Kako ugotoviti, kateri spomin je bolje razvit. Določanje vrste pomnilnika

doma

Kanalizacija

Za ta test boste potrebovali tri liste papirja. Oštevilčite jih.

1. Glasno preberi besede:

Knjigo odložite, na list številka 1 zapišite, česar se spomnite.

2. Preberite si besede in si predstavljajte te predmete: Kotliček

Knjigo odložite, na list številka 2 zapišite, česar se spomnite.

3. Preberite besede in »zapišite« vsako besedo v zrak: Wolf

Sprehodite se

Knjigo odložite, na list številka 3 zapišite, česar se spomnite. Nato primerjajte vse tri liste. Če je na listu #1 več zadetkov, prevladuje vaš slušni spomin. Če na listu št. 2 - vizualno, če na listu št. 3 - kinestetično.

Metode za pomnjenje besedila. Govornikov spomin

Človeški spomin je heterogen. Je kratkotrajna – ko se človek bolje spomni, kaj se je zgodilo pred kratkim; dolgoročno – ko so nedavni dogodki zamegljeni, in tisto, kar se je zgodilo davno nazaj, se vidi, kot da bi bilo danes. Obstaja dolg in kratek spomin. Dolg pomnilnik nam omogoča, da si zapomnimo velike količine informacij. Kratek pomnilnik je zmožnost zadrževanja informacij za kratek čas. Ta kratkotrajni spomin je pomemben na primer, da si jih je govornik med govorom, ko je z očmi skeniral najbližje ključne besede, si jih lahko zapomnil in jih nato ob "očesnem stiku" z občinstvom razvil v formulacije. . Vsak mora ugotoviti, kakšna vadba mu najbolj ustreza. Kako podrediti spomin? Izkušnje kažejo, da krepitev spomina dosežemo predvsem s kombiniranim učinkom treh komponent:

Koncentracija (povečanje sposobnosti zaznavanja);

Ustvarjanje asociacij (mostovi spomina);

Ponovitve.

NASVET ZA GOVOR

Glasno branje prispeva k boljši asimilaciji snovi (saj povezuje vid in sluh). Za ponavljanje vzemite po potrebi le majhen del gradiva, vendar takšen, da si ga morate temeljito zapomniti.

Pri ponavljanju si vzemite odmore (kreativni odmori). Precej učinkoviteje je zapomniti snov dva dni po eno uro na dan kot dve uri na en dan, saj med odmorom med poukom podzavest še naprej utrjuje snov v spominu. Eksperimentalna psihologija (po Ebbinghausu in drugih) je pokazala, da se del poučenega gradiva zelo hitro pozabi, potem pa pozabljanje poteka počasneje. Zaključek: začnite ponavljati prej. In pomislite še na nekaj: "Mnogi ljudje imajo slab spomin samo zato, ker si napolnijo spomin z informacijami ob napačnem času, ko so utrujeni." (Müller-Fräenfels)

Mnemonika. metoda združevanja

Če vaš vizualni spomin prevladuje, lahko za zapomnitev besedila uporabite tehnike mnemonike.

Mnemonika temelji na delu s slikami. To pogosto povzroča težave, saj je večina ljudi navajena, da jih vodi logika in je delo s slikami sprva lahko težavno.

Za treniranje figurativnih sposobnosti lahko uporabite vajo, imenovano "veriga slik". Opisana je v knjigi Harryja Lorrainea "Razvoj spomina in zmožnosti koncentracije" in je priporočljiva za krepitev ustvarjalnih sposobnosti. Harry Lorraine v knjigi "Supermemory" jo opisuje pod imenom metode korelacije za razvoj domišljije. Ta vaja je znana tudi kot "Katena" - igra za razvoj ustvarjalnega mišljenja. Povsem možno je, da ste ga srečali pod drugimi imeni – njegova pravila so preprosta, igrate pa lahko sami in v družbi.

Pravila igre Upoštevata se kateri koli dve besedi. Potrebno jih je povezati z verigo asociacij. Za komunikacijo uporabite besede, med katerimi je nekaj skupnega ali obratno.

Ura in oblak

Možna rešitev: Ura - Ura - Dan - Sonce - Nebo - Oblak

Jasno je, da obstajajo drugi načini za povezavo teh dveh slik. Vsak si lahko izmisli nekaj svojega – in to bo tudi pravilno. Glavna stvar je vzpostaviti povezavo med sosednjimi besedami.

In še en primer: Petelin - Demon

Petelin - Dvorišče - Cerkev - Bog - Demon

Pri prehodu od Boga do demona je bil uporabljen prehod, ki temelji na nasprotjih. To je tudi možno.

V nekaterih primerih so asociacije tako očitne, da nima smisla ustvarjati verige slik. Na primer, za par žerjav - cev bi bilo povsem naravno predstavljati žerjav, ki dviguje cev. V tem primeru je smiselno pripraviti dodatne asociacije: žerjav - vrv - kavelj - cev.

IGRA DRUŠTVA Priporočljivo je, da pred izvedbo te vaje preberete opis asociativne metode.

Vaja se izvaja v treh fazah.

1. Za pomnjenje vam je na voljo več parov besed, zapisanih v dveh stolpcih. Za vsak par morate ustvariti asociacijo. Razmislite o tej vaji na primeru treh parov besed.

Prva beseda Druga beseda

Ladijska spirala

Zvezda cirkusa

Vtis akvarija

1. Ladja – spirala – Predstavljajte si, da se ladja spiralno dviga v nebo.

2. Cirkus - Zvezda - predstava v cirkusu, v katerem arena ni okrogla, ampak v obliki peterokotne zvezde. Trenerka stoji v sredini, lev pa sedi v vsakem kotu zvezde.

3. Akvarij – Vtis – problem je v tem primeru v precej abstraktni besedi »vtis«. Če si lahko brez težav predstavljate akvarij in cirkus, bo tako težko besedo, kot je vtis, veliko težje obvladati. V takih primerih se namesto abstraktne besede izbere pomensko podobna podoba, ki sodeluje v asociaciji, ki jo lahko izrazimo bolj konkretno. V tem primeru si lahko predstavljate naslednjo sliko: lastnik akvarija, ki je bil zelo navdušen nad lepoto rib, ki živijo v tem akvariju, jo je izvlekel na ulico, ustavil mimoidoče, da so vsi videli ta akvarij in občudovati.

4. Na drugi stopnji si med pregledovanjem besed levega stolpca na podlagi ustvarjenih asociacij zapomniš besede desnega stolpca. Ko preberete besedo ladja, vidite, kako se dviga v nebo in se spomnite besede spirala. Pentagonalna cirkuška arena vam bo povedala zvezdo, navdušeni ekscentrik z akvarijem pa vas bo spomnil na vtis.

5. Preverjanje, kaj si uspel zapomniti. Čeprav bo uporaba asociativne metode takoj povečala število zapomnjenih besed, je le redko stoodstotno. Razlogov za to je več - pomanjkanje izkušenj pri delu s slikami, nepoznavanje lastnih značilnosti. Redni treningi bodo razvili vaše sposobnosti in izboljšali kakovost pomnjenja.

Če menite, da je to preveč preprosto in da si zapomnite drugo besedo, sploh ni treba graditi nobenih asociacij, poskusite dokončati vajo (kako to narediti na tem spletnem mestu je opisano spodaj), vsaj za 10 besed, najprej se zanašate na svoj spomin, nato pa uporabite domišljijo in asociacije.

"Povezava združenj" To je vaja za pomnjenje zaporedja nepovezanih besed. Njeno izvajanje temelji na metodi asociacij. Bistvo vaje je naslednje:

1. Poveži prvi dve besedi s pomočjo asociacije.

2. Poveži drugo in tretjo besedo s pomočjo asociacije.

3. itd. do konca seznama.

Kot rezultat izvajanja opisanih operacij se izkaže, da je vsaka beseda v verigi povezana s prejšnjo in naslednjo besedo, ki je člen v verigi asociacij.

Besede, ki si jih je treba zapomniti: Oltar

PRIMER UPORABE METODE SEZNAM BESED

Spomnimo se naslednjega zaporedja:

Nož - Laskanje - Lisica - Igla - Zavetje - Učitelj - Kovček - Fraza - Tehtnice - Mah

Za dano besedno verigo je mogoče sestaviti naslednjo verigo asociacij.

Ko je s pomočjo Laskanja dobila nož, je Lisica zvabila Iglo v hišo, kjer je našla zavetje. Zavetje ji je dal Učitelj, ki je povsod hodil s kovčkom. Izrečena je bila fraza, da je v kovčku tehtnica, ki jo bo treba zmešati z mahom.

Tako dobimo bolj ali manj koherentno zgodbo, sestavljeno iz teh besed. In kar je najpomembneje, se bo zgodba, za razliko od seznama besed, na podlagi katerega je nastala, zapomnila sama od sebe. In s tem tudi sam seznam besed.

Ciceronova metoda

Razmislite o možnosti uporabe Ciceronove metode ali, kot jo imenujejo tudi "metoda ceste", za zapomnitev zaporedja besed. Če ste vnaprej pripravili "cesto" ali "matriko slik", potem lahko začnete z vajo.

Kako se spomniti?

Zapomnitev seznama besed z uporabo metode ceste je sestavljena iz razvrščanja besed na ključnih točkah na vaši cesti. Vzameš prvo besedo in ustvariš asociacijo s prvo sliko tvoje matrike. Nato ustvarite povezavo druge zapomnjene besede z drugo sliko vaše matrike. Ta postopek je treba nadaljevati do konca, dokler ni konec seznama besed, ki si jih je treba zapomniti. Če so se slike v vaši matriki končale hitreje, morate tej matriki priložiti še eno matriko in nadaljevati pomnjenje.

Kako se spomniti?

Reprodukcija zapomnjenih informacij je zelo podobna kot pri vaji "Pari besed": poznate eno od besed, morate miselno reproducirati sliko, ki ustreza paru besed, da se spomnite druge besede. . Nato pojdite na naslednjo besedo.

"Cestna metoda" Zapomnite si naslednje besede z metodo ceste:

Nadaljevanje.

zdravo.

Svinjina.

Položaj.

Prošnja.

Tri besede Zakaj je to potrebno?

Zakaj si morate zapomniti trojke besed? Dejstvo je, da si morate zelo pogosto zapomniti informacije, ki jih je bolj priročno zapomniti ne kot zaporedje besed, temveč v obliki blokov slik, od katerih vsaka vsebuje tri ali štiri ključne besede. Iz teh blokov se ustvari ena sama slika, ki je povezana z ločeno sliko te matrike. Več o tem v naslednji vaji, za zdaj pa o tem, kako si zapomniti trojke besed.

TROJNI SPOMIN

Namen vaje je zapomniti ne le besede, temveč niz besed. Kompleti, ki so vam na voljo, vsebujejo natanko tri besede. V resničnem življenju se to redko zgodi. Verjetno se boste morali običajno ukvarjati s seznamom dveh do petih besed. Iz tega nabora morate narediti eno sliko in nato ustvariti povezavo z naslednjim mestom v vaši matriki. Kako ustvariti asociacijo, je opisano v prejšnji vaji. Zdaj pa dajmo primer ustvarjanja slik iz treh različnih predmetov.

Prva beseda Druga beseda Tretja beseda

senčnik pesti metulj

referent za filmske križanke

mavčna vrana bo

Senčnik - pest - metulj - na prvo mesto vaše matrice lahko postavite stekleno senčnik, v obliki pesti, v notranjosti senčnika namesto žarnice sveti metulj.

Kino - Križanka - Pisar - na drugem mestu je uradnik, ki sedi v temni kinodvorani, s peresnim peresom (da ne pozabimo, da je to referent) rešuje križanko.

"Tri besede"

Zapomni si naslednje tri besede:

Capella - šal - lahka

Noč - zveza - vedro

Družba - sivi lasje - vlak

Reka - labirint - sani

Otok - drva - poglej

Pes - koča - dojenček

Zapomnitev besedil

Metodo krajev je mogoče uporabiti za zapomnitev dovolj obsežnih informacij: na primer besedil, govorov itd. Postopek pomnjenja je opisan spodaj.

Zapomnitev besedila poteka v treh korakih.

1. Besedilo razdelite na ločene pomenske odseke.

2. Za vsako spletno mesto izberite nekaj ključnih besed.

3. Iz izbranih ključnih besed ustvarite splošno sliko in jo postavite na ustrezno mesto v matriki.

Besedilo se reproducira v obratnem vrstnem redu: 1. Prikličite prvo celico vaše matrike v spominu in v pomnilniku reproducirajte sliko, ki je v njej shranjena.

2. Na podlagi slike si zapomnite ključne besede, ki jih ta slika kodira.

3. S pomočjo ključnih besed obnovite tako kodiran odsek besedila.

Na ta način si lahko zapomnite vsebino dovolj dolgih delov besedila. Upoštevati je treba, da se vsebina, pomen in vsaka beseda v besedilu ne zapomni dobesedno.

"Spomin govornikov" Poskusite si zapomniti te odlomke na podlagi zgoraj opisanih tehnik:

S pobočja je nad izvirom visel gost, razprostrt lipov grm. Voda v izviru je bila hladna in bistra, temna s senco. Mladi možje in ženske so v smehu polnili vrče z vodo. Spuščali so se pod soncem iskrive kapljice, postavili so vrče na glave in se po vrsti vzpenjali po poti. (V. Veresaev)

... zdaj je Moskva predstavila drugačen, bolj razveseljiv prizor. Seveda se sledovi velikanskega požara še niso izbrisali: ogromne zoglenele kamnite hiše, nekako pokrite s starim železom, okna, prekrita z lesenimi deskami z okvirji in naslikanimi stekli, z rdečimi in zadimljenimi črtami in lisami na stenah, žalostna znamenja ognja, za tremi leti stavbe, ki leti iz vseh odprtin, puščave z zoglenelimi temelji in pečmi, poraščene z gosto travo, prečkane po ravnih stezah, ki so jih speljali in stopali preudarni pešci, sama novost, svežina številnih lesenih hiš , lepe moderne arhitekture, pravkar prezidane ali v gradnji - vse je zgovorno govorilo o nedavnem obisku Evrope ... (S. T. Aksakov)

V tej deželi, kjer je zrak suh, kjer je dež redek, kjer je zemlja izsušena, drevesa ne potrebujejo ne vetra ne sonca. Pomanjkanje vlage povzroča pomanjkanje soka v drevesih. Od tod tisti ozki listi, ki iščejo način, da se zaščitijo pred soncem in prekomernimi hlapi. To je razlog, da ti listi sončnim žarkom ne izpostavljajo sprednje strani, temveč rebro. Nič ni pametnejšega od lista. (Jules Verne) Metoda učinkovite analize kot metoda zapomnitve besedila Mehansko pomnjenje besedila vodi v dejstvo, da po Stanislavskem "sedi na mišici jezika", torej žigosa, postane mrtev.

Izhajajoč iz dejstva, da je beseda neločljivo povezana z mislimi, nalogami in dejanji slike, je Stanislavsky verjel, da lahko igralec pride do žive besede le kot rezultat velikega pripravljalnega dela, ki ga bo pripeljalo do dejstva. da bodo avtorjeve besede postale nujne za izražanje besed, ki so postale njegove lastne.misli igralca.

V začetnem obdobju dela po Stanislavskem igralec avtorjeve besede ne potrebuje za pomnjenje, ampak kot glavno gradivo, iz katerega bi morala izhajati umetnikova domišljija, da bi spoznal celotno bogastvo misli, ki so vgrajene v avtorjevo besedilo.

»V gledališču je v veliki večini primerov,« piše Stanislavsky, »o besedilu predstave občinstvu poročajo le spodobno ali premalo. Toda tudi to je storjeno nesramno, pogojno."

Kako narediti, da avtorjevo besedilo postane njegovo lastno, organsko besedilo za igralca? Kako zagotoviti, da bo ta beseda igralcu lahko služila kot instrument delovanja, da bo izražala njegova čustva in misli na najboljši možni način, ki sovpada z občutki in mislimi slike?

Avtorsko besedilo lahko posvojite le tako, da se postopoma navadite na podobo, tako da se spravite v stanje »jaz sem«. Le globoko in, kot je rekel Stanislavsky, "pošteno" preučevanje vseh okoliščin življenja vloge vodi igralca do imenovanega velikega cilja - obvladovanja avtorskega besedila. Ta cilj ostaja glavni v celotnem vadbenem procesu gledališča, pri delu igralca na vlogi.

Najbolj dostopna ravnina za kognitivno analizo so dejstva, dogodki, torej zaplet predstave. Zato je Konstantin Sergejevič predlagal, da se začne sistematično analizo igre z opredelitvijo dogodkov ali, kot je včasih rekel, učinkovitih dejstev, njihovega zaporedja in interakcije.

Vztrajal je, da se igralci naučijo razstavljati igro po večjih dogodkih: takrat bodo razumeli, kako avtor gradi zaplet.

Stanislavsky nam je tudi povedal, da se v dramskem delu ni lahko naučiti prepoznavati glavne dogodke, da je treba v sebi razviti tisto širino pogleda, ki ga bo naučila ločiti bistveno od manj bistvenega.

"Nikoli ne boste mogli začrtati skoznega dejanja, če ne boste mogli vsega, kar se dogaja v predstavi, pokriti v smislu zelo velikih mejnikov, v smislu velikih dogodkov," je dejal Konstantin Sergejevič.

Že od prvih korakov seznanitve z igro, z vlogo, si je pomembno predstavljati logiko in zaporedje dogodkov, možnost razvoja akcije in nasprotovanja.

Poskusimo razstaviti linijo delovanja najtežje Romeove vloge glede na največje dogodke.

Prvo učinkovito dejstvo je Romeova ljubezen do Rosaline. Druga je Romeova ljubezen do Julije.

Sami s strogim zaporedjem označite vsa dejanja, ki izhajajo iz teh dveh dejstev.

Romeova ljubezen do Rosaline ga potisne, da gre na žogo najhujšim sovražnikom svoje vrste, Capuletijem, saj jo tam ima priložnost videti. Na balu - srečanje z Julieto. Nenadoma je zasvetila vsesplošna ljubezen do nje.

Nov dogodek za Romea: Julija je sovražnikova hči itd. itd.

Ta proces »izvidovanja z umom«, kot ga je imenoval Stanislavsky, pomaga igralcu že od prvih korakov dela na vlogi, da uresniči učinkovito strukturo predstave.

V zvezkih 1927–1928. Stanislavsky je zapisal: »Predstava je, tako kot pot od Moskve do Sankt Peterburga, razdeljena na največje postaje - Klin, Tver, Lyuban. To je kurirski vlak. Obstaja pa tudi pošta, ki se ustavi na majhnih postajah - Kuntsevo ...

Če želite raziskati območje od Moskve do Klina, od Klina do Tverja, se je koristno ustaviti na teh majhnih postajah in si ogledati kraje. Eden od njih je poln gozdov, drugi - močvirja, tretji - jas, četrti - hribi itd. Lahko pa greste tudi s tovorno-potniškim vlakom in se ustavite na vseh polpostajah in pospeševalcih in drugem ustavi. Če se ustavite pri njih, je še bolje preučiti območje od Moskve do Klina in od Klina do Tverja itd.

Lahko pa najamete vlak za nujne primere - Moskva - Sankt Peterburg, brez postankov. Tukaj dobite veliko vztrajnosti - skozi akcijo, veliko hitrost. Nujni vlak za bogate - genije (Salvini). Hitro ali kurir - za talente (mi).

Kar zadeva poštno ali tovorno-potniško, so dobri za raziskave (analiza, oranje).

"veriga dogodkov" Preberite odlomek in ga razčlenite po dogodkih.

MODNA TRGOVINA I. A. Krylov

Komedija v treh dejanjih

Enajsti fenomen

Maša in Sumburova, nato Sumburov.

Sumburova. No, draga moja, spet sem se pomiril s tabo. Če sem iskren, to je dolga zgodba ...

Maša. Verjemite mi, gospa, da sploh nisem kriva. Veste, koliko težav imamo: odprite enega, položite drugega. Niti na misel mi ni prišlo, da bi pogledal za te grablje. Dovolj je, popolnoma smo mu povedali, da se nam v trgovini ne bo pomiloval bolj naklonjen. In res! Bog ve, kaj si bodo mislili o nas – in mi, gospa, imamo res pravo samostansko dekanijo.

Sumburova. Vendar, duša moja, pogovarjajmo se o poslu. Takoj zakleni trgovino, da me kdo od znancev ne vidi, mož pa ne dobi.

Maša. Zaklenil sem vrata, nič se ne boj.

Sumburova. Nič, pustil sem že kočijo z moškim dvajset saženov stran, čeprav je res, da je na dvorišču tema, a vseeno, bog ne daj greha, bo moj stari izvedel - ne boš se zmogel. njega. No, potem si, duša moja, poslala, da imaš take trgovce.

Maša. Lepe so, gospa, in jih dobite za nič, bojimo se, da jih tukaj v mestu ne bodo opazili, in ker greste daleč, jih boste tam na zdravje nosili. Tukaj, bi radi za svojo pastorko?

Sumburova. Ne, ne, draga moja! in res, ni treba v vsem jeziti mojega starega. Tam ji bomo sešili tudi oblačila. Izberi-tko mi daš več in bolje. Le da bodo naši dandi, ki me gledajo, besni od zavisti, jaz pa sem pred njimi tako na balih kot na veselicah, naj se mučijo.

(Trkanje.) Nekdo trka! Poglej, moje življenje, da, če lahko, ne dovoli.

Maša(gredo do vrat). Moj bog, to je tvoj mož!

Sumburova. Moj mož? Oh! odšel sem! Kaj naj naredim?

Maša. Kakšen hrup, kakšen trk! Zdi se, da želijo razbiti vrata.

Sumburova. Moje življenje! moj angel! Se je kje skriti? Za božjo voljo, ko bo on tukaj, bom šel v to sobo.

Maša. Oh! kakšna nesreča! vrata so zaloputnjena - tukaj ni nikogar, po ključ bo treba teči.

Sumburova. Kako okoli! tukaj? reši Bog! Moj zaklad, izgubljen sem, če se ne usmiliš: tak strah bo! .. sam hudobni me je pripeljal sem!

Maša(odpiranje omare). Oh! tukaj je način. Zaenkrat se skrij tukaj. Ključ bom dal v žep - in ti lahko počakaš na to nevihto.

Sumburova. V redu, v redu, draga moja. Samo čim prej ga pošlji ven. Kakšen greh! kakšen greh! ( Sedi v omari.)

Vizije in domišljija Največja napaka je, da se najpogosteje poskuša zapomniti besedilo mehansko. V tem primeru besede izgubijo svoje bistvo, pomen ne ostane v mislih, ne v srcu tistega, ki jih izgovarja, ampak le v mišicah govornega aparata. To ne samo da ubije vsebino vloge, ampak tudi grozi, da bo besedilo spontano pozabil. Če igralec, ki so mu besede vloge »odskočile od zob«, nenadoma pozabi na nadaljnje besedilo, je to najzanesljivejši znak, da so se besede samodejno zapomnile. Mnogi igralci se strašno bojijo pozabiti besedila, zato poskušajo svoje besede hitro "zabrisati", da ne bi zašli.

»Kako nesmiselno, ko se igralec na odru, ne da bi poslušal, kaj mu govorijo ali kaj vprašajo, ali ne da bi pustil drugemu dokončati najpomembnejšo misel, že hiti odrezati partnerja, ki se pogovarja z njim. . Zgodi se tudi, da je najpomembnejša beseda replike zmečkana in ne pride do poslušalca, zaradi česar celotna misel izgubi svoj pomen in takrat ni nič za odgovor. Še enkrat bi vprašal partnerja, vendar je to nesmiselno, saj sam ne razume, kaj sprašuje. Vse te neresnice ustvarjajo konvencije, kliše, ki ubija vero v povedano in v samo izkušnjo.

Še huje, pravi Stanislavsky, "ko igralci namerno dajo besede vloge napačno. Vsi vemo, da mnogi od nas uporabljajo besedilo, da bi poslušalcem pokazali kakovost svojega zvočnega materiala, dikcije, načina recitiranja in tehnike govornega aparata. Takšni igralci nimajo veliko opraviti z umetnostjo. Nič več kot tisti uradniki v glasbenih trgovinah, ki živahno igrajo zapletene rolade in pasaže na najrazličnejše inštrumente, ne zato, da bi predstavili delo skladateljev in njihovo razumevanje le-teh, ampak samo zato, da bi prikazali kakovost prodanega blaga.

Igralci pa s svojimi glasovi izpostavijo zapletene zvočne kadence in figure. Pojejo posamezne črke, zloge, jih raztegujejo, tulijo nanje ne zato, da bi nastopali in posredovali svoje izkušnje, ampak zato, da bi pokazali svoj glas, da bi prijetno žgečkali bobnič poslušalcev.

Kako se lahko spomnite besedila, a hkrati ne izgubite vsebine, ves čas čutite živce vloge? Igralcu na pomoč priskoči domišljija. Študent Stanislavskega M. O. Knebela je zapisal, da »celotno gledališko delo temelji na ... posebnosti igralca, da vidi žive pojave realnosti za besedo, da v sebi vzbudi predstavo o zadevnih stvareh. in s svojimi vizijami vpliva na gledalca.«

S tem je povezano celo področje sistema, ki ga označuje Stanislavskyjev koncept "vizije". Če igralec sam vidi, kaj mora povedati oziroma v kaj prepričati partnerja na odru, mu uspe pritegniti pozornost gledalca s svojimi vizijami, prepričanji, prepričanji, svojimi občutki. Percepcija občinstva, celoten krog podob in asociacij, ki jih ima gledalec ob poslušanju avtorskega besedila, je popolnoma odvisna od tega, kaj je v besedi vgrajeno, kaj stoji za besedo v umetnikovem pogledu, kako beseda je rečeno.

Vsako besedilo, v katerem se dogajajo dogodki in ljudje delujejo, je treba najprej gledati kot film na namišljenem platnu. Ta film je treba vsakič obogatiti z novimi in novimi detajli. Ni vam treba skrbeti, da ne boste mogli razumeti izkušenj kralja Leara ali Romea. Glavna stvar je, da ne izgubite izpred oči filma vizij, potem pa bo sam govor postal živ, živ in prepričljiv.

"predstavljaj si" Preberite naslednje stavke in si poskusite predstavljati vse te predmete in situacije:

Lep klobuk.

Trepetajte ležati.

Drevesa v gozdu.

Rojstni dan princese.

Gobji dež.

Vlak iz Moskve.

Opišite vsakega od predmetov. Pripravite kratko zgodbo, ki združuje vse te predmete.

"Kaj storiti?" Pozorno preberite opis situacije in jo skušajte predstaviti čim bolj nazorno. Predstavljajte si, da ste v takšni zmedi. Kaj bi lahko dodali avtorjevemu opisu?

Takoj kot ognjemet je plamen zajel celotno zahodno stran ombuja. Vejice, suha travnata gnezda in porozno lubje so bili odlična hrana za ogenj. Veter, ki se je takrat dvignil, jo je še bolj napihnil. Morali smo biti rešeni. Glenarvan in njegovi tovariši so se začeli naglo premikati na vzhodni del ombe, ki še ni bil zajel ogenj. Navdušeni, zmedeni so tiho, zdaj stiskali, zdaj se vlekli na roke, plezali po vejah, ki so se upognile pod njihovo težo. Ognjene veje so se zvijale, praskele, zvijale v ognju kot kače, ki so žive zažgane. Goreče znamke so padle v vodo in metale ognjene odseve, odnesle ob potok. Plamen se je bodisi dvignil do samega neba, potem pa, pribit z jeznim orkanom, je kot tunika prekril vse drevo. Glenarvan, Robert, major, Paganel, mornarji so bili prestrašeni, zadušil jih je gost dim, opekla jih je neznosna vročina. Ogenj jih je že dosegel; nič ga ni moglo pogasiti ali celo ustaviti. Nesrečni so se imeli za obsojene, da živijo goreti, kot tisti hindujci, ki so zgoreli v maternici svojega božanstva – malika. Končno je stanje postalo neznosno. Od obeh smrti je bilo treba izbrati manj kruto.

- V vodi! je zavpil Glenarvan.

Wilson, ki se ga je že dotaknil plamen, se je prvi vrgel v vodo, a nenadoma se je od tam zaslišal njegov obupan krik:

– Na pomoč! Na pomoč!

Austin je hitro prihitel k njemu in mu pomagal splezati nazaj na prtljažnik.

- Kaj?

- Kajmani! Kajmani! je zavpil Wilson.

Pravzaprav so se plazilci zbrali okoli ombuja. Njihova hrbta so se lesketala in odražala ogenj. Po sploščenih repih, glavah, podobnih konici sulice, izbuljenih očeh, širokih ustih, ki segajo za ušesi, jih je Paganel takoj prepoznal kot divje ameriške aligatorje, ki so jih v španskih kolonijah imenovali kajmani. Bilo jih je deset. S svojimi strašnimi repi so tolkali po vodi in z dolgimi zobmi grizli ombo.

Nesrečni so spoznali, da je njihova smrt neizogibna. Čakal jih je grozen konec: ali zgoreli živi ali pa postali žrtev kajmanov. (Jules Verne)

Podbesedilo v govoru Podbesedilo po Stanislavskem ni eksplicitno, ampak notranje čuti »življenje človeškega duha vloge, ki se nenehno pretaka pod besedami besedila, jih ves čas opravičuje in poživlja. Podbesedilo vsebuje številne, raznolike notranje linije vloge in igre, stkane iz magičnih in drugih "če", iz različnih domišljij, iz predlaganih okoliščin, iz notranjih dejanj, iz predmetov pozornosti, iz majhnih in velikih resnic in prepričanj. v njih, iz napeljave in drugih predmetov. To je tisto, zaradi česar smo izgovorili besede vloge."

Vse te črte so zapleteno prepletene med seboj, kot ločene niti podveze. V tej obliki se raztezajo skozi celotno igro do končne supernaloge.

Takoj, ko celotno linijo podteksta prežema občutje, kot podtok, nastane skozi delovanje igre in vloge. Izvaja se ne samo s fizičnim gibanjem, ampak tudi z govorom: ne delujete lahko samo s telesom, ampak tudi z zvokom, besedami.

Kar na področju delovanja imenujemo skozno dejanje, se na področju govora imenuje podtekst.

"Beseda, ki ni nasičena od znotraj in vzeta ločeno, sama po sebi je preprost zvok, vzdevek," je dejal Stanislavsky. - Besedilo vloge, sestavljeno iz takšnih vzdevkov, je niz praznih zvokov. Vzemimo na primer besedo "ljubezen". Tujca le nasmeji z nenavadnimi zvočnimi kombinacijami. Zanj je prazna, ker ni združena z lepimi notranjimi predstavami, ki povzdigujejo dušo. Toda takoj, ko občutek, misel ali domišljija oživi prazne zvoke, se do njih ustvari drugačen odnos kot do pomenljive besede. Nato isti zvoki "ljubim" postanejo sposobni vžgati strast v človeku in spremeniti njegovo življenje. Beseda "naprej", ki jo od znotraj poživlja domoljubno čustvo, je sposobna poslati cele polke v gotovo smrt. Najpreprostejše besede, ki prenašajo zapletene misli, spremenijo naš celoten pogled na svet. Ni zaman, da je beseda najbolj konkreten izraz človeške misli.

Beseda lahko vzbudi vseh naših pet čutov. Pravzaprav se je vredno spomniti imena glasbenih del, imena umetnika, imena jedi, najljubših parfumov in tako naprej in tako naprej, in spomnili se boste slušnih in vizualnih podob, vonjev, okusa ali otipnih občutkov. kaj pravi beseda.

"Občutki in občutki" Kakšne občutke in občutke v vas vzbujajo ti stavki:

Vroč kruh.

Sveže pokošena trava.

Jesensko listje.

Kompostni kup.

Fermentirana marmelada.

Oddaljena glasba.

Besen ritem.

Blazina iz perja.

Svilena srajca.

vbod z iglo Na odru bi morala beseda v umetniku, v njegovih partnerjih, preko njih in v gledalcu vzbujati najrazličnejše občutke, želje, misli, notranje težnje, notranje podobe domišljije, vizualne, slušne in druge občutke. pet čutil.

Vse to nakazuje, da beseda, besedilo vloge ni dragoceno samo po sebi in zase, temveč po notranji vsebini ali podtekstu, ki je vanje vgrajen. Prav tako ne smemo pozabiti, da tiskana igra še ni končano delo, dokler je na odru ne izvedejo umetniki in poživijo s svojimi živimi človeškimi občutki, tako kot napisana notna partitura še ni simfonija, dokler je ne izvede orkester. glasbenikov na koncertu.

»Samo ljudje – izvajalci simfonije ali igre – bodo s svojo izkušnjo od znotraj oživili podtekst prenesenega dela,« je trdil Stanislavsky, »v njem se bodo, tako kot v samem umetniku, razkrile duhovne skrivnosti, notranje bistvo, zaradi katerega je ustvarjalnost ustvarjena. Pomen ustvarjalnosti je v podtekstu. Brez tega beseda nima nič na odru. V trenutku ustvarjanja so besede od pesnika, podbesedilo je od umetnika. Če bi bilo drugače, gledalec ne bi šel v gledališče gledat igralca, ampak bi sedel doma in bral igro.

Le na gledališkem odru je odrsko delo mogoče prepoznati v vsej njegovi polnosti in bistvu. Šele na sami predstavi je čutiti pravo oživljeno dušo predstave v njenem podtekstu, ki ga ustvarja in prenaša umetnik vsakič in ob vsaki ponovitvi predstave.

Umetnik mora na besedilu predstave ustvariti glasbo svojih občutkov in se naučiti peti to glasbo občutkov z besedami vloge. Ko bomo slišali melodijo žive duše, bomo šele takrat v celoti cenili lepoto besedila in tisto, kar skriva v sebi.«

Narava je to uredila tako, da pri verbalnem komuniciranju z drugimi najprej vidimo z notranjim očesom, o čemer se pogovarjamo, nato pa se pogovarjamo o tem, kar smo videli. Če poslušamo druge, potem najprej z ušesom zaznamo, kar nam govorijo, nato pa z očesom vidimo, kar slišimo.

Poslušati v igralskem jeziku pomeni videti, kaj se govori, in govoriti pomeni risati vizualne podobe. Beseda za umetnika ni le zvok, ampak spodbuda podob. "Zato pri verbalni komunikaciji na odru ne govorite toliko na uho kot na oko," je svetoval Stanislavsky. - Pogosteje preskočite film svojega notranjega vida in rišite kot umetnik in kot pesnik opišite, kaj in kako boste s svojo notranjo vizijo videli ob vsakem današnjem nastopu. S takšnim ogledom boste vedno vedeli in razumeli, o čem se boste morali pogovarjati na odru. Naj se vizije, ki se porajajo v vas, in zgodba o njih vsakič ponovijo z znanimi različicami. To je samo dobro, saj sta improviziranost in presenečenje najboljši spodbujevalci ustvarjalnosti. Samo ne pozabite nenehno notranje pregledovati filma svojih vizij, preden o njih spregovorite z besedami, in vdelajte to, kar vidite, v tistega, s katerim komunicirate na odru.

To navado je treba napolniti z dolgim sistematičnim delom. V dneh, ko vaša pozornost ni dovolj osredotočena in se bo prej pripravljena črta podteksta zlahka odrezala, se raje zgrabite za predmete notranjega vida, tako kot rešilno vrv.

In tu je še nekaj prednosti prikazane metode. Kot veste, se besedilo vloge kmalu zatakne zaradi pogostega ponavljanja. Kar zadeva vizualne podobe, se nasprotno, zaradi večkratnega ponavljanja okrepijo in razširijo močneje.

Domišljija ne spi in vsakič riše vedno več novih detajlov vizije ter tako še bolj dopolnjuje in poživlja film notranjega vida. Ponovitve torej služijo vizijam in vsem ilustrativnim podtekstom ne v škodo, ampak v korist.

»Kaj je bilo prej? Kaj se bo zgodilo potem? Preberite odlomek. Kateri dogodki so bili po vašem mnenju pred tem dialogom? In kateri dogodki mu bodo sledili? Izmislite svoj zaplet, v katerega bi se ta dialog lahko prilegal.

Olga Nikolajevna. Moskovsky Leaflet piše, da je še šest samomorov, Annushka. In vse ženske, in vsa kisova esenca ... Kako lahko? Se zelo bojiš smrti, Annuška?

Annushka(zaradi pregrade). Kdo se je ne boji, mlada dama?

Olga Nikolajevna. Bojim se smrti. Včasih je tako težko živeti, takšne nesreče, taka melanholija, da bi, kot kaže, vzel in pil. Ne, strašljivo je. In mora biti zelo boleče – ker peče, to bistvo.

Annushka. Naša služkinja, ki je živela pred mano, je bila zastrupljena z esenco: trpela je dolgo, dva dni. (Leonid Andreev. Dnevi našega življenja)

"Združenja absurda" Preberite odlomek in posnemite film svojih vizij. Poskusite se predati asociacijam, ne iščite stroge logike, ne pozabite, da gledališče absurda, ki mu pripadajo Beckettove drame, ni zgrajeno na logiki, temveč na asociacijah.

Testi

Spomin je pomemben del človekovega življenja. Življenje brez nje ne bi bilo popolno. Obstaja več vrst spomin, ki jih ima vsak človek, vendar se različno razvija in se kaže na različne načine.

Naš test vam bo pomagal določiti vaš najbolj razvit tip spomina, po testu pa lahko preberete nekaj zanimivosti o spominu.

1. Nered je slab za spomin.

Disciplina in red sta ključ do uspeha v vsakem poslu in spomin ni izjema. Organizirajte se, postavite pogosto uporabljene stvari na isto mesto. Red navzven je red v notranjosti. Če želite ob pravem trenutku priklicati spomin, ga morate organizirano shraniti, torej če organizirate svoje življenje, organizirate svoj spomin.

2. Spomini so povsod

V delo spomina so vključeni različni deli možganov, vendar, kot kažejo nedavne študije, spomini niso shranjeni v nobenem njegovem delu, ampak so razpršeni po strukturi nevronskih povezav.

Naše znanje o hrani je na primer razdeljeno na več kategorij, informacije o njeni obliki pa so shranjene v vidni skorji možganov, o taktilnih občutkih v premotoričnem in senzoričnem predelu, vonju v čelnem režnju itd.

3. Spomin ni kot knjižna polica, bolj je podoben knjižnici

Knjige v knjižnici (spomini) so v nenehnem stiku s knjižničarji, ki jih vzamejo s polic, jih komu podarijo, berejo itd. Takšni knjižničarji so delovni pomnilnik, ki poleg shranjevanja informacij deluje tudi s shranjenimi podatki.

Na primer, delovni pomnilnik pomaga osebi, da si ne samo zapomni telefonsko številko, ampak jo lahko izgovori tudi v obratnem vrstnem redu.

4. Pozabljanje ni slabo

Pozabljanje je za dobro delovanje možganov prav tako pomembno kot pomnjenje. Zelo težko si zapomnimo vse informacije, ki jih dnevno prejmemo, in jih nato poiščemo v shrambi možganov.

Zato v človeških možganih obstajajo posebni mehanizmi (na primer beljakovinska fosfataza), ki delujejo posebej na proces pozabljanja.

5. Nevroni potrebujejo kisik

Z leti se raven kisika v telesu zmanjšuje. Nevroni so zelo občutljivi na ta proces in se nanj odzovejo tako, da znižajo svojo energijsko raven. Ko se količina energije zmanjša, se zmanjša tudi raven vzburjenja, potrebna za priklic spominov. Posledično trpi spomin.

6. Nikoli ni prepozno, da začnete skrbeti za svoj spomin

Ni vam treba misliti, da je prepozno, da poskrbite zase, in da ste prepozni. Nimaš prav. Zdrav življenjski slog lahko začnete voditi v kateri koli starosti.

Za ta test boste potrebovali tri liste papirja. Oštevilčite jih.

1. Glasno preberi besede:

Knjigo odložite, na list številka 1 zapišite, česar se spomnite.

2. Preberite si besede in si predstavljajte te predmete: Kotliček

Knjigo odložite, na list številka 2 zapišite, česar se spomnite.

3. Preberite besede in »zapišite« vsako besedo v zrak: Wolf

Sprehodite se

Metode za pomnjenje besedila. Govornikov spomin

Koncentracija (povečanje sposobnosti zaznavanja);

Ustvarjanje asociacij (mostovi spomina);

Ponovitve.

NASVET ZA GOVOR

Glasno branje prispeva k boljši asimilaciji snovi (saj povezuje vid in sluh). Za ponavljanje vzemite po potrebi le majhen del gradiva, vendar takšen, da si ga morate temeljito zapomniti.

Mnemonika. metoda združevanja

Če vaš vizualni spomin prevladuje, lahko za zapomnitev besedila uporabite tehnike mnemonike.

Mnemonika temelji na delu s slikami. To pogosto povzroča težave, saj je večina ljudi navajena, da jih vodi logika in je delo s slikami sprva lahko težavno.

Pravila igre Upoštevata se kateri koli dve besedi. Potrebno jih je povezati z verigo asociacij. Za komunikacijo uporabite besede, med katerimi je nekaj skupnega ali obratno.

Ura in oblak

Možna rešitev: Ura - Ura - Dan - Sonce - Nebo - Oblak

Jasno je, da obstajajo drugi načini za povezavo teh dveh slik. Vsak si lahko izmisli nekaj svojega – in to bo tudi pravilno. Glavna stvar je vzpostaviti povezavo med sosednjimi besedami.

In še en primer: Petelin - Demon

Petelin - Dvorišče - Cerkev - Bog - Demon

Pri prehodu od Boga do demona je bil uporabljen prehod, ki temelji na nasprotjih. To je tudi možno.

IGRA DRUŠTVA Priporočljivo je, da pred izvedbo te vaje preberete opis asociativne metode.

Vaja se izvaja v treh fazah.

1. Za pomnjenje vam je na voljo več parov besed, zapisanih v dveh stolpcih. Za vsak par morate ustvariti asociacijo. Razmislite o tej vaji na primeru treh parov besed.

Prva beseda Druga beseda

Ladijska spirala

Zvezda cirkusa

Vtis akvarija

1. Ladja – spirala – Predstavljajte si, da se ladja spiralno dviga v nebo.

2. Cirkus - Zvezda - predstava v cirkusu, v katerem arena ni okrogla, ampak v obliki peterokotne zvezde. Trenerka stoji v sredini, lev pa sedi v vsakem kotu zvezde.

"Povezava združenj" To je vaja za pomnjenje zaporedja nepovezanih besed. Njeno izvajanje temelji na metodi asociacij. Bistvo vaje je naslednje:

1. Poveži prvi dve besedi s pomočjo asociacije.

2. Poveži drugo in tretjo besedo s pomočjo asociacije.

3. itd. do konca seznama.

Kot rezultat izvajanja opisanih operacij se izkaže, da je vsaka beseda v verigi povezana s prejšnjo in naslednjo besedo, ki je člen v verigi asociacij.

Besede, ki si jih je treba zapomniti: Oltar

Politika zasebnosti

Vaša zasebnost nam je zelo pomembna. Želimo, da je vaše delo na internetu čim bolj prijetno in uporabno ter da se počutite popolnoma sproščeni z uporabo najširšega nabora informacij, orodij in priložnosti, ki jih ponuja internet.

Osebni podatki članov, zbrani ob registraciji (ali kadar koli drugje), se uporabljajo predvsem za pripravo izdelkov ali storitev, ki ustrezajo vašim potrebam. Vaši podatki ne bodo posredovani ali prodani tretjim osebam. Vendar pa lahko osebne podatke delno razkrijemo v posebnih primerih, opisanih v "Sovolitvi v glasilo"

Kateri podatki se zbirajo na spletnem mestu

Ko se prostovoljno registrirate za prejemanje poštnega seznama Internet Entrepreneur Insider, pošljete svoje ime in e-pošto prek obrazca za registracijo.

Za kakšen namen se ti podatki zbirajo?

Ime se uporablja za osebni stik z vami, vaša e-pošta pa se uporablja za pošiljanje poštnih seznamov, novic o usposabljanju, uporabnih materialov in komercialnih ponudb.

Vaše ime in e-pošta se pod nobenim pogojem ne posredujeta tretjim osebam, razen v primerih, povezanih z izpolnjevanjem zakonskih zahtev. Vaše ime in e-pošta sta na varnih strežnikih storitve getresponse.com in se uporabljata v skladu z njeno politiko zasebnosti.

Lahko se odjavite od prejemanja glasil in kadar koli odstranite svoje kontaktne podatke iz baze podatkov s klikom na povezavo za odjavo, ki je vključena v vsako e-pošto.

Kako se ti podatki uporabljajo

Spletno mesto www.site uporablja piškotke (Piškotki) in podatke o obiskovalcih storitve Google Analytics.

S pomočjo teh podatkov se zbirajo informacije o dejanjih obiskovalcev na spletnem mestu z namenom izboljšanja vsebine, izboljšanja funkcionalnosti strani in posledično ustvarjanja kakovostnih vsebin in storitev za obiskovalce.

Nastavitve brskalnika lahko kadar koli spremenite, tako da brskalnik blokira vse piškotke ali vas obvesti, ko se piškotki pošljejo. Upoštevajte, da nekatere funkcije in storitve morda ne bodo delovale pravilno.

Kako so ti podatki zaščiteni?

Za zaščito vaših osebnih podatkov uporabljamo različne administrativne, vodstvene in tehnične varnostne ukrepe. Naše podjetje se drži različnih mednarodnih standardov nadzora za ravnanje z osebnimi podatki, ki vključujejo določene kontrole za zaščito informacij, zbranih na spletu.

Naši zaposleni so usposobljeni za razumevanje in izvajanje teh nadzorov ter so seznanjeni z našim obvestilom o zasebnosti, pravilniki in smernicami.

Čeprav si prizadevamo zaščititi vaše osebne podatke, morate sprejeti tudi ukrepe za njihovo zaščito.

Močno priporočamo, da med brskanjem po internetu upoštevate vse možne previdnostne ukrepe. Storitve in spletna mesta, ki jih organiziramo, vsebujejo ukrepe za zaščito pred uhajanjem, nepooblaščeno uporabo in spreminjanjem informacij, ki jih nadzorujemo. Čeprav se po svojih najboljših močeh trudimo zagotoviti celovitost in varnost našega omrežja in sistemov, ne moremo zagotoviti, da bodo naši varnostni ukrepi preprečili hekerjem tretjih oseb nezakonit dostop do teh informacij.

Če se ta pravilnik o zasebnosti spremeni, boste o teh spremembah lahko prebrali na tej strani ali v posebnih primerih prejeli obvestilo na vaš e-poštni naslov.

Z izpolnjevanjem obrazca na naši spletni strani se strinjate z našo politiko zasebnosti. Prav tako se strinjate, da imamo pravico razkriti vaše osebne podatke v naslednjih primerih:

1) Z vašim soglasjem: V vseh drugih primerih se naše podjetje zavezuje, da bo pred prenosom podatkov o vas tretjim osebam pridobilo vaše izrecno soglasje. Naše podjetje lahko na primer izvede skupno ponudbo ali tekmovanje s tretjo osebo, v tem primeru vas bomo prosili za dovoljenje, da delite vaše osebne podatke s tretjo osebo.

2) Za podjetja, ki delajo v našem imenu: Sodelujemo z drugimi podjetji, ki v našem imenu opravljajo funkcije podpore poslovanja, v zvezi s katerimi se lahko delno razkrijejo vaši osebni podatki. Od takih podjetij zahtevamo, da podatke uporabljajo samo za namene izvajanja pogodbenih storitev; prepovedano jim je deliti te podatke z drugimi strankami v drugih situacijah, kot je to potrebno za zagotavljanje dogovorjenih storitev. Primeri podpornih funkcij poslovanja: izpolnjevanje naročil, izpolnjevanje vlog, izdajanje nagrad in bonusov, izvajanje anket med strankami in upravljanje informacijskih sistemov. Pri izbiri ponudnikov storitev razkrivamo tudi združene podatke, ki ne omogočajo osebne prepoznave.

3) Odvisne družbe in skupni podvigi: Odvisno podjetje ali skupno podjetje je organizacija, katere najmanj 50 % je v lasti družbe. Pri prenosu vaših podatkov na hčerinsko podjetje ali partnerja v skupnem podvigu naše podjetje zahteva, da se ti podatki ne razkrijejo drugim strankam za namene trženja in da se vaši podatki ne uporabljajo na kakršen koli način v nasprotju z vašo izbiro. Če ste navedli, da ne želite prejemati nobenega trženjskega gradiva od našega podjetja, potem vaših podatkov ne bomo delili z našimi hčerinskimi družbami in partnerji v skupnem podjetju za namene trženja.

4) Na sopozicioniranih ali partnerskih straneh: Naše podjetje lahko deli informacije s partnerskimi podjetji, s katerimi izvaja posebne ponudbe in promocijske aktivnosti na sopozicioniranih straneh našega spletnega mesta. Ko boste na takih straneh zahtevali osebne podatke, boste prejeli opozorilo o prenosu informacij. Partner uporablja vse podatke, ki jih posredujete v skladu z lastnim obvestilom o zasebnosti, ki ga lahko preberete, preden podate podatke o sebi.

5) Pri prenosu nadzora nad podjetjem: Naše podjetje si pridržuje pravico do prenosa vaših osebnih podatkov v zvezi s popolno ali delno prodajo ali prenosom našega podjetja ali njegovih sredstev. Pri prodaji ali prenosu podjetja vam bo naše podjetje omogočilo, da se odjavite od prenosa podatkov o sebi. V nekaterih primerih lahko to pomeni, da vam nova organizacija ne bo več mogla zagotavljati storitev ali izdelkov, ki jih je prej zagotavljalo naše podjetje.

6) Uveljavljanje zakonodaje: Naše podjetje lahko brez vašega soglasja razkrije osebne podatke tretjim osebam iz katerega koli od naslednjih razlogov: da bi se izognili kršitvam zakona, predpisov ali sodnega naloga; da bi sodelovali v vladnih preiskavah; da bi pomagali pri preprečevanju goljufije ter za krepitev ali zaščito pravic družbe ali njenih hčerinskih družb.

Vse osebne podatke, ki ste jih posredovali za registracijo na naši spletni strani, lahko na vašo željo kadar koli spremenite ali v celoti izbrišete iz naše baze podatkov. Če želite to narediti, se morate obrniti na nas na kakršen koli način, ki vam ustreza, z uporabo kontaktnih podatkov, objavljenih v posebnem razdelku našega spletnega mesta.

Če se želite odjaviti od prejemanja našega rednega poštnega seznama, lahko to storite kadar koli s posebno povezavo na koncu vsakega e-poštnega sporočila.

RAZVIJAMO SPOMEN

Človeški spomin je bistvenega pomena za

vse manifestacije duše.

Pascal

Spomin si lahko predstavljamo kot pomnjenje, shranjevanje, pozabljanje in reprodukcijo informacij. Spomin se zgodi:

■ slušni- bolje zapomniti "na uho";

■ vizualno- shranjene slike, napisano besedilo;

■ motor- "Ne vem, kako, roke to naredijo same."

Glede na razmerje med hitrostjo pomnjenja in hitrostjo pozabljanja ločimo štiri vrste pomnilnika:

■ hitro pomnjenje - hitro pozabljanje;

■ hitro pomnjenje - počasno pozabljanje;

■ počasno pomnjenje - hitro pozabljanje;

■ počasno pomnjenje - počasno pozabljanje.

Seveda je tip 2 najbolj zaželen, vendar je hitrost spominjanja in pozabljanja malo odvisna od naše želje, saj je povezana z gibljivostjo živčnih procesov. Vendar smo podvrženi zmožnosti namenskega pomnjenja, pa tudi sposobnosti, da si zapomnimo tisto, kar je potrebno ob pravem času. To dosežemo z razvojem sposobnosti koncentracije, samovoljnosti pozornosti, ki je podrejena naši "moči volje".

V predšolski dobi pride do postopnega prehoda iz neprostovoljnega spomina v poljuben. Otrok si že lahko zastavi cilj – nekaj si zapomniti. Za to z več ali manj uspehom izbere sredstva, ki olajšajo proces pomnjenja.

Vsak ima svojo količino pomnilnika, to je število elementov (številk, besed, predmetov), ki jih je mogoče hraniti v pomnilniku. Povprečna velikost pomnilnika odrasle osebe je 7 + 2 predmeta, otrok 4 + 2.

Testi za določanje stopnje razvoja spomina pri otrocih

Test za preučevanje vizualnega spomina

Otrok je povabljen, da 1,5 minute razmisli in si zapomni vse risbe. Nato se risbe odstranijo, otrok pa čim bolj natančno obnovi in skicira upodobljene predmete iz spomina.

Rezultat

Če je otrok natančno upodobil večino predmetov in jih pobarval v pravo barvo - visoka stopnja vizualnega spomina in popolnost zaznavanja.

Če je otrok naredil veliko napak - nizka raven.

Test za študij slušnega spomina (Wexlerjev aritmetični test)

Otrok je povabljen, da ponovi nekaj številk, kot je slišal (neposredno naročilo).

Na primer:

1 3; 4 8 3; 5 7 4 9; 1 6 4 8 6; 2 4 6 3 9 4; 9 4 7 2 5 6 2.

Otroka opozorite, naj pozorno posluša in si poskuša zapomniti številke.

Takrat postane naloga težja. Otrok mora ponoviti številke v obratnem vrstnem redu.

Na primer: 8 3, otrok ponovi: 3 8.

Številčna vrstica: 6 2; 1 7 3; 5 2 6 1; 8 2 5 1 9; 3 7 6 1 5 8; 4 6 8 3 7 2 5.

Rezultat

Otrok bo pokazal dobro stopnjo razvoja spomina, če bo poklical

5-6 števk z neposrednim ponavljanjem,

4-5 števk z obratnim ponavljanjem.

Test vizualnega spomina

Količina vizualnega pomnilnika se preveri na naslednji način. Otroku je predstavljenih deset slik, ki prikazujejo različne predmete. Vabljen je, da pogleda in se poskusi spomniti. Ne mudi se. Pokažite vsako sliko 5-6 sekund. Ko otroku pokažete vseh deset slik, ga prosite, naj poimenuje predmete, ki si jih je zapomnil. V kakšnem vrstnem redu ni pomembno.

Bodite pozorni na to, ali obstajajo ponovitve?

Naredite imena predmetov, ki jih

ni pokazala?

Koliko slik se spomnite?

Otroku pokažite slike, ki jih je pozabil.

Prosite jih, naj si zapomnijo vse slike v 10 minutah. Ponovno preveri napake.

Nato prosite, da se spomnite čez eno uro.

Rezultat

Test slušnega spomina (Wengerjev test 10 besed)

Volumen slušnega pomnilnika se preveri na naslednji način. Izvaja se zelo preprosto.

Otrok naj si zapomni 10 preprostih kratkih besed. Na primer, kit, lok, mačka, hrana, dan, rep, spanje, miška, juha, stol. Berite besede počasi, počasi, dobro govorite. Nato prosite otroka, naj jih ponovi. Preberi iste besede drugič in otrok spet ponovi vse, kar se je spomnil, ne glede na to, ali je te besede izgovoril prvič ali ne. Tako nadaljujte, dokler si otrok ne zapomni vseh 10 besed (približno 5-krat).

Otroku naročite, naj pozorno posluša in si poskuša zapomniti besede.

Rezultat

Če si je otrok prvič zapomnil 4-5 besed in vseh 10 besed - po 3-5 ponovitvah - dobro.

Če se otrok tudi po 6-7 ponovitvah ne more spomniti in ponoviti vseh besed, je to zelo slabo. V takih primerih se je treba posvetovati z nevrologom.

Preizkus prepoznavanja (Kogan)

Poleg neposrednega pomnjenja, shranjevanja in reprodukcije informacij je zelo pomembno prepoznavanje. Prepoznavanje je prepoznavanje zaznanega predmeta, kot ga že poznamo iz preteklih izkušenj. Ta proces igra pomembno vlogo pri učenju branja in pisanja.

Za določitev stopnje razvoja prepoznavnosti je predlagana naslednja naloga.

Otrok je povabljen, da pozorno pogleda majhno mizo in si zapomni vse figure, ki so narisane na njej. In nato na veliki mizi s svinčnikom prečrtajte tiste figure, ki jih je videl na majhni mizi.

Ko otrok pogleda majhen krožnik, velikega zaprite s kosom papirja.

Čas osvetlitve majhne mize je 30 sekund.

Rezultat

Če je otroku uspelo prepoznati 7-8 številk - dobro

Če je manj kot 6 številk - nizka raven.

Vaje za izboljšanje slušnega in vidnega spomina

Pri izvajanju teh vaj se otroci naučijo uporabljati svoj spomin, uporabljati posebne tehnike, ki olajšajo pomnjenje. Posledično razumejo in trdno shranijo prejete informacije v spomin. Hkrati se pri otrocih poveča obseg vizualnega in slušnega pomnjenja, razvijajo se pomenski spomin, zaznavanje in opazovanje, postavljajo se temelji za racionalno porabo časa in truda.

vaja 1.

Pripravite več vrstic po deset znakov, številk, črk itd.

Naloga za otroka:

- Pozorno preglejte številne znake. Poskusite se jih spomniti. Zdaj jih narišite v enakem vrstnem redu.

Rezultat

Če vsaj 5 znakov pride na svoje mesto - je to zelo dobro.

Koristni nasveti

Majhni otroci imajo radi igro z robčki.

■ Na mizo položite nekaj majhnih igrač, jih pokažite otroku (približno 15 sekund) in jih pokrijte z robčkom; potem ponudite, da se spomnite, kaj se tam skriva.

■ Nekatere igrače lahko počasi zamenjate z drugimi in vprašate: »Kaj je novega? Kaj se je spremenilo?"

Vaja 2. "Pari slik"

Izberite 7-8 parov slik, ki so med seboj povezane po pomenu. Razporedite jih po parih pred otrokom. Na primer, slika drevesa je postavljena poleg slike gozda, slika čajnika pa je postavljena poleg slike skodelice. Možna je kakršna koli medsebojna povezava predmetov.

Naloga za otroka:

- Pozorno si oglejte vse slike in si poskusite zapomniti čim več slik iz desne vrste.

Po 1-2 minutah odstranite slike iz desne vrstice, levo vrstico pa pustite nedotaknjeno.

Naloga za otroka:

- Poglej si še enkrat slike. Zapomnite si in poimenujte tiste, ki so bili odstranjeni.

■ Če otrok težko vzpostavlja pomenske povezave med slikami, mu pomagajte z 1-2 primeroma.

■ Otežite nalogo s postopnim povečevanjem števila parov slik, skrajšanjem časa njihovega pregleda ali odmikom povezav med njimi.

Na primer, če je bila sprva ponujena slika "Krožnik z mlekom", da bi si zapomnili sliko mačke, potem za zapomnitev iste slike lahko ponudite sliko deklice. Otrok se bo tako postopoma naučil vzpostavljati vedno bolj zapletene pomenske povezave in tako razvijati svoj spomin.

Vaja 3. "Pari besed"

To je različica vaje Par slik.

Otroka povabite, naj si zapomni nekaj besed (lahko začnete s 5-6) in vsako od njih predstavite skupaj z drugo besedo.

Na primer, poimenujete takšne pare: mačka - mleko, punca - lok, fant - avto itd. - in prosite otroka, naj si zapomni drugo besedo 1 iz vsakega para. Nato poimenujete katero koli prvo besedo para, otrok pa si mora zapomniti in poimenovati drugo besedo.

Postopoma zapletajte nalogo tako, da povečate število parov besed in izberete pare besed z ločenimi pomenskimi povezavami.

Koristni nasveti

Če želite trenirati vizualni spomin, na primer na poti v park ali vrtec, lahko igrate igro: "Se spomnite, kaj imamo na polici v kopalnici?" itd.

Vaja-test 4. "10 besed"

1. možnost.

Otroku se preberejo razumljive enozložne besede, na primer: vrtnica, goba, mačka, gozd, dežnik, kino, gora, lisica, morje, žaga itd. Nato otroka prosijo, naj te besede ponovi (reproducira). Nato ponovijo celoten seznam in še enkrat označijo besede, ki si jih je dojenček uspel zapomniti. Torej ponovite še 6-krat. Po 30 minutah se preveri dolgotrajna otrplost.

Rezultate je priročno zabeležiti v posebni obliki za potrditev rezultatov.

"Učenje 10 besed"

vrtnica

goba

mačka

gozd

dežnik

kino

gora

lisica

morje

videl

Rezultat

Malo se spomnim - če bi poimenoval 2-3 besede.

Veliko sem si zapomnil – če bi naštel 5-7 besed.

Koristni nasveti

Za treniranje slušnega spomina igrajte igro "Poslušajte, kaj je zunaj okna": povabite otroka, naj posluša, kaj se dogaja zunaj okna, za vrati, in pove, kaj sliši.

2. možnost.

Slušni spomin lahko razvijete z uporabo vrstic številk, ki jih odrasla oseba dosledno kliče:

5 8 2

6 4 3 9

4 2 7 3 1

6 1 9 4 7 3

5 9 1 7 4 2 8

9 7 2 8 3 6 5 1

Koristni nasveti

Za treniranje spomina je priporočljivo, da si vsak dan zapomnite kateri koli katren (pesmi, šale, zvijače jezika, štetje rim itd.) In naslednji dan obvezno ponovite.

5. vaja

Ta naloga razvija sposobnost poslušanja in ohranjanja besednih navodil v spominu, graditi svoja dejanja v skladu s tem navodilom.

Naloga za otroka:

- Bodite previdni, enkrat razložim nalogo. Narišite 10 krogov v vrsti. Preštejte od leve proti desni, zasenčite 3., 6., 9. kroge, ostale pa pustite prazne.

Uporabite različne možnosti, postopoma otežujte naloge.

Koristni nasveti

Če želite trenirati svoj spomin, povabite otroka, naj 10 sekund pogleda risbo (na primer, prikazuje geometrijske oblike: krog, trikotnik, kvadrat, romb, pravokotnik), nato pa nariše tisto, kar se spomni.

6. vaja

Otroku enkrat poimenujte trojko besed, ki si jih mora zapomniti. Na primer: krog, trikotnik, kvadrat; mak, kamilica, vrtnica; peti, šesti, sedmi. Nato v vsaki trojki poimenujte samo prvo besedo, otrok pa si zapomni in poimenuje drugo in tretjo.

Otroka opozorite na dejstvo, da so besede povezane po pomenu. Takšne skupine besed si je lažje zapomniti.

Koristni nasveti

Igrajte se z otrokom v igri "Poslušaj in izvajaj".

Več gibov poimenujete in prikažete 1-3 krat. Otrok jih mora ponoviti v enakem zaporedju.

7. vaja

Povejte svojemu otroku katero koli besedo, na primer avto. Otrok ga ponovi in pokliče drugo besedo, na primer avtobus. Zdaj spet ponovite: "Avto, avtobus" in izgovorite drugo besedo, na primer taksi. Tako nadaljujete, dokler se veriga ne prekine, t.j. nekdo ne bo mogel ponoviti vseh besed.

Vnaprej se pogovorite o temi besed.

Postopoma lahko zapletete nalogo tako, da tej skupini besed dodate besede, ki niso povezane po pomenu.

Koristni nasveti

Igrajte igro "Nekoč je bila mačka." Vsak igralec izbere definicijo za besedo "mačka", ostali ponovijo vse definicije in dodajo svoje. Na primer, nekoč je bila puhasta, lepa, vesela ... mačka.

Vsak dan opravljajte enake naloge. Poskusite otroka prepričati, da si zapomni čim več besed.

Vaja 8. "Pozor!", "Opazi vse!"

Te vaje so otrokom že znane (glej "Razvijanje pozornosti").

Nosijo večplastno obremenitev: učijo tehnike pomnjenja, obnavljajo in izboljšujejo vizualno pomnjenje in na splošno izvajajo prehod poljubnega pomnjenja na veliko višje ravni.

Pravila za trening spomina

Postavite si cilj, ki si ga boste dolgo zapomnili.

Uporabite semantične podpore, pomensko združevanje.

Učite se z željo po znanju in spominu.

Vadite pozornost in opazovanje. Če se spomnite predmeta, se spomnite njegovih podrobnosti.

Naučite se kratkih pesmi kot celote, dolgih - razbijte jih na drobce.

Zapomnite si in ponavljajte v majhnih delih – bolje je učiti eno uro 7 dni kot sedem ur zapored v enem dnevu.

Začnite ponavljati, preden začnete snov pozabljati.

Spomin ljubi raznolikost.

Ponovite, ne glejte vsako minuto v knjigo, ampak si poskusite zapomniti več.

Ne učite se ničesar prejšnji dan, bolje je malo, ampak vsak dan.

Opomniki: "Učite se brez težav"

Ponavljanje je mati učenja.

Pregovor

Če se morate do jutri naučiti pesmi

Preberi pesem. Pojasni težke besede.

Preberi pesem na glas. Naj otrok začuti razpoloženje, ritem pesmi.

Berite pesem vrstico za vrstico, otrok pa jih ponavlja za vami.

Po nekaj minutah z otrokom ponovite celotno pesem.

Pred spanjem ponovno preberite pesem v "dvoglasu".

Naslednjega dne zjutraj ponovno preberite pesem, nato pa naj jo otrok recitira na pamet.

Če je za učenje pesmi na pamet na voljo več dni

1. dan. Preberi pesem. Pojasnite neznane besede in besedne zveze. Preberi pesem še nekajkrat. Naj otrok začuti razpoloženje, ritem pesmi.

2. dan. Preberi pesem. Naj otrok ponovi za vami. Pred spanjem to še enkrat povej v »dvoglas«. Naslednjega dne zjutraj naj jo otrok recitira na pamet.

Če je pesem velika in si jo je težko zapomniti

Pesem razdelite na kvatrene ali pomenske odlomke.

Naučite se prvega odlomka.

Preučite drugi odstavek.

Skupaj ponovite prvi in drugi odstavek.

Preučite tretji odstavek.

Otrok naj recitira celotno pesem.

Pred spanjem ponovite pesem.

Naslednje jutro preberite pesem, nato pa naj jo otrok recitira na pamet.

Približen seznam pesmi za pomnjenje

Preverite

dokončaj delo in potem

Lahko se zlezeš pod mizo

Lahko tečeš

Lahko poješ

Lahko pihaš cev,

Bagele lahko žvečite

Balon lahko napihnete.

Ena dva tri štiri pet...

Prijateljice

S prijateljico sva se skregala

in sedel v kotih.

Zelo dolgočasno drug brez drugega!

Moramo se uskladiti.

Nisem je užalil

Držal sem samo Mishko,

Samo z Mishko je pobegnil

In rekla je: "Ne bom."

šel bom in se pomiril.

Dal ji bom medveda, oprosti

Dal ji bom punčko, dal ji bom tramvaj

In rekel bom: "Igrajmo se!".

A. Kuznecova

vrtljivi vrh

Moj top je na tanki nogi,

Z leseno glavo

Malo zasukal

Izkazalo se je, da je živ!

Pleše in poje

In brenči kot letalo

Teče teče

Brenči s hroščem.

Moj vrh je obkrožen, Z

padel na sod

Lezi na blazino -

In tiho...

N. Sakonskaya

Koliko igrač imam?

Tam, v kotu, so igrače,

Počitek v tišini...

Pet rojstnodnevnih igrač

Gostje so mi dali.

Raz - uhasti sivi zajec.

Dva - imam cev.

Tri - zdaj vam bom pokazal

Konj s črno grivo.

Moj rjavi medved je star štiri leta,

Rdečelaska veverica - pet ...

Samo vse moje igrače

A. Borodsky

hostesa

Maša kuha, vrve -

Kashi noče jesti gola!

Samo Maša je potrpežljiva,

Ne len, zgovoren.

Z dogovorom, brez naglice

Nahranite gole.

"Kaša je rasla na polju,

Prišla na naš krožnik!

Zdravili bomo vse naše prijatelje

Vsakemu bomo dali žlico:

majhna ptica,

Zajček in lisica

Mačka in Matryoshka -

Vsakemu bomo dali žlico!"

Pravljica Stroj je preprost,

In krožnik je prazen.

V. Donnikova

Zgradili smo hišo

Zgradili smo prostorno

Štirinadstropna hiša.

In za vse vaše igrače

V hiši bomo našli prostor.

V hiši so okna in vrata,

Streha je pobarvana...

Tukaj bodo živele igrače.

No, tukaj bodo!

A. Borodsky

Uživajte, igrače!

Meni, kot mami, ni všeč

V hiši kaosa.

Razgrnil bom odejo

Groba in gladka.

Za puhaste blazine

Oblekel si bom muslin.

Občudujte, igrače,

Da bi delal zame!

E. Blaginina

piščanci

Veliko igrač

Naša Alenka!

Tukaj na tabli

Štirje piščanci.

Dernet Alyonka

Čipke - in tukaj

Štiri naenkrat

Piščanec kljuva!

kokoši žive

Alyonka ima dve leti,

Ampak očitno oni

Slaba pasma:

piščanci ves čas

Kljukajo in kljuvajo

Ampak to je samo nerodno

Sploh ne rastejo!

M. Antonevič

Kosilo

Raj, Mašenka in Ženja,

Dobro si umijte roke

Ne varčujte z milom.

Postavil sem mizo.

vsi komplet aparatov,

Vsem razdelil prtičke.

Nehaj govoriti -

Dal sem ti juho.

Nož, vilice ali žlica

Ne drži pesti.

Mačke ne hranite takoj:

Mačka skleda je v kotu.

Ne pomakajte kruha v solnico

In ne pritiskajte drug na drugega.

Drugi bodo ribe,

In za sladek kompot.

Si imel kosilo? no!

Kaj je treba reči?

Hvala vam!

E. Blaginina

bralec

Ni ti treba k mami

Babice ni treba stresati:

»Preberi, prosim! Preberite!"

Sestre ti ni treba prositi.

"No, preberi drugo stran."

Ni treba klicati, ni treba čakati

V. Berestov

Odraščal sem

Zdaj mi ni do igrač -

Učim se abecedo

Pobral bom svoje igrače

In dal bom Serezha.

lesena posoda

Ne bom še daroval.

Sam potrebujem zajca -

V redu je, da je šepav

Pa tudi medved je zamazan ...

Škoda je podariti lutko:

Dal ga bo fantom

Ali pa ga vrzi pod posteljo.

Dajte parno lokomotivo Serjoži?

Slab je, brez kolesa ...

In potem potrebujem tudi jaz

Igrajte vsaj pol ure!

Zdaj mi ni do igrač -

učim se abecede...

Ampak mislim, da Serezha

Nič ne bom daroval.

A. Barto

V šolo

Zakaj je Petya danes

Ste se zbudili desetkrat?

Ker je danes

Vstopi v prvi razred.

Ni več samo fant

In zdaj je nov

Oblečen je v novo jakno

Odklopni ovratnik.

Zbudil se je v temni noči

Ura je bila šele tri.

Bil je strašno prestrašen

Da se je pouk že začel.

Oblekel se je v dveh minutah

Z mize je vzel svinčnik

Oče je tekel za njim

Pri vratih sem ga dohitel.

Za zidom so vstali sosedje,

Elektrika je bila prižgana

Za zidom so vstali sosedje,

In potem so spet legli.

Zbudil je celo stanovanje,

Do jutra nisem mogel spati.

Tudi moja babica je sanjala

Da ponovi lekcijo.

Celo dedek je sanjal

Kaj stoji pri tabli

In ne more na zemljevidu

Poiščite reko Moskvo.

Zakaj je Petya danes

Ste se zbudili desetkrat?

Ker je danes

Vstopi v prvi razred.

A. Barto

šolsko vabilo

Otroci! Pripravite se na šolo -

Petelin je že dolgo zapel!

Obleci se -

Sonce gleda skozi okno!

Človek, zver in ptica -

Vsi se lotijo posla;

Bug se vleče z bremenom,

Za medom leti čebela.

Polje je čisto, travnik je vesel,

Gozd se je prebudil in je hrupno,

Detl z nosom sem ter tja!

Oriole glasno kriči.

Ribiči že vlečejo mreže,

Na travniku zazvoni kosa ...

Molite za knjigo, otroci!

Bog noče biti len!

L. Modzalevsky

Pesmi za prvi september

Pogosto hodi v šolo

Otroci so v prvem razredu.

Toda danes je poseben dan

Prišli smo!

Spoznajte nas.

Za vrtom

Brezskrbni dnevi.

Jutri prvi razredi

Gremo v dnevnike.

Včasih smo se igrali v šoli

Ampak igre je konec.

Danes smo zavidani

Predšolski otroci z dvorišča.

Še včeraj sem bil v aktovki

Zloženi zvezki

In svinčniki v svinčniku

Vstavljeno po vrstnem redu.

In danes sem zgodaj vstala

Opran, počesan,

Oblekel sem si nov obrazec -

Prišel hitreje kot kdorkoli.

Iz neznanega razloga mama in oče

Bili so zelo zaskrbljeni.

Pravijo, da noči niso spali

Bali so se zame.

Danes smo ponosno hodili

Po jesenskih ulicah.

Samo poglej nas.

Takoj se zaljubi.

Niti kapljice za nas, prijatelji,

Ni bilo nerodno

Ko so rekli prvi razred

Ne vidiš ga zaradi rož!

In morda z igračami,

Moram se posloviti.

zdaj se učim

bom naredil.

Imel bom knjige

Debel-debel.

Prebral bom - vedel bom

Vse, kar odrasli vedo.

Tudi če je težko

Obljubimo, da se bomo učili

Na "štiri" in na "pet".

Bomo pridni

Pridna in pridna.

In potem se bo začel študij

Res super!

Igre spomina

Igra razvija slušni spomin.

Pravila igre.

Igralci, ki se držijo za roke, tvorijo krog. V sredini z zavezanimi očmi je voznik. Na znak vodje (odrasli) se otroci začnejo premikati v krogu in pojejo:

Zgradili smo krog

Skupaj se obrnimo nazaj.

(obrnite se in se premikajte v nasprotni smeri)

In kako rečemo: "Skok, kok, kok" -

Besede "Skok, skok, skok" izgovarja le en igralec, o katerem se lahko vnaprej pogovorimo ali pa ga bo gostitelj navedel. Po tem voznik odpre oči in poskuša uganiti, kdo je rekel besede "Hop, hop, hop." Če ugane pravilno, potem tisti, katerega glas je uganjen, zamenja voznika in igra se ponovi.

Govorec besede "Skok, kok, kok" spremeni svoj glas.

Igra je podobna igri "Ugani, čigav glas".

Pravila igre.

Otroci postanejo v krogu, v sredino katerega vstopi en igralec - voznik. Ima zavezane oči. Igralci hodijo v krogu, nato se ustavijo in rečejo:

- Malo smo se igrali

In zdaj smo postali krog,

Rešiš uganko

Kdo vas je poklical - ugotovite!

Gostiteljica tiho pokaže na enega od igralcev, ki vzklikne: »Ugotovi, kdo sem!«. Voznik mora povedati svoje ime. Če je pravilno uganil, prepoznani postane voznik, igra se nadaljuje.

"Zapomni si potezo"

Igra se razvija motorično-slušno spomin, pozornost.

Pravila igre.

Vodja pokaže igralcem gibe (3-4 akcije). Na primer, dvignite roke, spustite roke, sedite, vstanite. Igralci jih morajo ponoviti v vrstnem redu, v katerem je pokazal voznik.

Možnosti gibanja.

1. Nagnite se v desno, nagnite se v levo, sedite, vstanite.

2. Desno nogo položi na levo, postavi, levo nogo postavi na levo, postavi.

3. Dvignite desno roko navzgor, jo spustite, dvignite levo roko navzgor, spustite.

4. Desno roko položite na pas, levo roko položite na pas, sedite, vstanite.

5. Roke - na straneh, nižje, nagnite glavo v levo, nagnite glavo v desno.

Zapletejte igro tako, da ponovite gibe v obratnem vrstnem redu.

"Poslušaj in nastopaj!"

Različica igre "Zapomni si gibanje".

Vodja pokliče več gibov (3-4 akcije), vendar jih ne pokaže igralcem. Na primer, dvignite desno roko, nagnite v levo, spustite desno roko. Igralci jih morajo ponoviti v vrstnem redu, v katerem je pokazal voznik.

Nalogo ponovite 2-3 krat.

"imenovanje dni v tednu"

Pravila igre.

Voznik vrže žogo visoko in jo ujame, pri tem pa zaporedoma imenuje vse dni v tednu: ponedeljek, torek, sreda itd. (en met na dan). Ko so imenovani vsi dnevi v tednu (ali v primeru zgrešenih), igralec poda žogo naslednjemu igralcu, ta pa se umakne. Ko vsi udeleženci opravijo to vajo, preštejejo, koliko napak imajo. Zmagajo tisti, ki so igrali brez zgrešenj ali pa so jih imeli manj.

Ko boste naslednjič vrgli žogico, se dogovorite, da boste namesto dni v tednu imenovali mesece: januar, februar, marec itd. Vsak cikel v tej igri ni več sestavljen iz 7, ampak iz 12 metov.

Prav tako lahko ponudite, da vržete žogo na vse črke abecede v vrsti. To je zelo težko narediti brez zamude (takšna igra pomaga otrokom, da se bolje naučijo abecede).

"Zapomni si svoje mesto"

Igra je namenjena razvoju prostorskega spomina.

Pravila igre.

Igralci se nahajajo na različnih mestih. Na primer, na stolu, blizu vrat (okna), v kotu, v središču sobe itd. Vsak igralec si prizadeva zapomniti »svoje mesto«. Nato se zberejo okoli voznika in počakajo na ukaz »Kraj!«. Takoj ko zasliši ukaz, se igralci razkropijo na svoja mesta.

Med igro vklopite ritmično glasbo. Otroci se ob glasbi premikajo, a takoj, ko nastopi tišina, se razkropijo na svoja mesta.

"motor"

Pravila igre.

Igralci se vrstijo drug za drugim, v "vlak". Strojevodja eno minuto gleda v "vlak" in si skuša zapomniti vrstni red "avtomobilov". Nato se obrne stran in poimenuje igralce, ki so stali.

"Zapomni si svojo držo"

Igra je namenjena razvoju opazovanja.

Pravila igre.

1. možnost.

Na ukaz voznika vsak igralec po želji zavzame določeno pozo. Tisti igralci, ki imajo enako pozo, jo morajo spremeniti. Nato se ob glasbi igralci začnejo premikati: skačejo, tečijo, plešejo itd. Ko pa glasba nenadoma preneha, se otroci razkropijo na svoja mesta in zavzamejo »svoj položaj«. Voznik preveri. Kdor je pozabil "svoj položaj", je zunaj.

2. možnost.

Vsak igralec pokaže vozniku pozo, ki si jo je zamislil. Voznik si jih mora zapomniti in jih ponoviti v vrstnem redu, v katerem jih je videl.

"boben"

Igra je namenjena razvoju motorično-slušnega spomina.

Pravila igre.

Voznik, ki sedi za mizo, s koncem svinčnika tapka po določenem ritmu. Eden od igralcev ga mora ponoviti. Nato igralec, ki je pravilno ponovil ritem, pripravi novo ritmično frazo.

Ritmična fraza mora biti kratka in jasna.

Razdelki