Hrajte starodávne a skutočné. "Späť do minulosti"

„... nedávať vzorky, stavať dieťa do situácie, kedy sú jeho zaužívané spôsoby konania zjavne nevhodné a motivovať k hľadaniu podstatných čŕt novej situácie, v ktorej konať – to sú základy ne- tradičná pedagogika založená na psychologickej teórii učebnej činnosti ... “

G. A. Zuckerman, doktor psychológie

Práve tento prístup je základom môjho programu „Moja planéta“ – minimum vyučovania slovíčok a maximum činov a úvah o danom probléme.

Najprv sa však treba zapojiť do práce, dokázať sa, prehlásiť sa. Deti odovzdali zapálenú sviečku a povedali všetko najzaujímavejšie, čo sa im za posledný týždeň (alebo deň, pretože týždeň v mysliach predškolákov znamená večnosť – po polnoci začína v záhrade, a čo sa stalo predtým, deti si nemôžu vždy spomenúť).

Skúmanie ilustrácií na danú tému a diskusia o tom, čo videli. Každé dieťa hovorí o tom, čo vidí. Vedieť vidieť vzory na obrázku, rozprávať o tom, čo videli, je veľmi dôležitá zručnosť a moderné deti to obzvlášť potrebujú. Súvislú reč moderných detí je potrebné rozvíjať.

Diskutovali sme o tom, ako boli starí ľudia oblečení. Úryvok z diskusie...

- Chlapci, čo nosili starovekí ľudia? Pozrite sa pozorne.

-Boli nahí! hovorí jeden chlap.

-Čo robíš! Sú v šortkách! hovorí Polina.

Z čoho je podľa vás ušité ich oblečenie?

-Z papiera!

- Vyrobené z dreva!

„Musíme zobrať papier, spracovať ho a získať nový materiál,“ hovorí náš filozof Makar.

- Áno, z koží! zvolá Polina.

Sám som nič nepovedal - viedol som samotné deti k premýšľaniu.

-Chlapi, ako si myslíte, ako starí ľudia získali svoju kožu?

-Boli zabité šelmy, kozy! hovorí Yarik.

- Presne tak, zohnali si zviera a vyrobili oblečenie a niečo iné...

-Čo myslíš, prečo staroveký človek potreboval oheň?

-Keď sa doma nesvieti, zapálime si aj oheň – sviečky, – odráža Makar.

- A varili jedlo! hovorí Polina.

-Samozrejme, na teplo, svetlo a varenie a tiež na plašenie divej zveri.

- Chlapci, pozrite sa sem (ukazuje obrázok s bitkou s jaskynným medveďom) - čo robia starovekí ľudia?

-Boj!

Aké by potom mali byť?

- Odvážny, priateľský, silný!

Potom budujeme svet starovekých ľudí. Hovoríme, že potrebovali vodu a postavili si príbytky pri vode.

Naučiť sa dohodnúť, kde budú rastliny, jaskyňa....

Svet je pripravený, ale samotní starí ľudia neexistujú. Deti vyrábajú starodávnych ľudí z konárov, plastelíny. Každý si vyberie farbu, veľkosť konárikov na ruky a nohy. V tejto úlohe som sledoval ďalší cieľ: venoval som pozornosť stavbe ľudského tela: ruky, nohy, krk, hlava.... Vo svojej praxi často zaznamenávam ťažkosti detí v orientácii v tele, v tzv. štruktúra, ktorá je zrejmá najmä na kresbách človeka.

Pamätali si, že starí ľudia mali oblečenie vyrobené z koží. Dotýkame sa pokožky, hovoríme o svojich pocitoch – veľmi užitočné cvičenie (rozvíjanie vnemov, reči – slovník znakov).

Ako žili starovekí ľudia?

V modernej spoločnosti spôsobuje život a spôsob života starých ľudí značnú zvedavosť. Sme deti moderného sveta, využívame všetky jeho výhody a špičkové technológie a je pre nás dosť ťažké pochopiť, ako prežili ľudia, ktorí okrem prírody okolo seba nemali k dispozícii nič. V tomto článku sa pokúsime porozprávať o tom, aký bol život starovekých ľudí a aký životný štýl viedli.

Kmeňové vzťahy

Starovekí ľudia uprednostňovali život v kmeňoch, pretože v takých drsných podmienkach divokej prastarej prírody bolo takmer nemožné prežiť sami. Každý člen kmeňa plnil svoju rolu – ženy sa zaoberali poľnohospodárstvom a zberateľstvom, udržiavali bývanie, varili jedlo, starali sa o deti, muži boli živiteľmi rodiny a chodili na ryby, poľovali a vyrábali pomocné náradie. Slabí a chorí členovia kmeňa a deti boli asistentmi žien a vykonávali ich pokyny. Keďže v praveku ešte neexistovali medicínske poznatky, vek starovekých ľudí nebol dlhý. Navyše detská úmrtnosť bola veľmi vysoká a reprodukčný vek nízky.

Ako dlho teda priemerný človek žil?

Samozrejme, veľkú úlohu zohral biotop kmeňa a spôsob života, ale 30-ročného muža v tých pravekoch možno považovať za starca. Aby prežili, kmene sa neustále snažili zvyšovať svoj počet a mali veľmi voľnú morálku, často sa vyskytoval incest. Zanedbávala sa aj lojalita, keďže mužov v kmeni bol nedostatok, muži zomierali na love a v bitkách so susednými kmeňmi.

Jaskyňa plnila úlohu príbytku a oltára

Starovekí ľudia využívali jaskyne nielen na varenie, spanie a kúrenie, jaskyňa bola prvým ľudským oltárom. Práve v jaskyniach sa starovekí ľudia naučili kresliť svoje prvé „ikony“, pred lovom zobrazovali obrázky víťazstiev nad zúrivými zvieratami, predvádzali kmeňové tance a vykonávali prvé rituálne obrady. Časy plynuli a v jaskyniach sa objavili prvé totemy, ktoré zosobňovali bohov, ku ktorým sa kmeň modlil.

Evolúcia starovekých ľudí bola veľmi pomalá, oveľa pomalšia ako tá naša, ale ani pokrok takýchto nedostatočne vyvinutých tvorov nebol cudzí. Muži neustále zdokonaľovali svoje nástroje z dreva a kameňa a ženy vytvárali nové predmety do domácnosti, ktoré im uľahčili prácu. Okrem toho si ženy, ktoré sa zhromažďovali, uvedomili, že korenie môže spestriť veľmi skromnú stravu.

Možno úplne prví ľudia chodili nahí, ale rýchlo si uvedomili, že z koží zvierat, ktoré zabili pri love, a ozdoby z mušlí a drahokamov sa dajú vyrobiť primitívne odevy. Bude zaujímavé vedieť, že to boli viacfarebné kamene a mušle, ktoré sa stali prvými peniazmi v primitívnej spoločnosti. Takéto „peniaze“ sa začali používať na obchod v rámci kmeňa a medzi kmeňmi.

Niektoré kmene žili v lesoch a na priestranných pláňach, uvedomili si, že chatrč sa dá postaviť z konárov a kmeňov stromov. Práve chatrče možno považovať za prvé plnohodnotné domy pre človeka. Takéto chatrče boli postavené na zemi aj na stromoch.

Čas plynul, na územie Eurázie prišiel obrovský ľadovec, začala sa doba ľadová. Ľudia sa museli prispôsobiť veľmi drsným podmienkam prostredia. Keďže bola veľká zima, starí ľudia si uvedomili, že pred chladom sa dá schovať pod zem. Tak sa objavili prvé zemľanky, ktoré boli postavené z guľatiny a zeminy. Takéto podzemné úkryty by mohli pred chladom ukryť až 30 ľudí.

Marina Purina

Materská škola MKDOU №77 Novosibirsk

Hra na hranie rolí«»

Konalo sa počas tematického týždňa „Gen. Nábytok, domáce spotrebiče».

členov: deti 6-7 rokov

Skompilovaný: učiteľka Purina Marina Gennadievna

Cieľ: uvádzanie detí do života primitívny človek

Úlohy:

Pestovať záujem o históriu vývoja človek;

Rozvíjať zvedavosť;

Rozšíriť vyhľadávanie a kognitívnu činnosť detí;

Rozvíjať kognitívnu činnosť, obohacovať slovnú zásobu. Vzbudiť túžbu aktívne sa zapojiť do všeobecného rozhovoru a hry.

Pestujte si priateľstvá a vzájomnú pomoc.

Rozvíjať pamäť, logické myslenie, reč, záujem o nezávislý riešenie kognitívnych problémov.

Upevniť s deťmi nadobudnuté vedomosti, prinášať deťom radosť a potešenie z hra na hranie rolí.

Aktivácia slovníka: obydlie, jaskyňa, kmeň, posvätný oheň, rituálny tanec, skalné maľby.

Materiál a vybavenie: jaskyňa, zvieracie kože, "táborák", kamene a palice pre "chov" táborák, "kopije", siluety zvierat, listy papiera, "rieka", špajle, pastelky.

Hudobná úprava: "Zvuky Afriky", "Zvuk bubnov".

prípravné práce:

Čítanie kníh a encyklopédií na danú tému "Staroveký svet", "Cesta do starovekého sveta", pozeranie videa. Vytvorenie rozloženia « Prehistorické nálezisko»

Priebeh hry:

Chlapci, chcete ísť so mnou do doby kamennej? Naozaj chcem vidieť, ako ľudia žili v starovekom svete! kto je so mnou? A zrazu bude cesta nebezpečná: možno stretneme divú zver, znepriatelené kmene - nebojíš sa? Tí, ktorí sú pripravení vydať sa na cestu starovekým svetom, priblížte sa, aby ste sa dostali do poľa pôsobenia stroja času. Pripraviť sa! Dostaňte sa do kruhu bližšie, spustíme stroj času! Pripravené ruky (štartovať motor) "R-r-r-r!",položte si ruky na ramená: „Chceme ísť do doby kamennej! Chceme ísť do doby kamennej! Chceme ísť do doby kamennej!“ Ruky hore. Poďme lietať!

Raz primitívnych ľudí

Poďme do prales.

A praslnko

Pozrel sa na nich z neba.

Potom sa títo ľudia rozhodli

Žiť v hlbokej jaskyni

Dostali oheň

Začali na ňom variť jedlo.

A jedli rukami

A pili vodu z potoka

Oblečený inak ako ty a ja

Mali kožu.

Postavme jaskyňu! (z blokov a prikrývok)

Chlapci, čo si myslíte, že máte na sebe? primitívnych ľudí? (koža zvierat)

ako primitívni ľudia robili oheň? (zapálenie).

Sadnime si okolo ohňa, zohrej si ruky!

Vieš, primitívnyľudia sotva hovorili. Väčšinou komunikovali gestami. Niektoré informácie si skúsime sprostredkovať aj pomocou gest bez slov.

Jedno dieťa ukazuje, ostatné hádajú. Napríklad,

Chcem jesť.

Videl som cez horu veľkého mamuta!

Je čas ísť na lov!

Som unavený a chce sa mi spať.

Áno, pre našich predkov nebolo také jednoduché komunikovať.

V staroveku ľudia nežili sami, ale vo veľkých skupinách – kmeňoch. Predstavte si, že sme kmeň.

Aké bolo najdôležitejšie zamestnanie starovekých ľudí? (lov, získavanie potravy)

Ako budeme loviť zvieratá? Čo bude našou zbraňou? Starovekí ľudia vyrábali zbrane na lov z palíc a kameňov. Vyrobíme si aj oštepy.

Čo robili starovekí ľudia pre úspešný lov?

(Predviedli rituálny tanec.)

Áno, naši predkovia verili, že lov bude úspešný, ak predtým nadchádzajúce túžba vykonať rituálny tanec, v ktorom ľudia ukázali, akí sú odvážni.

Chcete robiť tento tanec?

Za zvukov bubnov sa vykonáva rituálny tanec

Muži berú oštepy a chodia na lov a rybolov a ženy sa starajú o to, aby oheň nezhasol, a sledujú deti, ako zbierajú ovocie.

Zvuky nahrávania zvuku "Zvieracie zvuky". Deti idú na lov.

Je potrebné ísť potichu, aby sa korisť neodplašila.

zhrnul: Deti vymenúvajú, koho zostrelili.

Dobre lovená, bohatá korisť.

Čo urobíme s našou korisťou, zjeme ju surovú alebo opečieme na ohni?

(Sedíme okolo ohňa a "vyprážať" figúrková marmeláda na špízoch).

Chlapci, páči sa vám náš výlet do starovekého sveta? Povedz mi, čo sa ti tu páči?

Myslím, že jedlo je hotové. Kto chce skúsiť?

Ako starí ľudia zdobili steny svojich jaskýň?

Naši predkovia na stenách jaskyne zachytávali najdôležitejšie a najzaujímavejšie chvíle svojho života.

Máme žeravé uhlíky z ohňa. Pomocou nich nakreslíme, čo sme dnes videli, čo sa nám najviac páčilo.

Deti kreslia farbičkami.

Po chvíli to bzučí "Stroj času".

Chlapci, počujete? Myslím, že je čas, aby sme sa vrátili. Alebo tu niekto chce zostať trochu dlhšie?

Deti rozhodujú o tom, kto sa vráti a kto chce zostať.

Súvisiace publikácie:

Drahí kolegovia! V minulom akademickom roku sa v našej materskej škole uskutočnila projektová súťaž na tému „Rozprávková hra ako kultúrna prax“.

Ako sa mení samostatná dejová rolová hra starších predškolákov pod vplyvom systematického formovania nových herných u nich.

Projekt „Po stopách primitívneho človeka“ INFORMAČNÁ MAPA PROJEKTU Autor projektu: Shumkova AV Trvanie projektu: krátkodobé (1 týždeň). Typ projektu: informačný a kreatívny.

Vychovávateľ: Komarová A.A.

Obsah programu:

Zoznámiť deti so vzhľadom a životom primitívneho človeka;

Rozšírte slovnú zásobu zavedením nových slov: vodca, kmeň, koža, mamut atď.;

Podporovať rozvoj pantomimických a tvárových schopností u detí, rozvoj jemných motorických zručností;

Rozvíjať predstavivosť, fantáziu, logické myslenie.

Materiály a vybavenie: súvisiace ilustrácie; model jaskyne, model ohňa; kožené odevy; palice, laná a „kopije“ podľa počtu detí; navíjacie hračky; sangvinik.

Pokrok v lekcii

Chlapci, dnes nás čakajú úžasné dobrodružstvá a ja vám poviem zaujímavý príbeh.

Bolo to dávno. Na našej zelenej a prekvitajúcej planéte, kde už žili rôzne zvieratá a vtáky, sa objavil človek. odkiaľ prišiel? Či pochádza z opice, či pochádza z vesmíru, nevieme. Ale objavil sa. Taký bol (ilustrácia). Môžete mi povedať, čo mal oblečené? (Odpovede detí). Áno, v tých časoch nebolo oblečenie, pretože neexistovali továrne a továrne. Človek musel robiť všetko vlastnými rukami. Prečo si myslíš, že potrebuje kožu? Na čo máš oblečenie? Chcete si vyskúšať oblečenie jaskynného muža? (Deti si obliekajú kožu). Tak sme sa stali jaskyniarmi.

Starovekí ľudia v tých dávnych dobách žili v ľudských kŕdľoch. A v každom stáde bol vodca, starší. Kým sa dospelí členovia svorky venovali lovu, deti sa učili od tých najmúdrejších a najskúsenejších mentorov. Dnes budem tvojím vodcom.

Kde podľa vás žili starovekí ľudia? (Odpovede detí). Žili v jaskyniach. A tu je naša jaskyňa. Je tu tma a zima, brrr. Začal som mrznúť. Čo by ste vymysleli, že by to bolo teplejšie a ľahšie. (Odpovede detí). Áno, bolo by pekné urobiť oheň, takže palivové drevo je pripravené. Áno, to je ten problém, ako dostať oheň? (Odpovede detí). Prezradím vám jedno tajomstvo. Primitívni ľudia čakali, kým sa strom v lese zapáli od blesku, a tento oheň udržiavali vo svojej jaskyni. Existuje však aj iný spôsob, ako dostať oheň. Treba si zobrať lesný mach, položiť naň palicu a rýchlo dlaňami otáčať. Musíte to urobiť, kým sa oheň neobjaví. (Deti „vyrábajú“ oheň). Áno, tento proces je náročný a dlhý. Aby som to urýchlil, navrhujem fúkať do ohňa. (Deti fúkajú do ohňa, objaví sa „svetlo“). No hneď sa rozžiarilo a zahrialo.

(Hlasy lesa znejú). Počuješ niekoho veľkého a zlého kráčať blízko našej jaskyne. To musia byť predátori! Bojím sa! Čo robiť? (Odpovede detí). Potrebujeme sa obrniť. Starovekí ľudia vyrábali zbrane z rôznych materiálov: z kameňa - nože a šípky, hroty oštepov; z dreva - oštepy a násady sekier. Kamenný hrot priviazali k stromu pomocou pružných rastlín – viniča. Skúsme vyrobiť kopiju primitívneho človeka. Pravdaže, kamenné hroty nahradíme kartónovými a vinič za povrazy. Ale na ochranu našej jaskyne to bude stačiť. Súhlasíš? (Deti vyrábajú oštepy). Máme skutočné zbrane a teraz sa nebojíme žiadnych predátorov, ani šabľozubých tigrov, dokonca ani mamutov.

(Zobraziť ilustrácie).

Aké zviera vyzerá mamut? Ako sa líši od slona? A už vtedy tam boli šabľozubé tigre, s veľkými a ostrými tesákmi, ako šable, obrovské jaskynné medvede.

Niečo, čo chcete jesť. Si hladný? Poďme na ryby. (Hra „Kto rýchlejšie chytí rybu“). Aký veľký úlovok! Ako to môžeme uvariť? Viem, že starovekí ľudia mali veľmi radi sušené ryby, pretože to bol najjednoduchší spôsob ich varenia, pretože ľudia nemali riad. Položíme na slnko.

Po jedle jaskyniari radi jedli chutné maškrty. V tých časoch však neboli žiadne sladkosti ani sušienky. Ale v lesoch boli zjavne neviditeľne chutné a sladké bobule. Poďme do lesa na bobule. (Hra „Zbierajte bobule“).

No pri jaskyni horí oheň, ryby sa sušia na slnku, zbrane nás chránia pred nepozvanými hosťami. Čo teraz? Keď boli starí ľudia plní a v bezpečí, radi... kreslili. Áno, áno, kresliť. Nie však na papieri, ale na kameňoch a stenách jaskyne. A uhlíky slúžili ako ceruzka. Samozrejme, ich kresby boli podobné kresbám malých detí, prežili dodnes. (Zobraziť ilustrácie).

Skúsme, ako starí primitívni ľudia, na steny nakresliť jaskyne. (Deti kreslia).

A tak sa naše prvotné dobrodružstvo končí. Vyzlečme si kožu a buďme opäť chlapcami a dievčatami nášho sveta. Páčilo sa ti to? Ako sa volali ľudia, ktorými sme sa stali? Čo mali na sebe? čo jedli? Koho lovili? kde žili? Ako vznikol oheň? Pripravil som pre vás v skupine zaujímavú knihu o živote primitívnych ľudí a navrhujem, aby ste si ju šli pozrieť. (Deti opúšťajú skupinu).

Cieľ: formovanie pozitívneho postoja k výsledkom ľudskej práce.

Úlohy:

- obohatiť prvotné predstavy o živote a spôsobe života primitívnych ľudí;

- stimulovať prejav kognitívneho záujmu o zmenu životného štýlu človeka;

- formovať zručnosti samostatnej aplikácie získaných vedomostí v herných činnostiach;

- didaktická hra "Historická páska" (obydlia, osvetlenie).

Vybavenie e: videolist, videoprehrávač, projektor, diapozitívy (obrázok primitívneho človeka, jaskyňa, kde žil), stolové hry „Práca starých ľudí“, „Kto čo potrebuje k práci?“, „Nakresli a vyfarbi chatrče“, kúsky uvarenej a surovej mrkvy (podľa počtu detí), diktafón.

Pokrok GCD

opatrovateľka. Chlapci, do našej skupiny prišiel video list: „Drahí chlapci! Žiaci prvého stupňa k vám chodia s prosbou o pomoc. Radi sa zúčastňujeme súťaží, prázdnin, výstav, ktoré sa konajú v Detskom dome tvorivosti. Čoskoro tu bude výstava na tému „Prehistorický život“. Na túto výstavu musíte predložiť kresby, aplikácie, remeslá, modely, ktoré hovoria o tom, ako žili primitívni ľudia. My, skupinka žiakov prvého stupňa, sme sa rozhodli spoločne vyrobiť maketu „Kút antického sveta“. Vo všeobecnosti si predstavujeme, ako by to malo vyzerať: musí tam byť obydlie. Ale keď sme diskutovali o otázke, aký dom mal primitívny človek, naše názory boli rozdelené: niektorí ľudia veria, že prvým obydlím starovekých ľudí bola jaskyňa, iní si myslia, že to bola chata a jeden chlapec povedal, že obydlie starovekých ľudí primitívny človek bol zemľankou. A zrazu si niekto spomenul, že máte vo svojej skupine takéto usporiadanie a viete tak veľa o živote primitívnych ľudí. Preto sme sa rozhodli obrátiť sa na vás so žiadosťou o pomoc: povedzte nám, ako žili primitívni ľudia. Chlapci, ako môžeme pomôcť našim priateľom?

deti. Môžeme im rozprávať o živote primitívnych ľudí, môžeme posielať naše kresby, prihlášky, pozvať ich na návštevu, vyzdvihnúť ilustrácie.

opatrovateľka. Som veľmi rád, že ste pripravení pomôcť chlapcom. A aby boli vaše príbehy zaujímavé, navrhujem dnes pripomenúť si všetko, čo viete o živote primitívnych ľudí. Chlapci, viete, prečo sa starovekí ľudia nazývali primitívmi?

deti. Pretože boli prví.

opatrovateľka. Áno, slovo „primitívne“ sa skladá z dvoch častí: „prvá“ a „život“. Život je to, čo človek používa vo svojom živote (nábytok, riad, dom) na jedenie, na to, aby nezamrzol od chladu, na osvetlenie miestnosti. Čo myslíte, mal toto všetko prvý človek na Zemi? Mal ľahký život?

Deti odpovedajú.

Prečo bol preňho život taký ťažký?

deti. Bez šiat mu bola zima, nebolo sa kam schovať pred dažďom, vetrom, schovať sa pred zverou, často hladoval.

opatrovateľka. Chlapi, prečo by si primitívny človek nemohol postaviť obydlie, veď ho zo všetkých strán obklopovali lesy a hory?

deti. Nevedel postaviť dom, nemal vhodné náradie.

opatrovateľka. Áno, chlapi, človek ešte nevedel využiť stromy, kamene či hlinu. Pre človeka bez domova to bolo ťažké. Vypočujte si túto báseň.

dieťa

Ako postaviť spoľahlivý dom

Muž ešte nevedel.

V komplexe primitívneho sveta

Hľadal si bývanie.

Trpel zimou,

Ohrozovala ho šelma.

Muž potreboval domov

Kde by žil v pokoji,

Kde by pripravoval jedlo,

Jedol a odpočíval v pokoji.

Chcel mať domov

Kde by ste sa prestali báť.

A v starostiach pochmúrnych

Človek niekedy sníval

Rovnako ako pri ťažkej koristi

Vracia sa domov.

Ako ho víta rodina?

Sedieť blízko pri ohni...

A teraz to vie s istotou

Je čas nájsť mu domov!

K. Nefedová

Vychovávateľ. Chlapci, kde našiel muž svoj prvý domov?

deti. V jaskyni.

Vychovávateľ. Správny! Ľudia spočiatku žili v jaskyniach, ktoré si sami nevybudovali, ale našli.

Učiteľka cez mediálny projektor ukazuje deťom obraz jaskyne, v ktorej žil pračlovek.

Chlapci, bol v jaskyniach nábytok, riad?

deti. nie

Vychovávateľ. Ako to ľudia zvládli bez toho všetkého?

deti. Sedeli na kameňoch, jedli rukami, spali na zemi, na teplej koži, bez postelí a vankúšov.

Vychovávateľ. Chlapci, aby ste si spomenuli, čo ten primitívny človek jedol, navrhujem zahrať si ešte jednu hru.

Lotto hra „Práca starých ľudí“

Okolo veľkej mapy zobrazujúcej starovekého človeka musíte rozložiť malé karty, z ktorých každá zobrazuje jeden z druhov práce starých ľudí (poľovníctvo, rybolov, zber orechov, bobúľ, koreňov, húb, vtáčích vajec). Deti si spomedzi iných vyberajú potrebné karty, na ktorých sú okrem práce starých ľudí nakreslené aj moderné druhy práce pri varení. Počas úlohy sa rozprávajú o tom, čo je na obrázkoch nakreslené.

Učiteľka vyzve deti, aby skúšali po jednom kuse, najprv varenú a potom surovú mrkvu, opýta sa, ktorá je jemnejšia, ľahšie sa žuva, s deťmi skonštatuje, že je to varená mrkva.

Vychovávateľ. Primitívni ľudia urobili veľmi dôležitý objav - naučili sa používať oheň, variť na ňom jedlo. Ohňa sa ľudia spočiatku veľmi báli – nevedeli ho získať a videli ho, až keď blesk zasiahol strom, podpálil ho a vznikol veľký požiar. Postupne si ľudia začali všímať, že oheň dáva teplo, odháňa divú zver, že korene alebo mäso, ktoré boli v ohni, sú oveľa mäkšie ako surové. A rozhodli sa použiť oheň – po lesnom požiari nazbierali ešte žeravé uhlie, priniesli si ich domov a uložili do špeciálnej výklenky v zemi – urobili ohnisko. Prečo ho starostlivo chránili pred vetrom a vodou?

deti. Pretože si sami nevedeli zapáliť.

opatrovateľka. Ako sa človek naučil zakladať oheň sám?

deti. Oheň sa začal získavať v dôsledku trenia dreva o drevo.

opatrovateľka. Správny! Človek sa naučil samostatne produkovať oheň z iskry, ku ktorej dochádza, keď sa trení strom a udiera kameň o kameň. Myslíte si, že život starovekého muža sa stal ľahším po tom, čo sa v jeho jaskyni objavil oheň?

deti. Áno.

opatrovateľka. prečo?

deti. Oheň rozdával teplo, odháňal divú zver, osvetľoval jaskyňu; jedlo varené na ohni bolo chutnejšie ako surové jedlo.

Vychovávateľ. Pokračujme v rozhovore o živote starovekých ľudí. Prvé predmety používané človekom boli veľmi jednoduché, na ich výrobu neboli potrebné zložité nástroje. Z čoho boli vyrobené?

deti. Z dreva, kameňa, zvieracích kostí.

Vychovávateľ. Navrhujem zahrať si hru, ktorá vám pripomenie, aké dôležité zariadenia vynašiel staroveký človek, aby bola práca úspešná.

Hra "Kto potrebuje čo k práci?"

Používa sa dierovaný štítok, čo je hárok A4, na ktorého rôznych stranách sú nakreslení starí ľudia, ktorí vykonávajú rôzne práce: poľovník, rybár, žena pri šití odevov a nástroje, zariadenia potrebné pre týchto ľudí: oštep s ostrím. hrot jelenieho parohu, šípy s kamennými a kostenými hrotmi, nôž z ostrého kameňa a veľkých rybích kostí, kostená ihla na šitie odevov, vydlabaný čln a £ kmeňa stromu. V strede listu je vyrezaný obdĺžnik. Pri plnení úlohy deti vložia pod dierovaný štítok hárok papiera a nakreslia naň čiary. Deti potrebujú spájať ľudí a zariadenia, nástroje s čiarami; pomenujte predmety, hovorte o nich a povedzte, prečo ich tu vyobrazení ľudia potrebujú.

opatrovateľka. Chlapci, kto naučil starých ľudí vyrábať tieto predmety a zariadenia?

deti. Vymysleli si ich sami.

opatrovateľka. Áno, ľudia často objavili možnosti použitia alebo výroby predmetov náhodou: lyžica sa objavila, keď si jedného dňa pri miešaní jedla širokou palicou s priehlbinou všimol, že v nej zostalo jedlo; vidlička - potom, čo si uvedomil, že brať horúce jedlo palicou s dvoma klinčekmi je pohodlnejšie ako jedným. Chlapci, na čo sa zameriavalo dielo starovekého muža?

deti. Získať jedlo, chrániť sa pred zlým počasím, pred divou zverou.

opatrovateľka. Správny! Práca starovekého človeka bola zameraná na ochranu pred živlami (dážď, krupobitie), pred divými zvieratami, aby vyrobil predmety, ktoré sú vhodné na použitie. Chlapci, naši prváci nás požiadali, aby sme vám povedali viac o príbytkoch dávnych ľudí. Myslíte si, že ľuďom vyhovovalo žiť v jaskyniach?

deti. nie

opatrovateľka. prečo?

deti. Neboli v nich dvere ani okná, dym z ohňa zostal v jaskyni, svetlo preniklo cez vchod, takže tam bola tma.

opatrovateľka. Áno, chlapci, jaskyňa dlho slúžila ako úkryt pre človeka pred chladom a predátormi, ale stále to bol nespoľahlivý domov. Dvere ešte neboli vynájdené, a tak bolo treba vchod neustále strážiť pred nepozvanými hosťami. Postupom času človek začal chápať, že život v jaskyni je nepohodlný: tečie do nej voda, je vlhká, tmavá a studená. Navyše nie v každej oblasti boli jaskyne, ale niekde bývať treba! Muž začal premýšľať, či si postaviť obydlie pre seba? Navrhujem zahrať si hru, počas ktorej si spomeniete, aké obydlia sa naučili stavať starí ľudia.

Hra „Nakresli a vyfarbi chatrče“

Deti sú rozdelené do troch mikroskupín, z ktorých každá dostane nedokončený obraz obydlí dávnych ľudí (chata, chatrč, chatrč). Na každom obrázku musíte uhádnuť, z čoho človek stavia dom, nakresliť a vyfarbiť obrázky. Po splnení úlohy sa deti rozprávajú o tom, čo je na obrázkoch nakreslené, z čoho si človek stavia dom, prečo si takéto domčeky postavil.

opatrovateľka. Chlapi, tak sme si spomenuli, ako žili primitívni ľudia. Vaše príbehy zo života primitívnych ľudí som nahral na diktafón. Dnes po spánku vyberieme kresby, aplikácie, ilustrácie zo života dávnych ľudí a spolu s nahraním vašich príbehov ich pošleme kamarátom prvákom. Myslím, že to deťom pomôže pri výrobe modelu a budú sa môcť zúčastniť výstavy, ktorá bude v Dome tvorivosti detí.