Abstrakt lekcie v seniorská skupina o zoznámení sa s ostatnými na tému: "Kvety"

Softvérový obsah.Upevniť a systematizovať vedomosti detí o záhrade a poľných kvetoch. Objasnite, z ktorých častí sa skladá kvet: stonka, koreň, listy, súkvetia; ako sa rozmnožujú divé kvety; prečo je potrebné kvety chrániť a akú úlohu zohrávajú v prírode.

Materiál. Ilustrácie zobrazujúce kvety. Prírodné kvety. Semená, cibule a podzemky kvetov.

Prípravné práce.Skúmanie čerstvých kvetov, ilustrácie zobrazujúce kvety. Čítanie kníh, učenie sa hádaniek o farbách.

Priebeh kurzu.

opatrovateľka . Jar! Nádherné počasie. Odvezieme sa malým čarovným vláčikom do lesa. Posadil sa. Zaznie píšťalka „u-u-u!“, motor sa rozbehne. Usilovne točí kolesami, ale potom medzi snehovými lúkami uvidel biele kvetinové lúky a vykoľajil sa. Prišiel som na čistinku a zastavil som. Čo myslíte, aké kvety videl?(Snežienky.) Správne, takto (zobrazuje ilustráciu). Kto vám povie, ako snežienka vyzerá, vonia, aký je to pocit? (Odpovede detí.) Obdivovali sme snežienky a vláčik nás viezol ďalej, kým sme nevideli žlté polia. Čo sú to za kvety?(Podbeľ.) Prečo sa tak volajú? Videli sme celé polia kvetov, prečo sa volajú?(Lúka.) A za to, že ako prvé kvitnú, ako sa im tiež hovorí?(Primrosy.) Vidíte, okvetné lístky matky a nevlastnej matky sa zatvárajú, čo znamená, že čoskoro bude pršať. Poďme ďalej. Pozrite sa z okna, vidíte záhradné pozemky? Tiež kvitli nádherné kvety. Ale rastú v záhradách. ako sa volajú?(Záhrada.) Ktovie, ktoré kvety kvitnú ako prvé záhradné pozemky? (Narcisy, tulipány, hyacinty.)Učiteľ ukazuje deťom ilustrácie s obrázkami záhradných kvetov.

Vychovávateľ. Jar pominula a aké ročné obdobie prišlo po jari?(Leto.) A náš vláčik nás opäť vezie do lesa. Rýchlo išiel na ihrisko, potom sa vykoľajil a zastavil. Prečo si myslíš? ( Videl som kvety.) A aké kvety videl, hádajte.

Kučeravý rastie na lúke -

Biele tričko,

Zlaté srdce.

Čo to je?

(harmanček)

Slnko páli

moja koruna,

Chce robiť

Hrkať.

(Mak)

Nenápadný, nenápadný,

Pokrúti hlavou

Nie striebro, nie meď

A modré alebo biele

Tento malý kvietok.

Volá, preteká

Vietor nefúka.

(zvonček)

Veľmi jasný, modrooký,

Rád sa skrýva v žite.

(Nevädza)

Vychovávateľ. Pozrite sa - vpredu je Pole zázrakov (zobrazuje ilustráciu tansy). Okolo nás sú malé stromy, na ktorých rastú zlaté mince. Celá záhrada zlatých mincí! Pamätáte si, ako sa Pinocchio snažil pestovať stromy pomocou mincí? No nevyzerá to tak? S deťmi môžete zvážiť niekoľko ďalších farieb (podľa výberu učiteľa). A teraz vám navrhujem dať si pauzu. Predstavte si, že každému z vás sa štetce zmenili na kvet. Ukázať. Okvetné lístky sú uzavreté a tesne uzavreté.(Ruky predstavujú púčik)

Je zatvorené skoro ráno(v I.P.)

Ale bližšie k poludniu(ruky pripomínajú pootvorený púčik)

Otvára okvetné lístky, vidím ich krásu(pripomína mi otvorený kvet)

Do večera kvet korunu opäť uzavrie(znova spojte prsty)

A teraz bude spať

Až do rána, ako kuriatko(dlane sú zložené pod lícom).

Vychovávateľ. Počas jazdy prestalo pršať, vyšlo slnko a na záhradných pozemkoch sme videli veľa krásnych kvetov. Pozrite sa na vesmír, je zatvorený, keď svieti slnko, a otvorí sa, keď je zamračené alebo večer. A petúnie alebo nechtík (ukazuje ilustrácie) nám povedia, kedy bude pršať - zatvoria svoje súkvetia. Učiteľ pokračuje v rozprávaní o kvetoch a sprevádza ho ilustráciami.

opatrovateľka . Pozrite, všetky kvety majú stonky, ale sú rôzne: vzpriamené (flox), pichľavé (ruže), plazivé (nasturtium), s krátke stonky (macešky). Sfarbenie listov rôzne odtiene Zelená farba. Deti si prezerajú ilustrácie, učiteľka zopakuje názov kvetov.

Vychovávateľ. A samotné listy sú na dotyk iné. Dotkli ste sa ich niekedy? Ktovie, čo sú zač?(hladké - pivonky, gladioly; plstnaté - nechtíky; drsné - georgíny).

A tvar kvetov kvetenstva je iný.

A veľké svetlé astry

V priehľadnom suchom tichu

Tak pestré a rozmanité

Čo je viditeľné v mesačnom svite.

Veľmi podobné ústam zvieraťa,

Ale dostať sa do nej nie je nebezpečné.

(Snapdragon)

Pozrite sa na biele ľalie

Na štíhlosti ich tesných stoniek,

Na ich mladé úsilie

Byť čistejší a vyšší ako ostatní!

Každý pozná sny -

Jasné ako plameň

Sme menovci

S malými nechtami.

Obdivujte svetlé

Šarlátové karafiáty.

ja - bylinná rastlina

s kvetom lila farba,

Ale zmeňte dôraz

A premením sa na cukríky

(Iris)

Prebieha fyzická relácia.

Vychovávateľ. Navrhujem ísť na prechádzku. Vstať. tmavý les a zelenej lúke kráčame jeden za druhým. (Chôdza je normálna.)Aby sme nerozdrvili kvety, zdvihneme nohy.(Chôdza s kolenami hore.)A hadíme medzi stromami. (Chôdza hada.)Videli sme kvety na poli a ohýbajúc nohy sme sa rýchlo rozbehli. (chôdza rýchlym tempom.)A opäť kráčame poľom, lesom, lúkou. Hľadáme kvety na pletenie vencov.(Voľná ​​chôdza s drepmi.)Tu je krásna kytica, ktorú sme čoskoro nazbierali.(Chôdza je normálna.)A na tráve utkali elegantný koberec.(Budovanie v kruhu.)

Deti sedia na stoličkách.

Vychovávateľ. Mnohé kvety otvárajú a zatvárajú svoje súkvetia určitý čas a určité časy dňa. Ak toto všetko viete, na poli sa zaobídete aj bez hodín, napríklad mak otvára svoje lupienky o piatej ráno a zatvára sa o tretej popoludní. A čakanka, vyzerá ako chrpa, otvára púčik o piatej ráno a zatvára sa už o desiatej. Učiteľ číta báseň od V. Viktorova „Kvet“.

kvet na lúke

Zlomil som sa na úteku.

Odtrhnutý. Za čo -

Neviem vysvetliť.

V skle

Jeden deň stál a uschol.

A koľko by mal

Stál si na lúke?

Vychovávateľ. Viete len tak trhať a hádzať kvety? Chlapci, prečo si myslíte, že potrebujeme kvety? (Obdivujeme ich krásu, predpovedajú počasie, pomáhajú určovať čas, kŕmia hmyz peľom a nektárom.)Vedeli ste, že mnohé kvety sú liečivé? Ak Taňu prepadne chuť do jedla, dáme jej vypiť nálev z koreňov púpavy.Všetkým deťom môžete urobiť šalát, majú veľa vitamínov. Ak Kolju bolí hlava - pijeme odvar z harmančeka; Káťu budú bolieť oči - urobíme pleťové vody z infúzie nevädze; ak Viku bolí hrdlo - kloktáme nálev z nechtíka; Mišo zakašle - dajme sa napiť nálevu od matky - a - macochy.

Nech žijú kvety

Všetky druhy všetkých farieb -

A žiarivá krása.

A skrytý medzi konármi...

Nech žijú kvety!

Všetky, všetky sú úžasné!

Sh. Mgshvili

Učiteľka nepozorovane pomieša ilustrácie s kvetmi a ukáže ich deťom.

Vychovávateľ. Pozrite sa, koľko rôznych farieb existuje. Urobme si výstavu. Na jeden stôl dáme záhradné kvety, na druhý poľné. Deti aranžujú ilustrácie.

Vychovávateľ. Stará sa niekto o divé kvety? A čo záhradníctvo? Ako sa podľa vás rozmnožujú poľné kvety? A čo záhradníctvo? Ak jednoročné rastliny- kosmeya, nechtík - zbierajú semená na jeseň a sejú na jar. Ak sú trvalé, potom sa rozmnožujú rôznymi spôsobmi (zobrazuje žiarovky gladiol). Korene rozmnožujú napríklad pivonky, harmanček. Deti sa do jesene formujú v gladiolách, tulipánoch, narcisoch a sedia. Čo je potrebné pre rast všetkých rastlín? (Teplo, voda, zem.)

Kto pomáha mame alebo babke starať sa o kvety? Ako pomáhate? (Odpovede detí.) Pozrite sa pozorne na našu výstavu, myslite na kvetinu. Kto opíše skrytú kvetinu a my uhádneme? Deti ľubovoľne opisujú kvety.

"Záhrada a divoké kvety"

LEKCIA Z OBOZNAMOVANIA ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA A VÝVOJA REČI V PRÍPRAVNEJ SKUPINE

OBSAH PROGRAMU: Naučte sa rozoznávať záhradné kvety od divokých, lesných kvetov; Prehĺbiť vedomosti a predstavy detí o kvetoch, ich vzhľade, miestach rastu; Naďalej učiť deti pracovať vo dvojiciach, malých podskupinách; Pokračujte v učení detí, aby pozorne počúvali úlohu až do konca, odpovedali na otázku a poskytli úplnú odpoveď;

Naďalej obohacovať slovnú zásobu, rozvíjať súvislú reč detí;

Rozvíjať pozornosť, pamäť, logické myslenie.

DEMO MATERIÁL: Stojan; 2 obruče; Malé obrázky s kvetmi; Metóda. manuál "Časti kvetu"; Prezentácia „Červená kniha“; Vystrihnite karty s výrokmi.

LIST: Emblémy; Obrázky s kvetmi.

POSTUP ŠTÚDIE:

1.Org.moment

B. Išli sme na lesnú čistinku,

Zdvihnite nohy vyššie

Cez kríky a humna,

Cez konáre a pne;

Veľmi dlho sme kráčali

Naše nohy sú unavené.

Teraz si sadnime a odpočívajme

A potom pôjdeme znova.

2. Konverzácia na danú tému

B. Vyšli na čistinku, sadli si. Počuješ vôňu okolo? A čo tak vonia, poznáte, ak uhádnete moju hádanku. Dám deťom hádanku.

Hádanka: Dressy Sisters

Hostia sú vítaní celý deň

Podávajú med. (kvety)

D. Toto sú kvety.

Otázka: Chlapci, na čo sú kvety?

D. Pre krásu, obdivovať.

Otázka: Kde rastú záhradné kvety?

D. V záhrade, na záhonoch.

Q. Vymenujte záhradné kvety.

D. Ruža, tulipán, mak, karafiát atď.

Otázka: Kde rastú divoké lesné kvety?

D. Na poli, v lese.

B. Pomenujte divoké, lesné kvety.

D. Zvonček, harmanček, nevädza atď.

Otázka: Kto sa stará o kvety v záhrade?

D. Záhradník.

Otázka: Ako sa záhradné kvety líšia od poľných kvetov?

D. Záhradné kvety pestuje človek a poľné kvety samy.

Otázka: Aké sú výhody kvetov?

E. Kvety sa dajú použiť ako potrava pre zvieratá, dajú sa dať do vázy, z kvetov sa získavajú lieky.

O. Aké prvosienky poznáte, ktoré sa ponáhľajú kvitnúť skoro na jar?

D. Snežienka, podbeľ, pľúcnik, Corydalis.

Otázka: Prečo sa objavujú ako prvé?

D. Pretože tieto kvety milujú jasné slnečné svetlo a objavujú sa, keď stromy nie sú pokryté listami.

Q. A čo divoký kvet rád rastie na obilnom poli?

D. Vasilek.

Otázka: Rastú v našej skupine záhradné alebo divé kvety?

D. Črepníkové kvety rastú v skupine.

Otázka: Prečo sa tak volajú?

E. Izbové kvety sú kvety, ktoré rastú v interiéri.

Otázka: Ako sa staráte o izbové kvety?

D. Polievame, kypríme zem, utierame prach z listov, usušené listy odrežeme.

V. Výborne. A teraz si zahráme hru s názvom „Pomenujte časti kvetu“

3. Hra „Pomenujte časti kvetu“

Otváram stojan.

V. Most Hlavná časť kvetina?

D. Root. Extrahuje vodu a minerály z pôdy.

Rozložil som priehľadný film s časťami kvetu.

Otázka: Čo nasleduje po koreni?

D. Stem. Látky putujú po stonke k listom.

Otázka: Po stonke príde...?

D. Listy. Listy absorbujú energiu slnečné svetlo, potrebné pre kvet pre rast.

Otázka: Keď prídu listy...?

D. Buton. Púčik je neotvorený kvet.

Q. A zostal...?

D. Okvetné lístky.

Otázka: Aký kvet je zobrazený?

D. Toto je mak.

Otázka: Je to záhradný kvet alebo divoký kvet?

D. Záhrada a pole.

V. Výborne. Pozývam vás zahrať si hru s názvom „Forgetful Shopper“

4. Hra „Zábudlivý kupujúci“

Otázka: Pripomínam vám pravidlá hry. Kupujúci potrebuje kúpiť kvetinu, ale zabudol jej meno. Opíše túto kvetinu a predajca musí uhádnuť z popisu a ukázať obrázok. Všetko spolu skontrolujeme.

D. Chcem si kúpiť kvetinu, ale zabudol som jej meno. Rastie v záhrade, na stonke sú tŕne, je červená, biela, žltá (Ruža).

Chcem si kúpiť jeden kvet vo vašom obchode, ale zabudol som jeho názov. Toto je divoká kvetina modrá farba, jeho tvar je ako zvon (zvonček) atď.

5. Hra „Pestujte kvety“

Otázka: Chlapci, sadil niekto z vás kvety?

D. Odpovede detí.

Deti delím na dve podskupiny.

1 tím zasadí záhradné kvety na záhon;

Tím 2 vysádza poľné kvety na čistinke.

6 Hra „Hádaj, čo sa hovorí“

Deti rozdelím do dvoch tímov.

C. Z vystrihnutých kariet musíte pozbierať jedno príslovie, prečítať ho a vysvetliť, prečo to tak hovorí.

Kontrolujeme, či sa tímy s úlohou vyrovnali správne.

7. Prezentácia "Červená kniha"

Otázka: Chlapci, ale veľa kvetov, ktoré poznáte, je uvedených v Červenej knihe. Aká je podľa vás táto kniha?

D. Červená kniha je kniha, v ktorej vzácne rastliny ktorých je na zemi veľmi málo.

Otázka: Prečo je červená?

D. Červená je symbolom zákazu!

Q. Pomenujme tieto kvety.

Privediem deti k monitoru a ukážem na počítači kvety, ktoré sú uvedené v Červenej knihe.

O. Čo by mali ľudia robiť, aby z našej Zeme nezmizli vzácne kvety a rastliny?

D. Netrhajte, neničte kvety, ale starajte sa o prírodu. V lese by ste sa mali snažiť chodiť po chodníkoch, aby rastliny nezomreli na pošliapanie.

7. Zhrnutie vyučovacej hodiny

O. O čom sme sa dnes bavili v triede?

Aké kvety poznáš? Páčila sa vám aktivita? Ktorá úloha sa vám páčila najviac? Aká úloha sa vám zdala ťažká?

Lekcia na tému "Kvety"

Ciele: testovať a zovšeobecňovať vedomosti o farbách; upevniť zručnosť zostaviť popis príbehu; naučiť skladať zložité vety; rozvíjať grafické zručnosti a schopnosti.

1. Organizovanie času

Loptová hra "Reťaz slov" (mačka mačička oranžová - - ...).

2. "Buďte opatrní" Deti tlieskajú rukami, keď počujú slovo súvisiace s kvetmi: cesta, stonka, okvetné lístky, vietor, koreňový "papier, kytica ...

3. "Hádaj hádanky"

Bol žltý, stal sa bielym,

Fúka len vánok -

Odvážne vyletí k oblakom,

Je to lietajúci kvet. (Púpava.)

Na rozmrznutie lesa

Oheň horí na jar.

Svetlo je plaché,

Ako snehová vločka, biela. (Snežienka.) V. Stepanov

4 . Vymyslite príbeh o kvetoch podľa schémy Deti vymyslia príbeh-opis o kvetoch po zodpovedaní otázok:

Kde rastie? (V lese, na poli, na záhone.)

Aké sú štrukturálne vlastnosti?

Aká farba?

Aká kytica?

Logopéd hovorí:

Toto je harmanček. Rastie na poli. Harmanček má tenkú stonku, rôzne listy, biele dlhé okvetné lístky so žltým stredom. Na poli môžete zbierať kyticu harmančeka.

5 . Didaktická hra"Poďme počítať?"

Logopéd dáva na tabuľu obrázky kvetov a čísla, pýta sa, koľko kvetov majú chalani? (Táňa má 5 ruží. Aljoša má 4 ľalie. Sveťa má 3 tulipány.)

6 . Minút telesnej výchovy

"Kytica" (pult)

Chodíme, chodíme po lúke, deti sa pohybujú v kruhoch,

Zbierame podľa kvetu. v strede je dieťa s kyticou.

Červená biela, Modrá farba...

Úžasná kytica!

Kto, kto, kto je pripravený

Dostať kyticu kvetov?

A nie ty a nie ty -

Tu sú moje kvety! Daruje kyticu inému dieťaťu.

M. Byčkov

7. Povedz podľa obrázka

Deti sa pozerajú na obrázky zápletky a odpovedajú na otázky zložitou vetou:

Čo robí Lena? (Lena naplnila kanvicu vodou a polieva ruže.)

Kde Serezha zbiera konvalinky? (Seryozha išiel do lesa a zbiera konvalinky.)

8. Nakreslite kvet podľa vzoru.

Deti kreslia kvety samy.

Nadežda Gorbatych
Abstrakt lekcie v seniorskej skupine na tému „Kvety“

Softvérový obsah. Upevniť a systematizovať vedomosti detí o záhrade, poli, lese kvety. Naučte sa rozpoznávať vzhľad. Zistite, o aké časti ide kvetina: stonka, koreň, listy, súkvetia prečo je potrebné chrániť kvety a akú úlohu zohrávajú v prírode, naučiť deti pracovať vo dvojici, malé podskupiny. Naďalej obohacovať slovnú zásobu, rozvíjať súvislú reč detí;

Rozvíjať pozornosť, pamäť, logické myslenie.

Materiál. Ilustrácie zobrazujúce farby. Metóda. príspevok „Časti kvetina» ; Prezentácia "Červená kniha". Rozdeľte obrázky s obrázkom farby, interaktívna tabuľa, lístkového cesta, kvaš, štetce, lístky na vlak.

Prípravné práce. Pri pohľade na živých farby, ilustrácie zobrazujúce farby. Čítanie kníh, učenie sa hádaniek kvety, starať sa o kvety v skupine a na mieste zapamätanie básní o kvety.

PROCES LEKCIE

Otázka: Chlapci, aké je ročné obdobie?

Otázka: Vonku je pekné počasie. Odporúčam vám ísť do „Svetu farby"A pôjdeme tam čarovným vlakom. Tu sú tvoje lístky, sadni si, poďme."

O. Cítite tú vôňu okolo? A čo tak vonia, poznáte, ak uhádnete moju hádanku.

Tajomstvo: Oblečené malé sestry

Hostia sú vítaní celý deň

Včely sú kŕmené medom. (Kvety)

D. Toto kvety.

Otázka: Chlapci, na čo ste? kvety?

D. Pre krásu, obdivovať ich a včely mohli zbierať nektár.

B. A aké sú kvety?

D. Kvety sú záhradné, pole, les, izba.

B. Kde rastie záhrada kvety?

D. V záhrade, na záhonoch.

B. Pomenujte záhradu kvety.

D. Ruža, tulipán, pivónia, astra, mak, klinček.

V. Výborne. A kde rastie pole, les kvety?

D. Na poli, v lese.

B. Chlapi, pomenujte pole, les kvetyže vieš.

D. Konvalinka, snežienka, zvonček, harmanček, nevädza.

V. Výborne chlapci. Povedz mi, kto sa stará kvety v záhrade?

D. Záhradník.

Q. A za poliami?

D. Pole kvety rastú samy.

C. Aké sú výhody kvety?

D. Kvety môžu byť krmivom pre zvieratá, môžu sa dať do vázy, od kvety dostávajú liek a včely zbierajú peľ, z ktorého sa vyrába med.

B. A v našom skupina pestovať záhradu alebo pole kvety?

D. V skupina pestujúca črepníkové kvety.

Otázka: Prečo sa tak volajú?

D. Vnútorné kvety sú kvety ktoré rastú v interiéri.

Otázka: Ako sa staráte o svojich domácich miláčikov? kvety?

D. Polievame, kypríme zem, utierame prach z listov, usušené listy odrežeme.

V. Výborne chlapci. vieš o tom veľa kvety a myslímže moje hádanky aj tebe hádajte:

Hríby sme nosili v košíku

A ďalej kvet modrý.

Toto pole kvetina -

Tenký jemný. (nevädza)

Pozrite sa na plot

Kráľovná záhrady rozkvitla.

Nie tulipán alebo mimóza

A v tŕňoch krása. (kvet ruže)

Ten, ktorý má sedem rokov

Povie: „Škola, ahoj!

V rukách mám kyticu -

Slávnostné. (astry) "

V máji - žltá av júli -

Je to nadýchaná guľa.

Trochu sme na neho fúkli -

Vzniesol sa. (púpava)

Bujné, okrúhle, ako hlávka kapusty

Pokrútil nad nami hlavou.

Leto on kvitne,

úžasné. (pivoňka)

V lete rastie všade -

V teréne aj na nerovnostiach.

Je elegantný, fialový,

To -. (zvonček)

V poli je kučera -

Biele tričko,

Zlaté srdce.

Čo to je?

(harmanček)

V. Výborne chlapci. Musíš byť unavený, poďme si oddýchnuť.

Minút telesnej výchovy:

vyrásť kvety na poli(ruky hore).

Je dobré rásť voľne (ruky od seba).

Každý skúša, k nebu, k slnku sa tiahne (natiahnite sa na prsty, zdvihnite ruky).

Tu fúkal veselý vietor, hojdal sa tu kvety(paže natiahnuté nahor, kývajú sa zo strany na stranu).

A zelené stonky sa sklonili k zemi (zohnite sa a dotknite sa podlahy rukami).

Pravo-vľavo, dozadu-dopredu, takže kvety útlaku vetra(nakláňa sa v rôznych smeroch).

Točí ich, točí ich (zákruty trupu).

Ale kedy bude zvyšok? (ruky dopredu)

Vietor utíchol (ruky dole, mesiac vyšiel (hlavu hore) zavládlo ticho (hlava dole).

O. A teraz navrhujem, aby ste sa rozdelili do tímov a hrali rôzne hry ktoré si sami zvolíte. (deti sú rozdelené do tímov).

1. Hra „Zložiť kvetina"

Dajte deťom obrázky farby nakrájame na kúsky. Deti by ich mali poskladať ako mozaiku a povedať mená farby. Jeden obrázok bude nadbytočný, pretože ide o lúku kvetina, a ďalší dvaja sú záhradkári.

2. Slepý kvety zo slaného cesta a zafarbíme ich.

3. Zbierajte na interaktívnej tabuli kvet z častí(koreň, stonka, listy, púčik) a pomenovať to.

4. Nakreslite kvety na piesku.

5. Urobte žiadosť.

Všetky tímy si robia svoju prácu. Potom sa na seba pozreli, čo sa stalo.

V. Chlapci, akí ste dobrí, koľko kvety, ktoré si dnes urobil, celý kvetinový máme paseku.

B. Ale veľa ľudí, ktorých poznáte kvety uvedené v Červenej knihe. Aká je podľa vás táto kniha?

D. Červená kniha je kniha, v ktorej sú uvedené vzácne rastliny, ktorých je na zemi veľmi málo.

Q. Pozrime sa na tieto kvety.

(Privediem deti k monitoru a ukážem na počítači kvety ktoré sú uvedené v Červenej knihe.)

B. Pozreli sme si len časť farby ktoré sú uvedené v Červenej knihe. V skutočnosti je ich veľa. Čo musia ľudia robiť vzácne kvety a rastliny z našej Zeme nezmizli?

D. Netrhajte kvety a dobre sa o ne starať. Potreba v lese skús sledovať cesty aby rastliny nezomreli pošliapaním.

V. Chlapci, pripomeňme si čo kvety volali sme dnes (deti sa stanú v kruhu s učiteľkou. Učiteľka vezme loptu, zavolá kvetina a hodí ho dieťaťu do náručia, dieťa volá kvetina a hodí na ďalšiu a tak ďalej, kým nie sú všetci menovaní kvetyže vedia).

V. Dobre, dobre, do rástli kvetyčo na to potrebujú?

D. Slnko, voda.

V. Správne, výborne.

Výsledok lekcie:

Otázka: Takže chlapci, o čom sme sa dnes rozprávali? lekciu?

Čo ty vieš kvety?, Ktorá úloha sa ti páčila viac?, Ktorá úloha sa ti zdala ťažká, Čo je to červená kniha?

Otázka: Výborne, chlapci, a teraz nastupujeme do nášho magického vlaku a vraciame sa späť skupina.

Súvisiace publikácie:

Synopsa frontálnej logopedickej práce v seniorskej skupine predškolských vzdelávacích inštitúcií

Kvety poľa a lúk: príbehy a rozprávky o kvetoch pre deti, vzdelávacie úlohy, rečové hry, básničky, obrázky. Deti o aromatických bylinkách. Informatívne video pre predškolákov a mladších žiakov.

V lete chodíme mimo mesta – na túry, do prírody, oddychovať. A okolo vidíme veľa rôznych kvetov a bylín. Ale vieme o nich deťom vždy povedať a odpovedať na ich otázky. Žiaľ, často sa stáva, že bábätko dobre pozná exotický „čokoládový strom“ alebo „marmeládový strom“, ale nevädzu a zvonček v prírode nepozná a úžasné tajomstvá pôvodná príroda je mu uzavretá. Ale príroda okolo nás v Rusku je taká krásna!

Vydajme sa spolu na cestu do ríše poľných kvetov a lúčnych kvetov. A povedzte o nich našim deťom.

Dodatočný materiál k tomuto článku - letné hádanky o rastlinách nájdete v článku

Kvety a bylinky v obrázkoch, úlohách, básničkách a príbehoch pre deti

Farebná encyklopédia pre batoľatá

V tomto článku nájdete veľa zaujímavého materiálu o kvetoch a bylinkách pre deti. Nie je potrebné okamžite povedať dieťaťu o všetkých rastlinách. Koniec koncov, hlavnou úlohou nie je naplniť dieťa informáciami, ale prebudiť jeho zvedavosť. naučiť sa klásť otázky, premýšľať, vyvodzovať závery, experimentovať, hľadať vzťahy. Toto sú úlohy, ktoré nájdete v tomto článku.

Najprv počas prechádzky nájdite kvety, s ktorými sa bábätko najčastejšie stretáva a predstavte mu ich. Dajte svojmu dieťaťu príležitosť vidieť to úžasné v nenápadnom a známom! Toto je úplne iný pohľad na svet - pohľad Homo sapiens, človeka - tvorcu, človeka - výskumníka a umelca!

Je veľmi dôležité, aby dieťatko videlo rastlinu v prírode, a nie len na obrázku alebo vo videu, aby si opatrne a jemne pohladilo listy, stonku, ovoňalo kvet, sledovalo hmyz, ktorý krúži okolo kvetu a sadni si na to. Toto sú životné skúsenosti, ktoré nič nenahradí!

Zvážte s dieťaťom nejakú lúku alebo poľné kvety (2-5), ktoré nájdete. Opýtajte sa dieťaťa:

• Čo je medzi nimi spoločné? (Sú to kvety. Majú koreň, stonku, listy, kvet – pomenujte tieto časti kvetu).
• Prečo potrebuje kvet koreň? Čo sa stane s kvetom, ak zostane bez koreňa?
• Prečo potrebuje kvet stonky? listy? Semená?
• Ako sa kvety líšia od stromov? Z kríkov?
• Ako sa tieto kvety navzájom líšia? (Ako sa líšia ich stonky? Listy? Kvety? veľkosťou, tvarom, usporiadaním, farbou).

Vymýšľajte spolu s dieťaťom hádanky-popisy kvetov. Zapíšte si ich do krásneho zošita alebo albumu. hádajte priateľov a príbuzných. Je dobré, ak si urobíte celú príručku s obrázkami o kvetoch a zadáte do nej hádanky, ktoré dieťa vymyslelo.

Vymyslieť hádanku o kvetine je veľmi jednoduché. Rozložte pred dieťatko 3 obrázky s kvetmi. A požiadajte ho, aby opísal jeden kvet, aby ste mohli hádať, čo to je. Pravidlo - nemôžete pomenovať názov kvetu, je to záhada! Príklady obrázkov: pre deti vo veku 4-5 rokov - harmanček, nevädza, ďatelina. Pre deti vo veku 5-7 rokov: nevädza, čakanka, zvonček (všetky kvety modrý odtieň, preto sa ťažšie opisujú).

• Akú stonku má kvet (hrubú alebo tenkú, rovnú alebo zakrivenú. rozvetvenú.
• Aké listy má kvet (veľké alebo malé, úzke alebo široké, ostré alebo so zaoblenými okrajmi).
• Aké kvety má kvet (akú farbu, veľkosť, tvar, aký je stred kvetu, kde sa kvety nachádzajú, je ich na rastline veľa).
• Čo ešte vieme o kvete (ako sa používa, rozprávky o kvete, kde rastie atď.)

Orientovať sa vo svete kvetov a bylín, objavovať ich tajomstvá pomôže vám aj vašim deťom vzdelávacie videá pre deti, ako aj príbehy, úlohy, obrázky z tohto článku.

Náučné video pre deti "Lúčne kvety": deti o ich rodnej prírode

Informatívne video pre deti "Aromatické bylinky": spoznávanie rastlín v lete

Príbehy o lúke a poľných kvetoch v obrázkoch pre deti

Muškátová lúka

Geranium rastie nielen doma na parapete. Rastie aj na lúke. Muškát, ktorý rastie na lúke, sa volá... čo myslíte? Ak rastie na lúkach, aké to potom je? Lúčna cesta. to muškát lúčny. Akú farbu majú kvety izbová pelargónia u nas doma? A tie kvety muškát lúčny(modrofialová). Čím je naša izba iná pelargónie voňavé z muškátu lúčneho?

Kvitnúce muškát lúčny veľmi málo - iba dva dni! Ale má veľa kvetov, takže sa nám zdá, že muškáty kvitnú dlho, dlho.

lúčny kvet pelargónie z piatich okvetných lístkov. Okraje okvetného lístka sú zaoblené, rovnomerné. Z jedného koreňa vyrastá niekoľko stoniek.

Peľ pelargónie veľmi milovať rôzny hmyz a lezúce chyby. Ale pelargónie je úžasná kvetina. Svoj peľ nedáva chrobáčikom, ale šetrí ho pre včely a motýle. Ako sa chráni pred chrobákmi? Ako si myslíte, že? Nechajte dieťa prísť s vlastnou verziou - skúste nájsť odpoveď na túto otázku. Ukazuje sa, že stonka v blízkosti kvetu pelargónie je pokrytá lepkavou tekutinou. A ploštice cez ňu jednoducho neprelezú. Ale motýľom a včelám to neprekáža. prečo? Nechajte dieťa nájsť odpoveď na túto otázku, hádajte. Aj keď neuhádol správne, povzbuďte ho, aby sa nebálo premýšľať a povedať svoj názor. Je to tak, pretože včely a motýle lietajú a sedia na kvete zhora! A táto lepkavá tekutina na stopke v spodnej časti kvetu im vôbec neprekáža. Ak dieťa nie je jasné, potom vystrihnite siluetu motýľa z papiera a ukážte, ako sedí na dlani - kvet. Neplazí sa po stopke, ale sedí na vrchu a nedotýka sa tejto lepkavej hmoty.

Iný názov pre pelargónie je pelargónie. Ako vyzerá slovo? Presne tak, slovo žeriav, žeriav. V čom je muškát podobný žeriavu? Pozrite sa na plody muškátov. Objavujú sa bližšie k jeseni, keď pelargónie vybledne. Ako toto ovocie vyzerá? Áno, plod má dlhý zobák, ako žeriav. Preto nazývajú aj muškát lúčny.

Keď dozrieva taký plod so zobákom pri lúčnom muškáte, vypadávajú z neho semená. Tam, kde opadnú, vyrastú v budúcom roku nové muškátové lúčne rastliny.

Geranium je liečivá rastlina. Lúčna muškátová kaša sa aplikovala na hadie uhryznutie, menila sa každých 10 minút a veľmi pomohla ľuďom aj zvieratám.

Púpava

Púpava vedia všetky deti aj dospelí. A poznajú jeho zvláštnosť - tento kvet je najskôr žltý a potom biely s mnohými padákmi so semenami.

nosí púpavu
Žlté slnečné šaty.
Vyrastať - obliekať sa
V bielych šatách.
ľahké, vzdušné,
Poslušný vánku (E. Serova).

Vypadlo slnko
Zlatý lúč.
ruža púpava
Po prvé, mladý!
Má úžasné
zlatej farby,
On je veľké slnko
Malý portrét! (O. Vysotskaya)

Prečo sa púpavám hovorí v básni „malý portrét slnka“? Ako by ste ich nazvali? Sú žlté ako... (ako čo?)

A viete to? púpava vie predpovedať počasie pri? Hádajte, ako to robí? Ako nám môže povedať, že čoskoro bude pršať? Púpava nevie rozprávať ako človek, ale hovorí nám po svojom: zatvára okvetné lístky a skloní hlavu. A ak je púpava už biela, tak pred dažďom zloží padáky – schová sa pred budúcim dažďom. A hovorí nám: čoskoro začne dážď.

Púpava je veľmi užitočná rastlina:

• Z púpav robia džem! Áno, skutočný med. Tak sa tomu hovorí „púpavový med“. Ale na takýto džem musíte zbierať kvety veľmi ďaleko od mesta a od ciest. Ako myslíš prečo?
• Korene púpavy sa vykopávajú na jeseň a používajú sa na liečbu rôznych chorôb. No predsa púpava liečivá rastlina, liečili ich ľudia už v staroveku.
• Šaláty sa vyrábajú z mladých listov púpavy. Aby však listy nezhorkli, držia sa najskôr pol hodiny v slanej vode. Aká púpava!

Bell

zvončeky rastú na lúke aj na lesnej čistinke. Sú veľmi pekné - modré a fialové. Na zvončeku sú jednotlivé kvety a celé kytice.

Zvonček - modrá farba
Prezradíš nám svoje tajomstvo
Prečo nezavoláš
Aj keď pohnete hlavou
Potom sa ohneš pred vetrom,
Potom sa skryjete pred slnkom (N. Sergeeva).

O počasí nám vie povedať aj zvonček. Vaše bábätko už určite uhádlo, ako k nám zvonček hovorí a ako „čítať“ reč kvetov? Áno, v zamračenom počasí a v noci sa zvon zatvára, to znamená, že spúšťa hlavu - skrýva sa. A v ňom, ako v dome, sa skrývajú malé chrobáčiky, pavúky a muchy. Je im tam teplo a je tam dobre ako vo veži.

Páči sa ti to zvonček - teremok. Veľmi odlišný malý hmyz ho za to miluje!

Skúste s dieťaťom poskladať rozprávku "Zvonček - Teremok" alebo "Pod zvončekom" o tom, ako sa počas dažďa pod zvončekom schoval a spoznal rôzny hmyz (analogicky k Suteevovej rozprávke „Pod hríbom“). Najlepšie je hrať takúto rozprávku na obrázkoch alebo s hračkami. V tejto rozprávke si budete môcť upevniť predstavy bábätka o hmyze, podnietiť dialógovú reč. Spustite rozprávku sami a dieťa bude pokračovať vo vetách, ktoré ste začali: „Na lúke je teremok-teremok. Nie je nízky, ani vysoký, ani vysoký. Ten Teremok sa volá zvonček. Raz... Pribehla k zvončeku... A povedala... A zvonček jej odpovedal.... A začala sa ... schovávať pred dažďom v zvončeku, “a tak ďalej. Začiatkom fráz pomáhate svojmu dieťaťu naučiť sa zostavovať text a spájať vety v texte. Výslednú rozprávku si určite zapíšte, prerozprávajte - dieťa potrebuje cítiť, že jeho úspechy v tvorivosti v písaní a reči sú významné pre blízkych dospelých!

Ivan da Marya

Táto kvetina má nezvyčajné kvety - sú dvoch farieb: žltá a fialová.

Ivan da Marya kvietok je veľmi pekný. Ale nemusíte trhať Ivan da Marya! Kvet rýchlo zvädne a stratí svoju krásu. Nech sa nám na lúke lepšie páči!

A o tom, odkiaľ táto kvetina dostala svoje meno, existuje jedna rozprávka.

Príbeh kvetu Ivan da Marya

Kedysi dávno žil Ivan a krásna Marya. Raz išli do lesa na huby a lesné plody. Ale povstala búrka, začala búrka, udrel hrom. Nemali sa kde schovať. Potom Ivan chránil Maryu pred dažďom sám sebou a Marya si sadla blízko kríka. Búrka skončila a na tomto mieste sa objavil kvet. Tento kvet mal žlté kvety ktoré boli na vrchu pokryté modrými listami. Tu na pamiatku Ivana a Marya nazvali kvetinu Ivan da Marya. A v kvete nájdete, kde je Ivan a kde je Marya v tejto rastline?

Mary sa posadila pri kríku v daždi. A odvtedy táto rastlina sama o sebe nežije. Vždy sa prisaje k inému kvetu, „sadne si“ k nemu a živí sa ním.

Ivan čaj (ohnivka)

Nezamieňajte Ivan-da-Maria a Ivan-čaj. Pozrite sa na obrázok - toto je Ivan-čaj. Iným spôsobom sa nazýva „ohnivák“.

Kvitnúca Sally - vysoká rastlina. Jeho kvety sa zhromažďujú v štetci, podobne ako sviečka. Sú veľmi krásnej svetlej fialovo-ružovej farby. Ivan-čajové kvety obsahujú veľa nektáru, preto včely a včelári milujú túto kvetinu. lahodný med ukázalo sa! Ivan čaj sa používa na prípravu skutočného čaju - „ruský čaj“, „ivanský čaj“. Preto sa to tak volá.

Na lúke náhodou
spláchnutý kvitnúca Sally:
"Moja fialová farba, priatelia,
nedá sa to obísť!"
Láskavo sa uklonil:
"Je dobré piť voňavý čaj!" (A. Alferová)

Fireweed sa prebúdza veľmi skoro, keď ešte spíme. Otvára kvety o 5-6 ráno. A ak je daždivé počasie, kvety sa zatvárajú.

ohnivá tráva- najúžasnejší kvet! A je famózny a užitočný nielen na čaj! Prečítajte svojmu dieťaťu úryvok z príbehu "Starostlivá kvetina" od Konstantina Paustovského a v tejto rastline objavíte veľa zaujímavých vecí!

„V blízkosti domu, kde sa nachádzalo lesníctvo, rástla pozdĺž svahu rokliny tienistá záhrada. Po dne rokliny tiekla rieka. Vzápätí sa neďaleko vlievala do veľkej rieky.
Rieka bola tichá, s lenivým tokom a hustými húštinami pozdĺž brehov. V týchto húštinách bol vyšliapaný chodník k vode a pri nej stála lavička. Vo voľných chvíľach si lesník Michail Michajlovič, Anyuta a ďalší zamestnanci lesného hospodárstva radi na chvíľu posedeli na tejto lavičke, aby sledovali, ako sa nad vodou preháňajú pakomáry a ako zapadajúce slnko páli na oblakoch, ktoré vyzerajú ako plachetnice.
V ten večer som tiež našiel Michaila Michajloviča a Anyutu na lavičke na brehu rieky.
V bazéne pri našich nohách plávala nezvyčajne zelená žaburinka. Na čistých miestach kvitla vodová farba - biela a tenká, ako hodvábny papier, kvety s červeným jadrom. Nad vírivkou, na strmom brehu, vyrástla v ostrovčekoch ohnivá burina.
"Kiprey je náš asistent," poznamenal Michail Michajlovič.
"A veveričky sú tiež dobrými pomocníkmi," dodal Anyuta.
"Práve som sa dozvedel o veveričkách," povedal som. - Od chlapcov. Je pravda, že beriete šišky od veveričiek?
- Ale ako! odpovedal Anyuta. - Na svete nie sú lepší zberači hrbolčekov ako veveričky. Poď zajtra s nami do lesa. Uvidíte sami.
"Tak teda," súhlasil som, "poďme." Ale fireweed ti pomáha, neviem. Doteraz som vedela len to, že jej listy sa varia namiesto čaju.
"Preto ho ľudia volali Ivan-čaj," vysvetlil Michail Michajlovič. A pomáha nám s tým...
Michail Michajlovič začal rozprávať.
Fireweed vždy rastie pri lesných požiaroch a ťažbe dreva. Nedávno sa uvažovalo o ohnivej tráve burina tráva. Bol dobrý len na lacný čaj. Lesníci nemilosrdne vytrhali všetku ohnivú trávu, ktorá rástla pri mladých boroviciach. Urobili to preto, lebo verili, že ohnivá tráva utopí výhonky borovíc, odoberie im svetlo a vlhkosť.
Čoskoro si však všimli, že borovice na tých miestach, kde bola huba zničená, vôbec nedokážu bojovať proti chladu a od prvých ranných mrazov, ktoré sa vyskytujú začiatkom jesene, úplne odumrú.
Vedci, samozrejme, začali hľadať príčinu a nakoniec ju našli.
— Čo sa ukázalo? - opýtal sa Michail Michajlovič a sám si odpovedal: - Ale ukázalo sa, že ohnivá tráva je veľmi teplý kvet. Keď udrie jesenný mráz a námraza postriebri trávu, vtedy v blízkosti ohnivca nie je žiadna jinovatka. Pretože okolo je ohnivá tráva teplý vzduch. Tento kvet vydáva teplo. A v tomto teple rastú bez strachu všetci susedia ohnivca, všetky slabé výhonky, kým ich zima nezakryje, ako vatovaná deka, hlboký sneh. A všimnite si, že fireweed vždy rastie vedľa mladých borovíc. Toto je ich strážca, ich ochranca, ich pestúnka. Stáva sa, že v silnom mraze zamrzne celý vrchol ohnivej, ale stále sa nevzdáva, žije a dýcha teplo. Nezištný kvet!
- Fireweed, - povedal Anyuta, - nielen ohrieva vzduch, ale aj pôdu. Takže korene všetkých týchto výhonkov nezmrazujú.
- Myslíš, že jedna ohnivá tráva je taká úžasná? opýtal sa ma Michail Michajlovič. - Takmer každej rastline sa dajú povedať také úžasné veci, že len lapáte po dychu. Akýkoľvek kvet, potom už len príbeh. Rastliny nás zachraňujú pred chorobami, dávajú hlboký spánok, čerstvé sily, obliekanie, kŕmenie - nedá sa spočítať všetko. Nemáme lepších priateľov ako rastliny. Áno, keby som vedel rozprávať rozprávky, o každom steblo trávy, o každom nenápadnom masielkovi či klásku by som povedal také veci, ktoré by mi všetci starí dobrí rozprávači závideli.
- Ešte by som! povedala Anyuta. - Keby vtedy vedeli to, čo my vieme teraz, tak by o rozprávky nebola núdza.
Na druhý deň som išiel s chlapcami a Anyutou do Moss Forest, videl som sklady veveričiek šišky, Videl som húštiny ohnivca na spálených plochách a mladých výsadbách a odvtedy som začal s veveričkami, kvetmi ohnivkov a mladými borovicami zaobchádzať ako so svojimi skutočnými priateľmi.
Pred odchodom som si natrhal trs ohnivca. Anyuta mi to sušil v suchom piesku. Z toho si kvety zachovali jasnú karmínovú farbu.
V Moskve som vložil túto suchú kefu ohnivej do hrubej knihy. Volalo sa to „rusky“. ľudové rozprávky". A vždy, keď som túto knihu otvoril, pomyslel som si, že život, ktorý nás obklopuje, aspoň život tohto jednoduchého a skromný kvet je často zaujímavejšia ako väčšina rozprávok.

Harmanček

Harmanček tiež pozná každý a nikdy si ho nepomýli s inými kvetmi. Hoci nie! Zmätený! Ak nejakého uvidíte veľký kvet na jednej stonke - toto nie je harmanček, to je popovník. Harmanček má silne rozvetvenú stonku. A na jednej rastline harmančeka je vždy veľa malé kvety. Harmanček sa nazýva tak – harmanček liečivý, pretože pomáha pri mnohých chorobách.

Ubytované biele sedmokrásky
Cez lúky medzi vysoké bylinky,
Akoby niekto rozhádzal papiere
Nakreslite na ne slniečka.
Zvonenie pozýva
zhromažďujú sa poľná kytica,
Ale sedmokrásky sú zložité dievčatá -<
Len sa usmievajú. (G, Novitskaya).

S čím sú sedmokrásky v porovnaní s touto básňou? A ako ešte vyzerajú – k čomu by ste ich prirovnali?

Dobré popoludnie, harmanček,
Biele tričko,
žltý stred,
Listy sú ako loď!(L. Kuklin).

Akú košeľu má harmanček? A čo je stred? Ako vyzerajú jeho listy ako loď? Tiež, ako vyzerajú?

Myslíte si, že je možné pestovať harmanček doma? Vypočujte si báseň.

V záhrade rozkvitol harmanček
Okvetné lístky jeden a dva...
Všetko vyrezávaná čipka.
Nasťa utekala do škôlky
A videl som sedmokrásku
A zatlieskala rukami:
„Ach, aký je dobrý!
Tento biely kvet
Presadíme do črepníka.“
Mama láskavo povedala:
„Ale v hrnci nie je dosť miesta.
Nechajte rásť harmanček v záhrade
biele tričko,
Tu je slnko a voda,
Nech kvitne v záhrade! (L. Nekrašová)

Tansy

Tansy veľmi ľahko zistiť. Má kvety ako žlté gombíky, zhromaždené v zväzku. Ako vyzerajú jej kvety? Vypočujte si báseň. K čomu poetka prirovnala kvety tansy? Je pravda, že to považovala za zaujímavé?

Nechaj tansy- skromný
áno, je to liečivé
Niet divu, že kvety
vyzerať ako pilulky
Aj pre sliepky
zatiaľ jasne žltá
Na dotyk - na semiš
šteňací nos (T. Goliková).

Starostlivo zvážte dva obrázky - tansy a horský popol. Ako sú tansy a horský popol podobné? V čom je rozdiel? Prečo si myslíte, že tansy sa nazýva "divoký horský popol"? (V tansy vyzerajú listy ako listy jarabiny. A zhluky žltých kvetov vyzerajú ako zhluky jarabín. Nazvali to teda "divoký horský popol")>

Tansy - špeciálny kvet. Je liečivá, t.j. používané na liečbu. Je to tiež skutočný kompas. Áno, ak nemáte kompas, nahradí ho tansy! Tansy má tajomstvo. Okraje listov tansy sú vždy nasmerované zo severu na juh!

Zelená farba je vyrobená z tansy - sú ňou farbené nite a látky.

A tansy odpudzuje hmyz. Má veľmi zlý zápach. Hosteska vyberie tansy, prinesie ju domov, zavesí ju na stenu a všetok hmyz odletí. Nemajú radi vôňu tansy.

Kuchári zvykli zbierať listy vňate a trochu z nich dávali do perníka a sušienok pre chuť. Hovorí sa, že perník bol vynikajúci!

nezabudni na mňa

Sú viditeľné, neviditeľné
Nepočítajte ich!
A kto ich len vymyslel -
Veselé, modré?

Musel byť odtrhnutý
Kúsok z neba
Mierne začarované
A urobili kvetinu.

nezabudni na mňa kvitne veľmi dlho takmer až do jesene. Na brehoch potokov je ich veľa. Modré okvetné lístky nezábudky. Čo je ešte modré v lete? Áno, obloha je modrá, potok a rieka sú tiež modré. A uprostred nezábudky je maličký žltý stred ako malé slniečko. Zdá sa, že nám hovorí: "Nezabudni." Existuje veľa legiend o tejto kvetine, ale väčšinou sú to legendy pre dospelých, nie pre deti.

Čakanka

Ak vidíte kvety čakanky, znamená to, že teraz je koruna leta! Teplo! Čakanka je veľmi silná, dokonca ani sucho nie je pre neho strašné! Má okrúhle modré kvety - košíky. A stonka je striebristá a trčí vysoko.

Prečo je ľahké pomýliť si čakanku s chrpa? V čom sú si podobné? Ako sa dajú rozlíšiť ich kvety?

Čakanka – liečivá rastlina. Na liečbu rôznych chorôb sa varia jej konáre, z listov sa vyrábajú šaláty a z koreňov sa pripravuje nápoj, ktorý nahrádza kávu. Ukážte baby čakanku v obchode. A ak tento nápoj pijete a máte ho doma, tak nech chutí.

Čakanka sa prebúdza veľmi skoro- za úsvitu, keď mnohé iné kvety ešte spia. A poobede zaspí. Ak sa kvety čakanky ráno neotvoria, bude pršať.

nevädze

Hádanka z nevädze:
Hlava je modrá a stonka je dlhá.
No kto by ho nepoznal! Toto je... (nevädza)

Ak pôjdete v lete na pole, uvidíte veľa nevädze. Nevädze majú veľmi krásny tvar okvetné lístok - so zárezmi pozdĺž okrajov. A zdá sa, že hlava kvetu leží na zelenom kuželi.

Na lúku padla modrá obloha
Modro-modré všetko sa stalo okolo,
Kvitli na lúke, pri modrej rieke,
Rovnako ako modrá obloha, kvety sú chrpy. (N. Masley)

Zlaté more -
klásky spievajú,
Kráčajte medzi nimi
Byliny, burina.
Kráľovská modrá
medzi zrelou ražou,
Odvážne a silné
Stáli sme pozdĺž hranice.
Akoby sa prevrátil
Tyrkysová z neba
Aké sú krásne
modré oči.
Modré barety -
hlboké pohľady -
Chrpy - kvety,
naše chrpy. (T. Tarašová)

Ako vyzerá chlapčenské meno tohto kvetu? Vasilij - Vasja- Vasilek.

Maslák

Maslák- žltá, krásna. A keď je masliakov veľa, dostanete z nich skutočný zlatý koberec!

Masliaky-masliaky -
Žltý ohňostroj
Roztrúsené po poliach
Ako padáky.
Roztrúsené po záhradách
A sem tam zožltnú (A. Alferová).

Zdá sa, že maslovka je celkom neškodná. A v skutočnosti je jedovatý! Neľútostný! Asi sa tak nevolá nadarmo! Divoký maslák. Kto sa nazýva divoký? Prudký hurikán, divoká zver, divoký lupič. To je charakter masliaka!

Prečo je maslák divoký? Jemu jedovatá šťava. A ak sa táto šťava z masliaka dostane na kožu človeka, toto miesto sa spáli a priškripne. V dávnych dobách sa dokonca liečili masliakom - zašpinia chrbát a toto miesto začne strašne štípať ako od horčicovej omietky. Tak ho nazvali zúrivým.

A masliakovi vedci hovoria veľmi vtipne – „ranunculus“, t.j. "žaba". Prečo sa to tak volá? Pravdepodobne preto, že na vlhkých miestach rastie maslák, ktorý žaby veľmi milujú. Alebo možno nie. Vieš prečo?

Masláky majú iné meno - tiež veľmi zaujímavé. Volajú sa „nočná slepota“. prečo? Pretože masliaky, ako kurčatá, chodia spať skoro!

Žlté masliaky sú veľmi krásne!

Bodliak

Ach, aký strašný bodliak! Všetko v tŕní, tŕní, ihličí! Akoby povedal: "Nepribližuj sa!".

ale bodliak - je to aj predpoved počasia. Ako to predpovedá, ak má tŕne? Je to veľmi jednoduché - ak sú tŕne veľmi tvrdé a trčia rôznymi smermi, potom to bude dobré počasie. A ak sa jeho ihličie zdvihne, bude pršať. Môžete skontrolovať J.

Lopúch (lopúch)

Lopúch je "lepkavá" rastlina. Len čo okolo neho prejdete, košíky s ovocím sa mu už prilepili na šaty. Dokonca hovoria toto: „Prilepil som sa ako lopúch“, ak je človek veľmi unavený. Prilepili sa na vás košíky s lopúchmi?

Ale "lepkavosť" je pre lopúch veľmi prospešná. Držiac sa na šatách ľudí, putujú jeho koše do rôzne miesta priamo u nás ako cestujúcich. Zabezpečíme pre neho dopravu! Preto lopúch rastie všade - že ho ľudia a zvieratá nosia všade na sebe!

Lopúch má háčiky-tŕne, veľmi malé, drobné, ktoré mu dávajú schopnosť priľnúť. A teraz, podľa vzoru lopúcha, ľudia prišli so zapínaním - suchým zipsom. Ukážte tento uzáver svojmu dieťaťu a pozrite sa na dve časti suchého zipsu. Jeden z nich má háčiky ako lopúch. A priľne k akémukoľvek vlnitému povrchu.

Plantain

Plantain priateľ cestovateľ. Čo myslíte, ako mu pomáha? Ak si natrháte listy skorocelu, umyjete ich a priložíte na ranu, pomôžu vám rýchlejšie sa rana zahojiť. Tu je lekár - plantain.

Rastie na poli pozdĺž ciest
Nádherný lekár je plantain.
Teraz vám poviem tajomstvo -
Je tu z nejakého dôvodu!
Ak si porežete prst, pomôže to.
Zahojí aj škrabanec.
Zraziť koleno - žiadny problém!
Zelený lekár je tu vždy! (N. Tomilina)

A prečo ho tak prezývali - plantain. Pocestný. Na ceste do. Za to, že rastie popri cestách. A je veľmi ľahké ho nájsť!

Nielen plantain pomáha cestovateľom a lieči ich rany. Pomáhajú mu aj cestovatelia. Ako? Noste semená psyllia. Samozrejme, nie vo vrecúšku ako v obchode so semenami. Na podrážkach topánok nosia semená. Semená psyllia sú veľmi malé, ľahko sa lepia a cestujú na topánkach. A len čo spadnú na zem, vyrastie tu nový plantain.

A plantain sa nás nebojí, keď po ňom kráčame - jeho listy sú elastické, pevne pritlačené k zemi, nebojí sa šliapať ako ostatní jemné kvety. Ale keby jeho listy neboli pritlačené k zemi, ale boli nad ňou zdvihnuté, potom by sa nás bál! Veď listy zdvihnuté nad zemou sa veľmi ľahko lámu a pošliapu.

Karafiát

Ukážte svojmu dieťaťu záhradný karafiát v kvetinovom stánku alebo kvetinárstve. A toto je karafiát z lesa. v čom je to iné? Áno, je menšia! Ale aj veľmi pekné! Práve z tohto malého lesného klinčeka vzišli jej záhradné sestry, príbuzné. Ľudia vymysleli a vytvorili veľa rôznych krásne odrody záhradný klinček. Ale všetky pochádzali z lesného klinčeka.

Ďatelina

Ďatelina- zapáchajúca kaša. Tak ho volajú. Pre koho je táto kaša - kaša? Pre kravy a ovce, ktoré radi jedia ďatelinu. Ďatelinu milujú aj čmeliaky.

Na poli za dedinou
Medzi voňavou kašou,
Kvitnúca ďatelina -
Najlepší priateľ rumanček.
červené hrudky,
Ako mačacie labky.
kvetinové gule,
Vôňa poľa je sladká.
Ďatelinu určite
Pozná mladých aj starých
Seno pre kravu.
Nektár pre včely.
Mať kravu
Mlieko pri rieke
Potrebuje jedlo
Ďatelina poľná.
Nechajte včely krúžiť
Nad kvetom ďateliny.
Sme s vami neskôr
Poďme piť čaj s medom! (Z. Trubitsyna)

Zaujímavý názov pre rebríček. Tisíc je list. Ukazuje sa, že má tisíc listov? Prečo sa tak volá? Vypočujte si báseň:

Nehrám sa, nesnívam
Sedím - počítam listy ...
A tu vôbec nie tisíc,
Ale len tristo osem.
Niekto sa dlho mýlil:
Okvetné lístky sa nepočítajú
Žiadne špeciálne volanie
Uviedli nesprávne meno.
Nepočítali, ale márne:
Prečo som hrozná
Som vynikajúci študent botaniky,
Prečo? yarrow???

Rebríček nemá tisíc listov, ale oveľa menej - dokonca trochu. Ale každý list je rozrezaný na veľa častí – akoby na tisíc malých lístkov. Preto ho tak pomenovali.

Yarrow je hrdina. Nebojí sa dažďa, chladu ani tepla. A rastie veľmi rýchlo - nie zo dňa na deň, ale z hodiny!

Chránime lúčne a poľné kvety!

Vysvetlite svojmu dieťaťu, aké dôležité je chrániť lúčne a poľné kvety a netrhať ich nadarmo. Ak sa ošklbú, rýchlo zvädnú a radosť aj tak neprinesú. A na poli alebo na lúke tieto kvety potešia každého na dlhú dobu a budúci rok na tom istom mieste vyrastú nové kvety. Z toho, že ľudia zbierajú kvety, začali miznúť mnohé druhy kvetov.

Väčšina vzácne kvety zapísané do špeciálnej červenej knihy. A mali zakázané trhať a zbierať.

Predtým, keď ľudia chodili zbierať liečivé byliny, vzali len tie bylinky, ktoré potrebovali a požiadali o Zem:

"Matka, rodná zem,
Viem, že si veľkorysý.
Dovoľte mi vziať trávu domov
Získajte zdravie"

Ušliapaním trpia aj kvety. Preto je lepšie chodiť v lese po cestičkách alebo v ich blízkosti.

Zachovajme spolu krásu prírody!

Logické úlohy pre deti od 5 rokov na tému "Kvety a bylinky"

Logická úloha 1. Zlatá lúka

A teraz uhádnem jednu hádanku. To sa stalo jedno leto s deťmi. Vypočujte si príbeh a hádajte, prečo sa to stalo? Toto logická úloha k dispozícii pre deti vo veku 5-6 rokov a staršie. Aby to dieťa vyriešilo, je potrebné, aby pozorovalo rastlinky v prírode a videlo, ako buď otvárajú alebo zatvárajú svoje lupienky.

Bývali sme na dedine, pred oknom sme mali lúku, celú zlatú od mnohých rozkvitnutých púpav. Bolo to veľmi krásne. Všetci povedali: „Veľmi krásne! Zlatá lúka. Jedného dňa som vstal skoro na ryby a všimol som si, že lúka nie je zlatá, ale zelená. Keď som sa okolo obeda vrátil domov, lúka bola opäť celá zlatá. Začal som pozorovať. K večeru sa lúka opäť zazelenala.

Opýtajte sa dieťaťa, čo sa stalo s lúkou? Prečo zozelenal? Vypočujte si jeho zdôvodnenie. A potom si prečítajte chlapcovu odpoveď z príbehu M. Prishvina „Zlatá lúka“:

Potom som išiel a našiel púpavu a ukázalo sa, že stlačil svoje lupienky, ako keby ste mali prsty žlté na boku dlane a zovreté v päsť by sme zatvorili žltú. Ráno, keď vyšlo slnko, videl som, ako púpavy otvárajú dlane a z toho sa lúka opäť stáva zlatistou. Odvtedy sa púpava stala pre nás jednou z najviac zaujímavé farby lebo púpavy s nami deťmi išli spať a s nami vstávali.

Logická úloha 2. Úžasné kvapôčky. Autor - N. F. Vinogradova

„Pri dači deti skoro vstali a hneď utekali do oblasti, kde rástli krásne kvety a tráva. Na každom liste a kvete chlapci videli veľké strieborné, priehľadné, ako korálky, kvapôčky vody. Na slnku sa leskli a trblietali. "Čo to je?" chlapi boli prekvapení.

vies co to je? Ako sa nazývajú tieto kvapky vody? Budú celý deň na tráve a kvetoch? V ktorú dennú dobu ich môžete vidieť?

Vypočujte si odpovede detí a povedzte im o rose. Ukážte ráno kvapky rosy. Verí sa, že rosa je pre výborné počasie. Pozrite sa na tento znak. Rosa sa objaví, keď je noc teplá a deň sľubuje, že bude horúci. Zdá sa, že vzduch sa ráno ochladil. Vodná para, ktorá je vo vzduchu, sa tiež ochladila a zmenila sa na kvapky vody - rosu.

Logická úloha 3. Diamanty. (Podľa príbehu "Aká rosa je na tráve." Autor - Tolstoj Lev Nikolajevič

Opýtajte sa dieťaťa, či vie, čo sú diamanty? Čo sú zač? Prečítajte svojmu dieťaťu začiatok príbehu:

„Keď za slnečného rána, v lete, idete do lesa, potom na polia, v tráve, môžete vidieť diamanty. Všetky tieto diamanty sa lesknú a trblietajú na slnku rôznymi spôsobmi. kvety a žltá, červená aj modrá.

Keď prídete bližšie a uvidíte, čo to je, uvidíte ... “

Zastavte sa tu v príbehu a opýtajte sa dieťaťa, čo uvidíme – čo sú to za diamanty? Nechajte ho diskutovať o tom, aké diamanty možno nájsť ráno v tráve a v kvetoch. A potom si prečítajte príbeh až do konca.

„...uvidíte, že sú to kvapky rosy nazbierané v trojuholníkových listoch trávy, ktoré sa lesknú na slnku. List tejto trávy vo vnútri je huňatý a nadýchaný ako zamat.

A kvapky sa kotúľajú na list a nezmáčajú ho.

Keď nechtiac odtrhnete list kvapkou rosy, kvapka sa skotúľa ako svetelná guľa a vy neuvidíte, ako prekĺzne popri stonke. Kedysi to bolo tak, že si odtrhnete taký pohár, pomaly ho priložíte k ústam a vypijete kvapku rosy a táto kvapka sa zdá byť chutnejšia ako akýkoľvek nápoj.

Opýtajte sa svojho dieťaťa, ako vyzerajú kvapky rosy a diamanty? A v čom sa líšia?

Prečítajte svojmu dieťaťu viac príbeh od L.N. Tolstoy pre deti "Čo je rosa" ako celok obdivujte krásny jazyk autora, výrazné slová z príbehu - ako krásne povedal Lev Nikolajevič o rose: „diamanty sa trblietajú na slnku“, „kvapky sa kotúľajú na liste“. Keď venujete pozornosť expresívnym slovám v príbehoch a rozprávkach, potom naučte svoje dieťa počúvať umeleckú reč, byť pozorné k rodnému slovu, všímať si obrazné výrazy v rozhovoroch ľudí a v umeleckých dielach.

Ak sa vám páčil tento výlet do krajiny našich susedov - rastlín, bol by som vďačný, keby ste o článku povedali svojim priateľom a kolegom a tiež sa podelili o svoje dojmy v komentároch. Čo vás vo svete rastlín najviac prekvapilo? O čom, podľa vás. ešte treba povedať deťom? Čo je pre vaše deti zaujímavé?

Viac o lete zaujímavé materiály V článkoch o Rodnej ceste nájdete:

Cieľ: upevniť vedomosti detí o lúke, lese, poľných kvetoch; naučiť ich pomenovať a rozlíšiť, vzdelávať opatrný postoj k prírode.

Materiály a vybavenie: na lekciu pre každé dieťa učiteľ vyberie ilustrácie pre každý typ kvetu, ktorý si dieťa vyberie; hádanky, básničky, edukačný materiál o kvetoch, klobúky v podobe kvetov pre deti a zopár aj pre rodičov žiakov.

Prípravné práce: deti sa zúčastňujú na hodinách cyklu „Kvety našej vlasti“, deti sa zoznámia s kvetmi uvedenými v Červenej knihe, klobúky vo forme kvetov vyrobí dieťa spolu s rodičmi, dieťa sa pripraví ako lúč slniečko, rodičia sú pripravení na spoločné vyučovanie.

PROCES ŠTÚDIE

Vychovávateľ: Chlapci, keď ste ráno vošli dnu MATERSKÁ ŠKOLA, videli ste, že dnes je krásny slnečný deň, slniečko sa na vás usmialo, bolo radostné a všetci ste si priali dobré ráno. V ktorom ročnom období je toľko jasného, ​​teplého slnka?

deti: Leto!

Vychovávateľ: Chlapci, pozrite sa, kto k nám prišiel? (dieťa v čiapke slnečného lúča vstúpi a urobí hádanku.

Zohrievam celý svet
únavu nepoznám.
usmievam sa na okno
A všetci ma volajú... (slnko)

Prenosové dieťa: Presne tak chalani, pozdravujem z leta - teplý slnečný lúč. Leto je ako rozprávková krajina, v ktorej je veľa rôznych farieb; máš rada kvety?

deti:Áno, veľmi!

Prenosové dieťa: Potom vás všetkých pozývam do krajiny kvetov, a preto sa musíme dostať do jedného zo štyroch ročných období – do ktorého?

deti: Leto.

Vychovávateľ: V lete vidíme nepokoje farieb a tieto farby nájdeme v kvetoch. Aký by to bol život bez kvetov?

deti: Tupé, nudné, nudné, nudné.

Vychovávateľ: Takže kvety nám prinášajú krásu, vône, dobrú náladu.
Ako sa dostaneme do leta?

Prenosové dieťa: Chlapci, pomôžem vám, zavriete všetky oči, všetkých sa dotknem a premeníte sa na kvety. (Deti zatvoria oči, rodičia pomôžu nasadiť kvetinové klobúky) Postavme cestu zo slov o kvetoch ( Herné cvičenie „Stopa slov“).

Vychovávateľ: Všetkých vás nazvem známym slovom – „kvet“. ( Zobrazí sa obrázok kytice) Čo je to kvet? Ja začnem a vy budete pokračovať.
Kvet je spleť farieb...

deti: Kvet je krása, láska, radosť, vôňa, nálada.

Vychovávateľ: Práve na tomto moste slov sa presunieme do sveta kvetov. ( Presun zo skupiny do telocvičňa ) Tak sme sa dostali do „letnej“ sezóny, do „krajiny kvetov.“ Teraz budeme obdivovať kvety našej domoviny. Všade rastú kvety, pomenujte, kde môžu rásť?

deti: Na poli, v záhrade, v lese.

Vychovávateľ: Ale naše kvety sa zhromaždili na jednom mieste - zabudli, kde rastú. Pomôžeme im to zistiť, ale na to musí každá kvetina povedať o sebe.

Učiteľ zavesí ilustráciu na stojan. Dieťa, ktoré pozná svoj kvet, ide na pódium a vyhlási sa pomocou básne a deti sa snažia z básne zistiť, kde rastie.

Napríklad:

Púpavové dieťa vybehne von a číta svoju básničku.

Jemná žltá PÚpava,
Si pekný a milý ako chlapec!
Ale uraziť, zrazu, roztrhať -
Nemôžete si utrieť ruky.

Učiteľ vyzve deti, aby medzi hosťami-rodičmi našli rovnaký kvet. Deti nájdu a rodič dieťaťa (v rovnakom púpavovom klobúku) ide za svojím synom alebo dcérou.

- Chlapi, viete, že moje mladé listy sa jedia na šaláty a z kvetov sa varí med. (Dieťa a matka kráčajú po móle za hudby a všetci obdivujú púpavové klobúky).

Učiteľ vyvesí ilustráciu s fialkami. Na pódium vychádzajú matka s dcérou v krásnych klobúkoch.

dieťa:

Fialový - rozprávkový kvet
Nikto sa s tým nemôže hádať.
Stvorenie úžasnej krásy
A úžasné príbehy.

matka: Fialka kvitne v tieni celú jar a leto. Ak fialky dobre kvitnú, počasie bude dlho dobré.

Na pódium vchádza nezábudkové dieťa:

Ako v malej stiesnenej záhrade
Mlčia vo veselom dave, -
Takže medzi nezábudkovými kameňmi
Hanblivá modrá rodinka.

Učiteľka vyzve deti, aby medzi hosťami našli nezábudku. (Mama má čiapku inej farby - ružovú). Deti sa trápia. Niečo podobné nájdu. Mama príde na pomoc.

Nezabudni mama: Chlapci, nezábudka má druhé meno - "Myšie ucho". Sú to veľmi skromné ​​kvety, farby jemnej oblohy sú modré, ale existujú aj tmavomodré a modré, menej často biele a ružové. Zábudlivci sú také plaché! Bolo vidieť, že ich niekto vystrašil, že každému potichu šepkali: "Priateľ môj, nezabudni, nezabudni."

Hra: „Nájdi svoje miesto“

Tri obruče – les, pole, záhrada. Na povel pri hudbe si kvetinové deti nájdu svoje miesto, len jeden kvietok sa trepoce od jednej skupiny k druhej a nevedia sa rozhodnúť. Toto je púpava.

opatrovateľka: Deti, povedzte mi, prečo si púpava nemôže nájsť svoje miesto?

Deti hádajú, že púpava rastie všade: na poli, v záhrade aj v lese.

opatrovateľka: Ako sa všade darí rásť púpava?

deti: Pomocou semien, ktoré sú unášané vetrom.

Učiteľ vyzve deti, aby si zložili klobúky a nazbierali tri kytice. Deti plnia úlohu. Uveďte kvety v každej kytici (materiál sa upravuje).

Na kontrolu naučeného učiva učiteľ vyzve rodičov, ktorí sa nezúčastnili predvádzania kvetinových klobúkov, aby tvorili hádanky a deti, aby hádali, o akej kvetine je reč a ku ktorému druhu patrí.

Bol tam kvet, ako med, mladý
A keď zostarol, stal sa ako dym.

(púpava)

maličké dievčatko
Vyšiel na lúku
žltá hlava
Biely veniec!

(harmanček)

Som bylinná rastlina
S orgovánovým kvetom
Ale zmeňte prízvuk
A mením sa na cukríky.

Na zelenej šnúrke
Biele zvončeky.

(konvalinky)

Ako sa volám, povedz mi?
Často sa skrývam v žite,
skromný divoký kvet,
Modrooký... (nevädza).

Ach, zvončeky, modrá farba,
S jazykom, ale bez zvonenia.

(zvonček)

voňavá tvár,
A chvost je špicatý.

Učiteľka ďakuje deťom, že pripomenuli kvety, kde rastú. Pozýva všetkých opäť na prechádzku po zelenej cestičke a odmeňuje deti za ich prácu drobnými suvenírmi, ktoré im pomôžu vytvoriť takú krásu, akou sú kvety v triede.

Vychovávateľ: Je čas, chalani, vrátiť sa z leta a zo sveta kvetov do škôlky. Poďme znova po ceste slov, ale teraz budú mostom mená všetkých farieb, ktoré sme dnes videli v triede. ( Vráťte sa do skupiny. Učiteľ zhrnie lekciu). Páčil sa vám náš výlet? Chceli by ste navštíviť svet kvetov? Čo ťa zaujímalo učiť sa? (Príbehy rodičov). Chceli by ste o svojej ceste povedať deťom z iných skupín? Čo vám bude pripomínať stretnutie s kvetmi? (Výstava fotografií).

Aký záver možno vyvodiť z toho, že sme sa toľko naučili o kvetoch?

Kvety sú večnými a úžasnými spoločníkmi života.
Pamätajte si - najlepší kvet je nerezaný kvet.

Na záver učiteľ prečíta báseň „Vo svete kvetov“:

Vo svete kvetov tak teplom a chladnom
Množstvo chutí a zvukov…
Každá kvetina je svojím spôsobom krásna...
Vo forme nádherných slávnostných pohárov.

Vo svete kvetov by som chcel zostať
Staňte sa hrdinkou príbehov a rozprávok,
Každý deň obdivovať krásu,
Spojte sa s harmóniou svetla a farieb.

Začína sa fotenie detí v kvetinových klobúkoch, na základe ktorých sa potom vyrobia nástenné noviny a výstava fotografií.

Básne pre rodičov a deti vyberá učiteľ.

1. Pozdrav.

Prišiel k nám vlk. Veľmi šťastný po dlhom odlúčení. Na hodinu som zavesil plagát s divokými a záhradnými kvetmi. Hneď utekala ukázať Vlkovi tento plagát a ešte pred hodinou sme sa zoznámili so všetkými farbami. Potom počúvali a spievali hudbu Zheleznovej „Začnime lekciu“. Toto je hudba, ktorú som prvýkrát zaradil do triedy. Potom sme opäť pozdravili Wolfa, ale po anglicky. Pre Mashulu bolo ťažké to vysloviť anglické slová ale skúsil so záujmom. Niekoľkokrát opakované.

Do kociek napísali slová Máša, ruža, hora, lúka, dom. Predtým sa písalo kartičkami, s kockami to bolo oveľa zaujímavejšie.

Urobili sme štyri stopy na A, O, U, Y v rôznych smeroch, dostali sme kríž. Mashulya sedel v strede kríža. Pozrel som sa doprava, bol tam trávnik. Pri pomenovávaní skladov prechádzali prstami po kockách na trávnik. Naľavo je les. Tiež prebehli prsty. Rovno - hory, späť - záhrada.

2. Karty "Kvety".

Potom sme začali cestovať. Vyliezli sme do hôr na doske k sedačke. A pozreli sme sa, aké kvety rastú v horách. Krátko hovorila o tom, čo potrebujú na jednej strane teplo z kameňov a pre korene chlad kameňov. Venovali sme pozornosť plesni, ktorá je uvedená v Červenej knihe.

Potom išli do lesa. Skočili cez močiar. Pozrite sa, aké kvety tam rastú. Masha sa zasmiala nad názvom „lumbago“.

Do záhrady sme vošli cez most. Okolo obruče sme urobili niekoľko kruhov.

Pozreli sme sa aj na kvety. Záhradné kvety zo 6 kariet 4, ktoré si sama pomenovala. Novinkami pre ňu boli Iris a Karafiát.

Išli sme po lúke ako kravy. Mučal a jedol kvety. Zavolal som, ktorú mám zjesť, a Masha si ich vzala. poľné kvety aj ona sa bez váhania všetko naučila.

Potom sme si pozreli aj kartičky s izbovými kvetmi. Všimli sme si, že na rozdiel od ostatných rastú v črepníkoch.

Vybrali sme štyri karty - harmanček, nevädza, ruža, mak. Hralo sa s týmito kartami v Ku-ku. Najprv som sa prevrátil, ale nepremiešal. Potom to zamiešala, ale Mashulya to okamžite našla. Len si vizuálne zapamätala, ako sa píšu mená, a dáva si pozor aj na to, na aké písmeno sa slovo začína.

3. Vonkajšie hry.

Uvoľnené, uvoľnené. Mashulka opakuje všetko bez problémov.

V kvetinovom záhone pod oknom (deti čupia obrátené do kruhu),

Kvety rástli (pomaly stúpajú).

Siahol na slnko (natiahnutý na nohách, ruky hore),

Usmievali sa na slnko (doširoka do strán).

Listy slnku (otočte dlane nahor),

Kvety sú otočené.

Púčiky sú nasadené (ruky sú spojené nad hlavou).

Utopia sa na slnku (pomaly rozpažte ruky do strán).

4. Spev. Tabuľka.

Spievali chorál na hovoriacom plagáte.

Ad-ad-ad- rýchlo vbehol do záhrady.

Ty-ty-ty - sadili sme kvety.

Lu-lu-lu - milujem všetky kvety.

Gu-gu-gu- Zachraňujem kvety.

Potom Masha pomenovala Rosu, napísali sme to. Niekoľkokrát stlačila a prehovorila. Ak som urobil chybu, hneď som ju opravil. No, zasadilo sa ešte niekoľko kvetov, ale sám som pomenoval, ktoré z nich, a Masha stlačila a prehovorila.

5. Hra.

Potom sme hrali hry, ktoré priniesol Volchek.

Hra „Komu dám kvetinu“ Mashulya pomenovala kvety v dievčenskej kytici a dala ich mame, otcovi, starým rodičom. Prešla prstami po ceste. Zmyslom hry je, aby dieťa správne skladalo vety.

Hra "Čo to urobiť." Rovnaká podstata, správne formulujte frázu: „Naberajú vodu zo studne vedrom“, „Suché lístie hrabú hrabľami“ atď.

6. hry s prstami a jazykové cvičenia.

Vyrobené prstová gymnastika a dychové cvičenia.

V našej záhrade rozkvitol kvet (Spájame prsty do púčika).

Aby sa stal pekným a vysokým (oddeľujeme prsty).

Ráno otvoril okvetné lístky (rytmické pohyby prstov od seba, spolu).

Korene by mali fungovať (kefy dole, prsty od seba).

A teraz ovoniame našu kvetinu – nadýchnite sa nosom, pri výdychu dlho vyslovujte „Ááá!“.

Potom sme sa pozreli na časti Kvetu. Všetko pomenovala sama. Asi treba zaviesť tŕne a paličky.

7. Hra.

Zoradili karty v správnom poradí a vysvetlili prečo.

Mashulka je tu už unavená. Mal som dosť sily len na to, aby som hral loto. Pomenoval som kartu, Mashulka povedal meno po rusky a ja po anglicky. Máša si zapamätala Macov preklad (mak). A hneď si spomenuli, aká to bola záhradná či poľná kvetina.

Nemal som vôbec silu cvičiť a rozhodol som sa to nerobiť.

Na obrázky na stene sme sa mohli pozerať len ich aktivitou. Vysvetlite, čo je zátišie. Mashulke sa najviac páčil Tolstého obraz „Kytica kvetov, motýľ a vták“. Dokonca tam skúmala húsenicu, ale tak ako ja, túto húsenicu som si nikdy nevšimol. A páčil sa jej aj obrázok s poľnými kvetmi.