zemljevid nemčije v nemščini. Tehnološki zemljevid pouka nemškega jezika

Nemčija. Zemljevid v nemščini
Zemljevid lahko povečate ali pomanjšate

Zemljevid Nemčije v nemškem in ruskem jeziku

Že od antičnih časov je v Evropi znano pleme Germanov. V zapisih jih omenjajo že Rimljani. A ljudje so seveda obstajali že dolgo pred letopisnimi omembami. Divje in bradate Nemke so si lase spletale v trde kite, jih polagale okoli vratu in na glavo ter vanje vpletale žico. Tako so lasje služili kot čelade, brade pa kot ovratnice, zaradi katerih je bilo težko odrezati glavo. Ti ljudje so lovili v gozdovih in se ukvarjali s poljedelstvom. Toda na koncu so Nemci prišli iz gozda in arogantnemu Rimu pokazali, kdo ima pravico do oblasti.

Nemčija je postala meč Rima, na konici katerega je nosila vero v druge države. Nemški vitezi so se podali v številne križarske vojne, saj se jim je gnetlo v njihovih mračnih gozdovih.
Vendar bojeviti, a malenkostni nemški kralji niso bili resna grožnja Evropi v srednjem veku, dokler se niso združili pod roko Bismarcka, železnega kanclerja. In potem se je Nemčija spet dvignila v svojo polno moč. Hudo razpoloženje, zdaj usmerjeno od znotraj navzven, ker ni šlo nikamor. In korak za korakom je Nemčija začela pripojiti svoje sosede.

In za tiste, ki želijo najti v ruščini, bo pomagalo pri iskanju prave poti.
Kaj je bilo iz tega, vemo vsi iz lekcij zgodovine. Navsezadnje, ne glede na to, kako močna je ločena država in ne glede na to, kako velika in zobata so njena usta, zaradi preveč zemlje vsak imperij duši. Tako se je zgodilo z Nemčijo. Vendar je Nemčija obnovila v zadnji vojni uničeno gospodarstvo in zdaj ustvari 4% bruto svetovnega proizvoda.

_________________________________________________________________________
Ne bi smeli misliti, da mračni nemški genij izumlja samo wunderwaffle, kot je atomska bomba ali megagun Dora. Obstajajo tudi precej resnične stvari, na primer: raztegljivi stropi, katerih cene so povsem primerne za žepe navadnih državljanov. Nemška natančnost se je izrazila v kalkulatorju raztegljivih stropov.

V okviru programov nemškega jezika za splošne šole se veliko manj pozornosti namenja razvoju regionalne kompetence kot razvoju leksikalnih, slovničnih, pisnih in ustnih govornih ter slušnih sposobnosti. Najpogosteje poučevanje deželnega pouka ni glavna, temveč le stranska naloga pouka, regionalistične snovi se ne obravnava samostojno, temveč v ločenih delih znotraj določenih leksikalnih tem. To po eni strani prihrani čas, po drugi strani pa vodi v razdrobljenost in krhkost znanja učencev. Prav študij deželnega gradiva povečuje zanimanje za predmet. Pomembnost tega gradiva je tudi posledica dejstva, da so regionalna vprašanja ena od stopenj ne le regionalnih in mestnih olimpijad v nemškem jeziku, ampak tudi regionalnih in šolskih, kar zahteva več pozornosti do regionalnega gradiva v lekcija. Učbeniki, ki dajejo le osnovne informacije, in učbeniki ne vsebujejo vaj, ki bi jih lahko uporabili na različnih stopnjah učenja, nalog z diferencirano stopnjo zahtevnosti, različnih vsebin.

Predstavljeno gradivo ponazarja delo z geografskim zemljevidom in njegove možnosti dela. Glavni praktični cilj je preučevanje zveznih dežel Nemčije, njihovih glavnih mest, mest in njihove geografske lege. Naloge z zemljevidom imajo za cilj tudi razvoj pozornosti, zmožnosti koncentracije, razvoj vizualnega spomina in analitičnih sposobnosti.

Posebnost predstavljenih nalog je, da ne uporabljajo samo fizičnega in političnega zemljevida Nemčije, ampak tudi tako imenovani »delovni« zemljevid, kjer se glede na izobraževalne potrebe, stopnjo pripravljenosti študentov in snov, ki se preučuje. , lahko so imena zveznih držav navedena v različnih zvezkih, označena so njihova prestolnice, mesta, gore, reke in jezera. To omogoča učitelju na primeru ene naloge prilagoditi stopnjo zahtevnosti nalog, izvajati diferenciran in individualen pristop do učencev.

Zdi se primerno začeti preučevati zemljevid Nemčije, pri čemer izvajamo načelo od preprostega do zapletenega, z zemljevidom uganke, kjer zvezne države in geografski objekti niso označeni. Predložena delovna izkaznica<Рисунoк 1>je izrezan po obrisih zveznih dežel, elementi zemljevida so mešani.

Prva faza dela. Študenti sestavljajo zemljevid uganke, namen dela je le primarno seznanitev z zemljevidom Nemčije: število zveznih dežel, njihovo razmerje v površini in lokaciji glede na kardinalne točke.

Druga faza dela. Učenci s pomočjo informacij, ki jih posreduje učitelj, skušajo sami prepoznati imena zveznih dežel in njihovih glavnih mest, pri čemer prepoznajo posebnosti geografske lege posamezne zvezne države, npr.

• Das großte Bundesland heist Bayern.
• Das Bundesland Hamburg besteht aus zwei Stadten.
• Die Hauptstadt Sachsen ist Dresden.

Učenci na delovni zemljevid položijo kartončke z imeni zveznih dežel in njihovimi glavnimi mesti. Za to nalogo lahko uporabite tri barve kartic.<Рисунок 2>: karte prve skupine: Stadtstaaten (Berlin, Bremen, Hamburg), karte druge skupine: Freistaaten (Bayern, Sachsen, Thuringen), karte tretje skupine: andere Bundeslander (Baden - Wurrtemberg, Schleswig - Holstein, Niedersachsen, Nordrhein - Westfalen, Hessen, Rheinland - Pfalz, Saarland, Sachsen - Anhalt, Brandenburg, Mecklenburg - Vorpommern), kar prispeva k vzpostavljanju asociativnih povezav, izbrane skupine pa lahko podrobneje obravnavamo kasneje.

Tretja faza dela. Učenci izpolnijo svoj ugankarski zemljevid z državami, ki mejijo na Nemčijo. Pomembna ni le opredelitev držav - sosed na zahodu, vzhodu, severu in jugu, ampak tudi opredelitev morskih meja.

Četrta stopnja delo. Učenci rezultate svojega dela povežejo z modelom – političnim zemljevidom Nemčije.

Za utrjevanje snovi se lahko uporabi isti delovni karton, kjer so že lahko označene zvezne dežele oziroma njihova glavna mesta, pri čemer mora učenec navesti manjkajoče podatke. Možen je tudi kombiniran tip naloge, ki zahteva več pozornosti pri povezovanju predstavljenih zemljepisnih imen s skupino imen glavnih mest ali zveznih dežel.

To nalogo lahko zapletete z uvedbo novih informacij - grbov.<Рисунок 3>. Naloga učencev je, da povežejo grb in ime zvezne države s krajem na zemljevidu, kjer se ta zvezna država nahaja. Bolj zapletena vrsta dela so naloge z grbi, kjer je treba navesti ime zvezne države, ki ima ta grb, ali pa grb povezati z imenom zvezne države in ju pravilno postaviti. na delovnem zemljevidu.

Za utrjevanje snovi lahko uporabimo naslednjo nalogo, ki jo izvajamo s fizično karto ali brez nje. Naloga učencev je, da dopolnijo manjkajoče podatke v tabeli, ki je lahko videti takole:

To dejavnost lahko izvajate v skupinah ali v parih.

Naloga naslednje vrste vključuje samo delo v skupini. Bistvo naloge je, da vsak učenec prejme delovni list v obliki tabele, ki jo mora izpolniti, pri čemer primerja vse podatke, in zemljevid Nemčije kot oporo pri določanju zvezne dežele. Vnosi v tabelah naj bodo shematski, zelo kratki, vsaka celica naj vsebuje eno ali dve besedi ali številki. Podatke, ki jih je treba vnesti v tabelo, lahko ugotovimo le v komunikaciji med člani skupine, ko si delijo podatke, ki jih imajo, in bodo pozorni tudi na informacije, podane v neverbalni obliki.

Informacije, dane prvemu študentu kartica številka 1

Herr Braun ist 5 Jahre alter, als Frau Schulze.

Markus lebt v der Hauptstadt von Bayern.

Petralebt v Dusseldorfu.

Kartica #2

Frau Schulze je stara 35 let.

Herr Braun Liebt Kinder.

Die Arztin lebt in der Hauptstadt Deutschlands.

Kartica #3

Petra ist genau so jung, wie Markus.

Markus ist Software - Specialist.

Herr Braun lebt v Bonnu.

Kartica številka 4

Markus je star 27 let.

Petra ist Verk & aumluferin.

Herr Braun arbeitet in der Schule.

Posebna vrsta delovnega zemljevida je zemljevid, ki prikazuje najpomembnejše znamenitosti mest, simbole dežel, podobe slavnih oseb. Zemljevidi te vrste so precej raznoliki in se razlikujejo po obsegu in vsebini podanih informacij. Naloge, ki jih spremljajo, so skupne: določiti mesto ali zvezno deželo glede na razpoložljive podatke. Podoben zemljevid je predstavljen v učbeniku "Tangram" 1B.<Рисунок 8>Za učence je še posebej zanimiva naslednja naloga: določiti morajo pare mest, katerih znamenitosti so pomešane.<Рисунок 9>Slike lahko predstavite na ločenih karticah, da dopolnijo zemljevid uganke, ali pa jih postavite na fizični/politični zemljevid. V tem primeru se zdi primerno uporabiti geografski zemljevid velikega merila in ga pritrditi na tablo, na zemljevidu pa na ploščate magnete postaviti kartice s podobo znamenitosti. Učence lahko razdelimo v več skupin, vsaka od skupin prejme določen komplet kart s simboli in znamenitostmi zveznih dežel. Naloga je, da morajo zbrati komplet kartic, ki ustrezajo zvezni državi/mestu, ne da bi pokazali svoje kartice drugim skupinam, vendar postavljajo vprašanja o znamenitostih, ki jih zanimajo. Obseg kompleta kart je odvisen od stopnje pripravljenosti učencev. Zvezne dežele/mesta lahko učitelj dodeli pred začetkom naloge ali pa se vsaka skupina odloči sama, ne da bi o tem povedala drugim učencem, kar oteži nalogo, saj lahko več ekip sestavi isti sklop.

Takšen zemljevid lahko služi kot osnova za sestavljanje dialoga ali poliloga, med katerim morajo učenci določiti pot svojega potovanja in utemeljiti svojo izbiro.

Značilnost predstavljenih nalog je, da jih je enostavno kombinirati, možna je uporaba individualnih, skupinskih in parnih vrst dela, odvisno od ciljev in ciljev lekcije. Prednost teh nalog je enostavnost in hitrost nadzora, možnost samokontrole učencev, diferenciacija nalog tako glede na obseg in stopnjo zahtevnosti predstavljene snovi kot glede na stopnjo zagotovljene pomoči. s strani učitelja. Pri izvajanju teh nalog se urijo slovnični material (na primer povratni glagoli, predlogi "in" in "nach"), leksikalne enote, črkovalne spretnosti (še posebej težko je pisanje zemljepisnih imen), govorne sposobnosti. Takšen razvoj je namenjen razvoju spomina, domišljije in analitičnih sposobnosti učencev (poudarjanje glavne stvari, primerjava, primerjava). Uporaba tabel, diagramov in zemljevidov prihrani čas pri pouku, svetlo vizualno gradivo poveča motivacijo in zanimanje učencev.

Obstaja veliko različnih dodatkov za učenje tujih jezikov, ki začetnikom pomagajo pri bolj učinkovitem urjenju spomina in razumevanja jezika. Za začnite govoriti v nemščini imeti morate predstavo o pravilih za branje črk in njihovih kombinacij, časih, člankih, spolu in, kar je najpomembneje, operirati z zadostnim besediščem, da izrazite svoje misli. V sami Nemčiji in osnovna raven nemščine zahteva sposobnost reči:

Skupaj tak besednjak zahteva od 2000 besed, vključno s predlogi, zaimki in členki.

Kako olajšati učenje nemščine

Za hitro zapomnitev in razumevanje takšnega števila besed ni dovolj vaditi več ur na teden. Bolje je vsak dan malo ponoviti ali se naučiti nekaj novega. S seboj je priročno nositi majhne beležke, na katere lahko zapišete:

Ni jih treba napisati sam - najdete že pripravljene, priročno oblikovane tematske sklope nemških besed in besednih zvez v obliki kartic ali internetnih aplikacij.

Učinkovitost učenja jezika s kartami močno odvisno od pristopa k njihovemu oblikovanju in uporabi. V idealnem primeru besede ne bi smele biti samo napisane – vzbujati morajo asociacije na kontekst. Kartice je treba razvrstiti po pomenu, delom govora (predlog, glagol, prislov) ali temi (potovanja, izdelki, rastline) lahko dodelite določeno barvo.

Za boljše pomnjenje in ustvarjanje asociacij se je bolje izogibati prevodom v svoj jezik. Pri učenju moramo poskušati operirati z dostopnimi koncepti nemščine. Namesto prevoda lahko kaj narišete ali prilepite. Začetna raven je polna preprostih predmetov in konceptov, ki jih je enostavno prikazati.

Pri pisanju besednih skupin je vredno razmisliti črkovanje in raba. Na primer, pri glagolu zapiši vse njegove oblike (čase in sklanjatve), vse samostalnike zapiši samo s členki (s tem se lahko spremeni pomen), če se množina besede v zapisu razlikuje od ednine, zapiši oboje. Homonimi (enaki po zvoku, a različni po pomenu) naj bodo po možnosti napisani na različnih karticah s smiselnimi primeri.

Ne bi se smeli takoj naučiti čim več različnih besed - leksikalne smeti se še vedno ne odložijo v vaši glavi. Pri oblikovanju kartic je za začetnika bolje izbrati:

1. Najbližji in najpogosteje uporabljeni pojmi v življenju. Najprej potrebujete imena svojih najljubših izdelkov, jedi, barv in odtenkov, opis lastnih hobijev in dela.

2. Preverite ne samo prevod, ampak tudi dejanski pomen pojma v miselnosti. Tako si boste lahko enostavno in hitro zapomnili besede in ustvarili pomenski okvir nemških konceptov za prihodnost.

Izdelava nemških voščilnic

Nobenega dvoma ni, da pisanje kartice vključuje več vrst spomina (vidni, tipni) kot tiskanje. Iskanje in združevanje besed po kontekstu bo pomagalo, če ne pri učenju, pa pripomoglo k temu, da bo vse napisano znano. Ne pretiravajte z lepoto in dizajnom voščilnic - ta dejavnost se lahko prehitro naveliča.

Če združujemo pojme, lastnosti in kategorije, je dobro, da na eno kartico zapišemo pare protipomenk: nasprotne pojme si lažje zapomnimo skupaj. Ko se naučite malo osnovnega besedišča, bi morali poskušati pisati zapletene koncepte z uporabo preprostejših sinonimov, fraz, dialogov v nemščini.

Vse kartice, izbrane za študij, bi morale biti uporabne v vsakdanjem življenju. Besedne zveze, časi in pravila so boljši razvrščanje po barvah in temah, lahko isto uporabite nalepke in dišave. Z dodajanjem posameznih lastnosti, ki so zaradi psiholoških značilnosti lažje zaznavne, se pomnjenje poenostavi.

Človek zaznava in si zapomni svet z uporabo enega ali dveh čutov kot glavnih - vida, sluha, dotika, vonja ali logike. Pri učenju je treba upoštevati vašo vrsto zaznavanja, potem se lahko proces zgodi skoraj sam.

1. Za Avdiali morajo biti izgovorjeni ali slišati izgovorjavo.
2. Za vizualni - videti in razlikovati.
3. Kinestetični učenci si bodo bolje zapomnili material, površino, obliko kartice in postopek pisanja.
4. Logiki dobro zaznavajo uganke, sheme, tabele.

S pomočjo kartic lahko preprosto posvetite pozornost razumevanje jezika večkrat na dan, kraj časa v javnem prevozu, v vrsti, v prostem času v službi. S pomočjo kartic je začetni tečaj jezika enostavno narediti preprost in zanimiv, zapletenost in perfekcionizem pa pustiti za prihodnost, tako da učenje nemščine prinaša veselje in zadovoljstvo.

Za začetno raven nemškega jezika si lahko ogledate informacije o karticah z nemškimi stavki !

Naročite se na posodobitve spletnega dnevnika + dobite brezplačno knjigo z nemškimi frazami + naročite se naYOU-TUBE kanal.. z videoposnetki z navodili in videoposnetki o življenju v Nemčiji.

Metodični razvoj

video lekcija discipline

"nemški"

Metodološki razvoj odprte lekcije je bil sestavljen v skladu z zahtevami zglednega programa akademske discipline "nemščina"

Predsednik PCC ______________ / _____________

Protokol št. ________________ iz _______________

Recenzent: Gorbunova A.L., namestnik direktorja za MR

BPOU UR "Sarapul Industrial College"

Povzetek lekcije

Poklic 08.01.07 Mojster splošnih gradbenih del

številka skupine, tečaj skupina 27, drugi letnik

Disciplina nemški

Tema Nemčija.Državna in politična struktura Nemčije. Gospodarstvo". Slovnica na temo: "Dodatni stavki."

Vrsta lekcije: lekcija novega znanja

Oblika lekcije: praktično

Oprema: projektor, računalnik, platno, power point predstavitev "Deutschland«, zvočna predstavitev »10Fakten ü berDeutschland", video, izročna didaktična gradiva"Arbeitshefte”, zemljevid Nemčije, plakati, portreti nemških pisateljev, revije v nemščini.

Cilji: pridobivanje novega znanja o Nemčiji, državna in politična struktura Nemčije, najpomembnejše industrije v Nemčiji, oblikovanje gledanja, branja in govorjenja.

Poučna

seznaniti se s sociokulturnimi posebnostmi nemško govorečih držav, torej Nemčije.

dajejo vpogled v najpomembnejše industrije v Nemčiji

Poučna

razvoj samostojnosti in volje učencev;

razvoj kognitivnega interesa z uporabo dejavnosti v paru in skupini.

Poučna

spodbujati zanimanje za državo jezika, ki se učijo

Izobraževalne tehnologije:

tehnologija problemskega učenja;

informacijske in komunikacijske tehnologije.

metoda "vrtiljak",

Metoda "Leserally".

Oblike organiziranja dela študentov: parna soba, skupinska, frontalna

Trajanje lekcije- 90 minut.

Pred lekcijo je domača naloga za seznanitev z besediščem na temo "Industriezweige".

ŠTUDIJSKI PROCES

Stopnja	Čas		Indikacija metode
jaz.		Organiziranje časa Pozdrav študentom Preverjanje pripravljenosti na lekcijo. Guten Tag, liebe Studenten und sehr geehrte Gäste! Ich bin froh, euch heute zu sehen. Setzen Sie sich! Sind Sie zur Stunde bereit? Študenti - Ja. Wir sind bereit. Der wievielte ist heute? Študenti - Heute ist der 19. Oktober. - Welcher Wochentag ist heute? Priloga 1 Karusell Aufgabe1- Finden Sie russische Äquivalente! Suchen Sie zu jeder geographischen Bedeutung links die entsprechende Übersetzung rechts! Nehmen Sie das Wörterbuch zu Hilfe. die Wiedervereinigung Severnonemška nižina die Einwohnerzahl prehrambena industrija das Norddeutsche Tiefland Premogovništvo kmetijski proizvodi die Nahrungsmittelindustrie Privlačnost prebivalstvo die Verbrauchsgüterindustrie združenje die landwirtschaftliche Erzeugnisse gosto poseljena die Steinkohlenbergbau industrija gospodinjskih aparatov die Sehenswürdigkeiten zmerno Aufgabe2- In der deutschen Sprache gibt es viele Komposita. In diem Thema gibt es viele solcher Wörter. Finden Sie Wortpaare! Wie heisst das auf Russisch? Aplikacija2 Zmerno Die Bundesrepublik Deutschland ist am 23. Mai 1949 gegründet. Das Land nennt man auch Deutschland oder nur kurz BRD. Deutschland liegt in der Mitte Europas und grenzt an Dänemark im Norden, an Polen und Tschechische Republik im Osten, an Österreich und die Schweiz im Süden, an Frankreich, Luxemburg, Belgien und die Niederlande im Westen. Deutschland hat tudi Grenzen zu 9 Ländern Europas. Die Nord- und Ostsee bilden eine natürliche Grenze im Norden. Von 1945 bis 1990 war Deutschland in zwei Staaten geteilt. Am 3. Oktober 1990 hat sich Deutschland wieder vereinigt. Nach der Wiedervereinigung beträgt die Fläche des Landes 357.000 Quadratkilometern. Hitro 90 % der Gesamtfläche sind Äcker, Wiesen und Wälder. Die Walder nehmen fast ein Drittel des Landes ein. Gut bekannt sind der Schwarzwald und der Thüringer Wald. Besedilo 2 Die deutschen Landschaften Die deutschen Landschaften sind vielfältig und reizvoll. Das sind das Norddeutsche Tiefland, das Mittelgebirge und das Alpenvorland mit dem Alpenland. Der höchste deutsche Berg heißt die Zugspitze (2962 m) und liegt in den Bayerischen Alpen. Der größte Fluss Deutschlands ist der Rhein (1320 km). Er entspringt in den Alpen und mündet in die Nordsee. Die anderen großen Flüsse sind die Elbe, die Weser, die Donau. Der größte Binnensee ist der Bodensee. Er liegt im Süden des Landes. Deutschland ist eine dicht besiedelte Region Europas. Die Einwohnerzahl beträgt fast 90 Mio Einwohner.Klimatisch liegt Deutschland in einer Zone, in der es keine extremen Temperaturen gibt. Im Sommer ist es nicht sehr warm, im Winter nicht sehr kalt. Das Klima ist gemäβigt. Besedilo 3 Deutschlands - ein schönes Reiseziel Die BRD ist ein schönes Reiseziel, für viele Touristen, denn es gibt hier viele schöne Orte. Das sind schöne Berge, Flusse, Seen, Walder. Die Touristen wollen auch viele deutsche Städte mit ihren schönen historischen Denkmälern und Sehenswürdigkeiten besuchen. Deutschland hat viele große Städte, von denen die fünf größten der Reihe nach Berlin, Hamburg, München, Köln und Frankfurt am Main sind. Die BRD ist ein Industrieland. Die Wirtschaft ist in Deutschland sehr stark entwickelt. Sein Geld ist Euro. Der Staat exportiert viele Waren ins Ausland: Maschinen, Fahrzeuge, pharmazeutische Produkte, landwirtschaftliche Erzeugnisse. Jeder vierte Arbeitsplatz ist vom Export abhängig. Die wichtigsten Industriezweige der BRD sind Steinkohlenbergbau, Metallurgie, Maschinenbau, der Fahrzeug- und Waggonbau, Straβenfahrzeugbau (Automobilindustrie), Schiffbau, Luft-und Raumfahrtindustrie, feinmechanische, chemische, elektrotechnische, optische Industrie, Verbrauchsgüterindustrie, Nahrzeustrie. Die Staatssymbole der Bundesrepublik Deutschland Die Staatsform Deutschlands ist Bundesrepublik. Seine Hauptstadt ist Berlin. Seine Sprache ist Deutsch. Die Staatssymbole der Bundesrepublik Deutschland sind: das Wappen, die Flagge und die Nationalhymne. Die drei Farben der deutschen Flagge "schwarz-rot-gold" sind die Nationalfarben. Die BRD ist in 16 Bundesländer aufgeteilt, z.B.: Hessen, Baden-Württemberg, Bayern, Thüringen, Brandenburg, Sachsen, Schleswig-Holstein .Es gibt auch 3 Stadtstaaten: Hamburg, Berlin, Bremen. Die wichtigsten politischen Organe der Bundesrepublik sind: der Bundestag, der Bundesrat, die Bundesregierung, der Bundespräsident. In der Spitze Deutschlands steht der Bundeskanzler. Der Bundeskanzler wird vom Bundestag gewählt. Heute ist der Bundeskanzler Deutschlands Angela Merkel. Aplikacija3 Ime________________ 1. Die Nationalfarben von Deutschland sind... A: schwarz in weiss B: rot in weiss C: grün, weiss und rot D: črna, gniloba in zlato 2.An welches Land grenzt Deutschland NICHT? 3.Was ist der offizielle Name für Deutschland? A: Bundesrepublik Deutschland B: Deutsche Demokratische Republik C: Westdeutschland D. Vereinigte Deutsche Lander 4.Kaj je Angela Merkel? A: Die deutsche Aussenminister B: Der Finanzminister C: Der Bundeskanzler D: Der Bundespräsident 5. Hier sind drei deutsche Städte. Ali ni bilo nič dazu? 6.Welche diese deutsche Firma produziert Bauprodukte? 7. Diese Stadt ist bekannt durch ihren Dom, der 500 m lang ist. Wie heisst diese Stadt? 8. Wie heißt das berühmte deutsche Fest? A: National Feiertag 9.Welche Autos werden als Taxi gewählt? 10. Was ist eine deutsche Spezialitat? 11. Ali je bil Wurde NICHT v Deutschland erfunden? 12. Welche Skizze stellt die Bundesrepublik Deutschland dar? 13.Was produziert die deutsche Firma Haribo B: Kindersurprise C: Gumbarchen 14. Neuschwanstein je ein… D: Platz v Berlinu 15.Der beliebteste Sportart in Deutschland ist Odgovori za test Dodatek 4 Dejstva o Nemčiji Nemščina je zelo razširjena na internetu. Približno 6,9 % uporabnikov interneta govori nemško in 12 % iskalnih poizvedb v Googlu je narejenih v nemščini. ... v Nemčiji je veliko kolesarjev, kolesarskih poti in semaforjev. Za 90 milijonov Nemcev je več kot 60 milijonov koles. Za mnoge je to najbolj pogosto uporabljen prevoz tudi pozimi. ... svetovno klasično glasbo prevladujejo nemški skladatelji (in skladatelji, rojeni na zgodovinskem ozemlju Nemčije), med njimi so: Bach, Schumann, Mendelssohn, Handel, Beethoven, Wagner, Brahms in drugi. ... v Nemčiji lahko brez strahu za svoje zdravje pijete vodo iz pipe brez prekuhavanja in dodatnega filtriranja. Kakovost nemške pitne vode je trenutno ena najvišjih na svetu. ... najpogostejši priimek v vsej Evropi je Müller. V Nemčiji živi približno 320.000 ljudi s tem priimkom. ... da bi šli na ribolov v Nemčijo, morate najprej opraviti ustrezne tečaje, kjer bo eden od sklopov posvečen temu, kako ravnati z ujetimi ribami, da ne bodo po nepotrebnem trpele. Priloga 5 Arbeitsblatt: Die deutschen Bundeslander Baden-Württemberg Mecklenburg-Predpomorjansko Nordrhein-Westfalen Schleswig-Holstein Welche drei deutschen Städte sind auch Bundesländer? _______________, _______________, _______________ Was ist das größte Bundesland (in Landmasse)? _______________________ Welches Bundesland hat die meisten Einwohner ? ______________________ Welche drei Bundeslander haben eine Grenze mit Frankreich? ___________________________, ___________________________, ___________________________ Welche drei Bundeslander haben eine Grenze mit Polen? ___________________________, ___________________________, ___________________________ Was ist die Hauptstadt von Rheinland-Pfalz? _______________________________ Was ist die Hauptstadt von Baden-Württemberg? _______________________________ Welches Bundesland umringt Berlin? _______________________________ In welchem ​​​​Bundesland feiert man am meisten das Oktoberfest? _______________________________