MBDOU №4

"berry"

Mini projekt

„Záhrada na okne»

Hotovo: vychovávateľka

stredná skupina #2

Andronová N.A.

Relevantnosť projektu

Hypotéza

Môžu rastliny skutočne rásť v zime v interiéri?

Cieľ projektu

Formovať u detí záujem o experimentálne a výskumné aktivity

o pestovaní kultúrnych rastlín v izbových podmienkach, ako aj zhrnúť a

rozšíriť vedomosti predškolákov o tom, ako sa o nich starať

Typ projektu

strednodobý.

Typ projektu

kognitívne – výskumné, tvorivé.

Trvanie:

Účastníci projektu:

deti strednej skupiny, vychovávateľ.

Ciele projektu

Ciele projektu:

Vytvoriť si predstavu o semenách a plodoch, o ich rozmanitosti a účele; učiť sa

triediť zeleninu podľa rôznych vlastností, nájsť v nej spoločné a charakteristické črty.

Vytvoriť predstavu o fázach vývoja rastliny zo semena; konsolidovať prijaté

znalosti o podmienkach vývoja rastlín. Rozvíjať schopnosť rozpoznať a pomenovať časti rastliny.

Formovať pocit zodpovednosti pri starostlivosti o rastliny: zalievajte včas, uvoľnite

pôdy. Naučte sa pozorovať sadenice rastlín.

Formovať v deťoch základy bezpečnosti ich vlastného života

pracovná činnosť.

Podporovať rozvoj kognitívnej aktivity u detí, zvedavosť, túžbu po

samostatné poznanie a reflexia, rozvoj rozumových schopností a reči.

Pestovať úctu k práci, úctu k jej výsledkom.

očakávané výsledky

Utvoria sa všestranné poznatky o rastlinách: kvety, zelenina.

Deti budú mať záujem o rastliny.

Deti budú vedieť rozlišovať medzi niektorými druhmi rastlín, veľa sa naučia

zaujímavé zo života rastlín, empiricky skúmať podmienky,

potrebné pre ich rast.

Získajte vedomosti o starostlivosti o pestované záhradné rastliny,

vytvoria sa predstavy o štruktúre pracovného procesu.

Naučte sa robiť pozorovania a vyvodzovať prvé závery.

Deti si vypestujú starostlivý postoj k rastlinnému svetu.

Rozvíjajte pozitívny vzťah k práci

postoj k práci iných ľudí, túžba dosiahnuť

výsledky svojej práce, radovať sa z dosiahnutých výsledkov,

bude tu túžba podieľať sa na spoločnej veci.

Etapy projektu

Prípravné

: stanovovanie cieľov a stanovovanie úloh v súlade s

vek detí a ich záujmy; nákup potrebného vybavenia a

inventár: nádoby na sadenice, semená, kanvy, postrekovače, zem na

sadenice; výber literatúry na danú tému.

Základné

: čítanie poézie, prísloví a výrokov beletrie o

zelenina; prezeranie ilustrácií, súborov obrazov; rozhovory; siatie semien,

skúsenosti, experimenty; starostlivosť a pozorovanie rastlín s náčrtom

zmeny v ich raste; vedenie denníka pozorovaní rastlín;

vedenie didaktických hier; záhradný dizajn na pozemku "Fazenda

Hellenes"; rôzne druhy vizuálnej aktivity na túto tému.

Konečné:

záverečný rozhovor s deťmi (rozbor vykonanej práce);

prezentácia projektu.

Výber semien na výsadbu zeleninovej záhrady na okne

Dnes je veľa práce - Sadíme

záhrada!

Ľudia sú prekvapení:

Čo je zázračná záhrada? Tu sú reďkovky

šalát, cibuľa, petržlen a špenát.

Paradajky, uhorky, dozrievajú spolu -

dobre urobené! Aj zemiaky, aj kapustu

rastú husto na záhonoch.

A všetci svorne hovoria: „Rastieme

tu pre chlapov. Za usilovnosť a tvrdú prácu

bude sa zbierať úroda."

Úvod do semien

Toto je s nadýchaným nosom, toto je -

hrsť obilia. Tu - hrášok, tam

- zrná. Čo to je? - Semená.

Semená padajú do zeme. Zakoreniť sa

a - dopredu. Vyklíčia klíčky

Úroda dopredu!

Výsadba zeleninovej záhrady

Zasadili sme

cibuľa ... vyrásť,

lúč, ponáhľaj sa!

Pre deti bude cibuľa -

luk Áno od sto sedem

choroba!

Pozorovanie prvých výhonkov

Objavil sa prvý malý výhonok

Zdá sa, že to nie je ker, zdá sa - nie kvetina

Pozorovanie rastu rastlín

Zasadil zeleninovú záhradu, pozrite sa čo

rastie! My sa postaráme

Budeme polievať, budeme

klíčky Sledujte spolu!

Dizajn okennej záhrady

Náš rybník je nezvyčajný.

Driemanie pri západe slnka

rybník.

Na vode plávajú kruhy

- Tieto sú malé

ryby

hral tam a

Vetvičky topoľa a orgovánu

Našpúlené

dôležitosť obličiek

náš orgován

ráno a večer

zelené listy

Zrazu som videl

deti!

A lepkavé prasknú

obličkové domy,

Silne ich tlačí

tvrdohlavý list,

Vyhrievaný lúčmi

jarný deň:

- Pusti

nechaj ma ísť

Nechaj ma ísť!!!

Sledovanie vetvy topoľa

Výsledky projektu "Záhrada na okne"

Skupina vytvorila „Záhradu na okne“

Diverzifikované poznatky o

rastliny, zelenina a kvety.

Deti sa naučili, ako sa o ne starať

pestované záhradné rastliny

Deti sa naučili pozorovať a

vyvodiť prvé závery.

Deti majú záujem o rastliny.

Vyvinutý rešpekt k

rastlinný svet.

Pozitívne

rešpektujúci prístup k práci

postoj k práci iných

Naučil sa pracovať v tíme

V materskej škole "Rodnichok" v obci Armizonskoe zhrnul výsledky tradičnej prehliadky – súťaže „Záhrada na okne“.

Účel súťaže: formovanie bádateľských zručností u detí, identifikácia skúseností pri vytváraní subjektovo-priestorového prostredia na experimentovanie.

Čo môžeme povedať o deťoch, keby sme my, dospelí, sledovali vzhľad každého klíčku. Deti zaujímalo doslova všetko: vybavenie na experimentálne aktivity, vedenie denníkov z pozorovaní, kreslenie schém, meranie rastu rastlín a dokonca aj ich rezanie.

Pri sčítaní výsledkov súťaže boli zohľadnené všetky vyššie uvedené kritériá a prvé miesto udelila porota Galine Mikhailovna Churina, učiteľke strednej skupiny, druhé - Nadezhda Viktorovna Dubinetskaya, učiteľke seniorská skupina, tretia - Vera Nikolaevna Ploskikh, učiteľka prípravnej skupiny. Na víťazov čakajú ceny!

námestník Riaditeľka pre VR Lukina M.G.

V MADOU Golyshmanovsky CRR - materská škola č. 2 "Zrno" sa uskutočnila previerková súťaž „Záhrada na okne“, ktorej cieľom je oboznámiť deti s plodinami zeleniny, spôsobmi pestovania a starostlivosti o ne.

Veselá "záhradka" - je tu všetko, čo by v skutočnej záhrade malo byť: domček, plot, studňa s vedrom na polievanie, záhradný strašiak na strašenie vrán a pes v búdke strážiaci farmu...

Naša záhrada je jednoducho úžasná!

Aké elegantné, aké krásne.

Ako kôpor na prvej posteli,

Narodené, nie zlé!

Na druhom voňavom lúči,

Sedia blízko seba.

A na tretie uhorky,

Len tak ďalej, dobre!

Staršia učiteľka Zyryanova Elena Viktorovna

V skupinách MŠ MADOU č. 20 mesta Ťumen Každú jar pestujú pedagógovia a deti na parapete zeleninové záhradky. A na pomoc im prichádzajú rozprávkoví hrdinovia. V prvej juniorskej skupine "Slniečko" pestuje žena a dedko z rozprávky "Pockmarked Hen" cibuľu, kôpor a cviklu.

V druhej juniorskej skupine "Rainbow" starý otec zasadil repku ...

V strednej skupine "Bell" Dunno z kvetinového mesta so svojimi priateľmi začali pestovať zeleninu a kvety.

A v seniorskej skupine „Yablonka“ sa takto objavila celá dedina Ogorodnikovo, kde sú ulice Ogurechnaya a Tsvetochnaya. (foto4) Pani z tejto dediny chodí so stádom oviec a kráv po zelenom trávniku a verný pes Druzhok stráži záhradu. Zelená cibuľka, kučeravá petržlenová vňať, šťavnatá reďkovka, čerstvý ručne vypestovaný šalát, dodajú deťom radosť a užitočné vitamíny.

Fotoreportáž pripravil: zástupca vedúceho ViMR, Boy L.A..

"Záhrada na okne" v MAUDO Yalutorovsk. "Materská škola č. 1"

Koncom marca – začiatkom apríla odviedli žiaci, rodičia a učitelia dobrú prácu a vyrástli „záhradku na okne“. A niečo jednoducho nevyrástlo, mrkva, pšenica, ovos, petržlen, kôpor, zeler, šalát a oveľa viac. V každej skupine je „záhradka“ štylizovaná ako malý vidiecky dvor, kde deti sledujú rast rastlín, zoznamujú sa so životom, domácnosťou, obyvateľmi dvora, náradím.

Fotoreportáž pripravila: zástupkyňa riaditeľa MAUDO z Yalutorovsk "Materská škola č. 1" - Kvashnina Natalya Vadimovna

Pred príchodom jari
Pripravíme si semienka.
"Čo zaseješ, to budeš žať!"
A, samozrejme, budete zbierať.

Mal by prejaviť obavy
Vyzerá to ako tvrdá práca.
A potom naša záhrada
Kvitnúť a oživiť.

(Svetlana Sirena)

V MADOU d/s č. 27, Ťumen sa konala súťaž „Záhrada na okne“. Súťaže sa zúčastnili všetky vekové kategórie. Rodičia a deti ochotne reagovali na prosby pedagógov o pomoc so semienkami zeleniny a kvetov. Pedagógovia v skupinách navrhovali záhrady podľa zápletiek obľúbených detských rozprávok. Koncom marca sa na parapetoch zazelenali výhonky zeleniny a kvetov a na konároch rozkvitli prvé listy. Deti sa stali účastníkmi celého procesu: sadili semená, polievali ich, kypreli zem a spomínali na rozprávky.

Juniorská skupina: Ruská ľudová rozprávka "Turnip"

Pedagógovia: Nemčenko O.A., Terekhova T.V.

Stredná skupina: Bieloruská rozprávka "Puff"

Vychovávatelia: Rozhina M.E., Golikova O.N.

Prípravná skupina:

Ruská ľudová rozprávka "Masha a medveď"

(učiteľ Abramenko S.V.)

Fotoesej pripravila vychovávateľka: Rozhina M.E.

Pozývame učiteľov predškolského vzdelávania v regióne Tyumen, YaNAO a Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra, aby zverejnili svoj metodický materiál:
- Pedagogická prax, autorské programy, učebné pomôcky, prezentácie na vyučovanie, elektronické hry;
- Osobne vypracované poznámky a scenáre vzdelávacích aktivít, projektov, majstrovských kurzov (vrátane videa), foriem práce s rodinami a učiteľmi.

Prečo je výhodné publikovať u nás?

Od redaktorov online publikácie "Materské školy regiónu Tyumen"
Objednať si môžu všetci autori správ v sekcii „Novinky predškolského veku“, ktoré sú vydávané na základe redakčnej dohody s predškolským výchovným zariadením.

Ak ste učiteľom predškolského vzdelávania v regióne Ťumen, autonómnej oblasti Yamalo-Nenets alebo autonómnej oblasti Khanty-Mansi autonómnej oblasti-Yugra, môžete publikovať svoje spravodajské materiály. Požiadajte o jednorazové zverejnenie správy, navrhnite a pošlite „Osvedčenie o zverejnení v médiách“. (Papierová alebo elektronická verzia).

Na konci akademického roka redakcia vyberá najúspešnejšie práce a spolu s odborom školstva a vedy Ťumeňského regiónu povzbudí autorov hodnotnými darmi a ďakovnými listami.

Vediete si denník pozorovaní lokality?

Z roka na rok my pozorovanie záhrady a klásť si otázky. Bolo vlani viac jabĺk ako tento rok? Prečo jahody kvitli tento rok tak neskoro? Prečo listy pred časom zožltli? Ako to bolo po minulé roky?

Aby ste si uľahčili starostlivosť o tú svoju a ušetrili si svoje neoceniteľné skúsenosti, o ktoré sa potom môžete dokonca podeliť so susedmi a priateľmi, je veľmi užitočné založiť si vlastný pozorovací denník. Máte už svoj vlastný “Grower Magazine” alebo “Grower Magazine”?

Zdá sa mi, že takýto denník - alebo denník - je potrebný pre každého človeka, ktorý má rád záhradkárčenie. Začnite s tým ešte dnes, bez ohľadu na to, koľko rokov sa záhradkárstvu venujete a koľko skúseností ste nazbierali. Pomocou takéhoto časopisu sa za pár rokov, čo sa týka skúseností a vedomostí, dostanete na úroveň profesionála a s láskou k svojej práci a pracovitosťou túto úroveň aj prekročíte. A o tých, ktorí si práve kúpili - a nie je potrebné hovoriť!

prezradíme. Tu uvádzame príklady denníka pre kvitnúce rastliny, ale mohol by byť rovnako dobre prispôsobený pre zeleninové plodiny!

1) Kúpte si veľký, hrubý, štvorčekovaný alebo linajkový zošit. Ešte lepšie je kúpiť notebook so špeciálnymi rozdeľovačmi vo vnútri, po sekciách. A ešte lepšie - kúpte si balík hárkov s už vyrobenými otvormi a k ​​nemu - krásny priečinok na krúžkoch, potom môžete ľubovoľné strany vymeniť a pridať ich, čo je dôležité, keď takýto diár rastie a objavujú sa v ňom nové sekcie.

Samozrejme, že takýto časopis sa dá vyrobiť aj na počítači, ale nemôžete si ho vziať so sebou do záhrady .... Napríklad veľmi rád sedím na stoličke v záhrade, vypĺňam si denník, pozerám sa na svoje výsadby a potom premýšľam a okamžite si zapisujem rôzne nápady, ktoré ma napadnú ...

2) Vyčleňte si niekoľko strán na začiatku časopisu na obsah a potom postupne očíslujte všetky strany – v rámci každej sekcie. Ak potrebujete zápisy len pre kvety, tak si zápisník rozdeľte na tri približne rovnaké časti – trvalky a cibuľoviny.

Dajte každej kvetinovej alebo zeleninovej kultúre celý list a tým, ktoré máte obzvlášť radi - niekoľko listov (alebo dokonca samostatný notebook?). Ak zasejete veľa semien, môžete začať samostatný denník na pozorovanie sadeníc.
Viac na túto tému:

3) Pokúste sa pravidelne vyplniť každú sekciu záznamami o príslušných rastlinách.

4) Pozorne si preštudujte tabuľku číslo 1, venovanú jednoročným rastlinám. Toto je základ každej sekcie.

5) Pri získavaní nových rastlín vyplňte časopis, očíslujte strany. Akákoľvek rastlina sa dá nájsť podľa obsahu.

6) Denník vypĺňajte pravidelne. Ak si všimnete niečo dôležité, zapíšte si to v ten istý deň do denníka, pretože všetko sa rýchlo zabudne. Zadná strana listu je ponechaná ako rezerva na pokračovanie poznámok.

7) Je lepšie viesť záznamy kompaktne, bez opakovania toho, čo je vo vašich vlastných knihách. Doplniť ich môžete obliečkami s tipmi z časopisov. Ďalšou myšlienkou je v zime vopred zbierať informácie z kníh a časopisov, stručne si ich zapisovať do jedného stĺpca tabuľky a v lete do iného stĺpca, naopak, zaznamenávať vlastné akcie.

8) Práca s časopisom si vyžaduje trpezlivosť a presnosť, nie je o nič menej časovo náročná ako. Vašou odmenou bude ľahká práca a vynikajúce výsledky! Tento časopis budete používať stále!

9) Môžete tiež urobiť fotografie a umiestniť ich vedľa textu.

Ak chcete urobiť všetko podľa očakávania, potom odporúčame okamžite vytvoriť rôzne priečinky pre skupiny rastlín - napr.

KRÁTKODOBÝ PROJEKT

V SKUPINE STARŠÍCH "Veverička"

K TÉME: "ZÁHRADA NA OKNO".

Vykonávajú pedagógovia: Shchepetkina M.N.

Ivanova O.F.

MBDOU d/s N 27

Kstovo, 2013

Projekt: krátkodobý.

Typ projektu: vedomostitemperamentný, kreatívny.

Trvanie: 1 mesiac.

Účastníci projektu: deti seniorskej skupiny, rodičia, vychovávatelia.

Vek detí: 5 - 6 rokov.

Účel: pho podporovať záujem detí o experimentálne a výskumné aktivity pre pestovanie kultúrnych rastlín vo vnútorných podmienkach, vzbudzovať u detí lásku k prírode, vytvárať v skupine záhradku na parapete.

Úlohy:

1. Rozšíriť vedomosti detí o kultúrnych a divorastúcich rastlinách.
2. Pokračovať v oboznamovaní detí so zvláštnosťami pestovania kultúrnych rastlín (paprika, cibuľa, kvety, ovos);
3. Zhrňte predstavy detí o potrebe svetla, tepla, pôdnej vlhkosti pre rast rastlín.
4. Pokračovať vo formovaní schopnosti detí starať sa o rastliny vo vnútorných podmienkach.
5. Podporovať rozvoj tvorivých schopností u detí; podporovať rôznorodosť detskej práce, variabilitu.
6. Rozvíjať zmysel pre zodpovednosť za blaho rastlín (zalievanie, kyprenie, odstraňovanie buriny)
7. Pokračujte v rozvíjaní pozorovania - schopnosť všímať si zmeny v raste rastlín, spájať ich s podmienkami, v ktorých sa nachádzajú, a správne odrážať pozorovania v kresbe.
8. Rozvíjať kognitívne a tvorivé schopnosti.
9. Pestovať úctu k práci, úctu k jej výsledkom.

Ocakavane vysledky:

1. Deti sa zoznámia s kultúrnym.
2. Pomocou experimentálnych prác deti získajú potrebné podmienky pre rast rastlín.
3. Pomocou výskumnej práce budú musieť deti identifikovať odrodu a rozmanitosť semien.
4. Deti si vypestujú starostlivý postoj k rastlinnému svetu.
5. Formovanie úctivého prístupu k práci u detí.
6. Vytvorenie záhrady na parapete v skupine.
7. Vytvorenie pozorovacieho denníka na zaznamenávanie pozorovaní rastlín v záhrade na parapete.
8. Aktívna účasť rodičov na realizácii projektu.

Etapy prác na projekte:

1. prípravné:

• definovanie cieľa a cieľov projektu
• zber informačného materiálu
• vytvorenie podmienok pre organizáciu práce v "záhrade na okne"
• vypracovanie akčného plánu organizácie aktivít detí - 1. týždeň.

1. Hlavná (alebo fáza realizácie projektu):

· realizujú sa plánované aktivity na realizáciu projektu (rozhovory, sadenie, pokusy, pokusy, tvorivé aktivity, prezeranie ilustrácií, čítanie) - 2., 3. týždeň.

1. Konečné:

· zhrnutie,

· prezentácia sa pripravuje

· záverečný rozhovor - 4. týždeň.

Etapy realizácie projektu.

pp		Diania	Ciele	Zodpovedný	Načasovanie implementáciu
1. fáza - prípravná.
			Diskutujte o cieľoch a zámeroch projektu. Vzbudiť záujem rodičov o vytváranie podmienok na realizáciu projektu.	pedagógovia rodičov.	1. týždeň
		Konzultácia pre rodičov "Záhrada na parapete"	Vzdelávajte rodičov na túto tému.	pedagógovia	1. týždeň
		Výber vizuálno - didaktických pomôcok, demonštračného materiálu, prírodného materiálu, beletrie a náučnej literatúry, nákup potrebného vybavenia.	Vytvorte podmienky na realizáciu projektu „Záhrada na okne“.	pedagógovia rodičov.	1. týždeň
2. fáza je hlavná.
		Skúmanie kníh, ilustrácií o rastlinách.	Vzbudiť záujem o rastliny, chuť sa o ne starať, prehĺbiť a rozšíriť vedomosti o rastlinných druhoch.	pedagógovia	2. týždeň
		Lekcia "Divoké a kultúrne rastliny"	Predstaviť a zdôvodniť klasifikáciu rastlín ako divé a pestované (podľa vzťahov s človekom), predstaviť zaujímavých predstaviteľov rastlinného sveta.	pedagógovia	2. týždeň
		Praktické činnosti: sadenie cibule, ovsa.	Vzbudiť záujem o záhradkárstvo.	pedagógovia	2. týždeň
		Skúsenosti - pozorovanie rastu cibule, ovsa.	Naučiť deti všímať si zmeny, ktoré sa vyskytujú v klíčiacich cibuľkách, zrnách.	pedagógovia	3 - týždeň
		Práca v kúte prírody.	Naďalej učiť deti správne úsudky a vyvodzovanie záverov o vytváraní priaznivých podmienok (voda, svetlo, teplo)	pedagógovia	3 - týždeň
		Skúsenosti - pozorovanie rastu cibule v priaznivých a nepriaznivých podmienkach.	Získajte potrebné podmienky pre rast cibule (svetlo, voda, teplo).	pedagógovia	3. týždeň
		Skúmanie semien kvetov cez lupu.	Poskytnúť predstavu, že tvar a počet semien v rôznych rastlinách je odlišný. Pomocou lupy určite, čo pomáha semienkam prezimovať	pedagógovia	2. týždeň
		Praktické činnosti: pestovanie priesad (nechtík, paprika).	Pokračujte v rozvíjaní zručností pri výsadbe a starostlivosti o rastliny.	pedagógovia	3. týždeň
		Didaktická hra „Kultúrna a divoká“.	Upevniť klasifikáciu rastlín podľa ich hodnoty pre ľudí.	pedagógovia	3. týždeň
		Didaktická hra „Kvetinárstvo“.	Ak chcete upevniť schopnosť rozlišovať farby, rýchlo ich pomenovať, nájsť požadovaný kvet medzi ostatnými, pomenovať ho; naučte deti zoskupovať rastliny podľa farby, robiť krásne kytice.	pedagógovia	3. týždeň
		Postrehy: "Rastú naše rastliny?"	Pokračujte v učení detí všímať si zmeny v raste a vývoji rastlín.	pedagógovia	3. týždeň
		Vedenie denníka pozorovaní.	Zaznamenajte pozorovania rastlín.	pedagógovia	3. týždeň
		práca v prírode.	Pripravte kvetinové záhony na výsadbu sadeníc kvetov, vytvorte záujem o výsledok svojej práce.	pedagógovia	3. týždeň
		Záverečná konverzácia "Záhrada na okne je prenesená do areálu materskej školy."	Pripravte deti na ďalšie aktivity presádzania zeleninovej záhradky na okne do zeleninovej záhrady na záhradnom pozemku.	pedagógovia	3. týždeň
3. fáza je posledná.
		Spracovanie a návrh projektových podkladov formou prezentácie.		pedagógovia	4. týždeň
		Analýza výkonnosti		pedagógovia	4. týždeň

Z realizácie projektu „Záhrada na okne“ boli získané nasledovné výsledky:

1. Deti sa zoznámili s pestovanými rastlinami.
2. Deti rozvíjajú záujem o experimentálne a výskumné aktivity pre pestovanie kultúrnych rastlín vo vnútorných podmienkach.
3. V dôsledku praktických a experimentálnych aktivít dostali deti potrebné podmienky pre rast rastlín.
4. Deti videli rôzne semená.
5. Deti sa stali opatrnejšími ohľadom sveta rastlín.
6. Skupina vytvorila na okne zeleninovú záhradu.
7. Deti si začali viac vážiť prácu.
8. Pozorovania rastlín sa zaznamenávali do pozorovacieho denníka.
9. Rodičia sa aktívne zapojili do projektu „Okenná záhrada“.

Spolupráca s rodičmi:

1. Rozhovor s rodičmi "Záhrada na okne."
2. Konzultácia pre rodičov "Záhrada na parapete."
3. Pomôžte rodičom pri obstaraní vybavenia, osiva do záhrady na okno.

Príbeh Lisy Abramovej.

Záhrada v našej skupine.

S deťmi a učiteľmi sme na parapete vysadili zeleninovú záhradku. Rastie tam cibuľa, ovos, paprika a kvety. Podlejeme vodou. Rýchlo rástol ovos, potom cibuľa. Ideme do záhrady, sledujeme rast rastlín.

Príbeh Máše Sennovej.

"Babičkina záhrada"

Moja stará mama má záhradu. Pestujú tam: zemiaky, kapustu, mrkvu a cuketu. Mama a ja pomáhame babke. Okopali sme zem, zasadili sadenice, polievali. Na jeseň zberali a varili výbornú polievku.

Rozprávka "Turnip" novým spôsobom.

Toto je zázračná záhrada, rastie na okne. Zdobený je v tvare repy. V záhrade je veľa vecí, veľa vecí, ktoré sa dajú robiť v záhrade. Dedko už neseje repku, ale sadí cibuľu, ovos a papriku. Cibuľa je zdraviu prospešná, v paprike je veľa vitamínu. Dedko je zaneprázdnený polievaním cibule, babku odniesli kvety, nechtíky už vstali. Ale ani vnučka nie je lenivá - buď ovos rýchlo poletí, alebo spolu s Chrobákom s mačkou zbiera seno do stohu. Myš ostražito pozerá kam, kto potrebuje, každému rýchlo pomôže. Tak sa tu veci majú.

33

Záhrada na parapete 08.04.2014

Milí čitatelia, asi viete, že teraz na mojom blogu prebieha súťaž „Záhrada na parapete“. Vy a ja budeme doma pestovať zeleň. A nielen rásť, ale každý má možnosť ukázať svoju prácu a získať za ňu peňažné odmeny. Dnes vám predstavujem prvú súťažnú prácu. Práca bola úžasná. Poslali ju učitelia materskej školy "Alyonushka" z regiónu Samara. Úprimne povedané, zo začiatku som nevedel, ako mám prezentovať samotné dielo. Chcel som z nej vybrať len samotné fotografie a materiál k téme súťaže, no po premyslení som sa rozhodol zverejniť celú prácu pedagógov.

Toto bude scenár pre detskú dovolenku na jarnú tému. Scenár pre deti aj rodičov. Myslím, že niekto to vie naplno využiť, ak sa tvoja tvorba týka detí. Učiteľky Michajlova Olga Valerievna a Ivanova Tatyana Ivanovna pristúpili k téme tak dôkladne. A úlohy všetkých sviatkov sú vysvetlené a deti pestovali zeleň a možno nájsť hádanky s básňami o cibuli, ako aj kulinárske recepty a oveľa viac. Dávam slovo našim súťažiacim – pedagógom. Stretávame prvé súťažné práce.

Štrukturálna jednotka "Materská škola" Alyonushka
GBOU stredná škola č. 2 pomenovaná po. V. Maskina Klyavlino
mestská časť Klyavlinsky, región Samara.

Projekt
„Záhrada na okne. Cipollino a Lukerya"
v prvej juniorskej skupine.

Scenár matiné v materskej škole.

Vychovávatelia: Michailova Olga Valerievna Ivanova Tatyana Ivanovna

Klyavlino 2014.
Projekt v prvej juniorskej skupine.

Téma: „Záhrada na okne. Cipollino a Lukerya.

Problém: nedostatočné pochopenie detí o vlastnostiach a užitočnosti cibule.
Cieľ:
- zapojiť rodičov do aktívneho života materskej školy v rámci organizácie a realizácie projektu.

Úlohy:

vzdelávacie
1. Rozšírte u detí chápanie vlastností cibule.
2. Prispieť k aktivácii reči.

Vzdelávacie
1. Pokračujte v rozvíjaní konceptu u detí: veľký-malý, mnoho-jeden, základné farby, geometrické tvary (kruh).

Vzdelávacie

1. Zoznámte deti s prvkami vzájomnej interakcie.
2. Zvýšte túžbu pomôcť dospelému.

Typ projektu: skupina.

Projektová práca:

s rodičmi:
— diskusia o téme projektu;
- odporúčania na vytvorenie minizáhradky v skupinových podmienkach;
- pomoc pri vytváraní minizáhradky.
s deťmi:
- skúmanie cibúľ (pojmov veľký - malý; jeden - veľa);
- pozorovanie pristátia, prvých výhonkov.

Praktická časť:
- vytvorenie "Cipollino a Lukerya" a oživenie postáv;
- pestovanie cibule;
— registrácia denníka (učitelia + rodičia);
— vytvorenie projektu;
- vytvorenie miniencyklopédie „Cibuľa zo siedmich neduhov“.

Prezentačný formulár:

pre deti:
- "Zelené vitamíny" (používanie cibule na jedlo).
pre rodičov:
- ukážka miniencyklopédie „Cibuľa zo siedmich neduhov“ (tradičná medicína).

Učiteľ: Ahoj chlapci.

Deti: Dobrý deň.

Vychovávateľ: Pozri, chlapec Chipollino a dievča Lukerya nás prišli navštíviť. Sú priatelia, ale majú málo priateľov. Pomôžme im získať priateľov.

Vychovávateľ: Deti, pozri, čo to mám v rukách?

Deti: Košík.

Učiteľ: Čo je v košíku?

Deti: Luke.

Vychovávateľ: Správne, cibuľa. Koľko cibule mám v košíku?

Deti: V košíku je veľa cibule.

Učiteľ: Je to tak, veľa. Cibuľu dám pani učiteľke, koľko cibule má teraz.

Deti: Jedno alebo niekoľko.

Vychovávateľ: A akú cibuľu chovám?

Deti: Veľké.

Učiteľ: A čo je to za žiarovku?

Deti: Malé.

Vychovávateľ: Správne, akú farbu má cibuľová šupka?

Deti: Žlté.

Vychovávateľ: A aký tvar má žiarovka?

Deti: Okrúhle.

Vychovávateľ: Správne guľatý oblúk. Nakreslíme kruh prstom vo vzduchu. Výborne! Zoberte mi z košíka cibuľu a skúsme ju pováľať po zemi. Mašľa sa kotúľa ako guľa. Okrúhla mašľa.

Vychovávateľ: Chlapci, pozri, mám ďalší košík. Obsahuje malé cibuľky, budúcich priateľov Cipollina a Lukeryi. Oblečme si zástery a poďme k stolu. Vasya, akej farby si si vzal zásteru? (Modrá) Yana, akej farby je tvoja zástera? (mám s červenými jablkami). Výborne, Senya, akú máš farbu? (Modrá).

Vychovávateľ: Poďme k stolu, ukážem vám, ako sadiť cibuľu. Vezmem pohár zeme a nalejem vodu z kanvy. Zem zvlhla. Vezmem si cibuľu (na nej sú nakreslené tváre a mašle sú prilepené obojstrannou páskou); deti, myslite, ze budeme sadit cibulu s ocami dole alebo hore?

Deti: Oči hore a úsmev bližšie k zemi.

Vychovávateľ: Správne, korene dole. Pozri, tu sú nakreslené ústa a tu sa objavia korene. Teraz si vezmite pohár každý pre seba, jemne nalejte z kanvy. Margarita, akej farby je tvoj pohár (žltý). Presne tak Milane, a akú farbu máš (Zelený pohár) dobre urobené!

Učiteľ: Zaliali sme poháre, teraz vezmite cibuľky a zasaďte ich. Výborne, naše cibuľky budú rásť a Chipollino a Lukerya budú mať nových priateľov. Položme si poháre s cibuľou na parapet, aby boli žiarovky ľahké a teplé od slnka.A budeme ho s vami sledovať. Teraz, keď sme si zasadili cibuľu, deti, poďme si umyť ruky.

Ako sme skúšali cibuľu.

Vitamíny po celý rok
Och, aké nevyhnutné.
Aby sme neochoreli
Chrípka a angína!

Vychovávateľ: Deti, dnes skúsime cibuľu. Cibuľu treba jesť, má veľa vitamínov. Hlavne by sa mal jesť v zime, aby ste neochoreli na chrípku a angínu. Pozri, na cibuli je šupka, odrežem ju a objaví sa biela cibuľa. Ale predtým, ako budeme jesť, umyjem ho. Teraz to nakrájam na kúsky. Vôňa, ako vonia. Ochutnaj to. Ako to chutí?

Deti: Horká nie je chutná. Oči štípu.

Vychovávateľ: Pravda, ak jete len cibuľu, je horká. Teraz to skúste v šaláte.

Deti: A šalát je výborný.

Pedagóg: Cibuľa by mala byť v nej veľa vitamínov. Jedzte cibuľové šaláty. Šalát je zdravý a chutný!

Cibuľové básne

cibuľové šťastie Všetci športovci sú priatelia s lukom, Obľúbené dospelými aj deťmi. Dokonca aj tí, ktorí držia diétu Konzumujte všetkými prostriedkami Naša zelená zelenina je cibuľa. Koniec koncov, vo všetkých polievkach, boršči, Druhé jedlá, zelenina, Dodáva špeciálnu chuť Ty nám neveríš? Skúste! Potomok trpkého trápenia, Čo je toto? Cibuľa samozrejme! Chráni pred mikróbmi Aj keď si štípne jazyk Náš zelený aibolit, Keď ťa bolí hrdlo. Perie rastie do zelena A skrývajúc hlavu v zemi, Chránené pred všetkými katastrofami Takto nám rastie cibuľa, chlapci. Nakrájame na šaláty A v zazharki na polievky. Luke je vždy pripravený pomôcť Nech nám jedlo chutí lepšie Môže to byť atraktívnejšie. Pestujeme to, udržiavame to, Náš luk sa predsa nedá nahradiť Je naším pomocníkom všade - Aj lieky, aj jedlo.

Cibuľa - naša zelenina je veľmi horká, Je lepšie sa ho nedotýkať. No, ak sa dotknete, perá Musí sa dôkladne umyť A zmyte všetku horkosť cibule. Teda pre každý prípad Aby to nepálilo v očiach A k slzám ma to nedohnalo. Pretože sa luk hnevá A trochu jedovatý. Ale nie je vôbec nebezpečný. A našťastie nie škodlivé pre ľudí. On lieči naše oči Nos, ak je upchatý Doktor cibuľa mu pomôže.

Cibuľové hádanky

Prišiel pán zo záhrady, Všetko v patchoch Kto sa pozrie, Zaplatia všetci. Dedko sedí v stovke kožuchov, Kto ho vyzlečie Roní slzy. Podzemie nie je skvelé V kožuchu zlatý starček Tanya prišla v žltých šatách: Tanyu začali vyzliekať, Poďme plakať a plakať. Nevie sa smiať A nerád sa vyzlieka. Kto si vyzlieka kaftan, Často roní slzy. Ignatka sedí v záhrade, Ignatkin kaftan v záplatách. Kto sa dotkne Ignatka, Vyroní slzu.

Nikoho to nerozčuľuje A každého rozplače. Dedko sedí v stovke kožuchov, Kto ho vyzlečie Roní slzy. Letné šaty nie sú letné šaty, šaty nie sú šaty, Ako sa ideš vyzliecť? budeš plakať do sýtosti. Predtým, ako sme to zjedli Všetci mali čas plakať. Rozplač všetkých naokolo Nie je to síce bojovník, ale... Čo bez bolesti a bez smútku doháňa k slzám? Prišiel pán zo záhrady, všetko v záplatách kto sa pozrie, všetci budú plakať.

Denník pozorovaní "Záhrada na okne"

Výsadba cibule 18.02.2014

Sme deti, deti
Radi pracujeme.
Zasadíme si cibuľu
Buďme naňho hrdí.

Sadenice 20.02.2014 - 26.02.2014

budem si ťa vážiť
Naším živiteľom je záhrada,
Aby boli sadenice zelené,
Aby cibuľa rástla šik.

04.03. 2014

Za oknom fujavica
zbohom jari
A na našom okne
Cibuľa sa točí.

Cibuľa (Allium cepa L.)

Cibuľa je korenistá kultúrna rastlina patriaca do čeľade ľaliovitých. Najbežnejšie korenie používané mnohými národmi denne. Juhozápadná Ázia je považovaná za rodisko cibule. V mnohých krajinách sa pestuje ako kultúrna rastlina, vo voľnej prírode sa vyskytuje v Iráne, Turkménsku, Afganistane. V Rusku sa pestujú všetky odrody cibule: polostrovná, korenistá, sladká. Má iné mená: arbazheyka, bulbyanka, tsybulya, sibulya.

Cibuľa. Chemické zloženie. Liečivé vlastnosti.

Cibuľa vyžaruje charakteristický zápach v dôsledku prítomnosti éterických olejov vrátane síry v nej. Cibuľové fytoncídy zabíjajú mikróby, streptokoky, úplavicu, záškrt, tuberkulózne bacily.

Okrem toho cibuľa obsahuje bielkoviny, sacharózu, maltózu, fruktózu, polysacharidy, bielkoviny, popol a tuky. Je bohatý na vitamíny C, A, D, B1, B2, Wb, E, PP; obsahuje vápnik, draslík, sodík, horčík, fosfor, železo.

Z cibule sa pripravuje liehový extrakt na stimuláciu srdcovej činnosti, zlepšenie sekrečnej činnosti žliaz tráviaceho traktu. Cibuľa má upokojujúci účinok na nervový systém. S jarným beriberi je zelená cibuľa veľmi užitočná, schopná uspokojiť potrebu ľudského tela vitamínu C.

Cibuľa. Chuťové vlastnosti. Použitie luku.

Cibuľa je široko používaná vo varení, konzervárenskom priemysle. V niektorých jedlách sa do produktov vkladajú listy (šaláty, prílohy, pikantné zmesi), cibuľa sa pridáva takmer do každého jedla, s výnimkou nápojov a sladkých dezertov. Cibuľa sa používa surová, vyprážaná, dusená, varená, solená a nakladaná.

Surová sa pridáva do šalátov z kyslej kapusty, vinaigrettov, šalátov z čerstvej zeleniny, ktorým dodáva dobrú chuť cibuľa. Vyprážaný do zlatista sa používa ako dochucovadlo do rôznych polievok, omáčok, prívarkov, mletého mäsa, plniek do koláčov. Pridáva sa do vyprážaného mäsa, rýb, zeleninového prívarku a pod. Najčastejšie sa cibuľa opraží na rastlinnom oleji, na masti. Je jednou zo zložiek pri výrobe horúcich sendvičov. Surová cibuľa dopĺňa klobásu, syr, chlieb s masťou. Pikantné odrody cibule sa varia najmä varené, sladké sa používajú čerstvé alebo nakladané.

Medicenter Ponúkame ultrazvuk hlavičky dieťaťa do 1 roka. Pomocou ultrazvuku hlavy dieťaťa je možné zistiť ochorenia, ako je rozšírenie mozgových komôr, rozšírenie subarachnoidálneho priestoru, krvácanie do komôr a mozgovej substancie, cerebrálna ischémia, meningitída a nádory mozgu. http ://kids.medi-center.ru

Použitie cibule pri varení

Plnená pečená cibuľa

Toto jedlo je v anglickej kuchyni už od stredoveku. Ale tento recept bol aktualizovaný pre 21. storočie a okrem tradičných používa aj moderné suroviny, kozí syr, ocot a sušené paradajky.

Ingrediencie: Na 4 porcie:
5 veľkých cibúľ
50 g octu
125 ml zeleninového vývaru
3 čl. l olivový olej
50 g pevného kozieho syra, rozdrobeného
1 strúčik cesnaku, nasekaný nadrobno
3 sušené paradajky na oleji, scedené a nakrájané nadrobno
1 st. l píniové oriešky, opekané
1 st. l nasekanú petržlenovú vňať

1. Predhrejte rúru na 200 gr. C. Cibuľu ošúpeme. Varte vo veľkom hrnci s vriacou vodou 15-20 minút, kým nezmäkne. Scedíme a prepláchneme pod studenou vodou. Dajte na papierovú utierku.
2. Medzitým dáme do misky ocot, zalejeme vývarom a necháme 10 minút pôsobiť, kým sa všetok vývar nevstrebe. Odrežte 2 cm od vrchnej časti žiarovky a zlikvidujte. Stred vydlabte lyžičkou, pričom z vonkajších vrstiev zostane tvrdá škrupina. Polovicu vyškrabanej dužiny nasekajte nadrobno a zvyšok vyhoďte (dá sa skladovať v chladničke až 2 dni - použite na pizzu alebo do omáčok).
3. Zahrejte 1 polievkovú lyžičku. l olej v hrnci. Cibuľu a cesnak restujte 3 minúty, kým nezmäknú. Odstráňte z tepla a pridajte ocot, syr, paradajky, orechy a petržlenovú vňať.
4. Cibuľu položte reznou stranou nahor do odkvapkávacej misky a vypchajte otvory. Potrieme olejom a pečieme 30 minút do zlatista.

Cibuľový šalát s reďkovkou

Ingrediencie: 3 cibule, reďkovka, 1/2 šálky kyslej smotany, petržlen.