Hlavné členy vety a spôsoby ich vyjadrenia. Simulátor ruského jazyka (2. ročník) na tému: Karty Hlavné členy vety
V tejto lekcii sa naučíme, že vo vete sa rozlišujú hlavné členy - podmet a prísudok. Podmet a prísudok tvoria gramatický základ vety. Naučte sa nájsť podmet a prísudok vo vete a podčiarknite ich.
Pamätajte: predmet pomenuje, o kom alebo o čom veta hovorí, a odpovedá na otázky „kto?“, „Čo?“. Pri analýze je veta podčiarknutá jedným riadkom.
Napríklad: Školáci čítajú knihy. O čo v návrhu ide? O školákov. SZO - žiakov- predmet, podčiarknuť jedným riadkom. Čo robia študenti? Čítať. Toto je druhý hlavný člen vety - predikát. Zdôraznené dvoma riadkami. Školáci čítajú knihy.
Pamätajte: predikát- hlavný člen návrhu. Pomenúva, čo sa o téme hovorí, odpovedá na otázky čo robiť? čo robiť? Pri analýze je veta podčiarknutá dvoma riadkami.
Dozvedeli sme sa, že vo vete sa rozlišujú hlavné členy – podmet a prísudok. Podmet a prísudok tvoria gramatický základ vety.
Ryža. 4. Gramatický základ vety ()
A teraz budeme plniť úlohy, ktoré nám pomôžu upevniť získané vedomosti.
Vypíšeme gramatický základ viet a podčiarkneme podmet a prísudok.
Prišla jar. Cez krajinu pretekali zvoniace potoky. Na konároch spievali vtáčiky. Na rozmrazených fľakoch sa objavili prvé steblá trávy.
Skontrolujme správnosť tejto úlohy.
Prišla jar. Prišlo - predikát, jar - subjekt.
Prúdy bežali. Brooks – predmet, ran – predikát.
Vtáky spievali. Spievali - predikát, vtáky - predmet.
Objavila sa burina. Objavil sa - predikát, steblá trávy - predmet.
Vložte vhodný predmet.
Fúka studený sever __________. Biely _________ padať na zem. Fluffy ________ skáče v lese z konára na konár.
Slová na vloženie: veverička, vietor, snehové vločky.
Skontrolujme to:
Fúka studený severný vietor. Na zem padajú biele snehové vločky. Nadýchaná veverička skáče v lese z konára na konár.
Urobme z týchto slov vety. Nájdite v každej vete gramatický základ a podčiarknite ho.
Vrana sediaca na konári, čierna.
Sivá, hryzie, mrkva, zajac, chutné.
Jablká, na, zrelé, jabloň, červené.
Kabát, zavesenie, vešiak, na, baby.
Jedna z možností odpovede:
Na konári sedí čierna vrana.
Základ návrhu: vrana sediaca .
Sivý zajac obhrýza lahodnú mrkvu.
Základ návrhu: zajac hryzie .
Červené jablká dozrievali na jabloni.
Základ návrhu: Jablká sú zrelé .
Detský kabátik visí na vešiaku.
Základ návrhu: zavesenie kabáta .
V ďalšej lekcii sa naučíme, ktoré vetné členy sa nazývajú vedľajšie, naučíme sa ich nájsť vo vete, zvýrazniť ich podčiarknutím. Poďme sa baviť o bežných aj nevšedných ponukách.
- Klimanova L.F., Babushkina T.V. Ruský jazyk. 2. - M.: Osvietenie, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
- Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Ruský jazyk. 2. - M.: Balas.
- Ramzaeva T.G. Ruský jazyk. 2. - M.: Drop.
Hlavní členovia návrhu - predmet a prísudok.
Predmet
Predmet- toto je hlavný člen vety, ktorý je spojený s predikátom a odpovedá na otázky nominatívu SZO? alebo čo?
Spôsoby vyjadrenia predmetu
| Spôsoby vyjadrovania | Príklady |
|---|---|
| 1. Podstatné meno v nominatíve prípad (alebo iná časť reči, používané ako podstatné meno) |
Blizzard sa okamžite posunula vyššie. (N. Ostrovský) Zhromaždené diskutovali o programe. |
| 2. Zámeno v nominatíve | Každý išiel do miestnosti, ktorá mu bola pridelená. (A. Puškin) |
| 3. Neurčitý tvar slovesa | Strážca príroda znamená chrániť vlasť. (K. Paustovský) |
| 4. Frazeologizmy | Vonku v teréne od malých po veľké. |
| 5. Vlastné meno | Široký pás, od okraja k okraju, natiahnutý mliečna dráha. (V. Arseniev) |
| 6. Syntakticky úplná fráza | Babička a ja ticho odišiel do ich podkrovia. (M. Gorkij) |
Predikát
Predikát- toto je hlavný člen vety, ktorý sa spája s podmetom a odpovedá na otázky čo robí subjekt? čo sa s ním stane? čo je on? atď.
Predikát je vyjadrený slovesom vo forme jednej z nálad.
Predikát môže byť jednoduché a zložený.
Predikát vyjadrený jedným slovesom vo forme nálady sa nazýva jednoduchý slovesný predikát.
V jednoduchom slovesnom predikáte sú lexikálne a gramatické významy vyjadrené jedným slovom. Predikát vyjadruje povahu pohybu; zároveň slovesá označujú skutočný dej.
Kompozitný nazýva sa predikát, v ktorom sú lexikálne a gramatické významy vyjadrené rôznymi slovami.
Zložený predikát môže byť verbálne a nominálny. Skladá sa z dvoch častí: jedna časť (odpis) vyjadruje gramatický význam predikátu, druhá (slovesná a menná) - hlavný lexikálny význam predikátu. Ako odkazy sa používajú slovesá byť a pomocné slovesá.
Zložené sloveso nazýva sa predikát, ktorý pozostáva z pomocného slovesa vyjadrujúceho gramatický význam predikátu a z neurčitého tvaru slovesa vyjadrujúceho jeho hlavný lexikálny význam.
Pomocné slovesá vyjadrujú význam začiatku, konca, trvanie deja, jeho želanie alebo možnosť.
Kombinácie niektorých krátkych prídavných mien ( mal by, rád, pripravený, povinný, schopný, zamýšľa atď.) a služobné sloveso-zväzok byť v podobe jedného zo sklonov.
Zložené nominálne nazýva sa predikát, ktorý pozostáva zo spojovacieho slovesa vyjadrujúceho gramatický význam predikátu a mennej časti (prídavné meno, podstatné meno a pod.) vyjadrujúcej jeho hlavný lexikálny význam.
Najčastejšie sa používa spojovacie sloveso. byť vyjadrujúce iba gramatické významy.
Poznámka:
Úlohou spojív môžu byť slovesá, ktoré majú význam pohybu, stavu: prísť, prísť, vrátiť sa atď.; sedieť, stáť atď.
Menovitá časť zložený predikát sa vyjadruje prídavným menom, podstatným menom, krátkym trpným príčastím a pod.
Poznámka:
Menovitá časť môže zahŕňať odbory ako, akoby, akoby, presne, čím sa do predikátu vnáša význam prirovnania.
1. Žlté listy padajú. 2. V lese rástol štíhly smrek. 3. Dievča číta zaujímavú knihu.4. Mama našla v lese krásnu hubu. 5. Slnko pekne svieti. 6. Deti vyrobili snehuliaka. 7. Pes hlasno šteká. 8. Luda maľoval farbami. 9. Po ceste sa rúti auto. 10. Pes prenasledoval zajaca. 11. Oleg krásne píše do zošita.
Priezvisko, meno študenta
V každej vete podčiarknite podmet a prísudok (gramatický základ vety):
1. Medveď spí v brlohu. 2. Žiak rieši náročný problém. 3. Brat si kúpil korčule. 4. Kvitne voňavý orgován. 5. Lampy jasne osvetľujú cirkus. 6. Silný vietor trasie stromami. 7. Žiaci kreslia. 8. Babička položila riad na stôl. 9. Zajtra idú školáci na exkurziu. 10. Pod smrekom rástol hríb.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Podčiarknite hlavné časti každej vety.
1. Prišla neskorá jeseň. 2. Fúka silný vietor. 3. Celý deň prší.4. Veverička ťahá orechy do priehlbiny. 5. Vtáky odleteli do teplejších oblastí. 6. Straky skáču po príbytkoch ľudí. 7. Chlapci vyrábajú krásne lodičky.8. Po oblohe plávajú ľahké oblaky. 9. Svetlo spieva.
…………………………………………………………………………
Priezvisko, meno študenta_________________________________________
Názov. Napíšte, označte hranice viet. V každej vete podčiarknite podmet a prísudok.
Zo stromov padá žlté lístie, tráva vädne, slnko sa skrýva za sivými mrakmi, v záhrade často mrholí slabý dážď, stále kvitnú farebné astry.
Priezvisko, meno študenta
Samostatná práca 1 možnosť
Podčiarknite hlavné časti každej vety.
1. Červené mravce vyhubia lesných škodcov. 2. Biela mačka si umýva tvár labkou. 3. Chlapi sa veselo a spolu hrajú na dvore. 4. Na oblohe sa objavila farebná dúha. 5. Prefíkaná líška šikovne zakrýva stopy nadýchaným chvostíkom. 6. Agilná veverička si na zimu ukladá orechy do priehlbiny. 7. Ľad prasknutý od chladu. 8. V Afrike žijú zlé krokodíly. 9. Vtáky odlietajú do teplých krajín. 10. Deti kŕmili ježka mliekom.
Priezvisko, meno študenta___________________________________________________________________________
Samostatná práca Možnosť 2
Podčiarknite hlavné časti každej vety.
1. Oblohu zahalil ponurý mrak. 2. Farebné listy krásne víria vzduchom. 3. V močiari kvákajú neposedné žaby. 4. Kvapky rosy sa trblietajú na slnku. 5. Zrazu začalo husto pršať. 6. Stromčeky sú oblečené do slávnostného odevu. 7. Často fúka studený vietor. 8. Na jeseň našli chlapi za záhradou žeriav. 9. Slnko svieti priamo cez okno. 10. Na jar sa v zoo objavili noví obyvatelia.
Slová a slovné spojenia tvoriace jednoduchú vetu (členy vety) plnia rôzne funkcie v jej formálnej a sémantickej organizácii.
V prvom rade sa líšia Hlavná a sekundárne vetné členy.
Hlavní členovia - Toto vetné členy, ktoré tvoria gramatický stred vety, jej gramatický základ. V dvojčlenných vetách toto predmet a predikát, jednozložkový - hlavným členom jednodielny návrh.
Neplnoletí členovia - Toto vetné členy, nezahrnuté v gramatickom základe a rozširujúce („vysvetľujúce“) alebo hlavné členy vety, prípadne iné vedľajšie členy.
Predmet
Predmet - hlavný člen dvojčlennej vety, ktorý označuje predmet reči, gramaticky koreluje s prísudkom, nezávisí od ostatných členov vety a odpovedá na otázky nominatívu. SZO? alebo čo?
Predmet môže označovať osobu, živý alebo neživý predmet, jav alebo pojem: Zo stanu, obklopený davom domácich zvierat, vychádza Peťo £ (A. Puškin); Príchod bohatý sused je pre dedinčanov dôležitá éra (A. Puškin).
Spôsoby vyjadrenia predmetu
| Spiacia čerešňa v bielom plášti (S. Yesenin). |
| Čo mi spieva? čo ma volá? (A. Blok); Odvtedy sa s Tatyanou (I. Turgenev) nikto neozval; Zdá sa, že sú to naši súperi? (M. Lermontov) |
| Nové v živote si vyžaduje nové mená (S. Sergeev Tsensky); Začali sa k nim približovať priatelia, prechádzajúc sa po záhrade (A. Čechov); Tanečníci sa tlačili a tlačili (A. Kuprin); Zajtra nebude ako dnes (I. Gončarov); Dokonca „hej“ navrhuje druhú osobu, ktorá sa môže otočiť (B. Shklovsky). |
| A opäť je ich dvanásť ... (A. Blok); Sedem nečakajte na jedného (príslovie). |
| naživo - je to len zvyk (A. Achmatova); Teraz niet čo povedať - chcel ju uraziť (L. Tolstoj). |
| V piesočnatých stepiach arabskej zeme rástli do výšky tri hrdé palmy (M. Lermontov); Každý z nás bude stáť na samom okraji lokality (M. Lermontov); Rostov si na tomto stretnutí hneď predstavil niečo romantické (L. Tolstoj); Oheň červeného horského popola horí ohňom (S. Yesenin); Bazarov a Arkadij odišli na druhý deň (I. Turgenev); Len veľmi šľachetná a nezaujatá duša môže súcitiť so šťastím (A. Puškin)(kontextovo integrálna fráza). |
| "On ma ľúbi!" - preblesklo náhle v celej jej bytosti (I. Turgenev). |
Predikát, jeho druhy a spôsoby vyjadrenia
Predikát - hlavný člen vety, ktorý označuje činnosť, atribút, kvalitu, stav predmetu pomenovaného podmetom, gramaticky závisí od podmetu a odpovedá na otázky čo robí subjekt? aký je predmet? čo sa s ním stane? kto je on? čo je on? a pod.
Predikát má nielen lexikálny význam, t.j. pomenúva dej, znak, stav, vlastnosť, vlastnosť podmetu, ktorý je označený podmetom, ale vyjadruje aj gramatický význam nálady a času (to znamená, že hlavným gramatickým významom vety je predikativita).
Lexikálne (skutočné) a gramatické významy predikát môžu byť vyjadrené spolu (v jednej zložke) alebo oddelene (v dvoch zložkách). Čo sa týka tohto predikáty sa delia na jednoduché a zložený.
Jednoduché volal predikát, v ktorom sú lexikálny a gramatický význam vyjadrené jednou zložkou. Jednoduché predikát môže byť len slovesný, keďže iba sloveso má tvary nálady a súčasne s lexikálnym významom je schopné vyjadriť aj gramatický význam.
AT zložený predikát lexikálne a gramatické významy sú vyjadrené rôznymi komponentmi. Skladá sa to z pomocná časť, vyjadrujúce gramatický význam a základnéčasť vyjadrujúca lexikálny význam. Podľa toho, v ktorom slovnom druhu je vyjadrená hlavná časť predikátu, zloženina predikát možno verbálne a nominálny.
Spôsoby vyjadrenia jednoduchého slovesného predikátu
| Po utíšení snehovej búrky nastáva v okrese mier (B, Pasternak)- (ukazovací prítomný čas); Lúč mesiaca dopadol šikmo na zelený zamatový záves (G. Ivanov)- (ukazovací minulý čas); Počas búrky budú mraky klesať na moju strechu M. Lermontov)- (indikačná nálada budúci čas, zložitý tvar); Išiel by som k pilotom ... (V. Majakovskij)- (podmienená nálada); Áno. Nech žije slnko, nech sa tma skrýva! (A. Puškin)- (naliehavá nálada); [Sofya]: Molchalin by vás sotva nudil, keby ste s ním krátko súhlasili (A. Gribojedov)- (podmienená nálada). |
| A kráľovná sa smeje, mykne plecami, žmurká očami, lúskne prstami a otočí sa, hrdo sa pozerá do zrkadla (A. Puškin). |
| Všetky pocity v Lenskom boli zakalené a ticho zvesil nos(= v depresii) (A. Puškin); Každý malý detail toho dňa sa mu vryl do mysle.(= zapamätané) (K. Paustovský); Vystúpenie malo úspech podarilo sa) (A. Čechov); Rozkazy dával za pochodu(= objednané), poskytovanie informácií, kladenie otázok(= spýtal sa) (D. Furmanov); Málokedy sa zúčastňuje rozhovorov.(= účasť) a zvyčajne neodpovedá na otázky (A. Čechov); Jeho úspechy v pluku a v spoločnosti žien ma privádzali do úplného zúfalstva. (A. "Puškin) |
| Opica, ktorá vidí svoj obraz v zrkadle, potichu kopne do medveďa ... (I. Krylov); A ľahšia ako tieň Tatiana skočila do druhej predsiene... (A. Puškin). |
Poznámka. Infinitív vo význame indikatívneho spôsobu, ako aj skrátené a citoslovcové slovesné tvary sú charakteristické najmä pre hovorovú reč a odrážajú sa v beletrii.
Zložité tvary jednoduchého slovesného predikátu
Jednoduchý predikát slovesa, pričom možno zostane jednoduchý komplikované častice alebo opakovať, ktoré dodávajú predikátu ďalšie významové odtiene: neočakávanosť akcie, trvanie a úplnosť akcie atď.: Nech odsudzujú, nadávajú, ale tu som proti všetkým vezmi si to a zomri... (A. Čechov)(slovesná častica Vezmem a dodáva akcii nádych prekvapenia); Zimy čakal, čakal príroda (A. Puškin)(opakovanie označuje trvanie akcie); Možno, počkať počkať, akoby neváhal (N. Gogoľ).
Takéto predikáty sú vždy expresívne a štylisticky zafarbené (hlavnou oblasťou ich použitia je hovorová reč).
Zložený slovesný predikát
Zložený slovesný predikát má nasledujúcu štruktúru: pomocná časť + infinitív.
Pomocná časť využíva pomocný vo forme jednej z nálad, vyjadrujúcich gramatický význam, a v hlavnej časti - infinitív(alebo ustálené spojenie slovesného typu v tvare infinitívu), ktoré vyjadruje lexikálny význam, t.j. priamo pomenúva akciu: Je to chladivé slovo na perách snažil sa udržať(A. Puškin); Pri vstupe do sály som sa schoval do davu mužov a začal robiť ich vlastné pozorovania (= pozorovať) (M. Lermontov).
Pomocné slovesá okrem gramatického významu nálady a času vyjadrujú aj doplnkové významy: 1) začiatok, koniec alebo pokračovanie deja, t.j. fázy činnosti (takéto slovesá sa nazývajú fáza: začať, stať sa(= začiatok), pokračovať, skončiť, zastaviť atď.; 2) žiadúcnosť / nežiadosť, možnosť / nemožnosť, účelnosť / neúčelnosť atď. konania, ako aj sklon, zvyk, emocionálny postoj k činnosti (takéto slovesá sa nazývajú modálny, vyjadrujú vzťah činiteľa k akcii): chcieť, môcť, priať si, túžiť, snažiť sa, snažiť sa, rozhodovať sa, milovať, báť sa atď.:
1) Medzitým princezná Mary prestal spievať(M. Lermontov); Nataša sa začal upokojovať... (L. Tolstoj); Z horúcich lúčov slnka sa začala topiť sneh (M. Prishvin).
2) ja Nechcem byť smutný nič vám (A. Puškin); Neopováž sa alebo čo, mimozemskí velitelia roztrhať sa uniformy o ruských bodákoch? (M. Lermontov); my rád počúvam niekedy sú vášne druhých rebelantským jazykom (A. Puškin); ja sám snaží pri ohni po častiach snehová vločka rozdeliť(N. Matveeva).
V pomocnej časti možno namiesto modálnych slovies použiť aj slovesné frazeologické jednotky a ustálené slovesno-nominné spojenia s modálnym významom: horieť túžbou, mať zvyk, mať právo, sľúbiť, zamýšľať, byť schopný a pod.
Napríklad: Ivana Nikiforoviča poznám veľmi dobre a môžem povedať, že dokonca nemal úmysel (= nemal v úmysle) oženiť sa(N. Gogoľ); Teraz aspoň mať príležitosť (= môže) objekt ak sa niečo pokazí (V. Veresajev); Už som dal seba slovo (= sľúbil) viac nehraj sa s ním (L. Tolstoj).
Namiesto slovies a slovesných frazeologických jednotiek v pomocnej časti zložený slovesný predikát iné slovné druhy (s modálnym významom) sú možné v kombinácii so spájacím slovesom byť(v prítomnom čase je odkaz vynechaný, t.j. has nulová pevnosť):
1) prídavné mená (zvyčajne krátke): rád, pripravený, povinný, nútený, musí, súhlasiť atď.: Žartovať a on veľa, veď kto si teraz nerobí srandu! (A. Gribojedov); Za pár dní by mal ja bolo nájsť sám seba uprostred mojej rodiny (A. Puškin);
2) podstatné mená majster, remeselník, poľovník, milenec: On bol vtipálek(M. Lermontov); Fetinya, ako môžete vidieť, bol majstrom bičovania perové postele (N. Gogoľ);
3) príslovky a príslovkové kombinácie, ako aj kategória stavu (v jednočlenných neosobných vetách) s modálnym významom: správny, nie odporný, schopný, nevyhnutný, schopný, možný, nemožný a pod.: Nie je možné Lenského zbúrať náraz (A. Puškin); Myslím, že on bol schopný
splniť vlastne to, o čom žartom hovoril (M. Lermontov); mne potrebu na niekoho modliť sa(B. Okudžava).
Malo by sa pamätať na to, že infinitív nie je zahrnutý v predikáte, ale je vedľajším členom, ak: 1) akcie nazývané infinitív a sloveso vo forme nálady majú rôznych účinkujúcich; infinitív v takýchto vetách je predmet; 2) infinitív závisí od slovesa pohybu (alebo zastavenia pohybu); taký infinitív je účelová príslovka.
Napríklad: 1) Nepochopiteľné mentálne úzkosť zasahovala aby čítal a sústredil sa. (A. Čechov); 2) preč poobzerať sa po bazáre a pozrieť si nejaký tovar (A. Puškin); Pocestní usadený pri potoku odpočívať a kŕmiť kone (A. Čechov).
Zložený nominálny predikát
Zložený nominálny predikát je predikát, ktorý pozostáva z spájacie slovesá(pomocná časť predikátu, vyjadrujúca gramatický význam času a nálady) a menovitá časť(hlavná časť predikátu, vyjadrujúca jeho lexikálny význam): A nepodplatiteľná hlas môj bola ozvena Ruský ľud (A. Puškin).
Typy väzov
V zloženom nominálnom predikáte tri typ odkazov.
1) Najčastejšie používané sloveso je zväzok byť vo forme jedného zo sklonov: bolo, bude, bude, nech je atď. Toto zväzok nemá lexikálny význam a slúži len na vyjadrenie gramatického významu času a nálady, preto sa nazýva tzv abstraktné(alebo bezvýznamný) zväzok : Nech sú dobrí vy a srdce bude múdre(S. Marshak).
Bundle byť treba odlíšiť od nominatívu slovesa byť, ktorý plní funkciu jednoduchého slovesného predikátu a má tri hlavné významy: 1) „byť prítomný, byť“; 2) „existovať, existovať“; 3) „stane sa, stane sa“.
St: Oti [oheň] bol (= bol) verst od nás (M. Gorkij); Ona a Dymov mali peniaze(= mal) veľmi málo, len tak ledva... (A. Čechov); zavýjať (= stalo sa) benefičné predstavenie tragéda Fenogenova (A. Čechov) a Jedným slovom, on bol neštandardný a moping (A. Čechov).
2) Menej bežne používané zväzky s konkrétnejším, aj keď voľnejším významom: objaviť sa, stať sa, stať sa, stať sa, zostať, objaviť sa, byť považovaný, byť povolaný atď zväzky volal polovýznamný. Napríklad: Červeno-zlatá všade bol oheň pod stromami (I. Bunin); pes priateľstvo pokladaný za príklad om z dávnych čias (I. Krylov); Charakter zmenil sa aj on: stal sa ťažkým, podráždeným(A. Čechov); Vo sne je okrúhly tvár ... pozrel veľmi mladý (Yu. Kazakov).
Plnohodnotné slovesá vo funkcii väzy, t.j. význačné sloveso, ktoré možno kombinovať s mennou časťou (najčastejšie sú to slovesá pohybu, polohy v priestore a niektoré ďalšie). Takéto zväzky volal významný: odišiel upokojený, ticho sedel, rozišiel sa ako priatelia, rastie zdravý
Napríklad: Onegin žil ako anachorita *(A. Puškin); Rozišli sme sa veľký kamoši(A. Puškin); ja rodený tumbleweed... (I. Turgenev); ja_ vrátený do Zurinu smutný a tichý(A. Puškin).
Použitie konceptu zväzky vo vzťahu k významnému slovesu je do istej miery podmienený. Vychádza z toho, že význačné sloveso zohráva úlohu pri vyjadrení významov nálady a času. Okrem toho menná časť v prísudku s významným slovesom je často komunikačne významnejšia a úloha slovesného komponentu je v tej či onej miere oslabená: sediaci rozrušený.
Obsadenie väzy možno použiť aj stabilné kombinácie: Novorodenec vznikol (= narodil sa) zdravý(K. Fedin).
Spôsoby vyjadrenia mennej časti
* Anchorit - pustovník; žijúci v ústraní.
| Na prvý pokus jej dajú pocítiť, že nie je nič (N. Dobrolyubov); Tak kto vlastne som? (V. Korolenko); Gróf bol pre ňu všetkým (N. Karamzin). |
| Moja detská zvedavosť bola veľmi ranená (I. Turgenev); Moje záležitosti sú rozrušené (I. Turgenev); A teraz ma trápi nová túžba po mne ... (A. Puškin); Teraz on[záhrada] stál okolo, chladený (K. Paustovský). |
| stopa po chmúrnej nálade lekára bola evidentná (D. Mamin-Sibiryak); ... Kabát bol dokonalý a akurát (N. Gogoľ); Aká nešťastná bola táto spomienka! (A. Čechov) |
| Vo vlastnej rodine pôsobila ako dievča, cudzinka (A. Puškin); Bol to mysliaci a všímavý človek (K. Paustovský); Doktorandský byt slúžil ako rozhovor mesta (D.N. Mamin-Sibiryak). |
| Byť zaľúbený - znamená bojovať a vyhrať (M. Gorkij). |
Otázka o zloženom predikáte
Pomocná časť zloženého slovesného a zloženého menného predikátu môže niekedy obsahovať ďalšie zložky. Napríklad: 1) ja_ by sa nemal odvážiť hovoriť ty o tom (I. Turgenev).- Pomocná časť predikátu obsahuje tri zložky: krátke prídavné meno by mal(s modálnym významom), sloveso odvážiť sa(aj s modálnym významom) a nulový odkaz, ktorý vyjadruje gramatický význam (význam skutočnosti a prítomného času); hlavná časť predikátu je vyjadrená infinitívom hovoriť teda predikát v tejto vete je zložené sloveso, ale s komplikovaným pomocným členom. 2) Nemáte právo stále naliehať v ich názoroch ... (V. Veresaev)- Pomocná časť predikátu zahŕňa dve zložky: stabilný obrat nemáš právo s modálnym významom (nemôžeš) a fázovým slovesom ďalej; hlavná časť je infinitívna trvať na tom - predikátové zložené sloveso. 3) Muž kdekoľvek musí zostať človekom(D. Granin).- Pomocná časť obsahuje tri zložky: krátke prídavné meno by mal(s modálnym významom), polovýznamná kopula pobyt a nulový odkaz byť, vyjadrenie gramatického významu skutočného súčasnosti; hlavná časť je vyjadrená podstatným menom (človek) predikát zložený menný. 4) Predovšetkým on bojí sa byť vtipný(D. Granin).- Pomocná časť obsahuje dve zložky: citový vzťah sloveso bál sa a polovýznamné spojenie objaviť sa; hlavná časť je vyjadrená prídavným menom vtipné predikát zložený menný.
teda komplikácia zložený predikát ovplyvňuje len pomocnú časť a neovplyvňuje hlavnú časť a druh predikátu (slovesný alebo menný) je vždy určený hlavnou časťou.
Akákoľvek veta ruského jazyka sa dá rozdeliť na zložky, ktoré sa vo vede nazývajú „členovia vety“. Medzi nimi sú hlavné a vedľajšie. Väčšina viet nemôže existovať bez hlavných, tvoria jej základ a vedľajšie robia text informatívnejším a bohatším. Aké sú hlavné a vedľajšie členy. Návrhy?
Hlavná
Podmet a prísudok vo vete sú jej hlavnými členmi.
- Subjekt znamená vec, ktorá koná akciu. Otázky, ktoré vám pomôžu nájsť ho pri analýze, sú "kto?" (ak akciu vykonáva animovaný objekt) alebo "čo?" (ak sa veta vzťahuje na jav alebo neživý predmet).
- Predikát sa najčastejšie vyjadruje slovesom a znamená činnosť, ktorú subjekt vykonáva. Otázky na určenie - "čo to robí, čo to bude robiť?"
Tu je príklad: Dobrá nálada pomáhala chlapcom prekonávať ťažkosti. Na otázku „čo“ v našom príklade odpovedá slovo „nálada“, je to predmet a pri analýze je zdôraznené jedným riadkom. Aby sme našli predikát, položíme otázku: "Čo urobila nálada?" Pomohlo to. Toto slovo je predikát, vyjadrený slovesom, podčiarknutý dvoma riadkami. Výsledkom je, že veta s nájdenými hlavnými členmi vyzerá takto: Dobrá (aká?) nálada (podčiarknutá plnou čiarou) (čo ste robili?) pomohla (podčiarknutá dvoma plnými vodorovnými pruhmi) chlapcom prekonať ťažkosti.
Ako rozpoznať subjekt a predikát pri analýze
Aby ste sa nepomýlili, zistite, kde je predmet, ale mali by ste použiť tabuľku tipov.
Najprv by ste mali nájsť postavu tak, že si položíte otázku: „Kto? Čo?", Toto bude téma. Ďalej hľadajte predikát.
Menší
Aby bolo možné analyzovať návrh členmi, mali by ste byť schopní nájsť okolnosti, definície a dodatky. Práve oni sú vedľajšími členmi, ktorých účelom je konkretizovať a objasniť hlavné (alebo iné vedľajšie). Ako ich nájsť?
- Definícia. Otázky, ktoré to pomôžu odhaliť vo vete – „čo“, „koho“.
- Doplnenie. Najčastejšie sa mu dávajú prípady: "komu (čomu)", "s kým (s čím)", "o kom (o čom)" a iné. Teda otázky všetkých prípadov, okrem nominatívu.
- Okolnosť. Dá sa zistiť kladením otázok na príslovky alebo príčastia: „odkiaľ“, „odkiaľ“, „prečo“, „ako“, „kde“ a podobne.
Vezmime si príklad. Poďme nájsť hlavné a vedľajšie pojmy. Návrhy:
Malý chlapec sa ponáhľal po ceste.
Je potrebné analyzovať vetu podľa členov, dopadne to takto:
(čo, definícia) Malý (kto, predmet) chlapec (ako, okolnosť) narýchlo (čo urobil, predikát) kráčal (po čom, dodatok) po cestičke.
Každý väčší a menší člen veta odpovedá na vlastnú otázku, nesie určitú záťaž a plní svoju vlastnú úlohu vo vete.
Ako rozpoznať
Aby ste sa vyhli chybám pri identifikácii dodatkov, definícií a okolností, môžete použiť takúto súhrnnú tabuľku-nápovedu.
| Parameter | definícia | Doplnenie | Okolnosť |
| Význam | Charakterizuje atribút objektu | Znamená predmet | Záleží na mieste, čase, spôsobe pôsobenia |
| Otázky | ktoré? Čo, čo, čo? | Nepriame prípady: komu (čomu), kým (čomu) a iným | Kde, kde, odkiaľ, prečo, kedy, ako - všetky otázky prísloviek |
| Čo je vyjadrené | Prídavné meno Účastník Základná číslovka Veľkosť písmen sa zhoduje s veľkými a malými písmenami hlavného slova | Podstatné meno (s predložkou aj bez predložky) Zámeno Prípad môže byť akýkoľvek, okrem nominatívu | Podstatné meno |
| Ako bolo zdôraznené | Vlnovka | Bodkovaná čiara | bodka pomlčka |
| Príklad | (Čo?) Krásna váza stála v (čí?) matkinej izbe. | Dieťa nieslo (aký?) košík (s čím?) húb. | (kde?) V lese (kedy) bolo na jeseň vlhko. |
Aby sme identifikovali, ktorý člen vety je pred nami, musíme najprv položiť otázku.
Ďalšie rady
Ak chcete nájsť hlavných členov návrhu, musíte dodržiavať pravidlá. Podmet a prísudok nie sú frázou, toto je už veta, aj keď veľmi krátka. Hlavní členovia sú na sebe nezávislí.
Syntaktická analýza by mala začať objavením subjektu, potom sa ukáže, čo je predikát, ako je vyjadrený. Potom by mala byť predmetná skupina identifikovaná pomocou otázok, až potom - predikátová skupina. Každý vedľajší výraz závisí:
- z jedného z hlavných;
- z jedného zo sekundárnych
V jednej vete môže byť niekoľko hlavných a vedľajších členov. Návrhy. Ak existuje niekoľko základov, potom je veta zložená - zložená alebo zložená. Ak existuje viacero definícií, dodatkov, okolností, ale základ je jeden, potom je návrh jednoduchý a široký.
Často môžete nájsť odvolania, napríklad: Katya, choď si urobiť domácu úlohu. Napriek tomu, že odvolanie „Kaťa“ pripomína predmet, nie je členom vety a je označené ako odvolanie.
Ťažké prípady
Nie všetky hlavné a vedľajšie členy vety vyzerajú jasne. Ťažké, ale zaujímavé prípady sú rôzne:
- Jednočlenná veta má len jeden hlavný člen. už sa stmievalo(ide o predikát, veta je neosobná). Dnes nám bolo povedané(prísudok, neurčito osobná veta), že skúška bola zrušená.
- Predikát môže obsahovať prídavné meno: Počasie bolo daždivé. V tomto príklade je kombinácia „bol daždivý“ zložený nominálny predikát.
- Predikát môže obsahovať niekoľko slovies: Dnes Vasya začala študovať.„Začal študovať“ je zložený slovesný predikát.
Hlavní a vedľajší členovia pri analýze vety treba správne rozlíšiť vety.