Zmýšľanie je ako u každého iného. Typy, typy, formy ľudského myslenia: abstraktné, vizuálne, efektívne, obrazné, verbálno-logické myslenie, vedecké

Domov

Dodávka vody

Vedci ponúkajú niekoľko možností na definovanie myslenia:

Najvyšší stupeň asimilácie a spracovania informácií osobou, vytvorenie príčinno-dôsledkových vzťahov medzi objektmi reality.
Proces zobrazovania explicitných vlastností objektov a v dôsledku toho vytváranie predstavy o okolitej realite.
Toto je proces poznávania reality, ktorý je založený na nadobudnutých vedomostiach, neustálom dopĺňaní batožiny myšlienok a konceptov.

Mysleniu sa venuje viacero disciplín. Zákony a typy myslenia zvažuje logika, psychofyziologická zložka procesu - fyziológia a psychológia.

Myslenie sa rozvíja počas celého života človeka, počnúc od detstva. Ide o postupný proces zobrazovania reality reality v ľudskom mozgu.

Typy ľudského myslenia

Psychológovia najčastejšie rozdeľujú myslenie podľa obsahu:

abstraktné (verbálne-logické) myslenie;

Vizuálno-figuratívne myslenie

Vyvinuté umelcami, sochármi, módnymi návrhármi - ľuďmi tvorivej profesie. Premieňajú realitu na obraz a pomocou nich sa rozlišujú nové vlastnosti od štandardných predmetov a vytvárajú sa neštandardné kombinácie vecí.

Vizuálne-figuratívne myslenie znamená vizuálne riešenie problému bez toho, aby sa uchyľovalo k praktickým činnostiam. Za vývoj tohto druhu je zodpovedná pravá hemisféra mozgu.

Mnoho ľudí si myslí, že vizuálno-figuratívne myslenie a predstavivosť sú jedno a to isté. Mýliš sa.

Myslenie je založené na skutočnom procese, objekte alebo akcii. Predstavivosť na druhej strane zahŕňa vytváranie fiktívneho, nereálneho obrazu, ktorý nie je v skutočnosti.

Cvičenia na rozvoj vizuálno-figuratívneho myslenia:

1. Otázky a odpovede:

Ak je veľké písmeno N z anglickej abecedy otočené o 90 stupňov, aké písmeno bude výsledkom?

Tvar ucha nemeckého ovčiaka?

Koľko izieb je v obývačke vášho domu?

2. Vytvorte si obraz poslednej rodinnej večere. Mentálne nakreslite udalosť a odpovedzte na otázky:

Koľko členov rodiny bolo prítomných, kto mal čo oblečené?

Aké jedlá sa podávali?

O čom bol rozhovor?

Predstavte si svoj tanier, kde ležia vaše ruky, tvár príbuzného, ktorý sedí vedľa vás. Cítite chuť jedla, ktoré ste jedli.

Bol obrázok zobrazený čiernobielo alebo farebne?

Popíšte vizuálny obraz miestnosti.

3. Opíšte každú z prezentovaných položiek:

kvapky rannej rosy;

orol vznášajúci sa na oblohe.

4. Predstavte si krásu, bohatstvo, úspech.

Opíšte vybraný obrázok pomocou dvoch podstatných mien, troch prídavných mien a slovies, jednej príslovky.

5. Predstavte ľudí, s ktorými ste dnes komunikovali.

Ako vyzerali, čo mali oblečené? Popíšte ich vzhľad (farbu očí, farbu vlasov, výšku a postavu).

Verbálne logické myslenie (abstraktné myslenie)

Človek vidí obraz ako celok, zvýrazňuje iba významné vlastnosti javu, nevšíma si drobné detaily, ktoré len dopĺňajú predmet. Takéto myslenie je dobre rozvinuté medzi fyzikmi, chemikmi - ľuďmi, ktorí priamo súvisia s vedou.

Abstraktné myslenie má 3 formy:

koncept - predmety sú kombinované podľa znakov;

úsudok - tvrdenie alebo popretie akéhokoľvek javu alebo spojenia medzi predmetmi;

inferencia – závery založené na viacerých úsudkoch.

Príklad abstraktného myslenia:

Máte futbalovú loptu (môžete ju dokonca vziať do rúk). Čo sa s tým dá robiť?

Možnosti: hrať futbal, hádzať do ringu, sadnúť si naň atď. nie sú abstrakty. Ale ak si predstavíte, že dobrá loptová hra pritiahne pozornosť trénera a vy sa môžete dostať do slávneho futbalového tímu ... toto už je mimo abstraktné myslenie.

Cvičenia na rozvoj abstraktného myslenia:

1. "Kto je navyše?"

Zo série slov vyberte jedno alebo viac slov, ktoré nezodpovedajú významu:

opatrný, rýchly, veselý, smutný;

moriak, holubica, vrana, kačica;

Ivanov, Andryusha, Sergey, Vladimir, Inna;

štvorec, ukazovateľ, kruh, priemer.

tanier, kastról, lyžica, pohár, vývar.

2. Čo je iné:

Nájdite aspoň 3 rozdiely pre každý pár.

3. Hlavné a vedľajšie.

Z množstva slov vyberte jedno alebo dve, bez ktorých je koncept nemožný, v zásade nemôže existovať.

Hra - hráči, trest, karty, pravidlá, domino.

Vojna - zbrane, lietadlá, bitka, vojaci, velenie.

Mládež - láska, rast, teenager, hádky, výber.

Čižmy - podpätok, podošva, šnúrky, zapínanie, čižmy.

Stodola - steny, strop, zvieratá, seno, kone.

Cesta – asfalt, semafory, premávka, autá, chodci.

4. Prečítajte si frázy odzadu:

zajtra premiéra hry;

Príď navštíviť;

5. Za 3 minúty napíšte čo najviac slov, ktoré začínajú písmenom w (w, v, z)

(chrobák, ropucha, časopis, krutosť...).

6. Vymyslite 3 najneobvyklejšie mužské a ženské mená.

Vizuálne akčné myslenie

Zahŕňa riešenie duševných problémov prostredníctvom transformácie situácie, ktorá nastala v skutočnosti. Toto je úplne prvý spôsob spracovania prijatých informácií.

Tento typ myslenia sa aktívne rozvíja u detí predškolského veku. Začnú spájať rôzne predmety do jedného celku, analyzovať a operovať s nimi. Vyvíja sa v ľavej hemisfére mozgu.

U dospelého človeka sa tento druh myslenia uskutočňuje transformáciou praktického využitia skutočných predmetov. Vizuálne-figuratívne myslenie je mimoriadne rozvinuté medzi ľuďmi, ktorí sa zaoberajú priemyselnou prácou - inžiniermi, inštalatérmi, chirurgmi. Keď uvidia predmet, pochopia, aké akcie s ním vykonať. Ľudia hovoria, že ľudia takýchto profesií majú „plné ruky“.

Vizuálno-figuratívne myslenie pomáhalo starým civilizáciám napríklad merať zem, pretože do procesu sú zapojené ruky aj mozog. Ide o takzvanú manuálnu inteligenciu.

Šachová hra dokonale rozvíja vizuálne efektívne myslenie.

Cvičenia na rozvoj vizuálne efektívneho myslenia

Najjednoduchšou, ale veľmi efektívnou úlohou pre rozvoj tohto druhu myslenia je zber konštruktérov. Malo by byť čo najviac detailov, aspoň 40 kusov. Môžu sa použiť vizuálne pokyny.
Nemenej užitočné pre rozvoj tohto typu myslenia sú rôzne hádanky a hádanky. Čím viac detailov, tým lepšie.
Vytvorte 2 rovnaké trojuholníky z 5 zápaliek, 2 štvorce a 2 trojuholníky zo 7 zápaliek.
Premeňte na štvorec tak, že raz narežete v priamke, kruh, kosoštvorec a trojuholník.
Oslepte mačku, dom, strom z plastelíny.
Určite bez špeciálnych prístrojov váhu vankúša, na ktorom spíte, všetko oblečenie, ktoré máte na sebe, veľkosť miestnosti, v ktorej sa nachádzate.

Každý človek musí mať vyvinuté všetky tri typy myslenia, ale jeden typ vždy prevláda. Môžete to určiť aj v detstve, pričom budete sledovať správanie dieťaťa.

Prečítajte si tiež:

ľudská inteligencia

Rozvoj kritického myslenia

Ako sa zbaviť negatívnych myšlienok?

komentáre 6

Teórie o pôvode a prítomnosti myslenia u ľudí sa delia do 2 skupín. Zástupcovia prvého veria, že intelektuálne schopnosti sú vrodené a nemenné. Jednou z najznámejších teórií prvej skupiny je teória myslenia Gestalt psychológie. Podľa druhej skupiny sa rozumové schopnosti rozvíjajú v priebehu života človeka. Myslenie závisí buď od vonkajších vplyvov prostredia, alebo od vnútorného vývoja subjektu, alebo na základe oboch.

Hlavnou podmienkou rozvoja myslenia detí je ich cieľavedomá výchova a vzdelávanie. V procese výchovy dieťa ovláda objektívne činy a reč, učí sa samostatne riešiť najprv jednoduché, potom zložité úlohy, ako aj chápať požiadavky dospelých a konať v súlade s nimi.

[…] priťahujeme k sebe to, na čo myslíme. Pozitívne myslenie prináša do života radosť, úspech, bohatstvo a šťastie. […]

[…] je schopnosť/schopnosť používať predstavivosť, myslenie, vrodené a nadobudnuté zručnosti a pamäť na […]

[…] vnímať svet akosi iluzórne. Zároveň sú však pozoruhodne vyvinuté funkcie myslenia a pamäte. Často […]

[…] rozvíja schopnosti, formuje myslenie. Zapojenie jednotlivca do pracovného procesu vedie k [...]

Rozvoj figuratívneho myslenia

Často závidíme tým, ktorí dokážu bez toho, aby strácali čas dlhým rozborom situácie, nájsť východisko. Zdá sa, že takíto ľudia majú neskutočne rozvinutú intuíciu, pretože všetky následné výpočty len potvrdzujú správnosť ich rozhodnutia. Možno tu zohráva úlohu aj intuícia a možno ide o to, že majú vyvinuté nápadité myslenie. Čo to je a ako sa stať takým myšlienkovým virtuózom, si teraz povieme.

Obrazný typ myslenia a jeho odrody

Ľudské myslenie je veľmi mnohostranné, pretože každý deň musíme riešiť veľmi odlišné úlohy. Stále však existuje rozdelenie na typy, klasifikácie sú však odlišné. Niektoré školy rozdeľujú myslenie na praktické a teoretické, iné hovoria o šablónovom a neštandardnom myslení, iné klasifikujú myslenie podľa použitia rôznych náhrad reality - slova, predmetu či obrazu. To znamená, že podľa poslednej klasifikácie sa rozlišuje subjektívne, vizuálne-figuratívne a verbálne-logické myslenie.

Zaujíma nás figuratívne (vizuálno-figuratívne, figuratívno-asociatívne alebo priestorovo-figuratívne) myslenie. Verí sa, že tento typ myslenia bol ďalšou fázou po vývoji subjektívneho efektívneho. Obrazové myslenie vám umožňuje vidieť celú situáciu ako celok, bez spoliehania sa na jasné logické reťazce. Ak nie je potrebná verbálna odpoveď, potom sa záver neformuluje. Slovo v tomto type myslenia je len prostriedkom na vyjadrenie premien uskutočňovaných prostredníctvom obrazov. Niektorí ľudia majú tendenciu považovať predstavivosť za druh imaginatívneho myslenia, ale to nie je pravda. Predstavivosť obnovuje požadovaný obraz z obrazovej pamäte a obrazové myslenie je založené na skutočných predmetoch.

K formovaniu obrazového myslenia dochádza postupne, s rozvojom všetkých duševných procesov a hromadením životných skúseností. Niektorí ľudia kvôli svojim individuálnym vlastnostiam ťažko pracujú s mentálnymi predstavami, určite potrebujú vizuálny základ. Ale ako sa ukazuje, je možné rozvíjať imaginatívne myslenie, samozrejme, ak tomu venujete čas a vynakladáte náležité úsilie.

Ako rozvíjať imaginatívne myslenie?

Cvičení na rozvoj vizuálno-figuratívneho myslenia je veľa, pozrime sa na tie najčastejšie z nich.

Veľmi obľúbené sú rôzne hádanky na rozvoj obrazného myslenia. Je vtipné, že deti sa s nimi často vyrovnávajú, no ich rodičia sa rozhodujú ťažko. Tu je napríklad taká hádanka: čo robia všetci ľudia na Zemi súčasne? Odpoveď je, že starnú.
Nasledujúce cvičenie pomôže trénovať obrazné myslenie. Spomeňte si na všetkých ľudí, s ktorými ste v ten deň komunikovali. Do detailov si predstavte, ako vyzerali – farba očí a vlasov, výška, vek, oblečenie. Skúste si predstaviť ich spôsoby, zvyky. Urobte to isté s ľuďmi, ktorých ste videli včera, cez víkend, počas vašej poslednej dovolenky, na narodeninovej párty.
Predstavte si akúkoľvek pozitívnu emóciu, len ju nepripájajte k žiadnemu predmetu alebo spomienke. Pokúste sa reprodukovať rôzne emócie. ako dobre to robíte?
Rozvoju vizuálno-figuratívneho myslenia pomôže geometria, alebo skôr geometrické tvary. Predstavte si každé z nasledujúcich telies: guľa, kocka, hranol, pyramída, štvorsten, dvadsaťsten, dvanásťsten, osemsten. Neponáhľajte sa okamžite reprodukovať obraz, najprv si predstavte umiestnenie tvárí, mentálne študujte predmety zvonka a zvnútra, snažte sa cítiť objem každej postavy.
Ak ste dobrí v predstavovaní si skutočných predmetov, vytvorte si mentálny obraz niečoho, čo ste nikdy predtým nevideli. Predstavte si rozprávkové postavičky a zvieratká, predstavte si vozidlá budúcnosti, oblečenie a šperky, ktoré budú nosiť pravnúčatá našich vnúčat.
Okrem obrazov určitých vecí je potrebné trénovať prezentáciu čistých myšlienok, ktoré nie sú viazané na žiadny konkrétny objekt. Predstavte si predstavu krásy, energie, pokoja, harmónie, ilúzie a reality.

Možno, že obrázky nebudú spočiatku také jasné, ako by sme chceli. Aby ste to napravili, skúste sa len pozerať, cítiť, ale nepopisujte slovami svoje pocity.

Kopírovanie informácií je povolené len s priamym a indexovaným odkazom na zdroj

Kreatívne myslenie. Rozvoj figuratívneho myslenia

Myslením chápeme ľudskú schopnosť uvažovať, odrážajúc realitu prostredníctvom slova, konceptu, úsudku, reprezentácie. Podľa formy sa rozlišujú tieto typy: vizuálno-figuratívne, vizuálne efektívne, abstraktno-logické.

Prvý z nich je viac vlastný ľuďom tvorivých profesií. Jej podstatou sú psychické vzťahy a spojenia s ľuďmi, predmetmi, udalosťami, okolnosťami, procesmi.

Obrazové myslenie je proces poznania, pri ktorom sa v ľudskej mysli vytvára mentálny obraz, ktorý odráža vnímaný objekt prostredia. Obrazné myslenie sa realizuje na základe predstáv, ktoré človek predtým vnímal. Obrázky sú buď načítané z pamäte, alebo vytvorené fantáziou. V priebehu riešenia psychických problémov môžu tieto obrazy prechádzať takými zmenami, ktoré vedú k nachádzaniu nových, neočakávaných, mimoriadnych, kreatívnych riešení zložitých problémov.

Ako využívame imaginatívne myslenie?

Vďaka nápaditému mysleniu sa môžete naučiť, ako nájsť východisko z ťažkých situácií, riešiť zložité problémy. Na tento účel môžete použiť napríklad nasledujúcu vizualizačnú techniku:

1. Prezentujte svoj problém vo forme obrázku-obrázku. Problémy máte napríklad v podnikaní. Predstavte si to ako vysychajúci strom.

2. Vymyslite a nakreslite obrázky, ktoré odrážajú príčinu toho, čo sa deje, a „záchranné“ obrázky, ktoré pomôžu nájsť riešenie. Napríklad prebytok slnka (príliš veľa zastaraných, pod tlakom, niekým skôr urobených rozhodnutí, ktoré zasahujú do kreatívneho myslenia. Nadbytok slnka môže predstavovať napríklad aj zvýšenú konkurenciu). Zamyslite sa nad tým, čo je potrebné na záchranu rastliny: zalievanie (nové nápady a riešenia), alebo ochrana pred slnkom, alebo pozvanie špecializovaného záhradníka, alebo hnojenie pôdy alebo niečo iné?

3. Neponáhľajte sa, prehodnotenie nepríde okamžite, ale čoskoro určite príde v podobe nadhľadu.

Obrazy nám môžu pomôcť upokojiť sa poskytnutím psychologickej ochrany pred znervózňujúcou situáciou alebo nepríjemnou osobou. Máme tendenciu brať to, čo sa deje, k srdcu, a preto musíme chrániť psychiku pred preťažením. Najčastejšie sa využíva technika prezentácie páchateľa v absurdnej alebo komickej podobe. Napríklad, bol si zranený a urazený niečím lakomstvom. Nenechajte sa uraziť, predstavte si radšej šetrného škrečka s obrovskými, vypchatými lícami. No nemôže žiť bez zásob, tak to funguje. Stojí to za to byť urazený? Lepší úsmev. Predstavte si nemilosrdného satrapa úplne nahého - to je smiešne a smiešne a jeho krik už nad vami nebude mať moc.

Existuje predpoklad, že schopnosť vizualizácie budúcnosti zvyšuje šance na jej realizáciu. Čím farebnejšia a detailnejšia vizualizácia, tým lepšie. Je pravda, že existuje varovanie: ako vo všetkých dobrých veciach, aj v tejto vizualizácii by ste mali dodržiavať mieru. Hlavnou zásadou je „neškodiť“.

Použitie nápaditého myslenia robí život zaujímavejším a komunikácia a sebarealizácia sú úplnejšie.

Rozvoj figuratívneho myslenia

Ako rozvíjať imaginatívne myslenie?

Tu je niekoľko cvičení, ktoré vám s tým môžu pomôcť:

Pozrite sa na ľubovoľnú vybranú položku. Zvážte to nejaký čas. Zatvorte oči a detailne si to predstavte. Otvorte oči, skontrolujte, ako úplne a presne bolo všetko podané a čo bolo „prehliadnuté“.

Pamätajte si, ako vyzerá vec, ktorú ste si včera obuli (topánka). Popíšte to podrobne, snažte sa nevynechať jediný detail.

Predstavte si zviera (rybu, vtáka, hmyz) a zamyslite sa nad tým, aký úžitok alebo škodu môže priniesť. Všetka práca musí byť vykonaná duševne. Musíte "vidieť" zviera a jasne si predstaviť všetko, čo je s ním spojené. Napríklad pes. Pozrite sa, ako vás zdraví, s akou radosťou máva chvostom, olizuje si ruky, pozerá sa vám do očí, hrá sa s dieťaťom, chráni vás na dvore pred páchateľmi ... Všetky udalosti by sa mali odohrávať ako vo filme. Popustite uzdu svojej fantázii. Toto cvičenie možno vykonať rôznymi spôsobmi: pomocou nesúvisiacich asociácií alebo ako film s postupne sa rozvíjajúcim dejom s logickým pokračovaním.

Obrazové myslenie u detí

Deti si vo svojej predstave ľahko predstavujú predmety aj okolnosti, je to pre ne také prirodzené ako dýchanie. V detstve sa predstavivosť spája s myslením natoľko, že ich nemožno oddeliť. K rozvoju myslenia dieťaťa dochádza pri hrách, kreslení, modelovaní, stavaní. Všetky tieto činnosti vás nútia predstaviť si to či ono v mysli, čo sa stáva základom obrazného myslenia. Na tomto základe sa následne sformuje verbálne a logické myslenie, bez ktorého sa v triede nezaobídete.

Detské vnímanie sveta prostredníctvom obrázkov prispieva k rozvoju predstavivosti, fantázie a tiež sa stáva základom pre rozvoj kreativity, ktorá je taká dôležitá pre úspech v akomkoľvek podnikaní.

Aké cvičenia prispievajú k rozvoju obrazného myslenia u detí?

1. Rozprávky čítame alebo rozprávame mimikou, gestami, emóciami.

2. Hráme sa reinkarnáciou. Hráme sa s deťmi, meníme role a obrazy. Podporujeme detské hry s reinkarnáciou.

3. Kreslíme - a pamätáme, a skladáme, a vymýšľame. Nechajte dieťa zapamätať si postavu z nedávno prečítanej rozprávky alebo kreslenej postavičky. A potom mu nechajte nakresliť nového kamaráta alebo len novú postavu. Dostali ste „kalyaka decko“? Dokončite to tak, aby vyšlo niečo nové alebo niečo rozpoznateľné.

4. Skladáme. Môžete začať od seba – o tom, čo vidíte: o tomto malom výhonku, ktorý si razil cestu medzi kameňmi, o tomto neúnavnom mravcovi, ktorý ťahá bremeno trikrát viac ako sám seba, o tejto kobylke... Komponujte spolu, nebuďte strach fantazírovať a podporovať detskú fantáziu.

5. Hádanky sú skutočným nálezom. Cestou sa dajú uhádnuť, dajú sa vymyslieť. Nútia vás pozerať sa na predmety a javy z rôznych uhlov, myslieť mimo rámca a nevzdávať sa.

6. Pozorujeme a všímame si: ako alebo kto vyzerá tento oblak, tento kamienok, tento šmrnc?

Hry na premýšľanie výrazne pomôžu vášmu dieťaťu získať nové poznatky, porovnávať, zapamätať si, odhaľovať vzťahy medzi javmi, spoznávať svet a rozvíjať sa.

Obrazové myslenie u dospelých

Existuje jednoduchá testovacia kontrola, ktorá vám umožní pochopiť, či je vaše obrazové myslenie dobre rozvinuté. Ak to chcete urobiť, musíte si vybrať ľubovoľný obrázok (nesnažte sa okamžite nasnímať zložité obrázky, začnite s jednoduchými), chvíľu sa naň pozerajte (asi minútu), snažte sa vziať do úvahy všetky nuansy - umiestnenie čiary a predmety, farby a odtiene, zápletka a iné nuansy. Keď budete mať pocit, že ste si všetko všimli, zatvorte oči a v duchu dosiahnite detailnú reprodukciu. Vidieť to so zavretými očami jasne a jasne. Stalo? Dobre! To znamená, že si musíte iba udržať úroveň imaginatívneho myslenia, ktorú už máte. Ale ak obrázok nevyšiel, ak tam boli medzery alebo nejasné formy - trénujte týmto cvičením.

Zložitejšou možnosťou je vizualizácia abstraktných obrázkov. Môžete si ho nakresliť sami z bodiek, prerušovaných čiar, vzorov, pomocou rôznych farieb a tvarov a potom si zapamätať. Venujte pozornosť detailom a jednotlivým znakom. Hry na rozvoj myslenia sa dajú ľahko nájsť na internete, na stránkach venovaných sebarozvoju. Pomáhajú v tom aj vyvíjajúce sa simulátory Bitreyniki. Napríklad v hre Pyramidstroy vám figuratívne myslenie v spojení s predstavivosťou pomôže zapamätať si slová, ktoré spolu vôbec nesúvisia, a spojiť ich do neuveriteľného príbehu. Tréningy a hry na rozvoj myslenia sú veľmi nápomocné pri udržiavaní mozgovej činnosti v dobrej kondícii, treba im venovať pozornosť počas celého života.

Rozvoj imaginatívneho myslenia zlepšuje tvorivé schopnosti, podporuje prejavy kreativity, vytváranie nových nápadov. Okrem toho sa vďaka rozvoju imaginatívneho myslenia zlepšuje zapamätanie, uľahčuje sa asimilácia nových vecí, zlepšuje sa intuícia a objavuje sa flexibilita myslenia.

Prajeme vám sebavedomie a úspešný sebarozvoj!

Obrazové myslenie má množstvo funkcií, ktoré z neho robia univerzálny nástroj, ktorý môže a mal by vo svojom živote využívať každý.

komunity

Nedávne

Mozog je hlavným ľudským orgánom. Obsahuje všetky víťazstvá a prehry. Mozog, rovnako ako telo, môže a mal by byť vyvinutý.

Rozvoj figuratívneho myslenia: vlastnosti, metódy a odporúčania

Duševná činnosť človeka je mnohostranná. Každý z nás totiž musí čeliť rôznym úlohám, ktoré si vyžadujú svoj vlastný, osobitý prístup. Obrazové myslenie priamo súvisí s tým, ako človek vníma predmety v reálnom svete. Vyskytuje sa v úzkej interakcii s inými duševnými procesmi – pamäťou, pozornosťou, predstavivosťou.

Má každý človek schopnosť myslieť obrazne?

Rozvoj imaginatívneho myslenia je zaujímavý pre mnohých, ale existujú dospelí, ktorí si nie sú istí svojimi schopnosťami. Je potrebné pochopiť, že v ľudskom myslení sa niektoré procesy vykonávajú vizuálne. Niekedy si človek uvedomí, že so svojimi minulými vnemami, ich spomienkami, operuje ako so skutočnými predmetmi. Ak chcete posúdiť túto funkciu, môžete odpovedať na nasledujúce tri otázky:

Z akého materiálu boli tvoje obľúbené topánky, keď si mal 15? Ako sa cítili?
Koľko okien má vaša stará mama (starý otec, bratranec z druhého kolena) v dedinskom dome?
Ako bude vyzerať latinské písmeno S, ak bude „zrkadlené“ v opačnom smere?

Ľudia, ktorí odpovedia na prvú z týchto otázok, si zvyčajne predstavia topánky, ktoré nosili ako tínedžeri, „dotýkajúce sa“ povrchu v ich mysli. Čo sa týka druhej otázky, väčšinou si človek vybaví obraz tohto domu z pamäti, „obíde“ ho, počíta okná. Pokiaľ ide o písmeno S, zvyčajne ho človek v procese mentálneho „zrkadlenia“ mentálne otáča a „pozerá“ na výsledok. Tieto príklady ukazujú, že rovnaké duševné procesy sú zapojené do procesu reprodukcie obrazov.

Obrazové myslenie u detí predškolského veku

Vizuálno-figuratívne myslenie je hlavným typom myslenia u dieťaťa v predškolskom veku. S jeho pomocou dieťa vykonáva väčšinu operácií. V čase, keď dieťa vstúpi do tohto obdobia vývoja, je schopné vykonávať len tie úlohy, ktoré sa dajú robiť pomocou nástrojov alebo pier. Takéto akcie sú zamerané na dosiahnutie okamžitého výsledku. Ako sa dieťa vyvíja, jeho činy sú čoraz zložitejšie. Vznikajú problémy iného typu, pri ktorých výsledok činnosti bábätka nebude priamy, ale bude mať nepriamy charakter. Najjednoduchším príkladom je hádzanie lopty o stenu. Lopta sa hádže tak, aby ju dieťa opäť chytilo. Medzi rovnaké úlohy, v ktorých je výsledok akcií nepriamy, patrí hra s konštruktérom, mechanické hračky atď.

Rozvoj vizuálno-figuratívneho myslenia u detí je dôležitou úlohou. Na riešenie zložitých problémov sa totiž človek nezaobíde bez schopnosti spravovať obrázky. Tento typ myslenia tiež učí dieťa reagovať na obrazy prezentované vonkajším svetom. Pre predškoláka je preto rozvoj nápaditého myslenia kľúčom k úspešnému učeniu v nižších ročníkoch. V strednom predškolskom veku sa deti učia uchovávať vo svojej fantázii obrazy rôznych predmetov, fixovať vzory. Napríklad uhorka je spojená s tvarom oválu, štvorca s tvarom povrchu stola.

Jednoduché spôsoby, ako rozvíjať predstavivosť u predškolákov

Najjednoduchšie metódy na rozvoj vizuálno-figuratívneho myslenia u predškolských detí sú:

Vidieť nádhernú krajinu.
Exkurzie na rôzne výstavy umeleckých diel.
Cesty, na ktorých rodič podrobne porozpráva o pamiatke prírody.
Hádanky rôznych úrovní obtiažnosti.
Výroba remesiel z farebnej lepenky, aplikácie.
Kreslenie dominantnou aj nedominantnou rukou.

Origami

Vytváranie papierových figúrok je veľmi obľúbené u rodičov a učiteľov. To si vyžaduje len pár predmetov - kartón, papier, nožnice. Malé deti zložitý proces skladania papiera spravidla príliš nezaujíma, kým neuvidia výsledok. Preto je dobré, aby dospelý na začiatok predviedol „zázraky“ tohto druhu remesiel.

Modelovanie z plastelíny

Toto je jeden z najjednoduchších a najzábavnejších spôsobov, ako rozvíjať predstavivosť u batoliat. Modelovanie umožňuje rozvíjať nielen fantáziu, ale aj jemnú motoriku. Aj keď dieťa dostane tie najjednoduchšie produkty - „koloboky“, „mrkva“, „guličky“, najdôležitejšie je, že lekcia v ňom vzbudí záujem. Plastelína by mala byť mäkká, plastová. Tento materiál môžete nahradiť polymérovou hlinkou alebo ponúknuť dieťaťu modelovanie zo slaného cesta.

Kreatívne myslenie. Junior School

S pribúdajúcim vekom sa dieťa postupne prestáva vo svojom myslení spoliehať na vizuálne obrazy. Možnosti myslenia sú čoraz širšie, bábätko sa učí dávať predmetom čoraz širšie charakteristiky. Učí sa v pamäti operovať s rôznymi obrazmi, pretvárať ich – napríklad spájať predmety a oddeľovať ich vo svojej fantázii. Rôzne hry prispievajú k rozvoju logického a obrazového myslenia:

Stolné hry (napríklad domino, lotto). Záujem o bábätko môžu vzbudiť aj špeciálne puzzle.
Čítanie rôznych detských kníh, farebných časopisov so zaujímavými popismi, encyklopédií.
Kreatívna práca: kresba, makramé, tvorba aplikácií. Modelovanie pomáha aj rozvoju nápaditého myslenia u školákov.
Pozeranie karikatúr a filmov o svete.
Rodinná dovolenka, cestovanie.
Choďte vonku.

Dobrým cvičením na rozvoj vizuálno-figuratívneho myslenia predškolákov je hra „Ako to vyzerá?“. Umožňuje dieťaťu naučiť sa originálnemu a kreatívnemu prístupu k riešeniu problémov. Úlohou je, že ku každému obrázku (kruh, štvorec, trojuholník, špirála alebo abstraktný obrázok) musíte vymyslieť čo najviac asociácií. Toto cvičenie je vhodné pre skupinu detí. Táto hra dobre prispieva k rozvoju nápaditého myslenia u mladších žiakov.

Prečo je nápadité myslenie potrebné pre dospelého

Rozvinuté nápadité myslenie je nevyhnutné v mnohých profesiách – napríklad dizajnéri sa bez neho nezaobídu. Fráza „nakresli mi niečo jasné a nezabudnuteľné“ by nemala pracovníka zmiasť; naopak, tieto slová by mali byť katalyzátorom duševnej činnosti. Práca na imaginatívnom myslení pomáha rozvíjať analytické schopnosti. Cvičenia na rozvoj takýchto zručností budú užitočné nielen pre pracovníkov v tvorivých profesiách, ale aj pre všetkých, ktorí by si chceli rozšíriť obzory.

Obrazové myslenie: ako rozvíjať dospelého

Pred začatím cvičenia musí dospelý človek veriť v seba samého, zbaviť sa myšlienky, že nemá dobre vyvinutý zmysel pre humor, tvorivé napätie a predstavivosť. Každý má všetky tieto schopnosti – len s najväčšou pravdepodobnosťou skončil na „zadnom dvore“ vedomia.

Priamym dôkazom toho, že každý človek má fantáziu, je schopnosť vybaviť si vizuálne obrazy. Každý si pamätá, ako vyzerá jeho rodič, priateľka či kamarát. Človek je tiež schopný opísať vlastnosti stanice metra, ktorá je mu najbližšie, alebo jeho obľúbeného miesta v meste. Aby ste si vo svojej pamäti vybavili malé detaily svojich obľúbených miest, aby ste si zapamätali, ako vyzerajú domy a ulice vášho rodného mesta, nemusíte dlho robiť cvičenia na rozvoj imaginatívneho myslenia. Môžete teda podniknúť pomyselnú „cestu“ v čase a opäť vás zaujať živé spomienky. Preto musíte len trochu popracovať na rozšírení priestoru vašej fantázie.

Fazuľová fantázia

Dobrým spôsobom, ako rozvíjať predstavivosť, je cvičenie s názvom Fantasy Bean. Jej autorom je známy rozprávkar Gianni Rodari. Musím povedať, že technika je vhodná pre dospelých aj deti. Spisovateľ vysvetľuje: obyčajné asociácie nerozvíjajú fantáziu. Napríklad fráza „kôň – pes“ nedáva priestor fantázii, keďže ide len o zmienku o zvieratách z rovnakej sémantickej série.

Metóda Gianniho Rodariho prispieva k rozvoju umeleckého a figuratívneho myslenia. „Binomická fantázia“ by mala byť v ideálnom prípade určená náhodou. Môžete napríklad náhodne otvoriť knihu (alebo rôzne knihy) na rôznych stranách. Môžete skombinovať dva úryvky fráz z reklamy.

rozprávačský experiment

Gianni Rodari spomína, ako počas hodiny experimentoval s deťmi s náhodne vybraným slovom „skriňa“. Ak sa to vezme samostatne, sotva by to mohlo vyvolať nejaké emócie – nikto sa pri pomyslení na skriňu nebude smiať ani plakať. Ak však spojíte pojem „skriňa“ s pojmom „pes“, všetko sa stáva úplne iným. Najjednoduchší spôsob, ako spojiť tieto dva obrázky, je použiť predložky. Napríklad „pes v skrini“, „pes na skrini“. Potom predstavivosť vyvolá rôzne obrázky - môže to byť pes, ktorý beží s vlastnou búdkou na chrbte po ulici. Alebo pes, ktorý má osobný šatník s rôznymi outfitmi.

Iné metódy

Niekoľko ďalších spôsobov, ako rozvíjať predstavivosť:

Práca s drudlemi – čmáranice s mnohými významami, ktoré je potrebné opísať. Takéto obrázky vo svojom vzhľade pripomínajú čmáranice, ktoré človek kreslí pri telefonovaní alebo pri počúvaní nudnej prednášky. Drdol má však jednu vlastnosť – jeho tvorcovia mu spočiatku vložili zmysel. Na obrázku nižšie môžete vidieť drudle, ktoré prispievajú k rozvoju nápaditého myslenia.

Ďalším spôsobom je pokúsiť sa predstaviť si predmety, ktoré ste práve videli. Veľmi pomáha hra s názvom „Zápasy“. Aby ste to mohli vykonať, musíte hodiť päť zápaliek na stôl, pozrieť sa na ne, odvrátiť sa a na druhom konci stola znázorniť ich umiestnenie s ostatnými piatimi zápalkami. Zo začiatku to možno nepôjde, ale prax časom prinesie výsledky. Zakaždým sa musíte pokúsiť stráviť menej času prehrávaním. Keď to začne vychádzať, počet zápasov sa môže zvýšiť.
Môžete tiež prísť s novými funkciami pre už známe objekty. Napríklad v obvyklých čipkovaných alebo nylonových pančuchách môžete sušiť cibuľu, použiť ju ako dekoratívny prvok na zdobenie kvetináčov a vyrobiť z nich bábiky.
Ďalším dobrým spôsobom je vybrať epitetá a antiepitety pre slovo. Na dokončenie tohto cvičenia musíte do stredu listu papiera napísať na pravú stranu ľubovoľné slovo - tie definície, ktoré mu vyhovujú. Vľavo umiestnite slová, ktoré nemožno žiadnym spôsobom použiť s týmto objektom alebo javom. Príkladom je slovo „osoba“. Človek môže byť slobodný, inteligentný, bohatý, tenký, pokročilý atď. Definície, ktoré nezodpovedajú tomuto slovu, sú staré, žiaruvzdorné, tekuté, špicaté.
Môžete si skúsiť prehrať posledné stretnutie s priateľmi alebo kolegami. V procese zapamätávania sa musíte pokúsiť zapamätať si: koľko ľudí bolo v spoločnosti? Čo mali oblečené? Aké jedlá boli na stole? O čom bol rozhovor, o akých témach sa hovorilo? Aké zážitky sprevádzali toto stretnutie?

Tieto cvičenia je možné upraviť podľa vašich predstáv. Hlavná vec v nich je, že tieto metódy zahŕňajú nápadité myslenie. Čím častejšie budete vykonávať cvičenia, tým viac sa bude táto vlastnosť psychiky rozvíjať.

Vizuálno-figuratívne myslenie je proces riešenia problémov, počas ktorého človek pracuje s predmetmi, iba si ich vizuálne predstavuje, ale bez interakcie s nimi v skutočnosti. Inými slovami, pomocou vizuálno-figuratívneho myšlienkového procesu môže človek presunúť obraz určitého predmetu (napríklad televízora) na akékoľvek miesto (napríklad do inej časti bytu pri prestavovaní nábytku) a predstavte si, ako to tam bude vyzerať, bez toho, aby ste to v skutočnosti posunuli.

Vizuálne obrazné myslenie: čo to je

Charakteristickým rysom tohto typu myslenia je vytvorenie mimoriadnych spojení medzi vlastnosťami a predmetmi. Je to potrebné, keď človek chce svojou činnosťou niečo získať, no zároveň si jednoducho predstavuje situáciu, ako by to urobil a čo sa nakoniec stane. Za tento druh myslenia je zodpovedná pravá hemisféra mozgu.

Podľa psychológa J. Piageta možno vo vývine myšlienkového procesu dieťaťa rozlíšiť tieto štádiá:

Praktický (senzorický motor). Dieťa od narodenia do 2 rokov spoznáva svet pomocou manipulácií s predmetmi.
Predoperačné. Začína približne vo veku 2 rokov a pokračuje až do veku 7 rokov. V tomto čase sa rozvíja reč, ako aj schopnosť vidieť obraz objektu v mysli a vykonávať s ním rôzne manipulácie.

Vyskytuje sa vo veku 4-5 rokov, kedy deti postupne prechádzajú od kontaktnej metódy s predmetmi k práci s ich obrazmi v mysli pri riešení problémov.

DÔLEŽITÉ! Vizuálno-obrazový myšlienkový proces sa stáva hlavným vo veku 5-6 rokov. V tomto čase, na vyriešenie konkrétneho problému, dieťa už nepotrebuje interakciu s objektom, môže vykonávať všetky svoje akcie v mysli, na mentálnej úrovni.

Rozvoj vizuálneho obrazového myslenia

Na začiatku predškolského veku sú deti schopné riešiť problémy spojené s pohybom, používaním predmetu len priamym kontaktom s jeho rukami. Postupom času si vypestujú schopnosť pri hľadaní odpovede neovplyvňovať subjekt hmatovo, ale sústrediť sa na jeho reprezentáciu v mysli.

Rozvoj vizuálno-figuratívneho myslenia je možný, ak deti dokážu kombinovať rôzne časti predmetov, presúvať ich, zvýrazniť hlavné črty v mysli. Už od 4 rokov sa u detí plne formujú základné funkcie psychiky, čo vytvára základ pre intenzívny rozvoj tohto typu myšlienkového procesu. V tejto dobe je dôležité trénovať dieťa, a preto boli vyvinuté špeciálne cvičenia, ktoré sú rozdelené do 2 skupín:

Kombinácia

Ich hlavným cieľom je umožniť dieťaťu vytvoriť niečo nové na základe súboru určitých obrázkov. Zdroje môžu byť veľmi odlišné, od matematických symbolov, abecedných a digitálnych symbolov až po zložité geometrické tvary.

Úlohy sú nastavené inak. Môžete požiadať dieťa, aby vytvorilo postavu muža z digitálnych a matematických znakov. Alebo mu dajte voľnú ruku a uvidíte, čo dokáže. Medzi podobné úlohy patria úlohy na nájdenie a obnovenie chýbajúceho prvku.

Dobrým cvičením je hra „Šachovnica“, v ktorej sa navrhuje vytvoriť pole z rôznych častíc a striedať ich. Môžete organizovať súťaže o rýchlosť a postupne zvyšovať veľkosť polí.

transformačné

Účelom takýchto cvičení na rozvoj vizuálno-figuratívneho myslenia je zmeniť pôvodný, hotový obraz, aby sa nakoniec získalo niečo nové. Najčastejšie sa používajú cvičenia so zápasmi. Dieťa dostane obrázok zo zápaliek alebo paličiek. Navrhuje sa odstrániť niekoľko zápasov alebo ich posunúť tak, aby sa získal nový údaj. Zdrojom je napríklad dom, z ktorého je potrebné urobiť vlajku posúvaním palíc (zápaliek).

Rýchlostné questy veľmi pomáhajú. Účastníci dostanú hárky s vylosovanými písmenami „Sh“ v množstve 20 kusov. Ako úloha sa navrhuje dokončiť každé písmeno tak, aby sa objavil nový objekt. Všetkých 20 vzhľadov musí byť rozpoznateľných a odlišných. Po uplynutí času určeného na úlohu sa diskutuje o rozpoznaní a originalite vytvorených obrázkov.

Ako cvičenie sa používa skupinové kreslenie. Zároveň by mala byť pred maliarov položená úloha - vytvoriť netriviálny obraz. Môžete trochu zúžiť tému a ponúknuť nakreslenie neexistujúceho monštra alebo telefónu budúcnosti.

Pre deti môžete ponúknuť nasledujúce cvičenia:

nakreslite písmeno "Sh" a pokúste sa ho otočiť tak, aby ste získali ďalšie písmeno abecedy. Malo by to byť "E";
opísať kvapku rosy, úsvit, dúhu, zubnú kefku.

Schopnosť reprezentovať predmety v mysli, pohybovať nimi, vykonávať rôzne manipulácie teda poskytuje predškolákovi príležitosť naučiť sa všeobecné princípy existencie vecí a javov v skutočnosti. Úroveň rozvoja vizuálno-figuratívneho myslenia, ktorá je dosiahnutá vo veku 7 rokov, je základným príspevkom k celkovému procesu formovania psychiky.

Prvý z nich je viac vlastný ľuďom tvorivých profesií. Jej podstatou sú psychické vzťahy a spojenia s ľuďmi, predmetmi, udalosťami, okolnosťami, procesmi.

Obrazové myslenie je proces poznania, pri ktorom sa v ľudskej mysli vytvára mentálny obraz, ktorý odráža vnímaný objekt prostredia. Obrazné myslenie sa realizuje na základe predstáv, ktoré človek predtým vnímal. Obrázky sú buď načítané z pamäte, alebo vytvorené fantáziou. V priebehu riešenia psychických problémov môžu tieto obrazy prechádzať takými zmenami, ktoré vedú k nachádzaniu nových, neočakávaných, mimoriadnych, kreatívnych riešení zložitých problémov.

Ako využívame imaginatívne myslenie?

1. Prezentujte svoj problém vo forme obrázku-obrázku. Problémy máte napríklad v podnikaní. Predstavte si to ako vysychajúci strom.

3. Neponáhľajte sa, prehodnotenie nepríde okamžite, ale čoskoro určite príde v podobe nadhľadu.

Použitie nápaditého myslenia robí život zaujímavejším a komunikácia a sebarealizácia sú úplnejšie.

Rozvoj figuratívneho myslenia

Ako rozvíjať imaginatívne myslenie?

Tu je niekoľko cvičení, ktoré vám s tým môžu pomôcť:

- Pozrite sa na akýkoľvek vybraný predmet. Zvážte to nejaký čas. Zatvorte oči a detailne si to predstavte. Otvorte oči, skontrolujte, ako úplne a presne bolo všetko podané a čo bolo „prehliadnuté“.

- Pamätajte si, ako vyzerá vec, ktorú ste si včera obuli (topánka). Popíšte to podrobne, snažte sa nevynechať jediný detail.

- Predstavte si nejaké zviera (rybu, vtáka, hmyz) a zamyslite sa nad tým, aký úžitok alebo škodu môže priniesť. Všetka práca musí byť vykonaná duševne. Musíte "vidieť" zviera a jasne si predstaviť všetko, čo je s ním spojené. Napríklad pes. Pozrite sa, ako vás zdraví, s akou radosťou máva chvostom, olizuje si ruky, pozerá sa vám do očí, hrá sa s dieťaťom, chráni vás na dvore pred páchateľmi ... Všetky udalosti by sa mali odohrávať ako vo filme. Popustite uzdu svojej fantázii. Toto cvičenie možno vykonať rôznymi spôsobmi: pomocou nesúvisiacich asociácií alebo ako film s postupne sa rozvíjajúcim dejom s logickým pokračovaním.

Obrazové myslenie u detí

Aké cvičenia prispievajú k rozvoju obrazného myslenia u detí?

1. Rozprávky čítame alebo rozprávame mimikou, gestami, emóciami.

2. Hráme sa reinkarnáciou. Hráme sa s deťmi, meníme role a obrazy. Podporujeme detské hry s reinkarnáciou.

5. Hádanky sú skutočným nálezom. Cestou sa dajú uhádnuť, dajú sa vymyslieť. Nútia vás pozerať sa na predmety a javy z rôznych uhlov, myslieť mimo rámca a nevzdávať sa.

6. Pozorujeme a všímame si: ako alebo kto vyzerá tento oblak, tento kamienok, tento šmrnc?

Hry na premýšľanie výrazne pomôžu vášmu dieťaťu získať nové poznatky, porovnávať, zapamätať si, odhaľovať vzťahy medzi javmi, spoznávať svet a rozvíjať sa.

Obrazové myslenie u dospelých

Zložitejšou možnosťou je vizualizácia abstraktných obrázkov. Môžete si ho nakresliť sami z bodiek, prerušovaných čiar, vzorov, pomocou rôznych farieb a tvarov a potom si zapamätať. Venujte pozornosť detailom a jednotlivým znakom. Hry na rozvoj myslenia sa dajú ľahko nájsť na internete, na stránkach venovaných sebarozvoju. Pomoc v tomto a vývoj simulátorov. Napríklad v hre Pyramidstroy vám figuratívne myslenie v spojení s predstavivosťou pomôže zapamätať si slová, ktoré spolu vôbec nesúvisia, a spojiť ich do neuveriteľného príbehu. Tréningy a hry na rozvoj myslenia sú veľmi nápomocné pri udržiavaní mozgovej činnosti v dobrej kondícii, treba im venovať pozornosť počas celého života.

Prajeme vám sebavedomie a úspešný sebarozvoj!

Obrazové myslenie má množstvo funkcií, ktoré z neho robia univerzálny nástroj, ktorý môže a mal by vo svojom živote využívať každý.

Myslenie – je to proces reflektovania podstatných súvislostí a vzťahov, predmetov a javov.

Hlavné typy myslenia:

Typ myslenia založený na priamom vnímaní predmetov, skutočná transformácia v procese akcií s predmetmi.

Vizuálno-figuratívne myslenie- typ myslenia charakterizovaný spoliehaním sa na reprezentácie a obrazy; funkcie figuratívneho myslenia sú spojené s reprezentáciou situácií a zmien v nich, ktoré chce človek prijať v dôsledku svojej činnosti, ktorá situáciu transformuje. Veľmi dôležitou črtou figuratívneho myslenia je vytváranie nezvyčajných, neuveriteľných kombinácií predmetov a ich vlastností.

Verbálno-logické myslenie- druh myslenia, uskutočňovaný pomocou logických operácií s pojmami.

Kreatívne myslenie- ide o myslenie, ktorého výsledkom je objavenie zásadne nového alebo vylepšeného riešenia konkrétneho problému.

I. Kalmyková zdôrazňuje:

reprodukčné myslenie- je to typ myslenia, ktorý poskytuje riešenie problému na základe reprodukcie metód, ktoré už človek pozná. Nová úloha koreluje s už známou schémou riešenia.

Produktívne myslenie- to je myslenie, v ktorom sa naplno prejavia intelektuálne schopnosti človeka, jeho tvorivý potenciál. Tvorivé možnosti sú vyjadrené v rýchlom tempe asimilácie vedomostí, v šírke ich prenosu do nových podmienok, v ich samostatnom fungovaní.

Formy myslenia:

V psychologickej vede sa rozlišujú tieto logické formy myslenia: pojem; úsudok; záver.

koncepcia je odrazom v mysli človeka všeobecného a podstatného

vlastnosti objektu alebo javu.

úsudok- hlavná forma myslenia, v procese ktorej sa potvrdzujú alebo popierajú súvislosti medzi predmetmi a javmi reality.

záver je odvodenie z jedného alebo viacerých návrhov

nový rozsudok.

Príklad o formách myslenia:

1. Všetci zločinci musia byť potrestaní.

2. Niektorí ľudia sú zločinci.

3. Niektorí ľudia by mali byť potrestaní.

29. Operácie myslenia:

Myslenie - ide o cieľavedomé využitie, rozvoj a prírastok vedomostí a vo všeobecnom zmysle - mentálny proces odrážania reality. V myslení hrá dôležitú úlohu porozumenie.

Typy myslenia:

Vizuálne akčné myslenie - schopnosť riešiť praktické problémy, pracovať s potrebnými predmetmi na to. Často sa tento druh myslenia nazýva najnižší, elementárny. Nachádza sa v správaní detí alebo zvierat. Štúdie však ukazujú, že vizuálne efektívne myslenie je charakteristické aj pre mnohé druhy profesionálnej činnosti. S jeho pomocou vynálezcovia, chirurgovia, vodcovia, velitelia riešia pomerne zložité problémy.

Vizuálno-figuratívne myslenie . Tento typ myslenia je založený na riešení problémovej situácie pomocou obrazu predmetu reprodukovaného z pamäte alebo vo fantázii.

Integrované myslenie na základe zovšeobecnení. Je to charakteristické pre deti alebo národy, ktoré sú na primitívnom stupni vývoja. Pri komplexnom myslení môže byť ten istý predmet alebo jav zahrnutý do rôznych komplexov.

praktické myslenie vykonané v priebehu praxe. Na rozdiel od teoretického myslenia, zameraného na riešenie abstraktných problémov, je praktické myslenie spojené s riešením praktických otázok a je založené na zovšeobecňovaní praktických skúseností.

V psychológii sa rozlišujú tieto operácie myslenia:

Porovnanie- ide o porovnávanie objektov a javov s celými číslami s cieľom nájsť medzi nimi podobnosti a rozdiely. Porovnanie môže byť zamerané buď na zistenie podobnosti objektov, alebo na zistenie rozdielov, alebo na oboje súčasne.

Analýza- ide o mentálne rozdelenie predmetu alebo javu na jeho základné časti, rozdelenie prvkov, znakov a vlastností v ňom.

Syntéza- ide o mentálne spojenie jednotlivých prvkov, častí a znakov do jediného celku.

Abstrakcia. Abstrakcia je mentálny výber podstatných vlastností a čŕt predmetov alebo javov pri súčasnom abstrahovaní od nepodstatných čŕt a vlastností. Príklad: vzduch, sklo, voda, vyčleňujeme v nich spoločnú vlastnosť - priehľadnosť a môžeme uvažovať o transparentnosti všeobecne; pri pozorovaní pohybu nebeských telies, strojov ľudí, zvierat vyčleňujeme spoločnú črtu - pohyb a pohyb vo všeobecnosti považujeme za samostatný objekt.

Zovšeobecnenia- mentálne spájanie predmetov a javov do skupín podľa tých spoločných a podstatných znakov, ktoré vystupujú v procese abstrakcie. Zovšeobecnenie sa zvyčajne prejavuje v záveroch, definíciách, pravidlách, klasifikácii.

Špecifikácia- ide o duševný prechod od všeobecného k individuálnemu, čo tomuto všeobecnému zodpovedá. Konkretizovať znamená uviesť príklad, ilustráciu, konkrétny fakt, ktorý potvrdzuje všeobecné teoretické stanovisko, pravidlo, zákon.

Myslieť nad rámec bežného a hlbšieho ako všetci ostatní sa dá naučiť pomocou jednoduchých cvičení. Ako rozvíjať figuratívne myslenie u dospelých? Ak si každý deň vyhradíte aspoň 15 minút času na cvičenie, zaručíte si efektívny výsledok.

Vývoj abstraktného myslenia u ľudí

Čítajte štítky sprava doľava pri prechádzke mestom alebo cestou do práce. spôsob vývesnej tabule Kožušinový obchod pozýva bude znieť takto: teashalgirp ahem nizagaM.
Keď strácate čas niečím potrebným (napríklad radom), vytiahnite knihu a prečítajte si ju zdola nahor. Takto získate sled udalostí opačný, ako je ten skutočný.
Ako rozvíjať abstraktné myslenie u dieťaťa? Vymýšľajte s ním zvláštne a nezvyčajné mužské a ženské mená. Počas jedného cviku ich zvládnete asi päť. Napríklad Laprionida a Namertil.
Na papier nakreslite fiktívne zviera, ktoré môže mať časti tela zo skutočných zvierat. Napríklad torzo medveďa, prasiatka a slonie uši. Vymyslite meno pre toto stvorenie.
Vymýšľajte frázy, ktoré si budú protirečiť. Napríklad čierny sneh, nízky mrakodrap, tvrdé páperie.
Ako rozvíjať kreatívne myslenie? Vyberte slovo a reprezentujte ho skratkou. Potom to skúste dešifrovať. Napríklad NEBO je tichá elipsa bohatých jeleňov.
Uveďte niekoľko použití spoločnej položky. Nemali by ste sa však obmedzovať len na jeho štandardné funkcie. Napríklad pri stole môžete nielen obedovať alebo čítať knihu, ale aj spať na ňom po náročnom dni alebo si z neho postaviť dom.
Rozvoj myslenia v starobe. Tu môžu pomôcť združenia. Aby ste vytvorili asociácie, vezmite si hárok papiera a napíšte naň čo najviac slov na jedno písmeno za štyri minúty. Napríklad, w — Činčila, kožuch, pečiatka, šatka a podobne.
Ako rozvíjať divergentné myslenie? Vyberte slovo (podstatné meno) a napíšte desať prídavných mien, ktoré sa hodia do jedného stĺpca a ktoré sa nehodia do druhého. Skúste použiť prídavné mená z rôznych oblastí. Napríklad myseľ je čistá, jasná, hlboká, učiteľka, v inom stĺpci - lahodná, pichľavá, jemná.
Cvičenie, ktoré by sa malo robiť niekoľkokrát denne: keď pozorujete akýkoľvek obrázok zo života, skúste mu dať meno, ako umelec. Nezáleží na tom, či je to satirické alebo vážne, hlavná vec je, že plne odráža podstatu obrazu.

Pomocou týchto jednoduchých techník si po chvíli všimnete, že sa na svet pozeráte úplne inak ako väčšina šedej hmoty. V každodenných úlohách budete môcť nájsť neštandardné riešenia. A ktovie, k akému úspechu vás to privedie...

Sekcie