Prezentácia na tému „Elektrické pole elektroskopu“. Elektrické pole: rozdelenie elektrického náboja a elektroskopu Prezentácia vodiče elektroskopu a dielektrika elektrické pole

  • vzdelávacie - pokračovať v utváraní vedomostí žiakov o elektrifikácii telies, formovať predstavy žiakov o elektrickom poli a jeho vlastnostiach, oboznamovať ich s prístrojom elektroskopu (elektrometra).
  • rozvíjajúci sa - pokračovať v práci na formovaní zručností vyvodzovať z pozorovaní všeobecnejšie závery a zovšeobecnenia.
  • vzdelávacie - podporovať formovanie svetonázorovej predstavy, poznávanie javov a vlastností okolitého sveta, zvyšovanie kognitívneho záujmu žiakov o používanie IKT.
  • Po lekcii študent vie:

    • Štruktúra a účel elektroskopu (elektrometra).
    • Pojmy elektrického poľa, elektrické sily.
    • Vodiče a dielektrika.
    • Izolovať a systematizovať ich poznatky o elektrifikácii tiel.
    • Vysvetlite vplyv elektrického poľa na elektrický náboj, ktorý je do neho vložený.
    • Prehlbuje poznatky o elektrifikácii telies.
    • Rozvíja intelektuálne schopnosti.

    Štruktúra lekcie:

    1. organizačné štádium.
    2. Opakovanie s cieľom aktualizovať predchádzajúce znalosti.
    3. Formovanie nových poznatkov.
    4. Konsolidácia vrátane aplikácie nových poznatkov v zmenenej situácii.
    5. Domáca úloha.
    6. Zhrnutie lekcie.
    1. Elektroskop (1 kópia).
    2. Elektrometer (2 kópie), kovový vodič, guľa.
    3. Elektroforový stroj.
    4. "Sultáni".
    5. Sklenená a ebonitová tyč; (vlna, hodváb).
    6. Prezentácia.
    Štrukturálne prvky lekcie Činnosť učiteľa Študentské aktivity
    Organizácia času Zabezpečuje pripravenosť študentov na prácu. Počúvajte učiteľov.
    Motivačný – orientačný Ak chcete zopakovať materiál preštudovaný v predchádzajúcej lekcii, vykonajte krátky frontálny prieskum:

    1. Aké dva typy nábojov existujú v prírode, ako sa nazývajú a označujú?

    Ako medzi sebou telesá s podobnými nábojmi interagujú?
    Ako na seba navzájom pôsobia predmety s opačným nábojom?

    Môže byť to isté telo, napríklad ebonitová palica, elektrizované trením, či už negatívne alebo pozitívne?

    Je možné pri elektrifikácii trením nabiť len jedno z kontaktujúcich telies? Odpoveď zdôvodnite.

    Je správne vyjadrenie „Pri trení vznikajú náboje“? prečo?

    2. Ponúka písomné splnenie testovacej úlohy.

    1. Odpovedzte na otázky.

    2. Samostatne pracovať s testom.

    Formovanie nových poznatkov Elektrifikácia telies sa môže uskutočňovať nielen trením, ale aj kontaktom. Preukázanie skúseností (na ilustráciu teoretických záverov):

    a) priniesť nael. Ebenová palica na rukáve.

    b) rukáv je priťahovaný a potom odpudzovaný, prečo?

    c) kontrola prítomnosti záporného náboja na objímke (priveďte kladne nabitú sklenenú tyčinku k objímke) - pritiahne sa.

    Počúvajú učiteľa, sledujú priebeh experimentu, ktorý slúži ako východiskový fakt pre experimentálne zdôvodnenie elektrifikácie pri kontakte a zapájajú sa do rozhovoru. Robte si poznámky do zošita.
    Pôsobenie takých zariadení, ako je elektroskop a elektrometer, je založené na uvažovanom fyzikálnom jave. Ukážka zariadení a) elektroskop zariadenie na zisťovanie emailov. poplatky; Ich dizajn je jednoduchý: kovová tyč prechádza plastovým korkom v kovovom ráme, na konci ktorého sú pripevnené dva listy tenkého papiera. Rám je z oboch strán pokrytý sklom. Pri predvádzaní zariadenia a princípu činnosti elektroskopu učiteľ kladie študentom nasledujúce otázky:

    Ako pomocou kúskov papiera zistiť, či je telo elektrizované?

    Ako sa posudzuje náboj elektroskopu podľa uhla divergencie listov elektroskopu?

    Na experimenty s elektrinou sa používa iné, pokročilejšie zariadenie - elektromer. Tu sa šíp z ľahkého kovu nabíja z kovovej tyče, pričom sa od nej odpudzuje pod väčším uhlom, čím viac sú nabité.

    Počúvajú učiteľov, pozorujú priebeh experimentu, odpovedajú na otázky, nachádzajú podobnosti a rozdiely v zariadení a princípe fungovania zariadení a vyvodzujú závery.
    Existujú látky, ktoré sú vodičmi a nevodičmi elektrického náboja. Demonštrácia skúseností: nabitý elektroskop sa pripojí k pôvodne nenabitému kovovému vodiču a potom sklenenej alebo ebonitovej tyči, v prvom prípade náboj prechádza a v druhom neprejde do nenabitého elektroskopu. Počúvajú učiteľov, pracujú s učebnicou (s. 27 - s. 63), oboznamujú sa s vodičmi a dielektrikami elektriny, vyvodzujú závery zo skúseností (identifikovanie druhého stupňa osvojenia vedomostí)
    Všetky telesá, ktoré sú priťahované k nabitým telesám, sú elektrifikované, čo znamená, že na ne pôsobia interakčné sily, tieto sily sa nazývajú elektrické (sily, ktorými elektrické pole pôsobí na do neho vnesený elektrický náboj. Každé nabité teleso je obklopené el. pole (špeciálny druh hmoty, ktorý sa líši od hmoty.) Pole jedného náboja pôsobí na pole iného. Počúvajte učiteľa, píšte do zošitov, odpovedajte na otázky počas rozhovoru.
    Opakovanie a systematizácia vedomostí Rozhovor o otázkach k odsekom 27, 28: Odpovedajú na otázky (identifikujú tretiu úroveň osvojenia vedomostí), riešia kvalitatívne problémy, uplatňujú poznatky v novej situácii.
    Ako pomocou kúskov papiera zistiť, či je telo elektrizované?
    Opíšte zariadenie školského elektroskopu.
    Ako sa posudzuje náboj elektroskopu podľa uhla divergencie listov elektroskopu?
    Aký je rozdiel medzi priestorom obklopujúcim elektrifikované teleso a priestorom obklopujúcim neelektrifikované teleso?
    Riešenie kvalitatívnych problémov (aplikácia poznatkov v novej situácii).
    Prečo je hriadeľ elektroskopu vždy vyrobený z kovu?
    Prečo sa elektromer vybije, keď sa prstami dotknete jeho gule (tyče)?
    V elektrickom poli rovnomerne nabitej gule v bode A je nabitá škvrna prachu. Aký je smer sily pôsobiacej na prachové zrno zo strany poľa?
    Pôsobí pole prachovej častice na loptu?
    Prečo je potrebné spodný koniec bleskozvodu zakopať do zeme, kým pracovné elektrické spotrebiče uzemniť?
    Budú blízko seba umiestnené elektrické náboje interagovať v bezvzduchovom priestore (napríklad na Mesiaci, kde nie je atmosféra)?
    Organizácia domácich úloh. Prečítajte si a odpovedzte na otázky na strane 27-28. Vyzýva študentov, aby si vyrobili domáci elektroskop. Zapisujte si domáce úlohy do denníkov.
    reflexné Učiteľ vyzve žiakov, aby odpovedali na otázky: ktorá otázka bola najzaujímavejšia, najjednoduchšia, najťažšia. Odpovedajú na otázky.

    Elektroskop(z gréckych slov "elektrón" a skopeo - pozorovať, zisťovať) - zariadenie na zisťovanie elektrických nábojov. Elektroskop pozostáva z kovovej tyče, na ktorej sú zavesené dva pásy papiera alebo hliníkovej fólie. Tyč je vystužená ebonitovou zátkou vo vnútri valcového kovového puzdra, uzavretého sklenenými krytmi.

    Zariadenie elektroskopu je založené na fenoméne elektrického odpudzovania nabitých telies. Keď sa nabité teleso, ako napríklad tyčinka z treného skla, dostane do kontaktu s tyčinkou elektroskopu, elektrické náboje sa rozložia po tyčinke a odídu. Keďže podobne nabité telesá sa navzájom odpudzujú, pôsobením odpudivej sily sa listy elektroskopu rozchádzajú pod určitým uhlom. Navyše, čím väčší je náboj elektroskopu, tým väčšia je odpudivá sila listov a tým väčší je uhol ich rozptylu. Preto podľa uhla divergencie listov elektroskopu možno posúdiť veľkosť náboja na elektroskope.

    Ak k nabitému elektroskopu privediete telo nabité opačným znamienkom, napríklad záporne, uhol medzi jeho listami sa začne zmenšovať. Preto elektroskop umožňuje určiť znak náboja elektrifikovaného telesa.

    Používa sa tiež na detekciu a meranie elektrických nábojov. elektromer. Jeho princíp činnosti sa výrazne nelíši od elektroskopu. Hlavnou časťou elektromera je ľahká hliníková ihla, ktorá sa môže otáčať okolo zvislej osi. Podľa uhla odchýlky ihly elektromera je možné posúdiť množstvo náboja prenášaného na tyč elektromera.

    Ak ste chodili v oblečení zo syntetickej tkaniny, je veľmi pravdepodobné, že čoskoro pocítite nie veľmi príjemné následky takejto činnosti. Vaše telo sa zelektrizuje a keď pozdravíte priateľa alebo sa dotknete kľučky, pocítite prudký náraz prúdu.

    Nie je to smrteľné ani nebezpečné, no nie je to ani veľmi príjemné. Každý aspoň raz v živote zažil niečo podobné. Často však už podľa následkov zistíme, že sme elektrizovaní. Je možné vedieť, že telo je elektrizované nejakým príjemnejším spôsobom ako injekcia prúdu? Môcť.

    Čo je to elektroskop a elektrometer?

    Najjednoduchším zariadením na určenie elektrifikácie je elektroskop. Jeho princíp fungovania je veľmi jednoduchý. Ak sa dotknete elektroskopu telom, ktoré má nejaký druh náboja, potom sa tento náboj prenesie na kovovú tyč s okvetnými lístkami vo vnútri elektroskopu. Okvetné lístky získajú náboj rovnakého znamenia a rozptýlia sa, odpudzované nábojom toho istého znamenia od seba. Na stupnici vidíte veľkosť náboja v príveskoch. Ďalším typom elektroskopu je elektromer. Namiesto okvetných lístkov na kovovej tyči je v nej upevnená šípka. Princíp činnosti je však rovnaký - tyč a šíp sa nabíjajú a navzájom sa odpudzujú. Miera vychýlenia šípky udáva úroveň nabitia na stupnici.

    Rozdelenie elektrického náboja

    Vyvstáva otázka - ak môže byť náboj iný, potom existuje nejaká hodnota najmenšieho náboja, ktorú nemožno rozdeliť? Koniec koncov, môžete znížiť poplatok. Napríklad spojením nabitého a nenabitého elektroskopu drôtom rozdelíme náboj rovnomerne, čo uvidíme na oboch mierkach. Po ručnom vybití jedného elektroskopu opäť rozdelíme náboj. A tak ďalej, až kým hodnota náboja nebude menšia ako minimálny dielik stupnice elektroskopu. Pomocou prístrojov na jemnejšie merania bolo možné zistiť, že rozdelenie elektrického náboja nie je nekonečné. Hodnota najmenšieho náboja sa označuje písmenom e a nazýva sa elementárny náboj. e = 0,00000000000000000016 Cl = 1,6* (10)^ (-19) Cl (Coulomb). Táto hodnota je miliardy krát menšia ako množstvo náboja, ktoré získame elektrizovaním vlasov hrebeňom.

    Podstata elektrického poľa

    Ďalšia otázka, ktorá vzniká pri štúdiu fenoménu elektrifikácie, je nasledovná. Aby sme preniesli náboj, potrebujeme sa priamo dotknúť zelektrizovaného telesa na iné teleso, ale aby náboj pôsobil na iné teleso, nie je potrebný priamy kontakt. Takže elektrifikovaná sklenená tyčinka priťahuje kúsky papiera k sebe na diaľku bez toho, aby sa ich dotkla. Možno sa táto príťažlivosť prenáša vzduchom? Experimenty však ukazujú, že v priestore bez vzduchu efekt príťažlivosti zostáva. čo je potom?

    Tento jav sa vysvetľuje existenciou určitého druhu hmoty okolo nabitých telies – elektrického poľa. Elektrické pole v 8. ročníku fyziky má nasledujúcu definíciu: elektrické pole je zvláštny druh hmoty, odlišný od hmoty, ktorý existuje okolo každého elektrického náboja a je schopný pôsobiť na iné náboje. Úprimne povedané, stále neexistuje jasná odpoveď, čo to je a aké sú jej príčiny. Všetko, čo vieme o elektrickom poli a jeho účinkoch, bolo zistené empiricky. Ale veda ide dopredu a ja chcem veriť, že tento problém sa raz vyrieši úplne jasne. Navyše, aj keď úplne nerozumieme podstate existencie elektrického poľa, napriek tomu sme sa už celkom dobre naučili, ako tento jav využiť v prospech ľudstva.

    Hodina pre žiakov 8. ročníka.

    Účel lekcie:

    Zoznámte deti s novým zariadením a jeho účelom;

    Uveďte pojem vodičov a nevodičov elektriny;

    Výchova k disciplíne, presnosť písania do zošita, všímavosť.

    Formovanie vedeckého svetonázoru: svet je poznateľný, prírodné javy sa riadia fyzikálnymi zákonmi.

    Rozvoj myslenia a pamäti;

    Schopnosť správne hovoriť.

    Stiahnuť ▼:


    Náhľad:

    8. trieda.

    Elektroskop. Vodiči a nevodiče elektriny. Elektrické pole.

    Účel lekcie:

    Zoznámte deti s novým zariadením a jeho účelom;

    Uveďte pojem vodičov a nevodičov elektriny;

    Výchova k disciplíne, presnosť písania do zošita, všímavosť.

    Formovanie vedeckého svetonázoru: svet je poznateľný, prírodné javy sa riadia fyzikálnymi zákonmi.

    Rozvoj myslenia a pamäti;

    Schopnosť správne hovoriť.

    Úlohy:

    Vzdelávacie:odhaliť vlastnosť látok - elektrickú vodivosť; oboznámiť sa s používaním vodičov a dielektrík v praxi; Vysvetlite, ako funguje elektroskop.

    Vzdelávacie: vytváranie situácií samostatného hľadania riešení úloh; pestovanie úctivého postoja k názoru inej osoby.

    vyvíja sa: rozvoj logického myslenia; rozvoj kognitívneho záujmu.

    Forma lekcie: práca s textom učebnice, skupinové formy: prac

    (vo dvojiciach), samostatná práca, experimentálny výskum.

    Vyučovacia metóda: systémové vyhľadávanie.

    Miesto lekcie: stredne pokročilí: lekciu je možné uskutočniť po preštudovaní pojmu „elektrický náboj“ a interakcie elektrických nábojov.

    Vybavenie na lekciu:

    1 demonštračný elektrometer, sklenené a ebonitové tyčinky, súprava minerálov, počítač, multimediálny projektor.

    Jednotná zbierka digitálnych vzdelávacích zdrojov (http://school-collection.edu.ru/)

    Video: Ako nastaviť znak nabíjania elektroskopu

    Video „Nabíjanie záporného elektromera“

    Plán lekcie.

    1. Organizácia času.
    2. Aktualizácia znalostí.
    3. Historická exkurzia.
    4. Učenie sa nového materiálu.
    5. Upevnenie vedomostí.
    6. Učenie sa nového materiálu.
    7. Upevňovanie a oprava vedomostí.
    8. Zhrnutie lekcie, domáca úloha.

    Počas tried:

    1. Organizačný moment.

    Pozdravujem, pripravenosť na hodinu.

    2. Aktualizácia vedomostí.

    V poslednej lekcii sme študovali tému: „Elektrifikácia tiel pri kontakte. Interakcia nabitých telies. Dva druhy poplatkov. Doma si to musel zopakovať.

    (snímka 1)

    1. Čo možno povedať o telese, ak priťahuje iné telesá?

    O telese, ktoré môže priťahovať iné telá, sa hovorí, že je elektrizované.

    2. A čo sa ešte hovorí o tele, ak je elektrifikované?

    Že telo dostane elektrický náboj.

    3. Koľko orgánov sa môže podieľať na elektronizácii?

    Na elektronizácii sa môžu podieľať len dva orgány.

    4. Je možné preniesť elektrický náboj z jedného telesa na druhé, ak áno, ako?

    Elektrický náboj sa môže prenášať z jedného telesa na druhé dotykom nabitého tela na nenabité.

    5. Priťahujú alebo odpudzujú telesá s nábojmi rovnakého druhu?

    Telesá s nábojmi rovnakého druhu sa navzájom odpudzujú.

    6. Priťahujú alebo odpudzujú telesá s nábojmi rôzneho druhu?

    Telesá s nábojmi rovnakého druhu sa navzájom priťahujú.

    7. Koľko druhov elektrických nábojov poznáte?

    Existujú len dva druhy poplatkov.

    8. Vymenujte ich.

    pozitívne a negatívne

    9. Ako znamenajú náboje na schémach, nákresoch a nákresoch?

    Kladné znamienko je „+“ a záporné znamienko „-“.

    Overovacie práce.

    Samostatná práca formou testu. Vykonáva sa písomne ​​na listoch malého formátu.

    3. Učenie sa nového materiálu.

    Dnes sa v lekcii zoznámime s elektroskopom, jeho účelom a zariadením, ako aj vodičmi a nevodičmi elektriny.

    (snímka 2)

    „Zapíšte si dátum a tému hodiny“ (napísané na tabuli).

    Takže vy a ja už vieme, že elektrifikované telesá sa priťahujú alebo odpudzujú, podľa interakcie je možné posúdiť, či je telu odovzdaný elektrický náboj. Konštrukcia zariadenia, pomocou ktorého sa zisťuje, či je teleso elektrizované, je preto založené na interakcii nabitých telies. (Na stole je položený elektroskop) Toto zariadenie sa nazýva elektroskop , z gréckych slov e elektrón , viete, ako sa toto slovo prekladá z vulgárnej prednášky, a k o p e o - pozorovať, objavovať.

    (snímka 3)

    Zapíšte si túto definíciu do zošita.

    Mám na stole školský elektroskop, pozorne sa doňho pozri cez plastovú zátku vloženú do kovového rámu, chýba kovová tyč, na konci ktorej sú upevnené dva listy tenkého papiera, rám je na všetkých uzavretý okuliarmi strany. Zapíšte si do zošita čoElektroskop pozostáva z:

    1. plastová zátka;

    2. kovový rám;

    3. kovová tyč;

    4. Dva listy tenkého papiera;

    5. Dva poháre.

    (Ebonitovú tyč zľahka pošúcham po srsti a dotknem sa jej kovovej tyče elektroskopu.)

    1. Pozrite, okvetné lístky elektroskopu sa rozchádzajú pod určitým uhlom.

    (Ebonitovú tyčinku silnejšie pošúcham po srsti a dotknem sa ňou kovovej tyče elektroskopu bez toho, aby som ju vybil.)

    2. Pozrite, okvetné lístky elektroskopu sa rozišli do väčšieho uhla.

    Z toho možno usudzovať, žezmenou uhla divergencie listov elektroskopu možno posúdiť, či sa jeho náboj zvýšil alebo znížil.

    (snímka 4)

    Skúmali sme s vami jeden z typov elektroskopu, kde sú letáky indikátorom elektrifikácie tela. Existuje ešte jeden typ elektroskopu, kde indikátorom elektrifikácie tela je šípka z ľahkého kovu. V ňom sa šípka odchyľuje pod určitým uhlom od nabitej kovovej tyče.

    Teraz sa rukou dotknem elektroskopu. Pozrime sa, čo sa stane s okvetnými lístkami. (Rukou sa dotknem tyče elektroskopu.) Pozri, okvetné lístky elektroskopu spadli, čo znamená, že je vybitý.

    Toto sa stane každému nabitému telesu, ktorého sa dotkneme. Elektrické náboje prejdú do nášho tela a cez neho môžu ísť k zemi. Nabité telo sa tiež vybije, ak je spojené so zemou kovovým predmetom, napríklad železným alebo medeným drôtom.

    Overme si to skúsenosťami:

    (snímka 5)

    1. Vezmeme dva elektroskopy. Jeden je nabitý a druhý nie, spájam ich železnou tyčou. Všimnite si, že náboj z nabitého elektroskopu prúdi do nenabitého.

    (snímka 6)

    2. Berieme aj dva elektroskopy. Jeden je nabitý a druhý nie, spájam ich dlhou sklenenou tyčinkou. Všimnite si, že náboj z nabitého elektroskopu nepreteká do nenabitého.

    (snímka 7)

    Záver: z nášho experimentu teda môžeme usúdiť, že podľa schopnosti viesť elektrický náboj sa látky podmienečne delia na vodiče a nevodiče elektriny. Všetky kovy, pôda, roztoky solí a kyselín vo vode sú dobrými vodičmi elektriny.

    Medzi nevodiče elektriny alebo dielektrika patria porcelán, ebonit, sklo, jantár, guma, hodváb, nylon, plasty, petrolej, vzduch (plyny).

    Telesá vyrobené z dielektrika sú tzv izolantov , z gréckeho slova isolaro — odlúčiť sa.

    5. Primárne upevnenie vedomostí.

    Vypĺňame tabuľku.

    (snímka 8)

    kovy, zemina, porcelán, ebonit, sklo,

    soľné roztoky, jantár, kaučuk, hodváb,

    kyseliny vo vode nylon, plasty

    petrolej, vzduch (plyny).

    6. Etapa získavania nových poznatkov.

    Štúdium nového materiálu je založené na demonštračnom experimente s dvoma elektromermi (elektroskopmi), na tyčiach ktorých sú zhodné guľové vodiče, a na rozbore jeho výsledkov. Nabijem jeden z dvoch rovnakých elektromerov a požiadam študentov, aby odpovedali na otázku: „Čo sa stane, ak tieto elektromery spojíte sklenenou tyčinkou?“. Odpovede sú testované skúsenosťami, ktoré ukazujú, že nenastávajú žiadne zmeny. To potvrdzuje, že sklo je dielektrikum.

    Ak sa na pripojenie elektromerov použije kovová tyč, ktorá ju drží za rukoväť, ktorá nevedie elektrinu, potom sa počiatočný náboj rozdelí na dve rovnaké časti: polovica náboja prejde z prvého vodiča na druhý.

    Nabitú nábojnicu zavesíme na závit a privedieme k nej zelektrizovanú sklenenú tyč. Objímka sa bude odchyľovať od zvislej polohy a bude priťahovaná k tyči. Preto sú nabité telesá schopné vzájomnej interakcie na diaľku. Ako sa činnosť prenáša z jedného z týchto orgánov do druhého? Možno je to všetko o vzduchu medzi nimi? Poďme to zistiť skúsenosťami. Pod zvon vzduchovej pumpy položíme nabitý elektroskop (s vybratými okuliarmi), po ktorom spod neho odčerpáme vzduch. Vidíme, že v bezvzduchovom priestore sa listy elektroskopu stále odpudzujú. To znamená, že vzduch sa nezúčastňuje prenosu elektrickej interakcie. Pomocou čoho sa potom uskutočňuje rovnaká interakcia nabitých telies?

    Odpoveď na túto otázku dali vo svojich prácach anglickí vedci M. Faraday (1791 - 1867) a J. Maxwell (1831 - 1879), ktorí dokázali, že "agentom", ktorý prenáša interakciu, je elektrické pole.

    (snímka 9)

    Elektrické pole je forma hmoty, prostredníctvom ktorej sa uskutočňuje elektrická interakcia nabitých telies. Obklopuje akékoľvek nabité teleso a prejavuje sa pôsobením na nabité teleso.

    Potom, na základe jednoduchých experimentov, hlavnévlastnosti elektrického poľa:

    1. Elektrické pole nabitého telesa pôsobí určitou silou na akékoľvek iné nabité teleso, ktoré sa nachádza v tomto poli. Dokazujú to všetky experimenty o interakcii nabitých telies. Záporne nabitá objímka, ktorá je v elektrickom poli kladne elektrifikovanej palice, je teda vystavená pôsobeniu príťažlivej sily.
    2. V blízkosti nabitých telies je nimi vytvorené pole silnejšie a ďaleko je slabšie.

    Elektrické pole je znázornené graficky pomocou magnetických siločiar.

    (snímka 10)

    Obraz magnetického poľa

    1. Etapa zovšeobecňovania a konsolidácie nového materiálu.

    (snímka 11)

    1. Chlapci, povedzte mi, prosím, aký je účel elektroskopu?

    Elektroskop je zariadenie používané na určenie, či je telo elektrizované alebo nie.

    2. Aké sú hlavné časti elektroskopu?

    Elektroskop pozostáva z: plastovej zátky; kovový rám; kovová tyč; dva listy tenkého papiera; dva poháre.

    3. Čo možno povedať pri pohľade na zmenu uhla divergencie listov elektroskopu?

    Zmenou uhla divergencie listov elektroskopu možno posúdiť, či sa jeho náboj zvýšil alebo znížil.

    4. Na aké dve skupiny sa delia látky podľa schopnosti viesť elektrický prúd?

    Všetky látky sú podmienene rozdelené na vodiče a nevodiče elektriny.

    5. Aký je iný názov pre nevodičov elektriny?

    Dielektrika.

    6. Uveďte príklady dielektrík.

    Medzi nevodiče elektriny patrí porcelán, ebonit, sklo, jantár, guma, hodváb, nylon, plasty, petrolej, vzduch (plyny).

    7. Vymenujte látky, ktoré sú vodičmi?

    Všetky kovy, pôda, roztoky solí a kyselín vo vode.

    VIEŠ?

    V našej atmosfére sú silné elektrické polia. Zem je zvyčajne záporne nabitá.
    a spodná časť oblakov je pozitívna. Vzduch, ktorý dýchame, obsahuje nabité častice nazývané ióny. Obsah iónov vo vzduchu sa mení v závislosti od ročného obdobia, čistoty atmosféry a meteorologických podmienok. Celá atmosféra je preniknutá týmito časticami, ktoré sú v nepretržitom pohybe, pričom prevládajú kladné a záporné ióny. Na ľudské zdravie majú spravidla negatívny vplyv iba kladné ióny. Ich veľká prevaha v atmosfére spôsobuje nepohodlie.

    Larvy múch sa pohybujú v smere siločiar indukovaného elektrického poľa. Používa sa ich odstránením z jedlých produktov.

    Kríky a stromy sú silnou clonou, ktorá bráni prenikaniu elektrického rušenia.

    „ŽIVÁ“ ELEKTRINA

    Prvá zmienka o elektrických rybách pochádza z doby pred viac ako 5000 rokmi. Africký elektrický sumec je zobrazený na staroegyptských náhrobných kameňoch.

    (snímka 12)

    Egypťania verili, že tento sumec je „ochrancom rýb“ – rybár, ktorý vytiahne sieť s rybami, môže dostať poriadny elektrický výboj a uvoľniť sieť z rúk, čím sa všetok ulovený úlovok vypustí späť do rieky.

    "Elektrické" videnie rýb.

    Ryby používajú elektrické orgány na detekciu cudzích predmetov vo vode. Niektoré ryby generujú elektrické impulzy neustále. Okolo ich tela vo vode prúdia elektrické prúdy. Ak sa do vody vloží cudzí predmet, elektrické pole sa skreslí a elektrické signály prichádzajúce do citlivých elektroreceptorov rýb sa zmenia. Mozog porovnáva signály z mnohých receptorov a vytvára v rybách predstavu o veľkosti, tvare a rýchlosti objektu.

    Najznámejšími elektrickými lovcami sú rejnoky . Stingray sa vznáša na obeti zhora a paralyzuje ju sériou elektrických výbojov. Jeho „batérie“ sa však vybíjajú a dobitie trvá nejaký čas.

    Sladkovodné ryby, tzvelektrické úhory. Mladé 2-centimetrové ryby spôsobujú mierne brnenie a dospelí jedinci dosahujúci dĺžku dva metre sú schopní generovať výboje 550 voltov s prúdom 2 ampéry viac ako 150-krát za hodinu. oJuhoamerický úhorvybíjacie napätie môže dosiahnuť 800 V.

    Starovekí Gréci a Rimania (500 pred Kristom – 500 po Kr.) vedeli o elektrickej rampe. . Plínius v roku 113 po Kr opísal, ako rejnok využíva „magickú silu“ na znehybnenie svojej koristi. Gréci vedeli, že „magická sila“ sa dá prenášať cez kovové predmety, ako napríklad oštepy, ktoré používali na lov rýb.

    V žiadnom prípade neberte lúče do rúk. Ak lovíte ryby harpúnou, dávajte si pozor, aby ste nezasiahli elektrického rejnoka – odstránením zbrane z jeho tela zažijete nie práve najpríjemnejšie pocity. Ak je elektrická korčuľa zachytená vo vlečnej sieti alebo sieti, musíte ju vziať rukami v hrubých gumených rukaviciach alebo pomocou špeciálneho háčika s izolovanou rukoväťou.

    Živé hodiny.
    Africká ryba hymnarche vysiela do prostredia elektrické signály, ktorých trvanie je také presné a periodické, že sa dá porovnať s kremenným oscilátorom. Francúzsky inžinier A. Florion spracoval signály vysielané rybami a získal originálne „rybie“ bioelektrické hodiny. Vydržia „chodiť“ aj 15 rokov, len je potrebné ryby denne kŕmiť.

    Ryby s elektrickými orgánmi (žraloky a raje) sú schopné detekovať korisť prácou svojho srdca, v tomto prípade je zaznamenané elektrické pole, ktoré vytvára pracujúce srdce dravých rýb.

    Elektrické ryby.

    Niektoré ryby sa snažia utiecť, zavŕtajú sa do piesku a tam zamrznú. Ale ani oni nemajú šancu, pretože kým sú nažive, ich telá generujú elektrické polia, ktoré zachytáva napríklad ich nezvyčajná hlava, žralok kladivohlavý, ktorý sa, zdá sa, rúti priamo na prázdnu zem a vyťahuje bitú obeť. z toho.

    Lúče dokážu rozpoznať kraby, ktoré im chutia podľa ich elektrických polí, a sumec dokonca dokáže rozpoznať elektrické polia vytvorené červami zahrabanými v zemi. Žralok, ktorý reaguje na elektrické pole, dokáže veľmi presne zaútočiť aj na platesu zahrabanú v piesku.

    Elektrické orgány žralokov a rejnokov sú veľmi citlivé: ryby reagujú na elektrinu. polia so silou 0,1 μV/cm.

    Elektrické ryby používajú na vzájomnú komunikáciu elektrické signály. Ostatným jedincom oznamujú, že oblasť je obsadená alebo že našli potravu. Existujú elektrické signály: „Vyzývam na boj“ alebo „vzdávam sa“. Všetky tieto signály ryby dobre prijímajú na vzdialenosť asi 10 metrov.

    1. Zhrnutie. Domáca úloha.

    Takže dnes ste sa v lekcii zoznámili s elektroskopom, jeho účelom a zariadením, s vodičmi a nevodičmi elektriny, zoznámili ste sa s pojmom elektrického poľa a tiež ste si zopakovali predtým preštudovaný materiál a upevnili si nový. Tí, ktorí na hodine aktívne pracovali, odpovedali na otázky, dostali primerané známky. Vďaka všetkým! Zbohom!"

    1. §§ 27,28
    2. Vyrobte si elektroskop doma.

    Náhľad:

    Ak chcete použiť ukážku prezentácií, vytvorte si Google účet (účet) a prihláste sa:

    Ciele lekcie: Oboznámiť sa s prístrojom elektroskopu. Zoznámte sa s elektroskopom. Predstaviť pojmy vodiče a dielektrika. Predstaviť pojmy vodiče a dielektrika. Vytvoriť si predstavu o elektrickom poli a jeho vlastnostiach. Vytvoriť si predstavu o elektrickom poli a jeho vlastnostiach. Presvedčte sa o realite existencie elektrického poľa na základe experimentov, ktoré odhalia základné vlastnosti elektrického poľa. Presvedčte sa o realite existencie elektrického poľa na základe experimentov, ktoré odhalia základné vlastnosti elektrického poľa.


    Aké dva typy nábojov existujú v prírode, ako sa nazývajú a označujú? Ako medzi sebou telesá s podobnými nábojmi interagujú? Ako na seba navzájom pôsobia predmety s opačným nábojom? Môže byť to isté telo, napríklad ebonitová palica, elektrizované trením, či už negatívne alebo pozitívne? Je možné pri elektrifikácii trením nabiť len jedno z kontaktujúcich telies? Odpoveď zdôvodnite.




    Vieme, že palice vyrobené z gumy, síry, ebonitu, plastu a kartónu sa nabíjajú trením o vlnu. Nabíja vlnu? a) Áno, pretože Elektrifikácia trením zahŕňa vždy dve telesá, v ktorých sú obe elektrifikované. b) Nie, spoplatňujú sa iba palice.





















    Domáca úloha Prečítajte si a odpovedzte na otázky n Tvorivá úloha: vyrobte si domáci elektroskop.


    Prečo je hriadeľ elektroskopu vždy vyrobený z kovu? Prečo sa elektromer vybije, keď sa prstami dotknete jeho gule (tyče)? Budú blízko seba umiestnené elektrické náboje interagovať v bezvzduchovom priestore (napríklad na Mesiaci, kde nie je atmosféra)? Prečo je potrebné spodný koniec bleskozvodu zakopať do zeme, kým pracovné elektrické spotrebiče uzemniť?


    V elektrickom poli rovnomerne nabitej gule v bode A je nabitá škvrna prachu. Aký je smer sily pôsobiacej na prachové zrno zo strany poľa? Pôsobí pole prachovej častice na loptu? V elektrickom poli rovnomerne nabitej gule v bode A je nabitá škvrna prachu. Aký je smer sily pôsobiacej na prachové zrno zo strany poľa? Pôsobí pole prachovej častice na loptu? Aký je rozdiel medzi priestorom obklopujúcim elektrifikované teleso a priestorom obklopujúcim neelektrifikované teleso? Ako sa posudzuje náboj elektroskopu podľa uhla divergencie listov elektroskopu? Ako sa posudzuje náboj elektroskopu podľa uhla divergencie listov elektroskopu?