odčarovať motýle, vyslobodiť ich zo zajatia.

opatrovateľka: Áno, dobre, vidím, že máte veľa nápadov.

Motýľ: Som veľmi rád, že si ochotný mi pomôcť! Tak leť za mnou, vezmem ťa na túto čistinku (chodia do lesa). Tu sme pri lese. Oh, had Gorynych tiež očaril les ...

opatrovateľka: Chlapci, tu je správa! Pozrime sa, čo je tam napísané. Tu je úlohou odčarovať motýle premenené na kvety (krídla motýľov ležia na kvetoch). A aby som ich odčaroval, navrhujem, aby Ksyusha povedal báseň o kvetoch.

Ksyusha: Kvety, rovnako ako ľudia, sú štedré na dobro

A veľkoryso dávať ľuďom nežnosť,

Kvitnú, zohrievajú srdcia,

Ako malé teplé ohne...

Motýľ: Chlapi, pozri, moje priateľky sú takmer odčarované, ale nie všetky, iba ich časti... Chlapci, leťte ďalej, ostatné musíme odčarovať! Vidím cestu, poďme po nej (ísť). Počkaj, a tu bol had Gorynych ... Cesta na čistinku je uzavretá.

opatrovateľka: A ešte raz rada! Teraz otvoríme popis a uvidíme. Chlapci, píše sa tu, že motýle sú zapletené do siete. Je potrebné ich odtiaľ dostať (uvoľňujú krídla omotané nitkami).

Motýľ: Aký som rád, priateľky moje! Áno, ale to opäť nie je všetko... Ideme ďalej! A tu je naša čarovná lúka!

opatrovateľka: Je úplne nahá, prázdna ... a žiadne stopy (obzerá sa okolo seba). Čo by sme mali robiť ďalej? Ako môžeme byť?

Motýľ: Viem, čo mám robiť. Máme časti motýľov a zvyšok sa dá nakresliť.

opatrovateľka: Správny! Ako sme to nemohli tušiť! Veľa nám nezostáva – nájsť dielňu s potrebnými materiálmi.

Motýľ: Existuje taká dielňa a nachádza sa neďaleko. Poďme lietať! (choď do dielne)

opatrovateľka: Butterfly, asi si unavený, sadni si a sleduj, ako chalani robia.

opatrovateľka: Sadnite si za stoly. Sedel pekne a rovno. Poďme do práce. Koľko krídel by sme mali odrezať? (ukazuje ukážku)

deti: Štyri!

opatrovateľka: Ale máme dva listy, čo máme robiť?

deti: Papier ohneme na polovicu, pričom spojíme protiľahlé krátke strany. Dlaň zakrúžkujeme a vystrihneme.

opatrovateľka: Ano správne. Začať. Angelina, rez pozdĺž obrysu, zaoblenie prstov. Teraz máme všetky podrobnosti. Chlapci, pozrite sa, ako budeme robiť motýle.

opatrovateľka: Pred vami sú diagramy, priblížte si ich. Pozri na ňu. Teraz začíname lepiť dlane-krídla. Najprv prilepíme novo narezané dlane-krídla. Nalepte ich na hornú a spodnú časť tela po stranách. Koľko dlaní sme dostali?

deti: Štyri!

opatrovateľka: Je to tak, najprv ich lepíme. Ďalej prilepíme horné veľké palmové krídla a menšie nižšie. Než sa však pustíme do práce, zahrejte si prsty:

Naše šarlátové kvety

Okvetné lístky rozpustite

Vietor trochu dýcha

Okvetné lístky sa kývajú -

Naše šarlátové kvety

Zatvorte okvetné lístky

krútiť hlavami,

Ticho zaspávajú.

A teraz sa pustite do práce, pozrite si postupnosť podľa schémy.

Motýľ: Takže motýle sú pripravené. Ako krásne sa ukázali! Všetci, chlapci, dobre ste urobili, pracovali ste usilovne, precízne. Za vašu pomoc vám dáme sladké darčeky – sladkosti. Ďakujem! (Obráti sa na motýle) Priateľky, ako rád vás vidím! Leťte na svoju obľúbenú čistinu! (deti berú motýle a dávajú ich na čistinku).

Ciele:

Rozšírte vedomosti detí o hmyze.
Obohaťte slovnú zásobu detí na tému „hmyz“.
Vytvárať stabilné predstavy o farbe, množstve, veľkosti, tvare.
Pokračujte v učení sa rozlišovať a pomenovávať geometrické tvary, určovať polohu objektu (stred, okraj), počítať daný počet predmetov (jeden, dva, tri).
Pokračujte v učení sa počúvať a porozumieť reči dospelého.
Precvičte si imitáciu zvuku.
Zlepšiť zručnosti kreslenia, lepenia, modelovania, ručnej práce.
Rozvíjať zrak, jemnú motoriku rúk, reč, pozornosť, myslenie.
Zvýšiť záujem o hmyz.

Vybavenie:

Obrázky hmyzu: mucha, motýľ, mravec, chrobák, včela, húsenica a pavúk.
Malé hračky proti hmyzu.
Húsenice vyrezané z hrubého kartónu s otvorom na šnúrku v spodnej časti, šnúrky.
Obrázok s obrázkom húseníc rôzne farby obrázky siluety motýľov rovnakých farieb pripevnených na lanách.
Obrázok zobrazujúci troch rovnakých motýľov a jedného odlišného od nich.
Obrazová schéma zobrazujúca motýľa z geometrické tvary, geometrické tvary, paličky na počítanie.
Prstové farby, list papiera preložený na polovicu, vystrihnutý do tvaru motýľa.
Obrázky na pozadí zobrazujúce tiene troch úľov rôzna veľkosť, úle vystrihnuté z farebného kartónu, obrázky siluety včiel.
Plastelína, javorové semienka, hrášok, smrekové ihličie, list vystrihnutý zo zelenej lepenky.
Obrázok s obrázkom mraveniska a mravcov, ceruzky.
Gombíky rôznych farieb a veľkostí, obrázok siluety topánok s nalepenými kruhmi, ktoré zodpovedajú farbe a veľkosti gombíkov.
Chrobáky a kvety vystrihnuté z kartónu vo farbách červená, žltá, zelená, biela, modrá.
Spárované obrázky s obrázkom hmyzu.
Obrázok na pozadí s obrázkom chrobáka, vystrihnuté detaily obrázku: dve elytra, hlava. Lepidlo, čierna fixka.
Viacfarebné štipce na prádlo, obrázky siluety pavúkov bez nôh vyrezané z hrubého kartónu.
Pavučiny. Listy vystrihnuté zo zeleného papiera.
Obrázok s obrázkom siete s kruhmi-kvapkami, plochými sklenenými kamienkami.
Obrázok na pozadí zobrazujúci tiene taniera, vidličky, noža, lyžice; farebné obrázky siluety týchto príborov.
Sušenie, laná.
Zvukové nahrávky: "Chrobák", "Spider", "Butterfly" od E. Zheleznovej.

Priebeh lekcie:

Slnko sa zobudilo skoro
Ráno nás prišli navštíviť.
Všetci chalani sa usmievali
Všetkým prajem všetko dobré.

Herná situácia „Narodeninový let“

Budú, budú deti
Bavte sa až do rána.
Dnes Fly-Tsokotuha
Narodeninové dievča!

Dnes navštívime Tsokotuha Fly. Dnes je oslávenkyňa – dnes má narodeniny. A okrem nás na sviatočnú kožušinu prídu aj rôzni hostia. A tu sú.

Potom učiteľ ukáže obrázok „Hosť“, pomenuje hmyz, ktorý je na ňom zobrazený, a požiada o zopakovanie. Keď deti splnia všetky úlohy súvisiace s týmto konkrétnym „hosťom“, učiteľ požiada deti, aby mu znova zavolali.

Bee

Babička-včielka prišla k muche.
Priniesla med muche-sokotukha.

Didaktická hra „Usporiadaj úle“

Tu sú domčeky pre včely – úle. Namiesto tieňov usporiadajte úle vhodnej veľkosti.
Akú farbu má najväčší úľ, najmenší? Nasaďte jednu včelu na najmenší úľ, nasaďte dve včely na stredný úľ, nasaďte tri včely na najväčší úľ. Včely prileteli a zabzučali: „zh-zh-zh“.

Ant

Prišiel mravec.
Priniesol sto priateľov.

Kreslenie ceruzkami „Vezmite mravce do mraveniska“

Vezmite ceruzky a nakreslite cestu od každého mravca k jeho domu - mravenisku.

Vážka

Priletela vážka.
Otvorila som oči.

Manuálna práca "Vážka"

Priamym rolovaním robíme korpus, kruhovým rolovaním - hlavu. Spájame detaily. Krídla vyrábame zo semien jaseňa, antény zo smrekových ihličiek, oči z dvoch hráškov.

Caterpillar

Húsenica sa plazila.
Prekvapila ma premena.

Hra so šnúrkami "Caterpillar"

Vložte čipku do otvoru, navlečte ju a omotajte okolo dráhy. Takže húsenica sa pripravuje stať sa motýľom.

Hudobná prestávka "Butterfly"

Deti vykonávajú pohyby podľa slov piesne: odtrhávajú kúsky z listu vystrihnutého zo zeleného papiera, ľahnú si na koberec, behajú, mávajú rakmi.

Didaktická hra „Húsenica sa stala motýľom“

Tak sa z húseníc stali motýle. Správne usporiadajte motýle na húsenice: zo žltej húsenice sa stal žltý motýľ, z červenej húsenice sa stal červený motýľ, z modrej húsenice sa stal modrý motýľ a zelená húsenica- zelený motýľ.

Motýľ

Letel motýľ.
Krásne mávajúce krídla.

Pozrite sa na obrázok a ukážte na motýľa, ktorý sa líši od ostatných motýľov.

Dizajn „Zložte motýľa“

V obrázkovej schéme deti vyskladajú obrázok motýľa z geometrických tvarov. Učiteľ vyzve, aby ukázal danú postavu a pomenoval jej farbu.

Kresba "motýľ"

Deti vyfarbia jedno krídlo motýľa, preložia ho na polovicu, uhladia dlaňou a potom otvoria.

Bug

Prišli rohaté chrobáky
Pevné, bohaté.

Dynamická pauza „Chrobák spadol“
Chrobáky lietali, bzučali: „zh-zh-zh“.
(Beh s onomatopojou)

Chrobák spadol a nemôže vstať.
(Ľahnite si na chrbát, kývajte rukami a nohami)

Čaká na niekoho, kto mu pomôže.
(Dospelý vyzdvihne dieťa)

Hra s tlačidlami "Boots"

K muche prišli blšie chrobáky.
Priniesli jej krásne čižmy.
A topánky nie sú jednoduché,
Majú maľované spony.

Usporiadajte tlačidlá do kruhov správna veľkosť a farby.

Didaktická hra „Nasej chrobáčiky na kvety“

Pomenujte farbu chrobákov. Tieto chrobáky milujú sedieť na kvetoch. Ale každý chrobák sedí na svojom vlastnom kvete - rovnakej farby ako on. Umiestnite chrobáky na kvety: červené chrobáky na červené kvety, modré chrobáky na modré kvety, žlté chrobáky - na žlté kvety, zelené chrobáky - na zelených kvetoch.

Aplikácia "Lienka"

Na obrázok chrobáka deti nalepia dve polovice elytry a hlavu. Čiernou fixkou nakreslite škvrny a oči.

Komár

Tu je komár dobre urobený,
Je to komár.
Letel som navštíviť muchu,
Tancoval veľmi veselo.

Didaktická hra „Nájdite spárovaný obrázok“

Nájdite obrázok presne ako ten váš.

Dynamická pauza "Komáre"

Tu sú komáre
(sadnúť si na koberec)

Pozerajú sa rôznymi smermi.
(Otočte sa doľava a doprava, položte si dlaň na čelo)

Chcel šantiť
(Postav sa na nohy)

Lietali jeden za druhým.
(Pobehovať v kruhoch)

Nad komárom spievali: "z-z-z."
(Onomatopoeia)

Pavúk

Som pavúk, vôbec nie zlý.
Nejem mušky krásy.

Hra s kolíčkami "Spider"

Z štipcov na prádlo vytvorte pavúčiu labku.

Cvičenie "Web"

Chrobák lietal a lietal a narazil na pavučinu. Rozložte si pletivo pred seba. Rastlina v strede chrobáka. Zložte sieť, rozviňte ju. Presuňte chrobáka do webového raja. Ploštica utiekla a odletela - zdvihnite plošticu.

Cvičenie „Rosa na webe“

Pršalo a na pavúčej sieti boli kvapky. Rozložte kamienky-kvapôčky na web.

Dynamická pauza „Pavúk sa plazí po konári“

Po konári sa plazí pavúk,
A všetky deti ho nasledujú.
(Paže prekrížené, prsty každej ruky „bežia“ pozdĺž
predlaktie a potom na predlaktie druhej ruky)

Z oblohy sa zrazu spustil dážď
Umyla pavúka na zem.
(Kefy sú voľne spustené, vykonajte chvenie. Potom tlieskajte po stole, kolená)

Slnko začalo pripekať
Pavúk sa opäť plazí.
(Dlane s roztiahnutými prstami sa pozerajú do strán)

A všetky deti sa plazia za ním
(To isté ako na začiatku. „Pavúky“ lezú hore – po hlave)

Na prechádzku po konári.
(prechádzanie prstami po vlasoch)

Lietať

Didaktické cvičenie "Obsluha pri stole"

Na vrch tienidla položte príbor – tanier, lyžicu, vidličku a nôž.

Cvičenie "Sušenie na šnúre"

Muška si pre vás pripravila maškrtu – sušenie. Vezmite tri sušičky a navlečte ich na šnúrku.

Vera Nikolajevna Zakhvatkina
GCD v seniorskej skupine pre manuálnu prácu "Vážka"

Cieľ: Naučte sa robiť remeslo podľa modelu, použite plastelínu na spojenie častí remesla; vyvolať záujem o tento druh pôrod; rozvíjať jemnú motoriku, predstavivosť.

Materiál: javorové semená, jablkové semená, suché vetvičky, plastelína.

prípravné práce:

Čítanie úryvkov z bájky I. Krylova « vážka a mravec» . Recenzia albumu "hmyz". Výroba stojanov.

Priebeh vzdelávania činnosti:

Organizácia času

Hádanky o vážka:

Čo je to za vrtuľník

Letí

Nad jazerami, lúkami,

Nad rozkvitnutými poliami?

Na harmančeku pri bráne

Vrtuľník klesol.

zlaté oči

Kto je to?

Spoločné aktivity vychovávateľa s deťmi.

Preskúmanie vzorky toho, z čoho je vyrobený vážka? Čo máš vážky? Aké brucho? Chvost? oči? (veľký) krídla? (Dva páry krídel) labky? (Tri páry labiek).

Zistite, ako vyrobiť vážky.

Ukážte výkon pedagóga. Z plastelíny musíte vytvoriť podlhovasté brucho a zaoblenú hlavu, urobiť oči zo semien jabĺk a umiestniť ich do hornej časti hlavy. Chvost vážky urobiť zo suchej vetvičky a priložiť na brucho. Krídla vážky- do bočných partií bruška vpichujte po pároch javorové semienka, z tenkého drôtu urobte fúzy a labky.

Prstová gymnastika "kvety".

Naše šarlátové kvety otvárajú okvetné lístky.

Vietor trochu dýcha, okvetné lístky sa kývajú.

Naše šarlátové kvety pokrývajú okvetné lístky,

Pokrútia hlavami a ticho zaspia. (2 krát)

(pomaly uvoľnite prsty z pästí, kývajte rukami doprava a doľava, pomaly zatínajte prsty do pästí, kývajte päsťami dopredu a dozadu).

Praktická časť.

Samostatná práca.

Komu sme pomohli? ako? Je to všetko vážky sú rovnaké? Prečo nie sú podobné? Nájsť vážka podobný môjmu.

Súvisiace publikácie:

Synopsa GCD o ručnej práci v seniorskej skupine „Russian Folk Doll“ Synopsa GCD o ručnej práci v seniorskej skupine Téma: „Ruská ľudová bábika“ Úlohy. Zoznámte deti s ruskými ľudovými bábikami, s.

Synopsa GCD o manuálnej práci v skupine seniorov Cieľ: Rozvoj predstavivosti, schopnosť vytvárať výrazný obraz hračky. Úlohy: - naučiť sa vytvoriť obrázok snehuliaka pomocou odpadového materiálu.

Synopsa GCD o manuálnej práci v seniorskej skupine „Radostne sa stretnúť s Veľkou nocou“ Cieľ: Vytvorenie základov úctivého postoja k tradíciám ruského ľudu. Úlohy: Formovať predstavy detí o kresťanskom sviatku.

Téma „Šaty pre Popolušku“ Ciele: naučiť sa pomenovať časti oblečenia, zovšeobecniť slovo „oblečenie“, upevniť si schopnosť koordinovať čísla.

Synopsa otvorenej lekcie o rozvoji reči a manuálnej práci „Aké bývali bábiky“ v skupine seniorov Ciele: Rozvoj záujmu detí o počiatky ľudového umenia. Vytváranie predstáv o výrobe bábik. Vzbudzovanie záujmu.

Abstrakt lekcie manuálnej práce „Divadelné hračky“ v skupine seniorov Abstrakt lekcie manuálnej práce na tému: „Divadelné hračky“ v skupine seniorov. Obsah programu: 1. Správne opravte zručnosti.

Synopsa manuálnej práce v seniorskej skupine Téma: „Obyvatelia zimný les» Obsah programu: Edukačné úlohy: - prehĺbiť a konkretizovať v hre predstavy detí o.

"Kvety". Synopsa manuálnej práce v seniorskej skupine Téma hodiny: "Kvety" Typ lekcie: dekoratívna lekcia Typ lekcie: konsolidácia zručností Účel: Použitie detských remesiel na dekoráciu.